农村小学生双休日生活现状调查报告

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六年级学生社会综合实践《农村小学生闲暇生活的调查与分析》研究性学习报告

六年级学生社会综合实践《农村小学生闲暇生活的调查与分析》研究性学习报告

农村小学生闲暇生活的调查与分析一、问题的提出网上调查显示:小学生的闲暇生活集中表现为三大问题:“剥夺的闲暇”、“消极的闲暇”、“成人化的闲暇”。

为更深入了解我们农村小学生的闲暇生活状况,我们埠头小学六(2)班开展了一次以我们身边同学为对象的调查活动。

二、调查的目的1、让同学们认识闲暇活动的积极意义,了解原有闲暇生活中的不良习惯、方式。

积极地参与闲暇生活,开展闲暇生活。

2、呼吁学校、家庭、社会关注我们的闲暇生活,为我们营造一个安全、健康的活动环境,合理引导同学们开展闲暇活动,快乐地度过童年时光。

三、调查对象及方法1、调查对象:埠头镇中心小学四到六年级的学生。

2、调查方法:问卷调查法:共发放问卷50份,收回50份,全部为有效问卷。

数据统计法:对问卷调查结果所得的数据进行统计处理。

访问法:进行现场的一些询问,交流和讨论闲暇生活的内容、方式等情况。

四、调查结果及分析(一)关于同学们闲暇时间安排的调查我校同学的闲暇生活的计划性和目的性不强,但可能是一些家庭的原因,大部分的同学的闲暇安排并没有计划性。

对“你对自己怎样度过周末或是寒暑假有没有作过计划”的调查显示,32%的同学能“作过计划,并按计划去做”,有18%的同学透露“一开始有计划,但后来并没有按计划去做”,有50%的同学回答“没有计划,想干什么就干什么”。

从内容上来说,大部分同学闲暇时间的内容安排比较单一。

对同学们双休日闲暇时间安排的调查显示,看电视、上网、帮父母做家务的选项较高。

分析调查结果,我们可以发现,随着网络技术的发展,上网逐渐成为同学们闲暇生活活动内容;还有就是我们在农村家务劳动的强度较大,不少同学在假期里要承担一定的家务。

在对同学们收看电视内容的调查中,我们发现动画片是大部分学生的最爱,像《喜羊羊与灰太狼》、《果宝特工》、《西游记》等等都深受同学们的欢迎。

当然,当然,电视剧、娱乐节目也是同学们喜爱的节目,尤其是有偶像明星出演的电视或有偶像明星参加的娱乐节目,大部分女同学对湖南卫视的“快乐大本营”有着一种狂热的情绪,“快乐大本营”的内容是女同学们中一个共同的话题,由于获取信息途径的限制,电视是他们与偶像联系的最佳媒介。

中小学生作息时间调查报告[合集5篇]

中小学生作息时间调查报告[合集5篇]

中小学生作息时间调查报告[合集5篇]第一篇:中小学生作息时间调查报告中小学生作息时间调查报告一、调研目的和调研方式党的十六大以来,随着国家的全面发展和党进一步加强执政能力建设,坚持以人为本,推进经济、社会协调发展,构建和谐社会已经成为全党和全社会的共识。

中小学生的学习和生活不仅联系着千家万户,而且关系到国家的未来发展,关心他们的健康成长、为他们的学习和生活创造更加有利的条件,是构建和谐社会的题中应有之义。

近一段时期以来,团省委注意到,由于我省社会生活发生了很大的变化,中小学生作息时间问题引起社会各界的广泛关注,特别是在一线教育工作者、中小学生和学生家长中,盼望和呼吁改革现行的作息时间使之更加科学合理的呼声日益强烈。

为此,团省委以中小学生作息时间为主要内容,对早餐、睡眠、课业负担等相关问题进行了全方位的调查,以图从实际出发,科学分析我省中小学生作息时间调整的可行性。

调查采取问卷和座谈走访相结合的方式进行。

对石家庄、邢台、保定、廊坊4个市和冀州市、大名县、涉县3个县(市)的市(城)区的中小学进行了问卷抽样调查,共调查县城以上中小学校118所,小学50所,初中24所,高中12所,小学至初中复合学校2所,小学至高中复合学校3所,完全中学27所。

设计抽样为每所学校学生、家长各10名,校长和班主任老师3名,实际收回有效问卷为:学生1167份,家长1163份,校长和老师354份,总计为2684个分析样本,取样具有广泛性和代表性。

同时,走访了石家庄市的部分学校和有关机构,与相关人员代表进行了广泛的座谈讨论,听取了各方面的意见。

二、现行作息时间的执行近10年来,我省没有就中小学生作息时间作出明确的统一规定,通常由各地教育部门按惯例或根据政府部门的作息时间作出相应安排。

据了解,目前我省大部分中学生的作息时间为:早晨6:00-6:20起床(寄宿生),7:30到校并开始早自习,上午8:00-11:50四节课,下午14:10到16:50上课,17点左右离校。

小学生如何度过周末的调查报告

小学生如何度过周末的调查报告

小学生如何度过周末的调查报告
又到星期六了,我们小学生,有些在做运动,有在做游戏,有在玩电脑,有在看电视,有在学习还有在做家务。

我走访了英东中学小学生家,我去他们家时候,大多是都在看电视,也有一些小学生在玩电脑,玩电脑时间2.3个小时,其次有一小部分学生在学习,还有个别小学生在做家务。

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分析
在我走访他们家过程中,我可以看出大部分小学生喜欢玩而讨厌学习。

也有少数小学生虽然喜欢玩,但他们不讨厌学习,他们能够完成作业后才出去玩。

结论
小学生不喜欢学习情况主要有:
1.他们有一些题目不会做,而且不动脑筋思考和不问爸爸、妈妈,也有一些小学生觉得学习很费劲。

2.有些同学只觉得玩很快乐,而讨厌学习。

3.有些同学喜欢学习,可是他们作业要等到星期天才做。

建议
针对同学们这些不喜欢学习知识习惯,我以下有几点建议:
1.制定一个小学生周末学习计划,合理安排时间。

2.学习之余,多运动,比如:打球、踢毽子、跑步、拉双杆……
3.题目不会可以问爸爸、妈妈或者查电脑。

4.玩电脑最多玩一个小时。

5.要多看课外书,不要只顾着玩。

小学生调查报告范文

小学生调查报告范文

小学生调查报告范文
《小学生的生活调查报告》
调查时间:2021年9月
调查对象:某小学一年级学生
调查内容:
1. 小学生每天的作业量和学习时间分配。

调查结果显示,大部分小学生每天的作业量在30分钟左右,
学生们普遍感觉自己的作业不算太多。

而学习时间分配则表现为大部分学生在学校学习时间较多,而回到家后则更倾向于玩耍和休息。

2. 小学生每周的课外活动安排和爱好情况。

在调查中发现,小学生的课外活动相对较少,大部分学生表示只有周末才能参加一些兴趣班或者课外辅导班。

而在爱好方面,学生们更喜欢玩手机、看动画片,较少进行体育运动或者手工艺术活动。

3. 小学生在家庭中的责任感和家庭活动参与情况。

调查结果显示,小学生在家庭中的责任感较弱,很少主动参与家务或者照顾弟弟妹妹。

而在家庭活动方面,学生们更倾向于与父母或者玩伴一起玩游戏或者看电视,缺乏家庭共同参与的
活动。

结论:
根据以上的调查结果,我们可以看出小学生的学习负担较轻,但课外活动和家庭责任感方面还有待加强。

在未来,我们应该更加关注小学生的课外生活,引导他们养成更多的兴趣爱好,并在家庭中培养他们的责任感和参与意识,使他们健康成长。

关于小学生周末活动情况的调查报告 8000字

关于小学生周末活动情况的调查报告 8000字

关于小学生周末活动情况的调查报告 8000字小学教育调查报告关于小学生周末活动现状的调查报告姓名:######学号:@@@@@班级:06秋小教本指导教师:刘媛媛关于小学生周末活动情况的调查报告1、调查背景及目的小学时期正是少年儿童身心全面发展的关键时期,小学生的健康成长需要家庭、学校、社会全方位教育和培养。

我国《未成年人保护法》明确提出:“国家鼓励社会团体、企业事业单位和其他组织及公民,开展多种形式的有利于未成年人健康成长的社会活动。

”“各级人民政府应当创造条件,建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施。

”周一至周五,小学生活动的时间主要是在校内,学校担负起了主要的培养、教育、管理责任,学生家长也把责任寄托在学校。

而到了周末,小学生的活动情况究竟如何,他们的活动是否在有效的督导之下,他们都进入了哪些场所,做了哪些活动,哪些是有益的,哪些是对他们不利的,社会上适合小学生的活动场所、组织的情况如何,所有这些,不能不引起我们的注意。

鉴于此,我对贵港市县西小学中高年级学生周末活动进行客观的调查和了解,目的在于:小学生处于良好习惯及性格形成关键时期,形成合理的闲暇价值观对于其未来的生活至关重要。

本课题将通过开展小学生周末活动的调查研究,帮助学生学会如何利用周末时间,认识周末活动与知识、能力发展之间的关系,体验周末活动与人格完善之间、与生活质量之间的关系等问题,形成合理的、科学的闲暇价值观,掌握正确的周末的活动途径与方法,不仅有利于学生自身的成长,对于构建和谐校园、和谐社会同样具有十分重要的意义。

进行了此次调查,本次调查主要的调查目的是:1、全面地了解本校小学生的周末活动现状:了解学生周末活动的特点,包括学生活动的兴趣、活动时间、活动内容的选择等。

同时对学生家长对于自己孩子的活动安排进行了解。

2、根据学生周末活动现状调查分析其产生原因。

3、提出相应的对策,为学生更好合理地安排周末活动创造良好的条件。

农村小学生双休日作业质量的调研

农村小学生双休日作业质量的调研

农村小学生双休日作业质量的调研(1)●问题的提出学习是学生的主要任务,作业是学生学习的一种延伸,是检测学习效果的最佳手段。

学生完成作业过程,是学生的书写习惯、语言风格、观念意识、价值判断、智能水平以及种种情绪表达的过程。

学生的作业主要有课内作业和课外作业,双休日作业作为课外作业的重要组成部分,会给学生带来诸多益处,无论是学习成绩的提高,独立性、责任感、条理性的增强,还是时间管理技能以及良好学习习惯的培养都有很大的帮助。

然而双休日作业的质量却成为每周老师讨论的焦点,经常听到老师们讨论:为什么课内作业和双休日作业质量会相差那么大?到底是什么原因使学生的双休日作业不堪入目?是教师的因素,还是学生和家长的因素?这些应该都是值得我们思考和调查研究的问题,为此开展“农村小学生双休日作业质量的调研”具有一定的实践意义,希望通过本课题的调研,发现挖掘农村小学生双休日作业质量差的原因,并根据原因提出相对应的矫治策略。

●调查目的通过调查,了解学生双休日学习生活现状和孩子的心声,及家庭环境,剖析、揭示两者之间的关系,从而发现挖掘农村学生双休日作业质量差的根本原因,提出相对应的矫治策略,提高双休日作业质量。

●调查内容内容包括农村小学生双休日作业布置情况,学生的学习目的性,学生双休日的学习生活及家长的基本教育观等几方面的问题进行问卷调查。

●调查对象和方式对象:周边农村学校的中高段学生方式:由各班的班主任老师协助组织学生进行问卷调查。

在问卷单上,不要求学生写上自己的姓名,但须写上其性别,目的是消除学生们一些不必要的想法与负担,以保证问题回答的真实可靠性。

●农村小学生双休日作业质量差的情况调查(一)问卷设计针对调查的目的、内容和对象,我们设计了一张调查问卷:(二)问卷的开展及数据统计我们在本校及周边学校中高年级学生中以笔答的形式展开了问卷调查,本次调查共发放问卷250份,回收有效问卷245份,占98 %,其中男生108人,女生137人。

小学生学习生活状况调查报告

小学生学习生活状况调查报告

家庭作业与课外辅导
大部分小学生能够按时完成家庭作业 ,但也有部分学生需要家长督促。同 时,许多家长会选择为孩子报名课外 辅导班。
家长的教育方式以引导和鼓励为主, 但也有部分家长存在过度溺爱或严厉 批评的情况。
学校生活与师生关系
学校设施与环境
调查显示,大部分学校设施完备 ,校园环境优美。
师生关系
大部分小学生表示与老师关系良好 ,能够得到老师的关心和帮助。但 也有部分学生反映老师过于严厉或 不够耐心。
小学生学习生活状况调查报 告
汇报人: 2023-12-17
目录
• 引言 • 小学生学习状况调查 • 小学生生活状况调查 • 小学生身心健康状况调查 • 调查结果分析与建议 • 结论与展望
01
引言
调查背景与目的
背景
随着社会的发展和教育改革的深入, 小学生学习生活状况日益受到关注。 为了了解小学生的实际需求,提高教 育质量,我们进行了本次调查。
学习压力
大部分小学生表示学习压力适中, 但也有部分学生感到压力较大。
社会生活与社交能力
社会实践
许多学校会组织学生参加社会实 践活动,如志愿服务、参观博物 馆等。这些活动有助于培养学生
的社会责任感和社交能力。
社交能力
调查发现,大部分小学生的社交 能力较强,能够与同学友好相处 。但也有部分学生存在社交障碍
生活自理能力差
部分小学生生活自理能力较差,需要家长和老师 更多的指导和帮助。
生活方面问题分析与建议
建议 鼓励孩子多参加户外运动,增强身体素质。
引导孩子养成良好的饮食习惯,保证营养均衡。 培养孩子的生活自理能力,提高其独立生活的能力。
身心健康方面问题分析与建议
视力问题:长时间看书、看电视等容易 导致视力下降,很多小学生都存在视力 问题。

小学生休闲生活调查报告

小学生休闲生活调查报告

小学生休闲生活调查报告调查目的本次调查旨在了解小学生的休闲生活状况,包括他们参与的活动、喜欢的娱乐方式以及对休闲生活的态度。

调查方法本次调查采用问卷调查的方式,在不同学校的小学生中进行了发放,并收集了他们的回答。

共发放问卷100份,回收率达到93%。

结果分析活动参与情况根据调查结果显示,小学生们有丰富多样的休闲活动。

其中,68%的学生参加了体育活动,如足球、篮球、跳绳等;52%的学生参加了艺术活动,如绘画、舞蹈、音乐等;34%的学生参加了社交活动,如参加社团活动、和朋友一起玩等;26%的学生参加了户外活动,如郊游、野餐等;20%的学生参加了科技活动,如编程、科学实验等。

娱乐方式在小学生的休闲娱乐方式中,电视和电脑是最受欢迎的。

根据调查结果,有74%的学生每天花费时间看电视和玩电脑游戏,平均每天约为2小时。

其他受欢迎的娱乐方式包括阅读、户外运动和玩具。

休闲生活态度小学生对于休闲生活有着积极的态度。

调查结果表明,90%的学生认为休闲活动对他们的身心发展有积极影响,81%的学生认为休闲活动能给他们带来快乐和满足感。

同时,68%的学生表示他们希望在家长的陪同下参与更多的休闲活动。

结论根据本次调查的结果,可以得出以下结论:1. 小学生的休闲活动具有多样性,包括体育、艺术、社交、户外和科技活动等。

2. 电视和电脑是小学生最常使用的娱乐方式,但也应以适度为原则。

3. 小学生对休闲生活持有积极态度,相信休闲活动对身心发展有积极影响。

4. 家长的陪同对小学生的休闲活动有促进作用。

建议与措施基于本次调查的结果,给出以下建议和措施:1. 学校应该开设更多丰富多样的休闲活动,满足不同学生的需求,并鼓励学生积极参与。

2. 家长应该在小学生的休闲生活中发挥更积极的作用,陪同孩子参与各种活动,并与他们交流互动。

3. 学校和家长应该共同关注小学生的电视和电脑使用时间,确保在适度范围内,并通过提供更多有益的娱乐方式来丰富孩子的休闲生活。

乡镇小学生现状调查报告

乡镇小学生现状调查报告

乡镇小学生现状调查报告引言乡村教育一直是中国教育体系中的一个重要组成部分。

乡镇小学生是乡村教育的重要群体,了解他们的现状对优化乡村教育发展具有重要意义。

为此,我们对某乡镇小学生进行了一项调查,以了解他们的日常生活、学习和家庭背景等方面的情况,并为乡村教育改革提供参考。

调查目的本次调查旨在深入了解乡镇小学生的现状,包括他们的学习情况、生活环境以及父母对教育的关注程度等,为改进乡村教育提供依据。

调查方法我们选择了某乡镇的一所小学作为调查对象,采用了问卷调查的方式收集数据。

问卷内容涵盖了学生的基本信息、学习情况、生活观念、家庭背景等各个方面。

在本次调查中,我们共发放了250份问卷,并根据有效回收的问卷数据进行了统计和分析。

调查结果与分析学生基本信息根据调查结果,我们得到了如下的学生基本信息:- 性别比例:男生占59%,女生占41%。

男生略多于女生,但两者比例相差不大。

- 年级分布:一年级占25%,二年级占22%,三年级占18%,四年级占20%,五年级占15%。

学习情况- 学习时间:学生每天学习时间主要集中在2到3小时之间,占比35%;其次是1到2小时,占比30%;3到4小时占15%;少数学生学习时间超过4小时,占比20%。

绝大多数学生学习时间集中在适度范围内。

- 学习成绩:学生在各科目上的成绩表现良好。

其中,数学成绩最好,占比50%;语文成绩次之,占比30%;英语成绩最差,占比20%。

这可能与教学资源和学习环境有关。

生活观念- 兴趣爱好:学生的兴趣爱好各不相同,但集中在运动、音乐和手工艺等方面。

其中,运动最受欢迎,占比40%;音乐和手工艺次之,各占比30%。

- 阅读习惯:学生的阅读习惯较为普遍,77%的学生每天都有阅读时间;其中,喜欢读故事书的占比最高,达到45%;其次是科普知识,占比25%;少数学生喜欢读报纸杂志,占比15%。

家庭背景- 家庭教育观念:家长对子女教育非常重视,教育观念普遍良好。

95%的学生的父母都更加注重他们的学习和综合素质的培养,并为此付诸行动。

中小学生闲暇生活假期调查报告

中小学生闲暇生活假期调查报告

中小学生闲暇生活假期调查报告一、社会调查导言(一)提出背景学前教育社会调查报告范文学前教育社会调查报告范文“幼儿园教室中的游戏在迅速减少,使用笔和作业纸的现象在急速增长。

”北京师范大学教育学院刘焱教授说,“幼儿教育也已被纳入到应试教育的轨道。

”我国自1995年5月1日起实行每周五天的新工时制,及近年来中小学“减负”工作的开展,使中小学生的闲暇时间增多成为客观现实。

从理论的角度来看,闲暇时间的增多为中小学生全面发展提供了必要条件,但并不是说有了闲暇时间,学生就一定能成为全面发展的学生,其关键还在于学生是否能“有意义地”、“明智地”利用闲暇时间。

调查表明:一些中小学生的闲暇时间被沉重的课业负担剥夺,获得快乐的渠道被堵塞,成长受到了压抑。

在学校,教育工作者以提高学习成绩为理由,无视学生的课余闲暇需要,剥夺学生的课余闲暇时间,课余闲暇时间未能成为学生“可供自己安排的时间”;在家庭中,当前的家庭教育越来越表现出追求功利化倾向,学生的时间都被用于学习各种特长技能,正常的休息与娱乐权利被剥夺。

由此出现了中小学生“闲而不暇”的现状。

另一方面,一些中小学生缺乏必要的闲暇知识与技能,已经习惯饿了紧张、机械的学习与生活节奏,对多出来的闲暇感到不知所措,或认识不够,或无视闲暇生活的价值,从而无目的、无功能地过闲暇生活,造成“闲暇消极”;或在闲暇生活中,如在阅读、交友、娱乐等方面,出现各种与学生角色产生偏差的行为,有的甚至因为闲暇生活中的失足或堕落,走上犯罪道路,造成“闲暇犯罪”;一些中小学生缺少同龄玩伴,终日与电脑为伴,造成“闲暇孤独”与闲暇方式的成人化;或出现闲暇生活的单一性。

国内外的调查显示,闲暇教育可调节学生生活,并认为闲暇教育是学校的一项重要任务,学校对此负有责任。

因此,在中小学进行闲暇教育,具有强烈的迫切性,使学生具备正确的闲暇观念,掌握必要的闲暇知识与技能,充分享受现代社会的闲暇生活,不仅有重要的教育意义,更有很大的社会价值。

关于小学生的课余生活调查报告

关于小学生的课余生活调查报告

关于小学生的课余生活调查报告摘要:小学生的课余生活对其全面发展和身心健康的重要性不言而喻。

为了了解小学生的课余生活情况,本文进行了一项调查,共调查了100名小学生。

调查结果表明,大部分小学生的课余生活丰富多样,但也存在一些问题和改进的空间。

引言:小学生的课余生活是其自我发展和充实的重要组成部分,对促进身心健康和全面发展起着至关重要的作用。

本文将通过调查小学生的课余生活,探讨小学生在家庭、学校和社会等方面的课余活动情况,以及存在的问题和改进的建议。

一、调查结果分析1. 家庭环境对小学生课余生活的影响:调查结果显示,92%的小学生认为家庭环境对他们的课余生活有重要影响。

其中,83%的小学生表示他们享有良好的家庭氛围,家长对他们的课余活动给予积极的支持和鼓励。

然而,还有一部分小学生反馈称他们面临家庭经济困难,无法参加一些有偿的课余活动。

2. 学校安排对小学生课余生活的影响:调查结果显示,78%的小学生对学校安排的课余活动表示满意。

学校提供的丰富多样的兴趣班和俱乐部活动让小学生有机会选择自己喜欢的活动进行参与。

然而,也有一些小学生反映课堂作业过多,导致他们无法有足够的时间参与到课余活动中。

3. 社会环境对小学生课余生活的影响:调查结果显示,68%的小学生感受到社会环境对他们课余生活的积极影响。

社区举办的各种活动、图书馆提供的亲子阅读活动等都为小学生提供了更多的选择和参与机会。

然而,也有一些小学生表示社会环境中存在的安全问题和负面影响,限制了他们的课余活动。

二、问题分析与建议1. 家庭经济困难限制小学生的课余活动选择:针对家庭经济困难限制小学生课余活动选择的问题,学校可以设立一些公益性质的兴趣班或提供经济援助,帮助家庭困难的学生参与到丰富多样的课余活动中。

2. 学校课余活动与课堂作业的平衡问题:学校应该合理安排学生的课堂作业,避免给予过多压力,减少对学生课余活动时间的占用。

同时,鼓励学生多参与课余活动,发展兴趣爱好,提高自身综合素质。

农村中小学生闲暇生活现状的调查及建议

农村中小学生闲暇生活现状的调查及建议

农村中小学生闲暇生活现状的调查及建议发布时间:2021-05-13T10:44:11.337Z 来源:《中小学教育》2021年2月第4期作者:王青[导读] 闲暇生活是人们利用闲暇时间,进行活动的方式、过程和状态的总和。

王青山东省德州市夏津县南关小学一、中小学生闲暇生活的含义闲暇生活是人们利用闲暇时间,进行活动的方式、过程和状态的总和。

闲暇生活的构成,应当以主体拥有闲暇时间为基础,没有闲暇时间就无所谓闲暇生活。

此外,闲暇生活的构成要素中,还应当包括主体进行的活动,以及活动过程中所拥有的心态等。

闲暇时间和闲暇活动是构成闲暇生活的基本条件。

二、研究的意义闲暇是青少年学生正常生活的重要组成部分,闲暇活动是人和谐平衡发展所必需的,在闲暇时间内,每个学生可以随心去安排生活与学习,自由的选择符合自己当时内心感受和需要、认为有意义的活动方式,并在这一过程中自由、独特、真实的表现自我。

闲暇时间也是中小学生增长知识极为宝贵的时间,他们通过广泛的阅读课外读物或自己探索和思考,开阔自己的视野,满足自己的求知欲,建立起自己独特的知识结构。

总之,关注和重视学生的闲暇生活状况,引导和帮助学生过好闲暇生活,使它们养成科学、健康的闲暇生活态度,提高他们的闲暇生活质量,是十分有意义的。

三、农村中小学生闲暇生活的现状(一)闲暇时间的调查本次调查中,我们对“闲暇时间”这一概念的定义界定为:除了上课、睡眠、吃饭、上下学路上交通、完成作业等时间之外,由学生自己自由支配的时间。

由统计结果可以看出,在周末和节假日,学生觉得闲暇时间比较多,与上学期间闲暇时间较少形成了鲜明的对比。

(二)闲暇活动内容的调查对学生经常参与的闲暇活动进行了调查(调查人数:1560人)。

调查结果显示:学生闲暇时间里阅读课外书籍的人数最多,共509人,占了总人数的32.6% ;其次体育锻炼、室外活动有261人,占了总人数的16.7%;上网玩游戏有178人、看电视有173人,分别占了总人数的11.5%、11.1% ;朋友聚会,走亲戚有138人、无所事事有77人、逛超市有59人,分别占了总人数的8.9% 、4.9%、3.8%;参加学校的兴趣小组有73人和上特长班有58人的只有4.6%和3.7% 。

关于乡村学生休闲状况的调查报告

关于乡村学生休闲状况的调查报告

关于乡村学生休闲状况的调查报告概要:设计此调查表目的是了解目前乡村学生的休闲状况,以及相关影响因素。

调查对象为四~六年级的学生,调查分四块:个性、与父母、与教师、与社会,分发并回收了112份有效答卷,并从各年级中随机抽取了男女生答卷各5份,合计30份,作抽样分析。

调查表分四部分,第一部分又受后三部分的影响。

分析结果:第一,农村小孩总体来说,还是比较淳朴的,仍然保持着农家人的风味,比如动手做菜一项,睡眠充足,应该说这些农家小孩可塑性还是比较强的。

第二,男女还是有别的:男生偏重于球类,而女生偏重于一些喜闻乐见的群体性游戏,如跳皮筋、跨步等;男生偏重于理性方面,女生偏重于感性,从兴趣爱好上可体现出来。

第三,由于社会环境的影响,知识面的狭窄等原因吧,男生以电脑游戏为多。

第四,一点困惑,似乎此时的女生在审美或自我意识上似乎没有男生强,表现在对衣着的注重上。

分析结果:父母是孩子的第一任老师,家庭教育、父母的言传身教,对小孩的潜移默化尤重要。

而现状却太差强人意。

首先,家长没有健康向上的兴趣爱好,其次,又过于关注学习成绩,和自家小孩没有建立起有效的沟通,叫做“平时不烧香,临时问成绩”,只是期中或期末考试,才想起来问小孩,更有家长不知自家小孩读几年级,在哪个班,可谓是屡见不鲜。

如若考好,物质刺激,如若不好,摆出高高在上的冷冷的嘴脸,或训斥或说教。

当然,农村的资源也相当匮乏,大部分家庭是配不起电脑的,无钱让小孩报课外辅导,在农村也少有这样的专家或学者。

可是话又说回来了,最根本的,对小孩教育的观念还远远落后。

分析结果:第一,学校开展了丰富多彩的活动,吸引了大部分的学生参与其中。

第二,具有广泛兴趣爱好的教师受欢迎,但也有一部分不利因素,比如答卷中学生只知喜欢教自己的某某老师,对于学生,没有选择教师的权利,有如“坐井观天”,我所能看到的就是最好的了;再如某些教师身上的不良爱好,比如打80分(在农村主要是用来赌博的),抽烟喝酒也被写进了答卷,这其中的危害是多大啊!分析结果:第一,村中或邻居中“藏龙卧虎”之人太少,学生无多少可以切实模仿崇拜之人,要不空洞,要不距离实际遥远。

小学生双休日活动调查

小学生双休日活动调查

小学生双休日活动调查篇一:小学生双休日活动调查(1)一、提出问题又过了忙忙碌碌的五天上学时间,迎来了释放快乐的双休日。

在这两天,你们又会做什么呢?是忙着上兴趣班,还是看电视,或者去旅游?这一次的综合实践活动就让我们走进同学们的双休日,看看他们如何合理安排自己的时间?以此来帮助大家拓宽观察的广度,重温幸福生活,感受生活美好。

一、调查方法1、上网、查阅书籍,寻找有关小学生双休日生活状况的资料,并找到有关人士的看法及访谈资料。

2、发放问卷,向六(2)班同学采访、了解。

3、对收集或访谈的资料进行有效整理。

4、针对同学意见修改二、调查情况和资料一、多项选择题1、放学后自己能支配大部分时间吗?()a、是b、否2.周末作业后的主要活动是什么?()a、看电视、玩电脑b、与同学交往c、看课外书d、运动3.你周末参加了多少兴趣班?()a、无b、1c、2d、3个及以上4、双休日参加兴趣班是否自愿的吗?()a、父母要求的b、自愿的5.你认为课外活动会增加你的学习压力吗?a.是的B.不,只是安排一下6、在双休日是否经常参加力所能及的劳动?()。

a、经常b、一般c、基本上没有第二部分:小学生周末活动问卷小学生双休日调查问卷一、多项选择题1、放学后自己能支配大部分时间吗?()a、是的,B,不是2、双休日作业完成后主要活动是什么?()a、看电视、玩电脑B、与同学交流C、阅读课外书籍D、体育3、双休日参加了几个兴趣班?()a、无B、1C、2D、3或更多4、双休日参加兴趣班是否自愿的吗?()a、父母要求B.自愿5、你觉得课外班活动是否增加了你的学习压力?()。

a、是的,B,不,只是安排一下6、在双休日是否经常参加力所能及的劳动?()。

a、通常是B,通常是C,基本上不是小学生双休日调查问卷一、多项选择题1、放学后自己能支配大部分时间吗?()a、是的,B,不是2、双休日作业完成后主要活动是什么?()a、看电视,玩电脑B,和同学交流C,读课外书3、双休日参加了几个兴趣班?()a、无B、1C、2D、3或更多4、双休日参加兴趣班是否自愿的吗?()a、父母要求B.自愿5、你觉得课外班活动是否增加了你的学习压力?()。

农村学校学生双休日期间的学习调查与措施

农村学校学生双休日期间的学习调查与措施

农村学校学生双休日期间的学习调查与措施农村中、小学校学生,留守现象极为突出,我们称他们为留守学生。

农村学校从星期一到星期五,学生在学校学习、吃、住。

学生家长很放心。

星期六、星期天为双休日,农村学生需要回家。

那么,双休日学生在家干什么?应该引起学校,老师的关注,当然,也应该引起社会的关注。

一、进行学生家访,发现突出问题教育局要求农村中、小学教师,在双休日或假期要面向全体学生,跟踪义务辅导,做好延时教育服务,开展“千名教师访万家”活动,做到家访全覆盖。

家访的目的,一是了解学生在家是否力所能及地帮助家长做家务劳动。

二是及时跟踪检查学生完成老师布置的假期作业情况,对不同学科,任课老师可以义务辅导。

去学生家访时,刚走进普通又干净的农家庭院,出来迎接的是学生的爷爷,视乎已经知道我的到来,第一句话便说,“老师,救救农村孩子吧。

”我先是一愣,然后慢慢地反映过来,学生不在家,已经出去玩了。

这次家访的学生学习基础不好,学习成绩一般,本想通过家访了解学生在家的表现,爷爷的一句话道出了真情:不好管。

接下来,开始了我们的交谈。

在交谈中了解到,孩子的父母常年在外务工,爷爷年龄大了管不好孩子,主要原因是,我们农村学校有双休日。

孩子小学毕业后,其父母本想把他送到县城私立学校就读初中,主要原因,看准了私立学校没有双休日,让孩子尽量少在家里,家长好清心。

可是,孩子的学习基础太差,私立学校没有收下。

孩子不得不到我们的农村义务学校就读。

说到这里,老人家说,我们农村也不是有钱让孩子去县城私立学校念书,毕竟一年要花费上万元的学费、生活费、住宿费、车费等,这是没有办法的事。

老人家有些犯难,压力很大,孩子长大了,当爷爷的也知道,管孩子吃饱饭可以,再管孩子学习方面的事就无能为力了,老人的教育不听,还振振有辞,说什么,在学校学了一周,这是双休,该玩玩。

到处乱跑,玩手机,玩游戏,用手机约同学玩。

据了解,农村的留守孩子都佩带手机。

外地务工的父母为了能及时与他们的孩子取得联系,孩子带手机视乎合情合理。

关于小学生周末活动情况的调查报告

关于小学生周末活动情况的调查报告

关于小学生周末活动情况的调查报告小学教育调查报告关于小学生周末活动现状的调查报告姓名:######学号:@@@@@班级:06秋小教本指导教师:刘媛媛关于小学生周末活动情况的调查报告1、调查背景及目的小学时期正是少年儿童身心全面发展的关键时期,小学生的健康成长需要家庭、学校、社会全方位教育和培养。

我国《未成年人保护法》明确提出:“国家鼓励社会团体、企业事业单位和其他组织及公民,开展多种形式的有利于未成年人健康成长的社会活动。

”“各级人民政府应当创造条件,建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施。

”周一至周五,小学生活动的时间主要是在校内,学校担负起了主要的培养、教育、管理责任,学生家长也把责任寄托在学校。

而到了周末,小学生的活动情况究竟如何,他们的活动是否在有效的督导之下,他们都进入了哪些场所,做了哪些活动,哪些是有益的,哪些是对他们不利的,社会上适合小学生的活动场所、组织的情况如何,所有这些,不能不引起我们的注意。

鉴于此,我对贵港市县西小学中高年级学生周末活动进行客观的调查和了解,目的在于:小学生处于良好习惯及性格形成关键时期,形成合理的闲暇价值观对于其未来的生活至关重要。

本课题将通过开展小学生周末活动的调查研究,帮助学生学会如何利用周末时间,认识周末活动与知识、能力发展之间的关系,体验周末活动与人格完善之间、与生活质量之间的关系等问题,形成合理的、科学的闲暇价值观,掌握正确的周末的活动途径与方法,不仅有利于学生自身的成长,对于构建和谐校园、和谐社会同样具有十分重要的意义。

进行了此次调查,本次调查主要的调查目的是:1、全面地了解本校小学生的周末活动现状:了解学生周末活动的特点,包括学生活动的兴趣、活动时间、活动内容的选择等。

同时对学生家长对于自己孩子的活动安排进行了解。

2、根据学生周末活动现状调查分析其产生原因。

3、提出相应的对策,为学生更好合理地安排周末活动创造良好的条件。

2、调查方法问卷调查。

《关于小学生的课余生活调查报告》

《关于小学生的课余生活调查报告》

《关于小学生的课余生活调查报告》第一部分调查背景1、相关背景二十一世纪新一代的青少年是新一代的中坚力量,是建设祖国的栋梁之才。

而小学生的课余生活也成为了小学生能否担起重任的关键因素。

小学生的课外生活,学校重视,家长更重视。

因为它不光涉及到学生成绩好坏,而且还关系到他们的全面成长。

如果小学生的生活是一个五彩缤纷的大舞台,那么课余生活就是这个舞台的重要组成部分。

由于现在社会日新月异的变化,使得小学生的课余生活安排不合理。

在这个光怪陆离的社会中,有许多青少年由于没有合理安排课余时间,而是沉迷于看电视、打电脑游戏等等。

如何安排、利用好课余时间,促进小学生身心的健康发展,是小学生走向成功的重要因素之一。

2、调查目的为了能让校园的管理者更好地了解学生的课余生活和他们的一些想法,以便今后能正确、合理地引导同学们开展课余生活,并为同学们在课余时间的进一步发展创造一个良好的环境。

我们小组的成员觉得有必要进行这次调查。

我们此次研究的目的主要是要寻求有益小学生成长的课余生活,使小学生过得既充实又丰富。

第二部分实践概况简介时间:xx年6月——8月地点:人员:队长队员调查形式:实地走访为主,问卷调查为辅第三部分调查分析1、根据实地走访,了解到有关宁国市的小学生课余生活情况,主要是城乡差别,具体分析如下:①做家庭作业、读课外书、看电视成为小学生课余生活的主流城乡小学生课余生活的主流有所不同。

在城区,读课外书,做作业,看电视成为小学生课余生活主;而在农村乡镇,做作业,看电视,做家务成为小学生课余生活主流。

城乡课外班有别。

参与调查的城区小学生中有一半以上的人参加学习书法、绘画、音乐、英语等课外班活动。

对农村小学生而言,尽管他们渴望参加一些课外班,但由于农村乡镇缺乏各类机构举办的课外班,所以他们几乎都没有机会参加。

②小学生渴求丰富多彩、压力小的课余生活小学生对自己课余生活的看法和态度怎样呢。

在调查中发现,城区小学生觉得自己现在的课余生活很丰富,感到满意的占大多数。

小学生调查报告范文

小学生调查报告范文

小学生调查报告范文一、调查背景随着时代的发展,小学生们的生活方式和学习情况也发生了很大的变化。

为了进一步了解小学生的生活、学习和兴趣爱好等情况,我们对小学三年级六个班的学生进行了调查。

二、调查内容1.生活方式:我们了解到小学生每天的作息时间以及饮食情况。

其中,大部分小学生每天早上6点起床,晚上9点左右就寝。

近半数小学生的早餐是在家吃的,午餐和晚餐在学校食堂解决。

小学生的饮食以主食、蔬菜和肉类为主。

2.学习情况:我们了解到小学生每天的学习时间和学习内容。

根据统计,小学生每天平均学习时间为2.5小时,其中包括在学校的上课时间和在家的自主学习时间。

小学生的学习内容主要包括语文、数学、英语等功课以及音乐、美术等课外活动。

3.兴趣爱好:我们了解到小学生们的兴趣爱好以及他们在课余时间的活动。

其中,小学生们最喜欢的兴趣爱好是看动画片和玩游戏,还有一部分小学生喜欢读书、画画和运动。

小学生们在课余时间会进行各种各样的活动,比如参加补习班、参加兴趣班或者去公园玩耍等。

三、调查结果分析1.生活方式的分析:小学生每天早起早睡,有利于保持良好的生物钟,身体健康。

然而,近半数小学生的早餐在家吃,可能存在吃不饱或营养不均衡的问题。

建议家长合理安排早餐,确保小学生能够获得足够的营养。

2.学习情况的分析:小学生每天的学习时间相对较长,对于他们的学习效果有一定的积极影响。

然而,小学生的学习内容可能过多,过重,给他们带来较大的压力。

建议学校和老师合理安排学习任务,兼顾小学生的身心健康发展。

3.兴趣爱好的分析:小学生的兴趣爱好相对单一,主要以娱乐性和消遣性为主。

这也反映出小学生的兴趣爱好还未形成多样性和多元化。

建议家长引导小学生多参与课外活动,培养他们的兴趣爱好,丰富他们的课余生活。

四、调查总结通过这次调查,我们全面了解了小学生的生活、学习和兴趣爱好等情况。

小学生的生活方式相对规律,但在早餐营养方面还有待改进。

小学生的学习情况较为紧张,需要合理安排学习任务。

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农村小学生双休日生活现状调查报告
吴江市黎里小学龚玉林
一、本次调查的目的
本次对农村小学生双休日生活现状的调查,了解在新课改、素质教育的形势下,小学生在双休日生活中存在的问题,并提出合理化的建议,为学校、家庭、社会教育提供借鉴,促进小学生健康、全面的发展。

二、本次调查的方法
1.调查时间:2010年5月。

2.调查对象:本校四年级48位学生
3.调查方法:问卷
三、本次调查的结果
小学生双休日生活现状调查各项占百分比
(一)、你是否期盼双休日的到来?
(1)非常期盼的占35.4%;
(2)还可以的占37.5%;
(3)不太期望的占6.3%;
(4)视情况而定的占20.8%.
(二)、期盼或不期盼双休日的主要原因
(1)可以痛快看电视或电子游戏机的占27.1%;
(2)可参加补习班(语文、数学、英语)的占12.5%;
(3)不想参加补习班的占10.4%;
(4)可参加喜欢的兴趣班的占31.3%;
(5)大人答应带我去玩的占18。

8%.
(三)、目前,双休日的活动、内容由谁来安排?
(1)自己的占27.1%;
(2)家长的占37.5%;
(3)老师的占2.1%;
(4)无规律,不一定的占33.3%.
(四)、周五老师布置的家庭作业,你大都在什么时间完成?
(1)周五的占43.8%;
(2)周六的占47.9%;
(3)周日白天的占4.2%;
(4)周日晚上的占0%;
(5)周一早上的占4.2%.
(五)、双休日供你自由支配的时间有多少?
(1)2天的占10.4%;
(2)1.5天的占22.9%;
(3)1天的占47.9%;
(4)半天的占16.7%;
(5)没有的占2.1%.
(六)、你在双休日为街坊邻居做过有益义的事吗?
(1)经常做的占12.5%;
(2)做过的占66.7%;
(3)没做过的占8.3%;
(4)从没想过的占12.5%.
(七)、双休日对你意味着什么?
(1)休息的占8.3%;
(2)娱乐的占14.6%;
(3)学习的占18.8%;
(4)放松自己的占62.5%.
(八)、双休日如果呆在家里,你一般会做什么?
(1)看电视的占22.9%;
(2 )玩电子游戏机的占2.1%;
(3)上网的占20.8%;
(4)看书的占31.3%;
(5)其它的占22.9%.
(九)、双休日晚上你一般几点睡觉?
(1)9点左右的占60.4%;
(2)10点左右的占18.8%;
(3)11点左右的占6.3%;
(4)12点左右的占14.6%.
(十)、在双休日,你最想做的一件事是什么?
(1)想好好地玩一下的占37.5%;
(2)想上网的占6.3%;
(3)想玩电脑的占10.4%;
(4)想看电视的占10.4%;
(5)想看书的占10.4%;
(6)想做作业和各类培训班的占8。

3%;
(7)想休息的占8。

3%;
(8)2人弃权。

(十一)、双休日你参加哪些培训班?大约时间?
参加的培训班主要是奥数、语文、英语、书法、美术等,共27人占56.3%。

(十二)、其他说明。


从调查的结果值得关注的几个问题:
1、双休日应是小学生非常期盼的,可以放松一下五天紧张的学习生活,然而,从调查发现“非常期盼”的只占35.4%。

说明双休日不是学生自己的天下,而是学生在家长的强迫下做了自己不愿做的事。

2、双休日参加各类培训班的人较多,从调查看占56.3%。

不难发现家长的心态:望子成龙,望女成凤。

不惜牺牲孩子好玩的天性,获取所谓的知识。

3、双休日部分学生睡得太晚,从调查看“10点左右的占18.8%;11点左右的占6.3%;12点左右的占14.6%.”导致一部分学生周一上课无精打采,原因在与缺少家长的监督或根本无人监督,学生的自控能力差,一旦投入无法自拔。

综上所述小学生双休日生活现状不容乐观
原因之一是与家长自身的休闲时间安排有关。

有一半以上的家庭在双休日以家庭内活动为主,外出活动相对较少。

导致小学生双休日生活也少有外出游玩、放松的机会。

原因之二是家长的教育观念。

家长们普遍重视对孩子进行特长培养。

家长们送孩子上兴趣班的目的,主要是“开发孩子智力”、“提高孩子整体素质”和陶冶孩子情操。

所以参加这班那班的主动权基本上掌握在家长手中,而且有的家长盲目从众,看到人家的孩子在学什么,自己的也跟着去学什么,很少考虑自己孩子个人意愿和孩子个性特点,造成孩子身心疲惫。

这也是现在小学生普遍存在的“星期一综合症”的根源之一。

原因之三家长的教育方法存在的问题。

孩子成长最需要的是什么?很多家长认为是外部的教育环境和条件,而不存在于我们孩子的自身。

我们的家长忽视了我们孩子个性特点,按照家长的主观愿望出发,按着牛头吃草,不重视提高孩子的积极性,一味地让孩子学这学那,以为兴趣越多越好,使部分同学反而失去学习的兴趣。

也许,这些调查不是最全面的,但却有一定的代表性;同时,上面所提到的问题也不是最全面的,但我们可以根据学校实际,因地制宜,把学校教育和家庭教育、社会教育密切联系起来,让小学生真正过上一个有意义的双休日。

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