学生答案及参考示例

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部编版七年级语文上册同步精品讲义第6课散步(学生版+解析)

第6课散步课程标准课标解读1.了解识记作者常识，识记重要词语，运用合适语气、节奏读课文，把握情感变化。

2.熟读课文，理顺文章内容，整体感悟课文内容。

体会文章在生活小事和细节中表现出来的亲情美。

3结合具体词句的含义，学会品味优美的语言。

学习本文以小见大等写作技巧。

4.抓住关键语句，理解课文主旨，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。

1.能熟练地使用字典、词典独立识字，能用普通话正确、流利、有感情地朗读。

2.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。

3.能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。

4.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

知识点01 以读带悟。

【即学即练1】（一）、你觉得《散步》的感情基调应该是怎样的?参考答案：清新、明朗、愉悦、亲切、舒缓、从容。

（二）、有感情地朗读下面段落，把握好语气、节奏，读出家人之爱和体会人（景）物特点。

（1）小家伙突然叫．．．起来 :也是．．妈妈和儿子．．妈妈和儿子 !”人物（儿子）特点:聪慧、活泼、可爱。

【朗读指导】"突然叫”要重读，解读时语速(节奏)较快，要用欢快雀跃的语气读出小孩子的天真活泼来。

（2．．委屈儿子了，因为．，我伴同母亲的时日．。

我说:“走大路．．．。

”人物（我）特点:孝明、温和、稳重【朗读指导】“长”要读得语速稍慢，语气上扬，以体现时空的长度，“短”字重音轻读，目标导航语气下沉，以表现对母亲时日不多的担忧和痛心，可以预见的是“我”能够陪母亲的时日不多了，于是，“我”决定“走大路”。

“走大路”要字字重读，语气应该是挥地有声，要读出“我”的坚定，责任和担当。

（3．．孙儿的小脑瓜，变了主意:! ”人物（母亲）特点:慈爱、随和、善解人意【朗读指导】“摸摸”重音轻读，语速稍慢，符合老年人的慈爱的语气。

（4）这南方的初春的田野 !大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了，田里的冬水也咕咕地起着水泡儿，……这一切一~都使人想着样东西——生命。

《艾青诗选》中考真题及典型习题训练(学生版含答案)

《艾青诗选》中考真题及典型习题训练（学生版）一.《艾青诗选》2019年中考真题1.【浙江省杭州市2019年中考语文试8.名著阅读。

（1）根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是（）A.这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛哭……我不能不喜欢《大堰河》。

__茅盾B.归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。

__唐歿C.他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。

一一郑振铎D.在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。

一一孙光萱（2）艾青被称为“太阳与火把”的歌手，他常用“太阳”的意象，表达对光明、自由、胜利的不懈追求。

保尔•柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）、江姐（《红岩》）、贝多芬（《名人传》）都能体现这种追求。

请选择一位，结合作品分析。

2.[2019年浙江省嘉兴市中考】14.徐志摩“完全诗意的信仰”，让他最终等到了彩虹；保尔为人类解放而斗争的信仰，使他成为了钢铁战士。

信仰，是人永恒的精神支柱。

同学们在红船边重读经典，开展以“信仰”为主题的阅读活动。

请你从下列名著中任选一部，说说你从作品中读出了作家或人物怎样的信仰,并结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法。

A.《艾青诗选》B.《红星照耀中国》C.《西游记》3.【吉林省2019年初中毕业生学业水平考试】下列关于名著内容表述正确的一项是（）A.《钢铁是怎样炼成的》讲述了主人公奥斯特洛夫斯基从不懂事的少年最终成为一名钢铁般战士的故事。

B.《傅雳家书》是傅雳夫妇在1954年到1966年写给父母的家信摘编。

C.《格列佛游记》以主人公格列佛的四次航海冒险经历为线索，揭露并批判了日本统治阶级的腐败和罪恶。

初中生物补充习题答案

初中生物补充习题答案在初中生物的学习中，补充习题是帮助学生巩固知识点和提高解题能力的重要手段。

以下是一些可能的习题类型及其答案示例：一、选择题1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位，以下哪个不是细胞的基本结构？A. 细胞膜B. 细胞质C. 细胞核D. 叶绿体答案：D（叶绿体是植物细胞特有的结构，不是所有细胞的基本结构）2. 下列哪个选项不是植物的六大器官之一？A. 根B. 茎C. 花D. 细菌答案：D（细菌是微生物，不是植物的器官）二、填空题1. 光合作用是植物通过______吸收光能，将______和水转化为有机物，并释放氧气的过程。

答案：叶绿体；二氧化碳2. 人类的染色体数目为______对，每对染色体中一条来自父亲，一条来自母亲。

答案：23三、判断题1. 所有生物都需要氧气才能生存。

（）答案：错误（有些生物如厌氧菌不需要氧气）2. 基因是控制生物性状的最小单位。

（）答案：正确四、简答题1. 请简述细胞分裂的过程。

答案：细胞分裂主要包括有丝分裂和无丝分裂两种类型。

有丝分裂是细胞分裂的主要形式，分为间期、前期、中期、后期和末期五个阶段。

在有丝分裂过程中，染色体复制并平均分配到两个新的细胞中。

2. 什么是遗传和变异？请简要说明它们在生物进化中的作用。

答案：遗传是指生物的性状通过基因传递给后代的过程。

变异是指生物基因或染色体发生的改变，这些改变可能导致生物性状的改变。

遗传保证了物种的稳定性，而变异为物种提供了适应环境变化的可能性，两者共同推动了生物的进化。

五、实验题1. 在观察植物细胞结构的实验中，我们通常使用洋葱鳞片叶表皮细胞进行观察。

请描述实验步骤。

答案：首先，将洋葱鳞片叶表皮剥离，然后将其放在载玻片上，轻轻覆盖盖玻片，用镊子轻轻压平。

接着，将载玻片放在显微镜下，调整焦距，观察细胞结构。

结尾通过这些习题的练习，学生可以更好地理解生物学的基本概念和原理，提高分析问题和解决问题的能力。

同时，也有助于培养学生的科学探究精神和实验操作技能。

五年级数学课外练习题30篇经典题型带答案解析

五年级数学课外练习题30篇经典题型带
答案解析
介绍：
这份文档提供了五年级学生进行数学课外练的30个经典题型，并附有详细的答案解析。

这些练题涵盖了五年级数学课程的各个重
要概念和技能，旨在帮助学生巩固知识、提高解题能力。

题型及答案解析示例：
1. 选择题
题目：一年有多少个月？
A) 12个 B) 24个 C) 6个 D) 10个
答案解析：正确答案是A) 12个。

一年有12个月，每个月的天数不同。

这个问题是基本的日历概念，要注意一年有12个月的事实。

2. 填空题
题目：30 - (17 + 9) = __
答案解析：首先计算括号里的式子17 + 9，得到26。

然后用
30减去26，得到答案4。

所以答案是4。

3. 计算题
题目：计算：(4 + 5) × 3 ÷ 2
答案解析：首先计算括号里的式子4 + 5，得到9。

然后将9乘
以3，得到27。

最后将27除以2，得到答案13.5。

所以答案是13.5。

这些题型示例只是其中的一部分，文档中还包含了其他常见题型，如解方程、排列组合、面积和周长等。

通过练这些经典题型，
学生将能够增强数学思维能力，提升解题效率。

希望这份文档能够帮助五年级学生更好地掌握数学知识，并取
得更好的学习成绩。

祝愿大家学习进步！。

文言文、古诗、语用评分细则

文言断句补充细则【有疑惑之处】★较多学生如此断句：“罗汉与诸骑策马大呼直冲/ 难当军众皆披靡”。

我们认为也合情理，但评分时未给分，按参考答案的标准给分。

【存在问题】★主要是不明确断句的基本规律，未能按断句的基本规律（如根据名词进行断句，根据语意进行断句）进行断句。

【错误答案示例】学生答案1：贼众转盛罗汉 / 进计曰断错原因：未能根据名词的提示明确主谓宾，没有发现主语的变化。

学生答案2：直冲难当 / 军众皆披靡断错原因：直接将“军众”当作一个词，未能发现前半句的不合理，即“难当”仅指个人。

学生答案3：今若不出战示敌 / 以弱众情 / 携贰 / 大事去矣断错原因：“出战示敌”和“以弱众情”都不合情理，难以理解。

学生答案4：即简千余骑令 / 罗汉出战断错原因：未能明确“简”乃通假字，另外“千余骑”和“令”连在一起不合理。

学生答案5：即简千余骑 / 令罗汉出战罗汉与诸骑策马大呼断错原因：未能发现后句的不合理，“令罗汉出战罗汉与诸骑”？文言翻译9、（2）①乡里有人发生纠纷都到他那里对质。

【“质”（对质），1分；大意2分，注意“焉”（兼词，在他那里）字的落实，“就”（动词，到）的落实。

】评分细则：①“质”解释为“问询、询问、质询、评理、（请他）裁决、评判、仲裁、公平决断”，得分；解释为“提问、质问、分辨、解决、求教”，不给分。

搭配不当的不能得分，如“去找罗汉质询他”，“质”的1分不能得。

②“焉”理解为兼词或代词均可，解释为“向他、到他那里、在他那里、他”，得分；没有解释或解释为“他们、这里”，不得分。

③“就”解释为“到、去、来、拜访”，得分；解释为“靠近、趋向、接近、寻找”，不得分④句子以“罗汉”为主语的，全句为0分。

答案示例3分示例：乡里的人发生纠纷争吵，就去找他向他询问解决方法。

2分示例：乡里的人发生纠纷，就向他问询。

（没有解释“就”）乡里的人争吵，就前往吕罗汉处让他分辨是非对错。

（错误解释“质”）1分示例：乡里的人争吵，就靠近吕罗汉，向他寻求公道。

部编版七年级语文上册同步精品讲义第9课从百草园到三味书屋(学生版+解析)

第9课从百草园到三味书屋课程标准课标解读1.了解识记作者常识，识记重要词语，整体感知课文，理清文章脉络；2.品味语言，把握描写方法，抓住景物特点，体会写景的妙处。

3.学习通过语言、动作、外貌等描写刻画人物的手法，理解“先生”形象。

4.体会童年生活的美好和学习生活的乐趣。

1.能较熟练地运用略读和浏览的方法。

2.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。

3.能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。

4.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

知识点01 了解默读，疏通文脉。

【即学即练1】（一）、说说浏览特点？并思考怎样才能提高默读的速度？参考示例：浏览意思是大略地看，快速地简单看一下。

我国传统的读书法，它与精读相辅相成。

浏览大致分为扫描式和跳读式两种。

扫描式，要求在阅读中一目数行，迅速扫视，摘取字里行间的重要信息，如读前言、目录、结束语等。

跳读式，根据一定的目的或某种需要，舍弃一部分不读，只快速阅读相关的部分，如读标题、图表、与主题相关的关键词语等，以用于查找相关资料。

默读要做到心到和眼到，有利于聚精会神地品味、揣摩，领略文章的内容。

还要要做到不发声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文，还要注意逐渐提高默读速度。

最后要一边默读一边思考，关注标题、开头、结尾及文段中的关键句，把握基本内容，了解文章大意。

（二）、说说本文标题《从百草园到三味书屋》有何作用？本文运用了怎样顺序？参考示例:作用是，概括文章的主要内容。

写了鲁迅先生少年时代的成长历程，从充满乐趣的百草园到枯燥乏味的三味书屋。

作者用两个地名，其实是写两个地方的不同生活，百草园目标导航是童年不读书的时候玩耍的地方，在那个地方，作者保留了童年最好的记忆。

无忧无虑的生活，天真烂漫，不受私塾老师老师的约束，不受封建礼教的限制。

而三味书屋则是一个处处受约束的地方，私塾先生的管束，读书的沉闷，都与童年生活的百草园形成强烈的对比。

小学数学新课标试题答案

小学数学新课标试题答案小学数学新课标试题答案一般包括对各个年级不同知识点的题目解答。

这些题目旨在帮助学生巩固和检验他们对数学概念的理解。

以下是一些典型的小学数学新课标试题及其答案的示例：1. 题目：一个班级有40名学生，其中男生有24名，女生有多少人？答案：40 - 24 = 16名女生。

2. 题目：小明有3本故事书和5本漫画书，他一共有多少本书？答案：3 + 5 = 8本书。

3. 题目：一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，它的面积是多少平方厘米？答案：10 × 5 = 50平方厘米。

4. 题目：一个数乘以3后是45，这个数是多少？答案：45 ÷ 3 = 15。

5. 题目：一个水果店有苹果和橙子，苹果的数量是橙子的两倍，如果苹果有20个，那么橙子有多少个？答案：20 ÷ 2 = 10个橙子。

6. 题目：一个班级有学生45人，其中1/3是女生，女生有多少人？答案：45 × (1/3) = 15名女生。

7. 题目：一个数加上它的一半等于20，这个数是多少？答案：设这个数为x，则x + x/2 = 20，解得x = 20 × 2 / (1 +1/2) = 16。

8. 题目：一个数减去它的1/4后等于12，这个数是多少？答案：设这个数为x，则x - x/4 = 12，解得x = 12 ÷ (1 - 1/4) = 16。

9. 题目：一个班级有学生60人，其中2/5是男生，男生有多少人？答案：60 × (2/5) = 24名男生。

10. 题目：一个数的3倍加上它的2倍等于45，这个数是多少？答案：设这个数为x，则3x + 2x = 45，解得x = 45 ÷ (3 + 2) = 9。

这些答案仅供示例，具体的题目和答案可能会根据课程标准和教学大纲的不同而有所变化。

教师在准备试题答案时，应确保它们与当前的教学内容和学生的学习进度相匹配。

全新版大学英语视听说教程1学生用书答案

全新版大学英语视听说教程1学生用书答案一、听力部分听力部分包括对话、短文、新闻、电影剪辑等，每段听力材料后都有5个问题，需学生在听完材料后进行回答。

对于学生而言，可以参照答案进行自我检查。

以下为部分答案示例：1、对话部分：问：What’s the main idea of the conversation?答：The man is not sure if he can get the job because there are other applicants who are more experienced.2、短文部分：问：What’s the main idea of the passage?答：The author discusses the importance of reading as a key to success in life and explains how reading can help us learn new skills, understand ourselves and the world better, and enjoy life more.3、新闻部分：问：What’s the main idea of the news?答：The news is about a new law that requires all businesses to provide employees with a minimum number of paid sick days each year.4、电影剪辑部分：问：What’s the main idea of the movie clip?答：The clip is from the movie “The Shawshank Redemption” and it shows how the main character, Andy Dufresne, manages to escape from Shawshank State Prison.二、视说部分视说部分包括角色扮演、英语原版电影片段等，旨在帮助学生提高口语表达能力。

苏小红c语言程序设计课后答案

苏小红c语言程序设计课后答案苏小红的《C语言程序设计》是一本广泛使用的教材，它以清晰的结构和丰富的示例，帮助学生掌握C语言的基础知识和编程技巧。

课后答案对于学生来说是一个重要的学习资源，可以帮助他们检查自己的学习成果，加深对知识点的理解。

以下是一些可能的课后答案示例，用于帮助学生复习和理解C语言程序设计的相关概念。

第一章：C语言概述1. C语言的发展历史：C语言由Dennis Ritchie在20世纪70年代初期开发，最初用于UNIX操作系统的编写。

2. C语言的特点：C语言是一种结构化语言，具有高度的灵活性和强大的功能，能够进行底层系统编程。

第二章：C语言基础1. 数据类型：C语言提供了多种数据类型，包括整型（int）、浮点型（float和double）、字符型（char）等。

2. 变量声明：变量在使用前必须声明，声明时需要指定数据类型和变量名。

第三章：运算符和表达式1. 算术运算符：包括加（+）、减（-）、乘（*）、除（/）等。

2. 赋值运算符：如`=`，`+=`，`-=`等，用于给变量赋值或进行运算后赋值。

第四章：控制结构1. 条件语句：如`if`，`else if`，`else`，用于根据不同的条件执行不同的代码块。

2. 循环语句：包括`for`循环、`while`循环和`do-while`循环，用于重复执行代码块。

第五章：数组1. 一维数组：存储相同类型的元素，可以通过下标访问数组元素。

2. 多维数组：如二维数组，可以看作是数组的数组。

第六章：函数1. 函数定义：使用`return`类型和函数名来定义函数。

2. 函数调用：通过函数名和必要的参数来调用函数。

第七章：指针1. 指针变量：存储另一个变量的内存地址。

2. 指针运算：包括地址运算和指针的增减。

第八章：结构体和联合体1. 结构体：可以包含不同类型的数据成员。

2. 联合体：所有成员共享相同的内存位置。

第九章：预处理指令1. 宏定义：使用`#define`来定义常量或代码片段。

精编：初一《多项式》利用整体思想求值,含答案

精编：初一《多项式》利用整体思想求值,含答案精编：初一《多项式》利用整体思想求值，含答案多项式是数学中常见的一个概念，对于初一的学生来说，理解和应用多项式的利用整体思想求值是一个重要的研究目标。

本文将介绍多项式的概念和利用整体思想求值的方法，并提供相应的题目和答案供学生练。

一、多项式的概念多项式是由一系列的项组成的代数表达式。

每一项由系数和指数的乘积构成，系数可以是实数或复数，指数为非负整数。

多项式的一般形式可以表示为：P(x) = a_nx^n + a_{n-1}x^{n-1} + ... + a_1x + a_0其中，`P(x)` 表示多项式的函数形式，`a_n` 到 `a_0` 表示多项式中各项的系数，`x` 表示未知数。

二、利用整体思想求值的方法利用整体思想求值是一种较为简便的求解多项式的方法。

具体步骤如下：1. 将给定的值代入多项式中的未知数 `x`。

2. 根据指数法则计算各项的值。

3. 将各项的值相加得到多项式的最终结果。

三、题目和答案示例下面是一些题目和答案示例，供学生练多项式的利用整体思想求值。

1. 多项式 `P(x) = 2x^3 + 3x^2 - 5x + 4`，求 `P(2)` 的值。

P(2) = 2(2)^3 + 3(2)^2 - 5(2) + 4= 2(8) + 3(4) - 10 + 4= 16 + 12 - 10 + 4= 22因此，`P(2)` 的值为 22。

2. 多项式 `Q(x) = 5x^4 - 2x^3 + 6x^2 - 3x + 1`，求 `Q(-1)` 的值。

Q(-1) = 5(-1)^4 - 2(-1)^3 + 6(-1)^2 - 3(-1) + 1= 5(1) - 2(-1) + 6(1) + 3 + 1= 5 + 2 + 6 + 3 + 1= 17因此，`Q(-1)` 的值为 17。

以上是关于初一《多项式》利用整体思想求值的简要介绍和一些题目示例。

综合性学习君子自强不息

2.我们生活在这样的一个年代，能够从保尔身上汲取到什么精神？
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参考答案：1.观点如“人是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，要学会在困境中不灰心丧气。”2.保尔身上体现出他敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度以及明确的人生目标，这些精神都是我们学习的榜样。
作业设计
教师引导学生课后完成本课时的对应练习。
题三：读名著《钢铁是怎么炼成的》，回答问题。
1.“钢铁”到底是怎样炼成的？试结合保尔的成长经历，谈一下你自己的看法。
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课题名称
综合性学习君子自强不息
授课类型
新授
上课时间
教学目标
1.通过搜集各种名言警句、历史典故，让学生理解到“自强不息”的内涵。
2.学会制作计划书，学会分配资料搜集任务。
3.学习撰写演讲稿提纲，学会通过典型事例使演讲稿更有说服力。
重点难点
1.通过搜集各种名言警句、历史典故，让学生理解到“自强不息”的内涵。
参考答案：1.示例一：烦恼全抛去，快乐心中留；示例二：阳光拨开阴霾，微笑驱散烦恼；示例三：把痛苦抛到脑后，让微笑与我们同行。2.①“笑对失败”；②“善待他人”；③“竞争与合作”。

2023年部编版八年级语文(下册期中)试卷及答案(学生专用)

2023年部编版八年级语文(下册期中)试卷及答案（学生专用）满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。

（35分）1、下列加点字注音全都正确的一项是（）A．渗．透(shèn) 锐不可当．（dāng）气氛．(fēn) 刹．那(chà) B．颓．败(tuí) 一丝不苟．(ɡǒu) 着．陆(zháo）湛．蓝（zhàn）C．悄．然(qiāo) 殚．精竭虑(dān）扼．制（è）轻盈．(yíng）D．歼．退(qiān）颔．首低眉(hàn）沿溯．(sù) 长啸．(xiào)3、下列加点成语使用正确的一项是（）A．同学们就毕业晚会究竟怎样开展七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是．．．．。

B．春天在人们期盼中走来：南方绿草如茵，春暖花开；北方涣然冰释．．．．，溪流潺湲。

C．我对他说：“王明，这段时间幸好有我鼎立相助．．．．，你的语文成绩终于突破100分啦！”D．感动中国年度人物卢永根夫妇捐出毕生积蓄八百多万元，这一善举真是石破．．天惊．．。

4、下列语句中没有语病的一项是（）A．四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目的是为了破解城市交通拥堵难题。

B．关于《摔跤吧，爸爸》，看似简单的励志故事，实则深刻反映出印度社会的现实问题。

C．随着“绿满蓉城，花重锦官，水润天府”建设规划的提出，成都再次成为全国关注的焦点。

D．为提高节目的文化特色，《朗读者》邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。

5、下列选项说法错误的是（）A．底下愿意勇敢曾经解析：这四个词语的词性相同。

B．庄严肃穆爱国情怀敬畏自然热闹极了解析：这四个短语的结构各不相同。

C．4月12日晚，马云更新了个人微博，表示“不为996辩护，但向奋斗者致敬”，同时又强调“年轻人要明白，幸福是奋斗出来的。

”解析：这句话中的标点符号使用是正确的。

D．几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。

非连续性文本试题示例

综合性学习试题：示例一：读图识表作为一种新的文化呈现，“读图”已经渗透到生活的各个方面，图文转换也成了一种考查学生阅读、分析、归纳、表述等多种实力的题型。

《北京市节约用水方法》将于 2012年 7 月 1 日起实施。

为了深化宣扬该“方法”，培育学生的节水意识，某校举办了“北京水资源”专题展览。

在参观的过程中，请你完成下面的任务。

分析下图，提取主要信息，并用一句话概括北京水资源的现状。

[解析]本题考查学生干脆提取图表的显性信息，并依据信息进行推断总结、概括的实力。

提取图表的主要信息时，要留意从“北京市人均水资源量”与“国际人均极度缺水标准”“国际人均危与人类生存的灾难性标准”的比较入手，关注发展趋势。

概括北京水资源的现状时，留意依据所提取的主要信息推断总结，并且语言要简明扼要，用一句话概括。

答案示例：①北京市人均水资源量远远低于国际人均极度缺水标准，甚至还低于国际人均危与人类生存的灾难性标准。

②北京水资源极度匮乏。

示例二：文字拟写这类试题一般由命题者给出材料或话题，要求考生依据题目的要求进行创作。

如拟写宣扬标语、广告词、对联、短信、建议、辩论词、颁奖词、演讲词、开场白、结束语、串联词、举荐语等等。

由于它们的特点各不相同，写作要求也有差异，如标语、广告词、对联等具有形象性、创建性的特点，拟写时要结合语境，把握内容，限制字数，做到格式整齐，音韵和谐，修辞得当。

辩论词话题要明确，观点显明，语言精确，有理有据，理例相依；颁奖词、演讲词、开场白、结束语、串联词等大都要求文字简洁，语言恳切，富有气概，能调好听者的心情，引起情感的共鸣。

而举荐语是把好的方案、优秀人物与其事迹向人或组织介绍，希望被接受而讲的话语，因此要留意观点与材料的统一。

3 月 22日是“世界水日”，学校要办节水宣扬画展。

请你从下面两幅画中任选一幅，结合画面内容，从寓意、构思等角度写一段举荐语。

（60 个字左右）[解析]本题考查学生的读图、分析和语言表达实力，难度较大。

部编版七年级语文上册同步精品讲义第4课古代诗歌四首(学生版+解析)

第4课古代诗歌四首课程标准课标解读1.了解诗歌有关知识，准确、流利、有感情的诵读诗歌。

2.感悟诗歌中寄寓的情感，初步体会诗歌情景交融的特点。

3.品味诗歌语言,体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，提高古诗文修养。

4.培养热爱祖国古代文化知识的思想感情，提高文化品位和审美情趣。

1.诵读积累古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容。

2. 注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。

3.培养学生对传统文化的热爱。

4.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。

知识点01 了解诗歌体裁和诗歌诵读的知识。

【即学即练1】（一）、了解本课涉及哪些古代诗歌体裁?参考示例: 《观沧海》是四言诗，这是历史最悠久的一种诗体，盛行于先秦时代。

《诗经》集四言诗之大成。

也属于乐府诗，即指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而流传下来的汉代诗歌。

汉代乐府诗一般无标题,《观沧海》这个题目是后人加的。

诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗的内容没有联系。

《闻王昌龄左迁标遥有此寄》是绝句。

《次北固山下》是五律，它们都要遵循格律。

《次北固山下》的四联:(首联)客路青山外，行舟绿水前。

(领联)潮平两岸间，风正一祝悬。

(对偶联)(颈联)海日生残夜，江春入旧年。

(对偶联)(尾联)乡书何处达，归雁洛阳边“前”“基”“年”“边”是押韵的字，都是平声韵。

目标导航《天净沙·秋思》是散曲，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是这篇作品的具体名称。

散曲的不同曲牌，对于句式、字数、平仄也都有相应的要求，只是不像格律诗那样严苛，允许添衬字，有的曲牌还可以增句，押韵也稍灵活，平仄韵通押。

下面以《次北固山下》和《天净沙·秋思》为例，简单说明相关的格律问题。

《天净沙·秋思》的平仄(“△”为可平可仄，曲中仄声常区分上、去二声)△平△仄平平，△平Δ反平平，仄仄平平去上Δ平平去，△平△仄平平。

（二）、古诗节奏划分有哪些规律？参考示例:（1）四言诗歌，主要形成了以两个音节(即两个汉字)为一节拍的声律特点。

苏教版五年级数学上册第二单元练习册及答案

苏教版五年级数学上册第二单元练习册及答案本文档提供了苏教版五年级数学上册第二单元练册的内容和答案。

该练册旨在帮助学生巩固和扩展他们在数学上的知识和技能。

练册内容概述该练册包含了第二单元的重要概念和技能。

学生将练以下内容：- 计算两位数加减法- 运用加减法解决实际问题- 识别数字的位置- 数字的大小比较- 运用符号进行数的比较- 运用相邻数的概念解决问题练册答案练册的答案提供了每个练题的解答。

学生可以通过参考答案来检查自己的做题情况，并纠正错误。

下面是答案的示例：1. 计算两位数加法：- 23 + 34 = 57- 45 + 56 = 1012. 运用加减法解决实际问题：- 小明有15本书，他买了8本书。

请问他现在有几本书？答案：23本书- 琳琳有25只苹果，她分给小红12只苹果。

请问琳琳还剩下几只苹果？答案：13只苹果3. 识别数字的位置：- 在123中，百位数字是几？答案：1- 在256中，千位数字是几？答案：04. 数字的大小比较：- 比较 45 和 65 的大小答案：65 大于 45- 比较 89 和 92 的大小答案：89 小于 925. 运用符号进行数的比较：- 用 <, > 或 = 填空：68 __ 79 答案：68 < 79- 用 <, > 或 = 填空：56 __ 56 答案：56 = 566. 运用相邻数的概念解决问题：- 一个数的前一个数是23，这个数是几？答案：24- 一个数的后一个数是58，这个数是几？答案：57以上仅为一部分练题及答案示例，完整的练册内容和答案请参考实际出版物。

希望这份文档可以帮助学生更好地学习数学，并提高他们的数学能力！。

4年级语文补充习题答案

4年级语文补充习题答案在小学四年级的语文学习中，补充习题是帮助学生巩固课堂所学知识、提高语文素养的重要手段。

以下是一些可能的习题类型及其参考答案，供参考。

词语理解题：1. 题目：请解释“兴高采烈”的意思。

答案：形容非常高兴，情绪高涨。

2. 题目：如何理解“心旷神怡”？答案：形容心情舒畅，精神愉快。

句子理解题：1. 题目：请解释句子“天空中飘着几朵白云，像棉花一样柔软。

”答案：这句话通过比喻的修辞手法，形象地描绘了天空中白云的轻盈和洁白，使人感到宁静和舒适。

2. 题目：句子“他的眼睛里闪烁着智慧的光芒”是什么意思？答案：这句话通过拟人的修辞手法，形容某人眼中透露出的聪明才智，表现出他的智慧和敏锐。

阅读理解题：1. 题目：阅读短文《春》，回答以下问题：- 春天给大地带来了哪些变化？答案：春天使大地复苏，万物生长，花儿开放，草木变绿，整个自然界充满了生机和活力。

- 作者为什么说春天是“一年之计在于春”？答案：因为春天是一年四季的开始，是播种希望和计划新一年工作的最佳时机，象征着新的开始和希望。

作文题：1. 题目：请以“我最喜欢的季节”为题写一篇短文。

答案：（示例）我最喜欢的季节是秋天。

秋天是一个收获的季节，金黄色的稻谷在阳光的照耀下闪闪发光，果园里的苹果和梨子挂满了枝头，散发出诱人的香气。

秋天的风是凉爽的，它带走了夏天的炎热，带来了清新的空气。

我喜欢在秋天的午后，坐在公园的长椅上，看着落叶缓缓飘落，感受着季节的更迭。

秋天，是一个让人思考和收获的季节。

古诗文默写：1. 题目：请默写《静夜思》。

答案：床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

成语接龙：1. 题目：请从“一帆风顺”开始，接龙五个成语。

答案：一帆风顺、顺水人情、情同手足、手足之情、情理之中。

注意：以上内容仅为示例，实际的习题和答案应根据具体的教材和教学内容来确定。

教师在布置习题时，应考虑学生的实际水平和学习进度，确保习题既有挑战性，又能够激发学生的学习兴趣。

二年级上数学课本习题答案

二年级上数学课本习题答案
二年级上册数学课本习题答案涵盖了多个章节，包括但不限于加法、
减法、乘法的初步认识、图形的识别等。

以下是部分习题的答案示例：
第一章：加法
1. 3 + 5 = 8
2. 7 + 4 = 11
3. 9 + 2 = 11
第二章：减法
1. 10 - 3 = 7
2. 8 - 6 = 2
3. 12 - 7 = 5
第三章：乘法初步认识
1. 2 × 3 = 6
2. 4 × 2 = 8
3. 5 × 1 = 5
第四章：图形识别
1. 圆形：〇
2. 三角形：△
3. 正方形：□
第五章：时间与日期
1. 今天是星期几？（答案根据实际日期填写）
2. 从1数到10，然后从10倒数到1。

第六章：测量
1. 一个铅笔的长度大约是20厘米。

2. 一个足球的直径大约是22厘米。

第七章：应用题
1. 小明有5个苹果，小华给了他3个，小明现在有多少个苹果？
答：小明现在有8个苹果。

2. 班级里有20个学生，如果每4个学生坐一桌，需要多少张桌子？
答：需要5张桌子。

3. 一个班级有40个学生，如果每个学生需要2本练习册，那么一共
需要多少本练习册？
答：一共需要80本练习册。

结束语：
这些习题答案仅供学习和参考之用，希望同学们在解答习题时能够理
解题目背后的数学原理，培养解决问题的能力。

如果遇到不懂的问题，可以向老师或家长求助，共同探讨学习的乐趣。

地震小学生试题及答案

地震小学生试题及答案第一部分：选择题1. 地震是由于什么原因引起的？A. 火山爆发B. 海啸C. 地壳运动D. 龙卷风2. 地震常常伴随着什么现象？A. 暴雨B. 沙尘暴C. 闪电D. 震感3. 地震的震级是用来衡量什么的？A. 地震的强度B. 地震的深度C. 地震的时间D. 地震的发源地4. 为了保护自己在地震中安全，应该采取以下哪些措施？A. 站在窗户旁边B. 躲避在坚固的桌子下C. 乘坐电梯逃生D. 上床躺下5. 地震的预警信号通常是通过什么方式传达给人们的？A. 手机短信B. 电视广播C. 微信通知D. 声音警报器第二部分：填空题1. 地震是由于地球上的板块运动所引起的。

2. 如果在室内遇到地震，应尽量躲避在坚固的桌子或桌子下，以防止被掉下来的物品砸伤。

3. 地震的震级是用来表示地震释放的能量大小的。

4. 地震不可预测，但我们可以通过科学监测手段提前获得地震的预警信息。

5. 在地震发生后，应尽量避免使用汽车或其他交通工具，以免增加交通拥堵和阻碍救援工作。

第三部分：简答题1. 简要解释地震是如何发生的。

地震是由于地球上的板块运动所引起的。

地球的外部由许多块状的板块组成，这些板块以很慢的速度不断移动。

当这些板块之间发生摩擦、碰撞或断裂时，会产生地震。

2. 描述一下地震发生时可能产生的一些影响。

地震发生时可能伴随着地面的震动、建筑物的倒塌、道路的破坏等现象。

人们可能感到恐慌和不安，电力、供水等基础设施可能受损，造成交通和通信中断。

此外，地震还可能引发火灾、地滑和洪水等次生灾害。

3. 地震预警系统是什么？它的作用是什么？地震预警系统是一种通过监测地震波传播速度的科学工具。

当地震波从震源传向地震监测仪器时，预警系统可以根据传播速度预测地震到达的时间和地点，并向可能受到影响的地区发送预警信号。

地震预警系统的作用是提供给人们有限的时间以采取预防措施，例如躲避在安全的地方、切断电源等，以减少地震造成的人员伤亡和财产损失。

奥数题及答案

奥数题及答案引言：奥数（奥林匹克数学竞赛）是一项旨在培养学生的创造思维、解决问题能力和数学素养的竞赛活动。

提供数学问题和答案示例可以帮助学生更好地理解和应用数学知识。

本文将提供一些奥数题目及其详细解答，以帮助学生巩固和拓展数学技能。

题目一：已知一个等边三角形的周长为18cm，求其面积。

解答：对于一个等边三角形，其三条边的长度均相等。

由于等边三角形的三个内角均为60度，可以将其划分为三个相等的等腰直角三角形。

首先，求出等边三角形的边长：18cm / 3 = 6cm然后，计算等腰直角三角形的面积：等腰直角三角形的底边长为6cm，高等于底边长的一半。

所以，面积= (6cm * 6cm) / 2 = 18cm²因为等边三角形由三个等腰直角三角形组成，所以等边三角形的面积等于三个等腰直角三角形的面积之和。

所以，等边三角形的面积= 3 * 18cm² = 54cm²因此，等边三角形的面积为54平方厘米。

题目二：有一个长方形的周长为40cm，其一边的长度比另一边的长度多8cm，求长方形的面积。

解答：设长方形的一边的长度为x，另一边的长度为x+8。

根据周长的定义，可以得到方程：2(x + x + 8) = 40化简得到：2(2x + 8) = 404x + 16 = 404x = 24x = 6所以，长方形的一边的长度为6cm，另一边的长度为6 + 8 =14cm。

长方形的面积等于两条边的乘积：面积= 6cm * 14cm = 84cm²因此，长方形的面积为84平方厘米。

题目三：小明有若干个苹果，当他把苹果平均分给4个人后，剩下2个。

如果他平均分给5个人，剩下3个。

求小明最少有多少个苹果。

解答：设小明有x个苹果。

根据题意，可以得到两个方程：x ≡ 2 (mod 4)x ≡ 3 (mod 5)利用中国剩余定理求解：x ≡ 2 (mod 4)可以得到：x = 4a + 2将 x = 4a + 2 代入第二个方程：4a + 2 ≡ 3 (mod 5)4a ≡ 1 (mod 5)求解模5下的逆元：4 * 4 ≡ 1 (mod 5)所以，a ≡ 4 (mod 5)a = 5b + 4将 a = 5b + 4 代入 x = 4a + 2：x = 4(5b + 4) + 2x = 20b + 18最小非负整数解为 b = 0：x = 18所以，小明最少有18个苹果。

ismart练习题答案

ismart练习题答案I. 智能练习题答案近年来，智能练习题已经成为学校和培训机构教育教学中重要的辅助手段。

通过利用智能技术，学生可以获得个性化的学习体验，并且能够更好地掌握知识。

以下是对一些常见智能练习题的答案解析。

1. 选择题选择题是智能练习题中最常见的题型之一。

它通过给出若干选项，让学生选择正确的答案。

下面是一个数学选择题的答案解析：题目：计算下列等式的值：3 + 6 × 2 - 4 ÷ 2解析：根据运算符的优先级，先进行乘法和除法，再进行加法和减法。

首先计算6 × 2 = 12，然后计算4 ÷ 2 = 2。

最后，将计算结果代入等式，得出答案：3 + 12 - 2 = 13。

因此，答案是13。

2. 填空题填空题是另一种常见的智能练习题类型。

它要求学生根据给出的提示，填写正确的答案。

下面是一个英语填空题的答案解析：题目：Please __________ your shoes at the entrance.解析：根据题目中的提示词"shoes"和"entrance"，可以猜测这是一道关于鞋子放置位置的题目。

常见的表达是"take off"，表示脱下。

因此，答案是"take off"。

3. 解答题解答题是智能练习题中相对较复杂的一种形式。

它要求学生进行较为详细的文字叙述或计算。

下面是一个化学解答题的答案示例：题目：请解释什么是化学反应。

解析：化学反应是指化学物质之间发生的变化。

在化学反应过程中，原子或分子之间的键被断裂，并形成新的键。

化学反应通常涉及一系列的步骤，包括反应物的接触、反应物的分解、原子或分子的重组等。

通过这些步骤，化学反应可以导致物质性质的改变，例如颜色的变化、气体的释放以及能量的释放或吸收等。

因此，化学反应是一种导致原子或分子重新组合以形成新的物质的过程。

总结：智能练习题通过利用智能技术，为学生提供了个性化学习的机会。