三年级音乐教案第一课
小学音乐教案三年级上册第一课
小学音乐教案三年级上册第一课小学音乐教案三年级上册第一课是以歌曲《童年的回忆》为主题，旨在帮助学生感受童年的美好，感受音乐的魅力。
本文将从教学目标、教学重点、教学难点、教学方法和教学监控等方面详细介绍这节音乐课的教学。
一、教学目标1、情感目标：让学生了解并感受童年的美好，增强幸福感。
2、知识目标：让学生了解歌曲《童年的回忆》的歌词和曲调。
3、技能目标：让学生掌握歌曲的基本节奏和唱法，借助手语的方式增强学生的口头表述和手部协调能力。
二、教学重点1、引导学生了解歌曲《童年的回忆》的基本情感和主题。
2、引导学生学会唱歌，并掌握一些基础唱法。
3、引导学生通过手语的方式理解歌曲，并增强其口头表述与手部协调能力。
三、教学难点1、歌词的理解和情感表达。
2、唱法的教授和练习。
3、手语与口头表述的结合。
四、教学方法1、情感教学法：以童年为主题，引领学生的情感体验，让学生了解到童年的美好。
2、发现教学法：通过歌曲的欣赏和唱法的体验，发现学生个体才能和表达。
3、体验教学法：通过唱、跳、手语等方式，帮助学生体验音乐的魅力，增强音乐感受能力。
五、教学监控1、通过开课前的课前调查了解学生对音乐的基本认识和能力水平，帮助教师更好的开展教学。
2、通过教学初期的音乐鉴赏，帮助学生更好的了解音乐的内涵和情感表达。
3、通过课后反馈的方式，及时了解学生对课程的掌握程度，以便调整教学计划。
综上所述，小学音乐教案三年级上册第一课以歌曲《童年的回忆》为主题，旨在帮助学生感受童年的美好，感受音乐的魅力。
教师可以通过情感教学法、发现教学法和体验教学法等方式，丰富教学手段，增强教学效果。
同时，教学监控也是一个不可忽视的环节，只有合理的教学监控才能保障教学质量。
通过音乐教案提高学生的音乐素养：三年级六册音乐教案第一课
第一节课：认识音乐元素，掌握节奏感一、教学目标：1.了解音乐元素：节奏的概念、种类及节拍。
2.培养学生的节奏感。
3.掌握适当的节奏练习方法。
二、教学内容：1.节奏的概念：音乐中的节奏，通常指由结构完整有规律的各种时值长度组成的旋律的时间分配关系。
即音符和间隔的长短之间的关系，所表现出来的一种呼吸、脉搏的感觉。
这种感觉是由音乐中的各个音符所分配的时间长短所决定的。
2.节奏的种类：包括有对称节奏、非对称节奏、均匀节奏、不均匀节奏、单声节奏、复声节奏等等。
3.节拍：指一个特定旋律的时间分配关系，在音乐中用一些特定的符号来表示，是由一定数量的等分音符组成的，它与乐谱的拍号符号有关系。
一般说来，一个音乐作品的节拍数字由两部分组成：分母和分子。
分母最常用的是4、8、16、32等，它们分别表示一个小节中需要多少个等分音符。
分子通常是1、2、3等，它们代表小节的主要强度。
例如：4/4节拍意味着一个小节四个拍子，每个拍子以1的音量响起。
三、教学方法：1.听力文件：教师可以播放一些具有节奏感的音乐文件，让学生听，同时可以鼓励他们跟着节奏拍手或闭合双手。
2.节奏记号：教师可以使用敲击打击乐的方法，向学生展示与节奏相等的记号，例如：音符，连笛，鼓等。
同时指导学生理解节拍和音符的基本知识。
3.节奏练习：可以通过一些简单的练习方法，例如：在规定的时间内默奏或唱一首歌曲的旋律，或用各种物体鸣响出不同的节奏，来提高学生的节奏感。
四、教学过程：1.前期准备：提前制定教案，了解教材，做好课堂准备。
2.课堂教学：(1)引入：教师可以用一些生动的动画来吸引学生的注意力，或者使用引人注目的音乐，以便稍微放松一下他们的思维和情感。
(2)正文：教师可以通过介绍节奏的概念、种类、以及节拍的分析等方式，来讲解本课的内容。
然后通过播放生动的音乐文件、演示节奏记号以及节奏练习等方式，将知识点普及并加深学生印象。
(3)活动：为了提高学生的实践能力，教师可以引导学生在课堂上进行一些简短、有趣的活动，例如练习手工、体育、音乐玩具等。
部编版小学三年级上册音乐全册教案教学设计
部编版小学三年级上册音乐全册教案教学
设计
第一课：认识音乐
教学目标：
- 了解音乐的定义和作用
- 认识不同音乐乐器
- 能够辨别高音和低音
教学内容：
1. 音乐的定义和作用
- 通过视频和图片介绍音乐的定义和作用，让学生对音乐有初步认识。
2. 音乐乐器的认识
- 准备一些常见的音乐乐器的图片或实物，让学生观察并说出乐器的名称。
3. 高音和低音的辨别
- 播放不同音调的音频，引导学生区分出高音和低音。
教学步骤：
1. 导入：
- 利用图片和视频引起学生对音乐的兴趣，引出本课的主题。
2. 音乐的定义和作用：
- 展示音乐的定义和作用的图片和视频，让学生进行观察和思考，引导他们表达自己对音乐的认识。
3. 音乐乐器的认识：
- 让学生观察一些音乐乐器的图片或实物，并鼓励他们说出乐
器的名称。
教师可给予肯定的反馈和帮助。
4. 高音和低音的辨别：
- 播放不同音调的音频，引导学生通过听觉区分出高音和低音，并请他们表达他们的感受和想法。
5. 小结：
- 对本课的重点内容进行总结，并与学生交流他们对音乐的认识和体验。
教学评价：
- 通过学生课堂表现和回答问题的情况，评价学生对音乐的理解和乐器的认识程度。
>注意：教学中可根据实际情况进行适当调整，并根据学生的接受能力和兴趣进行巩固练习。
人音版小学三年级音乐教案全册
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版小学三年级音乐教案全册第一课第一课时教学目标：1.能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》，并拓宽学生对各种动物的知识，从而激发对动物的热爱之情。
2．通过用不同的速度和节奏念绕口令，知道不同的节奏对速度对表现情绪的气氛的作用。
教学重难点：学唱歌曲《猜谜谣》教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学 1、学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进入教室入座。
2、安定情绪，师生问好。
二、学习乐曲《猜谜谣》 1.导入师：今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语：两个角，抱着头。
上树顶，爬树头。
扁扁嘴，细长的脖。
坐着高，站着低。
师：在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。
生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与1 / 4表扬。
师：同学们到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。
2.播放录音泛唱，生整体感受歌曲。
师：哦，原来每句谜面都有几种答案呢。
3、把歌词以儿歌的形式来朗读4、按歌曲的节奏齐读歌词5、用一问一答的形式朗读歌词三、学唱歌曲 1、跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作模仿该种动物。
2、学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。
3、给予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的表演来纠正。
四、课堂小结师：同学们今天我们学唱了给歌曲《猜谜谣》进行表演唱，老师感到非常高兴，你们都是巧嘴巴，会说唱，开口吐出一串花。
你也练，我也练，个个都是巧嘴巴。
学生随音乐《猜谜谣》律动出教室。
第二课时教学目标：通过欣赏，学生进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生能够提高想象力。
最新部编版三年级上册音乐全册教案
最新部编版三年级上册音乐全册教案第一课：音乐欣赏教学目标:- 研究音乐欣赏的基本概念和方法。
- 培养学生对不同音乐风格的感受和欣赏能力。
教学准备:- 音乐欣赏录音带或CD。
- 电脑、投影仪等多媒体设备。
教学过程:1. 引入：向学生介绍音乐欣赏的概念和重要性，激发学生对音乐的兴趣。
2. 播放音乐：选择一段优美动听的音乐，让学生全神贯注地聆听。
3. 学生交流：让学生分享自己对音乐的感受和想法，鼓励他们敢于表达。
4. 分析音乐：引导学生一起分析音乐的节奏、旋律、音色等特点，并通过讨论加深他们的理解。
5. 多样化欣赏：播放不同风格的音乐，让学生感受和欣赏不同类型的音乐作品。
6. 结束：总结本节课的研究内容，并鼓励学生多参与音乐欣赏活动。
第二课：乐器演奏教学目标:- 研究常见乐器的名称和特点。
- 培养学生对乐器演奏的兴趣和欣赏能力。
教学准备:- 不同种类的乐器图片或实物。
- 乐器演奏录音带或视频。
教学过程:1. 引入：通过展示乐器图片或实物，激发学生对乐器的好奇心。
2. 乐器分类：向学生介绍各种乐器的分类，如弦乐器、木管乐器、铜管乐器等，并解释其特点。
3. 乐器演奏示范：播放不同乐器的演奏录音或视频，让学生欣赏乐器的声音和演奏技巧。
4. 学生实践：组织学生分组，让每个小组选择一种乐器进行简单的模拟演奏。
5. 交流分享：每个小组向全班展示他们选择的乐器和演奏效果，并分享自己的感受。
6. 结束：回顾本节课的研究内容，并鼓励学生多参与乐器演奏活动。
第三课：唱歌欣赏教学目标:- 研究唱歌的基本技巧和注意事项。
- 培养学生对歌曲的欣赏和表演能力。
教学准备:- 多首适合儿童唱歌的歌曲录音带或CD。
- 音响设备。
教学过程:1. 引入：向学生介绍唱歌的基本技巧，如气息控制、咬字清晰等，并解释唱歌对情感表达的重要性。
2. 歌曲欣赏：播放一首简单、优美的儿童歌曲，让学生倾听和欣赏。
3. 学生练：教授歌曲的歌词和旋律，让学生模仿唱歌，并纠正他们可能存在的错误。
学会听音乐：三年级六册音乐教案第一课
学会听音乐：三年级六册音乐教案第一课音乐是一种独特的语言，它可以表达出深刻的情感和富有创造性的思想。
学会欣赏音乐是每个孩子必须拥有的素质，通过欣赏音乐，孩子们可以提高自己的审美水平、表现力和情感深度。
而且，音乐欣赏也是培养孩子解决问题、思考问题和创造性思维的一个重要途径。
在三年级六册的音乐教学中，第一课便是教导学生如何学会欣赏音乐，从而帮助他们更好地感受和理解音乐。
一、课时背景学生年龄：8-9岁学生人数：30人课程时间：45分钟课程内容：如何学会欣赏音乐二、教学目标1.了解音乐的基本概念和要素，明确音乐欣赏的目的和重要性。
2.学习如何欣赏音乐，感受音乐的情感内涵和审美特点。
3.培养学生的听觉感知能力和音乐表现能力，提高音乐欣赏的程度和深度。
三、教学过程1.导入教师放一段慢节奏的古典音乐，仔细教授学生如何认真地聆听音乐。
回答如下问题：(1)听音乐时应该注意什么？(2)听音乐有什么好处？(3)你最喜欢的音乐风格是什么？2.正文(1)概念解释通过图片和音乐欣赏，讲解了一些基本的音乐概念，如乐器、旋律、节奏、和声等，帮助学生了解音乐是如何产生的，同时明确学习音乐欣赏的目的和重要性。
(2)音乐欣赏教师为学生播放了一段优美的古典音乐，学生在聆听音乐的同时，分析音乐的情感表现和审美特点。
学生发表自己的观点和想法，与其他同学分享。
(3)主题思考根据所学的音乐知识和理解，提出一个主题，例如“音乐是情感的表达”，让学生思考并简单地陈述自己的观点和想法。
3.巩固练习学生听一段音乐，并画出所听到的节奏和旋律。
然后把自己的练习结果展示给其他同学，互相交流和研究。
四、教学反思在教学过程中，我热情洋溢，注重培养学生的感性体验力，策划了一些有趣的活动，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我也发现自己在课堂上需要更多的引导和激发，让学生更加深入地理解音乐的概念和内涵。
在以后的教学过程中，我将更加注重学生的主动探究和思考，引导他们独立思考和学习，发展自己的创造力和批判性思维。
湘艺版音乐三年级上册第1课《山村来了售货员-听赏》教案
湘艺版音乐三年级上册第1课《山村来了售货员-听赏》教案一. 教材分析《山村来了售货员-听赏》这首歌是湘艺版音乐三年级上册的第一课。
歌曲以生动活泼的旋律描绘了售货员到山村出售商品的情景，歌词中展现了山村孩子们见到售货员到来的喜悦心情。
歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生学唱。
通过学习这首歌，学生可以感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣，同时也能了解到售货员这个职业的特点。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有一定的认知和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
但在音乐欣赏方面，部分学生可能还对旋律、节奏等要素的理解和感受有所欠缺。
因此，在教学过程中，需要注重对学生音乐欣赏能力的培养，引导他们通过听、唱、动等方式积极参与课堂。
三. 教学目标1.让学生感受歌曲的欢快旋律，培养音乐欣赏能力。
2.通过学唱歌曲，提高学生的歌唱技巧和表现力。
3.使学生了解到售货员这个职业的特点，培养对劳动者的尊重意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《山村来了售货员-听赏》，能用欢快的情绪演唱。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。
五. 教学方法1.欣赏法：让学生通过听歌曲，感受歌曲的魅力，培养音乐欣赏能力。
2.示范法：教师示范演唱，引导学生跟唱，提高学生的歌唱技巧。
3.互动法：通过小组合作、角色扮演等方式，让学生积极参与课堂，增强实践能力。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《山村来了售货员-听赏》的音频、视频资料。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学素材：歌曲乐谱、歌词卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《山村来了售货员-听赏》的音频，引导学生初步感受歌曲的欢快旋律。
同时，提问学生：“你们听到了什么？这首歌描绘了怎样的情景？”让学生发表自己的想法。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲乐谱，引导学生观察歌曲的节奏、旋律等特点。
然后，教师示范演唱歌曲，让学生跟随演唱。
在演唱过程中，教师注意指导学生把握节奏和音准。
花城版 三年级上册音乐教案第1课 歌曲《我们爱老师》
第一钵时学唱双曲《我依I爱老伸》教学目标：1、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；2、感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同；3、能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。
教学重点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同并能自编动作与同学全作进行表演。
教学难点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同教学过程：1、谈话导入新课：师：你们知道教师节是几月几日吗？师：谁能回忆出去年的教师节做了什么事情呢？师:教师节就要到了，请大家讨论怎样表达对老师的敬爱?说出每个人自己的想法。
师:有一个学校的同学想了一个好办法，他们在教师节的时侯准备去进行劳动来回报亲爱的老师，我们看看他们做了些什么劳动？2、聆听歌曲，为了让学生先熟悉歌曲旋律，在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律。
如：(1)听音乐自由地做三拍子律动；(2)听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花；(3)听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同，选择其中的一幅图案(第一幅)；(4)在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。
3、用听唱法学唱歌曲，具体方法能：跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：法老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等。
4、学会歌曲后在老师的指导下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、拍肩的方法为歌曲伴奏。
如：拍手。
X X I O x X I跺脚X o o ixo o在模仿的基础上，再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴，如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等。
5、让学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。
如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等，充分展示学生的个性特长。
6、开一个庆祝教师节联欢会，组织学生将这首深情歌曲和自制的贺卡、红花献给敬爱的老师们。
人音版三年级音乐上册(简谱)第1课 《聆听 捉迷藏》教学设计
人音版三年级音乐上册（简谱）第1课《聆听捉迷藏》教学设计一、教材分析该课程教材为人教版三年级音乐上册第1课，主要内容为《聆听捉迷藏》。
教学目标是让学生理解乐器的基本分类和演奏方法，同时通过声音的聆听和识别提高学生的音乐感知能力；教学内容包括乐器的分类和演奏方法、声音的聆听和识别。
二、教学设计1. 教学目标1.认识不同类型的乐器，了解乐器演奏的方法。
2.能够聆听声音并识别其来源，提高音乐感知能力。
2. 课前准备1.准备各种类型的乐器：弦乐器、管乐器、打击乐器等，可以是真实的乐器或者图片、绘本等。
2.准备较为安静的环境，保证教室内没有嘈杂的声音。
3. 上课时间安排本课程安排为1节45分钟的课程。
4. 教学过程（1）导入环节（5分钟）老师向学生介绍该课程主题和目的，让学生了解课程内容并引起学生注意。
（2）讲解乐器（10分钟）老师分别展示不同类型的乐器，并介绍其名称和演奏方法，并让学生观察、辨认并尝试演奏（可使用真实乐器或者图片、绘本等）。
（3）聆听声音（15分钟）老师播放几段不同乐器演奏的音乐片段，让学生聆听后猜测出音乐是由哪种乐器演奏的，并与同桌讨论、比较，最后向全班展示答案，增强学生对声音的聆听和识别能力。
（4）小游戏（15分钟）老师与学生一起玩“捉迷藏”的游戏，其中藏家用不同乐器演奏声音，其他学生通过声音的聆听和识别来寻找藏家，同时认识和了解乐器的声音。
（5）小结（5分钟）老师向学生介绍乐器的基本分类和演奏方法，同时复习学生对声音的聆听和识别能力。
5. 教学反思该教学设计强调通过声音的聆听和识别来提高学生的音乐感知能力，同时让学生了解乐器的分类和演奏方法。
在游戏环节中，学生参与度高，能够实际感受和认识不同乐器的声音，并通过互动游戏方式增强了学生的情感体验和体验乐器的乐趣。
改进之处可以考虑增加实际演奏乐器的时间，让学生感受乐器的实际演奏过程，并得到更加全面的音乐体验和认知。
(花城版)音乐三上第1课《我们爱老师》教案
（花城版）音乐三上第1课《我们爱老师》教案一. 教材分析《我们爱老师》这首歌词温馨，旋律优美，表达了对老师们的敬意和感激之情。
这首歌适合在教师节或者教师相关节日进行教学，能够培养学生的感恩之心，也能提高学生对音乐的理解和欣赏能力。
二. 学情分析我的学生年龄在XX-XX岁之间，他们已经有一定的音乐基础，能够理解和欣赏简单的音乐作品。
但是，他们的音乐实践能力还有待提高，需要通过多次的练习来熟练掌握。
三. 教学目标1.让学生通过学习这首歌，理解歌词的含义，体会对老师的感激之情。
2.提高学生的音乐欣赏能力，能够理解并欣赏这首歌曲。
3.通过音乐实践活动，提高学生的音乐实践能力。
四. 教学重难点重点：让学生熟练地演唱这首歌，理解歌词的含义。
难点：理解并欣赏这首歌曲，能够用自己的方式表达对老师的感激之情。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、讨论法等，结合多媒体教学，以学生为主体，教师为指导，通过互动、实践的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备多媒体教学设备、乐谱、音响设备、教学用具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生介绍教师节，引起学生对老师的关注和感激之情。
然后，播放《我们爱老师》的歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
2.呈现（10分钟）向学生展示乐谱，让学生初步认识这首歌的旋律和歌词。
然后，教师示范演唱，让学生进一步感受歌曲的美感。
3.操练（15分钟）学生跟唱，教师纠正发音和节奏。
多次练习，直到学生能够熟练地演唱这首歌。
4.巩固（10分钟）学生分成小组，用自己的方式表达对老师的感激之情。
可以采用唱歌、跳舞、朗诵等形式。
5.拓展（10分钟）让学生讨论：为什么我们要爱老师？老师在我们的成长过程中扮演了什么角色？学生可以分享自己的感受和经历。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调对老师的感激之情。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人演唱《我们爱老师》，并分享自己的感受。
小学音乐第一课 欢迎你 教案
小学音乐第一课欢迎你教案小学音乐第一课欢迎你教案小学音乐第一课欢迎你教案第一课热烈欢迎你1.对新学期新同学新环境加以认识；2.在玩玩胖妞中学可以歌曲《热烈欢迎你》，在参予献唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和整体表现的快感，对自学音乐产生浓郁的兴趣。
教学重点：让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。
教学难点：声音的表现与创作。
教学准备工作：电子琴一、课堂教学常规训练，师生问好！1.1234|5—|5432|1—||(师)同学们不好!（生）老师您好！2.小朋友们快坐好！音乐：1353|1353|1—||3.被迫辞职我爱你。
1234|5—|5432|1—||（师）同学们再见。
（生）老师再见！1.师：小朋友，代莱学期开始了，我们走进了代莱学校，重新认识了好多崭新同学，你晓得他们的名字吗？（恳请个别学生说道说道自己的名字）2.师：你们知道老师的姓名吗？仔细听好请小朋友作自我介绍。
xx︱xxx︱xxxx︱xo︱我叫某某某我叫某某某（1）学生根据老师击打的节奏了解自己姓名。
（2）老师改变速度与声音的强弱，学生做出相应的回答。
总结：小朋友了解得真好，下面我们就去自学歌曲《热烈欢迎你》，3.请同学跟老师读歌词。
重点拍手读好节奏。
4.献唱歌曲《热烈欢迎你》。
师：欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？师：不好了，我们一起来停下自己的小火车回家。
大朋友们赶快至火车站去子集。
小主人去当我们的火车头。
准备好了没？trained，启程！三、律动《唱呀，跳呀》1.教师弹琴，学生初步体会音乐旋律。
2.学生跟老师念词。
3.学生练，边念边拍掌。
4.教师带领学生按方位拍手（左、右、上、下、左、右、上、下）5.教师弹曲，学生跟著节奏边念边拍摄。
6.课间休息。
7.学生练。
8.在拍手时能加入跺脚的动作吗？9.学生分组练。
师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟。
小学三年级上册音乐《第一课童年》教案
小学三年级上册音乐《第一课童年》教案教学目标1.了解和了解童年这个概念。
2.理解音乐中表现童年的元素。
3.了解歌曲《我的童年》的歌词和歌曲。
4.学习演唱《我的童年》。
教学步骤第一步：引入1.在黑板上写下“童年”两个大字，请学生说出与童年相关的词汇，例如：快乐、愉悦、幸福、游戏、玩乐、好奇心等。
2.通过引导，让学生回忆起自己的童年，并提供自己的思考，例如：你们的童年有什么美好的回忆？你们觉得童年的时光有多幸福？第二步：介绍歌曲《我的童年》1.播放歌曲《我的童年》并请学生仔细听。
2.让学生阅读歌词，并朗读几遍来熟悉歌曲的旋律和节奏。
3.分析歌词的内容，并向学生解释一些难懂的词语，例如：“蝴蝶在飞舞”、“快乐在唱歌”。
第三步：学习唱歌1.教师将歌曲的歌词分段，并请学生模仿老师的发音，跟随老师唱歌，直到学生熟练掌握所有的歌词和旋律。
2.利用小组合唱的方式来巩固练习。
第四步：活动1.要求学生将自己的童年感受以简单的形式呈现出来。
例如，画出自己小时候的画像、自己的笑容等等。
2.将学生的作品放在教室里展示出来，可以增加学生的参与度。
教学建议1.教师要根据学生的实际情况进行教学，以提高学生的学习兴趣。
2.为鼓励学生积极参与活动，教师可以在最后选出几位优秀学生表演自己的作品。
3.教师在教学过程中要及时反馈，及时矫正学生唱歌的错误，提高教学效果。
管理建议1.教师在进行教学活动时，要保持教室的整洁，为学生创造一个良好的学习环境。
2.要保护学生的安全，教师要在课前检查好设备与教材的安全性。
3.教师要了解学生的身体情况，不能过度使用儿歌去疲劳学生。
总结本次教学活动旨在通过歌曲《我的童年》的教学，让学生对童年这个主题有更深入的了解。
同时，通过活动的形式，让学生有机会表现自己，培养学生的综合素质，为学生成长提供具有参考价值的教育成果。
人音版小学三年级上册音乐教案 全册
人音版小学三年级上册音乐教案第一课童年教学目标：1、《捉迷藏》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。
2、聆听《捉迷藏》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。
有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。
4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
教学重点、难点：1、聆听、欣赏。
听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
第一课时一、组织教学1、听音乐拍手进教室。
（选用《苏珊娜》）2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、导入师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场）生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《捉迷藏》。
兔:小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！三、新授1、聆听钢琴曲《捉迷藏》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。
2、小游戏。
聆听音乐学三种小动物走路的样子。
（给学生走路空间）3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！4、小兔子讲故事。
让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小故事）兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！同学们想知道吗？”（小兔子朗诵一遍歌词）生：让学生打开书读一遍。
（没有感情！）兔：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声音很小。
小学音乐人音三年级上册(2023年新编)第1课童年-教案《捉迷藏》
研究课教案课题：《捉迷藏》课时：一课时年级：三年级执教：颜艳教学目的：1、本课反映了少年儿童们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧！2、通过学唱歌曲，巩固三拍子歌曲的音乐特点，并掌握简单的分句。
3、聆听《樱花》、《雪花飞舞》，感受音乐不同的风格情趣。
教学内容：1、歌曲：《捉迷藏》2、聆听《樱花》、《雪花飞舞》教学重、难点：1、感受四季丰富的生活，并用歌声表现出来。
2、初步掌握句式，感受句式特点。
教具：钢琴、录音机、打击乐器教学过程：一、组织教学二、发声练习：三、复习歌曲《四季童趣》。
四、聆听《樱花》、《雪花飞舞》I、看着歌词初听《樱花》全曲，了解歌由I内容，简单说说：樱花是日本的国花，每年春天开放, 人们总是喜欢在这个时节赏花。
2、复听，思考歌曲的旋律出现了几次，每次的速度是否一样？3、介绍《雪花飞舞》的创作背景。
4、初听乐曲，感受想象雪花漫天飞舞的情景。
5、复听乐曲，找出代表“雪花”的音调并哼唱。
五、学唱歌曲1、导入：复习歌曲《藏猫猫》。
2、聆听《捉迷藏》：感受歌曲的情绪。
3、用哼鸣模唱歌曲。
4、学唱歌词：要求用悄悄话式的歌唱方法来学唱歌曲。
5、在熟练的基础上，用稍快速度来演唱歌曲。
四、创编活动1、用歌曲录音作背景音乐的伴奏，做音乐游戏。
2、选择打击乐器为歌曲伴奏。
五、课堂小结，下课。
课后自评：本节课教学目的明确，教学内容适中，并根据三年级学生的特点制定出适当的重点、难点，做到难易得当。
教学中，教师热情饱满，用自己形象生动的语言及动作将学生带入了大自然的世界, 让学生体会到一年四季中的美。
整节课学生都处于兴奋状态，用动作和简单的打击乐滞来帮助自己理解歌曲、表现歌曲，达到了新课程标准中所要求的重视“过程和方法”这一目的，学生也能通过这一节课的学习顺利掌握歌曲，同时能基本掌握歌曲的句式。
不足的是，教师在教学中还可以让自己的语言更加精炼、简洁，更能使学生进入自愿学习的状态。
湘艺版音乐三年级上册第1课(听赏)《山村来了售货员》教案
湘艺版音乐三年级上册第1课（听赏）《山村来了售货员》教案一. 教材分析《山村来了售货员》是一首富有地方特色和民族风情的歌曲，选自湘艺版音乐三年级上册第一单元。
歌曲以山村为背景，描绘了售货员到山村卖货的场景，歌词中融入了山歌的元素，旋律欢快，节奏鲜明，体现了我国农村的繁荣景象。
通过学唱这首歌曲，学生可以了解我国农村的生活，感受山歌的魅力，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析三年级的学生具有一定的音乐基础，能够独立演唱简单的歌曲，对音乐表现出浓厚的兴趣。
但部分学生可能对山村生活和山歌风格不太了解，因此在教学过程中，教师需要引导学生感受歌曲中的情感，体验山村生活的乐趣。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《山村来了售货员》，感受山歌的魅力。
2.培养学生对我国农村生活的了解，增强民族自豪感。
3.提高学生的音乐审美能力，培养音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲中的山歌风格和方言的运用。
2.歌曲中的一些特殊节奏和音高。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设山村生活的情境，让学生身临其境，感受歌曲的氛围。
2.互动教学法：引导学生参与课堂活动，提高学生的积极性。
3.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
4.小组合作法：分组演唱，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：模拟售货员道具、山村场景布置等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示山村风光，引导学生谈论对山村生活的印象。
然后播放《山村来了售货员》的歌曲，让学生初步感受歌曲的氛围。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，学生跟随节奏拍手。
结束后，教师简要介绍歌曲的背景和特点，引导学生关注山歌风格和方言的运用。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏。
分组进行演唱，培养学生的团队精神。
接着，教师引导学生尝试用方言演唱歌曲，增强歌曲的地方特色。
4.巩固（5分钟）学生自主练习演唱，教师巡回指导。
音乐教案-第一课 问声好
音乐教案－第一课问声好一、教学目标1.让学生了解音乐的基本知识，培养学生的音乐兴趣。
2.学习歌曲《问声好》，掌握基本的唱歌技巧。
3.通过歌曲的学习，培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《问声好》，掌握基本的唱歌技巧。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握。
三、教学过程1.导入（1）教师播放一段轻松愉快的音乐，让学生谈谈自己对音乐的感受。
（2）教师简要介绍音乐的基本知识，如音符、节奏、音高等。
2.歌曲学习（1）教师播放歌曲《问声好》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生一起朗读歌词，理解歌曲的意义。
（3）教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。
（4）学生分组练习，互相纠正发音和节奏。
（5）全班合练，教师指导整首歌曲的演唱。
3.活动环节（1）学生分组，每组选出一个代表进行唱歌比赛，其他组员为其伴舞。
（2）每组表演结束后，教师和其他学生对其进行评价，给予鼓励和建议。
（2）学生分享自己在本次课程中的收获和感受。
（3）教师布置课后作业：回家后，和家长一起唱《问声好》，记录下自己的演唱感受。
四、教学反思1.本节课通过歌曲《问声好》的学习，让学生掌握了基本的唱歌技巧，提高了音乐素养。
3.教师在教学中注重激发学生的兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
五、教学评价1.学生对歌曲《问声好》的掌握程度。
2.学生在活动环节的表现，如团队精神、合作意识等。
3.学生课后作业的完成情况。
六、教学资源1.教学课件：包含歌曲《问声好》的歌词、节奏和音准示例。
2.教学音频：歌曲《问声好》的演唱音频。
3.教学视频：优秀学生的唱歌表演视频。
七、教学建议1.在歌曲学习中，教师应注重培养学生的音准和节奏感，提高演唱水平。
2.在活动环节，教师应鼓励学生积极参与，充分展示自己的才华。
3.教师应关注学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。
4.教学中，教师应注重激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
湘艺版音乐三年级上册第1课《猜谜谣》教案
湘艺版音乐三年级上册第1课《猜谜谣》教案一. 教材分析《猜谜谣》是湘艺版音乐三年级上册的第一课，本课主要是让学生通过学习歌曲和参与各种音乐活动，感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
歌曲《猜谜谣》以生动有趣的歌词和旋律，吸引了学生们的注意力，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习音乐。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于音乐的学习充满了好奇心和热情。
但同时，他们也存在着一些问题，比如音乐理论知识薄弱，对于音乐的理解和感受能力有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐素养，提高他们的音乐理解能力。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《猜谜谣》。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
3.让学生能够通过音乐活动，提高自己的合作能力和创新意识。
四. 教学重难点1.歌曲《猜谜谣》的熟练演唱。
2.音乐理论知识的掌握。
3.音乐活动的参与和合作。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随模仿，达到熟练演唱歌曲的目的。
2.讲解法：教师通过讲解音乐理论知识，让学生理解和掌握。
3.实践法：教师各种音乐活动，让学生参与其中，提高他们的合作能力和创新意识。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《猜谜谣》的音频、视频，以及相关的音乐理论知识。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：各种谜语卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《猜谜谣》的音频，让学生初步感受歌曲的魅力。
然后，教师简要介绍歌曲的背景和特点，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师再次播放歌曲《猜谜谣》，让学生仔细聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
然后，教师引导学生跟唱歌曲，帮助他们掌握歌曲的演唱技巧。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组发放一张谜语卡片，让学生根据谜语的内容，创作一段音乐。
学生可以自由选择乐器，发挥自己的想象力和创造力。
教师巡回指导，给予适当的帮助和鼓励。
4.巩固（5分钟）教师邀请各小组的代表上台表演，其他学生认真聆听，并给予掌声。
湘文艺版三年级音乐上册 第1课《（音乐游戏）小乌鸦爱妈妈》教学设计
小乌鸦爱妈妈
授课教师：宁国市东津小学赵梅
教学内容：湘文艺2011课标版三年级上册第一课音乐游戏《小乌鸦爱妈妈》教学目标：
1、能够准确划拍唱谱。
2、可以随音乐有节奏的律动
3、能够根据音乐特点为音乐伴奏。
教学重难点：
能随琴声划拍唱谱。
教学过程：
一、情境导入
1、森林音乐会随音乐律动（课件出示森林音乐会图片）
2、出示乌鸦离开音乐会图片（配乐：小乌鸦爱妈妈），再次随音乐律动。
3、设疑：小乌鸦要去干什么？
二、帮小乌鸦回家
1、帮助小乌鸦飞过第一座山。
（出示山川图片带乐谱）
（1）教师弹琴范唱。
（2）柯达伊手势辅助学唱。
（3）划拍唱谱。
2、帮助小乌鸦飞过第二座山。
（出示山川图片带乐谱）
（1）教师弹琴范唱。
（2）柯达伊手势辅助学唱。
（3）划拍唱谱。
3、帮助小乌鸦飞过第三座山。
（出示山川图片带乐谱）
（1）教师弹琴范唱。
（2）柯达伊手势辅助学唱。
（3）划拍唱谱。
4、帮助小乌鸦飞过第四座山。
（出示山川图片带乐谱）
（1）教师弹琴范唱。
（2）柯达伊手势辅助学唱。
（3）划拍唱谱。
5、帮助小乌鸦飞过第五座山。
（用乐器为音乐伴奏）
6、帮助小乌鸦找到开锁密码。
三、小乌鸦爱妈妈
播放歌曲小乌鸦爱妈妈，感情升华。
四、小结。
小学三年级上册音乐课教案：教孩子认识音乐元素
小学三年级上册音乐课教案：教孩子认识音乐元素一、教学目标1.让学生了解音乐元素，包括旋律、节奏、和声、音色等。
2.让学生通过音乐演唱、示范、鼓点模拟等形式，加深对音乐元素的理解，提高音乐听辨能力和模仿能力。
3.让学生能够唱出简单的儿歌、歌曲，并进行合奏。
二、教学内容和时长第一课：认识音乐元素（60分钟）1.导入：学生带来自己喜欢的乐器或歌曲，并谈谈自己喜欢的音乐风格和曲风。
2.学习内容：①音乐元素概述②音高和音程③节奏④音色和和声3.学习重点：①学生了解音乐元素的定义，掌握音乐基本概念。
②学生通过实际演唱和鼓点模拟等形式，对音高和音程等进行实践性的体验和认识。
③学生通过鼓点模拟、拍节奏等方式，掌握简单的节奏元素。
④学生通过声音的感受改变，掌握音色和和声的基本概念，培养对音乐的感知能力和审美能力。
4.教学过程：①导入（10分钟）通过学生带来的音乐乐器和歌曲，引导学生进入音乐学习的主题，并了解大家喜欢的音乐元素和音乐风格。
②了解音乐元素（20分钟）通过教师的演示和示范，介绍音乐元素的概念及其基本要素。
③音高和音程（15分钟）通过小乐曲的演唱和鼓点模拟，让学生亲身体验和认识音高和音程。
④节奏（10分钟）通过拍手、喊口号等形式，让学生掌握简单的节奏元素和节奏感。
⑤音色和和声（15分钟）通过教师演示和学生合奏等形式，让学生感知和理解音色和和声的基本概念。
5.总结（5分钟）通过简单的问答、小组讨论等形式，检查学生对音乐元素的理解和掌握情况。
第二课：鼓点模拟及演唱（60分钟）1.导入：教师引领学生回忆上一节课学习的内容，并介绍今天的教学目标。
2.学习内容：①鼓点模拟练习②儿歌和歌曲演唱3.学习重点：①学生通过鼓点模拟的形式，加深对节奏元素的理解和掌握；②学生通过实际演唱和团体合唱等形式，加强对音高、音程、音色等音乐元素的理解和融会贯通。
4.教学过程：①导入（10分钟）通过回顾上一节课的学习内容，让学生温故知新，再次认识音乐元素的重要性。
三年级下册音乐教案-第1课《卢沟谣》｜人音版(简谱)(2023秋)
（4）情感表达：如何让学生在演唱过程中，充分表达歌曲的情感，是本节课的情感难点。
解决方法：教师可以通过讲述歌曲背景、引导学生体验情感等方式，帮助学生更好地表达歌曲的情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《卢沟谣》这一首歌曲。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否听过一些特别的歌曲，让你感受到了强烈的情感？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《卢沟谣》所传达的爱国情怀。
举例：简谱中的音高、音长符号，以及如何将简谱转化为实际演唱。
（3）情感体验：通过学习《卢沟谣》，体会歌曲所表达的历史背景和爱国情怀，激发学生的情感共鸣。
举例：讲解《卢沟谣》背后的历史故事，引导学生理解歌曲的情感内涵。
2.教学难点
（1）合唱技巧：学生在合唱过程中，如何做到声部和谐、音色统一，是本节课的一大难点。
三年级下册音乐教案-第1课《卢沟谣》｜人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
《卢沟谣》｜人音版（简谱）（2023秋）三年级下册音乐教案，本节课内容主要围绕以下部分进行：
1.歌曲学习：《卢沟谣》的歌词理解、旋律学唱、节奏感知。
2.简谱知识：复习简谱中的音高、音长符号，学会识读歌曲中的简谱。
3.音乐实践：分组合作，进行《卢沟谣》的合唱练习，培养学生的团队协作能力。
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过音乐表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生理解音乐与情感的关系，并启发他们如何通过演唱传达情感。
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第一课爱我老师，爱我学校
教学目标：
一、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。
二、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律的相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学合作进行表演。
三、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风第一课爱我老师，爱我学校
教学目标：
一、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。
二、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律的相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学合作进行表演。
三、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步创编歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。
四、从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟”和“嘿哟荷”两种节拍的感受，体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。
教学重难点：
一、唱准X X X节奏和休止符。
二、体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。
教具准备：电子琴、多媒体课件课时安排：2课时
第一课时
教学内容：学唱歌曲《我们爱老师》教学目标：
一、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。
二、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱。
三、感受三拍子歌曲的节拍和音乐旋律的特点。
教学重难点：
体验和表现三拍子节拍的特点以及强弱规律。
教具准备：电子琴、多媒体课件教学过程：
一、组织教学： 1、师生唱问好歌。
2、整顿课堂纪律。
二、新课教学：
1、将第7页“动脑筋”栏目中的第
2、
3、4题作为学业习新歌的导入，让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。
2、在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律，让学生先熟悉歌曲旋律。
如：
（1）听音乐自由地做三拍子律动；
（2）听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花；（3）听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同，选择其中的一幅图案（第一幅）；（4）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。
3、用听唱法学唱歌曲：
跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等。
4、学会歌曲后在老师的指导下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、拍肩的方法为歌曲伴奏。
如：拍手Ｏ╳╳︱Ｏ╳╳︱……跺脚╳ＯＯ︱╳ＯＯ︱……在模仿的基础上，再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴，如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等。
5、让学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。
如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等，充分展示学生的个性特长。
6、开一个庆祝教师节联欢会，组织学生将这首深情歌曲和自制的贺卡、红花献给敬爱的老师们。
三、小结。
表扬优点，指出不足。
激励学生唱熟本歌，并能背唱。