湖北省高校教师资格考试试卷完整版

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湖北省高校教师资格证考试高等教育心理学历年真题汇总

1998年湖北省高校教师岗前培训

教育心理学考试试卷

一、解释下列概念（每小题5分，共30分）

1、广义的学习与狭义的学习

2、正迁移与负迁移

3、思维的基本过程

4、记忆系统的三级信息加工阶段

5、观察学习

6、问题的基本成分

二、简答题（每小题8分，共48分）

1、简述大学生自我认识的基本途径。

2、大学生心理健康的基本标准是什么？

3、举例说明大学生群体心理作用中的社会助长及社会惰化。

4、学校情境中的成就动机包括哪些基本成分？举例说明。

5、用学习迁移理论中的相关要素说与经验泛化说，来解释大学生学习迁移的现象。

6、简评斯金纳操作性条件作用论对教育教学工作的指导意义。

三、论述题（任选一题，22分）

1、举例说明大学生思维发展的基本特点？高校教师应怎样培养大学生的创造性思维？

2、评述认知学习理论对高校教育教学工作的指导作用。

2000年湖北省高校教师岗前培训

《高等教育心理学》试卷

一、请用教育或生活中的实例说明下列术语（每题5分，共25分）

1、逆向负迁移

2、双重编码

3、习得性失助

4、替代强化

5、罗森塔尔效应

二、简答题（第题3分，共6分）

1、心理健康的标准有哪些？请简答之。

2、大学生人际交往的特点主要有哪些？请简答之。

三、简述题（共49分）

1、试举例说明奥苏伯尔的成就动机的三成份。（9分）

2、试举例说明两种常见的认知策略。（8分）

3、试举例说明创造性与智力，人格及学业成绩的关系。（12分）

4、请举例说明先行组织者的教学策略或模式的基本观点和操作方法。（12分）

5、请结合所教学科，用教育心理学的原理简评下述观点。（8分）

湖北省教师资格考试心理学试题及答案

一、选择题

1. 心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（C）

A可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律

B人的行为受内隐心理活动支配

C心理学只研究人的外显特征

D同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现

2. 有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是(A)

A个案法

B实验法

C调查法

D观察法

3. 英语考试中的完形填空题目，要求学生结合上下文的情境及已有知识填空，这里所运用的知觉特征是(C)

A知觉的理解性

B知觉的恒常性

C知觉的整体性

D知觉的选择性

4. 教师在制作教学课件时，应注意字体颜色的搭配，这是因为（C）

A活动的物体更易引起人的无意注意

B新形的刺激更易引起人的无意注意

C色彩对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意

D刺激强度大的物体更易引起人的无意注意

5. 学生作业出现错误时，老师让他把该题重做10遍，这属于（C）

A正强化

B负强化

C惩罚

D自我强化

6. 根据耶基斯一的德森定律，下列说法中错误的是（D）

A在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些

B在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气愤C在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导

D不论学生任务难易都应保持同样的动机水平

7. 学生背诵课文时常常是开头，结尾部分容易记住，中间部分容易出错，这主要是由于（D）

A前摄抑制

B倒摄抑制

C缺乏提取中介

D既有前摄抑制也有倒摄抑制

8.当国际奥委会主席宣布2008年奥运会在中国北京举行时，此时全场都非常兴奋，大家都鼓掌以示高兴，这种情绪属于（A）

湖北省高校教师资格考试题

高等教育心理学名词解释最全版

1.高等教育心理学研究高等教育情景中学生的学与教的心理基本规律

的科学。

自我效能感人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。这是班杜拉在他的社会学习理论中

提出的一个概念.

学习动机指直接推动学生进行学习

的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习活动，维持和调节学习活动带到一定目标的内部力量。

先行组织者是先于学习任务本身星现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，井且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。

认知指一个人对一件事情或对某个

对象的认识和看法，如对自己的看法、对人的看法、对环境的认识或对某事件的见解的功能。

认知结构：广义的认知结构指个体头脑中全部的观念及其组织；狭义的认知结构指个体在某一特定知识领域

内的观念及其组织。认知结构是按抽象概括程度依层次组织的，处在结构上层的叫上位概念，处在结构下层的叫下位概念，不同层次的观念形成复杂的网状结构。

元认知:又称反省认知，是个体对自己认知过程与结果的自我意识。此概念最早由心理学家弗拉维尔提出，他认为元认知就是对认知的认知，是关于个人自己对认知过程的知识和调

节这些过程的能力，对思维和学习活

动的知识与控制。元认知分类：计划

策略、监控策略和调节策略

认知策略个体运用符号对内调控的

能力，个体用来指导自己的注意、知

觉、学习、记忆和思维等内部认知过

程的能力。

自我提高内驱力是个体对因自己的

胜任能力或工作能力而赢得相应地

位的需要。

认知内驱力即一种要求了解和理解

的需要，要求掌握知识的需要，以及

湖北省高校教师资格考试真题

一、选择题（每题2分，共40分）

下列哪项不是高等教育的基本特征？

A. 学术性

B. 职业性

C. 研究性

D. 普及性

在高校教学中，以下哪种教学方法更有助于培养学生的创新能力？

A. 讲授法

B. 讨论法

C. 示范法

D. 注入式教学法

下列哪项不是高校教师职业道德的基本要求？

A. 严谨治学

B. 尊重学生

C. 追求名利

D. 团结协作

在高校课程设计中，以下哪项原则是不正确的？

A. 学科性原则

B. 实用性原则

C. 随意性原则

D. 创新性原则

现代教育技术中，以下哪种技术不是常用于高校教学的？

A. 多媒体课件

B. 黑板粉笔

C. 在线学习平台

D. 虚拟现实技术

（以下题目省略，可根据高校教育学、心理学、学科专业知识等内容继续补充）二、简答题（每题10分，共30分）

简述高校教师在教学中的角色和责任。

高校教师在科研工作中应如何平衡教学与科研的关系？

谈谈你对“以学生为中心”的教学理念的理解，并说明如何在教学实践中体现这一理念。

三、论述题（每题15分，共30分）

论述高校教师如何通过课程思政，将社会主义核心价值观融入课堂教学中。

结合当前高等教育发展的趋势，分析高校教师如何提高自身专业素养，以适应新时代的教育需求。

四、案例分析题（每题20分，共20分）

某高校教师在一门专业课程的教学中，发现学生普遍对课程内容不感兴趣，参与度低。请分析该教师可能面临的问题，并提出改进措施和建议。

湖北省2017年上半年教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试卷

湖北省2017年上半年教师资格证认定《教育教学知识与能

力》考试试卷

一、单项选择题（共27 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、区分操作条件反射与经典条件反射的正确标准是____

A．行为发生是否是有意的B．新的S—R联结是否形成C．强化物是否出现在新的反应前D．以上都是

2、发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和____

A．多样性B．迅速性C．流畅性D．价值性

3、班级活动的主要形式是____

A．小组活动B．集体活动C．个别教育D．主题班会

4、”杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是____

A．强化原理B．认知失调说C．从众说D．观察学习说

5、《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、____、工作成绩”几个方面。

A．工作态度B．工作热情C．工作效率D．工作质量

6、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是____

A．巴甫洛夫B．桑代克C．布鲁纳D．加涅

7、中学实施德育的基本途径是____

A．教学活动B．课外活动C．共青团活动D．劳动活动

8、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度是指其____

A．难度B．信度C．效度D．区分度

9、提出最近发展区理论的心理学家是____

A．维果茨基B．布鲁纳C．加涅D．桑代克

10、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为____

A．讨论法B．谈话法C．讲授法D．练习法

11、老师上课书写板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是____ A．刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B．色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C．新颖的物体容易引起人的无意注意D．活动的物体容易引起人的无意注意

湖北省高校教师资格考试试卷完整版

湖北省高校教师资格考

试试卷

集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

2016年湖北省高校新进教师资格考试《高等教育学》与《高等教育心理学》综合试卷（5题，每题20

分）

答案是自己做的，仅供参考

一、随着时代的发展，技术的进步，现代化教学设备让高校的教学手段更加丰富。而如今，大部分高校教室已配备了多媒体设备，便于高校教师能以多样化的方式呈现教学内容：翻转课堂的出现让大学生能更好的发挥学习的主动性，MOOC的兴起让更多人能够方便的选择自己感兴趣的内容来学习；课堂虚拟现实设备的使用，让学生能够在更加真实的环境中体验所学内容。

根据案例，谈谈信息化课堂教学的特点以及教师应该扮演的主要角色。答：在充满信息社会的今天，迅速地筛选和获取有益的信息、准确地鉴别信息、创造性的加工和处理信息，是我们每个教师应具备的本领。全面推进素质教育的同时要求我们教师掌握信息化教学手段。这样更能唤起学生求知的欲望和兴趣。课堂运用了信息化教学后，学生的成绩提高的很快。

信息环境下学习的空间是开放的和博大的，有效的利用信息资源，利于学生素质的培养和知识能力的提高。信息的多彩多姿让学生耳目一新。利用了信息资源后，课堂上信息为中心，教师和课本为助手后，就能放开对学生的束缚，激发学生学习动机。信息资源的运用有利于教师的主导作用的发挥，有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制；教师讲授的同时激发学生的主动性、创造性，把学生的认知主体作用很好的体现出来。不把学生当作灌输的对象，充分调动学生主观能动性、创造性。通过信息使学生的发散性思维不被禁锢，敢于冲破传统的思想，大胆想象，突出了教学的灵活性。信息化教学可以为学生知

湖北省2017年上半年教师资格证认定机考试题

一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和____

A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力

2、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是____

A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子过分喜欢看的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视

3、我国人民代表大会常务委员会通过的决议，规定教师节的时间是____ A．每年的10月1日B．每年的9月1日C．每年的9月10日D．每年的10月10日

4、运用符号办事的能力是____

A．言语信息B．智慧技能C．认知策略D．动作技能

5、校园文化的核心是____

A．物质文化B．学生文化C．教师文化D．精神文化

6、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____

A．“兼爱”和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”

7、在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目。这种方式采用了下列哪种学习策略？____

A．复述策略B．精加工策略C．组织策略D．监控策略

8、课程的具体结构是指____

A．课程计划B．教学计划C．课程标准和教科书D．课程目的9、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢、记得差，这支持了哪种遗忘的理论?____

[教师资格认定考试(地方)密押题库与答案解析]湖北省教育心理学(高中)真题2010年9月

答案:A
问题:2. 在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期未时测量其成绩差异。这种研究方法属于
A.观察法
B.实验法
C.个案研究法
D.调查法
答案:B
问题:3. 牛顿在看到苹果坠地时觉察到了万有引力，阿基米德在躺进浴缸时发现了浮力原理。这些都体现了在创造过程中
A.识记能力
B.保持能力
C.再认能力
D.回忆能力
答案:B
问题:6. 期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二(3)班的50名学生提出了表扬。这对其他班级的学生而言是一种
A.正强化
B.负强化
C.自我强化
D.替代强化
答案:D
问题:7. 在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的
A.晕轮效应
B.近因效应
C.首因效应
D.定型效应
答案:A
问题:14. 教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。这主要体现的学习观是
A.认知结构学习观
B.建构主义学习观
C.行为主义学习观
D.信息加工学习观
答案:B

湖北省2016年小学教师资格《综合素质》：教师观试题

第一篇：湖北省2016年小学教师资格《综合素质》：教师观试题湖北省2016年小学教师资格《综合素质》：教师观试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、回答“是什么”、“为什么”和“怎么样”问题的知识是____ A：理性知识 B：陈述性知识 C：程序性知识 D：感性知识

2、几岁儿童能注意到颜色的明度和饱和度并辨别更多的混合色？__ A．4岁 B．3岁 C．5岁 D．3.5岁

3、由于的作用，幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。A：动机 B：需要 C：情绪 D：记忆

4、用以控制幼儿情绪的“消退法”，其理论依据是__。A．行为主义理论 B．认知理论

C．人本主义理论 D．精神分析理论

5、幼儿能力发展的特点是__。

A．模仿能力最早表现，操作能力发展迅速B．操作能力最早表现，模仿能力发展迅速C．特殊能力最早表现，创造能力发展迅速D．创造能力最早表现，特殊能力发展迅速

6、强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（）A：古代印度 B：古代埃及 C：斯巴达 D：雅典

7、儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（）教养方式下形成的。A：放纵型 B：专制型 C：民主型 D：自由型

8、在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料前，先用浅显的、易懂的语言介绍一些引导性的材料是（）A：概念 B：认知结构 C：先行组织者 D：学习定势

9、国家实行（）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A：

2011年上半年湖北省教师资格证考试试题答案

2011年上半年湖北省教师资格证考试试题答案心理学（高中组）试卷答案一，选择题1-5：CDCCA 6-10：BCDCB 11-15：BDCAD二，名词解释1，人格：是个人在各种交互作用过程中形成的内在动力组织和相应行为模式的统一体。2，创造力：是根据一定的目的，运用已知知识信息，产生出某种新颖、独特、有社会价值的产品的能力。3，思维：是对客观事物间接的、概括的反映的是客观事物共同的、本质的特征和内在联系。4，从众：指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。三，简答题1，简述注意的特征？答：（1）注意的稳定性，是注意在时间上的特征，是指在同一对象或统一活动上注意所能持续的时间；（2）注意的广度，也叫注意的范围，是指同一时间能清楚把握的对象的数量；（3）注意的分配，是指在同一时间内把注意指向于不同对象；（4）注意的转移，是指注意的中心根据新的任务，主动地从一个对象或一种活动转移到另一个对象或另一种活动上去。2，简述奥苏泊尔提出的在学校情境中成就动机的主要内容？答：奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：（1）认知内驱力，是一种要求理解事物，掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要；（2）自我提高的内驱力，指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要；（3）附属内驱力，是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。3，简述记忆加工的三级模型？答：（1）感觉记忆，又叫瞬时记忆，外界信息首先经过感觉器官进入感觉记忆，信息按照感觉输入的原样在这里登记下来，所以感觉记忆又叫感觉登记；（2）短时记忆，又叫工作记忆，是指记忆信息保持的时间在一分钟以内，一般认为约15-30秒，甚至更短时间的记忆；（3）长时记忆，是指存储时间在一分钟以上的记忆。4，简述建立教师威信的途径？答：（1）培养自身良好的道德品质；（2）培养良好的认知能力和性格特征；（3）注重良好仪表、风度和行为习惯的养成；（4）给学生以良好的第一印象；（5）做学生的朋友和知己。四，论述题结合实际分析影响遗忘的因素？答：1 遗忘进程受时间因素的制约；2，识记材料很重要时，一般不容易遗忘；3，识记材料的数量和学习程度对识记效果有很大的影响；4，识记材料的性质对遗忘进程有影响；5，识记材料的系列位置效应对识记也有很重要的影响。五，案例分

全真模拟试题 2012湖北省教师资格证考试真题及答案

2012年

湖北省教师资格证考试

真题及答案

一、单项选择题：（从四个备选答案中选出一个正确答案。共15题，每题1分）

1．以下哪种方法比较准确地体现了启发性教学原则（）

A 学不躐等

B各因其材

C人不知而不愠

D开而弗达

2．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）

A 讲授法

B谈话法

C讨论法

D实验法

3．当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）。

A 人生观教育

B价值观教育

C素质教育

D心理健康教育

4．马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面的唯一方法是（）

5．个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）

A 顺序性

B不平衡性

C互补性

D阶段性

6．下列关于复式教学叙述正确的是（）

A 复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式

B复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学

C复式教学课堂教师的教学和学生的自学或作业同时进行

D复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

7．新课程改革中提出的课程的“三维目标”是（）

A 知识、智力、能力

B基本知识、基本技能、基础性学历

C知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观

D知识、智力、情感

8．下列选项中，不属于集体发展到核心初步阶段的特点是（）

A 师生之间、同学之间有一定的了解，产生了一定的友谊和信赖

B班主任与集体机构一道履行集体的领导与教育职能

C学生普遍关心、热爱班集体，能积极承担集体的工作

D班集体能在班主任指导下积极组织和开展班的工作与活动

湖北省教师资格证认定机考考试试题

一、单项选择题（共27 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是____

A．弗洛伊德 B．华生 C．桑代克 D．巴甫洛夫

2、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是____

A．练习法 B．实验法 C．试验法 D．实习法

3、”知子莫如父，知女莫如母。”说明家庭教育具有____

A．先导性 B．感染性 C．权威性 D．针对性

4、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别____ A．单一课和综合课 B．理科和文科 C．社会科学和自然科学 D．传统课和现代课

5、形状知觉形成的关键期是 ____

A．2岁 B．4岁-5岁 C．4岁 D．6岁

6、在教育评价体系中，处于核心地位的是____

A．教师评价 B．学生评价 C．课程评价 D．教学评价

7、把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?____

A．位置记忆法 B．关键词法 C．缩简法 D．视觉想象法

8、品德的心理结构包括道德认知、道德行为和____

A．道德素质 B．道德情感 C．道德修养 D．道德学习

9、20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是____ A．经典条件作用理论 B．操作性条件作用理论 C．目的认知理论D．认知结构理论

10、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为____

A．水平迁移与垂直迁移 B．正迁移与横向迁移 C．普通与特殊迁移 D．顺向与逆向迁移

湖北省教师资格证考试三年试题及答案

06年湖北省教育心理学考试试题

一、选择题（每题1分）

1、“举一反三”和“触类旁通”所说的是（A）

A、水平迁移

B、垂直迁移

C、负迁移

D、逆向迁移

复习心得：此题重复测试。

2、某学生把学习的成功归结为自己的努力，根据韦纳的归因理论，这个学生所作的是（C）

A、稳定的内部归因

B、稳定的外部归因

C、可控的内部归因

D、不可控的外部归因

复习心得：此题重复测试。

3、教育与心理发展之间的中间环节是(A)

A、领会

B、实践

C、知识经验

D、技能

4、成人用“如果你再不听话，大灰狼就来了”的话来教育孩子，这是利用儿童的恐惧（C）A本能B、怕生C、预测D、经验

5、从记忆方式的发展来看，高中生擅长于采用的记忆方式是（A）

A、理解

B、机械

C、内隐

D、无意

6、根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（D）

A、命题

B、命题网络

C、图式

D、产生式

7、奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（A）

A有意义接受学习B、有意义发现学习C、发现学习D、探究学习

复习心得：此题重复测试。

8、体现了纵向迁移的具体实例是（B）

A汉语拼音的学习影响英语字母的发音

B、“角”的概念掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习

C、“石”字的学习影响“磊”字的学习

D、在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现

9、个体依据一定的社会规范和行为准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫（A）

A、品德

B、道德

C、个性

D、人格

10、品德心理结构中最有动力色彩的成分是（B）

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

11、采用三个水平六个阶段理论的心理学家是（D）

教师资格证考试中学心理学含答案

湖北省2021下半年教师资格证考试中学心理学

一、单项选择题

1.“整体大于局部之和〞所代表的心理学流派是( )

A .构造主义心理学 B.机能主义心理学

C.格式塔心理学

D.行为主义心理学

2.在数学学习中，学生通过反复演算，不仅账务了数与数之间奇异的关系，而且觉得探索神秘的数字世界其乐无穷。驱使他们这样做的是：( )

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提供内驱力

D.内部动机

3.积极的归因方式是将失败归为( )

A.能力

B.努力程度

C. 任务难度

D.身心状态

4.根据记忆的三级加工模型，提高短时记忆容量的有效手段是( )

A.复述

B.组块

C.组织

D.想象

5.在教学中，鼓励学生从不同角度对问题进行分析，尝试用多种方法解决问题。这样做有助于培养学生的( )

A.形象思维

B.抽象思维

C.集中思维

D. 分散思维

6.当学生上学不迟到时，教师取消了前期对他的惩罚。这属于( )

A.正强化

B.负强化C。自我强化D替代强化

7.关于智力的开展，以下描述正确的选项是( )

A.智力开展有一定的阶段性

B.智力开展是先慢后快

C.不同性质的智力衰退速度是均衡的

D.智力的开展是正加速的

8.在幼儿阶段，儿童能轻松地学会母语，错过这一时间，语言能力将受到严重损害。这一时期被称为语言开展的( )

A.关键期B钢化效应 C.去习惯化 D.习惯化

9.关于遗传对心理开展的影响，以下说法正确的选项是( )

A.遗传对人的开展起绝对作用

B.遗产决定人的智力

C.遗传决定人的性格

D.遗传因素是心理开展的生物前提和自然条件

10.某生在学习上总是制定好方案，根据机构安排学习进程，及时总结缺乏并进行针对性的改良。支配她这样的认知因素是( )

湖北省高校教师资格证考试题目（回忆版）2015年9月

湖北省高校教师资格证考试题目（2015年9月5日）

一、说明

1.此资料为回忆版，部分题目记得不是很清楚了，仅供参考。

2.题型及分数设置：

单项选择：10题*1分，共10分

名词解释：5题*4分，共20分

简答题：5题*8分，共40分

论述题：2题*15分，共30分

二、高等教育学

单选题题目不难，只记得一题，大学者研究高深学问者也，这句话是谁提出的？（一）名称解释

赠地学院（莫雷尔法案）

高等教育结构

教学评价

讲授法

（二）简单题

1.教育价值取向的基本矛盾

2.高级专门人才的特征

（三）论述题

1.青年教师应该怎么处理好教学与科研的关系？

2.高等教育改革，青年教师在推进大学教学改革的行为与可为？

三、高等教育心理学

大多数题目都集中在几个重点章节比如大学生学习心理概述，大学生学习动动机及其激发，大学生的品德及其培养，非重点章节涉及题目很少。

（一）名称解释

高等教育心理学

学习迁移

品德

（二）简答题

1.大学生心理发展的特点（心理发展的矛盾？）

2.教师在教学过程中如何促进学生对所学知识的应用？

3.高校教师应具备哪些一般的教学能力？

4.在课堂教学管理中，专家型教师和新手有哪些方面的差异？

（三）论述题

1.关于学习迁移的题目，具体题目忘记了，大概是问该如何促进学习迁移

2.具体题目忘记了，题目大意是塑造模范典型的意义，答题涉及到的知识点与观察学习，从众心理有关。

2019湖北省教师资格证最新考试题库

1、思的不可逆维和自我性中心皮亚杰所在述的( )阶段表现描得最明为。显

A感.知运算B.前

算运C.具体运

算D.

式运形算

2诙谐幽默、寓悲于，，形喜“含成泪的微笑的独特风格，”并被誉为“美生国活幽的百科默书”的全小家说是() 。

A．莫泊桑

．杰克B伦? 敦

．屠格C夫涅

D．欧?亨利

、古3人：“云君处其子，实处不华其;治内，不治其外其。这句”提示教话在教师学程过应中重该(视) 。

A.学的行生为养培 B学.的生力培能养

C学.生人的格养 D成学生的.感体验情

“以人为、本”体在现学中，要求教师( 教) 。

A统.兼顾筹

B.切以一教材标准为

.因C施教材D.立

足远

长

、5立建统系论的学家科是( )

。A贝．朗塔菲

．维纳B

．C申农

D普．里金戈

、创造性6思大维都体经历个阶四段，其中( )也被为灵称期。感

.A准备期B

.酿酝期C.验证

期

D.豁期朗

71、89年69获月得“罗克韦小尔章”奖“世界级、技科工与名程人”和“国际工理研究名所成誉员称号。199”年1lo获月务国、院中军央授委予“的国杰出贡家科学家”献誉荣号称两的一弹星功科学家勋( )。是

A钱学．森 B

袁．平隆

C．四光李 D

高铭暄．

8下列分、是别迅鲁巴金、老舍、的作，正品的确是()。 A．

《乙孔》、已春《》、《须龙》沟

B 《茶馆．、》《日》出、《原》屈

C．《林嫂祥》《、家林铺子》、秋《》

D《龙须．沟、《孙乙已》、》《》春

9、

据我国《教根法》的师定规“，到剥受夺治权利或因故意政犯受到罪有期刑以徒上事处刑的罚教师，”其教资格将师() 。