二年级语文下册识字二识字8鸟隹月同步练习苏教版
《识字8》学习鸟、隹偏旁教学设计(苏教版二年级下册)
识字8》学习鸟、隹偏旁教学设计（苏教版二年级下册）广西贺州市富川县油沐乡中心学校：罗三元教材内容：苏教小学语文二年级下册《识字8》教材分析：本课是特殊偏旁的认识与识字。
课文上面是两张图表。
第一张图表中的鸟可以用“鸟、隹”两个偏旁来表示，说明同一个事物可以用不同的符号来表示；第二张图表中的月亮、肉都可以用“月”这一偏旁来表示，说明不同的事物可以用相同的符号来表示。
教学目标：1. 学会本课4 个生字“鸥、鹃、雕、雁”，认识了解6 种鸟。
2. 认识新特殊偏旁“隹”，进一步了解象形字、形声字的构字特点。
3. 正确、流利朗读词串，能对带“鸟”和“隹”字旁的字进行归类，培养良好的读书习惯。
4. 激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力，培养热爱祖国语言文字的思想感情。
重点难点：区别“鸟、隹”两个偏旁所表示的不同含义，识字、写字。
教学准备：学生课前查找有关词串中鸟的资料，教师准备多媒体课件、鸟的图片。
设计理念：识字是是阅读和写作的基础，识字能力、水平的高低直接影响阅读和写作的水平。
由于儿童的学习兴趣对识字效果起着支配作用，所以在挖掘汉字固有的因素上，还要让学生融入自己的再造想象，调动他们的参与意识和进取探究的热情，使学习气氛活跃起来，让学生学得轻松愉快，记得牢固扎实。
由此，在轻松愉快的情境中联系生活实际去对汉字进行记忆是低年级学生进行识字教学势在必行。
教学时间：两课时。
教学过程：一、激趣导入。
1. 谈话：今天老师给大家带来几个朋友，（出示“鸟的王国”视频）认得它们吗？哪位小朋友来和它们打声招呼？2. 板书课题。
今天就让我们一起走进鸟类的王国——学习《识字8》。
二、归纳识字，渗透字理蕴含的文化。
学习第一行词串：乌鸦海鸥杜鹃（一）认识偏旁“鸟”。
1. 看图学偏旁“鸟”，观察象形字。
（指着鸟图）问：这是什么？你们知道这个字表示什么意思吗？鸟，象形文字。
“鸟”字的甲骨文,起初就象一只鸟，金文像长尾飞禽, 描画了飞禽的喙、羽、爪。
最新苏教版小学语文二年级下册精选习题识字8(精品)
《识字8》习题一、基础过关1.用\将括号中不正确的字划去。
乌（鸦鸭）麻（雀雁）弯（脸腰）挺（脑胸）晴（郎朗）踢（脚腿）2.读读写写。
dù juān qínɡ lǎnɡ tī tuǐ lǎo diāo dà yàn （）（）（）（）（）3.用线将能搭配的词语连起来。
晴朗的棉花明亮的月光可爱的天空雪白的孩子朦胧的眼睛二、综合训练1.比一比，组词。
鸟（）鸦（）朗（）鹰（）乌（）鸭（）郎（）雁（）2.照样子，将句子写具体。
例：海鸥在飞翔。
海鸥在天空中自由地飞翔。
（1）杜鹃在唱歌。
____________________________________________（2）大雁在天上飞。
__________________________________________三、拓展应用1.用词语写一句话。
晴朗：2.选词、填空。
爱惜珍惜（1）我们要（）时间。
（2）同学们要（）学习用品。
果然居然（3）天气预报说今天有雨，下午（）下了一阵大雨。
(4)你（）说谎，真是太不对了。
《识字8》答案一、基础过关1．乌鸦麻雀弯腰挺胸晴朗踢腿2．杜鹃晴朗踢腿老雕大雁3. 晴朗的天空明亮的眼睛可爱的孩子雪白的棉花朦胧的月光二、综合训练1．鸟（小鸟）鸦（乌鸦）朗（晴朗）鹰（老鹰）乌（乌黑）鸭（鸭子）郎（新郎）雁（ 大雁）2．杜鹃在树上欢快地唱歌。
大雁在天上自由的飞。
三．拓展应用1．今天的天气好晴朗。
2．珍惜爱惜果然居然。
二年级语文下册识字(二)识字8类文素材苏教版
二年级语文下册识字（二）：汉字部首歌
鸟隹虫豸贝，豕犬鱼龙龟。
马疋牛鹿羊，鼠鬼工隶王。
老幺大小臣，父子儿女人。
金瓦水火土，山石田穴阜。
风雨日月夕，韭卜屮竹木。
瓜豆禾麻黍，麦谷米面卤。
黑白赤青黄，辛艮又甘香。
衣巾革糸皮，角爪韦毛羽。
尸身血肉骨，耳目鼻手足。
口舌牙齿心，八十气力音。
弓矢弋戈殳，匕首刀矛鼓。
鼎鬲龠耒斗，车舟皿臼缶。
比示飞攴鬥，生长食立走。
方寸页片斤，干支己酉辰。
文言聿黾髟，厶尢自高。
广厂门户邑，歹里业色齐。
无几非毋氏，见欠而至止。
横竖撇点折，三拐儿又三撇。
方匡儿三匡栏，折文儿两点水。
宝盖儿秃宝盖，病旁儿弄字底。
草字包字头，登字录字头。
四字六字头，要字虎字头。
建之走之旁，将字朝字旁。
双人单耳旁，同字凶字框。
1。
苏教小学语文二年级下册《 识字8 鸟 隹 月》教案_3
5、为什么这些鸟的名字中都出现了这两个部首呢？请大家看一看课文上面的那张表格，最左边是一只小鸟飞翔的样子，中间是象形文字，也就是中国古时候最早的文字，右边是我们现在的汉字，你们发现了什么吗？
6、你们真聪明，一下子就发现了其中的奥秘，你们还知道哪些带有这两个部首的字吗？
知识的掌握
教师积极（%）流利有情（%）准确（%）优秀（%）
较好（%）
准确（%）
合格（%）
良好（%）
一般（%）
有待指导（%）
有待指导（%）
合格（%）
小学语文教学设计
《识字8》
教材解读
这篇课文属于看图读韵文识字，它吸收了传统识字教材的编写经验，将同偏旁的字写在一起让学生认读。课文以偏旁带字的形式列出了两组词语。本课时主要学习第一组字、词，其中有一些是“鸟”旁，有一些是“隹”旁，但都表示鸟。
学情分析
教学目标
1、学会本课9个生字。准确、流利地朗读词语。
2．比比谁的耳朵灵。
3．自我介绍。
4．说话比赛。
5．讲鸟儿的故事。
三、展开想象，识记字形
在识记生字时，鼓励学生发挥想象，积极创造，采用编故事、画图、说间架结构等多种方法记住字形，让学生主动地学习，充分感受创造的愉悦。
四、拓展延伸。持续探究
当学生充分理解文中的鸟儿后，我又启发学生想想：你知道鸟的王国里还有哪些成员?学生七嘴八舌地说出许很多多鸟儿的名称后，我抓住契机，鼓励学生：这些鸟儿有什么特征呢?请小朋友课后和爸爸妈妈一起查阅资料，出一份小报，与大家交流。这样，使学生的目光跳出课本，去实行新的探索。
第一课时
教学环节
教师活动
设计意图
一、看图导入
苏教版语文二年级下课课练·识字8(附答案)
(3)这个 故 事 让 我 们 明 白:当 别 人 有 困 难 时,要 真 诚地帮助他。
一 只 野 兔 被 老 鹰 抓 住 了 ,它 十 分 悲 伤 和 痛 苦 ,它
de kūjiàoshēng rú tónghái zi yì bān zhèshí yì zhīmá quèzhǐ zé tā
的 哭 叫 声 如 同 孩 子 一 般 。 这 时 ,一 只 麻 雀 指 责 它
shuō nǐfēikuàide sù dùzěnmebújiànle nǐ detuǐwèishénmepǎode
先 相 信 你 自 己 ,然 后 别 人 才 会 相 信 你 。 ——— 屠 格 涅 夫
识 字8
开 心 自 主 梳 理 ,轻 松 搞 定 基 础 。
1. 预习了本课,你都认识了哪些动物? 写一写吧!
2. 你会写这些偏旁吗?
niǎozipánɡ yuèzipánɡ yīzipánɡ xuébǎoɡài
,一 会 儿
,一 会 儿
,个个做得很认真。
5. 他们都有两个名字,连一连线,并在正确的说法后画“������”。
(1)燕子捉虫忙,她又叫树医生。
()
57
二 年 级 语 文 (下 )
(2)杜鹃鸟又叫布谷鸟,叫声“布谷,布谷”很清脆。 (3)乌鸦吃腐肉,所以又称为清道夫。
() ()
源 于 教 材 、宽 于 教 材 ,拓 展 探 究 显 身 手 。
6. 将下面动物的名称,分别填入括号里,组成成语。 狼羊鸡狗兔龙虎蛇鼠
( )心( )肺 ( )腾( )跃 生( )活( )
打草惊( )
守株待( )
亡( )补牢
( )目寸光
苏教版二年级语文下册《识字2》同步习题
《识字2》同步习题
一、看拼音，写词语。
bìlǜ（）shān fēnɡ（）diàn yǐnɡ（）
bíkǒnɡ（）luîtuo（）huàlánɡ（）
二、填上合适的量词。
一（）湖水一（）骆驼一（）山峰
一（）飞机一（）桌子一（）电视
三、比一比，再组词。
蜂（）骆（）郎（）加（）
峰（）路（）廊（）架（）
四、选字填空。
影景
1、桂林的美丽（）色让人流连忘返！
2、这场电（）表现的是少数民族的风土人情。
廊朗
3、颐和园的长（）可真美啊！
4、因为勤奋刻苦，他这次（）读比赛取得了第一名的好成绩。
五、读句子，给它们加上恰当的标点。
1、这棵榕树又高又大
2、鸬鹚整齐地站在竹筏上真像一个个士兵
3、桂林的山真美啊有的像象鼻有的像骆驼有的像笔架
4、桂林的水静清绿好像一块透明无暇的翡翠
六、读一读，练一练。
欣赏过桂林的山水，再去看看陡峭壮丽的黄山！黄山的山真奇！有的像仙人背篓，有的像猴子观海，有的像猪八戒吃西瓜，还有的像武松打虎。
奇峰罗列，形态万千。
黄山的峰真险！上天都峰的路几乎全是直上直下，与地面成直角。
1、全文共句话，是围绕第句写的。
2、短文写了黄山和的特点。
请分别用“”和“”画出写这两个特点的句子。
1 / 1。
《识字8》学习鸟、隹偏旁教学设计 (苏教版二年级下册)
《识字8》学习鸟、隹偏旁教学设计 (苏教版二年级下册)广西贺州市富川县油沐乡中心学校：罗三元教材内容：苏教小学语文二年级下册《识字8》教材分析：本课是特殊偏旁的认识与识字。
课文上面是两张图表。
第一张图表中的鸟可以用“鸟、隹”两个偏旁来表示，说明同一个事物可以用不同的符号来表示；第二张图表中的月亮、肉都可以用“月”这一偏旁来表示，说明不同的事物可以用相同的符号来表示。
教学目标：1.学会本课4个生字“鸥、鹃、雕、雁”，认识了解6种鸟。
2.认识新特殊偏旁“隹”，进一步了解象形字、形声字的构字特点。
3.正确、流利朗读词串，能对带“鸟”和“隹”字旁的字进行归类，培养良好的读书习惯。
4.激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力，培养热爱祖国语言文字的思想感情。
重点难点：区别“鸟、隹”两个偏旁所表示的不同含义，识字、写字。
教学准备：学生课前查找有关词串中鸟的资料，教师准备多媒体课件、鸟的图片。
设计理念：识字是是阅读和写作的基础，识字能力、水平的高低直接影响阅读和写作的水平。
由于儿童的学习兴趣对识字效果起着支配作用，所以在挖掘汉字固有的因素上，还要让学生融入自己的再造想象，调动他们的参与意识和进取探究的热情，使学习气氛活跃起来，让学生学得轻松愉快，记得牢固扎实。
由此，在轻松愉快的情境中联系生活实际去对汉字进行记忆是低年级学生进行识字教学势在必行。
教学时间：两课时。
教学过程：一、激趣导入。
1.谈话：今天老师给大家带来几个朋友，（出示“鸟的王国”视频）认得它们吗？哪位小朋友来和它们打声招呼？2.板书课题。
今天就让我们一起走进鸟类的王国——学习《识字8》。
二、归纳识字，渗透字理蕴含的文化。
学习第一行词串：乌鸦海鸥杜鹃（一）认识偏旁“鸟”。
1.看图学偏旁“鸟”，观察象形字。
（指着鸟图）问：这是什么？你们知道这个字表示什么意思吗？鸟，象形文字。
“鸟”字的甲骨文,起初就象一只鸟，金文像长尾飞禽,描画了飞禽的喙、羽、爪。
造字本义:长尾飞禽。
《识字8》学习“鸟”、“隹”偏旁教学设计 (苏教版二年级下册)
《识字8》学习“鸟”、“隹”偏旁教学设计(苏教版二年级下册)广西贺州市富川县油沐乡中心学校：罗三元教材内容：苏教小学语文二年级下册《识字8》教材分析：本课是特殊偏旁的认识与识字。
课文上面是两张图表。
第一张图表中的鸟可以用“鸟、隹”两个偏旁来表示，说明同一个事物可以用不同的符号来表示；第二张图表中的月亮、肉都可以用“月”这一偏旁来表示，说明不同的事物可以用相同的符号来表示。
教学目标：1.学会本课4个生字“鸥、鹃、雕、雁”，认识了解6种鸟。
2.认识新特殊偏旁“隹”，进一步了解象形字、形声字的构字特点。
3.正确、流利朗读词串，能对带“鸟”和“隹”字旁的字进行归类，培养良好的读书习惯。
4.激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力，培养热爱祖国语言文字的思想感情。
重点难点：区别“鸟、隹”两个偏旁所表示的不同含义，识字、写字。
教学准备：学生课前查找有关词串中鸟的资料，教师准备多媒体课件、鸟的图片。
设计理念：识字是是阅读和写作的基础，识字能力、水平的高低直接影响阅读和写作的水平。
由于儿童的学习兴趣对识字效果起着支配作用，所以在挖掘汉字固有的因素上，还要让学生融入自己的再造想象，调动他们的参与意识和进取探究的热情，使学习气氛活跃起来，让学生学得轻松愉快，记得牢固扎实。
由此，在轻松愉快的情境中联系生活实际去对汉字进行记忆是低年级学生进行识字教学势在必行。
教学时间：两课时。
教学过程：一、激趣导入。
1.谈话：今天老师给大家带来几个朋友，（出示“鸟的王国”视频）认得它们吗？哪位小朋友来和它们打声招呼？2.板书课题。
今天就让我们一起走进鸟类的王国——学习《识字8》。
二、归纳识字，渗透字理蕴含的文化。
学习第一行词串：乌鸦海鸥杜鹃（一）认识偏旁“鸟”。
1.看图学偏旁“鸟”，观察象形字。
（指着鸟图）问：这是什么？你们知道这个字表示什么意思吗？鸟，象形文字。
“鸟”字的甲骨文,起初就象一只鸟，金文像长尾飞禽,描画了飞禽的喙、羽、爪。
造字本义:长尾飞禽。
苏教版语文二年级下册 识字八 识字8
教室 住宅 家庭 鸟窝 窗户 窟窿
y`
乌鸦
乌鸦是杂食性鸟类，容易 适应自然界的季节性变化。由 于它的叫声嘶哑，加上一身黑 装，常常被视为不吉利的象征。 其实它吃害虫，而且爱吃腐肉、 废弃物，有“清道夫”的美称。
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海鸥
海鸥是候鸟，身体银灰色， 大多数种类生活在海洋上，食 鱼、虾和各种动物的尸体，被 称为“义务清洁工”。以善飞 闻名于世。
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杜鹃
杜鹃又叫布谷鸟，早春来临 便“布谷、布谷”地叫着飞来。 它特别爱吃毛毛虫，堪称捕捉毛 毛虫的能手，是护林的卫士。
乌鸦
海鸥
杜鹃
鸽 鸭 鹅 鹊
鸟
鹚 鸬
麻雀
多活动在有人类居住的 地方，性极活泼，胆大易近 人，但警惕却非常高，好奇 心较强。多营巢于人类的房 屋处，如屋檐、墙洞。 麻雀虽小，五脏俱全。
我的心情很晴朗。
清晰 ↑ 朦胧的（
）
明亮
晴朗 朦胧
弯腰
踢腿
挺胸
（ ）肩 （ ）臀 （ ）脚
月
（ 乌鸦 ）在树上“呱呱”地叫，真叫人心烦。 （ 大雁 ）在天空中呈"一"字形飞行着。 （ 海鸥 ）在海面上自由地飞翔。 我（ 弯腰 ）去捡那个文具盒。 鸟类生态园里鸟儿多，有（ ），有（ ），还 有（ ）。 小朋友早睡早起做运动。挺挺（ 胸 ），踢踢（腿 ）， 弯弯（腰）。天天锻炼身体好。
____的 麻雀 ____的老雕 ____的大雁
隹
集 焦
雅 雄
雉 雏
乌鸦 海鸥 杜鹃 麻雀 老雕 大雁
大自然中生活着各种各样的鸟， 有＿＿、＿＿、＿＿……我最喜欢＿ ＿＿因为＿＿＿＿＿＿＿＿。
读读成语 鸟语花香 笨鸟先飞
苏教版二年级语文下册识字8 鸟 隹 月
杜鹃 大雁
自由填一填：
大自然中生活着各种各样的鸟， 有＿＿、＿＿、＿＿……我最喜欢＿
状元成才路
＿＿因鸟为是＿我＿们状元＿成才路人＿类＿的＿朋＿友＿，。 让我们 都做爱鸟护鸟的小卫士！
状元成才路 状元成才路
我知道的成语：
鸟语花香 笨鸟先飞 乌鸟私情 惊弓之鸟
明亮 晴朗 朦胧
踢腿
弯腰
挺胸
状元成才路 状元成才路
我会写
杜 雕 雁朗 腰腿胸
半包围结构：雁 左右结构：杜、雕、朗、腰、腿、胸
状元成才路 状元成才路
细读感悟
状元成才路
神祖祝福 裙裤衬衫 家 室 宅 宇 宙 状元成才路 窗空窝穿
wū yā hǎi ōu dù juān
乌鸦 海鸥 杜鹃
wū yā hǎi ōu dù juān
乌鸦 海鸥 杜鹃
状元成才路 状元成才路
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3.激发我们对汉字的兴趣，培养识字能力
字词学习
wū yā
乌鸦
má què
我会读
hǎi ōu
海鸥
lǎo diāo
状元成才路 状元成才路
mí麻nɡ li雀ànɡ
老 雕 状元成才路
qínɡ lǎnɡ
状元成才路
w明ān y亮āo 晴tī t朗uǐ
dù juān
杜鹃
dà yàn
mé大nɡ ló雁nɡ
tǐ朦nɡ xi胧ōnɡ
你有什么发现？
乌鸦
海鸥 状元成才路
状元成才路
杜鹃
鸟
状元成才路 状元成才路
苏教版语文二下识字8
晴朗 踢腿
朦胧 挺胸
月光 星星 明亮的（ ） 教室 眼睛
为什么说眼睛是明亮的？
晴朗
看到“晴朗”你想到什么？ 思考： 怎么理解“我的心情晴朗无比。”
朦胧
1、月光不清楚，不太明 亮。（月色朦胧） 2、不清楚，模糊。（景 色朦胧）
反义词： 清晰、清楚
朦胧的（月 色 ） 朦胧的（ 烟 波 ） 朦胧的（ 灯 火 ） 朦胧的（ 树 影 ）
猜一猜，这两个是什么字？
“月”表示月亮，也表示“肉”。 古代更多表示“肉”，写成偏旁 时叫“肉月旁”。
小链接
月，古文字像月亮。月作偏旁时表示月光或一个 月，或时间，如朗、霸，望中的月表示月光，期 表示一个月，岁月表示时间。
说出几个“月字旁”的字。想想哪 些表示“月亮”，哪些表示“肉”？
明亮 弯腰
胸字笔画要记牢，最后一竖不能少。
踢
“鸟”可以用 隹 和 鸟 两 个偏旁来表示，“月”可以表
示两个意思，分别是 月亮
和 肉 。
作业：
你们还知道鸟类王国中哪些鸟吗？哪
些带有鸟字旁，哪些带有隹字旁，课后认
真查一查吧。
麻雀
老雕
大雁
隹
大自然中生活着各种各样的鸟， 有（ ）、（ ）、（ ） ……我喜欢（ ），因为（ ）。
鸟是我们人类的朋友，让 我们都做爱鸟护鸟的小卫士！
乌
鸦
海
鸥
杜
鹃
麻
雀
老
雕
大
雁
鸟
隹
读读成语：
鸟语花香 一石二鸟 乌鸟私情
笨鸟先飞 鸟尽弓藏 惊弓之鸟
鸦 雕
杜
雁
月字旁 和月亮有关
肉月旁
和肉有关
明 亮