做孩子生命中的贵人(给家长的第二封信)
做孩子生命中的贵人
做孩子生命中的贵人-孙延茹尊敬的各位领导，幼教同仁：大家好！今天站在这里重新提起上海携程亲子园和北京红黄蓝幼儿园事件，这两件事让我震惊也让我感到羞愧，职业自豪感有史以来降到最低，取而代之的是一种深深的迷茫和无力感，也让我重新思索我为什么选择这个职业，脑海里还经常想起我的幼儿园老师。
我们上学时叫育红班，相信在座的很多人和我一样都从那里得到启蒙，我第一天上学因为家里没有小板凳，爸爸随便拿了一个树墩拉上我就把我送到了幼儿园，领我进教室的是一位四十岁左右笑起来眼睛眯成一条月牙很好看的女老师，当我和我的树墩凳子被老师带到教室时迎接我的并不是善意的欢迎，而是哄堂大笑，我低着头快哭了，老师先看了同学们一眼，然后把我拉到她跟前，把自己的小凳子递给我，自己坐在了我的小树墩上，还得意的说：“艳茹小朋友的树墩坐着真美呀!我要和她换凳子。
”然后把我拉到怀里抱了一下，让我坐在她跟前，顿时小朋友们的眼神都变的羡慕不已，我的委屈瞬间烟消云散，直到现在我已经忘了老师的姓名甚至容貌，但我永远记得那种幸福温暖的感觉。
爱终能培育出爱，许是受老师的影响，从事幼教工作以来，我首先要求自己是一个温暖的老师，幼儿园里有个叫鹏鹏的小朋友，快两岁时父母离异，爸爸为了生计出去打工，孩子也没有爷爷奶奶照顾，鹏鹏的爸爸把他送来我时看着大大的脑袋，大大的眼睛细胳膊细腿皮肤粗糙的像个小老头一样的鹏鹏，再看看自己和他一般大的孩子，没再说啥就收了第一个全托的学生，白天跟着老师上课，晚上和我同吃同住，老师们笑我说：“鹏鹏现在谁都不怕，还很神气的给孩子们说幼儿园就是他家的，谁都不能欺负他。
”我儿子有时也会不解的充满委屈的问？“妈妈，你为什么对他那么好，有时我俩吵架你总是先说我。
给我买的玩具也总是先让他玩。
”孩子的话竟让我无言以对，或许大一点他自然会理解妈妈吧。
转眼五年过去了，鹏鹏已经上二年级了，他现在和爸爸住一起，今年冬天，我之前帮他联系的爱心人士给他寄来了一件大红色的羽绒服，我给他打电话，他提了一袋子花生来看我，我把衣服包裹给他时他高兴的问是谁给他寄来的，我说是妈妈，孩子把脸埋在衣服里闻了好久，我想他一定闻到了妈妈的味道。
做孩子一生贵人读后感
做孩子一生贵人读后感《做孩子一生贵人》读后感。
《做孩子一生贵人》是一本关于教育孩子的书籍，作者是心理学家杨继绳。
这本书以实际案例为基础，通过分析家庭教育中的问题和解决方法，为家长们提供了很多宝贵的教育经验和方法。
在阅读这本书的过程中，我深受启发，对于如何做孩子的一生贵人有了更深刻的理解。
首先，书中强调了家庭教育对于孩子成长的重要性。
作者指出，家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子最重要的老师。
在家庭教育中，父母应该起到榜样的作用，用自己的行为和态度来影响孩子。
同时，家庭教育应该注重培养孩子的品德和性格，而不仅仅是学习成绩。
这些观点让我意识到，家庭教育对于孩子的成长有着深远的影响，父母应该认真对待家庭教育的重要性。
其次，书中提到了父母应该与孩子建立良好的沟通和信任关系。
作者认为，父母应该倾听孩子的心声，尊重孩子的意见，给予孩子足够的自主权和尊重。
同时，父母应该与孩子建立良好的信任关系，让孩子感受到父母的支持和关爱。
这些观点让我深刻认识到，父母与孩子之间的沟通和信任是家庭教育中至关重要的一环，只有建立了良好的沟通和信任关系，才能更好地影响孩子的成长。
最后，书中还提到了父母应该注重培养孩子的自信心和独立性。
作者认为，父母应该给予孩子足够的自由和空间，让孩子学会独立思考和解决问题。
同时，父母应该鼓励孩子，帮助他们建立自信心，让他们相信自己的能力。
这些观点让我意识到，父母应该在教育孩子的过程中，注重培养孩子的自信心和独立性，让他们在成长过程中变得更加坚强和自信。
通过阅读《做孩子一生贵人》，我对于家庭教育有了更深刻的认识。
这本书不仅为我提供了很多宝贵的教育经验和方法，也让我更加关注家庭教育对于孩子成长的重要性。
我相信，在今后的家庭教育中，我会更加认真地对待孩子的成长，努力做孩子的一生贵人。
做学生生命中的“贵人”
做学生生命中的“贵人”每个人在生命中都会遇到各种不同的人，有好有坏、有嫌恶有欣赏。
而学生时代更是一个承载了太多人际交往的时期。
在这个阶段，许多人会遇到一些具有特殊意义的人，他们在我们的学习和成长路上给予了我们帮助和关注，成为我们生命中的“贵人”。
作为学生，“贵人”可以是老师、家长、同学、辅导员等，他们或是在学习中为我们提供直接的帮助，或是引领我们在认知和成长方面取得突破性进展。
在这里，我想分享自己生命中的一些“贵人”。
第一位“贵人”，是我的父亲。
我出生在一个普通的家庭，从小到大的唯一求学机会就是在父亲的帮助下考上大学。
他是我快乐时的知己，也是我痛苦时的拥护者。
在学习上，他不断鼓励我，让我认识到学习是实现梦想、追求目标的重要途径。
他的经验和智慧给予我无穷无尽的启迪，在人生的路途上我能够获得很多有用的建议和指导。
第二个“贵人”，是我的高中班主任。
高中生活繁忙，需要面对课业、考试和升学的种种压力，现在回想起来，班主任在我成长的路途中发挥了重要的作用。
他用身体力行，让我认识到一个人能走多远，取决于目标的多远。
他是一个严谨的教育者，同时也非常关心他的学生。
他激励和支持了我，让我在学业和生活中有了更多的成就，也让我拥有了追梦的勇气和坚定的信念。
最后一个“贵人”，是我的朋友。
他们教会我懂得关心别人，理解别人，尊重别人。
他们在我困难时陪伴着我，让我学会坚强；在我成功时与我分享，让我学会谦虚。
他们让我意识到，人在团队中才能取得成就，人在团队中才能相互支持和进步。
在我成长的道路上，他们教给我很多，也让我成为了今日的自己。
每个人在人生路途中都会遇到“贵人”，这些人在我们的成长和人生选择方面发挥着至关重要的作用。
我们应该好好珍惜和感激他们的存在，也要在那些需要我们帮助的人身上，传递“贵人”的善意和心意，传递这种良性的人际关系，共同建设一个温馨和谐的社会。
老师,请做孩子生命中的贵人!
老师，请做孩子生命中的贵人！
看过很多遍这个故事，感动不已，很早之前就转发过这个博文。
第一次看
这个视频仍让我泪流满面，看了一遍又一遍，感动了一遍又一遍。
我们每个做教师的，谁没有遇见过类似泰迪这样的孩子呢？你了解过他吗？你关心过他吗？你为他做过什么吗？你仅仅是在教“书”吗？你在每一个教过
的孩子心目中能够留存多长时间？
每一个孩子都需要我们的鼓励，每一个孩子都需要我们的关注，每一个孩
子都需要我们的爱，特别是那些有特殊困难的孩子，也许他们暂时是顽皮淘气的、学习吃力的、玩世不恭的……但请相信每一个孩子的内心都是积极向上的(就像我们相信每一个老师都是积极向上的一样)，也许家庭或者其他原因迫使
他们把自己的内心包裹起来，用消极、逆反和对抗来掩盖自己的脆弱，幼稚地
表示自己的“坚强”。
请你走近孩子，走进他的心里，找到他内心最柔软的地方，为他打开一扇窗，为他送去温暖的阳光，你——就是这个孩子生命中的贵人！
我们，小学老师，无法锁定每一个孩子的未来，所以善待每一个孩子，呵
护每一个孩子，疼爱每一个孩子，做孩子生命中的贵人！
备注：视频资料来自教育部小学校长培训中心陈锁明院长，在此表示深深
地感谢！。
幼儿园教师努力做孩子生命中的贵人
我毕业于哈尔滨师范大学学前教育专业，从上学时我就立志成为一名优秀的幼儿园教师。
幼儿教师对我来说这是一份充满爱和活力的职业，教师陪伴孩子们每一步成长中收获的幸福感是无法言喻的，面对他们的进步，那种油然而生的骄傲和自豪感也在不断推动我自身的专业成长。
提到幼儿园教师，大家想到的更多的是温柔甜美的女老师，而对于一名男幼师，很多人可能会充满疑虑，男幼师是怎么样带孩子呢？从教以来，我一直用刚毅的教育品质、自身精湛的专业能力以及无微不至的悉心关怀来回应这个问题：体育游戏中，女孩子因为害怕高台不敢向下跳时,我会伸出自己有力的臂膀成为护卫她们的“超级英雄”；当孩子们出现纠纷、吵闹时,我会变成“知心哥哥”，静静倾听、耐心引导,看着他们和好如初；在我的班级里，女孩子和男孩子一起熟练地使用刨子、木工锯等工具，他们还作为第三届世界智能大会天津科技周专场上年龄最小的参会者，带着我们班级“鲁班工坊”的特色项目，成为大会亮点。
我的勇敢与激情，兼顾着平和与细腻慢慢地得到了家长的信任、孩子的挚爱。
“小马虎”的故事在我上一届的毕业班里，有一个小男孩叫铭铭，他非常喜欢画画，总有一些像“我见过的大象伯伯都那么大，它变小会不会也很可爱呢？”这样的独特想法。
除此之外，铭铭的动手能力很强，他可以在木工坊里用木头做一个可以走路的机器人所以铭铭是班级里的公认的创作小能手，可是这个小能手总是有点马虎。
“咦？这是谁的小毛巾呀？”“好像是铭铭的。
”“这是谁的小水杯呀？”“好像也是铭铭的。
”“铭铭！铭铭！你的书包忘记啦！”久而久之，班级里只要发现遗落的物品，大家就起哄说铭铭的！铭铭的！铭铭挠挠头说：“这到底是不是我丢的呀”看到这样的情况，我赶紧和家长进行了沟通。
原来铭铭最近在家里也总是出现丢三落四的现象，铭铭妈妈也很是苦恼，家里想尽了各种办法都不管用，只能帮他收拾被遗忘的东西。
我和家长分析探讨问题的根源所在，铭铭需要的是养成随时收整，保管好自己东西的良好习惯，在这个过程中需要身边人的鼓励和帮助。
通讯稿 做孩子生命中的贵人
做孩子生命中的“贵人”------记本周三下午郭老师的演讲2011年9月21日下午，在学校领导的安排组织下，全校老师齐聚美术教室，聆听了郭老师的精彩演讲。
首先，郭老师讲述了作家毕淑敏童年的故事。
她小的时候，由于音乐老师的一句话，就再也不敢开口唱歌了。
从这个故事，郭老师引出了本次演讲的主题———做一位会育人的老师，成为学生生命里的“贵人”。
接下来，郭老师围绕这一主题，具体谈了一下几个方面的内容。
第一，以身作则，教会学生见面问候这一习惯。
她讲到，学期初报到时，她所带班级中，只有一位同学向她打招呼，她便以此为契机，将见面问候的习惯灌输下去，并且收到了良好的效果。
第二，站有站相，坐有坐样。
对待这一问题，郭老师采用的方法就是，用相机拍下学生日常生活的点点滴滴，记录下他们日常的生活姿态，久而久之，学生们受到了感染，也就克服了这样那样的问题。
其次，郭老师谈到了中午吃饭的情况。
中午吃饭，常常出现剩饭剩菜的情况。
针对这一普遍现象，郭老师给全班同学定了一个“三光”政策，即饭吃光，菜吃光，汤喝光。
学生们在这样的集体氛围中，也就不好意思挑食或者剩饭了。
确实，正如郭老师演讲中所说，吃饭也应该有素养。
再次，爱劳动，讲卫生。
从郭老师展现的一张张照片里，我们看见了孩子们认真的表情，坚持的表情，不怕辛苦的表情，愿意付出的表情。
另外，在演讲中，郭老师还提到了两个故事——一个是平凡中的感动，另一个是意外发生之后。
前一个故事，讲述了一位长相、成绩皆平平的同学，为全班同学无私的清扫走廊，一直坚持至毕业。
只是这一举动，却打动了全班同学的心，由班级成立的“感动班级组委会”评选为感动班级人物，就是因为他的这份朴实，坚持与不怕辛劳。
另一个故事讲的是班级的一位男同学，意外拉伤了韧带，因此要带着石膏上学。
全班同学写了各种鼓励的话安慰他，并在他上学以后，主动成立了“护宣小队”，帮他排除各种困难，排遣孤独。
最后，郭老师为大家展示了她所带的班集体，各种生活点滴，比如笑脸墙，比如本月明星。
20130922做孩子生命中的贵人
做孩子生命中的贵人2013年9月22日星期日晴“人最大的罪孽莫过于夺取人生存的权力和剥夺人积极生活的信心。
”在看到这句话之前，我一直都认为：我们大部分教师都是为了学生好的。
即使不谈不上人类灵魂的工程师，但也是在兢兢业业地工作，一心想着如何让孩子有所发展、有所进步。
而当我读到这句话后，我觉得有些可怕，为有的孩子惋惜，同时，也替和我一样曾经伤害过孩子自信的教师感到自责。
其实我们不是不爱孩子，是不懂得如何去爱，而这种爱有时转化成了罪过。
看看我们的孩子是如何从喜欢学校、学习转变成讨厌学校、学习的。
刚入学时，孩子对学校充满向往，因为他们觉得那里会有很多挑战在等着他们；他们对知识也充满渴求，因为他们对未知有着无比的好奇，于此同时，他们也坚信：可以通过自己的努力战胜来自未来的挑战，完成猎奇。
可是，学校的模式化，没有让孩子选择，也没有尊重孩子的感受。
所有的孩子都要在统一规定的时间内，完成统一规定的知识的学习。
有的孩子因为心智发展或其它方面的差异，而暂时没有完成这统一的学习内容，于是“失败”一词从此走进了孩子的学校生活，让本来快乐的孩子心情沮丧。
而此时，在孩子挑战失败情况下，来自学校方面，并没有给予必要的鼓励与怜悯，反之而来的是来自成人的指责和同伴的嘲笑。
在这种外在的无情的暗示中，暂时失败的孩子渐渐地变得不那么自信，在面临新的挑战时，失败的次数反而越来越多。
在肉体上我们成年人都有着天性的对弱者的同情，而到了正在学校学习孩子身上，这个精神层面上的弱者，这种同情好像就不存在了，也没有人会意识到应该有这种同情。
因为，我们大部分教育人认为这种“严格的要求”是对孩子们的另一种爱。
不能不说我们老师是出于好心，可是这种善意并没有带到善果。
因为，无情的尺子，把孩子要求得必须达到某个程度，使明明感兴趣的刺激变成了可怕的压力。
以往的兴趣和信心荡然无存，随之而来的是沮丧、应付再到厌恶，最后恶性循环成所谓的成绩差，如此反复，一个我们眼中的“差生”诞生了。
做学生生命中的贵人
“做学生生命中的贵人"，是优秀教师应有的一个理念,老师幽默的谈吐、机智的教育、乐观的性格、博大的师爱能吸引和折服学生，给他们以爱和引领，让孩子们的人生之路因为遇到我们而更加美好.让我们扪心自问：“我是不是学生生命中的贵人？”我不敢说我能!我只能说，我将尽力做好我自己，竭尽全力去努力做学生生命中的贵人。
是的，人一生之中，是需要有贵人相助的.在我的成长过程中很多老师是我成长中的贵人，帮助我走出了人生的低谷，迎来了美好的生活.在人生的旅途中，能够遇到这样的改变自己的贵人，的确是件幸运的事，我感谢走进我生命中的每一位贵人！如今我自己也已经成为老师，我更想做学生生命中的贵人,我会用我的爱心，我的诚心,我的耐心，走到学生中去,用行动实现着“做学生生命中的贵人”的最高理想。
“育人先育自己”“静下心来教书，潜下心来育人”这要求我们教师要具备完善的人格魅力，深厚的品德修养，丰富的知识技能以及更细致，耐心的品性,细细品味，还真是个道理。
作为班主任，身教胜于言教，我们必须要从以上几个方面努力完善自己，才能有资格做学生生命中的贵人.“人之初，性本善"，向善向上乃人之本性.我们每一个都是社会人，即使是大人，也会在意他人对你的态度，对你的评价，作为孩子这方面尤为敏感。
老师对他的态度，对他不经意的评价,都可能影响他的一生。
人一生中,是需要有贵人相助的，如果教师真正关注生命,教育就一定能波动学生生命的“琴弦”,给“顽石”以感化，给“自卑"以力量,给“胆怯”以激动，给“愚钝"以智慧。
要做学生生命中的贵人，作为老师就要欣赏与激励自己的学生，激发他们热爱生活的斗志,让学生有健康健全的人格，成为社会合格公民.作为社会的一员,我们在感谢生命中遇到的贵人时，不能忘记自己肩上也承担着同样的责任，要常常问着自己的心:我们每天面对的孩子会因遇到我们而走上美好的人生之路,还是会由于我们的忽视变得碌碌无为？我们的教育行为是能帮助孩子形成良好的价值观,还是会把学生引向自卑自弃的深渊？我们的教学能成就一个孩子的梦想，还是打碎了孩子的希望?一个孩子就是一个家庭的希望，一群孩子就是一个民族的希望！因此，老师啊,当孩子的父母把最心爱的宝贝送到您面前，当孩子扬起小脸把最甜美的微笑送给您时，请一定珍惜，要像呵护自己的眼睛一样,呵护这些幼小的心灵,让他们在您的引导下，越来越快乐,越来越自信，越来越聪明,健康快乐地成长!全国著名优秀班主任高金英老师在一次讲座中说过这样一段话“人生有三大幸事，第一是上学时遇到一位好老师;第二是工作时遇到一位好师傅；第三是成家时遇到一位好伴侣.”既然从事了教育这一崇高的职业,我们就应该努力让自己成为学生生命中的第一个贵人。
做孩子生命中的贵人
做孩子生命中的贵人11月17日下午，有幸参加儿子的家长会，有幸得以聆听谷主席的讲座《做孩子生命中的贵人》，我受益匪浅。
孩子今年已经九岁了，从他呱呱坠地，到呀呀学语，蹒跚学步，到现在成为一名四年级的小学生，这一路的风雨携行，让我“母亲”这个词语有了更透彻的认识。
让他茁壮健康的成长，是我的职责与义务，更是爱的传递。
身为孩子的母亲，身为一名教育工作者，最近我一直在反思：我是不是孩子生命中的贵人？怎样才能成为孩子生命中的贵人？在孩子的成长过程中我到底充当着一个怎样的角色……人们常说“播种习惯，收获性格”。
我也知道让孩子从小养成良好的生活和学习习惯,对孩子的将来会产生积极的影响。
因此在生活中我很注重培养他的一些好的习惯。
生活中如言谈举止、行动坐卧，自己的事情自己做等等，特别是在学习习惯方面，我更是注重。
但令我们崩溃的是：一旦脱离我的视线，孩子坐的姿势就不规范了，写作业也不专心，写作业时间过长，偶尔还有厌倦作业的情绪……总之，问题是曾出不穷。
我先是苦口婆心地教导，不行再就是声色俱厉地批评，还不行甚至会拳脚相向。
当“历史”再次重演的时候，我刚想动用武力镇压，可转念一想：我要做孩子生命中的贵人。
武力是绝对不能用的，再加养成习惯是个过程，我要允许孩子犯错，只有敢于面对，及时纠正，才能不断完善。
我要做孩子的朋友，对于孩子点滴的进步我要及时给予鼓励表扬与认可，我要让孩子明白学习是自己的事情，是责任，是义务、是自己的使命，是自己终身要做的事情。
我要和孩子一起学习，和孩子一起成长，和孩子一起快乐。
用我的身体力行，影响孩子，激励着孩子，做孩子生命中的贵人。
会休息的人才会学习。
学习之余我也注重带孩子体验生活，丰富情趣，调节疲惫的身心，放松心情，开阔视野，特别是能给孩子多一些成长的空间与时间。
我们结合自己的家庭实际情况，利用业余时间开展丰富多彩的文化活动。
在家里，我们一起玩玩具，模拟动画片中的人物进行情景表演，如扮演奥特曼，铠甲勇士，光头强等；一起组织家庭歌友会；一起组织外出游玩等。
做孩子生命中的贵人
孩子从小学到初三，上补习班就花了好几万，但成绩却和金钱的付出背道而驰，一家人吵吵闹闹，妈妈连着急带发愁，不惑之年早已是满头白发……端起一杯水是很轻松的事儿，如果害怕掉了而紧紧地攥着，几秒钟后就会手腕疼、胳膊酸，更要命的是毫无意义，而且杯子的感觉绝对不是舒服，赶上不结实的杯子，或许会被捏变形甚至被捏烂。
这个时候再怎么数落孩子都是无济于事的，关键的问题就是家长的教育方法存在种种不是。
我想问这个家长，你有什么？你还可以有什么？你不去关注自己拥有的东西，不去关注孩子拥有的特点，全然接受自己，接受孩子，激发孩子内在的动力，让孩子活出他真实的自己，而是一味的在孩子身上肆意索取成绩。
只关注孩子飞得高不高，从来没有关注过孩子飞得累不累，好好的孩子被家长错误的教育方法折腾得“死去活来”，那不是爱，是在互相伤害。
好在这位妈妈经历了长久的彷徨，最终还是选择了改变自己，让她也怎么都想不到的是，孩子变化居然是立竿见影，变得越来越让她接受的样子了。
这也让我觉得身上的责任愈加重大！很多家庭一听说素质教育，马上就想到让孩子学习“琴、棋、书、画”，热衷于参加什么“脑洞大开”之类的培训等等，可是那充其量是技能教育培养而远非素质教育！。
“读好书、见世面、遇贵人”是人生成功“三要素”，前两条看起来都可以做到，所以很多人都期盼着孩子将来走上社会能够遇到“贵人”，关键时候拉他一把。
但为什么一定要把自己的命运掌握在别人手中？父母怎么就没想到把自己修炼成“贵人”，把孩子培养成“贵人”？教育孩子，营养、培养、教养缺一不可，绝大多数父母都忽略了孩子一生中最重要的“贵人”——父母自己！一个孩子三岁了不会说话，大家一直都以为他是哑巴，可是有一天早上这孩子突然说：“稀饭有一点凉！”这下把家里人都吓一跳：“你会说话啊，以前怎么不说话？”“你们把一切事儿都安排得好好的，我有说话的必要吗？”孩子没好气地说。
现在很多人怪孩子越来越懒，别说干农活了，做点家务都极难。
做孩子生命中的贵人(给家长的第二封信)
做孩子生命中的贵人（给家长的第二封信）亲爱的家长：您好！这是老师写的第二封致家长信，不知道到学期结束，能够跟上老师教育步调的家长有几位？您对家长信的态度，一定程度上可以反映您对学校教育的配合程度、对子女教育的重视程度。
开学仅两周，孩子在校表现总体情况不错，需要家长配合教育的时候，教师自会告诉您。
有的孩子喜欢搅扰、进攻同学，这也是教师关注的。
希望大家严于律己，宽以待人，多多规范自己的孩子。
毕竟，对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己——天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。
现在的孩子，性格成型早。
希望父母高度重视，及时扭转。
否则，学校教育的效果只能被家庭教育抵消。
本周上课专心听讲、坐姿端正、积极发言，给老师留下深刻印象的同学有：铭张、屠、蒋、姜、施仪等。
课堂作业字迹工整、簿面清洁的同学有：方＝＝、屠、周、张、欧、蒋、林等。
本周进步较大的同学：何、周。
开学初，是养成习惯的最佳教育期，在家要让孩子养成良好的作业习惯，可概括为：一、放好书包先整理，不能随便乱扔没收拾。
整理是孩子自立的必备能力。
二、讲究卫生把手洗，一定喝水吃东西。
孩子放学后，还留有上学时的紧张感，请家长先笑脸相迎，让孩子放松一下。
回家后补充食物，孩子写作业才有精力。
吃一点就够，不要太多。
三、赶紧坐定先复习，再做作业心有底。
让孩子坐在书桌前，摊开书本及作业本，复习当天所学习的功课。
复习10分钟后再开始作业，效果会更好。
四、检查对错需仔细，方法细节详告知。
一定要让孩子学会自己检查，但是父母要告诉他怎么检查。
当小孩表示：“做完功课了！”家长应先让孩子把作业内容读一遍，然后亲自检查示范，如果孩子做得好，必须加以鼓励；不对之处，可以让小孩立刻改正。
如果不检查，小孩会自恃：“反正爸爸妈妈也不看。
”所以马马虎虎应付了事，看起来用功，实际上呢，有名无实。
强调对书写要严格要求：每一笔都要到位，孩子写字潦草，并不是不会写，而是偷懒，嫌麻烦。
2023年《做孩子生命中的贵人》读后感500字做孩子们生命中的贵人实用
《做孩子生命中的贵人》读后感500字做孩子们生命中的贵人篇一“传道受业解惑”只是为人师者的一方面。
做好了是本分。
育人应该先育心。
培养心智健全的孩子才是教育的最终目标。
有人说，教育是心灵的艺术，教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
教育的艺术不在于传授本领，而在于激励，唤醒和鼓舞。
孩子的成长是对生命的认知和感受的过程，是对世界万事万物的观察和感知领悟的过程，以及是不断尝试和探索的过程。
我们提倡教书育人就是帮助孩子的成长。
了解孩子，理解孩子，尊重和赏识孩子，给予孩子出彩的机会，甚至为孩子的出彩创造机会。
生命的灵动就在于被激发后优秀一面的熠熠生辉，流光溢彩。
教育的难就在于尊重孩子个性的差异，以及培育个性的孩子。
由于成长环境和细节的不同，孩子们是千差万别的。
但是又有着儿童不变的共性和特点。
初次接触小学生时，我会感动于孩子们童心童稚，天真烂漫，纯真质朴。
也会苦恼于个别孩子的调皮捣蛋，犯浑耍滑。
慢慢地磨合中，我也发现“走近学生，走进学生”，问题就会慢慢地融化解决。
以“保证基础，开发潜能，发展个性，多元发展。
”为目标。
见证孩子的成长，成为孩子生命中的贵人，“读懂每个孩子的故事。
”有静待花开的耐心，做好自己的教育事业，且行且努力！书写自己的教育故事，让自己的教育更加精彩！《做孩子生命中的贵人》读后感500字做孩子们生命中的贵人篇二生命很宽容，给了我们太多机会认识不同的人，接触不同的事。
今天的培训让我很感动，感动于生命的美好，也感动于缘份的美妙。
像张爱玲说的那样，于千万人之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，没有晚一步，刚巧赶上了。
我一直记得高中毕业时语文老师在黑板上深深刻下的两个字，惜缘。
我常常想，做一名老师，与我们可爱的孩子相遇不正是一种缘分吗？我在那里，孩子如同河流，在那个当下遇见我。
我所要做的就是珍惜我与孩子之间这可贵的缘分，别做孩子生命中的过客，做孩子生命中的贵人。
幼儿家庭教育心得体会：做孩子生命中贵人
幼儿家庭教育心得体会：做孩子生命中贵人作为一名拥有多年幼儿教育工作经验的工作者，我深刻体会到家庭教育在孩子成长过程中的重要性。
在这篇文章中，我想和大家分享一些关于幼儿家庭教育的心得体会，希望能帮助各位家长成为孩子生命中的贵人。
一、尊重孩子，理解孩子在家庭教育中，尊重孩子是首要原则。
我们要尊重孩子的个性，理解他们的需求，给他们足够的关爱和陪伴。
每个孩子都是独一无二的，我们不能用统一的标准去衡量他们，要善于发现他们的优点，培养他们的特长。
只有这样，孩子才能在家庭教育的熏陶下茁壮成长。
二、以身作则，言传身教三、耐心倾听，有效沟通四、培养孩子独立思考，自主能力在家庭教育中，我们要注重培养孩子的独立思考和自主能力。
我们要鼓励孩子独立完成事情，让他们学会承担责任。
当孩子遇到困难时，我们要引导他们自己寻找解决问题的方法，而不是直接给出答案。
只有这样，孩子才能在家庭教育的熏陶下形成独立思考和自主解决问题的能力。
五、关注孩子心理健康，营造和谐家庭氛围孩子的心理健康是家庭教育的重要环节。
我们要关注孩子的心理需求，及时发现他们的心理问题，并给予适当的引导。
同时，我们要营造一个和谐的家庭氛围，让孩子在轻松愉快的环境中成长。
一个和谐的家庭氛围有利于孩子形成健康的心理素质，为他们未来的发展奠定基础。
六、培养孩子社交能力，拓宽人际关系七、注重孩子全面发展，培养兴趣爱好在家庭教育中，我们要关注孩子的全面发展。
我们要重视孩子的学业，同时也要培养他们的兴趣爱好。
我们要鼓励孩子尝试不同的事物，发现他们的兴趣所在，并给予支持和鼓励。
一个全面发展的孩子，更容易在未来的道路上取得成功。
作为孩子生命中的贵人，我们要在家庭教育中发挥重要作用。
我们要尊重孩子，以身作则，耐心倾听，培养孩子的独立思考和自主能力，关注孩子的心理健康，培养社交能力，注重全面发展。
只有这样，我们才能帮助孩子茁壮成长，成为他们人生道路上的引导者和陪伴者。
幼儿家庭教育心得体会：做孩子生命中贵人有时候，想想我们作为家长和教育者的角色，就像是走在孩子的成长道路上，轻轻拉住他们小手的那个人。
教育随笔-做孩子生命中贵人
教育随笔-做孩子生命中贵人各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教育随笔：做孩子生命中的贵人每个人的童年只有一次，我们不仅是孩子童年当中的过客，更是孩子童年当中的教育者、引领者，为此我感到深深的荣幸与小小的不安忐忑。
俗话说：“三岁看大、七岁看老”，三到六岁的孩子是在幼儿园度过的，他们接受的基础教育都是我们教与的、培养的，这直接关系到孩子以后的学校学习和社会生活，因此我感到自己的责任深深重大。
当我教过的孩子们长大成人后，他们还会不会记得自己在幼儿园里的吴老师呢？我觉得自己应该不断提升自己，做孩子们生命中的贵人！首先，我要用爱心对待每一个孩子。
爱生如子，让每个孩子感受到妈妈般的温暖。
特别是对那些不合群的孩子，我们要付出更多的关爱，每个孩子都是天真烂漫的，他们的不合群行为肯定是有原因的，教师要善于观察，找到原因，用自己的爱心来感染孩子，帮助他们。
其次，我要不断学习，充实自己，真正做孩子们人生路上的指引者。
我们要用扎实的理论知识点亮心灯，设计有趣的活动吸引幼儿学习，让幼儿在我们的教育中学到知识、学会做人，培养孩子积极的生活态度和向上的人生态度。
最后，我要身体力行做孩子的榜样。
我们要严格规范自己的言行举止，给孩子树立良好的榜样。
孩子的模仿能力超强，他们最喜欢模仿老师的行为。
因此，教师一定要身体力行，为孩子做好表率。
像我们班的小朋友，他们最喜欢当“小老师”，安排其他孩子洗手、喝水等等，这就是孩子们的模仿行为。
我们千万不要忽视了自己的言行举止，在日常生活中积极向上、热爱生活。
那么，我们的孩子也同样是积极向上、充满活力的！老师们，孩子的童年只有一次，我们要珍惜和孩子们在一起的机会，做孩子们生命中的贵人！来源各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
《做孩子一生的贵人》读后感
《做孩子一生的贵人》读后感《做孩子一生的贵人》读后感1000字原创：周丽芬广东省张媛媛名师工作室《做孩子一生的贵人》是一本写给家长和老师的书，也是一本写给每一个关心孩子未来者的书。
主要告诉我们如何做一个好的老师，好的父母、好的长辈。
用爱与智慧的心灯，照亮彼此的一生？作者蔡礼旭老师以一颗真诚无私的爱心，将自身深入中华五千年教育智慧的心得，以及多年弘扬传统文化，培养人才的经验，毫无保留地奉献给我们。
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”,这就是我们的人生价值。
人生的意义是什么？”明明德”’，就是完善自己，把自己的智慧、德能、福分，圆满的恢复，自爱；”在亲民”,爱人、爱学生、爱生命当中的有缘人；爱自己跟爱别人做到圆满了，”明明德” 和”亲民”做到了极点，就是”止于至善”.如何是”一生的贵人”?人为什么会尊贵？人因为存心而尊贵、因为行为而尊贵，而不是因为他的地位而尊贵。
在幼儿阶段就把做人做事态度，深深扎在孩子心中，这一生他就是幸福的人。
做孩子一生的贵人，事实上，孩子也是父母贵人。
因为有了孩子，才深深地体会到为人父母更要努力学习，认真实践，成长自己，影响他人。
我身为一名幼儿园教师，”为得天下人”是我们教育者的使命感。
“教也者，长善而救其失者也”,这是《礼记。
学记》的一句很重要的经句，也是教育的核心点。
“长善”就是要善于发现被教育者的优点和长处，并精心加以培养和呵护，使其不断发扬光大。
“救失”,帮助孩子改正自己的缺点。
“师者，所以传道授业解惑也”,这是我们为人师的本分。
我们从事教育工作，为人师表，这个”表”字就是表率，要自重。
一言一行都要给孩子好榜样，古人教育我们处事要厚道，要表现出学生如自己的子女一样爱护，这样我们才是真正把“师生如父子”从我们身上做出来。
书中提到曾经有一个中学的校长，他很感叹说：”现在有的教育变得急功近利，舍本逐末。
教育是百年大计，不能急于求成，那都变成功利。
这位校长做了一个比喻，他说，你把一个蛋放在咸水里面，一个星期以后它变成什么？咸蛋。
好书推荐 《做孩子一生的贵人》心得体会
好书推荐《做孩子一生的贵人》心得体会
父母、老师是孩子一生的贵人，父母、老师影响孩子一生的命运。
----题记
;;;“望子成龙，望女成凤”是每位家长的期盼；“为天下得人”是每位教育工作者的志愿。
如何才能成为自己的孩子、自己的学生，乃至身边所有人生命中的贵人，用爱与智慧的心灯，照亮彼此的一生？蔡老师以一颗真诚无私的爱心，将自身深入中华五千年教育智慧的心得，以及十多年弘扬文化、培育人才的经验，毫无保留地奉献给大家。
蔡礼旭老师所著的《做孩子一生的贵人》一书言语朴素，发人深省，读此书真的一点都不觉得枯燥，从中感悟颇多，也能够让浮躁的人瞬间安静下来，而这些感悟，也会慢慢渗透，最终形成属于自己的独到见解，并通过自己的言行显现出来，这也许就是传统教育，经典的独特魅力吧！。
师爱与教育同行——聆听《做孩子生命中的贵人》报告后的心得体会
师爱与教育同行——聆听《做孩子生命中的贵人》报告后的心得体会本人曾非常有幸在湖南第一师范城南校区报告厅聆听了湖南一师继续教育学院副院长黄朝霞《做孩子生命中的贵人》报告，听后，心潮澎湃，受益匪浅。
是啊，做孩子生命中的贵人！让孩子过上幸福的一生，孩子幸福，我们也幸福！这应该是我们这些园丁们一生孜孜不倦的追求！记得叶圣陶先生也说过：“教是为了不教。
”教育教学的目的，就应该是使学生具有良好习惯养成、自我教育、自我管理的能力，学生才能过上幸福的一生。
而要使学生能具备这些能力，关键要从学生的思想人手，让其在思想上认识到学习是一种“内需”，而不是一种被动的“外压”！然而要端正或转交学生的思想，让他们养成能够自主地、能动地、创造性地进行一切学习活动，我认为教师必须用高尚无私的“师爱”去热爱学生，去铸就学生的灵魂，从而才能使学生“自爱”，从而达到会学的目的，真正做到让学生茁壮成长！一、有心师爱才能了解学生著名的教育家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。
”教育教学中，教师有了高尚的“师爱”时，必须要先了解学生。
全面了解以后，客观地分析学生的内心世界和各种行为，以致于能准确、正确地看待学生。
采取有的放矢的手段、因材施教、因人施教的方法，进而达到教育目的。
如：对优生的了解，教师就可客观地利用他的长处、优良的行为习惯为后进生树立榜样，用优生良好的行为去影响、带动后进生，让后进生有样可模、有目标而奋进。
如本班学生刘洪源，我对他了解以后，便经常用他成功学习的方法在班上激励其他同学，本班学生在他的影响下都会用此方法学习。
而对后进生的了解，则可以根据他们的实际工作情况分析透彻，动之以情、晓之以理，从而达到教育的目的。
这样，也是为了更好地理解学生，教育学生，让学生认为这个老师讲话有道理，尊重你、爱戴你，“喜欢”你而喜欢你教的学科，从而自觉、主动、认真地学习。
二、用“师爱”把握好对待学生“严”与“宽”的尺度教师在教育教学过程中扮演的角色，既是“严父”，又是“慈母”，这两个身份要扮演得当，才能处理好学生的学习与生活中出现的各种各样的情况。
幼儿家庭教育心得体会：做孩子生命中的贵人
幼儿家庭教育心得体会：做孩子生命中的贵人引言在孩子的成长过程中，家庭教育扮演着至关重要的角色。
作为父母，我们是孩子最亲近的人，也是他们认识世界的第一任老师。
如何做好孩子生命中的贵人，帮助他们健康成长，成为每个家长都需要深思的问题。
本文将分享一些幼儿家庭教育的心得体会，希望能给正在育儿路上的父母们一些启示和帮助。
树立正确的教育观念1. 尊重孩子的个性每个孩子都是独一无二的个体，拥有自己的兴趣和天赋。
作为父母，我们应该尊重孩子的个性，鼓励他们去探索和尝试，而不是强迫他们走上我们预设的道路。
理解孩子的兴趣所在，并给予支持和引导，有助于孩子建立自信，发展潜能。
2. 以身作则，做孩子的榜样孩子是天生的模仿者，他们的很多行为和习惯都是从父母那里学来的。
因此，父母的言行举止会直接影响孩子。
要想孩子养成良好的习惯，父母首先要做到以身作则，无论是生活习惯、工作态度还是人际交往，都应该成为孩子学习的榜样。
培养良好的亲子关系1. 用心倾听孩子的心声与孩子的沟通不应该是单向的灌输，而应该是双向的交流。
父母应该创造一个安全、开放的环境，让孩子敢于表达自己的想法和感受。
用心倾听孩子的心声，理解他们的需求和困惑，是建立良好亲子关系的基础。
2. 定期陪伴孩子进行有意义的活动高质量的家庭时间对孩子的成长至关重要。
父母可以定期陪伴孩子进行各种有意义的活动，如阅读、游戏、旅行等。
这些活动不仅能够增进亲子间的感情，还能让孩子在快乐中学习和成长。
引导孩子形成良好的行为习惯1. 设定明确的家规家规是引导孩子行为的重要工具。
父母应该与孩子一起制定家规，并明确奖惩措施。
家规的制定应该充分考虑孩子的年龄和理解能力，确保孩子能够接受并遵守。
2. 培养孩子的自我管理能力除了外在的约束，培养孩子的自我管理能力同样重要。
父母可以通过设定一些小目标，让孩子在完成任务的过程中学会自我管理和自我激励。
例如，可以让孩子自己管理玩具的整理和收纳，从而培养他们的责任感和组织能力。
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做孩子生命中的贵人（给家长的第二封信）
亲爱的家长：
您好！
这是老师写的第二封致家长信，不知道到学期结束，能够跟上老师教育步调的家长有几位？您对家长信的态度，一定程度上可以反映您对学校教育的配合程度、对子女教育的重视程度。
开学仅两周，孩子在校表现总体情况不错，需要家长配合教育的时候，教师自会告诉您。
有的孩子喜欢搅扰、进攻同学，这也是教师关注的。
希望大家严于律己，宽以待人，多多规范自己的孩子。
毕竟，对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己——天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。
现在的孩子，性格成型早。
希望父母高度重视，及时扭转。
否则，学校教育的效果只能被家庭教育抵消。
本周上课专心听讲、坐姿端正、积极发言，给老师留下深刻印象的同学有：林智铭、张竖果、屠艺歆、蒋梓鑫、姜辰昀、施昕仪等。
课堂作业字迹工整、簿面清洁的同学有：方锦萱、屠媛媛、周姝言、张竖果、欧漪、蒋梓鑫、林智铭等。
本周进步较大的同学：何添翼、周颀。
开学初，是养成习惯的最佳教育期，在家要让孩子养成良好的作业习惯，可概括为：
一、放好书包先整理，不能随便乱扔没收拾。
整理是孩子自立的必备能力。
二、讲究卫生把手洗，一定喝水吃东西。
孩子放学后，还留有上学时的紧张感，请家长先笑脸相迎，让孩子放松一下。
回家后补充食物，孩子写作业才有精力。
吃一点就够，不要太多。
三、赶紧坐定先复习，再做作业心有底。
让孩子坐在书桌前，摊开书本及作业本，复习当天所学习的功课。
复习10分钟后再开始作业，效果会更好。
四、检查对错需仔细，方法细节详告知。
一定要让孩子学会自己检查，但是父母要告诉他怎么检查。
当小孩表示：“做完功课了！”家长应先让孩子把作业内容读一遍，然后亲自检查示范，如果孩子做得好，必须加以鼓励；不对之处，可以让小孩立刻改正。
如果不检查，小孩会自恃：“反正爸爸妈妈也不看。
”所以马马虎虎应付了事，看起来用功，实际上呢，有名无实。
强调对书写要严格要求：每一笔都要到位，孩子写字潦草，并不是不会写，而是偷懒，嫌麻烦。
所以，请家长们一定要利用家庭作业一对一的机会抓好孩子的书写。
为了孩子的眼睛和骨骼健康，请注意孩子的写字姿势。
五、明天学啥先预习，收拾准备好欢喜。
孩子在接触越来越复杂的课文时，困难也越来越大，这是三年级孩子要过的一个很重要的预习关。
预习要求如下：
1、读通课文，标小节号，划生字新词（可参考课后“生字表”及“词语表”。
）
2、读懂课文，理解词语，查找资料，不懂之处提问题。
（可结合“词语手册”）
学习结束之后，准备好第二天的学习用具。
特别提醒的是：即使当天老师没有布置作业，也要让孩子在书桌前学习学习，如此每天在相同场所、相同时间实施，渐渐地，小孩就养成放学后在家自主学习的习惯。
提醒各位：马虎是孩子的常见现象。
马虎其实是孩子的视觉、知觉能力发展不足。
有些随年龄增长就好了，有些是好不了的。
如：春天的“春”，总是写成“三人目”，孩子自己也说不清为什么。
有些孩子考试时出错，而订正时又能做对。
有的父母就认为孩子是粗心，态度不好，实际上是能力问题，孩子也不愿意自己总是出错呀。
本周给父母的几点建议：
一、支持鼓励孩子参与活动。
每成功一次就会给孩子添一份自信。
如果没有家长的支持鼓励，孩子不可能完成实践活动，也失去了锻炼自己的一次机会。
“天下大事必作于细”。
生活细节就是教育资源，家长们应从孩子终生发展的角度去做，而不要计较一时的得失。
二、不要说孩子的不是。
孩子的智商大都不差上下，如果说你的孩子比别的孩子差，做家长的首先要反省自己的教育是不是出了问题。
你的孩子在你面前是不是很怯懦？能不能和你如实地讲自己所犯的错误？能不能毫无障碍的和你交流内心想法？如果有这些不良的表现，说明你以前对孩子的教育方式已伤害了他。
这是心灵的伤害，当时可能不明显，慢慢地，你的孩子就成为现在这个样子了。
家长们，想想如果别人为你的一点小失误，喋喋不休的指责，你心里会是什么滋味？如果在你迷茫时，有人给你指明了道路，你肯定会对那个给你光明的人感恩不尽。
人同此心，心同此理。
何况他们还是心性未染的孩子呢？做孩子生命中的贵人吧！他们需要纯粹的帮助。
三、建议家长枕边放一本家庭教育方面的书。
医生是医身，教育是医心，同样要对症下药。
家长不妨在枕边放一本家教书，一来学习，二来时时提醒自己坚定对孩子的正确教育。
用心教育你会发现自己在和孩子一起成长。
本周推荐家长阅读：《走在孩子的后面》（蔡兴蓉）
三（5）班班主任/语文老师
2017年9月10日。