班干部的选拔与定期轮换制度

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班级民主管理4篇

班级民主管理第1篇

（一）实行班委会的定期民主选举和干部轮换制。

班委会在班级管理中起核心作用。班干部的选拔通过自我推荐、发表竞选演说和全体学生的无记名投票产生，任期一学期为宜，期满，根据班级实际情况实行至少二分之一以上的部分轮换或全部轮换。班级干部选定以后，根据其意向和能力进行分工，明确各人的职责范围，强调分工合作。

（二）设立“值日班长”和“值周班委”。

为了让每位学生直接班级管理，增强民主意识，学会管理技能，所以建立“值日班长”制度，“值日班长”按座位由每位学生轮流担任，负责对班级纪律、课内外作业、值日卫生、两操集会等一日常规项目的检查、纪录和管理，并在次日早上预备时间简短评讲后移交下一位“值日班长“。这种人人直接管理班级的做法让每位学生都尝

到了管理的乐趣和苦衷，可以使一部分学生的“只要自由，不要组织纪律”、“只挑

剔他人，不约束自己”的行为表现逐步得以纠正，培养了学生的管理能力，更重要

的是学生找到了自信。

当然，由于全班学生在管理意识和能力上存在着不平衡，为维持班级正常稳定的秩序，在推行“值日班长”制度的同时，还由班委会轮流选派一名班干部担任“值周班委”协助工作。“值周班委”的职责范围包括：根据“值日班长”的常规项目登记以及每位学生的其他行为表现对他们进行素质量化考评；评议“值日班长”的工作情况并作

记录；与有关学生、班干部进行交流与协商；上通下达，密切师生间的情息与沟通；做好工作总结，搞好交接班。

（三）建立健全班级规章制度，依“法”治班。

民主管理不仅仅是一句口号，更是让学生真正成为班级主人的行动。为避免班级组织陷于瘫痪状态或是出现“专制式”的管理，应制定代表全体班级成员利益的，体现

班干部轮流制度

This manuscript was revised by JIEK MA on December 15th, 2012.

六年级班干部轮流制度

（2015-2016学年度第一学期）

一、指导思想 :

目前，国家所需要的人才规格已经发生了变化，在选择干部方面应改变过去只要学习好、人缘好、票数多就能当选班干部的旧方式，给那些能力强、热情高而学习成绩一般或暂时落后的学生一些领导机会，不要因为他们这样或那样的问题始终与班干部这个令人羡慕的头衔无缘。实行班干部轮换制，是我班培养学生自我发展能力的举措之一，将会受到师生、家长的普遍欢迎。

二、实施班干部轮换制度的具体方案

1.定好岗位。

根据本班情况，大致可定以下岗位：中队长、班长、学习委员、宣传委员、卫生委员、体育委员、纪律委员、小组长等共十个职位。

2.培养核心。

在开学初首先要选举出班委，选出的班委负责开学后的前几周的工作，待到班委工作正常后才开始实施班干部轮换制，将此后的职位和工作让贤给全班的每个组，原班委“退居二线”当顾问和评委，从而帮助新班委开展班级工作，同时原班委作为全班的领导核心要有意识地分配在各个小组之中。

3.分组与组阁。

把全班学生分成五个小组，每个小组作为新一届的内阁负责一个月的全部班级工作，（可根据本班的情况定夺）其中每个人分别负责体育、卫生、纪律、宣传等一项或多项工作，同时将擅长美术、书法、文娱、体育的同学尽量平均分配到各个小组中去。在小组内，可以首先竞选班长，通过竞选产生出全面负责的班长来，竞选后上任的班长开始在小组内组阁，利用班会时间要向全体同学公布每个人的职务，以便有针对性地开展工作。

辅导员班干部选拔任用方法

班干部选拔任用方法

班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心、老师的得力助手。调动这部分学生的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。

为规范班级管理工作，创新工作方法，提高工作效率，锻炼同学们的管理意识和管理水平，增进班级团结，增强同学们的集体荣誉感和主人翁责任意识。我们要从中选出关心集体，办事认真，作风正派，能团结同学，愿意为同学服务，学习成绩较好，能起模范带头作用，并在同学中有一定威信和有一定组织能力的同学来担任优秀班干部。特制定如下班级干部选拔制度。

一、临时指定

刚接受新班级，不要急于一开始就选择班干部，而要首先了解学生，主要通过查看学生的档案，家访，以及与以前老师、同学沟通交流等方式，了解要确定的人选，组成临时班委会，暂时开展班级工作。但这段时间不要太长，在此期间，可通过开学初学校的各种活动，以及个别谈心，对学生能力进行考察，确定是否符合班干部的标准，最后经过民主选举，组成班委会。

二、竞争上岗

有竞争就会有压力，有压力才能有动力，在班干部的选拔上，要引进竞争机制。现在的学生，都想表现自我，都有当班干部的意愿，想让老师给予他们机会。

程序是先让愿意当班干部的学生毛遂自荐，然后进行“竞选演说”，阐述自己的决心和“施政纲领”；再让“选民”按自己的意愿选出自己中意的班干部。最后班干部选出，马上全面开展工作。

这样，有利于班干部威信的树立，更有利于督促班干部认真、负责的工作。而那些竞选失败的同学，其实这样竞选的一个过程，对他们而言，就是锻炼的过程！

三、轮流上岗

相信每个学生，尊重每个学生，所以，“班干部轮换制度”无疑是有利于面向全体学生，促进学生全面发展的手段。

班干部轮换制度范本

班级管理是学生自治的重要组成部分，班干部轮换制度可以有效促进学生参与班级管理的机会均等，培养学生的组织能力和领导能力。下面是一个班干部轮换制度范本，不含分段语句，以供参考。

一、背景和目的

班干部轮换制度是为了增强班级管理的民主性和公平性，使每个学生都有机会参与班级管理和发挥自己的才能。该制度的目的是培养学生的组织能力和领导能力，提高班级管理的效果。

二、制度内容

1. 干部职务范围：班长、团支书、生活委员、学习委员、文体委员等。

2. 干部职务轮换周期：每学期轮换一次，确保每个学生都有机会担任干部。

3. 干部人选产生：采取班级民主选举制，全班同学进行投票选举。

4. 干部任职期限：每个干部任职期限为一学期，要求干部认真履行职责，做好本职工作。

5. 干部工作考核：学期末对每个干部的工作进行评估，根据评估结果进行奖励或处罚。

三、干部职责和权力

1. 班长：负责班级日常管理和学习氛围营造，组织班会和活动，并与任课老师和学校管理人员进行沟通。

2. 团支书：负责团组织活动的策划和组织，协助班长做好班级管理工作，督促同学们参与团组织的工作和活动。

3. 生活委员：负责班级卫生和环境整治工作，组织寝室卫生检查和整理班级公共区域。

4. 学习委员：协助班主任和任课老师管理学习纪律，组织学习小组，跟踪学生学习情况。

5. 文体委员：负责组织班级文艺活动和体育活动，营造学习和娱乐平衡的氛围。

四、干部竞选和评选流程

1. 拟定干部职务名单，公布干部职责和权力，鼓励同学们积极参与竞选。

2. 设定竞选时限，同学们可以自荐或互相推荐，并准备竞选演说。

高校班主任选拔培养班干部方式方法的探讨

高校班主任选拔培养班干部是一项重要的工作，具有一定的挑战性和难度。以下是一些探讨班主任选拔培养班干部的方式和方法的建议：

1. 竞选制度：可以通过竞选的方式选拔班干部，让有意愿参与班干部工作的学生自愿报名，并进行面试或进行竞选演讲等环节，从中选出最适合担任班干部职位的同学。

2. 考察综合素质：除了学习成绩外，班主任可以评估学生的综合素质，包括领导能力、人际关系、沟通能力、责任心等，以确定哪些学生适合担任班干部。

3. 内部选拔：班主任可以逐步培养学生，从中选择一些学生担任班干部。可以在班级中设立一定的岗位，如学习委员、团支部书记等，让学生在实践中锻炼和展示自己的能力。

4. 干部轮换制度：为了培养更多的学生，可以设立一定的轮换制度，即每学期或每年更换一部分班干部，让更多的学生有机会担任干部，同时为其他学生提供成长的机会。

5. 培训和指导：选拔好了班干部后，班主任还应提供必要的培训和指导，帮助他们更好地履行职责，如组织班级活动、协调团队合作等。

6. 学生互评参与：可以引入学生互评的方式，让同学们评价自己班上的干部，如通过匿名投票或其他评价方式，从学生的角

度了解班干部的表现，提供班级管理的参考依据。

7. 激励机制：通过设立激励机制，如班级奖励、荣誉称号等，鼓励和激励班干部更好地履行职责，促进他们的个人成长和发展。

班主任选拔培养班干部需要综合考虑学生的能力和素质，采取合适的方式和方法，既能激发学生的参与积极性，又能为班级的管理和发展提供有力支持。

小学班委换届与选举制度

学校班委换届与选举制度

一、总则

第一条:根据选举法,制定学校班干部竞选规定。

第二条：班干部竞选包括班委,团支部组成。

第三条:凡班级学生,不分民族,种族,性别,家庭出身,宗教信仰,均有参加班干部选举权。

第三条: 班干部选举权和被选举权。受学校处分并且未撤消者,不得参加竞选。

第四条:每位选民在一次选举中有且仅只有一个投票权。

第五条:选举采取自愿自觉原则,如被选同学不愿担任班干部,服从以其个人意见。

二、班干部数量

第六条：班委包括班长一人,学习委员一人,生活委员一人,文艺委员一人,体育委员一人。根据班级人数可增2名副职班委。

三、选举办法

第七条:班委竞选采取民主投票制，班长以及班委成员均由班级同学投票产生。

第八条:如因班级总体人数有限，同学可以兼任职务。

四、选举流程

第九条:上届班长做述职报告，同学对其工作做出满意度评定。

第十条:本届班委会与团支委选举工作开始。由班主任或年级主任主持。

第十一条:本班同学均可参与此次竞选，任何人不得强制要求任何同学参与或退出竞选。

第十二条:参选同学做三分钟以内的竞职演说。

第十三条:全体同学进行不记名投票，每个职位限填一人，可以弃权。

第十四条:选择未参选的同学唱票（两人）进行票数统计，全体同学监督。

第十五条:如果某一职位只有一位参选者，则默认其当选。

第十六条:只有在获得票数超过投票人数的二分之一以上时方可当选（弃权不计），如因参选人数较多而无法一次决定，则应逐次淘汰票数最低的同学，进行多次投票，直到有参选者的票数超过投票人数的二分之一。

第十七条:本制度自公布日期起开始实施。

班干部轮换周期的设定及细则

关于班干部轮换周期的设定及集体轮换的细则的几点思考一、班干部轮换周期：

在确定班干部的岗位后学生竞选上岗，组成第一轮班委；下一轮则由个人自愿申报，再根据申报人员构成情况及班级工作需要，师生投票决定新一轮班委，班委的轮换周期初步定为一个学期。

二、轮换的具体细则

1、每次换届都要保证1/2以上的新成员。

2、竞争上岗。根据“自愿、民主”的原则，通过竞选产生；竞争的主要形式是发表竞选演讲，向全班同学就治班方略、个人特长和自身修养等作出结束和承诺，接受同学们的挑选和监督。

3、注意干部队伍的性别比例和类型比例。根据岗位配备干部时要注意保持适当的男女比例和类型比例，努力克服干部“重女轻男”，“重智育轻它育”的倾向，应大幅度启用或多或少存在这样或那样缺点的学生，尤其是男学生担任干部，尽量减少干部“女强男弱”、“智强它弱”的现象，以最大限度地发挥他们各自的优势和特长，更好地适应班队工作的多样性

4、适当保留干部骨干。班级管理有它自身的规律，干部工作同样也是一门学问，即便在班主任的指导下，新当选的班队干部也未必能顺利地开展好各项工作。因此，进行班干部轮换时，可以通过连选连任的方式，适当保留原有小干部中的1/4至1/3继任新的职务，以便于新老衔接，保持工作的连续性、稳定性

5、关注“弱生”。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注“弱生”是尊重学生享有这些权利的重要指标，我们应该想方设法创造机会，让“弱生”尝试担任一定的职务，使他们在为同学服务时克服弱点，实现自身的价值。对于顽皮的学生，可以选那些明是非、讲道理、有能力的担任干部，并通过工作加压，角色期待，使他们实现自我完善，不断取得进步，进而影响和教育一批学生。5、老师导岗。干部轮岗，班内事务主要由当选干部自己思考、自己筹划、自己解决、但不离开教师的因势利导。教师应该站在他们前面引导他们，站在他们旁边辅导他们，站在他们后面监督他们，使干部轮岗制沿着健康的方向发展。

班级班干部选拔与培养计划

一、背景介绍

在学校里，班级班干部扮演着重要的角色，他们是组织者、协调者和学生间的桥梁。为了提高班级的管理水平和学生的综合素质，制定一套完善的班级班干部选拔与培养计划势在必行。

二、选拔目标

班级班干部选拔的目标是发掘优秀的学生，使其具备良好的组织能力、沟通能力和领导能力，为整个班级的发展与管理做出贡献。

三、选拔准备

为确保选拔过程的公正与透明，我们首先需要确定一个班级班干部选拔小组，并明确各成员的职责。在开始之前，我们要制定选拔标准，包括学生的学习成绩、品德表现、参与班级活动和协作能力等方面的评估。

四、选拔程序

班级班干部的选拔应该分为多个环节，如报名、面试、演讲、考察等，通过多种形式的选拔，可以更全面地评估学生的能力与素质。

五、选拔方式

面试环节是选拔的重要环节之一，我们可以邀请班主任、辅导员和其他教师组成面试团队，对学生进行个人面试，了解他们的思维方式、沟通能力和解决问题的能力。

六、培养计划

当班级班干部生成之后，我们需要制定一套完善的培养计划，帮助他们不断提升自己的管理能力和领导水平。培养计划可以包括定期的培训课程、实践活动和交流学习等。

七、培养目标

培养计划应该明确班级班干部的培养目标，如发展他们的团队合作精神、培养解决问题的能力和提升领导力等。同时，我们也要注重培养他们的责任心和服务意识，使其能够更好地为整个班级服务。

八、培养方法

培养方法可以采取多种形式，如举办学生干部培训班、邀请优秀学生干部进行经验分享、组织学生干部参与社会实践活动等。通过这些方式，可以帮助学生干部增强自己的能力和才干。

班干部轮流制度

学校教育是我国的主要教育形式,班级授课制是学校教育的基本形式.在班级管理中,对班委干部的配备与引导是极为重要的。下面是学习啦小编整理的小学班干部轮流制度。

小学班干部轮换制度

一、指导思想

二、实施班干部轮换制度的具体方案

1.定好岗位。

根据本班情况，大致可定以下岗位:中队长、班长、学习委员、宣传委员、卫生委员、体育委员、纪律委员、小组长等共十个职位。

2.培养核心。

3.分组与组阁。

把全班学生分成五个小组，每个小组作为新一届的内阁负责一个月的全部班级工作，(可根据本班的情况定夺)其中每个人分别负责体育、卫生、纪律、宣传等一项或多项工作，同时将擅长美术、书法、文娱、体育的同学尽量平均分配到各个小组中去。在小组内，可以首先竞选班长，通过竞选产生出全面负责的班长来，竞选后上任的班长开始在小组内组阁，利用班会时间要向全体同学公布每个人的职务，以便有针对性地开展工作。

班干部评选制度

一、班干部选拔原则一、指导思想

现在正值社会转型期，国家所需要的人才规格已经发生了变化，在选择干部方面应改变过去只要学习好、人缘好、票数多就能当选班干部的旧方式，给那些能力强、热情高而学习成绩一般或暂时落后的学生一些领导机会，不要因为他们这样或那样的问题始终与班干部这个令人羡慕的头衔无缘。

二、班干部轮换制度的目标

苏霍姆林斯基说：“让每个学生都抬起头来。”我们说，“把机会给每一个学生！”在班级中实施班干部轮换制，根据班干部定期选拔和具体轮换制度，使每一个同学有平等的领导与被领导的机会，平等每一个同学由于是否在班级担任职位而造成的差异。教师在观念上要由原来的“通过使用而得到发展”转变为现在的“为促进学生发展而使用”，让全体学生都得到发展的目标上来。

班委竞争上岗—“公平、公正、公开”的班委选拔方法。我通过以上小组尝试,积分说话的办法,通过竞争中的相互约束,使学生严格要求自己。通过一个小组的小舞台展示了自己,也锻炼了自己,也会树立自己在同学中的威信。

接着实行班干部竞争上岗制，让学生打票评选出班委，组建一个有号召力的班委。公平——机会均等。其实,新生都想在老师面前表现自己的能力,在同学面前展现自己的才华,都想得到老师和同学的积极评价,很多人都渴望当选班干部。在组建班委时,班主任一定要抓住学生的这种心理,让学生在机会均等的情况下竞争上岗,同时树立并唤起学生的责任意识:一旦做了班长或是其他的班干部,就一定要把做好班级工作视为己任。

公正——能者居之。班主任在确立人选时若急于寻找合适人选,有时可能在对学生不了解的情况下就指定班委。这样做对学生来讲很不公正,学生会因此猜测老师与某某学生有什么关系,使班级工作陷入被动,师生间产生隔阂。

班干部轮换制度

垛庄中心小学班干部轮换制度

1、各班确定班干部人数和职务，一般设班长、学习委员、宣传委员、文艺委员、体育委员等。

2、班干部任职采取竞争上岗制，由学生民主评选出每一轮班干部。

3、制定干部职责分工表，让班干部明确负责哪些工作，有哪些责任。

4、实行班长和班委双轨轮换制，避免同时轮换造成的能力参差不齐，工作不连贯等弊端，双轨轮换制即值周班长与班委共同负责班级工作，值周班长两周轮换一次，班委成员在每个职务上滚动轮换一遍为一周期，班委每周轮换一次，力争使每个学生在每个岗位上均得到锻炼。

5、值周班长与班委离任时，将自己在职情况利用班队会向全班学生作报告，交流心得体会，总结工作情况，表扬好人好事，提出存在问题和努力方向。

6、学校把班级轮换制工作纳入学期期末综合考评中。

垛庄中心小学

学生队干部、班干部竞选制度

一、竞选宗旨：

公平、公正、公开

二、竞选条件：

1、品学兼优，有组织能力、处理各种事务的能力，起到模范带头作用。

2、有开拓精神，能创造性地开展工作。

三、竞选办法：

竞选人进行现场竞选演讲，每名竞选者说明竞选优势、竞选岗位，时间为三分钟，后由全体同学投票表决。

竞选人员演讲要求：

1、姓名、班级、在班内所任职务。

2、近年来取得的成绩。

3、所竞选的岗位，若成为队干部、班干部后应怎样做。

四、竞选岗位：

大队长：召集主持会议、检查总结工作、协助大队辅导员组织开展活动。

旗手：在队会上执旗、平时保管队旗。组织训练中队旗手和护旗手。管理德育展室。

学习委员：负责组织围绕队员学习的工作。如兴趣小组、科技制作；反映队员建议，帮助队员学习等。

班干部轮值管理制度

一、背景介绍

班级是学校的基本组成单位，班干部是班级组织的骨干力量，负责协调班级内部事务、维护学风纪律、组织和参与班级活动等工作。为了有效管理和培养班干部，提高班级管理水平和活动质量，制定班干部轮值管理制度至关重要。

二、制度目的

1.规范班级管理，明确班干部工作职责和权责；

2.提高班干部综合素养和管理能力；

3.培养班干部团队协作意识和责任感；

4.确保班级活动有序进行，增进班级凝聚力和团结性；

5.促进班级发展，助推学生全面成长。

三、制度内容

1.班级干部设置及工作职责

（1）每个班级设立主席、副主席、团支书、生活委员、学习委员等，具体岗位根据需要可进行调整。

（2）主席负责协调班级各项工作，组织班会、负责班级学习计划制定等；

（3）副主席协助主席工作，分管特定领域或项目；

（4）团支书负责班级团支部组织工作；

（5）生活委员负责班级生活管理和活动组织；

（6）学习委员负责班级学习氛围营造和学习资料整理。

2.班级干部轮值制度

（1）每学期初，根据班级特点和工作需要确定班干部轮值顺序；

（2）轮值时间为一周，轮值顺序按照主席、副主席、团支书、生活委员、学习委员的排列；

（3）轮值期间，轮值班干部负责班级日常管理和活动组织，其他成员协助完成工作；

（4）如遇特殊情况需要更换轮值顺序，由班级班委会协商决定。

3.班干部培训和考核

（1）每学期初，班级组织干部培训，包括工作职责介绍、管理技巧培训、团队建设等内容；

（2）每学期末，对班干部进行综合考核，包括工作态度、工作成果、团队协作等方面；

（3）考核结果用于评优、奖惩和干部选拔决策。

班干部轮换制度

班干部轮换制度是一项重要的管理制度，旨在促进班级管理的公平与公正，提高班级管理水平，并培养学生的领导能力和团队合作意识。本文将详细介绍班干部轮换制度的目的、实施步骤、轮换周期和效果评估等内容。

一、目的

班干部轮换制度的目的是为了实现以下几个方面的目标：

1. 公平公正：通过轮换制度，确保每一个学生都有机会参预班级管理，避免干部职务集中于个别学生，实现公平公正的管理。

2. 提高管理水平：通过轮换制度，每一个学生都能有机会担任班干部，锻炼自己的领导能力和管理技能，提高班级管理水平。

3. 培养团队合作意识：轮换制度可以促使学生之间更好地合作与协作，增强班级凝结力，培养学生的团队合作意识。

二、实施步骤

班干部轮换制度的实施步骤如下：

1. 确定轮换周期：根据班级具体情况，确定班干部轮换的周期，普通可以按学期或者学年为周期进行轮换。

2. 制定轮换规则：制定明确的轮换规则，包括干部职务的种类、轮换顺序、轮换条件等，确保轮换过程的透明和公正。

3. 干部选拔与培训：在轮换前，根据轮换规则，进行干部选拔工作，选拔出适合担任各职务的学生，并进行相应的培训，提升其管理能力。

4. 干部交接：在轮换时，进行干部交接工作，由现任干部向新任干部传授相关

职务的工作经验和管理方法，确保工作的连续性和稳定性。

5. 轮换后评估：轮换结束后，对新任干部的工作进行评估，了解其工作情况和

问题，并提出相应的建议和改进措施。

三、轮换周期

班干部轮换的周期可以根据班级的具体情况进行灵便调整，普通可以按学期或

者学年为周期进行轮换。学期轮换可以更好地适应学生的学习进程，学年轮换则可以更好地培养学生的长期管理能力。具体的轮换周期可以根据学生的年级、班级规模和管理需求等因素进行调整。

浅谈班级管理中班干部的轮流制度(全文)

内容概要：固化的班干部管理模式，不利于班干部的成长，也不利于班级管理；固化的班干部管理模式使得部分学生始终处于强势地位，占据公共资源，不利于教育公平。班级管理的内在目标和现代教育的要求催生了班干部轮流制。

关键词：班级管理；班干部；轮流

【中图分类号】G630

一、传统班干部制度的利弊

一个优秀的班集体，班干部的作用是十分重要的，目前，大部分学校大部分老师对于班干部的产生一般都采用班干部选举制，也有老师采用班长组阁制。所谓班干部选举制，就是由全班同学无记名投票选举产生班委会。班长组阁制，就是由全班同学无记名投票选举产生班长，然后由班长推荐班委成员，报班主任批准，组成新的班委会。班长组阁制，就是班主任任命或者选举出班长，由班长推荐班委会成员，由于班长推荐的成员一般是班长信得过的同学，与班长的关系也较好，容易形成以班长为核心的班委会，有利于班委会的团结和稳定，形成强大的管理合力，有利于良好的班风的形成。

但是，不论是班干部选举制还是班长组阁制，其固化的班干部管理模式都使得部分学生始终处于强势地位，占据公共资源，而绝大部分同学都没有机会参与班级管理，这对于班干部、其它同学以及班级管理的效果来说都不是正确的选择。事实是，班干部也是学生成长的一种资源，这种资源的垄断不利于大部分学生的成长，也违背了教育公平。同时，从班级管理的目标来看，它的弊端也是制度内无法克服的，无论从班干部方面还是其他学生方面，都必须进行改革。

二、班干部轮流制及其实施的方式

班干部轮流制说简单一些就是班干部轮流当，但绝不能忽视学生的特长及实际能力，为了使每一轮班委成员都能担当起班级管理的责任，必须建立完善的班级管理规章制度，根据班级工作的实际，我在反复征求学生意见，结合学校的总体要求，建立了比较完善的班级管理制度。

大学班级班干部的选拔条件及考核办法

一、班级干部选拔

学生以班为单位成立班委会。班委会在辅导员的指导下，与团支部密切配合，做好班级的管理工作和思想政治工作。班委会由6人组成，设班长、团支书、体育委员、学习委员、文娱委员和心理委员。班委选拔采取民主协商、全班同学选举的方法，产生班委会。班委会一般每学年改选一次。

班级干部的选拔条件：

1、热爱中国共产党，热爱社会主义祖国。

2、思想进步，愿为班级服务。

3、有较强的工作责任心和组织管理能力。

4、有一定的人际关系协调能力，在学生中有一定的威信和号召力。

5、热爱集体，热爱劳动，团结同学，坚持原则，作风正派，遵守纪律，热

心为同学服务。

6、学习努力，成绩优良。

7、能以身作责，起模范带头作用。

二、班级干部考核办法

1、学生干部应在每学期末对自己的工作述职并写出述职报告。

2、每学期对学生干部进行一次测评。对在不同岗位上的学生干部从德、能、

勤、绩、学习成绩无个方面进行考核，考核分优、良、中、差四个档次。

具体考核内容如下：

（一）考核方法：考核分民主评、互评和辅导员评定三个部分。

1、民主评：由普通同学根据考核内容对班团干进行评分，占总考核分30% ；

2、互评：由班委会其他学生干部进行评分，占总考核分的 30% ；

3、辅导员评定：占总考核分的 40% 。

三类评定分值累加作为考核的最终分值。每年评比一次。

（二）考核内容：

1、工作态度①工作的责任心和主动精神②工作的踏实程度和服务意识；

2、工作能力：包括组织、协调、管理、总结能力；

3、遵守纪律情况；

4、与同学融合度；

5、个人形象（指积极向上，精神面貌良好）；

班级建设实施方案--班主任用

班级建设实施方案

一、班干部选举制度：班干部的选拔，遵循的原则就是让学生自己去选举。只有这样，班干部在学生中才有威信，才能从学生整体的实际出发，起带到核心作用，形成一个强而又力的集体。对于新接任的班级而言，班主任对学生并不了解，只能从学生档案或前任老师那儿侧面了解一些情况，而学生之间则更熟悉、了解，所以让他们推选班干部则更具有实际意义。

二、班干部轮流制度

班干部轮流（一个月一轮换）则是对班干部选举的一种推进。这种做法的好处是：可以让多数学生都有机会当选班干部，锻炼自己的才干，培养自信心，同时也了解班干部的辛苦；也让每一位同学在入选班干部后，为了显示自己的才能，而去认真总结从前的经验，认真履行自己的工作职责。

实行班干部选轮流，班主任并不可以放手不管。对于当选干部要及时帮助指导他们树立正确观念；对于落选同学，鼓励他们别灰心丧气，明确努力方向。这样才能充分调动全班各方面的积极性。从而使班级学习、生活上真正体现出团结、活泼、进取、向上的风貌。

三、班级公约

1.进校: 穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。

2.集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。

3.锻炼：两课两操要参加，动作规范做好操；持之以恒是关键，体魄健壮素质好。

4.学习：上课专心勤思考，作业工整按时交；各种课程都重要, 学会学习讲方法。

5.课间：课间休息不打闹，文明整洁要做到；上下楼梯有秩序，课间安全最重要。

6.安全：生命宝贵要珍惜，防火防电防跌伤；安全法规要记牢，出现事故莫慌张。