四川省平昌县镇龙中学2014-2015学年高一下期6月月考生物试题

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四川高一高中生物月考试卷带答案解析

四川高一高中生物月考试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.下列关于HIV、痢疾杆菌、人体肿瘤细胞的叙述，正确的是A．都含有DNA和RNA B．都具有增殖能力C．都属于原核生物D．都含有核糖体2.在生命系统各个层次中，能完整的表现出各项生命活动的最微小层次是A．分子层次B．细胞层次C．种群和群落层次D．个体层次3.细胞学说的建立过程（顺序）为①显微镜下的重大发现②从人体的解剖和观察入手③理论思维和科学实验的结合④细胞学说在修正中前进A．②①③④B．①②③④C．④①②③D．③②①④4.洋葱根尖细胞和人的骨骼肌细胞都有，而蓝藻细胞没有的物质或结构是A．线粒体和核糖体B．染色体和叶绿体C．RNA和中心体D．高尔基体和线粒体5.下列有关细胞的叙述正确的是A．一切生物体的生命活动都是在细胞内完成的B．SARS病毒没有细胞结构,也能独立进行繁殖等生命活动C．任何细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核等结构D．多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动6.下列有关植物体构成描述正确的是A．细胞→器官→系统→植物体B．组织→器官→细胞→植物体C．细胞→组织→器官→植物体D．细胞→器官→组织→植物体7.若用一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果如图所示。

试问其视野最暗的是8.用一般光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述错误的是A．用10倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为0.5 cm，若改用30倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离应调整在1.5 cm左右B．若载玻片上有d字母，则视野下往往呈现p字母C．观察向日葵叶片气孔时，若将玻片向右移动，则视野中气孔向左移动D．视野下观察到细胞质顺时针流动，实际上细胞质流动方向完全相同9.观察下图，下列叙述不正确的是A．若图示组成细胞的化合物，则A中含有的元素为H、OB．若图示活细胞中的各种化学元素，则A应是C元素C ．若该图是完全脱水后的细胞，则A 可表示蛋白质D ．若图示组成细胞的化学元素，则其中微量元素的总量不超过3%10.下列名称中，属于活细胞的是 A ．植物的导管 B ．木纤维C ．花粉D ．抗体11.下列实例中，属于一个种群的是 A ．云南西双版纳地区的热带雨林 B ．九寨沟景区湖泊中的冷水鱼C ．无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落D ．无菌培养基被污染后长出的共生菌落12.下列几种生物中，细胞结构与其他三种生物有明显区别的是 A ．草履虫 B ．念珠藻 C ．水绵D ．酵母菌13.下列哪项不属于生命系统的某一结构层次 A ．一个池塘中所有的鱼 B ．神经元C ．一只小猫D ．生物圈14.最能表明一个细胞特殊功能的是 A ．细胞大小 B ．细胞器的数量和种类C ．细胞核的大小D ．细胞膜的结构15.胰岛素和乙肝抗体的基本组成单位分别是 A ．核苷酸和氨基酸 B ．氨基酸和核苷酸 C ．氨基酸和氨基酸D ．单糖和核苷酸16.已知苯丙氨酸的分子式是C 9H 11NO 2，那么该氨基酸的R 基是 A ．—C 7H 7N B ．—C 7H 7 C ．—C 7H 7OD ．—C 7H 5NO17.现有丙氨酸、甘氨酸、精氨酸各若干，可以组成多少种三肽 A ．6种 B ．9种 C ．12种D ．27种18.下列有关DNA 与RNA 叙述错误的是A ．DNA 和RNA 都由磷酸、五碳糖和含氮碱基组成B ．DNA 和RNA 的基本单位都是核苷酸C ．细胞核中只有DNA 而无RNA ，所以未被吡罗红染成红色D ．DNA 与RNA 都能携带遗传信息19.下列不具有细胞壁的生物有①金黄色葡萄球菌 ②蓝藻 ③支原体 ④酵母菌 ⑤乳酸菌 ⑥人口腔上皮细胞 ⑦噬菌体 A ．①②④⑤ B ．⑥⑦ C ．②③④⑥⑦D ．③⑥⑦20.霉变的花生和谷物会产生毒性极强的致癌物—黄曲霉素，它能引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来。

(高一生物答案)2014-2015学年第二学期期末教学质量监测高一生物试题参考答案

2014-2015学年第二学期期末教学质量监测高一生物试题参考答案一、单项选择题:在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

本题共40小题，每小题1.5分，共60分。

题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 号答B A D B AC BD C C A D C D A C C D D D 案题21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 号答D B D C B B C C B A A B A A B A D A B C 案二、多项选择题：在每小题列出的四个选项中，至少有2个选项是正确的，全选对得2分，少选且正确得1分，未选、错选得0分。

本题共5小题，每小题2分，共10分。

题号41 42 43 44 45答案ABD BD ABC ACD AB三、简答题：除特别说明外，每空1分。

本题共5小题，每小题6分，共30分。

46.（1）分裂期 B→C→A→D（或BCAD）（2）8 1(3)龙胆紫溶液（或醋酸洋红液）〔C〕中47. (1) 同源染色体 (2)初级精母细胞 AB AB ab ab 或ab ab AB AB（3）4 8 （4）答案见图，位置标注正确并写上字母a、b就行(1分)48．（1）Ａa和Ａa （2）3/4 （3）Ａa AA或Aa（4）不能因为6号母亲患病，9号儿子正常。

49.（1）DNA复制半保留复制(或边解旋边复制) 细胞核（2）胞嘧啶(或C)（3）不能，在DNA单链中，不一定是A=T，G=C (其他合理答案也给分)50．（6分）（1）转录单链的（2）（四种）核糖核苷酸碱基互补配对（3）核糖体翻译。

四川省平昌中学高一生物上学期第一次月考试题新人教版

四川省平昌中学2013-2014学年高一上学期第一次月考生物试题一、选择题（每小题只有一个正确答案，共50分）1.下列生命系统层次中可能有光、土壤等成分的是（）A细胞 B种群 C群落 D生态系统2. 下列属于活细胞的是（）A导管细胞 B.花粉 C.木纤维 D.胰岛素3．下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（）A．病毒和念珠藻 B．细菌和草履虫C．蓝藻和酵母菌 D．洋葱和变形虫【答案】 D【解析】试题分析：病毒没有细胞结构，念珠藻属于蓝藻，是原核生物，细菌是原核生物，草履虫、洋葱、变形虫都是真核生物，选D考点：本题考查生物分类，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

4. 一棵桃树的结构层次由小到大依次为（）A.细胞一个体B.细胞一器官一组织一系统一个体C.细胞一组织一系统一个体D.细胞一组织一器官一个体5．在森林公园内有一群灰喜鹊，它们是这个森林公园里马尾松的“保护神”，这一群灰喜鹊称之为（）A．种群 B．生态系统 C．生物群落 D．生物圈6. 下列哪一项说明生物界与非生物界具有统一性的一面（）A.构成细胞的化合物在非生物界都存在B.构成细胞的无机物在自然界中都存在C.构成细胞的化学元素在无机自然界中都能找到D.生物界与非生物界都具有新陈代谢7. 如图是由4个圆所构成的元素概念的关系图，其中4为最大圆，3、2、1依次减小。

试判断符合这种关系的是( )A．1.大量元素、2.主要元素、3.基本元素、4.最基本元素B．1.基本元素、2.最基本元素、3.大量元素、4.主要元素C．1.最基本元素、2.基本元素、3.主要元素、4.大量元素D．1.主要元素、2.大量元素、3.最基本元素、4.基本元素8．如下图表示细胞中各种化合物占细胞鲜重的含量，以下按①②③④顺序排列正确的是（）A．水、蛋白质、脂质、糖类B．蛋白质、糖类、脂质、水C．水、蛋白质、糖类、脂质D．蛋白质、水、脂质、糖类【答案】 D【解析】9．下列叙述正确的是（）A．鉴定生物组织中的还原糖时可用西瓜提取液作为实验材料B．将位于视野左方的物像移到视野中央，装片应该向右方移动C．鉴定生物组织中的蔗糖时，需将NaOH溶液和CuSO4溶液混匀后使用D．用苏丹Ⅳ鉴定含脂肪多的细胞，显微镜下可见染成红色的颗粒10. 原核细胞和真核细胞最明显的区别在于( )A.有无DNA分子B. 有无成形的细胞核C. 有无细胞壁D.有无细胞膜11. 下表为病毒、细胞及其他结构的大小，据表中数据，分析原核细胞直径的大小范围( )A.0.02～0.2微米B.0.1～2微米C.1～2微米D.0.1～数千微米12. 美国细胞生物学家威尔逊（E． B．Wilson）曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。

四川省巴中市平昌县镇龙中学2014-2015学年高一下学期5月月考生物试卷

四川省巴中市平昌县镇龙中学2014-2015学年高一下学期月考生物试卷（5月份）一、单选题1．如图是有关细胞分裂过程中DNA分子含量的测定结果模式曲线，相关叙述正确的为( )A．A点和F点处进行DNA复制B．A﹣D点表示有丝分裂，E﹣I进行减数分裂C．F点对于维持种的染色体数恒定具有重要意义D．图示两个细胞周期考点：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；有丝分裂过程及其变化规律；受精作用．分析：根据题意和图示分析可知：图示为细胞分裂过程中DNA分子含量的变化曲线，其中AB段表示G1期；BC段形成的原因是DNA的复制；CD段表示每条染色体上含有2个DNA分子，表示减数第一次分裂；DEF表示减数第二次分裂；F表示受精作用；FG段表示G1期；GH段形成的原因是DNA的复制；HI段表示有丝分裂前期、中期和后期．明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断．解答：解：A、BC段和GH段进行DNA复制，A错误；B、A﹣E表示减数分裂，G﹣I进行有丝分裂，B错误；C、F表示受精作用，对于维持种的染色体数恒定具有重要意义，C正确；D、有丝分裂具有细胞周期，减数分裂没有细胞周期，D错误．故选：C．点评：本题结合曲线图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中各区段形成的原因或代表的时期，再对各选项作出准确的判断．2．下列有关基因型和表现型关系的叙述中，不正确的是( )A．表现型相同，基因型不一定相同B．基因型相同，表现型一定相同C．在相同环境中，基因型相同，表现型一定相同D．在相同环境中，表现型相同，基因型不一定相同考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型．分析：1、基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和．2、表现型指生物个体表现出来的性状．3、生物体的表现型是由基因型和环境的共同作用决定．解答：解：A、表现型相同，基因型不一定相同，如显性纯合子（AA）和杂合子（Aa）均表现为显性性状，A正确；B、基因型相同，如果环境不同，表现型也可能不同，B错误；C、表现型是由基因型和环境共同决定的，相同环境下，基因型相同，表现型一定相同，C 正确；D、相同环境下，表现型相同，基因型不一定相同，如AA和Aa，D正确．故选：B．点评：本题考查了基因型和表现型之间的关系，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度不大．考生要明确基因型相同表现型不一定相同，表现型相同基因型不一定相同；识记表现型是基因型和环境条件共同作用的结果．3．如果用3H﹑15N﹑32P﹑35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成成分中能够找到的放射元素为( )A．可在外壳中找到3H﹑15N﹑32P﹑35SB．可在DNA中找到3H﹑15N﹑32PC．可在外壳中找到35S﹑32PD．可在DNA中找到15N﹑32P﹑35S考点：噬菌体侵染细菌实验．分析：1、DNA中含有3H﹑15N．32P，DNA的复制方式是半保留复制，所以能在子代噬菌体的DNA中检测到3H﹑15N．32P放射性．3H﹑15N．35S标记了噬菌体的蛋白质外壳，噬菌体在增殖过程中，将外壳留在细菌外，所以在子代噬菌体的外壳中检测不到35S放射性．2、过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．解答：解：A、由于利用细菌的原料合成蛋白质外壳，所以不能在外壳中找到3H﹑15N﹑32P﹑35S，A错误；B、由于3H、15N在亲代噬菌体DNA和蛋白质都有，32P只存在于亲代噬菌体DNA，35S只存在亲代噬菌体蛋白质；噬菌体侵染细菌，蛋白质外壳没有进入细菌，其DNA进入细菌，以自身DNA为模板，利用细菌提供原料，所以可在子代噬菌体的DNA中找到3H、15N和32P，B正确；C、由于利用细菌的原料合成蛋白质外壳，所以不能在外壳中找到3H﹑15N﹑32P﹑35S，C错误；D、由于蛋白质外壳没有进入细菌，且35S不标记DNA，所以不能在DNA中找到35S，D错误．故选：B．点评：本题结合放射性同位素标记法，考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体的成分及相应的组成元素；识记噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体侵染细菌时只有DNA注入细菌，而蛋白质外壳留在外面，且合成子代噬菌体的原料均由细菌提供，再根据题干信息答题．4．下列关于同源染色体的叙述中，正确的是( )A．一条来自父方，一条来自母方的染色体一定是同源染色体B．同源染色体的形状和大小一定是相同的C．形状和大小相同的染色体一定是同源染色体D．在减数分裂中配对的两条染色体是同源染色体考点：同源染色体与非同源染色体的区别与联系．分析：同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方．在减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对（联会）形成四分体．解答：解：A、一条来自父方，一条来自母方的染色体不一定是同源染色体，只有在减数第一次分裂的前期能够配对的才是同源染色体，A错误；B、同源染色体的形状和大小不一定是相同的，例如X和Y染色体，B错误；C、形状和大小相同的染色体不一定是同源染色体，关键是看在减数第一次分裂的前期能否配对，C错误；D、在减数分裂中配对的两条染色体是同源染色体，D正确．故选：D．点评：本题考查同源染色体和减数分裂的相关知识，要求考生识记同源染色体的概念和减数分裂不同时期的特点，能对选项作出准确的判断．本题需要注意的是B选项，要求考生明确来自父亲和母亲的两条染色体不一定是同源染色体．5．对下列各图所表示的生物学意义的描述，正确的是( )A．如图中生物自交后产生基因型为Aadd 个体的概率为1/6B．如图细胞一定是处于有丝分裂后期，该生物正常体细胞的染色体数为8条C．如图家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴X隐性遗传病D．如图表示某果蝇染色体组成，其配子基因型有AX W、aX W、AY、aY 四种考点：基因的自由组合规律的实质及应用；细胞的减数分裂；伴性遗传．分析：根据题意和图示分析可知：甲图中的两对等位基因位于两条染色体上；乙图为有丝分裂后期；丙图中父母患病，而子女中有正常，属于常染色体显性遗传；丁图中的两对基因分别位于常染色体和性染色体上，符合基因自由组合规律．解答：解：A、甲图中生物的基因型为AaDd，其自交后产生Aadd个体的概率为×=，A错误；B、乙图细胞处于有丝分裂后期，染色体数目暂时加倍，所以该生物正常体细胞的染色体数为4条，B错误；C、由有病的双亲生出无病的女儿，可确定该病为常染色体显性遗传病，C错误；D、丁图中的两对基因分别位于常染色体和性染色体上，符合基因自由组合规律，所以丁图表示某果蝇染色体组成，其配子基因型有AX w、aX w、AY、aY四种，D正确．故选：D．点评：本题考查基因分离规律、基因自由组合规律、有丝分裂和遗传方式判断的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．6．图示为科学家对果蝇一条染色体上的基因测定结果，下列有关该图说法正确的是( )A．控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因B．控制白眼与朱红眼的基因在遗传时遵循着基因的分离定律C．该染色体上的基因在后代中都能表现D．该染色体上的碱基数A=T，G=C考点：DNA分子结构的主要特点；基因与DNA的关系．分析：1、等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因．2、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．3、DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A﹣T、C﹣G）．解答：解：A、控制朱红眼与深红眼的基因在同一条染色体上，不属于等位基因，A错误；B、控制白眼与朱红眼的基因在同一条染色体上，遗传时不遵循着基因的分离定律，B错误；C、该染色体上的基因在后代中不一定都能表现，如隐性基因，C错误；D、染色体上的DNA分子是双螺旋结构，其中的碱基配对遵循碱基互补配对原则，因此该染色体上的碱基数A=T，G=C，D正确．故选：D．点评：本题结合科学家对果蝇一条染色体上的基因测定结果图解，考查DNA分子结构的主要特点、基因分离定律等知识，要求考生识记DNA分子结构的主要特点；识记等位基因的概念；识记基因分离定律的实质及应用范围．7．用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee），最简捷的方法是( )A．种植→F2→选不分离者→纯合体B．种植→秋水仙素处理→纯合体C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：1、基因自由组合定律的实质：等位基因分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因发生自由组合；2、用杂合子种子获得纯合子最简单的方法是自交，选育；3、用杂合子种子获得纯合子最好的方法是单倍体育种．解答：解：A、DdEe自交可获得四种表现型，由于表现型抗倒伏抗锈病（ddee）全为纯合子，因此选择出抗倒伏抗锈病个体即可，并且该方案最简便，不需要去雄、传粉，A正确；B、易倒伏易染锈病（DdEe）直接种植后用秋水仙素处理后，获得的是DDddEEee，方案不可取，B错误；C、种植（DdEe）→花药离体培养（DE、De、dE、de）→用秋水仙素处理→纯合子（DDEE、DDee、ddEE、ddee），可以从中选择出ddee个体，但是该方案与方案一比较，比较复杂，C 错误；D、方案四也需要用秋水仙素处理、花药离体培养，与自交比较更复杂，D错误．故选：A．点评：本题考查了育种的相关知识，意在考查考生审题能力和应用能力，难度不大．考生注意抗倒伏抗锈病的个体肯定为纯合子，因此自交后选择即可；同时自交方法还可以用于检测植物是否为纯合子．二.非选择题8．某生态系统功能大小的变化曲线如图所示．两条虚线之间的部分表示该生态系统功能的正常范围，当其受到外界干扰时，偏离了正常范围，偏离值为T，该生态系统遭到破坏后恢复到正常范围所需的时间为S．请据图回答下列问题．（1）生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递．（2）T值可以作为该生态系统抵抗力稳定性的定量指标，T值越大，该定量指标越小．（3）S值可以作为该生态系统的恢复力稳定性定量指标．（4）森林生态系统的S值与草原生态系统的S值相比，较大的是森林生态系统的S值．考点：生态系统的稳定性．分析：据图分析：当生态系统受到外界干扰时，偏离了正常范围，偏离值为T，T值大小可作为生态系统抵抗力稳定性；该生态系统遭到破坏后恢复到正常范围所需的时间为S，S值大小可作为生态系统恢复力稳定性；一般情况下，二者呈负相关．解答：解：（1）生态系统的功能包括能量流动、物质循环及信息传递．（2）图示T值大小可作为生态系统抵抗力稳定性指标，T值越大，表明抵抗力稳定性越小．（3）图中S值大小可作为生态系统恢复力稳定性指标．（4）森林生态系统与草原生态系统相比物种组成多，营养结构复杂，抵抗力稳定性较强，恢复力稳定性较弱，所以森林生态系统的S值与草原生态系统的S值相比，较大的是森林生态系统的S值．故答案为：（1）物质循环能量流动信息传递（2）抵抗力稳定性小（3）恢复力稳定性（4）森林生态系统的S值点评：本题通过图示主要考查生态系统的功能和生态系统的稳定性，是一道较基础的题目．9．请完成下列与人类遗传病相关的问题：（1）人类遗传病一般可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病．多基因遗传病的发病除受遗传因素影响外，还与有关环境因素，所以一般不表现典型的性状分离比例．（2）系谱法是进行人类单基因遗传病分析的传统方法．通常系谱图中必须给出的信息包括：性别、性状表现、亲子关系、世代数以及每一个体在世代中的位置．如果不考虑细胞质中和Y染色体上的基因，单基因遗传病可分成4类，原因是致病基因有显性和隐性之分，还有位于常染色体和X染色体上之分．（3）在系谱图记录无误的情况下，应用系谱法对某些系谱图进行分析时，有时得不到确切结论，因为系谱法是在表现型的水平上进行分析，而且这些系谱图记录的家系中世代数少和后代个体数少．因此，为了确定一种单基因遗传病的遗传方式，往往需要得到多个具有该遗传病家系的系谱图，并进行合并分析．考点：人类遗传病的类型及危害；人类遗传病的监测和预防．分析：人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病．研究遗传病发病率需在人群中随机抽样调查，研究遗传方式需分析患者家系系谱图．解答：解：（1）人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病．多基因遗传病不仅受遗传因素的影响，还与环境因素有关，所以一般不表现的出典型的孟德尔分离比例．（2）从一般的系谱图中可以看出，系谱图通常包括性别、性状表现、亲子关系、世代数、以及每一个体在世代中的位置等信息．如果不考虑细胞质中和Y染色体上的基因，单基因遗传病可分成4类，原因是致病基因有显性和隐性之分，还有位于常染色体和X染色体之分．（3）因为系谱法是在表现型的水平上进行分析，并且这些系谱图中记录的家系中世代数少和个体数少，所以为了要确定一种单基因遗传病的遗传方式，往往要得到多个具有该遗传病家系的系谱图并进行合并分析，这们才能得到确切的结论．故答案为：（1）染色体异常环境因素（2）亲子关系世代数显性和隐性常染色体和X染色体（3）后代个体数多个具有该遗传病家系的系谱图点评：本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．遗传咨询的内容和步骤：（1）医生对咨询对象进行身体检查，了解家庭病史，对是否患有某种遗传病作出诊断．（2）分析遗传病的传递方式．（3）推算出后代的再发风险率．（4）向咨询对象提出防治对策和建议，如终止妊娠、进行产前诊断等．四、实验题10．某生物兴趣小组开展DNA粗提取的相关探究活动．具体步骤如下：材料处理：称取新鲜的菜花、辣椒和蒜黄各2份，每份10g．剪碎后分成两组，一组置于20℃，另一组置于﹣20℃条件下保存24h．DNA粗提取：第一步：将上述材料分别放入研钵中，各加入15mL 研磨液，充分研磨．用纱布过滤，取滤液备用．第二步：将滤液放在60〜75℃的恒温水浴箱中保温10〜15min，然后将溶液过滤．第三步：先向6只小烧杯中分别注入10mL滤液，再加入20mL体积分数为95%的冷酒精溶液，然后用玻璃棒缓缓地向一个方向搅拌，使絮状物缠绕在玻璃棒上．第四步：取6支试管，分别加入等量的2mol/LNaCl溶液溶解上述絮状物．DNA检测：在上述试管中各加入4mL二苯胺试剂，混合均匀后，置于沸水中加热5min，待试管冷却后比较溶液颜色的深浅，结果如表：材料保存温度菜花辣椒20℃++ + +++﹣20℃+++ ++ ++++注：“+“越多表示蓝色越深．分析上述实验过程，回答下列问题：（1）该探究性实验课题的名称是探究不同材料和不同保存温度对DNA 提取量的影响．（2）第二步操作目的是去除滤液中的杂质．（3）第三步中“缓缓地“搅拌，这是为了减少DNA断裂．（4）根据实验结果，得出结论并分析．①结论1：与20℃相比，相同实验材料在﹣20℃条件下保存，DNA的提取量较多．结论2：等质量的不同实验材料，在相同的保存温度下，从蒜黄中提取的DNA量最多．②针对结论1，请提出合理的解释：低温抑制了相关酶的活性，DNA 降解速度慢．（5）氯仿密度大于水，能使蛋白质变性沉淀，与水和DNA均不相溶，且对DNA影响极小．为了进一歩提高DNA纯度，依据氯仿的特性，在DNA粗提取第四步的基础上继续操作的步骤是：将第四步获得的溶液与等量的氯仿充分混合，静置一段时间，吸取上清液．然后用体积分数为95%的冷酒精溶液使DNA析出．考点：DNA的粗提取和鉴定．分析：分析表格：表中有两个变量，即不同材料和不同保存温度．与20℃相比，相同实验材料在﹣20℃条件下保存，DNA的提取量较多；等质量的不同实验材料，在相同的保存温度下，从蒜黄提取的DNA量最多．解答：解：（1）由表格可知该实验的变量是不同材料和不同保存温度，因此该探究性实验课题名称是探究不同材料和不同保存温度对DNA提取量的影响．（2）第二步操作目的是去除滤液中的杂质．（3）第二步中”缓缓地”搅拌，为了减少DNA断裂．（4）①根据实验结果可知：等质量的不同实验材料，在相同的保存温度下，从蒜黄提取的DNA量最多．②因为低温抑制了相关酶的活性，使DNA降解速度减慢，所以与20℃相比，相同实验材料在﹣20℃条件下保存，DNA的提取量较多．（5）氯仿密度大于水，能使蛋白质变性沉淀，与水和DNA均不相溶，且对DNA影响极小，所以为了进一步提高DNA纯度，可将第三步获得的溶液与等量的氯仿充分混和，静置一段时问，吸取上清液．然后用体积分数为95%的冷酒精溶液使DNA析出．故答案为：（1）探究不同材料和不同保存温度对DNA提取量的影响（2）去除滤液中的杂质（3）DNA断裂（4）①等质量的不同实验材料，在相同的保存温度下，从蒜黄中提取的DNA 量最多②低温抑制了相关酶的活性，DNA降解速度慢（5）将第四步获得的溶液与等量的氯仿充分混合，静置一段时间，吸取上清液点评：本题考查DNA粗提取和鉴定及相关探究实验，首先要求考生识记DNA粗提取和鉴定的实验原理和操作步骤等知识；其次要求考生能根据表格，判断该实验的自变量及课题名称，同时根据表中信息，得出正确的结论，并能在此基础上对实验进行完善．五、综合题11．如图1为植物体内细胞代谢示意图，其中①﹣⑨表示过程，A、B表示物质．请回答下列问题：（1）绿叶可以进行光合作用，是因为具有捕获光能的色素，在提取绿叶中的色素时需加入碳酸钙，以防止研磨中色素被破坏．其中叶绿素的含量可直接影响光合作用过程中光反应的速率．（2）过程③发生的具体场所是叶绿体基质，过程③为过程②提供的物质有ADP和Pi．（3）该植物在适宜条件下进行光合作用时，若突然停止CO2供应，短时间内叶绿体中C3和物质A的含量变化分别为下降、上升．（4）图2是在CO2浓度一定、环境温度为25℃（最适温度）、不同光照强度条件下测得的蕃茄叶片的光合作用强度．请据图分析：图2中的A点匹配图3中的B（填字母）图，BC 段匹配图3中的D（填字母）图．C点时，该植物的总光合速率为2Omg/100cm2叶•小时（用CO2变化量表示）．C点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素是CO2浓度（不得答温度）．（5）若图1中B物质为丙酮酸，则过程中能发生在人体内的过程有⑥⑦⑧（填序号）考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．分析：据图分析：：图1中，①表示水的光解产生[H]与氧气，②表示光反应，③表示暗反应，④表示C3在的还原，C3在A TP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物，⑤表示CO2的固定，CO2被C5固定形成C3，⑥表示有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段，⑦表示有氧呼吸的第二、第三阶段，⑧表示产物为乳酸的无氧呼吸，⑨表示产物为酒精和二氧化碳的无氧呼吸，A表示[H]，B表示丙酮酸．图2表示光照强度对光合作用速率的影响曲线，其中A只有呼吸作用，B点表示光补偿点，C点表示光饱和点．图3中，A表示呼吸作用大于光合作用，B表示只有呼吸作用，C表示呼吸作用等于光合作用，D表示光合作用大于呼吸作用．解答：解：（1）绿叶可以进行光合作用，是因为具有捕获光能的色素；在提取绿叶中的色素时需加入碳酸钙，以防止研磨中色素被破坏．由于色素能吸收光能，所以叶绿素的含量可直接影响光合作用过程中光反应的速率．（2）过程③表示暗反应，其发生的具体场所是叶绿体基质．过程③为过程②提供的物质有ADP和Pi，用于合成ATP．（3）该植物在适宜条件下进行光合作用时，若突然停止CO2供应，CO2被C5固定形成的C3减少，消耗的C5减少，故短时间内叶绿体中C5含量升高．C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成淀粉等有机物，C3减少，故消耗的A TP和[H]减少，光反应产生的[H]、ATP不变，故[H]含量升高．（4）图2是在CO2浓度一定、环境温度为25℃（最适温度）、不同光照强度条件下测得的番茄叶片的光合作用强度．请据图分析：图2中的A点表示只进行呼吸作用，所以其匹配图3中的B图．BC段表示光合作用大于呼吸作用，所以其匹配图3中的D图．C点时，该植物的总光合速率为15+5=20mg/100cm2叶•小时（用CO2变化量表示）．C点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素是CO2浓度．（5）若图1中B物质为丙酮酸，则过程⑥是细胞呼吸的第一阶段，发生的具体场所是细胞质基质，其中能发生在人体内的过程有⑥⑦⑧，即有氧呼吸和产物是乳酸的无氧呼吸．故答案为：（1）碳酸钙光反应（2）叶绿体基质ADP 和Pi（3）下降上升（4）B D 2O CO2浓度（不得答温度）（5）⑥⑦⑧点评：对于光合作用与呼吸作用之间的关系及影响光合作用的因素的综合理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键．光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物．光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水．。

四川省巴中市平昌中学高三生物月考试卷含解析

四川省巴中市平昌中学高三生物月考试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

）1. 下列有关孟德尔遗传规律的说法错误的是 ( )A．叶绿体基因控制的性状遗传不遵循孟德尔遗传规律B．受精时，雌雄配子的结合是随机的，这是得出孟德尔遗传规律的条件之一C．孟德尔发现分离定律与自由组合定律的过程运用了假说—演绎法D．基因型为AaBb的个体自交，其后代一定有4种表现型和9种基因型参考答案：D2. M、m和N、n分别表示某动物的两对同源染色体，A、a和B、b分别表示等位基因，基因与染色体的位置如右下图所示，下面对该动物精巢中部分细胞的分裂情况分析合理的是A．正常情况下，若某细胞的基因型为AABB，此时该细胞的名称为初级精母细胞B．正常情况下，若某细胞含有MMmmNNnn这8条染色体，则此细胞处于有丝分裂后期C．在形成次级精母细胞过程中，图中的染色体发生复制、联会、着丝点分裂等变化D．M和N染色体上的基因可能会发生交叉互换参考答案：B3. 下列都属于活化石植物的是A．银杏、水杉、银杉 B．银杏、油松、水杉C．银杉、雪松、侧柏 D．红松、水杉、银杉参考答案：A 4. 自由基学说是一种细胞衰老假说。

下图是自由基学说示意图，有关叙述正确的是A. ②①过程引起的作用效果属于负反馈调节B. 若③过程使酪氨酸酶活性降低，将引起白化病C. 若③过程使细胞膜上葡萄糖的载体受损，葡萄糖将会自由进出细胞D. ④过程可能导致细胞膜上蛋白质种类或数量发生改变参考答案：D【分析】细胞衰老的自由基学说是美国科学家Harman 1955年提出的，核心内容有三条：（1）衰老是由自由基对细胞成分的有害进攻造成的；（2）这里所说的自由基，主要就是氧自由基，因此衰老的自由基理论，其实质就是衰老的氧自由基理论；（3）维持体内适当水平的抗氧化剂和自由基清除剂水平可以延长寿命和推迟衰老。

【详解】A、②①过程引起的作用效果属于正反馈调节，A错误；B、若③过程使酪氨酸酶活性降低，将引起头发变白，白化病是基因突变导致酪氨酸酶缺乏引起的，B 错误；C、若③过程使细胞膜上葡萄糖的载体受损，葡萄糖将无法进出细胞，C错误；D、④过程将导致基因突变，可能引起细胞癌变。

四川省巴中市平昌中学高一生物下学期第一次月考试题

四川省平昌中学2014-2015学年高一下学期第一次月考生物试题考试时间：90分钟试卷总分：100分一、单项选择题：（1-10小题每小题1分，其余每小题2分，共50分）1．下图表示4种植物细胞的细胞周期(按顺时针方向)，其中说法正确的是( )A．图中的b→a→b表示细胞增殖过程的一个细胞周期B．图甲中的b→a与丙图中的b→a所用的时间肯定不同C．从a→b，细胞核中DNA含量加倍D．观察植物细胞有丝分裂的最好实验材料是植物甲2．细胞增殖过程中DNA含量会发生变化。

通过测定一定数量细胞的DNA含量，可分析其细胞周期。

根据细胞DNA含量的不同，将某种连续增殖的细胞株细胞分为三组，每组的细胞数如图所示。

从图中所示结果分析其细胞周期，不正确的是( )复制DNA A．乙组细胞正在进行B．细胞分裂间期的时间比分裂期长C．丙组中只有部分细胞的染色体数目加倍DNA复制会导致甲组细胞数减少D．阻断与染色体数量之3．如图是某细胞有丝分裂过程中DNA)比的变化图解，下列叙述中正确的是(段主要进行蛋白质的合成．在abA cd段变化的原因是细胞质分裂B．出现bc段始终有染色单体存在C．该细胞中，在段高尔基体活动非常活跃D．若该细胞是植物细胞，则cd ）．下列关于实验过程的叙述，正确的一组是（4解离的目的是用药液使组织细胞加快分裂速度A. B.漂洗的目的是为了洗去根尖上的酸，避免与碱性染料发生中和压片可将根尖细胞压成平整状，有重叠也可，不影响观察C. 1D.当看到一个中期细胞时，要注意观察它如何进入后期、末期，以观察从中期至末期发生的变化5．图1是某细胞部分结构模式图，图2是某一生物体内部分细胞分裂过程中的染色体变化模式图。

下列有关叙述正确的是( )A．图1所示的细胞是动物细胞B．图2中染色体变化，在癌细胞中可能出现的有a、cC．图1结构③的基质中，[H]、氧结合形成水并释放大量能量D．若图1细胞能合成、分泌蛋白质，则其部分过程包括：⑤→④→①6．如图是蛙的红细胞无丝分裂过程，和有丝分裂相比，下列叙述正确的是（）A.没有DNA和染色体的复制B.分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化C.分裂过程中细胞核缢裂成两个细胞核，因此子细胞中染色体减少一半D.无丝分裂只发生在原核生物的细胞分裂中，有丝分裂只发生在真核生物的细胞分裂中7．细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列叙述不正确的是( )A．老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞B．分化后的不同组织细胞其蛋白质种类完全不同C．细胞分化有利于提高多细胞生物各种生理功能的效率D．造血干细胞分化形成白细胞的过程是不可逆的8．下列有关细胞全能性的叙述，不正确的是( )A．克隆羊的诞生证明了已分化的动物细胞的细胞核仍具有全能性B．生物体内的细胞由于细胞分化全能性不能表达C．卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性最高D．植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性9．下列关于细胞的衰老、凋亡与坏死的叙述，正确的是( )A．成年人的红细胞衰老后，细胞核的体积会变大，染色质收缩，染色加深B．对于多细胞生物来说，细胞的衰老与个体的衰老是同步进行的C．细胞凋亡对人体的影响是负面的D．细胞坏死是细胞在受到外界各种不利刺激后，所引发的一种不受基因控制的细胞死亡，对人体是有害的10．细胞衰老是一种正常生命现象。

四川省巴中市平昌中学高一生物下学期第二次月考试题5月月考 2

四川省平昌中学2014-2015学年高一下学期二月考生物试题试卷总分：100分考试时间：90分钟分）分，共55（一、单项选择题：1-15小题每题1分，16-35小题每题2其子代中基)(假设结实率相同AA与Aa的豌豆，两者数量之比是1：3。

自然状态下1．一批基因型为)( aa因型为AA、Aa、的数量之比为1:2:15:2:1 D．A．3:2:1 B．7:6:3C．2．一对红眼果蝇交配，后代中出现了白眼果蝇。

若子一代果蝇自由交配，理论上子二代果蝇中红)( 眼与白眼的比例为1∶．13∶3 D．73 C A．3∶1 B．5∶，该实验结果出现的根．在豌豆杂交实验中，高茎与矮茎杂交，F中高茎和矮茎的比为787∶27732)本原因是(1 ： A.F产生配子时，显性遗传因子和隐性遗传因子彼此分离且其比例为11B.雌雄配子的结合是随机的C.显性遗传因子对隐性遗传因子有显性作用D.F自交，后代出现性状分离1．孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本，分别设计了杂交、自交、测交等多组实验，按4照假说演绎的科学方法“分析现象—作出假设—检验假设—得出结论”，最后得出了遗传的分) 离定律。

孟德尔在检验假设阶段进行的实验是(B．F1与某亲本的杂交 A．纯合亲本之间的杂交的测交．F1 D C．F1的自交) ．下列选项中不是孟德尔选用豌豆做实验材料并获得成功的原因的是( 5 ．豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状 A ．豌豆是严格闭花受粉的植物 B C．豌豆在杂交时，母本不需去雄 D．豌豆花比较大，易于做人工杂交实验的植株自交，后代的纯合子中与亲本位于两对染色体上，基因型为AaBb－a和B－b)(A6．两对基因)表现型相同的概率是(1133A. B. C. D. 4416167．某品种花卉只有杂合子,生产上通常用其茎或幼芽繁殖,现要选育高茎(基因型为Aa)、红花(基因型为Bb)的新品种,则应选择的亲本基因型是( )A.AAbb×aaBBB.AABB×aabbC.Aabb×aaBbD.AaBb×aaBb8．基因型为YyRReeDD的个体，四对基因分别位于四对同源染色体上，这样的个体自交后代的表现型的比例接近于( )A．9∶3∶3∶1 B．3∶1∶3∶1 C．1∶2∶1 D．3∶119．假定基因A是视网膜正常所必需的，基因B是视神经正常所必需的，(注：只有当A和B同时存在时，视觉才正常)。

四川省某重点中学2014-2015学年高一生物下学期第一次月考试题

高2014级第一次学月考试生物试题本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，全卷满分90分，考试时间60分钟，考试结束后，将答题卡和机读卡一并交回。

第Ⅰ卷（选择题共55分）注意事项:1、答第I卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目用2B铅笔涂写在答题卡上；2、每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案，不能答在试卷上。

一、选择题（1-15题，每题1分，16-35题，每题2分，共55分。

）1．人的皮肤受伤后，伤口处细胞分裂促使伤口愈合，这种细胞分裂方式是A．无丝分裂B．有丝分裂C．减数分裂D．有丝和减数分裂2．在人体细胞有丝分裂前期，可以看到的中心粒数目是A．1 B．2 C．3 D．43．在细胞有丝分裂过程中，DNA数目相同但染色体数目不同的时期是A．间期和前期B．前期和中期C．前期和后期D．间期和中期4．细胞衰老是一种正常的生命现象。

人的细胞在衰老过程中不会出现的变化是：A．细胞内有些酶活性降低B．细胞内色素减少C．细胞内水分减少D．细胞内呼吸速度减慢5．在有丝分裂过程中，细胞内的变化刚好相反的两个时期是A．间期和前期B．前期和中期C．后期和末期D．前期和末期6．制作洋葱根尖有丝分裂装片时常用0．1 mg/L的龙胆紫溶液染色，该染色剂的性质及细胞内易被染成深色的结构分别是A．中性、染色体B．酸性、细胞膜C．碱性、染色体D．碱性、细胞膜7．在制作洋葱根尖装片过程中，细胞在何时停止分裂A．解离期B．漂洗期C．染色期D．压片期8．细胞分化、衰老、癌变和凋亡的共同表现是A．都有遗传物质的改变B．细胞内酶的活性都降低C．都有细胞形态、结构和功能上的变化D．细胞核大小都始终不变9．下列哪种细胞的分裂属于无丝分裂A．洋葱根尖细胞的有丝分裂B．蛙的红细胞的分裂C．人的红细胞的分裂D．癌细胞的恶性增殖10．在高倍显微镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞，都能看到的结构是A．赤道板、染色体、细胞膜B．纺缍丝、赤道板、染色体C．细胞壁、染色体、纺缍体D．细胞壁、核膜、染色体、着丝点11．鉴别一株黄色子叶的豌豆是否为纯合子，最简单的方法是A．杂交B．自交C．测交D．观察性状12．两只杂合子白羊为亲本，接连生下3只小羊是白色。

四川高一高中生物月考试卷带答案解析

四川高一高中生物月考试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.用高倍镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂，下列相关叙述正确的是（） A ．中心体发出的星射线形成纺锤体 B ．细胞板出现在分裂期的中期C ．直接用高倍镜找到分生区的细胞进行观察D ．各时期的长短与视野中相应时期细胞的数量成正相关2.下列关于动物细胞编程性死亡的叙述，正确的是（） A ．细胞癌变属于细胞编程性死亡 B ．细胞编程性死亡属于正常生理过程 C ．细胞编程性死亡属于细胞分化过程 D ．细胞编程性死亡与基因表达无关3.具有两对相对性状的纯合亲本杂交，获得F 1。

让F 1与双隐性类型进行测交，通过该测交实验不能了解到（） A ．F 1的基因型 B ．F 1产生配子的种类 C ．F 1相关基因的结构 D ．F 1产生配子的比例4.已知某生物个体形成生殖细胞时产生4种配子为Ab ：aB ：AB ：ab =4：4：1：l ，该生物自交，其后代出现显性纯合子的几率是（） A ．1/16 B ．1/64 C ．1/100 D ．1/1605.下列有关细胞生命活动的叙述，正确的是（） A ．分裂期的细胞不进行DNA 复制和蛋白质合成 B ．胚胎干细胞既有分化潜能又有自我更新能力 C ．凋亡细胞内的基因表达都下降，酶活性减弱D ．原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变6.细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象。

下列有关叙述正确的是（） A ．人体各种组织细胞的衰老是同步进行的B ．人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐凋亡C ．细胞癌变是细胞高度分化的结果D ．皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物7.家兔的体细胞有22对染色体，在有丝分裂的后期，染色体的数目和形态是（） ①22对 ②22个 ③44个 ④88个 ⑤每个染色体含有两个姐妹染色单体 ⑥每个染色体都不含姐妹染色单体 A ．①和⑤ B ．③和⑥ C ．④和⑥D ．④和⑤8.细胞增殖过程中 DNA 含量会发生变化。

四川省平昌中学2014-2015学年高一下学期第一次月考试题地理

四川省平昌中学2014-2015学年高一下学期第一次月考地理试题（考试时间：90分钟试卷满分：100分）一、单项选择题（共 30题，每小题各2分，共60分；选择题答案必须写到答题卡上，否则不给分）1 •我国的江汉平原，地貌以平原为主，在温暖湿润的亚热带季风气候影响下，地表生长了亚热带常绿阔叶林，林下发育了红壤，林内栖息着灵猫、猕猴等典型动物。

这里河网密集，水循环活跃，水生动物丰富多样，构成了一幅典型的江南水乡景观。

该资料反映了（）A .自然地理环境的差异性B .自然地理环境的整体性C .南方地理环境的独特性D .自然地理要素的独立性2. 下图所示是绵羊引入某个岛屿后的数量变化情况（图中小圆圈表示特定时间内该种群的个体数）。

由图可知（）■绵IMS 械2 m ・0Q°。

2 (MX)-Q Q OOD! 5(101 <KX)5(010 20 K)加 50 冈 TO Si} 00 100 H 门討间?年4-A. 绵羊的数量呈持续增长态势B. 绵羊的数量不可能与该岛屿的环境形成一种平衡C •在自然状态下绵羊种群的数量最后基本稳定，证明了地理环境具有平衡功能 D.绵羊种群的数量变化和该岛屿的地理环境互不相干如下图所示，图a 为某大陆局部地域自然带现状，受人类活动的影响，该地区未来自然带示意图如图b ,据此完成3—4题。

冰竦S3针叶林3. 结合a 图信息，该局部地域所处大陆可能是I N4(r（）A .亚欧大陆B .非洲大陆C.澳大利亚大陆D.南美大陆4.与从a 到b 的变化相吻合的是（）A •地震将频繁发生B •阿尔卑斯山雪线将降低C.全球气候变暖 D .黄河三角洲将向海洋推进5.图中甲、乙、丙三地的自然景观依次是（）A .森林、草原、荒漠B .草原、荒漠、森林C .森林、荒漠、草原D .荒漠、草原、森林6.引起自然景观这种变化的主要原因是（）A •从东向西降水减少B •从东向西降水增多C •从东向西气温升高D .从东向西海拔增高F 图为我国某山地垂直自然带示意图与当地气候资料图，读图回答7-8题。

实验高中2014----2015年第二学期月考

实验高中2014----2015年第二学期月考高一生物试卷一、选择题：（每题2分，共60分）1、下列性状中属于相对性状的是（）A人的身高和体重 B.兔的长毛与短毛C.猫的长毛与蓝眼D.棉花的细绒与长绒2、互为同源染色体的两条染色体，没有下列哪项特征（）A、一条来自父方，一条来自母方B、在四分体期共用一个着丝点C、形态、大小一般相同D、在减数分裂过程中有联会现象3、下列属于等位基因的是（）A. A与bB. Y与yC. E与ED. f与f实现3∶1的分离比的条件是（）4、一对相对性状的遗传实验中，F2A．F形成两种配子的数目是相等的，且它们的生活力是一样的1的两种配子的结合机会是相等的B．F1的各种基因型的个体成活率是相等的C．F2D．以上都是5、下列叙述中，准确的是（）A．两个纯合体相交，后代都是纯合体B．纯合体自交，后代一般是纯合体C．两个杂合体相交，后代必定是纯合体D．杂合体自交，后代必定是杂合体6、某同学在利用红色彩球（标记D）和绿色彩球（标记d）实行“性状分离比模拟实验“的过程中实行了以下操作，其中错误的做法是（）A．在代表雌配子的小桶中放入两种彩球各10个B．在代表雄配子的小桶中放入两种彩球各10个C．在每次随机抓取彩球之前摇动小桶，使桶内小球充分混合D．在抓取10次后记录并统计分析彩球组合类型比例7、基因型为YyRr的个体与yyrr个体杂交，子代的表现型比例是（）A.9：3：3：1B.1：1：1：1C.3：1D.3：1：3：18、在一对相对性状的遗传试验中，性状分离是指：( )A.纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性的后代；B.杂种显性个体与纯种显性个体杂交产生显性的后代；C.杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生隐性的后代；D.杂种显性个体自交产生显性和隐性的后代。

9、南瓜的果实中白色（W）对黄色（w）为显性，盘状（D）对球状（d）为显性。

两对基因独立遗传。

下列不同亲本组合所产生的后代中，结白色球状果实最多的一组是( )A.WwDd×wwdd;B.WWdd×WWdd ;C.WwDd×wwDD;D.WwDd×WWDD10、基因型为AaBbCcDd和AABbCcDd的向日葵杂交，按自由组合定律，后代中基因为AABBCcdd的个体所占的比例为( )A．1/8 B．1/6 C．1/32 D．1/6411、在孟德尔的具有两对相对性状的遗传实验中，F2代出现的重组性状类型中能够稳定遗传的个体数约占总数的（）A．1/4 B．1/8 C．1/16 D．3/1612、下列各杂交组合中，属测交的一组是：A．Aabb×aaBB B．AaBb×AaBbC．AABb×aaBb D．AaBb×aabb13、紫色种皮、厚壳花生和红色种皮、薄壳花生杂交，F1全是紫皮、厚壳花生，自交产生F2，F2中杂合紫皮、薄壳花生有3966株，问纯合的红皮、厚壳花生约是（）A．1322株 B．1983株 C．3966株 D．7932株14、水稻的体细胞中有24条染色体，在一般正常情况下，它的初级精母细胞、次级精母细胞和精子中染色体数目，DNA分子含量，分别依次是（）A．24、12、12和24、12、12 B．24、24、12和24、12、12C．48、24、12和24、24、12 D．24、12、12和48、24、1215、减数分裂与有丝分裂相比较，减数分裂所特有的是（）A.DNA分子的复制B.着丝点的分裂C.染色质形成染色体D.出现四分体16 、哺乳动物卵细胞形成的场所是（）A.卵巢B.输卵管C.子宫D.睾丸17、人的精子中有23条染色体，则人的神经细胞、初级精母细胞、卵细胞中分别有染色体多少条（）A、46、23、23B、46、46、23C、0、46、0D、0、46、2318、右图为某高等哺乳动物的一个细胞示意图，该细胞属于（）A．卵原细胞 B．初级卵母细胞C．第一极体 D．卵细胞19、下图次级卵母细胞继续分裂过程中染色体平均分配的示意图是（）20、人体内，DNA含量与正常体细胞相同，却不含同源染色体的细胞是（）A．精细胞 B．表皮细胞C．初级精母细胞 D．次级卵母细胞21、关于右图的说法准确的是（）A．此细胞处于减数分裂的联会时期，有四分体4个B．此细胞中含有4对同源染色体C．此细胞分裂产生的子细胞染色体组合为 12、34或 13、24D．此细胞核中含染色单体8个，DNA分子8个，染色体4个22、下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是( )A.染色体是基因的主要载体B.基因在染色体上呈线性排列C.一条染色体上有多个基因D.染色体就是由基因组成的23、下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误的是( )A.同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离B.非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间也发生自由组合C.染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开D.非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多24、下列叙述准确的是( )A、细胞中的基因都在染色体上B、细胞中每条染色体都只有一个基因C、减数分裂过程中染色体与基因的行为一致D、以上叙述都准确25、证明基因在染色体上的实验是( )A、孟德尔的一对相对性状的杂交实验B、孟德尔的两对相对性状的杂交实验C、摩尔根关于果蝇眼色的杂交实验D、袁隆平的水稻杂交实验26、一只白眼雄果蝇基因型的准确写法为 ( )A. X w Y wB. X W YC. X w YD. XY w27、已知果蝇的红眼（W）对白眼（w）为显性。

高一生物月考试题带答案-四川省平昌县镇龙中学2014-2015学年高一下期5月月考

四川省平昌县镇龙中学2014-2015学年高一下期5月月考生物试题一、单选题1．下图是有关细胞分裂过程中DNA分子含量的测定结果模式曲线，相关叙述正确的为A.A点和F点处进行DNA复制B.A-D点表示有丝分裂，E-I进行减数分裂C.F点对于维持种的染色体数恒定具有重要意义D.图示两个细胞周期2．下列有关基因型与表现型关系的叙述不正确的是A.表现型相同，基因型不一定相同B.基因型相同，表现型一定相同C.相同环境下，表现型相同基因型不一定相同D.相同环境下，基因型相同，表现型一定相同3．如果用3H﹑15N﹑32P﹑35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成成分中能够找到的放射元素为A.可在外壳中找到3H﹑15N﹑32P﹑35SB.可在DNA中找到3H﹑15N﹑32PC.可在外壳中找到35S﹑32PD.可在DNA中找到15N﹑32P﹑35S4．下列关于同源染色体的叙述中，正确的是A.一条来自父方，一条来自母方的染色体一定是同源染色体B.同源染色体的形状和大小一定是相同的C.形状和大小相同的染色体一定是同源染色体D.在减数分裂中联会配对的两条染色体是同源染色体5．对下列各图所表示的生物学意义的描述，正确的是A.甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为1／6B.乙图细胞一定是处于有丝分裂后期，该生物正常体细胞的染色体数为8条C.丙图家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴X隐性遗传病D.丁图表示某果蝇染色体组成，其配子基因型有AX W、aX W、AY 、aY四种6．图示为科学家对果蝇一条染色体上的基因测定结果，下列有关该图说法正确的是A.控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因B.控制白眼与朱红眼的基因在遗传时遵循着基因的分离定律C.该染色体上的基因在后代中都能表现D.该染色体上的碱基数A=T，G=C7．用杂合子(DdEe)种子获得纯合子(ddee)，最简捷的方法A.种植→F1→选双隐性者→纯合体B.种植→秋水仙素处理→纯合体C.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→诱导处理使染色体加倍→纯合体D.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体二、填空题8．某生态系统功能大小的变化曲线如下图所示。

四川省巴中市平昌中学2014_2015学年高一下学期期末生物试卷

省市平昌中学2014-2015学年高一下学期期末生物试卷一、选择题〔共50分，1-20小题每题1分，21-35每题1分，在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出〕1．大多数高等动、植物细胞的直径一般在20～30μm之间，原因不包括( )A．细胞核所能控制的围有限B．体积越大，相对外表积越大，越有利于物质的迅速转运和交换C．体积越小，相对外表积越大，越有利于物质的迅速转运和交换D．各种酶促反响和核糖体占有的空间大于20μm考点：细胞不能无限长大的原因．分析：细胞中细胞核所控制的围有限，所以一般细胞生长到一定体积就会分裂；细胞的外表积与体积的比值叫做相对面积，细胞越小该比值越大，细胞与外界的物质交换速率越快，有利于细胞的生长．解答：解：A、一个细胞核所含的遗传信息量是有一定限度的，能控制细胞质的活动也是有一定限度的，因此一个核能控制细胞质的量也必有一定限度的，A正确；BC、细胞的体积相对大，那么其相对外表积就小，细胞与周围环境交流物质的效率就小，所以细胞较小，相对外表积大，有利于物质的迅速转运和交换，B错误，C正确；D、由于各种酶促反响和核糖体占有的空间大于20μm，故细胞不能无限减小，D正确．应选：B．点评：此题考察细胞体积大小与物质运输之间的相关知识，意在考察学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．2．以下关于细胞周期的表达，正确的选项是( )A．细胞周期包括前期、中期、后期和末期B．皮肤生发层细胞、神经细胞等都有细胞周期C．分裂期的时间长于分裂间期D．细胞分裂间期为细胞分裂提供物质根底考点：细胞周期的概念．分析：细胞周期是指连续分裂的细胞，从一个细胞分裂完成开场到下一次分裂完成时为止，包括分裂间期，前期，中期，后期和末期；分裂间期主要是DNA的复制和蛋白质的合成，为分裂期提供物质准备．解答：解：A、细胞周期是指连续分裂的细胞，从一个细胞分裂完成开场到下一次分裂完成时为止，包括分裂间期，前期，中期，后期和末期，A错误；B、皮肤生发层细胞能连续分裂，具有细胞周期，神经细胞不能连续分裂，没有细胞周期，B 错误；C、分裂间期的时间长于分裂期，占细胞周期的90%以上，C错误；D、分裂间期主要是DNA的复制和蛋白质的合成，为分裂期提供物质准备，D正确．应选：D．点评：此题主要考察细胞的周期，意在考察学生对根底知识的理解掌握，较为根底，难度适中．3．“细胞程序性死亡〞学说认为，生物在发育过程中受到基因控制，许多细胞会正常地走向死亡．以下不属于这种细胞死亡现象的是( )①组织细胞受到损伤而死亡②蝌蚪发育成为青蛙的过程中尾部消失了③寄主细胞因病毒的复制、释放而消亡④花冠在传粉后凋．A．①③B．①②C．②④D．③④考点：细胞凋亡的含义．分析：1、细胞凋亡是细胞的编程性死亡，细胞的自然更新、被病原体感染细胞的去除是通过细胞凋亡完成的；细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持环境相对稳定，以及抵御各种外界因素的干扰都起着非常关键的作用．2、细胞坏死是由外界环境因素引起的，是不正常的细胞死亡，对生物体有害．解答：解：①组织细胞受到损伤而死亡属于细胞坏死，①正确；②蝌蚪发育成为青蛙的过程中尾部消失，是由于尾部细胞程序性死亡的结果，②错误；③寄主细胞因病毒的复制、释放而消亡不属于细胞凋亡，属于细胞坏死，③正确；④花冠在传粉后凋，是由于尾部细胞程序性死亡的结果，④错误．应选：A．点评：此题主要考察学生对知识的记忆和理解能力．细胞坏死是极端的物理、化学因素或严重的病理性刺激引起的细胞损伤和死亡，是非正常死亡．4．以下关于细胞衰老的表达错误的选项是( )A．细胞衰老表现为形态、结构和功能发生改变B．衰老细胞染色质固缩会影响DNA复制和转录C．衰老细胞酪氨酸酶活性降低导致细胞色素积累D．衰老细胞自由水/结合水的比值下降考点：衰老细胞的主要特征．分析：衰老细胞的特征：〔1〕细胞水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；〔2〕细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；〔3〕细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；〔4〕有些酶的活性降低；〔5〕呼吸速度减慢，新代减慢．解答：解：A、细胞衰老表现为形态、结构和功能发生改变，A正确；B、DNA复制和转录都需以DNA的单链为模板，因此衰老细胞染色质固缩会影响DNA复制和转录，B正确；C、衰老细胞酪氨酸酶活性降低使黑色素合成减少，导致白头发的出现，C错误；D、衰老细胞自由水和结合水的比值下降，细胞新代速率减慢，D正确．应选：C．点评：此题考察衰老细胞的主要特征，要求考生识记衰老细胞的主要特征，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考察．5．如图表示同一生物不同时期的细胞图〔仅画出局部染色体〕，以下相关说法不正确的选项是( )A．图①的子细胞不可能是卵细胞；而非同源染色体自由组合发生在②的下一时期B．图③染色体、染色单体、核DNA数量之比为1：2：2，是观察染色体形态和数目最好的时期C．图②、④所示过程仅发生在某些器官中，图②细胞分裂后将进入下一个细胞周期D．图④是减数第二次分裂后期的细胞，细胞分裂完成后将形成2个精细胞或〔第二〕极体考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂．分析：分析题图：细胞①含有同源染色体，处于有丝分裂后期；细胞②含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；细胞③含有同源染色体，处于有丝分裂中期；细胞④不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期．解答：解：A、图①细胞进展的是有丝分裂，所以其形成的子细胞不可能是卵细胞；非同源染色体自由组合发生在减数第一次分裂后期，即图②的下一时期，A正确；B、图③细胞处于有丝分裂中期，此时染色体、染色单体、核DNA数量之比为1：2：2，且此时细胞中染色体形态固定，数目清晰，是观察染色体形态和数目最好的时期，B正确；C、图②、④都表示减数分裂，只发生在生殖器官中；只有连续进展有丝分裂的细胞才有细胞周期，而图②进展的是减数分裂，没有细胞周期，C错误；D、图④是减数第二次分裂后期的细胞，可能是次级精母细胞或极体，其分裂完成后将形成2个精细胞或〔第二〕极体，D正确．应选：C．点评：此题结合细胞分裂图，考察细胞周期、有丝分裂和减数分裂过程，解答此题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂过程和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确区分图示细胞的分裂方式及所处时期．6．基因型为Mm的动物，在其精子形成过程中，基因MM、mm、Mm分开，分别发生在( ) ①精原细胞形成初级精母细胞②初级精母细胞形成次级精母细胞③次级精母细胞形成精子细胞④精子细胞形成精子．A．①②③B．③③②C．②②②D．②③④考点：细胞的减数分裂．分析：在减数第一次分裂过程中〔初级精母细胞形成次级精母细胞〕，同源染色体别离，等位基因随之别离；在减数第二次分裂过程中〔次级精母细胞形成精子细胞过程〕，着丝粒分裂，复制的基因分开，移向细胞两极，分配到2个精细胞中去．解答：解：〔1〕基因M和M的别离发生在减数第二次分裂过程中，即③次级精母细胞形成精子细胞过程中；〔2〕基因m和m的别离也发生在减数第二次分裂过程中，即③次级精母细胞形成精子细胞过程中；〔3〕M和m的别离发生在减数第一次分裂过程中，即②初级精母细胞形成次级精母细胞的过程中．应选：B．点评：此题重点考察减数分裂过基因的别离情况，解答此题的关键是理解减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而别离，以及减数第二次分裂后期一样基因随着丝粒分裂，姐妹染色单体的分开而别离．7．以下关于遗传实验和遗传规律的表达，正确的选项是( )A．非等位基因之间自由组合，基因与基因之间相对独立B．F2的3：1性状别离比一定依赖于雌雄配子的随机结合C．杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同D．孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型考点：基因的别离规律的实质及应用；基因的自由组合规律的实质及应用．分析：1、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的别离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此别离，决定不同性状的遗传因子自由组合．2、实质〔1〕位于非同源染色体上的非等位基因的别离或组合是互不干扰的．〔2〕在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此别离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．解答：解：A、基因与基因之间相对独立，非同源染色体上的非等位基因自由组合，A错误；B、雌或雄产生比例相等的两种显隐性配子，且雌雄配子的随机结合才会出现F2的3：1性状别离比，B正确；C、杂合子与纯合子基因组成不同，但是性状表现可能一样，如DD和Dd，C错误；D、孟德尔巧妙设计的测交方法不仅用于检测F1的基因型，还可以检测其他的基因型，D错误．应选：B．点评：此题考察基因的别离定律、自由组合定律，意在考察学生能运用所学知识与观点，通过比拟、分析与综合等方法对某些生物学问题进展解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．8．水稻高秆〔D﹣易倒伏〕对矮秆〔d﹣抗倒伏〕为显性，抗稻瘟病〔R〕对易感稻瘟病〔r〕为显性，两对相对性状独立遗传．用一个纯合易感病的矮秆品种与一个纯合抗病高秆品种杂交，F1自交得F2，F2中不属于既抗病又抗倒伏类型的基因型的种类数及其比例为( ) A．8，B．7，C．2，D．7，考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：水稻高秆〔D〕对矮秆〔d〕为显性，抗稻瘟病〔R〕对易感稻瘟病〔r〕为显性，两对性状独立遗传，遵循基因的自由组合定律．用一个纯合易感病的矮秆品种〔ddrr〕与一个纯合抗病高秆品种〔DDRR〕杂交，那么F1为双杂合子DdRr，再根据自由组合定律推算出F2的情况．解答：解：纯合矮秆易感病的品种〔ddrr〕与一个纯合高秆抗病品种〔DDRR〕杂交，得到的F l为DdRr，F l自交，F2代中既抗倒伏又抗病类型的基因型为ddRR、ddRr，占=．因此，F2中不属于既抗病又抗倒伏类型的基因型的种类数为9﹣2=7种，比例为1﹣=．应选：B．点评：此题考察基因自由组合定律的实质及应用，要求学生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干中的信息判断基因型及表现型的对应关系．9．假说﹣演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，以下属于孟德尔在发现别离定律时“演绎〞过程的是( )A．生物的性状是由遗传因子决定的B．由F2出现了“3：1〞推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此别离C．假设F1产生配子时成对遗传因子别离，那么测交后代会出现两种性状的比接近1：1 D．通过测交实验证明测交后代出现两种性状的比接近1：1考点：基因的别离规律的实质及应用．分析：假说﹣演绎法是在观察和分析问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进展演绎推理，再通过实验验证演绎推理的结论．解答：解：孟德尔在发现基因别离定律时的演绎过程是：假设假说成立，那么F1产生配子时成对的遗传因子会别离，测交后代会出现两种接近1：1的性状．应选：C．点评：此题主要考察基因的别离规律的实质及应用、假说演绎法，意在考察考生能理解所学知识的要点，把握知识间的在联系，形成知识的网络结构的能力．10．以下有关细胞减数分裂过程中染色体、DNA数目的表达，错误的选项是( )A．次级精母细胞中的DNA分子正好和正常体细胞的DNA分子数目相等B．减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目只有正常体细胞数目的一半C．初级精母细胞中染色单体的数目正好和细胞中DNA分子数目相等D．任何一种哺乳动物的细胞中染色体数目和着丝点数目都一样考点：细胞的减数分裂．分析：减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化：减数第一次分裂减数第二次分裂前期中期后期末染色体2n 2n 2n n DNA数目4n 4n 4n 2n 染色单体4n 4n 4n 2n解答：解：A、次级精母细胞中的DNA分子正好和正常体细胞的DNA分子数目相等，A正确；B、减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目与正常体细胞数目相等，B错误；C、初级精母细胞中每条染色体含有2条染色单体，含有2个DNA分子，因此染色单体的数目正好和细胞中DNA分子数目相等，C正确；D、任何一种哺乳动物的细胞中染色体数目和着丝点数目都一样，D正确．应选：B．点评：此题考察细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考察．11．以下关于遗传方式及特点的描述中，不正确的选项是( )选项遗传方式遗传特点A 伴X染色体隐性遗传病患者男性多于女性，常表现穿插遗传B 伴X染色体显性遗传病患者女性多于男性，代代相传C 常染色体隐性遗传病男女发病率相当，群体中发病率低D 常染色体显性遗传病代代相传，双亲患病，后代一定患病A．A B．B C．C D．D考点：常见的人类遗传病；人类遗传病的类型及危害．分析：几种常见的单基因遗传病及其特点：1、伴X染色体隐性遗传病：如红绿色盲、血友病等，其发病特点：〔1〕男患者多于女患者；〔2〕隔代穿插遗传，即男患者将致病基因通过女儿传给他的外．2、伴X染色体显性遗传病：如抗维生素D性佝偻病，其发病特点：〔1〕女患者多于男患者；〔2〕世代相传．3、常染色体显性遗传病：如多指、并指、软骨发育不全等，其发病特点：患者多，多代连续得病．4、常染色体隐性遗传病：如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等，其发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续．5、伴Y染色体遗传：如人类外耳道多毛症，其特点是：传男不传女．解答：解：A、伴X染色体隐性遗传病的特点：患者男性多于女性，常表现穿插遗传，A正确；B、伴X染色体显性遗传病的特点：患者女性多于男性，代代相传，B正确；C、常染色体隐性遗传病的特点：男女发病率相当，群体中发病率低，C正确；D、常染色体显性遗传病的特点：男女发病率相当，代代相传，但双亲患病，后代不一定患病，如Aa×Aa→aa，D错误．应选：D．点评：此题考察常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型、特点及相关实例，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考察．12．有关肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的表达正确的选项是( ) A．加热杀死后的S型细菌也能使小鼠的体细胞发生转化B．在转化过程中，加热杀死后的S型细菌中的DNA没有进入R型细菌的细胞中C．艾弗里的实验同时证明了蛋白质不是遗传物质D．噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是主要的遗传物质考点：肺炎双球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验．分析：肺炎双球菌体转化实验：R型细菌→小鼠→存活；S型细菌→小鼠→死亡；加热杀死的S型细菌→小鼠→存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡．在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质别离开，单独的、直接的观察它们各自的作用．另外还增加了一组对照实验，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养．T2噬菌体侵染细菌的实验：①研究着：1952年，赫尔希和蔡斯．②实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌等．③实验方法：放射性同位素标记法．④实验思路：S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用．⑤实验过程：吸附→注入〔注入噬菌体的DNA〕→合成〔控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分〕→组装→释放．⑥实验结论：DNA是遗传物质．解答：解：A、加热杀死后的S型细菌不能使小鼠死亡，也不发生转化，A错误；B、在转化过程中，加热杀死后的S型细菌中的DNA进入了R型细菌的细胞中，并重组转化成S型细菌，B错误；C、艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质别离开，单独的、直接的观察它们各自的作用，从而证明了DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，C正确；D、噬菌体侵染细菌实验只证明了DNA是遗传物质，而没有证明DNA是主要的遗传物质，D错误．应选：C．点评：此题考察肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考察学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．13．假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由5000个碱基对组成，其中腺嘌呤占全部碱基的20%．用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌，共释放出100个子代噬菌体．以下表达正确的选项是 ( )A．该过程至少需要3×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸B．含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为1：49C．噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等D．该DNA发生突变，其控制的性状即发生改变考点：噬菌体侵染细菌实验．分析：DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程． DNA复制条件：模板〔DNA 的双链〕、能量〔ATP水解提供〕、酶〔解旋酶和聚合酶等〕、原料〔游离的脱氧核苷酸〕；DNA 复制过程：边解旋边复制；DNA复制特点：半保存复制．根据题意分析可知：噬菌体增殖所需原料由细菌提供，模板由噬菌体DNA提供，所以子代噬菌体没有35S，含32P的有2个．由于一个DNA分子中腺嘌呤占全部碱基的20%，那么腺嘌呤为5000×2×20%=2000个，鸟嘌呤为5000×2×30%=3000个．解答：解：A、该过程至少需要3000×〔100﹣1〕=2.97×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸，A错误；B、由于释放出的100个子代噬菌体中，含32P的有2个，所以含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为2：〔100﹣2〕=1：49，B正确；C、噬菌体增殖需要细菌提供原料和酶等，但模板是噬菌体的DNA，C错误；D、由于DNA上有非基因序列，基因中有非编码序列，密码子具有简并性等原因，DNA发生突变并不意味着性状发生改变，D错误．应选：B．点评：此题考察噬菌体侵染细菌和DNA复制的相关知识，意在考察学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．14．关于转运RNA和氨基酸之间相互关系的说法，正确的选项是( ) A．一种氨基酸可由一种或几种特定的转运RNA来将它带到核糖体上B．细胞中转运RNA的种类与密码子种类相等，均为61种C．每个转运RNA分子中有两个游离的磷酸基和多个碱基D．一种转运RNA可以携带几种结构上相似的氨基酸考点：遗传信息的转录和翻译．分析：tRNA识别并转运氨基酸．1种密码子决定1种氨基酸，tRNA上反密码子与mRNA上密码子互补配对，因此一种或几种tRNA可以携带运输同一种的氨基酸．解答：解：A、有些氨基酸可能有由几种密码子决定，tRNA上反密码子与mRNA上密码子互补配对，因此同一种的氨基酸可能由一种或几种tRNA可以携带运输，A正确；B、细胞中转运RNA的种类61种，密码子种类有64，有3个终止密码子不对应转运RNA，B错误；C、每个转运RNA分子都是一条RNA链折叠形成的三叶草结构，其中一端是携带氨基酸的位置，故每个转运RNA分子不可能有2个游离的磷酸基，但是会有多个碱基，C错误；D、一种转运RNA只能携带一种氨基酸，D错误．应选：A．点评：此题考察了tRNA和氨基酸之间相互关系的容，考生要能够识记氨基酸只有20种，而能够转运氨基酸的tRNA有61种；明确着重一对多和多对一的关系即可解题；但必须明确不是所有的氨基酸都可以有多种tRNA转运的．15．甲、乙分别表示两个基因片段，以下关于甲、乙图示过程的说法，不正确的选项是( )A．甲图DNA放在含15N培养液中复制2代，子代含15N的DNA单链占总链的B．甲图②处的碱基对缺失导致基因突变，解旋酶只作用于③部位C．能发生乙图中合成⑤过程的结构有细胞核、叶绿体、线粒体D．乙图④沿③移动的方向为从右到左考点：DNA分子的复制；遗传信息的转录和翻译．分析：阅读题干和题图可知，此题的知识点是DNA复制、转录和翻译过程，梳理相关知识点，分析图解，根据问题提示结合根底知识进展答复．解答：解：A、甲图DNA中一条模板链含14N，一条模板链含15N，放在含15N培养液中复制2代，共4个DNA含8条链，其中含15N的DNA单链占总链的，A正确；B、甲图②处的碱基对缺失是基因突变而不是染色体结构变异中的缺失，解旋酶作用于碱基对之间的氢键，B正确；C、能发生乙图中合成⑤过程的结构只有叶绿体和线粒体，细胞核由于有核膜存在，转录和翻译不能同时发生，C错误；D、根据肽链的位置可知乙图④沿③移动的方向为从右到左，D正确．应选：C．点评：此题考察DNA分子的复制、转录和翻译的相关知识，意在考察学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．16．如下图过程，HIV在其生命活动过程中能发生的有( )A．①③④⑤B．②③④⑥C．②③④⑤D．①②④⑤考点：中心法那么及其开展．分析：分析题图：图示为中心法那么图解，图中①表示转录过程；②表示逆转录过程；③表示RNA的复制过程；④表示翻译过程；⑤表示DNA的复制过程．其中③和②过程只能发生在少数病毒中．解答：解：HIV是一种逆转录病毒，其遗传信息的传递过程为：RNA．因此，HIV在其生命活动过程中能发生的有①转录、②逆转录、④翻译和⑤DNA的复制．应选：D．点评：此题结合遗传信息流的中心法那么图解，考察中心法那么及其开展，要求考生识记中心法那么的主要容及后期对其进展的补充和完善，能准确判断图中各过程的名称，再结合所学的知识准确判断各选项．17．一株红花植株上开满红花，其中仅出现一朵白花，那么白花出现的原因不可能是( ) A．植物发生性状别离B．相关体细胞发生隐性基因突变C．相关体细胞发生显性基因突变D．相关体细胞有丝分裂过程中丧失了包含红花基因的染色体片段考点：基因突变的特征；基因的别离规律的实质及应用．分析：分析题意，花的颜色由亲本的基因型决定，一株红花植株上开满红花，其中仅出现一朵白花，最可能的情况是发生了基因突变的结果．解答：解：A、花瓣细胞属于母本的体细胞，表现出的是母本的性状，不会发生性状别离，性状别离是有性生殖后代发生的现象，故A错误；B、如果亲本基因型为Aa，如果相关体细胞中由于A基因突变为a基因，那么该体细胞的基因型为aa，就会表现出不同的性状，故B正确；C、如果亲本基因型为aa，如果相关体细胞中由于a基因突变为A基因，那么该体细胞的基因型为Aa，就会表现出不同的性状，故C正确；D、如果亲本基因型为Aa，该体细胞有丝分裂过程中丧失了包含红花基因〔A〕的染色体片段，那么会表现出白花性状，故D正确．应选A．点评：此题考察了基因突变和染色体变异的相关知识，意在考察考生的审题能力，分析能力以及理解所学知识的要点，把握知识间的在联系的能力．18．以下关于基因突变和基因重组的说法错误的选项是( )A．DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变B．非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组C．基因突变肯定会导致肽链上氨基酸序列的改变D．基因突变可以产生新的基因，为生物进化提供原材料，而基因重组是形成生物多样性的重要原因考点：基因突变的特征；基因重组及其意义．分析：。

高一生物下学期6月月考试卷(含解析)-人教版高一全册生物试题

2014-2015学年四川省成都市新津中学高一（下）月考生物试卷（6月份）一、选择题（每题2分，共60分）1．如图a→d表示连续分裂细胞的两个细胞周期．下列叙述不正确的是（）A． a和b为一个细胞周期B． c段结束DNA含量增加一倍C．遗传物质平分一般发生在d段D． b和c为一个细胞周期2．处于有丝分裂过程中的动物细胞，细胞内的染色体数（a），染色单体数（b）DNA分子数（c）可表示为如图所示的关系，此时细胞内可能发生着（）A．中心粒移向两极 B．着丝点分裂C．细胞板形成 D． DNA分子进行复制3．一对双眼皮的夫妇一共生了四个孩子（三个单眼皮孩子和一个双眼皮孩子），下列说法正确的是（）A．符合孟德尔分离定律的显性：隐性=3：1B．该遗传不符合基因的分离定律C．这对夫妇每胎都有出现单眼皮孩子的可能性D．单眼皮基因和双眼皮基因发生了互换4．细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象．下列叙述不正确的是（）A．老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞B．分化后的不同组织细胞其蛋白质种类完全不同C．细胞分化有利于提高多细胞生物各种生理功能的效率D．造血干细胞分化形成白细胞的过程是不可逆的5．如图表示同一生物体内不同时期的细胞分裂图，相关说法不正确的（）A．处于有丝分裂过程中的细胞是①和③B．细胞②处于减数第一次分裂后期C．细胞③中染色体、染色单体、核DNA数量之比为1：2：2D．细胞③和细胞④所示过程不可能发生在同一器官中6．Y（黄色）和y（白色）是位于某种蝴蝶常染色体上的一对等位基因，雄性有黄色和白色，雌性只有白色．下列杂交组合中，可以从其子代表现型判断出性别的是（）A．♀Yy×♂yy B．♀yy×♂YY C．♀yy×♂yy D．♀Yy×♂Yy7．下列关于DNA复制的叙述，正确的是（）A．在细胞有丝分裂间期，发生DNA复制B． DNA通过一次复制后产生四个DNA分子C． DNA双螺旋结构全部解链后，开始DNA的复制D．单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链8．如图表示DNA分子复制的片段，图中a、b、c、d表示各条脱氧核苷酸链．一般地说，下列各项中正确的是（）A． a和c的碱基序列互补，b和c的碱基序列相同B． a链中的比值与d链中同项比值相同C． a链中的比值与b链中同项比值相同D． a链中的比值与c链中同项比值不同9．艾滋病病毒属RNA病毒，具有逆转录酶，如果它决定某性状的一段RNA含碱基A：19%、C：26%、G：32%，则通过逆转录过程形成的双链DNA片段中碱基A占（）A． 19% B． 21% C． 23% D． 42%10．某男性精子细胞核中有23个DNA分子，其中碱基对的排列方式共有（）A． 2种 B． 4种 C． 1种 D．无法确定11．某蛋白质由两条多肽链组成，氨基酸的平均分子质量为120，该蛋白质的相对分子质量为12276，则指导该蛋白质合成的基因中脱氧核苷酸数至少为（）A． 432个 B． 864个 C． 360个 D． 720个12．由n个碱基组成的基因，控制合成由1条多肽链组成的蛋白质．氨基酸的平均相对分子质量为a，则该蛋白质的相对分子质量最大为（）A． B． C． na﹣18（n﹣a） D．13．关于转录和翻译的叙述，错误的是（）A．转录时以核糖核苷酸为原料B．转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列C． mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质D．不同密码子编码同种氨基酸课增强密码的容错性14．以下关于生物变异的叙述，正确的是（）A．基因突变都会遗传给后代B．基因碱基序列发生改变，不一定导致性状改变C．染色体变异产生的后代都是不育的D．基因重组只发生在生殖细胞形成过程中15．可产生新基因及可为生物界的千姿百态提供丰富变异来源的分别是（）A．前者为基因重组，后者为基因突变B．前者为基因突变，后者为基因重组C．两者均为基因重组D．两者均为基因突变16．下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述，不正确的是（）A．一个染色体组不含同源染色体B．由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体C．单倍体生物体细胞中不一定含有一个染色体组D．人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗17．无籽西瓜的培育过程如下列简图表示，根据图解，结合你学过的生物学知识，判断下列叙述错误的是（）A．秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖，主要是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成B．四倍体植株所结的西瓜，果皮细胞内含有4个染色体组C．无子西瓜既没有种皮，也没有胚D．根据上述图解可知培育三倍体无子西瓜通常需要年年制种，但如果应用现代生物技术就可以快速进行无性繁殖18．在细胞有丝分裂过程中，DNA分子数目相同而染色体数目不同时期是（）A．间期和前期 B．前期和中期 C．前期和后期 D．间期和中期19．在果蝇的下列细胞中，一定存在Y染色体的细胞是（）A．初级精母细胞 B．精细胞 C．初级卵母细胞 D．卵细胞20．下列有关人类遗传病的叙述中，正确的是（）A．遗传病是由于孕妇服用或注射了某些有致畸作用的药物引起的B．遗传病都是先天性的，因而某遗传病患者的父母或祖辈中一定有遗传病C．染色体的变化、基因的变化都有可能导致人类出现遗传病D．先天性的疾病都是遗传病，为避免遗传病的发生，人类应提倡优生优育21．下列有关肺炎双球菌转化实验叙述正确的是（）A．肺炎双球菌转化实验证明了DNA是主要的遗传物质B．将S型菌的DNA、蛋白质、多糖等物质与R型活菌混合培养，培养基中均有R型菌出现C． R型细菌有多糖类的荚膜，在培养基上形成的菌落粗糙，没有毒性D．将S型细菌的DNA与R型细菌混合后可将R型细菌全部转化为S型细菌22．在探索遗传物质的过程中，赫尔希和蔡斯做了T2噬菌体侵染细菌的实验．下列有关叙述正确的是（）A．用32P、35S标记同一组T2噬菌体的DNA和蛋白质B．该实验的步骤是标记、培养、搅拌、离心、检测C．用含有充足有机物的完全培养基培养T2噬菌体D．该实验证明了DNA是主要的遗传物质23．在大豆体细胞内，遗传信息在生物大分子间转移通常不发生在（）A．从DNA→DNA的复制过程 B．从DNA→RNA的转录过程C．从RNA→蛋白质的翻译过程 D．从RNA→RNA及RNA→DNA24．通过对胎儿或新生儿的体细胞组织切片观察难以发现的遗传病是（）A．苯丙酮尿症携带者 B． 21三体综合征C．镰刀型细胞贫血症 D．性腺发育不良25．在双链DNA分子中，有关四种碱基的关系，下列等式中错误的是（）A．= B．= C． A+T=G+C D． A+G=T+C26．分析某生物的双链DNA，发现腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基的64%，其中一条链上的腺嘌呤占该链全部碱基的30%，则对应链中腺嘌呤占整个DNA分子碱基的比例是（） A． 17% B． 32% C． 34% D． 50%27．用15N标记含有100个碱基对的DNA分子，其中有胞嘧啶60个，该DNA分子在14N的培养基中连续复制4次．下列有关判断不正确的是（）A．含有15N的DNA分子占B．含有14N的DNA分子占C．复制过程中需腺嘌呤脱氧核苷酸600个D．复制结果共产生16个DNA分子28．中心法则包含下列遗传信息的转移过程，其中揭示生物遗传实质的是（）A．从DNA→DNA的复制过程 B．从DNA→RNA的转录过程C．从RNA→蛋白质的翻译过程 D．从RNA→DNA的逆转录过程29．某蛋白质分子含有a条肽链，b个肽键，则控制合成该蛋白质的基因至少含几个碱基对（）A． a+b B． a﹣b C． 6（a+b） D． 3（a+b）30．正常情况下，将成熟的花粉粒离体培养成单倍体植株幼苗的过程中，细胞内不可能出现（）A． DNA复制 B．染色体联会 C．蛋白质合成 D．基因的表达二、非选择题（共40分）31．如图是两种生物的体细胞内染色体及有关基因分布情况示意图．请根据图回答：（1）甲的一个染色体组含有条染色体．由该生物的卵细胞单独培养成的生物的体细胞中含有个染色体组，该生物是倍体．（2）若某种生物的有性生殖细胞为图乙所示，则该生物为倍体．甲是倍体生物的体细胞．（3）图乙所示的个体与基因型为aabbcc的个体交配，其F1代最多有种表现型．32．（12分）（2015春•成都校级月考）下图表示真核细胞内合成某种分泌蛋白过程中由DNA 到蛋白质的信息流动过程，①②③④表示相关过程．请据图回答下列问题：（1）①过程发生在期，催化过程②的酶是．（2）已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC，某tRNA一端的三个碱基是UAC，该tRNA所携带的氨基酸是．（3）a、b为mRNA的两端，核糖体在mRNA上的移动方向是．④过程进行的场所有．（4）一个mRNA上连接多个核糖体叫做多聚核糖体，多聚核糖体形成的意义是．在原核细胞中分离的多聚核糖体常与DNA结合在一起，这说明．（5）如合成胰岛素，共含51个氨基酸，控制其合成的基因上至少含有脱氧核苷酸个．33．（10分）（2015春•成都校级月考）三倍体无子西瓜培育原理及流程如图所示：（1）无子西瓜的培育方法叫，其理论基础是．秋水仙素的作用是．（2）四倍体植株授以二倍体西瓜的花粉，所结果实各个部分的染色体组数目是：果皮、种皮、胚．四倍体母体植株的吸水的主要部位的细胞有个染色体组．（3）三倍体植株授以二倍体植株成熟的花粉，其目的是．（4）多倍体植株在生产上具有一定的利用价值是因为多倍体．34．（12分）（2015春•成都校级月考）如图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图．甲遗传病由一对等位基因（A、a）控制，乙遗传病由另一对等位基因（B、b）控制，这两对等位基因独立遗传．已知III﹣4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因．（1）甲病的遗传方式是染色体性遗传，乙病的遗传方式是染色体性遗传．（2）II﹣2的基因型为，III﹣3的基因型为．（3）若III﹣3和III﹣4再生一个孩子，则这个孩子为同时患甲，乙两种遗传病男孩的概率是．（4）若IV﹣1与一个正常男性结婚，则他们生一个患乙遗传病男孩的概率是．2014-2015学年四川省成都市新津中学高一（下）月考生物试卷（6月份）参考答案与试题解析一、选择题（每题2分，共60分）1．如图a→d表示连续分裂细胞的两个细胞周期．下列叙述不正确的是（）A． a和b为一个细胞周期B． c段结束DNA含量增加一倍C．遗传物质平分一般发生在d段D． b和c为一个细胞周期考点：细胞周期的概念；细胞有丝分裂不同时期的特点．分析：本题是对细胞周期概念和细胞分裂各个时期的特点的考查．细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成开始到下一次分裂完成为止称为一个细胞周期，细胞周期分为分裂间期和分裂期，分裂间期持续的时间长，主要完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，分裂期主要完成遗传物质的平均分配；分析线段图可知，a、c持续的时间长，为分裂间期，b、d持续的时间短为分裂期．解答：解：A、a是分裂间期、b是分裂期，二者组成为一个细胞周期，A正确；B、c是分裂间期，主要完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，c结束后DNA加倍，B正确；C、d是分裂期，主要完成遗传物质的均分，C正确；D、由细胞周期的概念可知，该图中一个细胞周期是a+b或c+d，不能是b+c，D错误．故选：D．点评：本题的知识点是细胞周期的判断，分裂期与分裂间期的特点，对细胞周期概念的准确理解是解题的关键．从细胞周期的概念可以推断，一个细胞周期一定是分裂间期+分裂期，而不能倒过来，D往往因对细胞周期概念不理解而出现分析错误．2．处于有丝分裂过程中的动物细胞，细胞内的染色体数（a），染色单体数（b）DNA分子数（c）可表示为如图所示的关系，此时细胞内可能发生着（）A．中心粒移向两极 B．着丝点分裂C．细胞板形成 D． DNA分子进行复制考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；有丝分裂过程及其变化规律．分析：分析柱形图：图纸a表示染色体数目、b表示染色单体数、c是DNA分子数，且让你色图数目：染色单体数目：DNA分子数目=1：2：2，说明此细胞可能出于有丝分裂前期或有丝分裂中期．解答：解：A、中心粒移向两极是在前期，A正确；B、着丝点分裂发生在有丝分裂后期，B错误；C、细胞板形成于有丝分裂末期，C错误；D、DNA分子进行复制发生在间期，D错误．故选：A．点评：本题结合柱形图，考查有丝分裂不同时期的特点、有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA分子数目的变化规律，要求考生识记有丝分裂过程中各种物质数目变化规律，能判断图中细胞所处时期，再结合有丝分裂不同时期的特点，选出正确的选项．3．一对双眼皮的夫妇一共生了四个孩子（三个单眼皮孩子和一个双眼皮孩子），下列说法正确的是（）A．符合孟德尔分离定律的显性：隐性=3：1B．该遗传不符合基因的分离定律C．这对夫妇每胎都有出现单眼皮孩子的可能性D．单眼皮基因和双眼皮基因发生了互换考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：人的双眼皮对单眼皮是显性（用A、a表示），一对双眼皮的夫妇生了四个孩子，有三个是单眼皮，即发生性状分离，说明这对双眼皮夫妇的基因型均为Aa，则他们所生后代的基因型及比例为：AA：Aa：aa=1：2：1，表现型及比例为双眼皮：单眼皮=3：1．解答：解：A、根据基因的分离定律，这对夫妇所生后代性状分离比应为双眼皮：单眼皮=3：1，而不是单眼皮：双眼皮=3：1，A错误；B、单眼皮与双眼皮是由一对遗传因子决定的，遵循基因分离定律，B错误；C、由以上分析可知，这对夫妇都是杂合子，每一胎中都有出现单眼皮的可能，其概率为，C正确；D、单眼皮基因和双眼皮基因发生了互换，产生A：a的配子概率依然为1：1，后代双眼皮：单眼皮=3：1，D错误．故选：C．点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断亲本的基因型，再结合题干信息准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查．4．细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象．下列叙述不正确的是（）A．老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞B．分化后的不同组织细胞其蛋白质种类完全不同C．细胞分化有利于提高多细胞生物各种生理功能的效率D．造血干细胞分化形成白细胞的过程是不可逆的考点：细胞的分化．分析： 1、个体衰老与细胞衰老不同，老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞．2、分化后的不同组织细胞其蛋白质种类不完全相同，由特定的基因表达．3、细胞分化可以使多细胞生物体中的细胞趋于专门化形成各种不同细胞，进而形成具有特定形态、结构和功能的组织和器官，而每一种器官都可以相对独立地完成特定的生理功能，这样就使得机体内可以同时进行多项生理活动，而不相互干扰，这样有利于提高各种生理功能的效率．解答：解：A、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞，A正确；B、分化后的不同组织细胞其蛋白质种类的些是相同的，如呼吸酶等，B错误；C、细胞分化形成具有不同形态结构和功能的细胞，有利于提高多细胞生物各种生理功能的效率，C正确；D、分化具有不可逆性，一直保持分化后的状态，直到死亡，D正确．故选：B．点评：本题考查细胞分化的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．5．如图表示同一生物体内不同时期的细胞分裂图，相关说法不正确的（）A．处于有丝分裂过程中的细胞是①和③B．细胞②处于减数第一次分裂后期C．细胞③中染色体、染色单体、核DNA数量之比为1：2：2D．细胞③和细胞④所示过程不可能发生在同一器官中考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂．分析：分析细胞分裂图：①细胞含有同源染色体，处于有丝分裂后期；②细胞含有同源染色体，处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，说明该动物是雄性动物；③细胞含有同源染色体，处于有丝分裂中期；④细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期．解答：解：A、由以上分析可知：①③细胞处于有丝分裂过程，②④细胞处于减数分裂过程，A正确；B、细胞②同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期，B正确；C、细胞③处于有丝分裂中期，染色体、染色单体、核DNA数量之比为1：2：2，C正确；D、③细胞处于有丝分裂中期，④细胞处于减数第二次分裂后期，这两个过程都可能发生同一睾丸中，D错误．故选：D．点评：本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂过程和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期．细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为．6．Y（黄色）和y（白色）是位于某种蝴蝶常染色体上的一对等位基因，雄性有黄色和白色，雌性只有白色．下列杂交组合中，可以从其子代表现型判断出性别的是（）A．♀Yy×♂yy B．♀yy×♂YY C．♀yy×♂yy D．♀Yy×♂Yy考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：雄性个体YY或Yy表现为黄色，而yy表现为白色；对于雌性个体来讲Y_和yy均表现为白色．因此要想根据子代的表现型判断性别，就要使子代的基因型为Y_，如果子代的表现型为黄色，则为雄性个体，如果子代的表现型为白色，则为雌性个体．解答：解：A、本杂交组合其子代的表现型黄色和白色都有，黄色一定为雄性，但白色判断不出性别，A错误；B、本杂交组合其子代的基因型为Yy，若子代为白色一定是雌性，为黄色一定是雄性，B正确；C、本杂交组合其子代的表现型全为白色，而雌雄个体均有白色，C错误；D、本杂交组合其子代的表现型黄色和白色都有，黄色一定为雄性，但白色判断不出性别，D 错误．故选：B．点评：本题考查了性别决定的相关知识，要求学生了解性别决定的类型及其决定性别的方式．难度中等．7．下列关于DNA复制的叙述，正确的是（）A．在细胞有丝分裂间期，发生DNA复制B． DNA通过一次复制后产生四个DNA分子C． DNA双螺旋结构全部解链后，开始DNA的复制D．单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链考点： DNA分子的复制．分析：本题是考查DNA分子的复制的过程、特点及细胞有丝分裂间期特点的题目，回忆DNA 分子的复制具体过程、复制特点和细胞有丝分裂间期的特点，然后分析选项进行解答．解答：解：A细胞分裂间期的生理过程是完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，A正确；B、一个DNA分子复制一次产生2个DNA分子，不是4个DNA分子，B错误；C、DNA分子的复制是边解旋边复制，不是双螺旋结构全部解链后，开始DNA的复制，C错误；D、DNA酶的作用是促进DNA水解成脱氧核苷酸，促进单个脱氧核苷酸连接合成新的子链的酶是DNA聚合酶，D错误．故选：A．点评：本题的知识点是DNA分子复制的特点、复制的结果、DNA分子复制发生的时间及DNA 聚合酶在DNA复制过程中的作用，对DNA复制过程的掌握和细胞有丝分裂个时期的特点的理解和掌握是解题的关键，D选项往往因对DNA酶和DNA聚合酶的作用区分不清而错选．8．如图表示DNA分子复制的片段，图中a、b、c、d表示各条脱氧核苷酸链．一般地说，下列各项中正确的是（）A． a和c的碱基序列互补，b和c的碱基序列相同B． a链中的比值与d链中同项比值相同C． a链中的比值与b链中同项比值相同D． a链中的比值与c链中同项比值不同考点： DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点．分析：根据题意和图示分析可知：DNA复制的特点是半保留复制，b链是以a链为模板合成的，a链和b链合成一个子代DNA分子，a链中（A+T）/（G+C）的比值=b链中（A+T）/（G+C）的比值．解答：解：从图可知ad是互补的两条模板链，b是以a根据碱基互补配对形成的子链，c 是以d根据碱基互补配对形成的子链，配对碱基之和在一条链、互补链和整个DNA分子中相等，ac、bd两条链中碱基排列顺序相同，所以a链中（A+T）/（G+C）的比值与b链中同项比值相同．故选：C．点评：本题结合DNA半保留复制示意图，考查DNA半保留复制和碱基互补配对原则的应用，意在考查学生的理解能力和应用能力，属于中等难度题．9．艾滋病病毒属RNA病毒，具有逆转录酶，如果它决定某性状的一段RNA含碱基A：19%、C：26%、G：32%，则通过逆转录过程形成的双链DNA片段中碱基A占（）A． 19% B． 21% C． 23% D． 42%考点： DNA分子结构的主要特点．分析：分析题干可知本题的知识点是DNA的结构特点，梳理相关知识，根据碱基互补配对原则进行有关计算．解答：解：由题意知RNA病毒中碱基U的含量是1﹣（19%+26%+32%）=23%，A+U=42%，RNA 病毒逆转录过程中A与T配对，C与G配对，U与A配对，G与C配对，所以逆转录形成的双链DNA分子中A+T的比例与RNA中A+U的比例相同，是42%，所以通过逆转录过程形成的双链DNA片段中碱基A的比例是42%÷2=21%．故应选B．点评：本题的知识点是关于碱基互补配对原则的计算，主要考查学生对碱基互补配对原则的理解和应用能力10．某男性精子细胞核中有23个DNA分子，其中碱基对的排列方式共有（）A． 2种 B． 4种 C． 1种 D．无法确定考点：配子形成过程中染色体组合的多样性．分析： DNA分子的多样性是由碱基对排列顺序的千变万化决定的．每一对碱基对的排列方式有4种（A﹣T、T﹣A、C﹣G、G﹣C），由于碱基互补配对原则，一条DNA单链的碱基排列顺序确定后，另外一条互补链的碱基排列顺序就确定了，因此如果DNA分子有n对碱基对时，其排列方式就有4n种．解答：解：由于某男性精子细胞核中有23个DNA分子，但每个DNA分子中有多少个碱基对不能确定，所以无法确定其碱基对的排列方式．故选：D．点评：本题考查DNA分子的多样性和特异性，首先要求考生识记DNA分子主要的结构特点，明确DNA分子的多样性是由碱基对排列顺序的千变万化决定的；其次根据题干中已知条件，计算出碱基的排列顺序，注意看清题干中的“个”字．11．某蛋白质由两条多肽链组成，氨基酸的平均分子质量为120，该蛋白质的相对分子质量为12276，则指导该蛋白质合成的基因中脱氧核苷酸数至少为（）A． 432个 B． 864个 C． 360个 D． 720个考点：蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．分析： 1、氨基酸通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水的过程；氨基酸形成多肽过程中的相关计算：肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数，蛋白质的相对分子质量=氨基酸数目×氨基酸平均相对分子质量一脱去水分子数×18．2、mRNA是以DNA的一条链为模板转录形成的，翻译过程中，mRNA中每3个碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸的数目是mRNA碱基数目的13，是DNA（基因）中碱基数目的16，即DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：3：1，在基因控制蛋白质合成过程中，蛋白质中的1个氨基酸对应基因中的6个脱氧核苷酸．解答：解：设组成该蛋白质的两条多肽链共由n个氨基酸脱水缩合形成，根据蛋白质的相对分子质量=氨基酸数目×氨基酸平均相对分子质量一脱去水分子数×18，脱去的水分子数=氨基酸数﹣肽链数，可得：120×n﹣18×（n﹣2）=12276，求出n=120个，因此指导该蛋白质合成的基因中脱氧核苷酸数至少为120×6=720个．故选：D．。

高二生物月考试题带答案-四川省平昌中学2014-2015学年高二下学期第一次月考

四川省平昌中学2014-2015学年高二下学期第一次月考考试时间：90分钟试卷总分：100分一、单项选择题：（1-10小题每小题1分，其余每小题2分，共50分）1．下图表示4种植物细胞的细胞周期(按顺时针方向)，其中说法正确的是()A．图中的b→a→b表示细胞增殖过程的一个细胞周期B．图甲中的b→a与丙图中的b→a所用的时间肯定不同C．从a→b，细胞核中DNA含量加倍D．观察植物细胞有丝分裂的最好实验材料是植物甲2．细胞增殖过程中DNA含量会发生变化。

通过测定一定数量细胞的DNA含量，可分析其细胞周期。

根据细胞DNA含量的不同，将某种连续增殖的细胞株细胞分为三组，每组的细胞数如图所示。

从图中所示结果分析其细胞周期，不正确的是()A．乙组细胞正在进行DNA复制B．细胞分裂间期的时间比分裂期长C．丙组中只有部分细胞的染色体数目加倍D．阻断DNA复制会导致甲组细胞数减少3．如图是某细胞有丝分裂过程中DNA与染色体数量之比的变化图解，下列叙述中正确的是()A．在ab段主要进行蛋白质的合成B．出现cd段变化的原因是细胞质分裂C．该细胞中，在bc段始终有染色单体存在D．若该细胞是植物细胞，则cd段高尔基体活动非常活跃4．下列关于实验过程的叙述，正确的一组是（）A.解离的目的是用药液使组织细胞加快分裂速度B.漂洗的目的是为了洗去根尖上的酸，避免与碱性染料发生中和C.压片可将根尖细胞压成平整状，有重叠也可，不影响观察D.当看到一个中期细胞时，要注意观察它如何进入后期、末期，以观察从中期至末期发生的变化5．图1是某细胞部分结构模式图，图2是某一生物体内部分细胞分裂过程中的染色体变化模式图。

下列有关叙述正确的是()A．图1所示的细胞是动物细胞B．图2中染色体变化，在癌细胞中可能出现的有a、cC．图1结构③的基质中，[H]、氧结合形成水并释放大量能量D．若图1细胞能合成、分泌蛋白质，则其部分过程包括：⑤→④→①6．如图是蛙的红细胞无丝分裂过程，和有丝分裂相比，下列叙述正确的是（）A.没有DNA和染色体的复制B.分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化C.分裂过程中细胞核缢裂成两个细胞核，因此子细胞中染色体减少一半D.无丝分裂只发生在原核生物的细胞分裂中，有丝分裂只发生在真核生物的细胞分裂中7．细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列叙述不正确的是() A．老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞B．分化后的不同组织细胞其蛋白质种类完全不同C．细胞分化有利于提高多细胞生物各种生理功能的效率D．造血干细胞分化形成白细胞的过程是不可逆的8．下列有关细胞全能性的叙述，不正确的是()A．克隆羊的诞生证明了已分化的动物细胞的细胞核仍具有全能性B．生物体内的细胞由于细胞分化全能性不能表达C．卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性最高D．植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性9．下列关于细胞的衰老、凋亡与坏死的叙述，正确的是()A．成年人的红细胞衰老后，细胞核的体积会变大，染色质收缩，染色加深B．对于多细胞生物来说，细胞的衰老与个体的衰老是同步进行的C．细胞凋亡对人体的影响是负面的D．细胞坏死是细胞在受到外界各种不利刺激后，所引发的一种不受基因控制的细胞死亡，对人体是有害的10．细胞衰老是一种正常生命现象。

四川省巴中市平昌县镇龙中学2014-2021学年高一下学期6月月考生物试卷 Word版含解析

2022-2021学年四川省巴中市平昌县镇龙中学高一（下）月考生物试卷（6月份）一、单选题1．下列关于DNA复制的叙述中，正确的是（）A．先解旋成两条单链后再复制B．复制产物中的（A+G）与（T+C）的比值为1C．复制发生在细胞分裂的后期D．复制过程中需要解旋酶和RNA聚合酶2．图为某果蝇体细胞染色体图解（字母代表基因）．下列有关说法错误的是（）A．该果蝇是雌果蝇B．该果蝇减数分裂时能形成4个四分体C．该果蝇共有8条染色体，2个染色体组D．另外一种性别的全部果蝇都没有D基因3．下列是某同学关于真核生物基因的叙述①携带遗传信息②能转运氨基酸③能与核糖体结合④能转录产生RNA⑤每相邻三个碱基组成一个反密码子⑥可能发生碱基对的增加、缺失、替换其中正确的是（）A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑥ D．②④⑤4．细胞之间通过信息沟通，保证细胞间功能的协调．关于细胞间信息沟通的说法错误的是（）A．细胞之间的信息沟通只能通过细胞膜上的糖蛋白，植物细胞也不例外B．图2可以表示精子与卵细胞的识别C．若A细胞为胰岛B细胞，则胰岛素通过血液循环作用于肝细胞等靶细胞D．动物细胞膜上的受体是细胞间信息沟通的重要结构5．有关如图的叙述，不正确的是（）A．ADP被释放后，蛋白质还能结合A TPB．与图中蛋白质具有相同功能的物质，有些不能与双缩脲试剂发生紫色反应C．图中的能量可用于细胞内的需要能量的生命活动D．该蛋白质也可结合ADP和Pi合成ATP6．图中表示部分化合物的元素组成，其中数字表示元素．相关叙述中，不正确的是（）A．图中所示①为大量元素，③④为微量元素B．人体缺③会影响正常的有氧呼吸功能C．甲状腺激索、血红蛋白等从细胞中分泌到外部环境的方式是胞吐D．图示化合物合成过程中都需要消耗能量7．如图表示真核生物细胞的结构与功能．下列与此相关的叙述，不正确的一项是（）A．图中物质甲表示蛋白质，物质乙表示磷脂B．丙的功能特点是具有肯定的流淌性C．能形成A TP的场所是①、②且都含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分D．完成③、④、⑤功能的结构均具有单层膜结构二.填空题8．植物体内存在多种激素，如生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯，请回答下列与植物激素相关的问题：（1）植物激素中生长素、和对植物的生长、发育有促进作用，称为植物生长促进剂；和乙烯对植物的生长、发育有抑制作用，称为．（2）果实中的生长素主要来源于，能促进果实的发育；在果实成熟过程中含量上升的激素是．与果实脱落关系为亲密的激素为．（3）在植物组织培育过程中，和能刺激植物形成愈伤组织，对细胞分化有重要作用．（4）在植物的生长发育过程中，各种激素是如何发挥作用的？．三.试验题9．（2021春•平昌县校级月考）为证明某一问题，做了如下的试验，其步骤是：（1）夏夜捕获数十只萤火虫，用小刀逐个将其腹部末端的发光器切下，放在培育皿内，并干燥3h．（2）将干燥后的发光器放在研钵中研成粉末．（3）将粉末分成两等份，分别装入甲、乙两只无色透亮的小药瓶中，再分别滴加两滴蒸馏水，使之混合．（4）在黑暗处观看到甲、乙两瓶中都有淡黄色荧光消灭，2min 后，荧光消逝了．（5）接着在甲瓶中滴加了葡萄糖液，在乙瓶中滴加了A TP 溶液后，仍在黑暗中进行观看．请问：（1）甲、乙两瓶的发光器粉末与蒸馏水混合后，为什么会消灭荧光？．（2）2min 后，荧光为什么又会消逝？．（3）推想在甲、乙两瓶中分别加入葡萄糖液和ATP 溶液后，会发生什么现象？为什么？甲：，缘由．乙：，缘由．四、综合题10．（2021春•平昌县校级月考）阅读下列五段材料回答问题：材料一：在正常人的血浆中，NaHCO3的含量约为H2CO3含量的20 倍．当血浆中的NaHCO3含量削减时，会发生酸中毒；当血浆中的H2CO3含量削减时，则发生碱中毒．材料二：人体某些组织的含水量近似，但形态却不同．例如，心肌含水量约为79%而呈坚韧的状态，脑中含水量约为84%而呈溶胶状．材料三：Mg2+是叶绿素分子必需的成分；Fe2+是血红蛋白的重要成分；碳酸钙是动物和人体的骨骼和牙齿的主要成分．材料四：在初生蝌蚪或幼小植物体内，当自由水的比例减小时，机体代谢强度降低；当自由水的比例增大时，机体代谢强度上升．材料五：血液在血管中呈液态，当血液从血管中流出后则会凝固．（1）材料一表明：．（2）你对材料二中现象的全面解释是：．（3）材料三表明：．（4）你对材料四中差异的正确解释是：．（5）材料五说明血液中的水分发生了怎样的变化：．11．（2021•深圳二模）下表是植物细胞分裂素发觉过程中的几个主要历程．请据此作答．历程时间科学家科学事实① 1954年斯库格等肯定条件下腺嘌呤能促进细胞分裂② 1955年米勒等将存放了4年的鲱鱼精细胞的DNA，加入到烟草髓组织的培育基中，能诱导细胞分裂．③ 1956年斯库格等用新提取的鲱鱼精细胞DNA，不能促进细胞分裂；但在pH＜4的条件下进行高压灭菌处理后，却能促进细胞分裂．从处理物中分别出这种活性物质，并命名为“感动素”．④ 1963年莱撒姆从未成熟的玉米籽粒中分别出类似于“感动素”的促进细胞分裂的物质，命名为“玉米素”，其生理活性高于“感动素”．（1）DNA彻底水解的产物是．（2）“感动素”（“属于”或“不属于”）植物激素，理由是．（3）从②和③分析，“感动素”可能是物质）．请写出对此加以验证的简要试验思路：．（4）植物体合成细胞分裂素的主要部位是，细胞分裂素与（激素）存在拮抗作用．（5）在植物组织培育中，通过调整细胞分裂素与（激素）的比例，可诱导愈伤组织形成完整的植株．2022-2021学年四川省巴中市平昌县镇龙中学高一（下）月考生物试卷（6月份）参考答案与试题解析一、单选题1．下列关于DNA复制的叙述中，正确的是（）A．先解旋成两条单链后再复制B．复制产物中的（A+G）与（T+C）的比值为1C．复制发生在细胞分裂的后期D．复制过程中需要解旋酶和RNA聚合酶考点：DNA分子的复制．分析：DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程．DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期；DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（A TP水解供应）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制过程：边解旋边复制；DNA复制特点：半保留复制．明确学问点，梳理相关学问，依据选项描述结合基础学问做出推断．解答：解：A、DNA复制过程是边解旋边复制，而不是解旋成两条单链后，再进行复制，A错误；B、在DNA分子中，互补配对的碱基两两相等，即A=T，C=G，由此可推知A+G=C+T．因此在DNA复制产物中，（A+G）与（T+C）的比值为1，B正确；C、复制发生在细胞分裂周期的间期，C错误；D、复制过程中需要解旋酶和DNA聚合酶，D错误．故选：B．点评：本题考查DNA复制的相关学问，意在考查同学的识记力量和推断力量，运用所学学问综合分析问题和解决问题的力量．2．图为某果蝇体细胞染色体图解（字母代表基因）．下列有关说法错误的是（）A．该果蝇是雌果蝇B．该果蝇减数分裂时能形成4个四分体C．该果蝇共有8条染色体，2个染色体组D．另外一种性别的全部果蝇都没有D基因考点：伴性遗传．分析：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着把握一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组．性染色体为XX时是雌性个体；为XY时是雄性个体．解答：解：A、由于图示细胞中性染色体为XX，所以该果蝇确定为雌果蝇，A正确；B、该果蝇含有4对同源染色体，其减数分裂时能形成4个四分体，B正确；C、果蝇的体细胞内含有4对8条染色体，所以共含有2个染色体组，C正确；D、雄果蝇有1条X染色体，可能含有D基因，D错误．故选：D．点评：本题考查果蝇体细胞组成、减数分裂的相关学问，意在考查同学的识图力量和推断力量，运用所学学问综合分析问题和解决问题的力量．3．下列是某同学关于真核生物基因的叙述①携带遗传信息②能转运氨基酸③能与核糖体结合④能转录产生RNA⑤每相邻三个碱基组成一个反密码子⑥可能发生碱基对的增加、缺失、替换其中正确的是（）A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑥ D．②④⑤考点：基因和遗传信息的关系；基因突变的特征．分析：1、基因是具有遗传效应的DNA片段，DNA分子中碱基对的排列挨次中存储遗传信息．2、DNA分子通过DNA的自我复制，进而传递遗传信息，通过基因的表达把握蛋白质的合成．3、密码子是信使RNA上打算氨基酸的3个相邻的碱基；tRNA能识别并搬运氨基酸．解答：解：①基因是由遗传效应的DNA片段，DNA是遗传物质，能携带遗传信息，①正确；②转运RNA能识别并转运氨基酸，②错误；③信使RNA能与核糖体结合，用于合成蛋白质，③错误；④DNA的一条链为模板，遵循碱基互补配对原则，转录产生RNA，④正确；⑤转运RNA上一端的三个碱基组成一个反密码子，⑤错误；⑥DNA分子在复制时，可能发生碱基对的增加、缺失、替换，而引起基因结构的转变，属于基因突变，⑥正确．故选：B．点评：本题考查DNA、信使RNA和转运RNA的功能，意在考查考生的识记力量和理解所学学问要点，把握学问间内在联系的力量；能运用所学学问，对生物学问题作出精确的推断．4．细胞之间通过信息沟通，保证细胞间功能的协调．关于细胞间信息沟通的说法错误的是（）A．细胞之间的信息沟通只能通过细胞膜上的糖蛋白，植物细胞也不例外B．图2可以表示精子与卵细胞的识别C．若A细胞为胰岛B细胞，则胰岛素通过血液循环作用于肝细胞等靶细胞D．动物细胞膜上的受体是细胞间信息沟通的重要结构考点：细胞膜的功能．分析：细胞膜的功能：1、将细胞与外界环境分开；2、把握物质进出细胞；3、进行细胞间的物质沟通．细胞间信息沟通的方式可归纳为三种主要方式：1．相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞←→细胞，如精子和卵细胞之间的识别和结合．2．相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来沟通信息．即细胞←通道→细胞．如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息沟通．3．通过体液的作用来完成的间接沟通．如内分泌细胞分泌→激素进入体液→体液运输→靶细胞受体信息→靶细胞，即激素→靶细胞．解答：解：A、细胞之间的信息沟通可以通过细胞膜上的糖蛋白，植物细胞还可以通过胞间连丝贯穿细胞壁沟通相邻细胞的细胞质连线，为细胞间物质运输和信息传递，A错误；B、图2是表示细胞之间通过相互接触直接识别，可以表示精子与卵细胞的识别、效应T细胞与靶细胞的识别，B正确；C、分析题图可知，A细胞产生的信息分子进入血液通过血液运输到靶细胞并作用于靶细胞的，若A细胞为胰岛B细胞，A产生的胰岛素通过血液循环作用于肝细胞等靶细胞，C正确；D、细胞膜上的受体能识别信息分子，细胞膜上的受体是细胞间信息沟通的重要结构，D正确．故选：A．点评：对于细胞膜信息传递功能的理解并把握学问点间的内在联系是解题的关键．5．有关如图的叙述，不正确的是（）A．ADP被释放后，蛋白质还能结合A TPB．与图中蛋白质具有相同功能的物质，有些不能与双缩脲试剂发生紫色反应C．图中的能量可用于细胞内的需要能量的生命活动D．该蛋白质也可结合ADP和Pi合成ATP考点：A TP在能量代谢中的作用的综合；ATP与ADP相互转化的过程．分析：1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA．2、酶的特性：高效性；专一性；酶的作用条件较温存．3、ATP和ADP转化过程中：①酶不同：A TP水解时是水解酶，合成ATP时是合成酶；②能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用；③场所不同：ATP水解在细胞的各处．A TP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质．解答：解：A、据图分析，该过程为A TP的水解，需要的蛋白质为水解酶，化学反应前后数量和化学性质不变，A正确；B、图中为ATP水解酶，酶具有催化作用，与图中蛋白质具有相同功能的物质，即酶，大多数是蛋白质，少数是RNA，RNA类的酶不能与双缩脲试剂发生紫色反应，B正确；C、ATP中的能量释放出来用于各项生命活动，C正确；D、酶具有专一性，ADP和Pi合成A TP，需要合成酶，而图中为ATP水解酶，D错误．故选：D．点评：本题以图形为载体，考查酶的化学本质，酶的专一性、A TP和ADP的相互转化的相关学问，要求同学把握酶的概念，识记酶作为催化剂的特点，理解酶的专一性，理解ATP和ADP的相互转化过程的区分．6．图中表示部分化合物的元素组成，其中数字表示元素．相关叙述中，不正确的是（）A．图中所示①为大量元素，③④为微量元素B．人体缺③会影响正常的有氧呼吸功能C．甲状腺激索、血红蛋白等从细胞中分泌到外部环境的方式是胞吐D．图示化合物合成过程中都需要消耗能量考点：无机盐的主要存在形式和作用；胞吞、胞吐的过程和意义．分析：据图可知，①为合成叶绿素的元素，故为镁元素，②为合成核酸、ATP的元素，故为磷元素，③为合成血红蛋白的元素，故为铁元素，④为合成甲状腺激素的元素，故为碘元素．解答：解：A、图中所示①为镁元素，属于大量元素，③为铁元素，④为碘元素，均属于微量元素，A正确；B、人体缺③会影响血红蛋白的合成，从而造成氧气运输力量降低，故影响正常的有氧呼吸功能，B正确；C、血红蛋白为胞内蛋白，不属于分泌蛋白，C错误；D、图示化合物合成过程中都需要消耗能量，D正确．故选：C．点评：本题考查了无机盐的种类和作用，意在考查同学的理解和应用力量，试题难度一般．7．如图表示真核生物细胞的结构与功能．下列与此相关的叙述，不正确的一项是（）A．图中物质甲表示蛋白质，物质乙表示磷脂B．丙的功能特点是具有肯定的流淌性C．能形成A TP的场所是①、②且都含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分D．完成③、④、⑤功能的结构均具有单层膜结构考点：细胞膜的成分；细胞膜的结构特点；细胞膜的功能．分析：分析题图可知，甲是蛋白质，乙是磷脂；①是能进行光合作用，是叶绿体，②是动力工厂，是线粒体，③是蛋白质的运输通道，是内质网，④与植物细胞壁的形成有关，是高尔基体，⑤与植物细胞渗透吸水有关，是液泡，⑥是酶的仓库，为溶酶体．解答：解：A、分析题图可知，甲由C、H、O、N组成，乙的组成元素是C、H、O、N、P，二者是单位膜的组成成分，因此甲是蛋白质，乙是磷脂，A正确；B、生物膜的结构特点是具有肯定的流淌性，功能特点是具有选择透过性，B错误；C、①②分别的叶绿体和线粒体，都具有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分，且都能产生ATP，C正确；D、③④⑤分别是内质网、高尔基体、液泡，都是单层膜结构的细胞器，D正确．故选：B．点评：本题的学问点是生物膜的成分，生物膜的流淌镶嵌模型，生物膜的结构和功能特点，不同细胞器的结构和功能，分析题图猎取信息是解题的突破口，对于相关学问点的综合理解应用是解题的关键．二.填空题8．植物体内存在多种激素，如生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯，请回答下列与植物激素相关的问题：（1）植物激素中生长素、细胞分裂素和赤霉素对植物的生长、发育有促进作用，称为植物生长促进剂；脱落酸和乙烯对植物的生长、发育有抑制作用，称为植物生长抑制剂．（2）果实中的生长素主要来源于发育着的种子，能促进果实的发育；在果实成熟过程中含量上升的激素是乙烯．与果实脱落关系为亲密的激素为脱落酸．（3）在植物组织培育过程中，生长素和细胞分裂素能刺激植物形成愈伤组织，对细胞分化有重要作用．（4）在植物的生长发育过程中，各种激素是如何发挥作用的？在植物的生长发育过程中，不是单一植物激素起作用，而是多种激素共同作用．考点：植物激素的作用．分析：物激素：植物体内肯定部位产生，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯．植物激素中生长素和细胞分裂素、赤霉素对植物的生长、发育有促进作用；脱落酸和乙烯对植物的生长、发育有抑制作用；生长素和赤霉素都能促进细胞伸长；果实成熟时，果实中含量上升的激素有乙烯和脱落酸．可见多种植物激素相互作用、共同调整植物的生长发育；果实中的生长素主要来源于发育中的种子．解答：解：（1）目前公认的植物激素共有五大类，即生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸，其中生长素、赤霉素、细胞分裂素对植物的生长、发育有促进作用，称为植物生长促进剂；脱落酸和乙烯对植物的生长、发育有抑制作用，称为植物生长抑制剂；（2）果实中的生长素主要来源于发育着的种子能促进果实的发育；在果实成熟过程中含量上升的激素是乙烯，脱落酸能抑制植物的细胞分裂和种子的萌发，促进花、果实和叶的脱落；（3）在植物组织培育过程中，生长素和细胞分裂素能促进细胞分裂分化，在再分化过程中，生长素高，促进根的分化，细胞分裂素比例高，促进芽的分化；（4）在植物的生长发育过程中，不是单一植物激素起作用，而是多种激素共同作用故答案为：（1）细胞分裂素赤霉素脱落酸植物生长抑制剂（2）发育着的种子乙烯脱落酸（3）生长素细胞分裂素（4）在植物的生长发育过程中，不是单一植物激素起作用，而是多种激素共同作用点评：本题考查植物激素的相关学问，意在考查同学的识记和理解力量，难度不大．三.试验题9．（2021春•平昌县校级月考）为证明某一问题，做了如下的试验，其步骤是：（1）夏夜捕获数十只萤火虫，用小刀逐个将其腹部末端的发光器切下，放在培育皿内，并干燥3h．（2）将干燥后的发光器放在研钵中研成粉末．（3）将粉末分成两等份，分别装入甲、乙两只无色透亮的小药瓶中，再分别滴加两滴蒸馏水，使之混合．（4）在黑暗处观看到甲、乙两瓶中都有淡黄色荧光消灭，2min 后，荧光消逝了．（5）接着在甲瓶中滴加了葡萄糖液，在乙瓶中滴加了A TP 溶液后，仍在黑暗中进行观看．请问：（1）甲、乙两瓶的发光器粉末与蒸馏水混合后，为什么会消灭荧光？由于发光器粉末中有发光物质和A TP 水解供应的能量，使发光物质发光．（2）2min 后，荧光为什么又会消逝？2min后，发光器粉末中的ATP已经水解完，能量耗尽，荧光消逝．（3）推想在甲、乙两瓶中分别加入葡萄糖液和ATP 溶液后，会发生什么现象？为什么？甲：没有变化，由于滴加的葡萄液不能直接为发光器粉末供应能量，缘由．乙：，缘由有荧光消灭，乙瓶中滴加的ATP溶液能直接为发光器粉末供应能量．考点：A TP在能量代谢中的作用的综合．分析：1、ATP又叫三磷酸腺苷，简称为A TP，其结构式是：A﹣P～P～P．A﹣表示腺苷、T﹣表示三个、P ﹣表示磷酸基团．“～”表示高能磷酸键．A TP是一种含有高能磷酸键的有机化合物，它的大量化学能就储存在高能磷酸键中．A TP水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键．ATP是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高．2、生命活动所需的直接能源物质是ATP而不是葡萄糖，故滴加A TP直接为发光器粉末供应能量，滴加葡萄糖不能直接为发光器粉末供应能量．解答：解：（1）由于发光器粉末中有发光物质和ATP水解供应的能量，使发光物质发光，故甲、乙两瓶的发光器粉末与蒸馏水混合后，会消灭荧光．（2）2min后，发光器粉末中的A TP已经水解完，能量耗尽，荧光消逝．（3）由于生命活动所需的直接能源物质是A TP而不是葡萄糖，故甲、乙两瓶中分别加入葡萄糖液和ATP溶液后，甲没有变化，由于滴加的葡萄液不能直接为发光器粉末供应能量；乙有荧光消灭，乙瓶中滴加的A TP 溶液能直接为发光器粉末供应能量．故答案为：（1）由于发光器粉末中有发光物质和A TP 水解供应的能量，使发光物质发光（2）2min 后，发光器粉末中的A TP 已经水解完，能量耗尽，荧光消逝（3）甲：没有变化由于滴加的葡萄液不能直接为发光器粉末供应能量；乙：有荧光消灭乙瓶中滴加的ATP 溶液能直接为发光器粉末供应能量点评：本题考查了ATP在生命活动中的作用，意在考查考生的识记力量和理解所学学问要点，把握学问间内在联系的力量；能运用所学学问，对生物学问题作出精确的推断．四、综合题10．（2021春•平昌县校级月考）阅读下列五段材料回答问题：材料一：在正常人的血浆中，NaHCO3的含量约为H2CO3含量的20 倍．当血浆中的NaHCO3含量削减时，会发生酸中毒；当血浆中的H2CO3含量削减时，则发生碱中毒．材料二：人体某些组织的含水量近似，但形态却不同．例如，心肌含水量约为79%而呈坚韧的状态，脑中含水量约为84%而呈溶胶状．材料三：Mg2+是叶绿素分子必需的成分；Fe2+是血红蛋白的重要成分；碳酸钙是动物和人体的骨骼和牙齿的主要成分．材料四：在初生蝌蚪或幼小植物体内，当自由水的比例减小时，机体代谢强度降低；当自由水的比例增大时，机体代谢强度上升．材料五：血液在血管中呈液态，当血液从血管中流出后则会凝固．（1）材料一表明：无机盐具有调整酸碱平衡（pH）的作用．．（2）你对材料二中现象的全面解释是：组织器官的形态差异与生物体内水分的存在形式有关，心肌中结合水较多，而脑组织中自由水较多．．（3）材料三表明：无机盐是细胞内某些简单化合物的重要组成成分．（4）你对材料四中差异的正确解释是：自由水是细胞内良好的溶剂，是细胞内生化反应的介质，并参与某些代谢反应，参与体内养分物质和代谢废物的运输．．（5）材料五说明血液中的水分发生了怎样的变化：血液中多数自由水转化成了结合水．．考点：无机盐的主要存在形式和作用；水在细胞中的存在形式和作用．分析：一、水的存在形式及作用：1、自由水：细胞中绝大部分以自由水形式存在的，可以自由流淌的水．2、结合水：细胞内的一部分与其他物质相结合的水，它是组成细胞结构的重要成分．二、细胞内的无机盐绝大多数是以离子态形式存在，少量以化合态存在．1、化合态的无机盐是细胞和生物体的重要组成成分，有些无机盐是细胞内某些简单化合物的组成成分，如Mg2+是构成叶绿素的成分．2、无机盐主要以离子的形式存在．解答：解：（1）血浆中NaHCO3的含量削减时，会形成酸中毒；当血浆中的H2CO3含量削减时，则形成碱中毒．这说明某些无机盐有调整酸碱平衡的作用．（2）水的存在形式可直接影响器官物理形态．心肌与血液都既含有结合水也含有自由水，心肌与血液的含水量差别不大，但是形态缺具有显著差异，其缘由的心肌内心肌内结合水与自由水的比值相对较大，血液中占心肌内结合水与自由水的比值相对较小．（3）很多无机盐离子可作为细胞内某些简单化合物的重要组成成分．。