幼儿园管理制度培训讲学
幼儿园组织与管理培训讲座学习材料课件
幼儿园应建立健全的教师管理制度，包括教师岗位职责、工作规范、绩效考核等 。同时，应定期开展教师培训，提升教师的专业素养和教育教学方法。
师德建设
加强师德教育，引导教师树立正确的教育观念，增强教师的职业认同感和荣誉感 。
幼儿园教师激励与评价机制
激励机制
通过合理的薪酬体系、晋升通道和表 彰奖励等方式，激发教师的工作积极 性和创造力。
直线职能型组织结构
结合直线型和职能型的优点， 设置职能部门，以弥补直线部 门主管在管理工作中的不足。
矩阵型组织结构
按项目划分小组，打破部门界 限，以促进部门间的横向沟通
。
幼儿园组织结构设计原则
目标明确
分工合理
统一指挥
管理幅度适中
确保组织结构与幼儿园 的发展目标相一致。
明确各部门职责，避免 职责重叠或空白。
幼儿园教学资源的整合与优化
资源整合
将各类教学资源进行有机整合，形成教学资源库，便于教师查询和使用。
资源优化
根据教学需要和幼儿发展特点，对教学资源进行筛选、加工和再创造，提高教学资源的针对性和有效 性。
幼儿园教学资源的管理制度与规范
管理制度
建立完善的教学资源管理制度，明确资源管理职责，确保教学资源的合理配置和有效利 用。
安全检查与隐患排查
定期进行安全检查和隐患排查，及时发现并整改安全隐患，确保幼 儿园安全无虞。
幼儿园安全风险的识别与应对
01
02
03
安全风险评估
对幼儿园内外环境进行全 面评估，识别潜在的安全 风险和隐患。
制定应急预案
针对可能发生的突发事件， 制定详细的应急预案，明 确应对措施和责任人。
应急演练与培训
定期进行应急演练和培训， 提高员工在应对突发事件 时的协调和处置能力。
幼儿园教师规章制度讲座
幼儿园教师规章制度讲座首先，我要强调的是，规章制度是为了保证孩子们的安全和健康成长，是为了营造一个良好的学习环境和教育氛围。
我们幼儿园的规章制度主要包括以下几个方面：一、关于幼儿园的安全管理1.每天上学之前，家长请认真检查孩子的个人物品，确保带齐婴儿用品、换洗衣物等必备物品；2.家长下班之前，请提前联系老师，以确保有人在幼儿园接待孩子；3.请家长不要随意带孩子外出，如果有外出计划，请提前告知老师，并签署相关的同意书；4.严禁幼儿携带危险品或者过多财物进入幼儿园；5.保持幼儿园场所的整洁，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不随处乱放玩具。
二、关于孩子的作息规律1.幼儿园开学时间为早上8:00，放学时间为下午16:00，家长请准时接送孩子；2.保证孩子每天有充足的睡眠时间，晚上9点前进入休息，不要上网、看电视或者玩手机；3.中午午休时间是1个小时，孩子请按时休息，在老师的陪伴下睡一会儿；4.每天早上进行晨间操和晚上进行晚间操，培养孩子的良好运动习惯。
三、关于孩子的行为规范1.遵守老师和学长姐的规定，不打架、不捣乱，不说脏话，不欺负别人；2.保持教室和幼儿园的卫生环境，爱护公共物品，不随地乱扔垃圾，不乱涂乱画；3.遵守游戏规则，互相合作，互相帮助，不抢玩具，不伤害其他孩子；4.在用餐的时候，注意文明饮食，不挑食、不浪费食物，健康饮食，不吃零食。
四、关于家长的协助1.配合幼儿园的工作，支持老师的教育工作，不干涉幼儿园的管理；2.积极参与学校的各种活动和家庭作业，陪伴孩子一起成长；3.与老师保持良好的沟通，如有问题及时反馈，共同解决；4.家长要做好孩子的后勤工作，保证孩子每天的生活起居和饮食健康。
总之，幼儿园的规章制度是为了给孩子们营造一个良好的学习和生活环境，希望家长们和孩子们能够共同遵守，让我们的幼儿园更加和谐美好。
感谢大家的配合和支持！祝愿孩子们在这里健康快乐成长！谢谢！。
幼儿园规章制度管理ppt
幼儿园规章制度管理ppt一、上课纪律1. 准时到校：幼儿必须按时到达幼儿园，不能迟到早退。
2. 穿着整洁：幼儿要注意穿着整洁，不得穿着不雅观的衣服。
3. 不得随意离开教室：幼儿在上课期间不得擅自离开教室，必须经过老师同意才能离开。
4. 听从老师指挥：幼儿应该听从老师的指挥和安排，不得顶撞老师。
二、食品安全1. 禁止带零食进园：幼儿园严禁幼儿带零食进园，以免影响正餐食欲。
2. 合理膳食：幼儿园提供合理的膳食，家长不得擅自给幼儿带外面的食物。
3. 食品卫生：幼儿园食堂要保证食品的卫生安全，定期清洁消毒。
三、安全管理1. 安全防护：幼儿园要加强安全防护，确保幼儿的生命安全。
2. 消防演练：每月定期组织消防演练，提高师生的自救能力。
3. 交通安全：加强对幼儿园周边交通安全的管理，确保幼儿的出行安全。
四、爱护环境1. 爱护公物：幼儿要爱护园内的公物，不得随意损坏。
2. 保持环境整洁：幼儿要保持教室、操场等公共场所的整洁，不得乱扔垃圾。
3. 珍惜资源：幼儿要珍惜资源，不浪费食物、纸张等物品。
五、互助友爱1. 尊重他人：幼儿要尊重老师和同学，不得有侮辱、欺负他人的行为。
2. 互相帮助：幼儿要学会互相帮助，建立良好的友谊关系。
3. 团结合作：幼儿要团结合作，共同完成老师布置的任务。
六、家园沟通1. 家长参与：家长要积极参与幼儿园的活动，与园方建立良好的沟通关系。
2. 定期家访：园方要定期进行家访，了解幼儿在家的情况，保持家园之间的沟通。
3. 感谢互助：家长和园方要相互感谢对方的支持和合作，共同努力为幼儿提供一个良好的成长环境。
七、奖惩制度1. 奖励机制：对表现优异的幼儿进行奖励，激励他们更加努力学习。
2. 处罚措施：对违反规定的幼儿进行惩罚，并告知其错误，引导其改正。
结语：幼儿园规章制度管理对于幼儿的健康成长至关重要，家长、老师和园方共同努力，营造一个和谐、温馨的幼儿园环境，让每一个幼儿都能快乐成长。
感谢各位家长和老师的支持和合作！。
巴蜀幼儿园管理制度培训
一、培训背景为提高巴蜀幼儿园全体教职工的管理水平，确保幼儿园各项工作有序进行，特举办本次管理制度培训。
本次培训旨在让全体教职工充分了解幼儿园管理制度，提高执行力，共同为幼儿营造一个安全、温馨、和谐的成长环境。
二、培训内容1. 幼儿园基本管理制度（1）作息时间制度：全体教职工必须严格遵守作息时间，不迟到、不早退，无大事不随便请假。
如有事情事先声明，有病休息需持指定医院的诊断书，事假要提前或当天请假，填写请假条，准假后方可休息。
（2）全勤奖制度：全勤的教职工每月发给全勤奖50元，有迟到、早退、旷工等现象无全勤奖，另外迟到、早退者则在当月工资中扣除10元/次。
（3）教学工作制度：教师要把精力放在工作上，不带情绪进园，上班期间，不随意换班、替班、更不能串班闲谈一切无关工作的事情，避免孩子发生意外。
坚持正面教育，禁止任何形式的体罚或变相体罚，严禁打骂孩子。
（4）责任事故处理制度：孩子在园内发生责任事故（如磕伤、碰伤、烫伤、抓伤等）有当班老师自己负责，接送期间孩子在园内发生责任事故的，则有值班老师负责。
2. 幼儿园安全管理制度（1）门卫管理制度：上班人员交接时一定要认真清点幼儿人数，户外活动外出返回均要认真清点人数，家长接送孩子按接送程序进行。
值午睡班时，工作人员勤巡视，细心观察，防止幼儿在被窝内发生意外。
（2）幼儿安全教育：常检查幼儿的口袋，不让幼儿玩带玻璃、硬币、钉子等呈尖角的危险物品，以防伤害幼儿。
热汤热水严禁进班，防止发生烫伤。
拿饭、拿水时要打招呼，要躲开幼儿走。
热汤和水要加盖放在幼儿碰不着的地方。
开饭时，饭菜、汤不烫手才能让幼儿端，饭、菜、汤不能从幼儿头上过。
不随便倒开水。
（3）危险物品管理：刀、剪、暖瓶、灭害灵等危险物品要放在幼儿不易取到的地方。
注意房屋、场地、家具、用具、玩具、活动器械、电器设备的安全使用，每月检查一次。
大型体育器械、电器每周检查一次，并做好检查记录。
避免触电、砸伤和摔伤等事故发生。
幼儿园规章制度管理培训
幼儿园规章制度管理培训xx年xx月xx日•幼儿园规章制度的重要性•幼儿园规章制度的制定•幼儿园规章制度的实施•幼儿园规章制度的宣传与培训目•幼儿园规章制度的案例分析•幼儿园规章制度的管理建议录01幼儿园规章制度的重要性1保障儿童安全23通过规章制度的建立和执行，可以确保幼儿园环境的安全性，防止意外事故的发生。
安全环境幼儿园规章制度应包括紧急处理程序，使教职员工在突发情况下能够迅速采取措施保障儿童的安全。
紧急处理规章制度的监督和反馈机制可以发现和修正存在的安全隐患，及时防范风险。
监督与反馈03资源利用合理的规章制度可以优化教育资源的利用，使幼儿园的各项投入得到有效回报。
促进教育质量01教学规范规章制度明确了教师的教学规范和要求，保证教学质量和效果的稳定性。
02课程设置与评估规章制度的制定和执行可以促进课程设置的科学性和系统性，同时为教学效果提供评估标准。
行为准则规章制度为儿童提供了明确的行为准则，帮助他们在日常生活中逐渐养成良好的行为习惯。
培养良好行为习惯榜样作用教职员工的言行举止在规章制度的规范下，可以发挥良好的榜样作用，激励儿童模仿和学习。
常规教育通过规章制度的引导和常规教育，可以培养儿童自我管理和自我约束的能力，有助于他们更好地适应社会生活。
02幼儿园规章制度的制定遵守国家法律法规，贯彻教育方针，体现现代教育理念。
依据法律法规结合幼儿园实际情况，从园所发展、教育教学、安全管理等方面出发，确保规章制度的可操作性和针对性。
立足园所实际制定原则和依据制定方法和步骤通过调查、座谈、实地考察等途径，了解本园现状和存在的问题，为制定规章制度提供依据。
深入调研起草规章制度讨论修改审核批准组织有经验的管理人员和教师组成起草小组，根据调研结果，初步拟定规章制度草案。
将草案提交给全园教职工讨论，广泛听取意见，反复修改完善。
经过讨论修改后，规章制度需报请上级教育主管部门审核批准后正式实施。
教育教学规定规范教学计划、教学组织、教材使用、教学质量监控等方面的制度。
幼儿园班级管理制度培训
一、培训目的为了提高幼儿园班级管理工作的质量和效率，确保幼儿在安全、健康、快乐的环境中成长，特举办本次幼儿园班级管理制度培训。
通过本次培训，使全体教职工充分了解和掌握班级管理的基本原则、方法和要求，提高班级管理工作的规范化、科学化水平。
二、培训对象幼儿园全体教职工，包括园长、副园长、保教主任、班主任、保育员、厨房工作人员等。
三、培训内容1. 幼儿园班级管理制度概述（1）幼儿园班级管理制度的定义和作用（2）幼儿园班级管理制度的制定原则（3）幼儿园班级管理制度的主要内容2. 幼儿园班级管理原则（1）尊重幼儿原则（2）全面发展原则（3）因材施教原则（4）安全第一原则3. 幼儿园班级管理方法（1）目标管理法（2）班级常规管理法（3）环境创设法（4）家长工作法4. 幼儿园班级管理要求（1）保教人员职责（2）班级卫生与消毒（3）幼儿饮食管理（4）幼儿安全教育（5）幼儿心理健康教育四、培训方式1. 讲座：邀请专家对幼儿园班级管理制度进行讲解，结合实际案例进行分析。
2. 角色扮演：通过模拟场景，让教职工在实际操作中掌握班级管理的方法和技巧。
3. 分组讨论：将全体教职工分成若干小组，针对班级管理中遇到的问题进行讨论，提出解决方案。
4. 案例分析：选取典型案例，分析班级管理中的优点和不足，提出改进措施。
五、培训时间本次培训时间为一天，具体安排如下：上午：幼儿园班级管理制度概述、幼儿园班级管理原则下午：幼儿园班级管理方法、幼儿园班级管理要求六、培训要求1. 全体教职工要高度重视本次培训，认真参加，做好笔记。
2. 培训期间，要严格遵守纪律，不得擅自离开会场。
3. 培训结束后，要结合自身工作实际，认真总结，撰写培训心得体会。
4. 将本次培训内容应用到实际工作中，不断提高班级管理工作的质量和效率。
通过本次培训，希望全体教职工能够提高班级管理能力，为幼儿创造一个良好的成长环境，为幼儿园的发展贡献力量。
幼儿园管理人员制度培训
一、培训背景为了提高幼儿园管理人员的综合素质，确保幼儿园各项工作有序开展，提升幼儿园的教育质量，特举办本次幼儿园管理人员制度培训。
本次培训旨在帮助管理人员了解幼儿园管理制度，明确工作职责，提高工作效率，为幼儿创造一个安全、健康、快乐的成长环境。
二、培训对象幼儿园园长、副园长、保教主任、后勤主任等管理人员。
三、培训内容1. 幼儿园管理制度概述（1）幼儿园管理制度的内涵及作用（2）幼儿园管理制度的体系结构2. 幼儿园行政管理（1）幼儿园行政管理的基本原则（2）幼儿园行政管理的主要内容（3）幼儿园行政管理的方法与技巧3. 幼儿园保教管理（1）幼儿园保教管理的基本原则（2）幼儿园保教管理的主要内容（3）幼儿园保教管理的方法与技巧4. 幼儿园后勤管理（1）幼儿园后勤管理的基本原则（2）幼儿园后勤管理的主要内容（3）幼儿园后勤管理的方法与技巧5. 幼儿园安全与卫生管理（1）幼儿园安全与卫生管理的基本原则（2）幼儿园安全与卫生管理的主要内容（3）幼儿园安全与卫生管理的方法与技巧6. 幼儿园教师队伍建设与管理（1）幼儿园教师队伍建设的基本原则（2）幼儿园教师队伍管理的主要内容（3）幼儿园教师队伍管理的方法与技巧7. 幼儿园家长工作与管理（1）幼儿园家长工作与管理的基本原则（2）幼儿园家长工作与管理的主要内容（3）幼儿园家长工作与管理的方法与技巧四、培训方式1. 讲座：邀请相关领域专家进行专题讲座，深入解析幼儿园管理制度。
2. 案例分析：通过实际案例，分析幼儿园管理制度在实际工作中的运用。
3. 互动交流：分组讨论，分享工作经验，共同解决实际问题。
4. 角色扮演：模拟幼儿园管理场景，提高管理人员应对突发事件的能力。
五、培训时间与地点培训时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日培训地点：XX幼儿园多功能厅六、培训要求1. 参加培训的人员应准时参加，不得迟到、早退。
2. 参加培训的人员应认真听讲，积极参与讨论，做好笔记。
幼儿园园长管理制度培训
一、培训目的为提高幼儿园园长管理水平，确保幼儿园各项工作有序开展，提升办园质量，特举办本次幼儿园园长管理制度培训。
通过培训，使园长们深入了解幼儿园管理制度，明确自身职责，掌握科学管理方法，提高园所管理水平。
二、培训对象幼儿园园长、副园长及相关部门负责人。
三、培训内容1. 幼儿园园长职责（1）园长接受校长聘任，是校长领导下的园长负责制，负责幼儿园的全面管理，主持全园工作。
（2）认真学习党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策，全面贯彻《幼儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》。
（3）主持制定全园工作计划和各项规章制度，确立分级管理目标，建立结构合理、协调灵活、反馈及时的科学管理机制。
（4）负责全园教职工的聘任、调整园内工作人员结构，定期对保教工作人员进行考核并作出正确评估。
（5）全面了解教育、教研、卫生保健及膳食管理情况，并根据实际情况及时调整，尽量减少工作中的失误。
2. 幼儿园园长助理职责（1）协助园长实施各项工作计划。
（2）负责园内各项资料收集、整理、归档工作。
（3）协助园长处理日常事务，保障园所正常运转。
（4）协助园长组织、协调各类活动，提高办园质量。
3. 幼儿园园长日常管理制度（1）园长应遵守国家法律法规，维护幼儿园声誉，树立良好形象。
（2）园长应定期召开园务会议，研究解决幼儿园重大问题。
（3）园长应关心教职工生活，维护合法权益，增强向心力。
（4）园长应定期召开家长会，展示教育成果，宣传家教方法，听取家长意见。
（5）园长应关注国内外幼儿教育动态，研究幼儿教育新成果，关注幼儿教育发展。
4. 幼儿园园长培训制度（1）园长应积极参加各类培训，提高自身业务水平。
（2）园长应组织教职工参加培训，提高整体素质。
（3）园长应关注幼儿教育发展趋势，引进先进教育理念。
四、培训方法1. 讲座：邀请专家学者进行专题讲座，分享管理经验。
2. 案例分析：结合实际案例，深入剖析问题，探讨解决方案。
3. 互动交流：组织园长们进行讨论，分享管理心得，共同提高。
幼儿园安全管理制度培训
一、培训背景为确保幼儿园师幼的生命安全，维护幼儿园的正常教育教学秩序，提高全体教职工的安全意识和安全防范能力，根据我国《幼儿园管理条例》及相关法律法规，特举办本次幼儿园安全管理制度培训。
二、培训内容1. 幼儿园安全管理制度概述本次培训首先对幼儿园安全管理制度进行了概述，包括安全管理的基本原则、安全管理的组织架构、安全管理的内容等方面。
使全体教职工对幼儿园安全管理制度有一个全面、系统的了解。
2. 幼儿园安全教育培训制度（1）安全教育培训目标：提高全体教职工的安全意识，掌握安全知识和技能，增强安全防范能力。
（2）安全教育培训内容：安全管理规章制度、应急预案、消防安全、交通安全、食品安全、传染病防控、意外伤害处理等。
（3）安全教育培训方式：组织专题讲座、观看安全警示教育片、开展应急演练等。
3. 幼儿园安全检查制度（1）安全检查内容：消防安全、交通安全、食品安全、传染病防控、建筑设施、用电安全等。
（2）安全检查方式：定期检查、专项检查、不定期抽查。
（3）安全检查结果处理：对发现的安全隐患，要及时整改，对整改不到位的，要追究相关责任。
4. 幼儿园网络信息安全管理制度（1）信息发布、审核、登记制度：确保信息发布准确、真实，符合国家有关法律法规。
（2）网络信息安全防护：加强网络安全防护措施，防止网络攻击、病毒入侵等。
（3）信息安全事故处理：对发生的信息安全事故，要及时报告、调查、处理。
5. 幼儿园突发事件应急预案（1）应急预案制定：根据幼儿园实际情况，制定各类突发事件应急预案。
（2）应急演练：定期开展应急演练，提高全体教职工应对突发事件的能力。
（3）应急处置：对突发事件，要迅速启动应急预案，确保师幼安全。
三、培训要求1. 全体教职工要认真学习本次培训内容，提高安全意识和安全防范能力。
2. 各部门要按照培训要求，落实各项安全管理制度，确保幼儿园安全稳定。
3. 教职工要积极参与应急演练，提高应对突发事件的能力。
4. 各部门要加强沟通协作，共同维护幼儿园安全稳定。
幼儿园班级制度管理培训
一、培训背景为了提高幼儿园班级管理质量，培养幼儿良好的行为习惯，确保幼儿在园期间的安全与健康，特举办本次幼儿园班级制度管理培训。
希望通过本次培训，使全体教师充分认识到班级制度管理的重要性，掌握班级制度管理的方法与技巧。
二、培训目标1. 使教师了解幼儿园班级制度管理的概念、原则和作用；2. 帮助教师掌握班级制度管理的方法与技巧；3. 提高教师班级管理能力，为幼儿创造一个良好的成长环境。
三、培训内容1. 幼儿园班级制度管理的概念班级制度管理是指幼儿园班级对幼儿进行有目的、有计划、有组织的教育和管理活动，以实现幼儿园教育目标的过程。
2. 幼儿园班级制度管理的原则（1）教育性原则：班级制度管理应以教育为目的，促进幼儿全面发展；（2）规范性原则：班级制度应具有明确、合理、可行的规定；（3）民主性原则：班级制度管理应尊重幼儿的权益，发挥幼儿的积极性；（4）科学性原则：班级制度管理应遵循幼儿身心发展规律，科学制定和实施。
3. 幼儿园班级制度管理的方法与技巧（1）制定班级制度：根据幼儿园教育目标、幼儿年龄特点及实际情况，制定切实可行的班级制度；（2）宣传班级制度：通过多种形式向幼儿宣传班级制度，使其了解、认同并遵守；（3）执行班级制度：严格执行班级制度，确保制度落实到位；（4）检查与评价：定期检查班级制度执行情况，对执行过程中存在的问题进行整改；（5）激励与表扬：对遵守班级制度的幼儿给予表扬和奖励，激发幼儿的积极性。
4. 幼儿园班级制度管理的注意事项（1）尊重幼儿的个体差异，因材施教；（2）注重班级制度与幼儿年龄特点的适应性；（3）班级制度应具有灵活性，根据实际情况进行调整；（4）加强家园合作，共同维护班级制度。
四、培训总结本次幼儿园班级制度管理培训旨在提高教师班级管理能力，为幼儿创造一个良好的成长环境。
希望全体教师认真学习，将所学知识应用于实际工作中，为幼儿园班级管理贡献力量。
幼儿园管理制度大全培训课件
幼儿园管理制度大全培训课件一、引言幼儿园作为儿童教育的重要组成部分，其管理制度的完善与执行对于保障幼儿身心健康发展具有重要意义。
本课件旨在介绍幼儿园管理制度的重要性，并提供一份全面的幼儿园管理制度大全，以供幼儿园管理者参考和使用。
二、幼儿园管理制度的重要性1. 维护幼儿权益：幼儿园管理制度能够确保幼儿的权益得到充分保障，包括健康、安全、教育等方面。
2. 统一管理标准：制定统一的管理制度能够确保幼儿园各项工作按照统一标准进行，提高管理效率。
3. 规范教育行为：管理制度能够规范教师的教育行为，确保教育质量和教育效果。
4. 提高家长满意度：管理制度的完善能够提高家长对于幼儿园的满意度，增强家长对于幼儿园的信任感。
三、幼儿园管理制度大全1. 幼儿园组织管理制度（1）组织机构设置：明确各部门的职责和权限，确保各项管理工作有序进行。
（2）人员管理：包括招聘、录用、培训、考核等方面的管理制度，确保人员素质和能力的提升。
（3）日常会议制度：规定各级会议的召开频率、议题和决策程序，确保信息沟通和决策的高效性。
2. 幼儿园安全管理制度（1）安全教育制度：规定幼儿园安全教育的内容、方法和频率，确保幼儿的安全意识和自我保护能力。
（2）安全检查制度：规定安全检查的周期、内容和责任部门，确保幼儿园环境的安全性。
（3）突发事件应急预案：制定各类突发事件的应急预案，明确责任分工和处置流程，提高应对突发事件的能力。
3. 幼儿园教育管理制度（1）教育目标制度：明确幼儿园的教育目标和发展方向，指导教师的教育实践。
（2）教学计划制度：规定教学计划的编制和执行程序，确保教学内容的科学性和系统性。
（3）教学评估制度：建立科学的评估体系，对教学质量进行评估和改进。
4. 幼儿园卫生管理制度（1）环境卫生制度：规定幼儿园环境的清洁和卫生要求，确保幼儿的健康成长。
（2）食品卫生制度：制定食品采购、储存、加工和供应的卫生管理规范，确保食品安全。
（3）疾病防控制度：建立疾病防控制度，包括疫苗接种、传染病预防和儿童健康监测等方面。
幼儿园教师培训管理制度(6篇)
幼儿园教师培训管理制度一、教师要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一领域的突出特长。
鼓励教师利用业余时间进修，对业余进修或自修(本专业)成绩合格及获得有关证书者，幼儿园可负担部分费用。
二、提倡互帮、互学，有丰富经验的教师要带徒弟，传授经验。
定期举办各种培训班，如英语、声乐、舞蹈、美工等，并进行考核评比。
三、坚持走出去、请进来的方针，每学期邀请专家或同行来园讲学，交流。
每学期组织一次全员性的参观，并根据不同需要，送派教师到各地学习。
学习结束每人要写2000—3000字的学习心得，并对全园教师进行二次培训或做____节观摩课展示。
四、坚持业务学习制度，有计划的安排业务学习内容，使全体教师不断获取新的信息，了解幼教发展动态。
五、每两年举行一次“教坛新秀”、“骨干教师”的评比。
有计划的组织和选派教师参加各种形式的园内学习、外出学习、参观及培训。
幼儿园教师培训管理制度（2）是指幼儿园制定的一套规范教师培训的管理制度。
以下是一份常见的幼儿园教师培训管理制度的内容和要求：1. 培训概述：明确培训的目的、内容和形式，说明培训的重要性和必要性，以及培训的周期和频率。
2. 培训计划：制定年度培训计划，包括培训主题、培训时间、培训人员和培训地点等详细信息。
3. 培训资源：确保教师培训的资源充足和质量有保障，包括培训材料、培训讲师、培训设备等。
4. 培训评估：建立培训效果评估体系，定期评估培训的效果和影响，并采取相应的改进措施。
5. 培训记录：对每次培训进行详细记录，包括培训主题、参与人员、培训内容和培训反馈等，以备后续参考。
6. 培训经费：明确幼儿园为教师培训划拨的经费，并制定经费使用和报销的相关规定。
7. 培训管理责任：明确教师培训的管理责任部门和人员，并明确其责任和权限。
8. 培训交流和分享：鼓励教师之间的培训交流和经验分享，搭建交流平台，提高教师的专业素养。
9. 培训奖励和激励：对参与培训且取得优异成绩的教师进行奖励和激励，提高教师培训的积极性和主动性。
幼儿园管理工作专题培训
二、管理的目标任务、一般职能和过程
幼儿园教育目标的确立
依据：
1、以国家的教育方针和国家规定的幼儿园总目标为指导 确立本园教育目标；
2、 幼儿园教育目标的制订要从实际出发，具有可行性；
幼儿园的管理目标的确立
管理工作应达到的标准，分类达到标准
二、管理的目标任务、一般职能和过程
目标管理在幼儿园实施的步骤和方法
二、管理的目标任务、一般职能和过程
组织计划的实行：
① 实行在管理过程中的地位； ② 实行阶段的管理活动；（组织协调、指导、激励和
教育） ③ 实行阶段应注意的问题；（实行或执行计划的严肃
性；考虑计划的科学安排；加强时间观念；发挥各 级组织的职能作用）
二、管理的目标任务、一般职能和过程
采取多种形式对计划的实行进行检查
什么是幼儿园管理？
幼儿园管理人员和有关幼教行政人员遵照一定的 教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工 作方式和管理手段，将人、财、物等各因素合理 组织起来，调动各方面的积极性，优质高效地实 现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进 行的各种一般职能活动。
一、管理及管理思想
（二）管理思想的演进
第二年：强化岗位责任制，加强师德建设，深入学 习《规程》，重点抓游戏活动的开展；
第三年：进一步提高管理效益，研究教育过程中师 生相互关系，深入开展游戏促进幼儿主动和谐发展， 初步形成以游戏为特色的示范性幼儿园。
《幼儿园工作规程》第一章第5条
促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质， 培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 （体）
规章制度可以保证正常教养工作秩序，提高管理成效。 规章制度具有制约规范作用。 规章制度具有行为指向作用，有助于增强责任意识，
幼儿园规章制度培训课件
幼儿园规章制度培训课件第一部分：幼儿园的基本情况介绍1. 幼儿园的概念及作用- 幼儿园是为3-6岁儿童提供教育和照料的教育机构，是儿童走向学校教育阶段的重要过渡。
- 幼儿园承担培养儿童的品德修养、社交能力、学习兴趣等任务，为其今后的学习生活打下基础。
2. 幼儿园的发展历程- 中国的幼儿园起源于19世纪末，最早的幼儿园创设于香港。
- 到20世纪30年代，各地开始建立幼儿园，逐渐在城市和乡村普及。
- 目前，幼儿园已成为我国普遍的教育机构，在教育体系中扮演着重要角色。
3. 幼儿园的功能和任务- 帮助儿童建立良好的行为习惯和品德修养，培养其社交能力和自理能力。
- 开展各类教育活动，培养儿童的动手能力、思维能力和学习兴趣。
- 为儿童提供安全、健康的成长环境，促进其身心健康发展。
第二部分：幼儿园的管理制度介绍1. 幼儿园的管理组织结构- 幼儿园通常设有园长、副园长、教师、保育员等管理人员，构成完整的管理组织结构。
- 园长负责整个幼儿园的全面管理工作，副园长协助园长管理各项事务，教师和保育员负责实施教育、照料工作。
2. 幼儿园的教育管理制度- 幼儿园教育管理制度包括教学计划、教学方法、课程设置等内容，园长和教师共同制定并执行。
- 教育管理制度要求园长和教师要遵循国家教育政策，制定适合幼儿发展的教育活动。
3. 幼儿园的人事管理制度- 幼儿园人事管理制度包括人员招聘、聘用、培训等内容，要求园长严格执行相关政策和规定。
- 人事管理制度要求园长和教师要具备一定的教育背景和专业素养，才能胜任幼儿园的教育工作。
第三部分：幼儿园的规章制度介绍1. 幼儿园的规章制度意义- 幼儿园的规章制度是为了规范园内教育管理秩序，维护师生安全，促进园内教育事业的发展。
- 遵守规章制度，有利于幼儿园的和谐稳定，提高教育质量，提升幼儿成长环境。
2. 幼儿园的重要规章制度- 儿童安全规定：保障儿童在园内的安全，对儿童进行定期体检和健康监控。
- 教师行为规范：要求教师要遵守职业操守，尊重儿童，严禁体罚和侮辱儿童。
幼儿园管理制度专项培训
一、培训目的为了确保幼儿园的正常运营和孩子们的健康成长，提高教职工的管理意识和业务水平，特举办本次幼儿园管理制度专项培训。
通过培训，使全体教职工深刻理解幼儿园管理制度的重要性，掌握各项管理制度的具体内容，提高执行力，为幼儿园的和谐发展奠定坚实基础。
二、培训对象本次培训对象为幼儿园全体教职工，包括园长、教师、保育员、食堂人员、后勤人员等。
三、培训内容1. 幼儿园园本培训管理制度（1）加强托幼管理，认真执行上级关于《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，以高度的事业心、责任感搞好托幼工作。
（2）根据《幼儿园工作规程》，明确幼儿园管理者、教师、工作人员的职责，确保各项工作有序进行。
2. 幼儿园管理制度范本通用模板（1）管理责任：明确幼儿园管理者、教师、工作人员的职责，确保各项工作有序进行。
（2）管理程序：规范化幼儿园的日常管理程序，确保各项工作的有序进行。
（3）考核与奖励：制定合理的考核标准和奖励制度，激励教职工的积极性和创新性。
（4）安全保障：设置严格的安全管理制度，确保孩子们的安全。
（5）纠纷处理：制定完善的纠纷处理机制，及时解决家长和教职工的纠纷。
3. 农村幼儿园管理制度（1）安全工作：建立安全工作制度，层层负责，落实到人。
（2）宣传教育：提高教职工的安全教育及管理意识。
（3）消防培训：定期对全园教职工进行消防讲座等培训。
（4）食品卫生：严格执行食品、药物的管理制度，确保孩子们的健康安全。
（5）卫生防疫：加强卫生防疫工作，严格执行消毒制度及幼儿园卫生保健制度。
4. 如何建立幼儿园管理制度（1）贯彻执行党的教育方针和政策，执行上级的批示和决议。
（2）关心保教人员的思想工作、生活和健康。
（3）组织全体教职工的政治、文化、业务学习和教研、科研活动及培训工作。
（4）制定全园工作计划，定期检查全园各项工作实施情况。
（5）负责园舍、设备、财产、绿化的长远规划及基建维修等工作。
四、培训方法1. 讲座：邀请相关专家进行专题讲座，讲解幼儿园管理制度的重要性及具体内容。
幼儿园班级管理制度培训
一、培训目的为了提高幼儿园班级管理水平，确保幼儿在安全、和谐、有序的环境中健康成长，特举办本次幼儿园班级管理制度培训。
通过本次培训，使全体教职工充分认识班级管理的重要性，掌握班级管理的有效方法，提高班级管理水平。
二、培训对象幼儿园全体教职工，包括班主任、保育员、生活老师、教师助理等。
三、培训内容1. 班级管理的重要性（1）班级是幼儿园的基本教育单位，班级管理的好坏直接影响到幼儿园的整体教学质量。
（2）良好的班级管理有助于营造良好的教育氛围，促进幼儿全面发展。
（3）班级管理是幼儿园工作的重要组成部分，对提高幼儿园整体管理水平具有重要意义。
2. 班级管理的基本原则（1）以幼儿为本，尊重幼儿的主体地位。
（2）遵循教育规律，科学合理地安排幼儿一日生活。
（3）关爱幼儿，关注个体差异，促进幼儿个性发展。
（4）民主管理，发挥全体教职工的积极性、主动性。
3. 班级管理制度（1）作息制度：严格按照幼儿园作息时间表，确保幼儿一日生活有序进行。
（2）卫生制度：加强班级卫生管理，保持室内外整洁，预防疾病传播。
（3）安全制度：落实安全责任制，加强安全教育，确保幼儿安全。
（4）教育教学制度：严格执行教育教学计划，提高教育教学质量。
（5）家园共育制度：加强家园联系，共同促进幼儿健康成长。
4. 班级管理方法（1）观察法：通过观察幼儿在园表现，了解幼儿需求，及时调整教育策略。
（2）谈话法：与幼儿、家长、同事等进行沟通交流，了解情况，解决问题。
（3）活动法：组织丰富多彩的班级活动，提高幼儿综合素质。
（4）评价法：对幼儿进行全面评价，关注幼儿发展。
四、培训要求1. 全体教职工要高度重视班级管理工作，提高认识，明确责任。
2. 认真学习班级管理制度，熟练掌握班级管理方法。
3. 在实际工作中，严格执行班级管理制度，确保幼儿在安全、和谐、有序的环境中健康成长。
4. 加强沟通交流，相互学习，共同提高班级管理水平。
五、培训总结本次幼儿园班级管理制度培训旨在提高全体教职工的班级管理水平，为幼儿营造一个良好的成长环境。
巴蜀幼儿园管理制度培训
一、培训目的为了提高巴蜀幼儿园全体教职工的管理水平，规范幼儿园的日常管理工作，确保幼儿在安全、健康、快乐的环境中成长，特举办本次管理制度培训。
希望通过本次培训，使全体教职工充分认识到幼儿园管理制度的重要性，明确自己的工作职责，提高工作效率，共同为幼儿营造一个良好的成长环境。
二、培训对象巴蜀幼儿园全体教职工，包括园长、副园长、班主任、保育员、厨房人员、保洁员等。
三、培训内容1. 幼儿园规章制度概述（1）幼儿园规章制度的意义和作用（2）幼儿园规章制度的主要内容2. 幼儿园安全管理（1）幼儿园安全工作的重要性（2）幼儿园安全管理的具体措施（3）安全应急预案的制定与实施3. 幼儿园卫生保健管理（1）幼儿园卫生保健工作的原则（2）幼儿园卫生保健工作的具体措施（3）常见传染病的预防与控制4. 幼儿园教育教学管理（1）幼儿园教育教学工作的目标（2）幼儿园教育教学工作的具体措施（3）幼儿学习兴趣的培养与激发5. 幼儿园后勤保障管理（1）幼儿园后勤保障工作的重要性（2）幼儿园后勤保障工作的具体措施（3）物资采购与库存管理6. 幼儿园家园共育（1）家园共育的意义和作用（2）家园共育的具体措施（3）家园沟通的有效途径四、培训要求1. 全体教职工要高度重视本次培训，认真参加，确保培训效果。
2. 培训过程中，要积极思考，结合自身工作实际，提出问题，共同探讨。
3. 培训结束后，各岗位人员要根据培训内容，结合自身工作实际，制定相应的工作计划，确保各项工作落到实处。
五、培训时间本次培训时间为两天，具体时间安排如下：第一天：上午9:00-12:00，下午2:00-5:00第二天：上午9:00-12:00，下午2:00-5:00六、培训地点巴蜀幼儿园多功能厅七、培训总结本次管理制度培训旨在提高巴蜀幼儿园全体教职工的管理水平，加强幼儿园的规范化管理。
希望通过本次培训，全体教职工能够明确自己的工作职责，提高工作效率，为幼儿创造一个安全、健康、快乐的成长环境。
幼儿园规章管理制度培训
尊敬的各位园长、老师们：大家好！为了提高幼儿园的管理水平，规范幼儿园的日常运作，确保幼儿的安全与健康，今天我们在这里举行幼儿园规章管理制度培训。
希望通过本次培训，使大家充分认识到规章管理制度的重要性，明确自己的工作职责，共同为幼儿创造一个安全、温馨、有序的成长环境。
一、培训目的1. 提高园长、教师对规章管理制度重要性的认识；2. 明确园长、教师的岗位职责；3. 规范幼儿园的日常运作；4. 确保幼儿的安全与健康。
二、培训内容1. 幼儿园规章制度概述（1）幼儿园规章制度的概念及作用；（2）幼儿园规章制度的分类；（3）幼儿园规章制度的制定与实施。
2. 幼儿园安全管理（1）幼儿园安全工作的基本原则；（2）幼儿园安全管理制度；（3）幼儿园安全隐患排查与整改；（4）幼儿园安全事故的预防与处理。
3. 幼儿园教育教学管理（1）幼儿园教育教学工作的基本原则；（2）幼儿园教育教学管理制度；（3）幼儿园教育教学活动的组织与实施；（4）幼儿园教育教学质量的评估。
4. 幼儿园后勤管理（1）幼儿园后勤工作的基本原则；（2）幼儿园后勤管理制度；（3）幼儿园后勤服务的组织与实施；（4）幼儿园后勤工作的考核与评价。
5. 幼儿园师德师风建设（1）幼儿园师德师风建设的重要性；（2）幼儿园师德师风建设的内容；（3）幼儿园师德师风建设的措施。
三、培训要求1. 全体园长、教师务必认真参加培训，不得缺席；2. 认真学习培训内容，做好笔记；3. 结合实际工作，提出问题，积极参与讨论；4. 培训结束后，对培训内容进行总结，形成书面材料。
四、总结幼儿园规章管理制度是幼儿园日常运作的基石，关系到幼儿的安全与健康。
希望通过本次培训，大家能够充分认识到规章管理制度的重要性，明确自己的工作职责，共同努力，为幼儿创造一个安全、温馨、有序的成长环境。
最后，祝愿大家在今后的工作中取得优异成绩，为我国幼儿教育事业贡献力量！谢谢大家！。
幼儿园规章制度讲座培训
幼儿园规章制度讲座培训首先，我们来谈谈幼儿园的管理机构和组织架构。
幼儿园是一个以教育为主要目标的机构，通常由园长、副园长、教师和保育员等人员组成。
园长是整个幼儿园最高领导者，负责整个幼儿园的管理和运营工作。
副园长负责协助园长进行各项工作，教师负责教学工作，保育员负责幼儿的生活照料和安全保障。
在幼儿园的日常管理中，我们要遵守一系列的规章制度，确保园所的正常运转和幼儿的健康成长。
首先，是关于师德师风的规定。
作为幼儿园的工作人员，我们要始终保持良好的师德师风，做到以身作则，以身教育，尊重幼儿的个性，关爱每一个孩子，做到言行一致，言行端正，言行优雅，做到成为孩子们的榜样。
其次，是关于课程教学的规定。
幼儿园是一个教育机构，我们的首要任务就是提供优质的教育资源和服务，促进幼儿的全面发展。
在教学方面，我们要根据幼儿的兴趣和特点，制定有针对性的教学计划，注重培养幼儿的综合能力，包括语言能力、思维能力、动手能力等方面的培养。
再次，是关于幼儿安全保障的规定。
幼儿的安全是最重要的，我们要做好幼儿的日常生活照料和安全保障工作，包括食品安全、交通安全、防火安全等方面的工作。
在日常管理中，我们要时刻关注幼儿的安全问题，做好各项应急措施，确保幼儿的安全。
最后，是关于园所环境和卫生的规定。
幼儿园是孩子们学习和生活的地方，我们要创造一个安全、舒适、整洁的环境，给孩子们一个良好的学习和成长环境。
在日常管理中，我们要做好园所的清洁和卫生工作，保持园所的整洁和良好卫生环境。
在幼儿园的管理中，我们要做到严格遵守规章制度，确保园所的正常运转，保障幼儿的健康成长。
希望大家能牢记幼儿园的管理宗旨，做好各项工作，共同努力，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
谢谢大家！祝愿大家工作顺利，事业成功！。
幼儿园规章制度知识培训
幼儿园规章制度知识培训
《幼儿园规章制度知识培训》
幼儿园规章制度知识培训是针对幼儿园教师进行的一项重要培训，目的是帮助教师更好地了解幼儿园的规章制度，提高他们的专业素养和教育水平，确保幼儿园的正常运行和教育质量。
在幼儿园规章制度知识培训中，通常包括以下内容：
1. 幼儿园的基本情况介绍：包括幼儿园的办学理念、办学目标、教育教学特色等。
2. 幼儿园教师的职责和权利：明确教师在幼儿园工作中的职责和权利，以及对幼儿的教育责任和义务。
3. 幼儿园规章制度的相关法律法规：介绍幼儿园相关的法律法规，包括《幼儿园规章制度管理办法》、《幼儿园教育管理条例》等。
4. 幼儿园日常管理制度：包括幼儿园的作息时间、教学计划、教师教学行为规范、师生关系处理等。
5. 幼儿园的突发事件处理：介绍如何应对幼儿园可能出现的突发事件，如火灾、地震等，以便保障幼儿的安全。
通过这些培训，教师们可以更好地了解幼儿园的管理规定和教育要求，提高了解决问题的能力，提升专业素养和教育教学水
平，最终为幼儿园的良好发展和幼儿的健康成长提供了保障。
因此，幼儿园规章制度知识培训对于幼儿园的正常运行和发展起着至关重要的作用。
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幼儿园管理制度三河市星河幼儿园管理制度目录第一部分常规工作管理制度 (4)一、学习制度 (4)二、会议制度 (4)三、文件处理办法 (6)四、计算机、打印机、复印机的使用管理制度 (6)五、办公用品使用规定 (7)六、交接班制度 (8)七、幼儿作息制度 (9)八、幼儿一日生活制度 (10)九、舞蹈教室的管理 (11)十、艺术教师的管理 (11)十一、接待室的管理 (12)十二、教科研制度 (12)十三、图书资料借阅制度 (12)十四、家长联系制度 (13)第二部分后勤管理制度 (14)一、财务管理： (14)二、财产管理 (15)三、库房管理制度 (16)四、厨房库房管理制度 (16)第三部分安全管理制度 (17)一、行政管理制度 (17)二、幼儿安全制度 (19)第四部分档案管理制度 (25)第五部分教学质量管理制度 (27)第一部分常规工作管理制度一、学习制度（一）政治学习：园长主持，组织全体教工参加；（二）学术学习：园长或教学主管主持，全体教工（或分组）参加，各组根工作需要，在例会时间安排各自的学术学习内容；（三）会议要求：要求有会议记录，重大事件签字制度，每次要有两个以上议题。
会议组织者必须做好充分准备，熟悉掌握学习内容与要点。
二、会议制度（一）全园会：1、园长或教学主管主持（做好会议记录）；2、全体教职工参加；3、每月月底召开一次；4、内容是总结本月工作，安排下月工作，公布全园应了解的大事。
（二）园务会：1、园长主持（做好会议记录）；2、教学、行政主管、保健组长、财会等人员代表；3、每两周一次；4、内容是对全园目标规划，计划，总结，人员奖惩，财务预算和决算，制度的建立、修改、废除及其他涉及全园的重要问题进行审议，及时研究日常工作中的问题。
（三）教研会：1、教研组长主持（做好会议记录）；2、教师参加；3、每两周一次；4、内容是研究教育教学工作中的困惑问题。
（四）保育保教会：1、保育组长主持（做好会议记录）；2、保育员参加；3、每两周一次；4、内容是研究保育工作中的问题，并对保育员进行培训。
（五）班务会：1、主讲教师主持（做好会议记录）；2、本班教师、保育员参加；3、每周一次；4、内容是研究班级保育工作的问题。
（六）伙委会：1、行政主管或保健组长主持（做好会议记录）；2、园长、保健医、厨师班长、教师、保育员、家长代表；3、每月一次；4、内容是向家长宣传幼儿教育理念，向家长汇报教育教学工作并征求家长的建议。
三、文件处理办法（一）文件的收发：1、文件实行集中统一管理；2、办公室负责外部转来的公文，统一收发、分发、传递；3、用印、立卷和存档，负责内部形成的公文用印和归档。
（二）收文处理程序：1、凡是上级单位的信函和各类文件，应登记并归案；2、办公室负责文件处理的人员，收文后立即拆封，分类登记；3、做好公文催办工作，领导批阅的文件，应在当日传递，上级布置的工作，应在两日内传达；对重要公文、函件应及时复制，分送有关领导或部门；4、办公室人员应认真理解领导批示，办理完毕应做好归档工作。
（三）发文程序：1、领导签批后打印、复印发文；2、发文签字后即为最后定稿，办公室负责登记、编号（行政系列）发文稿编号后印刷；3、编号后的正式文件必须加盖公章；4、发文部门在分发的同时将原稿及一份正式文稿交办公室归档保存；5、指定专人负责文件管理；6、上级下发的正式文件，要进行登记；7、登记后交主管领导阅批，承办人负责文件传阅及催办工作；8、办理过的文件要妥善保管，定期整理、编号、装订、归档或退还。
四、计算机、打印机、复印机的使用管理制度（一）计算机、打印机：1、设专人管理；2、凡需打印的正式文件、材料，经部门主管批准后方可打印、复印；3、下班前必须进行安全检查，确保无隐患后方可离开；4、各部门的总结、计划，未定稿的材料不批印；5、与工作无关的材料不打印、不复印；6、做好印件登记、统计工作；7、做好成本核算，杜绝浪费，节约材料。
（二）计算机：1、设专人管理；2、杜绝使用计算机上网，查询与工作无关的内容；3、严禁办公室人员使用计算机看VCD；4、严禁将来路不明的光盘、软盘插入计算机，防止病毒传播；5、禁止上班时间用计算机玩游戏。
五、办公用品使用规定（一）办公用品的购置：1、用品的购置，由各部门在每月25日前填写采购需求单；2、特殊情况、急需物品，可以临时申报，经领导审核同意后，交由行政部，根据所购物品种类，进行价格咨询，统一购置。
未经深情和批准擅自购置的物品，费用自付。
（二）办公用品的保管：1、专人对所购置的物品进行验收、分类、登记入帐、妥善保管；2、各类物品领用后，由领用人自行负责保管；3、对办公桌椅、固定资产等物品，由财务部定期清点，详细登记、编号，由使用部门负责人签字，严加管理；（三）办公用品的使用：1、勤俭节约的原则，做到物尽其用，杜绝浪费；2、领用时，应根据各部门所报购物计划和上月库存情况，定向发放；3、物品管理人员要对使用人单独建立帐目，领用时必须签字。
（四）办公用品的移交：１、工作变动离开原岗位者，需将所领用的公物进行移交；２、由行政部按物品领用账目清单，逐件做好清点，移交无误后，办理移交手续，双方在移交清单上签字。
（五）办公用品的维修：１、部门到办公室填写维修单，提出维修意见；２、行政部门负责维修；３、正常操作损坏的物品，由部门报主管领导审查批准后，进行维修；４、因其它情况造成物品丢失、损坏的，要先查明丢失、损坏的原因及责任，报主管领导审查批准再进行批准。
六、交接班制度（一）各部门岗位交接：１、按时、按要求做好交接班工作；２、认真填写交接班本，按栏目要求填写。
（二）班级教师交接：１、幼儿出勤人数，健康情况，服药次数、数量及时间，家长嘱托内容；２、中途接走的幼儿姓名以及有关教学内容；３、采取记录机口头介绍交班方式；４、主管领导要审阅交接班记录，并督导教师处理待办问题。
七、幼儿作息制度（一）教职员工：１、全体教职工必须严格遵守幼儿作息时间；２、按照幼儿一日生活各环节要求，准时安排各项活动，可根据幼儿情况进行调整，要适宜幼儿。
（二）幼儿进餐：１、幼儿两餐间隔不能少于３—５小时，除特殊情况外不得提前或推迟开饭时间；２、幼儿进餐时间不得少于２５分钟，不摧饭。
（三）幼儿睡眠：1、按照幼儿园规定的午睡时间进行；2、幼儿要按时上床、起床，不得提前或错后起床。
（四）幼儿户外活动：1、保证日托幼儿每天有两小时户外活动，其中有一小时为体育活动，一小时为分散游戏活动；2、保证幼儿有充分的游戏活动时间；3、游戏活动要过渡自然，减少不必要的等待。
（六）幼儿饮水：1、适应期的幼儿要保证充足的水量；2、每日安排上午、下午各三次饮水时间，做到随渴随喝；3、夏季饮水量与次数相应增加；4、幼儿可根据需要喝水和排便。
八、幼儿一日生活制度（一）就餐制度：1、根据婴幼儿年龄不同，要求准确开饭时间，以及所采取的进餐方式，进餐所用餐具；2、早餐8点，中餐11：40，晚餐4：30。
每餐间隔不少于3、5—4小时，进餐前15分钟，不做剧烈活动；3、严格执行餐前消毒制度，做好每餐餐前、餐后的消毒、卫生工作；4、餐前，指导值日生工作。
值日的幼儿能做的请幼儿自我服务；5、教师指导幼儿餐前洗手，做到边洗边吃，养成良好的卫生习惯；6、进餐时间教师不摧饭，不处理幼儿问题，保证进餐时间不少于25分钟；7、负责分餐的教师，要佩戴围裙、帽子，做好自身的卫生工作。
（二）幼儿睡眠制度：1、婴班幼儿保育员做好睡前准备（拉窗帘、铺被），小、中、大班幼儿自己铺被，并培养良好的睡前常规；2、按照作息时间组织幼儿午睡，值班教师巡视幼儿午睡情况，关注幼儿睡眠姿势，培养幼儿良好的睡眠习惯；3、按时起床，不拖延起床时间，教师指导幼儿整理床铺、穿衣、袜、鞋等生活活动；4、培养幼儿定时大小便的习惯。
（三）幼儿卫生制度：1、幼儿的大小便，由保育员专门负责，关注幼儿遍后的清洁；2、幼儿每周四为幼儿剪指甲；3、婴班幼儿，三餐后漱口；三岁以上幼儿三餐后刷牙；4、夏季户外活动后，教师要为幼儿用温水擦洗；5、户外活动时，保育员注意随时提醒幼儿擦汗，即增减衣服。
（四）幼儿健康制度1、夏季开空调时，室内温度保持在26—28度之间；2、冬天户外要给幼儿穿上棉背心；3、教师、保育员要关注体弱、肥胖、生病幼儿的护理工作。
九、舞蹈教室的管理(一)使用范围：１、有组织的大型集体活动；２、舞蹈、亲子等集体教学活动；３、教职工的培训、会议、娱乐活动等。
（二）卫生清洁：］１、卫生工作由园保洁工负责每天打扫；２、活动结束后，组织者负责所用设备、电源的安全检查；３、厅内的物品不可随意挪动，需经园办公室签字同意，使用后及时送还。
十、艺术教师的管理(一)使用范围：1、班级教学活动；2、第二课堂课程活动。
（二）卫生清洁：１、卫生工作由园保洁工负责每天打扫；２、活动结束后，组织者负责所用设备、电源的安全检查；３、厅内的物品不可随意挪动，需经园办公室签字同意，使用后及时送还。
十一、接待室的管理(一)使用范围：１、接待来园的幼儿；２、接待咨询的家长；３、接待来访、参观的人员；４、对外工作的接洽。
（二）卫生清洁：１、保洁人员负责每天卫生清洁；２、保安负责每天晚上下班后关门、窗、切断电源、消除安全隐患。
十二、教科研制度（一）按学科成立教研组：１、选派教育理论基础扎实、教学经验丰富、组织能力强的教师担任教研组长；２、教研组长根据教师现状，与教师共同研究确定学年（学期）教科研课题，制定教研工作计划；３、教研计划要重点明确、措施具体、可操作。
（二）教研组活动：1、每两周一次，全体教师参加；２、教师按时、积极参与，迟到或早退按照出勤制度处理；３、教研活动要有原始记录，记录教研的全过程；４、学习、交流、观摩先进教育经验，教育活动。
十三、图书资料借阅制度（一）借：１、借阅图书资料时需填写借阅单，办理借阅手续；２、每次借阅图书数量不超过５册；３、借阅时间为两周，逾期未还者将给予经济处罚。
（二）还：１、图书如有损坏、遗失，需要照价赔偿；２、每学期末借阅的图书、资料均要按期归还；３、图书资料须本人借阅，不得委托他人借阅。
十四、家长联系制度（一）新生：１、对新入园的婴幼儿，教师在幼儿入园之前，进行家访（或电话），提前了解婴幼儿的个性、习惯、特点等，幼儿入托后，便于教师对幼儿的呵护，是幼儿尽早地适应幼儿园的生活；２、幼儿来园两周之内，教师需要每天与家长联系，认真填写家长联系册，使家长了解孩子的情况，让家长放心。
（二）幼儿：１、班级教师应了解幼儿的发展情况，每天利用早晚接送幼儿的时间与家长沟通幼儿情况；２、对当日缺勤的幼儿，又没有接到家长的请假，教师在当天与家长联系，了解幼儿缺勤原因，关注幼儿的情况；３、每月教师要运用多种形式，与本班幼儿家长进行沟通一次，确保信息的畅通；４、各班建立家长联系园地，介绍教育教学计划、教学内容、幼儿发展状况、向家长宣传科学育儿的方法等等；５、每学期召开两次集体家长会，一对一家长会；６、园长建立接待日，听取家长的意见和建议；７、邀请家长代表参加园务会、伙委会，参与幼儿园的管理；８、杜绝教师收受家长的礼品第二部分后勤管理制度一、财务管理：（一）纪律1、严格执行财务政策及有关规定，管理好现金和支票；2、配合财务部组做好年度预算和决算，并监督预算的执行；3、按教委规定做好年度审计工作。