信息筛选与概括共19页
筛选信息与分析概括课件
C.②⑤⑥
D.③④⑤
解析
本题考查筛选文中的信息。题干要求筛选体现 “ 鲁班
技艺高超”的句子。第①句说的是鲁班制造云梯这种器械来 进攻宋，从侧面表现其技艺高超。第②句说的是墨子的守城 阵式和装备很成功。第③句说鲁班雕刻的木鸢可以飞三天， 也体现了他技艺高超。第④句说鲁班为他母亲做木车马、木 车夫，机关完全齐备，体现了他技艺高超。第⑤句说机关只
[即学
即练]
(2015· 天津卷)阅读下面的文言文，完成后面的题目。
昔者楚欲攻宋，墨子闻而悼之。自鲁趍(同“趋”)而十日
十夜，足重茧而不休息，裂衣裳裹足，至于郢。见楚王，曰： “臣闻大王举兵将攻宋，计必得宋而后攻之乎？亡其苦众劳民， 顿兵挫锐，负天下以不义之名，而不得咫尺之地，犹且攻之 乎？”王曰：“必不得宋，又且为不义，曷为攻之？”墨子曰：
从考查形式看，高考对分析概括的考查有两种题型：客观题和主观
题，而以客观选择题形式最为常见。如2016年全国卷、山东卷、浙 江卷、江苏卷等6套卷都是以客观选择题形式考查，2016年北京卷以
概
括
主观题考查。
考点一 筛选信息
“筛选文言文中的信息”，就是要求考生在理解文言文者答出某个
以失其母。二者必失实者矣！
(《论衡· 儒增》)
鲁般者，肃州燉煌人，莫详年代，巧侔造化。于凉州造浮 图，作木鸢，每击楔三下，乘之以归。无何，其妻有妊，父母 诘之，妻具说其故。父后伺得鸢，击楔十余下，乘之遂至吴会。
吴人以为妖，遂杀之。般又为木鸢乘之，遂获父尸。怨吴人杀
其父，于肃州城南作一木仙人，举手指东南，吴地大旱三年。 卜曰：“般所为也。”赍物具千数谢之。般为断一手，其日吴 中大雨。国初，土人尚祈祷其木仙。 (《酉阳杂俎· 贬误》) 【注】
谈谈筛选与概括的方法
谈谈筛选与概括的方法筛选就是淘汰次要信息，提取主要信息。
概括就是抽出内容要点，归纳内容概况。
筛选针对的是纷繁错综的信息，重在考察语言的表达逻辑。
概括针对的是具体形象的内容，重在考察形象描写的表现功能。
筛选的信息多在文字表面，概括的内容常在描写背后。
筛选与概括是相互依存的重要阅读行为，对于把握文章思路、切分文章结构、理解文章主旨，都具有十分关键的作用。
一、筛选重要信息语段的信息是纷繁错综的，不同语言承载的信息是有主次之分的。
有些是必要性信息，目的是为主要信息作逻辑铺垫，使主要信息合理存在；有些是修饰性信息，目的是渲染衬托、突出强化或形象生动的表现主要信息；有些是主要信息，目的是张显文章信息主线。
筛选就是对这些繁复错综的信息进行的主体信息提炼。
筛选处理的语言逻辑环节共有两类：一类是总括语或总结语，他们都具有指示替代性质；一类是提摄语或结关语，他们都具有事理推演性质。
1．总括语与总结语总括语、总结语是文章的信息枢纽，也是文章的逻辑枢纽。
总括语具有开启后文的作用，总结语具有归纳前文的功能，而且二者还都具有指示、替代的功能。
针对总括语、总结语的信息筛选，就是从相关的语境内寻找那些指示、替代性的信息。
如，李健吾的名篇《切梦刀》一文关于以“理想和人情”为“弼辅”的“梦”的信息筛选。
相关语境是这样的：我学了一个乖，不再从笨拙的截击上下工夫，因为那样做的结果，固然梦可以不存在了，犹如一切苦行僧，生命本身也就不复在人世存在了，我把自然还给我的梦，梦拿亲切送我做报答。
我活着的勇气，一半从理想里提取，一半却从人情里得到。
而理想和人情是我梦的弼辅。
①说到这里，严酷的父亲，在我十三岁上就为人杀害了的父亲，可怜的辛劳的父亲，在我的梦里永远拿一个笑脸给他永远没有出息的孩子。
②我可怜的姐姐，我就那么一位姐姐，小时候我曾拿剪刀戳破她的手，叫她哭，还不许她告诉父亲，但是为了爱护，她永远不要别人有一点点伤害我，就是这样一位母亲一样的姐姐，终于很早就丢下我去向父亲诉苦，一个孤女的流落的忧苦。
信息的筛选和概括
秋天收获，要正确看待结果；
概括（即整合）第三点
作者认为应该怎样对待人生的四 季？请根据全文加以概括。（4分）
•到了冬日，我将冷静地检点自己。我为什
么失败，我做错过什么，我欠过别人什么。
冬日检点，不要回避自己的过错。
概括（即整合）第四点
•夏日，我曾因干旱，焦灼地盼过（南来的风， 吹来载着雨滴的花朵。那是怎样的望眼欲穿 呐！……这妄想如同想要拉着自己的头发离开大 地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存 的土地上，）寻找泉水。……不应该怨天尤人。
夏天浇灌，不要怨天尤人；
概括（即整合）第二点
作者认为应该怎样对待人生的四 季？请根据全文加以概括。（4分）
夏日，我曾因干旱，站在土地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的花 朵。那是怎样的望眼欲穿呐！盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点， 把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子 跳到天上，死死揪住那片云，求它给我一滴雨。那是怎样的痴心妄想！我终于明 白，这妄想如同想要拉着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我 赖以生存的土地上，寻找泉水。
蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹 拂得起了鱼苗似的波痕。那投在水面 的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳 光在水面打起了蝴蝶结了。 该句写出了景物什么特点？
描绘出春水微波荡漾的动态美 和阳光的生动明媚，
（一）阅读下面文字，回答文后问题。
草堂足供观赏，甬道曲折，尽可徜徉，更何况又是细雨迷蒙， 黄叶铺地!草堂，草堂，此时此际的草堂在诉说什么呢?从开元到天 宝，《壮游》，《三吏》《三别》，《北征》，《秋兴八首》，直 到《茅屋为秋风所破歌》……一代诗史再现了一个时代，仅这些就 足以彪炳青史了。这是杜甫的不朽，这是杜甫的辉煌，这也是杜甫 的价值所在。舍此，我们又何以了然在一个大起大落的时代里，有 一个愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部!这些是不必说的。但仅仅如此， 就远不能了然杜甫诗歌抑郁沉雄的内在生命力，也远不能了然士人 的用世之志与命运悲剧。这正是文章的命意所在，是其深层的人生 意蕴所在，也是中国历史上人才的成就与命运的二律悖反。
筛选信息,概括要点 PPT课件
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服 衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐 公美？”……
于是入朝见威王，曰：“……朝廷之 臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由 此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”……
主要人物？ 邹忌、威王
事情起因？经过？结果？
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服 衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐 公美？”……
于是入朝见威王，曰：“……朝廷之 臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由 此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”……
事情起因：邹忌与徐公比美
事情经过：邹忌悟出道理，入朝进谏威王
事情结果：威王采纳邹忌的谏言
孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然 中止，乃复进。其母知其諠①也 ，呼而问 之：“何为中止？”对曰：“有所失，复 得。”其母引刀裂其织，以此戒之。自是 之后，孟子不复諠矣。①諠：遗忘。
答题格式：人+事+结果
邹忌以家事喻国事，委婉劝谏威王，威 王采纳了他的谏言。
孟子曰：“君子有三乐，而王天下 不与存焉。父母俱存，兄弟无故， 一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人， 二乐也；得天下英才而教育之，三 乐也。君子有三乐，而王天下不与 存焉。” 题目：用自己的话概括孟子三乐指 的是什么？
父母 俱存，兄弟 无故
东省题）
题目：袁公两次问陈元方。请你用自己的话 把袁公两次问话的主要意思说出来。 第一次：元方父亲怎样赢得称赞。
第二次：自己与元方的父亲是谁效法谁。
•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
•
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
记叙文阅读复习-筛选、概括信息
父爱的表达方式
通过描写父亲送儿子上车、为儿子 买橘子等场景，可以概括出父爱无 言、默默付出的表达方式。
儿子的情感变化
从儿子对父亲的不理解到感动、思 念的情感变化，可以筛选出儿子内 心的成长与转变。
《我的叔叔于勒》中的信息筛选与概括
于勒的人物形象
从于勒的穿着、外貌、职业等方面，可以筛选出他贫穷、 落魄但善良、正直的人物形象。
概括文章主旨
STEP 02
STEP 01
分析文章主题
理解全文内容
在阅读全文的基础上，理 解文章的整体内容和结构。
STEP 03
概括文章主旨
将文章的主题和中心思想用 简洁、准确的语言概括出来 ，表达出文章的主旨。
通过分析文章的主题、标题 、开头和结尾等部分，确定 文章的主题和中心思想。
Part
03
在阅读前，明确自己的阅读目的，是为了了解文章大意、获取特定信息还是进行深入研 究，这有助于在阅读过程中更加有针对性地筛选信息。
识别关键信息
关注文章标题和副标题
留意重复出现的信息
文章标题和副标题通常会提供文章的 核心信息和主题，关注这些信息有助 于快速了解文章内容。
文章中重复出现的信息往往具有重要 意义，需要特别关注。
寻找关键词和短语
在阅读过程中，注意寻找与主题相关 的关键词和短语，这些词汇通常会提 供文章的重要信息。
排除干扰信息
忽略与主题无关的信息
01
在阅读过程中，遇到与主题无关的信息时，可以暂时忽略，以
免分散注意力。
识别并跳过冗余信息
02
有些文章可能包含大量冗余信息，这些信息对于理解文章并无
帮助，可以识别并跳过。
家庭成员对于勒的态度
筛选信息,概括要点ppt
注意题目中的关键词
（2007年广东）香居因为什么事情向齐王
进谏？ （2008年广东）袁公两次问陈元方。请你 用自己的话把袁公两次问话的主要意思 说出来。 （2009广东）张说“附奏”的目的是什么？
——准确地把握文中所写的人
物、事情的起因、经过、结果
等要素。
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服 衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐 公美？”…… 于是入朝见威王，曰：“……朝廷之 臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由 此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”……
教书育人
孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与 存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐，三乐也。君子有三 乐，而王天下不与存焉。” 题目：用自己的语言概括孟子三乐指的 是什么？
三乐分别是：家人平安、问心无愧 及教书育人
沈约孤贫，笃志好学，昼夜不释卷。 母恐其以劳生疾，常遣减油灭火。而昼 之所读，夜辄诵之，遂博通群籍，善属 文。济阳蔡兴宗闻其才而善之，及为郢 州，引为安西外兵参军，兼记室。兴宗 常谓其诸子曰：“沈记室人伦师表，宜 善师之。” 请根据选文用自己的话概述沈约成才的 原因。
东省题）
题目：袁公两次问陈元方。请你用自己的话 把袁公两次问话的主要意思说出来。 第一次：元方父亲怎样赢得称赞。 第二次：自己与元方的父亲是谁效法谁。
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得 了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会 就越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
第六节 信息筛选与分析概括
解析显/隐
解析 第③句此时的李台州还不知此阿婆即为自己的母亲，所
以“至孝”一说无从谈起。第④句只是李台州展示自己的胎记 而母子相认，不能表现“至孝”。第⑥句不能表现李台州“至 孝”。
目录
★5.下面对原文的理解与分析，不正确的一项是( B )(3 分)
A．李宗质出生 后因战乱母子 失散，长大后曾四 处寻访母亲下落而不 得，以至茶饭不 思， 黯然神伤。
目录
A ★4.以下六句话分编为四组，全都直接表现李台州“至孝”的一组是( )(3 分)
①既长，仕所至必求母 ②舟所经过州，若县若村市，必登岸，遍其地大声号呼 ③某倒囊钱为阿婆寿 ④右袒示之，于是母子相持而哭 ⑤自是奉板舆孝养者十余年 ⑥觌无子，子台州之子 A．①②⑤ B．①③④ C．①⑤⑥ D．②④⑥
“鲁般 巧，亡其 母也。 ”言巧 工为母作 木车马、 木人御者， 机关 备具，载母 其上，一驱 不
还，遂失 其母。如 木鸢机关 备具 ，与木 车马等，则遂 飞不集。 机关为须 臾间， 不能 远过三
日，则木车等亦宜三日 止于道路，无为径去以失其母。 二者必失实者矣！(《论衡 ·儒增》)
鲁般 者，肃州 燉煌人 ，莫详 年代，巧侔 造化。于 凉州造浮 图，作木 鸢，每击 楔三下 ，
解析显/隐
目录
【教材联想·举一反三】
C 1．[文本《陈情表》(略)]下列句子中，全都表现李密孝顺祖母的一组是( )
①祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养 ②臣侍汤药，未曾废离 ③非臣陨首所能上报 ④臣
具以表闻，辞不就职 ⑤是以区区不能废远 ⑥乌鸟私情，愿乞终养
A．①②④ B．①③⑥
C．②⑤⑥ D．③④⑤
B 2．[文本《陈情表》(略)]下面对原文的理解与分析，不正确的一项是( )
报告中的信息筛选和概括
报告中的信息筛选和概括导言：在工作和学习中，我们经常需要编写报告。
无论是一份行业分析报告、市场调研报告，还是会议汇报、学术研究报告，信息筛选和概括是报告撰写中重要的一环。
本文将从报告的准备、信息筛选和概括的原则、关键技巧以及展示形式等方面展开详细论述，以帮助读者提高自己在报告中的信息筛选和概括能力。
一、报告准备在撰写报告之前，首先要明确报告的目的、受众以及所需展示的信息内容。
了解这些基本信息有助于合理筛选和概括信息，提高报告的针对性和有效性。
此外，还要充分收集相关的原始材料和数据，并对其进行整理和分类，以便更好地进行信息筛选和概括。
二、信息筛选原则信息筛选是指从大量的原始材料中选择出具有代表性和重要性的信息。
在进行信息筛选时，需要遵循以下原则：1. 目标导向原则：筛选的信息必须与报告目标紧密相关，能够支持和加强报告的主题和立论。
2. 真实可信原则：所选信息必须来源可靠，可以通过多方证实，并且有足够的数据支撑。
3. 重要优先原则：在相同条件下，选择具有更高重要性和强烈影响力的信息。
可以根据各种因素，如数据的代表性、创新性、前瞻性等进行权衡。
4. 简洁明了原则：选择简洁的信息，避免冗长和复杂的表述，以使概括信息更加清晰和易于理解。
5. 多样性原则：选择不同来源、不同视角和不同侧重点的信息，以呈现多方面的观点和综合性的分析。
三、信息概括技巧信息概括是将筛选出的信息进行归纳总结，提炼出核心要点和主旨。
下面介绍几种常用的信息概括技巧：1. 提炼关键词：从每条信息中提取出关键的词语或短语，以便快速理解和回顾。
2. 归类整理：将相似性较高的信息进行归类整理，形成有机的结构和逻辑。
3. 按重要程度排序：根据信息的重要性，按照从高到低的顺序进行排序，提前展示核心要点。
4. 利用图表：选取适当的图表形式，如柱状图、折线图、饼图等，将信息直观地呈现出来。
5. 采用精炼语句：在概括信息时，尽量使用简洁、精炼的语句，避免赘述和繁琐的描述。
高考语文系列之信息的筛选与概括
专题二信息的筛选与概括一）信息筛选题示例1：阅读以下文字，给“知识经济”下个定义。
以前的经济，以传统工业为产业支柱，以稀缺自然资源为主要依托。
而知识经济则以高科技产业为第一产业支柱，以智力资源为首要依托。
因此，“知识经济”是一种可持续发展的经济，它是一种新型的经济。
答案：知识经济是以高科技产业为第一产业支柱，以智力资源为首要依托，可持续发展的一种新型的经济。
答案解析：该段属于说明性文体，信息的筛选与概括的方法有别于记叙性文体，方法如下：什么东西是（具有的特点）东西东西：“知识经济”——“经济”特点：（1）以高科技产业为第一产业支柱；（2）以智力资源为首要依托（3）可持续发展（4）新型（二）概写信息题1．了解新闻知识，筛选新闻信息示例2：阅读以下短新闻，完成练习。
陈一峰任教于广东惠州大学艺术系，为广东美术家协会会员。
他曾历时两年游历祖国大江南北，深入到少数民族村寨，画下几千幅速写。
他的作品渗透着强烈的乡土情怀。
1998年10月20日至25日，由广东省美术家协会、惠州大学主办的陈一峰画展在北京中国美术馆举行。
展出的50幅作品，大部分是他近年来的新作，这些作品造型敦实扑拙，用笔沉郁、厚重，其中的两幅巨作——《战争》和《和平》，画面宏大，用笔豪放，具有鲜明独特的个性。
（1）这则新闻的标题是。
（2）将上述文字概括为“一句话新闻”：。
答案解析：这则新闻第（1）小题拟写新闻的标题并不很难，只要抓住“陈一峰”“画展”“北京”等关键信息就能概括出标题：“陈一峰画展在北京举行”。
而第（2）小题拟写一句话新闻，实则是提炼导语，而导语是新闻的眼睛，拟写时一般要简明扼要地交代报道消息中的中心或结果，让人一下子了解消息中最主要的事实，应点明时间、地点、人物、事情。
根据这些，我们可提炼出这样的一句新闻：“中国美术馆于10月下旬在京举行陈一峰画展”。
2．把握材料中心，概括新闻信息新闻材料有的提供了导语和主体。
导语部分中已讲了主要的新闻事实。
筛选文中的信息、归纳内容要点共19页PPT
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上0、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
信息筛选与概括 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。