李凭箜篌引_(公开课).ppt
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李凭箜篌引课件(共37张PPT)
• 凤凰叫：唤起孤独哀鸣的形 象感，形容乐声的幽怨。
• 芙蓉泣露：唤起露滴残荷的 形象感， 形容乐声的凄凉。
• 香兰笑：唤起兰花盛开宛如 笑靥的形象感，形容乐声的 欢快愉悦。
• 十二门：借指长安。
• “融”：融合清冷之感。 • 紫皇：一语双关语，兼指天帝和当时的皇帝。 • 巧妙的过渡手法，承上启下，音乐由人间传到
• 清脆的乐声，融和了长安城十二门前 的清冷光气。二十三根弦丝高弹轻拨 ，打动了高高在上的天帝。
李凭箜篌引
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
高亢的乐声直冲云霄，冲上女娲炼石补过的天际。 好似补天的五彩石被击破，逗落了漫天绵绵秋雨。 幻觉中仿佛乐工进入了神山，把技艺向女仙传授； 老鱼兴奋得在波中跳跃，瘦蛟也翩翩起舞乐悠悠。 月宫中吴刚被乐声吸引，彻夜不眠在桂树下逗留。 桂树下的兔子也伫立聆听，不顾露珠斜飞寒飕飕！
（3）素女，是神话中的月宫仙子，善于 鼓瑟的湘娥与素女，也被这乐声触动了 愁怀，潸然泪下。
（4）十二门的百姓。唐代的都城长安方圆70 多里，呈正方形四面每面三门，共十二门。 人们陶醉在美妙的弦乐声中，连深秋时节的 风寒露冷也感觉不到。
（5）紫皇，“紫皇”是双关语，兼指天帝和 当时的皇帝。被音乐打动。
分析小结
音 乐 开 场
• 先写琴，写声，然后写 人，时间和地点一前一 后，穿插其中。这样，
突出了乐声，有着先
声夺人的艺术力量。
“玉碎，状其声之清脆；凤叫，状其 声之和缓。”
“蓉泣，状其声之惨淡；兰笑，状 其声之冶丽。”
——王琦《李贺诗歌集注》
昆山玉碎：唤起山崩地裂的形 象感，形容乐声乍起的壮观。
（6）女娲，神话中的创世纪女神，远古时代 ，天裂地塌，灾凶四起，女娲采炼五色石修 补苍天，又消除其他祸患，才使得剧烈动荡 的宇宙安定下来。女娲听得入迷，竟然忘记 了自己的职守，结果石破天惊，秋雨倾泻 .
• 芙蓉泣露：唤起露滴残荷的 形象感， 形容乐声的凄凉。
• 香兰笑：唤起兰花盛开宛如 笑靥的形象感，形容乐声的 欢快愉悦。
• 十二门：借指长安。
• “融”：融合清冷之感。 • 紫皇：一语双关语，兼指天帝和当时的皇帝。 • 巧妙的过渡手法，承上启下，音乐由人间传到
• 清脆的乐声，融和了长安城十二门前 的清冷光气。二十三根弦丝高弹轻拨 ，打动了高高在上的天帝。
李凭箜篌引
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
高亢的乐声直冲云霄，冲上女娲炼石补过的天际。 好似补天的五彩石被击破，逗落了漫天绵绵秋雨。 幻觉中仿佛乐工进入了神山，把技艺向女仙传授； 老鱼兴奋得在波中跳跃，瘦蛟也翩翩起舞乐悠悠。 月宫中吴刚被乐声吸引，彻夜不眠在桂树下逗留。 桂树下的兔子也伫立聆听，不顾露珠斜飞寒飕飕！
（3）素女，是神话中的月宫仙子，善于 鼓瑟的湘娥与素女，也被这乐声触动了 愁怀，潸然泪下。
（4）十二门的百姓。唐代的都城长安方圆70 多里，呈正方形四面每面三门，共十二门。 人们陶醉在美妙的弦乐声中，连深秋时节的 风寒露冷也感觉不到。
（5）紫皇，“紫皇”是双关语，兼指天帝和 当时的皇帝。被音乐打动。
分析小结
音 乐 开 场
• 先写琴，写声，然后写 人，时间和地点一前一 后，穿插其中。这样，
突出了乐声，有着先
声夺人的艺术力量。
“玉碎，状其声之清脆；凤叫，状其 声之和缓。”
“蓉泣，状其声之惨淡；兰笑，状 其声之冶丽。”
——王琦《李贺诗歌集注》
昆山玉碎：唤起山崩地裂的形 象感，形容乐声乍起的壮观。
（6）女娲，神话中的创世纪女神，远古时代 ，天裂地塌，灾凶四起，女娲采炼五色石修 补苍天，又消除其他祸患，才使得剧烈动荡 的宇宙安定下来。女娲听得入迷，竟然忘记 了自己的职守，结果石破天惊，秋雨倾泻 .
17185_李凭箜篌引公开课一等奖ppt课件
双手的协调配合是演奏好箜篌 的关键，同时要注重音乐表现
力的培养。
10
03
李凭箜篌引的赏析与解读
2024/1/25
11
诗词背景及作者简介
唐代著名诗人李贺的代表作之一
反映了唐代音乐文化的繁荣与发展
李贺的生平简介及创作背景
2024/1/25
12
诗词内容与意境分析
描绘箜篌演奏的生动场景
抒发诗人内心的激情与感伤
2024/1/25
9
箜篌的演奏技巧与方法
演奏姿势与基本手型
正确的演奏姿势和基本手型是 掌握箜篌演奏技巧的基础。
2024/1/25
右手弹弦方法
右手弹弦是箜篌演奏的主要技 巧之一，需要掌握正确的角度 、力度和速度。
左手按弦与滑音技巧
左手按弦和滑音是表现箜篌音 乐韵味的重要手段，需要勤加 练习。
双手配合与音乐表现
演奏风格
介绍不同流派的箜篌演奏风格， 如古典、民谣、现代等，并示范
各自的演奏特点。
个性展现
鼓励学员在掌握基本演奏技巧的 基础上，发挥个人特长和创意， 形成独特的演奏风格。同时提供 展示平台，让学员有机会展示自
己的才华和成果。
2024/1/25
18
05
公开课现场互动环节
2024/1/25
19
学生现场提问与解答
构造独特、富有想象力的意境
2024/1/25
13
诗词风格及艺术特色
运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人等
音韵和谐，节奏感强
体现了李贺独特的诗歌风格和艺术魅力
2024/1/25
14
04
箜篌演奏实践指导
2024/1/25
15
基本指法练习与技巧
力的培养。
10
03
李凭箜篌引的赏析与解读
2024/1/25
11
诗词背景及作者简介
唐代著名诗人李贺的代表作之一
反映了唐代音乐文化的繁荣与发展
李贺的生平简介及创作背景
2024/1/25
12
诗词内容与意境分析
描绘箜篌演奏的生动场景
抒发诗人内心的激情与感伤
2024/1/25
9
箜篌的演奏技巧与方法
演奏姿势与基本手型
正确的演奏姿势和基本手型是 掌握箜篌演奏技巧的基础。
2024/1/25
右手弹弦方法
右手弹弦是箜篌演奏的主要技 巧之一，需要掌握正确的角度 、力度和速度。
左手按弦与滑音技巧
左手按弦和滑音是表现箜篌音 乐韵味的重要手段，需要勤加 练习。
双手配合与音乐表现
演奏风格
介绍不同流派的箜篌演奏风格， 如古典、民谣、现代等，并示范
各自的演奏特点。
个性展现
鼓励学员在掌握基本演奏技巧的 基础上，发挥个人特长和创意， 形成独特的演奏风格。同时提供 展示平台，让学员有机会展示自
己的才华和成果。
2024/1/25
18
05
公开课现场互动环节
2024/1/25
19
学生现场提问与解答
构造独特、富有想象力的意境
2024/1/25
13
诗词风格及艺术特色
运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人等
音韵和谐，节奏感强
体现了李贺独特的诗歌风格和艺术魅力
2024/1/25
14
04
箜篌演奏实践指导
2024/1/25
15
基本指法练习与技巧
李凭箜篌引公开课ppt课件
李凭箜篌引公开课ppt课件
contents
目录
• 课程背景与作者简介 • 诗歌内容解析与欣赏 • 音乐表现技巧探讨 • 唐代音乐文化影响及传承 • 跨学科视角下的《李凭箜篌引》 • 课程总结与展望
01 课程背景与作者 简介
唐代音乐文化背景
01
02
03
唐代音乐繁荣
唐朝是历史上著名的音乐 盛世，音乐文化达到了巅 峰，成为当时社会的重要 组成部分。
跨学科研究的挑战与前景
分析跨学科研究面临的挑战，如学科差异、方法论问题等，并探讨 未来跨学科研究的发展趋势和前景。
06 课程总结与展望
关键知识点回顾
李凭箜篌引的文学背景与 历史价值
李凭箜篌引在文学史上的 地位与影响
诗歌的意象分析与艺术特 色
诗歌鉴赏方法与技巧
学生自我评价与反思
对诗歌鉴赏能力的自我 评估
唐代音乐文化概述
唐代音乐文化的繁荣
唐代是中国古代音乐史上最辉煌的时期之一，音乐创作和演奏达 到了极高的水平。
唐代音乐的特点
唐代音乐以宫廷音乐为主，同时也吸收了民间音乐和外来音乐的 元素，形成了独特的风格。
唐代音乐的代表作品
唐代涌现出了大量优秀的音乐作品，如《秦王破阵乐》、《霓裳 羽衣曲》等。
李凭在唐代音乐史中的地位
箜篌的演奏方法
箜篌的演奏方法包括弹拨 、轮指、扫弦等，需要演 奏者具备高超的技艺和深 厚的音乐素养。
02 诗歌内容解析与 欣赏
《李凭箜篌引》原文呈现
全文朗读，展现诗歌 的音韵之美。
原文分段呈现，引导 学生逐步深入解读。
重点字词解释，帮助 学生理解诗歌含义。
意象描绘与情感表达分析
箜篌意象
通过描述箜篌的构造、音色等， 展现独特的美感。
contents
目录
• 课程背景与作者简介 • 诗歌内容解析与欣赏 • 音乐表现技巧探讨 • 唐代音乐文化影响及传承 • 跨学科视角下的《李凭箜篌引》 • 课程总结与展望
01 课程背景与作者 简介
唐代音乐文化背景
01
02
03
唐代音乐繁荣
唐朝是历史上著名的音乐 盛世，音乐文化达到了巅 峰，成为当时社会的重要 组成部分。
跨学科研究的挑战与前景
分析跨学科研究面临的挑战，如学科差异、方法论问题等，并探讨 未来跨学科研究的发展趋势和前景。
06 课程总结与展望
关键知识点回顾
李凭箜篌引的文学背景与 历史价值
李凭箜篌引在文学史上的 地位与影响
诗歌的意象分析与艺术特 色
诗歌鉴赏方法与技巧
学生自我评价与反思
对诗歌鉴赏能力的自我 评估
唐代音乐文化概述
唐代音乐文化的繁荣
唐代是中国古代音乐史上最辉煌的时期之一，音乐创作和演奏达 到了极高的水平。
唐代音乐的特点
唐代音乐以宫廷音乐为主，同时也吸收了民间音乐和外来音乐的 元素，形成了独特的风格。
唐代音乐的代表作品
唐代涌现出了大量优秀的音乐作品，如《秦王破阵乐》、《霓裳 羽衣曲》等。
李凭在唐代音乐史中的地位
箜篌的演奏方法
箜篌的演奏方法包括弹拨 、轮指、扫弦等，需要演 奏者具备高超的技艺和深 厚的音乐素养。
02 诗歌内容解析与 欣赏
《李凭箜篌引》原文呈现
全文朗读，展现诗歌 的音韵之美。
原文分段呈现，引导 学生逐步深入解读。
重点字词解释，帮助 学生理解诗歌含义。
意象描绘与情感表达分析
箜篌意象
通过描述箜篌的构造、音色等， 展现独特的美感。
李凭箜篌引完整版PPT课件
问题1
《李凭箜篌引》中，诗人 如何运用比喻和象征手法 来描绘箜篌的声音？
问题2
请分析诗中“女娲炼石补 天处，石破天惊逗秋雨” 一句所表现的意境和诗人 的情感。
问题3
诗人通过《李凭箜篌引》 想表达什么样的主题或情 感？
分享个人阅读心得和感悟
心得1
在阅读《李凭箜篌引》时，我深 刻感受到了诗人对音乐的热爱和
音乐元素的融合
东西方音乐在旋律、和声 、节奏等方面相互借鉴， 形成新的音乐风格。
音乐形式的创新
通过跨文化交流，东西方 音乐在演出形式、乐器使 用等方面进行创新，丰富 了音乐艺术的表现力。
音乐教育的国际化
东西方音乐教育体系相互 借鉴，推动音乐教育理念 和方法的更新与发展。
06
思考题与课堂互动环节
针对课文内容提出问题并讨论
反映社会现实和时代精神
诗中通过对李凭箜篌演奏的描绘，反 映了当时社会对音乐的重视和推崇， 以及音乐在当时ห้องสมุดไป่ตู้会中的地位和影响 。
通过李凭箜篌的演奏，诗中也传递出 了一种不屈不挠、精益求精的精神， 体现了当时社会中人们对于艺术和才 华的执着追求。
诗中所体现的对音乐艺术的追求和热 爱，也反映了当时时代的精神风貌， 即追求艺术、崇尚才华的社会风气。
音乐风格多样化，清商乐等民 间音乐盛行，同时佛教音乐传 入。
宋元明清时期
音乐艺术逐渐走向民间，戏曲 、说唱等音乐形式兴起。
著名音乐家及其代表作品介绍
伯牙与子期
高山流水遇知音的典故，代表 作为《高山流水》。
嵇康
魏晋时期著名音乐家，代表作 《广陵散》，其音乐风格高洁 脱俗。
李龟年
唐代宫廷音乐家，擅长筚篥、 羯鼓等多种乐器，代表作《渭 川曲》。
2024年李凭箜篌引ppt课件完整版
箜篌的构造和演奏技巧
由共鸣箱、颈项、琴弦等部分组成， 演奏时需用双手弹奏，技巧丰富。
李凭及其箜篌作品
李凭简介
01
唐代著名箜篌演奏家，被誉为“箜篌圣手”，其演奏技艺达到
了炉火纯青的地步。
李凭的箜篌作品
02
创作了《李凭箜篌引》等多首脍炙人口的箜篌独奏曲，流传至
今。
李凭箜篌作品的艺术特色
03
以高超的演奏技巧和丰富的情感表现，展现了箜篌的独特魅力
按音技巧
箜篌的按音技巧包括滑音 、颤音等，通过不同的按 弦方式产生丰富的音色变 化。
泛音技巧
箜篌的泛音技巧是利用琴 体共鸣产生的特殊音色， 演奏者需掌握泛音的准确 位置和弹奏方法。
演奏表现分析
情感表达
箜篌演奏中，情感表达至 关重要。演奏者需深入理 解乐曲内涵，通过音色、 力度等变化传递情感。
气息控制
通过介绍李凭箜篌等民族乐器及其音乐特点 ，引导青少年感受民族音乐的魅力。
推广民族音乐知识
向青少年普及民族音乐的历史、文化、演奏技巧等 方面的知识，帮助他们深入了解民族音乐。
提供民族音乐实践机会
组织青少年参加民族音乐会、音乐节等活动 ，让他们亲身感受民族音乐的氛围，培养对 民族音乐的热爱。
提高青少年审美能力和创造力
引导青少年欣赏民族音乐之美
通过欣赏李凭箜篌等民族乐器的演奏，让青少年感受音乐中的旋律 、节奏、和声等美学元素，提高他们的审美能力。
鼓励青少年创作民族音乐
为青少年提供创作平台和资源，鼓励他们尝试创作具有民族特色的 音乐作品，培养他们的创造力和创新精神。
拓展青少年的艺术视野
引导青少年关注世界各民族的音乐文化，了解不同音乐风格的特点 和内涵，拓展他们的艺术视野和跨文化交流能力。
《李凭箜篌引》ppt(完美版)
《李凭箜篌引》是李凭的一首代表作， 以箜篌为引子，抒发了诗人内心的激 情与感伤
诗中运用了丰富的意象和象征手法， 表达了诗人对人生、爱情、友情等主 题的深刻思考
该诗通过对箜篌音乐的描绘，展现了 唐代音乐的魅力和诗人对音乐的热爱
《李凭箜篌引》不仅在唐代广为流传， 也对后世的文学创作产生了深远的影 响，被誉为中国文学史上的经典之作
审美价值
诗歌展现了箜篌音乐的独特魅力，具有 极高的审美价值，使读者在欣赏中感受 到美的熏陶。
情感表达与思想内涵
情感表达
诗歌通过描绘李凭箜篌的演奏，表达了作者对音乐的热爱和对演奏者高超技艺 的赞美。
思想内涵
诗歌蕴含着对艺术的追求和对生命的思考，体现了作者深邃的思想内涵和人文 关怀。
03
艺术手法探讨
02
诗歌内容解析
篇章结构与写作特点
篇章结构
诗歌采用自由体形式，通过跳跃性 的思维和意象展现李凭箜篌的魅力。
写作特点
运用生动的比喻、拟人等修辞手法， 将箜篌的音色和演奏者的情感完美 融合。
意象描绘与审美价值
意象描绘
通过丰富的意象，如“昆山玉碎凤凰 叫”、“女娲炼石补天处”等，营造 出奇幻、瑰丽的艺术境界。
《李凭箜篌引》是李凭的代表作之一，以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，成 为了中国文学史上的经典之作。
李凭及其作品在文学史上具有重要地位，对于研究唐代音乐、诗歌和文化具有重要 意义。
《李凭箜篌引》对当代艺术创作启示意义
《李凭箜篌引》以其独特的艺术 风格和深刻的思想内涵，为当音乐和民间音乐中，成为当时最受欢迎 的乐器之一。它不仅用于独奏，还经常与其他乐器合奏，为唐代音乐增 添了独特的色彩。
箜篌对唐代音乐的影响
箜篌的独特音色和演奏技巧对唐代音乐产生了深远的影响。它不仅丰富 了音乐的表现力，还推动了音乐创作和演奏技巧的发展。
诗中运用了丰富的意象和象征手法， 表达了诗人对人生、爱情、友情等主 题的深刻思考
该诗通过对箜篌音乐的描绘，展现了 唐代音乐的魅力和诗人对音乐的热爱
《李凭箜篌引》不仅在唐代广为流传， 也对后世的文学创作产生了深远的影 响，被誉为中国文学史上的经典之作
审美价值
诗歌展现了箜篌音乐的独特魅力，具有 极高的审美价值，使读者在欣赏中感受 到美的熏陶。
情感表达与思想内涵
情感表达
诗歌通过描绘李凭箜篌的演奏，表达了作者对音乐的热爱和对演奏者高超技艺 的赞美。
思想内涵
诗歌蕴含着对艺术的追求和对生命的思考，体现了作者深邃的思想内涵和人文 关怀。
03
艺术手法探讨
02
诗歌内容解析
篇章结构与写作特点
篇章结构
诗歌采用自由体形式，通过跳跃性 的思维和意象展现李凭箜篌的魅力。
写作特点
运用生动的比喻、拟人等修辞手法， 将箜篌的音色和演奏者的情感完美 融合。
意象描绘与审美价值
意象描绘
通过丰富的意象，如“昆山玉碎凤凰 叫”、“女娲炼石补天处”等，营造 出奇幻、瑰丽的艺术境界。
《李凭箜篌引》是李凭的代表作之一，以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，成 为了中国文学史上的经典之作。
李凭及其作品在文学史上具有重要地位，对于研究唐代音乐、诗歌和文化具有重要 意义。
《李凭箜篌引》对当代艺术创作启示意义
《李凭箜篌引》以其独特的艺术 风格和深刻的思想内涵，为当音乐和民间音乐中，成为当时最受欢迎 的乐器之一。它不仅用于独奏，还经常与其他乐器合奏，为唐代音乐增 添了独特的色彩。
箜篌对唐代音乐的影响
箜篌的独特音色和演奏技巧对唐代音乐产生了深远的影响。它不仅丰富 了音乐的表现力，还推动了音乐创作和演奏技巧的发展。
古诗词诵读《李凭箜篌引》课件(共42张PPT)
（移人：使人的精神气等改变）
知人论诗
李贺（790～816）：字长吉。河南府福昌县昌谷乡人， 祖籍陇西郡。著有《昌谷集》。唐朝中期浪漫主义诗人， 与诗仙李白、李商隐称为“唐代三李”，后世称李昌谷。诗作想象极为丰富，引用神话传说，托古寓今，被誉为“诗鬼”。李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人， 有“太白仙才，长吉鬼才”之说。
出场的嘉宾有哪些？请分别介绍一下他们的身份，并描绘一下他们听李凭演奏时的神态。
李 贺
出场嘉宾：
空山云
江娥
素女
紫皇
女娲
神妪
老鱼
瘦蛟
吴质
玉兔
此联有嘉宾吗？
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
有嘉宾吗？
以声写声
昆山玉碎：
似山崩地裂
形容乐声乍起的壮观
凤凰叫：
似凤凰孤独哀鸣
形容乐声的幽怨
芙蓉泣露：
似露滴残荷
形容乐声的凄凉
此诗大约作于元和六年（811）至元和八年，当时，李贺在京城长安，任奉礼郎，九品。
解 题
李 凭 箜 篌 引
古代一种拨弦乐器
唐代著名乐手
乐府诗体
李凭
李凭，红极一时的宫廷乐师，因善弹箜篌而名噪一时。“天子一ห้องสมุดไป่ตู้一回见，王侯将相立马迎。”身价之高,似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。他的精湛技艺受到诗人们的激赏。唐代有很多诗人都描写过李凭的演奏。
“以声类声”“以形类声”
箜篌演奏会海报
时间：深秋地点：长安城主演：李凭
嘉宾：
主办： 年 月 日
出场嘉宾，还有？
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
知人论诗
李贺（790～816）：字长吉。河南府福昌县昌谷乡人， 祖籍陇西郡。著有《昌谷集》。唐朝中期浪漫主义诗人， 与诗仙李白、李商隐称为“唐代三李”，后世称李昌谷。诗作想象极为丰富，引用神话传说，托古寓今，被誉为“诗鬼”。李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人， 有“太白仙才，长吉鬼才”之说。
出场的嘉宾有哪些？请分别介绍一下他们的身份，并描绘一下他们听李凭演奏时的神态。
李 贺
出场嘉宾：
空山云
江娥
素女
紫皇
女娲
神妪
老鱼
瘦蛟
吴质
玉兔
此联有嘉宾吗？
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
有嘉宾吗？
以声写声
昆山玉碎：
似山崩地裂
形容乐声乍起的壮观
凤凰叫：
似凤凰孤独哀鸣
形容乐声的幽怨
芙蓉泣露：
似露滴残荷
形容乐声的凄凉
此诗大约作于元和六年（811）至元和八年，当时，李贺在京城长安，任奉礼郎，九品。
解 题
李 凭 箜 篌 引
古代一种拨弦乐器
唐代著名乐手
乐府诗体
李凭
李凭，红极一时的宫廷乐师，因善弹箜篌而名噪一时。“天子一ห้องสมุดไป่ตู้一回见，王侯将相立马迎。”身价之高,似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。他的精湛技艺受到诗人们的激赏。唐代有很多诗人都描写过李凭的演奏。
“以声类声”“以形类声”
箜篌演奏会海报
时间：深秋地点：长安城主演：李凭
嘉宾：
主办： 年 月 日
出场嘉宾，还有？
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
李凭箜篌引优秀公开课ppt课件
• 从侧面写出了音乐声 的感人肺腑。
19
• 点出演奏者的名姓， 并且交代了演奏的地 点。
20
分析小结
音 乐 开 场
• 先写琴，写声，然后写人， 时间和地点一前一后，穿插
其中。这样，突出了乐声，
有着先声夺人的艺术力量。
21
• 以声类声 • “玉碎，状其声之清脆；凤叫，状其声之和缓。”
“蓉泣，状其声之惨淡；兰笑，状其声之冶丽。” ——王琦《李贺诗歌集注》
5
6
7
引：一种古代诗歌体裁，
篇幅较长，音节、格律一般 比较自由，形式有五言、七 言、杂言。
8
9
李贺(790～816)，唐代诗 人。字长吉，祖籍陇西，自 称“陇西长吉”。家居福昌 昌谷，后世因称他为李昌谷。 李贺为唐宗室郑王李亮的后 裔，但其家已没落。青少年 时，才华出众，名动京师， 可惜仕途坎坷，怀才不遇。 一生愁苦抑郁，体弱多病， 卒时年仅27岁。
程 门”“紫皇”等意象营造出的意境—
—广袤。
25
• 想象大胆新奇，出 人意表。
• 摹状乐声的急促， 也可以唤起连绵不 绝的忧郁形象。
26
• 教：对乐师的高度评 价，对乐曲的无比赞 赏，——仙乐。
• 老、瘦：音乐的感染 力之大。
27
• 音乐终结后，听众却沉浸在音乐所带 来的情绪中久久不能脱出。吴质不眠、 露湿寒兔，从侧面反映了李凭箜篌演 奏的缠绵动听、余韵无穷。
• 曲已终而意犹未尽。
28
分析小结
音
诗的情景承接着“紫皇”，在天
乐 界展开，清冷的音乐达到乐曲的高
效 果
潮。五色石都被乐音震破，引来了 一场秋雨。乐曲在惊天动地中结束， 但是诗人又在“梦幻”中展开了一
19
• 点出演奏者的名姓， 并且交代了演奏的地 点。
20
分析小结
音 乐 开 场
• 先写琴，写声，然后写人， 时间和地点一前一后，穿插
其中。这样，突出了乐声，
有着先声夺人的艺术力量。
21
• 以声类声 • “玉碎，状其声之清脆；凤叫，状其声之和缓。”
“蓉泣，状其声之惨淡；兰笑，状其声之冶丽。” ——王琦《李贺诗歌集注》
5
6
7
引：一种古代诗歌体裁，
篇幅较长，音节、格律一般 比较自由，形式有五言、七 言、杂言。
8
9
李贺(790～816)，唐代诗 人。字长吉，祖籍陇西，自 称“陇西长吉”。家居福昌 昌谷，后世因称他为李昌谷。 李贺为唐宗室郑王李亮的后 裔，但其家已没落。青少年 时，才华出众，名动京师， 可惜仕途坎坷，怀才不遇。 一生愁苦抑郁，体弱多病， 卒时年仅27岁。
程 门”“紫皇”等意象营造出的意境—
—广袤。
25
• 想象大胆新奇，出 人意表。
• 摹状乐声的急促， 也可以唤起连绵不 绝的忧郁形象。
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• 教：对乐师的高度评 价，对乐曲的无比赞 赏，——仙乐。
• 老、瘦：音乐的感染 力之大。
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• 音乐终结后，听众却沉浸在音乐所带 来的情绪中久久不能脱出。吴质不眠、 露湿寒兔，从侧面反映了李凭箜篌演 奏的缠绵动听、余韵无穷。
• 曲已终而意犹未尽。
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分析小结
音
诗的情景承接着“紫皇”，在天
乐 界展开，清冷的音乐达到乐曲的高
效 果
潮。五色石都被乐音震破，引来了 一场秋雨。乐曲在惊天动地中结束， 但是诗人又在“梦幻”中展开了一
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