实习作业法解答

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护理教育学在线作业答案

参考答案：
(B)
22.理论与实际相结合的教学原则是根据以下哪条教学规律提出的()。
(A)教师与学生
(B)间接经验与直接经验
(C)知识教学与思想教育
(D)传授知识与培养能力
(E)课内与课外
参考答案：
(B)
23.下列哪项不是课堂教育的有效提问()。
(A)问题清晰、难度适宜
(B)注意提问技巧，让学生认真思考
(B)间接经验与直接经验
(C)知识教学与思想教育
(D)传授知识与培养能力
(E)课内与课外
参考答案：
(B)
30.小组教学中，要实现组内成员之间的相互作用，学生有更多的参与机会，那么组的规模大小宜控制在：()。
(A)小于25名成员
(B)30名成员
(C)35名成员
(D)40名成员
(E)大于40名成员
参考答案：
(D)练习法
(E)讨论法
参考答案：
(BC)
11.运用发现法的步骤有()。
(A)提供技能、提出要求
(B)提供必需的材料与情境
(C)发现或提出问题
(D)学生尝试解决问题
(E)反馈和评价
参考答案：
(ABCDE)
12.讲授的语言艺术表现在()。
(A)准确
(B)简练
(C)清晰
(D)生动
(E)有重点性
参考答案：
(ABCDE)
13.运用发现法的步骤有()。
(A)提供技能、提出要求
(B)提供必需的材料与情境
(C)发现或提出问题
(D)学生尝试解决问题
(E)反馈和评价
参考答案：
(ABCDE)
14.促进学习迁移的策略有()。
(A)合理整合教学内容和组织教学序列

29.实习作业法

29.实习作业法
实习作业法，是指根据教学大纲的规定，在教师的指导下，在实际生产生活中操作或工作，借以掌握一定的技能和有关的直接知识，验证间接知识，或综合运用知识于实践。

这种方法能体现理论联系实际的原则，便于教育与生产劳动相结合，有利于促进学生深入掌握知识和培养实际工作能力。

因实习场所不同，实习法可分为：课堂实习，校内外工厂实习，农场和实验园地实习等。

实习法在技术性强的学科中有极重要的作用。

如数学课的测量练习，生物课的植物栽培和动物饲养实习，物理与化学课的生产技术实习，地理课的地形和地貌测绘实习等。

通常实习作业是以理论知识为基础，并在理论的指导下进行的。

实习作业法的具体要求为：实习前，教师要向学生讲清有关的理论知识、实习任务与操作规程，落实实习场所，备妥实习用具，分好实习小组。

教学实习要搞好试讲。

实习中，教师要加强具体指导，做好操作示范，把握实习进程，检查实习效果，及时查缺补漏。

实习后，教师要指导学生写出实习总结，评定实习成绩，开好总结大会，并为每个学生写出公正、客观的评语。

来源：余文森，林高明主编《经典教学法50例》，福建教育出版社，2010年4月。

实习作业法详解

实习作业法的意义及重要性
• 实习作业法在自然学科和技术学科中占有重要地位,对贯彻教学中理论联系实际原则、培养学生独立工作能力方面有着重要的作用。
• 与实验法、练习法相比，其实践性、综合性、独立性、创造性更强。
实习作业法
定义:是教师根据教学大纲的要求,进行实际操作或其他实践活动,以获得一定的知识和技能技巧的方法.
实习法作业法的特点
• 1 实践性 • 2 独立性 • 3 创造性
• 4 综合性
三.实习作业法的类型
• 1实习法按照实习场地可以分为:
• 课内实习法和课外实习法 • 校内实习法和校外实习法 • 分散实习法和集中实习法
实习活动总结
让同学交流自己小组实习的成果，教师也要对这次综合性学习进行总结，向学生指出在这次实习中表现的好的地方并且强调出在此次实习中同学们的不足之处。实习法这一教学方法已不再是老师当"导演"学生当"演员" 的从属关系，学生是实习法的主体，着眼于学生的"学"，强调了学生是学习的主人，尊重学生的个体差异和个性化学习方式，达到了让学生学习的目的。这就大大提高了学生的学习兴趣，激发了他们的求知欲
• 2实习法按照实习项目可以分为:
• 单项实习法和综合实习法
四.实习作业法的基本要求
• 1 做好实习前的准备 • 使学生了解实习目的,明确在实习中所要运用的理论知识以及实习中的操作事项 • 2 做好实习过程中的指导工作 • 在实习中教师要做好示范和纠正学生的错误 • 3 做好实习后的总结工作 • 做好总结工作,并给学生写好实习鉴定意见

暑期实习报告教师指导记录

暑期实习报告教师指导记录一、实习背景及目的随着我国教育事业的蓬勃发展，越来越多的高校开始重视学生的实践能力培养。

暑期实习作为高校教育的重要组成部分，旨在让学生在实际工作中锻炼自己，提高综合素质。

本次实习报告旨在总结我在暑期实习过程中的收获，以及教师对我的指导记录。

二、实习内容及过程1. 实习内容本次实习我在一所中学担任实习教师，主要负责初中数学的教学工作。

实习期间，我参与了课堂教学、作业批改、学生辅导等工作，全面了解了教师的工作内容。

2. 实习过程（1）课堂教学在课堂教学方面，我遵循教师的指导，认真备课、撰写教案，努力提高自己的教学水平。

在授课过程中，我注重启发学生思维，引导学生主动探究，使课堂氛围活跃。

（2）作业批改在作业批改方面，我认真对待每一个学生的作业，及时给出反馈，指出学生的错误，并给予正确的解答。

同时，我还注意总结学生常见的问题，为课堂教学提供参考。

（3）学生辅导在学生辅导方面，我针对学生的不同需求，给予个性化的指导。

对于学习困难的学生，我耐心解答他们的疑问，提高他们的学习兴趣；对于学习优秀的学生，我则引导他们拓展思路，提高解题能力。

三、实习收获1. 教育教学能力提高通过本次实习，我对教育教学工作有了更深入的了解，自己的教育教学能力也得到了很大的提高。

我学会了如何备课、如何组织课堂、如何与学生沟通等，为今后从事教育事业打下了坚实的基础。

2. 班级管理能力增强在实习过程中，我参与了班级的日常管理，学会了如何处理学生间的矛盾、如何维护班级秩序等。

这些经验对我今后担任班主任工作具有很大的指导意义。

3. 人际交往能力提升实习期间，我与同事们、学生们建立了良好的关系，学会了如何与人沟通、如何处理人际关系。

这对我今后在职场中发展奠定了基础。

四、教师指导记录1. 教学方法指导教师指导我采用启发式教学方法，引导学生主动探究，提高课堂效果。

同时，教师还建议我在授课过程中多用多媒体手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

练习法和实习作业法的区别

练习法和实习作业法的区别（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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以实际训练为主的教学方法

以实际训练为主的教学方法以实际训练为主的教学方法这部分内容是教师资格考试的重要考点，也是教学这章内容非常重要的考点。

这部分主要以单选题主。

接下来给大家具体讲解一下这部分的知识。

以实际训练为主的教学方法包括练习法、实验法、实习作业法、实践活动法。

需要大家掌握每个方法的含义、作用和运用的基本要求。

在单选题中，以案例的方式让大家区分出是哪种教学方法。

一、练习法练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。

如果要想考查练习法，一定是教师引导，学生去做，并且练习法目的是为了巩固知识、形成技能。

比如，在劳动课上，老师为了让学生掌握用沙漏的方法，老师会让学生去用沙漏过滤水中的沙子，并且反复尝试，反复去做，这个就是练习法。

运用的基本要求：第一，使学生明确练习的目的与要求，掌握练习的原理和方法。

这样能防止练习中可能产生的盲目性，从而提高练习的自觉性。

第二，精选练习材料，适当分配分量、次数和时间，练习的方式要多样化，循序渐进，逐步提高。

第三，严格要求。

无论是口头练习、书面练习或操作练习，都要严肃认真。

要求学生一丝不苟、刻苦训练、精益求精，达到最高的水平，具有创造性。

二、实验法实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。

一般在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多。

实验法不仅有利于学生掌握知识，而且有利于培养学生的动手能力和科学的、严谨的学习态度。

如果要考查实验法题干中常会出现“一定的仪器和设备”，比如，老师讲解高锰酸钾受热分解氧气的实验，老师会引导学生，让学生用酒精灯和试管去做这个实验，通过实验发现试管壁上有凝结的水珠，最后得出实验结论，这就是实验法。

运用的基本要求：第一，明确目的，精选内容，制定详细的实验计划，提出具体的操作步骤和实验要求。

第二，做好实验的组织和指导。

重视语言指导，重视教师示范的作用。

北航数值分析-实习作业1(C语言详细注释)

《数值分析》计算实习作业《一》北航第一题设有501501⨯的矩阵⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎣⎡=501500499321a bc b a b cc b a b ccb a bc c b a b c b a A其中.064.0,16.0);501,2,1(64.0)2.0sin()024.064.1(1.0-===--=c b i e i i a i i 矩阵的特征值)501,,2,1( =i i λ满足||min ||,501150121i i s λλλλλ≤≤=<<<试求1. 5011，λλ和s λ的值2. 的与数4015011λλκλμ-+=k 最接近的特征值)39,,2,1( =K κλi3. 的（谱范数）条件数2)A (cond 和行列式A det 要求1. 算法的设计方案（A 的所有零元素都不能存储）2. 全部源程序（详细注释）。

变量为double ，精度-1210=ε，输出为e 型12位有效数字3. 特征值s 5011，，λλλ和)39,,2,1( =K κλi 以及A cond det ,)A (2的值4. 讨论迭代初始向量的选取对计算结果的影响，并说明原因解答：1. 算法设计对于s λ满足||min ||5011i i s λλ≤≤=，所以s λ是按模最小的特征值，直接运用反幂法可求得。

对于5011，λλ，一个是最大的特征值，一个是最小的特征值，不能确定两者的绝对值是否相等，因此必须首先假设||||5011λλ≠，然后运用幂法，看能否求得一个特征值，如果可以求得一个，证明A 是收敛的，求得的结果是正确的，然后对A 进行带原点平移的幂法，偏移量是前面求得的特征值，可以求得另一个特征值，最后比较这两个特征值，较大的特征值是501λ，较小的特征值就是1λ。

如果在假设的前提下，无法运用幂法求得按模最大的特征值，即此时A 不收敛，则需要将A 进行带原点平移的幂法，平移量可以选取1，再重复上述步骤即可求得两个特征值。

实习生批改作业分析报告

实习生批改作业分析报告一、前言作为一名实习生，我有幸参与到了教学工作中，负责批改学生的作业。

在这个过程中，我认真分析了学生的作业情况，发现了一些问题，并针对这些问题提出了一些建议。

以下是我在批改作业过程中的一些分析和总结。

二、作业基本情况本次分析的报告对象为xx年级xx学科的作业，共收集到作业xx份。

从整体上看，学生的作业完成情况较好，大部分学生能够按照要求完成作业，字迹清楚，答案正确。

但是，也存在一部分学生的作业完成质量不高，出现了一些问题。

三、问题分析1. 作业态度不端正在批改作业过程中，我发现有部分学生的作业字迹潦草，涂抹严重，甚至有些学生作业中的空白部分较多，给人一种敷衍了事的感觉。

这种态度不仅影响学生自己的学习效果，也会给老师批改作业带来困扰。

2. 知识掌握不牢固在作业中，有些学生对基本知识的掌握不牢固，出现了一些低级错误。

例如，在计算题中，有些学生因为基本的运算法则掌握不熟练，出现了计算错误。

这些问题反映出学生对知识的掌握还有待提高。

3. 解题思路不清晰有些学生在解答问题时，思路不清晰，逻辑混乱。

表现在作业中就是解答过程繁琐，甚至出现明显的逻辑错误。

这种情况说明学生在解决问题的过程中，需要更好地培养自己的思维能力。

4. 缺乏自主学习能力在批改作业的过程中，我发现有些学生在遇到问题时，不会主动去寻找解决方法，而是依赖老师的指导。

这种缺乏自主学习的能力，会使学生在面对复杂问题时，难以独立解决。

四、建议与措施1. 加强作业态度教育学校应加强对学生的作业态度教育，让学生明白作业是学习的重要环节，是巩固知识的有效手段。

同时，学生应养成良好的作业习惯，认真对待每一次作业。

2. 强化知识巩固教师在教学中，要注重对学生基础知识的巩固，通过各种教学手段，让学生牢固掌握基本知识。

同时，教师在布置作业时，应注意难易程度，避免过难或过简的问题。

3. 培养解题思维教师在教学中，要注重培养学生的解题思维，引导学生掌握解决问题的方法。

《护理教育学》护理教学方法及媒体 ppt课件

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（二）以直接知觉为主的教学方法
以直接知觉为主的教学方法指教师通过对实物或直观教具的演示、组织
教学性参观等使学生学习知识，形成正确的认识方法。演示法、参观法
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（三）以实际训练为主的教学方法
是以形成技能、行为习惯和发展学生实际运用知识的能力为主的一类教学方法。强调首脑并用，让学生通过各种实际获得来逐渐形成和发展自己的认知结构。实验法、练习法、实习作业法
2017714护理教学方法及媒体41培养的技能1解决问题技能2团队合作能力与赏识和包容学习同伴的不同见解的精神3组织利用时间的技能4高层次的思维能力5获得和评价信息的能力传播信息的技能计算机运用能力6成为自主学习者2017714护理教学方法及媒体422基本应用过程1选取教材的全部或部分内容教师先讲授总论及重点内容基本概念作为过渡2有关专家或教师设计一定难度能包含学习目标有价值的辅导材料预习3学生根据材料中的病案理论思考题等提出一系列问题分析归纳出解答这些问题所需的相关基础知识临床知识制定学习计划2017714护理教学方法及媒体434小组成员分工合作利用各种工具自学及解决问题5小组内部讨论学生分享信息6各小组将讨论结果带入课堂讨论7教师精讲和总结2017714护理教学方法及媒体443教师的作用1在学生分析案例的过程中提出非指导性但具有启发性的问题来促进小组讨论
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3、运用的基本要求（1）依据教学大纲与教材编制实验计划（2）做好充分的准备工作（3）注意实验过程中的指导（4）做好实验小结
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（八）实习作业法
实习作业法又称实践活动法，是教师根据教学大纲要求，组织和指导学
生在校内外从事实际操作活动，将书本知识应用于实践的一种教学方法。

中小学生常见的几种教学方法

中小学生常见的几种教学方法目前，我国中小学常用的教学方法从宏观上讲主要有：以语言形式获得间接经验的教学方法，以直观形式获得接经验的教学方法，以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法等。

有效的教学方法能更好的提高学习效率，下面我为大家了有关教学的各种方法，以学习。

1、头脑风暴教学法：就是教师引导学生就某一课题自由发表意见，并对其意见的正确性或准确性教师不进行任何评价的方法。

它是一种能在最短的时间里，获得最多的思想和观点的工作方法。

被广泛应用于教学、企业管理和科研工作中。

在职业教学中，教师和学生可通过大脑风暴法，讨论和收集解决实际问题的建议(也称为建议集合)，通过集体讨论得出结论。

2、案例教学法：是指通过—个具体教育情境的描述，引导学生对这些特殊情景进行讨论的一种教学方法。

案例教学的宗旨不是传授最终真理，而是通过—个个具体案例的讨论和思考，去诱发学生的创造潜能，他甚至不在乎能不能得出正确答案，他真正重视的是得出答案的思考过程。

在课堂上，每个人都需要奉献自己的智慧，没有旁观者，只有参与者。

学生一方面从教师的引导中增进对一些问题的认识并提高解决问题的能力，另一方面也从同学之间的交流、讨论中提高对问题的洞察力。

3、工程教学法：工程教学法是师生通过共同实施一个完整的工程工作而进行的教学活动，在职业教育中，工程是指生产一件具体的、具有实际应用价值的产品为目的的任务。

随着现代科学技术及生产组织形式对职业教育要求的提高，人们越来越多地采用小组工作的方式及共同制定方案、共同分工完成整个工程。

在许多情况下，参加工程教学工作小组的学生不同的专业和工种，不同的职业专业领域，目的是训练他们在今后的实际工作中与不同的专业、不同的部门的同事合作的能力和对参与的整个工程完成的能力。

4、读书指导法：是教师指导学生通过阅读教科书、参考书，独立的获取知识，培养自我学习能力的方法，它包括指导学生阅读教科书、参考书，指导学生预习，复习、使用工具书以及阅读相应的课外书籍，在教学过程中，学生对书本知识的学习需要他们自己的阅读和领会，因此让学生掌握读书方法，培养他们的阅读能力和习惯是十分必要的，读书指导法有利于调动学生的主动性，培养认真读书独立思考的习惯与能力，可以弥补教师讲授的缺乏;也有利于扩大学生的知识面并培养自我学习的能力，从而提高学生自学和自我教育的能力。

教学方法第五章心得体会

第五章内容主要介绍了多种教学方法的运用，包括讲授法、讨论法、实验法、实习作业法、练习法、参观法、发现法、情境教学法、游戏教学法等。

通过学习这一章节，我对教学方法的内涵、特点、运用及评价有了更深入的理解。

以下是我对第五章内容的心得体会。

一、教学方法的内涵与特点1. 教学方法的内涵教学方法是指教师在教学过程中，根据教学目标、教学内容和学生的认知特点，采用一系列有计划、有组织的教学手段，引导学生主动参与教学活动，实现教学目标的过程。

教学方法是教学过程中教师与学生之间互动的桥梁，是教学活动的重要组成部分。

2. 教学方法的特点（1）多样性：教学方法种类繁多，可以根据不同的教学目标和内容选择合适的方法。

（2）针对性：教学方法应针对学生的认知特点、学习风格和兴趣进行选择。

（3）层次性：教学方法应具有层次性，由易到难，由浅入深，逐步提高学生的认知水平。

（4）创新性：教学方法应不断创新，适应时代发展和教育改革的要求。

二、教学方法的运用1. 讲授法讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。

运用讲授法时，应注意以下几点：（1）明确教学目标，突出重点。

（2）运用生动形象的语言，激发学生的学习兴趣。

（3）善于提问，引导学生思考。

（4）注意与学生的互动，及时解答学生的疑问。

2. 讨论法讨论法是学生在教师指导下，围绕某一问题展开讨论的方法。

运用讨论法时，应注意以下几点：（1）选择合适的话题，激发学生的兴趣。

（2）组织学生进行充分准备，确保讨论效果。

（3）引导学生积极发言，培养他们的表达能力和思维能力。

（4）及时总结讨论成果，加深学生对知识的理解。

3. 实验法实验法是学生在教师指导下，通过观察、操作、分析实验现象，获取知识的方法。

运用实验法时，应注意以下几点：（1）明确实验目的，让学生了解实验的意义。

（2）指导学生正确操作实验，确保实验安全。

（3）引导学生分析实验现象，得出结论。

（4）培养学生的观察力、实验操作能力和科学思维。

实习作业法

实习活动总结
让同学交流自己小组实习的成果，教师也要对这次综合性学习进行总结，向学生指出在这次实习中表现的好的地方并且强调出在此次实习中同学们的不足之处。实习法这一教学方法已不再是老师当"导演"学生当"演员" 的从属关系，学生是实习法的主体，着眼于学生的"学"，强调了学生是学习的主人，尊重学生的个体差异和个性化学习方式，达到了让学生学习的目的。这就大大提高了学生的学习兴趣，激发了他们的求知欲
实习作业法
定义:是教师根据教学大纲的要求,组织学生在校
内外一定的场所运用已有知识进行实际操作或其他实践活动,以获得一定的知识和技能技巧的方法.
实习法作业法的特点
• 1 实践性 • 2 独立性 • 3 创造性
• 4 综合性
三.实习作业法的类型
• 1实习法按照实习场地可以分为:
• 课内实习法和课外实习法 • 校内实习法和校外实习法 • 分散实习法和集中实习法
实习作业法的意义及重要性
• 实习作业法在自然学科和技术学科中占有重要地位,对贯彻教学中理论联系实际原则、培养学生独立工作能力方面有着重要的作用。
• 与实验法、练习法相比，其实践性、综合性、独立性、创造性更强。
• 2实习法按照实习项目可以分为:
• 单项实习法和综合实习法
四.实习作业• 使学生了解实习目的,明确在实习中所要运用的理论知识以及实习中的操作事项 • 2 做好实习过程中的指导工作 • 在实习中教师要做好示范和纠正学生的错误 • 3 做好实习后的总结工作 • 做好总结工作,并给学生写好实习鉴定意见

护理教学的基本方法

护理教学的基本方法
讲授法谈话法讨论法读书指导法演示法
参观法实验法练习法角色扮演法
讲授法
定义
又称“口述教学法”，是指教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、进行教育教学的方法。
讲授法是护理教学中最基本的教学方法！
讲授法
种类讲述表述事实、知识，解决“是什么”的问题讲解分析论证问题，解决“为什么”的问题讲演采用报告形式，兼有“述”和“解”的作用
讲授法
❖优点
☺ 教学效率高 ☺成本低 ☺通用性强 ☺能寓思想教育于讲授之中
❖缺点
单向的信息传输方式学生无法直接体验知识讲授对记忆的影响较差
讲授法
❖适用范围教材内容
最适宜于教与事实有关的知识，也适合于抽象程度高、学科内容复杂的课程。
讲授对象
需要给予更多指导的学生prefer to灵活的学生低年级学生prefer to高年级学生
设计问题情境挑选参与者场景设计培训观察者表演与观察讨论及评价共同体验与概括
运用的基本要求
创设的情境应尽可能真实教师注意对整个过程加以指导和控制
➢ 表演前指导学生学习和接受有关角色的知识 ➢ 表演过程中指导学生投入情感，融入角色，并记录表
演者的行为 ➢ 表演结束后，引导学生总结
一般是由教师根据教学目的提出一系列前后连贯而又富有启发性的问题，引导学生依据已有的经验和知识，或根据对眼前事物的观察，进行积极的思考作出正确的回答，借以获得新知识。也称启发式谈话法。
具体方式
为巩固知识或检查知识而进行的谈话
根据学生学过的教材提出一些问题，要学生通过回忆旧知识进行回答，经过知识的再现达到巩固或检查的目的。也称再现谈话法或问答式谈话法。

《应用多元统计分析》朱建平部分习题解答

5#703Spss实习作业上机操作余聪0701020223数学二班数据变换是正式分析前的重要一步，通过数据变换，一个优秀的统计分析员可以将原始记录整理成所需的任何形式，从而为后面的精确分析打下坚实的基础——这正是他和普通分析员的区别所在。

-------张文彤3.61992年美国总统选举的三位候选人为布什、佩罗特和克林顿。

支持三位候选人的选民中抽取了20人，投票人-布什X1 X2投票人-佩罗特X1 X2投票人-克林顿X1 X21 2 1 1 2 1 1 4 12 13 2 1 2 24 13 3 3 3 1 0 3 2 14 1 3 4 1 3 4 4 15 3 1 5 3 1 5 2 36 3 1 6 2 1 6 4 07 1 1 7 1 1 7 3 28 2 3 8 1 3 8 4 09 2 1 9 4 1 9 2 110 3 1 10 3 3 10 3 111 1 1 11 2 1 11 3 112 4 1 12 1 3 12 2 313 4 0 13 2 1 13 4 014 3 4 14 1 1 14 2 115 3 3 15 2 1 15 4 116 2 3 16 3 1 16 2 217 2 1 17 1 1 17 3 318 3 1 18 3 1 18 3 219 1 3 19 4 3 19 3 120 1 1 20 2 1 20 4 0 假定三组都服从多元正态分布，检验这三组的总体均值是否都显著性差异（）。

解：我们知道One-Way ANOVA 过程用于两组及多组间样本均值的比较，即成组设计的方差分析。

具体操作步骤：1.先对数据进行预处理，1代表布什，2代表佩罗特，3代表华盛顿。

2.Analyze---Compare Mean---One-Way ANOVADependent List框：总统分组Options: Homogeneity-of-varianceContinuePost Hoc:S-N-K:ContinueOK3.运行结果1：结果解释：上图给出单因子方差分析的结果，可见F=3.095，P=0.034<0.05,所以证明假设不成立，选民年龄程度存在差异。

法律专业实习日记16篇

法律专业实习日记16篇实习是运用所学习的专业知识来了解工作流程和工作内容，加深对工作的认识，将理论联系于实践，下面带来法律专业实习日记，欢迎阅览!一.x-05今天是第一天来到河南洛阳王城律师事务所上班在一个工作人员的接待下，我找到了负责为我介绍工作的刘律师他是这家律所的合伙人之一，同时也是律所的负责人在他热情的招待之下，我的心情就放松了很多，并向他了解我实习的主要工作和律所的基本业务而后，我就在自己的办公桌上研究公司业务的介绍资料广东衡韵律师事务所的业务服务包括：法律顾问服务及诉讼;还有涉及从事私人财富法律业务，包括婚姻遗产法律规划及房地产买卖抵押;各类民事侵权;在知识产权方面提供全面的法律和技术支持，包括：商标申请、专利申请、国际商标申请、国际专利咨询;注册商标的变更、续展、转让、许可备案、驳回复审、异议、争议以及专利咨询等等我基本了解了公司业务范围之后发现，在学校四年学习的内容并不足以研究目前的业务，所以打算下班后查找相关的资料以作准备二.x-9今天是周五，经过一个星期的研究，关于律师事务所的相关业务已经有一定的了解，刘律师开始让我们开始接触实务操作今天刘律师让他的助理李先生带我去中山三乡镇去了解一宗关于离婚协议的起草案件经过了解得知，当事人王小姐与张先生由于性格不合而协议离婚，我们的任务就是根据王小姐的要求为其起草一份离婚协议王小姐的要求基本如下：1.女儿抚养权归她 2.婚姻期间张先生为其购买的商业保险费用继续由张先生支付 3.每个月给付1500元人民币的抚养费用 4.婚后所购婚房更名归王小姐个人所有 5.婚姻存续期间的夫妻双方存款各分一半等了解完相关的情况之后，我根据《婚姻法》草拟了一份离婚协议作为作业提交于刘律师批阅三.x-12今天由于接到了一宗关于货款纠纷的案件当事人刘先生在2008年2月3日开始与某消防设备公司达成供货协议，由陈先生每月为其提供必要生产钢材，货款于每月月底25号前结清于是，刘先生每次按某消防设备公司提供所需钢材，到了月底已经结清本月货款事宜到了3月5日，该消防设备公司再次以其名义向刘先生的公司下了一单总价款28万人民币的订单，但这次的送货地点更改为某第三公司随后几次的订单均送至某第三公司到了月底25号，刘先生携带整月发货单和签收单至某消防设备公司准备收取本月价值56万人民币货款，但去到之时，已经发现该公司已经撤走然后刘先生就去某第三公司反应情况，但某第三公司拒绝协助随后刘先生即聘请刘律师为代理人对该公司提起诉讼四.x-13为了更好地让我们实习生熟悉关于货款纠纷的业务处理，刘律师今天让我负责查阅民事代理案件的卷宗一整个上午我都在整理民事代理案件卷宗，结果发现最多的是债权债务的纠纷，其次是一些侵权索赔纠纷，但是60%以上的案件均属货款纠纷由此可见，在社会上关于货款纠纷的事情发生最多，刘律师告诉我们，处理这些债权债务纠纷首先第一个要考虑的就是有没有超过诉讼时效，有没有中止中断情况发生，其次再去深入了解案件的证据保存和相关情况由此我才发现，诉讼时效在实务操作中的重要性五.x-16一转眼，一个星期又快过去了，今天又到了周五，一周的工作接近尾声了今天天气有点灰，气温有所下降虽然天气有点寒冷，但是也减弱不了我工作的热情今天的任务还是整理卷宗，毕竟上次所提交的离婚协议还存在很多错误问题刘律师说我们的写作能力水平比较低，都是习惯电脑打字，思维定死了，而法律文书初学者通过阅读整理过往的案卷，把那些当做范本进行模仿，能够较快掌握写作技巧，克服生搬硬套的毛病所以，今天上午我还是按要求整理案卷，并且整理出一套关于债权债务纠纷案卷的写作技巧，等到了下午的时候，我就去请教刘律师的助理，希望在他身上找到自己更多的写作缺陷和更规范的写作技巧今天我又验证了那句实践出真知的道理，虽然已经上过了法律文书的课程，但是到了真正下笔的时候，脑袋却一片空白，无从下手看来，往后的日子里，要多多向各位经验丰富的同事请教请教了六.x-19今天是星期一，按照公司的惯例会召开一个晨会，主要是交代新一周的工作计划和总结上周工作的进度今天提前到达公司，为了万无一失，我再检查了一次我的工作报告在会议期间，刘律师提出了一个有创意的想法，为了加深各位法律工作者的理论认识和培养我们实习生的语言组织能力等，计划从今天开始以后每个工作日下午5点钟展开一个法律知识培训课，并由实习生轮流授课，授课内容按周计划进行但是今天先由刘律师亲自讲解关于法理学知识记得法理学的课程是大一的时候学习的，上课的第一节课老师就说到法理学是一个既综合又独立的学科，虽然是法律的入门基础，但是其内容会融汇于每个部门法，并且是个难懂难体会的学科等到了四年之后我发现当初老师所言甚是，现在有一个好机会让我再次重温法理学的知识，我忽然有种深深的期待与怀念七.x-21今天是一个重要的日子，因为今天轮到了我来讲法律知识培训课为了做得更好，我昨晚查找资料到深夜不过我相信，付出一定会有好的收获的上午的时间把刘律师所交代的事情办完了之后，下午我就开始检查我所要讲的内容，看看是否符合法律规定和法律逻辑思维今天，我所讲的主题就是交通事故赔偿的处理关于交通事故的案件，在律所所接触到的，不是很多，因为处理要相当长的一段时间和关于证据收集是比较模糊的首先接下案子后，关于赔偿的范围与责任鉴定书是相关密切的，责任鉴定书是由交通警察的相关部门作鉴定，而且是不能复议，仅此一次，所以相当的重要责任定性的大小直接与索赔额或赔偿额挂钩其实，在生活中，大家应该遵守交通规则，遵纪守法，为社会交通发达和顺畅作贡献八.x-23今天天气不错，但是电子科技大学中山学院的一位实习生由于身体不适并没有来实习平时她的问题比较多，经常都会给办公室带来热闹的气氛但是今天办公室没有了那么多的欢声笑语，但是大家都在埋头苦干今天刘律师整好有一个民事案子要出庭，我得知后变申请一同去旁听，希望能真实感受下刘律师的口才风采其实，在大二和大三的时候学校已经组织过两次班级模拟法庭，对法庭秩序和审理顺序有了一定的基础了解，今天就是去体会真实的效果这次经历让我认识到律师在诉讼过程中起的一个什么样的作用作为学习法律的人来说，了解自己的专业，了解自己的职业，是十分重要的而这次的实习让我从新认识一类人律师刘律师不仅文笔飞扬，口才横溢，简单的几句博弈已经让我预见了我们胜利的曙光，我想，我就是要成为一个这样的人，这样正义，勇敢，善良的律师!九.x-26今天是20xx年最后的一个星期一，20xx很快即将到来我相信20xx不是世界的末日，而是我梦想的开始，起床了，我对自己说：加油吧!晨会结束后，应刘律师的要求，今天由我随他一起去工商局调查取证原因是要处理解散某有限责任公司和制作一个关于该有限责任公司的散伙协议某有限责任公司是有三人组成，在2010年的时候，其中一位股东退出公司，最后剩下两位股东是一对情侣，后由于两位股东感情不稳定，工作生活混淆等而导致了公司业务收入状况每日下降，不久后，当事人钟小姐未经商议变提取公司存款16万后自行离开公司而田先生还在经营公司，由于身心疲惫，大约一年后，公司欠债36万田先生认为，钟小姐未经商议自行提取公司账款而导致公司运作困难，所欠债务钟小姐也应当承担其份额百分比的风险所以，今天第一件事就是去工商局先调查相关资料以处理上述两件事情十.x-30还有一天，20xx年即将结束了为了迎接最后一个周五，刘律师带来的好消息是说今天提前下班，组织大家一起去体育馆锻炼身体今天的事情不是很多，所以我到了话务室观察话务员解答法律问题在话务室，每个员工都很繁忙，因为律师事务所的咨询电话是免费拨打，而且做了很多相关推广话务员们每次接听电话的时候，一边解答问题，一边记录案件情况，有的还需要一边在系统查找资料如果遇到客户需要发送所咨询的解答资料，可以通过邮件，传真或者邮寄的方式进行我整理了她们的解答笔记，我发现，如果在话务室工作，需要一个很灵敏的思维，因为他们遇到的问题都是方方面面的，而且是活生生的事实，不是像课本上一个个知识点所排列清楚的所以，作为一个法律咨询者，首先要有良好的沟通能力，第二，需要有良好的逻辑思维能力，第三，需要有良好的应变能力，第四，需要有良好的语言组织能力和表达能力要成为一个优秀的话务员，以上四种能力缺一不可所以我决定，从下个星期开始，申请都话务室学习一个星期十一.x-220xx年的第一天工作终于来临了，首先第一个喜讯就是，我上周末提交的申请已经通过，接下来的一周工作任务就是负责在话务室接听电话和解答法律难题为了做好这个准备，我带了很多专业书到办公桌旁，以备临时查阅刘律师提别交代，如果遇到了无法解决或者自己尚不明确解决办法的问题，要先告知咨询人稍后回复电话，以保证有充分的时查找资料和核对资料，以免出错，增加咨询人的麻烦我接到电话的第一位咨询人，是一位女士今年是王女士在某厂里已经连续工作的第12年，但是由于新时代发展要求，各类人才辈出，王女士由于读书不多，并且年龄大，已经成为了厂里的老古董目前所遇到的情况是该厂计划20xx年不与王女士继续签订劳动合同，王女士由于没有其他生活来源而不同意，想咨询一下通过法律途径以求解决办法我回忆了《合同法》的相关规定，解答王女士如下：王女士已经在同一单位连续工作满十年，自动续签为无期限劳动合同，工厂没有理由辞退王女士王女士得知后，高兴地挂了电话，我心理，也高兴了起来，因为这是第一次运用自己所学知识帮助有需要的人十二.x-9在话务室工作了一周后，今天重新回归岗位，不仅觉得自己变得自信了，还觉得自己变得更喜欢微笑了刘律师说，从今天开始，我们要开始接触公司关于知识产权的内容，因为这一部分专业性强，所以要等我们对其他业务有一定的操作能力后才能开始展开知识产权方面的学习在学校，我的专业并不是知识产权方向，但是，这并不影响我对知识产权知识的学习兴趣以前我认为知识产权存在的最大意义就是要防止权利被侵害，但是当我看完卷宗后我才发现，关于知识产权并不仅仅存在于商标侵权，而更多的是在商标品牌前期维护方面刘律师说要入门知识产权知识的维护方面，首先要了解一个商标品牌的创造意义，所以建议我们先阅读一本关于此内容的书籍后来我决定阅读的是约翰.菲利普.琼斯所著的《广告与品牌策划》十三.x-11因为在珠海念的大学并长期居住在中山，对广东省的中小企业发展有一点了解由于这几天所接触的知识产权知识，我了解到广东省著名商标是经粤政府背书的，享有特权的国内注册商标，所优惠的政策有五点：一是采用与国家驰名商标相同的主动保护模式，二是与反不正当竞争上的知名商品直接对接，三是广东省著名商标权益保护超出了粤行政区域，四是享有粤地方三级政府扶助奖励优惠措施，五是行政法与司法救济全方位权益保护这些专业知识是我在陈俊峰老师的指点下学习到的想不到现在在实习的路上可以成为了解案件的理论基础看来，以后多关注著名学者的研究成果是很必要的学习途径，因为著名学者们都在扎实的专业基础上不停研究新的项目，所以关注他们，就是关注社会的法制动态十四.x-13虽然这几天都是在了解知识产权的理论知识，但是今天接到一个新的任务刘律师作为某婚礼策划公司的法律顾问，今天需要拟一份婚车租赁合同刘律师说我来律所已经有了一段的时间，可以尝试一下自己去面对客户今天中午，某婚礼策划公司的周小姐来到了我们律师事务所，首先，我热情地招待了她，因为周小姐的微笑，我忽然放松了很多，而后向她了解到，因为业务的需要，他们公司经常需要向租车公司租赁婚车，但是由于合作已久，并没有规范地签订过婚车租赁合同，所以在近几年关于婚车损坏和费用纠纷已经出现多次，这一次希望给某婚礼策划公司拟一份婚车租赁合同格式文本，以备日后使用我充分了解了周小姐的要求后，先送她上车，然后用了一个下午研究婚车租赁合同的写作十五.x-16经过周末两天的准备，我根据周小姐的要求拟了一份婚车租赁合同，今天晨会过后交给了刘律师亲自审阅刘律师过后的评价是，格式正确，内容规范，但是没有站在某婚礼策划公司的利益角度草拟相合适的合同我听后，心理挺失落的，我才明白合同需要量身定做的意义，虽然这是一次挫折，但是我不怕失败，今天一整天的时间，我都在向刘律师的助理请教和指点，其实出现这样的问题，我总结出来的结果是，我没有深入去了解当事人的诉求和全面维护当事人的利益经过了一个下午的学习，把合同修改了很多次后，确定了最终版本，但是也没交给刘律师，我想今天晚上再争取一晚上的时间研究，这样，可以再完善那份合同，以免出错就这样，我结束了忙碌的一天~十六.x-19因为昨天收到刘律师的通知，今天我需要陪同一起去广州出差，要去会见广州某投资担保公司的董事长洽谈聘请刘律师为该公司法律顾问的事宜今天是我第一次出差，心理既紧张又兴奋，起床后选了一条比较大方正式的裙子穿去上班为自己特殊的一天加油!在中午12点左右，我们到达该公司大厦，几位合伙人热情地招待了我们，而后我们一起用餐，在饭后，刘律师和黄董事长商议关于法律顾问的事情，我在旁边作谈话记录我忽然才发现，其实打字快也是一种能力啊，可以把事情快速记录下来，以争取时间核对和矫正这是我为公司所作的第一次谈话记录，看起来他们的谈话很顺利，我也体会到了中国人喜欢在饭桌上谈生意的特殊文化今天第一次出差，感觉很奔波，也很累，但是幸好，一切都按计划进行，我也替我们律师事务所的事业上升一步而喜悦~。

课程与教学论——第九章教学方法

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讨论中，教师要充分调动学生思维积极性，不轻易地对学生的各种意见加以评价。就学生而言，对于未知的东西，任何意见都是有价值的。各种不同意见尽管可能离正确答案相去甚远，但至少是最真实地反映了学生的想法。教师要耐心倾听，让学生畅所欲言。
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四、读书指导法
指在教学过程中，教师教给学生阅读的方法，指导学生阅读的过程，以此使小学生掌握知识、发展智力的方法。运用此方法应注意的问题： 1、首先要培养学生阅读的兴趣和爱好，使学生喜欢读书。 2、要教给学生科学的阅读方法。指导阅读方法，培养自学能力。
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程序：定向、自学、讨论、答疑、自测、自结定向——明确教学目标，确定重点、难点；自学——学生自己阅读教材，自己解决问题；讨论——学生提出问题，共同讨论研究；答疑——各组同学把未解决问题提交老师解答；自测——自拟10分自测题，自己评分，自己检查自结——每个学生总结收获，学生代表讲体会
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十、研究法
教师不把现成的结论告诉学生，让学生在教师的指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的方法。要注意的问题： 1、选择好研究的课题； 2、要突出学生的主体地位和学生的自主研究活动； 3、加强教师对学生探究过程的指导。
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第三节小学教学方法的改革及发展趋势

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三、六步教学法
魏书生总结的语文教学法。他认为，学生知识的获得、智力和能力的发展主要靠自学，教育的关键就在于培养学生的自学能力和自我教育能力，而培养学生自学能力的关键则在于教学的民主化和科学化。教学的民主化旨在使学生意识到自己的主体角色教学的科学化主要指按照教学的规律进行教学
19Βιβλιοθήκη 1．演示法演示法是指教师配合讲授法和谈话法，通过展示各种直观教具、实物或运用现代化电教手段再现事物和现象或进行示范性实验，使学生通过对事物或现象的较直接地认知而获取知识的一种教育方法。它的基本形式是从教师的演示中通过直观感知而获取知识。具体操作可分为三种类型：单个演示、序列性演示、实验演示。

钳工实训鸭嘴锤的制作解答

②读小数。由游标上与尺身刻线对齐的刻线读数，乘以游标卡尺的测量精度值，读出小数部分。
③求和。将两项读数值[见图1-6]相加，即被测尺寸。
3）游标卡尺的使用注意事项使用游标卡尺测量工件尺寸时，应按工件尺寸大小和精度合理选用游标卡尺，游标卡尺只适用于中等精度（IT10~IT16）尺寸的测量和检验。不能用游标卡尺去测量铸、锻件等毛坯尺寸，因为这样容易磨损测量面而降低测量精度；也不能用游标卡尺去测量精度要求高的工件，因为游标卡尺在制造过程中存在一定的示值误差，如 0.02mm游标卡尺的示值误差为±0.02mm，因此，不能用来测量精度较高的工件尺寸。
（4）千分尺的使用训练用千分尺测量锤头各部分的尺寸，具体测角度尺是一种利用游标读数原理来测量零件内外角度或进行角度划线的角度量具。
（1）万能角度尺的结构万能角度尺的结构如图1-9所示，它主要由基尺4、尺身1（主尺）、直角尺2、直尺8、游标3、制动器5（缩紧螺钉）、扇形板6、调节旋钮9和卡块7等组成。
1.基准的概念
基准是用来确定工件上各几何要素的尺寸大小和互换位置关系所依据的一些点、线、面。基准的概念如表1-7所示。
2.划线基准的类型
划线作为加工中的头道工序，在选用划线基准时，应尽可能使划线基准与设计基准重合，以避免相应的尺寸换算，也可以减少加工过程中因基准不重合而产生的误差。划线的基准一般有三种类型，如表1-8所示。
4）游标卡尺的使用训练用游标卡尺测量锤头各部分尺寸，具体测量步骤如表1-4所示
2.千分尺的使用和维护千分尺是一种应用螺旋测微原理制成的精密测微量具，可估读到毫米的千分
位，故命名为千分尺。它的测量精度比游标卡尺高，而且比较灵敏。因此，对于加工精度要求较高的零件尺寸，常用千分尺测量。（1）外径千分尺的结构千分尺按其结构不同，可分为外径千分尺、内径千分尺、深度千分尺、螺纹千分尺和公法线千分尺等。图1-7所示为常用的外径千分尺。它主要由尺架、测微螺杆、固定套筒、微分筒、和测力装置组成。它的规格按测量范围分为 0~25mm、25~50mm、50~75mm、75~100mm、100~125mm等，使用时按被测量工件的尺寸合理选择。

高中生常见的教学方法有哪些

高中生常见的教学方法有哪些高中是一个新的起点，所学的知识都虽然需要一点中学基础，但是大部分学科相关性都不是很大，所以新的起点意味着新的挑战，那么教师们应该怎么样去让学生们灵活掌握呢。

下面是店铺为大家整理的高中教学方法高中教学方法目前，我国中小学常用的教学方法从宏观上讲主要有：以语言形式获得间接经验的教学方法，以直观形式获得接经验的教学方法，以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法等。

这些教学方法之所以经常被采用，主要是因为它们都有极其重要的使用价值，对提高教学质量具有特定的功效。

但任何教学方法都不是万能的，它需要教者必须切实把握各种常用教学方法的特点、作用，适用范围和条件，以及应注意的问题等，使其在教学实践中有效的发挥作用。

(一)以语言形式获得间接经验的方法。

这类教学方法是指通过都师和学生口头语言活动及学生独立阅读书面语言为主的教学方法。

它主要包括：讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法。

1 讲授法讲授法是教师运用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一中教学方法。

2 谈话法谈话法，又称回答法。

它是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法。

其特点是教师引导学生运用已有的经验和知识回答教师提出的问题，借以获得新知识或巩固、检查已学的知识。

3 讨论法讨论法是在教师指导下，由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习的一种方法。

4 读书指导法读书指导法是教师有目的、有计划地指导学生通过独立阅读教材和参考资料获得知识的一种教学方法。

(二)以直观形式获得直接经验的方法这类教学方法是指教师组织学生直接接触实际事物并通过感知觉获得感性认识，领会所学的知识的方法。

它主要包括演示法和参观法。

1 演示法演示法是教师把实物或实物的模象展示给学生观察，或通过示范性的实验，通过现代教学手段，使学生获得知识更新的一种教学方法。

它是辅助的教学方法，经常与讲授、谈话、讨论等方法配合一起使用。

在托管的实习报告

实习报告一、实习背景与目的作为一名热衷于教育行业的大学生，我始终坚信教育的力量可以改变一个人甚至整个社会的命运。

为了更好地了解教育行业，提高自己的实践能力，我选择了在托管机构进行为期一个月的实习。

本次实习的主要目的是了解托管机构的教育模式、管理方式，以及培养自己的团队协作和沟通能力。

二、实习内容与过程在实习期间，我参与了托管机构的日常教学和管理工作。

主要内容包括：作业辅导、课堂教学、学生行为管理、团队协作等。

1. 作业辅导：在托管班中，我负责帮助学生完成作业，并对他们在学习过程中遇到的问题进行解答。

通过这个过程，我深刻地认识到每个学生的学习能力和兴趣点都是不同的，需要因材施教。

2. 课堂教学：我参与了一堂语文课的教学，以助教的身份协助老师进行教学。

在这个过程中，我学会了如何组织课堂活动，引导学生主动参与学习，并激发他们的学习兴趣。

3. 学生行为管理：在托管机构中，学生行为管理是非常重要的一环。

我学习了如何规范学生的行为，让他们在托管班中形成良好的学习习惯和生活习惯。

4. 团队协作：在实习期间，我与同事们共同承担工作任务，学会了如何进行有效的团队协作。

我们相互支持、相互沟通，共同为提高托管班的教育质量而努力。

三、实习收获与反思1. 教育观念的转变：通过实习，我认识到托管教育不仅仅是看管学生，更重要的是培养他们的自主学习能力、团队协作能力和创新能力。

托管教育应该以学生为本，关注每个学生的成长。

2. 实践能力的提升：在实习过程中，我不断提高自己的实践能力，学会了如何组织课堂、与学生沟通、处理学生问题等。

这些经验将对我未来从事教育工作大有裨益。

3. 团队协作意识的增强：实习期间，我充分体验到了团队协作的重要性。

只有大家齐心协力，才能把托管班的教育工作做好。

4. 反思：在实习过程中，我也发现了自己在教育理念、教学方法等方面还存在不足。

在今后的工作中，我将不断学习，提高自己的教育教学能力。

四、总结通过在托管机构的实习，我对教育行业有了更深入的了解，也为自己未来的职业发展奠定了基础。