人教部编版九年级历史上册第六单元第18课《美国的独立》导学案设计(含答案)

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人教版部编九年级历史上册第18课美国的独立导学案

第18课美国的独立一．学习目标1.了解北美殖民地的基本史实以及独立战争发生的原因；2.知道独立战争的领导人华盛顿的贡献；3.掌握《独立宣言》的内容和战争胜利的经过；4.理解分析美国宪法的内容和特点。

重点：华盛顿与独立战争；难点：1787年宪法。

二．自主学习（一）独立战争1.背景：从17世纪开始，英国先后在北美建立13个殖民地，并对其进行一系列殖民统治，激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾。

2.经过：（1）1775年4月19（2）1775年5(3)1776年7月4，宣告北美13个殖民地独立。

(4).《独立宣言》内容：②列举英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。

(5)1777（6）1781年，美法联军在约克镇战胜英军。

（7）1783年,。

3.（二）.1787年宪法：则，设计了一个联邦制共和国。

1787年美国联邦宪法三．合作探究：1.美国独立战争爆发的根本原因？2.《独立宣言》颁布的意义？3.1787年宪法的原则与评价？4.归纳概括华盛顿的贡献。

四．课堂达标：1．结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确定了比较民主的资产阶级政治体制的一场资产阶级革命是（）A．英国资产阶级革命B．法国大革命C．美国独立战争D．鸦片战争2．1775年4月19日,新大陆东北部的一声枪响，划破了纯净的天空，改变了这片大陆的历史航道，枪声让这场冲突上升为战争，史称“北美独立战争”。

这枪声响起的地点是在A．萨拉托加B．约克镇C．来克星顿D．纽约3．英国承认美国独立是在（）A．1776年B．1787年C．1781年D．1783年4．下列有关美国独立战争的叙述不正确的是（）A．既是民族解放战争，又是资产阶级革命B．实现了国家的独立C．促进美国资本主义发展D．扫除了资本主义的发展障碍——封建专制统治5.材料一诉诸武力的办法是由英王选择的，北美大陆已经接受了这个挑战。

—托马斯·潘恩（1）材料一中“挑战”开始的标志性事件是什么？材料二自由女神像是法国在1876年赠送给美国的独立100周年礼物。

人教版部编历史九年级上册《第18课美国的独立》优秀教学设计

人教版部编历史九年级上册《第18课美国的独立》优秀教学设计一. 教材分析本课为九年级上册的历史课程，主要讲述美国的独立历史。

教材内容围绕美国独立战争，介绍了战争的原因、过程和结果，以及美国独立对世界历史的影响。

本课内容对于学生理解美国历史和文化具有重要意义。

二. 学情分析学生已经具备一定的历史知识基础，对于战争和历史事件有一定的了解。

但对于美国的独立历史，可能了解不够深入，需要通过本课的学习来进一步掌握相关知识。

学生应具备一定的阅读理解能力和历史分析能力。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解美国独立战争的原因、过程和结果，理解美国独立对世界历史的影响。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、分析等方法，提高学生的历史分析能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美国独立精神的认同，激发学生对历史事件的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：美国独立战争的原因、过程和结果。

2.难点：美国独立对世界历史的影响。

五. 教学方法1.讲授法：讲解美国独立战争的原因、过程和结果。

2.讨论法：引导学生讨论美国独立对世界历史的影响。

3.阅读分析法：让学生阅读相关历史资料，提高学生的历史分析能力。

六. 教学准备1.教材：人教版部编历史九年级上册。

2.辅助材料：相关的历史图片、文献资料。

3.多媒体设备：电脑、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生提出问题，引导学生思考美国独立的意义和影响，激发学生的学习兴趣。

–你知道美国独立战争的原因吗？–美国独立对世界历史产生了哪些影响？2.呈现（10分钟）通过讲解和展示相关历史图片、文献资料，向学生呈现美国独立战争的原因、过程和结果。

讲解内容如下：–美国独立战争的原因：英国的殖民统治、美国的反抗。

–美国独立战争的过程：战争爆发、双方的战略与战术、关键战役。

–美国独立战争的结果：美国的胜利、英国的失败、美国独立的实现。

3.操练（10分钟）让学生阅读相关历史资料，分析美国独立战争的原因、过程和结果，提高学生的历史分析能力。

部编人教版九年级历史上册第18课《美国的独立》导学案(含答案)

第18课美国的独立课前自主预习知识点1独立战争的序幕1.背景(1)从17世纪开始,英国先后在北美建立起13个殖民地。

英国和欧洲其他国家的移民来到北美,他们的辛勤劳动促进了当地农业和工商业的发展。

(2)英国国王和贵族把北美看作英国的原料产地和销售商品的市场,英国殖民者驱赶当地的印第安人,剥削欧洲移民和从非洲贩来的黑奴。

(3)1765年以后,英国政府在北美殖民地颁布了一系列新税法,激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾。

1773年,英国政府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易,引发了新的抗税浪潮。

2.爆发:1775年4月19日,800名英军在来克星顿与埋伏在那里的武装村民交火,美国独立战争爆发。

知识点2华盛顿与独立战争3.建军:1775年5月,北美13个殖民地的代表聚集费城,召开了第二届大陆会议。

会议一致决定把民兵整编为大陆军,委任华盛顿为总司令。

知识点3《独立宣言》与美国宪法5.转折:1777年的萨拉托加大捷是独立战争的转折点。

之后,法国承认美国,公开参战。

6.胜利:1781年,美法联军在约克镇与英军激战,英将康华利率部下投降,美国独立战争结束。

1783年,英国被迫承认美国独立。

7.性质:美国独立战争既是一次民族解放战争,也是一场资产阶级革命。

8.1787年美国宪法(1)背景:《独立宣言》发表后,各州先后制定了州宪法。

美国建立后,各州各行其是,矛盾重重,代表国家的中央政府软弱无力。

(2)制宪会议:1787年,各州派出代表齐聚费城,由华盛顿主持召开了制宪会议,经过争论和妥协,最终制定出美国宪法。

(3)主要内容:宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国:行政、立法、司法三权分立,总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职,相互制衡;联邦政府与地方政府分享权力;总统和议员由选举产生。

(4)影响:1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法,对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。

课堂基础达标知识点1独立战争的序幕1.打响美国独立战争第一枪,拉开独立战争序幕的历史事件是(B)A.波士顿倾茶事件B.来克星顿枪声C.《独立宣言》发表D.新税法的颁布知识点2华盛顿与独立战争2.美国独立战争是世界史上第一次大规模的殖民地争取民族独立的战争。

统编九年级历史上册第18课美国的独立(导学案)

第18课美国的独立（导学案）班级_________小组___________ 姓名__________【学习目标】1.记住美国独立战争发生的原因，记住来克星顿的枪声，《独立宣言》的发表，萨拉托加大捷，1787年宪法等重大事件。

2.会分析美国独立战争取得胜利的原因。

学习重点：北美独立战争的背景，联邦制共和政体的确立，北美独立战争的影响。

学习难点：独立战争的性质，对美国的1787年宪法内容的理解及其评价。

【自主学习】●知识梳理（将学习内容在书中画线和标记）一、独立战争的序幕1.原因：（1）17世纪开始，在北美建立了个殖民地，英国希望北美殖民地永远作它的原料产地和商品市场。

（2）北美的经济发展起来了。

（3）1773年，英国授权垄断北美的贸易，引起了新的抗税浪潮。

2.爆发：1775年，枪声标志着美国独立战争爆发。

二、华盛顿与独立战争1775年第二届在费城召开，决定把民兵整编为，委任为总司令。

三、《独立宣言》与美国宪法1.《独立宣言》：（1）时间：年7月4日，大陆会议通过了由起草的《独立宣言》。

（2）内容：宣称人人生而，享有生命权、和追求幸福的权利；列举了殖民统治的暴行，号召人民反对英国的殖民统治；宣告北美13个殖民地脱离英国独立。

（3）意义：第一个以名义表述资产阶级政治要求的纲领性文件，被称为。

2.转折：年，大陆军取得了，成为美国独立战争的转折点。

3.胜利: 年，在（地点）英军司令康华利率部投降，独立战争结束；年英国被迫承认美国独立。

4.性质：既是一次战争，又是一次资产阶级革命。

5．美国宪法：（1）时间：年在费城由华盛顿主持的（机构）制定。

（2）内容：依据原则确立美国是一个共和国，实行行政、立法、司法三权分立，相互制衡；联邦政府和地方政府分享权力；总统和议员由产生。

（3）地位：是世界上第一部成文宪法。

●合作探究（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）1.美国独立战争爆发的原因是什么？2.你认为《独立宣言》的基本思想是什么？3..美国独立战争取得胜利的原因是什么？4.华盛顿在美国历史上有什么贡献？【达标检测】（我达标我快乐）一、选择题1.美国独立战争爆发的标志是（）A．1640年新议会的重新召开B．1775年来克星顿的枪声C．1789年攻占巴士底狱D．1776年第二届大陆会议的召开2.“他此时正在运送大批外国雇佣兵，来从事其制造死亡、荒凉和暴政的勾当……他已完全不配当一个文明国家的元首。

部编版九年级历史(上)《第18课美国的独立》教学设计

部编版九年级历史（上）《第18课美国的独立》教学设计一. 教材分析部编版九年级历史（上）《第18课美国的独立》主要讲述了美国独立战争的原因、过程和结果。

本节课通过分析英国殖民统治下的北美发展、美国独立战争的原因、美国的诞生以及《独立宣言》的发表等内容，使学生了解美国独立战争的历史背景和重要意义。

教材以丰富的历史资料为基础，结合生动的插图和图表，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界古代史和近现代史的相关知识，具备一定的历史素养。

但他们对美国独立战争的了解可能较为片面，局限于知道战争的结果，而对战争的原因、过程和意义等方面的认识不足。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的知识基础，引导学生从多角度审视美国独立战争，提高他们的历史思维能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解美国独立战争的原因、过程和结果，掌握《独立宣言》的主要内容，认识美国独立战争的历史意义。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱和平的情感，认识民族独立和民族解放的重要性。

四. 教学重难点1.教学重点：美国独立战争的原因、过程、结果和意义。

2.教学难点：《独立宣言》的发表和美国独立战争的历史意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受美国独立战争的历史背景和氛围。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生探究欲望，培养学生解决问题的能力。

3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生团队合作精神和历史思维能力。

4.对比分析法：通过比较美国独立战争与其他历史事件的异同，加深学生对战争特点和意义的理解。

六. 教学准备1.教师准备：深入了解美国独立战争的历史背景和相关知识，设计教学方案和问题。

2.学生准备：预习教材，了解美国独立战争的基本情况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示美国的国旗、地图等图片，引导学生关注美国独立战争的历史背景。

历史人教版九年级上册(新编)《第18课美国的独立》(教学设计)

历史人教版九年级上册（新编）《第18课美国的独立》（教学设计）一. 教材分析本课《美国的独立》是九年级上册历史新编教材的一课，主要讲述了美国独立战争的原因、过程和结果。

教材内容包括美国独立战争的背景、大陆会议的召开、战争的爆发、萨拉托加大捷、约克镇战役、英国颁布《王位继承法》等事件，以及美国独立战争对美国历史和全球历史的影响。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于历史事件的了解和分析能力也在不断提高。

但是，对于美国独立战争这一历史事件，学生可能了解不多，需要通过本节课的学习来深化理解。

同时，学生对于战争的理解可能较为表面，需要通过本节课的学习，引导学生从更深层次理解战争背后的历史背景和影响。

三. 教学目标1.知识与技能：了解美国独立战争的背景、过程和结果，理解美国独立战争对美国历史和全球历史的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对历史事件的客观认识和批判性思维，理解自由、、平等等价值观的重要性。

四. 教学重难点1.教学重点：美国独立战争的背景、过程和结果，美国独立战争对美国历史和全球历史的影响。

2.教学难点：美国独立战争背后的历史背景和深层次原因，对战争结果的理解和分析。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过教材和课外资料，自主了解美国独立战争的背景、过程和结果。

2.合作学习：学生进行小组讨论，共同分析美国独立战争对美国历史和全球历史的影响。

3.探究学习：引导学生深入思考战争背后的历史背景和深层次原因，培养学生的批判性思维。

六. 教学准备1.教材：新编九年级上册历史教材。

2.资料：与美国独立战争相关的历史文献、图片、视频等。

3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示美国独立战争的图片和视频，引导学生思考战争的原因和背景。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍美国独立战争的背景、过程和结果，重点讲解战争背后的历史背景和深层次原因。

(部编)人教版初中九年级历史上册《第18课美国的独立》优课导学案_1

第18课美国的独立一、目标设立通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法。

理解美国革命对美国历史发展的影响。

（一）教材分析本课是人教版九年级上册第六单元的内容，本课主要学习三目内容，独立战争的序幕、华盛顿与独立战争、《独立宣言》与美国宪法，第一目与第二、目之间是一个递进的关系。

分别介绍了独立战争前北美殖民地的状况，战争爆发的背景、华盛顿领导独立战争的过程、表达北美资产阶级诉求、想法的政治文献。

北美殖民地独立建国是当时殖民地抗争的典型代表，也是西方资产阶级革命的重要的一环，独立后颁发的1787年宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，建立世界上一个联邦总统制国家，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响，成为后来许多资产阶级国家建国后国体确立的模范。

对于整个资产阶级制度的发展起到一个承上启下的作用。

（二）学情分析基本特征：初三学生已具备一定的社会观察、分析能力，其思维方式正由形象思维向抽象思维过渡，已经初步具有了用抽象符号进行逻辑思维的能力。

例如三权分立等抽象概念，可以对他们直接进行解释。

然而，初三学生的历史知识基础仍然相对薄弱，认知水平仍然相对有限，对历史事件的认识并不深刻。

因此，在教学过程中，首要任务应该是激发学生学习历史的兴趣，提高学生历史学习的主动性，如通过阅读史料，激发学生学习历史的兴趣，让学生理解独立宣言的内容，培养学生主动探索问题的能力，以全面、准确地了解本课内容。

学生已有知识和经验：学生通过电视、网络等媒体对美国、华盛顿等名词已有一定的了解，但学生对本课涉及的独立战争的起因、历程、独立宣言等内容还不太清楚，对美国政治体制也比较肤浅。

学习方法和技巧：经过初中二年的历史学习，同学们已有一定的历史知识积累，并掌握了一些归纳、分析、判断历史问题的方法，具有初步的历史学习能力。

但他们在不同程度上缺乏严谨的、科学的历史观。

因此，教师在本课授课时应注重培养学生的全球史观。

（三）教学思路本课设计围绕历史核心素养的培养，培养和提高学生的历史核心素养为目标，让学生通过历史课程学习逐步形成具有历史学科特征的价值观念，让学生养成唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀，本课围绕美国独立战争，设置了独立战争背景、过程、成果三部分讲述，重新整合课本内容，精选教学资源，巧设学生活动，达成教学目标。

人教版部编历史九年级上册《第18课美国的独立》优秀教案

人教版部编历史九年级上册《第18课美国的独立》优秀教案一. 教材分析本课主要讲述美国的独立历史，包括美国独立战争的起因、过程和结果。

教材通过生动的插图和详细的历史资料，帮助学生了解美国独立的重要性，以及它对美国历史和世界历史的影响。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了世界历史的一些基本知识，如英国的殖民统治、美国的早期发展等。

但学生可能对美国独立战争的细节和影响还不够了解。

因此，教师需要通过生动的讲解和实例，激发学生的学习兴趣，帮助他们深入理解教材内容。

三. 教学目标1.了解美国独立战争的起因、过程和结果。

2.理解美国独立的重要性，以及它对美国历史和世界历史的影响。

3.培养学生的分析能力和批判思维。

四. 教学重难点1.美国独立战争的起因和过程。

2.美国独立的重要性。

五. 教学方法1.讲授法：教师通过生动的讲解，引导学生了解美国独立战争的历史背景和过程。

2.案例分析法：教师通过分析具体的历史事件，帮助学生深入理解美国独立的重要性。

3.讨论法：教师学生进行分组讨论，培养学生的批判思维和团队合作能力。

六. 教学准备1.教材：人教版部编历史九年级上册。

2.课件：教师自己制作或选用教材附带的课件。

3.历史资料：教师准备一些关于美国独立战争的历史资料，用于讲解和分析。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的历史知识，如英国的殖民统治、美国的早期发展等。

然后简要介绍本课的内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）教师利用课件和教材，呈现美国独立战争的历史背景和过程。

讲解过程中，教师引导学生关注重要事件和人物，如莱克星顿的枪声、华盛顿的领导等。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，分析美国独立战争的起因和过程。

讨论结束后，各小组向全班汇报讨论成果，其他同学可进行补充和质疑。

4.巩固（5分钟）教师通过提问方式检查学生对教材内容的掌握情况。

对于回答不准确或不到位的学生，教师给予指导和纠正。

部编人教版历史九年级上册第18课《美国的独立》教学设计

部编人教版历史九年级上册第18课《美国的独立》教学设计一. 教材分析本课《美国的独立》是部编人教版历史九年级上册第18课的内容。

本课主要讲述了美国独立战争的原因、过程和结果，以及美国独立对世界历史的影响。

教材通过丰富的史料，生动地展现了美国人民在独立战争中表现出的英勇和智慧，让学生感受到美国独立的重要性和历史意义。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对美国独立战争有一定的了解。

但学生在分析历史事件的原因、过程和影响方面还需进一步引导。

此外，学生对于美国独立战争中的重要人物、战役和文献的了解还不够深入，需要在课堂上进行拓展。

三. 教学目标1.知识与技能：了解美国独立战争的原因、过程和结果，掌握美国独立战争的主要人物、战役和文献。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析历史事件的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美国独立战争的正确认识，树立爱国主义情怀。

四. 教学重难点1.教学重点：美国独立战争的原因、过程和结果，美国独立战争的主要人物、战役和文献。

2.教学难点：美国独立战争的原因分析，对学生进行爱国主义教育。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受美国独立战争的过程。

2.自主学习法：引导学生自主阅读教材，培养学生独立思考的能力。

3.合作探讨法：分组讨论，共同分析美国独立战争的原因、过程和结果。

4.案例分析法：以重要人物、战役和文献为例，深入剖析美国独立战争的历史意义。

六. 教学准备1.教材：部编人教版历史九年级上册。

2.课件：美国独立战争的图片、视频和文献资料。

3.作业：提前准备相关的历史题目，用于课堂练习和巩固。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示美国独立战争的图片和视频，引导学生回顾美国独立战争的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）让学生自主阅读教材，了解美国独立战争的原因、过程和结果。

教师在此过程中进行巡视指导，解答学生的疑问。

历史部编人教九年级上册第18课《美国的独立》导学案

第18课美国的独立【教学目标】了知道华盛顿、《独立宣言》、1787年美国宪法。

理解独立战争对美国历史发展的影响。

【教学重点】美国独立战争。

预习案前置补偿简要回答：英国资产阶级革命爆发的过程、颁布的法律文献及其意义。

知识梳理一、独立战争的序幕（背景、原因）1、根本原因：的殖民统治严重阻碍北美殖民地资本主义经济的发展。

（1）经济矛盾：英国把北美看作原料产地和商品销售市场；北美殖民地资本主义经济的发展，要求经济独立。

（2）民族矛盾：英国对北美殖民地实行民族压迫；美利坚民族形成，民族意识开始觉醒，要求政治独立。

2、直接原因（导火线）：1773年，波士顿倾茶事件。

二、华盛顿与独立战争（过程）1、爆发：1775年4月19日，。

2、建军：1775年5月，第二届大陆会议组建大陆军，任命为总司令。

3、建国：通过《》。

（1）时间、机构、起草人：1776年7 月4 日，大陆会议（美国独立战争的领导机构），杰斐逊。

（2）内容：①基本思想：宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。

（民主权利）②列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。

（民族独立）（3）核心思想：天赋人权、自由平等。

（4）意义：宣告北美13个殖民地独立；《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文件，被称为“”。

（5）局限性：宣言没有宣布废除奴隶制，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。

4、转折点：1777年，。

之后，法国承认美国，直接参战；欧洲许多国家结成“武装中立同盟”，英国陷入孤立。

5、投降：1781年，美法联军在约克镇战役中打败英军。

6、结束：年，英国承认美国独立。

三、1787年美国宪法：1787年，华盛顿在费城主持召开，制定出美国宪法。

1、内容：依据原则，设计联邦制共和国：（1）三权分立：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；（2）联邦制：联邦政府与地方政府分享权力；（3）民主共和：总统和议员由选举产生。

部编九上历史18课《美国的独立》教案

教学用具
课件
教学过程
教学活动
学生活动
设计意图
调整与思考
一、导入新课
二、出示课题第18课美国的独立
三、出示学习目标
知道美国独立战争的时间、根本原因、开始的时间和标志、领导人、战争中发表的文献（时间、内容、作用）、转折点、真正独立、战争后制定的文献及作用、性质、影响。
四、出示自学指导
美国独立战争（阅读84页——87页完成）
1、时间2根本原因3开始的时间和标志4领导人5战争中发表的文献（时间、内容、作用）6转折点7真正独立8战争后制定的文献及作用9影响10性质
五、教师和学生共同完成自学指导
六、教师对重点内容进行讲解和板书设计
七、小结出示本节课知识框架
八、学生整理笔记、记忆、背诵
九、巩固练习
1、根据自学指导通读课文、动笔划出重要的知识点
主备人：
王志军
备课组长：
何俊峰
审核人：
姚国
教学内容
第18课美国的独立
课标要求
知道美国独立战争的时间、根本原因、开始的时间和标志、领导人、战争中发表的文献（时间、内容、作用）、转折点、真正独立、战争后制定的文献及作用、性质、影响。
教学目标
教学重点
美国独立战争的起因和诞生的过程
教学难点
美国独立战争的性质
2、听教师讲解、理解课文内容
3、动笔整理笔记、记忆
4、动脑完成练习题
1、激情导入激发学生学习兴趣。
2、出示目标使学生知道要掌握哪些知识点。
3、自学指导培养学生思维、自主学习的能力和手脑并用
理笔记强化学生记忆
6、巩固练习突出重点训练

部编人教版九年级历史上册第18课《美国的独立》教案+习题

《美国的独立》教材分析：美国是世界上的重要国家，综合国力强大。

它为什么能够在短短200多年的时间内有如此迅速的发展。

要找到答案，就需要从美国的起点入手。

而独立战争正是美国的起点极大地促进美国资本主义的发展。

从当时大的历史环境看，美国独立战争是早期资产阶级革命的重要组成部分，在世界近代史上占有重要地位。

教学目标：【知识与能力】1、了解英属北美的社会经济状况，认识美国建立的历史背景、原因和历史必然性；2、了解美国建立中的重大事件，认识其建立过程，理解其资产阶级革命的性质。

【过程与方法】1、通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析有关图片及史料的能力；2、通过分析美国独立战争双方的力量对比，培养学生综合分析历史问题的能力；3、通过对重大历史事件和历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。

【情感态度价值观】1、独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜；2、北美人民经过艰苦斗争，以弱胜强，终于赢得胜利，人民是历史的创造者。

教学重难点：【教学重点】独立战争的起因、过程。

【教学难点】战争的双重性质。

教学准备：1、电脑、投影仪；2、相关的文字、图片资料；3、相关的音像制品及设备。

教学过程：<一>导入新课：提问：这是哪国国旗？有谁知道国旗上红白宽条和星星代表什么含义吗？当今美国是世界上的一个超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。

可是，200多年前，它却是英国的殖民地。

那么，美国是怎样建立起来的呢？今天，让我们一起来学习第18课：美国的独立。

【设计意图】通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。

<二>讲授新课：目标导学一：独立战争的序幕1. 教师讲述：美洲的最早居民是印第安人，他们创造了灿烂的文化。

新航路发现后，欧洲殖民者开始到美洲开拓殖民地。

从1607年到1733年，英国在北美大西洋沿岸地区，先后建立了13个殖民地。

这个时候，在英属13块殖民地上生活着什么人呢？（欧洲移民，英国人、法国人、黑人、印第安人等）这些人为什么能联合起来对付英国，发动了这次美国独立战争呢？【设计意图】通过自学了解课本的大致内容。

人教部编版九年级历史上册第18课美国的独立教案设计

一、独立战争的序幕
带着问题读课文标出知识点：
1、美国独立战争爆发的因素有哪些？
北美经济的发展；压制（限制）北美经济的发展；北美人民法抗情绪高涨；采取高压政策。
分析：北美经济发展起来了，而英国不希望他的殖民地发展超过自己，因此采取各种办法来限制北美经济的发展，例如不许去西部开发（阿巴拉契亚山脉），颁布新税法增加税收，这样就损害了殖民地的利益，北美人民反抗情绪高涨，对北美人民的反抗英国采取高压政策。双方矛盾激化，这些因素导致了战争的爆发。
对于1787年宪法我们应该识记颁布时间、内容、意义。
内容：联邦制国家；三权分立（总统--行政权、国会--立法权、最高法院--司法权），选举产生总统和议员。
3、归纳美国独立战争的意义：
（1）美国通过独立战争推翻了英国的殖民统治，使美国获得了独立；
（2）为美国的资本主义的发展扫除了障碍，促进了资本主义的发展，确立了比较民主的资产阶级政治体制；
（3）为拉丁美洲各国人民的民族独立运动树立了榜样，推动了18世纪的欧洲革命；
美国独立战争具有双重性质，它既是资产阶级革命，又是民族解放战争-----这是美国独立战争的性质。
讨论：如何评价华盛顿？
提示：评价历史人物一要总结他的主要事迹有哪些，二要看他的这些事迹对当时社会的发展起到了怎样的影响，三用总结性语言对该人物进行公正客观地评价。
那么谁能归纳出美国独立战争爆发的根本原因呢？
英国的殖民统治阻碍了北美资本主义经济的发展。
进一步追问：是什么原因导致美国独立战争的直接爆发呢？即美国独立战争爆发的导火线。
波士顿倾茶事件
再读一遍第二框和第三框内容，找出美国独立战争中的重大事件，要求多名学生各自述说其中一件，但不能重复。学生边说师边板书边分析。

人教部编版历史九年级上第18课美国的独立学案(附答案)

人教部编版历史九年级上第18课美国的独立学案（附答案）请同学们阅读教材第85-87页，完成下列问题：1.《独立宣言》发表的时间、内容影响；2.战争胜利的经过；3.分析美国1787年宪法的内容和特点。

合作探究1：阅读以上图文英国殖民统治者对北美经济的发展持何态度呢？合作探究2：为什么说美国独立战争是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命？合作探究3：弱小的美国为什么能够战胜强大的英国，取得独立战争的胜利？课堂达标检测1.“平民—将军—平民—总统—平民”八年军旅生涯，置生死于度外；八年总统执政，值国家最艰难之时。

这位伟人是（）A.华盛顿B.拿破仑C.林肯D.玻利瓦尔2.下列哪场革命或战争，既是一场反抗殖民压迫的民族解放运动，又是一场资产阶级革命？（）A．英国资产阶级革命 B．美国南北战争C．法国资产阶级革命 D．美国独立战争3.美国纽约自由岛上有座自由女神像，她右手高擎火炬，左手拿着一铜板，上面用罗马数字镌刻着一个日期：1776.7.4。

这是为了纪念下列哪一文献的发表（）A.《权利法案》B.《人民宪章》C.《人权宣言》D.《独立宣言》2．下列对《独立宣言》解读有误的是（）A、宣扬人生而平等 B、宣告了美国的诞生C、美国由此确立了联邦制D、宣言颁布日成为美国国庆日答案：一、独立战争的序幕（一）独立战争：1.独立战争的背景（1）从17世纪开始，英国先后在北美建立起13个殖民地。

移民的辛勤劳动促进了当地农业和工商业的发展。

英国国王和贵族把北美看作是英国的原料产地和销售商品的市场。

（2）英国政府在北美殖民地颁布了一系列新税法，激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾. 英属北美殖民地的发展随着英属北美大西洋沿岸13个殖民地资本主义经济的发展，各殖民地之间的贸易频繁往来，南部需要北部的工业品，而北部也需要南部的原材料，这样就形成了统一的市场，在人们交往过程中，由于北美大部分移民是英国人，因此，在北美英语成为通用的语言。