2014学生专业采风报告书
采风报告(10篇)完美版
《采风报告》采风报告（一）：实习名称：采风院系：艺术与旅游学院专业班级：学号：姓名：实习时间：设计的灵感很多时候来自生活，但生活中很多完美的事物经常被我们忽视，从此刻的一些艺术设计经典案例中，我们很容易会发现设计与生活的密切关系，为了更好的开拓我院学生的视野，我们09环艺(一)班进行了为期5天的艺术采风活动，分别对苏州乌镇杭州等民居传统建筑进行了实地考察。
苏杭的自然风景因为有园林景观的衬托，整个自然风景有了山水画的味道，清新自然。
说到这，不得不说这苏州的园林代表拙政园。
拙政园，这一大观园式的古典豪华园林，以其布局的山岛、竹坞、松岗、曲水之趣，被胜誉为天下园林之典范。
与承德避暑山庄、留园、北京颐和园齐名，该园是中国四大名园之首、全国重点文物保护单位、全国特殊游览参观点之一、世界文化遗产，迄今为止同时具备这四项桂冠的全国仅拙政园一家。
中部是拙政园的主景区，为精华所在。
其总体布局以水池为中心，亭台楼榭皆临水而建，有的亭榭则直出水中，具有江南水乡的特色。
池水面积占全园面积的3/5。
池广树茂，景色自然，临水布置了形体不一、高低错落的建筑，主次分明。
总的格局仍持续明代园林浑厚、质朴、疏朗的艺术风格。
总的格局仍持续明代园林浑厚、质朴、疏朗的艺术风格。
以荷香喻人品的远香堂为中部拙政园主景区的主体建筑，位于水池南岸，隔池与东西两山岛相望，池水清澈广阔，遍植荷花，山岛上林荫匝地，水岸藤萝粉披，两山溪谷间架有小桥，山岛上各建一亭，四季景色因时而异。
西部原为补园，其水面迂回，布局紧凑，依山傍水建以亭阁。
因被大加改建，所以乾隆后构成的工巧、造作的艺术的风格占了上风，但水石部分同中部景区仍较接近，而起伏、曲折、凌波而过的水廊、溪涧则是苏州园林造园艺术的佳作。
西部另一主要建筑为扇亭，扇面两侧实墙上开着两个扇形空窗，一个对着倒影楼，另一个对着三十六鸳鸯馆，而后面的窗中又正好映入山上的笠亭，而笠亭的顶盖又恰好配成一个完整的扇子。
2014采风报告
2014采风报告采风时间：10月14——10月25日采风路线：上海——乌镇——杭州——南浔——苏州2014年10月14日我们艺术学院2012级室内121班开始了为期12天的南下采风。
早上6点钟坐着校车从学校出发，去那我们向往已久的上海。
一路上怀着激情与憧憬。
这次采风主要是培养我们的设计审美取向,积累有意义有价值的素材，提高我们的鉴赏能力和设计能力，要求我们将有用的设计元素运用到设计中。
上海，一座繁华的大都市，一想到上海脑袋里马上浮现车水马龙，一栋栋高楼耸立，一家家国际名牌商店。
这是一个繁华又古朴的，特殊又平凡的城市。
在上海，我们主要去了外滩·1933·田子坊·宜家家居·世博园·上海博物馆·人民广场等。
踏进上海的第一天我们也没有闲着，和同学们结伴而行，在这个繁华的城市里，用手机搜地铁怎么做，问路人路怎么走，一切充满着刺激与挑战。
我们沿着南京路一直走到了外滩，那些欧式建筑吸引了我们眼球，这里没有喧嚣的汽车喇叭声有的是令人沉醉的夜景。
田子坊是由上海特有的石库门建筑群改建后形成的时尚地标性创意产业聚集区，也是不少艺术家的创意工作基地，人们往往将田子坊称为“新天地第二”。
实际上，除了同样时尚外，她与新天地有着很多不同之处。
泰康路上入驻的艺术品，工艺品商店已有40余家，入驻的工作室、设计室有20余家，政府搭台，企业唱戏。
田子坊是上海泰康路艺术街的街标，雕塑上方的飘带将把五大洲四大洋的艺术家们联结在一起。
上海博物馆是一座大型的中国古代艺术博物馆，上圆下方的造型寓意中国“天圆地方”之说。
陈列面积2,800平方米。
馆藏珍贵文物12万件，其中尤以青铜器、陶瓷器、书法、绘画为特色。
上海博物馆(Shanghai Museum)是一座大型的中国古代艺术博物馆，陈列面积2800平方米。
馆藏珍贵文物12万件，其中尤以青铜器、陶瓷器、书法、绘画为特色。
收藏了来自青铜器之乡——宝鸡及河南、湖南等地的青铜器，藏品之丰富、质量之精湛，在国内外享有盛誉。
2014学生专业采风报告书
专业采风报告书专业：姓名：班级学号：指导教师：联系方式：文化创意与艺术设计学院二0一四年四月十日一、专业采风目的与意义：为了开拓学生视野，丰富学生思维，加强学生对对象的观察与想象、元素提炼和设计素材积累等能力的实践训练，让学生们实践生活中学会思考、学会捕捉、学会积累，学会表现，加强学生的科学艺术观教育、全面提高学生素质，让学生深入生活，拓宽创作思路，提升审美能力，提高艺术修养。
通过素材采集、参观、绘画和摄影等实践，学生们不仅可以提高学生的创造意识和审美意识，更为学生今后的创作积累了生动鲜活的素材，强化学生对历史文化遗迹和现代前沿设计风尚的印象，同时丰富学生们的艺术修养和文化积淀，对学生今后成长为优秀的专业人才有深远的影响意义。
二、专业采风教学时间与地点：专业采风教学时间：4月21日-5月4日，为期14天。
专业采风教学地点：1.武汉—杭州—西塘—苏州—上海—武汉；（艺术设计类专业）（4.21）D1、武汉—西塘早7点出发前往杭州，（750km，约9h ）抵达后入住宾馆宿：西塘（4.22）D2、西塘水乡自由写生、收集创作素材宿：西塘（4.23）D3、西塘水乡自由写生、收集创作素材宿：西塘（4.24）D4、早餐后赴杭州韩美林艺术馆自由参观、收集创材（约120km约1.5h）宿：杭州（4.25）D5、早餐后浙江美术馆、下午浙江省博物馆参观、收集创作素材宿：杭州（4.26）D6、早餐后赴中国美术学院南山校区参观，下午西湖自由考察、收集素材宿：杭州（4.27）D7、早餐后赴苏州博物馆参观，下午苏州美术馆新馆参观收集创材（约140km 约2h）宿：苏州（4.28）D8、早餐后苏州平江路自由参观，收集创材宿：苏州（4.29）D9、早餐后苏州赴上海（140km 约2h），上海科技馆参观收集创作素材宿：上海（4.30）D10、早餐后东方明珠，上海当代艺术博物馆参观收集创作素材宿：上海（5.1）D11、早餐后考察田子坊，下午世博园参观收集创作素材宿：上海（5.2）D12、参观上海玻璃博物馆，上海博物馆参观收集创材宿：上海（5.3）D13、逸飞创意街自由参观，收集创材宿：上海（5.4）D14、上海—武汉900km，约11小时早上7点乘车返回武汉，返回温馨校园三、专业采风教学内容与要求：序号教学地点教学任务时间分配教学要求工具等备注1 西塘水乡了解西塘古建筑特点、文化；收集西塘建筑材质素材和4月22日——23日以游览、拍照、听解说、速写等方式了解、记录、绘制西塘古镇相机、手机、速写本等建筑风格结构图片；拍摄西塘建筑等传统传统图样建筑特点、文化，提炼西塘古建筑造型特点和图案元素（拍摄照片素材10张，写生作品5张）2 韩美林艺术馆了解韩美林艺术馆外观造型特点；了解韩美林艺术作品整体特点和成长经历及代表作；收集韩美林代表作图片（主要以绘画厅和雕塑厅为主）4月24日午学生在采风出发前查询有关韩美林艺术馆及韩美林艺术作品资料；教师在23日晚简要介绍韩美林艺术作品；学生收集韩美林艺术代表作图片6张（以各种造型为主），24日晚教师结合韩美林作品与学生专业探讨设计思维与方法相机、手机、速写本等3浙江美术馆了解浙江美术馆外观造型特点作为毕业设计场景的参考，参观诸葛志润作品展4月25日上午以游览、拍照、听解说等方式了解、记录浙江美术馆的外观造型特点，参观诸葛志润作品展，体会大师的造型艺术和色彩运用。
采风实践报告
采风实践报告一、引言在过去的一段时间里，我有幸参加了一次采风实践活动。
此次实践让我对采风的意义以及如何进行采风有了更深刻的了解。
在本报告中，我将分享我的采风经历，包括目的地的选择、实践活动的准备以及实践过程中的所见所闻。
二、目的地的选择在确定目的地时，我考虑到了几个因素。
首先，我希望选择一个风景优美、文化底蕴丰厚的地方。
其次，这个地方应该能够提供我所关注的主题和素材。
最后，我希望能够挑战自己，选择一个对我而言相对陌生的地方。
在仔细研究后，我选择了前往西藏进行采风实践。
西藏拥有壮丽的自然景观和悠久的历史文化，对我而言是一个梦幻的目的地。
此外，西藏还具有丰富的佛教文化和独特的民俗风情，提供了我所需要的丰富素材。
三、实践活动的准备在进行实践活动之前，我做了详细的准备工作。
首先，我研究了西藏的历史背景、文化特点以及当地的风土人情，以便更好地了解这个地方。
其次，我确定了我的采风主题是“西藏的自然与人文”。
这个主题既包含了西藏壮丽的自然景观，也包括了当地人民的宗教信仰和生活方式。
在准备过程中，我还购买了所需的器材，包括相机、摄像机以及录音设备，以便能够全面记录下采风过程中的美景和人文风情。
四、采风实践的过程我抵达西藏后，先行考察了几个著名的景点，包括纳木错和布达拉宫。
纳木错是西藏最大的内陆湖泊，湖光山色令人陶醉。
我在那里拍摄了壮丽的日出和湖光山色的照片。
布达拉宫作为西藏的标志性建筑，吸引了大量的游客。
我进入布达拉宫内部，感受到了浓厚的宗教氛围，并且与当地的信众进行了交流。
除了著名景点，我还深入到了西藏的乡村和偏远地区。
在那里，我与当地农民共进午餐，了解了他们的生活方式和农耕文化。
我还拜访了一些藏传佛教寺庙，观摩了宗教仪式，并与僧侣们进行了交流。
这些经历让我更加深入地了解了西藏的人文景观和丰富的宗教文化。
五、采风实践的收获通过这次采风实践，我获得了丰富的素材和宝贵的经验。
我拍摄了大量的照片和视频，并采访了当地人民和僧侣，了解了他们的故事和传统。
采风实习报告
采风实习报告一、实习背景与目的在学习生涯的道路上，采风实习是一种非常重要的实践方式。
通过实习，我们可以接触到真实的工作环境，了解行业动向，提高实践能力和专业技能。
本次采风实习的目的是进一步深入了解新闻行业，熟悉新闻采编流程，并积累实际新闻报道的经验。
二、实习经历与心得1. 实习单位及工作内容本次采风实习的单位是某地方媒体公司，我被分配到新闻采编部门。
主要的工作内容包括参与新闻线索的搜集、现场采访、新闻报道的撰写和编辑排版等。
2. 实习期间的学习与收获通过实习期间的学习与实践，我对新闻采编流程有了更加深入的理解。
从线索搜集到新闻报道的最终呈现，每个环节都需要经过严格的筛查和编辑。
我学会了如何进行有效的新闻线索搜集，如何进行采访和取证，以及如何将面前的事实还原并用简洁明了的语言进行报道。
在采访现场，我学会了如何与记者配合以获取更多的信息，如何处理采访对象可能的抵触情绪，以及如何通过适当的提问方式获取更多真实的信息。
这些技巧的掌握对于扩展新闻报道的广度和深度有着重要的作用。
3. 遇到的困难与解决方法在实习期间，我遇到了一些困难。
其中包括快速整理大量采访笔录和筛选并写作精炼的新闻报道等。
为了解决这些问题，我学会了合理安排时间，高效地整理采访笔录，并在写作过程中注重事实准确性和语言的简洁性。
4. 实习的收获与思考通过本次采风实习，我深刻认识到新闻工作的责任和重要性。
作为新闻从业者，我们需要具备敏锐的观察力、扎实的专业基础和高效的工作能力。
只有这样，我们才能准确地传递信息，并为社会大众提供可信可靠的新闻服务。
我在实习中也意识到自己的不足之处，比如缺乏对某些专业领域的深入了解，以及在快速写作和新闻报道编辑方面的技巧不够娴熟。
因此，我将继续学习，不断提高自己的专业素养和工作能力。
三、实习结语通过本次采风实习，我对新闻行业有了更加深入的了解，并积累了宝贵的实践经验。
在未来的学习和工作中，我将继续努力，不断提升自己的能力，为传递真实、准确的新闻信息而努力。
采风报告书5篇范文
采风报告书5篇范文河北科技大学影视学院采风实践报告专业：学生姓名：学号：题目：指导教师：评阅成绩：时间：摘要：×××××××××（小4号宋体，1.5倍行距）×××××××××××××××××××××"""关键词：（3-5个词）采风时间：采风地点：考察对象：正文部分：（包含考察方法、考察途径、考察认识、考察结论等。
与考察对象空一行写正文。
注：不需要“正文”二字。
正文部分需要注意段落，每段开始要空两格。
）（正文部分×××××××××（小4号宋体，1.5倍行距，正文页边距上下都是2.54cm，左右是3.17cm，）××××××××××××××××××××"""）电子版的与打印的都要要，电子版的请交给班长一起传给我。
格式很重要，请大家务必严格按照格式书写。
注意。
务必在12月10日一起将电子版与纸质的一并交给我。
切勿拖延交作业，谢谢大家配合。
《采风》任务书一、实习目的让学生到XX省观看现场实景音乐会，熟悉闽南当地的音乐。
积极引导学生并培养学生的现场实践能力。
让学生所学知识不仅仅停留于书本，更要学会结合生活，使知识融会贯穿。
通过采风实习教学这个环节，总结所学知识，培养搜集整理文献资料等方面的能力，从而拓宽意识，培养创意思维。
采风实习报告
采风实习报告
在过去的一个月里，我有幸参与了一次采风实习，这是我人生
中非常宝贵的经历。
我所在的团队前往了一个偏远的山区，与当地
居民交流，记录他们的生活和文化，这对我来说是一次难得的机会。
在实习的过程中，我学到了很多关于采风的技巧和方法。
首先，我学会了如何与陌生人建立联系和沟通。
在采风的过程中，我需要
与当地居民交谈，了解他们的生活方式和文化习俗，这对我来说是
一种挑战。
然而，通过与他们亲切地交谈，我逐渐建立了信任，他
们也愿意分享他们的故事和经历。
其次，我学会了如何运用各种媒体工具进行采风报道。
在实习中，我使用了相机、录音笔和笔记本电脑等工具，记录下了当地居
民的生活场景和情感故事。
我学会了如何拍摄照片和视频，如何进
行采访和录音，以及如何整理和编辑素材，这些技能对我今后的职
业发展将会非常有帮助。
最重要的是，通过这次实习，我深刻地体会到了采风报道的意
义和价值。
采风报道不仅可以记录下当地居民的生活和文化，还可
以让更多的人了解到这些信息，促进不同地区之间的交流和理解。
我深信，只有通过深入了解和包容，我们才能建立和谐的社会关系。
总的来说，这次采风实习是我人生中非常宝贵的经历。
我学到
了很多关于采风报道的技巧和方法，也深刻体会到了采风报道的意
义和价值。
我相信，这次实习将对我的未来职业发展产生深远的影响。
感谢实习机会，让我有机会参与其中，收获良多。
采风实习报告
采风实习报告一、前言采风，是指到各地搜集民间文学、艺术、风俗习惯等资料的活动。
本次实习，我有幸参与了学校组织的一次采风活动，目的地是具有丰富文化底蕴的某地区。
在这次实习中，我深刻感受到了民间文化的魅力，对民间艺术有了更加全面的了解，同时也锻炼了自己的实践能力和团队协作能力。
二、实习过程1. 出发前的准备在实习开始前，我们的指导老师对这次采风活动进行了详细的安排和部署。
我们了解到，这次采风的主要任务是搜集当地的民间故事、谚语、民间艺术等，同时还要了解当地的风土人情。
为了更好地完成任务，我们分组进行了资料搜集和整理，每个人都准备了笔记本、录音笔等器材。
2. 实习过程中的收获到达目的地后，我们分成几个小组，深入乡村、集市、庙宇等地，开始了紧张而有序的采风活动。
在这次实习中，我们收获颇丰，具体表现在以下几个方面：（1）民间故事和谚语的搜集我们小组在当地的帮助下，采访了当地的村民，搜集到了许多富有教育意义和趣味性的民间故事和谚语。
这些故事和谚语体现了当地人民的智慧和生活哲理，对于我们研究民间文化具有很高的价值。
（2）民间艺术的欣赏和了解在采风过程中，我们欣赏到了当地的民间艺术表演，如剪纸、舞狮、杂技等。
这些艺术形式充满了民间特色，展现了民间艺人的高超技艺。
同时，我们还参观了当地的民间手工艺品展览，对民间艺术有了更加全面的了解。
（3）风土人情的体验在这次实习中，我们不仅了解了当地的文化，还体验了当地的风土人情。
我们参加了当地的庙会活动，品尝了当地的特色美食，感受到了当地人民的热情和友好。
这些经历使我们更加深入地了解了当地的文化底蕴。
3. 实习中的困难与解决办法在实习过程中，我们遇到了一些困难。
例如，当地的语言对于我们来说有些难以理解，这就需要我们耐心地沟通和交流。
此外，部分民间艺术形式面临着失传的危险，我们去采访时，发现了一些民间艺人年纪较大，后继无人。
针对这些困难，我们采取了以下解决办法：（1）与当地村民建立良好的沟通和合作关系，以便更好地搜集资料。
采风实习报告
采风实习报告在这次实习期间，我有幸参与了一次采风活动，深入了解并体验了采访、写作和摄影等相关工作。
通过实地的采访和观察，我对采风工作有了更深入的认识，并且取得了一定的收获。
一、准备工作在采风之前，我先进行了一些准备工作。
首先，我了解了采风的目的和主题，并确定了合适的采访对象。
其次，我收集了相关资料，对采访对象和其所在领域进行了深入的研究，为采访提供了基础知识。
最后，我准备了采访所需的器材，包括录音笔、相机等。
二、采访过程在采风的过程中，我采取了多种采访方式，如面对面采访、电话采访以及网络采访。
在采访对象的配合下，我顺利地进行了一系列的采访，并记录下了他们的观点和经验。
在采访过程中，我注重与采访对象的交流和沟通，尽量使他们感到舒适，并且通过灵活的问答形式获得了更多有价值的信息。
三、写作和编辑采访结束后，我将采集到的大量信息整理和梳理，制定了合适的写作计划。
我采用了简明扼要的方式，将采访对象的观点和经历进行编写，并结合自己的见解和感受进行分析和总结。
在写作过程中，我注意了文章的结构和逻辑，并确保每个段落的内容连贯流畅。
四、照片配图除了文字报道，我还进行了一些摄影工作，为文章配上相应的照片。
通过摄影，我力求将采访对象的情感和经历展现出来，增强文章的感染力和表现力。
在选择照片时，我注重画面的美观和内容的表达，力求做到恰到好处。
五、总结体会通过这次采风实习，我深刻体会到了采访和写作工作的重要性和挑战性。
采风需要具备较强的组织能力和沟通能力，同时要具备良好的观察力和敏锐的洞察力。
此外，写作过程中的思考和分析能力也至关重要。
通过这次实习，我认识到还有很多需要学习和提高的地方，我将继续努力，不断提升专业技能和素质水平。
六、感谢与展望在采风实习期间，得到了许多人的帮助和支持，在此向他们表示深深的谢意。
同时，我也要感谢实习机构对我的信任和支持，使我有机会参与这次采风。
在未来的学习和工作中，我将继续积极进取，努力提升自己的专业能力和素质水平。
采风的报告
采风的报告一、前言采风是指有关艺术、文学、历史、生活等方面的走访、考察、体验，从而得到灵感、启示及素材的活动。
这个活动让我重新发现了人与自然、人与社会、人与人之间的和谐关系，也让我更深入的理解了艺术和文学的内涵。
二、活动背景本次采风是由我们班级组织的文化活动，旨在增强同学们的文化素养和审美能力，提高文艺创作水平。
本次采风的活动范围主要集中在我们所在城市的民俗文化和景观风光上。
三、活动过程在此次采风中，我们主要参观了几个博物馆，参加了文化节，访问了当地民间艺人等。
以下是我对这些活动的一些感想和收获：1. 博物馆我们去了市里最著名的博物馆，主要参观了中国的古代文物和历史展览。
在那里，我们看到了许多形态各异的文物，其中有一件件美轮美奂的玉器、精美绝伦的金银器皿和千姿百态的陶瓷器。
在讲解员的帮助下，我学习到了很多有关古代文明和文物保护的知识。
2. 文化节在文化节上，我们可以欣赏到许多各种各样的文艺节目，例如舞蹈、音乐、戏剧、杂技等。
看到这些节目，我不禁感叹人类的无穷创造力和艺术的魅力。
在向一位大师请教艺术创作时，我得到了珍贵的建议，我相信它会对我的艺术创作有所启示。
3. 民间艺人我们采访的民间艺人们都非常友好，他们向我们介绍了各种表演艺术和民俗文化。
他们的创作方式和技艺虽有不同，但都深深地植根于当地文化的土壤中。
在听他们讲述他们的故事和表演技法时，我不由得对他们的才华和艺术精神深深称赞。
四、总结本次文化采风活动不仅增强了我们的文化素养和审美能力，还通过感性的体验和认识，让我们在思想和情感上得到了升华和提高。
我相信这次采风的收获会成为我们未来艺术创作的重要内涵，也是我们追求高雅艺术和人文关怀的精神养分。
采风实践报告
采风实践报告一、引言采风实践是一种重要的学习方法，通过走出教室，亲身参与实地调查和体验，可以让学生更好地了解社会、拓宽视野、培养实践能力。
本篇报告将介绍我参与的采风实践活动以及我在其中的所见所闻和所得到的启示。
二、背景本次采风实践活动是由所在学校组织的，目的是让学生亲自探索自然和社会环境，了解相关行业和社会问题。
我们小组选择了调查当地农村发展和农民生活的主题。
三、实地调研我们走访了几个农村村庄，与农民进行深入交流，了解他们的生活情况、经济来源以及面临的困境。
同时，我们还参观了当地的农业合作社和农田，观察了农民的耕作方式和农业生产情况。
四、农民生活通过与农民的交流，我对他们的日常生活有了更深入的了解。
农民的工作辛苦，每天早出晚归，靠天吃饭。
他们面临的经济困难和生活不便让我深感担忧。
然而，农民们对生活充满希望和乐观，他们尽管艰难，但仍然坚守在自己的土地上，为了家庭的幸福而奋斗。
五、农业发展参观农业合作社和农田，我对农业发展有了更全面的认识。
农业合作社通过集体经营和农业技术的引进，提升了农民的产出和收入水平。
而农田的现代化管理和推广的先进农业技术则进一步增加了农产品的产量和质量。
这些都为农村的发展提供了新的方向和机遇。
六、社会问题在采风实践中，我们也发现了一些社会问题。
由于缺乏资金和技术支持，部分农民的生活依然十分困难。
与此同时，农业产业链的不完善也给农民带来了一定的困扰。
因此，我们认为，农村的发展离不开政府的支持和社会的关注，需要通过政策和社会力量的合力来推动农村的发展。
七、启示与收获通过这次采风实践活动，我深刻地认识到了农业的重要性和农民的辛勤付出。
我也更加珍惜眼前的一片热土，更加关注社会问题。
同时，我也意识到自己作为一名学生，应该努力学习本领，为农村的发展和农民的生活贡献自己的力量。
八、结语这次采风实践活动让我受益匪浅，不仅对农村发展和农民生活有了更深入的了解，也培养了我的观察和表达能力。
我相信，在未来的学习和工作中，这些经验将对我产生积极影响。
采风报告（精选五篇）
采风报告（精选五篇）第一篇：采风报告民族艺术采风实习报告姓名：班级：学号：民族艺术采风实习报告实习时间：10月12日～10月27日实习地点：贵州苗寨，云南丽江实习目的：10月12日我们一起坐上了开往贵州的火车开始了这次的采风之旅，我们分别去了镇远古镇，千户苗寨，黄果树瀑布，云南丽江，每个地方都有每个地方的特色，其中最有特点的应该是千户苗寨和丽江古城了。
实习内容：西江千户苗寨，位于贵州省黔东南苗族侗族自治州雷山县东北部的雷公山麓。
由十余个依山而建的自然村寨相连成片，是目前中国乃至全世界最大的苗族聚居村寨。
西江有远近闻明的银匠村，苗族银饰全为手工制作，其工艺具有极高水平。
西江是一个保存苗族“原始生态”文化完整的地方，是领略和认识中国苗族漫长历史与发展的首选之地。
西江牯藏节、苗年，闻名四海，西江千户苗寨，一座露天博物馆，展览着一部苗族发展的史诗，成为观赏和研究苗族传统文化的大看台。
西江苗族是黔东南苗族的重要组成部分之一，现主要居住的是苗族的“西”氏族。
作为全世界最大的苗寨，西江千户苗寨拥有深厚的苗族文化底蕴，这里的苗族建筑、服饰、银饰、语言、饮食、传统习俗不但典型，而且保存较好。
西江苗族过去穿长袍，包头巾头帕，颜色都是黑色的，故称“黑苗”，也称“长裙苗”。
西江苗族的语言属于汉藏语系苗瑶语族苗语支中部方言的北部次方言，这里现使用的文字是通用的汉语言文字，尽管汉语言是西江苗族与外界交流的必备语言工具，但苗族之间的语言交流仍然使用传统的苗语。
也是重要的苗族之一，这也是黔东南的重要的代表之一。
西江苗寨的建筑有以下特点：1、西江苗族吊脚楼源于上古居民的南方干栏式建筑，是中华上古居民建筑的活化石。
这种建筑已有数千年的历史，距今7000年的浙江余姚河姆渡遗址的干栏式建筑已达到了较高的水平。
苗族最早的文明发源于长江中下游一带，西江苗族就是传承了这种古老的建筑风格。
2005年，西江千户苗寨吊脚楼被列入首批国家级非物质文化遗产名录。
采风实习报告范文
采风实习报告范文在我的大学生活中，我有幸参加了一次采风实习。
这次实习让我有机会深入了解和探索各种不同的文化和传统艺术形式。
接下来我将分享我的实习经历和所获得的收获。
一、实习背景为了更好地了解和学习传统文化，我选择了参加采风实习。
这次实习是由学校组织的，旨在让学生们亲身体验和感受传统艺术的魅力。
我所参与的采风实习活动主要是以拜访一些传统工艺品制作师傅为主题，例如陶艺、木雕和丝绸制作等等。
二、实习过程在实习的过程中，我参观了几个非常有名的传统工艺品制作工坊，并且与一些工艺师傅进行了交流和学习。
我亲眼见证了这些工艺师傅用自己的双手创造出一个个令人赞叹的作品，真是让人叹为观止。
在陶艺工坊，我见到了一位技艺高超的老师傅。
他告诉我，在陶艺制作中需要耐心和细心，每一个细节都要精心处理。
我还亲自体验了陶艺的制作过程，从制作原型到上釉，再到烧制，整个过程让我对陶艺产生了更深的了解和兴趣。
另一个我参观的是一个木雕工坊，那里的雕刻师傅们将普通的木头变成了栩栩如生的艺术品。
他们告诉我，木雕是一门需要极高技巧和耐心的艺术形式，每一次的雕刻都需要精确的计划和细致的处理。
我也尝试了一下木雕的制作过程，虽然技术有限，但是这次经历让我更加明白了木雕背后的艰辛和魅力。
最后，我还拜访了一个丝绸制作工坊。
那里的工艺师傅们用纺织机将原始的丝线编织成了华美的丝绸。
他们告诉我，在丝绸制作中需要细致入微的处理每一个环节，而且技术要求非常高。
我也亲自体验了一下丝绸的编织过程，虽然手忙脚乱，但是这次经历让我对丝绸制作有了更深的认识。
三、实习收获通过这次采风实习，我获得了许多宝贵的经验和收获。
首先，我深刻理解到传统艺术的重要性。
传统艺术不仅仅是一种技术和工艺，更是一种完整的文化体系。
它承载着历史的记忆和文化的积淀，是传承和发展中华传统文化的重要一环。
其次，我学到了专业知识和技能。
通过实际操作和与工艺师傅的交流，我了解了一些特定的技术和方法。
这些知识将对我未来的学习和职业发展有很大的帮助。
采风实习报告
采风实习报告
在这个暑假，我有幸参加了一次采风实习，这是我人生中非常难忘的一次经历。
实习地点是一个美丽的小镇，这里有着丰富的历史文化和自然风光，是一个非常适合采风的地方。
在实习期间，我学到了很多关于采风的技巧和方法。
首先，我学会了如何选择合适的题材和角度，以及如何捕捉瞬间的美。
在采风的过程中，我学会了如何与当地居民交流，了解他们的生活和文化，从中获取灵感和素材。
我还学会了如何运用不同的摄影技术和器材，来展现不同的视角和风格。
除了技术方面的收获，我在实习中还结识了许多有趣的人，他们来自不同的地方，有着不同的职业和生活经历，他们的故事和见解让我受益匪浅。
与他们的交流，不仅拓宽了我的视野，也让我对采风有了更深刻的理解。
在实习结束后，我整理了自己采风的作品，并且参加了一次展览。
通过这次展览，我得到了许多人的赞赏和鼓励，这让我对自己的创作充满了信心和动力。
同时，我也意识到自己在采风方面还有许多不足之处，需要不断学习和提高。
总的来说，这次采风实习让我收获颇丰，不仅提升了我的专业技能，也让我结识了许多有趣的人，这是一次非常宝贵的经历。
我相信，在未来的工作和生活中，这次实习对我的成长将会产生深远的影响。
采风实习报告
采风实习报告一、引言我在大学期间有幸参加了一次采风实习，这是一次极为宝贵的经历。
通过实践，我深入了解了采风的过程和技巧，为我的专业发展提供了很好的基础。
以下是我的采风实习报告。
二、实习准备在实习开始之前，我首先对采风的目的进行了详细分析和设定。
我希望通过采风实习了解当地文化和人民生活，以便进一步探索和传播当地的特色和魅力。
我选择了一个历史悠久且文化独特的地方作为实习目的地，这能够为我提供更多的采访和体验机会。
在实习准备阶段，我详细研究了所选目的地的历史背景、文化特点和重要景点。
我还通过预订交通和住宿，制定行程表，确保实习期间能够高效地完成任务。
三、采风实践实习期间，我按照事先计划的行程，对当地的人文、自然和历史景观进行了深入的采访和体验。
1. 文化探访我先参观了当地的博物馆和历史遗址，详细了解了当地的文化发展和历史变迁。
通过采访当地的历史学家和文化专家，我了解到了很多有关这个地方的故事和传统。
这为我后续的报道提供了丰富的素材。
2. 人物访谈我选择了几位当地著名的艺术家、手工艺人和民间艺人进行访谈。
通过他们的讲述，我深入了解了他们的创作灵感、技艺传承和对当地文化的理解。
这些人物访谈为我后来的报道增添了鲜活的人物色彩。
3. 特色美食品尝在采风期间，尝试当地特色美食是必不可少的一部分。
我特地选择了几家当地有名的餐厅和小吃摊位，品味了当地的独特风味。
通过采访当地的厨师和餐饮从业者，我对当地美食的制作过程和创新有了更深入的了解。
四、采风心得通过这次采风实习，我获得了许多宝贵的经验和心得。
首先，采风需要提前做足准备工作，包括对目的地的研究和行程规划。
只有充分准备，才能更好地完成任务。
其次，采访技巧至关重要。
要成为一名优秀的采访者，需要善于倾听，细心观察，并且能够提出有深度的问题。
与被采访者建立良好的互动关系，能够更好地获得真实、有价值的信息。
最后，写作是采风的重要环节。
写作需要准确、生动地表达自己的观察和感受，同时要保持客观公正。
采风实习报告
采风实习报告引言：采风实习是许多传媒和艺术专业学生必修的一门课程，旨在培养学生的观察力、撰写和编辑技巧以及采访和采风能力。
在本次实习报告中，我将分享我在采风实习期间所收获的经验和教训。
一、实习背景我所在的学校开设了一门采风实习课程，为期一个学期。
在实习期间，我们学生被分为小组，每个小组负责选择一个主题，并进行相关的采访和报导。
我所在的小组选择了“城市景观的变迁”。
二、实习准备在正式开始采风实习之前，我们小组进行了充分的准备工作。
首先，我们对所选主题进行了深入研究，并制定了相应的计划和策略。
其次，我们学习了采访技巧，包括提问技巧、倾听技巧和记录技巧等。
最后，我们准备了必备的采访工具，如录音笔、相机和笔记本等。
三、实习过程在实习过程中，我们小组进行了多次采访和实地考察。
我们选择了一些城市标志性建筑和景点，如博物馆、广场和公园，进行了深入的采访。
与此同时，我们还采访了一些专家和学者，以获取他们对城市景观变迁的看法和评论。
在采访过程中，我们遇到了许多困难和挑战，但通过团队合作和努力，我们成功克服了这些问题。
四、实习成果在实习期间，我们小组完成了一系列的采访和报导工作。
我们的采访成果被用于撰写文章，制作PPT和短视频等，以展示我们的研究成果。
我们还与其他小组合作，举办了一次主题展览，以向学校和社区展示我们的成果。
这些成果得到了师生的好评，并为我们赢得了一定的声誉。
五、实习总结与反思通过这次采风实习，我深刻认识到了采访和采风的重要性。
在实习期间，我学会了如何提问，如何倾听，并如何记录。
我也意识到了团队合作的重要性，只有团队齐心协力，才能取得良好的成果。
采风报告
采风实践报告学院：河北科技大学艺术学院专业：视觉传达专业学生姓名：孟凡蕊学号：111201310班级：视觉传达设计111 班指导教师：程海珍王欣欣日期：2014-9-12--------2014-9-18目录●采风目的··1●采风大线路及简介··2●行程中了解的地方文化及特色··3 ●行程中遇到的问题及解答··7●采风小结··8目的：本次采风首先是针对大四学生的，提升自身修养深入了解更多传统文化的一门自主学习课程，使得我们在自我提升的同时，更加开阔一下眼界。
更多地了解中国传统文化和一些地方习俗。
为我们在做作品积累更多灵感，为今后的做设计积累更多素材。
其次，大家集体采风出行，也是一个锻炼大家在外与人相处协作能力的很好机会，与此同时起到一个锻炼大家考虑问题是否周全，团队意识，与人交流的目的。
-1-我们的第一站：浙江省杭州市。
简介：我们的第一站杭州是是著名的旅游城市，以风景秀丽著称。
与苏州并称“苏杭”，素有“上有天堂下有苏杭”的美誉。
市内人文古迹众多，以西湖风景区最为著名，周边有大量的自然及人文景观遗迹。
并有白素贞与许仙的爱情故事流传至今。
引无数游客前来参观，感受他们那一份传奇色彩的情感。
我们的第二站：安徽省黟县（宏村、西递）。
简介：素有“一生痴绝处，无梦到徽州”之美称的安徽是我们采风的第二站，而我们所在的黟县是中国省级历史文化名城，更是被誉为“中国最美乡村”安徽的特有文化，当属徽派建筑最为突出，身临其境之时仿佛进入了不同的时代，细细感受会给人梦回遥想当年的感觉。
我们的第三站：江西省景德镇景德镇，别名“瓷都”，因陶瓷而著名。
位于江西省东北部，黄山、怀玉山余脉与鄱阳湖平原过渡地带。
与安徽省安庆市，池州市为邻，处于皖（安徽）、浙（浙江）、赣（江西）三省交界处，是中国重要的交通枢纽中心。
位于长江之南，历史上与广东佛山、湖北汉口、朱仙镇并称全国四大名镇。
采风实习报告
采风实习报告1. 引言实习期间，我有幸参加了一个有关采风的项目，旨在了解和体验不同文化和生活方式。
本报告将详细介绍我的采风实习经历和所得的收获。
2. 项目背景本次采风项目是由本校新闻学院组织，旨在让学生们深入了解采风的过程和技巧，并且学以致用。
我们团队共有10人，被分配到不同的目的地进行采风，我则前往了日本京都。
3. 采风实习过程及体验我到达京都后，我首先参观了许多古老的寺庙和庭院，感受到了京都厚重的历史和文化氛围。
在这期间，我拍摄了许多照片，记录下京都独特的景色和建筑。
接下来，我参加了一次传统的茶道体验。
茶道是日本文化的重要组成部分，我通过亲身体验，学到了如何泡茶和品茶的礼仪。
这次体验让我深入了解了日本人独特的生活方式和态度。
在采风期间，我还参观了几家传统手工艺品店铺，学习了一些传统手工艺的技巧。
这些手工艺品技艺代代相传，每一个作品都蕴含着工匠们的智慧和心血。
我观摩了制作和装饰传统和服的工艺过程，深受启发。
另外，我还进行了与当地居民的交流活动，通过问答和对话，我更深入地了解了他们的生活习惯和价值观。
这些宝贵的交流经历让我对日本文化和人民有了更全面的认识。
4. 收获与体会通过这次采风实习，我获得了许多宝贵的收获和深刻的体会。
首先，我学会了如何进行采访和撰写报导，这将对我未来从事新闻工作具有重要意义。
其次，我对不同文化的理解和尊重得到了提升，充实了自己的人文素养。
最重要的是，通过与当地人的交流，我学到了如何与不同背景的人建立联系和沟通。
5. 结语通过这次采风实习，我获得了很多宝贵的经验和技巧，对我的个人成长和未来的职业发展有着积极的影响。
我将把这次实习期间的所学所得转化为实际行动，努力成为一名优秀的新闻工作者，用自己的笔触传递更多真实而有价值的信息。
同时，我也将永远珍视这次难得的采风实习机会，成为我人生中珍贵的回忆。
注：此文为模拟回答，仅作参考。
实际撰写时请根据实际情况进行创作。
采风课实习报告
采风课实习报告采风课是我们在校期间难得的实践活动，通过这次实习，我深刻地体会到了理论与实践相结合的重要性。
在这次实习中，我们走进了大自然的怀抱，感受了自然的魅力，同时也锻炼了我们的实践能力，增进了同学之间的友谊。
以下是我在实习过程中的所见、所闻、所感。
一、实习目的与意义本次采风课的目的是让我们深入了解自然风光、民俗文化，采集民俗元素（美食、服饰、风俗、建筑、歌舞形式、西兰卡普），提高我们的审美能力，使我们在广告创意中将民俗元素结合起来，增强专业意识，为后续的专业课程打下坚实的基础。
同时，这次实习也让我们增强了团队合作精神，增进了同学们之间的感情。
二、实习过程在实习的十天里，我们在三位老师和导游的带领下，奔走于恩施、利川和来凤三地。
我们在恩施呆了三天，先后参观了恩施博物馆、恩施土司城、土家女儿城和恩施大峡谷。
给我印象最深的是恩施大峡谷和腾龙洞。
恩施大峡谷位于世界硒都湖北省恩施市境内，比美国科罗拉多大峡谷还高，是清江大峡谷一段，峡谷全长108公里，面积达300平方公里。
站在峡谷边缘，我感受到了大自然的壮丽，不禁为我国有这样的美景而自豪。
腾龙洞也是一个令人叹为观止的地方。
它是一个巨大的溶洞，洞内钟乳石、石笋等奇观比比皆是。
我们走进腾龙洞，仿佛进入了另一个世界，感叹大自然的神奇。
三、实习收获通过这次采风实习，我收获颇丰。
首先，我深刻地认识到了大自然的魅力，增强了环保意识。
在实习过程中，我们看到了许多美丽的景色，同时也看到了一些因为人类活动而受到破坏的自然环境。
这让我更加明白了我们要爱护环境，保护大自然的重要性。
其次，我学会了如何将民俗元素与广告创意相结合。
在实习过程中，我们采集了大量的民俗元素，这些元素将为我们的广告设计提供丰富的素材。
最后，我锻炼了自己的团队协作能力。
在实习过程中，我们需要团队合作完成各种任务，如采集民俗元素、撰写实习报告等。
通过这次实习，我们更加默契，团队凝聚力得到了提高。
四、实习反思虽然这次实习取得了丰硕的成果，但我也意识到自己在实践过程中还存在一些不足。
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专业采风报告书专业：姓名：班级学号：指导教师：联系方式：文化创意与艺术设计学院二0一四年四月十日一、专业采风目的与意义：为了开拓学生视野，丰富学生思维，加强学生对对象的观察与想象、元素提炼和设计素材积累等能力的实践训练，让学生们实践生活中学会思考、学会捕捉、学会积累，学会表现，加强学生的科学艺术观教育、全面提高学生素质，让学生深入生活，拓宽创作思路，提升审美能力，提高艺术修养。
通过素材采集、参观、绘画和摄影等实践，学生们不仅可以提高学生的创造意识和审美意识，更为学生今后的创作积累了生动鲜活的素材，强化学生对历史文化遗迹和现代前沿设计风尚的印象，同时丰富学生们的艺术修养和文化积淀，对学生今后成长为优秀的专业人才有深远的影响意义。
二、专业采风教学时间与地点：专业采风教学时间：4月21日-5月4日，为期14天。
专业采风教学地点：1.武汉—杭州—西塘—苏州—上海—武汉；（艺术设计类专业）（4.21）D1、武汉—西塘早7点出发前往杭州，（750km，约9h ）抵达后入住宾馆宿：西塘（4.22）D2、西塘水乡自由写生、收集创作素材宿：西塘（4.23）D3、西塘水乡自由写生、收集创作素材宿：西塘（4.24）D4、早餐后赴杭州韩美林艺术馆自由参观、收集创材（约120km约1.5h）宿：杭州（4.25）D5、早餐后浙江美术馆、下午浙江省博物馆参观、收集创作素材宿：杭州（4.26）D6、早餐后赴中国美术学院南山校区参观，下午西湖自由考察、收集素材宿：杭州（4.27）D7、早餐后赴苏州博物馆参观，下午苏州美术馆新馆参观收集创材（约140km 约2h）宿：苏州（4.28）D8、早餐后苏州平江路自由参观，收集创材宿：苏州（4.29）D9、早餐后苏州赴上海（140km 约2h），上海科技馆参观收集创作素材宿：上海（4.30）D10、早餐后东方明珠，上海当代艺术博物馆参观收集创作素材宿：上海（5.1）D11、早餐后考察田子坊，下午世博园参观收集创作素材宿：上海（5.2）D12、参观上海玻璃博物馆，上海博物馆参观收集创材宿：上海（5.3）D13、逸飞创意街自由参观，收集创材宿：上海（5.4）D14、上海—武汉900km，约11小时早上7点乘车返回武汉，返回温馨校园三、专业采风教学内容与要求：序号教学地点教学任务时间分配教学要求工具等备注1 西塘水乡了解西塘古建筑特点、文化；收集西塘建筑材质素材和4月22日——23日以游览、拍照、听解说、速写等方式了解、记录、绘制西塘古镇相机、手机、速写本等建筑风格结构图片；拍摄西塘建筑等传统传统图样建筑特点、文化，提炼西塘古建筑造型特点和图案元素（拍摄照片素材10张，写生作品5张）2 韩美林艺术馆了解韩美林艺术馆外观造型特点；了解韩美林艺术作品整体特点和成长经历及代表作；收集韩美林代表作图片（主要以绘画厅和雕塑厅为主）4月24日午学生在采风出发前查询有关韩美林艺术馆及韩美林艺术作品资料；教师在23日晚简要介绍韩美林艺术作品；学生收集韩美林艺术代表作图片6张（以各种造型为主），24日晚教师结合韩美林作品与学生专业探讨设计思维与方法相机、手机、速写本等3浙江美术馆了解浙江美术馆外观造型特点作为毕业设计场景的参考，参观诸葛志润作品展4月25日上午以游览、拍照、听解说等方式了解、记录浙江美术馆的外观造型特点，参观诸葛志润作品展，体会大师的造型艺术和色彩运用。
相机、手机4浙江省博物馆参观《西风东渐》展，了解20世纪二三十年代的西装、旗袍、倒大袖衫皮鞋等物品的造型，以及各种当时的“洋货”4月25日下午以拍照的形式，记录展出的物品造型，作为动画场景中道具的参考资料相机、手机5 中国美术学院南山校区了解中国美术学院校舍建筑特点：收集建筑材质素材和造型素材4月26号上午以拍照的形式记录中国美术学院校舍建筑特点，收集其中你认为最具代表性的建筑图片5张相机、手机6 西湖自由参观自由采集素材（建筑、植物等）4月26日下午以照片或绘画的形式记录西湖的优美风景相机、手机7 苏州博物馆参观吴地的遗珍、国宝了解其造型特点4月27日上午以照片的形式记录吴地文物的造型特点和结构相机、手机8 苏州巴塞现代艺术馆参观常规展览4月27日下午以照片的形式记录各种现在艺术造型形式相机、手机9 苏州平江路自由参观，采集苏州当地的古建筑特点，体会古苏州水陆并行、河街相邻”的双棋盘格局、“三纵三横一环”的河道水系和“小桥流水、粉墙黛瓦、古迹名园”的独特风貌。
4月28日以照片的形式记录苏州古建筑的特点，以及独特的建筑格局。
相机、手机10 上海科技馆收集记录与专业相关的素材4月29日记录设计师馆中的经典设计并思考如何转换为动画元素相机、手机11 上海当代艺术博物馆参观《篠原一男》建筑展、CCAA中国当代艺术奖十五年设计展，学习当代优秀设计师的设计理念4月30日以照片的形式记录筱原一男的优秀设计，并收集其中能作用于动画设计的元素。
相机、手机12 田子坊考察田子坊，从中收集好的造型设计、颜色搭配和室内场景等动画元素5月1日以照片的形式记录采集独特，别致的造型（建筑、人物和道具），收集其中比较独特的创意设计。
相机、手机13 上海玻璃博物馆参观韩熙玻璃艺术作品展5月2日观察玻璃材质，拍摄记录独特的玻璃器皿造型相机、手机14 上海博物馆参观博物馆日常展览，收集古代艺术造型5月2日下午拍摄记录博物馆内各个时期独特的艺术造型。
相机、手机15 逸飞创意街自由参观，从中收集好的造型设计、颜色搭配和室内场景等动画元素5月3日以照片的形式记录采集独特，别致的造型（建筑、人物和道具），收集其中比较独特的创意设计。
相机、手机16 返回武汉五、专业采风教学管理：1.学生签订《学生外出专业采风安全管理协议书》；凡因学生个人自身原因造成的损失和损伤由学生本人承担。
2.制定文化创意与艺术设计学院《学生“专业采风”教学活动安全管理预案》并报保卫处、学工处签字备案；3. 患严重疾病或身体不适宜外出写生的学生需办理手续（学生主动提出书面申请→辅导员检查相关证明并联系家长确认后签字→指导教师签字确认→院长签字后由教学秘书备案）。
未外出写生的学生按相同要求在学校附近完成教学要求，学生自己承担一切责任。
六、组织原则和纪律要求：尊重当地民俗，尊重老师和学生，团结互助，遵守纪律，服从管理，有责任感、荣誉感，维护学校和自身荣誉。
保护文物，保护环境，生活简朴，不讲条件，行为文明，注意安全，妥善保管好随身所带物品，注意防狗，不许下河游泳，勿随意购物，不许晚间外出。
1.教师应根据专业特点，明确教学目标，编写《专业采风》课程教学计划（含课程大纲），仔细认真做好教学安排，及时做好教学资料准备、随时开展教学示范与点评。
2.指导教师应严格按照学院规定时间地点开展教学。
严格要求学生，一切以学生为主，确保学生安全。
3.按时作息（原则上每天8:00-17:30，晚上19:00-21:00老师根据教学要求检查、评讲学生收获、讨论）；按时就寝（就寝时间不得迟于22点），带队辅导员不定时查寝。
4.学生一律统一安排集体活动，不组织有可能出现危及人身安全的活动内容。
在规定的时间和地点写生学习，认真完成学习任务，不得独个擅自行动，有事主动与老师取得联系；特殊情况需要单个行动者必须经过老师同意，并能保证在规定时间内归队。
5.遵守规章制度，不得大声喧哗，按时就寝（就寝时间不得迟于22点）。
6.如突发事件需积极汇报，根据事件的严重程度及时向院领导反映情况，严重的请求地方政府援助。
7.带队组长随时向学院领导汇报工作进展情况，原则上1天汇报一次，遇突发事件时则及时反馈。
七、专业采风考核1、课程成绩构成：过程60%（考勤+态度+行为习惯）+结果40%（成果成绩，以采风报告书为主作结果评价）2、课程评价标准：A．优：1）专业采风过程中态度端正，表现突出；2）能全部完成采风教学计划要求，采风中有丰富的实际材料，作业、日记完整；3）能运用所学知识对某些问题进行深入的分析，并能提出自己的见解或设计。
4）采风中无违纪行为。
B．良：1）专业采风过程中态度端正;2）能大部分完成采风教学计划要求，采风中有丰富的实际材料，作业、日记完整；3）能运用所学知识对某些问题进行深入的分析，并能提出自己的见解或设4）采风中无违纪行为。
C．中：1）专业采风过程中态度较为端正;2）能完成采风较多的教学计划要求，采风中有丰富的实际材料，作业、日记完整；3）采风中无违纪行为。
D．及格：1）专业采风过程中态度较为端正;2）能完成采风的基本教学计划要求，作业、日记完整；3）采风中无违纪行为。
E．不及格：1）专业采风过程中态度不端正;2）不能完成采风的基本教学计划要求，作业、日记完整；3）采风中有严重违纪行为。
八、相关资源：1、学习网站：杭州韩美林艺术馆/museum_h.php浙江美术馆/Site/index.aspx;浙江省博物馆/index.do苏州博物馆/default.php2、相关参考图片：九、学生采风代表作：以图片形式展示采风代表作:拍摄的照片、采访的记录、收集的代表图片、旅游产品设计分析图、招贴设计成果、速写等图片）（4-5张图片，电子图片打印宽度以报告纸张宽度为限） （插入4-5张采风代表作） 十、采风心得：结合采风情况，通过所看、所想、所分析，结合自身专业，突出表述设计作品（采风点的建筑规划、古建筑室内设计、旅游产品设计、招贴广告等；艺术设计类专业）的分析、体会、感悟、技法、工艺、管理、操作程序等提炼一个主题，撰写800字以上的论文（不要求写成学术论文，只要求以一般论文的形式写心得体会，一定要结合采风实际，精细表达感想，从感悟体会中抽取感受最深、体会最刻的某一点，提炼一个想法或观点或策略或思路等作为题目开展撰写，切忌大、浮！（例如：传统民居的木雕在现代家居设计中的运用；旅游产品设计的定位分析-以西塘手工饰品为例；（撰写论文）成绩评定：（教师评语）课程总成绩：过程60%（考勤+态度+行为习惯+……）：结果40%（成果成绩，以采风报告书为主作结果评价）：教师签名：2014年5月15日备注：。