六年级下册期末体育检测方案

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小学六年级开展体育监测方案

小学六年级开展体育监测方案为进一步推动学校体育工作的落实，了解“双减”背景下一、二年级教师教学及学生学业水平情况，经研究决定，对全区小学六年级体育水平能力开展监测，对二年级学生学业水平进行无纸化抽测。

现将有关事宜通知如下：一、监测项目六年级：1分钟跳绳二、项目评分办法1、六年级1分钟跳绳监测成绩，根据《国家学生体质健康标准》单项指标评分标准评定，学生平均成绩折合百分之八计为学校体育水平能力测试分数，代入小学教育教学质量综合评价之中。

三、监测时间与地点（一）监测时间：2022年5月25-26日（二）监测地点：各校运动场。

四、监测形式及人员安排（一）监测形式：、随机抽取各学校六年级1个班为样本，代表本校参加体质监测。

（二）监测小组人员安排：四、免考和有学籍不在校学生核减因患病或残疾丧失运动能力而申请免考的考生，必须由考生及其监护人向学校提出申请，填写《襄州区2022级小学六年级学生体育与健康监测免考申请表》，出具镇以上医院证明或病历,或民政部门残疾证明，经班主任、课任体育教师、校长签字后，报送区教研中心审批，免考考生成绩按项目分值75%计分。

有学籍不在校学生，由班主任写出情况说明，学校校长签字，并附学生在所在学校门口处的照片一张，报区教研中心，经审核后，核减该考生名单。

五、有关要求（一）各镇（街）中心学校、局直小学要高度重视，加强领导，精心组织，确保监测公开、公平、公正。

（二）严格监测纪律和监测工作规章制度，严肃考风考纪，对弄虚作假，违规违纪现象依法严肃处理。

监测期间区教研中心将组织巡视组，对各校体育监测工作进行巡查。

（三）各考点学校要制定完善的安全应急预案，确保学生人身安全。

（四）各学校自备体育测试专用跳绳5-8条，提前打印出六年级各班学生名单（分男、女生），以便监测时登记成绩时使用。

五六年级下学期体育期末测试方案1

六年级下学期体育期末测试方案
一、指导思想：
根据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》要求，每位小学生都应遵守一定的规则。

从细节和基础着手，让学生掌握一些体育锻炼的方法啊，初步具有节奏感，形成正确的训练方式；感受体育节奏在学习和生活的积极作用，增强集体意识，基本形成遵规守纪的自觉行为和良好习惯，建立良好的体育与健身课堂教学常规，提高体育教学的效益和质量。

二、测试内容：热身操和放松操
三、测试时间：第17周
四、测试地点：操场
五、测试学生: 五六年级、
六、考试形式: 热身操和放松操
七、考试流程：1、入场原地踏步 2、热身操 3、放松操 4、退场。

体育期末测试工作方案

体育期末测试工作方案一、背景介绍。

体育期末测试是对学生在一学期内所学习的体育知识和技能进行综合评价的重要环节。

通过期末测试，可以全面了解学生的体育素养和运动能力，为学生的体育成绩评定提供客观数据支持。

因此，科学合理地制定体育期末测试工作方案对于学生的体育教育和评价具有重要意义。

二、测试内容。

1. 理论知识测试，包括体育规则、运动技能、体育器材等方面的知识。

2. 技能表现测试，包括各类体育运动项目的基本动作和技能的表现。

3. 体能测试，包括耐力、速度、灵敏度、柔韧性等方面的测试项目。

三、测试对象。

本次体育期末测试的对象为全校学生，包括小学、初中和高中阶段的学生。

针对不同年级和学生特点，测试内容和形式会有所不同。

四、测试时间和地点。

1. 测试时间，本次体育期末测试将于学期末举行，具体时间安排将根据学校的教学计划和学生的课程安排进行合理安排。

2. 测试地点，体育期末测试将在学校体育场馆内进行，确保测试环境安全、整洁。

五、测试形式。

1. 理论知识测试，采用笔试形式，考察学生对体育知识的掌握情况。

2. 技能表现测试，通过学生在体育课上的实际表现进行评定，包括课堂表现和课外练习情况。

3. 体能测试，采用标准化测试项目，包括跑步、跳远、引体向上等项目。

六、测试评定标准。

1. 理论知识测试，根据学生的答题情况进行评分，满分100分。

2. 技能表现测试，根据学生在体育课上的表现和课外练习情况进行评定，满分100分。

3. 体能测试，根据学生在各项体能测试项目上的成绩进行评定，满分100分。

七、测试组织。

1. 测试前的准备工作，组织教师对测试内容和形式进行培训，确保测试工作的顺利进行。

2. 测试过程的管理，指定专人负责测试过程的监督和管理，保证测试的公平公正。

3. 测试后的数据处理，对测试结果进行汇总和分析，为学生的体育成绩评定提供客观数据支持。

八、测试成绩的应用。

1. 对学生的个人成绩进行反馈，指导学生进行个性化的体育训练和学习。

六年级下册体育期末测评方案

六年级下册体育期末测试方案
一、考核目的：
学校体育是学校进行体育与健康教育的主要途径，是义务教育阶段全体学生必修的课程，在实施素质教育的过程中不可替代的作用。

对青少年的思想品德，智力发育，审美素养的形成都有不可替代的重要作用。

为加强学校体育教学，提高体育教学质量，根据《国家学生体质健康标准》要求，设置符合实际，简便易行的测试项目，对学生进行考核，拟定本方案。

二、考核时间：第11-12周；
三、考核对象：全体六年级学生；
四、考核地点：学校田径场；
五、考核形式：素质测试（80%），理论答辩（20%）；
六、考核时长：每班4课时；
七、考核内容：
本次考核内容分为：
必考项目：400M（30%）、1分钟跳绳(25%)、立定跳远（25%）
选考项目：50M、仰卧起坐、25.4折返跑
内容说明：六年级学生主要以速度和力量为主，并以加强学生的协调性为目的，所以选定以上项目进行测试。

八、考核流程：1、热身慢跑2、热身运动3、测试4、放松5、总结。

九、评价标准
素质测试得分按《国家学生体质健康标准》的评价办法进行，得分分为优秀（90分及以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）四个等级
必考项目评分标准：
六年级男、女生400米跑评分表
六年级男、女生立定跳远评分表
六年级男、女生1分钟跳绳评分表
选考项目评分标准：
六年级男、女生50米跑评分表
六年级男、女生仰卧起坐评分表
十、考前准备：（教师学生要准备的教具学具及各类设施设备）
1、班级名单；
2、秒表；
3、体操垫；
4、量尺；
5、标志杆。

六年级下册体育期末检测方案

六年级年级下册体育期末测试方案
一、考试目的：
学校体育教学是学校进行体育与健康教育的主要途径，是义务教育阶段全体学生必修的课程，在实施素质教育的过程中不可替代的作用。

对青少年的思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用。

为加强学校体育教学，提高体育教学质量，根据《国家学生体质健康标准》要求，设置符合实际、简便易行的测试项目，对学生进行考核，拟定本方案。

二、考试时间：第17-18周
三、考试对象：全体六年级学生
四、考试地点：学校田径场
五、考试形式：素质测试、理论答辩
六、考试时长：每班4课时
七、考试内容：
本次考试内容分为：
1.体育素质测试项目为：必考：50M（30%）、立定跳远（25%）
2.选考：1分钟跳绳（25%）
3.体育与健康知识答辩(10%)
4.平时成绩（10%）
内容说明：该年段学生活泼好动有一定的约束力，身体机能发展上升期，有较强的表现欲。

八、考试流程：
1、热身慢跑；
2、热身运动；
3、测试；
4、放松；
5、总结
九、评价标准
素质测试得分按《国家学生体质健康标准》的评价办法进行，得分分为优秀（90分及以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）四个等级，同时为了全面评价学生，还进行老师评价、学生评价相结合的方法。

六年级男、女生50米跑评分表
六年级男、女生立定跳远评分表
六年级男、女生1分钟跳绳评分表
十、考前准备：（教师学生要准备的教具学具及各类设施设备）
1、班级名单
2、秒表
3、量尺、标志杆。

六年级体育期末考察方案

一、考察目标本次体育期末考察主要考察学生在体育方面的基本知识、技能和综合素质。

重点考察学生的运动技能、协作能力、身体素质等方面。

二、考察内容1.体育知识针对学生在体育知识方面的掌握情况进行考察，包括体育运动基本知识、常见体育器材的认识、体育项目规则等。

2.运动技能通过考察学生在不同运动项目的基本技能掌握情况，包括跑步、跳远、接力等项目技能。

3.身体素质考察学生的身体素质包括灵活性、力量、耐力等方面。

可以通过进行体能测试，如体前屈、引体向上、仰卧起坐等项目来考察学生的身体素质。

4.协作能力通过进行集体游戏或团体活动来考察学生的协作能力，如篮球比赛、足球比赛、接力赛等。

三、考察方式1.学科测试设置一部分选择题或填空题考察学生的体育知识，包括运动项目规则、常见器材的认识等方面。

考试时间为30分钟。

2.技能考察通过设置不同的技能项目，考察学生在具体运动项目的技能掌握情况。

学生根据自己的实际情况选择其中的几个项目进行考察。

例如，进行50米短跑、跳远等项目的技能考察。

考试时间为40分钟。

3.身体素质测试设置一系列的体能测试项目，考察学生的身体素质。

可以包括身高、体重的测量，以及体前屈、仰卧起坐等项目的测试。

考试时间为40分钟。

4.团体活动考察通过进行一些团队活动，考察学生的协作能力和团队精神。

可以进行篮球比赛、足球比赛、接力赛等项目，对学生的表现进行评分。

考试时间为60分钟。

四、评分标准1.学科测试按照题目的难易程度和题目的分值进行评分，总分100分。

2.技能考察根据学生在不同项目上的表现进行评分，分数例如：优秀（90分以上）、良好（80-90分）、及格（60-80分）和不及格（60分以下）。

3.身体素质测试根据参考标准进行评分，分数例如：优秀（90分以上）、良好（80-90分）、及格（60-80分）和不及格（60分以下）。

4.团体活动考察根据学生在团队活动中的表现进行评分，包括技术表现、协作能力、团队精神等方面，分数例如：优秀（90分以上）、良好（80-90分）、及格（60-80分）和不及格（60分以下）。

期末体育科目考查方案

期末体育科目考查方案一、考查目的和原则体育科目的期末考查旨在全面评估学生的身体素质、运动技能和体育知识的掌握情况，培养学生对体育运动的兴趣和热爱，提高学生的动手能力和协调能力。

考查内容应包括体育素养、基本动作技能、个人技能和集体项目等方面。

1.统一考试时间和方式为了保证考查的公平公正，体育科目的期末考试应在一定时间内统一进行。

考试方式可以结合实际情况选择体育课考试、考察实践能力、考察理论知识或综合考查等形式。

2.考查的原则考查要符合体育教学的基本原则，注重学生的体育素养、运动技能和知识的综合应用。

考查应注重个人能力和协作意识的培养。

二、考查内容1.体育素养（1）体育健康常识的考查：包括健康知识、运动饮食、体育锻炼的益处、运动伤害预防和处理等。

（2）体育道德的考查：包括遵守规则、尊重对手、团队合作、公平竞争、团结友爱等方面。

2.基本动作技能（1）跑步技能：要求学生掌握正确的跑姿和脚步，能够进行分段加速、突然停止、转弯等动作。

（2）跳远技能：要求学生掌握正确的起跳姿势和动作，能够完成一定距离的跳跃。

（3）投掷技能：要求学生掌握正确的抛球和投球动作，能够准确地将球抛出或投出一定距离。

3.个人技能根据学生的兴趣和特长，可以选择以下项目进行考查：（1）篮球技能：要求学生掌握正确的运球、投篮、传球等基本动作。

（2）足球技能：要求学生掌握正确的带球、传球、射门等基本动作。

（3）乒乓球技能：要求学生掌握正确的发球、接发球、进攻和防守等基本动作。

4.集体项目选择以下项目进行考查：（1）篮球比赛：要求学生能够运用篮球技巧，与队友配合，进行比赛。

（2）足球比赛：要求学生能够运用足球技巧，与队友配合，进行比赛。

（3）排球比赛：要求学生能够运用排球技巧，与队友配合，进行比赛。

三、考查评分标准对于每个项目的考查，可以根据学生的表现进行评分（1）技能动作的完成度和准确度。

（2）个人或团队表现的协调性和配合度。

（3）运动能力的优劣和发展潜力。

小学体育期末考核方案

小学体育期末考核方案目标本期末考核方案旨在评估小学生在体育课上的研究成果和体能水平。

通过综合考核各项体育运动技能和体能测试，既能全面了解学生的身体素质和运动能力，又能激发学生对体育运动的兴趣和热爱。

考核内容和方式1. 技能考核：- 篮球：投篮、运球、传球技能的表现和应用能力。

- 足球：带球、射门、传球技能的表现和应用能力。

- 游泳：蛙泳、自由泳姿势和速度的评估。

- 跳绳：单人或双人连续跳绳的次数和技巧。

- 其他体育项目：根据学校体育课程内容，选择适当的技能进行考核。

2. 体能测试：- 50米短跑：测试学生的速度和爆发力。

- 体前屈：测试学生的柔韧性。

- 立定跳远：测试学生的爆发力和协调性。

- 推铅球（中高年级）：测试学生的力量和发力能力。

- 其他体能测试项目：根据学校体育课程和学生年级特点，选择适当的测试项目。

3. 评分标准：- 技能考核：根据学生的技能表现和应用能力，进行定性和定量评估，给予相应的等级评价（如优秀、良好、合格等）。

- 体能测试：根据学生的测试成绩，按照学校规定的评分标准进行评价，给予相应的分数。

考核安排1. 考核时间：根据学校的安排，确定具体的考核日期和时间。

2. 考核地点：选择适当的场地和设施进行考核。

3. 考核组织：由体育教师组织和指导考核活动。

4. 考核流程：- 学生按照学校的安排，依次进行各项技能考核和体能测试。

- 教师根据学生的表现和成绩，记录评估结果。

5. 考核结果反馈：- 考核结果将反馈给学生和家长，以及相关班级和年级，让大家了解学生在体育方面的发展和进步。

- 根据评估结果，教师可制定个性化的学生体育训练计划，帮助学生提高体育能力。

注意事项1. 保证考核过程的公平公正，确保每位学生都有充分发挥的机会。

2. 考核过程中要注意学生的安全，确保场地和设施的安全性。

3. 根据学生的年龄和体质特点，合理设置考核项目和评分标准。

4. 对于技能考核和体能测试项目，要提前告知学生相关要求和注意事项，确保学生有充分的准备。

小学六年级开展体育监测方案

一、背景和意义体育监测是对学生体质和运动水平进行科学系统地测量和评估的一种手段。

通过体育监测，可以了解学生的体质发展情况，评估学生的健康水平，有针对性地制定课程和训练方案，促进学生身心健康的全面发展。

对于小学六年级的学生来说，正处于长身体的关键时期，体育锻炼对他们的身体和智力发展至关重要。

因此，开展体育监测对于指导他们的体育锻炼和培养良好的运动习惯具有重要的意义。

二、目标和内容目标：通过体育监测，了解小学六年级学生的体质发展水平和运动能力，为他们制定个性化的体育锻炼方案提供依据，促进他们身心健康的全面发展。

内容：1.体质测试：包括身高、体重、肺活量、柔韧度和运动速度等指标的测试。

2.运动能力测试：包括跑步、跳远和投掷等项目的测试。

3.心肺运动能力测试：通过有氧运动测试，了解学生的心血管功能和耐力水平。

4.体脂测试：通过皮脂仪测试学生的体脂率，了解体脂水平和肥胖情况。

三、实施步骤1.制定监测计划：根据学生的课表和班级安排，制定体育监测的时间和地点。

确保监测过程的顺利进行。

2.组织专业老师和工作人员参与监测：选择经验丰富的体育教师和健康专家作为监测人员，确保监测数据的准确性和可靠性。

同时，为了提高学生的参与度，可以邀请专业运动员或教练进行现场指导和演示。

3.体质测试：以小组为单位进行测试，根据体质测量表，逐一记录学生的身高、体重、肺活量、柔韧度和运动速度等指标。

注意保护学生隐私，确保测试环节的公正和公平。

4.运动能力测试：设置不同的项目，如跑步、跳远和投掷等，通过参与者自行测试或专业人员测试的方式，记录学生的成绩。

在测试过程中，给予学生充分的鼓励和支持，让他们放松心态，发挥出最佳水平。

5.心肺运动能力测试：根据学生的年龄和身体状况，设计适合的有氧运动项目，如长跑、仰卧起坐等。

通过心率监测仪器记录学生的心率变化，了解他们的心肺功能和耐力水平。

6.体脂测试：使用皮脂仪对学生进行体脂率测试，得出学生的体脂水平和肥胖情况。

小学体育期末测评方案

小学体育期末测评方案介绍本文档旨在提供一份小学体育期末测评方案，用于评估学生在体育课上的表现和技能发展情况。

通过该方案，教师可以客观地了解每个学生的体育水平，并提供相应的指导和反馈。

测评内容测评内容应涵盖以下几个方面：1. 身体素质：包括耐力、力量、速度、柔韧性等方面的评估。

2. 基本技能：包括跑步、跳跃、投掷、接球、踢球等基础动作的评估。

3. 协作能力：包括与他人合作、团队精神和组织能力等方面的评估。

4. 规则意识：评估学生对体育项目规则的了解和遵守情况。

测评方案1. 计划合理的测试时间，确保每个学生都有足够的时间参与测评。

2. 准备好必要的设备和场地，以确保测试的准确性和安全性。

3. 制定测评项目，并针对不同年级和学生特点制定不同的评分标准。

4. 将学生分成小组进行测评，促进合作和竞争。

5. 在测评过程中，教师应关注学生的技能表现、动作规范性和态度表现，并及时记录。

6. 测评结束后，教师应根据评分指标，为每个学生提供个性化的反馈和建议。

7. 将测评结果汇总，为后续的体育教学和个人发展提供参考。

评估标准评估标准应根据不同年级和学生特点进行制定。

评估标准可以包括以下几个方面：- 技能表现：根据不同项目和年级确定技能要求和评分标准。

- 执行力：评估学生在体育活动中的积极性、主动性和表现力。

- 参与度：评估学生在课堂上的参与程度和团队合作能力。

- 进步空间：根据学生的个人发展情况，评估其进步空间和潜力。

结论通过小学体育期末测评方案，教师可以全面评估学生的体育水平和发展情况。

此方案有助于指导个体学生的体育训练和提供个性化的教育支持。

同时，该方案也可以帮助学校评估体育教学的效果，并为今后的教学改进提供参考。

小学体育期末考试方案

小学体育期末考试方案一晃十年过去了，写方案这事儿对我来说已经是家常便饭了。

今天就来给大家分享一下“小学体育期末考试方案”吧。

咱们不拖泥带水，直接进入主题。

考试对象是我们小学的四至六年级学生，考试时间定在学期末，为期两天。

考试内容主要包括身体素质、运动技能和体育知识三个方面。

1.身体素质测试身体素质测试分为四项：50米跑、立定跳远、投掷实心球和800米跑（女生为400米跑）。

（1）50米跑：测试学生的短跑速度，要求学生在最短时间内完成50米的距离。

（2）立定跳远：测试学生的爆发力和协调性，要求学生从静止状态下跳得尽可能远。

（3）投掷实心球：测试学生的上肢力量和协调性，要求学生将实心球投得尽可能远。

（4）800米跑：测试学生的耐力和心肺功能，要求学生在规定时间内完成800米的距离。

2.运动技能测试运动技能测试分为三项：篮球、足球和乒乓球。

（1）篮球：测试学生的投篮、运球和传球能力。

（2）足球：测试学生的射门、停球和传球能力。

（3）乒乓球：测试学生的发球、接球和击球能力。

3.体育知识测试体育知识测试分为两部分：书面测试和口头测试。

（1）书面测试：测试学生对体育知识、运动规则和健身方法的掌握。

（2）口头测试：测试学生的语言表达能力和对体育知识的理解。

咱们来看看考试流程：第一天：上午：8:00-8:30开考仪式8:30-9:30身体素质测试9:30-10:30运动技能测试（篮球、足球、乒乓球）10:30-11:30体育知识书面测试下午：14:00-15:00身体素质测试15:00-16:00运动技能测试（篮球、足球、乒乓球）16:00-17:00体育知识口头测试第二天：上午：8:00-8:30开考仪式8:30-9:30身体素质测试9:30-10:30运动技能测试（篮球、足球、乒乓球）10:30-11:30体育知识书面测试下午：14:00-15:00身体素质测试15:00-16:00运动技能测试（篮球、足球、乒乓球）16:00-17:00体育知识口头测试为了保证考试的公平、公正和顺利进行，我们成立了考试组委会，负责考试的组织、协调和监督工作。

六年级下册体育期末检测方案

六年级下册体育期末测试方案一、考试目的：1.对本学期学生所学的体育知识和技能进行检测，了解学生在本学期体育训练是否达到预期，为学生进入初中体育的学习做好衔接，为学生体育中考打下基础，通过必考（400m跑、立定跳远、一分钟仰卧起坐、平板支撑、）男生选考：引体向上或曲臂悬垂，女生选考：平行梯悬垂攀移或直臂悬垂。

对学生体能素质和运动能力、核心力量做出期末预期检测。

2.以“健康第一”为宗旨，提高学生身体素质和考试项目的运动技能，重点加强训练学生中考项目，纠正学生的技术动作，全面提高学生身体素质。

培养学生刻苦耐劳、积极进取、勇于拼搏等意志品质精神。

在抓中考项目训练中，应以教师为主导，以学生为主体，以身心健康为基础，以训练为主线，以能力为目标的新型的训练模式进行。

同时还必须依靠学校领导和各班主任的积极配合、加强学校安全教育，使训练有组织、安全有序地进行，并进行期末测评。

二、考试时间：第17周－第18周三、考试对象：六年级全体学生四、考试地点：校田径场五、考试方式：体能素质和运动能力、核心力量六、考试时长：每班两到三个课时七、考试内容：必考项目：400m跑、立定跳远、一分钟仰卧起坐、平板支撑选项科目：男生选考：引体向上或曲臂悬垂，女生选考：平行梯悬垂攀移或直臂悬垂内容说明：六年级学生即将进入中学，主要是为学生体育中考打下好的基础。

八、考试流程：1.慢跑热身2.关节拉伸3.测试4.放松5.总结九、评价标准（评分）：必考项目400m跑，以实际体能成绩评分标准：必考项目一分钟仰卧起坐评分标准：必考项目立定跳远评分标准：十、考前准备（教师学生要准备的教具学具及各类设施设备）：1.班级名单2.秒表3.粉笔4.口哨。

期末体育测试方案与总结

期末体育测试方案与总结一、引言体育测试是指通过一定的测试手段和方法，对学生体育素质进行评估和检测的一种方式。

体育测试是学校体育工作的重要组成部分，也是体育教学的重要环节。

通过体育测试可以了解和评价学生们在身体素质、运动技能和体育知识等方面的表现，为教学提供科学依据和指导。

本文将针对期末体育测试提出一套综合性的测试方案，并进行具体操作和总结，旨在全面评估学生的体育素质和运动能力。

二、测试方案1. 测试内容（1）体能测试：包括身高体重、肺活量、50米跑、立定跳远、坐位体前屈、引体向上等项目。

（2）柔韧性测试：包括坐位体前屈和肩部柔韧性测试。

（3）敏捷性测试：包括六角跳和重力球测试。

（4）协调性测试：包括板球、准确弹跳、抛球和横杠等项目。

（5）速度测试：包括50米、100米的短跑项目。

（6）力量测试：包括握力、挺举和引体向上等项目。

2. 测试准备（1）场地准备：选择适当的场地，保证测试项目的顺利进行。

（2）设备准备：准备好各项测试所需的器材和设备。

（3）测试前的准备：让学生提前了解测试内容和要求，并做好相应的热身准备。

3. 测试方法（1）指导动作：在测试进行前，要详细向学生介绍测试项目的标准动作，并通过演示进行指导。

（2）分组测试：根据学生的年级和班级进行分组测试，确保测试的顺利开展。

（3）依次测试：按照测试内容的顺序进行依次测试，确保测试的连贯性和流畅度。

（4）记录成绩：将每个学生的测试成绩进行记录，以便后续的评估和分析。

4. 测试结果分析（1）正常范围：根据学生的年龄和性别，参考相应的正常范围，评估学生的测试成绩。

（2）优势项目：根据学生的测试成绩，确定学生在哪些项目上具有较强的优势。

（3）改进方向：根据学生的测试成绩，确定学生在哪些项目上需要加强和改进的方向。

三、测试总结通过此次期末体育测试，以科学的方式全面评估和检测学生的体育素质和运动能力，对于体育教学的开展起到了积极的促进作用。

通过测试结果的分析和总结，对学生们的体育素质进行评估和指导。

下期六级体育与健康期末复习测评方案

2018——2019学年度下期水平三（六年级）体育与健康期末复习测评方案成员：李欣、王健复习方案复习目标1、知识与技能：使学生初步了解体育体育锻炼对身体健康的影响，教育学生热爱生命关心健康；使学生初步学习田径、体操、小球类项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生身体素质，提高身体基本活动能力。

2、过程与方法：通过练习与游戏的方法提高学生身体素质，培养荣誉感和责任心，对学生进行爱国主义和集体主义、良好的道德教育。

3、情感与态度：使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣。

培养同学间友好相处、团结协作的精神。

复习内容梳理1、健美操（青春飞扬）。

2、50米、50×8往返跑。

3、坐位体前屈：站位体前屈、横叉、正踢腿、双人练习（一人按照单人练习的要求做，另一人在其身后用双手压其肩，使其最大限度地拉伸肌肉，一定次数两人互换。

）4、一分钟并脚跳、一分钟交叉跳：学生自由组合进行练习。

5、一分钟仰卧起坐。

作业量控制具体措施本学期体育学科作业，主要集中在家庭练习中，时间在5—10分钟之内。

作业的主要内容为坐位体前屈练习，以及一分钟跳绳练习。

教师将练习内容公布在班级QQ群，并与家长交流。

让家长了解孩子在那些方面不足，督促孩子在家练习。

学困生辅导措施1、对体育成绩较差的学生进行单独的指导。

2、通过电话或者QQ等方式联系家长，告知学生体育成绩的具体情况，分析原因。

家长督促学生练习。

3、结合学生学习情况，对不同的学生制定不同的复习计划，安排合理的练习。

复习时间安排十二周：50米快速跑复习，针对学生问题进行有针对的练习。

（起跑、途中跑、冲刺跑、手臂摆臂）十三周：1min跳绳、1min交叉跳复习，安排学生与不同的同学进行练习，最终确定和自己配合最好的同学，加强学生耐力练习。

十四周：坐位体前屈复习，通过不同的柔韧练习来提高学生成绩。

测评方案评价标准及测评办法评价标准：参照国家体质健康测试标准测评办法：随堂考测评时间安排测评时间：第十五周、十六周、十七周。

五六年级体育期末检测方案2

五六年级体育期末测试方案一、考核目的为了全面推进素质教育，促使学生德、智、体、美、劳全面发展，在实施体育课程标准下，对学生的体育技能知识进行期末评价。

结合我校学生的实际情况，并根据体育学科特点，特制订本测试方案：二、考核对象考核对象：全体五、六年级学生负责人：五、六年级体育老师三、考核时间：第十八至二十周四、考核地点：课室五、考核形式：理论（30%）+技能（30%）+平时表现（40%）六、考核时长：理论测试40分钟，技能（一周）七、考核内容（一）本次考核内容分为：体育理论考试（占30%）、技能考核（占30%）以及体育课堂日常表现（占40%）。

（二）考评内容1、理论考试操作方法：按照国家体侧标准考核的理论知识，体育与健康知识，平时课堂上老师讲解的知识和自身对体育了解，单独完成试卷测试（30%）.2、技能考核：1）体能测试（占15%），五、六年级学生分别进行400M测试、1分钟跳绳、2）技能测试（占15%），五年级学生进行20M运球折返以及足球射门测试，六年级学生进行半场左右两侧运球上篮测试以及足球绕杆射门测试。

3、日常表现说明：①学习态度与行为（20%）②交往与合作（10%）③情感表现（10%）八、考核流程1、考试当天的体育课把班级桌椅拉开，单人单桌，独立完成2、教师根据学生课堂上表现给与综合评价3、收取试卷，统计学生成绩，总合两项成绩得出学生等级九、评价标准以上理论考试得分按30%分计算，技能考核按体能+技能（30%计算，课堂表现采用师评的方法进行打分，按40%计算，最后相加得出学生总分，并按得分分为优秀（90分及以上）、良好（75-89分）、及格（60-74分）、尚需努力（60分以下）四个等级十、考前准备（1）试卷每个学生一份（2）学生体育课堂自评表每个学生一份（3）总分表格每个学生一份评分汇总表班级任课教师填表日期。

体育期末质量检测方案

体育期末质量检测方案1. 引言体育课是中小学生必修的一门学科，它旨在培养学生对体育运动的兴趣与热爱，促进学生身心健康发展。

为了评估学生在体育方面的学习成果和能力，学校通常会进行期末质量检测。

本文档将提供一份体育期末质量检测方案，以帮助教师和学生更好地准备和实施期末考试。

2. 考试内容体育期末质量检测的内容应包括以下几个方面：2.1 理论知识学生应掌握体育运动的基本知识，包括但不限于如下内容： - 不同体育项目的规则和技巧 - 体育运动的历史和文化背景 - 健康锻炼的相关知识2.2 实际操作学生应能展示以下技能： - 选择合适的体育项目进行实际操作 - 执行体育运动的基本动作和技巧 - 运用战术思维进行比赛或练习2.3 道德素养考核学生的体育道德素养，包括但不限于： - 尊重他人 - 遵守规则 - 勇于竞争并接受失败3. 考试形式为了全面评估学生的体育能力，体育期末质量检测应综合运用以下几种考试形式：3.1 笔试通过给学生提供选择题、判断题和简答题等形式的题目，来测试学生对体育理论知识的掌握程度。

3.2 实际操作在体育场地或体育馆中，设置几个不同的项目，要求学生进行实际操作，展示其基本动作和技巧的水平。

3.3 观察评分观察学生在体育运动中所展示出来的技能、态度和素养，进行评分。

4. 考试流程为了保证体育期末质量检测的公平公正性，应遵循以下流程：4.1 举办前•设定考试日期和时间，通知学生和监考教师•准备好考试所需的器材和场地•召开教师会议，明确考试内容和评分标准4.2 考试进行时•按照预设计划组织学生参加考试•确保考试场地的秩序和安全，监考教师负责考场纪律的维护•对学生进行考试内容的评分和记录4.3 考试后•教师负责对考试进行统计和分析•准备好考试成绩报告，及时通知学生和家长•给予学生必要的反馈和建议，帮助他们改进体育能力5. 评分标准为了评估学生的体育能力，应制定明确的评分标准。

评分标准应考虑以下几个方面：5.1 知识掌握考核学生对体育理论知识的掌握情况，分为不同等级进行评分。