世界的人口 (商务星球版)

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商务星球版八年级地理上册 (众多的人口)教学课件

海陆位置，地形因素
气温较低、蒸发量小
降水特征
400
分析东北三省为什么会有湿润区？
3.东北三省的河流水文特征？
松花江有短暂的春汛：该流域冬季降雪量大，春季气温回升，冰雪消融。
3.东北三省的传统民居具有房顶坡度大、墙体厚、窗户小等特点，说说这种传统民居特点与自然环境的关系。
民居房顶坡度大，利于清扫积雪，民居墙厚、窗小利于保温、防风。
活动
东北三省
本课总结
1.范围：包括、、 (填简称) 2.地形：以山地和平原为主。3. 河流：中朝两国界河, 中俄两国界河。4.气候：东北三省气候 ,属于。
黑
吉
辽
冷湿
温带季风
山环水绕，沃野千里
山地
地形以平原、山地为主
嫩江
辽河
鸭绿江
松花江
图们江
水系
平原
地形以平原、山地为主
东北三省气候
Part 3
探秘冰雪奇观
大兴安岭
长白山天池
小兴安岭雾凇
黑龙江第一湾
松花江
兴凯湖
图们江
三江平原
千里冰封，万里雪飘。
东北地区的气候如何？
温带季风气候：
看气候：
归纳东北三省的气候类型及特征
人口密度 (人/平方千米)
人口密度如何计算？
该地区面积(平方千米)
某地区人口数河——腾冲人口东多西少：西部面积占57%，人口占6% 东部面积占43%，人口占94%人口最多的省份是广东；人口密度最大的省份是山东；人口密度最小的省份是西藏。
★重点
思考：为什么我国人口分布不均匀？
胡焕庸线
面积：57% 43%
人口：6% 94%
为什么我国的人口会出现这样的分布现象呢？

商务星球版八年级上册地理第一章第二节众多的人口

自明朝建立，人口出现膨胀的迹象，至明
朝末年，人口增长了一倍。但随之而来的改朝换代使人口急剧减少到高峰时期的一半。而清王朝的建立，才是人口爆炸的开始。自此之后，我国人口的增长如一匹脱疆的野马，几乎是每隔30年就增加一个亿，到1919年突破了5亿大关，至全国解放前夕，全国总人口已达5.5亿。如此庞大的人口底数是新中国人口继续膨胀的一个重要原因，再加上生活安定和错误人口政策的误导， 40年时间内，人口又增大一倍多，达到1990年的11.6亿多，所以我国近代的人口增长过程几乎是一个典型的指数增长。
的资源环境条件相适应，我国政府把实行计划生育作为一项基本国策。自20世纪70年代
以来，我国坚决落实计划生育基本国策，取得了很大的成绩，人口自然增长率从1970年的2.59%降到0.57%，全国少生了约4亿人，使“世界70亿人口日”的到来推迟了5年。
我国人口的突出特点
人口基数大，人口增长快。
人口密度一般是指平均每平方千米内居住的人口数
人口密度＝该地区人口数
该地区面积
2020/11/23
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黑河
腾冲
我国人口密度图
黑河——腾冲一线
是中国人口地理分界线
黑河
新疆青海
西藏
内蒙古
宁夏
四川
河北
山东
河南
江苏
腾冲
广东海南
黑河腾冲
人口分布不均与什么有关？
自然环境
自然环境好，居住的人多
自然环境差，居住的人少
2020/11/23
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10 7400
15 160 130 9100 1900 260

八年级地理上册第一章第二节《众多的人口》教学设计商务星球版

（2）视频：教师可以播放与人口增长相关的视频，如人口增长对环境的影响的视频，以增强学生的直观感受，提高学生的关注度。
（3）在线工具：教师可以引导学生使用在线地图工具，如Google地图，查看不同国家和地区的人口分布情况，以提高学生的地理空间思维能力。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“众多的人口”的兴趣，激发其探索欲望。
5.以小组为单位，选取一个人口问题进行研究，提出解决方案，并撰写一份研究报告。
例题型：
1.请简述世界人口增长的三个特点。
答案：缓慢增长、迅速增长、增长放缓。
2.请列举三个我国人口增长的历程及特点。
答案：快速增长、增速放缓、人口老龄化。
3.请简述人口增长对社会、经济和环境的影响。
答案：资源紧张、环境污染、就业困难、人口老龄化。
（2）案例研究法：教师可以选取具体的案例，如某个国家或地区的人口增长情况，让学生进行分析，以提高学生对人口问题的理解和关注。
（3）讨论法：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享对人口增长对社会、经济和环境影响的理解，以及我国的人口政策等观点，以培养学生的合作精神和批判性思维。
2.教学活动设计：
（1）角色扮演：教师可以让学生扮演不同角色，如政府官员、专家学者、普通居民等，就人口增长对社会、经济和环境的影响以及应对策略进行讨论和辩论，以提高学生的参与度和表达能力。
（5）让学生参与相关主题的辩论赛或研讨会，提高学生的公共演讲能力和批判性思维。
（6）鼓励学生撰写关于人口问题的文章或博客，培养学生的写作能力和表达能力。
板书设计
1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出人口增长的基本概念、组成部分、特点以及影响。
2.结构清晰：板书应按照逻辑顺序，分为人口增长的基本概念、世界人口增长特点、中国人口增长历程和特点、人口增长的影响等部分，以便学生更好地理解和记忆。

商务星球版地理七上第5章第一节《世界的人口》教学设计

商务星球版地理七上第5章第一节《世界的人口》教学设计一. 教材分析《商务星球版地理七上第5章第一节世界的人口》教材，主要介绍了世界人口的地理分布、人口增长的原因及影响、以及世界人口问题。

本节内容是学生对地理知识的深入理解和运用，同时也是对人口问题的思考和探讨。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了地图的阅读、地理知识的初步了解，对人口问题有一定的认知。

但学生对于世界人口的分布、增长原因及影响的深入理解还有待提高。

三. 教学目标1.了解世界人口的地理分布特点；2.掌握世界人口增长的原因及影响；3.提高学生对人口问题的认识和思考能力。

四. 教学重难点1.世界人口的地理分布特点；2.世界人口增长的原因及影响；3.学生对人口问题的思考和探讨。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究世界人口问题；2.使用多媒体教学，展示世界人口分布图、人口增长曲线等，帮助学生直观理解；3.开展小组讨论，培养学生的合作能力和思维能力。

六. 教学准备1.多媒体教学设备；2.世界人口分布图、人口增长曲线等教学素材；3.小组讨论的问题及指导。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示世界人口增长曲线，引导学生思考世界人口增长的原因及影响。

2.呈现（10分钟）展示世界人口分布图，让学生了解世界人口的地理分布特点，引导学生关注人口分布与地理环境的关系。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对世界人口问题，提出自己的观点和解决方案。

教师巡回指导，引导学生深入思考。

4.巩固（5分钟）教师总结学生讨论的结果，再次强调世界人口问题的重点和难点。

5.拓展（5分钟）引导学生关注我国人口问题，让学生结合我国实际情况，思考和探讨我国的人口问题。

6.小结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行小结，强调世界人口问题的重点和难点。

7.家庭作业（5分钟）布置相关的思考题和练习题，让学生课后巩固所学知识。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，帮助学生梳理知识点。

七年级地理上册第五章《世界的居民》复习教案(新版)商务星球版

第五章世界的居民【课型】复习课【课标要求】1.运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。

2.举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。

3.说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。

4.运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。

5.说出世界三大宗教及其主要分布地区。

6.运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。

7.举例说出聚落与自然环境的关系。

8.懂得保护世界文化遗产的意义。

【教学目标】1.了解世界人口的增长规律和分布特点，理解人种的不同和分布地区。

2.了解世界语言的复杂性和主要语言，知道世界三大宗教的特点和分布。

3.了解人类的居住地和自然环境的关系。

【教学重点】人口分布及其人口问题；世界人种和语言宗教的分布地区；聚落的分类以及影响聚落的因素。

【教学难点】人口分布及人口问题；影响聚落的因素；【教学模式】问题导学【教学方法】读图分析法、分析归纳法、小组讨论法【教学过程】A2.填充表格说明宗教的分布：三大宗教主要分布地区基督教欧洲、美洲和大洋洲的教徒最多，分布最广。

①-⑧中，哪些地区人口比较稠密？哪些地区人口比较稀少？（人口比较稠密的有：①、②、④、⑤；比较稀疏地区的是：③、⑥、⑦、⑧）基督教教堂上有一个十字架清真寺上有一个月亮符号佛教庙宇，尖端，有佛塔等⑧ ① ②③⑤⑥⑦④【当堂达标】1.人口自然增长率取决于（）A.出生率B.出生率减去死亡率C.死亡率D.死亡率减去出生率2.人口自然增长率最高的大洲是（）A.亚洲B.非洲C.拉丁美洲D.大洋洲3.人口自然增长率最低的大洲是（）A.北美洲B.欧洲C.大洋洲D.拉丁美洲4.不同地区的房屋建筑，能够反映出不同地区（）A.环境条件的差异B.民俗风情的差异C.种族构成的差异D.经济水平的差异5.下列对房屋建筑所反映当地自然环境的说法，不正确的是A.①地区全年高温多雨B.②地区全年高温少雨C.③地区全年寒冷D.④地区冬夏温差小，降水多6.填写表格7.读图做题：③地区的主要民族是，是人种，语言为，信仰宗教为。

商务星球版地理八上第1章第二节《众多的人口》教学设计1

商务星球版地理八上第1章第二节《众多的人口》教学设计1一. 教材分析《商务星球版地理八上第1章第二节众多的人口》这一节内容，主要讲述了世界人口的地理分布、人口增长的原因及带来的问题。

通过本节课的学习，使学生了解世界人口的地理分布特点，掌握人口增长的原因及带来的问题，培养学生对人口问题的关注和思考。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了人口增长的相关知识，但对世界人口的地理分布特点及我国的人口政策还需进一步学习和理解。

此外，学生对人口问题产生的原因及解决办法还需要在课堂上进行探讨和思考。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握世界人口的地理分布特点，理解人口增长的原因及带来的问题。

2.过程与方法：通过地图观察、数据分析等方法，培养学生的地理观察能力和数据分析能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对人口问题的关注，提高学生的人口环保意识。

四. 教学重难点1.教学重点：世界人口的地理分布特点，人口增长的原因及带来的问题。

2.教学难点：如何让学生理解并掌握世界人口的地理分布特点，以及如何引导学生思考人口问题。

五. 教学方法1.地图观察法：通过观察世界人口分布图，使学生了解世界人口的地理分布特点。

2.数据分析法：通过分析人口增长的数据，使学生理解人口增长的原因及带来的问题。

3.讨论法：通过小组讨论，引导学生思考人口问题，并提出解决办法。

六. 教学准备1.准备世界人口分布图、人口增长数据等相关教学素材。

2.准备投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示世界人口分布图，引导学生观察并思考：世界人口是如何分布的？人口分布与地理环境有何关系？2.呈现（10分钟）呈现人口增长的数据，引导学生分析：人口增长的原因是什么？人口增长带来了哪些问题？3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选取一个国家，分析该国的人口地理分布特点及人口问题，并提出解决办法。

4.巩固（10分钟）教师选取部分学生的分析结果，进行点评和讲解，巩固学生对人口问题的理解。

七年级上册(商务星球版)地理教案及教学计划

本学期我担任七年级二班的地理教学工作。

为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，根据学科的特点，现将本学期七年级地理教学工作计划如下：—、学生情况分析初一学生刚升入初中，虽然小学学过《社会》，有一定的地理初步知识，但大多数学生空间概念缺乏，不善于综合分析问题，抽象思维能力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成绩好的学生，学习积级性高，学习地理的兴趣浓厚，求知欲强，但一些学习成绩差的学生学习积级性不高，厌学情绪较重。

初一学生善于表现自己，张扬自己的个性，可塑性强，；有的表现随便，有的学生没有形成良好的学习习惯，如听课走神、作业潦草等。

教师要采取激励的评价机制、及时引导，发现闪光点，评出学生的自信。

二、教材分析第一章地球“认识地球”一节，教材从地球形状和大小，地球的模型—地球仪，能确定地球表面任何一点的位置，较全面地介绍了地球。

本章教学重点是：1、经线和纬线的特点，经度和纬度的分布规律；2南北和东西半球的划分，3经纬网的判读及应用，4地球自转的特点及意义，5地球公转的特点及意义，6五带的划分，第二章地图本章教材主要包括地图的基本要素、地形图的判读、地图的应用三部分。

这些内容都是学习地理的基础知识，同时又是帮助学生读图、用图、绘图，提高从图上获取地理信息的能力，确立正确世界观、人生观的基础知识，蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。

同时让学生体验到了人们可以利用不同方法制作不同用途的地图，并能根据需求选择合适的地图。

本章教学重点是：1、地图三要素、掌握在地图上辨别方向，2、运用比例尺量算距离，3、熟知常见的图例符号，理解海拔和相对高度、知道常见的五种地形，4、能在等高线地形图上识别山峰、山谷、山脊、鞍部、陡崖，5、学会运用地图查找信息，第三章海洋与陆地本章教材主要包括、世界的海陆分布、海陆变迁二部分。

“世界的海陆分布”一节，教材首先向学生展示地球的海陆分布，通过直观形象的图形和具体的数据，向学生传递了世界海陆分布的特点及其面积比较，让学生对大洲大洋的面积、名称及其排序有了非常感性的认识。

2023学年地理七年级上册期末知识点复习综合讲练(商务星球版)(五) 世界的居民章末测试(解析版)

（五）世界的居民章末测试一．选择题（共14小题）1．目前，全世界的人口总数为（）A．50多亿B．100多亿C．正好70亿D．70多亿【分析】目前全世界人口总数为70亿，中国是世界第一人口大国．根据美国人口普查局日前发布的最新数据，2025年世界人口将突破80亿，2050年将达到94亿．未来40年，亚洲人口数量可能再增加13亿，非洲的人口也可能增加一倍，达到21亿．【解答】解：目前全世界人口总数为70亿，中国是世界第一人口大国。

故选：D。

2．制约环境人口容量的主要因素是（）A．人口的精神生活需求B．人口的生活消费水平C．资源状况D．人口的智力及技术条件【分析】地球上的自然资源是有限的，人类在地球上的生存空间同样是有限的．世界人口的急剧增长，社会经济的迅速发展，给资源和环境造成了空前的压力，也给人类的生存和发展带来了一系列的问题．【解答】解：人口容量是指在一定的自然资源和经济社会条件下，一个国家或地区所能容纳的最高人口数量，可见首要因素是资源状况。

故选：C。

3．保护世界文化遗产的意义是（）①有利于了解当地的风土民情②有利于了解当地的宗教习俗③有利于开展文化旅游④有利于开展历史和科学研究A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④【分析】认识文化遗产对于人类文明的重要性，保护文化遗产，保持民族文化的传承，是连接民族情感纽带、增进民族团结和维护国家统一及社会稳定的重要文化基础，也是维护世界文化多样性和创造性，促进人类共同发展的前提．【解答】解：保护世界文化遗产，其主要意义是有利于了解当地的风土民情，有重要的科研价值，有利于传承民族的先进文化，有利于发展旅游业等。

故选：B。

4．世界人口稠密地带主要位于（）A．北半球内陆平原地区B．北半球中低纬度近海地带C．南半球内陆平原地区D．南半球中低纬度近海地带【分析】世界人口的地理分布很不均匀，有的地方稠密，有的地方稀疏．人口的分布状况与地理环境有着密切联系．中低纬度的临海平原地带往往形成人口的稠密地区．【解答】解：中低纬度的临海平原地带往往形成人口的稠密地区。

商务星球版八年级地理上册1.2《众多的人口》教学设计

商务星球版八年级地理上册1.2《众多的人口》教学设计一. 教材分析《商务星球版八年级地理上册1.2众多的人口》这一节内容，主要让学生了解世界人口的地理分布特点，掌握世界人口的增长趋势，以及我国的人口政策。

教材通过丰富的图片、图表和案例，帮助学生直观地理解世界人口的分布和增长情况。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识，对世界地理有所了解。

但他们在分析问题和逻辑思维方面尚处于发展阶段。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际案例中总结规律，提高他们的分析能力。

三. 教学目标1.了解世界人口的地理分布特点，掌握世界人口的增长趋势。

2.理解我国的人口政策，认识到人口增长对社会经济发展的影响。

3.培养学生的地图观察能力、数据分析能力和批判性思维。

四. 教学重难点1.世界人口的地理分布特点2.世界人口的增长趋势3.我国的人口政策及其影响五. 教学方法1.地图观察：让学生通过观察世界人口分布图，了解人口的地理分布特点。

2.数据分析：通过案例分析，让学生掌握世界人口的增长趋势。

3.讨论法：引导学生探讨我国人口政策的影响，培养学生的批判性思维。

4.小组合作：分组讨论，提高学生的团队合作能力。

六. 教学准备1.世界人口分布图、世界人口增长趋势图等教学素材。

2.相关案例资料。

3.投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示世界人口分布图，引导学生观察并回答以下问题：1)世界人口主要分布在哪些地区？2)人口的分布与地理环境有何关系？2.呈现（10分钟）展示世界人口增长趋势图，引导学生分析人口增长的原因和影响。

同时，给出相关案例，让学生了解人口增长对社会经济发展的影响。

3.操练（10分钟）分组讨论我国的人口政策，让学生分析我国人口政策的特点及其对经济发展的影响。

讨论结束后，各组汇报讨论成果。

4.巩固（5分钟）针对本节课的内容，进行课堂提问，检查学生对知识的掌握情况。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何解决我国的人口问题？让学生结合所学知识，提出自己的见解。

《众多的人口》PPT课件 (公开课获奖)2022年商务星球版地理 (5)

方案生育势在必行！！！
阅读课本13—14页图文资料，答复以下问题：
1.我国人口的根本国策？
方案生育
2.人口政策的根本内容？具体要求？
根本内容：控制人口数量、提高人口素质具体要求：晚婚、晚育、少生、优生
3.读课本13页“晚婚晚育〞图思考：这幅图说明了什么？
实行方案生育，晚婚晚育5年，100年少生一代人，这说明人口自然增长率大大下降，人口数量得到有效控制，我国人口增长处于低生育水平阶段。
4.〔目标2〕我国大力推行方案生育的主要原因是〔〕
A．人口密度很大
B．人口分布不均衡
C．人口与经济、社会、资源、环境矛盾十分突出
D．城市人口增长过快
5.〔目标3〕以下四组省级行政区中，人口密度最大的一组是〔〕
A.苏、鲁、沪
B.辽、吉、黑
C.黔、滇、桂
D.甘、青、宁
6.〔目标3〕以下对我国人口分布的表达正确的选项是〔〕
关注地球！关注社会！关注未来！关注人类！
随着我们枣庄市经济的迅速开展，你们知道存在哪些人口问题吗？〔从交通、住房、环境、耕地、入学、就医等方面谈起〕我们应该采取什么措施？
针对快速增长的人口所带来的问题，为了实现人口与经济、社会、资源、环境的协调开展，20世纪 70年代以来，我们国家实施了什么政策？
你要从中看出人口众多且增长迅速会带来的问题，谈谈自己的认识与感想。
我国面临的人口问题
漫画反映的社会现象？
看漫画，谈谈自己的认识。
21世纪，人口、资源和环境问题，是人类面临的三大问题，其中人口问题是最严峻的问题。
通过活动探究与漫画欣赏，真是触目惊心，让我们清醒的认识到21世纪的人口、资源和环境问题，是人类面临的三大问题，其中人口问题是最严峻的问题。快速增长的人口会给我国的资源、环境和经济开展带来巨大的压力，也影响到人民生活水平的进一步提高。地球母亲已不堪重负。我们要树立正确的人口观：人口增长与社会经济开展相适应，与环境资源相协调。

商务星球版八年级地理上册1.2《众多的人口》说课稿

商务星球版八年级地理上册1.2《众多的人口》说课稿一. 教材分析《商务星球版八年级地理上册》是一本针对初中生编写的地理教科书，本节课的内容是第一章第二节《众多的人口》。

这一节主要介绍了世界人口的分布、增长和问题。

教科书通过生动的图片、图表和实例，使学生能够更好地理解人口问题的实质和影响。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的社会经验和思维能力，对于人口问题有一定的认知。

但是，他们对人口问题的深入理解和分析能力还有待提高。

因此，在教学过程中，我们需要引导学生从多角度、多层次去分析人口问题，提高他们的思维能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解世界人口的分布、增长和问题，掌握相关概念和数据。

2.过程与方法：通过观察图表、分析数据和讨论问题，培养学生的分析能力和合作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对人口问题的关注，提高他们的社会责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：世界人口的分布、增长和问题。

2.教学难点：人口增长对社会、资源和环境的影响，以及如何解决人口问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法，引导学生主动探究、合作学习。

2.教学手段：利用多媒体课件、图表和实例，帮助学生更好地理解人口问题。

六. 说教学过程1.导入：通过展示我国的人口普查数据，引发学生对人口问题的思考，激发他们的学习兴趣。

2.新课导入：介绍世界人口的分布、增长和问题，让学生了解人口问题的现状。

3.案例分析：分析印度、中国等国家的人口增长对资源和环境的影响，引导学生从实例中总结人口问题的特点。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何解决人口问题，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

5.总结提升：对人口问题进行总结，强调解决人口问题的紧迫性和重要性。

6.课堂小结：学生回顾本节课所学内容，巩固知识。

7.课后作业：布置相关的思考题和实践活动，延伸学生的学习。

七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。

中考商务星球版地理总复习考点必杀700题专练05 世界的居民45题(原卷板)

中考商务星球版地理总复习考点必杀700题专练05 世界的居民45题1．人口的自然增长率指的是A．人口的出生率B．人口的死亡率C．出生率减去死亡率D．出生率加上死亡率2．从世界人口分布图（如图所示）中可以看出，世界人口稠密地带主要位于A．北半球内陆平原地区B．北半球中低纬度近海地带C．赤道附近沿海地带D．南半球中纬度平原地区3．在世界各大洲中亚洲人口最多，其人口占世界人口比重A．80% B．71% C．61% D．50%4．如果某地人口出生率为1．6%，死亡率为0．4%，其人口自然增长率为A．20% B．1．2% C．1% D．0．2%5．一个地区人口疏密程度，可以用下列哪种要素来表示A．人口的自然增长率B．人口出生率C．人口密度D．人口总数6．某年某市人口出生率为7‰，死亡率为7．73‰，据此判断该市未来面临的人口问题可能是A．人口增长过快B．劳动力过剩C．人口老龄化D．性别比例失调7．世界的人口急剧增长，给全球带来一系列问题。

以下说法错误的是A．环境污染B．耕地减少C．交通拥挤D．沧海变桑田8．下列哪一国家与中国的人口数差距最小A．俄罗斯B．美国C．印度D．巴西9．下列关于世界上人口迁移的表述中正确的是A．近几十年来，大量人口从农村涌进城市B．从整个世界来看，城市人口比重不断下降C．城市人口比重发达国家较低D．目前，世界各地有农村人口向城市大规模迁移的现象10．不属于因人口数量过多而产生的负面影响的是A．教育落后B．交通拥挤C．住房紧张D．环境优美11．下列社会问题与人口增长无直接关系的是A．就业形势严峻B．能够升入大学的学生比例太低C．交通拥挤、住房紧张D．农业发展水平提高12．既是人口密集区，又是人口增长较慢的地区是A．欧洲西部B．亚洲东部和南部C．北美洲东北部D．非洲南部13．东亚、南亚人口稠密的主要原因是A．那里是世界最发达的工业和金融贸易区B．自然条件优越，人类居住的历史悠久C．特产丰富、经济发达，人口大量迁入D．资本主义发展最早，商业活动频繁14．撒哈拉以南非洲人文地理的主要特点是A．撒哈拉以南是世界黑种人的故乡B．非洲南部是阿拉伯世界的一部分C．黑种人各部族没有各自的语言、风俗和原始宗教D．非洲南部居民多信奉伊斯兰教15．在当今世界上，使用范围最广的语言是A．法语B．汉语C．英语D．德语16．下列地区中，属于基督教发源地的是A 阿拉伯半岛B．亚洲西部C．古印度D．古埃及17．佛教的发源地是A．东南亚B．南亚C．中国D．欧洲18．“每个礼拜日都去教堂做礼拜”是对下列哪一宗教的活动描述A．伊斯兰教B．佛教C．犹太教D．基督教19．世界上有许多著名的黑人体育明星，如“飞人”乔丹、“拳王”泰森。

商务星球版地理七年级上册期末知识点复习综合讲练专题15 世界的人口(解析版)

专题15 世界的人口知识概括1.人口增长的快慢，是由出生率与死亡率决定的。

目前，欧洲、北美洲、大洋洲人口增长缓慢，非洲、南美洲、亚洲人口增长较快。

人口增长的快慢通常用人口自然增长率来度量。

人口自然增长率=人口-出生率—人口死亡率。

2.人口分布的疏密通常用人口密度来说明。

人口密度是指每平方千米内居住的人口数。

单位为人/平方千米。

3.世界人口分布很不均匀。

亚洲东部和南部、欧洲、南北美洲东部等中低纬度近海的平原地区是人口稠密区。

极端干旱的沙漠地区、过于潮湿的雨林地区、终年严寒的高纬度地区和地势高峻的高原地区，人口稀少。

4.发达国家人口问题：人口停止增长，甚至出现负增长，导致劳动力短缺、老年人口增多等问题；发展中国家人口问题：人口增长过快、数量过多、乡村人口大量涌向城市等。

5.人类必须控制生育，提高人口素质，使人口增长与社会经济发展相适应，与自然环境相协调。

综合训练一．选择题（共11小题）1．人口最多的大洲和人口增长最快的大洲分别是（）A．亚洲、北美洲B．亚洲、非洲C．非洲、拉丁美洲D．非洲、亚洲【分析】地球上的陆地被海洋分割成六个大块和许多小块，面积较大的陆地叫大陆，面积较小的陆地叫岛屿，大陆和它附近的岛屿合称大洲。

全球共有七大洲，按面积由大到小排列分别为：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲。

【解答】解：亚洲是世界人口最多的大洲，约占世界总人口的61%；非洲是国家数目最多、人口自然增长率最高的大洲。

依据题意。

故选：B。

2．世界人口稠密地带主要位于（）A．北半球内陆平原地区B．北半球中低纬度近海地带C．南半球内陆平原地区D．南半球中低纬度近海地带【分析】世界人口的地理分布很不均匀，有的地方稠密，有的地方稀疏．人口的分布状况与地理环境有着密切联系．中低纬度的临海平原地带往往形成人口的稠密地区．【解答】解：中低纬度的临海平原地带往往形成人口的稠密地区。

根据题意。

故选：B。

如图，为1750年﹣2100年世界人口增长图。

商务星球版初中地理《七年级上册第五章》单元教材教学分析

单元目标
本章知识与人的生活息息相关，多了解相关知识，可以解决生活中的一些问题，因此，本节重点为世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异、三大人种的分布，难点是人口的增长要与社会发展相适应，与资源环境相协调。根据教材参考和课程标准制定教学目标如下；
1、运用资料和地图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点，人种的分布特点。
4、小组展示学习结果：
小组合作学习完成后，对于学到的知识要展示给全体同学。要求全组同学上讲台，按着小组长的分工，对学习的内容分别进行展示，如4号写知识框架，3号写具体知识点，2号给负责讲解，1号答疑。因为1号往往是成绩比较好的，这时学生可以对组长进行提问，可以是自己不明白的，也可以是自己知道的，想考组长，这样的问题也可以。如果学生提的问题不够深，老师也可以提问题，问题应联系生活实际，体现了学生的特点，可以增加学生学习的兴趣。小组展示完后，其他各组可以进行补充，把他们没有设计到的内容可以说出来，也可以写到黑板上的相应位置。如果对于他们整理的知识点的方式不同意，可以把本组不同于他们的地方也写到黑板上。如有的组按大括号的形式进行归纳，有的组用表格的形式进行归纳，有的用树形的方式把知识点整理成知识树，看起来更清楚明白。无论学生用哪种方式进行整理，教师都要及时的进行肯定，然后由全班同学对于学生的表现进行评价，好的地方继续坚持，不好的地方以后注意。
3．小组合作学习，
小组之间进行习题的交流，哪个答案不一样，发表自己的意见，不会的，组长负责讲解。简单的问题，小组内先解决，解决不了的，做出记号，一会进行组间解决。有了疑问，激发了学生求知的欲望，带着问题去读书，进行自主学习。对学过的知识有一个大概的了解。这个过程大约给五分钟的时间。接下来，小组合作，构建知识网络，每个人发表自己的意见，把自己认为重点的知识进行归纳和概括，以实现智慧的碰撞与共享。在学生合作学习时，教师并不是无所作为，而是检查点拨。检查他们认识的准确程度、全面学习程度、表述的清晰程度，参与学习的程度等等，边检查边点拨。小组合作学习时，组长给组员分工，如4号写知识框架，3号写具体知识点，2号负责讲解，1号答疑。这个过程在合作学习中也加以明确，让每个同学都有事可做，都参与到小组的学习中。小组的合作的学习，有利于培养学生合作意识和合作技能，有利于学生之间的交流和沟通，有利于培养学生的团队精神。

商务星球版七年级上册地理教案

商务星球版七年级上册地理教案教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。

因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。

感谢您的浏览，以下是作者带来的商务星球版七年级上册地理教案内容，期望能帮助到您！商务星球版七年级上册地理教案1东南亚第 1 教时教学目标：1、东南亚的范畴,联系两大洲和两大洋的地理位置2、东南亚的气候和农业3、东南亚的地势与主要的城市4、东南亚的风景教学重点：东南亚的地理位置马六甲海峡的十字路口位置东南亚的地势与主要的城市教学难点：东南亚重要的地理位置，东南亚的地势、气候特点。

教学进程[导入新课]：同学们，你们知道国际影星杨紫琼的故乡是哪里吗?她的故乡就是美丽的热带岛国------马来西亚。

一、十字路口的位置请一位同学上来指出马来西亚的位置。

(放映东南亚的地图)。

[提问]：它大致位于中国的哪个方向?跨过中国的南部边界，就到了与我国山水相连的东南亚。

它包括了许多国家，从整体上来看，可以分为两大块，一个是半岛，由于位于中国的南部所以叫做中南半岛，请同学们用红笔沿边界画下来，数一数有多少个国家位于中南半岛上;另一个是群岛，由几万个散布于太平洋中的大大小小的岛屿组成。

请同学们用蓝笔沿边界大致画下来。

数一数有多少个国家组成。

[总结]：指图：东南亚位于亚洲的东南部，太平洋的西海岸，印度洋的东面。

纬度位置大约在10ºS—25ºN之间。

地处热带，所以这里四季常青，散布有成片的热带雨林，成为当今的旅行胜地。

我们常听到的新马泰地区就是指这里。

东南亚重要的地理位置：我们仔细视察一下蓝笔和红笔画出来的地区可以发觉，东南亚像是我们日常生活中看到的马路上的十字路口。

他沟通亚洲和大洋洲，太平洋和印度洋。

东南亚正是具有这样一个得天独厚的地理位置而成为各国往来的十字路口。

我国自古以来就有郑和下西洋、下南洋的壮举，就是通过东南亚而到达了北非、西非等国家和地方进行了友好往来和经济交换。

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