素描课说课稿
素描人物头像说课稿模板
素描人物头像说课稿模板尊敬的各位评委、老师，大家好。
今天，我将为大家展示我的素描人物头像教学设计。
本课程旨在培养学生的观察力、空间想象力以及绘画技巧，通过一系列的教学活动，使学生能够掌握人物头像素描的基本方法和技巧。
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解人物头像素描的基本要素，掌握头部结构、比例和光影表现技巧。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，学生能够独立完成人物头像的素描作品。
3. 情感态度与价值观：培养学生的审美情趣，激发学生对艺术的热爱和追求。
二、教学重点1. 人物头像的结构分析，包括头骨、五官的位置和比例。
2. 光影处理，如何通过明暗对比表现头像的立体感。
三、教学难点1. 人物头像的透视和比例把握，避免画面出现变形。
2. 光影的过渡处理，使画面更加自然和谐。
四、教学方法1. 示范教学：通过教师示范，展示人物头像素描的步骤和技巧。
2. 分组讨论：学生分组讨论头像素描中遇到的问题，相互学习，共同进步。
3. 个别指导：针对学生在绘画过程中出现的问题，教师给予个别指导。
五、教学过程1. 导入新课：展示几幅优秀的人物头像素描作品，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：详细讲解人物头像的结构、比例和光影表现方法。
3. 示范操作：教师现场示范人物头像素描的步骤，包括构图、勾勒轮廓、表现光影等。
4. 学生实践：学生根据示范进行练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
5. 作品展示：选取几幅学生作品进行展示，进行点评和讨论。
6. 课堂小结：总结本节课的知识点，强调练习的重要性。
六、教学反思在本节课的教学过程中，我注意到学生在人物头像的比例把握上存在一定的困难，今后的教学中，我将更加注重这一方面的训练。
同时，我也意识到在光影处理上，学生需要更多的实践和指导，以便更好地掌握这一技巧。
七、作业布置1. 完成一幅人物头像素描作品，注意比例和光影的表现。
2. 写一篇关于本节课学习心得的短文，反思自己在素描过程中的收获和不足。
素描说课设计教案模板范文
一、说课背景本教案以素描课程为例，旨在帮助学生掌握基本的素描技巧，提高他们的审美能力和绘画技能。
通过本节课的学习，学生能够了解素描的基本概念、工具使用方法，并能够独立完成一幅简单的素描作品。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 理解素描的基本概念和重要性。
- 掌握素描工具的正确使用方法。
- 学会观察物体，运用线条、明暗对比等技巧进行描绘。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、分析和实践，提高学生的观察能力和绘画技巧。
- 培养学生耐心细致的学习态度和独立思考的能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对绘画艺术的兴趣和热爱。
- 增强学生的审美意识和艺术修养。
三、教学重难点1. 教学重点：- 素描工具的正确使用方法。
- 物体的观察与分析。
2. 教学难点：- 线条的运用和明暗对比的处理。
四、教学过程（一）导入1. 展示优秀素描作品：- 通过展示具有代表性的素描作品，激发学生的学习兴趣，并引导学生了解素描的艺术魅力。
2. 介绍素描的基本概念：- 简要介绍素描的定义、历史和发展，让学生对素描有一个初步的认识。
（二）新授1. 素描工具介绍：- 详细讲解铅笔、炭笔、橡皮等工具的使用方法和特点。
2. 素描基本技巧讲解：- 通过实物展示和示范，讲解线条的运用、明暗对比的处理等基本技巧。
3. 观察与分析：- 引导学生观察物体，分析其结构、形状和光影变化。
（三）实践1. 学生分组练习：- 将学生分成小组，每组发放素描工具和纸张，让学生进行实践练习。
2. 教师巡视指导：- 教师巡视各小组，对学生的绘画过程进行指导和点评。
（四）展示与评价1. 学生展示作品：- 学生展示自己的作品，分享自己的绘画心得。
2. 教师评价：- 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。
五、教学反思本节课通过理论与实践相结合的方式，帮助学生掌握了素描的基本技巧。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生积极参与实践，培养他们的动手能力。
高中素描讲课稿模板
高中素描讲课稿模板一、课程导入尊敬的同学们，今天我们将开始一堂新的艺术之旅——素描。
素描是绘画的基础，是艺术家表达思想和情感的直接方式。
它要求我们用最简洁的线条和明暗来捕捉对象的形态和质感。
通过今天的课程，希望大家能够对素描有一个基本的了解，并掌握一些基本的技巧。
二、素描的基本概念1. 定义：素描是一种以线条、明暗为主要表现手段的绘画形式，它强调对物体形状、结构、质感的观察和表现。
2. 分类：素描可以分为速写、线描、明暗素描等多种形式。
3. 工具：常用的素描工具包括铅笔、炭笔、纸张等。
三、素描的基本元素1. 线条：线条是素描的基本元素之一，它可以用来表现物体的轮廓、结构和质感。
2. 明暗：明暗是素描中表现物体立体感的重要手段，通过不同的明暗对比，可以营造出丰富的空间感。
3. 比例：在素描中，比例的准确是至关重要的，它决定了画面的和谐与平衡。
4. 透视：透视是表现空间关系的重要技巧，通过正确的透视，可以使画面具有深度感。
四、素描的基本技巧1. 观察：仔细观察对象，注意其形状、结构和细节。
2. 构图：合理安排画面的布局，使画面平衡而富有节奏感。
3. 线条运用：根据对象的特点，灵活运用线条，表现不同的质感和效果。
4. 明暗处理：通过明暗的处理，表现物体的立体感和空间感。
5. 细节描绘：在保持整体感的同时，注意细节的描绘，使画面更加生动。
五、素描的实践步骤1. 选择对象：选择一个感兴趣的对象，可以是静物、人物或风景。
2. 构图定位：在纸上确定对象的位置和大小。
3. 勾勒轮廓：用线条勾勒出对象的基本轮廓。
4. 确定明暗：观察光线的方向，确定明暗的分布。
5. 细化描绘：在轮廓和明暗的基础上，逐步细化对象的细节。
6. 调整完善：根据需要，对画面进行调整和完善。
六、作品欣赏与分析1. 欣赏经典作品：通过欣赏大师的素描作品，学习他们的观察方法和表现技巧。
2. 分析作品特点：分析作品的线条、明暗、构图等特点，理解其艺术表现力。
素描入门班讲课稿范文
素描入门班讲课稿范文素描入门班讲课稿一、引言尊敬的学员们，大家好！我是今天的讲师，很高兴能有机会为大家介绍素描的入门技巧和基本原理。
素描作为绘画的基础，是学习艺术的重要一步。
通过本次课程，我希望能帮助大家掌握素描的基本技法，并培养观察和表达的能力。
接下来，我将以四个部分为大家详细介绍素描的入门技巧。
二、素描的基本概念和技法1. 素描的定义和作用素描是一种用线条和阴影来表达物体形态和质感的绘画方式。
它可以帮助我们观察并捕捉物体的外形、比例和纹理等特征，从而提高我们的绘画能力。
2. 素描的工具和材料素描常用的工具包括铅笔、炭笔、橡皮擦、修图刀等。
铅笔适合画出细腻的线条，而炭笔则可以画出明暗对比强烈的阴影。
在素描中，常用的材料有素描纸、素描本、素描板等。
3. 素描的基本技法（1）轮廓线：通过勾勒物体的外轮廓来描绘物体的形状。
要注意轮廓线的粗细、弧度和方向。
（2）横平竖直线：用于描绘物体的几何结构、比例关系和纹理等，并能帮助我们掌握正确的观察和绘画方式。
（3）阴影和明暗对比：通过添加阴影来表达物体的立体感，并营造出具有光影效果的画面。
三、素描的构图和透视原理1. 构图技巧构图是画面组织的重要一环，能够决定观者的视觉体验。
在素描中，合理的构图能够突出主题、改善画面的平衡和动态效果。
常见的构图技巧包括对称构图、金字塔构图和倾斜构图等。
2. 透视原理透视是素描中重要的表现形式，通过透视原理可以使画面更加真实和立体。
透视分为一点透视、两点透视和三点透视等不同种类，分别适用于不同的情境和物体。
四、素描的表达与创作1. 观察力培养良好的观察力是绘画的基础，通过观察，我们可以发现物体的形态、光影和纹理等细节。
常用的观察方式包括横观、竖观、近观、远观和逆观等，帮助我们捕捉更多的信息和变化。
2. 比例与细节掌握准确把握物体的比例是素描的重要环节，关系到画面的真实感和立体感。
同时，要注意观察和描绘细节，将物体的特征和纹理等细微之处表现出来。
素描说课稿(汇集8篇)
素描说课稿(汇集8篇）素描说课稿（1）美术《初级素描》的说课稿尊敬的评委老师：你们好！今天我说课的内容是美术课程《初级素描》，我将围绕教什么，怎样教和为什么这样教从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法和教学过程七个方面来说我的教学设计。
一、教材分析本课节选自《初级素描》，在美术课程设计理念下，我明确了本课课型属于造型表现，要注重学生的实践动手绘画能力和观察思考能力的培养。
二、学情分析小学高年级和初、高中学生，学生年龄大致在13~18周岁之间，这个年龄段的学生有很强的观察能力，个性鲜明，想象力丰富。
有一定的形象绘画能力，趋向于具象能力的表现，能基本运用简单的线条概括具象性事物。
因而直观性教学更贴近学生实际。
三、教学目标从学生角度出发，同时结合教学内容，我把教学目标整理为三个方面。
（一）介绍素描的基本概念，了解素描这个重要画种。
（二）掌握素描的`材料和功用。
（三）使学生透彻的理解本门课程的具体含义，为接下来的素描静物实践训练作理论指导。
四、教学重难点跟据教材内容和学情分析，我确定本课教学重点：介绍素描的含义教学难点：掌握素描的材料和功用。
教学关键点：理解素描基本作画步骤。
五、教学准备功欲其善，先利其器，因此备好画具是上好本课的前提条件。
教师准备：多媒体课件画具等学生准备：铅笔、橡皮、素描纸等绘画材料等画具六、教法学法我以体验、问题讨论、动手实践来完成我的教学方法，目的在于提高学生学习的主动性，另以多媒体教学视频欣赏，通过直观、详尽的步骤学习，从而达到符合学生年龄思维发展的需要。
七、教学过程根据我以人为本，突出学生主体地位的理念，我的教学过程设置如下：教学引入-教学深入-课堂实践-课业评价-课堂小结。
（教学引入5-10分钟、教学深入25分钟、课堂实践40分钟、课业评价10-15分钟、课堂小结5分钟）（一）创设情景，教学引入（1）教师提问：何谓素描？（抛出问题，引发学生思考）（2）素描作品欣赏。
《初级素描》说课稿
《初级素描》说课稿评委老师们：你们好！今天我说课的内容是美术课程《初级素描》，我将从教学分析、教学策略、教学过程、教学评价和课后作业五个方面来说我的教学设计。
一、教学分析（一）教材分析在绘画教学过程中，素描是造型艺术的基础课程，初学绘画者多数是从学习素描开始的。
因此，我选择《素描1几何体》《结构素描几何体》，来帮助学员加深对形体结构的理解，认识和掌握透视、结构与比例关系。
通过对结构素描和明暗素描的欣赏，感受绘画的魅力，体验素描的乐趣。
（二）教学目标知识与技能：了解素描的含义、素描的表现手法，学习素描石膏几何体绘画步骤，临摹一幅素描石膏正方体。
过程与方法：通过欣赏、提问、讲解、讨论不同形式的素描作品，学习素描含义和表现手法；通过老师示范，学员动手实践提高绘画能力。
情感态度和价值观：培养用素描表现身边生活的兴趣，养成耐心观察身边事物的习惯，从而唤起学员热爱素描，热爱绘画的情感。
（三）教学重难点教学重点：把握形体的结构，掌握素描表现手法，理解明暗素描三大面、五大调的基本规律。
教学难点：如何使素描作品造型严谨、层次分明。
根据教学目标的设定，要以学员体验、感受为主，把单一讲解转变为动态体验，通过欣赏、提问、讲解、讨论、练习等形式，让学员积极参与其中，从而实现本课的教学目标。
（一）学情分析本节课学员大致在9-10周岁之间，经过幼儿美术、少儿美术的学习，能基本运用简单的线条表达具象性事物，个性鲜明、想象力丰富，对线条表现力不陌生。
从年龄特点看，他们仍旧有儿童活泼、好动的特点，因此我会结合他们已经掌握的知识，进行启发式的教学，促进学员的全面发展。
（二）教学方法教法：图片分析法、示范解析法、学员提问和练习结合法。
学法：讨论法、自主探究法、自主练习和评价法。
（三）设计理念贴近生活的事物才是学员们最容易接受的。
让学员们在生活中感知物体素描要素，很容易引起他们对素描的兴趣。
本课的学习强调观察、思考与体验，通过观察捕捉生活中见到的物体与景色，探讨它们各自的特征，思考物体结构、透视关系和光影原理，提高学员对素描的认识及对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
美术基础素描说课稿模板
美术基础素描说课稿模板尊敬的评委老师，各位同学，大家好。
今天，我有幸在这里与大家分享我的美术基础素描课程。
素描是美术的基础，是培养观察力、表现力和创造力的重要手段。
下面，我将从课程目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等方面，对本课程进行详细的说课。
课程目标：1. 培养学生对物体形态、结构和空间关系的观察能力。
2. 提高学生运用线条、明暗等基本元素进行表现的能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，鼓励个性化表达。
教学内容：1. 素描的基础知识，包括线条、形状、比例、明暗等。
2. 静物素描，如水果、花瓶等。
3. 动物素描，如猫、狗等。
4. 人物素描，包括面部特征和身体姿态。
教学方法：1. 示范教学：通过教师的示范，让学生直观地了解素描的基本技巧。
2. 互动教学：鼓励学生提问和讨论，增强课堂的互动性。
3. 分组练习：学生分组进行练习，相互学习，相互评价。
4. 个别辅导：针对学生的不同水平和需求，进行个别指导。
教学过程：1. 导入新课：通过欣赏经典素描作品，激发学生的兴趣。
2. 讲解新知：详细讲解素描的基础知识和技巧。
3. 示范操作：教师现场示范素描过程，展示技巧的应用。
4. 学生练习：学生根据示范进行练习，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，进行自我评价和互评。
6. 课堂小结：总结本节课的要点，布置课后作业。
教学评价：1. 过程评价：关注学生在练习过程中的表现，包括态度、参与度等。
2. 结果评价：通过作品的完成度、技巧运用等方面进行评价。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我反思，评价自己的学习成果。
4. 互评：通过互评，让学生学会欣赏他人作品，提高审美能力。
课程总结：通过本课程的学习，学生将掌握素描的基本技巧，提高观察力和表现力。
同时，通过不断的练习和创作，学生的创造力和想象力也将得到极大的提升。
希望每位学生都能在素描的世界里找到属于自己的乐趣和成就感。
谢谢大家的聆听，期待与大家在素描的世界里共同进步。
小学美术说课素描教案模板
一、说教材《素描》课程是小学美术教学中的重要组成部分，它旨在培养学生的观察力、表现力和创造力。
本教案以“静物素描”为主题，通过观察和描绘生活中的静物，引导学生掌握素描的基本技巧。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解素描的基本概念和工具。
- 掌握素描的基本技法，如线条、明暗、空间等。
- 学会运用素描技法表现物体的结构、质感和空间感。
2. 过程与方法目标：- 通过观察和比较，提高学生的观察能力。
- 通过实践操作，培养学生的动手能力和审美能力。
- 通过小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的艺术素养。
- 培养学生尊重自然、热爱生活的情感。
- 培养学生勇于尝试、勇于创新的精神。
三、教学重难点1. 教学重点：- 掌握素描的基本技法，如线条、明暗、空间等。
- 学会运用素描技法表现物体的结构、质感和空间感。
2. 教学难点：- 正确观察和把握物体的结构关系。
- 准确运用明暗关系表现物体的质感和空间感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解素描的基本概念、工具和技法。
2. 示范法：展示教师的素描作品，示范素描的基本步骤。
3. 练习法：让学生进行实践练习，巩固所学知识。
4. 讨论法：引导学生进行小组讨论，分享学习心得。
五、教学过程1. 导入：- 展示教师的素描作品，激发学生的学习兴趣。
- 引导学生思考：什么是素描？素描有哪些特点？2. 新授：- 讲解素描的基本概念、工具和技法。
- 示范素描的基本步骤，包括构图、线条、明暗、空间等。
- 引导学生观察生活中的静物，分析其结构、质感和空间感。
3. 练习：- 让学生选择自己喜欢的静物进行素描练习。
- 教师巡回指导，纠正学生的错误，鼓励学生的创新。
4. 展示与评价：- 展示学生的素描作品，让学生互相评价。
- 教师进行总结评价，肯定学生的优点，指出不足。
5. 拓展延伸：- 鼓励学生课后继续练习素描，提高自己的绘画水平。
说课美术素描教案模板范文
一、说教材本次美术素描教案的主题为《静物素描》，属于初中美术课程的一部分。
素描作为美术的基础课程，旨在培养学生的观察能力、造型能力和审美能力。
本节课通过静物素描的学习，让学生掌握素描的基本技法，提高学生的绘画技能。
二、说学情初中生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。
他们在美术学习上具有以下特点：1. 兴趣广泛，但缺乏持久性；2. 观察能力、造型能力、审美能力有待提高；3. 对素描技巧有一定了解，但掌握程度参差不齐。
三、说教学目标1. 知识与技能：掌握静物素描的基本技法，包括线条、明暗、透视等；2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，提高学生的观察能力、造型能力和审美能力；3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣。
四、说教学重难点1. 教学重点：静物素描的基本技法，包括线条、明暗、透视等；2. 教学难点：如何将观察到的物体形态、结构、质感等特征通过素描表现出来。
五、说教学过程1. 导入新课教师通过展示一幅静物素描作品，引导学生进入课堂，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新知（1）讲解静物素描的基本技法，包括线条、明暗、透视等；（2）通过示范，让学生了解如何运用这些技法进行静物素描。
3. 学生实践（1）教师引导学生进行静物素描的观察、分析、实践；（2）学生在教师的指导下，运用所学技法进行静物素描。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的静物素描作品；（2）教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足；（3）学生相互评价，共同进步。
5. 总结与拓展教师对本节课进行总结，强调静物素描的基本技法，并鼓励学生在课后进行拓展练习。
六、说教学反思本节课通过静物素描的学习，使学生掌握了素描的基本技法，提高了学生的观察能力、造型能力和审美能力。
在今后的教学中，我将进一步优化教学过程，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
七、说板书设计《静物素描》1. 线条2. 明暗3. 透视4. 观察与分析5. 实践与创作以上为美术素描教案模板的范文，教师可根据实际情况进行调整和修改。
素描基础知识说课稿
素描基础知识说课稿尊敬的各位评委老师：大家好，很高兴能有向大家说课的机会。
今天我说课的内容是高中美术特长班的一篇课程——《素描中的三大面五大调子》。
我将围绕教什么，如何教和为什么这样教这三个问题，从教材分析，学生分析，教学目标，教学重、难点，教学方法，教学过程和评价反思这七个方面来汇报我的教学设计。
首先，教材分析：本课教材主要通过向同学们介绍素描中的三大面五大调子的内容，向学生讲授素描的理论知识，包括体感，空间感，黑白灰三大面等。
根据大纲要求，本课教学内容分为十个课时：前两个课时为讲授理论课，后八个课时为技法练习课。
第二，学生分析：我现在教的是高中美术特长班，美术特长班里的学生大部分都比较活泼，也可以说调皮，但是他们的好奇心比较重，对美术特长的学习热情和求知欲望也比较强烈。
这个年龄的学生对有关美术的基础理论都很容易理解，关键是如何把理论和绘画技法落实到自己的写生和操作中。
第三，教学目标：（对于教学目标，我设置了三个方面）1.认知目标：让学生掌握素描的概念和三大面五大调子。
2.能力目标：通过对素描基础理论的学习，能够用素描的形式画出一些简单的静物。
3.情感目标：让学生通过对素描静物的练习，提高自己的审美意识和美术素养，能敏锐的发现生活中的美，进一步提高自己创造美的能力。
第四，教学重、难点：教学重点：素描中的三大面五大调子教学难点：掌握素描静物的写生方法和步骤第五，教学方法：我将运用讲授法，演示法，练习法，对比法，师生讨论交流法等方法引导学生进行自主学习，加强学生合作学习和探究学习的能力。
第六，教学过程：（我把这一部分分为四个过程）1.首先，先给同学们展示一些事先准备好的优秀的单个素描静物作品，引起大家的注意，接着就告诉大家这是几幅素描作品，然后我会问，那么什么是素描呢？让同学们看着这些素描作品总结素描的概念，他们可能会回答素描是一种用铅笔绘画的方式等等，最后我做总结：素描是一种用单色来表现对象的绘画方式。
素描美术课说课稿模板
素描美术课说课稿模板尊敬的评委老师，各位同学，大家好。
今天我将为大家介绍一堂素描美术课的说课稿模板。
素描作为美术的基础，对于培养学生的观察力和表现力具有重要意义。
一、课程目标本节课的教学目标是让学生掌握基本的素描技巧，包括线条的运用、光影的处理以及形体的塑造。
同时，通过实践练习，提高学生的观察能力和空间想象力。
二、教学内容1. 素描的基本概念：介绍素描的定义、历史以及在美术中的地位。
2. 素描工具的认识：铅笔、橡皮、素描纸等工具的选择和使用。
3. 基本线条练习：直线、曲线、交叉线等线条的绘制方法。
4. 形体塑造技巧：如何通过线条表现物体的立体感。
5. 光影效果表现：明暗对比在素描中的重要性及其表现手法。
三、教学方法1. 讲解示范：教师首先对素描的基本概念和技巧进行讲解，并进行示范。
2. 学生实践：学生在教师的指导下，进行线条和形体的练习。
3. 个别指导：针对学生在练习中出现的问题，教师进行个别指导。
4. 作品展示：学生完成作品后，进行展示和交流，教师进行点评。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示一些优秀的素描作品，激发学生的兴趣。
2. 讲解新知：详细讲解素描的基本知识和技巧要点。
3. 技能训练：学生在教师的示范后，进行实际操作练习。
4. 互动交流：学生之间相互观摩作品，提出建议和意见。
5. 课堂小结：教师总结本节课的重点和学生的表现，布置课后作业。
五、教学反思在课程结束后，教师需要对本节课的教学效果进行反思，包括学生掌握情况、教学方法的适宜性以及课堂氛围的调动等，以便不断优化教学方案。
六、课后作业布置一些素描练习作业，如静物写生、人物速写等，以巩固和提高学生的素描技能。
通过本节课的学习，相信学生们能够对素描有一个全面的认识，并且在实践中不断提高自己的绘画技巧。
谢谢大家的聆听，期待在课堂上与大家共同进步。
说课稿素描模板
说课稿素描模板尊敬的评委老师、各位同仁：大家好！今天，我有幸在这里与大家分享我的说课稿。
在接下来的时间里，我将围绕课程目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等方面进行详细阐述。
课程目标本课程旨在培养学生的批判性思维能力，提高他们解决问题的实际能力，并加深对课程内容的理解和掌握。
通过本课程的学习，学生应该能够：1. 理解并掌握课程的核心概念和原理。
2. 应用所学知识解决实际问题。
3. 培养独立思考和创新的能力。
教学内容本次课程的主题是“XX”，我们将深入探讨以下几个方面：1. XX的基本概念及其重要性。
2. XX在现实世界中的应用案例。
3. XX的发展趋势和未来展望。
教学方法为了达到上述教学目标，我将采用以下教学方法：1. 启发式教学：通过提问引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
2. 案例分析：结合实际案例，帮助学生理解抽象概念。
3. 小组讨论：鼓励学生之间的交流与合作，共同探讨问题。
教学过程1. 导入新课：通过提出问题或展示相关视频，吸引学生的注意力，激发他们的好奇心。
2. 讲解新知：系统地介绍XX的基本概念和原理，确保学生能够理解。
3. 案例分析：选取典型的案例，引导学生分析讨论，加深理解。
4. 小组讨论：将学生分成小组，针对某一问题进行讨论，培养团队协作能力。
5. 总结反馈：对本节课的重点内容进行总结，并鼓励学生提出疑问，进行互动。
教学评价本课程的评价方式将包括：1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的互动和参与情况。
2. 小组讨论成果：评价学生在小组讨论中的表现和贡献。
3. 课程作业：通过作业来检验学生对知识的掌握程度和应用能力。
结束语最后，我相信通过本课程的学习，学生们能够获得宝贵的知识和技能，为他们的未来学习和职业生涯打下坚实的基础。
感谢大家的聆听，我期待与大家共同探讨和学习。
谢谢大家！。
素描说课稿模板
素描说课稿模板尊敬的评委老师，各位同学，大家好。
今天，我将为大家展示一堂关于素描基础的说课稿。
一、课程概述素描是绘画艺术的基础，它通过线条和明暗对比来表现物体的形态和空间关系。
本课程旨在培养学生的观察能力、空间思维能力和表现力，为进一步学习绘画打下坚实的基础。
二、教学目标1. 使学生理解素描的基本概念和重要性。
2. 教授学生基本的素描技巧，如线条的运用、明暗的处理等。
3. 培养学生的观察力和创造力，提高他们的审美能力。
三、教学内容1. 素描基础知识：介绍素描的定义、历史和在艺术中的地位。
2. 观察方法：教授学生如何观察物体的形状、结构和光影变化。
3. 素描技巧：包括线条的运用、明暗对比的处理、透视原理等。
4. 实践练习：通过具体的素描练习，让学生将理论知识转化为实践技能。
四、教学方法1. 讲授法：对素描的基础知识进行系统讲解。
2. 示范法：教师现场示范素描技巧，让学生直观感受。
3. 练习法：学生在教师指导下进行素描练习，巩固所学知识。
4. 讨论法：鼓励学生之间交流心得，分享学习经验。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示经典素描作品，激发学生兴趣。
2. 讲解新知：系统介绍素描的基础知识和技巧。
3. 示范操作：教师现场示范，展示素描的具体步骤。
4. 学生练习：学生在教师的指导下进行素描练习。
5. 作品点评：对学生的素描作品进行点评，提出改进建议。
六、教学评价1. 过程评价：关注学生在练习过程中的表现，及时给予反馈。
2. 结果评价：通过学生的素描作品，评价他们的学习成果。
七、教学反思课后，教师需要反思教学方法和过程，思考如何更有效地帮助学生掌握素描技巧，提高教学效果。
八、结束语素描不仅是一种艺术形式，更是一种观察世界的方式。
希望通过今天的课程，大家能够对素描有更深的理解和兴趣，在未来的艺术道路上不断探索和进步。
谢谢大家的聆听，今天的说课到此结束。
小学美术说课《素描》教案
举例解释：
a.线条练习中，学生需掌握不同类型的线条，如直线、曲线等，并能在绘制物体时灵活运用。
b.明暗对比是素描中的核心技巧，学生需学会通过明暗关系表现物体的立体感和质感。
c.观察与表达方面，以静物素描为例，学生需关注物体的结构、比例、形状等，并在画面中进行准确表达。
4.培养学生的文化理解与尊重：了解素描艺术的发展背景，感悟不同文化背景下的艺术表达，增强文化素养。
5.培养学生的团队协作与交流能力：通过作品展示和交流，促进学生相互学习，提高沟通表达能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-素描基本技巧：线条的运用察，特点的捕捉与表达。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条的运用和明暗对比这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何通过线条和明暗关系表现物体的立体感和质感。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与素描相关的实际问题，如如何通过线条和明暗描绘一个物体的立体感。
在小组讨论环节，我注意到学生们积极参与，各抒己见。作为教师，我努力扮演好引导者的角色，引导学生发现问题、分析问题并解决问题。从成果分享来看，学生们对素描在实际生活中的应用有了更全面的了解。但同时，我也意识到需要在讨论过程中加强对学生的个别辅导，以便他们能够更好地消化和吸收所学知识。
1.加强对学生的个别辅导，关注他们的学习困难，提供有针对性的指导。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的静物素描实践。这个操作将演示线条、明暗对比等素描基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
美术《初级素描》说课稿
美术《初级素描》说课稿一、课程概述本课程是美术教育中的一门核心课程，旨在培养学生的素描基本功，提高他们的观察力、造型能力和创造力。
素描作为美术表达的基础，对学生的美术综合素质有着重要的影响。
通过本课程的学习，学生将掌握素描的基本技法和表现方法，能够准确地观察和描绘物体的形态、结构和光影变化。
二、教学目标1.培养学生的观察力和表现力，提高他们的审美能力；2.掌握素描的基本技法，包括线条、阴影、透视等；3.培养学生的创新思维和艺术鉴赏能力；4.提高学生的绘画能力，为后续学习创作打下基础。
三、教学内容和进度安排第一课时：线条的基本运用•线的表现方式：直线、曲线、折线；•线条的分类：轻重线、宽窄线、虚实线；•线条的运用：轮廓线、明暗线、材质线。
第二课时：阴影的表现•阴影的分类：遮挡阴影、轮廓阴影、印象阴影、反光阴影；•阴影的传统表现方法：斜线交叉法、渐变法；•阴影的色彩表现：冷暖色调、明暗对比。
第三课时：透视的原理•透视的分类：一点透视、二点透视、三点透视；•透视的基本原理：消失点、水平线、垂直线；•透视的运用：建筑物、立体物体的透视表现。
第四课时：素描的综合训练•技法的综合应用：线条和阴影的结合运用；•主题的选择和构图：静物、风景、人物等；•创新的表现方式：追求个性化和艺术性。
四、教学方法与手段1.示范法：通过教师的示范，引导学生掌握正确的素描技巧和表现方法；2.实践法：通过大量的练习和实践，提高学生的绘画能力；3.分组合作法：让学生分组合作完成一些综合性的创作任务，提高他们的团队协作能力；4.批评与指导法：通过鼓励和指导，帮助学生及时发现并改正错误，提高他们的绘画水平。
五、教学评估与作业要求1.教学评估方式：口头评价和书面评价相结合的方式，及时反馈学生的学习情况；2.作业要求：每节课布置一定数量的练习作业，帮助学生巩固所学知识和提高技能；3.期末考核：通过组织一次综合性素描作品展览，评选优秀作品，激励学生创作。
初中素描说课稿模板
初中素描说课稿模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节初中素描课程。
本节课的主题是“线条的魅力”，旨在通过观察和练习，让学生感受线条在素描中的重要性，并掌握基本的素描技巧。
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解线条在素描中的基本概念和作用，掌握直线、曲线的基本画法。
2. 过程与方法目标：通过观察实物和图片，培养学生的观察力和表现力，提高素描构图能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对素描艺术的兴趣，培养学生的审美情趣和艺术创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：线条的基本画法和在素描中的运用。
2. 教学难点：如何引导学生观察实物，准确把握物体的结构和比例，以及线条的粗细变化。
三、教学准备1. 教师准备：实物参照物（如水果、花瓶等）、素描纸、素描铅笔、橡皮等。
2. 学生准备：素描纸、素描铅笔、橡皮等素描工具。
四、教学过程1. 导入新课- 通过展示不同艺术家的线条作品，引起学生的兴趣。
- 简要介绍线条在素描中的作用和重要性。
2. 观察与讨论- 指导学生观察实物，注意物体的轮廓、结构和线条的走向。
- 鼓励学生讨论观察到的线条特点，如粗细、长短、曲直等。
3. 教师示范- 教师现场示范如何用线条描绘实物，展示线条的变化和运用技巧。
- 强调线条的流畅性和表现力，以及如何通过线条的粗细变化来表现光影效果。
4. 学生练习- 学生选择实物进行素描练习，尝试用线条表现物体的立体感。
- 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，给予建设性的建议。
5. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
- 教师总结学生作品的亮点和需要改进的地方，给予鼓励和指导。
五、课堂小结- 回顾本节课的学习内容，强调线条在素描中的重要性。
- 鼓励学生在课后继续练习，提高素描技能。
六、作业布置- 要求学生选择一个简单的静物组合，完成一幅线条素描作品。
- 鼓励学生尝试使用不同的线条类型和粗细，以增强作品的表现力。
幼儿园素描说课稿模板
幼儿园素描说课稿模板尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天，我将为大家展示一节幼儿园的素描课程。
这节课的主题是“我的动物朋友”，旨在通过绘画活动，让孩子们认识不同的动物，发挥想象力，并通过素描的方式表达出来。
接下来，我将从教学目标、教学准备、教学过程和评价反思四个方面进行说课。
一、教学目标1. 知识与技能目标：通过观察和描述，使孩子们能够认识并说出几种常见的动物名称，了解它们的基本特征。
2. 过程与方法目标：培养孩子们的观察力和想象力，通过素描的方式，让孩子们学会如何用线条和形状来表现动物的形态。
3. 情感态度与价值观目标：激发孩子们对动物的喜爱之情，培养他们保护动物和自然环境的意识。
二、教学准备1. 教师准备：准备几种动物的图片或玩具，以及相关的动物知识介绍；准备素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
2. 学生准备：穿着适宜的服装，确保双手干净，以便进行绘画活动。
三、教学过程1. 导入新课- 通过播放一段动物的动画片或讲述一个关于动物的故事，吸引孩子们的注意力，激发他们对动物的兴趣。
- 向孩子们展示几种动物的图片或玩具，并引导他们观察动物的外形特征，如颜色、体型、毛发等。
2. 新课呈现- 教师示范如何用简单的线条和形状来描绘动物的基本轮廓，如用圆形表示头部，用椭圆形表示身体等。
- 鼓励孩子们尝试用铅笔在素描纸上画出自己喜欢的动物，教师巡回指导，帮助孩子们掌握正确的绘画方法。
3. 实践活动- 分组让孩子们讨论并选择一个他们想要画的动物，每组可以选择不同的动物。
- 每组孩子共同完成一幅包含所选动物的素描作品，鼓励他们发挥创意，添加背景或故事情节。
4. 作品展示- 邀请每组孩子上台展示他们的作品，并让他们简单介绍所画动物的特点和他们的创作思路。
- 教师给予积极的评价和鼓励，同时指出作品中的优点和可以改进的地方。
5. 课堂小结- 回顾今天学到的动物知识，以及如何用素描来表现动物的技巧。
- 强调保护动物和自然环境的重要性，鼓励孩子们在日常生活中关爱动物。
初中素描老师说课稿模板
初中素描老师说课稿模板尊敬的各位领导、同事们：大家好！今天，我将为大家详细介绍一堂初中素描课程的教学内容和方法。
素描是美术教育的重要组成部分，对于培养学生的观察力、想象力和创造力具有重要意义。
在本节课中，我们将重点探讨素描的基础知识、技巧训练以及如何激发学生的创作兴趣。
一、课程目标本节课的目标是让学生掌握素描的基本技巧，了解光影变化对物体立体感的影响，并培养学生的审美能力和创造性思维。
通过本节课的学习，学生应能够独立完成一幅简单的静物素描作品。
二、教学内容1. 素描基础知识- 素描的定义与重要性- 素描工具介绍与使用方法- 线条的基本运用与表现力2. 技巧训练- 比例与构图的基本原则- 光影的处理技巧- 质感与立体感的表现3. 创作实践- 观察与分析静物- 素描草图的绘制- 完成作品的细化与修正三、教学方法1. 启发式教学通过展示不同风格的素描作品，引导学生发现素描的魅力，激发他们的学习兴趣和创作欲望。
2. 实践操作让学生在实际操作中掌握素描技巧，通过反复练习，提高绘画水平。
3. 互动讨论鼓励学生相互交流作品，进行批评与自我批评，以促进彼此之间的学习和进步。
四、教学步骤1. 导入新课- 通过展示名家素描作品，引起学生的兴趣。
- 简要介绍素描的基本知识和技巧。
2. 技巧讲解与示范- 详细讲解线条、比例、光影等素描要素。
- 教师现场示范，展示素描技巧。
3. 学生实践- 学生根据教师的指导，选择静物进行素描。
- 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 作品讲评- 学生展示自己的作品，进行自我评价和同学互评。
- 教师总结学生作品的优缺点，提出改进建议。
五、课后作业- 要求学生在家中继续练习素描，完成一幅静物素描作品。
- 鼓励学生尝试不同的素描题材和风格，拓宽艺术视野。
六、教学反思- 课后，教师应根据学生的学习情况和作品完成情况，进行教学反思。
- 不断调整教学方法和内容，以适应学生的学习需求和提高教学质量。
《素描》说课稿范文
《素描》说课稿《素描》说课稿范文作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编为大家整理的《素描》说课稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、说教材《素描》按照学生的学习方式划分属于“绘画·雕塑”系列，绘画模块，本课的主要内容是学生了解素描的含义、素描的表现手法，学习素描石膏几何体写生步骤，完成一幅素描石膏几何体的创作。
二、说学情高中生在小学和初中的素描基础上已经对素描有了基础的认识，通过初中系统的美术教育，已初步掌握一些美术技能，有一定的绘画基础和动手能力，但在素描绘画的过程中容易形成固定模式，学生应该了解素描不同的表现形式，进而进行素描表现。
三、说教学目标知识与技能：了解素描的含义、素描的表现手法，学习素描石膏几何体写生步骤，完成一幅素描石膏几何体的创作。
过程与方法：通过欣赏中外不同形式的素描作品，学习素描含义和表现手法;通过教师示范，学生动手实践提高创作能力。
情感态度和价值观：培养用素描表现身边生活的兴趣，养成耐心观察身边事物的习惯，从而唤起热爱素描，热爱绘画的情感。
四、说教学重难点重点：掌握素描表现手法，进行素描石膏几何体创作。
难点：如何使素描作品造型严谨、素描层次分明。
五、说教法、学法依据“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，结合学生的特点采用如下教学方法：讨论法、情境法、实践练习指导法。
在学习的过程中我准备让学生采用自主探究学习和小组合作学习相结合的学习方式，在学习过程中进行分析讨论，在操作中发现并进行自主探究和评价，从而有效的培养学生的自主学习的意识。
六、说教学准备“工欲善其事，必先利其器”好的教学准备能够提高课堂的教学效果，为我做了如下的准备：PPT课件、素描基本的绘画工具等。
七、说教学过程接下来是我说课最重要的部分——教学过程，针对学生特点，我设计了以下教学环节：环节一：设置情境，导入新课精心设计好导入，无疑是一堂课成功的关键一步，它的目的是引人入胜，使学生兴趣盎然的融入到活动中去，达到事半功倍的效果。
素描优质课讲课稿范文
素描优质课讲课稿范文素描优质课讲课稿一、导入（1分钟）各位同学，大家好！今天我给大家带来的是一节关于素描的优质课，这是一门非常重要的基础课程，也是我们学习美术的起点。
通过学习素描，我们可以提高我们的绘画技巧和艺术触觉，掌握绘画的基本原理和技巧。
二、目标和意义（2分钟）首先，让我们来看看学习素描的目标和意义。
1. 提高观察力：学习素描需要仔细观察对象的形状、结构、细节等，并将其准确地记录下来。
通过素描的练习，我们可以提高我们的观察力和观察对象的能力。
2. 锻炼手眼协调能力：素描要求我们通过手部运动来表达我们的观察和感受。
通过反复的练习，我们可以锻炼我们的手眼协调能力，并逐渐掌握绘画的技巧。
3. 提高审美能力：通过学习素描，我们可以理解和欣赏艺术的美感，培养自己的审美能力，从而提高我们的艺术修养。
三、基本技法讲解（10分钟）接下来，我将为大家讲解一些素描的基本技法。
1. 线条的运用：线条是素描的基础，我们可以通过线条来表达物体的轮廓、结构和细节。
在画线时，要注意线条的粗细、长短和曲直，力求准确地表达对象的形状和质感。
2. 阴影的表现：阴影是素描中非常重要的一部分，它可以使画面有立体感。
在画阴影时，我们要注意光线的方向和强度，以及阴影的边缘和渐变。
通过合理运用阴影，我们可以使画面更加逼真和生动。
3. 比例和构图：在素描中，准确的比例和合理的构图是非常重要的。
我们要通过观察和对比，把对象的各个部分放在正确的位置上。
同时，我们要根据画面的需要，选择合适的构图方式，使画面更加有吸引力和和谐。
四、实践练习（20分钟）现在，让我们来进行一些实践练习，锻炼我们的绘画技巧和观察能力。
1. 绘制简单的几何形状：首先，让我们通过绘制一些简单的几何形状，比如正方形、圆形和三角形，来熟悉线条的运用和构图的基本原理。
2. 绘制静物：接下来，我们可以选择一些静物，比如水果、鲜花或者日常生活用品，来进行素描练习。
在绘制的过程中，我们应该注意物体的比例、形状和阴影的表现，力求使画面更加逼真和立体。
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美术《初级素描》说课稿尊敬的评委老师：你们好！今天我说课的内容是美术课程《初级素描》，我将围绕教什么，怎样教和为什么这样教从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法和教学过程七个方面来说我的教学设计。
一、教材分析本课节选自《初级素描》，在美术课程设计理念下，我明确了本课课型属于造型表现，要注重学生的实践动手绘画能力和观察思考能力的培养。
二、学情分析小学高年级和初、高中学生，学生年龄大致在13~18周岁之间，这个年龄段的学生有很强的观察能力，个性鲜明，想象力丰富。
有一定的形象绘画能力，趋向于具象能力的表现，能基本运用简单的线条概括具象性事物。
因而直观性教学更贴近学生实际。
三、教学目标从学生角度出发，同时结合教学内容，我把教学目标整理为三个方面，（一）介绍素描的基本概念，了解素描这个重要画种。
（二）掌握素描的材料和功用。
（三）使学生透彻的理解本门课程的具体含义，为接下来的素描静物实践训练作理论指导。
四、教学重难点跟据教材内容和学情分析，我确定本课教学重点：介绍素描的含义教学难点：掌握素描的材料和功用。
教学关键点：理解素描基本作画步骤。
五、教学准备功欲其善，先利其器，因此备好画具是上好本课的前提条件。
教师准备：多媒体课件画具等学生准备：铅笔、橡皮、素描纸等绘画材料等画具六、教法学法我以体验、问题讨论、动手实践来完成我的教学方法，目的在于提高学生学习的主动性，另以多媒体教学视频欣赏，通过直观、详尽的步骤学习，从而达到符合学生年龄思维发展的需要。
七、教学过程根据我以人为本，突出学生主体地位的理念，我的教学过程设置如下：教学引入-教学深入-课堂实践-课业评价-课堂小结。
（教学引入5-10分钟、教学深入25分钟、课堂实践40分钟、课业评价10-15分钟、课堂小结5分钟）（一）创设情景，教学引入（1）教师提问：何谓素描？（抛出问题，引发学生思考）（2）素描作品欣赏。
（师生共同讨论、交流）目的在于使学生直观的感受素描作品呈现。
（3）教师介绍素描材料的使用。
（指导学生做好笔记）（二）教学深入（25分钟）1．教师引导学生观赏素描教学视频，（师生共同讨论素描教学视频内容）2．教师和学生共同分析和了解素描作画步骤，结合教学视频进行交流。
（学生提出疑问，教师讲解和小结）（观赏素描教学视频目的在于让学生更直观的了解素描基本作画步骤）3.素描的分类4.三面五调是光影素描中不可回避的问题。
（教师简单介绍）5．教师引导学生观察范作，说说石膏几何体的作画步骤。
（同学讨论、并发言）6．教师现场示范，讲解线条的运用和构图方法。
（详细步骤示范）（说步骤，教师示范，目的在于调动学生主动参与）（三）课堂实践（40分钟）1．指导学生临摹石膏几何体。
（师生讨论、并发言注意绘画步骤等问题）2．学生作业：按照作画步骤，完成一张以结构为主的石膏几何体的素描作品。
（以线条结构为主）提出明确的作业要求目的是教学重难点，同时突出学生主体地位，而且又为学生创设轻松实践绘画的氛围。
（四）师生课堂作业评价（10分钟）1．学生对自己的作业进行自我评价和相互评价。
2．教师对学生的作业进行指导性和鼓励性评价目的是锻炼学生口语表达能力及获得成功体验，同时每个学生都希望得到教师的肯定与表扬，从而使学生变得更加自信。
（五）课堂小结（5分钟）1．这节课我们学习了什么？（学生回答）2．教师小结：通过本节课的学习，我们了解素描的基本工具和素描的基本步骤。
目的是通过学生回顾内容，尊重其个体感受，从而实现艺术学科人文性特点，同时又起到巩固今天所学知识的作用。
3．课外作业欣赏和收集优秀素描作品资料，备好画具。
最后拓展根据我以人为本，应用赏识教育法的教学特色，我在整个教学过程中因势利导，促进学生主动参与活动，贯穿愉快成功教育体验，培养学生具有基本的美术素养，故拓展为举办画展。
使学生更深层次得体验成功感。
我的说课完毕，谢谢！篇二：静物素描说课稿静物素描写生说课稿各位老师，今天我说课的内容是静物素描写生—静物的配置及构图。
下面，我从教材、教法、学法、教学程序等方面对本课的内容设计进行说明。
一、教材分析1、教材地位及作用静物素描是素描基础训练内容之一，静物写生练习对于训练初学者的构图能力，处理空间层次，表现不同质感以及掌握不同色调等方面都有很大益处，同时对复杂形体的概括能力，理解复杂形体的透视原理也是很好的训练过程。
通过静物写生，既能掌握物体明暗造型的一般规律，又能研究不同物体所体现的特殊规律，使学生的表现手法从单一向丰富多变的方向发展，并为以后学习色彩绘画打好基础。
2、教学目标(1) 情感目标：培养艺术的感知能力。
(2) 能力培养目标：掌握静物素描造型的法则与规律。
(3) 技能知识目标：提高静物素描造型的技能技巧。
3、教学重点、难点重点：静物的配置、构图。
难点：本课是静物素描理论知识课，学生初次接触静物组合画面中的形体比例、色调、质地、空间布局等，由感性到理性认识，是一个难点。
4、教具准备：多媒体演示、指示棒、画板、铅画纸、铅笔等。
二、说教法、学法为了落实本课教学目标，抓住关键、突破难点、突出重点，本着以教师为主导，学生为主体的教学指导思想，结合教材课题特点和学生实际，选择以下教学方法与手段进行教学。
1、教法：（1）观察演示法：即教师配合讲授动用计算机多媒体演示范画展示给学生观察，使学生得到艺术感知和技法的传授。
如本课中静物的配置、构图必须借助于演示，使学生直接获得视觉信息。
（2）谈话问答法：谈话问答是通过教师提出问题让学生回答作出评价给予正确答案进行教学的方法，谈话问答法是用于巩固旧知识、传授新知识和组织学生引起注意的过程，是展开思路进行主动积极思维的教学方法。
在组织教学过程中，动用谈话问答法可以使学生精神集中，活跃课堂气氛和学生思路，引起学生定向的深入思考。
2、学法：教学活动是教与学的双边活动，教师的教是条件，学生的学是根本，教师的教只有通过学生的学才能起作用。
为了充分发挥学生的主观能动性，本课运用“听听、想想、说说、画画”的学习方法，培养学生的艺术感知能力和造型表现技能。
三、教学程序1、揭示课题、导入新课教学一开始，我就通过多媒体演示几幅构图完美、表现技法精湛的优秀静物素描写生作品给学生以直观的视觉冲击，然向分析这几幅作品特点。
引发兴趣、积极思考。
揭示课题、导入新课——素描静物写生。
2、演示学习本环节是教学重点，为了突出该教学，我选择观察演示法进行教学。
（1）静物的配置形体比例、色调搭配、质地、静物的布局、光与衬布的表现等多张范画的演示，通过讲授、分析、设置问题（与石膏几何形体写生的异同点）让学生带着问题去观察、思考、分析。
通过讲解演示画面，总结出静物素描配置原则，使学生从欣赏静物范画的感性认识到理解静物素描搭配形式的理性认识。
（2）静物的构图通过演示分析逐一讲授静物构图的基本原理——多样统一、对称与均衡、安定与比例。
“聚”、“板”、结合演示范画设置问题(以上静物构图的不当之处)学生思考，提出问题所在“闷”、“偏”、“散”，引导学生去一起探讨改正(演示修改后合理的构图方式)。
通过以上直观演示感受，让学生在一目了然的情景中直接获得直观视觉信息，接受新的知识和技能，调动了学生思维过程的迁移能力，使其获得深刻印象。
为了进一步落实本环节所授内容，可让几位学生上台试作画构图，了解学生掌握知识技能情况，及时调整教学。
3、临摹、写生训练学生的技能提高只有通过亲自活动才能形成。
因此，教学的很多时间是学生在教师的指导下进行实践作画训练。
首先我提出明确的练习目的和作业要求，使学生目的明确，有序地进行作画练习，然后在学生练习过程中进行巡视和辅导，困材施教。
4、总结讲评教学信息的及时反馈，对教师和学生的教与学都起着具大的促进作用。
为了让学生对静物素描写生有一个全面的认识，我选出几幅学生练习作业，让画者讲述作画感受，加深认识，同时予以讲评，肯定成绩，并指出不当之处和改进建议。
四、说得失我认为作为一名教育工作者，重要的不是把好学生教会，而是把不爱学的学生教会，教好。
作为二十世纪的新一代教育者，我们应当结合国外的教学，更好的发挥学生的创新能力与教学中学生的主导地位，在教学中，尊重自己的职业，遵守应有的职业道德，培养具有全面素质的新一代的建设者为己任！我也愿意奉行常说的一句话：“春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。
”篇三：素描静物说课稿1 各位老师，今天我说课的内容是《素描静物》下面，我从教材、教法、学法、学情、教学程序等方面对本课的内客设计进行说明。
课题：素描静物写生一、说教材1.分析本课教材（地位和作用）静物写生是素描基础训练内容之一，静物写生练习对于训练初学者的构图能力，处理空间层次，表现不同质感以及掌握不同色调等方面都有很大益处，同时对复杂形体的概括能力，理解复杂形体的透视原理也是很好的训练过程。
通过静物写生，既能掌握物体明暗造型的一般规律，又能研究不同物体所体现的特殊规律，使学生的表现手法从单一向丰富多变的方向发展，并为以后学习色彩绘画打好基础。
2.教学目标知识目标：了解静物组合的一般要求和原则，探索形体结构特征，明暗交界线，色调变化及物体质感、空间感的一般规律。
能力目标：是学生学会正确的观察方法，思维方法和表现方法，从而提高构图和造型能力。
情感目标：激发学生的绘画热情3、教学重点与难点重点：静物写生的意义，静物写生的步骤、构图、明暗交界线。
难点：明暗交界线，立体感，质感的表现二、说学情对整个11级民班学生来说，素描造型能力还是差，存在很多基础性问题，比如说，握笔，排线，起型，观察对象，了解物体结构，形体透视，比例，分明暗交界线，安排构图，上色调，实虚感，空间感，质感等等。
对这些情况进行分组辅导解决问题，通过本次训练针对性地解决学生按步骤作画、明暗交界线等问题。
三、教学方法要抓住学生的特点和心理发展规律通过讲解法、示范法、分组法、讨论法和课堂作业评解等方法突出重点和突破难点。
四、教学过程根据素描课的特点，本节课由作业评讲、导入（欣赏优秀作品）、授新课、课间巡回辅导、总结五个环节组成。
1、作业评讲：评讲前次课的作业，在互动中展开评价，采用多表扬、鼓励的评价方式。
2、导入：展示历届优秀静物作业，鼓励学生学好美术3、新授课：传授新知识，引导学生学习新知识。
以组合静物为例，讲解静物写生的方法步骤。
1、教具：ppt课件画具。
2、教学课时：两个课时3、教学内容：1、静物写生的意义所谓静物，一般是指适合于室内进行写生的室内用具。
与几何形体相比，静物更富有生活气息和亲切感，静物的各种造型、质感、调子、用途及美感更加丰富多彩。
通过静物写生练习，可以获得更丰富的表现技法，积累更多的作画经验。
可以说，静物写生是艺术面向生活走向生活和学会表现生活的开始。
2、静物组合的原则a．体现生活气息，合乎情理。