沪教版数学三年级上册《乘乘除除》

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沪教版小学数学三年级上册5.1乘乘除除word教案(2)

乘乘除除教学目标：1. 知识目标：熟练掌握乘除法计算练习，及乘加、乘减两步运算。

在有余数的除法中，掌握余数一定要比除数小的道理。

2. 能力目标：通过观察、讨论、交流、合作等方法，培养学生自主学习的精神，培养学生的数感，并通过尝试探究不同的计算方法。

3. 情感目标：在学习过程中，激发数学学习兴趣，形成良好的学习态度，并有探究的欲望，获得成功的体验，树立学好数学的信心。

教学过程：一、引入（媒体出示游乐场图）师：星期天，小丁丁他们来到儿童乐园游玩，一进入儿童乐园，他们就发现了很多的游艺设施，小丁丁和小巧决定先玩摩天轮。

[以学生特别感兴趣的游乐场情景图引入，激发学生的学习兴趣。

]二、练习（一）一位数乘法练习1. 师：小丁丁和小巧来到摩天轮，他们看到了一张游艺规则：凡是要游玩摩天轮的小朋友先要将摩天轮座位上的练习题回答正确，摩天轮才会转动起来。

2. 师：小朋友们让我们帮帮他们，同桌合作，每人选做其中的5题，但不能重复选择。

然后和书上表格中的答案核对一下，将题号填入相应的答案下。

3. 师：老师发现有的小朋友计算的特别快，我们请他来介绍一下方法。

（1）4×326，3×214，8×125，3×296这几题要将两个因数的位置交换后计算比较方便。

（2）402×4，3×296可以这样计算：400×4+2×4，3×300－3×4[在复习提高阶段，通过让学生有选择的练习，在学生经历交流、讨论不同计算方法的过程中，不仅唤起他们对以前知识的一种回忆，同时也可以拓展学生的思路。

]（二）乘加、乘减两步运算1. 师：当小丁丁他们高兴地游玩摩天轮时，小胖和小亚选择了挑战性更高的激流勇进。

当然这项游戏的规则也更高了，必须要答对乘加，乘减的题才能玩这个游戏。

2. 哪个小朋友来说说看乘加、乘减两步运算题的运算法则。

（先乘后加减）请我们小朋友小组合作，每人选2到3题练习，然后小组中交流将题号填入书上表格中相应的答案下（小组比赛，哪一组最快）3. 媒体演示核对结果，交流方法（1）6×158-128，8×147-25，3×232+456，2×513+571这几题在计算乘法时，要交换因数的位置。

沪教版三年级上册《乘乘除除》数学教案

沪教版三年级上册《乘乘除除》数学教案课程背景本课程是沪教版三年级上册数学课程中的一节课，名为《乘乘除除》。

本课程主要涉及到数学中的乘法和除法运算，以及乘法和除法之间的关系。

在三年级学习乘法和除法是非常重要的，它是孩子们数学学习的基石。

因此，本节课的教学非常重要，需要被认真对待。

教学目标知识目标•了解乘法和除法的概念；•能够使用乘法和除法进行简单的运算；•理解乘法与除法之间的关系。

技能目标•通过合作学习，提高学生们的合作能力；•能够使用乘法乘除法进行小问题的求解；•提高学生们的问题分析能力及解决问题的能力和技巧。

情感目标•学习乘法与除法这些知识点与生活联系紧密，能够激发学生积极性，并懂得将学到的知识点运用于生活实践；•在学习过程中树立自信心，克服困难，并追求更高目标。

教学重点和难点教学重点•乘法和除法概念的理解；•能够使用乘法和除法进行简单的运算；•理解乘法与除法之间的关系。

教学难点•十以内的乘法和除法问题；•小学生自信心的养成。

教学步骤1.通过图片和实物学习乘法概念。

–分段培养学生对乘法原理的理解；–学习如何通过几何图形、实物模型等形式学习乘法，通过游戏或实际操作学习乘法原理。

2.确定乘法的运算顺序。

–学习符号 × 的含义；–学习以数学符号表达式子；–探究乘法的运算顺序。

3.学习分配率。

–具体运用数轴或物品等，对于乘法几个最基本的规律进行分析。

4.通过游戏了解除法的概念。

–介绍牛顿第三定律，即有作用力必会有反作用力的原理；–明确除法的意义：通过整除运算的方法确定商的方法；–设计小游戏巩固除法的概念。

5.理解乘法与除法之间的关系。

–通过具体例子搞明白乘法与除法之间的关系；–让学生更好的理解乘除之间相互依赖的关系。

教学评价和反思获得成功的方法是要不断尝试，在教学的过程当中，课程的设计是一个非常重要的环节，而如何评价学习结果也是至关重要的。

教学评价：•定义小学生在课堂上的表现，了解他们的表现是基于学习的标准；•立即收集反馈，以了解学生的学习进程。

沪教版三年级数学上册《乘乘除除》说课稿

沪教版三年级数学上册《乘乘除除》说课稿一、教材情况《乘乘除除》是沪教版三年级数学上册的一本教材。

本教材共分为六个单元，包括乘法、除法、加法、减法、综合运算和运算应用。

本教材通过生动有趣的绘本故事、亲近的语言描述和富有策略性的问题设计，旨在培养学生的数学思维和逻辑推理能力。

二、教材分析1. 教学目标《乘乘除除》的教学目标主要分为以下几个方面：•理解乘法和除法的概念与运算方法；•掌握乘法和除法的基本规则与技巧；•培养数学思维，提高逻辑推理和问题解决能力；•培养学生的学习兴趣和学习方法。

2. 教学重点和难点本教材的教学重点主要集中在以下几个方面：•理解乘法和除法的概念与运算方法；•掌握乘法和除法的基本规则与技巧。

教学难点则主要在于：•培养学生的数学思维和逻辑推理能力；•解决实际问题的能力。

3. 教学过程本教材的教学过程分为以下六个单元：•第一单元：认识乘法；•第二单元：认识除法；•第三单元：运算技巧训练；•第四单元：运算的灵活运用；•第五单元：综合运算与应用；•第六单元：运算题与信息题。

三、教学准备为了有效完成教学任务，《乘乘除除》的教师需要提前准备以下教学资源：•教师教材：熟悉教材内容，理清各单元教学要点；•教学课件：制作与教材内容相符合的PPT课件；•活动设计：设计生动有趣的数学游戏和练习活动；•教学工具：准备课堂用的白板、彩色粉笔等工具；•学生练习册：发放给学生，用于课堂练习和作业；•教学评价：准备各种形式的评价工具，如小测验、作业等。

四、教学步骤1. 第一单元：认识乘法(1) 学习目标本单元的学习目标是让学生了解乘法的概念和基本运算方法，能正确进行乘法运算。

(2) 学习内容本单元的学习内容包括：•认识乘法的符号和含义；•学习乘法口诀表；•进行简单的乘法运算。

(3) 教学步骤•第一步：通过讲解，引导学生认识乘法的基本概念和符号；•第二步：教授乘法口诀表，帮助学生掌握乘法技巧；•第三步：通过练习题，巩固乘法运算的基本规则；•第四步：进行习题分析和讲解，解决学生的疑惑。

2021沪教版三年级数学上册电子课本课件【全册】

一、复习与提高
2021沪教版三年级数学上册电子课本课件【全册】
Байду номын сангаас 小复习
2021沪教版三年级数学上册电子课本课件【全册】
连乘、连除
2021沪教版三年级数学上册电子课本课件【全册】
正方形组成的图形－多连块
2021沪教版三年级数学上册电子课本课件【全册】
二、用一位数乘
2021沪教版三年级数学上册电子课本课件【全册】
乘整十数、整百数
2021沪教版三年级数学上册电子课本课件【全册】
看图列式
2021沪教版三年级数学上册电子课本课件【全册】
一位数与两位数相乘
2021沪教版三年级数学上册电子课本课件【全册】
一位数与三位数相乘
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小练习（1）
2021沪教版三年级数学上册电子课本课件【全册】
三、时间的初步认识（三）
2021沪教版三年级数学上册电子课本课件【全册】
年、月、日
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2021沪教版三年级数学上册电子课本课件【全册】目录
0002页 0030页 0074页 0099页 0125页 0151页 0182页 0223页 0256页 0278页 0280页 0310页 0344页 0368页 0393页 0405页 0654页
一、复习与提高连乘、连除二、用一位数乘看图列式一位数与三位数相乘三、时间的初步认识（三）平年与闰年小练习（2）整十数、整百数的除法三位数被一位数除单价、数量、总价五、几何小实践米与厘米轴对称图形面积平方米乘乘除除

小学数学三年级上册第四单元《乘与除》教案

小学数学三年级上册第四单元《乘与除》教案二．整百数乘一位数口算1.读题，观图，收集数学信息每车装500棵树苗，园林工人运走了3车树苗，求一共运走多少棵。

2.理解题意并列式每车装500棵树苗，求3车运走多少棵树苗，就是3个500是多少，用乘法计算，列式为500×33.小组合作讨论500×3的口算方法4.小组展示群学 1.交流、汇报。

说说口算技巧方法。

2.汇报结果。

验证你的口算技巧是否好用。

共学 1.观察情景列式并口算。

2.说说你对口算方法的收获. 练习设计 1完成练一练的第1到5题。

作业设计 1.完成课后学习题单板书设计小树有多少棵教学后记园林工人运走了3车树苗，一共运走多少棵？一、两位数乘一位数（不进位）的口算买三个游泳圈需要多少元？1.读题，观图，收集数学信息2..学生展示收集数学信息：海边浴场商店出售各种游泳用品，售货员阿姨正在给三位小朋友介绍各种用品的价格：泳衣每件28元，泳裤13元……有效数学信息：已知条件：游泳圈每个12元，要买3个泳圈所求问题:买三个泳圈需要多少元？3.小组交流讨论题意并列式4.小组展示游泳圈每个12元，要买3个泳圈需要多少元,就是求3个12是多少，用乘法计算，列式为12×35.小组合作探究12×3的口算方法6．小组合作展示二、两位数乘一位数（进位）的口算问题导入：皮球18元一个，小皮艇的价钱是皮球的4倍，一个小皮艇多少元？1.读题，观图，收集数学信息2.理解题意并列式一、整十数除以一位数的口算平均每只小兔能得到多少根胡萝卜？1.读题，观图，收集数学信息2..学生展示3.小组交流讨论题意并列式有60根胡萝卜，2只小兔，求平均每只小兔能得到多少根胡萝卜，就是把60平均分成2分，求每份是多少，用除法计算。

4.小组展示列式为60÷25.小组合作探究60÷2的口算方法6．小组合作展示方法一、利用摆小棒计算方法二、想乘法算除法方法三、利用表内除法计算三、整百、整千数除以一位数的口算问题导入：书34页1.读题并计算2.学生明确计算结果3.观察结果，发现规律4.小组展示（1）每组算式中的被除数一次扩大到原来的10倍、100倍，除数不变，它们的商也依次扩大到原来的10倍、100倍。

沪教版三年级数学上册重点知识归纳

沪教版三年级数学上册重点知识归纳一、加减法1. 加法：加法是指两个或多个数的和。

在三年级数学上册中，加法的重点内容包括：- 两位数加一位数的进位加法；- 两位数加两位数的进位加法；2. 减法：减法是指一个数减去另一个数的差。

重点内容包括：- 两位数减一位数的不退位减法；- 两位数减一位数的退位减法；- 两位数减两位数的退位减法；二、乘法3. 乘法口诀表：乘法口诀表是三年级数学上册的重点内容之一。

学生需要掌握1-9的乘法口诀，熟练记忆。

4. 两位数乘一位数：学生需要掌握两位数乘一位数的竖式乘法，理解进位的概念。

5. 数的积：学生需要理解乘法的概念，明白乘法的结果叫做“积”。

三、除法6. 除法口诀表：除法口诀表也是重点知识之一，学生需要通过口诀熟练掌握除法的运算规则。

7. 两位数除以一位数：学生需要掌握两位数除以一位数的竖式除法，理解除法的原理和步骤。

8. 余数：学生需要理解余数的概念，并能够在实际问题中应用余数的概念解决问题。

四、分数9. 分数的认识：学生需要通过实物和图形认识分数的概念，理解分子和分母的含义。

10. 基本分数：学生需要掌握常用的基本分数，如1/2、1/4、1/3等，并能够进行简单的分数比较和大小比较。

11. 分数的加减：学生需要学会分数的加减运算，包括同分母的分数相加减和异分母的分数相加减。

五、时间12. 日期的认识：学生需要掌握年、月、日的概念，理解时间的先后顺序。

13. 时间的读法：学生需要学会阅读时间，包括整点和半点的时间读法，以及其他时间的读法。

14. 时间的计算：学生需要掌握时间的加减运算，包括分钟和小时的加减运算。

六、量15. 重量的认识：学生需要通过实物感受重量的概念，学会用不同的重量单位表示物体的重量。

16. 重量的比较：学生需要学会用大于、小于、等于等符号比较不同物体的重量大小。

17. 体积的认识：学生需要通过实物感受体积的概念，学会用不同的容积单位表示物体的体积。

沪教版三年级数学上册教学计划

沪教版三年级数学上册教学计划一、教学目标概述沪教版三年级数学上册的教学目标是让学生掌握数学基础知识，培养数学思维和解决问题的能力。

具体目标包括：1.掌握数与数的关系，理解数的意义和性质。

2.掌握基本的运算技能，包括加、减、乘、除等基本运算。

3.培养初步的空间观念和数据处理能力。

4.发展逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。

二、教学内容详解本册教材主要包括以下内容：1.数的认识与数的性质：包括整数的认识、数的顺序、比较大小等。

2.加减法的运算：包括加减法的意义、计算方法和实际应用等。

3.乘除法的初步认识：了解乘除法的意义，掌握简单的乘除法计算。

4.简单的图形与空间：认识基本图形，培养空间观念。

5.数据的简单统计与处理：初步了解数据的收集和整理，进行简单的统计。

三、教学重点难点1.教学重点：整数的认识与运算，加减法的计算方法和应用。

2.教学难点：乘除法的初步认识，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

四、教学方法和手段1.教学方法：采用直观教学、启发式教学、合作学习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.教学手段：利用教具、多媒体等教学手段，辅助教学，提高教学效果。

五、教学进度安排根据教材和学校的实际情况，合理安排教学进度，确保每单元内容得到充分讲解和练习。

同时，为复习和测试预留适当时间，确保学生掌握所学知识。

六、课后作业布置课后作业的布置应根据教学内容和学生实际情况，注重巩固和拓展所学知识。

作业应适量、有针对性，能够帮助学生巩固课堂所学，提高学习效果。

七、课堂练习设计课堂练习是巩固学生所学知识的重要环节。

练习设计应紧扣教学目标，注重基础知识的训练和思维能力的培养。

同时，应根据学生的实际情况，设计不同层次的练习，以满足不同学生的需求。

八、教学评估与反馈1.教学评估：通过课堂表现、作业、测验等多种方式，全面了解学生的学习情况和发展变化。

评估结果应及时记录和分析，为教学调整提供依据。

2.教学反馈：根据评估结果，及时给予学生反馈和指导，帮助学生发现问题并改进学习方法。

三年级上册数学教案-乘乘除除沪教版

三年级上册数学教案乘乘除除沪教版教案：三年级上册数学教案乘乘除除沪教版一、教学内容本节课的教学内容来自沪教版三年级上册数学教材，主要涉及乘除法的概念及运算方法。

具体包括：1. 乘法的意义及计算方法；2. 除法的意义及计算方法；3. 乘除法的运算规律；4. 乘除法运算在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握乘除法的概念及计算方法；2. 培养学生运用乘除法解决实际问题的能力；3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：乘除法的运算规律，以及如何在实际问题中灵活运用乘除法；2. 教学重点：乘除法的概念及计算方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：练习本、笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明在日常生活中遇到的乘除法问题，如购物时计算总价、分物品时如何分配等。

2. 讲解乘法：介绍乘法的意义及计算方法，用多媒体课件展示乘法运算过程，引导学生理解乘法的本质。

3. 讲解除法：介绍除法的意义及计算方法，用多媒体课件展示除法运算过程，引导学生理解除法的本质。

4. 乘除法运算规律：讲解乘除法的运算规律，如乘除法的交换律、结合律等。

5. 例题讲解：运用多媒体课件展示典型例题，讲解解题思路，引导学生运用乘除法解决实际问题。

6. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识，教师及时批改并给予反馈。

六、板书设计1. 乘法的意义及计算方法；2. 除法的意义及计算方法；3. 乘除法的运算规律；4. 乘除法在实际生活中的应用。

七、作业设计1. 题目：小明有12个苹果，他想把它们平均分给他的4个朋友，每个朋友能得到几个苹果？答案：每个朋友能得到3个苹果。

2. 题目：妈妈买了5斤香蕉，每斤香蕉有10根，一共有多少根香蕉？答案：一共有50根香蕉。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对乘除法的概念及计算方法掌握较好，但在运用乘除法解决实际问题时，部分学生仍存在困难。

沪教版三年级数学上册知识点归纳

沪教版三年级数学上册知识点归纳......三年级数学上册知识点归纳第一单元：除法一、整十数、两位数除以一位数（首位能整除）1．把一个物体平均分成几份，求其中一份是多少，要用除法计算。

2．笔算除法时，被除数十位上的数除以除数，商表示几个十，所以商要写在被除数十位的上面。

3．单价×数量 = 总价总价÷单价=数量总价÷数量=单价二、除法的验算1．没有余数除法的验算方法：被除数=商×除数。

2．有余数除法的验算方法：被除数=商×除数+余数。

3．有余数的除法，余数一定要比除数小。

4．全班的总人数÷组数 = 每组的人数5．玩具的总数－送出的数量 = 还剩的数量三、两位数除以一位数（首位不能整除）先用被除数十位上的数除以除数，十位上余下的数要和个位上的数合起来再除以除数。

①书的总页数÷ 看的天数= 每天看的页数②付出的钱数- 找回的钱数= 实际用的钱数实际用的钱数÷物品的个数 = 物品的单价③全班人数÷单打（2 人）= 单打的组数④全班人数÷双打（4 人）= 双打的组数沪教版三年级数学上册知识点归纳......⑤ 子的个数÷每的数 = 的数量⑥ 池的数÷人数 = 平均每人收集的数⑦老的人数 + 学生的人数 = 人数人数÷ 的数量=每坐的人数⑧玩具的个数 -送出的个数 = 剩的个数剩的个数÷班数=每班分得的个数⑨一班的人数 + 二班的人数 = 人数人数÷每的人数=数四、商末尾有 0 的除法被除数十位上的数除以除数好整除，且被除数个位上的数除以除数不商 1 ，一定要在商的个位上写“0占”位。

第二元：数一、整千数1.千位上是几，就表示几千，10 个一千是一万。

2.数位序表中，从右起，第（五）位是万位。

数位序表⋯⋯（万）位（千）位（百）位（十）位（个）3.数和写数都要从高位起。

沪教版-三年级数学上册电子课本目录(义务教育课程标准实验教科书)_

沪教版三年级数学上册电子课本目录(义务教育课程标准实验教科书)_
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一、复习与提高
小复习
连乘、连除
正方形组成的图形－多连块
二、用一位数乘
乘整十数、整百数
看图列式
一位数与两位数相乘
一位数与三位数相乘
小练习（1）
三、时间的初步认识（三）
年、月、日
平年与闰年
制作年历
小练习（2）
四、用一位数除
整十数、整百数的除法
两位数被一位数除
三位数被一位数除
除法的应用
单价、数量、总价
小练习（3）
五、几何小实践
千米的认识
米与厘米
分米的认识
轴对称图形
三角形的分类（2）
面积
长方形与正方形的面积
平方米
六、整理与提高
乘乘除除
解决问题
图形的拼嵌
它们有多大
计算小胖家的面积
数学广场―植树问题
数学广场―周期问题
数学广场-流程图（2）
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沪教版三年级上册《乘乘除除》数学教案

沪教版三年级上册《乘乘除除》数学教案1. 教学目标•知识与技能：学生能够理解乘法和除法的概念，能够进行简单的乘法和除法运算，并能够应用于解决实际问题。

•过程与方法：培养学生进行观察、发现和思考的能力，引导学生通过实际操作来认识乘法和除法运算的规律。

•情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性，培养学生合作学习的意识。

2. 教学重点•理解乘法和除法的概念。

•掌握简单的乘法和除法运算。

•能够应用乘法和除法解决实际问题。

3. 教学内容3.1 乘法的概念及运算•理解乘法的概念：乘法是一种计算两个或多个相同数的运算。

•进行简单的乘法运算练习。

3.2 除法的概念及运算•理解除法的概念：除法是一种将一个数分成若干等份的运算。

•进行简单的除法运算练习。

3.3 乘法和除法的应用•运用乘法和除法解决实际问题。

4. 教学过程4.1 导入新知识•学生回顾前几节课学过的加法和减法运算，并与乘法和除法进行对比。

•引导学生思考乘法和除法在日常生活中的应用场景。

4.2 乘法的概念及运算•教师通过具体的物品和图片，引导学生理解乘法的概念。

•让学生参与实际操作，通过多种方式进行乘法运算的练习。

4.3 除法的概念及运算•教师通过分发物品和图片，引导学生理解除法的概念。

•让学生参与实际操作，通过多种方式进行除法运算的练习。

4.4 乘法和除法的应用•通过生活实例，引导学生发现乘法和除法在实际问题中的应用。

•给学生出一些简单的实际问题，让学生通过乘法或除法运算来解决。

5. 教学方法•课堂教学方法：教师讲授、学生互动、实际操作。

•学习方法：观察、发现、实践。

6. 教学评价•通过课堂练习和作业检查，检验学生对乘法和除法的掌握情况。

•给予学生及时的反馈和指导，帮助学生提高乘法和除法的运算能力。

7. 教学资源•教材：沪教版三年级上册《乘乘除除》数学教材。

8. 参考文献•《沪教版三年级上册数学教材》•《小学数学教学指导》以上是沪教版三年级上册《乘乘除除》数学教案的内容，请根据实际情况进行具体教学安排。

沪教版三年级上册数学乘乘除除(2课时)课件

递等式计算
=108－27 =81
=124－120 =4
判断下列递等式计算是否正确
×
×
回顾总结
下课休息
乘乘除除（第2课时）
沪教版数学三年级第一学期
你能提出哪些比较她们发送快慢的问题？
①小亚和小巧比，谁发送得快些？ ②小巧和小玲比，谁发送得快些？③小亚和小玲比，谁发送得快些？
④她们三人，谁发送得最快？
下课休息
95个 > 84个
672
小玲
8 84（个）
小亚
你能提出哪些比较她们发送快慢的问题？
①小亚和小巧比，谁发送得快些？ ②小巧和小玲比，谁发送得快些？③小亚和小玲比，谁发送得快些？
小亚和小巧都用了6分钟 672个 > 570个答：小巧比小亚发送得快。
小亚和小巧都发送了672个字母 6分钟 < 8分钟答：小巧比小玲发送得快。
小胖：小丁丁：小刚：
小胖和小刚都用了4分钟 284下 < 300下小胖比小刚拍得慢
小丁丁和小刚都拍了300下 4分钟 > 3分钟小刚比小丁丁拍得慢
答：三人拍毽子从慢到快是：小胖、小刚、小丁丁。
小胖： 284÷4=71（下）小丁丁：300÷3=100（下）小刚： 300÷4=75（下）
71下 < 75下 < 100下
小亚和小巧都用了6分钟 672个 > 570个答：小巧比小亚发送得快。
小亚和小巧都发送了672个字母 6分钟 < 8分钟答：小巧比小玲发送得快。
④她们三人，谁发送得最快？
小巧比小亚快小巧比小玲快
小巧最快
答：小巧发送得最快。
⑤她们三人，谁发送得最慢？
你能提出哪些比较她们发送快慢的问题？

沪教版小学数学三年级上册5.1乘乘除除word教案(3)

乘乘除除教学目标：1. 知识目标：在具体的情境中体会“除数相同，被除数大的商大；被除数相同，除数大的商反而小”的规律。

2. 能力目标：能借助具体的情境，运用规律，解决具体的问题。

要求学生不计算得出谁快谁慢，从而培养学生初步的推理能力。

3. 情感目标：通过具体问题的解决，激发学生对数学学习的兴趣和热爱家乡的感情。

教学过程：一、创设情境，理解规律（一）理解“当除数相同时，被除数大的商就大”的规律。

1. 师：神州六号上天后，小朋友们对宇航方面的兴趣可高了。

你看，小亚、小巧、小玲她们到宇航中心参观了。

她们还模拟火箭发射的过程，在宇航中心发送了一组信息。

这是她们发送信息的数量：你觉得谁发送得快些？（学生可以独立思考，也可以小组讨论）【说明：学生通过对这一问题得思考，体会到仅仅收集到以上这些数据是无法判断出结果的。

】2. 师：你觉得还需要收集哪些信息才能判断出“谁发送的快些”呢？（根据学生的回答，在表格中补充“时间”这一行。

）3. 师：根据以上表格中的信息，你能判断出“谁发送的快些”吗？为什么？4. 出示师：上面是上海某服装厂，2006年甲、乙两个车间生产情况统计表。

根据表格中的数据，你觉得是甲车间做的快，还是乙车间做的快？【通过再次创设情境，帮助学生理解“当除数相同时，被除数大的商就大”的规律。

】5. 出示课本59页比较大小的第一题：87÷3○78÷3。

师：你能比较出它们的大小吗？（同桌之间讨论，可以结合具体情境，理解“当除数相同时，被除数大的商就大”。

）（二）理解“当被除数相同时，除数大的商反而小”规律。

1. 师：我们已经知道了小巧比小亚发送的快，那么小巧和小玲谁发送的快呢？你能判断吗？（根据学生的回答，把表格补充完整。

）2. 师：根据以上表格中的信息，你能判断出小巧和小玲谁发送的快些吗？为什么？3. 出示师：上面是甲、乙两个车间生产情况统计表。

你能不能根据表格中的数据判断出是哪个车间做的更快些？4. 出示课本59页比较大小的第二题：75÷5○75÷3。

乘乘除除(课件)沪教版数学三年级上册

1
说说乘法的计算法则：
从个位算起，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。
怎样列竖式计算方便？ 120
×8 ————
960
2
1
怎样列竖式计算方便？ 326
×4 ——1 2—— 1304
3把数位多的写在上面。 2、数位要对齐，从个位算起。 3、哪一位上乘得的积满几十就向前一位
进几。 4、末尾有零的乘法要记得根据因数末尾
有几个零，就在积的末尾添上几个零。
4
5
6
7
8
9
10
13 14 20 12 17 16 19 11 18 15
说说四则混合运算计算法则。在计算时要养成列竖式草稿的好习惯。1228 11
873 12
822 13
20 19 18
1597 1392
=14
=276 =112 =126 =104 =51 =71
3 6 7 4 8 1 9 2 10 5
说说除法竖式计算时
要注意哪些？
1、从最高位算起。 =
2、数位要对齐。
=
3、不够商一或不够
除用“0”来占位。
=
4、横式答案中余数
不能漏写。
=
= =
= =
= =
12
11
14
16
18
13
15
20
19
17
复习：
14 15
1152 16
17
1151
1703 1234 920
说说除法竖式计算法则。
从被除数最高位除起，除的时候先看被除数的前一位，如果前一位比除数小，就看前两位。
除到被除数的哪一位=，20就2把商写在那一位的上面。（哪一位=不1够53 商一或不够除，要用0来占位）

小学数学沪教版三年级上册连乘、连除(三年级)同步测试.doc

小学数学沪教版三年级上册连乘、连除（三年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】把两个算式合并成一个综合算式。

2×4=88×3=245×6=3030÷3=10【答案】2×4×3=245×6×3=30【解析】考查了连乘连除的运算。

书写过程要规范。

【题文】把两个算式合并成一个综合算式。

1×9=99×3=276×6=3636÷4=9【答案】1×9×3=276×6÷4=9【解析】考查了连乘连除的运算。

书写过程要规范。

【题文】把两个算式合并成一个综合算式。

2×5=1010×5=505×6=3030÷5=6【答案】2×5×5=505×6÷5=6【解析】考查了连乘连除的运算。

书写过程要规范。

【题文】把两个算式合并成一个综合算式。

2×3=66×6=364×9=3636÷6=64×9÷6=6【解析】考查了连乘连除的运算。

书写过程要规范。

【题文】把两个算式合并成一个综合算式。

1×4=44×6=243×6=1818÷2=9【答案】1×4×4=243×6÷2=9【解析】考查了连乘连除的运算。

书写过程要规范。

【题文】把两个算式合并成一个综合算式。

3×3=99×5=453×8=2424÷4=6【答案】3×3×5=453×8÷4=6【解析】考查了连乘连除的运算。

三年级上册数学教案-乘乘除除沪教版

三年级上册数学教案-乘乘除除（沪教版）教学内容本节课为沪教版三年级上册数学“乘乘除除”单元的第一课时，内容主要围绕乘除法的基本概念、计算法则以及初步应用。

学生将通过本节课的学习，掌握乘除法的基本运算方法，理解乘除法在生活中的应用，并能够解决一些简单的实际问题。

教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确计算乘除法，理解乘除法的关系。

2. 过程与方法：培养学生运用乘除法解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和运算能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。

教学难点1. 乘除法概念的理解：学生对乘除法的概念理解可能存在困难，需要通过具体实例和直观演示来加深理解。

2. 乘除法运算规则的掌握：乘除法的运算规则对学生来说可能较为复杂，需要通过反复练习和讲解来掌握。

教具学具准备- 教具：计算器、乘法口诀表、教学PPT。

- 学具：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程1. 导入：通过日常生活中的实例引入乘除法的概念，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：介绍乘除法的基本概念，讲解乘除法的运算规则。

3. 课堂练习：进行乘除法的计算练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 实例应用：通过实例展示乘除法在生活中的应用，让学生了解学习的实用性。

5. 小组讨论：分组讨论乘除法的运算规则和应用，培养学生的合作能力。

6. 总结反馈：总结本节课的学习内容，进行课堂反馈，检查学生的学习效果。

板书设计- 乘除法的基本概念- 乘除法的运算规则- 乘除法的应用实例作业设计1. 书面作业：完成练习册中乘除法的相关练习题。

2. 实践作业：观察生活中乘除法的应用，记录下来并在下节课分享。

课后反思本节课通过生动的实例和详细的讲解，使学生掌握了乘除法的基本概念和运算规则。

通过课堂练习和小组讨论，提高了学生的运算能力和合作意识。

但在教学过程中，也发现部分学生对乘除法的理解还存在困难，需要在今后的教学中进一步加强针对性的辅导和练习。

小复习(教案)-三年级上册数学沪教版

小复习（教案）-三年级上册数学沪教版教学内容本次教学内容为对三年级上册数学沪教版第一单元《数与计算》进行复习。

复习重点包括整数的加减法、乘法口诀的应用，以及简单的乘除法运算。

通过复习，巩固学生对基础运算的掌握，提高运算速度和准确性。

教学目标1. 巩固和加深对整数的加减法和乘除法运算的理解。

2. 能够熟练运用乘法口诀进行乘除法运算。

3. 培养学生独立解决问题的能力，提高数学思维能力。

4. 通过练习，发现并解决学生在运算过程中常见的问题。

教学难点1. 理解乘除法运算的优先级。

2. 正确运用乘法口诀进行乘除法运算。

3. 解决学生在运算过程中容易出现的粗心大意问题。

教具学具准备1. 教师准备PPT课件，展示典型例题和练习题。

2. 学生准备练习本、铅笔、橡皮等学习用品。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一个简单的数学问题，引发学生的思考，激发学生对复习内容的兴趣。

2. 复习讲解：对整数的加减法和乘除法运算进行讲解，重点强调乘除法运算的优先级和乘法口诀的应用。

3. 例题解析：通过PPT展示典型例题，引导学生一起解析解题思路，强调解题的关键步骤。

4. 课堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 总结反馈：对学生的练习情况进行总结，指出学生在运算过程中常见的问题，提出改进建议。

板书设计1. 在黑板上列出整数的加减法和乘除法运算的公式。

2. 用彩色粉笔突出乘除法运算的优先级和乘法口诀。

3. 在黑板一侧列出典型例题和解题思路。

作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。

2. 家长签字确认，确保家长了解学生的学习情况。

课后反思通过本次复习，学生对整数的加减法和乘除法运算有了更深的理解，能够熟练运用乘法口诀进行乘除法运算。

但在教学过程中，也发现部分学生在运算过程中容易粗心大意，需要进一步提高学生的细心程度。

在今后的教学中，我将更加注重培养学生的细心和耐心，提高学生的数学能力。

教学难点在本次教学过程中，教学难点是需要重点关注的细节。

沪教版三年级上数学

一、加法与减法计算1.请计算：（1）245+56=（2）378-89=（3）567+678=（4）900-456=解析：（1）245+56=301（2）378-89=289（3）567+678=1245（4）900-456=4442.小明家有586元，小强家有458元，小明家比小强家多了多少钱？解析：小明家比小强家多的钱数=586-458=128元二、口诀与乘除计算1.请计算：（1）9×7=（2）18÷3=（3）5×6=解析：（1）9×7=63（2）18÷3=6（3）5×6=30（4）30÷5=62.用上面的计算结果填空：（1）9×7=63，63÷9=_____（2）18÷3=6，6×3=____（3）5×6=30，30÷5=_____（4）30÷5=6，6×5=_____解析：（1）63÷9=7（2）6×3=18（3）30÷5=6（4）6×5=30三、计算公式1.根据下面的图片，填写计算公式的正确答案：解析：（2）6+5=11（3）20-9=11（4）30-19=11四、整十整百的计算1.请计算：（1）90×7=（2）400÷4=（3）600+400=（4）900-500=解析：（1）90×7=630（2）400÷4=100（3）600+400=1000（4）900-500=4002.如果小明花掉了300元，他手上还剩多少钱？解析：小明手上剩下的钱=900-300=600元以上是三年级上册数学复习二—计算的内容。

通过复习这些计算题，可以帮助学生巩固和加深对加法、减法、乘法、除法等计算方法的理解和掌握。

希望同学们能够认真对待，积极参与，提高自己的计算能力。