全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表
全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表.
副教授
集中培训
1.内容串讲。对行政管理学的5大模块、12章内容在逻辑上进行系统梳理，在内容上做精练的串讲；
2.教学设计。对每章的教学设计提出指导性方案，包括：每讲的学时安排、重点难点、教学方法、习题与讨论、经典案例分析、参考书目等。
第二天上午
（8:30-12:00）
目
标
对此门学科和学科教学过程中的难、重点进行深度剖析，明确解决思路；通过相对细致的案例分析和现场示范课形式，使学员能够掌握实际教学要点。
主讲教师
杨爱平
副教授
集中培训
通过示范课形式，以第5章行政管理者为例，对该章的内容进行系统讲解，展示授课脉络和教学要点、教学方法等。
第二天下午
(2:00-5:00)
目
标
1.主讲教师提讨论题，各班级进行班级讨论。（2:00-4:00）
2.主讲教师和学员间的互动交流：主讲教师对学员两天上课期间及班级讨论中提出的问题进行分析，提供解决思路。（4:00-5:00）
主讲教师、全体学员
集中培训
1．主讲教师提讨论题，各班级进行班级讨论（2:00-4:00）
最新高校师资网络培训主讲教师混凝土方向教学设计方案表 .doc
︵
2小时30分︶
1、钢筋混凝土受弯构件纵向受力钢筋的弯起与截断示范性教学。
2、钢筋混凝土偏心受压构件承载能力计算示范性教学。
3、多媒体课件的制作与使用。
4、教学过程中的常见问题及处理。
班级讨论
︵
1小时︶
1、你对混凝土结构课程在土木工程专业人才培养中的
作用与地位的看法如何？
2、你对混凝土结构课程重点与难点的看法如何？
第二天上午
（8:30-12:00）
目
标
1.对本门课程教学过程中的难、重点进行深度剖析，明确解决思路；通过相对细致的案例分析和现场示范课等形式，使学员能够掌握实际教学要点。(8:30-11:00)
主讲教师
、全体学员
廖莎
2．主讲教师提讨论题，各班级进行班级讨论：引导学员理解并发现问题，增加学员之间的交流、互动。(11:00-12:00)
培训内容及日程安排
第一天上午
（8:30-12:00）
目
标
建立学员对本门课程的深入、全面理解，了解课程的建设思路、理念及经验。
主讲教师
沈蒲生
集中培训
1.什么是混凝土结构
2.混凝土结构课程的重要性
3.混凝土结构课程的教学理念
4.混凝土结构课程的教学设计与教学方法
5.我校混凝土结构课程建设情况
6.混凝土结构课程的重点与难点
第一天下午
(2:00-5:00)
目
标
对本门课程教学过程中的难、重点进行深度剖析，明确解决思路；通过相对细致的案例分析和现场示范课等形式，使学员能够掌握实际教学要点。
主讲教师
沈蒲生
集中培训
1、混凝土结构课程的重点与难点（续）
2、混凝土结构课程的精品课程建设
全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表
全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表教学设计方案描述课程名称计算机应用基础学科分类（一级）（二级）开课时间2010-9-26 至2010-9-27实际培训天数2天培训课程介绍1．课程介绍课程定位：“计算机应用基础”课程是面向全校非计算机专业学生开设的公共基础课，涉及面广，影响大。
该课程对大学生计算机应用能力的培养，对顺利完成后续课程的学习，对毕业后能迅速适应岗位需要、具有可持续发展的再学习能力，具有重要作用。
课程目标：从现代办公应用中所遇到的实际问题出发，通过提出问题、找出解决方案，到最后解决问题的案例式教学来提高学生应用办公软件处理复杂办公事务的能力和素质，并注重培养学生的自主学习能力、创新能力与合作能力。
经过本课程的学习，要求学生获取相应能力认证证书，或者经过学校计算机技能达标考核。
课程内容：第一，通过Word2003的学习，掌握艺术排版的各种技术，并能对具有复杂结构的长文档进行排版；第二，能利用Excel 2003进行较复杂的数据分析处理；第三，能利用PowerPoint 2003制作艺术性较高的专业演示文稿。
第四，能利用Photoshop进行简单的图像处理，掌握基本的数码照片编辑技巧。
2．本次培训本次培训，将围绕教学内容、实践教学体系、教学方法和手段、资源建设、高职考核方式和教材建设等方面介绍深圳职业技术学院国家精品课程“计算机应用基础”的改革思路和实施方法，并采用“提出问题、找出解决问题方案、解决问题”的案例教学方法，对重点章节进行示范性教学；同时和学员一起探讨和交流计算机应用基础课程教学中的热点话题。
培训内容及日程安排第一天目标建立学员对此门课程和该精品课程的深入、全面理解，了解该精品课程的建设思路、理念及经验。
主讲教师集1.质量工程建设背景下的本课程建设情况2.主讲教师关于教学改革的基本理念和方法的思考3.高职《计算机应用基础》课程开发与实践课程教学目标课程设计原则“工学结合”的课程内容教学方法高职考核方式教学资源建设集通过Word综合案例进行示范性讲课，以展示计算机应用基础课中Word模块的难重点、讲解形式，教学设计：如何和学生互动，案例讲解，研究性学习，如何进行多媒体课件的有效辅助实际教学，教学方法和技巧等。
全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表
全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表
一、教学目标
•了解现代教育理论和教学方法
•掌握网络教学设计相关知识和技能
•能够有效地设计网络教学课程
•提高教学效果和学习体验
二、教学内容
1.现代教育理论介绍
2.网络教学设计原则
3.网络教学平台及工具的运用
4.网络教学评估方法
5.教学案例分析和实践
三、教学方法
•理论讲授结合实际案例分析
•小组讨论和互动交流
•案例分析和反思
•个人学习任务和作业
四、教学时长
•总计24学时，分为8次课程，每次3学时
五、教学计划
•第一次课：现代教育理论概述
•第二次课：网络教学设计原则
•第三次课：网络教学平台及工具介绍
•第四次课：网络教学评估方法
•第五次课：教学案例分析1
•第六次课：教学案例分析2
•第七次课：教学实践和作业布置
•第八次课：学习总结和反思
六、评估方式
1.课堂表现（出勤、参与度等）占30%
2.作业完成情况占30%
3.期末考试占40%
七、参考教材
•《现代教育理论导论》
•《网络教学设计与评估》
•《案例分析与教学实践》
八、教学团队
•主讲教师：XX教授
•助教：XX博士
•后勤保障：XX同学
以上为全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表，希望能够为学员提供系统完善的网络教学课程，提升教学质量和效果。
全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表
全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表(2:00-5:00)对此门学科和学科教学过程中的难、重点进行深度剖5析，明确解决思路；通过相对细致的案例分析和现场示” 范课形式，使学员能够把握实际教学要点。
（请主讲教师依照所授课程具体情形设讣，可采取难重点讲解形式，或是示范课等形式，重在教学设计，如何和学生互动，案例讲解，研究性学习，如何进行多媒体课件的有效辅助实际教学，教学方法和技巧等）主讲教师陈后金郝晓莉集中培训•课程重点难,对剖析•课程重点难点破解♦为何介绍差不多信号与差不多运算？♦如何诠释信号的卷积与卷积和？♦可否略去经典方法时域求解系统响应?♦为何要引入信号与系统的频域分析？♦整体介绍四种信号的频谱有何利弊？♦如何介绍三大变换及其性质？♦抽样定理如何引入与论证？♦为何引入系统的复频域分析？♦如何开展信号与系统实验？♦如何融入研究性教学与案例教学？•研究性教学示例1-对此门学科和学科教学过程中的难.重点进行深度 剖析，明确解决思路；通过相对细致的案例分析和 现场示范课形式，使学员能够把握实际教学要点。
(8:30-10:30) 2.主讲教师提讨论题，各班级进行班级讨论：引导学员 明白得并发觉咨询题，增加学员之间的交流、互动。
(10:30-12:00)1. (请主讲教师依照所授课程具体情形设讣，可采取难重点讲解 形式，或是示范课等形式，重在教学设计，如何和学生互动， 案例讲解，研究性学习，如何进行多媒体课件的有效辅助实际 教学，教学方法和技巧等)(8 ：30-10:30) 2.主讲教师与学员的互动、交流、答疑集中培训 翌日上午(8:30-12:00);、.双语教学示例 时匚实验教学示例 班级讨论(1小时30分) 2. 主讲教师提讨论题，各班级进行班级讨论 (10:30-12:00) 1) -课程教学内涵 2) -课程教学重点 3) -课程教学难点 4) -课程教学方法 5) -课程教学资源 6) -课程教学团队 7) -课程进展趋势 主讲教师 、全体学 员陈后金 翌日下午(2:00-5:00)目标 集中培训 1. 培训内容的补充 2. 主讲教师和学员间的互动交流：主讲教师对学员两 天上课期间及班级讨论中提交的咨询题进行分析，提供 解决思路。
全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表_7
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表教学设计方案描述课程名称金融学学科分类（一级）应用经济学（二级）金融学开课时间 2019 年 6 月 14 日15 日实际培训天数 2 天培训课程介绍《金融学》是教育部确定的 21 世纪高等学校经济学、管理学各专业的核心课程，是金融专业最重要的统帅性基础理论课。
本课程采用宽口径金融的研究范畴，涵盖了货币与汇率、信用与利率、金融资产与价格、金融市场与交易、金融机构与业务运作、金融总量与均衡、调控与监管、金融发展等所有金融活动的集合。
本课程的教学以开放经济为环境，以实体经济运作为基础，从各经济主体的财务活动中引出金融的供求；以货币、信用及其价格等基本要素为基础，阐明各要素之间的关联性；以金融机构和金融市场为载体，阐释金融运作的基本原理；以利率为联结微观金融与宏观金融的纽带，说明其作用机理；以金融总量与结构均衡为目标，讨论宏观金融的理论与实践问题；以宏观调控和金融监管为保证，研究金融发展的稳健与效率问题。
培训内容及日程安排第一天上午（8:50-12:00））目标建立学员对本门课程的深入、全面理解，了解课程的建设思路与理念，从总体上把握课程教学的逻辑与要点，分享课程建设与教学的体会及经验。
1/ 11建立学员对本门课程的深入、全面理解，了解课程的建设思路与理念，从总体上把握课程教学的逻辑与要点，分享课程建设与教学的体会及经验。
主讲教师李健教授李健教授集中培训《金融学》课程建设与教学心得的交流坚持教育部教学质量工程的精神，以国家精品开放课程的要求为建设标准，在借鉴世界各国高等教育的研究成果的基础上，确立课程建设的基本理念，讨论本课程的发展演进及其趋势，明确课程教学定位，在选择教学内容、把握教学视角、创造教学条件和改善教学方法等方面与教师们交流心得体会。
全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表 .doc
教学设计方案描述
课程名称
《专题：高校创新创业教育》
学科分类
其他
开课时间
2012年11月16日—17日
实际培训天数
2天
培训课程介绍
《专题：高校创新创业教育》在介绍创新创业教育课程设置、理论体系建设、教学基本要求等内容的基础上，以问题为导向，结合示范课、案例讲解等方式，探索国内高校创新创业教育模式、方式方法，以及新技术、新手段的应用与创新；阐述创新创业教育教学原理、教学设计与教学技巧；结合难重点，安排创新创业教育专家进行有针对性的示范教学；开展创新创业教育特色院校经验交流，提高教师间的相互交流和合作水平。在此基础上，参训学员通过小组交流、网络互动和主讲教师现场指导答疑等方式对本课程教学进行深入的研讨。会后参加在线教学内容的学习和交流。
字数2000字以上。
资源准备列表
软件辅助教学如CAI课件
（选择请划√）
有（）需提前安装
无（√）
软件名称
白板、白板笔
时间，报名学员请提前准备好您的问题）
第二天下午
(2:00-5:00)
目
标
对教学过程中的难、重点进行深度剖析，明确解决思路；通过相对细致的案例分析和现场示范课等形式，使学员能够掌握实际教学要点。
主讲教师
李俊
集中培训
创新创业教育示范课—商机发掘及商业模拟游戏
（每位主讲老师授课结束后，预留5-10分钟互动答疑
时间，报名学员请提前准备好您的问题）
第二天上午
（8:30-12:00）
目
标
以问题为导向，结合示范课、案例讲解等方式，探索国内高校创业教育模式、方式方法，阐述创新创业教育教学原理、教学设计与教学技巧等。
全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表
3、经过本次培训，你对课程建设和团队建设有何新的体会。
4、经过本次培训，你对在程序设计课程中将知识、能力和素质培养相结合有何新的体会。
5、经过本次培训，你对利用网络教案资源进行语言教案有何新的体会。
6、你切身感受到的其它方面的收获。
）网络教案的利与弊？目前影响学生学习程序设计的积极性的主要原因是什么？
）如何实施诚信教案？对待作业抄袭行为是该听之任之，还是严惩不贷？
）对学生拥有个人计算机，该鼓励还是禁止？
）读者喜欢什么样的教材？学生喜欢什么样的老师？
）如何实施案例驱动的程序设计教案，避免将案例教案变成习题课？如何围绕着一个或几个实例，举一反三、精讲多练？举什么样的例子能让学生既学到了知识又感兴趣？淡化课堂的讲述，淡化到什么程度？是否应该设置课程大作业？若需要，如何设计大作业？
教案设计方案描述
课程名称
语言程序设计
学科分类
计算机科学与技术（一级）（二级）
开课时间
培训天数
天
培训课程介绍
.本学科、专业情况介绍；
哈尔滨工业大学计算机专业（计算机科学与技术学院的前身）创建于年月，是中国最早的计算机专业。年，哈工大计算机学院成立以来在总结办学传统和借鉴国内外先进办学经验的基础上，坚持“以学科为主，以师生为体；以进取为魂，以务实为本；以个性为要，以和谐为贵；以文化为尊，以声誉为荣”办院方针，确立了“研究型、个性化、精英式”的人才培养理念，建立了计算机“金字塔”式创新教育体系。
主讲教师
主讲：
王宇颖
孙志岗
集中培训
1.质量工程建设背景下的本课程建设情况
2.主讲教师关于教案改革的基本理念和方法的思考
高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表
第一天早晨
（8:30-12:00）目标建立学员对此门课程和该精品课程深入、全方面了解,了解该精品课程建设思绪、理念及经验。
主讲老师
陈后金
集中培训
1.质量工程建设背景下本课程建设情况
2.课程教学改革理念和方法思索
3.课程建设思绪及其教学设计
课程建设整体情况
课程建设经验
课程教学体系
课程教学方法
提醒:你文章不需要面面俱到,只要能够真正表现自己在某首先收获体会即可。
字数1000字以上。
资源准备列表
软件辅助教学如CAI课件
（选择请划√）
有（√）需提前安装
无（）
软件名称
能够播放wav格式和mp3格式音频文件,
能够播放Flash动画文件。
高校师资网络培训主讲老师教学设计方案表
教学设计方案描述
课程名称
信号与系统
学科分类
工学（一级）电子电气信息（二级）
开课时间
.11
培训天数
3天
培训课程介绍
信号与系统课程是电子电气信息类学科专业基础课程,该课程源于20世纪60年代,距今已经有约50年发展历史。伴随信息技术和计算机技术发展,小规模电路逐步转化为大规模集成系统,复杂模型分析计算也伴随计算技术进步而变得简便易行。所以,信号与系统课程教学目标和教学内涵肯定发生深刻改变。北京交通大学信号与系统课程起源于20世纪80年代早期,经过不停传承,建设结果显著,被评为首批国家精品课程、国家双语教学示范课程、国家网络精品课程。
1）–课程教学内涵
2）–课程教学关键
3）–课程教学难点
4）–课程教学方法
5）–课程教学资源
6）–课程教学团体
7）–课程发展趋势
全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表
(2:00-5:00)
目
标
1.主讲教师提讨论题，各班级进行班级讨论。（2:00-4:00）
2.主讲教师和学员间的互动交流：主讲教师对学员两天上课期间及班级讨论中提出的问题进行分析，提供解决思路。（4:00-5:00）
主讲教师、全体学员
集中培训
1．主讲教师提讨论题，各班级进行班级讨论（2:00-4:00）
本课程的基本特点是涉及范围广、知识点多，而又要求有较强的系统性和理论性，教学上的难度较大。
本次培训希望着重讨论如下问题：怎样把握文学史的核心价值和主要线索；怎样处理政治史、思想史、文化史等背景性内容与文学史本体的交互关系；怎样结合具体作品分析讨论文学史的重大变化；怎样建立古代文学与现代文学的关联；怎样激发学生的学习兴趣，拓展其人文思维的广度与深度，进而促进学生的人格修养；怎样恰当运用多媒体等新的教学手段，提高教学效果。
2．主讲教师与学员的互动、交流、答疑（4:00-5:00）
第三天
1）学员完成作业（作业题目详见下面“培训考核方法”）
2）学员在线学习课程补充内容：如教育技术、教学方法专题等。
3）评选优秀班级学员活动。
此环节主讲教师可以不参加
培训考核方法：（即学员作业）
作业内容：（请主讲教师参考并修改如下作业题目）：
文学史涉及的内容有许多并非纯文学，诸如神话、历史、哲学及政治论著之类，在讲授时如何处理，怎样从文学的立场来讨论这些文本，也需要分析讨论。试以上古神话、史记、世说新语为例。
文学是艺术，艺术离开形式即不能成立；而且，要让学生真正喜爱中国文学，必须提髙他们对语言艺术的理解、培养这方面的趣味。过去过于强调所谓“思想内容”，近年来各高校老师都在尝试纠正。这方面的经验可以交流。试以南北期至唐代诗体功能的分化，诗与词、文言小说和白话小说的区別为例。
全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表
.课程建设特点及要求
.课程重点和难点
.课程知识点
.课程主要内容讲授
.实践性教案环节
.辅助教案方法
.考试要求
培训内容及日程安排
第一天上午
（）
目
标
建立学员对本门课程的深入、全面理解，了解课程的建设思路、理念及经验。
主讲教师
集中培训
1.质量工程建设背景下的本课程建设情况
2.主讲教师关于教案改革的基本理念和方法的思考
第一章主要内容教案
第二章主要内容教案
第二天上午
（）
目
标
.对本门课程教案过程中的难、重点进行深度剖析，明确解决思路；通过相对细致的案例分析和现场示范课等形式，使学员能够掌握实际教案要点。()
主讲教师
、全体学员
．主讲教师提讨论题，各班级进行班级讨论：引导学员理解并发现问题，增加学员之间的交流、互动。()
建议：问题最好能够从教案改革、资源需求，专业发展，热点问题等方面设问
第二天下午
()
目
标
．培训内容的补充
．主讲教师和学员间的互动交流：主讲教师对学员两天上课期间及班级讨论中提出的问题进行分析，提供解决思路。
主讲教师
集中培训
.培训内容的补充如：学科前沿发展、教案资源使用建议、多媒体使用建议
）实践性教案环节介绍
集中培训
︵
小时︶
.（请主讲教师根据所授课程具体情况设计，可采取难重点讲解、说课、示范课等形式，重在教案设计，涉及如：如何和学生互动，案例讲解，研究性学习，如何进行多媒体课件的有效辅助实际教案，课堂教案方法和技巧等内容）()
第三章主要内容教案
第四章主要内容教案
第五章主要内容教案
全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表
全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表
集1.质量工程建设背景下的本课程建设情况
2.主讲教师关于教学改革的基本理念和方法的思考
3.高职《计算机应用基础》课程开发与实践
课程教学目标
课程设计原则
“工学结合”的课程内容
教学方法
高职考核方式
教学资源建设
集通过Word综合案例进行示范性讲课，以展示计算机应用基
础课中Word模块的难重点、讲解形式，教学设计：如何和学生互动，案例讲解，研究性学习，如何进行多媒体课件的有效辅助实际教学，教学方法和技巧等。
Word综合案例如下：
Word基础应用—制作求职简历
Word综合应用—小报艺术排版
Word高级应用—毕业论文排版
Word邮件合并应用—制作成绩单
集通过Excel综合案例进行示范性讲课，以展示计算机应用基
础课中Excel模块的难重点、讲解形式，教学设计：如何和学生互动，案例讲解，研究性学习，如何进行多媒体课件的有效辅助实际教学，教学方法和技巧等。
Excel综合案例如下：
Excel基础应用—成绩表的制作、统计与分析
Excel综合应用—饮料店销售数据分析
Excel高级应用—企业工资管理
介绍其他模块（Powerpoint、Photoshop）综合案例
精品文档word文档可以编辑！谢谢下载！。
全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表
资源准备列表
软件辅助教学如课件
（选择请划√）
有（√）需提前安装
无（）
软件名称
“西方文化概论课程智能备课系统”
主讲教师
赵林
集中培训
、“西方文化概论”课程的内容体系和课时安排
、“西方文化概论”课程的篇章结构和内在联系
、“西方文化概论”课程的重难点问题分析
、教学辅助材料（历史地图、图像材料、视频资料等）的课堂运用
第二天上午
（）
目
标
对此门学科和学科教学过程中的难、重点进行深度剖析，明确解决思路；通过相对细致的案例分析和现场示范课形式，使学员能够掌握实际教学要点。()
本次培训将邀请该课程主讲人赵林教授对“西方文化概论”课程的教学理念、教学方法、课程建设情况进行阐述，全面讲解该课程的内容体系、篇章结构和重难点问题，并且选择部分课程内容进行经典教学示范。
培训内容及日程安排
第一天上午
（）
目
标
建立学员对此门课程和该精品课程的深入、全面理解，了解该精品课程的建设思路、理念及经验。
主讲教师
赵林
集中培训
“西方文化概论”课程第一章第一节的“爱琴文明与希腊神话传说”或“希腊城邦文化”的经典教学示范
第二天下午
()
目
标
1.主讲教师提讨论题，各班级进行班级讨论。（）
2.主讲教师和学员间的互动交流：主讲教师对学员两天上课期间及班级讨论中提出的问题进行分析，提供解决思路。（）
主讲教师、全体学员
主讲教师
赵林
集中培训
、大学文化素质教育类课程（通识教育课程）的基本宗旨和课程特点
、“西方文化概论”通识教育课程的基本理念和教学方法
、“西方文化概论”课程的教学设计和建设情况
全国高校教师网络培训培训计划
信号与系统与积分变换之间的关系
信号与系统与复变函数之间的关系
信号与系统与泛函分析
信号与系统与概率论与随机过程之间的关系
信号与系统教案中必须处理好的几个关系
严格与模糊之间的关系；
全面与偏面之间的关系
理论假设与工程实际之间的关系
理论推算与数值计算之间的关系
教案中的类比方法
第二天下午
()
目
标
引导学员理解并发现问题，增加学员之间的交流、互动。
培训内容及日程安排
第一天上午
（）
目
标
建立学员对信号与系统课程的深入、全面理解，了解该精品课程的建设思路、理念及经验，对比不同的课程教案体系，体会各个体系的特色。
主讲教师
孟桥教授
培
训
安
排
课程体系漫谈
1.东南大学信号与系统课程的发展历史；
2.教案理念的建设和思考；
3.新时期背景下课程的思考
4.国内目前的几个信号与系统体系的介绍
东南大学（南京工学院）自从年代末由老校长管致中教授首开这门课程，至今已经有年年，在教案内容、课程体系建设等方面作了大量的改革和探索，取得了优异成绩，年获得了国家级精品课程。本次培训班将根据我们长期课程建设的经验，以“课题体系漫谈”、“信号、系统与数学”、“以工程为主线的信号与系统教案”、“信号与系统教案中必须处理好的几个关系”等为题做专题讲座，和学员们一起对信号与系统的课程体系、教案内容、重点难点等方面进行研究和探讨，交流课程建设方面的经验，共同探讨提高教案质量、促进教案发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
要紧特色：明确了信号与系统课程的教学内涵是“信号表示和系统描述”，而不是系统响应和三大变换的运算。依照课程教学内涵，以全新的视角解析了课程的诸多难点和重点。按照认知规律，探究与实践了双语教学、研究性教学、实验教学。
培训考核方法：（即学员作业）
作业内容：（请主讲教师参考并修改如下作业题目）：
写一篇文章表达通过本次培训之后你的收成。请在如下题目中选择：
1、针对你收成最大的某一部分教学内容，写一份教案（word文档）。讲明你通过本次培训之后你有什么新的处理方式能够使学生更情愿学，更容易明白，更能真正明白得和应用。
2、通过本次培训，你对讲授课程的指导思想和理念有何新的体会，对如何完善教学有何新的体会。
培训内容及日程安排
（8:30-12:00）
目
标
建立学员对此门课程和该精品课程的深入、全面明白得，了解该精品课程的建设思路、理念及体会。
主讲教师
陈后金
集中培训
1.质量工程建设背景下的本课程建设情形
2.课程教学改革理念和方法的摸索
3.课程建设思路及其教学设计
课程建设整体情形
课程建设体会
课程教学体系
课程教学方法
全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表
教学设计方案描述
课程名称
信号与系统
学科分类
工学（一级）电子电气信息（二级）
开课时刻
2018.11
培训天数
3天
培训课程介绍
信号与系统课程是电子电气信息类学科的专业基础课程，该课程源于20世纪60年代，距今已有约50年的进展历史。随着信息技术和运算机技术的进展，小规模电路逐步转化为大规模集成系统，复杂模型的分析运算也随着运算技术的进步而变得简便易行。因此，信号与系统课程的教学目标和教学内涵必定发生深刻的改变。北京交通大学信号与系统课程起源于20世纪80年代初期，通过不断传承，建设成果显著，被评为首批国家精品课程、国家双语教学示范课程、国家网络精品课程。
1）–课程教学内涵
2）–课程教学重点
3）–课程教学Βιβλιοθήκη 点4）–课程教学方法5）–课程教学资源
6）–课程教学团队
7）–课程进展趋势
翌日下午
(2:00-5:00)
目
标
1．培训内容的补充
2．主讲教师和学员间的互动交流：主讲教师对学员两天上课期间及班级讨论中提交的咨询题进行分析，提供解决思路。
主讲教师
集中培训
课程教材建设
课程教学资源
课程教学团队
4．抽样定理示范教学
(2:00-5:00)
目
标
对此门学科和学科教学过程中的难、重点进行深度剖析，明确解决思路；通过相对细致的案例分析和现场示范课形式，使学员能够把握实际教学要点。
主讲教师
陈后金
郝晓莉
集中培训
（请主讲教师依照所授课程具体情形设计，可采取难重点讲解形式，或是示范课等形式，重在教学设计，如何和学生互动，案例讲解，研究性学习，如何进行多媒体课件的有效辅助实际教学，教学方法和技巧等）
1.培训内容的补充如：学科前沿进展、教学资源使用建议、多媒体使用建议
1）--信号处理的理论和技术在相关学科领域的应用拓展
2）--信号处理系列课程与电子电路系列课程的相互关系
3）--信号与系统课程资源库建设与多媒体使用
2.主讲教师与学员的互动、交流、答疑
第三天
学员完成作业（作业题目详见下面“培训考核方法”）
课程重点难点剖析
课程重点难点破解
为何介绍差不多信号与差不多运算？
如何诠释信号的卷积与卷积和？
可否略去经典方法时域求解系统响应?
为何要引入信号与系统的频域分析？
整体介绍四种信号的频谱有何利弊?
如何介绍三大变换及其性质?
抽样定理如何引入与论证？
为何引入系统的复频域分析？
如何开展信号与系统实验？
如何融入研究性教学与案例教学？
集中培训
︵
2小时︶
1.（请主讲教师依照所授课程具体情形设计，可采取难重点讲解形式，或是示范课等形式，重在教学设计，如何和学生互动，案例讲解，研究性学习，如何进行多媒体课件的有效辅助实际教学，教学方法和技巧等）(8:30-10:30)
双语教学示例
实验教学示例
班级讨论
︵
1小时30分︶
2.主讲教师提讨论题，各班级进行班级讨论(10:30-12:00)
3、你切身感受到的其它方面的收成。
提示：你的文章不需要面面俱到，只要能够真正表达自己在某一方面的收成体会即可。
字数1000字以上。
资源预备列表
软件辅助教学如CAI课件
（选择请划√）
有（√）需提早安装
无（）
软件名称
能够播放wav格式和mp3格式音频文件，
能够播放Flash动画文件。
研究性教学示例
翌日上午
（8:30-12:00）
目
标
1.对此门学科和学科教学过程中的难、重点进行深度剖析，明确解决思路；通过相对细致的案例分析和现场示范课形式，使学员能够把握实际教学要点。(8:30-10:30)
主讲教师
、全体学员
陈后金
2．主讲教师提讨论题，各班级进行班级讨论：引导学员明白得并发觉咨询题，增加学员之间的交流、互动。(10:30-12:00)