2014年南通市市直中学高一下学期语文调研试卷附答案

2014年江苏省南通市市直中学高一年级调研测试
语文试题
一、语言文字运用（13分）
1．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是（3分）（▲ ）
A．感慨残羹冷灸缱绻（quǎn）命运多舛（chuǎn）
B．慰藉相提并论恫吓（hè）载入史册（zài）
C．沧桑枯燥嘈杂蹊跷（xī）直栏横槛（jiàn）
D．赡养虚无缥缈戕害（qiānɡ）铿锵有力（qiānɡ）
2．下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）（▲ ）
⑴马克思对别人的嫉恨和诬蔑▲ ，把它们当做蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不
得已时才给以回敬。

⑵文化传统的变化无论如何总是缓慢的、渐进的，不会▲ ，即使在社会急剧变幻的的革命时期也是如此。

⑶我们有闭目不愿正视痛苦现实的倾向，但难道我们愿意做那种对关系到是否蒙受奴役的大问题▲ 的人吗?
A．不以为然一挥而就熟视无睹
B．不以为意一蹴而就视而不见
C．不以为然一挥而就视而不见
D．不以为意一蹴而就熟视无睹
3．下列各句中，没有语病的一句是（3分）（▲ ）
A．“中国制造”含金量越来越高，打入世界杯市场的商品不仅有显示屏、照明设备等技术含量高的产品，而且有吉祥物、围巾等装饰品。

B．动乱的局势可能会让伊拉克长达数年的经济增长再次下降，同时也会影响到伊拉克的原油供应，从而导致全球的油价大幅上涨。

C．新修订的小学语文教材有很多变化，歌曲《天路》以诗歌形式入选教材，台湾歌手周杰伦的歌曲《蜗牛》也被收录进延伸阅读部分。

D．很多关心民生的专家提出，城市应根据进城务工人员的数量确定一定比例的公共租赁住房，专门用于解决这些人员的住房。

4．参照示例，仿写两个句子。

(4分)
例句：谢谢火焰给你光明，但是不要忘了那执灯的人，他坚忍地站在黑暗当中。

▲ ▲
二、文言文阅读（20分）
阅读下面的文言文，完成5～8题。

谏太宗十思疏
魏徵
臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。

源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而望国之治，虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎？人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休，不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。

凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰，有善始者实繁，能克终者盖寡。

岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既
得志，则纵情以傲物。

竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。

虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。

怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。

奔车朽索，岂可忽乎？君人者，诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲而自牧；惧满溢，则思江海下百川；乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；惧谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无因怒而滥刑。

总此十思，宏兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武争驰，君臣无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。

何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉？
5. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分) （▲ ）
A. 德不厚而望国之治治：安定
B. 凡百元首，承天景命景：崇敬
C. 虽董之以严刑董：督察
D. 简能而任之简：选择
6. 下列句子中加点字的用法相同的一组是(3分) （▲ ）
A. 闻求木之长者则修文德以来之
B. 虽在下愚，知其不可吾其还也
C. 振之以威怒以其无礼于晋
D. 鸣琴垂拱，不言而化涂有饿莩而不知发
7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(10分)
⑴居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。

(4分)
⑵怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。

(3分)
⑶念高危，则思谦冲而自牧。

(3分)
8. 请用四个四字短语概括魏徵“十思”的主要内容。

(4分)
三、古诗词鉴赏（11分）
9.阅读下面两首词，然后回答问题。

虞美人
李煜
春花秋月何时了？往事知多少。

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

武陵春
李清照
风住生香花已尽，日晚倦梳头。

物是人非事事休，欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。

只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

⑴第一首词中“雕阑玉砌应犹在”，有版本为“雕阑玉砌依然在”，你认为哪个好？请简述其理由。

（3分）
⑵第二首词中作者情感跌宕起伏，请结合词的内容简要分析。

（3分）
⑶两首词的结句都写到“愁”，试分析其异同。

（5分）
四、名句名篇默写（8分）
10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

⑴朝搴阰之木兰兮，▲ 。

（屈原《离骚》）
⑵▲ ，秋水共长天一色。

（王勃《滕王阁序》）
⑶▲ ，以手抚膺坐长叹。

（李白《蜀道难》）
⑷▲ ，潦倒新停浊酒杯。

（杜甫《登高》）
⑸沉吟放拨插弦中，▲ 。

（白居易《琵琶行》）
⑹此情可待成追忆，▲ 。

（李商隐《锦瑟》）
⑺民为贵，▲ ，君为轻。

(《孟子》)
⑻读书之法，在▲ ，熟读而精思。

(朱熹《朱子家训》)
五、现代文阅读：文学类文本（20分）
阅读下面的作品，完成11～14题。

一滴眼泪换一滴水
［法］雨果
突然他又带着加倍的失望在锁链里挣扎，把他身子底下的木板都震动了，他打破了一直固执地保持着的缄默，用又嘶哑又愤怒的声音吼叫，这声音不象人的声音，倒很象动物的咆哮声：“给水喝！”这个声音把人们叫骂的声音都盖没了。

这声悲惨的呼唤，并没有引起同情，反而使刑台四周的巴黎善良市民更加笑得厉害。

应该说明，他们的残忍和狠心并不亚于我们给读者介绍过的那个可怕的乞丐集团里的人，那都是群众当中最下层的人物。

除了嘲笑那不幸的犯人的口渴之外，四周没有人出声。

的确，那当儿他的样子不止显得可怜，而更是显得古怪和难以接近。

他那涨得紫红的脸上淌着汗，眼睛闪着狂野的光，嘴里冒着愤怒和痛苦的泡沫，舌头一半吐出在嘴唇外面。

还得说明，在那当儿，人群中找不出哪个好心的男人或女人敢于送给那受苦受难的人一杯水，那刑台的可恶的石级被当做十分可耻和丑恶的东西，善人们是不愿意上去的。

几分钟后，伽西莫多用失望的眼睛扫视了人们一遍，又用更加令人心碎的声音喊道：“给水喝！”
仍然只引起一阵哄笑。

“喝这个吧！”罗班·普斯潘叫喊着，把一块在阴沟里泡过的海绵扔到他脸上，“拿去吧，恶汉！算我欠你的情哪！”
有个妇人把一块石子向他头上扔去：“这是给你在黑夜里用那些倒霉的钟惊醒我们的教训！”
“喂，小子！”一个跛脚使劲拄着拐杖走到他跟前喊道，“你还在圣母院塔顶上咒骂我们不？”
“这只碗给你去喝水！”一个男人把一个破瓦罐向他的胸脯扔去，“我老婆就是因为看见你从她面前走过，才生下了一个两个脑袋的娃娃！”
“我的母猫生下了一只六只脚的小猫！”一个老妇把一块瓦片向他头上扔去，尖声嚷道。

“给水喝！”伽西莫多喘息着喊了第三遍。

这时他看见人群里闪开一条路，走出了一位装束奇特的姑娘，身边带着一只金色犄角的雪白的小山羊，手里拿着一面小鼓。

伽西莫多的独眼闪了一下，原来就是他昨晚曾经想抢走的那个波希米亚姑娘呀。

他模糊地意识到正是因为那件事他此刻才在这里受惩罚的呢。

何况这种事在这个世界上并不算稀罕，他不是由于不幸耳聋，又由于被一个聋法官审问，才受到了惩处的么？他十分相信她也是来向他报复的，也是象别人一样来打他的。

看见她真的迅速走上了石级，愤怒和轻视使他透不过气，他真想把刑台打个粉碎，假若他的独眼能够发出雷电，那波希米亚姑娘一定会给雷电击毙，上不了刑台啦。

她一言不发地走近那扭着身子枉自躲避她的犯人，从胸前取出一只葫芦，温柔地举到那可怜人干裂的嘴边。

这时，人们看见他那一直干燥如焚的独眼里，滚出了一大颗眼泪，沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。

这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪。

这时他竟忘记要喝水了，那埃及姑娘不耐烦地扁了扁小嘴，微笑着把水倒在伽西莫多张着的嘴里，他一口气喝着，他显然是渴到极点了。

喝完水，那可怜人便伸出黑黑的嘴，无疑是想吻一吻那帮助了他的美丽的小手。

但那姑娘有些疑惑，想起了前一晚那件未遂的暴行，便象小孩害怕被野兽咬着似的，惊恐地把手缩回去了。

于是那可怜的聋子用充满责怪和无限悲哀的眼光望着她。

那漂亮、鲜艳、纯洁、迷人而又那么娇弱的姑娘，竟会那样好心肠地跑去救助一个如此可怜丑恶的家伙，那情景无论如何是很动人的，而这件事又发生在一个刑台上，那就更为动人了。

观众也都被感动了，大家拍着手喊道：“好极了，好极了！”
（节选自《巴黎圣母院》，有删改）
11．结合语境，赏析文中画横线的语句。

(4分)
12．小说多处描写观众对伽西莫多的哄笑、侮辱，联系上下文分析这样写的作用。

（6分）
13．文中画浪线处描写了爱斯梅拉达出场后伽西莫多的内心活动，请作简要分析。

(4分)
14．结合文本，探究“一滴眼泪”、“一滴水”的深刻意蕴。

(6分)
六、现代文阅读：论述类文本（18分）
阅读下面的作品，完成15～17题。

励什么样的志
周国平
①今天的时代，大家都很看重成功，据说还有了一门专门的学科，叫成功学。

各地有形形色色的培训班，所谓名师、专家在那里传授成功的秘诀，非常兴旺。

就我自己所见，我看到的是所谓的励志书泛滥。

让我百思不得其解的是，这种垃圾出版物居然有人买，居然还畅销！
②翻开这些所谓的励志书看一眼，它们的内容无非是两类：一类是教你怎样在名利场上拼搏，赚钱，发财，出人头地；另一类是教你怎样精明地处理人际关系，讨上司或老板的欢心，在社会上吃得开。

光看那些书名，什么“经营自我”“人生策略”“财富圣经”，我就觉得恶心，把“自我”“人生”“圣经”这些神圣的价值与“经营”“策略”“致富”这些庸俗的操作或目标捆绑在一起，亵渎啊！
③自我是经营的对象吗？人生可以当作战争来运用策略吗？财富可以看作最高价值象征的圣经吗？从古希腊开始，那些哲学大师们总是让人发现自我、认识自我，去认识、实现自我的价值。

现在自我竟然成了一个经营的对象，要用它去赚钱，去谋一些表面的成功。

以前的哲学家是不谈人生策略的，他们谈的是人生意义、人生理想，现在却把人生当作一桩生意来做了，当作一场战争来打了。

“圣经”本来是最高价值的象征，“财富圣经”的概念公然把财富抬到了最高价值的宝座上。

④据我所知，这样的书大多是那些层次极低的书商炮制的，他们瞄准现代人渴望成功的心理，出一些迎合这种心理的题目，用低廉的价格雇一帮穷困潦倒的写手来写，那些写手自己是极不成功的倒霉蛋，能教给你成功的诀窍吗？完全是垃圾书。

事实上，大量的所谓励志书，署名往往是用一个化名，不信你们去查一查，肯定找不到作者。

书商操纵写手来写，没法署真名。

其实书商心里也明白，这种书没什么价值，只是利用社会上急功近利的心态赚一笔而已。

你们想一想，这些自己也很不成功的人，怎么能够教你成功呢？所以，这种书畅销真是笑话，是国人的耻辱。

⑤我呼吁大家一定不要买这类低俗的励志书，要以读这种书为耻，因为这证明你水平太低，口味太差。

我不反对励志，问题是励什么样的志。

现在大量的励志书，励的不是志，而是欲。

社会上物欲膨胀，名利欲膨胀，励欲的书才会有市场，图书市场的怪象多少反映了社会上的普遍心态。

（有删改）15．请简要分析文章的论述思路。

（6分）
16．请分析第③段开头连用三个问句的作用。

（6分）
17．结合全文，谈谈作者建议“励什么样的志”。

（6分）
七、作文（70分）
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

未完成让很多东西看起来很伟大很完美。

很多东西如果停止了追，就失去了意义，魅力也随之而去。

要求：选好角度，确定立意，明确文体（除诗歌外），自拟标题；不要套作，不得抄袭。

2014年南通市市直中学高一年级调研测试（语文）
参考答案
一、语言文字运用（13分）
1．（3分）D（A．灸——炙；B．载zǎi；C．蹊qī）
2．（3分）B（不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。

不以为意：不把它放在心上。

表示对人或事抱轻视态度。

一挥而就：一动笔就写成了，形容写字、写文章、画画快。

一蹴而就：踏一步就成功，比喻事情轻而易举，一下子就成功。

熟视无睹：看惯了就象没看见一样。

视而不见：看见了当作没看见。

）
3．（3分）C（A项，“不仅……也”内容语序不当；B项，“经济增长”与“下降”搭配不当； D项，成分残缺，“解决”后缺中心语“问题”。

）
4.（4分）示例：谢谢知识给你财富，但是不要忘了那传授知识的人，他还坚强地生活在清贫中；谢谢大树给你阴凉，但是不要忘了那种树的人，他还默默地耕耘在烈日之下。

评分建议：句式一致2分，语意连贯2分。

二、文言文阅读（20分）
5．(3分)B（景：大）
6. (3分)D（表转折。

A项，用于主谓之间，取消句子独立性；代词。

B项，代词；副词。

C项，介词；连词。

）
7．⑴(4分)（人君）处于天地间最高的地位，（应该）长久推崇皇权的高峻，永远保持没有止境的美善。

评分建议：“将”、“无疆”、“休”、语意通顺各1分。

⑵(3分)怨恨不在于大小，可怕的是民众的力量；水可以承载船，也可以使船倾覆，应当（做事）十分谨慎。

评分建议：“覆”、“深慎”、语意通顺各1分。

⑶(3分)想到（自己的君位）高而且险，就要谦虚谨慎，自我约束（或“加强自我修养”）。

评分建议：“冲”、“自牧”、语意通顺各1分。

8．(4分)①戒奢节俭②谦冲自牧③勤政纳谏④赏罚有度
评分建议：一点1分，意思对即可。

三、古诗词鉴赏（10分）
9.⑴（3分）示例一：“应犹”好（1分），“应犹”表示推测，作者想象“雕阑玉砌”的故国之景还在，表达作者对故国的深深眷念之情，表情达意含蓄蕴藉（2分）。

示例二：“依然”好（1分），“依然”表达肯定，作者坚信“雕阑玉砌”故国之景还在，更加突出作者对故国的深切的依念之情，表情达意更为直接（2分）。

评分建议：观点1分，分析2分，意思对即可；只写观点，不作分析，不得分。

⑵（3分）因花尽日晚、物是人非的感伤——拟想轻舟赏春的庆幸、喜悦——对愁多难载的忧惧。

评分建议：一点1分，未结合内容酌情扣分；意思对即可。

⑶（5分）相同点：①都突出“愁”多；②都化抽象为具体，化无形为有形。

（2分）不同点：（1）“愁”的原因不同：第一首词重在写亡国之愁；第二首词重在写家亡之愁。

（1分）
（2）表达效果不同：第一首词的结句运用比喻，把“愁”比作一江春水，突出愁思不断，无穷无尽；第二首词的结句通过想象，写小舟难载许多愁，突出“愁”的深重。

（2分）
四、名句名篇默写（8分）
10.（8分）⑴夕揽洲之宿莽⑵落霞与孤鹜齐飞⑶扪参历井仰胁息⑷艰难苦恨繁霜鬓
⑸整顿衣裳起敛容⑹只是当时已惘然⑺社稷次之⑻循序而渐进
五、现代文阅读：文学类文本（21分）
11．运用了外貌的细节描写，写出了伽西莫多饥渴难忍的情形，表现了他内心的痛苦和愤怒，也从侧面反映了观众的残忍和狠心。

评分建议：每点1分，意思对即可。

12．（1）表现观众本能地排斥丑陋的东西，也表现他们麻木无聊、缺乏怜悯同情之心；
（2）与爱斯梅拉达的行为形成鲜明的对比，表现作者对愚蠢的讽刺，对人性美的歌颂；
（3）与结尾写观众良知的被唤醒形成对比，升华了小说的主旨。

评分建议：每点2分，意思对即可。

13．（1）对爱斯梅拉达突然出现的惊讶；（2）对自己听信克洛德劫走爱斯梅拉达的悔恨；
（3）对自己受到不公平惩处的愤怒；（4）对揣测爱斯梅拉达也像观众一样惩处自己的轻视。

评分建议：每点1分，意思对即可。

14．（1）“一滴眼泪”的深刻意蕴：①表现伽西莫多对爱斯梅拉达的感激，也为自己以前对她犯下过错的自责；②表现伽西莫多还没有丧失人性之善，并且这一滴泪也正预示着他人性的苏醒。

（每点2分）
（2）“一滴水”的深刻意蕴：表现了爱斯梅拉达的宽容和善良的人性美。

（2分）
六、现代文阅读：论述类文本（18分）
15．首先，指出当下“所谓的励志书”畅销的现状；其次，分析这类书的内容实质，并揭破其被炮制的过程；最后，建议读者摆正心态，不要购买、阅读“所谓的励志书”。

评分建议：每点2分；第二点分成两点亦可，每点1分；缺少“首先”等关联性词语，扣
2分。

16．①对上文“经营自我”“人生策略”“财富圣经”的观点予以反驳；②总领本段内容，表明本段的行文思路；③激发读者的思考。

评分建议：每点2分。

17．①发现、认识自我，认识、实现自我价值；②追寻人生意义，实现人生理想；③摆正心态，抵制庸俗欲望（物欲、名利欲）。

评分建议：每点2分，意思对即可。

七、作文（70分）
18．参照2014年江苏高考作文评分标准判分。