牛津英语一年级——一年级复习计划2～.docx

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上海牛津英语一年级第一学期1A英语总复习资料

上海牛津英语一年级第一学期1A英语总复习资料I：Look and learnmorning早上afternoon下午book书ruler尺子pencil铅笔rubber橡皮eye眼睛mouth嘴巴face脸nose鼻子ear耳朵dance跳舞read读书sing唱歌draw画画me我father爸爸mother妈妈grandfather爷爷grandmother奶奶fat胖的thin瘦的tall高的short矮的one一two二three三four四five五six六apple苹果pear梨peach桃子orange橘子hamburger汉堡pizza披萨cake蛋糕pie派chick小鸡duck鸭子cow奶牛pig猪bear熊tiger老虎monkey猴子panda熊猫red红色blue蓝色yellow黄色green绿色II. Look and say1、Good morning/afternoon!2、Give me a rubber/ruler/pencil/book, please.Here you are.Thank you.3、This is my face/ eye/ nose/mouth/ear.4、What can you do?I can sing/dance/read/draw.5、Who is he? He’s my father/grandfatherWho is she? She’s my mother/grandmother.Who is he? He’s Danny/ Eddie/ Peter.Who is she? She’s Kitty/Alice.6、He’s/She’s tall/short/fat/thin.7、How many pencils/rulers/rubbers/ books?One…/Two…(s)/Three…(s)/Four…(s)8、Apples/Pears/Peaches/Oranges, please.How many apples/pears/peaches/oranges?One/Two/Three/Four.9、May I have a hamburger/pizza/cake/pie, please?Here you are.Thank you.10、What’s this? It’s a chick/duck/cow/pig.What’s that? It’s a chick/duck/cow/pig.11、Is this a bear/tiger/monkey/panda?Yes. /No.Is that a bear/tiger/monkey/panda?Yes. /No.12、What is it?It’s a/an…What colour is it?It’s red/blue/yellow/green.III. Listen and enjoyP5 Good morning. Good morning. Nice to see you.Good morning. Good morning to you and to you.Hello, Peter! Hello, John! Hello , Linda! Hello , Tom!Good morning. Good morning to you and to you. P9 A book, a pencil. I can see.A book, a pencil. For you and me.A ruler, a rubber. I can see.A ruler, a rubber. For you and me.P13 Eye and ear and mouth and nose.Mouth and nose. Mouth and nose.Eye and ear and mouth and nose.This is my face.P17 I can draw. I can draw. I can draw a flower.I can draw. I can draw. I can draw a flower.I can draw. I can draw. I can draw a house.I can draw. I can draw. I can draw a house.P21 Who is he? Who is he?He’s my father. He’s my father.How are you? How are you? Fine. Fine. Thank you.Who is she? Who is she?She’s my mother. She’s my mother.How are you? How are you? Fine. Fine. Thank you.P25 Tall girl, short girl. One and two.Tall girl, short girl. I see you.Fat boy, thin boy. One and two.Fat boy, thin boy. I see you.P29 One little, Two little, Three little rabbits.Four little, Five little, Six little rabbits.Seven little, Eight little, Nine little rabbits.Ten little paper rabbits.P33 Apple red, Apple round, Apple juicy, Apple sweet,Apple, apple, I love you. Apple sweet, I love to eat.P37 Apple pie, banana pie.Pizza and cake, pizza and cake.Hamburger, hamburger, hamburger, hamburger.Soup—，soup—!P41 What’s this? What’s this?It’s a chick.What’s that? What’s that?It’s a duck.The chick and the duck.The duck and the chick.Peep, peep, peep.Quack, quack, quack.P45 There’s a tiger in the zoo. There’s a tiger in the zoo.There’s a tiger in the zoo. La la la la la la laThere’s a lion in the zoo. There’s a lion in the zoo.There’s a lion in the zoo. La la la la la la la There’s a monkey in the zoo. There’s a monkey in the zooThere’s a monkey in the zoo. La la la la la la laP49 One, two, Red and blue.Up and down, Orange and brown.Kites in the sky. Flying very high.。

一年级上学期英语复习计划

一年级上学期英语复习计划一年级上学期英语复习计划一年级上学期英语复习计划1时光荏苒，转眼到了期末复习阶段，经过一学期得学习，孩子们的英语水平上了一个台阶，为了使所学内容得到巩固、强化和发展，学生需要对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握，从而使语言运用能力得到进一步的发展，为今后的学习打下良好的基础。

首先，本学期共学习三个单元以及recycle1，通过复习，期望学生能达成以下的学习目标：1、词汇能准确记住本学期课本要求的三会词及词组，能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。

2、对话能流利朗读、鼓励背诵课文里的let’stalk，并能准确理解对话的情景和主题功能。

要求背诵let’sdo、let’schant中的儿歌，有利于帮助孩子理解词意及提高兴趣。

充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。

每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因测兴趣倍增、信心加强，动机和情意受到了很大地激励。

3、句型结构熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用，并能就句型替换所学单词。

其次，复习时孩子会有浮躁，疲惫的情绪，所以要避免机械式的重复诵读，反而更要增加有效的游戏环节，比如男生女生对抗赛，积分闯关等，练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。

通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动，继续保持孩子们对英语学习的浓厚兴趣。

特别要注意班级里的学困生，使基础薄弱的孩子能够将基础打扎实，基础已经很好的学生可以有适当拔高。

校内发挥“一帮一”的优势，另外加强家校联合，发动家长参与复习，确保各个阶段的学生通过复习都能够得到提高。

最后，在复习课本之外要加强听力练习，我计划重复使用《活动手册》，要保持每天训练听力的频度。

多听可以让孩子们培养语感，增强语言的运用能力，同时也能检测所学知识的灵活性。

一年级学生英语复习计划【三篇】.doc

一年级学生英语复习计划【三篇】【篇一】一、复习指导思想：复习指导思想：本学期的一年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，老师、同学们都投入了紧张的复习工作，对于每个年级的老师和学生来说，这是最繁忙的季节。

复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。

因此对于老师和学生来说，最后总复习显得尤为重要，复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢。

二、复习时间：12月27日-12月31日,1月5日-1月9日,1月12日-17日复习时间：三、复习目标：复习目标：1、按照要求认读每单元出现的重点单词，能完成单词的认读。

2、认读教材中出现的重点句子。

3、掌握教材中出现的简单口头表达，能用简单英语和人进行会话。

4、完成26个字母的教学，基本掌握字母大小写的书写格式及认读。

四、复习内容及安排：复习内容及安排：第10周内完成字母的基本教学，即书写26个字母；进行6个单元的分单元复习。

第11周将完成26个字母的训练及进行第二轮的复习，即整合6个单元。

将单词和句子贯穿起来进行整体复习。

第12周进行模拟考试，让学生懂题型，并在前两轮复习中查缺补漏，关注每个学生的复习效果，必要的进行一一辅导。

五、复习方法及原则：复习方法及原则：1、加强单词的认读能力，给学生明确的任务，使他们也能尽自己能力过好单词关。

将词组复习与单词分类复习相联系。

2.以听说读为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和说的能力，听说读写要有机结合，才能相辅相成。

3.注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。

要选择适当的形式和内容，控制好内容的难度，要学生获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并在复习中获得进步。

4.注意做好学生的心理调试工作，让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好的完成任务。

一年级英语复习计划范文

一年级英语复习计划范文复习对于同学们来说是一个很重要的环节，怎么帮助同学们复习制定好计划呢?下面店铺收集了一些关于一年级英语复习计划范文，希望对你有帮助一年级英语复习计划篇一一、学生情况分析：本班有学生37人，学生英语基础差，学习习惯不好，而且对英语学习没有兴趣，尤其是大部分男同学，彻底失去了学习英语的兴趣。

上课时，不能按老师的要求去做，听不懂前面已经学习的单词的意思，就连完整的句子也读不下来，更别说句子的意思了;对于让默写出单词，那更是水中捞月，雾里看花。

一旦失去了奋斗的目标，也就没有了学习的动力，因此，针对这样一个现状，我制定的本学期的复习计划。

二、复习重点：1.能听说读写教材生词表部分打五角星的四会单词，文章中的重点句型，以及描述自己一天的作息时间、最喜欢的季节、生日以及涉及到的现在进行时的几个话题，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

主要语法项目是一般现在时和现在进行时。

2.能听说认读教材生词表部分黑体单词。

3.以下是四会要掌握的12组句子：(1)When do you …? I …at …in ….(2)What do you do on the weekend? Usually I …. SometimesI ….(3)Which season do you like best? I like … best.(4)Why do you like…? Because….(5)When is your birthday? My birthday is in ….(6)Is her birthday in June? Yes, it is./No, it isn’t.(7)What’s the date? June 9th.(8)What are you doing? I am /We are….(9)What is it/he/she doing? It/She/He is….(10)Are they/you doing …now? Yes, they/we are. No, they/we aren’t.Is it/she/he doing … now? Yes, it/she/he is. No, it/she/he isn’t.三、复习课教学方法建议1.目的性：帮助学生发展语言技能、培养运用语言能力，不只是为了考试。

一年级英语复习计划

一年级英语复习计划低英组臧润娜一、复习指导思想：本学期的一年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，老师、同学们都投入了紧张的复习工作，对于每个年级的老师和学生来说，这是最繁忙的季节。

因此对于老师和学生来说，最后总复习显得尤为重要，复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢。

二、复习目标：1、按照要求认读每单元出现的重点单词，能完成单词的认读。

2、认读教材中出现的重点句子。

3、掌握教材中出现的简单口头表达，能用简单英语和人进行会话。

三、复习内容及安排：Starter1. 能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。

2. 能够认识并能说出4 个主线人物的名字：Bill, Lily, Andy, Joy, Binbin, Yaoyao 和Miss Wu; 认识宠物狗Lucky 和主线人物的好朋友Angel 。

3. 能够听懂并能使用问候语Hello, Hi, Good Morning, Goodafternoon, Goodbye, Bye o4. 会做自我介绍Unit 1 School1. 能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。

2. 能够在教材提供的情境中听懂有关文具的词汇：book ，ruler, pencil, schoolbag 及teacher; 并初步说出这些单词。

3. 能够听懂并能使用I have a …;Show me your… 来练习文具单词。

4. 能够听懂课堂指令语stand up, sit down 等，并做出正确地反应。

5. 能够听懂，会说本单元的歌谣。

Unit 2 Face1. 能够对英语学习产生较为浓厚的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。

2. 能够在本单元设计的情境中听懂有关脸和五官的词汇：face ，ear, eye, nose 及mouth; 并初步说出这些单词。

小学牛津版一年级英语1-12复习

一年级____班 __________Unit 1 复习案一．找出下面单词的意思并连线。

morning afternoon Hello GoodbyeGood afternoon Good morning早上好早上下午你好下午好再见二．小朋友。

请读一读，再连线。

Good morning.Nice to see you, too.Good afternoon.Good morning.Nice to see you.Good afternoon.Goodbye.Hi.Hello. Goodbye.Unit 2 复习案一．小朋友，读一读，再把英语单词或句子和它的意思连起来。

1. book 尺子2. rubber 书3. ruler 铅笔4. pencil 真漂亮！5. How nice! 橡皮擦二．读一读，找出下面句子的回答，并连线。

1. Give me a ruler, please.2. Good afternoon, Kitty.3. Here you are.4. Goodbye.5. Hi. I’m Danny. F.Goodbye.6. Good morning. 三、情景选择。

( )1、你想要叫别人给你一支铅笔，你要说：A ．Give me a pencil, please. B. Here you are. ( )2、别人借给你一个橡皮擦，你要对他说：A ．Thank you! B. Here you are.( )3、你夸奖别人画的画很漂亮，应该说：A ．Give me a ruler, please. B. How nice!Unit 3 复习案一．读一读，再把英语单词或句子和它的意思连起来。

eye face mouth noseear嘴巴耳朵鼻子脸眼睛A. Hi! Danny.B. Good morning.C. Here you are.D. Good afternoon, Alice.E. Thank you!二．读一读，找出下面句子的回答，并连线。

一年级有关英语复习计划大全

一年级有关英语复习计划大全前言英语作为一门重要的语言，是我们需要学习和掌握的语言之一。

尤其是在当今全球经济、文化快速发展的背景下，学好英语已经成为越来越多人的追求和必备的技能之一。

本文针对一年级的学生，制定了一套有关英语的复习计划，希望能够帮助大家在学习英语方面更有计划、更有效率。

计划听力1.每周安排至少三次的听力练习，每次练习时间控制在15分钟左右。

2.听力练习可以通过听英语歌曲、跟读英语故事、听英语广播等形式进行。

口语1.每周安排至少一次英语口语练习，每次练习时间控制在30分钟左右。

2.可以利用每周的英语课堂时间进行英语对话练习，也可以自由安排时间找同学或家人进行英语对话练习。

词汇量1.每周学习至少5个新单词，每个单词至少掌握它的基本含义。

2.学习单词的方式可以是记忆卡片、翻译或者是各种英语单词APP。

语法1.每周学习一项英语语法知识，如动词时态、句子结构等。

2.可以通过英语教材、电子课件、英语学习APP等方式进行学习。

阅读理解1.每周至少阅读一篇英语短文，可选择一些适合一年级学生的英语小故事或英语童话故事。

2.阅读后可以进行相关的问题练习，如选择题、判断题、填空题等。

写作1.每周写一篇英语短文，字数不限但要掌握基本的英语语法与词汇。

2.写作的主题可以是日记、故事、观后感等，重在培养学生的英语写作能力。

结语以上的英语复习计划可以使学生在各个方面的英语知识得到有效的提升。

当然，对于不同的学生来说，具体的复习计划还需根据自己的实际情况来进行调整。

同时，复习英语还需要长期坚持和不断努力，相信只要把复习计划贯彻到底，一年级的同学们一定会在英语学习中取得优异成绩！。

牛津英语一年级下册复习计划

牛津英语一年级下册复习计划一、复习总目标：时临复习阶段，为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，特制订本复习计划。

二．复习内容：1．能听、说、认读49个单词并能简单地运用。

red, blue, yellow, pink, purple, brown, orange, green, white, black.seven, eight, nine, ten, postman, policeman, driver, fireman, milkman, teacher, pupil, doctor, nurse, cook, tall, short, fat, thin, young, old.bird, rabbit, butterfly, frog, bee, cat, juice, meat, fish, chicken, rice, noodles, soup, sweets, jelly, juice, cake, coke, milk.2. 能听懂、会说下列句型会话，并能进行简单的交流。

-Hello, how are you? –I am fine, thank you. /-- Very well, and you.-- Happy New Year! -- Happy New Year!-- How many _____ ? –Seven etc.-- What do you see? –I see a …-- Is he/she a _____? -- Yes, he/she is. / No, he/ she isn’t.-- Do you like _____? – Yes, I like ____. / No, I don’t like___.-- Are you a ____? Yes, I am. /No, I’m not.--Do you like fish? Yes, I like fish.--Do you like chicken? No, I don’t like chicken.3．掌握日常交际用语约28句。

牛津英语一年级下学期复习计划

牛津英语一年级下学期复习计划【教材主题简析】本册教材共有九个单元，第一至八单元均是新授单元，第九单元是复习单元。

每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。

话题与学生的日常生活、能力、活动等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学生在实际生活和学习中运用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。

在对教材进行了认真梳理，整理归纳后，我适当进行了调整。

一年级英语复习可以围绕： Spring, People who help us, Food and drink这几个主题，每节课突出某一任务来复习。

【各主题之目标要求】【复习课教学设计之一：Spring】一、主要内容(Main contents )1、词汇方面：uncle, aunt, grandmother, grandfather, frog, rabbit, butterfly, bird, bee, red, blue yellow, green, pink, purple, brown, orange2、句型方面：How are you? Happy New Year!I see…How many kites?Is it……? Yes. / No.2、指令方面：Show me your …Try your …Make…. Colour…Pick out…二、学习目标(Objectives)⑴复习家庭成员的称呼，并能用This is …句型来介绍。

(2)复习见面后的互相问候和互说新年快乐。

(3)学生能够根据实际情景，灵活运用所学句型，将新旧知识融会贯通，运用于实际情景中。

⑷学生能够理解的Show me your … Try your …Make…. Colour…Pick out…的含义，并且能够根据这些指令做出相应的反应。

三、教学建议（Teaching suggestion ）1 任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）Activity 1(Rhymes)活动过程（Process）Activity 2 (sing a song)1．教学辅助（Aids）1）录音机、歌曲磁带2 任务中期实施阶段（While-task procedure section）Activity 11．教学辅助（Aids）单词图片Activity 23 任务后期完成阶段（Post-task activity section）Activity 1 （Make a short dialogue）1．教学辅助(Aids)公园图片。

小学牛津英语复习计划

小学牛津英语复习方案小学牛津英语复习方案期末考试在即，期末复习工作相继展开，如何有效利用时间，提高复习效率成了老师们议论的重点话题。

期末复习质量的好坏，关系到整个学期学生所学知识能否形成系统、能否上升到一个较高层面，同时也会影响今后学生的继续学习。

这是学生学习过程中的一个重要环节。

因此，认真、全面的搞好期末综合复习，意义非常重大。

一、班级情况分析二年级有 4个班级，每班人数52人。

二年级第二册的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在一定的情境中能说日常交际用语。

二年级所学的知识是基于一年级的根底上的局部拓展内容，对于一些有上进心的学生来说是一件简单的事，但对于那些学习较慢的学生却很难。

二、复习目标通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。

通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。

三、复习内容 1、每单元的`单词、词组、句型和本学期所学的歌曲。

2、可数名次和不可数名词的用法。

3、以 wh—开头的特殊疑问句和一般疑问句。

4、常考的试题题型，包括听力局部的题型和笔试局部的题型。

5、故事教学渗透。

四、具体措施 1、分单元复习将全册分成三大块，UNIT1-3 ，UNIT4-6， UNIT7-8,分三个课时将课文复习一遍。

配两份上海试卷作为测试稳固卷，侧重单词与句型的根底稳固。

2、归类复习将全册书分为三类，单词，短语(LET’S ACT 局部)，句型三大类，出三张复习卷：第一张：单词第二张：短语第三张：句型第四张：一般疑问句总结（自编拍手歌将其稳固）将这四张试卷订成复习宝典，让学生利用早自修时间进行自测，组长监督。

3、试卷复习用标准卷中的五章期末卷以及实验小学的两分期末卷作为测试考核卷，检测未掌握知识点，进行查漏补缺。

4、分小组互助将二（1），二（2）班分别分成五小组，每组有一组长，对组内特别落后的学生进行监督辅导，随时帮助。

小学英语复习计划参考范本(一年级).doc

小学英语复习计划参考范本（一年级）【篇二】自本学期素质教育改革以来，课时少，资料多，一学期下来随之问题也多了，主要表此刻：学生基础普遍较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重，学困生比较多，还有几个十分个性的学生。

针对这种现状，在复习过程中我准备以听说读写为主要的形式，以英语基础知识为主要资料，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学资料。

第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍，主要抓住AB两部分，透过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理。

1、This/Thatis…及其这两个句子的一般疑问句2、Whattimeisit？It’s…It’stimeto/for…3、第一单元的两个句型加上问颜色的句子Whatcolourisit？4、What’stheweatherlike？CanIwearmy..？5、购物的基本用语。

6、These/those及they的用法。

同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。

我认为复习教材上的对话和课文是最基础的复习，但由于时间有限，不可能再在课堂上读背对话，我想把它作为家庭作业，帮忙回想所学过的知识点，能够让学生印象更加深刻，同时做一些基础性的练习题，大致需要6节课的时间。

第二阶段进行横向复习，做到点面结合。

根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结，帮忙学生构建紧密联系的“知识串”。

例如，我们复习Isthis/that…的一般疑问句时就能够和第六单元的Arethese/those..比较学习，让学生透过问不同的物品体会单复数，再透过位置的不同区分它们的意思。

也可结合第三单元的衣服充分练习，这一阶段的复习中我遵循精讲多练的原则，让学生透过比较进一步加强理性认识，然后透过针对性练习题做到灵活运用。

需要2-3节课。

第三阶段对每单元做总结，进行作文指导。

牛津英语一年级——一年级复习计划2～.docx

牛津英语一年级----- 年级复习计划2THEMEPOSITIONLEARNINGOBJECTIVES1:Aboutschool.Unit 1:MyclassroomUnit2:Numbers1、在这一主题中，教材的内容主要围绕学校生活、数字来展开。

2、学生能正确地用英语表达自己的学习用品、数量；能听懂简单的课堂指令；能介绍自己和他人并相互问候。

3、学会一首儿歌和歌曲。

1、首先可以通过同学们的相互介绍来复习：Hello, Ir squojmhelli p;Thisish ellip; ( Pete r, Mary)Hell o, hellip; (P eter, Mary2、通过学生间的相互问候来复习：Goodmo rning/after noon.Howa reyou?Fine, thankyou.Howoldareyo u?Iamhellip ;yearsold・3、展示自己的学习用品: 通过句型：Itisah ellip;Ihave gothellip;来复习：book、r uler> pencil、rubber> pen、bag6 个单词4、通过数一数自己的学习用品(Howmanyh ellip; ?)来复习:onemdash ;mdash; six6个有关数字的单词并操练：onepenci 1, twopencil s等单、复数的不同表达方式5、通过借用学习用品来复习：Give mehellip;, p lease・句型。

6、复习常用的课堂指令：S tandup. Sitd own.Openy ourhellip;C loseyourhel lip;2.A bout myself・Unit 3:Myabiliti es.Unit4:My body.Unit5:Fru it.Unit6 :Mid-Autumn Festival1・在这一主题中，主要围绕个人的能力、身体、水果和中秋节等内容展开。

小学一年级的牛津英语总结复习计划规划方案

一年级牛津英语复习计划本期是小学一年级上期，跟着知识点和学习难度的增添，孩子们在英语学习上的差距稍微显然，特别是单词记忆、句意理解以及听力能力方面，出现了“错落不齐”的趋向。

一些学习能力强基础好的学生在讲堂中就已经掌握相应的知识了，而能力较差的部分学生在学完复习时都不可以理解掌握有关的语言知识。

针对以上状况和问题，特制定了以下的期末复习计划。

一、复习目的在复习过程中，经过对本学期知识的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和课文知识的理解和记忆，帮助学生掌握知识重点并找出自己的单薄环节，能有针对性地重点复习、查漏补缺，在系统地复习后学生能全面清楚掌握知识系统，在听、说、读、写方面有进一步地提升，能在期末测试时，有一个较好的成绩。

二、详细目标与复习重难点：1．掌握一至八单元的单词、词组。

2．掌握每个单元的重点句型。

3．掌握本册所学课文，能流畅地朗诵和理解粗心。

4．经过复习，进一步激发学生学习兴趣，稳固本学期所学重点，达到掌握知识的目的。

三、学情剖析复习举措：学情剖析：一年级学生比较开朗好动，喜爱老师的夸奖，所以教师在复习时要多以鼓舞为主，复习形式也要多样，以激发孩子们的学习兴趣；一年级属于小学低段，学生年纪较小，特别马虎，简单的题目他们也容易做错，所以在复习中要侧重复习那些简单混杂的题目；教师要注意调换全体学生的学习踊跃性，所以在复习时要以掌握基础为主，尽量做到人人能说，让学生都能轻松投入复习，娴熟掌握基础。

复习举措：1．对教材进行概括、总结，并依据学生学情，精心设计复习课，而不是知识的简单重复，让学生掌握所学知识，提升综合运用英语的能力。

2.提升讲堂讲课效率。

讲堂上为不一样水平的学生准备不一样程度的复习题目和训练方式，使不一样层次的学生在复习课上都有所收获。

3．讲堂上增强应试专项题型的训练，针对学生们简单犯错的题型进行练习，让学生在达成练习题的基础上，增强应试能力。

实时评讲，实时更正，实时补差，查漏补缺使每个学生在原有基础上英语水平有所提升。

一年级英语下学期复习计划

一年级英语放学期复习计划光阴荏苒，转瞬到了期末复习阶段，经过一学期得学习，孩子们的英语水平上了一个台阶，为了使所学内容获得稳固、增强和发展，学生需要对所学的知识进行系统的概括、梳理，加深理解掌握，进而使语言运用能力获得进一步的发展，为此后的学习打下优秀的基础。

第一，本学期共学习三个单元，recycle2以及26个字母的书写，经过复习，希望学生能完成以下的学习目标：1．词汇：能正确记着本学期课本要求的三会词及词组，能听、说，读，理解，鼓舞有能力的学生记着尽量多的词汇。

2．对话：能流畅朗诵、鼓舞背诵课文里的let ’stalk ，并能正确理解对话的情形和主题功能。

要求背诵 let ’ sdo、let ’ schant中的儿歌，有益于帮助孩子理解词意及提快乐趣。

充足利用教科书中的课文创建绘声绘色的情形，为学生供给使用英语进行沟通的时机。

每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便不由自主，喜不自胜，因测兴趣倍增、信心增强，动机和情义遇到了很大地激励。

3．句型构造：娴熟掌握每个单元的主要句型构造，并能在情境中正确运用，并能就句型替代所学单词。

4.娴熟掌握 26 个字母的书写，一定要让孩子书写规范，为此后的拼写单词打扫阻碍。

2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作–独家原创1 / 2其次，复习时孩子会有烦躁，疲倦的情绪，因此要防止机械式的重复朗读，反而更要增添有效的游戏环节，比方男生女生抗衡赛，积分闯关等，练习形式要多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用。

静态、动向联合，基本功演练与自由练习联合，单项和综合练习联合。

经过大批地实践，使学生拥有优秀地语音、语调的基础，并能用英语表情达意，展开简单的沟通活动，持续保持孩子们对英语学习的浓重兴趣。

特别要注意班级里的学困生，使基础单薄的孩子能够将基础打扎实，基础已经很好的学生能够有适合拔高。

发挥“一帮一”的优势，此外增强家校联合，发动家长参加复习，保证各个阶段的学生经过复习都能够获得提升。

小学一年级上册英语复习计划精选 (2)

一、合理调整——学生的学和教师的教的心理状态;学校不是“战场”，学生不是“敌人”，你不必“如临大敌”，更不必和自己较劲，把自己当成完成教育教学工作的工具来看。

在复习迎考阶段，有些学生此时的心理会变得特别敏感和脆弱，会表现出或紧张或烦躁或消极或兴奋的状态，若不注意引导，不去理解和体会学生的心理感受，会使学生有强烈的被遗弃感和不被理解的郁闷感，近则会影响其成绩，远则甚至会影响其今后学习英语的兴趣和积极性。

因此如何细微地观察和科学地调整学生的心理情绪状态尤为重要，不敢说比如何复习更重要，但确实是进行复习的前提和保证。

我认为，尤其是，只有教师首先调整好自己的教的心态，严松有度，不盲目加压、坚持原则，不盲目跟风，才可以让学生调整好学习心态。

二、正确控制——复习教学进度，坚持分层教学;教师应该理清自己的思路，合理安排复习计划和进度，精心组织复习内容，针对本班学生实际合理设计、安排，针对不同层次的学生应有不同的要求。

那就能起到事半功倍的效果。

经过复习，每个学生都会在原有基础上得到不同程度的提高。

在总复习阶段，我们有必要带领学生把所学过的内容系统梳理一遍。

在此基础上，再根据知识点进行归类复习。

对学生容易混淆的知识，在讲解规则、方法的基础上，可以出一些针对性的练习，让学生在运用中巩固知识点。

在复习的过程中，要尽量关注到不同层次学生的需求，在课堂上的提问以及课后的作业布置上要充分体现不同层次学生的能力和水平，而有所不同。

特别要关注学习有困难的学生，除了课上为他们创造发言的机会，还安排一定次数的课后补习。

1.按单元进行系统的知识梳理。

(14课时)内容重点为4A、4B、5A、5B、6A、6B。

4A、4B分别安排2-3课时，5A、5B分别安排3-4教时，每课复习2-3个单元，6A、6B分别安排4教时，每课复习2个单元。

形式为说，讲，练结合。

先将单元主要话题和句型提炼出来进行口头上的操练，在此基础上老师进行重点归纳和系统讲解，最后进行相应的课堂练习，争取当堂消化巩固知识。

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