六年级语文：《爱之链》阅读练习与赏读
苏教版六年级语文上册《爱之链》阅读理解
苏教版六年级语文上册《爱之链》阅读理解①如今的日子甜得流蜜，我和妻子合计一下，决定出国旅游一趟，辛辛苦苦几十年，也该风光风光了。
可令我们犯愁的却是：娇小的“莉莉”。
我们出国旅游十多天，没人照顾，请别误会。
“莉莉”并非是我们的女儿，而是一只纯种的“松鼠狗”。
它金黄色的绒毛，闪闪发亮，晚上还摇头摆尾地钻进我们的被窝里。
此刻，妻子抱着小“莉莉”，抚摸着它的头说：“我们出国十多天，没人照顾它，准饿死。
”小家伙好像也知道我们此刻正在做“重大决策”似的变得格外乖顺听话②妻子抱着“莉莉”走来走去，苦思冥想，突然惊喜地来到我的身旁，说：“有办法！”我一边听着一边点头：“这也是没有办法的办法③晚上，我们带上水果点心等东西，抱着小“莉莉”去探望母亲。
母亲独自一人住在河对面，由于我们工作忙，离得也算远，而母亲又习惯独居一处，因而我们一般都是“逢年过节”，左拎一包，右提一盒，回家探望老人家，连邻居见了也赞誉有加，我则免不了有点飘然自喜：口碑不错！21教育名师原创作品④回到家里，母亲正在看电视节目，我把东西放下，便直截了当地向母亲说明来意：“我们打算出国旅游十来天，这只小家伙就有劳您来照顾了。
”据说母亲小时候让狗咬过一次，从此以后就没养过狗。
而这次为了出一趟国门，只好让老妈勉为其难了。
母亲听了十分爽快地说：“行！这小东西就放在这里吧，保证一日三餐有肉吃！放心吧。
”⑤我们一边看电视，一边闲聊。
老妈也一而再、再而三地提醒我们出外游时要注意安全，就好像小时候学校组织郊游的前夜一般，反复强调：药品、日常用具、御寒衣服都应带齐，尤其是必须把钱放好，放妥当！⑥突然间，母亲不说话了，双眼直勾勾地盯着电视画面。
原来此刻正播放电视专题“古稀老人，携母万里游”，讲的是哈尔滨的一位七十多岁的老头儿，骑着三轮车携带百岁老母亲，从北到南，游遍祖国的大好河山。
母亲看着看着，长长地吁了一口气，嘴角微微地颤动着。
此刻，我看着电视，心里真不是滋味：古稀老人尚能携母走南闯北，看风景，而我们今天却为了图自个快乐，居然斗胆让母亲去照顾“宠物”。
欧亨利式结尾阅读训练
⑽侍者走过来，给她一条干净的毛巾擦干她湿漉漉的头发。
她面带着微笑，是那种虽然站了一天却也抹不去的微笑，老太太注意到女侍者已有近8个月身孕，但她的服务态度没有因为过度的劳累和疼痛而有所改变。
⑾老太太吃完饭，拿出一百美元付帐，女侍者拿着这一百美元去找零钱，而老太太却悄悄地出了门。
当女侍者正奇怪老太太去哪了，这时她注意到餐巾上有字。
上面写着：“你不欠我什么，我曾经跟你一样。
有人曾经帮助我，就像我现在帮助你一样。
如果你真想回报我，就请不要让爱之链在你这儿中断。
”⑿虽然还要清理桌子，服侍客人，但这一天女侍者快乐地坚持下来了。
晚上，下班回到家，躺在床上，她心里还在想着那钱和老太太写的话，老太太怎么知道她和丈夫那么需要这笔钱呢?孩子下个月就要出生了，生活会很艰难，她知道她的丈夫是多么焦急。
当他躺到她旁边时，她给了他一个温柔的吻，轻声说：“一切都会好的。
我爱你，乔。
”1.解释加点词在文中的意思。
(4分)①这儿毕竟是他父母埋葬的地方，他生于斯．，长于斯，熟悉这儿的一草一木。
斯：______________________________________②他知道，他差点错过那个在路边搁浅．．的老太太。
搁浅：______________________________________2.根据句子的原意，请在括号里加上合适的关联词。
(2分)3.请按短文第⑺小节的原意，将它改写成对话的形式。
(3分)4.“她站在寒风中一动不动。
他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才会让人那样。
”这句中的“那样”指什么?老太太为什么会“那样”?(6分)5.老太太在餐巾写着“你不欠我什么，我曾经跟你一样。
”这里的我曾经跟你一样，指的是什么？6.本文的题目是《爱之链》，文中的三个主要人物(乔、老太太、侍者)分别是怎样做，才让这爱之链没有断掉的?请用简洁的语言概括地写下来。
(3分)二、思想启迪“欧·亨利式结尾”所谓“欧·亨利式结尾”，通常指短篇小说大师们常常在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，既在意料之外，又在情理之中。
必备的六年级语文《爱之链》课后练习题：上册
必备的六年级语文《爱之链》课后练习题：上册1、解释加点词在文中的意思。
①这儿毕竟是他父母埋葬的地方，他生于斯，长于斯，熟悉这儿的一草一木。
斯：②他知道，他差点错过那个在路边搁浅的老太太。
答案：斯：这儿、这里。
在文中指乔的故乡。
②搁浅：这里指老太太的车因车胎瘪了，而不能行驶，停在路边。
2、“冬天迫近，寒冷终于撞击家门了”一句，作者为什么要用上“终于”?答案：因为乔家里穷，寒冬的到来会让他受冻，所以他在心里不愿意寒冻的光临。
但是自然的规律不以人的意志为转移，寒冬终究是要来的。
这里，用上“终于”，突出了乔家的穷。
3、根据句子的原意，请在括号里加上合适的关联词。
( 虽然)在这个中西部的小社区里，要找一份工作是那样的难，( 但是)他一直没有放弃。
4、“她站在寒风中一动不动。
他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才会让人那样。
”这句中的“那样”指什么?老太太为什么会“那样”?答案：这句中的“那样”指老太太站在寒风中一动不动。
老太太之所以会这样，一是因为她感到寒冷;二是因为她的汽车搁浅，孤立无援;三是她看到乔穷困潦倒、饥肠辘辘的样子，担心他会伤害她。
5、请按短文第7小节的原意，将它改写成对话的形式。
答案：老太太看乔修好了汽车，非常感激地说：“谢谢您!我该付您多少钱呢?”乔只是笑笑，没有开口。
老太太又说：“您尽管说，不管多少钱，我都会答应您的!”乔摇摇头，说：“谢谢!我没有想到要您的钱。
”老太太疑惑地问：“为什么?”乔回答说：“这对我来说只是帮助需要帮助的人。
过去在我需要帮助时，有多少人曾经帮助我呀。
”老太太说：“可您不收钱，我会心感不安的。
”乔说：“如果您真想答谢我，就请您下次遇到需要帮助的人，也给予帮助，并且想起我!那样就够了!”以上就是为大家整理的六年级语文爱之链课后练习题，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!相关链接：北师大版六年级上册语文同步检测题：《东施效颦》六年级语文《寓言二则》课后练习题：第一学期。
爱之链补充习题答案
关爱 帮助
女店主
2，真情互动，人人都需要别人的帮助，人人都应该给别人帮助。正因为乔依曾受到他人的许多真情帮助，所以他认为在别人需要帮助时，伸出友爱的手是天经地义的，这正是用“爱之链语
颠簸 矮小 安慰 车胎餐馆 袜子 油污 亲吻
二，加标点。
1：“，。”２，：“，。。”。
三，填词语，回答问题。
1， 帮助
乔依 老妇人
五，阅读理解
1，例如：一杯牛奶，爱心无价
2，病人就是那位曾帮助过他的恩人。
3，女子一杯牛奶的关爱曾经让处于困境的小男孩（即现在的凯利医生）重新获得生活的勇气、希望和信念，这份爱心跟凯利医生为女子代付医药费的爱心同样是无价的。也就是说一杯充满关爱的牛奶抵了昂贵的医药费。
4，爱心，一颗在人们不经意的情况下播撒的种子，让人感到温暖。
苏教版小学语文课文爱之链
THANK YOU
感谢聆听
保学生全面把握课文内容。
通过课堂小测验或课后作业的形 式，让学生完成阅读理解题目， 及时收集学生的答题情况，为后
续教学提供参考。
写作练习，提升表达能力
安排与课文《爱之链》相关的写作练习，如续写、改写、情景对话等，以提高学生 的写作能力和表达能力。
引导学生从自己的生活经验出发，挖掘与课文主题相关的素材，进行个性化的创作。
分享个人在阅读过程中的情感体验和共鸣，交流对 爱的理解和感受。
讨论如何将课文中的爱的主题与现实生活相联系， 以及如何在实际行动中传递和表达爱。
角色扮演或情景模拟，加深理解和体验
通过角色扮演或情景模拟，引 导学生深入体会课文中人物的 情感变化和内心世界，加深对 爱的理解和体验。
选择课文中的某个情节或场景 进行角色扮演或情景模拟，让 学生身临其境地感受爱的力量 和温度。
要点二
主题思想
《爱之链》表达了“爱是无私的奉献”这一主题思想。小 说通过讲述乔依无私帮助老妇人的故事，展现了人与人之 间互相帮助、互相关爱的美好情感。这种情感不仅温暖了 彼此的心灵，也传递了爱与温暖的力量，形成了一条无形 的“爱之链”。作品呼吁人们关注内心世界，传承和弘扬 中华民族的传统美德，让“爱之链”在每个人心中传递不 息。
女店主
乔依的妻子，一个温柔、体贴 的女性形象。她的存在为乔依 提供了精神支持，同时也展现 了夫妻之间相濡以沫的深厚感 情。
优美句子欣赏与解读
解读
这句话表达了文章的中心思想，即倡导人们互相关爱、互相帮助，传递爱的力量。通过乔 依的行动，我们可以看到这种爱的力量是如何改变人们的心灵和命运的。
“她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说
不同文化背景下“爱”的表达方式探讨
苏教版六年级语文《爱之链》练习题：上册
苏教版六年级语文《爱之链》练习题：上册⑹她遇到的麻烦不过是车胎瘪了，乔爬到车下面，找了个地方安上千斤顶，又爬下去一两次。
结果，他弄得浑身脏兮兮的，还伤了手。
当他拧紧最后一个螺母时，她摇下车窗，开始和他聊天。
她说，她从圣路易斯来，只是路过这儿，对他的帮助感激不尽。
乔只是笑了笑，帮她关上后备箱。
⑺她问该付他多少钱，出多少钱她都愿意。
乔却没有想到钱。
这对他来说只是帮助需要帮助的人，上帝知道过去在他需要帮助时有多少人曾经帮助他呀。
他说，如果她真想答谢他，就请她下次遇到需要帮助的人，也给予帮助，并且“想起我”。
⑻他看着老太太发动汽车上路了。
天气寒冷且令人抑郁，但他在回家的路上却很高兴，开着车消失在暮色中。
⑼沿着这条路行了几英里，老太太看到一家小咖啡馆。
她想进去吃点东西，驱驱寒气，再继续赶路回家。
⑽侍者走过来，给她一条干净的毛巾擦干她湿漉漉的头发。
她面带着微笑，是那种虽然站了一天却也抹不去的微笑，老太太注意到女侍者已有近8个月身孕，但她的服务态度没有因为过度的劳累和疼痛而有所改变。
⑾老太太吃完饭，拿出一百美元付帐，女侍者拿着这一百美元去找零钱，而老太太却悄悄地出了门。
当女侍者正奇怪老太太去哪了，这时她注意到餐巾上有字。
上面写着：“你不欠我什么，我曾经跟你一样。
有人曾经帮助我，就像我现在帮助你一样。
如果你真想回报我，就请不要让爱之链在你这儿中断。
”⑿虽然还要清理桌子，服侍客人，但这一天女侍者快乐地坚持下来了。
晚上，下班回到家，躺在床上，她心里还在想着那钱和老太太写的话，老太太怎么知道她和丈夫那么需要这笔钱呢?孩子下个月就要出生了，生活会很艰难，她知道她的丈夫是多么焦急。
当他躺到她旁边时，她给了他一个温柔的吻，轻声说：“一切都会好的。
我爱你，乔。
”1、解释加点词在文中的意思。
①这儿毕竟是他父母埋葬的地方，他生于斯，长于斯，熟悉这儿的一草一木。
斯：②他知道，他差点错过那个在路边搁浅的老太太。
搁浅：2、“冬天迫近，寒冷终于撞击家门了”一句，作者为什么要用上“终于”?3、根据句子的原意，请在括号里加上合适的关联词。
小学六年级上册阅读短文及答案
小学六年级上册阅读短文及答案一、语文课内外阅读理解1．阅读下文，回答问题。
雨之歌纪伯伦我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。
雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。
尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。
我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。
一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。
在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。
我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。
这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。
（1）写出下列词语的近义词。
装点——________ 解除——________ 清润——________（2）“我哭，山河却在欢乐。
”说说你对这句话的理解。
（3）诗人笔下的雨有什么特点？诗人借雨歌颂了什么？（4）这首诗诗人采用了什么修辞手法来描写雨，表达了诗人什么样的感情？【答案】（1）装饰；消除；温润（2）下雨了，雨水滋润了山河大地。
（3）雨是奉献者。
歌颂了无私奉献的精神。
（4）拟人的修辞手法。
表达了诗人对生活的热爱。
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
答案合理即可，不唯一。
（2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
六年级15—16学年上学期语文(苏教版)第二单元《爱之链》阅读题(附答案)
爱之链①如今的日子甜得流蜜，我和妻子合计一下，决定出国旅游一趟，辛辛苦苦几十年，也该风光风光了。
可令我们犯愁的却是：娇小的“莉莉”。
我们出国旅游十多天，没人照顾，请别误会。
“莉莉”并非是我们的女儿，而是一只纯种的“松鼠狗”。
它金黄色的绒毛，闪闪发亮，晚上还摇头摆尾地钻进我们的被窝里。
此刻，妻子抱着小“莉莉”，抚摸着它的头说：“我们出国十多天，没人照顾它，准饿死。
”小家伙好像也知道我们此刻正在做“重大决策”似的变得格外乖顺听话。
②妻子抱着“莉莉”走来走去，苦思冥想，突然惊喜地来到我的身旁，说：“有办法！”我一边听着一边点头：“这也是没有办法的办法。
”③晚上，我们带上水果点心等东西，抱着小“莉莉”去探望母亲。
母亲独自一人住在河对面，由于我们工作忙，离得也算远，而母亲又习惯独居一处，因而我们一般都是“逢年过节”，左拎一包，右提一盒，回家探望老人家，连邻居见了也赞誉有加，我则免不了有点飘然自喜：口碑不错！④回到家里，母亲正在看电视节目，我把东西放下，便直截了当地向母亲说明来意：“我们打算出国旅游十来天，这只小家伙就有劳您来照顾了。
”据说母亲小时候让狗咬过一次，从此以后就没养过狗。
而这次为了出一趟国门，只好让老妈勉为其难了。
母亲听了十分爽快地说：“行！这小东西就放在这里吧，保证一日三餐有肉吃！放心吧。
”⑤我们一边看电视，一边闲聊。
老妈也一而再、再而三地提醒我们出外游时要注意安全，就好像小时候学校组织郊游的前夜一般，反复强调：药品、日常用具、御寒衣服都应带齐，尤其是必须把钱放好，放妥当！⑥突然间，母亲不说话了，双眼直勾勾地盯着电视画面。
原来此刻正播放电视专题“古稀老人，携母万里游”，讲的是哈尔滨的一位七十多岁的老头儿，骑着三轮车携带百岁老母亲，从北到南，游遍祖国的大好河山。
母亲看着看着，长长地吁了一口气，嘴角微微地颤动着。
此刻，我看着电视，心里真不是滋味：古稀老人尚能携母走南闯北，看风景，而我们今天却为了图自个快乐，居然斗胆让母亲去照顾“宠物”。
《爱之链》的阅读答案
《爱之链》的阅读答案就曾经遇到过很多困难，也要微笑面对生活，面对生活的窘境，小编整理了《爱之链》阅读答案，希望能帮助到您。
爱之链⑴一天傍晚，他驾车回家。
在这个中西部的小社区里，要找一份工作是那样的难，但他一直没有放弃。
冬天迫近，寒冷终于撞击家门了。
⑵一路上冷冷清清。
除非离开这里，一般人们不走这条路。
他的朋友们大多已经远走他乡，他们要养家糊口，要实现自己的梦想。
然而，他留下来了。
这儿毕竟是他父母埋葬的地方，他生于斯，长于斯，熟悉这儿的一草一木。
⑶天开始黑下来，还飘起了小雪，他得抓紧赶路。
⑷他知道，他差点错过那个在路边搁浅的老太太。
他看得出老太太需要帮助。
于是，他将车开到老太太的奔驰前，停下来。
⑸虽然他面带微笑，但她还是有些担心。
一个多小时了，也没有人停下来帮她。
他会伤害她吗?他看上去穷困潦倒，饥肠辘辘，不那么让人放心。
她站在寒风中一动不动。
他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才会让人那样。
我是来帮助你的，老妈妈。
你为什么不到车里暖和暖和呢?顺便告诉你，我叫乔。
他说。
⑹她遇到的麻烦不过是车胎瘪了，乔爬到车下面，找了个地方安上千斤顶，又爬下去一两次。
结果，他弄得浑身脏兮兮的，还伤了手。
当他拧紧最后一个螺母时，她摇下车窗，开始和他聊天。
她说，她从圣路易斯来，只是路过这儿，对他的帮助感激不尽。
乔只是笑了笑，帮她关上后备箱。
⑺她问该付他多少钱，出多少钱她都愿意。
乔却没有想到钱。
这对他来说只是帮助需要帮助的人，上帝知道过去在他需要帮助时有多少人曾经帮助他呀。
他说，如果她真想答谢他，就请她下次遇到需要帮助的人，也给予帮助，并且想起我。
⑻他看着老太太发动汽车上路了。
天气寒冷且令人抑郁，但他在回家的路上却很高兴，开着车消失在暮色中。
⑼沿着这条路行了几英里，老太太看到一家小咖啡馆。
她想进去吃点东西，驱驱寒气，再继续赶路回家。
⑽侍者走过来，给她一条干净的毛巾擦干她湿漉漉的头发。
她面带着微笑，是那种虽然站了一天却也抹不去的微笑，老太太注意到女侍者已有近8个月身孕，但她的服务态度没有因为过度的劳累和疼痛而有所改变。
爱之链习题解答研究
爱之链一天傍晚，他驾车回家。
在这个中西部的小社区里，要找一份工作是那样的难，但他一直没有放弃。
冬天迫近，寒冷终于撞击家门了。
一路上冷冷清清。
除非离开这里，一般人们不走这条路。
他的朋友们大多已经远走他乡，他们要养家糊口，要实现自己的梦想。
然而他留下来了。
这儿毕竟是他父母埋葬的地方，他生于斯，长于斯，熟悉这儿的一草一木。
天开始黑下来了，还飘起了小雪，他抓紧赶路。
他知道，他差点错过那个在路边搁浅的老太太。
他看得出老太太需要帮助。
于是，他将车弄到老太太的“奔驰”车前，停下车来。
虽然他面带微笑，但她不是有些担心。
一个多小时了，也没有人停下车来帮她。
他会伤害她吗？他看上去穷困潦倒。
饥肠辘辘，不那么让人放心。
她站在寒风中一动不动。
他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才会让人那样的。
“我是来帮助你的，老妈妈。
你为什么不到车里暖和暖和呢？顺便告诉你，我叫乔。
”他说。
她遇到麻烦不过是车胎坏了，乔后爬到车下面找了个地方安上千斤顶，又下去一两次。
结果，他弄得浑身脏的不行，还伤了手，当他拧紧最后一个螺母时，她摇下车窗，开始和他聊天。
她说，她从路易斯来，只是路过这儿，对他的帮助感激不尽。
乔只是笑了笑，帮她后备箱。
她问该付他多少钱，出多少钱她都愿意。
乔却没有想到钱，这对他来说只是帮助需要帮助的人，上帝知道过去在他需要时有多少人曾经帮助过他呀。
他说，如果他真想答谢他的话，就请她下次遇到需要帮助的人，也给予帮助，并且“想起我”。
他看着老太太民动汽车上路了。
天气寒冷且令人抑郁了，但他在回家的路上却很高兴，开着车消失在暮色中。
沿着这条路行了几英里，老太太看到一家小咖啡馆。
她想进去吃点东西，驱驱寒气，再继续赶路回家。
侍者走过来。
给她一条毛巾擦干她湿漉漉的头发。
她面带微笑，是那种虽然站了一天却也抹不去的微笑。
老太太注意到女侍者已有八个月的身孕，但她的服务态度没有因为过度和疼痛而有所改变。
老太太吃完饭，拿出一百美元付帐，女侍者拿着这一百美元去找零钱。
爱之链同步练习答案六年级
爱之链同步练习答案六年级爱之链同步练习答案一、菠萝颠簸高矮枯萎胎儿抬举污秽亏心袜子抹黑正餐璀璨二、biě wàn cèng cāo jiá bǒ三、1. 老妇人要给乔依钱，乔依觉得十分意外，因为，他感到帮助有困难的人事理所当然该做的，是自己的责任，根本就不能要钱。
虽然乔依生活窘迫，很需要钱，但他依然坚守做人的准则，把关爱无私地给予别人，这种高尚的行为与心灵让人感动。
2. 老妇人的默默关心让乔依的妻子感受到人间的真情，感受到爱的温暖。
赞同，有爱，生活会好起来，一切都会好起来。
四、1. (1)让人感到亲切(2)不冷不热2. 热锅上的蚂蚁——团团转3. 一片青草铺成一片绿茵一朵鲜花散发一缕芬芳一条小溪滋润一片田野五、(一)1. 形容眼泪留下来的样子人与人之间挚爱有情2. 舍不得丈夫失业，心境凄凉，为找工作几乎发疯理解、体谅和关爱爱之链课文在一条乡间公路上，乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。
已是黄昏了，伴随着寒风，雪花纷纷扬扬地飘落下来。
飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了几个寒战。
这条路上几乎看不见汽车，更没有人影。
乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。
前面的路边上好像有什么。
乔依定睛一看，是一辆车。
走近时，乔依才发现车旁还有一位身材矮小的老妇人，她满脸皱纹，在冷风中微微发抖。
看见脸上带着微笑的乔依，她反倒紧张地闭上了眼睛。
乔依很理解她的感受，赶紧安慰她说：“请别害怕，夫人，您怎么不呆在车里?里面暖和些。
对了，我叫乔依。
”原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己爬进她的车底下找了一块地方放置千斤顶。
他的脚腕被蹭破了，因为他没穿袜子。
为了干活方便，他摘下了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。
他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。
他的手蹭破了，也顾不上擦流出的血。
当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服也更脏了。
乔依扣上那车的后备箱时，老妇女摇下车窗，满脸感激地告诉他说，她在这个荒无人烟地地方已经等了一个多小时了，她又冷又怕，几乎完全绝望了。
爱之链原文阅读答案及答案
爱之链原文阅读答案及答案①对于大多数文学家来说，建筑也许常常被作为书来阅读。
大的宏伟如《巴黎圣母院》，小的精巧若《醉翁亭记》。
读到精彩之处，读到忘形之时，就有了批注。
文学家爱“批”建筑物，诞生了《阿房宫赋》《滕王阁序》《岳阳楼记》等等传世名篇，于是建筑与文学浑然一体，一并交与读者，阅读由此继续。
文学家阅读建筑，在心理和行为上形成与文学的同构，可以说是一种文学活动的延伸和拓展。
在阅读中，我们发现建筑与文学有某些相同的或是类似的规律，建筑与文学拥有一个何等丰富、天然的“共享空间”！②建筑与文学的。
③我们走进香山饭店，欣赏它赞美它与山林自然和谐、相得益彰的完美构思。
当建筑大师面对香山脚下这块尚是空白的山坡时，他的头脑在瞬间所涌现的建筑构思，便奠定了日后这座建筑物的价值。
建筑的形式只有最恰当地体现出功能的需求，形式才具有耐人寻味的内涵。
恰如文学作品的构思，当一个新的形式落成的时候，它实际已完成了内容的所指。
④建筑与文学的。
⑤建筑师和文学家的想象犹如一双眼睛的左眼和右眼。
眺望遥远澳洲美丽的悉尼歌剧院，我们在大师宏伟而奇特的想象面前叹为观止，那被大洋洲湛蓝色的海水映衬着的白色屋顶，如蓝天上悠悠驶过的白帆，或是扇动着翅膀掠过长空的白色巨鸟，激发起我们无尽的想象。
想象是建筑师和文学家的“生命之酶”，因着诗人天马行空的想象力，才会有李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的千古绝唱；因着建筑师飘忽无涯的想象，才会产生像古巴比伦“空中花园”那样奇丽的建筑作品。
一代又一代的建筑师和文学家，为人类的历史文化遗产留下灿烂的宏篇巨著，填补了人在世俗而庸碌的生活中的精神空白，而在创造过程中每一处惊人之笔，每一线灵感的闪现，均被“想象”的翅膀所牵引蛊惑，想象应是“灵感之母”。
⑥建筑与文学的。
⑦一部文学作品，无论是炽热还是冷静，都在倾诉着作家的内心情感。
一座建筑，同样也用它特殊的方式在表达着建筑师对生活的理解。
倾诉和表达都需要语言，如果说文学语言已有通常定义，那么建筑语言究竟是什么？新课标第一网⑧巴黎的埃菲尔铁塔的矗立，象征着十九世纪欧洲工业革命的胜利。
苏教版六年级上册语文爱之链答案
苏教版六年级上册语文爱之链答案
苏教版六年级上册语文爱之链答案
xx年4月，林浩推出的4.20雅安芦山抗震救灾歌曲《爱之链》。
后入选苏教版六年级语文上册《爱之链》课文。
下面是的苏教版六年级上册语文爱之链答案，大家一起来看看吧。
一、
二、
三、1、老妇人要给乔依钱，乔依觉得十分意外，因为，他感到帮助有困难的人事理所当然该做的，是自己的.责任，根本就不能要钱。
虽然乔依生活窘迫，很需要钱，但他依然坚守做人的准那么，把关爱无私地给予别人，这种高尚的行为与心灵让人感动。
2、老妇人的默默关心让乔依的妻子感受到人间的真情，感受到爱的温暖。
赞同，有爱，生活会好起来，一切都会好起来。
四、1、(1)让人感到亲切
(2)不冷不热
2、热锅上的蚂蚁——团团转
3、
五、(一)
1、形容眼泪留下来的样子人与人之间挚爱有情
2、舍不得丈夫失业，心境凄凉，为找工作几乎发疯理解、体谅和关爱
(二)略。
苏教版六年级语文上册《爱之链》练习题
苏教版六年级语文上册《爱之链》练习题学什么熟读课文，了解课文的内容，明白“爱之链”的真正含义。
怎样学一、读课文，把生词、难词摘录下来，看谁写得最规范、最美观二、读课文，摘抄描写乔依苦心为老妇人修车的句子，并说说自己的感受。
三、读课文，摘抄女店主在乔依熟睡时说的话，并说你读懂了什么？课文为什么用“爱之链”做题目？测一测一、形近字组词乔（）矮（）胎（）袜（）污（）餐（）侨（）萎（）抬（）抹（）亏（）璨（）二、照样式子写成语纷纷扬扬三、按要求与动词（1）含有“走“的意思（2）含有“说”的意思（3）含有“拿”的意思再提高一、以“乔依醒来… … ”为开头，展开想象写一段话二、阅读理解小草我的故乡没有高山，只有小草。
湖光山色自然是十分壮丽的，但，倘若湖畔和山上连小草也没有一根，那就显得寂寞而单调了，也不会有生机盎然的姿态。
至少沙漠中的旅行者，假如有一天突然发现了一丛嫩绿而孤零的小草，那种欣喜大概真是笔墨难以形容的。
因为，这小草预示着：沙漠将要尽头了。
不远处就是草原或平川。
那里的水淙淙地流着，那里的花随意地开着… …可见，小草是不应该忽视的，在大千世界中，也自有它的位置，而不管人们好恶如何。
||春风正从远方吹来。
春天正从远方走来。
你早呵，有生命的小草！你好呵，有希望的小草！阅读训练1、从文中找出下列词语的近义词。
如果（）姿势（）微小（）2、解释下面的词语。
（1）生机盎然：______________________________________________（2）单调：__________________________________________________3、请用文中的话来解释。
“尺有所短，寸有所长。
” 4、这篇短文是讲小草。
《爱之链》阅读练习与赏读3篇
《爱之链》阅读练习与赏读3篇爱之链篇一初读课文，孩子们就被《爱之链》的文字所感动，他们也和老妇人一起接受了“爱的教育”，明白了要“在别人需要帮助时，就给他帮助”。
于是我把这句话写在了课题旁，用以下几个问题清晰我的教学。
首先是画出“爱之链”的简单图示，在这这里，我没有把侨依、老妇人、女店主三者构成密封的圈，我把“别人”也画到了图中，让爱之链的真正成为一条拓展的开放的“链”。
学生甚至说，老妇人以后会帮助更多的人，我们读了课文，也会去帮助别人，所以这条爱之链，有你有我，还有他，会有很多的“别人”。
其次在把握好文章条理的基础上，用“是谁需要帮助，你是怎么看出来的？是谁帮助了她，读一读课文，你觉得侨依是个什么样的人？”这两个问题来带动第一段的教学，以理解文本思想性。
走进文本学生发现老夫人车胎瘪了，需要物质的帮助，“又冷又怕”“几乎完全绝望”需要精神的帮助。
发现了侨依尽心尽力地修车，更发现了其实侨依也需要物质和精神的帮助，但他却在自己“凄凉”时给了老妇人帮助。
于是，我们一起把初读时明白的道理扩充为：在别人需要帮助时，就全心全意（尽心尽力）给他无私的帮助。
在这过程中指导朗读，引导发现了作者描写时用词的准确性，描写人物对话时的简洁。
然后让学生用上述方法自学“老妇人帮助女店主”一事，进行交流。
发现学生读书做笔记，放手让学生做批注，只要给学生足够的空间，学生的感悟还是可以的。
比如他们从“送上”“忙来忙去”“端茶送饭”看出了女店主的勤劳和热情，也看出了生活的贫穷，因为她比较怀孕“8个月了”。
最后让学生补写侨依醒来后的场景。
两课时结束了本文的教学，遗憾的是我没有从学生的角度思考“课文为什么以‘爱之链’作题目”这一课后习题，所以很有可能渗透不够，学生不会考试。
《爱之链》的阅读答案篇二一、复习导入1、有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远，爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房，爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。
苏教版六年级语文《爱之链》练习题：上册-精选教学文档
2019年苏教版六年级语文《爱之链》练习题：上册为了丰富同学们的学习生活，查字典语文网搜集整理了六年级语文爱之链练习题，供大家参考，希望对大家有所帮助!⑴一天傍晚，他驾车回家。
在这个中西部的小社区里，要找一份工作是那样的难，但他一直没有放弃。
冬天迫近，寒冷终于撞击家门了。
⑵一路上冷冷清清。
除非离开这里，一般人们不走这条路。
他的朋友们大多已经远走他乡，他们要养家糊口，要实现自己的梦想。
然而，他留下来了。
这儿毕竟是他父母埋葬的地方，他生于斯，长于斯，熟悉这儿的一草一木。
⑶天开始黑下来，还飘起了小雪，他得抓紧赶路。
⑷他知道，他差点错过那个在路边搁浅的老太太。
他看得出老太太需要帮助。
于是，他将车开到老太太的“奔驰”前，停下来。
⑸虽然他面带微笑，但她还是有些担心。
一个多小时了，也没有人停下来帮她。
他会伤害她吗?他看上去穷困潦倒，饥肠辘辘，不那么让人放心。
她站在寒风中一动不动。
他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才会让人那样。
“我是来帮助你的，老妈妈。
你为什么不到车里暖和暖和呢?顺便告诉你，我叫乔。
”他说。
⑹她遇到的麻烦不过是车胎瘪了，乔爬到车下面，找了个地方安上千斤顶，又爬下去一两次。
结果，他弄得浑身脏兮兮的，还伤了手。
当他拧紧最后一个螺母时，她摇下车窗，开始和他聊天。
她说，她从圣路易斯来，只是路过这儿，对他的帮助感激不尽。
乔只是笑了笑，帮她关上后备箱。
⑺她问该付他多少钱，出多少钱她都愿意。
乔却没有想到钱。
这对他来说只是帮助需要帮助的人，上帝知道过去在他需要帮助时有多少人曾经帮助他呀。
他说，如果她真想答谢他，就请她下次遇到需要帮助的人，也给予帮助，并且“想起我”。
⑻他看着老太太发动汽车上路了。
天气寒冷且令人抑郁，但他在回家的路上却很高兴，开着车消失在暮色中。
⑼沿着这条路行了几英里，老太太看到一家小咖啡馆。
她想进去吃点东西，驱驱寒气，再继续赶路回家。
⑽侍者走过来，给她一条干净的毛巾擦干她湿漉漉的头发。
她面带着微笑，是那种虽然站了一天却也抹不去的微笑，老太太注意到女侍者已有近8个月身孕，但她的服务态度没有因为过度的劳累和疼痛而有所改变。
苏教版六年级语文《爱之链》练习题：上册
苏教版六年级语文《爱之链》练习题：上册
在帮助你一样。
如果你真想回报我，就请不要让爱之链在你这儿中断。
”
⑿虽然还要清理桌子，服侍客人，但这一天女侍者快乐地坚持下来了。
晚上，下班回到家，躺在床上，她心里还在想着那钱和老太太写的话，老太太怎么知道她和丈夫那么需要这笔钱呢?孩子下个月就要出生了，生活会很艰难，她知道她的丈夫是多么焦急。
当他躺到她旁边时，她给了他一个温柔的吻，轻声说：“一切都会好的。
我爱你，乔。
”
1、解释加点词在文中的意思。
①这儿毕竟是他父母埋葬的地方，他生于斯，长于斯，熟悉这儿的一草一木。
斯：②他知道，他差点错过那个在路边搁浅的老太太。
搁浅：
2、“冬天迫近，寒冷终于撞击家门了”一句，作者为什么要用上“终于”?
3、根据句子的原意，请在括号里加上合适的关联词。
( )在这个中西部的小社区里，要找一份工作是那样的难，( )他一直没有放弃。
4、“她站在寒风中一动不动。
他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才会让人那样。
”这句中的“那样”指什么?老太太为什么会“那样”?
5、请按短文第7小节的原意，将它改写成对话的形式。
6、第11节中，老太太在餐巾上写着“你不欠我什么，我
曾经跟你一样。
”这里的“我曾经跟你一样”指的是什么?
小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇六年级语文爱之链练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。
让爱传递——《爱之链》赏读（通用13篇）
让爱传递——《爱之链》赏读（通用13篇）让爱传递——《爱之链》赏读篇1让爱传递——《爱之链》赏读“不需要回报我，如果你想报答我，就不要让爱之链在这儿中断。
”读着这样清新悦心的文字，不禁思索爱是什么？爱不需要理由，爱不是想着自己能得到什么，而是总想着让别人快乐幸福。
乔，他是一个穷人。
一天，他在找工作的途中，帮助了一个老太太，老太太对乔感激不尽，想付钱给乔。
但乔拒绝了，并说：“如果你真想报答我，那你就去帮助那些需要帮助的人吧！”老太太走进一家咖啡馆，为她服务的是一个身怀六甲的女侍者。
老太太看得出这个人需要帮助，于是，她想起乔的话，留下了100美元，悄悄离开。
令我们惊奇的是，那个女侍者正好是乔的妻子。
蓦然发现，乔是一个富翁，有爱的人是不会贫穷的！我不惊讶于作者巧妙的文笔安排，却为这样默默的、为别人着想，一心想减轻他人负担与痛苦的至爱所感动了！人们帮助过乔，乔无偿帮助了陌生的遭遇困难的老太太，老太太学会了爱，把爱留给了生活辛苦，工作认真，为人友善的女店主，女店主把理解和对生活的希望留给了丈夫乔。
爱就这样传递着！爱是无限制的，爱是不会终止的。
在这个世界上，还有许多人需要爱，如同需要能解渴的水。
爱是山川，她能赋予你博大的胸怀；爱是火，她能熔化世界上的坚冰；爱是冰，她能凝固一切美好的回忆——让我们一起把爱传递！让爱传递——《爱之链》赏读篇2教学目标：1、自主学会本课8个生字，能在语境中理解重点词语，联系上下文和生活，理解重点句子意思。
2、能比较正确、流利、有感情地朗读课文。
品读课文细节，通过神态、动作、语言等来体会文中人物美好的品质。
学习环境描写。
3、知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助，体会奉献爱心终将获得爱心回报的道理。
教学重点：品读课文的细节，感受乔依乔依美好的心灵。
教学难点：在课文细节的品读中，感受乔依等人的爱心。
教学过程：一、导入：有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房。
苏教版六年级语文《爱之链》练习题：上册
苏教版六年级语文《爱之链》练习题：上册为了丰厚同窗们的学习生活，查字典语文网搜集整理了六年级语文爱之链练习题，供大家参考，希望对大家有所协助!⑴一天黄昏，他驾车回家。
在这个中西部的小社区里，要找一份任务是那样的难，但他不时没有坚持。
冬天迫近，冰冷终于撞击家门了。
⑵一路上冷热闹清。
除非分开这里，普通人们不走这条路。
他的冤家们大多曾经远走家乡，他们要养家糊口，要完本钱人的梦想。
但是，他留上去了。
这儿毕竟是他父母掩埋的中央，他生于斯，善于斯，熟习这儿的一草一木。
⑶天末尾黑上去，还飘起了小雪，他得抓紧赶路。
⑷他知道，他差点错过那个在路边搁浅的老太太。
他看得出老太太需求协助。
于是，他将车开到老太太的〝奔驰〞前，停上去。
⑸虽然他面带浅笑，但她还是有些担忧。
一个多小时了，也没有人停上去帮她。
他会损伤她吗?他看上去穷困潦倒，饥肠辘辘，不那么让人担忧。
她站在寒风中一动不动。
他知道她是怎样想的，只要冰冷和惧怕才会让人那样。
〝我是来协助你的，老妈妈。
你为什么不到车里暖和暖和呢?特地通知你，我叫乔。
〞他说。
⑹她遇到的费事不过是车胎瘪了，乔爬到车下面，找了个中央安上千斤顶，又爬下去一两次。
结果，他弄得浑身脏兮兮的，还伤了手。
当他拧紧最后一个螺母时，她摇下车窗，末尾和他聊天。
她说，她从圣路易斯来，只是路过这儿，对他的协助感谢不尽。
乔只是笑了笑，帮她翻开后备箱。
⑺她问该付他多少钱，出多少钱她都情愿。
乔却没有想到钱。
这对他来说只是协助需求协助的人，上帝知道过去在他需求协助时有多少人曾经协助他呀。
他说，假设她真想答谢他，就请她下次遇到需求协助的人，也给予协助，并且〝想起我〞。
⑻他看着老太太发起汽车上路了。
天气冰冷且令人抑郁，但他在回家的路上却很快乐，开着车消逝在暮色中。
⑼沿着这条路行了几英里，老太太看到一家小咖啡馆。
她想出来吃点东西，驱驱寒气，再继续赶路回家。
⑽侍者走过去，给她一条洁净的毛巾擦干她湿漉漉的头发。
她面带着浅笑，是那种虽然站了一天却也抹不去的浅笑，老太太留意到女侍者已有近8个月身孕，但她的效劳态度没有由于过度的劳累和疼痛而有所改动。
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小学语文新课程标准教材
语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案
编订：XX文讯教育机构
《爱之链》阅读练习与赏读
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一天傍晚，他驾车回家。
在这个中西部的小社区里，要找一份工作是那样的难，但他一直没有放弃。
冬天迫近，(1)寒冷终于家门了。
一路上冷冷清清。
除非离开这里，一般人们不走这条路。
他的朋友们大多已经远走他乡，要养家糊口，要实现自己的梦想。
然而，他留下来了。
这儿毕竟是他父母埋葬的地方，(2)他生斯，，熟悉这儿的一草一木。
天开始黑下来了，还飘起了小雪，他得抓紧赶路。
你知道，(3)他差点儿错过那个在路边的老太太。
他看得出老太太需要帮助。
于是，他将车开到老太太的奔驰车前，停下车来。
虽然他面带微笑，但她还是有些担心。
一个多小时了，也没有人停下来帮她。
他会伤害她吗?他看上去穷困潦倒，饥肠辘辘，不那么让人放心。
他看出老太太有些害怕，站在寒风中一动不动。
他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才会让人那样。
“我是来帮助你的，老妈妈，你为什么不到车里暖和暖和呢?顺便告诉你，我叫乔。
”他
说。
她遇到的麻烦不过是车胎瘪了，乔爬到车下面，找了个地方支上千斤顶，又爬下去一两次。
结果，他弄得浑身脏兮兮的，还伤了手。
当他拧紧最后一个螺母时，她摇下车窗，开始和他聊天。
她说，她从圣路易斯来，只是路过这儿，对他的帮助感激不尽。
乔只是笑了笑，帮她关上后备厢。
她问该付他多少钱，出多少钱她都愿意。
乔却没有想到钱，这对他来说只是帮助需要帮助的人，上帝知道过去在他需要帮助时有多少人曾经帮助过他呀。
他说，如果她真想答谢他，就请她下次遇到需要帮助的人，也给予帮助，并且“想起我”。
老太太发动汽车上路了。
虽然天气寒冷且个人抑郁，但乔回家时却很高兴，开着车消失在暮色中。
行了几英里，老太太看到一家小咖啡馆。
她想进去吃点东西，驱驱寒气，继续赶路。
侍者走过来，给她一条干净的格子毛巾擦擦湿漉漉的头发。
她面带甜甜的微笑，是那种虽然站了一天却抹不去的微笑。
老太太注意到女侍者已有近八个月的身孕，但她的服务态度没有因为过度的劳累而有所改变。
吃完饭，老太太拿出一百美元付帐。
女侍者拿着钱去找零钱，而老太太却悄悄出了门。
当女侍者拿着零钱回来时，十分诧异，她突然发现餐巾上有老太太留下的字。
看后，她热泪盈眶。
上面写着：“你不欠我什么，我曾经跟你一样。
有人曾经帮助过我，就像我现在帮助你一样。
如果你真想回报我，就请不要让爱之链在你这儿中断。
”
虽然要清理桌子，服侍客人，但女侍者还是坚持下来了。
晚上回到家，她还在想着那钱和老太太写的话，老太太怎么知道她和丈夫那么需要这笔钱呢?孩子下个月就要出生了，生活会很艰难，她知道丈夫多么焦急。
当他来她的旁边时，她轻声说：“一切都会好的，亲爱的乔。
”
【阅读训练】
1、选词填空：
(1)寒冷终于 (a迫近 b撞击 c撞开 d来到) 家门了。
(2)他生于斯， (a熟于此 b长于此 c长于斯 d成于斯)，熟悉这儿的一草一木。
(3)他差点错过那个在路边 (a搁浅 b停留 c停驻 d 漂泊)的老太太。
2、从记叙要素分析，第一段交代了。
3、“天开始黑下来了，还飘起了小雪，他得抓紧赶路。
”一句在结构上的作用是：。
4、从原文看，乔帮助老人的原因是：。
5、乔再次踏上归途时心情如何?为什么?
答：。
6、最后一句的作用是。
7 、写出读此文后受到的启示：。
【美文妙读】
爱心传递
——简读《爱之链》
爱，是世界上最伟大的主题。
《爱之链》这篇文章，显而易见是歌颂人与人之间互相友爱之情的。
它发出了“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”的呼唤，有着深刻的思想意义。
文章首先以冬天的寒冷，渲染了主人公找工作而不得的心情。
第一段点出了故事的人物、时间、地点。
回家的路上“冷冷清清”，家乡许多人为了生计和理想而远走他乡，而“他”却留了下来，因为“他”觉得这里是他的根。
文章中“天开始黑下来了，还飘起了小雪，他得抓紧赶路”，意在说明主人公“他”有一种坚韧不拔的精神。
路上他遇见了一个有困难需要帮助的老太太，便决定帮助她。
虽然老太太并不是十分放心，但他仍热心地给老太太修车，却不介意弄脏衣服和伤了手，只因为“在他需要帮助时，有多少人曾经帮助过他”，这激励着他去帮助别的有困难的人。
他拒绝了老太太的谢意，并希望她能在“下次遇到需要帮助的
人时也给予帮助，并且‘想起我’”，点出了《爱之链》的主题。
老太太上路了，后来她到了一家小咖啡馆。
作者写女侍者并没有因身体状况而改变服务态度，这本身也是一种可贵的精神。
她微笑的服务态度，为顾客驱走了不少寒气，而成为“爱之链”的一部分。
文章没有正面写女侍者的家境如何，而老太太似乎猜出了女侍者需要帮助，便留给了她一百美元和一张字条，写着“你不必酬谢我，这是我应该做的。
如果你真的想感激我，就多去帮助那些需要帮助的人，不要让爱之链在你的手上断掉。
”这一百元对女侍者的家庭有很大的帮助。
文章最后一句说，“一切都会好的，亲爱的乔”，回应了主题，说明爱让人间充满温暖，充满希望。
本文语言自然含蓄，娓娓道来。
文章以一件件互助友爱的平凡小事，连接起爱之链，而不是以华丽的辞藻来描写和歌颂，使读者仿佛在寒冷的冬季体会到无限的温暖，从而受到强烈的感染与教育。
【参考答案】
1、(1) b (2) c (3) a
2、时间、地点、人物
3、突出回家心情迫切，为表现下文停车助人的可贵精神作铺垫。
4、过去在他需要帮助时，有很多人曾经帮助过他。
5、高兴；因帮助别人而快乐。
6、有爱的付出，必将有爱的回报。
(意思对即可)
7、只要人人都献出一点爱，
世界将变成美好的人间。
(意思对即可)
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