2017--2018学年第二学期六年级英语下册教学计划

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2024年春学期人教版pep版小学英语六年级下册教学计划附教学进度表

2023——2024学年度第二学期人教版（PEP）小学英语六年级下册教学计划附教学进度表六年级下册2024.022024年春学期人教版（PEP）小学英语六年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学英语六年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。

从上学期期末成绩分析来看，学生基础差距在缩小，养成了一些好的学习习惯，英语学习兴趣较浓。

但成绩仍然存在两极分化，个体差异较大。

在教学过程中要注重导优辅差工作，做到全体学生全面发展。

注重培养良好的学习习惯，注重对语音、语调的学习，注重方法指导。

二、教材分析本册教材共包括“Unit 1 How tall are you?”、“Unit 2 Last weekend”、“Unit 3 Where did you go”、“Unit 4 Then and now”、四个单元。

每单元包括“Part A”“Part B”“Part C”三部分。

另外有“Recycle Mike's happy days”、“Appendix 1~8”等版块对所学内容进行了系统性的复习。

“Unit 1 How tall are you?”单元学习的主题是比较人的身高体重。

主情景图通过展示孩子们在恐龙博物馆里参观的情景呈现本单元要学习的核心词汇和句型（详见单元单元学习与作业目标要求）。

在C部分故事板块呈现的是Zoom和Zip招聘足球守门员的故事。

复习巩固句型How tall are you? How heavy are you? I'm…He's bigger than…，理解句子: Football needs teamwork.等。

“Unit 2 Last weekend”单元学习的主题是上周末的活动安排。

主情景图通过展示Mike和John上周末的活动呈现本单元要学习的核心词汇和句型（详见单元单元学习与作业目标要求）。

在C部分故事板块Zoom向Zip描述自己过了一个非常忙碌的周末。

(2017-2018学年,第1学期)2016级《大学英语》分级课表

周三通道③:1-16 周 7102 京 7109
周
四
大学英语 IV 16j2q4j01 邵大学英语 IV 16j2q4j02 钱上机安排： 16j2q4j17；16j2q4j18
大学英语 IV 16j2q4j07 邵
大学英语 IV 16j2q4j12 范伟大学英语 IV 16j2q4j14 张
上机安排： 16j2q4j05；16j2q4j06 _________________________________ 外教 2 7204 谢小苑 7109 张立新 7104 王秀文 7209 王珺琳 7103 吴珊 7106 梁道华 7105 张小龙 7108 2-17 周 16j 文化与翻译 3 班 16j 英美概况 11 班 16j 英美概况 12 班 16j 英美概况 13 班 16j 高级阅读 5 班 16j 商务英语 3 班 16j 科技英语翻译 5 班 16j 科技英语翻译 12 班于海飞刘世红 7208 梁道华 7110 外教 1 外教 2 外教 3 吴珊刘莺 7205 7204 7202 7106 7108
大学英语 IV 16j2q4j15 范伟 7102 大学英语 IV 16j2q4j16 赵富春 7101
大学英语 IV 16j2q4j22 钱
菁 7102
大学英语 IV 16j2q4j23 赵富春 7101 上机安排： 16j2q4j07； 16j2q4j08 _________________________________ 2-17 周 16j 英美概况 20 班 16j 英美概况 21 班 16j 高级阅读 9 班 16j 科技英语翻译 9 班 16j 英美报刊选读 4 班 16j 国际课程（综合 1） 10 班 16j 科技英语阅读 5 班 2-9 周 16j 英国文学概况 17 班 16j 美国文学概况 7 班陈洁 7109 孙睿超 7105 外教 2 外教 1 7210 7208

PEP小学英语六年级下册教学计划及进度表(2017-2018学年度第二学期) (2)

PEP小学英语六年级下册教学计划及进度表(2017-2018学年度第二学期)◇知识目标1、能够听、说、读、写A、B部分Let’slearn中的四会单词和Let’stalk中的三组句子。

2、能够听、说、认读let’slearn部分的三会单词和Let’stalk中的句型。

3、能够读懂Let’sread中的对话和短文，能够完成检测学生理解程度的填充句子练习。

4、了解3个元音和4个辅音的读音，能区分它们不同的发音方式，并能根据所给的音标拼出单词的读音。

5、能够听懂、理解Storytime、Goodtoknow、Tasktime中的内容。

◇能力目标1、能用形容词比较级谈论自己和他人。

2、围绕主题Howtallareyou？展开对话，并尝试自编对话，模仿讲故事。

◇情感目标1、引导学生关注自己和身边的人和事物。

2、了解常见的长度和重量单位。

◆◆单元重点A、四会单词和句子的听、说、读、写。

B、Let’slearn部分单词和短语的听说读写。

C、句型Howtallareyou?的运用。

◆◆单元难点A、四会单词和句子的读写。

B、Readandwrite的理解。

C、正确认读本单元所给出的7个音标以及相应的单词。

◆◆写作内容比较人物和事物Unit2what’sthematter,Mike?◆◆三维目标知识目标1．能够听、说、读、写A、B部分Let’slearn中的四会单词和Let’stalk中的三组句子。

2．能够听、说、认读let’slearn部分的三会单词和Let’stalk中的句型。

3．能够读懂Let’sread中的对话和短文，能够完成检测学生理解程度的填充句子练习。

4．了解3个元音和4个辅音的读音，能区分它们不同的发音方式，并能根据所给的音标拼出单词的读音。

5．能够听懂、理解Storytime、Goodtoknow、Tasktime中的内容。

能力目标1,能够简单询问他人的身体是否健康、心情是否愉快。

2,能够简单表达自己或他人的健康状况以及各种情绪和心理状态。

2018陕旅版英语下册三-六年级教学计划及教学进度安排表

三年级下册英语教学计划一、教材简况本套英语教材由陕西旅游出版社，由教育部审定的义务教育教科书。

根据教育部颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》规定的小学毕业应达到耳机水平的要求精心编写的。

本教材供三年级使用。

本教材根据小学生的年龄、心理特点和生活实践、教材的编写注重激发和培养学生的学习语言的兴趣和信心。

有了兴趣和信心，学生们就有了积极进取的学习态度。

在本套教材中，提供了大量的生活情景，目的就是同学们可以在听听，做做，说说，玩玩，演演中认识字母，学习单词，说句子，然后再将所学知识积极地运用到生活中去。

通过本教材的学习，一定能为将来的学习打下良好的基础。

二、学生状况本班共有学生两名，男女生各一名，他们对英语有一定兴趣，但由于还在初学阶段，因此听说读写各方面在运用上都欠熟练。

在今后的的学习中需要培养良好的学习习惯。

最重要的是要激起学生对英语学习的自信心。

三、教学重点1、教材共有8课，每课中都有要求学生熟记的单词和句型操练，力求在教学中熟练掌握。

2、听、说练习贯穿了整个教材，激发了孩子们在玩中听、说英语，是教材与教者共同始终追求的目标。

四、教学难度1、对单词和短语的熟记和完全掌握。

2、每个单元中出现的重点句型会说会用。

3、在学习过程中了解中西方文化的差异，大胆运用英语相互交流进行简单对话。

4、激发学生的学习兴趣，加强学生听、说、读、写等基本技能。

五、教学措施1、利用直观教具或多媒体，创设情境、情景，师生共同参与，努力完成教学活动及任务。

2、鼓励学生大胆讲英语，学会用英语进行简单的交际。

3、促进学困生的转化，鼓励优等生再接再厉。

四年级下册英语教学计划一、教材简况本册书共分12课，要求掌握92个单词，能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语，能在图片的帮助下读懂简单的小故事，能正确书写字母和单词。

要让学生养成每天定时、定量听读英语的习惯：家校合力培养孩子每天听读英语的习惯，也可建议采用放录音，营造语言氛围，让孩子有意、无意地听，省时又有效。

【最新】2017-2018学年第二学期pep人教版英语六年级下册全册教案

单元开始页 2备课内容：六年级下册英语Unit 1 How Tall Are You?备课科目：英语备课人：课时分配：6课时备课时间：2015年3月3日单元教材分析单元学情分析本课时的教学重难点在于让学生学会用英语的比较级，并能熟练的将其运用于实际生活中，询问身边的人或者事物的年龄、身高、重量以及长度并用比较级的句型来回答。

本课时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重，通过A部分五个英语词汇的掌握，把新授词汇融入到新句型当中。

教材在Let's do部分设计了三位学生的身高比较，让学生通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内容，达到能实际运用的目的。

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。

所以本学期应做好后进生的转化工作。

教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

单元教学目标：知识与技能1、通过第一单元的学习，学生能对身体或事物的高矮、大小、重轻、长短进行描述和问答。

2、四会（听、说、读、写）掌握的单词有：taller, shorter, older, younger, stronger,thinner, bigger, smaller, longer, heavier等。

四会掌握的句子有：How t all are you? I’m 164 cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me.How heavy are you? I’m 48kg. I’m thinner than you, and shorter.3、能够运用计量单位kg和m，能根据所给的数据，运用比较词than进行事物或身体的比较或描述。

课时教学设计课题：Unit 1 (第1课时) 备课人：上课人：教学目标：知识与能力：1、能听、说、读、写taller、longer、older、younger 、shorter，than单词，发音准确。

小学英语教学计划

小学英语教学计划第一篇：小学英语教学计划概述一、教学目标本教学计划的目标是让学生掌握基本的英语拼音、词汇和句型，能够在日常生活中进行简单的英语交流。

同时，通过培养学生的兴趣，以及利用各种适合不同年龄段学生的方法和活动，提高学生的英语听、说、读、写的能力。

二、教学内容1. 英语拼音学习。

2. 日常生活用语学习。

3. 数字、日期、时间、颜色、家庭成员等基础词汇学习。

4. 简单的英语语法和句型学习。

5. 支持绘本阅读和英语影片欣赏等学习活动。

三、教学方法1. 以学生为中心的教学方法。

2. 采用多媒体教学，借助图像、动画和声音，提高学生的记忆力和学习兴趣。

3. 教师和学生之间采用互动、合作的教学方式，激发学生的积极性和主动参与度。

4. 针对学生不同的英语基础水平，采用差异化教学，保障每个学生的学习效果。

四、教学计划1. 第一学期（1）教师做自我介绍，让学生了解教师的基本情况。

（2）学生之间互相介绍，并用英语表达。

（3）学习英语标准发音和基本的拼音规则。

（4）学习日常交际用语，如问候语、道别语等。

（5）学习数字、日期、时间、颜色、家庭成员等基础词汇。

2. 第二学期（1）进一步学习英语拼音规则和发音。

（2）学习简单的英语会话，如日常购物、问路等。

（3）通过看、听、读和写等多种学习方式，提高学生的英语语感。

（4）进一步扩充词汇，如动物、食物、饮料等。

（5）学习简单的英语语法和句型，如肯定句、否定句、一般疑问句等。

3. 第三学期（1）继续学习英语会话，如关于天气、假期活动等。

（2）采用阅读绘本、听英语音频等方式，提高学生的阅读和听力能力。

（3）学习如何用英语描述人物、事物等。

（4）通过各种英语学习游戏和活动，如英语歌曲欣赏、英语短剧表演等，激发学生的英语兴趣。

以上是本教学计划的概述，具体的教学内容和安排，可能会因不同的学期以及学生的实际情况而有所变化。

但总的来说，本计划旨在通过创造良好的学习环境、采用有效的教学方法，让每个学生都能在英语学习中获得快乐和收获。

2017~2018年六年下学期期末试卷及答案【英语】(EEC)

2017-2018年小学六年级下学期期末考试英语试卷(E E C)考生注意:1.考试时间60分钟㊂2.全卷总分100分㊂考场号座位号亲爱的同学们,经过一学期愉快的学习生活,你一定有很多收获吧!让我们一起走进英语乐园,用下面的试题来检测一下自己的学习情况吧!请认真读题目,按要求答题,认真书写!加油呀!题号一二三四五六七八总分得分一㊁大变身!按要求完成下列各题㊂(10分)1.m a k e(过去式)2.k i d(复数)3.p r e p a r e(现在分词)4.w i n(名词)5.f i v e(序数词)6.t a s t e(单三)7.犯错误(译成英语)8.w e(宾格)9.T a k e y o u r t i m e e a t i n g.(译成汉语)10.o r d e r a p i z z a(译成汉语)二㊁找出每组画线部分读音不同的单词,并将字母序号填写在括号内㊂(10分) ()11.A.l i k e B.k i n d C.m i s s()12.A.h o w B.n o w C.b o w l()13.A.h e a d B.m e a t C.t e a()14.A.r u n B.f u n C.p u t()15.A.g r a p e B.p a c k C.r a c e三㊁找出每组中不同类的单词,并将字母序号填写在括号内㊂(10分)()16.A.p i a n i s t B.m u s i c C.m a t h()17.A.l e a v e B.r e t u r n C.p r i z e()18.A.m y s e l f B.y o u r C.h e r s e l f()19.A.c h o c o l a t e B.b r e a d C.c h a m p i o n ()20.A.a u t u m n B.s p r i n g C.w a r m)()页4共(页1第卷试语英四㊁智慧三选一㊂你能选出正确的一项使句子完整吗?(30分) ()21.Y o u s h o u l d t o s e e a d o c t o r.A.t o g oB.g oC.g o e s ()22.K a t e i s a c a k e f o r h e rm o t h e r.A.m a k eB.m a k e i n gC.m a k i n g ()23.W e t o g e t h e r a n d ab i gp a r t y l a s t n i g h t.A.g e t,h a v eB.g o t,h a dC.g e t,h a d ()24.Y o u r e g o o d a t t h e d r u m s.A.p l a y i n gB.t o p l a yC.p l a y ()25.C h i l d r e n sD a y i s J u n e1s t.A.o nB.o fC.a t ()26. W e r e t h e r e p h o n e c a l l s?Y e s,t h e r ew e r e.A.a n y,s o m eB.s o m e,a n yC.s o m e,s o m e ()27.t h ew e a t h e r l i k e t h e r e?A.H o w sB.W h a t sC.W h i c h ()28. D i d y o u f i n i s h?Y e s,I d i d.A.p a c kB.p a c k i n gC.t o p a c k ()29.P e t e r u s u a l l y t o s c h o o l b y b u s.A.g oB.g o e sC.g o s ()30. W h a t d a y i s t h e f i r s t d a y o f t h ew e e k?.A.S a t u r d a yB.S u n d a yC.M o n d a y ()31.I t s a q u a r t e r t o t w e l v e.画线部分正确的解释是A.11:45B.10:45C.12:15 ()32.i s t h e n i n t hm o n t ho f t h e y e a r.A.D e c e m b e rB.S e p t e m b e rC.N o v e m b e r()页4共(页2第卷试语英)( )33.M y s i s t e r i s a ,a n d s h e l i k e s.A.s i n g e r ,s i n gB .s i n g s ,s i n g i n gC .s i n g e r ,s i n g i n g( )34. C a n y o u p l a yb a s k e t b a l l? Y e s ,I c a n .I mb e s t b a s k e t b a l l p l a ye r .A.t h e ,/B .t h e ,t h e C ./,t h e ( )35.I l l b ew a i t i n gyo u r l e t t e r .A.f o r B .o fC .a t五㊁小医生㊂请把错误的序号填写在括号内,将正确的单词写在横线上㊂(10分)( )36.M y f r i e n dw r i t e Aa l e t t e r Bt om e y e s t e r d a y C.( )37.I t d o e s n t As o u n d s Br i gh t C.( )38.W e a r e Ap r a c t i c e i n g Bf o r Ct h e t a l e n t s h o w.( )39.L e t s g i v e As h e Bab i g h a n d C.( )40.I m g o i n g t om i s s Ay o u r Bg u ys C.六㊁我会组句子㊂请你将单词组成完整的句子㊂(10分)41.y o u / w a n t / d o / m o r e / s o m e / c o o k i e s (?) 42.d o n t / y o u / w h y / p l a y / p i a n o / t h e (?) 43.c a n / b e t t e r / y o u / d o / t i m e / n e x t (.) 44.w o u l d / l i k e / y o u / j u i c e / a / g l a s s / o f (?) 45.v e r y /w e r e /yo u /k i n d /m e /t o (.)七㊁阅读短文,判断正(T )误(F )㊂(10分)O u r c o u n t r y i sv e r y b i g.T h ew e a t h e r i nt h en o r t hi sd i f f e r e n t f r o mt h e s o u t h .T h ew e a t h e r i n t h e e a s t i s d i f f e r e n t f r o mt h ew e s t .I n H e i l o n g j i a n g,i t s )()页4共(页3第卷试语英v e r y c o l d i nw i n t e r.I n H a i n a n,i t sw a r mi nw i n t e r.W eh a v em a n y r a i n y d a y s i n t h ee a s to fo u rc o u n t r y.B u t,i ts e l d o m(很少)r a i n si nt h e w e s to fo u r c o u n t r y.I f y o uw a n t t o t a k e a t r i p,y o u m u s t p a y a t t e n t i o n t o(注意)t h ew e a t h e r r e p o r t.()46.T h ew e a t h e r i n t h e n o r t h i s n o t d i f f e r e n t f r o mt h e s o u t h. ()47.I t s v e r y c o l d i nw i n t e r i nH e i l o n g j i a n g.()48.I nw i n t e r,H a i n a n i s v e r y c o l d,t o o.()49.I t o f t e n r a i n s i n t h ew e s t o f o u r c o u n t r y,a n d s e l d o mr a i n s i n t h e e a s t o f o u r c o u n t r y.()50.W e d o n t n e e d t o p a y a t t e n t i o n t o t h ew e a t h e r r e p o r tw h e nw e t a k ea t r i p.八㊁阅读小能手㊂仔细阅读下面的短文,选择正确的选项㊂(10分)I m L iM i n g.M yp a r e n t sw o r k i n a s h o e f a c t o r y(工厂).T h e y g e t u p a t5:30.T h e y f i r s t c o o kb r e a k f a s t.T h e nt h e yg o t ow o r kb y b u s.T h e y w o r kt h e r ef r o m8:00a mt o5:00p m e v e r y d a y.T h e yg e th o m ea t a b o u t5:30p m a n d c o o kdi n n e r a t a b o u t6:00i nt h ee v e n i n g.M o t h e rw a s h e sc l o t h e s i nt h ee v e-n i n g.F a t h e ro f t e n m a k e st o y s f o r m e i nt h ee v e n i n g.T h e y a r eb u s y a l ld a y. T h e y l i k e t h e i rj o b s v e r y m u c ha n d t h e b o s s l ik e s t h e m.()51.L iM i n g s f a t h e r g e t s u p a t.A.5:30a mB.6:00a mC.8:00a m()52.L iM i n g s p a r e n t s a r e.A.t e a c h e r sB.w o r k e r sC.d o c t o r s()53. D oL iM i n g s p a r e n t s l i k e t h e i r j o b s?.A.Y e s,t h e y d oB.N o,t h e y d o n tC.W e d o n t k n o w ()54.L iM i n g s p a r e n t sw o r k h o u r s e v e r y d a y.A.10B.9C.6()55.L iM i n g s p a r e n t s c o o kd i n n e r a t a b o u t.A.5:00p mB.6:00p mC.8:00p m()页4共(页4第卷试语英)2017-2018年小学六年级下学期期末考试英语试卷参考答案(E E C)一㊁大变身!按要求完成下列各题㊂(10分)1.m a d e2.k i d s3.p r e p a r i n g4.w i n n e r5.f i f t h6.t a s t e s7.m a k e am i s t a k e8.u s9.慢慢吃㊂10.订购一份比萨饼二㊁找出每组画线部分读音不同的单词,并将字母序号填写在括号内㊂(10分) 11.C12.C13.A 14.C15.B三㊁找出每组中不同类的单词,并将字母序号填写在括号内㊂(10分) 16.A 17.C18.B19.C20.C四㊁智慧三选一㊂你能选出正确的一项使句子完整吗?(30分)21~25 B C B A A 26~30 A B B B B31~35 A B C C A五㊁小医生㊂请把错误的序号填写在括号内,将正确的单词写在横线上㊂(10分) 36.A.w r o t e37.B.s o u n d38.B.p r a c t i c i n g39.B.h e r40.B.y o u六㊁我会组句子㊂请你将单词组成完整的句子㊂(10分)41.D o y o uw a n t s o m em o r e c o o k i e s?42.W h y d o n t y o u p l a y t h e p i a n o?43.Y o u c a nd ob e t t e r n e x t t i m e.44.W o u l d y o u l i k e a g l a s s o f j u i c e?45.Y o uw e r e v e r y k i n d t om e.七㊁阅读短文,判断正(T)误(F)㊂(10分)46~50 F T F F F八㊁阅读小能手㊂仔细阅读下面的短文,选择正确的选项㊂(10分)51~55 A B A B B()页1共(页1第案答语英)。

2021年六年级下学期英语教学计划3篇

【导语】时间如⽩驹过隙般流逝，我们⼜将学习新的知识，有新的感受，何不为即将开展的教学⼯作做⼀个计划呢？以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

【篇⼀】2021年六年级下学期英语教学计划⼀、学⽣情况分析本班共有学⽣xx名，其中男⽣xx名，⼥⽣xx名。

学⽣性格⽐较好动，个性外向，但从学习情况来看，学⽣的英语基础知识⽐较扎实，但是学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚⾄有个别学⽣作业不能⾃觉、认真、按时完成；课外知识不够丰富,知识⾯不⼴,没有良好的⾃觉阅读的习惯；表达能⼒差，不善于表达⾃⼰的思想；特别是学⽣的独⽴阅读能⼒及写作能⼒差，本学期将继续以培养学⽣写作能⼒和阅读能⼒为重点，扎实提⾼学⽣的综合语⾔运⽤能⼒。

⼆、教材概况六年级下册是⼩学阶段的最后⼀册课本。

⼩学在升⼊初中前的最后⼀个学期内要对整个⼩学阶段所学的主要词汇和语⾳进⾏⽐较全⾯和系统的复习。

为了更加符合这⼀学期的教学实际，为⼩学进⼊初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语⾔的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle 1和学期末的Recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。

三、教学⽬标 1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句⼦和4个单句（包括长度、重量、⾼度、看病、情感、周末和假期活动、旅⾏、晚会等⼏个话题）。

要求能在真实语境中正确运⽤并能读懂简短语篇。

2、能完成1个⼿⼯制作。

3、能听懂、会吟唱6⾸歌谣。

4、能听懂、会唱6⾸歌曲。

5、能完成4个⾃我评价活动。

6、能理解6个幽默⼩故事。

7、能了解6项简单的中西⽅⽂化知识。

在不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知是本套教材的⼀⼤特点。

在编写本册教材的过程中，编者不仅注意到单元与单元之间语⾔点的`衔接与复现，⽽且尽量做到本册与上⼏册学⽣⽤书之间语⾔的相互联系与巩固扩展，这样就使语⾔知识不断滚动复现，从⽽为培养学⽣综合运⽤语⾔的能⼒奠定了基础。

六年级第二学期教学计划

六年级第二学期教学计划六年级第二学期教学计划集锦9篇六年级第二学期教学计划篇1一、学生基本情况分析本班共17个学生，能写具有一定条理的片断和记叙文，写话能力有一定提高.能正确领会图意,完整表述时间。

能恰当描写人物语言行动心理活动等.对文中主人公为动物的作文,想象力似乎较丰富,其他作文的想象力一般.学生的作文普遍存在的问题是:描写不具体。

学生的词汇量普遍较少，还存在书面语言与口头语混淆的情况。

联系生活以及周围事物的能力一般,如对生活劳动细节描写常不具体不形象.王国强、李文静表达能力特差；李国强、韩丽萍等写作能力相对较好，但并不突出。

二、习作训练内容本册教材的习作安排有两种形式，一是随单元主题在综合活动中安排了8次习作，二是结合课文的学习，安排了2次小练笔。

三、教材解析:第一单元：围绕“乐趣”这一话题进行口语交际，选择一个自己感兴趣的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要具体，感情要真实。

第二单元：口语交际课上，交流自己搜集到的历史遗迹，交流时做到内容充实，表达流利。

然后借鉴本组描写历史遗迹的写作方法，学习抓住特点介绍遗迹的方法，来写自己所想要介绍的历史遗迹。

第三单元：在口语交际的基础上，选择自己认为最珍惜的事情,设计一则公益广告,把自己认为大家都因该珍惜的事物宣传出去,让我们的生活更美好.第四单元：仔细观察生活,如:小草发芽,小鸟出壳,小狗生宝,小蝌蚪便青蛙等感悟生命,了解生命的意义,把自己对生命新的体验和感悟写下来.第五单元：在生活中,我们常常遇到一些矛盾.与长辈、同学或邻居,也经常会产生一些冲突.怎样对待矛盾?怎样化解冲突?每个人都有自己独特的体验,把它写下来,语句通顺,条理清楚.第六单元:从本单元中选择你喜欢的故事写出真实体会.中心明确,条理清楚,语句通顺.第七单元:不限内容范围,自由写作,想一想自己最想告诉别人的是什么.些发自内心的话,表达出真情实感.有中心,有条理,语句通顺连贯.第八单元:本单元的主题是"告别童年",多彩的童年值得我们珍惜,童年伙伴也值得我们怀念.把那些充满了童趣的童年生活写下来,重温童年的快乐.四、教学目标：1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。

六年级下册英语教学计划（通用10篇）

六年级下册英语教学计划六年级下册英语教学计划（通用10篇）教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排。

下面是小编收集整理的六年级下册英语教学计划（通用10篇），欢迎大家分享。

六年级下册英语教学计划篇1一、学生分析六年级的同学已经学了三年英语了，对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。

大部分同学对英语学习兴趣仍比较浓厚，能较大限度地发挥自己的主观能动性，自主学习能力比较强，课堂上积极参与到英语游戏、比赛、唱歌、朗诵小诗歌、角色表演等各种英语活动中，合作学习能力也较强，能与其他同学团结协作，相互交流，成功地共同完成各项任务。

但有部分学生基础较差，心理上紧张，怕犯错，信心不足，其心理语言活动、说话能力自然受影响，很难参与到有些活动中，但应尽量保护他们对于英语学习的兴趣。

所以本学期应做好后进生的转化工作。

二、教学目标1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

三、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。

让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

天津市2017-2018学年度第二学期六年级英语期末练习题（有答案）二-（7860）

2017-2018学年度第二学期六年级英语下册期末综合练习二一、听力理解I. Look, listen and number. 看图，听录音，用数字标出朗读的顺序。

( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )II. Choose the words you have heard. 在下列每小题内，你将听到一个句子，并看到供选择的A、B、C、D四个单词或词组，找出你所听到的句子中提到的那个单词或词组。

( ) 1. A. having B. going C. taking D. enjoying( ) 2. A. subway B. bus C. train D. ship( ) 3. A. north B. south C. east D. west( ) 4. A. rules B. rulers C. blue D. moon( ) 5. A. June B. July C. August D. March( ) 6. A. eating B. travel C. learning D. future( ) 7. A. skating B. skiing C. singing D. listeningIII. Listen to the questions and choose the best answers. 在下列每小题内，你将听到一个问题，并看到供选择的A、B、C三个答案，找出能回答你所听到的那个问题的最佳答案。

( ) 1. A. There are seven. B. There are four. C. There are twelve.( ) 2. A. I was from Canada. B. He was from Britain. C. She was from America.( ) 3. A. It’s Peter’s. B. I will go by taxi. C. This toy taxi looks nice. ( ) 4. A. Yes, I did. B. No, there weren’t. C. No, I wasn’t.( ) 5. A. It’s not far. B. About an hour. C. By car( ) 6. A. It’s famous for the West Lake. B. It’s in Shaanxi Province.C. It’s famous for the terracotta army.( ) 7. A. I’d like some hot dogs. B. Yes, I’d love to. C. I like eating. ( ) 8. A. They are thirty-six yuan. B. I like the shorts very much. C. It’s thirty-six yuan.IV. listen and complete the passage. 听录音，将听到的词语写在横线上，使短文完整、正确。

(2017-2018第二学期)六年级英语下册教学心得总结

(2017-2018第二学期)六年级英语下册教学心得总结一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，在教育理论指导下勤恳、坚持不懈地从事教育、教学工作。

本学期我担任小学六年级（1）（3）英语教学工作。

在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累，尤其是最后冲刺的一个月，每天考试-改卷-讲评，学生累了，老师也烦了。

为了学生的全面发展，我严格遵循教学五环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。

在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。

下面结合本学期教学实践总结一、思想政治工作我坚持认真学习理论知识，提高自身的政治素养和法律意识。

坚持依法执教，廉洁从教。

二、认真备课，面向全体，因材施教在教学中，认真备课，认真阅读各种资料、参考书，认真编写好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得经验，不断地加以改善。

在传授学生知识的同时，不厌其烦，耐心地教导学生，还耐心地辅导学生复习，在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，经常组织优生帮助后进生，鼓励优生课后帮助后进生。

三、在课堂中在课堂上，认真授课，运用多媒体，巧设情景教学，巧用手势语言等方法来启发教育学生，教学生做游戏，唱英语歌曲等来激发学生学习的兴趣，鼓励学生大胆发问，注重师生互动，培养师生感情，充分调动学生的学习积极性，并不厌其烦地领读、讲解、分析，尽力让学生多掌握知识。

在后期冲刺阶段，我精讲试卷习题，归纳知识重点，尽量帮学生梳理所学的知识。

四、批改作业方面学生的作业尽量地规定按时完成并及时批改，而且详细讲解，对普遍性错误、利用上课时间重复讲解、分析。

针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

英语教研组第二学期工作计划样本(5篇)

英语教研组第二学期工作计划样本一.学情分析本学期我们英语教研组将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二.教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。

体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、____了语言的交际功能和语言应用的基本原则。

三.教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。

六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：（一）综合语言运用能力目标（总体目标）对英语学习有持续的兴趣和爱好。

能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。

能根据所学内容表演小对话或歌谣。

能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。

能根据图片或提示写简单的句子。

在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。

乐于了解异国文化、习俗。

（二）语言技能二级目标：听1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料;2、能听懂简单的配图小故事;3、能听懂课堂活动中简单的提问;4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。

说：1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;3、能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等）;4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。

读：1、能认读所学词语;2、能根据拼读的规律，读出简单的单词;3、能读懂教材中简短的要求或指令4、能看懂贺卡等所表达的简单信息;5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯;6、能正确朗读所学故事或短文。

靖江市越江小学20172018学年度第二学期教学计划表

.能听懂、会说、会读、会写词汇：
1.能听懂、会说、会读日常用语和句型：...
字母在单词中的读音。
1、能听懂、会说、会读日常用语和句型：’ .
.能听懂、会说、会读、会写词汇：
.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型：单元句型
.能听懂、会说、会读词汇：单元句型
.能听懂、会说、会读写词汇
.能听懂、会说、会读日常用语和句型：’ …’ ....
.能听懂、会说、会读写词汇：
1.能听懂、会说、会读日常用语和句型：’ .
2.能听懂、会说、会写读词汇：单元词汇
1.能听懂、会说、会读日常用语和句型：’’.
.能听懂、会说、会读写词汇：
.能听懂、会说、会读日常用语与句型’.....
靖江年级班学科英语任课教师郑丽红时间
周次
起讫时间
课题
教学目的要求
课时
备注
?
’ ?
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’
)能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
)能正确地听、说、读、写.
.能听懂、会说、会读日常用语及句型：
.能听懂、会说、会读写词
1.能听懂、会说、会读日常用语和句型：....?

PEP小学英语六年级下册教学计划及进度表(2017-2018学年度第二学期)

PEP小学英语六年级下册教学计划及进度表(2017-2018学年度第二学期)认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。

二、小学英语教学的任务基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

三、课程标准对本学侧面的要求（二级目标）(一)综合语言运用能力目标（总体目标）对英语学习有持续的兴趣和爱好。

能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。

能根据所学内容表演小对话或歌谣。

能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。

能根据图片或提示写简单的句子。

在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。

乐于了解异国文化、习俗。

（二）语言技能二级目标听1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；清2、能听懂简单的配图小故事；清华一条龙英语教育在线9Vz+e1`9J/y第1 页共17 页3、能听懂课堂活动中简单的提问；4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。

说1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。

读1、能认读所学词语；2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；3、能读懂教材中简短的要求或指令；4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；6、能正确朗读所学故事或短文写\1、能模仿范例写句子；2、能写出简单的问候语；3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

2017——2018六年级第二学期英语全册教案

XX小学教学设计（2017-2018学年度第二学期）学科：英语任课班级：六年级任课教师：2018年 2 月 26 日2017——2018学年度第二学期教学进度表2017——2018学年度第二学期教学进度表陕旅版小学六年级《英语》下册教材分析1. 陕旅版小学年级六年级《英语》下册教育理念教材是实施课标的手段之一，是对课标的具体细化，在实际教学中是主要的教学资料，科学地对教材定位就是用教材教，而不是教教材。

修订后的陕旅版小学六年级《英语》下册教材依据国家教育部颁布的2011版英语课程标准，严格遵循新课标的教育理念和教学目标，以“话题—功能—结构—任务”为基本思路编写设计而成的。

该书以Alice、Su Nan、Kitty、Wu Chen、Colin、Kevin、Li Shan、Liu Zhaoyang 以及活泼可爱、滑稽有趣的Toby和Aggie为主线形象；由他们带领同学们，在真实自然的情景中，通过参与各种内容丰富、形式多样的语言活动，来感知和体验语言，并逐渐学会运用语言进行简单交流，从而达到新课标提出的小学英语教学的各项目标。

同时，该书以学生为本，注重小学四年级学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。

2. 陕旅版小学六年级《英语》下册内容特色a. 生动性：教材版式设计图文相间，比例适度，疏密有致；插图新颖活泼，符合儿童审美情趣，努力营造轻松、活泼的教材面貌，从直觉和感知层面激发学生学习兴趣。

如部分单元中Part B的Read a story部分，教材中的图画与磁带中的故事紧密结合，构成立体的视听结构，以更形象化的语言和场景相结合让学生巩固所学知识内容，以培养学生学英语的兴趣、信心、策略和习惯为根本出发点，为学生英语能力的持续发展打下坚实的基础。