中小学语文教材研究19春在线作业1-0002.4DD09ADC-56
东师中小学语文教材研究19春在线作业1-0001参考答案
中小学语文教材研究19春在线作业1-0001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 1 道试题,共 1 分)
1.语文教材依语体区分为：( )；文言文教材
A.白话文教材
B.指定交际教材
C.培训类教材
D.原版交际教材
答案:A
二、多选题 (共 7 道试题,共 7 分)
2.语感是对语言的感觉，是认识主体对言语的一种（）相统一的悟性，是包含着感知、理解和情感体验在内的言语活动过程。
A.解读
B.理性
C.感知
D.感性
答案:BD
3.美的事物有两个层次是：
A.外层次（形式美）
B.外层次（外在美）
C.内层次（内容美）
D.内层次（内在美）
答案:AC
4.诗歌的表现手法有：（）。
A.烘云托月
B.虚实相生
C.欲扬先抑或欲抑先扬
D.象征手法
答案:ABCD
5.语文教材具有的价值：（）
A.语文教材对学生的价值；
B.语文教材对教师的价值；
C.语文教材对国家的价值；
D.语文教材的其它价值；
答案:ABCD
6.语文教材的科学性包括：（）。
A.阐明的观点要正确
B.表述的事物要真实
C.所作的分析要客观
D.传达的知识要准确
答案:ABCD。
[东北师范大学]2019年秋季《中小学语文教材研究》离线考核答案
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离线作业考核《中小学语文教材研究》满分100分一、简述下列各题（每小题8分，共40分，）1.语文教材由哪几部分构成。
【标准参考答案】（1）范文（2）语文知识（3）助读材料（4）训练系统2.世界上有哪几种教材制度。
【标准参考答案】据有关学者的调查和分析，现在在世界范围内教材的编写、出版发行、采用制度有五类。
（1）国定制即由国家或地方教育行政部门决定的制度。
实行这种制度的有前苏联、墨西哥、印度、罗马尼亚等国。
（2）审定制即由民间编写经国家或地方教育行政部门审查、批准的制度。
实行这种制度的有日本、西班牙、以色列、土耳其、印度尼西亚、泰国等。
（3）认定制即由民间编写、出版经国家或地方教育行政部门认可的制度。
这种制度下教材的内容不受官方制约。
实行这种制度的有法国、加拿大等。
（4）选定制即国家或地方教育行政部门在各门学科里都选定数种教材，制定一览表，由学校选择使用的制度。
荷兰和美国的部分州实行这种制度。
（5）自由制即教材的编写、出版、发行、使用完全自由的制度。
英国、丹麦、澳大利亚、葡萄牙、美国的部分州实行这种制度。
3.如何分析记叙文的表达方式。
【标准参考答案】记叙文的表达方式以记叙、描写为主.兼有议论、抒情。
①记叙文中的描写可分两大类：一是人物描写，包括肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写等，以此突出人物的性格特征；一是环境描写，包括社会环境和自然环境的描写。
描写有正面也有侧面描写，描写有的结合各种修辞手法作生动、形象的描写以突出强调描写的对象，有的则是运用白描，使文字朴实、简练、干脆。
东师2019年秋季《中小学语文教材研究》离线考核参考答案
离线作业考核
东师2019年秋季《中小学语文教材研究》离线考核参考答案
满分100分
一、简述下列各题（每小题8分，共40分，）
1.语文教材由哪几部分构成。
答：
（1）范文
（2）语文知识
（3）助读材料
（4）训练系统
2.世界上有哪几种教材制度。
答：据有关学者的调查和分析，现在在世界范围内教材的编写、出版发行、采用制度有五类。
（1）国定制
即由国家或地方教育行政部门决定的制度。
实行这种制度的有前苏联、墨西哥、印度、罗马尼亚等国。
（2）审定制
即由民间编写经国家或地方教育行政部门审查、批准的制度。
实行这种制度的有日本、西班牙、以色列、土耳其、印度尼西亚、泰国等。
（3）认定制
即由民间编写、出版经国家或地方教育行政部门认可的制度。
这种制度下。
东师-小学语文教学法19春在线作业11答案
小学语文教学法19春在线作业1-0005试卷总分:100 得分:0一、单选题(共10 道试题,共30 分)1.（）颁布《奏定学堂章程》，标志着正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。
A.1904年B.1908年C.1903年D.1949年正确答案:C2.经过初步的生字教学，学生要对汉字这一复合刺激物的字形轮廓建立了模糊的暂时联系，这是掌握字形的（）A.初步分化阶段B.泛化阶段C.精确分化阶段D.巩固阶段正确答案:B3.引导启发型语文教学方法是源于（）的“愤启—悱发”思想。
A.荀子B.孔子C.孟子D.老子正确答案:B4.在（）年，小学语文教学大纲就提出了“听话、说话”内容。
A.1985B.1987C.1990D.2001正确答案:B5.（）型语文教学方法的类型包括思维训练型、技能训练型、跳摘训练型、渗透训练型。
A.发展训练B.感知体验C.引导启发D.跳摘训练正确答案:A6.在掌握的牢固程度上，学生在再认和回忆的时候，不再象前一阶段那样把握不定，偶尔还要出现泛化现象，而是熟练且牢固，词义讲解也较清楚、恰当。
其次，精确分化表现在掌握的深刻性和精确性上，这是掌握字形的（）A.精确分化阶段B.初步分化阶段C.泛化阶段D.习得阶段正确答案:A7.运用（）应该注意的问题应该明确目标、要重视动机的激发、要指导自学方法。
A.背诵法B.欣赏法C.讲解法D.自学法正确答案:D8.五四后，语文课程由“国文”改成（），实现“言文一致”，这是划时代的变化。
A.国语B.语文C.中文D.汉语言正确答案:A9.说话的前言后语、交际的时间、地点、场合以及参与说话人的文化背景、自然环境等，简称为（）。
A.交往主体B.语境C.交往客体D.交际载体正确答案:B10.口语交际课上，要求学生在口语交际中使用普通话，做到发音准确；必须要求学生在口语交际中把话说通顺，说清楚，正确地表达自己的意思；必须要求学生在口语交际中做到无语病。
因此，口语交际课必须具有语言的（）。
东师2020年春季《中小学语文教材研究》离线考核参考答案
离线考核《中小学语文教材研究》满分100分一、简述下列各题（每小题8分，共40分。
）1。
语文教材对国家的价值。
答：在任何时代，任何国度，教材、特别是语文教材都担负着宣传和推进国家路线、方针、政策的使命。
任何国家对教育内容的控制都主要体现在对教材的控制上。
因而，国家总是利用教材、特别是语文教材来宣传自己的政治主张和政策，通过教材来对未来公民的思想倾向、文化素质进行控制和塑造。
因此，语文教材对国家的价值重大。
了解了这一点，作为语文教师我们就要学习并自觉遵循国家的路线、方针、政策，使语文教育为国家的两个文明建设服务。
2。
依据教育观念区分的语文教材类型。
答：教育观念不同，编写出的教材也不同。
根据不同教育观念编写的教材，有以下三种类型：（1）文化本位的教材文化本位类型的教材，把人类文化遗产按其本身的体系编辑起来，注意教材内容的系统化和经典性。
对于语文教材来说，就是强调语文学科所特有的内容及其体系，教材呈现出明显的知识性，重视学科知识的获得和技能的养成，因而也有人把这类教材归为“学科中心”类教材。
（2）社会本位的教材社会本位类型的教材，把社会对教育的需求作为教材编写的出发点，教材内容体现出很明显的实用性和时代性。
对于语文教材来说，就是强调为社会发展服务，大量时文因形势需要成为教材主体，重视学生的语文学习和当下政治倾向的联系。
因而也称这类教材为“社会中心”类教材。
（3）个人本位的教材个人本位类型的教材，重视学生自身的经验和感受。
以学生生活为轴编写教材。
对于语文教材来说，就是把学生生活、活动所经验的内容编入教材，成为学习的材料。
目的在于激起学生的学习兴趣，使其在主动、积极的状态中实现个体人格、素养的完善。
这种类型的教材，也有人叫它为“儿童中心”类教材。
3。
如何分析记叙文的主题思想。
答：分析记叙文首先要整体把握文章的主题思想，这是理解文章的关键。
归纳主题思想可以从以下几方面入手：（ 1 ）从分析题目入手。
题目是文章的“眼睛” ，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。
东师中小学写作教学研究19秋在线作业1-0005参考答案
B.详叙
C.总叙
D.倒叙
答案:ABCD
8.描写人物我们可以从哪方面着手（）
A.语言
B.行动
C.肖像
D.心理
答案:ABCD
9.书面语体包括（）
A.艺术语体
B.科学语体
C.宣传语体
D.人文语体
答案:AB
10.文章的写作大致分为哪几个阶段？（）
A.询问
B.构思
C.起草
D.修改
答案:BCD
三、判断题(共30道试题,共60分)
11.写作对于语文教学并不很重要。
答案:错误
12.写作不需要创造。
答案:错误
13.读者对文本的接受，从某种意义上说就是对文本的一种再创造。
答案:正确
14.夸张是说明文常用的一种表达手法。
答案:错误
15.体裁观念对阅读的没有先导作用。
答案:错误
16.分论点也就是基本论点。
答案:错误
17.网络文本的定位可以超越时空顺序瞬间到达具体目标。
答案:错误
36.电脑多媒体的演示可以作为写作教学的一个主要手段。
答案:错误
37.为避免笔力分散，我们可以使用简洁的语言。
答案:正确
38.电脑写作是写作方式的革命。
答案:正确
39.国外对技法的研究最早可上溯到古希腊。
答案:正确
40.罗塞托认为，网络的真正力量在于互动性。
答案:正确
以下内容可以删除：
远程教育复学科的教学和研究工作有利于总结我国远程教育的实践经验并进行理论概括和创新，开创开放与远程教育的中国模式和中国学派，为世界制远程教育的繁荣和发展作出我们的贡献;有利于借鉴世界各国远程教育的实践经验和理论研究成果，使我国远程教育学科理论研究和教学的起点高、成效快;同时，将有利于更好百地以理论指导教育决策。这是因为，远程教育度已经成为世界各国教育发展新的增长点，旅得了国际社会和教育界的关注，成为各国教育决策的新的热点之一.
中小学语文教材研究19春在线作业2-0004.096C49A1-4292-49
中小学语文教材研究19春在线作业2-0004
阅读记叙文应从：分析（）；分析结构层次；分析语言特色；分析表达方式；分析写作特点
A:教学思想
B:主题思想
C:主题形式
答案：B
教科书中的口语交际内容从大的方面讲应该包括两部分（）。
A:实验
B:理论
C:实践
D:论点
答案：B,C
语文教材具有的价值：（）
A:语文教材对学生的价值；
B:语文教材对教师的价值；
C:语文教材对国家的价值；
D:语文教材的其它价值；
答案：A,B,C,D
教科书呈现的口语交际知识分别为：（）学习复述。
A:养成良好的听话态度和习惯；
B:说话要有中心；
C:说话要连贯；
D:说话要简洁；
E:说话要讲究方式；
F:说话要看对象；
答案：A,B,C,D,E,F
语文教材由（）构成。
A:范文
B:语文知识
C:助读材料
D:训练系统
答案：A,B,C,D
社会美指现实生活中社会事物的美包括：A:劳动美
B:革命斗争美
C:人的自身美
D:行为美
答案：A,B,C
语文知识包括（）等方面的知识。
A:字、词
B:句、篇
C:语、修
D:逻、文
答案：A,B,C,D
与读写相比，口语交际更需要思维的（）。
A:敏捷性
B:灵活性。
东师-2021学年-中小学语文教材研究-在线作业-答案1
中小学语文教材研究20秋-21春在线作业1-0004
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 1 道试题,共 1 分)
1.语言鲜明表现在：表述明确，不含糊，（）明确，爱憎分明。
A.目地
B.态度
C.能力
D.水平
【参考选择答案是】:B
二、多选题 (共 7 道试题,共 7 分)
1.教材内容是体现基础教育的（）和学科的教学目标，符合教学计划、课程标准规定的各项要求。
A.方针
B.性质
C.任务
D.政策
【参考选择答案是】:BC
2.语文课程是一个有机整体，教学中各个环节都是（）的。
A.相互约束
B.紧密联系
C.相互影响
D.相互补充
【参考选择答案是】:BCD
3.文言文教学的方法有（）很多种。
A.诵读法
B.圈点法
C.标注法
D.串讲法
【参考选择答案是】:ABCD
4.议论文的结构一般是依据“（）”的原则来安排的。
A.提出问题
B.分析问题
C.解决问题
D.总结问题
【参考选择答案是】:ABC
5.议论文的语言特色表现为准确、（）。
A.严密
B.鲜明。
东师中小学语文教材研究19春在线作业2-0001参考答案
中小学语文教材研究19春在线作业2-0001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 1 道试题,共 1 分)
1.语文教材就是依据语文课程标准中确定的教育教学目标，制作、遴选、组编的具有与目标相适应的语文知识和（）的训练体系。
A.核心能力
B.语文能力
C.思维能力
D.记忆能力
答案:B
二、多选题 (共 7 道试题,共 7 分)
2.语文课程是一个有机整体，教学中各个环节都是（）的。
A.紧密联系
B.相互补充
C.相互约束
D.相互影响
答案:ABD
3.文言文教学的方法有（）很多种。
A.诵读法
B.圈点法
C.标注法
D.串讲法
答案:ABCD
4.教材内容是体现基础教育的（）和学科的教学目标，符合教学计划、课程标准规定的各项要求。
A.方针
B.政策
C.性质
D.任务
答案:CD
5.在口语交际教学实施的过程中应坚持原则：情境性原则；双向互动原则；（）。
A.思维训练原则；
B.实践性原则；
C.创新性原则；
D.有效针对原则
答案:ABCD
6.抒情方式分（）两类。
A.直接抒情
B.间接抒情
C.显性抒情
D.隐性抒情
答案:AB。
中小学语文教材研究19春在线作业2-0004.096C49A1-42
中小学语文教材研究19春在线作业2-0004
阅读记叙文应从：分析（）；分析结构层次；分析语言特色；分析表达方式；分析写作特点
A:教学思想
B:主题思想
C:主题形式
答案：B
教科书中的口语交际内容从大的方面讲应该包括两部分（）。
A:实验
B:理论
C:实践
D:论点
答案：B,C
语文教材具有的价值：（）
A:语文教材对学生的价值；
B:语文教材对教师的价值；
C:语文教材对国家的价值；
D:语文教材的其它价值；
答案：A,B,C,D
教科书呈现的口语交际知识分别为：（）学习复述。
A:养成良好的听话态度和习惯；
B:说话要有中心；
C:说话要连贯；
D:说话要简洁；
E:说话要讲究方式；
F:说话要看对象；
答案：A,B,C,D,E,F
语文教材由（）构成。
A:范文
B:语文知识
C:助读材料
D:训练系统
答案：A,B,C,D
社会美指现实生活中社会事物的美包括：。
东师2020年春季《中小学语文教材研究》离线考核参考答案
《中小学语文教材研究》满分100分一、简述下列各题（每小题8分，共40分。
） 1。
语文教材对国家的价值。
答：在任何时代，任何国度，教材、特别是语文教材都担负着宣传和推进国家路线、方针、政策的使命。
任何国家对教育内容的控制都主要体现在对教材的控制上。
因而，国家总是利用教材、特别是语文教材来宣传自己的政治主张和政策，通过教材来对未来公民的思想倾向、文化素质进行控制和塑造。
因此，语文教材对国家的价值重大。
了解了这一点，作为语文教师我们就要学习并自觉遵循国家的路线、方针、政策，使语文教育为国家的两个文明建设服务。
2。
依据教育观念区分的语文教材类型。
答：教育观念不同，编写出的教材也不同。
根据不同教育观念编写的教材，有以下三种类型：（1）文化本位的教材文化本位类型的教材，把人类文化遗产按其本身的体系编辑起来，注意教材内容的系统化和经典性。
对于语文教材来说，就是强调语文学科所特有的内容及其体系，教材呈现出明显的知识性，重视学科知识的获得和技能的养成，因而也有人把这类教材归为“学科中心”类教材。
（2）社会本位的教材社会本位类型的教材，把社会对教育的需求作为教材编写的出发点，教材内容体现出很明显的实用性和时代性。
对于语文教材来说，就是强调为社会发展服务，大量时文因形势需要成为教材主体，重视学生的语文学习和当下政治倾向的联系。
因而也称这类教材为“社会中心”类教材。
（3）个人本位的教材个人本位类型的教材，重视学生自身的经验和感受。
以学生生活为轴编写教材。
对于语文教材来说，就是把学生生活、活动所经验的内容编入教材，成为学习的材料。
目的在于激起学生的学习兴趣，使其在主动、积极的状态中实现个体人格、素养的完善。
这种类型的教材，也有人叫它为“儿童中心”类3。
如何分析记叙文的主题思想。
答：分析记叙文首先要整体把握文章的主题思想，这是理解文章的关键。
归纳主题思想可以从以下几方面入手：（ 1 ）从分析题目入手。
题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。
小学语文教学法19春在线作业1-0001.9E76885F-9864-4040
小学语文教学法19春在线作业1-0001
“对周围事物要有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论;结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得;热心参加校园、社区活动。
结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.”这是语文综合性第（）学段的目标。
A:二
B:一
C:三
D:初中
答案：B
应认真细读，揣摩探究，有时甚至要咬文嚼字，结合联想和想象等，加深对文本的理解，进而形成自己对文本的判断和评价。
A:默读
B:朗读
C:精读
D:略读
答案：C
班级授课制最早是由17世纪捷克教育家（）（1592-1670）提出。
A:赫尔巴特
B:夸美纽斯
C:卢梭
D:福禄贝尔
答案：B
（）是指研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下，对小学语文教学
进行系统地、连续地现场观察，并做出准确、具体的记录，以便全面而正确
地掌握所要研究的情况，作为研究和改进语文教学的依据。
A:调查法
B:实地观察法
C:质化研究
D:量化研究
答案：B
为了规范普通话的语音，国务院于（）颁布了《汉语拼音方案》。
A:1949年
B:１９３９年
C:1958年
D:１９７８年
答案：C
注音识字教学法，曾被成功地应用于全民扫盲运动。
在小学语文课本中从（）开始安排了汉语拼音教学的内容。
A:1956年
B:1958年
C:1963年
D:1965年
答案：B
口语交际课必须在一定的活动情境中进行，它具有（）。
A:实践性
B:规范性。
东北师范大学《中小学语文教材研究》在线作业2-0002
中小学语文教材研究在线作业2-0002语文教材对学生的价值：培养道德、指导做人的价值；获取信息、丰富认识的价值；（）；锻炼技巧、历练能力的价值A:培养行为、指导做事的价值B:启迪思考、发展智力的价值C:获取消息、丰富人们的价值D:锻炼方法、历练技能的价值正确选项：B文学欣赏需要、和，这与语文教学的智育任务是契合的。
A:语言知识B:写作知识C:文学知识D:阅读知识正确选项：A,B,C课文分（）。
A:必读课文B:精读课文C:略读课文D:选读课文正确选项：A,C,D口语交际教学实施策略：（）A:营造民主和谐的交际氛围B:创设真实生动的交际情境C:搭建多向互动的交际平台D:利用灵活多样的交际形式E:传授科学实用的交际技能F:提供广阔丰富的实践途径正确选项：A,B,C,D,E,F分科课程具有（）等特点A:系统性B:逻辑性C:严密性D:简约性正确选项：A,B,C,D实战类即在真实的生活场景中进行的口语交际活动。
比如有（）等。
A:采访B:交谈C:询问D:讨论E:辩论正确选项：A,B,C,D,E人物形象的分析应从：（）A:分析人物性格B:分析矛盾冲突C:分析思想意义D:分析人格特点正确选项：A,B,C由于美育具有（）等特点，因此能为人们所接受。
A:象征性B:形象性C:情感性D:自由性正确选项：B,C,D语文的学习有相当一部分精力要用在学习语言上，而语言和思维是密不可分的，在学习语言、运用语言的过程中，同时也是在学习思维、锻炼思维能力。
A:错误B:正确正确选项：B选定制即由民间编写、出版经国家或地方教育行政部门认可的制度。
这种制度下教材的内容不受官方制约。
实行这种制度的有法国、加拿大等。
A:错误B:正确正确选项：A阅读教材这种类型的教材以语文教学中的阅读教学为主来编写，主要体现阅读能力训练的体系。
以前的大部分《语文》教材都属于这一类，也有的就直接名为《阅读》。
A:错误B:正确正确选项：B教材的文字、插图即语言文字要规范、简练。
《中小学语文教材研究》练习题参考答案.doc
《中小学教材研究》练习题一参考答案一、简述1.语文教材概念的内含。
广义的语文教材包括一切可以用作语文教学媒体的材料。
如语文教科书、语文读本、讲授提纲、教学辅导书、学习手册、学习报刊、字帖；教师的板书，教师在学生语文作业中的改笔和评语，学生的作文集，图表、卡片，字典、辞典，音像带、影视片、电脑软件，等等。
可以说，如果在整个社会、自然界、人的生活中都存在着语文学习的话，那么这些地方也就都有可以用作语文学习的材料，也就是语文教材。
狭义的语文教材则专指语文教科书，也就是我们常说的语文课本。
它是在语文课程标准指导下编成的语文学习内容的载体。
2.语文教材对学生的价值。
语文教材的直接最大受益者是学生，因而语文教材的价值首先是对学生而言。
在学校教育中，能够给学生影响的因素很多，但最直接、最主要的影响应来自于教材，因为这是帮助他们成长的最主要、最丰富的营养源。
3.当前的语文教材呈现出的不同风格。
（1）不同的性质观呈现的不同风格“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”这一语文学科性质观已为多数人所接受。
而在二者的主次关系上大家认识不同，因而也呈现在教材中。
有以语文知识和能力训练为体系来编写教材的；也有以课文的主题（人文精神）划分单元编写教材的。
这两种不同的编法呈现出不同的风格。
（2）不同的教学观体现的不同风格“教学中确立学生的主体地位”这点在业内已达成了共识。
有人认为既以学生为主体，就要充分发挥其主观能动性，因而教材中较少提供助读材料，提倡学生自己去收集；也有人认为学生要达到无师自通的程度，要靠教材提供更多的学习资源，因而教材用大量的笔墨编写助读系统。
这两种不同的教学观，催生了两种教材的不同风格。
（3）不同的选文观形成的不同风格在课文的选择上，历来存在不同看法。
有人主张用传统的、已有定评的名家名篇为主；有人认为应编入大量的时文和实用文体类文章。
这两种不同的选文观即在语文教材的编写中呈现出“精英文化”和“大众文化”两种不同的风格。
中小学语文教材研究19秋在线作业1 教材体系是符合儿童 青少年身心发展规律 与其文化基础 相吻合
中小学语文教材研究19秋在线作业11 单选题1 教材体系是符合儿童、青少年身心发展规律，与其文化基础、（）相吻合。
CA 接受形式B 承受心理C 接受心理2 多选题1 教学评价的建议： A B C DA 评价要在具体的交际情境中进行B 评价要体现三个维度的目标C 评价要以激励为主D 评价主体要实现多元性评价体系要体现开放性评价方法要实现多样化2 口语交际内容的分类 A B C DA 从口语交际凭借的语言表达方式来看B 从口语交际要培养的基本技能来看C 从口语交际进行的方式来看D 从口语交际内容涉及的领域来看从口语交际活动主体的数量来看3 多人交流类，比如，讨论、辩论、采访、（）等。
A B C DA 询问B 模拟面试C 模拟导游D 电话交谈谈话劝说4 课文分（）。
A C DA 必读课文B 精读课文C 略读课文D 选读课文5 议论文的结构一般是依据“（）”的原则来安排的。
A B CA 提出问题B 分析问题C 解决问题D 总结问题6 口语交际主要是一个言语信息（）的过程。
A B C DA 吸收B 分析C 加工D 组合输出7 分科课程具有（）等特点 A B C DA 系统性B 逻辑性C 严密性D 简约性3 判断题1 由于美育具有象征性、情感性、自由性等特点，因此能为人们所接受。
AA 错误B 正确2 诗歌的表达技巧有：抒情方式和表现手法。
BA 错误B 正确3 教科书中的口语交际内容不但体现了知识和能力、过程和方法的维度目标，还体现了情感态度和价值观的维度目标。
BA 错误B 正确4 语文课程标准对语文课程的总目标和阶段目标做了详细的规定和解说。
BA 错误B 正确5 教科书为落实课程标准的各项要求，提供了相应的口语交际活动和针对性练习。
AA 错误B 正确6 教科书深入领会课程标准的精神，口语交际内容的设计也完全体现了三个维度的要求。
BA 错误B 正确7 抒情方式分转折抒情和间接抒情两类。
AA 错误B 正确8 图文结合感受自然美﹑社会美﹑科学美。
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中小学语文教材研究19春在线作业1-0002语言的准确表现在：概念使用准确，状语、定语等（）恰当。
A:修饰规则
B:标志性成分
C:辅助成分
D:修饰成分
答案：D
学生的言语合力包括（）。
A:常用语言
B:口头语言
C:体态语
D:副语言
答案：B,C,D
课文分（）。
A:必读课文
B:精读课文
C:略读课文
D:选读课文
答案：A,C,D
使用语文教材应：（）
A:端正审美追求；提高语文素养
B:树立正确的教材使用观；
C:提高自主使用教材的水平；
D:掌握自主使用教材的方法
答案：B,C,D
从语文能力训练的角度区分语文教材有：（）A:阅读教材；
B:作文教材；
C:口语交际教材；
D:朗读教材
答案：A,B,C
社会美指现实生活中社会事物的美包括：
A:劳动美。