部编版一年级语文下册第八单元《语文园地八》课后作业及答案
人教部编版一年级语文下册 第八单元 语文园地八 名校教案(集体备课)
语文园地八▶教学目标1.联系生活，正确认读“卫生间、牙刷”等11个词语，认识“卫、刷”等8个生字。
2.能根据生活经验将词语分类，培养在生活中主动识字的意识。
3.了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义，进一步感知偏旁表意的构字规律。
4.借助插图，积累表示心情的词语。
5.联系生活，情感体验，进行说话和写话练习。
6.借助拼音，正确朗读、背诵古诗《画鸡》。
7.学生借助拼音，正确、流利地朗读童话故事《小熊住山洞》。
8.和大人一起边读边思考，简单说说自己的感受。
▶教学重难点1.联系生活，正确认读“卫生间、牙刷”等11个词语，认识“卫、刷”等8个生字。
2.能根据生活经验将词语分类，培养在生活中主动识字的意识。
3.联系生活，情感体验，进行说话和写话练习。
▶教学策略1.识字加油站、我的发现“识字加油站”可创设情境，在生活中识字，借助图片，通过游戏、归类等方法学习生字的音、形、义。
如“牙刷、脸盆、香皂、毛巾、卫生间”等词语，可以通过创设生活情境、借助图片的方式来识记；“澡、盆”等还可以用加一加、换一换的方法识记字形并理解字义；“擦、刷”在借助图片来理解字义的基础上，还可以联系生活进行拓展，如“擦手、刷牙”。
“我的发现”也可创设情境，归类认识反犬旁、鸟字边、虫字旁的生字，了解它们的字义。
2.字词句运用首先引导学生观察表情图，说说图中的小女孩此时的心情。
然后联系生活实际，启发学生说说：令你难过的事有哪些？你在什么情况下会生气？你在什么情况下会感到害怕？最后鼓励学生仿照黑板上的例句，选择1～2种心情写下来。
3.和大人一起读童话故事《小熊住山洞》一文情节循环反复，第2～5自然段表达相似，以对话的形式呈现。
教学时，重点指导学生读好小熊的话，关注时间词，读出故事情节的变化。
由扶到放，让学生正确、流利、有感情地读好这个童话故事，体会童话的乐趣，明白故事中所蕴含的道理。
▶教学准备多媒体课件、生字卡片。
▶教学课时2课时第1课时▶课时目标1.联系生活，正确认读“卫生间、牙刷”等11个词语，认识“卫、刷”等8个生字。
部编本人教版四年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案(含两套题)
部编本人教版小学四年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案一、字词百花园。
1.巧填同音字。
zhū qǔ hàn fú（）位（）亲干（）沉（）（）肉（）出（）朝起（）（）红歌（）（）水（）务2. 根据语境，在括号中写出加点词语的反义词。
（1）刘胡兰面对敌人的严刑拷打，（），再一看那叛徒早已吓得面如土色．．．．。
（2）曹军箭如飞蝗，纷纷射向江心船。
鲁肃见状不禁（），而诸葛亮依然谈笑自若．．．．。
3. 用“”画出下列词语中的错别字，再在括号中写出正确的汉字。
枝繁叶荗（）绕有兴致（）朝朝墓墓（）（）二、句子游乐场。
1. 给下列句子重新排序，将序号写在括号中。
（）文王派人查询，卞和说出人们不识宝玉才是他悲伤的原因。
（）武王死去，文王登位了，卞和抱石痛哭，哭得眼中流血。
（）楚国人卞和得到一块含有珍贵宝玉的石头，去献给厉王，厉王不识宝，叫人砍去了卞和的左脚。
（）文王叫人剖开石头，得到一块美玉，命名为“和氏璧”。
（）厉王死去，武王登位，卞和又去献宝，武王也不识宝，叫人砍去了卞和的右脚。
2. 对下面的故事理解正确的一项是（）。
狼误吞下了一块骨头，十分难受，四处奔走，寻访医生。
他遇见了鹭鸶，谈定酬金请他取出骨头，鹭鸶把自己的头伸进狼的喉咙里，叼出了骨头，便向狼要定好的酬金。
狼回答说：“喂，朋友，你能从狼嘴里平安无事地收回头来，难道还不满足？怎么还要讲报酬？”A.讽刺了鹭鸶轻信恶人B.讽刺狼不讲信用C.讽刺了狼的贪婪3. 蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。
”（改为转述句）4. 把下面的歇后语补充完整，再选择合适的歇后语填空。
A.团团转B.怦怦直跳C.七上八下①十五个吊桶打水——（）②热锅上的蚂蚁——（）③怀里揣了只兔子——（）（1）我的作业本丢了，急得我好像。
（2）考试前，我的心情特别紧张，正如。
（3）刚才可把我吓坏了，心里就像。
5. 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。
（照样子，把下面句子补充完整）（1）北风呼呼地吹着，我冻得。
部编版小学一年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案
部编版小学一年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案一、补全下列字的音节。
g y ch y sh工医厂院生二、看图片，连词语。
三、比一比，再组词。
几（）山（）儿（）出（）只（）马（）尺（）鸟（）四、照样子组词。
（不会写的字写拼音）学同学学问上学_见石回五、将下面的字按笔顺规则分类。
小月水问用先外后内：先中间后两边：六、做一做，写一写。
新年快到了，给家人或朋友做一张贺卡，写一句祝福的话吧！七、和大人一起读《春节童谣》，连一连。
二十三磨豆腐二十四糖瓜粘二十五扫房子二十六把面发二十七蒸馒头二十八去买肉二十九宰公鸡八、把诗句补充完整，再完成练习。
解落（）秋叶，能（）（）（）花。
过江千（）浪，入（）万竿斜。
1.我知道这首诗的题目是《》，作者是唐朝诗人李峤。
2判断对错。
对的打“√”，错的打“×”。
（1）古诗的后两句分别描绘了风经过江面和树林时的画面。
（）（2）古诗的前两句分别描写了秋季和春季的风。
（）九、阅读下面的短文，回答问题。
聪明的乌鸦乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物都不服气。
他们想出各种办法要难倒乌鸦。
这天，松鼠也来找乌鸦，他拿出一把榛子，请乌鸦吃。
围观的动物们想：榛子的壳硬邦邦的，乌鸦能弄开吗？乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的马路上，把榛子丢在了路中间，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是鸟鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。
看到这切，大家纷纷叫好，松鼠也不得不认输，承认乌鸦的确很聪明。
1.短文一共有（）个自然段，第二自然段一共有（）句话。
2读了短文我知道，松鼠给了乌鸦（）。
①果肉②榛子③水3.乌鸦是用什么方法吃到棒子的呢？（）①利用车子压碎。
②用嘴啄破。
③用脚踩碎。
4根据短文内容进行判断，对的打“√”错的打“×”。
（1）乌鸦吃到榛子后，松鼠还是不服气，想办法再来难为乌鸦。
（）（2）看到乌鸦吃榛子的过程后，大家纷纷叫好。
部编人教版一年级语文下册《语文园地八》教案含教学反思和作业设计
部编人教版一年级语文下册《语文园地八》教案
一、教学目标
•知识与技能：学生能正确读出课文中的生字，并理解课文内容；学生能够正确使用所学字词进行书写和积累；
•情感态度：培养学生热爱学习语文的兴趣，培养学生良好的学习习惯和合作意识；
•学习策略：培养学生自主学习和合作学习的能力。
二、教学重点和难点
重点：让学生掌握课文内容，培养学生语文学习兴趣。
难点：引导学生理解课文中的情节，并用自己的语言表述。
三、教学准备
•课本《语文园地八》
•音响设备
•课堂布置
•学生练习本
四、教学过程与方法
第一步：导入
•利用图片或故事引入本课内容，激发学生的学习兴趣。
第二步：学习课文
1.听课文录音，跟读。
2.教师导读，解释生字生词。
3.学生齐读课文，理解课文内容。
第三步：课文赏析
1.分组讨论课文内容，学生展示自己的理解。
2.教师就课文中的重点问题进行引导。
第四步：语文练习
1.学生完成课后练习，巩固课文内容。
2.学生小组合作完成相关练习。
第五步：作业布置
•布置相关作业，包括课后作业和练习。
五、教学反思
本节课采用了生动有趣的导入方式，引起了学生的兴趣，但在课堂管理方面需要加强，确保学生都能集中注意力。
课后作业设计方面可以更加多样化，符合学生的学习方式。
六、作业设计
1.背诵课文，并根据自己的理解写出故事情节梗概。
2.默写课文中的生字生词。
3.完成练习册相关题目。
通过本节课的学习，学生能够提高语文素养，培养学生的语感和阅读能力，激发学生学习语文的兴趣。
小学语文部编版一年级下册第八单元《语文园地八》教案
小学语文部编版一年级下册第八单元《语文园地八》教案语文园地八教学目标：1.知识目标：识读字词，并发现其特点；了解词语的含义并正确表达。
2.能力目标：通过读、背积累知识，了解生活经验。
3.情感目标：激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
教学重点：识读字词，并发现其特点；了解词语的含义并正确表达。
教学难点：激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
教学课时：2课时。
第一课时教学目标1．识读字词，并发现其特点；了解词语的含义并正确表达。
2．激发学生主动识字、词兴趣。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：一、趣味识字。
1、学生自由读生字。
（教师正音）2、教师范读词语。
你们发现什么了？（这些词语都是生活用品）3、集体齐读词语。
二、我的发现。
1、学生读字词，教师正音。
2、同学们有什么发现？（反犬旁的字都和动物有关，鸟字旁的字和鸟类有关，虫字旁的字都和虫子有关）。
3、学生分小组读字词。
三、课堂总结。
同学们，这节课你有什么收获？第二课时教学目标1、正确书写且了解半包围结构的笔顺规则。
通过读、背积累知识。
2、培养学生阅读兴趣。
课前准备：多媒体课件。
教学过程：一、字词句运用。
1、学生读代表心情或情绪的词语。
2、学生表演不同词语。
3、集体读词语。
4、读词语，用词语说句子。
（学生自由回答，教师指导）二、日积月累。
1、学生自由读句子。
2、学生试说句子含义。
（教师提示、补充）3、集体齐读，学生背诵。
2三、布置作业。
回家和爸爸妈妈一起阅读《三只白鹅》。
四、课堂总结。
学了这一课，你懂得了什么？语文园地八教学目标1.在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。
(重点)2.在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。
(难点)3.理解“高兴、生气、害怕、难过”的意思，会用它们说话、写话。
4.和大人一起朗读故事，明白主要描述的是什么内容，知道哪只白鹤找到了鱼，懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因，启发学生凡事要善于动脑筋，注意事物的变化，这样做才能符合实际，把事情做好，达到预期目的。
一年级下册语文教案-《语文园地八：字词句运用+日积月累》-人教部编版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生字词运用相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深对句子结构的理解，我们将进行一个简单的句子构造练习。这个练习将演示如何使用我们学过的词语和句型。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解生字词和句子结构的基本概念。生字词是我们语文学习的基石，句子结构则是我们表达思想的框架。它们在我们的阅读和写作中起着至关重要的作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过学习古诗《静夜思》，我们体会如何用优美的词语和句子来表达思乡之情。
一年级下册语文教案-《语文园地八：字词句运用+日积月累》-Байду номын сангаас教部编版
一、教学内容
《语文园地八：字词句运用+日积月累》-人教部编版
本节课教学内容包括：
1.学习生字词：狗、猫、鸟、老鼠、小、大、多、少；
2.运用词语：快乐、生气、害怕、喜欢；
3.句子练习：主谓宾结构的句子；
4.日积月累：古诗《静夜思》。
二、核心素养目标
1.培养学生语言建构能力，通过学习生字词，掌握基本的词汇和句型，为日后的阅读和写作打下基础；
2.提升学生审美鉴赏能力，通过学习古诗《静夜思》，感受古诗的韵律美和意境美，培养文学素养；
3.培养学生思维发展能力，通过运用词语和句子练习，激发学生的想象力和创造力，提高表达与交流能力；
4.培养学生文化自信，了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
-对于词语运用，教师可以设计小场景，如“小明今天得到了一份礼物，他感到非常____。”让学生填入正确的词语，加深理解。
部编版二年级语文下册第八单元《语文园地八》课后作业及答案
部编版二年级语文下册第八单元《语文园地八》课后作业及答案一、填空题。
1.下面这些字的偏旁是由哪个字变化而来的？写一写。
铲、钩→_______ 梅、柿→________ 垮、坟→___________ 源、涨→_______ 炬、灿→_________ 俯、侯→___________ 2.写出含有下面偏旁的字，比较一下两组偏旁的区别，并填空。
礻：_______ _______ 衤：_______ _______冫：_______ _______ 氵：_______ _______带有“礻”的字大多和___________有关，带有“衤”的字大多和___________有关。
带有“冫”的字大多和___________有关，带有“氵”的字大多和___________有关。
3.句子中加点的词语可以用哪个词语代替？写一写。
（1）太阳从海平面上徐徐．．升起。
（）（2）这群候鸟正逐渐．．适应这里的气候。
（）（3）天空中的流星一瞬间．．．就消失了。
（）4.照样子，根据提示，想象画面，补充句子。
例：表现太阳很害怕。
最后一个太阳害怕极了．．．．地躲进了大海里。
．．．．，慌慌张张（1）表现兔子很开心。
兔子___________________，___________________地回了森林。
（2）表现兔子很难过。
兔子___________________，___________________地回了森林。
5.把古诗补充完整，再判断对错。
舟夜书所见[清]查慎行________________渔灯，________________萤。
微微风簇浪，散作满河星。
（1）古诗前两句描写的是图中B处。
（）（2）古诗后两句描写的是：微风吹起了细细的波浪，由于水波荡漾，映在水面上的灯光好像化成了许多颗闪烁的星星。
（）二、同步阅读。
百鸟朝凤（fèng）在很久很久以前，大地刚刚形成的时候，凤凰（huáng）只是一只不起眼的小鸟，羽毛也很平常，丝毫（háo）不像传说中的那般光彩夺目。
部编版小学一年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案
部编版小学一年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案一、看图片，连词语。
二、补全下列字的音节。
g y ch y sh工医厂院生三、照样子组词。
（不会写的字写拼音）学同学学问上学_见石回四、比一比，再组词。
几（）山（）儿（）出（）只（）马（）尺（）鸟（）五、做一做，写一写。
新年快到了，给家人或朋友做一张贺卡，写一句祝福的话吧！六、将下面的字按笔顺规则分类。
小月水问用先外后内：先中间后两边：七、把诗句补充完整，再完成练习。
解落（）秋叶，能（）（）（）花。
过江千（）浪，入（）万竿斜。
1.我知道这首诗的题目是《》，作者是唐朝诗人李峤。
2判断对错。
对的打“√”，错的打“×”。
（1）古诗的前两句分别描写了秋季和春季的风。
（）（2）古诗的后两句分别描绘了风经过江面和树林时的画面。
（）八、和大人一起读《春节童谣》，连一连。
二十三磨豆腐二十四糖瓜粘二十五扫房子二十六把面发二十七蒸馒头二十八去买肉二十九宰公鸡九、阅读下面的短文，回答问题。
聪明的乌鸦乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物都不服气。
他们想出各种办法要难倒乌鸦。
这天，松鼠也来找乌鸦，他拿出一把榛子，请乌鸦吃。
围观的动物们想：榛子的壳硬邦邦的，乌鸦能弄开吗？乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的马路上，把榛子丢在了路中间，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是鸟鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。
看到这切，大家纷纷叫好，松鼠也不得不认输，承认乌鸦的确很聪明。
1.短文一共有（）个自然段，第二自然段一共有（）句话。
2读了短文我知道，松鼠给了乌鸦（）。
①果肉②榛子③水3.乌鸦是用什么方法吃到棒子的呢？（）①利用车子压碎。
②用嘴啄破。
③用脚踩碎。
4根据短文内容进行判断，对的打“√”错的打“×”。
（1）看到乌鸦吃榛子的过程后，大家纷纷叫好。
（）（2）乌鸦吃到榛子后，松鼠还是不服气，想办法再来难为乌鸦。
部编版二年级下册语文《语文园地八》课后作业共2套(有答案)
《语文园地八》课后作业识字加油站一、连一连。
chǎn jù càn gōu kuǎ炬铲垮灿钩二、认一认，分一分。
（填序号）金⑤木④水③火②土①字词句运用三、先将意思相近的词连起来，再用加点的词写一句话。
忽然渐渐慢慢一眨眼．．．立刻突然一瞬间慢悠悠逐渐马上慢吞吞徐徐一眨眼：。
四、照样子发挥想象写一写。
例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
1.下课铃响了，王源，走出了教室。
2.窗外电闪雷鸣，我，关上了窗户。
五、照样子写一写，填一填。
例：礻：祖、礼、福，带“礻”的字③。
1.衤：袜、、，带“衤”的字。
2.冫：、、，带“冫”的字。
3.氵：、、，带“氵”的字。
①与“水”有关②与“冰、冷”有关③与“神”有关④与“衣服”有关积累与阅读六、背一背，填一填。
七、读文段，完成练习。
李时珍处处留心向父亲学习，二十二岁开始给人看病，一面行医，一面研究药物。
他（发现、发明）旧的药物书有不少缺点：许多有用的药物没有记载；有些药物只记了个名称，没有说明形状和生长情况；还有一些药物记错了药性和药效。
他想，病人吃错了药，那多危险啊，于是决定重新编写一部（完整、完善）的药物书。
1.在文中括号里选择正确的词语，打上“√”。
2.在文中找出下列词语的反义词。
安全——（）结束——（）3.旧的药物书有哪些缺点？请在文中找到答案，并画上“”。
4.李时珍为什么决定重新编写一部药物书？八、读故事，完成练习。
神农尝百草在中国古代传说中，有一位炎帝。
他发现了稻、黍、稷、麦、菽等“五谷”，还制作了农具，教人们耕种和收割。
人们尊称他为“神农”。
神农对人类还有一个很大的贡献，就是发现了治疗疾病的各种草药。
他走遍山山水水，品尝各种植物的根、茎、叶、花、果，看它们是苦是甜，是寒是热。
为此，他曾经一天里中毒70次，幸亏他及时吃下解毒药，才没有被毒死。
神农摸清了百草的药性，配成药方，写成《神农本草经》，传给后人。
于是，人类有了医治病痛的办法，能更健康地生活和劳动。
部编版一年级语文下册第八单元每课课后作业题及答案汇编(含四套题)
部编版一年级语文下册第八单元第19课《棉花姑娘》课后作业及答案一、拼一拼，写一写。
shēng bìng yī shēng bié rén（）（）（）gàn shí me qí qī xīng chóng （）（）怪（）瓢（）二、判断下面读音的对错，对的打“√”，错的打“×”。
娘（liáng）（）治（zì）（）燕（yàn）（）然（rán）（）颗（hē）（）瓢（piáo）（）碧（bì）（）棉（mián）（）三、读一读，再填一填。
（填序号）①碧绿碧绿②火红火红③雪白雪白④金黄金黄1.棉花姑娘长出了（）的叶子。
2.天上飘着（）的云朵。
3.（）的玉米堆（duī）满仓（cāng）。
4.（）的太阳照着大地。
四、连一连，读一读。
燕子捉树干里的害虫。
七星瓢虫捉空中飞的害虫。
青蛙捉棉花叶子上的害虫。
啄木鸟捉田里的害虫。
五、照样子写句子。
例：燕子只会．．捉空中飞的害虫。
1.我只会__________________________________。
2.________只会__________________________________。
六、读一读，做一做。
忽然，一群圆圆的小虫子．．．飞来了，很快就把蚜虫吃光了。
棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。
”1.选一选。
文中的“小虫子”是指（）①七星瓢虫。
②蚜虫。
2.请把七星瓢虫说的话画上“____”。
3.下列哪种说法是对的？请打上“√”。
①七星瓢虫把蚜虫吃光了，所以七星瓢虫是益虫。
（）②蚜虫把七星瓢虫吃光了，所以蚜虫是益虫。
（）参考答案一、生病医生别人干什么奇七星虫二、××√√×√√√三、1.①2.③ 3.④ 4.②四、略。
五、示例：1.打乒乓球2.小弟弟只会玩玩具。
一年级下册语文教案《语文园地八识字加油站+我的发现》人教部编版
反思与学生的互动情况，看是否能与学生建立良 好的关系，了解学生的需求和问题。
家长反馈与沟通
家长满意度调查
家长会召开
通过问卷或访谈的形式了解家长对教学的 满意度，听取家长的意见和建议。
定期召开家长会，与家长面对面沟通，了 解学生在家中的学习情况，解答家长的疑 问。
家校联系本
网络平台交流
利用家校联系本，及时向家长反馈学生的 学习情况，提醒家长关注学生的学习问题 。
通过比较和归纳，总结出汉字的 构字特点。
我的发现
教学步骤 1. 教师出示汉字卡片，学生观察并认读。 2. 学生分组讨论，总结出这些汉字的构字规律。
我的发现
01
02
03
04
3. 教师讲解部首、笔画数等概 念，学生跟读。
3. 教师讲解部首、笔画数等概 念，学生跟读。
3. 教师讲解部首、笔画数等概 念，学生跟读。
通过猜谜语、成语接 龙等游戏形式，激发 学生的思维能力和创 造力。
04
教学评价与反馈
学生表现评价
01
02
03Biblioteka 04课堂参与度观察学生在课堂上的表现，是 否积极参与讨论，是否能主动 回答问题。
作业完成情况
评估学生的作业完成度，以及 作业中的创新性和独立思考能 力。
识字能力
通过朗读和书写评估学生的识 字能力，看是否达到预期目标 。
3. 教师讲解部首、笔画数等概 念，学生跟读。
03
教学方法与手段
多媒体教学
运用多媒体课件展示汉字演变过程， 帮助学生直观理解汉字的构造和意义 。
利用多媒体资源，如音频、图片等， 丰富课堂教学内容，提高学生的学习 兴趣。
通过视频、动画等形式展示汉字书写 过程，帮助学生掌握正确的笔画顺序 。
2024年部编版一年级下册语文《语文园地八》教案
2024年部编版一年级下册语文《语文园地八》教案一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级下册语文《语文园地八》，主要内容包括：词语盘点、读读写写、日积月累、口语交际和趣味阅读五个部分。
二、教学目标1. 让学生掌握本单元所学的生字、词语，并能正确书写和运用。
2. 培养学生朗读、背诵和复述的能力，提高学生的语文素养。
3. 培养学生口语交际能力和合作意识，激发学生的学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语的正确运用和口语交际能力的培养。
2. 教学重点：生字的掌握、词语的积累和口语表达能力的提升。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生说出与图片相关的词语，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）词语盘点：让学生自读课文，找出本课的生字，教师进行讲解和示范。
（2）读读写写：学生跟读课文，模仿书写生字，教师指导并纠正错误。
（3）日积月累：引导学生背诵本单元所学的词语和句子，加强积累。
（4）口语交际：创设情境，引导学生进行口语表达，培养学生的合作意识。
（5）趣味阅读：学生自主阅读趣味故事，教师提问，检查学生的阅读效果。
3. 随堂练习：根据课文内容，设计相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 词语盘点：列出本课的生字，标注重点词语。
2. 读读写写：展示生字的书写过程，强调易错点。
3. 日积月累：列出本单元积累的词语和句子。
4. 口语交际：标注交际情境，提示口语表达要点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字，每个字写5遍。
（2）背诵本单元的词语和句子。
（3）根据课文内容，编写一个趣味小故事。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）例：小兔子和刺猬的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，反思教学效果，找出不足之处，为下一节课做好准备。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的细节设计6. 板书设计的逻辑性7. 作业设计的合理性与答案的指导性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密围绕教学目标，针对学生的实际水平进行设计。
部编小学语文一年级下册第八单元《语文园地八》教学设计
4.你能借助拼音读准生字和词语吗？5.指名读词，纠正字音：“刷”和“梳”是翘舌音；“皂”是平舌音；“巾”和“盆”是前鼻音。
6.请生交流识字方法。
7.引导学生看图识字并组词8.教师引导，生活用品和用途连一连：狗熊怎样使用这些用品呢？9.教师引导：一起认一认。
指导学生男女生读、小组读、齐读词语。
9.编一首儿歌来记住这些生字吧！狗熊来到卫生间，它用牙刷刷刷牙，它用梳子梳梳头，它用脸盆洗洗脸，它用香皂洗洗澡，它用毛巾擦擦手，高高兴兴去主持。
5.将生活用品与用途连起来并读出来。
4.男女生读、小组读、齐读词语。
5.读儿歌。
学习活动二：森林比赛对对碰——王国偏旁大会教师活动学生活动设计意图（评价标准）1.演出大赛即将开始，小动物 1.齐读生字。
观察反犬兴趣是最好的老师，以们开始排队入场。
引导学生给小动物分类排队。
2.第一支走来的队伍——反犬旁队，并相应出示生字“猫、猴、狮”。
（1）齐读生字，认真观察这三个生字有什么共同点。
（2）引导学生思考反犬旁的字大都和什么有关。
3.第二支走来的队伍——鸟字边队，并相应出示生字“鸡、鸭、鸦”。
（1）观察生字，你发现了什么？（2）引导学生思考鸟字边的字和什么有关。
4.第三支走来的队伍——虫字旁队，并相应出示词语“蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁”。
（1）观察生字，你发现了什么？（2）引导学生思考虫字旁的字和什么有关。
5.会场里还有一些小动物没有座位，你来帮它们找到合适的位置吧！6.教师总结：我们可以使用这种归类识字的方法认识其他字。
同学们下课多搜集一些吧！旁的字，并思考反犬旁的字与什么有关。
2.观察生字，思考鸟字边的字和什么有关。
3.观察生字，思考虫字旁的字和什么有关。
4.帮助没有座位的小动物找合适的位置（偏旁归类）参加动物王国偏旁总结大会的开幕仪式的形式呈现生字，减少了识字的枯燥感。
学习活动三：森林比赛对对碰——心情造句附：助学三单及评价量表。
新部编版一年级下册语文第八单元《语文园地八》教案
语文园地八教学目标1.在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。
(重点)2.在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。
(难点)3.理解“高兴、生气、害怕、难过”的意思，会用它们说话、写话。
4.和大人一起朗读故事，明白主要描述的是什么内容，知道哪只白鹤找到了鱼，懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因，启发学生凡事要善于动脑筋，注意事物的变化，这样做才能符合实际，把事情做好，达到预期目的。
5.感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣和习惯。
课前准备1.制作多媒体课件、字卡。
(教师)2.字卡。
(学生)教学过程一、情境导入，识字加油站1.导言：同学们，看看我们的好朋友谁来了？(课件播放喜羊羊起床、穿衣，来到卫生间的动画。
出示：喜羊羊早早起，来到卫生间要考考你。
)2.课件依次出示图片，引导学生说出相应的词语：卫生间、毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆。
3.引导学生利用字卡，同桌之间自由交流识字：卫、巾、刷、皂、梳、盆。
(1)读准字音：刷shuā、皂zào、梳shū。
“刷”和“梳”是翘舌音，“皂”是平舌音。
(2)认清结构：“卫”和“巾”是独体字，“刷”和“梳”是左右结构的字，“皂”和“盆”是上下结构的字。
(3)交流识字方法。
(4)同桌互相考一考：抢读生字，看谁读得准确。
4. 以小组为单位，开火车认读生字。
5.导学：喜羊羊为大家鼓掌，大家真棒！听一听，他又说了什么：“毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆这五种物品分别是干什么用的呢？”(课件出示。
)6.引导学生说出五种物品的用处，并一一课件出示：毛巾——擦手、牙刷——刷牙、香皂——洗澡、梳子——梳头、脸盆——洗脸。
7.引导学生利用形声字的特点识记生字：“擦”和“澡”。
8. 指导学生男女生读、小组读、齐读词语。
设计意图：借助学生们喜欢的情景动画导入，引领学生在趣味中认识词语。
在此基础上的认字都是以“自主交流、活动探究”的形式完成的，既提升了识字实效，更尊重了学生自主发展的需要。
部编版一年级语文下册第八单元每课课后作业题及答案汇编(含四套题)
部编版一年级语文下册第八单元第19课《棉花姑娘》课后作业及答案一、判断下面读音的对错，对的打“√”，错的打“×”。
娘（liáng）（）治（zì）（）燕（yàn）（）然（rán）（）颗（hē）（）瓢（piáo）（）碧（bì）（）棉（mián）（）二、拼一拼，写一写。
shēng bìng yī shēng bié rén（）（）（）gàn shí me qí qī xīng chóng （）（）怪（）瓢（）三、连一连，读一读。
燕子捉树干里的害虫。
七星瓢虫捉空中飞的害虫。
青蛙捉棉花叶子上的害虫。
啄木鸟捉田里的害虫。
四、读一读，再填一填。
（填序号）①碧绿碧绿②火红火红③雪白雪白④金黄金黄1.天上飘着（）的云朵。
2.棉花姑娘长出了（）的叶子。
3.（）的太阳照着大地。
4.（）的玉米堆（duī）满仓（cāng）。
五、照样子写句子。
例：燕子只会．．捉空中飞的害虫。
1.我只会__________________________________。
2.________只会__________________________________。
六、读一读，做一做。
忽然，一群圆圆的小虫子．．．飞来了，很快就把蚜虫吃光了。
棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。
”1.选一选。
文中的“小虫子”是指（）①蚜虫。
②七星瓢虫。
2.请把七星瓢虫说的话画上“____”。
3.下列哪种说法是对的？请打上“√”。
①蚜虫把七星瓢虫吃光了，所以蚜虫是益虫。
（）②七星瓢虫把蚜虫吃光了，所以七星瓢虫是益虫。
（）参考答案一、××√√×√√√二、生病医生别人干什么奇七星虫四、1.③ 2.① 3.② 4.④五、示例：1.打乒乓球2.小弟弟只会玩玩具。
部编版一年级语文下册第八单元每课课后作业题及答案汇编(含四套课后题)
部编版一年级语文下册第八单元第19课《棉花姑娘》课后作业及答案一、拼一拼，写一写。
shēng bìng yī shēng bié rén（）（）（）gàn shí me qí qī xīng chóng （）（）怪（）瓢（）二、判断下面读音的对错，对的打“√”，错的打“×”。
娘（liáng）（）治（zì）（）燕（yàn）（）然（rán）（）颗（hē）（）瓢（piáo）（）碧（bì）（）棉（mián）（）三、读一读，再填一填。
（填序号）①碧绿碧绿②火红火红③雪白雪白④金黄金黄1.棉花姑娘长出了（）的叶子。
2.天上飘着（）的云朵。
3.（）的玉米堆（duī）满仓（cāng）。
4.（）的太阳照着大地。
四、连一连，读一读。
燕子捉树干里的害虫。
七星瓢虫捉空中飞的害虫。
青蛙捉棉花叶子上的害虫。
啄木鸟捉田里的害虫。
五、照样子写句子。
例：燕子只会．．捉空中飞的害虫。
1.我只会__________________________________。
2.________只会__________________________________。
六、读一读，做一做。
忽然，一群圆圆的小虫子．．．飞来了，很快就把蚜虫吃光了。
棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。
”1.选一选。
文中的“小虫子”是指（）①七星瓢虫。
②蚜虫。
2.请把七星瓢虫说的话画上“____”。
3.下列哪种说法是对的？请打上“√”。
①七星瓢虫把蚜虫吃光了，所以七星瓢虫是益虫。
（）②蚜虫把七星瓢虫吃光了，所以蚜虫是益虫。
（）参考答案一、生病医生别人干什么奇七星虫二、××√√×√√√三、1.①2.③ 3.④ 4.②四、略。
五、示例：1.打乒乓球2.小弟弟只会玩玩具。
2020年春部编版一年级下册语文园地八课后练习题及答案
第八单元写话练习跟我写咕咚t ú图zhōng 中d ōu 都y ǒu 有nǎ哪xiē些dònɡ动wù物？tā它men 们zài 在nǎ哪ér 儿？zài 在zuò做shén 什me 么？一、w ǒ我h u ì会xuǎn 选。
1.t ú图shàng 上y ǒu 有：（1）yì一qún 群dònɡ动wù物□（2）h ú湖biān 边□（3）cǎo 草□2.tā它m e n 们z ài 在：（1）àn 岸biān 边zhǎo 找“ɡū咕dōnɡ咚”□（2）zài 在zuò做yóu 游xì戏□3.dònɡ动wù物men 们zài 在àn 岸biān 边kàn 看dào 到（）从高高的树上掉下来，f ā发xiàn 现yuán 原l ái 来“g ū咕dōng 咚”sh ì是（）A.木瓜 B.西瓜C.木瓜掉进水里的声音D.西瓜掉进水里的声音二、w ǒ我h u ì会xiǎng 想。
dānɡ当dà大huǒ伙zhī知dào 道“ɡū咕dōnɡ咚”de 的shì是shén 什me 么shí时，dà大huǒ伙nǐ你kàn 看kān 看wǒ我，wǒ我kàn 看kān 看nǐ你，xiào 笑le 了。
tā它men 们huì会shuō说：①以后可要看清楚了再说。
□②这小兔子真是的，令人讨厌。
□小练笔b ǔ补chōng 充j ù句z i 子，b ú不h u ì会x i ě写d e 的z ì字yòng 用p īn 拼y īn 音d ài 代t ì替。
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部编版一年级语文下册第八单元《语文园地八》
课后作业及答案
一、选择加点字的正确读音，画“√”。
卫．生（wèi wù）刷．牙（shuāsuā）
肥皂．（zào zhào）洗澡．（zǎo zhǎo）
二、读一读加点字，并连一连。
毛巾．cā
脸盆． jīn
擦．洗shū
梳．子 pén
三、填一填。
1.猫、猴、狮的部首都是________，含有这个部首的字多与________有关，含有这个部首的字还有：________、________、________。
2.蝴、蝶、蜻的部首都是________，含有这个部首的字多与________有关，含有这个部首的字还有：________、________、________。
四、比一比，选一选。
（填序号）
①擦②察③盆④分
观（）脸（）
（）脸（）开
五、重新排列下面诗句的顺序。
①一叫千门万户开
②头上红冠不用裁
③平生不敢轻言语
④满身雪白走将来
正确的顺序是：
_________________________________________________
六、句子练习。
先连一连，之后选择一种心情写一句话。
害怕
难过
高兴
生气
___________________________________________________________ ___________________________________________________________
参考答案
一、wèi shuāzào zǎo
二、
毛巾cā
脸盆 jīn
擦洗shū
梳子 pén
三、1.反犬旁动物狗猪猬 2.虫字旁昆虫蜓蚂蚁
四、②①③④
五、②④③①
六、
害怕
难过
高兴
生气
他心里很难过。