规培康复科出科试题作业吞咽部分

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康复医学治疗技术(主管技师)：言语吞咽评定测试题三

康复医学治疗技术(主管技师)：言语吞咽评定测试题三1、单选饮水试验时患者饮用水的量为（）A.10mlB.20mlC.30mlD.40mlE.50ml正确答案：C2、单选患者，男性，60岁，脑梗死后（江南博哥）3周，洼田饮水试验时屡屡呛咳，全量咽下困难，该检查结果为（）A.洼田饮水试验Ⅰ级B.洼田饮水试验Ⅱ级C.洼田饮水试验Ⅲ级D.洼田饮水试验Ⅳ级E.洼田饮水试验Ⅴ级正确答案：E3、单选吞咽检查时，应注意颅神经的检查，但不包括第几对颅神经（）A.ⅨB.ⅤC.ⅥD.ⅩE.Ⅻ正确答案：C4、单选录像吞咽造影检查不可以检查哪个项目（）A.咽壁的蠕动B.喉头的上举和闭锁C.梨状隐窝的残留D.唇的活动E.会厌谷的残留正确答案：D5、单选患者，女性，65岁，脑外伤后半年，采用汉语失语成套测验，结果患者在极少的帮助或无帮助下，病人可以讨论几乎所有的日常问题，但由于言语或理解能力较弱，某些谈话出现困难或不可能。

该患者的失语症严重程度分级为（）A.5分B.1分C.2分D.3分正确答案：D6、单选询问并观察患者吃饭或饮水时是否有水或食物进入鼻腔，目的是（）A.观察舌的运动B.观察喉的情况C.观察唇的情况D.观察软腭情况E.观察有无鼻音或鼻漏音让患者说"妹、配"和"内、贝"观察其音质变化正确答案：D7、单选患者，女性，60岁。

突发右侧肢体无力并不能言语2个月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示"左侧大面积脑梗死"。

失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。

该患者的语言训练重点应为（）A.呼名训练B.非语言交流手段的训练C.阅读理解训练D.听理解训练E.书写训练正确答案：B8、单选洼田饮水试验要求患者按习惯自己喝下温水多少毫升（）A.15mlB.20mlC.25mlD.30mlE.45ml正确答案：D9、单选Frenchay构音障碍评估法评估内容不包括（）A.吞咽情况B.咳嗽反射C.计算力D.呼吸状况E.读字、读句正确答案：C10、单选Frenchay构音障碍评定法评定的部位不包括（）A.软腭B.牙齿C.唇D.颌正确答案：B11、单选失语症评定注意事项正确的是（）A.测验时使患者保持紧张状态B.尽可能借助录音或复读设备C.评定尽量在2.5h内完成D.患者不能作答时检查者不可提示E.如患者连续答错则测试停止正确答案：B12、单选患者，女性，56岁，脑梗死后2个月，进行吞咽障碍评定，发现患者咽反射减弱，患者可能损伤的颅神经为（）A.ⅤB.ⅥC.ⅨD.ⅦE.Ⅻ正确答案：C13、单选患者，男性，60岁，脑梗死后2个月，进行构音障碍评定，令患者发"啊啊啊"5次，发现患者发出的声音低哑，每个"啊"之间无充分停顿，该患者可能为（）A.软腭抬升不够B.舌运动障碍C.颌位置错误D.喉上抬不够E.唇运动不能正确答案：A14、单选Frenchay评定量表是用于评定（）A.吞咽障碍B.失语症C.构音障碍D.感知障碍E.认知障碍正确答案：C15、单选汉语标准失语症检查项目不包括（）A.听理解B.复述C.会话D.阅读理解正确答案：C16、单选失语症评定时间一般不超过（）A.30minB.60minC.90minD.120minE.150min正确答案：C17、单选患者，男性，60岁，脑梗死后3周，洼田饮水试验时屡屡呛咳，全量咽下困难，该检查结果为（）A.洼田饮水试验Ⅰ级B.洼田饮水试验Ⅱ级C.洼田饮水试验Ⅲ级D.洼田饮水试验Ⅳ级E.洼田饮水试验Ⅴ级正确答案：E18、单选吞咽功能评定的注意事项正确的是（）A.无需向患者和家属说明情况B.无需考虑急性期患者病情C. 鼻饲管对评定无影响D.VF检查时应备吸痰器E.检查过程中不会出现吸入性肺炎等特殊情况正确答案：D19、单选吞咽功能评定注意事项错误的是（）A.应向患者和家属说明情况以获得配合B.对急性期患者进行评定无需考虑病情C.最好在去除鼻饲管后进行D.VF检查时应备吸痰器E.检查过程中可能出现呛咳正确答案：B20、单选西方失语成套测验中的命名检查不包括（）A.自发命名B.物体命名C.反应命名D.书写命名E.完成句子正确答案：C21、单选患者，男性，70岁，脑梗死后3个月，用汉语失语成套测验评估时，发现患者自发言语流利，但语言错乱，听理解严重障碍，朗读困难，书写形态保持，但书写错误，该患者的失语类型为（）A.感觉性失语B.运动性失语C.传导性失语D.命名性失语E.球性失语正确答案：A22、单选患者，女性，60岁。

康复医学科护理专科理论考试试题

康复医学科护理专科理论考试试题1.吞咽障碍( dysphagia))是由于多种原因导致物不能经口腔进入到胃中的现象,多见于脑卒中、脑外伤、帕金森病患者。

表现为液体或固体食物进入口腔、（） .A.吞下过程发生障碍或吞后时发生呛咳、哽噎B.吞下过程发生障碍或吞的过程中发生呛咳、哽噎C.吞下过程发生障碍或吞下时发生呛咳、哽噎。

(正确答案)2.约束患者时应动态观察（） .A.约束松紧度、局部皮肤颜色、温度、局部血运B.约束松紧度、温度、感觉、局部血运C.约束松紧度、局部皮肤颜色、感觉、局部血运D.约束松紧度、局部皮肤颜色、温度、感觉、局部血运(正确答案)3.记录约束的（） .A. 原因、部位、用具、执行时间、实施者(正确答案)B.部位、用具、执行时间、实施者C.原因、部位、执行时间、实施者D.原因、部位、用具、执行时间4.吸痰时浅吸引是指:（） .A.以所佩戴的气管套管的长度来估计,当吸引管远端能到达气管套管时进行的气道吸引。

B.以所佩戴的气管套管的长度来估计,当吸引管远端能到达气管套管开口端时进行的气道吸引C.以所佩戴的气管套管的长度来估计,当吸引管远端能到达气管套管末端时进行的气道吸引(正确答案)D.以所佩戴的气管套管的长度来估计,当吸引管远端能到达气管套管的一半时进行的气道吸引5.吸痰时深吸引是指:（） .A.吸引管插入人工气道直至遇到阻力时,回退吸管2cm 时进行的气道吸引。

B.吸引管插入人工气道直至遇到阻力时,回退吸管1cm时进行的气道吸引。

(正确答案)C.吸引管插入人工气道直至遇到阻力时,回退吸管3cm时进行的气道吸引。

D.吸引管插入人工气道直至遇到阻力时,回退吸管4cm时进行的气道吸引。

6.留置气管套管期间,应动态评估（）.A.呼吸、气管套管固定情况、有无脱管及并发症B.病情、呼吸、气道通畅性、有无脱管及并发症C.呼吸、气管套管固定情况、气道通畅性、有无脱管及并发症D.病情、呼吸、气管套管固定情况、气道通畅性、有无脱管及并发症(正确答案)7.带气囊的气管套管气囊压力应维持在（）宜每( )监测气囊压力。

规培康复科出科习题作业吞咽部分

住院医师规范化培训出科试题康复科（语言、吞咽、作业、矫形器治疗部分）一、选择（每题1分，共50分）1.构音障碍的临床表现不包括A.发声困难B.发音不准C.咬字不清D.听理解障碍E.音调异常2.狭义的构音障碍是指A.运动性构音障碍B.器质性构音障碍C.功能性构音障碍D.痉挛性构音障碍E.迟缓型构音障碍3.运动性构音障碍的构音评定不包括A.会话B.单词评定C.音节复述评定D.文章水平评定E.语法评定4.临床上失语症错语中词与词之间的置换为A.词意错语B.语音错语C.新语D.杂乱语E.刻板语5.患者在听者的帮助下，可以进行熟悉话题的交谈，但对陌生话题常常不能表达出自己的思想，使患者与检查者都感到言语交流有困难。

是BDAE分级中的A.1级B.2级C.3级D.4级E.5级6.S-S法适用的语言发育迟缓儿童的年龄为A.0-6岁B.1.5-6.5岁C.3-6岁D.3-8岁E.1-8岁7.S-S法评定的核心为A.符号形式与指示内容关系B.基础性过程C.交流态度D.说话量E.哭闹行为8.当儿童能够通过动作（手势符号）来理解事物对，下一步训练可进行A.手势符号训练B.触摸的事物操作训练C.文字训练D.语法训练E.词汇训练9.孩子说话欠流利的情况多是由于A.必须给对方一个好的印象B.急于表达和他人抢话时C.在严厉的束缚下说话时D.与不喜欢自己的人说话时E.非常激动的时候10.成年人发生口吃的情况是A.发觉自己口吃时B.急于表达和他人抢话时C.在严厉的束缚下说话时D.与不喜欢自己的人说话时E.全身性紧张11.由内耳、听觉神经或听觉中枢病变所致的听力障碍，称为A.传导性耳聋B.感音神经性耳聋C.混合性耳聋D.听神经瘤E.中耳炎12.以下哪种测听技术主要用于评价高频的听功能状态A.声导抗测试B.畸变产物耳声发射C.听觉脑干诱发反应(ABR)D.听觉稳态诱发反应(ASSR)E.声场测听13.对一名4岁2个月的幼儿进行主观测听，以下哪种方法最合适A.游戏测听B.视觉强化测听C.行为观察测听D.耳声发射E.听觉脑干诱发反应14.以下哪些情况适合佩戴助听器A.极重度感音神经性听力损失，最大输出不足以达到听障者的听闽B.动态范围异常缩小C.不舒适阈异常低D.言语分辨率低E．中重度传导性听力损失，助听效果良好15.人工耳蜗是将声信号转换为电信号直接刺激A.鼓膜B.听骨链C.镫骨肌D.听神经末梢E.前庭窗16.哪项检查被认为是吞咽障碍检查的“理想方法”和诊断的“金标准”A.电视荧光放射吞咽功能检查B.电视内镜吞咽功能检查C.超声检查D.放射性核素扫描检查E.表面肌电图17.侧方吞咽适用于什么情况的患者A.食团口内运送慢者B.舌根部后推运动不足患者C.咽期吞咽启动迟缓患者D.一侧舌肌和咽肌麻痹患者E.咽收缩无力患者18.进行摄食直接训练时，一口量的选择流质食物先从多少毫升开始A.4mlB.5mlC.10mlD.8mlE.20ml19.作业治疗是指()A.日常的各种劳动及锻炼活动B.有选择性和目的性的活动C.有选择性的活动D.泛指各种精神治疗与功能治疗活动E.任何的治疗活动20.作业治疗与运动疗法的主要区别在于A.作业治疗以恢复患者各关节的活动度和增强肌力为主B.作业治疗治疗的范围是躯体功能障碍C.功能训练的目的不同D.运动疗法中患者治疗积极性和趣味性高E．作业治疗的目标是使患者运动功能得到最大限度发挥21.能增强手指精细活动的作业训练是()A.编织B.推重物C.滚筒训练D.功率自行车E.阅读训练22.下面哪项活动是手眼的协调训练A.插针B.拉锯C.砂磨D.穿衣E.推重物23.改善患者的注意力，调节情绪的作业治疗是A.游戏B.打字C.编织D.金工E.进食24.作业活动的目的性是指()A.针对患者功能障碍及需求B.针对患者的病情需要C.针对患者的个人要求D.针对患者的家庭及社会需求E.以上都是25.以下哪项是作业治疗活动的特性()A.目的性B.灵活性C.实用性D.差异性E.以上都是26.作业活动的技能分析包括A.感知觉技能B.运动技能C.行为智力技能D.社会、心理技能E.以上都是27.作业评定是康复评定的重要组成部分，它主要是评定患者()A.在作业活动中的功能障碍问题B.作业治疗的效果C.作业活动的目的D.独立日常生活功能E.作业治疗活动的能力28.ADL内容包括A.个人卫生B.家务劳动C.运动转移D.更衣训练E.以上都是29.日常生活活动能力训练的主要目的有A.尽可能获得生活能力最高水平的独立B.改善患者的躯体功能C.学会使用辅助具D.充分发挥其主观能动性，调动并挖掘其自身潜力E.以上都是30.偏瘫患者在辅助下由坐位到立位的转移，正确的是A.患者必须学会依靠健腿负重站起B.患者必须学会向前倾斜躯干，保持脊柱伸直C.转移过程中辅助者向下压患者的患膝，鼓励患者站立时健腿充分负重D.辅助者应教会患者在站立时双膝过伸承重E.患者在帮助下从轮椅上站起时，轮椅可不制动，脚踏板也不必移开31.下列现象属于选择性注意的是()A.观察某人时，注意其特殊的面部特征、言谈举止的细节B.在客厅里，别人看电视时，你却在看报纸或做作业C.在公路上开车D.正在做某项工作时，电话铃响了，你会暂停工作去接电话，然后再恢复工作E.开车时，边开车边打电话32.关于注意力描述正确的是A.严重的注意问题包括不能把注意力从一件事转移到另一件事上B.单侧忽略症属于一种注意力障碍C.注意力的损害对其他认知没有负面影响D.注意力包括感觉、分辨和选择等多个成分E.注意力代表了高级思维水平33.手抓握功能欠佳的偏瘫患者可选择()A.加长手柄B.加重工具C.加细手柄D.加粗手柄E.健手代替34.下述哪项作业活动可改善动态站立平衡功能A.音乐欣赏B.园艺欣赏C.手迷宫D.舞蹈E.纸牌游戏35.下述哪项活动可增强上肢肌力()A.音乐欣赏B.绘画C.泥塑作业D.锯木E.纸牌游戏36下列哪种情况需应用压力疗法()A.久坐或久站者B.10-21天愈合的烧伤C.21天以上愈合的烧伤D.己削痂植皮的深Ⅱ度、Ⅲ度烧伤E.以上都是37.压力治疗理想的压力为A.24-25mmHgB.34-35mmHgC.44-45mmHgD.14-15mmHgE.4-5mmHg38.正确穿戴压力衣的方法是A.每天2小时B.每天6小时C.每天12小时D.除洗澡外应24小时穿戴E.以上说法都不对39.以下关于矫形器描述正确的是()A.我国古代医学正骨学中利用夹板等矫正骨折后的畸形，这些可以说是矫形器的萌芽B.矫形器是预防和治疗残疾、促进伤病恢复、充分发挥肢体功能的治疗器具C.矫形器是用于改变或代偿神经、肌肉、骨骼系统的功能或结构的体外装置D.矫形器于1950年作为一个专业术语在美国开始使用E.以上都是40.矫形器的应用目的最正确的是A.固定和保护B.稳定与支持C.预防与矫正畸形D.代偿功能E.以上都是41.城市人行道应设置边缘石阶坡道，为方便轮椅使用者，宽度不小于A. 0.5mB.1mC.1.5mD.1.2mE.2m42.帮助患者制订一个重返工作岗位的计划和去向，属于下面哪个环节A.职业评定B.职业咨询C.职业培训D.就业指导E.职业康复43.患者，女，27岁，数月前因从高处跌落，造成左上肢桡骨骨折，不能伸腕伸指，，但患者想通过康复，从事流水线装配工作，请问治疗师应关注什么训练()A.坐位平衡B.手指灵活性C.肌力D.运动功能E.感觉功能44.患者经过职业康复后踏上工作岗位，此时治疗师的工作还没有结束，还应进行A.职业指导B.康复训练C.跟踪服务D.心理矫正E.职业训练45.使用捶打类作业活动可()A.提高手灵活性B.改善思维能力C.宣泄情绪D.改善平衡功能E.上述都不对46.脑卒中患者训练桥式运动的目的是A.锻炼腹肌B.锻炼腰背肌群和臀大肌C.锻炼胸肌D.锻炼胸腰肌E.上述都不对47.下列哪些项目是脑瘫儿童手眼协调的训练项目A.搭积木B.插棍C.拼版D.描画E.以上都是48.老年性痴呆患者最突出的功能障碍是A.感觉功能B.记忆功能C.行走功能D.言语功能E.平衡功能49.手中握球姿势属于A.手“休息位”B.手“功能位”C.手“保护位”D.手“休息位”和“功能位”E.以上都不是50.几度以上烧伤需要穿戴压力衣()A.I度B.浅Ⅱ度C.深Ⅱ度D.Ⅲ度E.以上都是二、名词解释（每题5分，共15分）1.失语症：2.构音障碍：3.矫形器：三、简答（每题10分，共20分）1.简述失语症的分类(Bensonwv分类法)2.简述饮水试验结果分级三.病例分析（15分）患者某某，男，5岁，左侧上肢肘关节屈曲，指间关节屈曲障碍，对指对掌不能完成。

规培-康复科出科试题(作业、吞咽部分)

是BDAE分级中的级级级级级法适用的语言发育迟缓儿童的年龄为岁岁岁岁岁7. S-S法评定的核心为A.符号形式与指示内容关系B.基础性过程C.交流态度D.说话量E.哭闹行为8.当儿童能够通过动作（手势符号）来理解事物对，下一步训练可进行A.手势符号训练B.触摸的事物操作训练C.文字训练D.语法训练E.词汇训练9.孩子说话欠流利的情况多是由于A.必须给对方一个好的印象B.急于表达和他人抢话时C.在严厉的束缚下说话时D.与不喜欢自己的人说话时E.非常激动的时候10.成年人发生口吃的情况是A.发觉自己口吃时B.急于表达和他人抢话时C.在严厉的束缚下说话时D.与不喜欢自己的人说话时E.全身性紧张11.由内耳、听觉神经或听觉中枢病变所致的听力障碍，称为A.传导性耳聋B.感音神经性耳聋C.混合性耳聋D.听神经瘤E.中耳炎12.以下哪种测听技术主要用于评价高频的听功能状态A.声导抗测试B.畸变产物耳声发射C.听觉脑干诱发反应(ABR)D.听觉稳态诱发反应(ASSR)E.声场测听13.对一名4岁2个月的幼儿进行主观测听，以下哪种方法最合适A.游戏测听B.视觉强化测听C.行为观察测听D.耳声发射E.听觉脑干诱发反应14.以下哪些情况适合佩戴助听器A.极重度感音神经性听力损失，最大输出不足以达到听障者的听闽B.动态范围异常缩小C.不舒适阈异常低D.言语分辨率低 E．中重度传导性听力损失，助听效果良好15.人工耳蜗是将声信号转换为电信号直接刺激A.鼓膜B.听骨链C.镫骨肌D.听神经末梢E.前庭窗16.哪项检查被认为是吞咽障碍检查的“理想方法”和诊断的“金标准”A.电视荧光放射吞咽功能检查B.电视内镜吞咽功能检查C.超声检查D.放射性核素扫描检查E.表面肌电图17.侧方吞咽适用于什么情况的患者A.食团口内运送慢者B.舌根部后推运动不足患者C.咽期吞咽启动迟缓患者D.一侧舌肌和咽肌麻痹患者E.咽收缩无力患者18.进行摄食直接训练时，一口量的选择流质食物先从多少毫升开始19.作业治疗是指( )A.日常的各种劳动及锻炼活动B.有选择性和目的性的活动C.有选择性的活动D.泛指各种精神治疗与功能治疗活动E.任何的治疗活动20.作业治疗与运动疗法的主要区别在于A.作业治疗以恢复患者各关节的活动度和增强肌力为主B.作业治疗治疗的范围是躯体功能障碍C.功能训练的目的不同D.运动疗法中患者治疗积极性和趣味性高E．作业治疗的目标是使患者运动功能得到最大限度发挥21.能增强手指精细活动的作业训练是( )A.编织B.推重物C.滚筒训练D.功率自行车E.阅读训练22.下面哪项活动是手眼的协调训练A.插针B.拉锯C.砂磨D.穿衣E.推重物23.改善患者的注意力，调节情绪的作业治疗是A.游戏B.打字C.编织D.金工E.进食24.作业活动的目的性是指( )A.针对患者功能障碍及需求B.针对患者的病情需要C.针对患者的个人要求D.针对患者的家庭及社会需求E.以上都是25.以下哪项是作业治疗活动的特性( )A.目的性B.灵活性C.实用性D.差异性E.以上都是26.作业活动的技能分析包括A.感知觉技能B.运动技能C.行为智力技能D.社会、心理技能E.以上都是27.作业评定是康复评定的重要组成部分，它主要是评定患者( )A.在作业活动中的功能障碍问题B.作业治疗的效果C.作业活动的目的D.独立日常生活功能E.作业治疗活动的能力内容包括A.个人卫生B.家务劳动C.运动转移D.更衣训练E.以上都是29.日常生活活动能力训练的主要目的有A.尽可能获得生活能力最高水平的独立B.改善患者的躯体功能C.学会使用辅助具D.充分发挥其主观能动性，调动并挖掘其自身潜力E.以上都是30.偏瘫患者在辅助下由坐位到立位的转移，正确的是A.患者必须学会依靠健腿负重站起B.患者必须学会向前倾斜躯干，保持脊柱伸直C.转移过程中辅助者向下压患者的患膝，鼓励患者站立时健腿充分负重D.辅助者应教会患者在站立时双膝过伸承重E.患者在帮助下从轮椅上站起时，轮椅可不制动，脚踏板也不必移开31.下列现象属于选择性注意的是( )A.观察某人时，注意其特殊的面部特征、言谈举止的细节B.在客厅里，别人看电视时，你却在看报纸或做作业C.在公路上开车D.正在做某项工作时，电话铃响了，你会暂停工作去接电话，然后再恢复工作E.开车时，边开车边打电话32.关于注意力描述正确的是A.严重的注意问题包括不能把注意力从一件事转移到另一件事上B.单侧忽略症属于一种注意力障碍C.注意力的损害对其他认知没有负面影响D.注意力包括感觉、分辨和选择等多个成分E.注意力代表了高级思维水平33.手抓握功能欠佳的偏瘫患者可选择( )A.加长手柄B.加重工具C.加细手柄D.加粗手柄E.健手代替34.下述哪项作业活动可改善动态站立平衡功能A.音乐欣赏B.园艺欣赏C.手迷宫D.舞蹈E.纸牌游戏35.下述哪项活动可增强上肢肌力( )A.音乐欣赏B.绘画C.泥塑作业D.锯木E.纸牌游戏36下列哪种情况需应用压力疗法( )A.久坐或久站者 21天愈合的烧伤天以上愈合的烧伤D.己削痂植皮的深Ⅱ度、Ⅲ度烧伤E.以上都是37.压力治疗理想的压力为A. 24 -25mmHgB. 34-35mmHgC. 44 -45mmHgD. 14-15mmHg38.正确穿戴压力衣的方法是A.每天2小时B.每天6小时C.每天12小时D.除洗澡外应24小时穿戴E.以上说法都不对39.以下关于矫形器描述正确的是( )A.我国古代医学正骨学中利用夹板等矫正骨折后的畸形，这些可以说是矫形器的萌芽B.矫形器是预防和治疗残疾、促进伤病恢复、充分发挥肢体功能的治疗器具C.矫形器是用于改变或代偿神经、肌肉、骨骼系统的功能或结构的体外装置D.矫形器于1950年作为一个专业术语在美国开始使用E.以上都是40.矫形器的应用目的最正确的是A.固定和保护B.稳定与支持C.预防与矫正畸形D.代偿功能 E.以上都是41.城市人行道应设置边缘石阶坡道，为方便轮椅使用者，宽度不小于A. 0.5mB.1mC.1.5mD.1.2mE.2m42.帮助患者制订一个重返工作岗位的计划和去向，属于下面哪个环节A.职业评定B.职业咨询C.职业培训D.就业指导E.职业康复43.患者，女，27岁，数月前因从高处跌落，造成左上肢桡骨骨折，不能伸腕伸指，，但患者想通过康复，从事流水线装配工作，请问治疗师应关注什么训练( )A.坐位平衡B.手指灵活性C.肌力D.运动功能E.感觉功能44.患者经过职业康复后踏上工作岗位，此时治疗师的工作还没有结束，还应进行A.职业指导B.康复训练C.跟踪服务D.心理矫正E.职业训练45.使用捶打类作业活动可( )A.提高手灵活性B.改善思维能力C.宣泄情绪D.改善平衡功能E.上述都不对46.脑卒中患者训练桥式运动的目的是A.锻炼腹肌B.锻炼腰背肌群和臀大肌C.锻炼胸肌D.锻炼胸腰肌 E.上述都不对47.下列哪些项目是脑瘫儿童手眼协调的训练项目A.搭积木B.插棍C.拼版D.描画E.以上都是48.老年性痴呆患者最突出的功能障碍是A.感觉功能B.记忆功能C.行走功能D.言语功能E.平衡功能49.手中握球姿势属于A.手“休息位”B.手“功能位”C.手“保护位”D.手“休息位”和“功能位”E.以上都不是50.几度以上烧伤需要穿戴压力衣( )度 B.浅Ⅱ度 C.深Ⅱ度 D.Ⅲ度 E.以上都是二、名词解释（每题5分，共15分）1.失语症：2.构音障碍：3.矫形器：三、简答（每题10分，共20分）1.简述失语症的分类(Bensonwv分类法)2.简述饮水试验结果分级三.病例分析（15分）患者某某，男，5岁，左侧上肢肘关节屈曲，指间关节屈曲障碍，对指对掌不能完成。

吞咽功能障碍考试试卷试题标准答案.doc

2017 年第一季度康复医学科护理考试试题姓名分数日期一 .填空（每小题 2 分，共 60 分）1.吞咽障碍是指各种原因所致食物不能由（口腔到胃）的过程。

常发生于（脑卒中）、（颅脑外伤）、帕金森病等人群。

2.吞咽障碍除影响患者的正常食物摄入、造成全身营养不良外，还可引起（呛咳）、（误吸），发生肺感染。

3..进食体位：调整摄食姿势（患者可先尝试30°仰卧、颈部前屈的姿势），半坐位： 30－ 60°卧位，头部（前）屈，（偏瘫）侧肩部以枕垫起。

坐位：身体坐直，稍向前倾约（20 ）°，颈部稍向前弯曲，喂食者位于患者的（健）侧。

4. 食物：调整食物形态（避免进食干、黏食物，应采用稠厚流质）,选择密度均匀又不易出现误咽的（糊）状食物，如香蕉、蛋羹、豆腐等。

5.食具开始选择（小而浅）的（长柄）勺子。

6.食物在口中的位置：从（健侧）喂食，尽量把食物放在（舌根）或（健侧颊部）以利于吞咽。

7.一口量：正常人约（20 )ml ，患者一般先以少量试之（1-2ml），然后酌情增加3ml、5ml 、10ml......调整合适的进食速度 ,每次证实完全咽下后再喂第 2 口，速度不宜过快，进食时间持续 ( 30min )为宜。

8.代偿性训练： ( 侧方吞咽 )、（空吞咽）、（交替吞咽）、（点头样吞咽）、（重复吞咽）（低头吞咽）、用力吞咽。

9.随意性咳嗽：有意识性咳嗽使（进入气道内的食物）被咳嗽出来。

10..痰多患者，先清理（呼吸道）再进食。

11.有义齿的患者，进食时应先（佩戴上）再进食。

12.口腔感觉差者，食物送入口时，可适当增加汤匙下压舌部的力量，有助于（刺激感觉）。

13.如患者有认知障碍，可适当给予（口令提示）。

14.如患者吞咽固体食物有困难时，同样不能咽下（大粒）的药片或胶囊。

15.餐后保持舒适的半卧姿势或坐位（30~40 ）分钟。

三 .问答题（第 1、2 小题每题 10 分，第 3 小题 20 分，共 40 分）1.吞咽训练的目的？增强用口进食的能力及安全性、减少鼻饲机会增强营养、减少吸入性肺炎的发生、增加进食乐趣增强康复信心。

吞咽障碍康复管理培训试题

吞咽障碍康复管理培训试题1. 吞咽是一个自发的反射动作，由大脑协调控制，同时还涉及（）、咽喉、食管等多个组织器官的协同作用 [单选题]A.口腔(正确答案)B.支气管C.胃D.肝脏2. 口腔准备期也被称为认知期。

在这一阶段，人们主要通过（）和嗅觉来感知食物[单选题]A.触觉B.听觉C.视觉(正确答案)D.味觉3. 咀嚼与吞咽过程至少需要（）脑神经、第1~3颈神经和口、咽及食管的26块肌肉参与 [单选题]A.3对B.4对C.5对D.6对(正确答案)4. 根据吞咽障碍发生的原因，可分为:（）、结构性、精神性吞咽障碍 [单选题]A.神经源性(正确答案)B.组织性C.生理性D.生物性5. 据报道，吞咽障碍的发病率和患病率随年龄的增加而增加，其中50岁以上人群的患病率为（） [单选题]A.3％-4.5％B.5.5％-8％(正确答案)C.10％-14％D.16％-20％6. 反复唾液吞咽试验 ( repetitive saliva swallowing test，RSST):患者取坐位或半坐卧位。

检查者手指位于受试者喉结及舌骨处，受试者反复吞咽，以喉结及舌骨越过手指并复位为完成1次吞咽，观察受试者（）内吞咽次数和喉上抬的幅度 [单选题]A.15sB.30s(正确答案)C.1minD.2min7. 每日经口能量摄入不足目标量的（）时，或因意识障碍、认知功能障碍或吞咽障碍不能经口进食的患者，应给予持续管饲或间歇经口管饲喂养 [单选题]A.40%B.50%C.60%(正确答案)D.70%8. （）检查是目前公认的诊断吞咽障碍首选、理想的方法，是评价吞咽障碍的“金标准”。

[单选题]A.喉镜吞咽功能评估B.超声检查C.容积-粘度试验D.吞咽造影(正确答案)9. 若有严重胃肠功能障碍，无法使用胃肠途径进行喂养或单独肠内营养短期内无法达到目标量的，应考虑加用部分（）予以补充 [单选题]A.静脉高营养B.肠外营养(正确答案)C.营养合剂D.蛋白粉10. 气管内插管患者的口腔护理建议应用（） [单选题]A.1%-3%过氧化氢溶液B.1%-4%碳酸氢钠溶液C.0.2%氯已定(正确答案)D.7.2%-3%硼酸溶液11. 负压冲洗式刷牙法:由护士操作，用冲洗式口腔吸痰管的进水腔在冲洗口腔后及时通过吸水腔吸走，硅胶刷毛在口腔内不断刷洗，压力:（） [单选题]A:30-55KPa(正确答案)B:3-5MPaC:30-55MPaD:3-5KPa12. 使患者取端坐位，一次喝30 ml温水，结果频繁呛咳，不能全部咽下，此结果为洼田饮水试验（） [单选题]A.Ⅱ级(正确答案)B.Ⅲ级C.Ⅳ级D.Ⅴ级13. 如何预防吞咽障碍患者出现呛咳、误吸（） [单选题]A.少量多餐B.细嚼慢咽C.使用辅具D.以上都是(正确答案)14. 吞咽障碍患者常见的临床并发症，以下哪项是错误的（） [单选题]A.营养不良B.喉部感染C.肺部感染D.胃炎(正确答案)15. 进食评定问卷调查（EAT-10）总分≥（）时灵敏度和阴性预测值最佳 [单选题]A.1(正确答案)B.2C.3D.416. 吞咽通常分为几个阶段（）A.口腔准备期(正确答案)B.口腔期(正确答案)C.咽期(正确答案)D.食管期(正确答案)17. 与吞咽有关解剖结构有（）A.口腔(正确答案)B.舌(正确答案)C.咽(正确答案)D.食管(正确答案)18. 吞咽障碍是指由于哪些（）和舌、食管等器官结构和（或）不能安全有效地将食物由口腔输送到胃内取得足够营养和水分，由此产生的进食困难。

吞咽障碍康复护理考核试题及答案

吞咽障碍康复护理考核试题一、选择题1、食物的选择错误的是（）［单选题］。

A、食物密度均匀，粘性适当B、食物不易松散，不易变形C、食物很少在黏膜上残留√D兼顾色香味及温度（60度以下）2、食具的选择哪项是错误的（）［单选题］。

A、尽量大，多吃几口VB、不易粘上食物C、匙面小而浅D、匙柄要长3、改变吞咽的方法不正确的是有哪些？（D）［单选题］A、空吞咽与交互吞咽VB、点头样吞咽C、侧方吞咽屏气吞咽4、吞咽障碍的病因有（）［单选题］。

A、咽肿瘤B、周围神经疾病C、脑梗塞D、脑出血E、以上全部正确V5、门德尔松手法主要目的是:（c）［单选题］*A、增强口轮匝肌的随意运动VB、增加咬肌的随意运动C、强化喉上抬D、改善胸廓可动性6、吞咽障碍分类按有无解剖结构异常分为（）［单选题］。

A、功能性吞咽障碍VB、神经系统疾病C、口咽吞咽障碍D、食管吞咽障碍7、吞咽障碍并发症包括（）［单选题］。

A、伴有构音障嚅口摄食困难难B、难以实现言语交流C、营养不良、脱水和吸入性A市炎√D、是脑卒中患者死亡的独立危险因素8、吞咽障碍的后果包括（）［单选题］。

A、误吸和误吸曲市炎√B、营养不良C、伴有构音障碍和摄食困难D、难以实现言语交流9、吞咽障碍的评定意义包括（）［单选题］。

A、筛查是否存在吞咽障碍B、明确吞咽障碍的病因和解剖生理变化C、确定有无误咽的危险D、确定是否需要改变提供营养的手段E、以上全部正确V10、吞咽训练的意义包括（）［单选题］。

A、加强口唇、舌和咀嚼肌的运动B、提高吞咽反射的灵活性C、改善摄食和吞咽能力D、减少吸入性肺炎、窒息、脱水、营养不良等并发症E、以上全部正确V11、下列不属于气管切开后的功能影响（）［单选题］。

A.吞咽障碍B.言语障碍C.社交障碍D.肢体功能障碍√12、下列不属于长期气管切开的影响（）［单选题］。

A.气管肉芽生成B.食管气管瘦C.气管狭窄D.气管脱位√13、气切吞咽障碍患者评估误吸的最简便的方式（）［单选题］。

言语吞咽治疗室出科考试

言语吞咽治疗室出科考试（理论部分）1.正常人的吞咽运动的五个阶段及其基本生理过程。

(1)口腔前期:患者通过视觉和嗅觉感知食物的性状、质地、气味，启动进食欲望，做好进食准备，用合适的餐具将食物送至口中(2)口腔准备期:充分张口接受食团；分解、咀嚼食物，形成食团并将其保持在口腔内；软腭位于舌后部以阻止食物或流质流入咽部。

（流质与固体食物的准备）(3)口腔期：预备好的食团经口腔向咽部推动，唇及颊肌收缩向后传送食团，同时舌与硬腭接触向后推动食团，驱动食团通过口腔到舌根部。

进固体食团时，食团在口咽部逐渐聚集需要至少10秒钟(4)咽期：食团从咽部向食道推进的过程。

咽期需要口腔、舌肌、咽肌和喉肌的序列激活。

软腭抬高，直抵咽后侧壁，关闭鼻咽部。

会厌覆盖喉口，防止食团误吸入气道。

舌骨上抬，舌肌根部收缩将食团挤压于咽后壁，食道上部肌肉放松，环咽肌由上到下次序收缩，使食团进入食道(5)食管期：食团通过食管上括约肌后，食管肌肉蠕动波推动食团通过食管进入胃2. 简述吞咽相关的解剖结构。

(1)口腔口腔是吞咽器官的起始部分，口腔前部为口唇，唇部以口裂为界与外界相通，后部经咽颊与咽部想通，侧面为脸颊，上壁为上齿列、硬腭、软腭，下壁为下齿列、舌头、口腔底。

(2)咽部咽部上方通鼻腔，前上方通口腔，下方通喉部、食管，是呼吸道和消化道的组成部分，分为上、中、下三部分。

上咽：鼻后孔上端至腭锤根部间的区域。

中咽：上接上咽，下在舌骨高度接下咽，前在咽峡处通口腔。

下咽：从会厌前段向下渐细，在环状软骨后部通食管。

会厌与舌根间的缝隙称会厌谷。

从正面看，位于喉部两侧、食管通道处的会厌与甲状软骨间的浅沟为梨状隐窝。

(3)食管食管是与喉部相连的官腔，上端与环状软骨后部持平，由食管入口开始，下端位于食管裂口下部，为贲门，与胃部相连。

4. 吞咽障碍VFSS表现。

(1)滞留(Pooling)吞咽前，内容物积聚在会厌谷或梨状窦时的状况(2)残留(Residuals)吞咽完成后内容物仍留在会厌谷或梨状窦的状况(3)溢出(spillage)在会厌谷或梨状窝的内容物积聚超过其容积，流出来的状况(4)时序及协调性(timing & coordination)吞咽过程中，口、咽、食道三者之间的相互关系及吞咽时间, 严重者出现返流(5)误吸、渗漏(aspiration , Penetration)渗漏: 食物或液体进入喉前庭。

康复吞咽测试题及答案

康复吞咽测试题及答案一、选择题1. 吞咽困难最常见的原因包括以下哪项？A. 神经系统疾病B. 口腔疾病C. 呼吸系统疾病D. 消化系统疾病2. 康复吞咽测试中，以下哪项不是评估吞咽功能的方法？A. 临床观察B. 影像学检查C. 血液检查D. 肌电图检查3. 吞咽障碍的康复训练中，以下哪项不是常用的训练方法？A. 口腔肌肉训练B. 吞咽动作训练C. 呼吸训练D. 药物治疗二、判断题4. 吞咽障碍患者可以通过改变食物的质地来改善吞咽情况。

（）5. 所有吞咽障碍患者都需要接受康复吞咽测试。

（）三、简答题6. 简述康复吞咽测试的目的。

7. 列举至少三种吞咽障碍的康复训练方法。

四、论述题8. 论述吞咽障碍对患者生活质量的影响，并提出相应的康复措施。

答案：一、选择题1. A2. C3. D二、判断题4. 正确5. 错误三、简答题6. 康复吞咽测试的目的是评估患者的吞咽功能，确定吞咽障碍的类型和程度，为制定个性化的康复计划提供依据。

7. 吞咽障碍的康复训练方法包括：- 口腔肌肉训练：通过各种口腔肌肉锻炼来增强肌肉力量和协调性。

- 吞咽动作训练：通过模拟吞咽动作来训练患者的吞咽技巧。

- 呼吸训练：通过呼吸控制训练来改善吞咽过程中的呼吸协调。

四、论述题8. 吞咽障碍对患者生活质量的影响主要表现在以下几个方面：- 营养摄入困难，导致营养不良。

- 社交活动受限，因为吞咽困难可能在公共场合引起尴尬。

- 心理压力增大，吞咽障碍可能使患者感到焦虑和沮丧。

- 增加并发症风险，如误吸性肺炎等。

相应的康复措施包括：- 个性化饮食调整，根据患者的吞咽能力选择合适的食物质地。

- 定期进行吞咽功能评估和训练，以提高吞咽能力。

- 心理支持和教育，帮助患者和家属了解吞咽障碍，减轻心理压力。

- 必要时使用辅助设备或技术，如吞咽辅助器等，以改善吞咽功能。

2023年康复医学科专科理论知识考试

2023年康复医学科专科理论知识考试一．单选题1.吞咽训练中食物形态首选的是?（） [单选题] *A.液体B.糊状(正确答案)C.固体D.患者自行选择2.EAT-10量表大于多少分可疑吞咽障碍?（） [单选题] *A.3(正确答案)B.4C.5D.63.吞咽的生理过程不包括哪一项?（） [单选题] *A.口腔准备期B.口腔期C.咽期D.胃肠道期(正确答案)4.洼田饮水试验患者需要一次喝多少毫升水?（） [单选题] *A.30(正确答案)B.10C.20D.患者自行选择5.反复吞唾液试验健康成年人30秒内至少完成多少次?（） [单选题] *A.5-8次(正确答案)B.3次C.2次D.1次6.避免引发肝性脑病的措施有（） [单选题] *A.大量放腹水B.给予高热量、高蛋白、高维生素饮食C.保持大便通畅，用碱碱性溶液灌肠D.及时退热(正确答案)E.应用利尿剂7.既是外分泌腺也是内分泌腺的是（） [单选题] *A.胆囊B.肝脏C.胰腺(正确答案)D.脾脏E.胃8.骨质疏松最常见的临床表现（）。

[单选题] *A.疼痛(正确答案)B.身长缩短.驼背C.骨折D.呼吸功能下降9.鼻饲每次的摄入量不超过（）。

[单选题] *A.200ml(正确答案)B.150mlC.300mlD.250ml10.我们科室鼻饲用的硅胶胃管（）时间更换一次。

[单选题] *A.一周B.2周C.一个月(正确答案)D.半年11.有关肩周炎，下列哪项不正确（） [单选题] *A好发于50岁左右的人群B 好发于经常写字的人(正确答案)C 主要表现为肩痛和活动障碍D 本病能自愈E 局封常有效12. 肩周炎不正确的治疗方法是 :（） [单选题] *B 服用非甾体抗炎药物C 按摩D 限制肩关节活动(正确答案)E 理疗13.属于肩周炎急性期康复运动疗法的是:（） [单选题] *A 下垂摆动练习B 体操棒练习C 肩梯式爬墙练习D 三角巾悬吊暂时制动(正确答案)14.脑出血的诊断要点有（） [单选题] *A 有高血压、脑血管病病史B 活动或情绪激动时发病C 有迅速出现的偏瘫，失语等症状D CT,MRI提示有脑出血病灶E 以上都是(正确答案)15.骨折主要功能障碍不包括（）。

吞咽功能锻炼考核试题及答案

吞咽功能锻炼考核试题一、单选题1.按照国际吞咽障碍食物标准（IDDSI），将所有食物分成（）种质地，不同稠度的食物。

[单选题] *A. 5B. 6C. 7√D. 82.关于声门上吞咽训练，以下错误的是：（）[单选题] *A. 在吞咽前及吞咽时通过气道关闭，防止食物及液体误吸，吞咽后立即咳嗽，清除残留在声带处的食物的一项气道保护技术。

B. 患者需在清醒且放松状态下施行，还必须能遵从简单指令C. 每次5—10分钟每天3次D. 每次20-30分钟每天3次√3.关于屏气－发声运动说法错误的是（）[单选题] *A. 卧位，吸气时腹部隆起，呼气时腹部凹陷√B. 缓慢深呼吸屏气5秒钟，再慢慢呼气，反复练习3次C. 在第四次深吸气后屏气5秒，头前倾，快速用腹部力量咳嗽4.以下不是吞咽分期的是（）[单选题] *A. 口腔准备期B. 口腔推送期D. 食管期E. 胃肠期√5.以下是吞咽困难临床表现的是（B）[单选题] *自主咳嗽加强张口困难、流涎√吞咽反射加强进食时间缩短6.摄食体位要求仰卧患者至少将躯干抬高（）。

[单选题] *A. 60°B. 45°C. 30°√D. 15°7.患者进食后应保持舒适的半卧位姿势或坐位应多少分钟：（）[单选题] *A. 10-20分钟B. 30-40分钟√C. 50-60分钟D. 60分钟以上8.进行涉食直接训练时，一口量的选择流质食物从多少毫升开始（）[单选题] *A. 1-2B. 2-3C. 3-4√9.明确患者是否存在吞咽功能障碍最简单有效的方法是（）[单选题] *A. x线造影B. 肌电图检查C. 咽下内压检查D. 肌力分级E. 蛙田饮水试验√10 .以下哪项不是提示患者存在吞咽安全性的表现（）[单选题] * A．咳嗽B．音质变化C．血氧饱和度水平下降D．分次吞咽√11、鼻饲每次喂食的量为（）[单选题] *A.150 mlB.200 ml√C.250 mlD.300 ml12、鼻饲喂食前后注水多少毫升冲洗胃管（）[单选题] *A.10 mlB.20 ml√C.25 mlD.30 ml13、一般胃管多长时间更换一次（）[单选题] *A．一月√B．2月C．15天D．一周14、鼻饲管长者的口腔护理一天做几次（）[单选题] *A．一天3次√B．一天2次C．一天4次D．一天一次15、鼻饲喂食结束后多久可以让老人躺下（）[单选题] *A．20分钟B．30分钟√C．15分钟D．60分钟16. 洼田饮水试验是由哪国学者提出的?（）*[单选题] *A．中国B．美国C．印度D．日本√17. 进行洼田饮水试验时，被试验者应选择何种体位?（）*[单选题] *A. 站位B. 端坐位√C. 仰卧位D. 侧卧位18. 洼田饮食试验时，被试验者应饮下多少毫升温开水?（）、*[单选题] *A．20mlB. 30ml√C. 40mlD. 50ml19. 洼田饮水试验结果等级一共可分为几级?（）*[单选题] *A. 3级B. 4级C. 5级√D. 6级20. 对某患者进行洼田饮水试验，试验结果等级为5级，该患者在饮水过程中的表现为（）[单选题] *A.能顺利的1次将水咽下B. 能1次将水咽下，担忧呛咳C. 分2次以上将水咽下，但有呛咳√D. 频繁呛咳，但不能全部咽下、二、多选题1.关于舌体运动/舌肌运动，以下内容正确的是：（）[多选题] *A. 向前/左/右用力生伸舌，动作保持10秒√B. 舌尖舔下唇后转舔上唇，卷舌，用舌尖顶上颚，动作保持10秒，弹响舌√C. 每次练习5—10分钟每天3次√D. 于三餐前进行√2.进食前需要判断什么（）[多选题] *A．神志√B．姿势√C．清醒时间√D．呼吸道情况√3.以下哪项是吞咽障碍症状的表现（）[多选题] *A．吞咽后口腔食物残留√B．饮水呛咳、吞咽咳嗽√C．进食时哽咽，有食物粘着于咽喉的感觉√D．流涎√E．频繁的清嗓子动作√F．反复发热√4.以下吞咽障碍的并发症包括（）[多选题] *A. 误吸，误咽√B. 吸入性肺炎，反流性肺炎√C. 营养障碍√D. 心理障碍√5.以下为过渡型食物的有（）[多选题] *A. 常规型√B. 软质型及一口量√C. 细馅型√D. 细泥型E. 液态型。

2019康复科（3）专科知识考试出题及答案模板MicrosoftWord文档（2）带答案

2019康复科（3）专科知识考试出题及答案模板MicrosoftWord文档（2）带答案惠济院区2019年康复科专科知识试题一．判断题（每题2分，共10题，共20分，每错1题扣2分）1.国内及美国多国指南建议脑卒中24小时内进行吞咽障碍的评估。

（√）2.国外对吞咽障碍患者超过4周不能恢复吞咽功能的，采用经皮胃镜下胃造瘘术。

（√）3.如果事先做一个压力性损伤(PU)发生危险因素评估，凡认为存在危险因素而不采取措施的病人(100%)会发生PU。

（√）4.局部皮肤完整，呈紫色或深紫色，或有血庖，伴有疼痛，局部硬结，压疮分期为不可分期。

（×）5.体重指数（BMI）正常范围18.5-24.9 。

（√）6.单人做胸外心脏按压与人工呼吸次数的比例是30:2。

（√）7.糖尿病患者发生吞咽障碍，降糖药按之前量继续服用。

（×）8.神经源性膀胱饮水量应为大于等于2000ml。

（×）9.在消除重力下完成全范围活动的肌力应为2级。

（×）10.脑卒中患者的典型痉挛模式是指上肢屈曲，下肢伸展。

（√）5.糖尿病患者发生吞咽障碍，降糖药按之前量继续服用。

（√）6.气管切开患者护理：翻身拍背排痰，入水量可与非气管切开患者一样。

（√）答案：1、√2、√3、√4、×5、√6、√7、×8、×9、× 10、√二．单选题（每题2分，共30题，共60分，每错1题扣2分）1.经皮胃镜下胃造瘘术，简写为（A ）A. PEGB.NGC. IOED.NGT2.痉挛机的治疗原则（ A ）A.痉挛肌放肌腱，拮抗肌放肌腹B.痉挛肌放肌腹，拮抗肌放肌腱C.以上都对D.以上都不对3.不属于超短波电疗法注意事项的是（ D ）A.治疗室地板绝缘B.治疗部位有金属C.治疗部位不可以有汗D.以上都不对4.以下不属于蜡疗的治疗作用（ C ）A.降低张力B.镇痛C.加强心功能D.以上都对5.不属于经颅磁刺激禁忌症的是（ D ）A.患者带有心脏起搏器B.患者颅内有金属C.耳蜗植入者D.以上都不对6.冷疗法的温度范围（ C ）A.零度以下B.零度以上C.零度以上，人体体温以下D.4度以下7.属于生活垃圾的是（ B ）A.腰穿包后的外包装B.一次性注射器外包装（治疗室内）C.一次性口罩D.多耐患者用过的棉签8.糖尿病最常见的神经病变是 (A)A.周围神经病变B.神经根病变C.自主神经病变D.脊髓病变E.颅神经病变9.脑出血病人出现昏迷加深与瞳孔不等大，提示 (B )A.丘脑出血B.脑疝形成C.脑室出血D.血流入蛛网膜下腔E.中脑出血10.脊髓损伤的常见并发症下述哪项是错误的 (E )A.呼吸衰竭与呼吸道感染B.泌尿生殖道的感染与结石C.压疮D.体温失调E.心力衰竭11.脑梗塞患者宜从（C）侧插入营养管，以减轻插管刺激引起的不适。

康复科规培生考试试题及答案

痊愈科规培生考试一试题姓名：得分：一、填空题（每空 2 分，总 60 分）1、脑卒中痊愈是经循证医学证明的对降低致残率最有效的方法，是脑卒中组织化管理中不行或缺的重点环节。

2、脑卒中痊愈治疗开始时间：建议尽可能早，病情稳固48h 后。

3、痉挛的防治：介绍痉挛和挛缩应经过抗痉挛肢位、关节活动度训练、伸展、夹板疗法或手术纠正等方法治疗。

4、痉挛致使的痛苦、皮肤不卫生或许功能降落时，特别是浑身性肌肉痉挛的病人，建议使用口服巴氯芬、替扎尼定、丹曲林等药物治疗。

5、在卒中的恢复期，不介绍使用平定或其余苯二氮卓类药物，对局部肌肉痉挛者，建议使用肉毒毒素治疗。

6、痊愈训练方法：功能电刺激和惯例训练相联合能够改良上肢运动功能和步行能力。

7、切合 CIMT 基本标准的亚急性期和慢性期脑卒中偏瘫患者，病程>3月，推荐使用标准的强迫性运动疗法治疗。

8、能够在脑卒中初期阶段应用运动再学习方案来促使脑卒中后运动功能的恢复。

9、介绍减重步行训练用于脑卒中 3 个月后轻到中度步行阻碍的病人，作为传统治疗的一个协助方法。

10、介绍应用简略精神状态检查MMSE、长谷川痴呆量表和韦氏成人智力量表进行认知功能评定。

11、对失语症患者不介绍使用吡拉西坦，可使用美金刚胺促使失语的恢复，同时采纳强迫疗法成效更佳。

12、饮水试验应作为卒中患者误吸危险的挑选方法中的一部分。

13、对有高度深静脉血栓 DVT和肺栓塞 PE危险的特定患者，以下干涉方法可衡量利害后慎重应用：使用预防剂量的肝素或低分子肝素和使用长及大腿的弹力袜。

14、手指屈肌痉挛重时可使用分指板，不介绍使用肩吊带预防肩关节半脱位，关于已经发生肩关节半脱位的患者需使用坚固的支撑装置防备恶化。

15、针灸在脑卒中缓慢性瘫痪期能加快肢体的恢复过程，提升运动功能。

16、NIHSS可用于指导急性脑卒中的治疗，依据评分能够判断脑卒中的严重程度和可能的预后，并对患者进行分层。

17、建议应用乙酰胆碱酯酶克制剂来改良脑卒中后认知功能和全脑功能；应用钙拮抗剂尼莫地平来预防和延缓脑卒中后认知功能伤害或痴呆的发生发展。

[试题]吞咽功能训练

吞咽功能训练1.基础训练是针对摄食-吞咽活动相关器官进行功能训练，也称间接训练。

（1）头颈控制训练：头颈的稳定性直接影响口腔颜面部的运动功能，因此在床旁就应进行头颈控制训练。

训练方法：身体朝前坐正，头部从正中开始，分别向前后、左右各方向做旋转运动和提肩、沉肩运动，每个动作持续5秒再回至正中位。

（2）口唇运动：利用单音单字进行训练，要求患者尽最大能力张口发“a- u -i”音。

也可练习吹蜡烛、吹口哨、缩唇、微笑等动作促进唇的运动。

若患者口唇肌群无力时，用指尖或冰块叩击唇周、短暂的肌肉牵拉和按摩等可促进口唇肌肉的运动。

唇闭合力度训练，让患者在闭合的两唇之间放置一压舌板，用两手指在压舌板的两端向下压，口唇应尽量保持闭合状态；也可用系线的纽扣置于口内，向外牵拉纽扣，患者闭唇尽量不让其拔出。

在训练过程中应使患者的口唇始终保持在正中位置。

（3）颊肌运动：要求患者轻张口后闭上, 然后做鼓腮动作, 随后轻呼气；也可让患者作吸吮手指的动作, 借以收缩颊部及口轮匝肌增强肌力。

每日2次, 每次重复5遍。

（4）下颌运动及咀嚼训练：大多数患者下颌运动幅度不充分，治疗者应辅助患者完成下颌的张闭运动，同时做适度的侧方运动。

当咬肌张力低下时，可对其进行振动和轻拍刺激；而张力过高时可进行冷刺激按摩和牵伸疗法，使咬肌放松，并利用咀嚼动作促进下颌的放松。

（5）舌体运动训练：舌体无任何运动时，治疗者用压舌板或勺子的凸面轻压舌背，促进舌体前伸；或用纱布包裹患者舌体轻轻向前牵拉及左右摆动。

若舌体可自主运动时，应指导患者面对矫正镜用舌尖尽量触及两侧唇角、弹舌、沿唇做环转运动等方法均可增加患者舌体灵活性。

（6）软腭训练：指导患者发“ge-ge-ge”音；或让患者深吸气后，屏气10秒钟，接着从口中将气体呼出。

（7）喉部运动：喉上提训练方法是患者头前伸，使颌下肌伸展2～3秒，后在颌下施加压力，嘱患者低头，抬高舌背，即舌向上抵住硬腭或进行辅音的发音训练。

中医院康复科规培生出科考试试题

垫江县中医院康复科规培生出科考试试题科室姓名成绩一、单项选择题1、直腿抬高试验阳性可见于：（）A、增生性膝关节炎B、髂胫束劳损C、腰肌劳损D、腰肌扭伤E、以上都不是2、“一旦临证，机触于外，巧生于内，手随心转，法从手出”见于：（）A、《医宗金鉴》B、《黄帝岐伯按摩十卷》C、《肘后方》D、《医林改错》E、《黄帝内经》3、下列哪一种病可用捻法治疗：（）A、高血压病B、痛经C、癃闭D、痹证E、胃脘痛4、落枕痛甚，难以转动时：（）A、直接用扳法即可缓解B、先按揉患侧天宗穴，当痛稍减后，再施扳法C、可先热敷，再推拿治疗，不宜用扳法D、等疼痛减轻，头可转动时，再以推拿治疗E、此证不适合推拿治疗5、腰椎间盘突出的好发部位是：（）A、腰椎3~4之间的椎间盘B、腰椎4、5及腰5、骶1之间的椎间盘C、腰椎2、3之间的椎间盘D、无特殊性，所有腰椎间盘都有可能E、腰椎1、2之间的椎间盘6、古代应用按摩法催产的名医是：（）A、扁鹊B、庞安时C、华佗D、孙思邈E、张仲景7、推拿治疗半身不遂上肢的重点部位是：（）A、肩部B、手指部C、前臂中段D、肘部及其周围E、腕部8、推拿治疗呃逆摩腹的重点在：（）A、气海B、神阙C、中脘D、鸠尾E、天枢9、抖法的操作要求是：（）A、颤动幅度要大，频率要快B、颤动幅度要大，频率要慢C、颤动幅度要小，频率要慢D、颤动幅度要小，频率要快E、颤动幅度大小交替，频率要慢10、捏腕法常用于治疗：（）A、腕管综合征B、桡骨茎突部狭窄性腱鞘炎C、腱鞘囊肿D、腕关节扭伤E、指间关节扭伤11、挺腹试验阳性提示：（）A、颈部神经根受压B、腰部神经根受压C、骶髂关节病变D、髋关节病变E、以上都不是12、“形数惊恐，经络不通，病生于不仁，治之以按摩醪药”运用了推拿的（）A、温法B、通法C、补法D、泻法E、清法13、下列因素中那一项不能直接影响推拿手法的补泻作用（）A、手法的强度B、手法的频率C、解剖位置的异常D、治疗部位的选择E、手法的直接作用14、关于清法的叙述不正确的是：（）A、气分实热者，轻推督脉B、表实热者，轻推背部膀胱经C、血分实热者，重推督脉D、气血虚热者，擦督脉E、表虚热者，轻推背部膀胱经15、根据《内经》记载，推拿起源于我国的：（）A、东方B、南方C、中部D、西方E、北方16、我国现存最早的按摩专著是：（）A、《小儿按摩经》B、《黄帝歧伯按摩十卷》C、《黄帝内经》D、《小儿推拿秘诀》E、《小儿推拿广义》17、唐代太医署设有按摩专科，下述哪项不被设立之列：（）A、按摩生B、按摩工C、按摩硕士D、按摩师E、按摩博士18、“夫法之所施，使患者不知其苦，方称为手法也”出自（）A、《医宗金鉴》B、《外台秘要》C、《千金要方》D、《黄帝内经》E、《伤寒杂病论》19、颈椎正常侧屈的活动幅度是（）A、35°B、30°C、20°D、45°E、60°20、下述哪项对擦法的叙述是错误的（）A、擦法是一种柔和温热的刺激B、擦时医者要迸住气C、可治疗内脏虚损D、可活血化瘀E、擦时常涂以介质二、多项选择题：1、关于冈上肌肌腱炎，下列哪些说法正确：（）A、肘外侧压痛明显B、肩关节外展60~120°疼痛剧烈C、推拿治疗宜活血化瘀D、治疗最后用擦法，以透热为度E、急性损伤渗出期，疼痛肿胀较甚者，反复用按法重刺激2、桡骨茎突狭窄性腱鞘炎的推拿治疗是：（）A、治法是补血温阳B、可配合湿热敷C、选用滚、按、揉手法D、拔伸摇动腕关节E、擦局部3、适合肩周炎治疗的叙述是：（）A、先做放松准备手法B、注意防寒保暖C、松懈粘连是获效的重要步骤D、作肩上举有利于功能障碍的恢复E、摇肩超过其生理活动范围4、踝关节扭伤的诊断依据是：（）A、踝部疼痛肿胀B、多有劳损史C、好发于50岁以上的人D、足内、外翻试验阳性E、掌跟试验阳性5、一指禅推法的操作要求是（）A、摆动幅度均匀B、尺侧高于桡侧C、手法频率120~160次/分D、动作协调有节律E、压力均匀6、掌揉法的动作要领是（）A、大鱼际着力于施术部位B、腕部放松C、前臂主动摆动D、以肩部为支点E、可带动皮下组织揉动7、腰椎间盘突出症的治疗中，骨盆牵引的作用有：（）A、增加椎间盘外压力B、降低椎间盘内压力C、扩大椎间孔和神经根管D、减轻突出物对神经根的压迫E、调节后关节紊乱8、肝阳头痛，推拿治疗可采用：（）A、一指禅推项部两侧膀胱经B、拿风池C、拿五经D、推桥弓E、扫散头侧胆经9、闭经的推拿基本治法，宜选用：（）A、顺时针移动方向摩腹B、按揉血海、三阴交、足三里C、扌衮法作用于腰脊柱两旁D、拿肩井，以酸胀为度E、自上而下推桥弓10、具有开窍醒神的操作是：（）A、掐山根B、掐人中C、推囱门D、掐十宣E、掐老龙一、1、E 2、A 3、D 4、B 5、B 6、B 7、D 8、C 9、D 10、A11、B 12、B13、C 14、D 15、C 16、A 17、C 18、A 19、D20、B二、1、BCD 2、BCDE 3、ABCD 4、AD 5、ACDE 6、ABCE 7、BCD8、ABCDE9、ABC 10、ABCDE3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

吞咽的解剖试题及答案

吞咽的解剖试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列哪个结构不属于咽部的结构？A. 软腭B. 舌根C. 会厌D. 咽鼓管答案：D2. 吞咽时，会厌软骨的作用是：A. 打开喉部B. 关闭喉部C. 打开鼻腔D. 关闭鼻腔答案：B3. 下列哪个肌肉不是参与吞咽的肌肉？A. 舌肌B. 颊肌C. 喉肌D. 胸锁乳突肌答案：D4. 吞咽过程中，食物通过的顺序是：A. 口腔→咽→食道→胃B. 口腔→食道→咽→胃C. 口腔→咽→胃→食道D. 口腔→胃→食道→咽答案：A5. 吞咽时，舌根的主要作用是：A. 把食物推向咽部B. 帮助咀嚼C. 帮助发音D. 帮助呼吸答案：A二、填空题（每空1分，共10分）1. 吞咽时，________软骨会关闭喉部，防止食物误入气管。

答案：会厌2. 吞咽过程中，________肌的收缩推动食物进入咽部。

答案：舌3. 咽部由________、口咽和鼻咽三部分组成。

答案：喉咽4. 吞咽时，________肌的收缩使会厌软骨关闭喉部。

答案：喉5. 食物通过咽部进入食道的过程称为________。

答案：咽下三、简答题（每题5分，共20分）1. 请简述吞咽过程中舌根的作用。

答案：舌根在吞咽过程中起到推动食物向咽部移动的作用，同时帮助形成食物的团块，便于咽下。

2. 描述一下会厌软骨在吞咽过程中的功能。

答案：会厌软骨在吞咽过程中起到关闭喉部的作用，防止食物误入气管，确保食物安全进入食道。

3. 简述吞咽过程中食物通过的顺序。

答案：吞咽过程中，食物首先在口腔内被咀嚼和混合唾液，然后通过舌的推动进入咽部，接着通过咽部进入食道，最终到达胃部。

4. 为什么说吞咽是一个复杂的生理过程？答案：吞咽是一个复杂的生理过程，因为它涉及到口腔、咽部、食道等多个部位的协调运动，需要多个肌肉和神经的精确控制，以确保食物安全有效地从口腔传输到胃中。