吕童彤：秋天
秋的散文【10篇】
秋的散文【10篇】秋的优美散文篇一不知不觉天气渐渐的凉了起来，树上的枝叶随着阵阵风吹也归了根，城市里大街小巷仍是车来车往川流不息，而远在他方的家乡现在已是金黄一片。
秋天，令农家兴奋的词语，因为每每说到秋天，那就是农家丰收的季节，抢秋！前两天，接到了家里的电话，说是家里要秋收让我做好抢秋的准备，说起这事还真有一段故事要讲讲，让我对土地有了一个重新认识。
提到土地最常说的一句话，就是面朝黄土背朝天，这话的确不假，在我小的时候就已深深的体会到，种地、除草、收割，装仓，每个步骤都是很辛苦劳累的，小的时候看着长长的地垄沟不见尽头，满心的不愿和消积的劳作，父母哄着哄着也就做事了，直到大学毕业参加工作后，每年还在参加家里的耕作劳动，有的时候真的是想不太明白日子越过越好，为什么还要那么累的去收割，而不是去雇佣工人呢！父母每每听到这样的问题，总是不作声色的默默劳动。
直到有一年秋天，已经是晚上了，我和爸爸在等待着运输的农车，坐在田间爸爸抽着烟跟我谈起了心，他说孩子无论你走到哪，你都得记得土地把你养大，你是大地的孩子，为什么每一年都让你参加抢秋劳作呢，说来呢咱家地不多，累也累不到哪去！重要的是你要知道人无论走到哪里做些什么，不要害怕吃苦，勤奋、劳动是最光荣的！让你不要忘记你是从农家走出去的孩子，朴素、踏实、坚持才是我们农家人最应具备的理念。
望着两鬓发白的父亲心里不禁一阵狂乱，爸爸这些年为了家庭不措辛苦的劳作这种坚持难得可贵，再想想自已这几年在外飘泊的一些事情心中顿悟，“朴素、踏实、坚持”是多么难得，而在善良的父亲身上我体验到了，一个人应该活的有责任。
那以后每一年的秋天，家里的抢秋便转化成为了我的牵挂。
秋的散文篇二每个相遇都有一段美丽的故事，每个经历都有各自的平凡和精彩，生活不是演戏，没有太多的虚构，但是人生如戏，有些事注定会发生，有些人注定会相遇，相爱，结局只有两种，住一起和分离。
没有人会愿意选择第二种，可有时候又不得不选择分离，这就是现实。
秋天公园的美作文(通用28篇)
秋天公园的美作文(通用28篇)在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的秋天公园的美作文，希望对大家有所帮助。
秋天公园的美作文1秋天来了!秋天来到了公园里，片片树叶从大树上飘落了下来，扑满了公园里曲折的小路，仿佛是铺上了金黄色的地毯。
草地上，小草不再是绿色，而是金黄色的了，孩子们再柔软的草地上嬉闹着，欢快的笑声回荡在整个公园里。
蓝蓝的天空一望无际，偶尔几朵淡淡的白云若隐若现的飘过让人看了感觉十分舒服，微微的秋风拂过脸颊，略有一点点凉凉的感觉，带走了夏天的烦躁，真让人神清气爽、心旷神怡。
池塘里，小鱼感觉到冷了，便躲在荷叶下面不肯露面。
只有几条馋嘴的小鱼受不了游人投下的美食的诱惑，飞速的冲出来一口吞下鱼食，一摆尾巴又消失在荷叶下面，为池塘的水面上增添了一圈圈的美丽的波纹。
花坛里，许多的花儿都谢了，可五颜六色的'菊花却争相怒放，与高大的青松、绿油油的灌木一起使公园依然生机盎然。
美丽的公园!美丽的秋天!秋天公园的美作文2我们来到公园，只见碧绿的草坪变成了淡黄色，踩上去很柔软，舒服极了。
公园里有许多树，叶子绿油油的。
桂花米粒般大小，还散发出淡淡的清香。
句话更引人注目了：它们有的像蛟龙的爪子、有的像水中激起的浪花、有的像害羞的小姑娘、有的像充满傲气的大哥哥。
瞧!那一盆盆菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌的光彩。
一直泻到地上，好像瀑布，又像年轻姑娘的缕缕秀发。
我们来到果园，苹果红红得，像小妹妹的`脸蛋儿，橘子柿子你挤我碰，争着要人去摘呢!一串串葡萄像一颗颗珍珠。
我们来到了田野，稻田像金色的海洋，高粱涨红了脸，玉米露出了金黄饱满的牙齿。
红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽，银杏树的叶子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。
秋姑娘来了作文(精选48篇)
秋姑娘来了作文(精选48篇)无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的秋姑娘来了作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
秋姑娘来了作文1秋姑娘来了，秋姑娘来到树林里，她令翠绿的树叶变成金黄色。
树叶纷纷飘落下来，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
他们的舞姿是多么优美，令人陶醉其中。
秋姑娘来到果园，她挥动一下手中的魔法棒。
果园里的水果立刻成熟了。
看!柿子高高的挂在枝头上红澄澄的像一个个小灯笼。
看!苹果也熟了好像小朋友的脸蛋一样红通通的。
看!金黄色的梨也成熟了它好像在微笑呢，好像再说：快来摘我吧!秋姑娘来到稻田，她又挥动了他手中的魔法棒。
顿时，稻田里的稻谷变得一片金黄。
一阵风吹过，稻谷像是波涛汹涌的`海浪一样翻滚着。
远处好像来了一群人他们是谁啊?哦!原来是辛勤的农民伯伯来收割稻谷了。
他们带着工具下田开始收割稻谷了，他们的手脚很灵活。
动作很麻利。
这时我想到了一首古诗这首古诗叫做(悯农)我想到了里面的诗句，想到了农民伯伯的不容易，他们那么辛苦的收割粮食可我们还浪费真是不应该。
以后我一定不会在浪费粮食了。
秋天真是一个神奇的季节，她令农民伯伯的笑容格外灿烂。
秋姑娘来了作文2带着炎热的夏姐姐刚走了，凉爽的秋姑娘就来了，伴随着金黄的麦田，硕果累累的果园，火红的公园，给大自然增添了几份神秘的色彩。
秋姑娘来到了五谷丰登的'田野，远望一片金黄，一片片金灿灿的麦子铺，仿佛给大自然铺上了一层金色的地毯。
高粱红着脸笑了，笑出了农民伯伯丰收的喜悦。
秋姑娘，欢迎你。
秋姑娘来到了硕果累累的果园，树上挂满了一个个饱满的果实。
葡萄嚷着冷了，要披紫袍，架上露出晶莹透亮的葡萄，仿佛一颗颗紫色的珍珠;石榴咧着嘴笑了，肚皮里面的捣蛋鬼露出来了，仿佛迫不及待地向人们说：“我很好吃，又大又甜咧!”秋姑娘，欢迎你。
秋姑娘来到了五彩斑斓的公园，一棵棵高大的银杏树和枫树躲在里面。
《秋天的雨》《听听,秋的声音》教案与反思1
《秋天的雨》《听听，秋的声音》教案与反思11秋天的雨教学目标1.相识“钥、匙”等8个生字，会写“扇、邮”等12个生字。
正确读写“凉爽、留意”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的宠爱和赞美之情。
积累好词佳句，背诵自己喜爱的局部。
3.在理解课文内容的根底上，感受秋天的美妙，激发对大自然的酷爱。
教学过程一、导语渲染，调动情感。
1.老师谈话导入新课。
〔播放课件〕同学们，我们一起伴着绵绵的秋雨走进这欢乐的课堂，今日我们就学习《秋天的雨》。
2.齐读课题。
〔板书：秋天的雨〕二、初读课文，整体感知。
1.检查生字词。
〔1〕同位相互指读生字：同桌之间相互用手指着双线格里的8个生字读一读，看谁读得准、记得牢。
〔2〕集体反应。
利用多媒体课件出示字词，重点强调“钥匙、菠萝、扇”的读音。
〔3〕谁情愿当小教师领着大家读一读？2.指名读课文，整体把握文章大意。
〔1〕指名按自然段读课文。
请一组同学开火车读一读。
一个人读一段，其他同学谨慎听，一边听一边思索。
〔2〕读后沟通，感知课文主要内容。
谁能说一说，在秋雨里，你都看到什么了？〔小青蛙、小松鼠、小喜鹊〕小青蛙、小松鼠、小喜鹊打算过冬，是不是？你们除了这些还看到什么了？〔银杏树、枫树、柳树、柿子、橘子。
〕三、深化局部，品读课文。
1.感悟“五彩缤纷”。
〔1〕学生默读课文，找寻描写的颜色词语。
学生默读课文的其次自然段，一边读一边把描写颜色的词语画下来。
老师依据学生答复，利用多媒体课件把描写颜色的词语变成相应的颜色。
〔2〕美读句子，体会色调之美。
自己小声读一读这段话，一边读一边把你喜爱的句子画下来，美美地多读几遍。
2.重点体会、美读描写银杏树和枫树的句子。
〔1〕学生读句子〔课件出示句子〕。
〔2〕去词体会。
假如我把句子当中的“扇哪扇哪、飘哇飘哇’去掉，自己再来读读看，好不好？为什么？〔“扇哪扇哪”让我们仿佛看到银杏叶像一把把黄色的小扇子，轻轻地、轻轻地帮我们扇走了夏天的燥热；而“飘哇飘哇”让我们感受到红红的枫叶多像一枚枚邮票，为我们邮来了秋天的凉快。
苏教版小学一年级语文上册《秋姑娘》课件
苏教版小学一年级语文上册《秋姑娘》课件一、教学内容本节课我们将学习苏教版小学一年级语文上册《秋姑娘》一课。
教学内容主要包括教材中的第二章“美丽的秋天”，详细内容为课文《秋姑娘》的阅读理解与词汇学习。
二、教学目标1. 让学生理解课文内容，感受秋天的美丽景色。
2. 学习并掌握生字词，如：姑娘、树叶、金黄、丰收等。
3. 培养学生的阅读兴趣，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的拟人化描述，如“秋姑娘穿着金黄的裙子”等。
教学重点：学习生字词，理解课文内容，培养学生的阅读能力。
四、教具与学具准备1. 课件：包括课文插图、生字词卡片、课文朗读音频等。
2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景色，谈论他们在秋天里的趣事。
2. 课文学习（15分钟）a. 朗读课文，让学生熟悉课文内容。
b. 学生自读，注意生字词的读音和意义。
c. 教师讲解生字词，引导学生理解课文。
3. 例题讲解（10分钟）a. 针对课文内容设计问题，检查学生对课文的理解。
b. 选取课文中的典型句子进行语法、修辞等方面的讲解。
4. 随堂练习（10分钟）a. 让学生用新学的生字词造句。
b. 完成课后练习，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《秋姑娘》2. 重点生字词：姑娘、树叶、金黄、丰收等。
3. 课文主要描写：秋姑娘的美丽、丰收的景象。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个词语写5遍。
b. 根据课文内容，用新学的词语写一段话。
2. 答案：a. 生字词：略。
b. 课文内容：秋姑娘穿着金黄的裙子，来到我们的身边。
她把树叶染成了金黄色，带来了丰收的喜悦。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生的掌握程度调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：a. 课后让学生收集关于秋天的诗句，进行分享。
b. 组织秋游活动，让学生亲近大自然，感受秋天的美丽。
2024年一年级语文上册课文5秋姑娘精品课件苏教版
2024年一年级语文上册课文5秋姑娘精品课件苏教版一、教学内容本节课我们将学习苏教版一年级语文上册的课文5《秋姑娘》。
该课文位于教材的第五章，主要详细描述了秋天的景象和氛围，包括秋姑娘的装扮、秋天的颜色、果实和农作物等方面内容。
二、教学目标1. 让学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，感受秋天的美好。
2. 通过学习课文，使学生掌握一定的词汇和句子，提高语文表达能力。
3. 培养学生对秋天的热爱和观察力，激发他们对大自然的兴趣。
三、教学难点与重点重点：课文内容的理解和词汇、句子的掌握。
难点：如何引导学生感受秋天的美好，激发他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：课文课件、图片、挂图等。
学具：课文朗读录音、彩色笔、练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，让学生描述他们看到的景象，引入本课的主题。
2. 课文学习：a. 朗读课文，让学生熟悉课文内容。
b. 解析课文，讲解生词和难句。
c. 让学生复述课文，巩固所学内容。
3. 例题讲解：a. 找出课文中的比喻句，解释其意义。
b. 分析课文中的描写手法，如：拟人、排比等。
4. 随堂练习：a. 根据课文内容，让学生描绘一幅秋天的画面。
b. 小组讨论，分享自己画中的秋天景象。
六、板书设计1. 《秋姑娘》2. 主要内容：a. 秋姑娘的装扮：金黄色的裙子、红色的披肩等。
b. 秋天的颜色：金黄、橙、红等。
c. 秋天的果实和农作物：苹果、橘子、稻谷等。
3. 重点词汇：金黄、丰收、喜悦等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 朗读课文，熟记生词和句子。
b. 描述你心中的秋天，用上本节课所学的词汇和句子。
2. 答案：a. 略。
b. 示例：秋天来了，树叶变得金黄，像一只只蝴蝶在空中飞舞。
稻田里金黄的稻谷笑弯了腰，好像在向我们点头致意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时发现并解决他们在学习中的问题。
2. 拓展延伸：a. 组织学生进行户外观察，寻找秋天的足迹。
《秋游》教学反思
《秋游》教学反思《秋游》教学反思1本课不论是写秋景还是秋游，都是以“秋”字入手的。
现在正值秋节，所以我用三个有关“秋”的词语，引导学生进入秋天的世界。
在教学的环节中，我让孩子们闭上眼睛听朗读带，并且让他们在脑海中浮现所听到的景物，这不仅能集中孩子的注意力，更容易把他们带入课文。
在字、词、句的练读中，我设计了让学生“说话”，是为了锻炼孩子们的模仿与口语表达能力，更重要的是练就孩子的胆量和思维的灵活度。
再读课文，就给学生提出更高一层的要求：秋天的美具体从哪些方面体现出来的？要求学生对课文内容非常熟悉，引导并培养学生能用简短的语言概括内容，比如：天空美、农田美、欢乐美……。
我设计本课教学环节的最终目的：把孩子对秋景的喜爱上升到对秋天大自然的赞美。
不足之处在于：由于本课时的内容比较多，课堂上没有给学生留过多讨论的时间，我想在以后的教学中，尽量安排一定的时间给孩子充分地各抒已见，增加课堂上的多元化知识。
《秋游》教学反思2课文的第二、三自然段描写了秋天的特点，为了帮助学生体会秋天的美丽，我先让学生观察图画，具体感受秋天的天空美在“蓝蓝的”，美在“一望无边”，美在白云的千变万化；秋天的田野美在色彩斑斓，美在丰收。
在学生有了具体感受之后，鼓励学生大胆想象：你来做魔术师，也来变白云。
这样美丽的黄色、红色、白色，分别可以用什么样的词语来形容，可以把这些稻田、高粱、棉花比作是什么。
我着力诱导学生在头脑中勾勒具体的画面，培养语感。
当学生感受到秋天的美丽后，再请他们读出这种美来，这时我有意先让一名朗读水平一般的学生读，再让一名朗读水平较高的学生读，然后让学生评议他们的朗读，创设了朗读情境，激励了情绪，通过对比让学生知道该怎么去有感情地朗读，从而激发学生朗读的兴趣，提高朗读技能，使学生主动投入，真情流露。
在教学第四自然段时，请学生说说自己《秋游》教学反思3《秋游》一课文质兼美，从“秋”字落笔，着力描绘了秋天的美丽景色，以“游”贯全篇，表现了孩子们的欢乐情怀，显得切题切意。
秋姑娘
秋姑娘
静静的，静静的，夏姑娘匆匆走了，秋姑娘漫步来了。
秋姑娘拿着一瓶魔药水，轻飘着身子，从这儿飞到那儿，又从那儿飞到更远的地方去。
她来到苹果树旁，在枝头为它滴上一滴药水，树上立刻结出了又大又红的果子。
孩子们在树下拍手，围着树团团转。
她来到麦子旁，为大片麦子滴上一滴魔药水，麦子马上便成熟了，金黄色的。
农民伯伯正扛着锄头赶来收割。
远处，人们在欢呼丰收了，丰收了。
她来到绿树旁，为它滴上一滴神奇的药水，树叶立刻由绿变成了黄色，金灿灿的，多漂亮。
轻风摇曳，金叶子纷纷落在了地上。
学生们背着书包来拣落叶，作收藏。
她来到松树旁，为松树伯伯滴上药水。
松树的树干更挺拔，树叶更青翠，让人感到的是那种非凡的毅力。
读书人望着它，开始了写作构思。
那边，风伯伯在感叹多美的树呀！
秋姑娘的药水只剩一点点儿了，秋姑娘把它融化在空气中。
蓝天显得更明朗，湖水显得更清澈，鸟儿在树梢上叽叽喳喳嬉戏，姑娘们轻快的舞步不停歇。
《秋游》教学反思(精选15篇)
《秋游》教学反思(精选15篇)《秋游》教学反思1课文的第二、小节写出了秋天的特点，教学时，我先让学生观察图画，具体感受秋天的天空美在颜色是“蓝蓝的”，美在“一望无边”，美在白云的形态变幻；秋天的田野美在色彩斑阑。
在学生有了具体感受之后，鼓励学生大胆想象：“白云有时像什么？有时像什么？”“这时候，如果你走到田野，它们会对你说些什么？”我着力诱导学生在头脑中勾勒具体的画面，培养语感。
当学生把白云的变幻，田野的五彩斑阑描述得很美时，我创设了一个语言情境：“大家说得可真美呀！谁来把这美景读出来？”这时我有意先让一名朗读水平一般的学生读，再让一名朗读水平较高的学生读，当一名学生朗读时，其他学生闭上眼睛听，进入课文的意境中，然后让学生评价他们的朗读。
这一教学环节的设计，我创设了朗读情境，采取了激励措施，通过对比让学生知道该怎么去有感情地朗读，从而激发学生朗读的兴趣、提高朗读技能，使学生真心投入，真情流露。
《秋游》教学反思2低年级的小朋友对小动物有着积极的情感体验，课前我让学生通过猜谜活动复习以前在课文中学过的小动物，调动了学生的积极性，为上课奠定了良好的师生交往氛围，而且自然过渡到课文中的'主要角色，再借助简笔画，让学生轻松愉快地踏上了学习旅程。
课文的一、二小节比较浅显，为整个故事的展开交代了背景。
我创造性地利用了文本资源，作为课堂情境创设的载体，让孩子迅速进入课文情境，并且在自然的语境中根据不同的识字目标认读生字，理解字、词的意思。
三个小动物不同的过冬方式是本篇课文的重点内容，而且描述过冬方式的三个小节也是文中最难读的段落。
我紧紧抓住文本的重点难点指导学生朗读，分解阅读的困难，为读好全文作铺垫。
同时在生字的学习上，我采用不同的方式突破，使生字学习丰富有效。
“暖”字重形，“钻、藏、巢”字重音，“春暖花开、暖和、蜂巢”重义。
课文的语言形式是对话，对话的内容体现了好朋友间的互相关心，因此在突破课文阅读的难点之后，由扶到放，由部分到整体，引导学生关注对话，关注商量，学会分角色读课文，尤其是“疑问句”的读法。
歌曲《秋日上映》歌词
秋日上映
词：贺子玲
曲：贺子玲
唱：Sasablue
嘿闭上眼睛听听
枫叶吹起铃铃
月光洒在黑夜里水清清
我只能听见你声音
不让我钻进你怀里
你一笑就拉长的眼睛
秋天的爱情即将上映
在晚风里我无聊的开始数星星
月亮也偶尔凑过来听
你的上衣还仅剩着我一丝香气
风没停不及你万分之一
也许我某天路过枫林
看见四季更替带着熟悉的气息
还是停在你这里
某天走进童话里也要借银河的座机在星海里传递我的爱意
嘿闭上眼睛听听
枫叶吹起铃铃
月光洒在黑夜里水清清
我只能听见你声音
不让我钻进你怀里
你一笑就拉长的眼睛
秋天的爱情即将上映
在晚风里我无聊的开始数星星
月亮也偶尔凑过来听
你的上衣还仅剩着我一丝香气
风没停不及你万分之一
也许我某天路过枫林
看见四季更替带着熟悉的气息
还是停在你这里
某天走进童话里也要借银河的座机在星海里传递我的爱意
嘿闭上眼睛听听
枫叶吹起铃铃
月光洒在黑夜里水清清
我只能听见你声音
不让我钻进你怀里
你一笑就拉长的眼睛
秋天的爱情即将上映我爱你。
7听听,秋的声音(课件)-统编版三年级语文上册
说说自己眼前出现一幅
金
什么样的画面。
听听，
一排排大雁追上白云，
秋的声音，
撒下一阵暖暖的叮咛；
蟋 蟀 振动翅膀，
一阵阵秋风掠过田野，
“㘗㘗”，
送来一片丰收的歌吟。
是和阳台告别的歌韵。
秋天的声音
大树“唰唰” 蟋蟀“㘗㘗” 大雁的叮咛 秋风的歌吟
唰唰 㘗㘗
拟声词
秋雨落在地上， “滴答”是秋雨正在弹琴。
主要作品：《我们和青春对话》。
学习目标
1. 认识“抖、蟋”等生字。 2. 有感情地朗读课文。能展开想象，从大自然的各 种声音中体会秋天的活力。 3. 能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等 词语的意思。
字词学习
dǒu
抖动
lüè
掠过
shuā
唰唰
xī shuài
蟋蟀
yín
歌吟
qū
㘗㘗
zhèn
振动
板书设计
黄叶 唰唰
听听，秋 的声音
可感的 蟋蟀 㘗㘗 音乐厅 声音 大雁 叮咛
秋声 天音
秋风 歌吟
美美 好妙
无声的 叶子里 小花上 万物中 声音 汗水里 谷粒里
课堂练习
一、根据课文内容在括号里填上合适的词语。 （ 道别 ）的话音 （ 暖暖 ）的叮咛 （ 告别 ）的歌韵 （ 丰收 ）的歌吟
二、仿写拟人句。
听听,秋的声音,____________________ 稻海翻起波浪，“哗啦”是它们欢快的歌声
秋雨落在地上，“滴答”，是秋雨正在弹琴
秋风送来歌吟的画面
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。 秋风会唱些什么呢？
找近义词 歌吟：歌唱、歌咏。
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。
找秋天2
中山路小学二（1） 陈钰潆 有一天，我和弟弟去找秋天。首先映入我眼帘的是那天上的大雁，它们有时排成一字形，有时
排成人字形。天上的白云有时象几只绵羊，有时象一座雄伟的山峰。 梧桐树的叶子一片片地落下来，好像仙女在洒金花。 来到果园里，先看那苹果树上的苹果象小姑娘红红的脸蛋，再看到那梨子树上的梨子，象黄灿
灿的小葫芦。 远处，稻子黄了，向铺了一地的金子，高梁红了，象一片火海。 最美丽的还是那一团团的菊花，红的红，黄的黄，紫的紫，白的白，蓝的蓝，可美丽了！ 秋天真是太美了！
பைடு நூலகம்
关于秋天的公园作文
关于秋天的公园作文关于秋天的公园作文1今天，天下着毛毛雨，我们撑着伞，来到了世纪公园寻找秋姑娘的足迹。
来到公园，老师先带我们去了两大广场————太阳广场，月亮广场。
在太阳广场上的墙壁上还有一些精美的图案呢！穿过两大广场，我们看到了三座假山，隐隐约约听到了水流声。
好奇的我们一起跑了进去，可是山洞太小了，只能容得下一个人。
但是，我们到了那里，眼前一亮：哇！好大的瀑布啊小水珠从上面跳到河里，就像跳水运动员一样。
有时跳偏了，就跳到了岸上。
我们过去的时候，调皮的水珠还溅到我们的脸上。
最后，在老师的安排下，我们留了一个影。
然后走出了山洞。
走出山洞，我们一边沿着石子路向前走，一边欣赏着路边的花草。
花坛里，有点泛黄的小草中掺杂着一些小花，它们的颜色各不相同：有白得如雪的菊花；有粉得如霞的牵牛花；还有一些美丽的'但是不知名的小花。
不知不觉中我们来到了两棵树旁。
听老师说，那两棵树是红豆树又称相思树，有450余年，左雄右雌，它们都像月老一样，身上挂满了红绸带。
今天的游世纪公园真好玩啊！关于秋天的公园作文2周末，天高云淡，秋高气爽，我去了药都公园。
药都公园四个大字在阳光下金灿灿的，格外耀眼。
我跨进公园，就看见了绿油油的竹子，竹子不像春天那么旺盛，但它还是很翠绿。
沿着一条小路走去能看见一排排樟树，樟树的树上结满了樟子，它黑黑的、圆圆的.和绿葡萄一样大。
虽然是秋天了，可樟树还没有落叶，每片叶子都是墨绿墨绿的。
偶尔有几片一半黄一半绿的叶子。
公园里还有枫树，枫树的叶子黄了，也有的红了，一只大黄蝴蝶把落叶当成小车，坐在上面荡秋千。
树的旁边是湖水，湖水看上去像一面镜子平平的，微风一吹，湖面波光粼粼，像是长了许多皱纹。
湖对岸有一座桥，上面刻着许多菊花图。
桥是拱形的，和水面上的倒影连起来就像一个奶油饼。
我站在小桥上看见桥下的小鱼儿在游来游去，不一会儿就会跃出水面也来看看秋天的美景。
湖边也长着争奇斗艳的菊花，有白似雪，有黄的似金，红的像火。
话剧立秋台词
话剧立秋台词【篇一：浅析话剧《立秋》之晋商精神】浅析话剧《立秋》之晋商精神摘要：当秋的气息盈满大地的时候，落叶缤纷，到处都是黄黄的一片。
话剧《立秋》中的晋商也到了秋天，而这个秋天并不是寻常的秋天。
晋商丰德票号面临内忧外患、生死交困的重要关头，究竟丰德票号能不能有惊无险地度过这个秋天，有机会迎接来年的春天，这就取决于晋商的精神。
数百年来，晋商雄视国内，涉足海外，靠的不就是“勤奋、敬业、谨慎、诚信”的晋商精神吗？这种商业精神、这种价值理念非常值得现代人借鉴并加以践行。
山西商人的艰苦奋斗的作风、严于律己和坦坦荡荡的气质令人赞叹不已。
每一个能去的硕大成就商业组织，必有其非凡的一面。
这就离不开那种积极向上、敬业奉献、诚信至上的精神。
丰德票号所体现的精神就是晋商精神的典范。
关键词：儒商、诚信、抱负、勤俭、开拓、创新、敬业、与时俱进一个优秀的视频总会令人心潮澎湃、思绪万千，话剧《立秋》就是这样的一个。
众所周知，立秋是二十四节气之一，这里为什么会用一个节气作为一部话剧的名称？这的确让人寻思良久。
立秋本意是秋天到了，天气由热转凉，可是，在此处，立秋还有一个深层而有意蕴的含义：丰德票号由昌盛走向衰落。
就从话剧的名称可以看出，这部话剧是非同寻常的、耐人寻味的。
“天地生人，有一人当有一人之业；人生在世，活一日当尽一日之勤”，这是令我最为震撼、最为触动的一句台词。
世上的每个人，只要他活着，就一定有他应该做的事情，只要他不死，他就应当竭尽全力去完成。
虽然这句话是丰德票号的一种经营理念，但它完全可以作为人生的哲理而终身奉行。
由此可见，丰德票号教育学徒不仅仅是教会他们如何经商，更重要的是如何做人。
丰德票号遍布天下，称雄的数百年间，一定也孕育了一批又一批的仁人志士，为晋商做出了巨大贡献，更引领了商业思潮不断向前发展。
“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江”，这句话也可以用来形容立秋之前的丰德票号。
佛家有云：兴衰轮回。
丰德在过去的两百年间，一直是富甲一方的商业霸主，但今天时局形势来了个三百六十度大转弯，丰德入不敷出，走上了滑坡路。
描写秋天的优美句子和段落(通用290句)
描写秋天的优美句子和段落通用134句1.秋季到，问候到，祝福的话儿不能少，送平安，送健康，送你欢乐永不断，秋季到，气温低，叮咛嘱咐不能少，多穿衣，多休息，放平心态好心情，愿‘秋季快乐不停歇，幸福永想伴’。
2.那音、那曲、那袅袅清歌，和着夜的寂静、松涛声，隐隐传来。
是寂寞、是郁闷、是伤感、是忧思、还是怀旧…我无从说起，自让几缕略带寒意的风，掠过脸颊、手心、身上…能抚慰什么?3.一杯茗茶，一份牵挂，远方的你可还记得我的电话?天气转凉，记得加衣。
有空给我回电话。
4. 秋风萧瑟，层林尽染，一片金黄；阳光下，走在这密林之中，确有一番别样味道。
5.我的老朋友，最近你可好?呵呵，双休静静来，短信轻轻送：祝福你每个周末的日子，都有好心情。
6.一段大路两边长满了树。
夏披棉衣冬着短衫的的树冠，身上已经单薄了许多。
一阵风吹过，树叶纷纷飘荡下来，红的、黄的、花的……好像仙女撒花，又犹如千万只彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
7.早晨，清凉的空气如牛乳般新鲜，冉起的太阳如梦想般希望。
天明，亮起的不只是阳光，还要有你的好心情哦，早安!8.时光流转已到秋分，殷殷思念把你等待，烦恼忧愁统统驱散，悲哀无奈一律无缘，生活无忧日子不坏，心中记挂朋友惦念，短信祝福愿你秋分愉快。
9.青葱的春，热烈的夏，都比不上丰收这一刻更多由衷的喜悦。
每当这个季节，看不尽的秋光熠熠，装不完的果实累累，处处都是光芒闪闪的丰收胜景。
10. 秋是喧闹的，也只有在这个季节才能尽情地品尝每一份收获的喜悦。
11.树林间积着半尺深的枯叶，风一吹，旋转着飞扬起来，又均匀地铺散下去，掩盖了那一条倾斜着盘旋到山顶的小径。
12.月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。
从前人说：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。
真有点儿!云越来越厚，由他罢，懒得去管了。
可是想，若是一个秋夜，刮点西风也好。
虽不是真松树，但那奔腾澎湃的“涛”声也该得听吧。
13.收一把秋风送你，祝你入秋事事顺风，拘一把秋雨送你，祝你入秋事事顺利，抓一只秋老虎送你，祝你入秋身体健康万事如意!14.山坡上，一穗穗的高梁高傲地矗立着。
我爱秋季550字
《我爱秋季》小朋友们，你们喜欢哪个季节呀？我最喜欢秋季啦！秋天的天空可蓝啦，就像一块大大的蓝色宝石。
云朵白白的，像棉花糖一样飘在空中。
秋天的风凉凉的，吹在脸上可舒服啦。
风一吹，树叶就从树上落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。
我会和小伙伴们一起在落叶堆里玩耍，我们跑啊，跳啊，笑声传得很远很远。
果园里也热闹极了。
红红的苹果挂满枝头，像小朋友们红扑扑的脸蛋。
金黄的梨子你挤我碰，争着让人们去摘呢。
还有那一串串紫莹莹的葡萄，像玛瑙似的，可好看啦！秋天的田野就像一幅金色的画卷。
金黄的稻子笑弯了腰，好像在说：“快来收割我呀！”农民伯伯们可高兴啦，他们忙着收割庄稼，虽然很辛苦，但是脸上洋溢着丰收的喜悦。
小朋友们，秋天是不是很美呀？我可太爱秋季啦！《我爱秋季》小朋友们，我要和你们说一说我为什么爱秋季。
秋天的颜色可漂亮啦！树叶有的变成了黄色，有的变成了红色，风一吹，就落了一地。
我走在小路上，脚下的落叶嘎吱嘎吱响，就像在唱歌。
秋天是个丰收的季节哟！我跟着爸爸妈妈去了乡下的奶奶家。
奶奶家的菜园里，南瓜又大又圆，冬瓜披着白纱，辣椒红红绿绿的，可好看啦！果园里，我摘了一个大大的石榴，剥开一看，里面的籽儿亮晶晶的，像一颗颗红宝石。
咬一口，甜甜的汁水就流进了嘴里。
还有那桂花树，开满了金黄色的小花，香气扑鼻。
我站在树下，闭上眼睛，闻着花香，感觉自己像在一个香香的梦里。
小朋友们，这样的秋季你们喜欢吗？反正我是爱极啦！《我爱秋季》小朋友们，秋季可太好啦！秋天的天气不冷也不热，刚刚好。
我可以穿上我喜欢的外套，出去玩耍。
我家附近有个公园，秋天的时候，公园里的菊花开了，五颜六色的，有红的、黄的、白的、紫的，一朵比一朵漂亮。
我还喜欢秋天的傍晚。
太阳落山的时候，天边的晚霞红红的，把整个天空都染成了彩色。
有时候，还能看到大雁排成“人”字形往南飞。
秋天的小河也很有趣。
河水凉凉的，清澈见底，能看到小鱼在水里游来游去。
我和小伙伴们会在河边扔石头，比谁扔得远。
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秋天
慢慢的，秋姑娘舞走了夏的炎热，舞来了秋的凉爽，舞出怡人的秋韵。
秋，如一把钥匙，打开了满是粮食的仓库；秋，如一把扇子，扇走了炎热；秋，如一位仙子，把金黄带到了田野······
阵阵秋风徐徐而来，片片落叶轻舞飞扬。
秋天的风多么奇妙。
秋风吹过田野，田野便满是金黄色。
瞧！稻谷一家穿上了金黄的衣裳，一片片，如金色的海洋；大豆个个撑开黄色的外衣，争先恐后地向外蹦;玉米在风中傲慢地露出了“大黄牙”······
秋天，被人誉为金秋，秋风被人誉为金风。
那么就把秋雨誉为金雨吧。
听秋雨，多么安静。
如果秋天是一幅色彩凝重的油画，那秋雨则是油画背后那最具魅力的背景。
在这秋雨中，农民伯伯丰收了稻谷，老师丰收了希望，家长丰收了成果，我们丰收了成绩、快乐与笑声。
秋，真不愧是一个丰收的季节。
果树上结满了果子，它们笑着，笑着。
苹果笑红了脸，橘子高兴地把树枝压弯了，柿子也笑开了颜，石榴也笑着露出了晶莹的“牙齿”。
稻谷看着，忍不住也笑弯了腰。
这时最快乐的当然是农民伯伯，他们笑着，望着自己的劳动成果笑着，都合不拢嘴。
小朋友也笑着，争着要买水果吃。
秋天不仅仅是金黄色的，瞧！枫叶火红火红的，每一片都像一团火，烧在树枝上。
高粱也染红了头发，它们红得耀眼，红得美丽。
地上，菊花仙子们打扮得花枝招展：“白雪公主”挥舞着雪白的长袖，洁白无瑕；“金皇后”穿着华丽的裙子，散发出淡雅的清香。
她们个个笑得那么灿烂，有的金光闪闪，有的掩面羞涩······
秋天，小动物们也忙着为过冬作准备了。
青蛙在挖洞，准备舒服地睡一觉，候鸟向南方飞去······
秋天，多么动听的两个字！
点评：小作者眼中的秋天富有生命力，充满生气。
通过生动的描写，流露出内心真挚的情感。