最新审定青岛版数学一年级上册数学上(优秀课件)
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青岛版一年级上册数学全册课件(新修订)
快乐的校园 信息窗一 第一课时
教学目标
1. 能借助主题图和实物会认、读、写1--5各数，能正确地 数出5以内物体的个数。
2．培养同学们动手操作的能力。 3．培养同学们初步的问题意识。
●1
●●
●●●
3 2
●●●●
4
●●●●●
5
●●●
●●●●
●●●●●
数 一 数
分类复习
O
√
O
。
左 2 上 2 还可以往（ ）走（ ）格，再往（ ）走（ ）格吃
到
。
小玉
前
贴一贴：指出上下左右
水中一共有多少只 ？
数一数：15只
拨一拨
十
个
摆一摆
2
3+12=15（只）
摆一摆
7- 4=3 10+3=13
起名字
12+3=15
也没有，
你学会了吗？试试你的本领吧！
大显身手
3
6
看谁最棒
（ 6） + （ ） 2= ( ) 8
（ 2） + （ ） 6= ( )
8
？ 53 8
？ 4 6 10
2、 2+4= 4+0= 3+3= 5+2= 1+6= 5+1= 3+4= 6+1=
3.
47 437
4.
66 6 06
同学们真棒！ 我们下一节课再见吧！
√
√
在多的后面画“√”，在少的后面画“△”
√
△
√
√
√ √
√ √
O
√
O
√
1
4
3
2
教学目标
1. 能借助主题图和实物会认、读、写1--5各数，能正确地 数出5以内物体的个数。
2．培养同学们动手操作的能力。 3．培养同学们初步的问题意识。
●1
●●
●●●
3 2
●●●●
4
●●●●●
5
●●●
●●●●
●●●●●
数 一 数
分类复习
O
√
O
。
左 2 上 2 还可以往（ ）走（ ）格，再往（ ）走（ ）格吃
到
。
小玉
前
贴一贴：指出上下左右
水中一共有多少只 ？
数一数：15只
拨一拨
十
个
摆一摆
2
3+12=15（只）
摆一摆
7- 4=3 10+3=13
起名字
12+3=15
也没有，
你学会了吗？试试你的本领吧！
大显身手
3
6
看谁最棒
（ 6） + （ ） 2= ( ) 8
（ 2） + （ ） 6= ( )
8
？ 53 8
？ 4 6 10
2、 2+4= 4+0= 3+3= 5+2= 1+6= 5+1= 3+4= 6+1=
3.
47 437
4.
66 6 06
同学们真棒！ 我们下一节课再见吧！
√
√
在多的后面画“√”，在少的后面画“△”
√
△
√
√
√ √
√ √
O
√
O
√
1
4
3
2
青岛版(六年制)一年级数学上册全册教学课件(完整版)
课件PPT
1.通过观察和实践活动,使学生初步理解0的 两种含义:没有的含义和起点的含义,会读、 写0。
2.培养学生认真写数的良好习惯。
情景导入
根据这些信息， 你能提出什么 问题？
课件PPT
复习导入
数一数图中有 多少苹果？
5个
课件PPT
探索新知
课件PPT
树上一个 也没有了，怎么表示？
我这样表示：
第 7 瓶有 5 条
。
易错提醒
数一数。
课件PPT
一共有3个人吃饭。
5
5
一共有多少个人吃饭？
易错提醒
错误分析：
课件PPT
数数错误。一共有10根筷子，也就是5双筷子。
5
10
学以致用
1、给左边的 8 只
涂上
。
给从左数第 9 只
涂上
。
课件PPT
学以致用
2.按顺序连线。
课件PPT
学以致用
3.按顺序写数。
78 9
11 1
8、9、10能分成几和几？分分看。
探索新知
这些数怎么写呢？
课件PPT
典题精讲
摆一摆，填一填。
课件PPT
( 5 )个
( 6 )个
( 8)个
易错提醒
数一数，填一填。
课件PPT
( 7 )个
( 6 )个
( 5 )个
易错提醒 错误分析：
课件PPT
数数错误。第二个图应该有7个圆圈。
( 7 )个
课件PPT
学以致用
4.接着画。
课件PPT
学以致用
5.涂一涂。
课件PPT
课堂小结
这节课学到了什么？
青岛版一年级(五四制)数学上册全册课件
青岛版一年级上册 数学
全册优质课件
海底世界——数数
·
练习设计
先观察，再数一数教室里面东西 的个数。
•谢 谢
快乐的校园——10以内数的认 识
• 1～5的认识（信息窗1）
有几枚？
图中的坦克、机器人、小汽车、飞机可以逐一点击数数。
1
2
3
4
5
阿拉伯数字是古代印度人发明的，后来传到阿拉伯， 又从阿拉伯传到欧洲。欧洲人误以为是阿拉伯人发明的， 就把它们叫做“阿拉伯数字”。因为流传多年，人们叫得 顺口，所以至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发 明的数字符号叫做“阿拉伯数字”。现在，阿拉伯数字已 经成为全世界通用的数字符。
二、自主合作，解决问题。
二、自主合作，解决问题。
二、自主合作，解决问题。
找一找： 街上哪些地方有数字？
二、自主合作，解决问题。
三、分析交流，得出结论。
说一说： 你还在哪些地方看见过数字？ 这些数字都代表什么意义呢？
三、分析交流，得出结论。
议一议： 通过前面的描述，你有什么感受？
三、分析交流，得出结论。
1 4
2 5
3
2
3
4
5
你数1，我写1，1像铅笔把字写。 你数2，我写2，2像小鸭水中游。 你数3，我写3，3像耳朵口朝左。 你数4，我写4，4像红旗迎风飘。 你数5，我写5，5像秤钩来买菜。
1.数一数，连一连。
通过今天的学习你收获了什么？
• 谢 谢
快乐的校园——10以内数的认 识
9 7 9 3 7 3
9 6 9 2 8 4
9 5 9 1
1 0
10 9
10 8
10 7 4 6 10 3 6
全册优质课件
海底世界——数数
·
练习设计
先观察，再数一数教室里面东西 的个数。
•谢 谢
快乐的校园——10以内数的认 识
• 1～5的认识（信息窗1）
有几枚？
图中的坦克、机器人、小汽车、飞机可以逐一点击数数。
1
2
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5
阿拉伯数字是古代印度人发明的，后来传到阿拉伯， 又从阿拉伯传到欧洲。欧洲人误以为是阿拉伯人发明的， 就把它们叫做“阿拉伯数字”。因为流传多年，人们叫得 顺口，所以至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发 明的数字符号叫做“阿拉伯数字”。现在，阿拉伯数字已 经成为全世界通用的数字符。
二、自主合作，解决问题。
二、自主合作，解决问题。
二、自主合作，解决问题。
找一找： 街上哪些地方有数字？
二、自主合作，解决问题。
三、分析交流，得出结论。
说一说： 你还在哪些地方看见过数字？ 这些数字都代表什么意义呢？
三、分析交流，得出结论。
议一议： 通过前面的描述，你有什么感受？
三、分析交流，得出结论。
1 4
2 5
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2
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你数1，我写1，1像铅笔把字写。 你数2，我写2，2像小鸭水中游。 你数3，我写3，3像耳朵口朝左。 你数4，我写4，4像红旗迎风飘。 你数5，我写5，5像秤钩来买菜。
1.数一数，连一连。
通过今天的学习你收获了什么？
• 谢 谢
快乐的校园——10以内数的认 识
9 7 9 3 7 3
9 6 9 2 8 4
9 5 9 1
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10 9
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【新】青岛版六三制一年级数学上册《认识图形》优质课课件.ppt
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/272020/7/272020/7/272020/7/27
谢谢观看
有（3 ）个
有（5 ）个 有（3 ）个 有（2 ）个
我是千里眼！
请问上边的图形是从下边哪一块剪下来的？
我是火眼金晴！
从下面图形中选哪三个可以拼成右图？ 我选（3）、（4） 和（1）。
1
2
3
45Biblioteka 第四关;小小设计师拼一拼
这节课大家玩得开心吗？ 大家认识了什么？同学们课后 还可以去找一找身边的长方 形 、正方形、圆形、三角形， 把它们介绍给你的爸爸妈妈和 好朋友。
。2020年7月27日星期一2020/7/272020/7/272020/7/27
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/272020/7/272020/7/277/27/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/272020/7/27July 27, 2020
正方形
正方形
正方形
正方形的四条边一样长
有什么不同呢？
生活中你还见过这样的图形吗？请你 在教室里找找今天我们学过的四种图形。
这些交通标志牌是什么形状？
正方形 长方形 三角形
圆形
第一关：涂一涂，然后用这些图形设计一幅美丽的图案。
红绿 蓝黄
提示：左键单击涂色的图形。
继续
摘
1
2
3
4
果
子
5
6
7
8
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/272020/7/27Monday, July 27, 2020
青岛版六三制一年级上册数学全册教学课件
得分。
温度计上的0 表示分界线。
1.填一填。（来自教材课后习题P10第1题）
2.（来自教材课后习题P11第5题）
填一填。
3
21
5
41
5
23
4
22
5
32
4
13
2
11
你还能提出 什么问题？
有几棵？ 有几棵？ 有几个？ 有几个？
你能拨出6、7、8、9、10吗？
这些数怎么写呢？
排第几？
10 6 4 10 4 6
看谁算得快！
5+5=10 0+9= 9 3+7=10 7+1= 8 8+1= 9 10-3=7 4+3=7 2+5= 7 2+7= 9 10-2= 8 10-8=2 6+4=10
一共有多 少只兔子？
树上还剩 多少只 ？
草地上有4只白兔, 跑过来3只黑兔, 又跑来2只灰兔。
还剩几个同学？
方法二：（利用数的组成）
6 – 2 =4 （个）
6
24
还剩几个同学？
方法三：（相加算减法）
6 – 2 =4 （个）
4+2=6 -=
树上还剩几只 ？
7 – 5= 2 （只）
树上有7只 从树上跳下5只
树上还剩几只 ？
方法一：（倒着数法） 7 – 5= 2 （只）
6，5， 4，3，2。
1.把动物全圈出来。（来自教材课后习题P11第2题）
2.分一分，地上跑的画“√”，天上飞的画“ ”， 水里游的画“ ”。（来自教材课后习题P26第3 题）
√
√
√
3.想一想，可以怎样分？（来自教材课后习题P26第4题）
温度计上的0 表示分界线。
1.填一填。（来自教材课后习题P10第1题）
2.（来自教材课后习题P11第5题）
填一填。
3
21
5
41
5
23
4
22
5
32
4
13
2
11
你还能提出 什么问题？
有几棵？ 有几棵？ 有几个？ 有几个？
你能拨出6、7、8、9、10吗？
这些数怎么写呢？
排第几？
10 6 4 10 4 6
看谁算得快！
5+5=10 0+9= 9 3+7=10 7+1= 8 8+1= 9 10-3=7 4+3=7 2+5= 7 2+7= 9 10-2= 8 10-8=2 6+4=10
一共有多 少只兔子？
树上还剩 多少只 ？
草地上有4只白兔, 跑过来3只黑兔, 又跑来2只灰兔。
还剩几个同学？
方法二：（利用数的组成）
6 – 2 =4 （个）
6
24
还剩几个同学？
方法三：（相加算减法）
6 – 2 =4 （个）
4+2=6 -=
树上还剩几只 ？
7 – 5= 2 （只）
树上有7只 从树上跳下5只
树上还剩几只 ？
方法一：（倒着数法） 7 – 5= 2 （只）
6，5， 4，3，2。
1.把动物全圈出来。（来自教材课后习题P11第2题）
2.分一分，地上跑的画“√”，天上飞的画“ ”， 水里游的画“ ”。（来自教材课后习题P26第3 题）
√
√
√
3.想一想，可以怎样分？（来自教材课后习题P26第4题）
青岛版五四制一年级数学上册全套PPT课件
· · ·
被 减 数
三、自主练习 1.算一算，比一比，你发现了什么？
6-4=
16-4=
2
12
9-6=
19-6=
3
13
7-3=
17-3=
4
14
5-2= 3 15-2= 13
三、自主练习
2.
17 － 5
12
18 － 3
15
三、自主练习 3.
我们俩一共捉了 17条虫子。
妈妈，我捉 了6条。
妈妈捉了多少只虫子？
十几减几（不退位）减法
情境导入 你说我讲 自主练习
一、情境导入 箱子里有17桶 已经喂了4桶 。 。
还剩下多少桶 ？
已经喂了4桶。
问题：从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么数学问题？
二、你说我讲。 还剩下多少桶？ 17-4= 数一数。 13 （只）
二、你说我讲
还剩下多少桶？
1.通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、 后”的基本含义，初步感受它们的相对性。 2.学会用“上、下”、“前、后”描述物体的相对位 置。 3.能够在具体的情景中，根据行、列确定物体的位置。
认识前、后、上、下
在
在 在
的上面
的下面 的前面
在
的后面
说一说、指一指：
教室里人和物的位置关系？
在 在 在 的上面 的下面 的前面
从前面数，排第5
排第几？
9
4
4
4
谢
谢
43
快乐的校园——10以内数的认识
第三课时
一、情境导入
……？
一、情境导入
排第几？
二、你说我讲 排第几？
青岛版一年级上册数学全册课件(新教材)
10
8+5=
8 + 5 = 13 35
10
4 + 7 = 11 13
10
4 + 7 = 11 61
10
10 11
4 + 7 = 11 13
10
4 + 7 = 11 61
10
看大数，拆小数。
4 + 8 = 12
6、摆一摆，数一数。
5
9
4
7、你去过超市吗？我们也来布置一个小小的超市好吗？
你能把这些物品按形状分类放到货架上吗？ （在货架上写上物品的序号）
长方体 2 6 9 10 正方体 7 8
圆柱 3 4 球5
你还知道哪些其他的分类方式吗？ （在货架上写上物品的序号）
学习用品 2 5 8 10
玩具 1 7
教学重难点： 体会减法的意义，理解并掌握关于零的减法。
树上还剩几个 ？
树上还剩几个 ？
- 5 3 = 2
减号 读作：5减3等于2
花上还有几只 ？
花上还有几只 ？
- 4
2 = 2 (只)
岸 想上一还 想有 ：几2-0只=？ 2 ？
2 -2 = 0
一个数减去“0”还得这个数本身。
1、学会了10以内简单减法的运 算和意义。
2、认识了减号“-”。
3、会做有“0”的减法。
3
4 - 3=1
2
41
2
325
4 13
这节课你有什么收获？
作业：
4、
有趣的游戏
—— 认识位置
要说清楚谁在谁上面，谁在 谁下面
上
下
上 下
（1）松鼠的上面是（
），右面是（
）。
8+5=
8 + 5 = 13 35
10
4 + 7 = 11 13
10
4 + 7 = 11 61
10
10 11
4 + 7 = 11 13
10
4 + 7 = 11 61
10
看大数，拆小数。
4 + 8 = 12
6、摆一摆，数一数。
5
9
4
7、你去过超市吗？我们也来布置一个小小的超市好吗？
你能把这些物品按形状分类放到货架上吗？ （在货架上写上物品的序号）
长方体 2 6 9 10 正方体 7 8
圆柱 3 4 球5
你还知道哪些其他的分类方式吗？ （在货架上写上物品的序号）
学习用品 2 5 8 10
玩具 1 7
教学重难点： 体会减法的意义，理解并掌握关于零的减法。
树上还剩几个 ？
树上还剩几个 ？
- 5 3 = 2
减号 读作：5减3等于2
花上还有几只 ？
花上还有几只 ？
- 4
2 = 2 (只)
岸 想上一还 想有 ：几2-0只=？ 2 ？
2 -2 = 0
一个数减去“0”还得这个数本身。
1、学会了10以内简单减法的运 算和意义。
2、认识了减号“-”。
3、会做有“0”的减法。
3
4 - 3=1
2
41
2
325
4 13
这节课你有什么收获？
作业：
4、
有趣的游戏
—— 认识位置
要说清楚谁在谁上面，谁在 谁下面
上
下
上 下
（1）松鼠的上面是（
），右面是（
）。
最新青岛版小学一年级数学上册精品课件11-20各数的认识
6、
十加
几以
及相 应的 减法
十位 个位
11
1个十和1个一组成11．
10 ＋ 1 ＝11
十位 个位
15
1个十和5个一组成15．
10 ＋ 5 ＝15
十位 个位
19
1个十和9个一组成19．
10 ＋ 9 ＝19
十位 个位
20
2个十组成20． 10 ＋ 10 ＝ 20
7、练习数数、数的组成、数位的认识
4、学生还可能发现陆地上有3只海鸥， 2个小朋友；
■可以提出的数学问题： 1、天空中一共有多少只海鸥？ 2、大海中一共有多少只海鸥？ 3、还剩下多少桶食物？
4、也可能有学生提出一个数比另一个 数多几或少几的问题（教师表扬并把它 们放到问题口袋以后解决）
■讨论交流中注重解决的知识形成过程和 知识要点：
2、动手操作，体会“十”作为计数单 位的重要性
（1）怎样很快地数出是11根小棒呢？我 们可以借助小棒摆一摆，数“沙滩上有 几只海鸥？”（用小棒表示海鸥）
（2）让学生充分的讨论、探究，认识把 “十”作为计数单位的重要性。教师引 导学生：怎样一眼就看出是11根小棒呢？ 引导学生把其中10根捆成一捆，强调10 个一是1个十，让学生初步体会“十进 制”，那11的组成学生就自己能顺利的 说出来了。
倒着数4个数、摆17根小棒，拿走4根、 在加法的基础上学生最能、最快体会到的 方法是7-4=3 10+3=13……
5、加法和减法算式各部分名称的认识
再混合出示几个十几加几（不进位） 和十几减几（不退位）的算式，学生 说一说算法，然后观察这些算式相同 点和不同点，教师讲解加法和减法各 部分的名称，并指算式中的数让学生 说名称，或者反过来，说名称让学生 在算式中找数。
一年级上册 课件 认识1～5各数 ︳青岛版 (19张)
一年级上 册 课件 认识1 ～5各 数 ︳青 岛版 ( 19张)
一年级上 册 课件 认识1 ～5各 数 ︳青 岛版 ( 19张)
四、借助学具，感知1～5的顺序
（三）借助点子图，加深数序的理解
填一填：23的与5后之面间是的（数是）（，5）的，前与面2是相（邻的）数，是3前（面）的和数（是（））。， 后问面题的：数你是能（将）剩。下的点子图排一排，放在正确的数字下面吗？
活动要求1：请同学们轻轻地、快速地拿起桌角的学具袋，把学具袋 里的学具小心地倒出来，然后将学具袋放回桌角。
活动要求2：将数字卡片按照一定的顺序排成一行，摆的时候要把 他们隔开一点儿距离，放在桌面的上半部分。
活动要求3：将所有小棒握在左手。
三、动手操作，巩固数的基数含义
（一）摆一摆
问题13：想一想，应该拿出几根小棒才能正确表示数字12呢、？3、4、5呢？ 问题2并：在如数果字把卡小片棒下换面成摆圆成片你或喜其欢它的的样学子具。，你还能表示出数字1吗？
五、运用知识，解决问题
4. 下一个该涂什么颜色？先涂一涂，再数一数。
一年级上 册 课件 认识1 ～5各 数 ︳青 岛版 ( 19张)
一年级上 册 课件 认识1 ～5各 数 ︳青 岛版 ( 19张)
六、联系生活，知识升华
总结：这节课你学到了什么？
一年级上 册 课件 认识1 ～5各 数 ︳青 岛版 ( 19张)
一年级上 册 课件 认识1 ～5各 数 ︳青 岛版 ( 19张)
一年级上 册 课件 认识1 ～5各 数 ︳青 岛版 ( 19张)
五、运用知识，解决问题
1. 连一连。
一年级上 册 课件 认识1 ～5各 数 ︳青 岛版 ( 19张)
一年级上 册 课件 认识1 ～5各 数 ︳青 岛版 ( 19张)
一年级上 册 课件 认识1 ～5各 数 ︳青 岛版 ( 19张)
四、借助学具，感知1～5的顺序
（三）借助点子图，加深数序的理解
填一填：23的与5后之面间是的（数是）（，5）的，前与面2是相（邻的）数，是3前（面）的和数（是（））。， 后问面题的：数你是能（将）剩。下的点子图排一排，放在正确的数字下面吗？
活动要求1：请同学们轻轻地、快速地拿起桌角的学具袋，把学具袋 里的学具小心地倒出来，然后将学具袋放回桌角。
活动要求2：将数字卡片按照一定的顺序排成一行，摆的时候要把 他们隔开一点儿距离，放在桌面的上半部分。
活动要求3：将所有小棒握在左手。
三、动手操作，巩固数的基数含义
（一）摆一摆
问题13：想一想，应该拿出几根小棒才能正确表示数字12呢、？3、4、5呢？ 问题2并：在如数果字把卡小片棒下换面成摆圆成片你或喜其欢它的的样学子具。，你还能表示出数字1吗？
五、运用知识，解决问题
4. 下一个该涂什么颜色？先涂一涂，再数一数。
一年级上 册 课件 认识1 ～5各 数 ︳青 岛版 ( 19张)
一年级上 册 课件 认识1 ～5各 数 ︳青 岛版 ( 19张)
六、联系生活，知识升华
总结：这节课你学到了什么？
一年级上 册 课件 认识1 ～5各 数 ︳青 岛版 ( 19张)
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五、运用知识，解决问题
1. 连一连。
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最新青岛版(五年制)一年级上册数学优质课件 8.4 分类与比较
形状
颜色
想一想，可以怎样分？
按形状分： （1） （2） （3）
想一想，可以怎样分？
按颜色分： 红色：
绿色： 黄色：
重的画“√”，轻的画“○”。
√
○
○
√
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
“部分编类本与”比语较 文教材解读
“部编本”语文教材的编写背景。
（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
方法一
方法二
哪条裤子长？
2. 比较
还可以比什么？怎样比？
数一数:比少Fra bibliotek多少高矮
轻重
量一量: 比
高
掂一掂:
比重
巩固练习
把水果圈出来。
水果
蔬菜
把动物圈出来。
植物
分一分，地上跑的画“√ ”，天上飞的画“ ”， 水里游的画“ ”。
√
√
√
还能怎样分？
还能按颜色分： 黄色：
绿色：
想一想，可以怎样分？
（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。
（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。
（五）把课外阅读纳入教材体制。
（六）识字写字教学更加讲究科学性。
（七）提高写作教学的效果。
新教材注重了六个意识。
１、国家意识。 ２、目标意识。
３、文体意识，非常突出文学素养的培养。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、
学会学习、身心健康、实践创新。
（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。
新青岛版六三制一年级数学上册《认识图形》优质公开课课件
青岛版小学数学一年级上册第四单元
它们的形状 都是
长方体
它们的形状 都是
正方体
它们的形状 都是
圆柱
它们的形状 都是
球
5
4
6
8
5
5
4
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7
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6
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/52022/5/5 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
它们的形状 都是
长方体
它们的形状 都是
正方体
它们的形状 都是
圆柱
它们的形状 都是
球
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• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/52022/5/5 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
新青岛版六三制一年级数学上册《认识图形》优质公开课课件
青岛版小学数学一年级上册第四单元
它们的形状 都是
长方体
它们的形状 都是
正方体
它们的形状 都是
圆柱
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5Leabharlann 476•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月30日星期三2022/3/302022/3/302022/3/30 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/302022/3/302022/3/303/30/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/302022/3/30March 30, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
它们的形状 都是
长方体
它们的形状 都是
正方体
它们的形状 都是
圆柱
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球
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5Leabharlann 476•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月30日星期三2022/3/302022/3/302022/3/30 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/302022/3/302022/3/303/30/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/302022/3/30March 30, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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You made my day!
我们，还在路上……
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加号
读作：2加3等于5。
…
二、你说我讲
左边有4只 右边有1只
二、你说我讲
4和1合起来是5。
4 + 1=5
二、你说我讲
左边有2个 右边有2个
2和2合起来是4。
2+2=4
试一试
小花园欢迎你！
3
2
5
3+2=5
读作：3 加 2等于 5
小乐园欢迎你！
1+2= 3
3+1= 4
1+ 3 = 4
= + 2 4 2
2 + 1 = 3
3 +1= 4
4 +1 =5
1 +2= 3
三、自主练习
1.摆一摆，填一填。
2和1合起来是( 3 )。
三、自主练习
1.摆一摆，填一填。
2和3合起来是( 5 )。
三、自主练习
2.数一数，填一填。
1
4
三、自主练习
2.数一数，填一填。
3
5
三、自主练习
4. 看图列式计算。
4 + 1=5
一、情境导入
河边有2只 ， 树上有3只 。
一共有几只 ？
左边有4只 右边有1只 一共有几只 左边有2个
， 。 ？ ，
Байду номын сангаас
右边有2个
一共有几个
。
?
你能提出什么问题？ 问题：从图中，你知道了哪些数学信息？
二、你说我讲
河边有2只
1
2
3
4
5
树上有3只
一共有5只
。
二、你说我讲
2和3合起来是5。
2 + 3=5
作业：
1、课本33页第5题
2、行知天下33页1、2、3题
4+1= 2+2=
1+2= 1+1=
5 4
3 2
堂堂清测试
算一算，填一填。
2 1+1=□
5 1+4=□
4 2+2=□
4 1+3=□
5 4+1=□
5 3+2=□
4 3+1=□
3 1+2=□
四、回顾反思 今天你学到了什么？还 有什么不明白的问题？
四、回顾反思 今天我们学习5以内的 加法，认识了加号。用 数的合成算加法很容易。
读作：2加3等于5。
…
二、你说我讲
左边有4只 右边有1只
二、你说我讲
4和1合起来是5。
4 + 1=5
二、你说我讲
左边有2个 右边有2个
2和2合起来是4。
2+2=4
试一试
小花园欢迎你！
3
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3+2=5
读作：3 加 2等于 5
小乐园欢迎你！
1+2= 3
3+1= 4
1+ 3 = 4
= + 2 4 2
2 + 1 = 3
3 +1= 4
4 +1 =5
1 +2= 3
三、自主练习
1.摆一摆，填一填。
2和1合起来是( 3 )。
三、自主练习
1.摆一摆，填一填。
2和3合起来是( 5 )。
三、自主练习
2.数一数，填一填。
1
4
三、自主练习
2.数一数，填一填。
3
5
三、自主练习
4. 看图列式计算。
4 + 1=5
一、情境导入
河边有2只 ， 树上有3只 。
一共有几只 ？
左边有4只 右边有1只 一共有几只 左边有2个
， 。 ？ ，
Байду номын сангаас
右边有2个
一共有几个
。
?
你能提出什么问题？ 问题：从图中，你知道了哪些数学信息？
二、你说我讲
河边有2只
1
2
3
4
5
树上有3只
一共有5只
。
二、你说我讲
2和3合起来是5。
2 + 3=5
作业：
1、课本33页第5题
2、行知天下33页1、2、3题
4+1= 2+2=
1+2= 1+1=
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3 2
堂堂清测试
算一算，填一填。
2 1+1=□
5 1+4=□
4 2+2=□
4 1+3=□
5 4+1=□
5 3+2=□
4 3+1=□
3 1+2=□
四、回顾反思 今天你学到了什么？还 有什么不明白的问题？
四、回顾反思 今天我们学习5以内的 加法，认识了加号。用 数的合成算加法很容易。