五下语文活动方案

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2024年五年级下学期语文教学计划（五篇）

2024年五年级下学期语文教学计划本册教学目标：1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字____个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写____个左右的词语，一部分会运用。

2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。

毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。

3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。

能领会句子中含着的意思。

理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。

能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。

能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。

4、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。

学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。

能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。

初步学会写复信。

写记叙文和应用文要求语句通顺，会用常用的标点符号。

5、听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。

能辨别别人说话中内容和语句上的正误。

能抓住主要内容复述一件事。

讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。

6、初步了解我国优秀的传统文化，热爱祖国，立志报效祖国;了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统;初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想;初步形成珍惜时间、艰苦奋斗的品德。

本册教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。

教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第五学年的教学目标分解成若干个训练点。

这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第九、第十两册教材中。

本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。

从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。

力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。

在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。

语文五年级下册教学设计（通用16篇）

语文五年级下册教学设计（通用16篇）语文五年级下册教学设计（通用16篇）教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

以下是小编收集整理的语文五年级下册教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

语文五年级下册教学设计篇1一、谈话导入，解释课题1、谈话导入师：同学们，今天我们二实小来了许多评委老师和听课老师，你们高兴吗?对啊，古人云：有朋自远方来，不亦乐乎?今天能和同学们一起学习，真是一件快乐的事情。

孔子曰：三人行，必有我师焉。

这节课我肯定也会遇到不少值得我学习的人，是不是?师：刚才我们的交流中，有两句话和现代语言不一样，你们发现了吗?请同学们看大屏幕。

(课件出示)师：像这样的语言就叫“文言”。

用文言写成的文章就叫“文言文”，也叫古文。

它是我们祖国语言文字宝库中的一笔巨大财富。

今天就让我们一起走进刘义庆的《世说新语》，来学习一节文言文。

板书：杨氏之子2、解释课题师：题目是什么意思，谁来说说?(姓杨人家的儿子)课文中的小孩姓杨是杨氏之子，你姓什么?在古代你就是——二、读课文，初识文言文味道1、课件出示故事，激发兴趣2、通读课文同学们喜欢这个故事吗?现在让我们赶紧一起来试着读读课文吧!(课件出示自读要求)3.检查通读情况师：同学们都读得很认真，课文中的字音都读准了吗?老师来检查一下。

(课件出示)字音都读准了，课文肯定能读得更棒，是不是?(指名读后，正音)师：你们都读得非常认真，老师情不自禁也想读一读，好不好?(师范读)师：老师读得好吗?觉得好在哪里?(学生自由回答)师：(课件出示标有停顿的课文)请同学们按照这样的停顿方法，自己再试着读一读课文。

指名读，齐读。

4.交流学习古文方法师：像这样的古文我们可以用什么方法来读懂它?(引导方法有看注释、联系上下文、查找资料书、碰到难句反复多读几遍、做批注)现在请同学们用上这些方法，在小组里说一说每个句子的意思，试着用自己的话讲一讲这个故事。

五年级下册语文教案(5篇)

五年级下册语文教案（5篇）五年级下册语文教案篇一教学目标：1．正确认读和书写“词语超市”中的词语。

2．通过“金钥匙”的提示，进一步体会通过描写人物对话来表现人物的性格特点的方法。

3．积累格言警句。

4．读通、读熟寓言故事《叶公好龙》，明白它告诉我们的做学问、做人的道理。

5．合理想象，以“我学会了七十二变”为题续编故事。

教学时间3课时教学过程第一课时教学目标1.教学语海拾贝以及自主阅读部分2.围绕“假如我学会七十二变”展开丰富想象教具准备1.词语卡片2.《论语》相关资料3.孙悟空的相关资料教学过程：一、词语超市1．开火车读词语超市中词语，读完后集体正音。

2．教师强调容易读错的字，并强化读。

3．看第二部分的要求会写的词语，说一说记住这些字形的方法。

4．听写第二部分词语。

二、金钥匙1．读“读钥匙”的内容，说一说告诉我们什么写作方法？2．在本单元的课文中代出通过描写传神的人物对话来表现人物性格特点的句段。

3．试写一段对话，表现人物不同的性格特征。

4．展示对话，学生评价。

三、格言警句1．出示三个出自《论语》的格言警句，学生自读。

2．说说三个句子的大概意思。

3．小结三个句子一般用在哪个方面，告诉我们什么道理。

4．学生谈谈自己对《论语》的了解。

四、自主阅读1．学生自读古文寓言《叶公好龙》，读准字音，读通课文。

2．对照下面的字词注释和大意，了解文章的意思。

3．《叶公好龙》这个故事告诉我们一个什么道理？4．在我们的生活中，有叶公这样的人吗？5．在学习上、特长培训方面，你有没有类似的情形呢？你学习了这则寓言故事受到了什么启发？6．写出你读过的寓言故事的题目第二课时教学目标：围绕“假如我学会了七十二变”展开丰富的想象，说说自己可能遇到的人和事，编故事，说给同学听。

教具准备：孙悟空的相关资料教学过程：一、启发谈话，激发兴趣同学们，在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望，当你看到孙悟空变幻无穷的非凡本领时，也许会想，假如我会七十二变该多好；当你学习感到疲倦时，也许会想，假如我是一片自由自在的云该多好；当你看到病魔夺去一个人的生命时，也许会想，假如我是一名神医该多好……让你的愿望今天就能实现，当然是不可能的。

2024年五年级语文下学期工作计划(三篇)

2024年五年级语文下学期工作计划一、教学目标：1. 提高学生的语文综合能力，包括阅读、写作、听说等方面；2. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高理解和表达能力；3. 提高学生的写作能力，培养他们的写作意识和表达能力；4. 培养学生的口语表达和听力能力，提高他们的语言交际能力；5. 加强学生的学习能力和合作意识，培养他们的自主学习能力和团队合作意识。

二、教学内容：1. 语言基础知识的巩固和扩展，包括字词、句子、段落的理解和运用；2. 阅读理解能力的培养，包括对不同文章的理解和分析；3. 写作能力的提高，包括记叙文、说明文、议论文的写作；4. 口语表达和听力能力的提高，通过课堂交流、问题解答等活动进行训练；5. 诗词和文言文的学习，培养学生的审美情趣和古代文化素养。

三、教学重点和难点：1. 阅读理解能力的培养，包括对文本的理解和分析能力；2. 写作能力的提高，包括语言表达的准确性和表达能力的扩展；3. 口语表达和听力能力的提高，包括自由表达和有效交流能力的培养；4. 诗词和文言文的学习，培养学生的语感和文化素养。

四、教学方法：1.任务驱动型教学法，通过任务的设计和完成，培养学生的学习兴趣和积极参与性；2. 合作学习法，通过小组合作、互动讨论等方式，培养学生的合作意识和团队精神；3. 情景教学法，通过真实情境的创设和角色扮演，提高学生的语言交际能力；4. 多媒体辅助教学法，通过多媒体教学资源的运用，提高教学效果和吸引学生的注意力。

五、教学手段：1. 教材及教学参考书的使用；2. PowerPoint、视频和音频等多媒体教学资源的运用；3. 听力训练设备的使用；4. 小组合作、角色扮演等教学活动的组织。

六、教学过程及安排：1. 第一课时：复习与导入根据学生的学习情况进行复习，包括字词、句子和段落的巩固练习，并导入新课。

2. 第二至第四课时：阅读理解和写作训练通过阅读理解训练，培养学生的阅读理解和分析能力，并通过写作练习提高他们的写作能力。

小学五年级语文下册教案(优秀7篇)

小学五年级语文下册教案〔优秀7篇〕小学五年级语文下册课文教案篇一教学目标：1、知识目标：理解诗歌中的重点字词及主要内容。

2、能力目标：品味语言，体会诗歌的思想感情，诵读并背诵诗歌。

3、情感目标：领会作者的拳拳爱国之心。

重点：品味语言，体会诗歌的思想感情，诵读并背诵诗歌。

难点：领会作者的拳拳爱国之心。

教学过程：一、导入这一年，是鸦片战争的前一年，曾经强大的清帝国行将没落；这一年，腐朽没落的清政府，对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏，百姓民不聊生；这一年，力主改革时弊的龚自珍愤然辞官南下，将所见所闻、所思所想记录在了315首日记体组诗——《己亥杂诗》中；这一年，是1839年，道光十九年，农历己亥年。

今天，我们就来学习龚自珍写于己亥年的杂诗当中的一首。

二、呈现目标三、解题《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作。

这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗，统名曰《己亥杂诗》。

己亥指清道光19年(1839)，鸦片战争的前一年。

本文选自《己亥杂诗》的第五篇。

四、作者简介龚自珍，号定庵，清代人，近代思想家、文学家。

由于力主改革弊政，受排挤，48岁那年愤然辞官南归。

他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。

文章奥博纵横，自成一家。

行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇肆，成就尤大。

有《龚定庵全集》。

五、朗读全诗1、教师范读，学生轻吟。

2、全体学生齐读并背诵。

六、理解诗句①句：在无边无际的离愁中，眼看夕阳又西下了。

②句：自己离开京师回南方，马鞭东指，从此便同朝廷远隔了。

③④两句：落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护有新花生长。

七、理解赏析此诗前两句写景。

望着夕阳西下，牵动了作者广阔无边的离愁别恨，这离别之愁，不仅是离别家眷，更是离别朝廷。

诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见辞官的决心之大。

但辞官不等于放弃理想，亦未割断自己与朝廷的感情牵连。

部编版五年级语文下册教案(优秀6篇)

部编版五年级语文下册教案(优秀6篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案应该怎么写呢？这里的6篇部编版五年级语文下册教案是作者小编为您分享的五年级下册语文教案的相关范文，欢迎查看参考。

五年级下册语文教案篇一一、课时目标：1、认识7个生字，会写9个生字。

正确读写“召集、商议、隆重、约定”等词语；2、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，理清课文脉络，初步了解三个故事之间的联系；3、深入学习一个小故事，体会人物形象。

二、教学1、理解课文主要内容，感受人物形象，初步了解三个故事之间的内在联系。

三、教学过程：(一)直接揭题导入师：今天，让我们随着要学的。

这篇课文，走进中国的古代名著，去认识几位中国古代的名人。

先一起把课题读一读。

(齐读课题)(二)检查词语自学师：同学们都已经预习过这篇课文了，那现在老师要来检查一下你的预习是不是到位了。

出示词语，指生读，正音，齐读。

——名师指点：有些词语应该拿出来让学生理解一下，比如“缶”、“瑟”、“上卿”、“上大夫”、“和氏璧”，这些离我们平时的生活比较远，也不常用，所以教师应强调一下。

(三)、检查课文自学师：词语过关了，我们再回过头来看一看这篇课文的题目，结合你的预习，你能不能来谈一谈你对题目的理解。

题目是什么意思呢？——名师指点：此处时间再少点，不需要再让学生起来讲，就教师引，学生一起答就可以了。

现把课文的一自然段解决掉。

(让学生理解：将指廉颇，相指蔺相如，和是和好的意思。

也就是说课文主要讲了蔺相如和廉颇从不和到和好的过程。

)(四)、理清课文脉络师：那课文围绕蔺相如和廉颇从不和到和好这一件事，讲了几个小故事呢？再给你几分钟时间，打开课文快速地读一读，找一找。

(出示要求：读课文，找找本文讲了几个小故事？找出每个故事的起止自然段，并给每个小故事加上一个小标题。

)五年级下册语文教案篇二教材简析：《牛和鹅》是北师大版五年级下册第8个主题单元“角度”里的一篇主体课文。

五年级下册语文教案【优秀6篇】

作为一名教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么你有了解过教案吗？白话文为大家精心整理了五年级下册语文教案【优秀6篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友。

苏教版五年级下册语文教案篇一【教材简解】《二泉映月》是九年制义务教育六年制小学苏教版教材第十册的一篇课文。

它生动地记叙了阿炳创作二胡名曲《二泉映月》的艰辛历程，文章真挚感人，曲子所表达的意境和内涵丰富，表现了阿炳热爱生活、酷爱音乐、敢于同命运抗争的精神。

课文内容真挚感人，语言生动优美，意境高雅深远。

《二泉映月》是一篇文质兼美的课文，但篇幅较长，难点较多。

由于文中有很多音乐上的专业术语，而且阿炳生活的那个年代离现在的孩子也比较遥远，对于缺乏生活经验的小学生来说，领悟文章的中心以及乐曲所表达的情感，有一定难度。

要让学生了解这首名曲所表达的内涵，必须让学生了解华彦君悲惨苦难的人生，感受阿炳刚直顽强的精神，然后学生听这首曲子，展开想象，引导学生体会其中蕴藏的内涵和意境，并通过朗读表现出自己内心的体验，使学生产生共鸣，披文入情入境。

【目标预设】1、有感情地朗读课文，体会《二泉映月》琴声变化中蕴含的丰富内涵。

2、感受阿炳创作《二泉映月》的艰辛，学习他敢于与命运抗争、美好理想和生活的精神。

【重点、难点】教学的重点：引导学生在音乐的变化中感受阿炳对音乐的无限热爱，对美好生活和理想的矢志不渝的追求。

教学难点：通过感情朗读去体会和表现阿炳丰富的内心世界，感受他的精神品质。

【设计理念】《语文新课程标准》强调，教师是学习活动的组织者、引导者。

学生是学习活动的主体。

语文教育一直被称为情境教育，在语文教学中，创设一个美的情境对于语文课堂教学的作用是举足轻重的。

精心创设审美情境，对激发学生的主体意识起着重要作用。

当学生进入特定的情境后，内在的心理倾向趋于教育教学过程，于是情不自禁地全身心投入学习活动中，因而表现出强烈的自主性、能动性和创造性。

五年级下册语文工作计划（精选12篇）

五年级下册语文工作计划（精选12篇）五年级下册语文篇1一、班级基本情况五(1)班共有学生43人。

大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听老师上课，认真做课堂笔记，有良好的预习习惯。

有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的认识，缺乏积极的学习态度，学习存在着惰性，喜欢依赖老师和家长，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背。

这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生的转化工作。

在语文教学上，加强学生的基础知识训练，每月继续向学生推荐一、两本好书，激发学生的阅读兴趣，提高阅读量。

重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高学生的阅读能力。

针对学生习作中的存在的问题，加强学生自我修改作文的能力，多进行自主拟题作文练习和作文指导。

指导学生观察事物的方法，积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。

相信学生的习作会有所提高。

二、指导思想借助新课改的强劲东风，认真贯彻和落实市教育局及中心校在本学期工作计划，以学生发展为根本，坚定不移的推进教育教学工作的开展。

三、工作目标：(1)识字与写字。

1、有较强的独立识字的能力。

累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

(2)阅读1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。

4、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

5、读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。

在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。

6、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单叙述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

五年级下册语文教案优秀19篇

五年级下册语文教案优秀19篇五年级人教版语文下册教案1学习目标1、有感情地朗读课文，感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。

2、认识本课7个生字，能用具体事例说明课文中有关句子的含义，体会课文幽默活泼的语言风格。

学习重难点感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。

学习难点理解句子：“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

”课前准备1、回忆自己童年的“发现”。

2、通过查阅课外书，上网等途径收集有关科学家发明发现的资料。

课时安排2课时教学过程一、谈话揭题，激发兴趣1、教师介绍有关胚胎发育的科学知识。

2、俄国作家费奥多罗夫九岁时就发现了有关胚胎发育的规律，猜测一下他是一个怎么样的孩子？二、循题读文，理解“发现”1、自由朗读文章，学习生字，注意“澄”字的发音。

2、默读课文，思考：“我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句段。

3、反复朗读课文的第十三自然段，在这段话中画出集中描写“我”童年的发现的句子。

人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。

现在，这一段时间就折合成一个月。

从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。

这样推算下来，到变成人，正好是九个月。

4、仔细地读读着几句话，并用自己的话转述。

5、再读课文，找一找课文中有没有这样一句话：说的是相同的意思，但是表达更简洁。

──母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。

6、朗读这两句话，比较两句话表达上的不同，体会表达的具体和概括。

三、循果查因，了解过程1、默读课文，思考：“我”那非凡的发现，是怎样发现的？2、根据学习计划，分小组合作学习。

学习计划：（1）找出有关的句段。

（2）理解有关的句段，把它概括成一句话或一个词语。

（3）在白纸上画出简单的发现流程图。

3、小组汇报，课堂交流。

（1）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。

部编版五年级下册语文教学计划【6篇】

部编版五年级下册语文教学计划【6篇】一、第一篇：教学计划教材名称：五年级语文下册教学目标：1. 掌握课本中的汉字、词语和句子；2. 能运用所学知识进行阅读、书写和口语表达；3. 培养学生的文学素养和语言表达能力。

教学内容：1. 课文学习：通过阅读课文，理解文中的故事情节和人物形象，并进行感悟和讨论；2. 词语学习：学习课文中的生字词和成语，理解其意义并能运用于口语和写作中；3. 语法知识：学习课本中的语法知识，如断句、词义辨析、短语搭配等；4. 阅读理解：进行阅读理解训练，培养学生的阅读理解能力；5. 作文训练：通过写作练习，培养学生的语言表达能力；6. 口语表达：通过课堂练习和小组讨论，培养学生的口语表达能力。

教学方法：1. 教师讲授：通过讲解、示范和讨论，帮助学生理解课文内容和语法知识；2. 课外阅读：鼓励学生进行课外阅读，培养学习兴趣和阅读能力；3. 小组合作：通过小组合作活动，培养学生的合作意识和交流能力；4. 课堂练习：通过课堂练习，巩固学生对所学知识的掌握情况；5. 作业布置：布置适当的作业，巩固学生对所学知识的理解和运用能力。

教学评价：1. 课堂表现：评价学生在课堂上的发言、合作和参与情况；2. 作业成绩：评价学生作业的完成情况和正确率；3. 测试成绩：通过课后测试，评价学生对所学知识的掌握情况；4. 书面表达：评价学生写作能力和语言表达能力。

二、第二篇：第一单元教学计划教学目标：1. 了解和理解课文《小草》的内容并进行感悟；2. 掌握课文中的生字词和成语；3. 进行阅读理解训练；4. 培养学生的写作能力。

教学内容：1. 课文学习：通过课文朗读和讨论，了解课文中的故事情节和人物形象；2. 词语学习：学习课文中的生字词和成语，理解其意义并进行应用；3. 阅读理解：通过阅读理解题，训练学生的阅读理解能力；4. 作文训练：通过写作练习，培养学生的写作能力。

教学方法：1. 教师讲授：通过讲解和示范，帮助学生理解课文内容和词语意义；2. 小组合作：组织小组合作活动，让学生进行课文朗读和讨论；3. 课堂练习：进行课堂练习，巩固学生对所学知识的理解情况；4. 作业布置：布置阅读理解题和写作题目，让学生进行作业完成。

五年级下学期语文教案5篇

五年级下学期语文教案5篇五年级下学期语文教案【篇1】教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会文中人物的思想感情。

3、学习作者按一定顺序进行叙述的方法。

教学重点：结合重点词句，感受在“会飞的蒲公英”中寄托的作者不断追求新的理想，以及对未来充满希望的思想感情。

教学准备：课件。

教学过程：一、引入新课。

1、师：请同学们轻轻闭上眼睛，听老师的描述，猜一猜。

“初夏时节，风儿轻轻吹过山坡，一朵朵长着圆圆脑袋，白白茸毛的花，便随风轻盈地飞了起来。

”同学们知道这是什么花吗?(蒲公英)这正是我们山里人最常见的一种的花。

今天我们就来认识这些会飞的蒲公英。

2、齐读课题。

3、师：读了课题，你想知道什么?二、初读课文。

1、教师泛读课文。

要求：用心听老师读课文，注意听准字音，思考：(1)本文是按什么顺序叙述的?(2)蒲公英给你留下了怎么样的印象。

2、汇报。

学习1～3自然段。

(1)课文是按什么顺序写的，从哪些地方看出来?(2)蒲公英给你留下了什么印象?从哪里看出来?(3)写火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫色的牵牛……有何用意呢?(衬托)(4)从妈妈对蒲公英的描述中，你能看出什么?板书：妈妈的希望(5)过渡：蒲公英给我留下了怎么样的印象?(很深，甚至在梦中都希望自己成为一朵会飞的蒲公英。

(板书：我的梦想)这个梦想实现了吗?(6)师：这一蜕变的过程在作者的笔下，横穿成线、竖串成串，纵横交错成了一张知识的网，这网就在你语文书69页上，打开书看一下。

请同学们结合知识网的思路提示，快速自读课文，边读边画出你认为重要或让你感受深刻的词语、句子等。

(7)小组合作填写表格。

三、阅读感悟师：就让我们沿着作者记忆的路线边走边看。

1、汇报填表。

哪几段是写小学期间的事?这部分中你是结合哪些词句理解的?(1)上学了，理所当然应该有书包，妈妈送我书包和一般的书包有什么区别，妈妈又有什么特殊的用意呢?(2)看到我从学校里有所收获，妈妈又什么样的表现呢?课件出示：妈妈有些激动，目光亮亮的，那目光追随着一朵朵飘飞远去的小白花。

小学五年级语文下册教学计划（通用5篇）

小学五年级语文下册教学计划（通用5篇）小学五年级语文下册教学计划1一、优生、后进生情况分析本班有学生33人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

二、辅导目标在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在“优”以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。

辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。

特别是语文考试这一基本的能力。

(阅读和写作)。

介绍或推荐适量课外阅读，以期在写作中能灵活运用，提高写作水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

三、辅导内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。

介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，作文至少能写得出。

逐步提高差生的写作水平，可先布置他们摘抄。

仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。

训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

四、具体辅导措施优生：1、个别优等生都存在着骄傲自满的情趣，针对个人不同情况，定时、定点对其进行培养，使他们掌握正确的学习方法，具有良好的个性较好的心理素质、身体素质、审美能力和各种能力。

2、为了使优等生更加先进，对其进行“创新”教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。

五年级语文下册全册教案【6篇】

五年级语文下册全册教案【优秀6篇】小学语文五年级下册人教版教案篇一一、教学目的：理解课文内容，知道红军过草地是时的艰苦情况，学习老班长终于党、终于革命、舍己为人的崇高品质。

二、教学重难点：理解重点词句、体会人物感情。

三、教学过程：（一）示课题，生疑激趣1、板书课题、解题。

（这是一篇阅读课文，从审题入手，在交流解答中点出文章中心，达到了从整体入手的目的。

）2、简介时代背景。

（提高学生搜集信息、交流信息的能力。

）3、欣赏课件。

（使学生对课文有个初步的了解，达到激趣的目的。

）（二）初读课文，感知内容用自己喜欢的方法读全文，读后练习概括主要内容。

（让学生按照自己的意愿读课文。

）1、用自己喜欢的方法读全文。

（出声读、默读、边读边记……用自己喜欢的方法去读，兴趣会比较浓厚。

）2、用一句话概括主要内容。

（注意时间、地点、人物、事情的发生、发展、结果。

学生可根据自己理解，用自己的话进行概括，鼓励学生从多角度思考问题。

）（三）细读课文，理清层次1、指名读文，想想按什么顺序给文章分成哪几部分。

（展开讨论，只要分段能讲出自己的道理即可。

）2、练习用小标题概括各部分内容。

（培养学生的综合概括能力，由小组合作完成，再分别汇报，全班交流。

）（四）选读课文，体会情感选择自己喜欢的句子、段落读一读，初步体会人物的思想感情。

（五）在精读中品析鉴赏1、老班长闪光的品质在描写的三次喝鱼汤的情景中得以充分体现。

请各小组选择其中一个情景读一读、想一想、议一议、画一画、品一品。

2、交流汇报、教师点拨。

（1）第一次喝鱼汤的情景是怎样的，从中看出老班长具有怎样的闪光品质。

（2）第二次喝鱼汤的情景，你想抓住哪几句话体会老班长的闪光品质。

“我起初不喝鱼汤，老班长命令我们喝下鱼汤”。

投影出示课文插图，观察人物神态，体会人物内心。

联系前文老班长“硬咽鱼骨头”和“摸黑找野草”等感人场面，体会老班长的崇高品质。

（强化学法指导，使学生由“学会”转到“会学”上来。

五年级语文下册教学计划(5篇)

五年级语文下册教学计划（5篇）1.五年级语文下册教学计划一、教学内容1、语文教育不能局限于字、词、句、章的学习，务必建立大语文观。

语文教学设想要看重探求语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。

2、语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位进步每个学生的语文修养。

3、注重过程，终结评价与组成评价相联合，扶植终身学习的愿瞧和科学探求的精神。

4、重视阅读指导，做到课内外阅读相结合。

二、学情分析：本班共有学生72人。

大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。

从上个学期期末测试结果来瞧，学生能较好地完成学习任务，合格率100%，83.3%的学生分析测试到达优良程度。

学生具有了必须的阅读潜力、口语交际潜力和写作潜力和语文分析使用潜力，也掌握了必须的学习要领。

但是有个别学生基础较差，家长又疏于管理，还需老师加强领导。

个别学生学习盲目，不能及时完成作业，还需老师好好指导教育。

本班学生还有一个的问题，就是两极分化严重，尤其是习作和课外阅读，很困惑，到底如何缩短两极差距。

三、教材分析：（一）教材结构：本册教材继续以专题组织单位，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永久的童年”，第三组“言语的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组综合性学习？？“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。

全册共28篇课文，精读和略读各14篇。

除了第六组综合性学习，其余七组教材，每组由“#五年级# 导语”“课例”“口语交际？习作”“回顾？拓展”四部分组成。

每组课文之后设“词语盘点”。

其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只需认记，不要求书写。

一些课文的后面还安排了材料袋或阅读链接。

全册共安排了五次“材料袋”，两次“阅读链接”。

全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。

生字表（一）是要求熟识的200个字。

至此，完成小学阶段熟识3000个常用字的识字任务。

五年级下学期语文教学计划（精选10篇）

五年级下学期语文教学计划五年级下学期语文教学计划（精选10篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，现在就让我们好好地规划一下吧。

那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的五年级下学期语文教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

五年级下学期语文教学计划篇1一、教材分析本着大纲“加强综合、突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神。

本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读三类。

本册共有32篇，其中精读课文14篇、略读课文12篇，选读课文6篇。

本册教材的篇排注意内容的整合和训练的循序渐进，全册课文分为六组，每组教材由导读、课例、读写例话、积累运用组成。

二、班级情况分析现本班共有学生44名，其中男生25人，女生19。

语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。

当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。

主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味；朗读能力有所提高，有一半左右学生有较强的朗读兴趣，但与城镇学校相比，差距仍很大。

本学期是小学的最后一学期，我将继续以端正学习态度为突破口，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，夯实学生的语文基本知识，提高学生的语文能力。

三、本册教学目标：1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话，识字146个。

能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。

会读写396个词语，一部分会运用。

2、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。

2024年北师大版小学语文五年级下册教学计划(三篇)

2024年北师大版小学语文五年级下册教学计划教学目标：1. 继续培养学生良好的阅读习惯和阅读能力，提高学生的阅读理解和表达能力；2. 培养学生的语言运用能力，加强学生的写作训练；3. 培养学生综合运用语文知识解决问题的能力；4. 培养学生对传统文化的了解、理解和传承；5. 培养学生的创新思维能力和团队合作意识。

教学内容：1. 课文学习2. 作文训练3. 阅读理解4. 古文学习5. 培养学生的口语表达能力和听力理解能力教学安排：第一周：1. 课文学习：《安乐窝》、《农村老家的一条街》；2. 作文训练：写一篇介绍自己家乡的文章；3. 阅读理解：阅读一篇关于动物保护的文章，回答相关问题；4. 古文学习：学习《孟子诫子书》；5. 口语表达：小组活动，展示自己家乡的特色。

第二周：1. 课文学习：《宇宙之旅》、《好为人师》；2. 作文训练：写一篇关于自己理想职业的文章；3. 阅读理解：阅读一篇关于科学实验的文章，回答相关问题；4. 古文学习：学习《论语》中的经典语录；5. 口语表达：分角色演绎一则对话。

第三周：1. 课文学习：《小雷的世界》、《动物的秘密》；2. 作文训练：写一篇关于动物的研究报告；3. 阅读理解：阅读一篇关于动植物共生关系的文章，回答相关问题；4. 古文学习：学习《唐诗三百首》中的名句；5. 口语表达：小组讨论，表达对动物保护的观点。

第四周：1. 课文学习：《樱花树下的生日》、《外星人来访》；2. 作文训练：写一篇想象未来的文章；3. 阅读理解：阅读一篇关于科技发展的文章，回答相关问题；4. 古文学习：学习《古文观止》中的古诗；5. 口语表达：小组辩论，讨论科技对生活的影响。

第五周：1. 课文学习：《草房子里的石头》、《钟楼的故事》；2. 作文训练：写一篇关于传统建筑的文章；3. 阅读理解：阅读一篇关于古代建筑的文章，回答相关问题；4. 古文学习：学习《文言文阅读》中的古文篇章；5. 口语表达：分组演讲，分享有关传统建筑的知识。

五年级人教版语文下册教案合集9篇

五年级语文下册教案五年级人教版语文下册教案合集9篇在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的五年级人教版语文下册教案合集9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

五年级人教版语文下册教案合集9篇1【教学目标】1.会写14个生字，会认8个生字。

能正确读写“侮辱、威风、矮小、冷笑、为难”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章的表达方法。

【教学重点】通过朗读体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。

【教学难点】体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。

【教学准备】学生课前查询学习晏子的故事。

【教学时间】2课时【教学过程】第一课时一、揭示课题，了解晏子1.揭题：同学们，你们了解晏子吗？同学们交流课前准备的资料。

晏子的真名叫晏婴，那为什么又叫他晏子呢？（说明“子”是古代对有学问有贡献的男性的尊称，比如：孔子、孟子、庄子等）2.过渡：今天，我们要学习的这篇课文就是写晏子出使楚国的故事。

3.教师板书课题：晏子使楚4.导言：《晏子使楚》的故事发生在20xx多年前的春秋时期。

晏子受齐王的派遣只身出使楚国，为了能及时了解他出访的情况，同学们，想不想当一回齐国的小记者，随大夫晏子出使楚国？现在我们就出发，跟随晏子出使楚国。

二、初读感知，整体感知1.学生用自己喜欢的方式自由朗读课文，教师提出初读要求：（1）根据拼音，读准生字词的读音，把课文读通顺。

（2）想想课文讲了哪几件事？2.检查学生自学情况：（1）生字新词：注意“大夫”的读音，现在读“dàifu”，是“医生”的意思，过去读“dàfū”是官职的称呼。

（2）请同学们读一读难读的句子。

3.全班讨论：（1）课文讲了三件事，楚王三次想侮辱晏子，晏子每次都反驳了楚王，维护了齐国的尊严。

人教版五年级下册语文全册教案（通用8篇）

五年级下册语文全册教案人教版五年级下册语文全册教案（通用8篇）作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的人教版五年级下册语文全册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

五年级下册语文全册教案篇1【教学分析】“鸟的天堂”目前已成为一处游览胜地。

请你根据课文内容，并想办法搜集一些有关的材料，为导游写一篇简短的解说词。

【教学目标】1、利用网络展开多层面的拓展阅读，进一步了解“鸟的天堂”的相关资料。

2、能较好地对搜集的信息进行加工整理，尝试写简短的“解说词”。

3、通过小组分工协作和信息成果集体共享，培养学生的合作精神。

4、通过活动，培养学生利用网络等现代信息媒体获取资料解决与学习、生活相关问题的主动性和习惯，拓展语文学习的渠道。

【教学重点】利用网络自主探究，培养初步的搜集和处理信息的能力。

【教学难点】对网上各种信息源的比较筛选，及学生易受无关因素的干扰而导致的效率问题。

【教学准备】1、学习课文《鸟的天堂》，激发学生对“鸟的天堂”的兴趣，使其能自主提出问题，产生较强烈的阅读需要。

2、网络资源的配置：网络课件、网络教室、作为网络课件运行主要平台的局域网主机服务器、可供访问Internet的互联网接入设备。

【教学过程】1、导入，激发兴趣同学们，上节课我们一起随巴金爷爷浏览了“鸟的天堂”，那“鸟的天堂”给我们留下了怎样的印象呢？2、提出活动内容“鸟的天堂”目前已成为一处游览胜地。

本次的语文综合性学习活动，要求我们根据课文内容，并想办法搜集一些有关的材料，为导游写一篇简短的解说词。

3、设疑面对这个任务，大家有哪些困难呢？对鸟的天堂同学们还有什么感兴趣的问题？解说词的一般格式是怎样的？鸟的天堂的具体地址在哪儿？鸟的天堂的有多少年的历史了？鸟的天堂最初是怎样形成的？鸟的天堂里有哪些种类的鸟？人们是怎样保护鸟儿的……这些问题在网上都有答案。

五下古诗趣味活动方案

五下古诗趣味活动方案
亲爱的同学们，咱们要来一场超级有趣的古诗大冒险啦！
活动一：古诗猜猜猜。

老师准备一些古诗的名句或者片段，把关键的字词空出来，让同学们来猜。

比如“春眠不觉（晓），处处闻啼鸟”，看谁猜得又快又准，猜中的同学有小奖品哦！
活动二：古诗接龙。

咱们分成小组，一个小组说出一句古诗，下一个小组要接出以这一句诗最后一个字开头的古诗。

接不上来的小组可要接受小小的“惩罚”，比如唱一首古诗改编的歌曲。

活动三：古诗表演秀。

同学们自由选择一首喜欢的古诗，用表演的形式把古诗的内容展现出来。

可以自己准备道具，看看谁的表演最精彩，最能让大家明白古诗的意思。

活动四：古诗拼图赛。

把古诗剪成碎片打乱，每个小组要在规定时间内把古诗拼完整。

这可是考验大家对古诗熟悉程度和团队合作能力的时候啦！
活动五：古诗知识大比拼。

老师准备一些关于古诗作者、朝代、背景等方面的问题，来一场知识竞赛。

答对最多的同学就是咱们班的“古诗小博士”！
怎么样，同学们，准备好一起在古诗的世界里畅游，享受这场有趣的活动了吗？。

五年级下册语文教学工作计划5篇

五年级下册语文教学工作计划5篇五年级下册语文教学工作计划1一、学情分析这个班大部分学生思维非常活跃，善于思考，喜欢提问，对语文学习中的阅读非常感兴趣。

班级整体基础比较好，学生在学习中可以主动探索。

还有一些同学不知道如何概括课文的主要内容，读不懂课文的美。

因此，我们应该着眼于提高这一群体的阅读能力，在语文教学过程中插入一些能够激发学生学习兴趣的活动课程，从而提高学生的学习能力。

二、本学期采取的具体措施(一)认真备课这学期的备课是先自己学习思考，然后头脑风暴，培养自己查资料的能力，让学生学会查资料。

以单元为备课点，先了解本单元需要掌握的基础知识(如单词、词汇、背诵、积累)和重点句子、表达，再详细准备每一课。

在准备每一节课的时候，尽可能的专注于提高学生的能力。

(二)上课确定班级的基本模式是展示目标，在老师的指导下学习，检测目标。

老师表明目标后，学生选择这节课要达到的目标，老师走下讲台进行大范围的辅导，让每节课的学生都能真正学到东西。

最后，通过目标检测，让学生尽可能多地写下这节课的收获或错误，比如自己掌握了什么，没有掌握什么，为教师检查和反思提供一些信息。

(三)作业与辅导1.晨读时，学生大声朗读优美的课文，背诵经典段落。

学生互相检查，老师早上看书检查。

学生应该读好每一篇课文。

另外，随时抽查后进生的拼音和生词以及尖子生对课文的掌握情况。

2、周二、周四帮助学生完成语言能力训练，要求学生在做之前回忆课文内容，包括拼音、生词、重点段落、表达方式等。

教师对特定班级进行指导，以解决学生中的问题。

周末布置作业。

家长应尽可能检查并签署每一份作业。

家长要能改就改，不能改就督促学生和其他同学一起检查，检查学生是否掌握。

学生到校后，老师会亲自检查，对学生的常规错误进行全面指导3、读课文过程中，通过语言文字理解思想内容，体会的思想感情。

思想品德教育要针对低年级儿童的心理特点，由近及远，深入浅出，提高思想道德认识。

4、加强词句训练，重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。