人教版高中地理必修一第三章如何利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题(共20张PPT)

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人教版高中地理必修一第三章如何利用南极冰山解决沙特缺水问题(共38张PPT)[可修改版ppt]

南极水资源为何丰富？
新雪
冰川冰
冰川
冰山
二.南极水资源量丰质优
2、纯净、甘甜、清冽
三、从经济角度分析冰山运输的可行性
建模选择船型和船速，使冰山到达目的地后每立目的米水的费用最低，并与淡化海水的费用比较
模型假设
• 航行过程中船速不变，总距离9600千米 • 冰山呈球形，球面各点融化速率相同 •到达目的地后，每立方米冰可融化0.85立方米水
人教版高中地理必修一第三章如何利用南极冰山解决沙特缺水
问题(共38张PPT)
可行性组
技术组
利用南极冰山解决沙特阿拉伯缺水问题的设想
线路组
质询组
可行性研究组：
组长:陈萌组员:王瑞林、关佳琳、孙玉超等
《水即生命》
我本人来自沙特阿拉伯，一个没有常年流淌的河流、小溪和湖泊、降雨稀少的沙漠王国，我非常清楚淡水的价值。不久前，我国的人民还习惯于传统的生活方式，人们本能地适应水资源短缺的环境，不浪费水，有多少水，就只用多少，城镇才得以发展。但是今天，人们的生活方式发生了变化，和世界上许多地方一样，沙特正经受着水资源短缺的严峻考验。
建模分析
运输每立方冰山运输总运费（总燃料消耗）米水的费用＝到达目的后得到的水的体积
分析结果:
大型拖船V= 107 (米3)，船速 v=4~5(千米/小时), 冰山到达目的地后每立米水的费用约0.9美元
虽然0.9美元略低于淡化海水的成本1美元，但是模型假设和构造非常简化与粗糙。
有关专家认为，只有当计算结果显著低于淡化海水的成本时，才考虑其可行性。
以水资源的可持续利用为主题写一篇小论文
执行任务
假如目前在65ºS，75ºE处有一座巨大的冰山，经测算其重约10亿吨。计划用拖船将其运往西亚的沙特阿拉伯，如果到达时能保留冰山的45％，就能解决当地一年的水资源短缺问题，如果技术问题都能够得到圆满地解决，你会选择一年中的什么季节和一条什么样的航线来运送这座冰山？

人教版必修一第三章问题研究如何利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题说课稿

生：根据任务中冰山的位置，这样一条航线是比较合理的，即先沿着西风漂流加上向北的动力，到达澳大利亚大陆的西北角，顺着西澳大利亚寒流北上，在赤道附近利用南赤道暖流转向西，在索马里半岛附近利用北印度洋夏季的季风洋流靠近阿拉伯半岛。如果是这样一条航线，最佳季节应该是北半球的夏季。
三、分析反思
（阅读问题，指导学生相互讨论分析。对冰山融化所带来的环境问题，教师可以提示学生从气候变迁、海平面上升等几个方面进行讨论）
本研究主题共分为四部分，第一部分提出问题，第二部分为相关背景资料分析，第三部分为运送冰山，第四部分是分析反思毁坏冰山对全球环境造成的影响。其中，第二部分内容主要考查学生综合运用气候和水资源知识分析问题的能力，第三部分培养学生运用洋流知识解决实际问题的能力，第四部分培养学生的综合反思和批判能力。
●教学过程
二、理论联系实际原则－－说课活动的灵魂
说课是说者向听者战士其对某节课教学设想的一种方式，是教学与研究相结合的一种活动。因此在说课活动小中，说课人不仅要说清其教学构想，还要说清其构想的理论与实际两个方面的依据，将教育教学理论与课堂教学时间有机的结合起来，做到理论与实践的高度统一。
1、说课要有理论指导。2、教法设计应上升到理论高度。3、理论与实际要有机统一。
说课的基本步骤与内容
一、说教材
1、教材的地位：
从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课\本书中的地位和作用。
2、教学目标：
根据新课程标准的要求、学生年龄特点、生活经验、认识问题的层次、程度、学生发展的需要等方面制定出三维学习目标。
3、教学重点、难点：
从教学内容、课标要求、学生实际、理论层次、对学生的作用等方面找出确立重点难点的依据并确定教学的重点和难点。

人教版高中地理必修1第3章问题研究如何利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题共17张PPT[可修改版p

执行任务：
问题8：请结合课本67页完成下列两个题目：（1）运输冰山必须要解决的技术问题有哪些？
（2）你会选择一年中什么季节和一条什么样的航线来运送冰山？请在下图中绘出。（先要明确选线的原则再进行选择）
S
沿着西风漂流加上向A北的动力，到达澳大利亚大陆的西岸，顺着西澳大利亚寒流北上，在赤道附近利用南赤道暖流转向西，然后向北在印度半岛南端附近利用北印度洋夏季的季风洋流进入波斯湾。
1. 影响水循环和水平衡，南极的地表水减少，
赤道地区增加。
2.极冰大量运用到赤道地区利用，再经地表径流
输送进入海洋，加上运输过程中冰山融化，加
剧海平面上升。
3.南极冰川消失，企鹅等生物失去家园，难以生
存。
4.破坏全球热量平衡，赤道地区因为极冰的融化
而吸收大量的热量。
1.
……
对南极生物的影响
大规模使用南冰山，可能使企鹅失去生存地，从而使企鹅的数量
背景2：缺水的沙特阿拉伯
问题4、请说明沙特阿拉伯的主要气候类型、形成主要原因及气候特点。问题5、请说明沙特阿拉伯可利用的水资源主要有哪些？问题6、试归纳沙特阿拉伯水资源短缺的原因有哪些？问题7、你认为可以采取哪些措施解决沙特阿拉伯的水资源短缺问题？并谈这些措施有河局限性？
问题7、你认为可以采取哪些措施解决沙特阿拉伯的水资源短缺问题？并谈这些措施有河局限性？
开源
局节限流性
海水淡化开采地下水
人工增雨植树造林跨流域调水
……
局限性：成本高、技术难度大，供应量有限。
提高节水意识局限性：长期开采会导致地下水资源枯竭和地局表限下性陷提：等干问高燥题，水。成资云致源雨的的机会利少用。率

人教版高中地理必修1教案第三章问题研究-如何利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题教案4

问题研究如何利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题【教材分析】教材首先简述南极淡水的“质”和“量”的优势，其次从自然和人文两方面简述了沙特阿拉伯的缺水原因和解决水资源短缺的紧迫性，接着简述了南极冰山的形成，最后反思运输冰山对全球环境的影响。

根据思维习惯，在教学时将教材内容调整为：先简述沙特阿拉伯的缺水现状、原因和解决水资源短缺的紧迫性，其次简述南极淡水的“质”和“量”的优势，接着简述南极冰山的形成，最后反思运输冰山对全球环境的影响。

【学情分析】本问题研究的实质就是研究“解决沙特阿拉伯水资源短缺的措施”。

另外，学生对世界洋流的分布及其对地理环境的影响有了比较深刻的认识，运用所学洋流知识能够自己设计运输冰山的路线。

【教学目标】1．运用相关图文资料，说出沙特阿拉伯水资源的现状，并说明原因；运用资料，分析解决沙特阿拉伯水资源短缺的措施。

2．运用相关图文资料，说出南极冰山淡水资源的优势，并说明原因。

3．运用相关资料，分析运输冰山之前必须解决的技术问题有哪些；运用已有的洋流相关知识，分组设计运送冰山的路线。

4. 结合已有知识，分析大量利用南极冰山对全球环境造成的影响。

【教学重难点】重点：通过分析解决沙特缺水的措施，复习已学的气候、洋流和水资源相关知识。

难点：运用已有的洋流相关知识，分组设计将南极冰山运往沙特阿拉伯的路线。

【教学思路设计】在学生学习了水循环和水资源的分布规律之后，教材设计的研究主题，是探讨用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题的可行性。

为了实现《问题研究》板块的设计本意，本课教学我采用了以下的思路。

用内容达成教学目标问题研究集中体现了新课程的理念，因此，从中就可以挖掘出许多提高学生素质的教学资源。

教学设计前，我在分析内容的前提下，决定采用以下办法实现课程目标。

（1）通过探究将南极的大冰山运往沙特阿拉伯的方案选择，培养学生综合运用已有的气候和水资源的知识分析问题的能力；（2）通过设计运送冰山的路线，提高运用洋流和风带知识解决实际问题的能力；（3）通过分析反思毁坏冰山对全球环境造成的影响，培养综合反思和批判能力。

3.4如何利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题

如何利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题
高一文综组
学习目标
• 运用资料及所学知识，分析解决沙特阿
拉伯水资源短缺的原因及解决的措施。 • 分析运输冰山之前需解决的技术问题及运用洋流相关知识设计运送冰山的路线。 • 分析大量利用南极冰山对全球环境造成的影响。
沙特组
沙特阿拉伯水资源短缺的原因有哪些？你认为可以采取哪些措施解决沙特阿拉伯的水资源短缺问题？这些措施有什么局限性？
• 通过分析，可以看到，自然地理环境具有
整体性，其中一个要素的变化一定会导致其他要素甚至整个环境的变化。我们对南极冰山的利用，要看清这种关系，尊重整体性的规律，懂得适度、持续利用南极的淡水资源，保护全球生态环境。
总结组
谢谢！
方案2：冬季
• 西风漂流→西澳大利亚寒流→向北越过赤
道→季风洋流（冬逆）进入波斯湾→沙特阿拉伯
沿着西风漂流加上向北的动力，到达澳大利亚大陆的西岸，顺着西澳大利亚寒流北上，在赤道附近利用南赤道暖流转向西，然后向北在印度半岛南端附近利用北印度洋冬季的季风洋流进入波斯湾。
分析反思组
• 假如我们大量地将南极的冰山运往
路线组
• 如果这些技术问题都能够得到圆满
地解决，你会选择一年中的什么季节和一条什么样的航线来运送这座冰山？（请充分考虑洋流的作用）
S
A
从A到S怎么走？
方案1：夏季
• 西风漂流→西澳大利亚寒流→南赤道暖流
→季风洋流（夏顺）
沿着西风漂流加上向北的动力，到达澳大利亚大陆的西岸，顺着西澳大利亚寒流北上，在赤道附近利用南赤道暖流转向西，在索马里半岛附近利用北印度洋夏季的季风洋流靠近阿拉伯半岛。运输季节：北半球的夏季

利用南极冰山解决沙特阿拉伯缺水问题

如何利用南极冰川解决沙特阿拉伯的缺水问题高一（16）班周逸天南极洲面积为1400万平方千米，95%以上的地方常年被冰雪覆盖，形成了巨大而厚实的冰盖。

它的平均厚度达2450米，冰雪总量约2700万立方千米，占全球冰雪总量的90%以上，占全世界可用淡水的72%。

有人估算，这里的淡水资源可以供全球使用7500年。

因此，南极洲是人类最大的淡水资源库，而且很少受到污染，水质极好。

那么，我们可否利用南极冰山来解决沙特阿拉伯的缺水问题呢？一、南极冰川现状1．概述：南极洲面积约14,245,000平方公里，由围绕南极的大陆、陆缘冰和岛屿组成，周围被南冰洋环绕，或认为太平洋、大西洋、印度洋围绕南极洲，其中大陆面积12,393,000平方公里，陆缘冰面积约1,582,000平方公里，岛屿面积约76,000平方公里，约占世界陆地总面积的9.6%。

是中国陆地面积的1.45倍，是澳大利亚陆地面积的两倍，为世界第五大陆。

南极洲大部分是2000米以上的山地与高原，最高点文森山，海拔4892米，冰层平均厚2公里，最厚达4750米，是全世界淡水的主要所在地。

据估计，若地球气温持续上升导致这些冰层全部融化，平均海平面将上升66米，纽约、上海、东京等大都市将被淹没。

全洲年平均气温为－２５℃，内陆高原平均气温为－５６℃左右，极端最低气温曾达－８９．８℃，为世界最冷的陆地。

全洲平均风速１７．８米／秒，沿岸地面风速常达４５米／秒，最大风速可达７５米／秒以上，是世界上风力最强和最多风的地区。

绝大部分地区降水量不足２５０毫米，仅大陆边缘地区可达５００毫米左右。

全洲年平均降水量为５５毫米，大陆内部年降水量仅３０毫米左右，极点附近几乎无降水，空气非常干燥，有“白色荒漠”之称。

南极洲每年分寒、暖两季，４－１０月是寒季，１１－３月是暖季。

在极点附近寒季为极夜，这时在南极圈附近常出现光彩夺目的极光；暖季则相反，为极昼，太阳总是倾斜照射。

2. 南极淡水资源丰富的原因：尽管南极地区年降水量很少，但因为终年严寒，降水多以固体形式出现，而且不易融化，蒸发量更少，经年积累，形成厚厚的冰川。

人教版高中地理必修一第三章问题研究《如何利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题》优质课件

人工增雨
决水
（1）公众提高节水意识
资
（2）改进农业灌溉技术
源
（3）工业重复利用水
短
缺
解决沙特阿拉伯水资源短缺措施的局
限性
成本较高，技术难度大且供应量有限
气候干燥，成云致雨的机会少
海水淡化
人工增雨
长期开采地下水会导局限性整个西亚地区的水资源
致地下水资源枯竭和
都相当紧张，且不同国
地表下陷等问题
1、沙特阿拉伯水资源短缺的原因有哪些？城市
2、你认为可以采取哪些措施解决沙特阿拉伯
的水资源短缺问题？这些措施有什么局限性？
世界气候类型的分布
没有常年流淌的河流无流国
沙漠广布
——
游牧业
沙特阿拉伯的小麦种植
石油王国——石油储量和产量居世界首位
首都利雅得遭遇沙尘暴
资料二、走进南极洲
以天下为己任
1
如果要运输冰山，可以运用哪些方式？
执
行
任
务
2
南极冰山托运过程中可能存在哪些问题？需要哪些
技术克服？
会不会对全球环境产生影响？
3
为减少冰山的消融，提高冰山的利用率，设计线路
时必需考虑运输速度，在
运输过程中可以利用哪些
洋流？（季节、线路）
以天下为己任
1
如果要运输冰山，可以运用哪些方式？
夏季
3
在运输过程中可以利用哪些洋流？（季节、线路）
沙特阿拉伯
冬季
沙特阿拉伯
反思分析
运送冰山将会对全球的环境产生哪些影响呢？
牵一发而动全身
海平面气候水循环生态

高中地理必修一第三章问题研究《如何利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题》

结论
目前，还不宜利用南极的冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题！
论文组
收集本次探究课的探究结果和相关资料，整理编写出800-1000字的小论文。
谢谢
请“联合国教科文组织国际淡水年特使”谈沙特阿拉伯的淡水资源（资料1）
中东七大无流国：沙特阿拉伯、科威特、巴林、卡塔尔、阿拉伯联合酋长国、阿曼、也门等
二、沙特阿拉伯的水资源状况
沙特组
探究点： 1、沙特阿拉伯的地理位置？ 2、沙特阿拉伯缺水的原因（分自然和人为原因）？ 3、解决沙特阿拉伯缺水的多种措施？
路线组
探究点： 1、充分考虑洋流作用，设计最合理的冰山运
输线路。 2、分析冰川的最佳运输季节。
S
A 从A到S怎么走？
运输路线及运输季节
S
A
运输路线：沿着西风漂流加上向北的动力，到达澳大利亚大陆的西岸
，顺着西澳大利亚寒流北上，在赤道附近利用南赤道暖流转向西，在索马里半岛附近利用北印度洋夏季的季风洋流靠近阿拉伯半岛。
南极洲的气候
特点是酷寒、烈和干燥。全洲年平均降水量为55 毫米，大陆内部年降水量仅30毫米左右，有“白色荒漠”之称。
南极地区的淡水占了世界可用淡水的72%，这淡水可供全球使用7500年。据有关资料，漂浮在南大洋的冰山总量约21.8万座，如果把这些冰山的10% 拖运到干旱地区，也足以浇灌1000万公顷农田，或者供应5亿人口的用水。
求而被称作“绿色制冷剂”。要找到既符合环保要求又具有实际使用性能的替代产品是一件很困难的事情，目前可能的产品有CFC-22 、HFC-134a、HFC-152a等。
3、到达后保存措施在运冰船抵达沙特阿拉伯的港口后，首
先将冰块切割成小块，将它们移到一个特制的滑槽中，这些冰块便会顺滑槽进入冰块贮槽中，这个贮槽离海岸很近，还可以用这个贮槽来生产所需的冷水和冷气。

高一地理人教版如何用南极冰山解决沙特缺水

南极地区的年降水量只在 55毫米，为什么会储藏着如此丰富的淡水资源？
南极地区降水虽少，但蒸发量更少，在地质历史时期经过长期的积累，形成了巨术问题有哪些？应该选择什么航线？
假加如快大南量极将冰南川极融的化冰速山度运，往加热剧带全地球区变以暖解决那里热的带淡地水区资融源冰短消缺耗问热题量，，将气会温下对降全，球影的响环全境球产生大哪气些运影动响？
破坏全球的水循环和水平衡
如何利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题？
沙特缺水的原因有哪些？自然和人为原因
自然原因：常年受副热带高压带控制，降水少，蒸发强，水资源短缺
人为原因：人口增长和经济发展，水资源需求量增加；水的利用率较低，浪费现象严重
南极洲雪盖平均厚度达2450米，冰雪总量约 2700万平方千米，占全球冰雪总量的90%以上，占全世界可用淡水的72%。

人教版高中地理必修一第三章问题研究如何利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题优质课件共30张ppt2共

没有常年流淌的河流——无流国
枣椰树
首都利雅得遭遇沙尘暴
游牧业
小麦种植业
石油王国——石油储量和产量居世界首位
一、沙特阿拉伯的淡水资源情况
[合作探究] 沙特阿拉伯等七个西亚地区国家连一条像样的河流也没
有，叫做无流国。读下列材料，分析问题。
材料一沙特阿拉伯的地理概况
沙特阿拉伯位于阿拉伯半岛。东濒波斯湾，西临红海，同约旦、伊拉克、科威特、阿联酋、阿曼、也门等国接壤。地势西高东低。
技术组
从南极到沙特，距离远，冰山体积巨大，重量大、易融化,运输绝非易事。如果要运输冰山，可以运用哪些方式?南极冰山托运过程中可能存在哪些问题？需要采取哪些技术措施？
（1）液态：资金多用于融化（2）小冰块：相关设备的投入增加（管道、飞机等）（3）大冰块：装载有问题
冰川具有体积大、重量大、易融化的特点。需要有重响水循环和水平衡，南极的地表水减少，赤道地区增加。
2.极冰大量运到赤道地区利用，再经地表径流输送进入海洋，加上运输过程中冰山融化，加剧海平面上升。
3.南极冰川消失，企鹅等生物失去家园，难以生存。
4.破坏全球热量平衡，赤道地区因为极冰的融化而吸收大量的热量。
[当堂训练]
南水北调是缓解中国北方水资源严重短缺局面的重大战略性工程。结合下列材料，回答问题。
人教版高中地理必修一第三章问题研究如何利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题优质课件共30张ppt2共30张PPT
课前关注
如何利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题
高一地理组张红香临汾市第一实验中学
分工小组
• 沙特组 • 南极组 • 技术组 • 路线组 • 分析反思组
沙特组
水即生命

高中地理必修一如何利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题

（2）开采地下水，但长期开采地下水会导致地下水资源枯竭和地表下陷等问题；
（3）人工降水，但气候干燥，成云致雨的机会少。
（4）跨流域调水，但整个西亚地区的水资源都相当紧张，另外不同国家之间存在利益纷争问题。”近水“救不了沙特阿拉伯的急。
（5）公众提高节水意识，农民改进灌溉技术，工业重复利用水等，但水资源本身不足，光靠节约用水、节水灌溉，无法从根本上解决用水紧张的问题；
南极地区的年降水量只有55毫米，为什么会储藏着如此丰富的淡水资源？
• 南极地区降水量虽小，但蒸发量更小；地处
高纬度地区，气温极低严寒，大气降水以固态形式降落，并且不消融，日积月累，形成很厚的冰川。
• 在运输冰山之前你认为必须解决的技术问
题有哪些？（提示：从动力和控制消融量等方面分析:运用哪些方式?南极冰山托运过程中可能存在哪些问题？如何防止运送过程中冰山消融的问题？在运输过程中可以利用哪些洋流？（季节、线路）
位按递减次序排列，以水位为纵坐标、历时为横坐标绘成的曲线，称为水位历时
曲线。右图为某河流某水文观测站测得的水位过程线（水位随时间变化的曲线）
与水位历时曲线图。据此回答1-3题。
1．此河流的最主要补给水源是
A．雨水
B．地下水
C．湖泊水
D．积雪冰川融水
2．图中曲线表示水位历时曲线的是
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
枣椰树具有耐旱、耐碱、耐热而又喜欢潮湿的特点，广泛分布于沙漠和海岛，这又说明了什么？
沙特阿拉伯沙漠广布
沙特阿拉伯
位于亚洲的西南部、地处世界上最大的半岛——阿拉伯半岛
沙特阿拉伯
利雅得
沙特阿拉伯
阿拉伯海
P67页思考1、2题：

人教版高中地理必修1第三章问题探究如何利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题？(共26张PPT)

第四讲问题探究如何利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题？
一组图片（沙特）
干
枯
的
水
井
茫茫的沙漠
快干涸的河流；已经干裂的土地
资料联合国教科文组织---国际淡水年特使谈沙特阿拉伯的淡
水资源：
由于我本人来自一个没有常年流淌的河流，降雨稀少的沙漠王国-----沙特阿拉伯，所以我非常清楚淡水的价值。不久前，这里的人们还习惯于传统的生活方式，本能地适应水资源短缺的环境，有多少水，就用多少水。现在，现代化的生活方式使人们对水资源的需求量越来越大，与世界上许多国家一样，沙特正经受着水资源短缺的严峻考验。
人口增长，工农业发展和城市化进程使用水量不断上升，已超过了当地有限水资源的负荷。是的，我们利用宝贵的地下水灌溉小麦、大麦、西红柿和瓜果并养殖家禽，在沙漠地带创造了繁荣。但是，我们的地下水位也在不断地下降。
问题探究1：沙特阿拉伯水资源短缺的原因？
沙特阿拉伯缺水的原因：
自然原因：
受副高影响，降水少，蒸发旺盛，水资源总量少。
科学家在南极的冰川下面已经发现了少量的病毒。如果大量的冰山被运往热带地区，那这些病毒就很可能会从低温的环境下释放出来，对人类的生存造成影响。
人为原因：
人口增长，工农业发展和城市化进程，导致用水量不断上升。
材料1 南极洲的面积为1400万平方公里，95%区域常年被冰雪覆盖，被人称为南极冰原或白色沙漠。它的平均厚度达2450米，冰雪总量约2700万立方千米，占全球冰雪总量的90%以上，占世界可用淡水的72%。有人估算，这里的淡水资源可供全球使用7500年。
夏季
冬季
第二种方案：否
1、冰山融化，海平面上升。沿海低地被淹，一些国家和地区面临被淹没。

人教版必修1 地理：第三章问题研究如何利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题课件(共32张PPT)

三、解决方案
如果要将南极冰山运输到沙特阿拉伯，需要解决哪些问题？
1．技术问题：
重吨位且机动性能好的装载工具和高效的防融技术及更好的破冰技术。
2．路线：
在经北印度洋时，只有吹西南风时才顺风顺水，因此应选在北半球的夏季。位于南太平洋的冰川，可利用西澳大利亚寒流，南赤道暖流运抵沙特阿拉伯。
（4）南极冰川大量消失，生态平衡被打破，使企鹅等南极动物难以生存，造成生态灾难。
（5）人类干预加剧，破坏南极原始生态，降低其科研价值。
自然环境是一个整体，一个地区发生的变化往往会影响到其他地区，所以人类活动必须遵循自然规律，考虑到对全球生态的影响2．沙特阿拉伯的气候
沙特阿拉伯受副热带高压控制，西部高原属地中海气候，其他地区属亚热带沙漠气候。夏季炎热干燥，最高气温可达50℃以上；冬季气候温和。全国没有常年有水的河流与湖泊，水资源人均占有量仅及世界平均水平的1.2%。
由于水资源有限，海水淡化成本很高，长期以来雨水是沙特阿拉伯饮用和农业用水的主要来源。但年均降水量仅为100毫米。因而,沙特阿拉伯正经受着缺水的严峻考验。
情感态度与价值观目标
通过探究如何利用南极冰山解决沙特阿拉伯水资源紧张问题，培养求实的科学精神和严谨的科学态度。
教学重难点
重点
沙特阿拉伯的淡水资源问题。南极冰山的形成及其资源现状。如何利用南极冰山水资源解决沙特阿拉伯的缺水问题。
难点
如何利用南极冰山的淡水资源解决沙特阿拉伯的缺水问题。
南极冰山的基本情况
沙特阿拉伯的淡水资源南极冰山的形成
教学目标
知识目标
了解沙特阿拉伯等沙漠地区的缺水现状。了解南极冰山的形成过程，知道冰川水资源的特点。学会搜集资料，能通过自己的思考联系所学知识初步解决具体问题。

人教版高中地理必修一第三章问题研究《如何利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题》优质课件(共33张pp

件大事 ,其实都关乎同一个话题,那便是法治。反腐不避政治局常委,这种超常规、超期待的大动作,表明执政党在对待党纪国法与至高特权的关系上 ,选择站在了维护法治的坚定立场,蕴含着执政党执行党纪国法的
严肃性、权威性和绝对性 ,体现出中共执政决意走上法治轨道的强大决心 ;而在中央委员会上专题研究依法治国 ,这在党的历史上尚属首次 ,它更加表明执政党对法治建设的高度重视,对中国的现代化转型而言 ,无疑具有里程碑式的
路线组
探究点： 1、充分考虑洋流作用，设计最合理的冰山运
输线路。 2、分析冰川的最佳运输季节。
S
A 从A到S怎么走？
运输路线及运输季节
S
A
运输路线：沿着西风漂流加上向北的动力，到达澳大利亚大陆的西岸
，顺着西澳大利亚寒流北上，在赤道附近利用南赤道暖流转向西，在索马里半岛附近利用北印度洋夏季的季风洋流靠近阿拉伯半岛。
结论
目前，还不宜利用南极的冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题！
论文组
收集本次探究课的探究结果和相关资料，整理编写出800-1000字的小论文。
谢谢
3、影响水循环和破坏水分热量平衡
4、对南极地区地壳的影响
大规模使用南极冰山将使冰山对南极地区地壳的压力减小，引发地震、火山喷发等地质灾害。
5、南极地区的病毒可能爆发
科学家在南极的冰川下面已经发现了病毒。人类大规模使用南极冰山，随着冰山的融化，将会释放出被冻结的许多恐怖病毒，如各种怪异的流感病毒、髓灰质病毒、天花病毒等，另外还有许多至今尚未探明的病毒。这些病毒眼下被关在南极冰川的“魔瓶”里，一旦有人启开瓶塞，人类可就要遭殃了。

人教如何利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题课件 )(共20张PPT)

（1）（2）（3）
公众提高节水意识改进农业灌溉技术提高水资源利用率
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 3:54:46 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/102021/9/102021/9/10Sep-2110-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/102021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021
增加
（3）大冰块：装载问题
2
南极冰山托运过程中可能存在哪些问题？
冰川具有体积大、重量大、易融化的特点。需要有重吨位且机动性能好的装
载工具和高效的防融技术及更好的破冰技术。
夏季
3
在运输过程中可以利用哪些洋流？（季节、线路）
沙特阿拉伯
冬季
沙特阿拉伯
分析反思：南极冰山搬家后，对全球的环境产生的影响？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月10日星期五2021/9/102021/9/102021/9/10 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/102021/9/10September 10, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/10

人教版高中地理必修一《如何利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题》课件

如何利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题
沙特阿拉伯
位于亚洲的西南部、地处世界上最大的半岛— —阿拉伯半岛，东濒波斯湾，西临红海，同约旦、伊拉克、科威特、阿联酋、阿曼、也门等国接壤。地势西高东低。,
利雅得
波斯湾霍尔木兹海峡
世界气候类型的分布
没有常年流淌的河流——无流国
沙漠广布
首都利雅得遭遇沙尘暴
中线调水工程
从汉江丹江口水库引水，输水总干渠自陶岔渠首闸起，沿伏牛山和太行山山前平原，京广铁路西侧，跨江、淮、黄、海四大流域，自流输水到北京、天津，输水总干渠长1246km，天津干渠长 144 km。
中线工程的供水范围是北京、天津、华北平原及沿线湖北、河南两省部分地区。主要任务是城市生活和工业供水，兼顾农业及其它用水。输水总干渠不结合通航。
水资源短缺
（1）（2）（3）（4）（5）
合理开发地下水修建水库跨流域调水海水淡化人工增雨
（1）公众提高节水意识（2）改进农业灌溉技术（3）提高水资源利用率
解决沙特阿拉伯水资源短缺措施的局
成限本性较高，技术难度
大且供应量有限
1
气候干燥，成云致雨的机会少
2
海水淡化

人工增雨
2
南极冰山托运过程中可能存在哪些问题？
3
为减少冰山的消融，提高冰山的利用率，设计线路
时必需考虑运输速度，在
运输过程中可以利用哪些
洋流？（季节、线路）
以天下为己任
1
如果要运输冰山，可以运用哪些方式？
依据目前的科技水平，大抵可以通过以下三种方式来运输冰山：（1）液态：资金多用于融化（2）小冰块：相关设备的投入增加（管道、飞机等）（3）大冰块：装载有问题