八年级历史汉唐盛世3

合集下载

八年级历史与社会上册第四单元第二课汉唐盛世(第3课时)教案人教版

第四单元第二课汉唐盛世（第3课时）●教学目标：知识技能：了解唐太宗统治期间在政治、经济、民族关系方面采取的措施的基础上，理解唐朝出现盛世局面的原因。

过程与方法：通过创设漫画情境组织学生合作探究，培养学生合作精神。

在学生讨论、对比、阅读过程中，使他们初步学会运用历史的辨证的眼光看待历史现象。

情感与价值：有助于学生理解现在改革政策，自觉维护现有的改革开放政策、民族政策；树立群众观点，认识到人民群众是历史的创造者。

●教学重点和难点分析：教学重点：三省六部制、科举制度教学难点：唐初新政实施的原因和作用。

●教学方法：漫画情境创设、文字材料、表格演示、分组讨论等方法组织教学，引导学生渐入佳境，对唐朝初年各项政策的实施有了明确的了解与理解。

有利于学生思维能力、创新能力发展，充分发挥、鼓励学生积极参与、主动学习的意识和能力。

●教学准备：唐太宗影视资料、唐朝初年历史档案、四幅漫画展示：漫画一：皇帝面对两种大臣的态度：一种甜言蜜语（讲）；一种忠言（住口）漫画二：老百姓背负赋税、徭役、兵役、乡捐等沉重的担子，一面官方说还有。

漫画三：针对少数民族皇帝态度。

漫画四：国家大事各部门“踢皮球”现象。

提问：唐太宗是怎样对待解决上述问题？活动：针对四幅漫画分四组探究，查找书本回答。

归纳展示：图片唐太宗及治国策略表格活动：根据表格中的六项措施分六组举例每一项措施效果、作用。

第一组：唐太宗任用魏征。

（用多媒体展示下列问题）1、唐太宗为什么任用魏征？（指出唐初期人才济济的原因）2、引用课本中的案例说明了什么？3、善于纳谏所起的作用？4、读教材中的关于唐太宗“三镜”比喻（使学生进一步理解唐太宗虚心纳谏的目的）第二组：唐太宗体察民情（展示问题）1、从课本中找出唐太宗体察民情的话？（欣赏）2、为什么会懂得体察民情？第三组：唐太宗重视农业生产（展示）1、从哪些方面可以看出唐太宗重视农业生产？2、减免租赋的诏令起到了什么作用？第四组：唐太宗民族政策（请学生阅读阅读卡展示问题）1、唐太宗对待少数民族的态度怎样？（指出与前面漫画中的皇帝做法截然不同）2、少数民族人尊称他为什么？当时社会呈现出什么景象？第五组：三省六部制（展示）1、说说三省六部制的起源2、介绍三省六部制内容3、这项制度在当时起到什么作用？示意图展示：唐朝的三省六部制总结：隋唐时代，中央政府的最高行政机关是三省。

4.2汉唐盛世第3课时教案(人教版八年级上)1

第二课汉唐盛世《帝国新政》教学设计一、教学设计[课程标准]4—2列举古代历史上的重要事件与人物，说出他们在不同区域和特定时期的突出作用。

6—3从政治、经济、文化等方面，举例说明特定历史时期中华文明对世界文明的突出贡献。

[教材分析]本课讲述的是隋朝结束了南北朝并立的分裂局面，实现了南北统一，不久，隋朝亡于暴政，唐朝随之建立。

唐朝第二代君主唐太宗李世民为改善中国积贫积弱的局面，励精图治，对君民关系、君臣关系、民族问题、政治体制等进行一系列调整，实施了多项新政措施，使唐朝国力迅速上升，从而出现历史上著名的“贞观之治”，并巩固了大一统局面。

唐朝沿用隋朝并进一步完善的“三省六部制度”和“科举制度”等新政制度对中国后世及世界都产生了深远的影响。

[教学目标]1.了解隋朝的历史，学会分析隋朝的建立对于实现国家统一的历史意义，学会总结隋朝亡于暴政的历史教训。

2.了解唐太宗为实现国家繁荣富强而采取的在处理君民关系、君臣关系、民族关系等问题上的新政措施以及沿用于隋朝的“三省六部制度”和“科举制度”，理解“贞观之治”社会和谐局面产生的原因。

3.认识唐太宗的个人才干及对中国历史所作的贡献，掌握正确评价重要历史人物的方法，学会总结历史经验指导现代社会。

4.理解“三省六部制度”和“科举制度”对中国后世及对世界产生的深远影响，理解古代中国对世界文明发展的巨大贡献，体会唐朝是当时世界上最繁荣的国家，增强民族自豪感，培养爱国主义情感。

[教学重点、难点]重点：唐太宗的新政措施及其作用，尤其是“三省六部制度”和“科举制度”的优越性。

难点：理解“三省六部制度”和“科举制度”的实施对唐朝的发展和强大所起的作用，以及对中国后世及世界文明的巨大贡献。

[教学方法]情境教学法、小组合作探究法[课前准备]指导学生通过查找相关资料以说书的方式呈现隋朝历史。

布置学生搜集唐太宗李世民、魏征等人相关的历史小故事。

教师阅读《贞观政要》以了解与课堂教学目标相关的历史事实，制作多媒体课件。

历史与社会上册第四单元第2课汉唐盛世课件人教版

唐太宗
总结词
唐太宗是唐朝的开国皇帝，他在位期间推行了一系列改革，加强了中央集权，促进了经济发展和文化繁荣，使唐朝成为当时世界上最强大的国家之一。
详细描述
唐太宗实行了一系列改革，包括推行科举制、统一度量衡等，加强了中央对地方的控制。同时，他实行了均田制、租庸调制等政策，保障了农民的权益，促进了经济发展。此外，唐太宗还推行了“文治天下”的政策，注重文化教育的发展，促进了文化繁荣。
历史与社会上册第四单元第2课汉唐盛世课件人教版
目录
• 汉唐盛世的时代背景 • 汉唐盛世的主要成就 • 汉唐盛世的代表人物 • 汉唐盛世的历史意义 • 汉唐盛世的遗产
01
汉唐盛世的时代背景
汉朝的崛起
汉朝的崛起始于秦朝末年的农民起义和楚汉战争，最终由刘邦建立，经过文景之治、汉武帝的改革和扩张，汉朝逐渐成为当时世界上最强大的国家之一。
位期间，唐朝的经济、文化和军事实力都得到了进一步的发展和提升。
04
汉唐盛世的历史意义
对中国历史的影响
汉唐盛世是中国历史上文化、经济、政治高度发展的时期，为后
世提供了宝贵的经验和借鉴。
汉唐盛世推动了中华民族的认同感和自豪感的形成，促进了民族
团结和融合。
汉唐盛世开创了中国文化的代表之一——唐文化，成为中华文化的代表之一，影响了后世中国
唐朝时期，中国经济发展达到了巅峰，文化艺术也取得了巨大的成就。
唐朝的繁荣对中国历史产生了深远的影响，成为了中国文化的代表之一，也影响了世界文化的发展。
02
汉唐盛世的主要成就

政治制度的发展
01
02
03
郡县制度的完善
汉唐时期，郡县制得到了进一步发展和完善，加强了中央对地方的管理和控制。

八年级历史汉唐盛世PPT优质课件

一、知识网络化
要求：阅读课本，理清知识,形成网络。
二、设疑问难
要求：根据知识网络,提出小组（自己）的疑问或设计典型题目，力求同学之间互相解决。
三、历史史实（与现实社会融合且具代表性）的联系和拓展
（1）汉族与西域各族进行贸易的中心,也是丝绸之路上的重要城市指的是( )。
（2）请用具体史实说明丝绸之路为什么是 “东西方交往的代名词”。
（3）有人说，丝绸之路是一条贸易之路、友谊之路、冒险之路，你认为是不是这样？为什么？
京杭大运河的南端在浙江的省会杭州，连接浙江最大的河流——钱塘江，古往今来，运河影响着浙江，运河文化感染着每一个浙江人。
（1）大运河开凿于朝，分、、、、四段（从北而南）；
（2）请你谈谈京杭大运河从古至今发挥着怎样的作用？
（3）然而京杭大运河杭州段两岸历史文化遗存破坏严重，你能为运河的治理和保护提些宝贵的建议吗？
THAቤተ መጻሕፍቲ ባይዱKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件

八年级历史下册大唐盛世

八年级历史下册大唐盛世大唐盛世是中国历史上的一个辉煌时期，也是唐朝的鼎盛时期。

在中国古代历史上，大唐盛世被誉为政治稳定、经济繁荣和文化昌盛的黄金时代。

本文将从政治、经济和文化三个方面来介绍大唐盛世的特点和影响。

政治方面，大唐盛世的政权稳定是其独特的魅力之一。

唐太宗李世民继位后，实行了一系列的改革和整顿，进一步巩固了帝国的统治。

他以聪明才智和明智的政策赢得了人民的支持。

在他的统治下，唐朝进一步巩固了中央集权，建立了有效的统治机构和政策。

此外，唐朝对外扩张，使其疆域达到了最大的辐射，形成了一个庞大的帝国。

经济方面，大唐盛世以其繁荣的经济而闻名。

唐朝实行了租佃制，农民得到了相对较高的收入，这促进了农业的发展。

同时，唐朝还开发了湖泊和河流，修建了灌溉系统，提供了更多的农田和灌溉水源。

这些措施使得农业生产大幅增长，粮食供应充足。

在商品经济方面，唐朝的市场和贸易繁荣发展。

丝绸、茶叶、瓷器等各种商品都远销国内外，使唐朝成为世界上最繁荣的贸易中心之一。

文化方面，大唐盛世是中国古代文化的高峰。

唐朝在文学、艺术和科学技术方面取得了极大的成就。

唐朝诗人白居易、杜牧、杜甫等人以其优美的诗句闻名，他们的作品被后人广为传颂。

此外，唐代的绘画、音乐和舞蹈也达到了繁荣的巅峰。

唐朝还引进了一些先进的科学技术，如印刷术、造纸术和火药制作术，对世界的科学发展起到了重要的推动作用。

大唐盛世的影响是深远而广泛的。

在政治方面，唐朝的中央集权制度为后来的王朝所效仿。

经济上的繁荣促进了社会的进步和人民生活水平的提高。

文化上的发展推动了中国古代文化的繁荣和独特性。

在外交方面，唐朝与邻国的友好交往使中华文明赢得了更广泛的影响力。

总的来说，大唐盛世是中国历史上独树一帜的辉煌时期，为中国的政治、经济和文化发展做出了重大贡献。

大唐盛世不仅是当时人民的幸福时光，也成为后人学习和追溯的典范。

唐朝的辉煌不仅在中国历史上熠熠生辉，也为世界文化史留下了浓墨重彩的一笔。

八年级历史与社会上册第四单元第2课汉唐盛世课件人教版

沁园春•雪
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
词中提到了哪几个王朝,帝王？
秦王嬴政，即秦始皇，建立中国第一个封建王朝——秦朝。
汉武帝刘彻（公元前 156～前87）汉朝第六代皇帝。景帝之子，十六岁即皇帝位，庙号世宗，在位五十四年。汉武帝为巩固统一的封建国家和加强专制主义中央集权，进行了多方面的活动。可以说，他在位时，西汉达到了鼎盛。
（1）上述材料反映的变化与我国历史上哪一次改革密切相关？（2）这次改革的主要内容是什么？（3）这次改革有什么重大的历史意义？
请结合材料回答问题
大大加快北方民族融合的步伐
材料：
夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。 ——《贞观政要》
（1）文中的朕指的是谁？他的统治时期史称什么？
课本：八（上）p83--103 教学指南：P94--96 总复习：P22--23
中国古代主要王朝的兴替夏
前2070年曹丕
洛阳
嬴政秦
前221年咸阳
刘邦西汉
前202年长安
刘秀东汉
公元25年洛阳
商
西周
前1046年
东周
洛邑
镐京
魏
司马炎
266年
十六国北魏
386年 439年
东魏西魏
北齐北周
知识回忆（二）
北魏孝文帝改革
北魏孝文帝发布诏令，认为：“北方人称‘土’为‘拓’，称‘后’为 ‘跋’.魏朝的祖先是黄帝的后代，以土德而称帝，所以姓拓跋。土，乃黄中之色，万物之元，所以应该改姓为‘元’。诸位功臣旧族中凡从代京迁来的，其姓氏有的重复，要一律改变。” — 改用汉姓 —《资治通鉴》魏主雅重门族，以范阳卢敏、清河崔宗伯、荥阳郑羲、太原王琼四姓，衣冠所推，成纳其女以充后宫。陇西李冲以才识见任，当朝贵重，所结姻姻，莫非清提倡与汉族通婚望；帝亦以其女为夫人. ——《资治通鉴》

八年级历史第二课汉唐盛世》第三课时帝国新政讲学案

第四单元第二课汉唐盛世》第三课时帝国新政讲学案【学习目标】1、通过学习，了解掌握隋朝、唐朝建立的时间、建立者、都城。

2、了解唐太宗“贞观之治”时期的君民关系，君臣关系，民族关系，政治体制等方面的措施，理解唐朝出现盛世局面的原因。

【教学重点】唐太宗“贞观之治”的措施。

【教学难点】唐太宗的“新政”对唐帝国的建立所起的作用。

一、课前回顾：1、220年曹操之子___________废掉汉献帝，自称皇帝，国号。

东汉结束。

221年称帝，国号汉，史称蜀。

222年称王，国号吴。

三国鼎立的局面形成。

2、在少数民族建立的政权中，鲜卑族拓拔部建立的__________是北方一个强大的政权。

5世纪时，统一了流域。

二、课前预习：1、年，建立隋朝，定都。

618 年隋朝贵族反隋，建立唐朝，他就是唐高祖2、唐太宗在位的贞观年间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，民族关系融洽，社会安定，国力增强，被史家称为3、隋朝时的两个政治制度是_________和__________，这两个制度在唐朝时得到了完善。

六部是在____________4、填空：三、课堂研讨与交流：（一）新课导入：“天下大势，合久必分，分久必合”。

看视频思考：隋王朝灭亡的原因？（三）学以致用——三省六部制1【小组讨论】公主出嫁吐蕃赞普松赞干布前来提亲，李世民召集众臣，商议讨论和亲之事，请问从起草到执行分别要经过哪2、三省六部制对比以前传统的“一人之下万人之上”的一个宰相统帅文武百官有什么进步性？（四）分角色讨论——科举制1、在读书人看来，科举制有什么作用？答：2、在统治者看来,科举制有什么作用答：（五）以史为鉴：你认为唐太宗的治国策略对我们今天治理国家有什么借鉴作用？（六）尝试做一做1、六世纪，结束长达四百多年的民族纷争，实现了南北统一的是（）A. 秦朝B. 汉朝C. 隋朝D. 唐朝2、“水能载舟，亦能覆舟”，是唐太宗对（）关系的深刻认识。

A. 民族B. 国际C. 君臣D. 君民3、唐太宗把一个大臣比作镜子，这个人是（）A. 房玄龄B. 杜如晦C. 魏征D. 萧瑀4、赢得各民族拥戴，被北方各族称为“天可汗”的是（）A. 唐高祖B. 唐玄宗C. 唐太宗D. 武则天5、在三省六部制中，下辖六部，负责政令的执行的是（）A. 尚书省B. 中书省C. 门下省D. 内史省四、课后达标：戏曲《女驸马》中的一段词：为救李郎离家园，谁料皇榜中状元，中状元，着红袍，帽插宫花好新鲜。

人教版历史与社会八上第二课汉唐盛世PPT课件

第一框
联系《指导从书》P76页
·什么是瓦当？ ·在今天，瓦当有什么作用？ ·这个瓦当上的文字是什么？ ·从这个瓦当的文字中能反映出当时什么样的社会内容？
刘邦曾经这样说过：“运筹帷幄之中，决胜千里之外，我不如张良；管理国家，供应军需，我不如萧何；率领将士，百战百胜，我不如韩信。但是，这三个人才，我能任用他们，就得了天下。”由此可见，刘邦得天下的重要原因是什么？对我们有何借鉴意义？答：重用人才。告诉我们人才的重要性。
汉武帝巩固中央集权的措施 ——政治上
汉武帝巩固中央集权的措施 ——思想文化上
具体内容见下董仲舒建议的核心思想
从这段话中找出“汉武帝采纳董仲舒建议的原因” 答：西汉初年，诸子百家的各派人物还很活跃。诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责朝廷，对中央集权很不利。董仲舒的主张适应了西汉政治上大一统的需要，因此被汉武帝所采纳。
董仲舒死后，汉武帝有一次经过他的墓地，特意下马。后来，人们把他的墓叫做“下马陵”。汉武帝在那里下马说明了什么？答：说明汉武帝对董仲舒的怀念和敬重
汉武帝巩固中央集权的措施 ——开疆拓土上（北方）
自学课本P85页从书上找出西汉对匈奴采取的策略经历了一个怎样的阶段？
联系《作业本》P51页第21题汉初的和亲与昭君出塞的共同点与区别
答：公元前60年，西汉政府设立西域都护府。这标志着西汉开始对西域进行军事、政治管理这是西域正式归属中央政权的开始，这使得新疆地区在今天成为我国不可分割的一部分。西域都护府的设立，保障了东西商路的畅通，加强了中原地区和西域广大地区的交流，以及对西域地区的管理。
·其中对世界贡献最大的是第几点？
汉武帝采取董仲舒建议的目的：加强中央集权，巩固政治上的大一统。

人教版历史与社会八年级上册《汉唐盛世》ppt课件4

____炼__丹__服__药____、
____长__生__不__老____，道教经典为
《__道__德__经__》_。返回
艺
《
术
《
七
多
月
宝
下
塔
都
碑
贴
》
》
这两行幅书书法作品分别属于什么楷书书体？
它王们羲的作之者分别是谁？颜真卿
王羲飘之若和浮颜真云卿的书法艺术有气什势么雄特浑点？
矫若惊龙
形状敦厚
2.绘画
天诗集乐时是诗原才人中府民第人之和。提民间一。后磅他高歌文个他我礴具而中艺真的国雄有形吸和正诗最伟超成取秦能以杰的异他其、够抒出艺寻独丰汉广情的
、
诗圣——杜甫
杜甫
唐末伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1400多首，诗艺精湛，不仅全面反映了当时人民的真实社会生活，而且深刻地反映了诗人当时的思想感情。
东晋:顾恺之代表作：《女史箴图》
初唐：阎立本
代表作：《历代帝王图》、《布辇图》
盛唐：吴道子 “画圣”
代表作：《天王送子图》
《女史箴图》
顾恺之绘画艺术的特点
注重对人物情态的刻画
阎立本绘画艺术有的特点
《历代帝王图》
擅长人物故事画, 笔力刚健，线条象盘曲的铁丝。
卢舍那像
唐代乐舞
盛世文化
史学宗教
文学艺术
史学
《史记》——我国第一部纪传体通史
司马迁（西汉史学家）黄帝——汉武帝
鲁迅称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”？
《史记》既是一部伟大的历史巨作，又是一部杰出的文学著作。
返回
文学

八年级历史第三课知识点

八年级历史第三课知识点八年级历史的第三课，主要涉及到古代中国的封建王朝。

分别是周、秦、汉、三国、两晋、南北朝、隋、唐、五代十国、宋、元、明、清等。

在这些封建王朝中，每个王朝都有其独特的政治、经济、文化等方面的特点，下面我们来逐一了解。

周朝（公元前1046-256）周朝是中国历史上第一次封建王朝，主要是由周公旦带领商朝贵族建立起来的。

其政治制度是以分封制和宗法制为基础的，周王朝前期最显著的成就是三代的统一，后期则是分封制的瓦解。

经济方面则以农业为主，出现了许多古典文化名著，比如《周易》、《论语》等。

秦朝（公元前221-206）秦朝是中国历史上第一个统一的封建王朝，其开国皇帝是秦始皇。

他建立了统一的中央集权国家，制定了许多法律制度和标准化政策，如一律采用小篆书法，一律使用统一的货币等。

其工业和商业也有所发展，但是却采取苛政主义，加强对民众的控制和剥削。

汉朝（公元前206-220）汉朝是中国历史上最长的封建王朝，自始皇统一天下之后，继承了秦朝的中央集权制度。

在汉朝的政治、经济和文化领域都有极大的发展。

其中最著名的成就，就是司马迁所著的《史记》和《汉书》。

此外，汉朝还发明了造纸术和指南针等许多物品。

三国（220-280）三国时期是中国历史上的一个特殊时期，主要是由魏、蜀、吴三个政权所掌握。

这一时期的经济基础仍然是农业，政治则以各个政权之间的战争为主。

其中，曹操为魏国的奠基人，孙权统一了南方，刘备则代表着中原政权。

两晋（265-420）两晋时期是中国历史上的混乱期，主要由东晋和西晋组成。

政治方面虽然落后，但文化方面得到了迅速的发展。

比如陆机所著的《陶渊明集》和陶渊明所著的《桃花源记》等。

南北朝（420-589）南北朝是中国历史上动荡不安的时期，主要是由南朝的宋、齐、梁、陈等政权掌握南方，北朝的北魏、西魏、东魏、北周等政权掌握北方。

这一时期的经济和文化发展相对缓慢，政治乱象丛生。

隋朝（581-618）隋朝是中国历史上的短暂封建王朝，被称为“开国大治”。

初二历史第三课笔记

初二历史第三课笔记初二的历史课，就像一场精彩的时光旅行，每次都能让我穿越到不同的时代，感受那些岁月的风云变幻。

今天咱们就来聊聊这第三课，那可真是让我印象深刻！这第三课讲的是“盛唐气象”。

一提到盛唐，我的脑海里立马就浮现出一幅热闹非凡、繁荣昌盛的画面。

老师在讲台上讲得绘声绘色，我在下面也是听得津津有味。

先说这农业方面，唐朝可真是厉害得很呐！那时候发明了新式的农业工具，像曲辕犁和筒车。

曲辕犁这玩意儿，形状弯曲，操作起来灵活得很，能把土地耕得又深又细，大大提高了耕种的效率。

老师给我们展示图片的时候，我就在想，古代人的智慧真是不容小觑。

他们怎么就能想到这样巧妙的设计呢？还有那筒车，利用水力自动灌溉农田，不用人费力去打水，水就哗哗地流进田里啦。

我仿佛能看到农民们站在田边，望着那转动的筒车，脸上露出欣慰的笑容，心里想着今年又能有个好收成。

再说说手工业。

唐朝的丝织业那叫一个精美！不论是色彩还是图案，都让人赞叹不已。

有那种薄如蝉翼的丝绸，感觉轻轻一扯就能破，可实际上却又坚韧无比。

想象一下，穿着这样的丝绸衣服走在街上，那得多飘逸，多有范儿！陶瓷业也是一绝，特别是那唐三彩，色彩斑斓，造型生动。

有马、有骆驼，还有各种人物，每一个都栩栩如生。

我都能想象出工匠们在作坊里精心制作的场景，他们全神贯注，手里的工具上下翻飞，一点点地把泥土变成精美的艺术品。

商业更是繁荣得不得了。

长安城那可是当时世界上最大的城市之一，街道宽敞整齐，店铺林立。

东市和西市热闹非凡，人来人往，吆喝声此起彼伏。

有卖吃的、穿的、用的，各种各样的东西应有尽有。

我仿佛看到了一个富家公子哥，带着几个小厮，在市集中闲逛，看到喜欢的东西就大手一挥买下来。

还有那些来自不同国家的商人，带着他们的奇珍异宝，在长安城里寻找商机。

唐朝的文化也是相当繁荣。

诗歌就不用说了，李白、杜甫、王维等等，他们的诗作流传千古。

那时候的人们，无论是在朝堂之上，还是在市井之中，都能吟诗一首。

想象一下，在一个月圆之夜，一群文人墨客相聚在庭院中，一边赏月，一边饮酒作诗，那场面该有多风雅。

初二历史第3课盛世经济的繁荣教案

[科目]历史[年级]初二[关键词] 中国古代史/教案[文件] 第3课盛世经济的繁荣.doc[标题]第3课盛世经济的繁荣[内容]第3课盛世经济的繁荣(一)教学目的1.要求学生掌握的基础知识：唐朝农业经济的繁荣——水稻种植栽培方法的进步，茶叶和蚕桑生产，曲辕犁和筒车，水利事业。

唐朝手工业的发展——丝织业、陶瓷、金属铸造业。

唐朝商业的发展——唐朝长安。

2.要求学生从思想上认识：唐朝的农业和手工业生产水平超过了以往任何一个朝代，居于当时世界的先进地位。

这是唐朝前期繁盛的物质基础，也是劳动人民辛勤劳动的结果。

这与唐初统治者调整统治政策有密切关系。

唐都长安不仅是全国政治、经济、文化的中心，也是亚洲各国经济、文化交流中心，是一座国际性的大城市。

值得后人引以为自豪。

3.要求培养学生的能力有：(1)指导学生归纳唐朝农业、手工业、商业的发展情况，从而培养综合概括的能力。

(2)在教师帮助下，学生分析“唐代长安城的重要性表现在哪里?”从而培养理解和分析问题的能力。

重点和难点1.重点：农业生产工具的改进。

丝织业和陶瓷业的发展。

唐都长安。

2.难点：曲辕犁、筒车、绢、纱、锦等，学生未接触过实物，难以形成准确的概念，教师应注意讲解。

教具准备投影仪、投影片(自制)：唐三彩、青瓷碗、白瓷碗等。

(二)教学过程唐初，太宗吸取隋亡教训，勤于政事，整顿吏治，轻徭薄赋，发展生产，在其统治时期出现了贞观之治的局面。

(提问)课本中是怎样描述贞观之治的?(学生回答：政治比较清明，农民负担有所减轻，大量土地被开垦，社会经济出现繁荣景象，国力逐步强盛。

)(提问)到了唐玄宗开元年间，社会又出现了怎样的情景?(学生回答：唐玄宗前期，政治稳定，经济繁荣，唐朝进入全盛，中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象，史称开元盛世。

)经济是政治的集中表现，强大的唐帝国的物质基础是繁荣的经济，本课即从农业、手工业、唐都长安等方面给同学们介绍唐朝盛世经济的繁荣情况。

2.讲授新课一、农业的发展1.耕作制度和栽培方法的进步请同学们看课本P15《唐朝农畜产品分布图》，由此可见唐主要农业区在黄河流域。

(八年级历史教案)汉唐盛世总复习

汉唐盛世总复习八年级历史教案第二课汉唐盛世23、汉武帝的政绩（汉武帝加强中央集权的措施或西汉的新大一统局面是怎样形成的？）答：1）政治上：①采纳主父偃的建议，颁布推恩令，大大削弱了诸侯王的封地和势力；②加强监察制度，对中央和地方的各级官员进行监督，加强皇帝权威。

2）思想上：①采取儒生董仲舒“罢黜百家，独尊儒术” 的建议，统一思想；②大力推行儒学教育，长安设立太学，地方上设立官学，使儒家思想成为中国封建社会的正统思想。

3）军事（疆域治理或民族关系）上：开疆拓土①派卫青、霍去病反击匈奴，基本解除了汉朝北部边患；在河西走廊陆续设郡，把长城延伸到敦煌以西的地区；②两次派张骞出使西域，沟通了西汉和西域的联系。

[后来公元前60年（汉宣帝统治时期），西汉设立“西域都护府”，使西域正式归属西汉版图]③加强对南方的经营：在云、贵、川等地建立了郡县，派官员修建通往西南地区的道路，加强了内地同西南少数民族的联系。

总之，汉武帝是西汉时期一位有作为的皇帝，在他统治时期，汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入了鼎盛时期。

（结果）24. “罢黜百家，独尊儒术”对历史发展的利弊（评价）。

答：①从政治统治的角度看：这一思想为汉武帝提供了实行政治大一统的思想武器，在解决汉朝分封诸侯引起的弊端问题上起了积极作用，它能够统一思想，有利于皇权的加强和国家的统一；②从思想文化发展的角度看，一方面，它确立了儒学作为中国传统文化的主导地位，另一方面，这种只发展一家学说，限制其他各家学说的做法对春秋、战国以来的百家争鸣的学术繁荣和文化发展是不利的。

“罢黜百家，独尊儒术”对当时的影响：起到了统一思想的作用；对后世的影响：西汉汉武帝后，儒家思想逐渐成为中国xx多年封建社会的正统思想。

25、书p85“农事图”壁画所展现的生产场面说明了什么？答：①反映了中国北方少数民族农牧结合的生活情况。

②反映了汉匈两族的经济交流③反映了少数民族也被汉族文化所吸引，逐渐接受汉族先进文化。

我国历史上汉代、唐代、清代三大盛世浅析

我国历史上汉代、唐代、清代三大盛世浅析中华民族五千年的文明在历史长河中洗练，洋洋《二十四史》，道尽千古风流人物，也留下无数精彩故事。

其中有许多为人称道的太平之世，也有许多无道昏君留下的黑暗时代。

在盛世里最为著名的有三段时期：一是汉代自文帝至宣帝时期；二是唐代太宗至玄宗中期；三是清代康雍乾时期。

对这个话题感兴趣的朋友，不妨与子晟一起来了解一下这三大盛世的概况，以及有哪些特点和不足。

一、三大盛世概况1．汉代盛世概况。

汉朝的盛世，起自文帝继位的公元前180年，终至汉宣帝驾崩的公元前48年，前后持续达130多年。

汉朝建立在秦末混战的废墟之上，立国之初，民生调蔽，百废待兴。

于是汉高祖刘邦针对秦朝的不足调整国策：“约法省禁，轻田租，什五税一”（《史记·汉高祖本纪》），全力恢复国力。

后来耶律楚材曾以“约法三章日，恩垂四百基”来形容刘邦实行的国策对百姓的宽仁。

但刘邦在位时，因为汉朝新立，内有诸异姓王暗怀不臣之心，外有匈奴虎视眈眈，甚至在白登之围后不得不屈辱的向匈奴称臣纳贡，采取和亲之策避免边境起干戈，为汉朝发展争取缓冲时间。

刘邦整个后半生都在征战厮杀，以图为子孙打造一个承平盛世的好基业，并最终死于讨伐英布时所受箭疮复发，不能不说极为惋惜。

而惠帝就更不用说了，其本人无甚实权，大权尽在吕后之手。

吕后豺狼之性，大肆诛杀刘氏宗室，把朝堂搞得动荡不堪。

这一时期的汉朝，可谓内忧外患俱在，自然算不上盛世。

到了文帝、景帝时期，长达数十年的稳定政局，坚持与民休息的国策，奉行黄老之道，使汉朝经济不断恢复，国力不断上升。

文帝曾下诏：“农，天下之大本也，民所恃以生也。

而民不务本而事末，故生不遂。

朕忧其然，故今兹亲率群臣农以劝之，其赐天下民今年田租之半”（《汉书·文帝纪》）。

文帝多次减免田租，甚至将田租降为三十税一，人口税、徭役均有不同程度减少，使国民经济持续发展。

此外，文帝时期政治清明，取消了许多苛刻刑法。

这些政策都得到了百姓称颂和史学家的高度赞誉。

初中历史书三个盛世教案

初中历史书三个盛世教案
目标：了解唐代盛世的政治、经济、文化等方面的发展和成就。

教学内容：唐代盛世的原因、特点及表现。

教学过程：
1、介绍唐朝盛世时期的背景
2、分组讨论唐代盛世的原因和特点
3、学习唐代盛世的政治、经济、文化等方面的成就
4、观看与讨论有关唐代盛世的影视作品
5、总结唐代盛世的经验和启示
6、展示学生的学习成果
盛世教案二：宋代盛世
目标：了解宋代盛世的政治、经济、文化等方面的发展和成就。

教学内容：宋代盛世的原因、特点及表现。

教学过程：
1、介绍宋代盛世时期的背景
2、分组讨论宋代盛世的原因和特点
3、学习宋代盛世的政治、经济、文化等方面的成就
4、观看与讨论有关宋代盛世的影视作品
5、总结宋代盛世的经验和启示
6、展示学生的学习成果
盛世教案三：明清盛世
目标：了解明清盛世的政治、经济、文化等方面的发展和成就。

教学内容：明清盛世的原因、特点及表现。

教学过程：
1、介绍明清盛世时期的背景
2、分组讨论明清盛世的原因和特点
3、学习明清盛世的政治、经济、文化等方面的成就
4、观看与讨论有关明清盛世的影视作品
5、总结明清盛世的经验和启示
6、展示学生的学习成果。

八年级历史汉唐盛世3

八年级历史与社会上册 第四单元 第二课 汉唐盛世(第3课时)教案 人教版

4.2汉唐盛世 第3课时 教案(人教版八年级上)1