专科个案护理收集与报告在烧伤科临床护士培训中的应用
优质护理服务在烧伤科护理中的应用分析
优质护理服务在烧伤科护理中的应用分析目的：探讨烧伤病房开展优质护理服务的应用效果。
方法：对2012年6月～2014年3月在我院住院治疗的156例病人的临床资料进行回顾性分析，将其分为观察组和对照组，对照组采用常规护理，观察组在常规护理的基础上进行优质护理服务，对比分析两组的护理效果。
结果：观察组患者的护理满意度（97.44%）明显优于对照组（76.92%），差异显著具有统计学意义（P＜0.05）。
结论：优质护理服务在烧伤科护理中具有十分重要的应用价值，可以显著提高患者、护士及医院满意度，极大地提升了护理质量，值得广泛推广及应用。
标签：优质护理；烧伤病房；应用效果【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2014）09-0285-01烧伤科患者由于病因复杂，且治疗时间较长，患者忍受较大的身心痛苦，且患者烧伤后常伴有其他疾病。
目前医疗水平难以取得满意效果，尤其对于烧伤面积较大的患者。
因此，全方位的优质护理显得尤为必要[1]。
优质护理服务使患者的主体地位得到体现，护患关系更加和谐。
本研究在烧伤科护理中采用优质护理服务，取得良好效果，现报道如下：1资料与方法1.1一般资料选取我院2012年6月～2014年3月收治的烧伤患者156例作为研究对象，其中男96例，女60例，年龄22～67岁，平均年龄（45.45+7.56）岁。
将156例患者随机分为对照组和观察组，各78例。
两组患者在年龄、性别、病情及病程等方面比较，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
1.2方法1.2.1改变护理模式，实行管床责任制：采用小组负责制与个人管床相结合，按年资、职称及工作能力，每位护士负责1～3名患者从入院到出院全过程，实行无缝隙护理，包括基础护理、专科护理、病情观察、治疗、沟通和健康指导等全程护理服务。
白天上班实行小组管床，分为4个小组，每个小组负责6～8例患者。
1.2.2实施医护共同查房：护士每天上午提前15 min到病房进行床边交接班，了解患者的病情及护理需求。
浅谈优质护理在烧伤科护理中的应用效果观察
浅谈优质护理在烧伤科护理中的应用效果观察【摘要】烧伤科护理的重要性不容忽视，优质护理在其中扮演着至关重要的角色。
本研究旨在观察优质护理在烧伤科中的应用效果，并挖掘其对患者康复的重要性。
通过对优质护理对烧伤患者的影响以及实施方法进行分析，发现优质护理确实能提升烧伤患者的护理质量和康复效果。
在实践中仍会面临挑战，需寻找解决方案。
总结指出优质护理对烧伤科不可或缺，并展望未来发展方向。
通过本研究，强调了优质护理在烧伤科领域的重要性，为提升烧伤患者的护理质量提供了有益参考。
【关键词】烧伤科护理、优质护理、烧伤患者、实施方法、应用效果观察、挑战、解决方案、康复、重要性、未来发展、总结、展望1. 引言1.1 烧伤科护理的重要性烧伤科护理是在烧伤科对烧伤患者进行全面护理的重要组成部分，其重要性不言而喻。
烧伤患者往往伴有严重的生理、心理和社会问题，需要得到专业的护理来缓解症状，促进康复。
烧伤科护理包括病情评估、伤口护理、疼痛管理、营养支持等多个方面，对于患者的生存与康复至关重要。
要做好烧伤科护理工作，护士需要具备专业知识和技能，能够快速、准确地应对各种突发情况，并与医生、其他护理人员、患者及家属等多方保持良好的沟通和合作。
在烧伤患者的治疗过程中，护理工作起着至关重要的作用，直接影响患者的康复和生存率。
加强烧伤科护理的质量，提高护理水平，对于提高烧伤患者的治疗效果和生活质量具有重要意义。
.1.2 优质护理在烧伤科中的作用优质护理在烧伤科中的作用非常重要。
烧伤患者常常伴随着剧痛和创面感染的风险，因此需接受高质量的护理来提高康复率和生存率。
优质护理可以有效减少感染的发生，加速伤口愈合，减轻疼痛和不适感，并提高患者的生活质量。
优质护理还能促进患者的心理康复，减轻焦虑和抑郁情绪，帮助他们更快地走出心理阴影，重返正常生活轨道。
在烧伤科护理中，优质护理还可以提高医护人员的工作效率和满意度，增加团队协作的凝聚力，保障患者得到更好的医疗服务。
烧伤个案护理的总结汇报
烧伤个案护理的总结汇报烧伤是一种常见但危险的伤害，对患者的生活和身体健康带来了巨大的冲击。
作为烧伤护理人员，我们的责任是为烧伤患者提供全面的护理和支持，以帮助他们尽快恢复健康。
本文将对一起烧伤个案的护理过程进行总结和汇报。
该个案是一名35岁的男性患者，在工作中不慎遭受火焰烧伤。
他的烧伤程度为二度烧伤，面积约占体表面积的15%。
在接收到患者后，我们立即采取了以下措施：1. 病情评估和监测：首先，我们对患者的病情进行了详细的评估，并监测了他的生命体征，包括体温、心率、呼吸和血压等。
我们还进行了疼痛评估，以确定疼痛程度并采取适当的缓解措施。
2. 伤口处理和换药：针对患者的烧伤伤口，我们进行了规范的伤口处理和换药。
在每次处理前，我们必须进行彻底的手卫生，并对伤口进行清洁和消毒。
我们使用温水或生理盐水清洗伤口，并使用抗生素软膏进行涂抹。
我们定期更换敷料，以维持伤口的湿润和清洁环境。
3. 疼痛管理：疼痛是烧伤患者最常见的症状之一，因此我们非常重视疼痛管理。
我们根据患者的疼痛程度和个人需求，给予适当的药物治疗，包括口服镇痛药和静脉镇痛药。
此外，我们还采用了非药物疼痛缓解方法，如冷敷和放松技巧。
4. 感染预防与控制：烧伤患者由于伤口裸露，容易受到感染的威胁。
因此，我们重视感染预防与控制。
我们遵循无菌操作规范，保持手卫生，并定期更换敷料。
我们还监测患者的体温，并进行感染标志物的检测，以及根据需要进行抗生素治疗。
5. 营养支持：烧伤对患者的营养需求有很大的影响，因此我们为患者提供了营养支持。
我们与营养师合作，根据患者的烧伤程度和身体状况，制定个性化的膳食计划。
我们监测患者的体重和营养指标，并向他们提供必要的营养补充剂。
总的来说，我们通过以上措施为烧伤个案患者提供了全面的护理和支持。
在护理过程中，我们与患者建立了密切的关系，以理解他们的需求和痛苦，并提供情绪和心理上的支持。
我们注意到，在经过一段时间的细心护理后，患者的伤口恢复良好，疼痛得到缓解，并且身体状况得到改善。
烧伤个案护理总结范文
一、病例概述患者，男性，45岁，因不慎触电导致全身多处烧伤，烧伤面积约为40%。
患者入院时神志清醒，但疼痛难忍，伴有休克症状。
经过紧急处理后，患者病情趋于稳定，进入烧伤治疗期。
二、护理措施1. 病情观察（1）密切观察患者的生命体征，如心率、血压、呼吸、体温等，确保患者生命安全。
（2）定时检查患者烧伤创面，了解创面愈合情况，发现异常及时处理。
（3）观察患者疼痛程度，评估疼痛评分，给予相应镇痛措施。
2. 补液治疗（1）根据患者烧伤面积和体重，制定个体化补液方案，保证患者有效循环血量。
（2）密切监测患者尿量，确保尿量在每小时30ml以上。
（3）观察患者皮肤弹性、末梢循环，评估补液效果。
3. 创面护理（1）保持创面清洁，预防感染。
每天用生理盐水清洗创面，避免污染。
（2）根据创面情况，给予适当的换药，如：清创、抗感染、促进愈合等。
（3）对于大面积烧伤患者，给予局部或全身性抗感染治疗。
4. 心理护理（1）与患者保持良好的沟通，了解其心理需求，给予心理支持。
（2）鼓励患者积极配合治疗，增强战胜疾病的信心。
（3）针对患者疼痛、焦虑等心理问题，给予相应的心理疏导。
5. 康复护理（1）根据患者烧伤程度和康复需求，制定个体化康复计划。
（2）指导患者进行功能锻炼，促进肢体功能恢复。
（3）协助患者进行心理康复，提高生活质量。
三、护理效果经过精心护理，患者病情逐渐好转，烧伤创面愈合，生命体征稳定。
患者疼痛症状得到有效控制，心理状态良好。
经过一段时间的康复治疗，患者基本恢复正常生活。
四、总结本次烧伤个案护理过程中，我们充分体现了以患者为中心的护理理念，通过密切观察病情、制定个体化治疗方案、加强心理护理和康复护理，取得了良好的护理效果。
在今后的工作中，我们将继续提高护理水平，为患者提供更加优质的护理服务。
烧伤科实习护士烧伤护理工作总结与感悟
烧伤科实习护士烧伤护理工作总结与感悟在烧伤科实习的这段时间里，我有幸参与了烧伤护理工作，并积累了一些经验与感悟。
在这篇文章中，我将分享我在烧伤科实习中的所见所闻，并总结了我在烧伤护理工作中的体会。
首先是烧伤患者的观察与评估工作。
烧伤患者的病情可能十分复杂，需要对病情进行全面准确的评估。
在实习期间，我学会了使用评估工具进行烧伤患者的皮肤完整性、烧伤程度、烧伤范围等方面的评估。
同时，观察患者的神志、呼吸、血压等生命体征的变化也是非常重要的。
通过这些观察与评估，我能够及时发现病情的变化，并向主治医师报告，以便采取相应的处理措施。
其次是烧伤伤口的处理与护理。
对于烧伤患者，伤口的处理与护理是非常重要的。
在处理伤口时，我严格遵循无菌技术操作，并采取恰当的处理措施，如固定伤口、清洁伤口、更换敷料等。
同时，我也注意了伤口的观察，如观察伤口的愈合情况、渗出物的性质等，以及疼痛的评估与处理。
通过这些护理措施，我帮助病人减轻了疼痛，促进了伤口的愈合。
除此之外，我还参与了烧伤患者的心理护理工作。
烧伤病人由于受到严重的外伤，常常伴随着身体疼痛和心理压力。
在实习期间，我学会了与病人进行有效的沟通，并给予他们心理上的支持与鼓励。
我鼓励患者积极面对病情，增强他们的信心，帮助他们走出心理阴影。
同时，我也教会了病人一些放松的技巧，如深呼吸、放松训练等，以帮助他们缓解紧张情绪。
此外，我还意识到了团队合作在烧伤科护理中的重要性。
在烧伤科实习中，我与医生、护士和其他实习同学紧密合作，共同完成了各项工作。
通过与团队成员的密切沟通与合作，我能够及时了解各项任务的安排与进度，并协调好各项工作的顺利进行。
团队合作不仅提高了工作效率，还增强了护理工作的质量。
通过这段时间的实习，我认识到作为一名烧伤科护士，需要具备专业和人文关怀的素质。
在烧伤科护理工作中，专业知识是基础，但是人文关怀同样重要。
通过与患者的交流，我了解到患者除了需要医疗上的护理，更需要我们的关怀与陪伴。
PDCA循环法在烧伤科护生带教中的应用与体会
PDCA循环法在烧伤科护生带教中的应用与体会临床带教是为了让护生更好的得到正规的知识和技术，带教老师的理论知识和技术要求非常过硬，为了提高学生的综合素质和临床动手能力，引导其尽快完成角色转变，我们引进PDCA循环方法，针对护生进行带教，使学生成为独立自主的、负责的、有创造性的能持续发展的个体。
为下一步进入临床工作做了铺垫。
标签：PDCA循环护生临床带教PDCA循环是美国统计质量管理专家戴明提出的一种标准化、科学化的工作程序[1]。
随着医学模式的转变，当前常规带教方法已不能满足护生和护理职业需要[2]。
我院是一所综合性的三甲医院，为提高护生的综合能力，培养高质量的护理人才，我们将PDCA循环运用于临床带教工作，取得了较好的效果，现介绍如下：1 方法1.1 计划阶段（P）1.1.1 根据教学计划及毕业实习大纲的要求，结合我科专业特点，制定带教计划。
并把各种计划用文字或表格的形式列出，做到目标明确、计划周密、内容具体，使带教老师和护生对整个实习过程做到心中有数。
1.1.2 烧伤整形科室是一个特殊的科室，护理人员必须具备娴熟、过硬的护理操作实践技术和丰富的抢救经验，烧伤患者有很多是可怕的，实习生来到临床科室，看到恐怖的一面，都会产生恐惧心理，特别是实习的第一个科室。
因此我科制定教学计划时，从护生的综合素质和烧伤专科特点来进行评估针对性的带教，且对所有的教授课题与技术知识均记录在案，要求带教老师和学生人手一份。
1.1.3 严格选择教学人员。
专职带教老师负责学生的安排，实习报告的填写，安排讲课，带教双向反馈。
烧伤科带教老师，必须在工作3年以上并具有大专学历的护士以上资质，具有丰富的烧伤专科知识和临床经验、具有良好的职业道德和丰富的带教经验。
每位带教老师要承担一项以上的知识讲座或技能演示。
实行培训考核责任制，使每项技术都有严谨、科学的培训程序，专人负责，落實到位[3]。
带教前必须参加医院带教资质审核。
1.2实施（D）1.2.1 召开带教会议，加强思想教育。
【课题申报】烧伤科护士对烧伤科护理指南的应用
烧伤科护士对烧伤科护理指南的应用课题申报书一、课题名称：烧伤科护士对烧伤科护理指南的应用二、课题背景及意义：烧伤是一种常见的外伤性疾病，危重程度高，病情复杂多变，是临床急诊科目中非常重要的一个方向。
烧伤科护士作为烧伤科中的重要一员，对于病人的护理与照顾起着举足轻重的作用。
目前，国内外烧伤科护理管理指南已经很多，如美国烧伤学会（ABA）制定的《烧伤急诊和急救指南》、中国医学科学院烧伤研究所烧伤护理学教材等。
然而，由于中国烧伤科护士多数存在知识水平相对较低，缺乏更深入的理论和临床实践指导等问题，导致护理水平不高，烧伤科护理质量有待提高。
本课题旨在研究和探索烧伤科护士对烧伤科护理指南的应用情况，并探讨烧伤科护士在临床实践中对烧伤科护理指南的运用是否能够提高护理质量和病人的康复效果，进一步优化和提高我国烧伤科护理水平，为烧伤科护理提供理论支持和指导，推动我国烧伤科护理事业的发展。
三、研究内容及方法：1. 烧伤科护理指南的应用情况调查：通过问卷调查的方式，调查烧伤科护士对烧伤科护理指南的了解程度、应用情况以及存在的问题等。
2. 烧伤科护理指南的影响因素分析：通过对烧伤科护士个人因素、工作环境因素等进行分析，以探讨其对烧伤科护理指南的应用情况的影响。
3. 烧伤科护士对烧伤科护理指南的应用效果评价：通过对病人护理质量、疼痛控制、创面护理、并发症预防及管理等方面的评价，分析烧伤科护士对烧伤科护理指南的应用是否能够提高护理质量和病人康复效果。
4. 研究结果的统计与分析：对调查数据进行统计分析，运用SPSS软件进行相关性分析、回归分析等，探讨研究结论的科学性和可靠性。
四、研究预期成果：1. 揭示烧伤科护士对烧伤科护理指南的应用情况和存在的问题，为进一步完善护理指南提供理论依据。
2. 探讨烧伤科护士对烧伤科护理指南的应用效果，为提高护理质量和病人康复效果提供参考与指导。
3. 提高烧伤科护士的专业知识水平，增强其临床实践能力，推动烧伤科护理事业的发展。
PDCA循环法在烧伤科护理实习生临床带教中应用效果
PDCA循环法在烧伤科护理实习生临床带教中应用效果摘要：烧伤科是一个高度专业化、需求持续学习和不断提高的护理领域。
为了提高护理实习生在临床实习中的学习效果和临床实践能力，烧伤科护士需要采取有效的教学方法。
PDCA循环法是一种经典的管理方法，其在临床护理带教中的应用能够促进实习生的全面发展和提高临床实践能力。
本文将从PDCA循环法的理论和实践出发，探讨其在烧伤科护理实习生临床带教中的应用效果，并结合具体案例，分析其效果和方法。
一、烧伤科护理实习生临床带教存在的问题烧伤科是一个高度专业化和复杂的护理领域，需要护理人员具备较强的专业知识和临床实践能力。
现实情况中护理实习生在临床实习中存在着诸多问题，主要表现为以下几个方面：1.临床知识不足。
由于学校教育的理论性很强，实习生在实践中往往缺乏实际应用知识。
2.临床操作不熟练。
实习生在实际工作中由于缺乏实践经验，操作的熟练度和方法存在问题。
3.缺乏团队协作能力。
实习生在团队协作方面存在较大不足，无法很好地与其他医护人员协作。
4.缺乏临床决策能力。
实习生在临床实践中往往只能按部就班，缺乏主动性和决策能力。
这些问题严重影响了护理实习生的学习效果和临床实践能力的提高。
面对这些问题，烧伤科护士需要采取有效的教学方法，帮助实习生解决这些问题，提高其临床实践能力和专业素养。
二、PDCA循环法的理论与原则PDCA循环法是一种经典的管理方法，也被广泛应用于教育领域。
它主要包括四个阶段：计划（Plan）、实施（Do）、检查（Check）、改进（Action）。
其基本原则是通过反复循环，在实践中不断改进和完善工作，促进工作品质的提高。
在临床护理带教中，PDCA循环法主要包括以下几个方面的应用：1.计划阶段。
在这个阶段，带教护士需要制定详细的带教计划，包括实习生的带教目标、学习任务和方法。
2.实施阶段。
在这个阶段，带教护士需要按照计划，指导实习生实际操作，并及时给予指导和反馈。
3.检查阶段。
【课题申报】烧伤科护士的专业培训需求研究
烧伤科护士的专业培训需求研究烧伤科护士的专业培训需求研究一、课题研究的依据与背景近年来，随着工业化与城市化的快速发展，烧伤事故频繁发生，给人们的生命安全和身体健康造成了严重威胁。
在烧伤救治中，烧伤科护士是烧伤治疗团队中不可或缺的成员。
然而，在当前的实践中，烧伤科护士的专业培训存在一些问题，如培训内容过于单一、培训方式不灵活、培训时间紧迫等，这导致了烧伤科护士在实践中的能力不足，难以应对繁重的工作压力。
因此，从加强烧伤科护士的专业培训入手，提高护士队伍的整体素质，对改善烧伤救治水平具有重要的意义。
二、研究目标和内容本研究旨在通过对烧伤科护士的专业培训需求进行研究，明确其培训需求与现状之间的差距，并提出相关改进措施。
具体来说，研究目标包括以下几个方面：1. 调查分析烧伤科护士在实践中面临的困境和挑战，了解其应对能力的不足之处。
2. 研究烧伤科护士的专业知识、技能要求，明确其专业培训的目标和内容。
3. 调查分析现有烧伤科护士的专业培训情况，了解培训的方式、时间、地点等相关信息。
4. 提出改进烧伤科护士专业培训的措施，包括培训内容的拓展、培训方式的创新及培训时间的合理安排等方面。
三、研究方法本研究将使用多种研究方法，包括文献研究、问卷调查、专家访谈等，旨在全面了解烧伤科护士的专业培训需求并提出相关建议。
1. 文献研究：对国内外相关领域的研究文献进行综合分析，了解目前烧伤科护士专业培训的现状和问题。
2. 问卷调查：通过设计和发放问卷，调查烧伤科护士的专业培训需求，了解其对培训内容、形式、时间、地点等方面的要求。
3. 专家访谈：邀请相关烧伤科专家进行访谈，了解他们对烧伤科护士培训的看法、建议及相关经验。
四、预期研究成果本研究的预期成果包括：1. 深入了解烧伤科护士在实践中的困境和挑战，明确其专业培训的需要和目标。
2. 研究分析烧伤科护士专业培训的现状和问题，为改进现有培训提供参考依据。
3. 提出改进烧伤科护士专业培训的具体措施，包括培训内容、形式、时间、地点等方面的改进建议。
【课题申报】烧伤科护士在烧伤科护理中的专业发展1
烧伤科护士在烧伤科护理中的专业发展1烧伤科护士在烧伤科护理中的专业发展一、课题背景烧伤是一种严重的创伤，其病情复杂且多发合并症，需要高度专业化的护理团队来对患者进行全方位的护理。
而烧伤科护士作为烧伤科护理团队的核心成员，承担着病情评估、敷料更换、疼痛管理、心理支持等重要职责。
然而，在现实中，烧伤科护士的专业发展仍然存在一些问题，如缺乏专业知识和技能、缺乏烧伤科护理的研究成果等，这些问题已经严重制约了烧伤科护士的专业发展。
因此，本课题将从烧伤科护士在烧伤科护理中的角色、需要提升的专业知识和技能、专业发展的路径等方面进行研究，以期为烧伤科护士的专业发展提供科学依据和指导。
二、课题意义1. 提升烧伤科护士的专业水平。
通过研究烧伤科护士的专业发展，提出相应的培训和教育方案，加强烧伤科护士的专业知识和技能培养，提升其在烧伤科护理中的整体水平，为患者提供更高质量的护理服务。
2. 探索烧伤科护士的专业发展路径。
通过研究烧伤科护士的专业发展路径，明确其专业发展的方向和目标，为烧伤科护士的个人规划和职业发展提供指导，激发其工作的积极性和创造性。
3. 推动烧伤科护理的发展。
通过研究烧伤科护士的专业发展，提出相应的改进措施和建议，帮助烧伤科护理团队更好地开展工作，提高整体护理质量，推动烧伤科护理的发展。
三、研究内容1. 烧伤科护士在烧伤科护理中的角色定位。
2. 烧伤科护士需具备的专业知识和技能。
3. 烧伤科护士的职业发展路径。
4. 烧伤科护士的职业发展障碍及对策。
四、研究方法本课题将采用文献研究法和实证研究法相结合的方法进行研究。
首先，通过文献研究法，对烧伤科护士在烧伤科护理中的角色、专业知识和技能等方面的国内外研究成果进行综述，了解当前的研究状况和存在的问题。
其次，通过实证研究法，采集烧伤科护士的基本信息和工作情况，通过问卷调查、访谈等方法获取烧伤科护士的专业发展现状和需求。
五、预期成果1. 对烧伤科护士在烧伤科护理中的角色、专业知识和技能等方面进行深入探讨，形成相关的研究报告。
【课题申报】烧伤科护士对烧伤科护理技术的更新1
烧伤科护士对烧伤科护理技术的更新1课题申报《烧伤科护士对烧伤科护理技术的更新1》一、研究背景和目的烧伤是常见的创伤类型之一，烧伤科护士在烧伤患者的救治过程中起着重要的作用。
然而，由于烧伤科护士对烧伤科护理技术的更新不足，导致一些护理操作效果不佳，影响患者的康复进程。
因此，我们有必要研究烧伤科护士对烧伤科护理技术的更新，提高其专业技能和临床应对能力，为烧伤患者的康复做出更大的贡献。
本研究旨在：1. 探讨烧伤科护士对烧伤科护理技术的现状及需求，分析技术更新的必要性；2. 分析技术更新对烧伤科护士的影响，提升其护理水平；3. 提出有效的技术更新方案，并评估其应用效果。
二、研究内容和方法本研究分为两个阶段进行：调查和实施。
1. 调查阶段：在调查阶段，将通过以下方法进行研究：1.1 文献综述：对国内外烧伤科护理技术更新的相关研究进行深入分析，了解研究热点和趋势。
1.2 问卷调查：设计调查问卷，采用随机抽样的方法，调查不同级别医院烧伤科护士对烧伤科护理技术更新的需求和现状，获得大量有效的数据。
1.3 访谈法：选取数名烧伤科护士进行深入访谈，了解其对烧伤科护理技术更新的认知和态度。
2. 实施阶段：根据调查阶段的结果，制定并实施技术更新方案：2.1 培训课程：根据烧伤科护士对烧伤科护理技术更新的需求，开展一系列培训课程，提高护士的专业知识和技术水平。
2.2 案例讨论：组织护理团队进行病例分析和讨论，通过互动交流提高护士的学习能力和问题解决能力。
2.3 模拟训练：在临床实践中，借助模拟人、模拟器等工具，进行实战训练，让护士在安全的环境下熟练掌握烧伤科护理技术。
三、预期成果通过本研究，预计将取得以下成果：1. 烧伤科护士对烧伤科护理技术更新的需求和现状的全面了解；2. 技术更新对烧伤科护士的影响分析；3. 有效的技术更新方案的提出和实施效果评估。
四、研究实施计划和进度安排本研究计划历时12个月，按照以下进度进行：第1至3个月：文献综述和问卷调查的准备工作；第4至6个月：问卷调查和访谈的实施；第7至9个月：数据分析和初步结果总结；第10至11个月：技术更新方案制定和实施；第12个月：实施效果评估和最终成果总结。
【课题申报】烧伤科护士对烧伤患者术后护理的最佳实践
烧伤科护士对烧伤患者术后护理的最佳实践课题申报书一、课题简介《烧伤科护士对烧伤患者术后护理的最佳实践》是一个研究烧伤科护士在烧伤患者术后护理过程中应采取的最佳实践的课题。
烧伤是一种常见的创伤，其治疗过程中需要烧伤科护士提供全方位的护理支持和专业技能。
本课题旨在探究护士对烧伤患者术后护理的实践经验，寻找最佳的护理方式，以提高术后患者的生命质量和康复效果。
二、研究目的1. 分析烧伤患者术后护理的现状和问题：通过问卷调查、病历查阅和文献综述等方法，全面了解烧伤患者术后护理的现状及存在的问题。
2. 探究烧伤科护士在术后护理中的最佳实践：通过临床观察和专业护理知识的整合，总结烧伤科护士在术后护理中应采取的最佳实践，包括护理技术、心理支持和康复指导等方面。
3. 评估最佳实践的效果：通过对比烧伤患者的生命质量和康复效果的定量和定性分析，评估最佳实践在术后护理中的应用效果和价值。
三、研究内容1. 烧伤患者术后护理现状调研：通过问卷调查和病历查阅，收集烧伤患者术后护理的现状和问题，包括护理措施的频率、专业知识的掌握情况等。
2. 烧伤科护士的最佳护理实践总结：通过现场观察和文献综述，总结烧伤科护士在术后护理中的最佳实践，包括患者床旁护理、伤口处理、药物治疗、疼痛管理、情感支持等方面。
3. 最佳实践的应用与评估：在烧伤患者术后护理中应用最佳实践，并通过定量和定性的评估指标，评估其在术后护理中的应用效果和价值。
四、研究方法1. 问卷调查：通过编制烧伤患者术后护理的问卷，调查护士对术后护理常见问题的掌握情况、护理措施的实施频率等内容。
2. 病历查阅：搜集烧伤患者的病历信息，包括术后护理措施的执行情况、术后并发症的发生情况等。
3. 临床观察：观察烧伤科护士在烧伤患者术后护理过程中的实际操作，整理并总结最佳实践经验。
4. 专家访谈：邀请烧伤科护士的专家进行深入访谈，探讨其对烧伤患者术后护理的意见和建议。
5. 数据分析：采用统计学方法对问卷调查和病历数据进行分析，归纳总结出烧伤患者术后护理的现状和问题。
烧伤护理实训报告
一、实训背景随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，烧伤事故的发生率逐年上升。
烧伤科作为救治烧伤患者的专业科室，其护理工作在救治过程中起着至关重要的作用。
为了提高我的烧伤护理技能，我参加了为期一个月的烧伤护理实训。
二、实训目的1. 掌握烧伤患者的病情观察和护理要点。
2. 熟悉烧伤科常用护理技术操作，如静脉输液、伤口换药、生命体征监测等。
3. 提高与患者沟通的能力，了解患者的心理需求，提供心理支持。
4. 增强团队合作意识，提高应对突发状况的能力。
三、实训内容1. 烧伤患者的病情观察与护理（1）烧伤患者的生命体征监测：包括体温、脉搏、呼吸、血压等，密切观察患者病情变化。
（2）烧伤患者创面护理：根据烧伤程度和创面情况，进行伤口换药、清创、消毒等操作。
（3）烧伤患者疼痛管理：采用药物和非药物相结合的方法，减轻患者的疼痛。
（4）烧伤患者营养支持：根据患者的具体情况，制定合理的饮食计划，保证患者的营养需求。
2. 烧伤科常用护理技术操作（1）静脉输液：掌握正确的静脉输液技术，确保输液安全、有效。
（2）伤口换药：熟悉各种伤口敷料的使用方法，掌握伤口换药的技巧。
（3）生命体征监测：学会使用各种监测设备，准确测量患者的生命体征。
（4）心理护理：与患者进行有效沟通，了解患者的心理需求，提供心理支持。
3. 团队合作与应对突发状况（1）团队协作：在实训过程中，学会与同事相互配合，共同完成护理工作。
（2）应对突发状况：提高应对突发状况的能力，如患者发生休克、呼吸困难等。
四、实训心得体会通过一个月的烧伤护理实训，我深刻体会到烧伤护理工作的艰巨性和重要性。
以下是我的一些心得体会：1. 烧伤患者的病情复杂多变，护理工作需要细致、耐心和责任心。
2. 熟练掌握烧伤科常用护理技术操作是做好护理工作的基础。
3. 与患者进行有效沟通，了解患者的心理需求，提供心理支持，对患者的康复具有重要意义。
4. 团队协作是完成护理工作的重要保障。
5. 应对突发状况的能力是护士必备的素质。
【课题申报】烧伤科护士在烧伤病例教育中的方法研究
烧伤科护士在烧伤病例教育中的方法研究课题申报一、选题的依据和意义烧伤是一种常见危重疾病，患者需要接受专业的救治和护理。
烧伤科护士在烧伤病例教育中扮演着重要的角色，他们负责向病人及其家属传授烧伤护理知识、指导日常生活和心理疏导等工作。
然而，由于烧伤科护士的职业特性和病例教育的复杂性，很多护士在教育过程中遇到困难，影响了教育效果。
因此，本课题旨在研究烧伤科护士在烧伤病例教育中的方法，提高教育质量和效果，为烧伤科护理工作提供科学依据和指导，对于改善烧伤患者的治疗效果具有重要意义。
二、研究的目标和内容本课题的研究目标是探讨烧伤科护士在烧伤病例教育中的方法，以提高教育效果和患者护理质量。
具体研究内容包括：1. 分析烧伤科护士在烧伤病例教育中存在的问题和困难；2. 探讨烧伤病例教育的重要性和需求，了解患者和家属的教育需求；3. 研究有效的烧伤病例教育方法，包括教学内容的设计、教学手段的选择、教学形式的创新等；4. 评估烧伤病例教育的效果，分析教育质量和患者满意度。
三、研究的方法和步骤本课题将采用以下研究方法和步骤：1. 文献综述：通过查阅相关文献，了解国内外研究现状和进展，分析烧伤科护士在烧伤病例教育中的问题和困境，为研究提供理论依据。
2. 调查问卷：设计并发放调查问卷，调查烧伤科护士对烧伤病例教育的认识、教育内容、教育方法和教育效果等方面的情况，了解病人和家属对教育需求的认识和期望。
3. 实地观察：观察烧伤科护士在烧伤病例教育中的实际操作过程，记录教育内容和教育方法的应用情况，对比不同实践中的差异和效果。
4. 研究方法创新：基于文献综述和调查问卷的结果，提出改进烧伤病例教育方法的建议，并设计教学实验，尝试不同的教学手段和形式，比较不同方法的效果，探索创新教学方法。
5. 评估教育效果：收集病患及其家属的反馈意见，通过比较不同方法下的满意度和改善情况，评估教育效果。
四、预期成果和意义预期成果：1. 揭示烧伤科护士在烧伤病例教育中存在的问题和困难，为改进教育方法和效果提供参考；2. 建立有效的烧伤病例教育方法，包括教学内容、教学手段和教学形式，提高教育质量和患者满意度；3. 提出改进烧伤病例教育的具体建议，为病例教育工作提供科学依据和指导。
【课题申报】烧伤科护士在烧伤科护理中的应急情况处理
烧伤科护士在烧伤科护理中的应急情况处理烧伤科护士在烧伤科护理中的应急情况处理一、研究背景与意义烧伤是一种常见的意外伤害，其危害程度极高。
烧伤科作为整个医疗体系的重要组成部分，为烧伤患者提供紧急救治和持续护理。
烧伤科护士是烧伤科的核心力量，负责处理烧伤患者的护理工作。
然而，在实际工作中，烧伤科护士面临着各种应急情况，如烧伤患者突然出现休克、感染、呼吸困难等，这些情况需要护士迅速准确地判断和处理。
因此，研究烧伤科护士在烧伤科护理中的应急情况处理，对提高护士的应急处理能力和提升烧伤患者救治水平具有重要的现实意义和应用价值。
二、研究内容和目标1. 研究内容本研究将通过文献资料收集与总结、实地调研和问卷调查等方法，对烧伤科护士在烧伤科护理中的应急情况处理进行全面深入地研究，主要包括应急情况的种类、发生频率、应对策略、处理效果评价等。
2. 研究目标（1）了解烧伤科护士在烧伤科护理中的应急情况种类和发生频率。
（2）分析不同应急情况对烧伤患者的影响。
（3）总结烧伤科护士处理常见应急情况的策略和方法。
（4）评价烧伤科护士应急处理效果，并提出改进建议。
三、研究方法1. 文献资料收集与总结通过检索国内外相关文献，收集与研究主题相关的理论和实践方面的研究成果，对烧伤科护士在烧伤科护理中的应急处理情况进行总结与分析。
2. 实地调研选择若干个烧伤科医院，通过观察和交流的方式，了解烧伤科护士实际工作中的应急情况处理情况，收集实践经验和案例。
3. 问卷调查设计问卷调查烧伤科护士的应急处理情况，包括应急情况的类型、发生频率、处理策略的满意度等，以了解护士在处理应急情况时面对的问题和需求。
4. 数据分析将收集到的文献资料、调研和问卷调查结果进行整理和统计，并采用定性和定量相结合的方法进行分析，得出研究结论。
四、研究计划1. 第一年（1）收集烧伤科护士在烧伤科护理中的应急情况处理相关的文献资料，进行总结和分析。
（2）选取烧伤科护士数量较多、病例较多的烧伤科医院，进行实地调研，了解烧伤科护士的实际工作情况。
烧伤个案护理工作汇报
鼓励家属给予患者足够的心理支持，帮助患者建立积极的 心态，共同应对烧伤带来的挑战。
出院前健康教育
01
日常生活指导
教育患者如何在日常生活中保护烧伤部位，避免再次受伤或感染。
02
饮食指导
提供合理的饮食建议，帮助患者摄入足够的营养，促进伤口愈合和身体
康复。
03
随访安排
告知患者出院后的随访安排和注意事项，确保患者能够得到持续的医疗
关注和支持。
CHAPTER 06
总结与展望
本次护理工作成果回顾
创面护理
通过定期清洁、换药和 包扎，有效预防了感染
，促进了创面愈合。
疼痛管理
采用药物和非药物手段 ，如冷敷、热敷、按摩 等，有效减轻了患者的
疼痛。
心理护理
通过心理疏导和安慰， 帮助患者缓解了焦虑、 恐惧等不良情绪，增强
了治疗信心。
并发症预防
瘢痕护理指导
向患者及家属提供瘢痕 护理的相关知识，指导 患者进行正确的瘢痕护 理，以减轻瘢痕对患者 生活质量的影响。
心理康复指导
心理评估
对患者进行心理评估，了解患者烧伤后的心理变化及需求 。
心理干预措施
根据患者的心理评估结果，采取相应的心理干预措施，如 心理疏导、认知行为疗法等，帮助患者缓解焦虑、抑郁等 不良情绪。
烧伤个案护理工作汇报
CONTENTS 目录
• 病例介绍 • 护理评估 • 护理措施 • 并发症预防与处理 • 康复期护理与指导 • 总结与展望
CHAPTER 01
病例介绍
患者基本信息
01
姓名：张三
02
性别：男
03
年龄：35岁
04
职业：工人
护士实习报告烧伤科
实习报告：烧伤科护士实习总结首先，我要感谢医院和烧伤科的所有老师们，他们给予了我这次宝贵的实习机会，让我在实践中学习和成长。
在这段时间里，我学到了很多关于烧伤科护理的知识和技能，也深刻体会到了护士工作的艰辛和伟大。
在实习期间，我严格遵守医院和科室的规章制度，严格要求自己，不迟到早退，态度端正，工作作风严谨。
我认真听取老师的教诲，总是做到理论联系实际，将所学的知识运用到实践中。
在烧伤科实习期间，我学习了皮肤移植护理、烧伤一般护理、翻身床的应用及护理、呼吸机的保养与消毒、烧伤病人感染期护理、入院时的护理、烧伤病人休克期护理、手术器械和物品的灭菌、外科洗手程序、特殊感染术后护理、特殊部位烧伤护理、电击伤护理、化学灼伤急救护理、烧伤病人修复期护理、烧伤整形病人护理、皮瓣及皮管移植护理、静脉留置针护理、危重病人护理、吸入损伤护理、烧伤治疗仪操作程序、除颤仪操作、气管切开的护理、观察外敷料有无渗血及渗血范围、四肢手术观察指趾端颜色、血循环及毛细血管充盈反应、面、口周手术及肛周会手术的护理、供皮区的观察护理、预防感染、心理护理、病情观察、晨晚间护理、营养护理、五官护理、康复护理、护理记录书写等各项护理工作。
通过这次实习，我深刻认识到烧伤科护理工作的复杂性和重要性。
在烧伤科，我看到了各种各样的烧伤患者，有火焰烧伤、化学烧伤、电击伤等，他们的伤情各不相同，需要我们护士用专业的知识和技能去护理和照顾。
我明白了作为一名护士，不仅要有一颗同情心，更要有一双勤劳的手和一颗坚定的信念。
在实习过程中，我也遇到了很多困难和挑战。
有时候，患者的情况会突然恶化，需要我们迅速做出判断和处理；有时候，工作压力大会让我感到疲惫和无助。
但是，每当我想起患者那信任的眼神，我就告诉自己，我不能放弃，我要坚持，因为我知道，作为一名护士，我肩负着患者的希望和生命的重托。
通过这次实习，我不仅学到了专业知识，更学到了如何与患者沟通、如何与团队合作、如何面对困难和挑战。
烧伤科护理实习出科报告
烧伤科护理实习出科报告尊敬的导师、各位老师：您好！我在烧伤科为期三个月的护理实习即将结束，在此我向各位老师表示衷心的感谢。
在这段时间里，您们对我的悉心教导和关怀，让我在护理技能和理论知识方面都取得了很大的进步。
以下是我在实习期间的学习情况和收获。
一、实习内容概述在烧伤科实习期间，我参与了烧伤患者的日常护理工作，学习了烧伤患者的现场急救、烧伤程度的评估、烧伤创面的处理、抗休克补液治疗、感染期的护理等专业知识。
同时，我还掌握了烧伤科的各项操作规程，参与了烧伤患者的术前术后护理，以及烧伤患者的健康教育和心理护理。
二、实习收获和成长1. 提高了专业知识水平：通过实习，我深刻理解了烧伤科护理的专业性，掌握了烧伤患者的护理知识和技能。
我学会了如何评估烧伤程度、处理烧伤创面，以及进行抗休克补液治疗等。
这些知识和技能将对我的未来职业生涯产生深远影响。
2. 增强了临床操作能力：在实习过程中，我在老师的指导下，参与了烧伤患者的日常护理工作，逐渐掌握了各项操作规程。
通过实际操作，我提高了自己的临床操作能力，掌握了烧伤患者的护理技巧。
3. 提升了沟通和协作能力：在烧伤科实习，我学会了与患者及其家属有效沟通，了解他们的需求和顾虑，提供适当的护理服务。
同时，我也学会了与医护团队密切合作，共同为患者提供优质的医疗服务。
4. 培养了良好的职业道德：在实习过程中，我深刻体会到护理工作的严谨性和责任心。
我学会了尊重患者，关心患者，以患者为中心，全心全意为患者服务。
同时，我也明白了作为一名护士，不仅要具备专业技能，还要具备良好的职业道德。
三、实习中遇到的困难和反思在实习过程中，我遇到了一些困难。
例如，刚开始接触烧伤患者时，我对烧伤程度评估和创面处理不够熟练，导致操作过程中出现了一些小问题。
面对这些困难，我首先学会了向老师请教，向他们寻求指导。
在老师的帮助下，我逐渐掌握了正确的操作方法，提高了自己的护理技能。
此外，我还发现自己在沟通和心理护理方面有待提高。
烧伤科护理出科实习报告
烧伤科护理出科实习报告我在烧伤科为期一个月的实习即将结束，回顾这段时间，我收获颇丰，不仅对烧伤科患者的护理有了更深入的了解，而且也锻炼了自己的临床操作能力。
在此，我向所有的带教老师表示衷心的感谢，感谢你们的悉心教诲和无私奉献。
一、实习收获1. 专业知识方面：通过实习，我掌握了烧伤科患者的抗休克补液原则，以及烧伤休克期、感染期、恢复期的护理及观察要点。
我了解了常见烧伤原因，特殊烧伤如电击伤及化学烧伤，吸入性烧伤患者的护理等。
同时，我还学会了如何进行气管切开术的配合。
2. 临床操作能力方面：在实习期间，我在带教老师的指导下，进行了烧伤患者的护理操作，如换药、拔管、翻身等。
这些操作锻炼了我的动手能力，提高了我的临床操作技能。
3. 沟通与协作能力方面：烧伤科病房是一个团队协作非常紧密的科室，我在实习过程中，学会了与医生、护士、患者及其家属进行有效沟通，提高了我的团队协作能力。
4. 心理素质方面：在面对烧伤患者的痛苦和困境时，我学会了如何调整自己的心态，保持冷静和同情心，给予患者更多的关爱和支持。
二、实习感悟1. 严谨的态度：烧伤科护理工作细致严谨，任何疏忽都可能给患者带来严重的后果。
因此，我在实习过程中，始终保持严谨的态度，对待每一个患者都认真负责。
2. 关爱患者：烧伤患者由于身体的痛苦和外观的改变，往往心理压力较大。
在实习过程中，我深刻体会到关爱患者的重要性，尽力给予患者心理支持和关爱。
3. 不断学习：烧伤科护理工作涉及的知识面广，专业性较强。
我认识到，作为一名护士，必须不断学习，提高自己的专业素养。
4. 团队协作：在烧伤科实习，我深刻体会到团队协作的重要性。
只有大家齐心协力，才能为患者提供更好的护理服务。
三、实习总结通过在烧伤科的实习，我对烧伤科护理工作有了更加全面的认识，自己的专业素养和临床操作能力得到了很大的提高。
同时，我也认识到自己的不足，如理论知识不够扎实，临床操作不够熟练等。
在今后的工作中，我将继续努力学习，不断提高自己的专业水平，为患者提供更好的护理服务。
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近年来，个案护理在临床中的应用及研究不断增多[1]。
个案护理是指选择工作中遇到的一些有特殊性或代表性的病例，总结护理经验和体会，通过对病例的深入剖析，探索某个疾病的临床护理特征和共性规律。
医疗卫生事业的迅速发展和医学模式的转变，对临床护士综合能力的要求不断提高。
如何提升护士护理能力和操作技能，真正为患者减轻痛苦，是临床培训一直关注的问题。
我科将专科个案护理收集与报告引入临床护士培训，取得了良好效果，现报告如下。
1对象与方法1.1对象以我科23名护士为研究对象，其中，男2人，女21人，均有护士执业资格证，年龄23～48岁，平均年龄（31.42±7.64）岁；大专1人，本科23人；护龄：1～5年10人，6～10年6人，＞10年7人；职称：护士4人，护师15人，主管护师2人，副主任护师2人。
护士层级：N1级4人（具有护士以上职称且完成规范化培训2人，未完成规范化培训2人）；N2级9人，具有护师以上职称3年以内且完成规范化培训；N3级6人，具有护师以上职称3年以上且完成规范化培训；N4级2人，具有主管护师以上职称且完成规范化培训；N5级2人，具有副主任护师以上职称且完成规范化培训。
1.2培训方法1.2.1对照组将2017年接受培训的护士设为对照组，采用传统培训方法，即按照医院新入职两年内护士规范化培训方案和N2～N5级护士核心能力培训方案完成培训，培训内容包括不同层级的理论知识模块（基础理论知识和专科理论知识）、技能模块（基础技能和专科技能）、临床实践能力模块。
1.2.2观察组将2018年接受培训的护士设为观察组，在传统培训方法的基础上增加专科个案护理收集和报告。
具体方法如下：（1）制订临床护士专科个案护理收集与报告年度计划，明确各层级护士任务，N1～N3级护士每季度收集并书写一份专科个案护理报告，N4级及以上层级护士每半年书写一份专科个案护理报告，每月进行一次业务培训。
（2）结合个案护理特点进行操作技能训练，包括如何选定个案病例，运用专科理论知识及技能，按照护理程序对患者进行从入院至出院的全程护理，做好患者评估，发现护理问题，制订护理计划，实施护理，及时评价。
强调在护理过程中，结合个案护理特点进行操作技能训练，加强护理管理法律法规、文献查阅、案例分析等方面的培训[2]。
（3）指导护士进行专科个案收集。
组织护士学习专科个案护理报告撰写方法[3]，指导护士在临床工作中收集相关信息，包括患者基本信息、诊断、入院时情况与处理要点、入院后病情观察要点与症状处理要点、住院中病情变化、治疗转归和出院宣教等，要求护士通过个案总结、查阅文献，找出个案护理特点，提升临床护理水平。
（4）定期组织文献学习与护理经验交流。
每周一早上组织学习文献30min ，每周结合个案进行床边查房，每月以PPT 的形式报告个案的病情观察内容、护理要点、疾病相关理论知识。
由护士长及高年资护士点评，包括个案收集的完整性、护理措施的准确性、文献引用的准确性等，并提出改进方案。
1.3评价指标1.3.1比较两组临床实践能力每季度运用临床实践能力考核表对护士进行考核，评价护士临床实践能力，包括基础护理能力、临床思维能力、解决问题能力、应急抢救能力、病情观察能力、人文关怀能力等7个方面，满分100分。
由护士长提问，内容有患者床号、姓名、性别、年龄、主管医师、主要诊断、第一诊断、住院原因、目前身体状况、临床表现、饮食、睡眠、大小便、活动情况、心理状况、用药目的、手术名称和日期、主要辅助检查的阳性结果、主要护理问题及护理措施、病情观察重点等。
观察护士能否及时发现患者的病情变化；能否根据患者情况及时评专科个案护理收集与报告在烧伤科临床护士培训中的应用谢肖霞,曾静玲,梁月英（中山大学附属第一医院，广东广州510080）摘要：目的探讨专科个案护理收集与报告在烧伤科临床护士培训中的应用效果。
方法将2017年接受临床培训的23名护士设为对照组，采用传统培训方法；将2018年接受临床培训的23名护士设为观察组，在传统培训方法的基础上增加专科护理个案收集与报告（每人每季度收集并书写一份专科个案护理报告、每年口头报告一次以上）。
比较两组临床实践能力、专科理论知识考核成绩、操作技能考核成绩和患者满意度。
结果观察组临床实践能力、专科理论知识考核成绩、操作技能考核成绩、患者对护理工作的满意度均明显优于对照组（P ＜0.05）。
结论在烧伤科临床护士培训中引入专科个案护理收集与报告有利于提升护士临床实践能力、专科理论知识水平、操作技能水平以及患者满意度。
关键词：专科个案；烧伤科；护士中图分类号：R192.6文献标识码：B文章编号：1671-1246（2019）17-0143-03Vol.372019No.17卫生职业教育卫生行政管理143--估安全隐患，并采取正确的预防措施（如防跌倒、防坠床等）；能否根据患者需求及护理级别要求，为患者提供生活护理，使患者体位舒适、安全；能否根据患者情况，为其提供有针对性、个性化的专科护理服务；能否根据患者需求，有效开展心理护理、健康教育、康复指导等。
1.3.2专科理论知识考核成绩每季度进行一次专科理论知识考核，从题库随机抽取50道选择题，满分100分。
1.3.3操作技能考核成绩按层级培训要求每月至每季度进行一次操作技能考核，比较两组考核成绩。
1.3.4患者满意度每组抽查100名出院患者，了解其对护理工作的满意度。
1.4统计学方法所有数据均采用SPSS 17.0统计学软件进行分析。
计量资料用（x ±s ）表示，以P ＜0.05为差异有显著性。
2结果2.1两组临床实践能力、专科理论知识考核成绩、操作技能考核成绩比较（见表l ）观察组临床实践能力、专科理论知识考核成绩、操作技能考核成绩均优于对照组，差异有显著性（P ＜0.05）。
2.2两组患者满意度比较（见表2）观察组患者满意度明显高于对照组，差异有显著性（P ＜0.05）。
3讨论3.1在烧伤科护士临床培训中引入专科护理个案收集与报告有利于提升护士临床实践能力个案护理以患者为中心提供整体、持续、协调的护理措施，以达成预定目标，针对具有特殊意义的病例进行研究和探讨，了解疾病护理的个性特征与共性规律[3]。
烧伤科患者病情危重，情况复杂，发展变化快，对护士护理技能要求高[4]。
在临床护士培训中增加个案收集与报告，通过指导护士如何书写个案护理报告，收集病史、掌握患者病情、准确判断患者情况、发现处理护理问题，促使护士不断思考与学习，鼓励护士查阅资料、相互讨论，培养护士临床思维能力[5]。
同时，每月一次的个案护理报告，有助于护士进行经验和知识交流，分析案例的特殊性，融会贯通多学科知识，将理论知识与实践相结合，共同解决护理实践中遇到的疑难问题，积累临床护理经验[6]。
本研究显示，观察组护士的临床实践能力得分明显高于对照组（P ＜0.05），表明专科护理个案收集与报告有利于提升烧伤科护士临床实践能力。
3.2专科护理个案收集与报告有利于提升护士专业理论知识水平郭燕红认为护理实践的目的是保证疗效、促进康复、减轻痛苦[7]。
护理专业特点要求护士必须具备自主学习的能力[8]。
本研究显示，观察组专科理论考核成绩明显高于对照组（P ＜0.05），表明专科护理个案收集与报告有利于提升护士专业理论知识水平。
在临床培训中，护士主动学习个案涉及的理论知识，每周参加文献交流，结合病例讨论，从被动学习转变为自主学习、探究学习、合作学习，有利于对专科理论知识的理解与记忆，从而更好地为患者提供护理服务。
3.3专科个案护理收集与报告有利于提升护士临床操作能力护理操作技能水平直接关系到患者的安危。
个案护理对于提高护士专科知识水平和操作技能都发挥着重要作用[9]。
本研究显示，观察组操作技能考核成绩明显高于对照组（P ＜0.05），表明专科个案护理收集与报告有利于提升护士临床操作能力。
专科个案护理要求护士全面掌握患者的病情和心理变化，护士在操作过程中，能结合患者特点实施护理，针对患者情况采取针对性的护理措施，有效提高护理操作水平。
专科个案护理要求护士注重自身能力培养，有效提升了护士学习能力、观察能力、操作能力和应急处置能力。
3.4专科个案护理收集与报告有利于提升患者满意度随着医学模式的转变，临床护理已从以处理医嘱为中心的功能制护理，转变成以人文关怀为核心的责任制整体护理。
个案护理是临床实践过程中针对特殊病例进行个性化护理的一种有效护理方式[10]，是在整体护理的基础上针对患者病情和心理状况等进行的个性化护理，充分体现了人文关怀理念，真正做到“以患者为中心”。
专科个案护理有利于护士及时、全面地观察患者病情变化，实施细致、高质量的护理，增加与患者沟通的机会，及时解决患者身心问题[11]。
本研究显示，观察组患者满意度明显高于对照组（P ＜0.05），表明专科个案护理收集与报告有利于提升患者对护理工作的满意度。
参考文献：[1]林俊，饶宇科.专科个案护理在临床护理教学中的应用[J].护理实践与研究，2017（20）：132-134.[2]黄翠青，李月明，杨小兰，等.“六问式”PBL 护理查房在急诊护士层级培训中的应用[J].齐鲁护理杂志，2013（16）：144-145.[3]刘佩莹，王远玲，李丹，等.Gordon 模式个案管理培训对儿童介入治疗专科护理品质的影响[J].护理学报，2017（4）：20-23.[4]亢君，马燕兰，张玲，等.烧伤专科护士培训的方法与实践[J].中华现代护理杂志，2016（17）：2481-2483.[5]杜春玲，周玉玲.双向指导个案全程护理在外科护士培养中的应用[J].中华现代护理杂志，2013（30）：3790-3792.[6]任建凤，王一龙，贺学敏，等.同质化管理对ICU 护士临床实践能力及患者安全的影响[J].中华现代护理杂志，2018（15）：1837-1839.[7]郭燕红.新形势下护理改革与发展[J].中华现代护理杂志，2018（1）：2-4.[8]张嘉宇，张菁，薛慧萍.信息通讯技术在我国护士培训应用的研究进展[J].护理学杂志，2018（16）：106-108.观察组对照组t 值P 值表1两组临床实践能力、专科理论知识考核成绩、操作技能考核成绩比较（x ±s ，分）组别临床实践能力93.26±2.1990.13±1.67-10.8870.000专科理论知识92.96±4.6887.09±3.80-9.3330.000操作技能92.96±2.0690.39±2.04-8.4820.0002323n 观察组对照组t 值P 值组别满意度（x ±s ，分）99.63±0.6598.71±1.11-7.1500.000100100n 144--[9]孙常磊，张爱峰.个案护理在护士层级培训中的应用体会[J].临床心身疾病杂志，2014（20）：156.[10]王利华，邓金梅.个案护理在护士层级培训中的应用体会[J].实用心脑肺血管病杂志，2012（8）：1411-1412.[11]朱慧峰.从“个案护理”看“因材施教”[J].现代医药卫生，2012（23）：3662-3664.住院医规范化培训（简称规培）是目前实行的比较成熟的毕业后教育体系，也是医学生毕业后成为医生必须经历的阶段。