教学说课-静物写生
《5 静物写生》教学设计
《静物写生》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握静物写生的基本技巧和方法。
2. 能够观察、分析和表现静物的形态、色彩等特征。
3. 培养细致的观察力和手眼协调能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：学会静物写生的基本技巧和方法，能够仔细观察、分析和表现静物的形态和色彩。
2. 教学难点：如何在有限的时间内准确、快速地完成写生作品，同时保持画面的清晰度和美感。
三、教学准备：1. 准备所需静物（如水果、陶器、文具等），布置写生场景。
2. 准备画板、画笔、颜料等绘画工具。
3. 准备教学PPT，包括静物图片和相关示范视频。
4. 预留足够的时间进行写生练习。
四、教学过程：（一）导入新课1. 组织学生观察教室内的静物，如桌子、椅子、书本、铅笔盒等，并尝试用语言描述它们的形状和颜色。
2. 播放一段静物写生的视频，引导学生观察画家的绘画过程，并思考画家是如何将静物画得栩栩如生的。
（二）新课教学1. 示范画法：教师现场示范画静物的方法和步骤，强调绘画要点和技巧。
2. 学生练习：学生按照教师的示范，开始画自己的第一幅静物画。
教师巡回指导，及时纠正错误和不足之处。
3. 小组讨论：学生之间互相交流绘画心得和体会，分享彼此的成果，互相学习。
4. 评价与反馈：教师对每个学生的作品进行评价，给出建设性的反馈和建议，鼓励学生继续努力。
（三）拓展延伸1. 欣赏优秀作品：展示一些优秀的静物写生作品，引导学生欣赏和学习。
2. 创作思路引导：引导学生思考如何选择合适的角度和光线来表现静物，以及如何运用色彩和线条来表现物体的质感。
3. 实践创作：学生根据教师的引导，再次进行静物写生练习，提高自己的绘画技能。
（四）小结作业1. 小结：总结本课的主要内容和要点，强调绘画技巧和方法，鼓励学生继续努力提高自己的绘画水平。
2. 作业：要求学生回家后继续完成自己的静物写生作业，并可以尝试画一些其他的静物，巩固所学知识。
同时也可以推荐学生观看一些相关的美术视频或者书籍，进一步拓展自己的美术视野。
五年级下册美术教案：静物写生
五年级下册美术教案：静物写生一、教学目标1.能够正确使用素描工具进行画面创作；2.能够通过观察和描绘实物，体会事物的形态和结构特征；3.能够用简单、明快的语言表达所体验的感受和思考；4.建立学生批判性的意识，增强对于生活和艺术的关注和认知。
二、教学重点1.观察和描绘实物，体会事物的形态和结构特征；2.用素描工具进行画面创作。
三、教学内容本课将以静物写生为主要教学内容，让学生通过观察实物、分析、构图、素描等具体操作，学习静物写生的基本技能，并发展创作思维，提高美术素养。
四、教学过程1. 教学准备准备一些静物，例如水杯、鲜花、书籍等，以及一些素描工具，例如铅笔、卷笔刀、橡皮等。
2. 导入环节教师可通过问答、图片展示、视频演示等方式，引导学生了解静物写生的背景和意义，提高学习兴趣。
3. 观察实物让学生观察放置在讲台上的静物，并引导学生分析实物的形态、结构和色彩等特征。
4. 构图通过示范和讲解，引导学生进行构图，根据自己的感觉和表现需求调整画面。
5. 素描让学生用铅笔进行素描创作，通过感知和模拟实物表面的质感特征，调整手绘的线条和阴影，刻画出实物的形态和结构。
6. 表达让学生用简单、明快的语言表达所体验的感受和思考，交流作品的创意和意义。
7. 评价通过学生之间互相展示作品和教师的点评，激发学生创造性思维，建立批判性的意识。
五、教学拓展1.可以让学生尝试不同的素描材料，如炭笔、彩铅等，了解它们对于画面的影响；2.可以引导学生进行场景写生，提高对于生活和艺术的关注和认知；3.可以了解不同的绘画形式和素材，如卡通、水彩等，拓展艺术素养。
六、教学反思本课通过静物写生的方式，让学生通过实践去感知真实的生活事物，提高观察力和创造力，建立及其意识并拓展艺术素养。
但是在教学过程中也要针对不同的学生现状和需求，灵活调整教学策略，提高教学效果。
美术静物写生教案设计
美术静物写生教案设计下面是作者收集整理的美术静物写生教案设计（共含7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：美术静物写生教案设计《静物写生》教案设计教学目标：1.通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事物的习惯及重要性。
2.通过学习活动，学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提高观察事物的能力。
体会写生的乐趣。
教学重点：写生的基本方法学会用线描的方法表现静物写生的构图知识用线描的表现方法教学过程：第一课时一. 导入阶段：1.欣赏一组照片(感受照相取景)师问：哪一张好看的，为什么?生答：略2.导入课题：《静物写生》二. 发展阶段：1.什么是静物画静物画是西方绘画中的一个门类。
它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象，也就是说从概念的意义上, 西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。
2.欣赏一组静物写生画师问：哪一幅好看，为什么?生答：略3、学生实践：派学生代表(小组组长)选择静物4、观察静物的组成结构：高、低、大、小前、后、左、右等(学生讨论)三. 拓展阶段：1. 写生要注意什么?(学生讨论)师小结：写生对象的真实性2、如何用线条表现静物?(学生讨论)师小结：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象(师示范)3.制作步骤：(1)、用取景框构图(2)、在画纸上定好写生对象位置(高和宽)(3)、按从前到后的顺序描绘(4)、仔细描绘，做到统一有序四. 学生作业：1. 作业要求：完成一幅静物写生2. 学生练习3. 教师巡回辅导。
五. 作品展示：学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。
六. 收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。
七. 教学延伸与拓展：思考：多练习线描，在静物写生的基础上，可进行风景写生。
锻炼自己仔细观察生活的能力。
讲一个科学家认真观察生活的故事。
第二课时：继续进行静物写生，并巩固静物写生静物写生的技巧第一步、选好角度，确定构图和整体大形，建构对象的空间组合关系。
初中课堂静物写生课教案
教案：初中课堂静物写生课课程名称：静物写生课时：2课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解静物写生的基本概念和意义，培养学生的观察能力和绘画技巧。
2. 通过静物写生练习，培养学生对美的感知和表现能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生耐心细致的工作态度和良好的审美观念。
教学重难点：1. 静物写生的基本技巧和表现方法。
2. 对静物形态、结构、色彩的观察和表现。
教学准备：1. 教具：静物模型、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：学生自带画具或学校提供。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍静物写生的基本概念和意义，引导学生了解静物写生是一种通过观察和描绘静物来培养绘画技巧和审美能力的绘画形式。
2. 教师展示一些静物写生的作品，让学生初步感受静物写生的魅力。
二、静物观察与分析（15分钟）1. 教师摆放一些静物模型，让学生仔细观察静物的形态、结构、色彩等特征。
2. 学生分组讨论，分析静物的特点和绘画时需要注意的要点。
三、静物写生实践（20分钟）1. 教师指导学生进行静物写生练习，引导学生注意观察静物的形态、结构、色彩等特征，并运用绘画技巧进行表现。
2. 学生按照教师的指导进行静物写生练习，教师巡回指导，对学生的作品进行评价和指导。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的静物写生作品，进行互相评价和交流。
2. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 教师复习上节课的内容，引导学生回顾静物写生的基本概念和技巧。
2. 学生分享自己在家庭作业中完成的静物写生作品，交流绘画心得。
三、静物写生实践（20分钟）1. 教师摆放一些新的静物模型，让学生进行静物写生练习。
2. 学生按照教师的指导进行静物写生练习，教师巡回指导，对学生的作品进行评价和指导。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的静物写生作品，进行互相评价和交流。
2. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。
水粉静物写生的说课稿5篇
水粉静物写生的说课稿5篇第一篇：水粉静物写生的说课稿我说课题目是：色彩画——水粉静物写生，这节课主题是“如何在教学过程中发挥教师的引导作用”。
教师的引导作用，实际是研究教师的教法问题，即如何启发诱导学生深入地学好。
其核心就是教师采用什么有效方法进行教学。
这就必须要求教师要认真去备课，精心组织。
达到教与学共同提高的目的。
备课思路如下：一、学情分析色彩是美术高考中重要科目之一，主要考察学生对色彩的认识、理解和运用能力以及表现色彩的能力。
近年来，高考的色彩采用了静物默写形式，考生必须把平时的写生能力发挥出来。
学生学习的思维分析应遵循从感性到理性的认识过程，使学生对色彩形成专业化的感知和实践十分重要。
根据这一分析，我确定了本次课的教学目标：①用丰富的色彩画面，激发学生对大自然景物的热爱和对美的追求；②明确学习水粉画的重要性；③了解并掌握水粉静物作画步骤和表现方法。
为达到这个目的，我明确教学的重点是水粉静物画的步骤，难点是如何把握铺大色调关系，这样使学生能更好、更准地把握这节课的内容。
二、教法设想本节授课，我采用了引导发现教学法。
它的理论基础是启发式教学方法范畴，是根据教材的知识结构、学生的认识阶段而设计的教学方法。
在启发式教学中如何发挥教学过程中教师的引导作用？一个好的教师要能通过“讲”，启发诱导学生去“想”，使学生自己去思考掌握所讲解的知识，达到学会、会学的目的。
基于上述认识，在学习方法法指导上，本节课我采用情境激发→设置问题→图示启发（步骤）→教师演示（方法）→学生训练（学会）的步骤。
最大限度的发挥学生的主观能动性，激发学习兴趣，使之从引导发现的方法中学到知识和掌握方法。
三、学法指导1．情境激发所谓情境就是为学生创设一种使之身临其境的学习意境，以此强化感性认识，激发学生兴趣。
要学好水粉静物写生，对色彩的认识和静物画的认识是学习的一个重要前提。
根据新的教学理念，注重审美体验，在新课引入时，我采用了多媒体教学，作为在音频、视频、图像、动画效果上的综合运用。
简易美术静物写生图文教案
简易美术静物写生图文教案一、引言。
美术写生是美术教学中非常重要的一环，通过写生可以锻炼学生的观察力、绘画技巧和艺术表现能力。
而静物写生是写生的一种形式，通过观察和描绘静物来提高学生的绘画能力。
本文将介绍一种简易的美术静物写生图文教案，帮助学生通过观察和绘画来提高自己的艺术水平。
二、准备工作。
1. 静物选择，在进行静物写生之前，首先需要选择合适的静物。
可以选择一些简单的水果、花朵、器皿等作为静物，这些静物形状简单，易于绘画。
2. 工具准备，学生需要准备铅笔、素描纸、橡皮擦等绘画工具。
3. 视觉角度，选择一个合适的角度观察静物，确定好光源的位置和光线的方向。
三、教学步骤。
1. 观察静物，学生首先需要仔细观察所选择的静物，观察其形状、纹理、光影等特点。
可以用铅笔在素描纸上简单勾勒出静物的轮廓，帮助学生把握整体形状。
2. 绘制轮廓，学生可以用铅笔在素描纸上绘制静物的轮廓，注意要捕捉静物的整体形状和比例关系。
3. 填充细节，在绘制好静物的轮廓之后，学生可以逐渐填充静物的细节，包括纹理、光影等。
可以用铅笔的不同压力和线条来表现静物的质感。
4. 修饰细节，在填充细节之后，学生可以适当修饰一些细节，使静物的表现更加生动和立体。
四、教学重点。
1. 观察能力，静物写生需要学生具备良好的观察能力，能够捕捉静物的形状、纹理、光影等特点。
2. 比例关系，学生需要注意静物的比例关系，确保绘制出来的静物形状准确。
3. 线条运用，学生需要灵活运用铅笔的线条，通过不同的线条表现静物的质感和形态。
五、教学示范。
教师可以通过实际的静物写生示范来引导学生，帮助他们更好地掌握写生的技巧和方法。
教师可以选择一个简单的静物，现场进行写生，并向学生展示整个写生过程，包括观察、绘制轮廓、填充细节等步骤。
六、教学评价。
教师可以通过对学生写生作品的评价来了解学生的绘画水平和技巧掌握情况。
可以评价学生的观察能力、线条运用、比例关系等方面，给予学生针对性的指导和建议。
小学美术静物写生教案
小学美术静物写生教案小学美术静物写生教案（精选5篇）在小学的美术教学中，初学绘画中的临摹只是一个方法，或者说是初出茅庐者必经之路，以下是店铺搜集的小学美术静物写生教案，欢迎查看。
小学美术静物写生教案篇1一、教学目标知识与能力：通过上堂课《学构图》的学习，运用已学的构图知识用线条表现一幅静物写生作品。
培养学生对物象的观察能力、认识能力，表现能力和审美能力。
过程与方法：通过作品欣赏及教师演示，让学生尝试把具象的现实静物用多种线条进行勾勒，并用自己喜欢的线条把它们装饰的更合理，更富有个性。
情感态度与价值观：感受不同艺术风格给人们带来不同的美术体验，在欣赏美的同时，创造美，传递美，培养学生热爱生活，积极向上的美好愿望。
二、教学重难点教学重点：巩固构图知识，尝试用线描的绘画形式表现事物。
教学难点：能够运用多种线条把事物表现的更有创意，更富有美感。
三、教学策略本课通过学生观察欣赏、交流、分析、体验，并通过教师演示从中了解线描的绘画方式。
可以采用“观察欣赏——交流——分析总结——联想创造”的教学策略。
学生能够通过欣赏，有效的理解线描的绘画方法，及运用已学构图知识表现出一幅富有创意的线描静物写生作品。
四、教学过程一、导入新课运用上堂课已学构图知识把自己准备好的文具，小装饰及水果摆成喜欢的画面。
教师在讲台前和同学们同时摆一摆，然后和同学们交流一下构图心得，引出课题：静物写生(可以运用多种构图方法如：平衡式构图、对称式构图、变化式构图、对角线构图、交叉线构图、椭圆形构图、水平线构图、三角形构图、叉形构图、十字构图、斜线构图、S形构图、向心式构图、放射式构图、垂直式构图、九宫格构图，L形构图) 通过游戏环节，激发学生学习兴趣，巩固上党课所学构图知识，培养学生观察能力，认识能力，表现能力及审美能力。
二、教学深入欣赏感悟欣赏静物写生作品：(包括水粉、水彩、油画，线描)欣赏水分水彩及油画静物写生作品。
欣赏线描形式的静物写生作品。
静物写生的教案及反思
静物写生的教案及反思一、教学目标1. 让学生了解静物写生的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 提高学生对绘画艺术的兴趣和热情。
二、教学内容1. 静物写生的定义和意义2. 静物写生的基本技巧和方法3. 静物写生的观察和表现4. 静物写生的创新和创作5. 静物写生的评价和反思三、教学过程1. 导入：通过展示静物写生的作品，引发学生对静物写生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍静物写生的定义、意义和基本技巧，讲解观察和表现的方法。
3. 示范：教师进行静物写生的示范，展示创作过程和方法。
4. 练习：学生分组进行静物写生的练习，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行评价和反思。
四、教学评价1. 学生作品的质量：观察学生的作品，评价其观察力、表现力和创造力。
2. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和合作意识。
3. 学生反思：学生对作品的评价和反思，了解其对静物写生的理解和体会。
五、教学反思1. 教学效果：回顾教学过程，评价教学目标是否达成，学生是否掌握了静物写生的基本技巧和方法。
2. 教学方法：反思教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的兴趣和创造力。
3. 学生反馈：关注学生的反馈，了解学生的需求和意见，不断改进教学内容和方式。
4. 教学改进：根据教学反思，提出改进教学的措施和方法，以提高教学质量和效果。
六、教学准备1. 准备静物写生的素材，如水果、花卉等。
2. 准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、颜料等。
3. 准备展示用的白板或投影仪，用于展示学生作品和示范。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握静物写生的基本技巧和方法，培养学生的观察力和表现力。
2. 教学难点：如何引导学生观察和表现静物的细节和质感，以及如何进行创作的创新。
八、教学资源1. 提供静物写生的教材和参考书籍，供学生自主学习和参考。
2. 提供静物写生的视频教程和网络资源，供学生观看和学习。
3. 提供学生作品的评价标准和参考范例，供学生进行自我评价和反思。
小学美术静物写生教案
小学美术静物写生教案【篇一：人教版美术五下《静物写生》教学设计1】静物写生教学目标：1．通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事物的习惯及重要性。
２．通过学习活动，学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提高观察事物的能力，体会写生的乐趣。
第一课时教学重点：写生的基本方法教学难点：学会用线描的方法表现静物教学过程设计：一、导入阶段：1．欣赏一组照片（感受照相取景）师问：哪一张好看的，为什么？生答：略2．导入课题：《静物写生》二、发展阶段：1．什么是静物画。
静物画是西方绘画中的一个门类。
它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象。
也就是说从概念的意义上,西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。
2．欣赏一组静物写生画。
师问：哪一幅好看，为什么？生答：略3．学生实践派学生代表（小组组长）选择静物4．观察静物的组成结构高、低、大、小、前、后、左、右等（学生讨论）三、拓展阶段：1．写生要注意什么？（学生讨论）师小结：写生对象的真实性2．如何用线条表现静物？（学生讨论）师小结：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象（师示范）3．制作步骤（1）用取景框构图（2）在画纸上定好写生对象位置（高和宽）（3）按从前到后的顺序描绘（4）仔细描绘，做到统一有序四、学生作业：1．作业要求：完成一幅静物写生2．学生练习。
3．教师巡回辅导。
五、作品展示：学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。
六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。
七、教学延伸与拓展：思考：多练习线描，在静物写生的基础上，可进行风景写生。
锻炼自己仔细观察生活的能力。
第2-3课时继续进行静物写生，并巩固静物写生知识【篇二：人教版小学五年级美术下册《静物写生》】各位评委老师大家好！今天我说课的内容是人教版小学五年级美术下册第五课《静物写生》，根据新课程标准的说课要求，我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教法和学法、教具学具准备、教学过程、板书设计八个方面进行说课。
最新静物写生说课稿-Word-文档
各位老师，今天我说课的内容是《静物写生》下面，我从教材、教法、学法、教学程序等方面对本课的内客设计进行说明。
一、教材分析1、教材地位及作用静物写生是素描基础训练内容之一，静物写生练习对于训练初学者的构图能力，处理空间层次，表现不同质感以及掌握不同色调等方面都有很大益处，同时对复杂形体的概括能力，理解复杂形体的透视原理也是很好的训练过程。
通过静物写生，既能掌握物体明暗造型的一般规律，又能研究不同物体所体现的特殊规律，使学生的表现手法从单一向丰富多变的方向发展，并为以后学习色彩绘画打好基础。
2、教学目标(1)情感目标：培养艺术的感知能力。
(2)能力培养目标：掌握静物写生造型与构图。
(3)技能知识目标：提高静物写生造型的技能技巧。
3、教学重点、难点重点：静物的配置、构图。
难点：本课是静物写生理论知识课，学生初次接触静物组合画面中的形体比例、空间布局等，由感性到理性认识，是一个难点。
4、教具准备：水果、器物、铅笔等。
二、说教法、学法为了落实本课教学目标，抓住关键、突破难点、突出重点，本着以教师为主导，学生为主体的教学指导思想，结合教材课题特点和学生实际，选择以下教学方法与手段进行教学。
1、教法：（1）观察演示法：即教师配合讲授学生观察，使学生得到艺术感知和技法的传授。
如本课中静物的配置、构图必须借助于演示，使学生直接获得视觉信息。
（2）谈话问答法：谈话问答是通过教师提出问题让学生回答作出评价给予正确答案进行教学的方法，谈话问答法是用于巩固旧知识、传授新知识和组织学生引起注意的过程，是展开思路进行主动积极思维的教学方法。
在组织教学过程中，动用谈话问答法可以使学生精神集中，活跃课堂气氛和学生思路，引起学生定向的深入思考。
2、学法：教学活动是教与学的双边活动，教师的教是条件，学生的学是根本，教师的教只有通过学生的学才能起作用。
为了充分发挥学生的主观能动性，本课运用“听听、想想、画画”的学习方法，培养学生的艺术感知能力和造型表现技能。
小学美术静物写生教案精选
小学美术静物写生教案精选一、教学内容本节课选自小学美术教材五年级上册第三章《静物写生》。
主要内容包括：了解静物写生的基本概念；学习观察静物的结构与光影变化；掌握描绘静物的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解静物写生的基本知识，提高审美能力。
2. 培养学生观察物体结构、光影变化的能力，提高绘画技巧。
3. 培养学生的耐心和毅力，激发创作潜能。
三、教学难点与重点难点：物体结构的描绘、光影变化的处理。
重点：观察方法、绘画技巧、创作实践。
四、教具与学具准备教具：实物静物、画板、画架、画纸、铅笔、橡皮、水彩颜料、调色板、水桶、毛巾。
学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩颜料、调色板、水桶、毛巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组静物图片，引导学生观察并说出自己对静物的认识。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍静物写生的基本概念。
（2）讲解观察静物的方法。
（3）演示绘画静物的步骤。
3. 实践操作（20分钟）（1）学生分组，每组选择一个静物进行写生。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作业点评（10分钟）（1）学生展示自己的作品。
（2）教师点评，指出优点和不足。
（1）回顾本节课所学内容。
（2）布置课后作业。
六、板书设计1. 静物写生基本概念2. 观察方法3. 绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：以生活中的物品为对象，进行静物写生练习。
2. 答案：根据学生的绘画水平，教师给予相应的评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加美术社团、参加绘画比赛，提高绘画水平。
同时，引导学生关注生活中的美，发现生活中的艺术。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践操作环节的教学指导。
3. 作业设计及课后反思。
一、教学难点与重点的确定（1）物体结构的描绘：在静物写生过程中，物体结构的准确性至关重要。
教师应引导学生学会观察物体的基本形状、比例和结构，从而确保绘画的准确性。
（2）光影变化的处理：光影是静物写生的灵魂，能够使画面更具立体感和生动感。
五年级美术下册教案-第5课静物写生-人教版
-举例：鼓励学生在写生时尝试不同的构图、线条和色彩运用，以形成自己的艺术风格。
在教学过程中，教师应针对这些重点和难点，采取相应的教学策略和指导方法，确保学生能够透彻理解和掌握核心知识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
-难点二：空间关系和透视的运用。学生可能难以理解物体在空间中的排列和透视关系。
-举例：通过图示和实际操作，讲解近大远小、视线高度等透视原理，帮助学生建立空间感。
-难点三：色彩的搭配与表现。学生可能在色彩选择和搭配上遇到困难，无法准确传达静物的色彩感受。
-举例：教授色彩理论，如冷暖色调、对比色等，并提供色彩搭配的实例，引导学生实践和探索。
2.培养学生的美术表现能力，运用线条、明暗、色彩等手法进行静物写生，提升绘画技能和创作能力。
3.培养学生的审美判断能力，通过欣赏优秀静物作品，学会评价和表达自己的审美观点，形成个性化的审美取向。
4.培养学生的创意实践能力，鼓励学生在写生过程中尝试创新，发挥想象，培养独立思考和解决问题的能力。
5.培养学生的文化理解能力，了解静物写生在不同文化背景下的表现形式，增强对美术学科与多元文化的认识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-重点一：掌握静物的概念及特点。通过实例分析，让学生了解静物的定义，掌握其质感、形状、色彩等基本特点。
-举例：以水果、器皿等常见静物为例，讲解不同物体在视觉上的质感差异，如光滑、粗糙等。
-重点二：学会观察方法，把握静物的比例、结构和空间关系。
-举例：以一个简单的静物组合为例，引导学生从整体到局部进行观察，学会比较和判断物体之间的比例关系。
五、教学反思
小学美术静物写生教案精选
小学美术静物写生教案精选一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册，第三章《静物写生》的内容。
详细内容包括：了解静物的概念，学习观察静物的特点，掌握线条、形状、色彩等绘画表现方法，进行静物写生实践。
二、教学目标1. 让学生了解静物的概念，认识生活中常见的静物。
2. 培养学生观察、分析、表现静物的能力，提高绘画技能。
3. 培养学生的审美情趣，激发对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、分析静物的特点，用绘画表现方法进行写生。
教学重点：掌握线条、形状、色彩等绘画表现方法，进行静物写生实践。
四、教具与学具准备教具：静物实物、画板、画纸、彩笔、投影仪等。
学具：画纸、彩笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示静物实物，引导学生观察、描述。
（2）提问：大家知道什么是静物吗？静物都有哪些特点？2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解静物的概念，介绍生活中的静物。
（2）讲解绘画表现方法：线条、形状、色彩。
（3）展示优秀静物作品，分析作品中的绘画技巧。
3. 实践操作（40分钟）（1）学生分组，每组选择一个静物进行写生。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（3）学生完成静物写生作品。
4. 展示评价（10分钟）（1）每组展示自己的作品，其他组给予评价。
（1）回顾本节课所学内容，强调观察、分析、表现静物的重要性。
（2）布置课后作业，鼓励学生在生活中发现静物，进行创作。
六、板书设计1. 静物的概念2. 绘画表现方法：线条、形状、色彩3. 静物写生实践七、作业设计1. 作业题目：以生活中的静物为题材，进行一幅写生作品。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了静物写生的基本方法，但在观察、分析静物特点方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中的静物，进行创作。
组织一次静物写生活动，提高学生的绘画技能。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察、分析静物的特点，用绘画表现方法进行写生。
初中静物写生课教案
初中静物写生课教案课时：2课时教学目标：1. 让学生了解静物写生的基本概念和方法，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过静物写生实践，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美素养。
3. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素，表现静物的精神内涵和美感。
教学内容：1. 静物写生的基本概念和方法2. 静物写生的构图技巧3. 静物写生的表现手法教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些静物写生的作品，让学生欣赏并发表自己的看法。
2. 教师简要介绍静物写生的基本概念和方法，引导学生关注静物写生的构图和表现手法。
二、教学实践（15分钟）1. 教师摆放一些静物，如水果、花卉等，要求学生用线条勾勒出静物的基本形状。
2. 学生练习用线条表现静物的细节，如纹理、阴影等。
3. 教师引导学生注意静物写生的构图技巧，如高低、大小、前后等关系的处理。
三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调静物写生的构图和表现手法的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要复习上节课的学习内容，引导学生回顾静物写生的基本概念和方法。
2. 学生展示自己的作品，互相评价和交流。
二、教学实践（15分钟）1. 教师摆放一些新的静物，要求学生运用上节课所学的方法进行写生。
2. 学生练习用线条和色彩表现静物的美感，注意构图和表现手法的运用。
3. 教师引导学生关注静物的质感和氛围，如光滑、粗糙、明亮、昏暗等。
三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调静物写生对培养学生观察能力和表现能力的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
教学评价：1. 学生作品的质量，如线条、形状、色彩等方面的表现。
2. 学生在课堂上的参与程度，如观察、讨论、实践等方面的表现。
3. 学生对静物写生的认识和理解，如构图、表现手法等方面的掌握。
五年级下册美术教学设计-第5课静物写生人教版
五年级下册美术教学设计第5课静物写生（人教版）教学目标本节课旨在培养学生对静物写生的基本技能，提高观察力、表现力和审美能力。
通过观察、分析、表现静物的形态、结构、质感，使学生能够准确地描绘出静物的特点，培养对美术的热爱和审美情趣。
教学内容1. 静物写生的基本概念和意义2. 静物的观察和分析方法3. 静物写生的表现技法和步骤4. 静物写生的创作实践教学重点与难点重点1. 静物的观察和分析方法2. 静物写生的表现技法和步骤3. 静物写生的创作实践难点1. 静物的观察和分析方法2. 静物写生的表现技法和步骤教具与学具准备1. 教具：静物、画板、画纸、画笔、颜料等2. 学具：画板、画纸、画笔、颜料等教学过程1. 导入：通过展示静物作品，引导学生观察、分析静物的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解静物写生的基本概念、意义、观察和分析方法、表现技法和步骤。
3. 示范：演示静物写生的全过程，强调观察、分析、表现的重要性。
4. 实践：学生分组进行静物写生的创作实践，教师巡回指导。
板书设计1. 静物写生的基本概念和意义2. 静物的观察和分析方法3. 静物写生的表现技法和步骤4. 静物写生的创作实践作业设计1. 完成一幅静物写生作品2. 写一篇关于静物写生的学习心得课后反思本节课通过讲解、示范、实践、评价等环节，使学生掌握了静物写生的基本技能。
在教学过程中，要注意引导学生观察、分析静物的特点，培养学生的观察力和表现力。
同时，要注重学生的实践操作，提高学生的动手能力。
在评价环节，要充分调动学生的积极性，培养学生的自信心。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足，需要在今后的教学中加以改进。
重点关注的细节是“静物的观察和分析方法”。
静物的观察和分析是静物写生的前提和基础，是学生在学习静物写生过程中必须掌握的一项重要技能。
只有通过深入细致的观察和分析，才能准确地把握静物的特点，从而在写生过程中做到心中有数，下笔有神。
人教版小学美术五年级下册《第5课静物写生》说课稿(1)
人教版小学美术五年级下册《第5课静物写生》说课稿 (1)一. 教材分析《第5课静物写生》是人教版小学美术五年级下册的一节课程。
本节课主要让学生通过观察和描绘静物，掌握静物写生的基本方法和技巧。
教材内容丰富，包括静物的选择、观察方法、绘画步骤等，旨在培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和绘画技能。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对手绘感兴趣，并且乐于参与实践活动。
但部分学生对静物写生的观察方法和绘画步骤可能还不够熟悉，需要老师在教学过程中进行指导和引导。
三. 说教学目标1.让学生了解静物写生的基本方法和技巧，提高学生的绘画技能。
2.培养学生对静物的观察力和审美能力，激发学生对美术的兴趣和爱好。
3.培养学生合作学习、积极参与的精神，提高学生的综合素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握静物写生的基本方法和技巧，能够独立完成一幅静物写生作品。
2.教学难点：如何引导学生观察静物，培养学生的观察力和审美能力，以及如何在绘画过程中进行细节处理。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法、引导法、讨论法等多种教学方法，引导学生观察、思考、实践。
2.利用多媒体设备，展示优秀的静物写生作品，激发学生的学习兴趣。
3.分组合作，让学生在实践过程中相互学习、相互帮助，提高学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀的静物写生作品，引导学生关注静物写生，激发学生的学习兴趣。
2.讲解示范：讲解静物写生的基本方法和技巧，进行示范操作，让学生了解绘画步骤。
3.学生实践：学生分组合作，选择自己喜欢的静物进行写生练习，教师巡回指导。
4.作品展示：学生将自己的作品展示出来，进行相互评价和交流，教师总结点评。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调静物写生的观察方法和绘画步骤。
七. 说板书设计1.板书标题：静物写生2.板书内容：八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思自己在绘画过程中的优点和不足。
5《静物写生》(说课稿)人教版(2012)美术五年级下册
5《静物写生》（说课稿）人教版（2012）美术五年级下册教材分析本课是美术五年级下册的第五章，共分为两个部分。
第一部分是介绍如何观察和绘制静物，第二部分是绘制静物的练习。
本课要求学生观察静物的形状、颜色、质地等，学习运用素描和色彩来表现静物，同时培养学生的绘画技巧和审美能力。
本课重点培养学生的观察能力和表现能力，提升学生的绘画水平。
教学目标知识与技能1.了解静物写生的基础技巧和方法；2.掌握简单的素描技巧和色彩表现；3.培养描绘真实、具有立体感的静物的能力。
过程与方法1.通过观察、绘制和分析，培养学生的发现和表达能力；2.通过指导和示范，引导学生掌握静物写生的方法和技巧；3.通过练习和实践，提高学生的绘画水平和审美能力。
情感态度和价值观1.发扬观察细致、认真、耐心的态度；2.培养审美意识和对美的感受能力；3.培养学生的创造意识和创造力。
教学重点1.了解静物写生的基本方法和步骤；2.掌握简单的素描技巧和色彩表现。
教学难点1.如何运用素描表现静物的形状和体积感；2.如何选用合适的色彩表现静物的物理属性。
教学准备1.教师准备：黑色、铅笔、彩色笔、圆规等绘画工具；2.学生准备：铅笔、橡皮擦、彩色笔等绘画工具；3.教学环境：教室空间宽敞、通风良好。
教学方法•观察比较法通过观察和比较不同的静物，培养学生的观察和分析能力。
•示范引导法教师通过示范和指导，引导学生掌握静物写生的方法和技巧。
•交流讨论法学生可以在小组内交流讨论绘画经验和技巧，帮助彼此提高绘画水平。
教学步骤第一步：导入教师引入静物写生的话题，以激起学生的学习兴趣。
可以通过问题、故事、图片、视频等媒介形式引导学生注意周围的静物，并带领学生共同观察、比较、分析不同静物的特征和形态。
第二步：学习和展示1.教师通过PPT展示静物写生的步骤和技巧；2.教师对每一步的操作进行细节讲解；3.教师请学生每次积累练习后答疑。
第三步：练习1.教师可以给学生提供多个静物，各物品的材质、形状和大小不一定相似；2.学生自主选取一件自己喜欢且适合绘画的静物，进行速写实践；3.学生完成静物速写之后互相交流商讨改进。
《素描静物写生》说课稿
《素描静物写生》说课稿《素描静物写生》说课稿作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是作者收集整理的《素描静物写生》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《素描静物写生》说课稿1今天我说课的内容是《素描静物写生》下面，我从教材、教法、学法、学情、教学程序等方面对本课的内容设计进行说明。
一、说教材1.分析本课教材（地位和作用）静物写生是素描基础训练内容之一，静物写生练习对于训练初学者的构图能力，处理空间层次，表现不同质感以及掌握不同色调等方面都有很大益处，同时对复杂形体的概括能力，理解复杂形体的.透视原理也是很好的训练过程。
通过静物写生，既能掌握物体明暗造型的一般规律，又能研究不同物体所体现的特殊规律，使学生的表现手法从单一向丰富多变的方向发展，并为以后学习色彩绘画打好基础。
2.教学目标知识目标：了解静物组合的一般要求和原则，探索形体结构特征，掌握明暗交界线，色调变化及物体质感、空间感的一般表现规律。
能力目标：是学生学会正确的观察方法，思维方法和表现方法，从而提高构图和造型能力。
情感目标：激发学生的绘画热情3、教学重点与难点重点：静物写生的意义，静物写生的步骤、构图、明暗交界线。
难点：a．明暗交界线b．质感的表现c．空间感的表现二、说学情对整级学生来说，素描造型能力还是差，存在很多基础性问题，比如说，握笔，排线，起形，观察对象，了解物体结构，形体透视，比例，分明暗交界线，安排构图，上色调，实虚感，空间感，质感等等。
对这些情况进行分组辅导解决问题，通过本次训练针对性地解决学生按步骤作画、明暗交界线变化等问题。
三、教学方法要抓住学生的特点和心理发展规律通过讲解法、示范法、分组法、讨论法和课堂作业评解等方法突出重点和突破难点。
四、教学过程根据素描课的特点，本节课由作业评讲、导入（欣赏优秀作品）、授新课、课间巡回辅导、总结五个环节组成。