八年级生物下册_7.3.1_地球上生命的起源课件_人教新课....ppt
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人教版八年级生物下册课件：7.3.1地球上生命的起源 (共30张PPT)
代表人物：
米 勒 等
……
拓 展
关于生命的起源，目前科学上的争论 非常激烈。每一个学说都有自己的证据， 要解决这些争论的话必须观察一个处于 地球早期状态的行星。因此，实地考察 太阳系内拥有液体水的卫星木卫二就显 得非常重要了，这也是我们探索宇宙的 一个目的，寻找我们自己的起源。
观看视频：探索地外生命。
小结： • 地球上生物的生存需要有机物和能量， 还需要其他一些条件。 • 由于时代极其久远，生命起源的研究 唯一的方法是“推测”。 • 推测要有大量的确凿证据支持，也要 严密的逻辑，丰富的联想和想像。
地质学研究表明，地球大约是在46亿年前形 成的，你能描述一下那时地球的状况吗？
阅读P51资料1，地球上原始大气的成 分主要是什么？与现在的大气成分有 什么明显的不同？
课堂检测
1.原始大气中不含 （ ） A氢气 B氧气 C硫化氢 D二氧化碳 2. 米勒的实验证明了 （ ） A.原始地球上可以形成原始生命 B.原始地球上可以形成有机物 C.原始生命起源于原始海洋 D.原始生命起源于外星球
17 世纪意大利医生F. Redi 用实验证明腐肉不能生出苍蝇
巴 斯 德 的 实 验
米勒在做实验
阅读课本P52第2段资料，说明米勒的 模拟实验
模拟原始 的海洋
模拟闪电 及“原始 大气”
小结：
米勒实验表明：原始地球上尽管不 能形成生命，但能形成构成生物体 的有机物 。(P53第一自然段)
形成有机物只是最初的一步。后来， 地球上又发生了什么？（P53） 温度逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝 结成雨水降落到地面上，这些有机物又 随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到 原命起 源的第3种观点。
海底热泉周围广泛存在古细菌，它们可直 接生存于80-120摄氏度的环境中。
人教版生物八年下 7.3.1地球上生命的起源课件(共20张PPT)
科学推测还需要有严密的逻辑，也需要 丰富的联想和想象。
原始地球上存在生命吗？
地质学研究表明，地球大约是 在46亿年前形成的。
原始地球上不存在生命，因为没有 生命存在的环境条件。（高温，原 始大气中没有氧，没有水等。）
关于地球上生命起源的几种学说
自然发生说 化学起源说 宇生说 热泉生态系统
自然发生说
后来，科学家们效仿米勒的模拟 实验，合成出大量他学者的实验结果，可以对生 命的起源作出怎样的推测？
根据米勒和其他学者的实验结果可 以推测，原始地球上尽管不能形成 生命，但能产生构成生物体的有机 物。因此，生命的起源从无机物到 有机物这一阶段是完全能够实现的。
宇生说
请你也来 猜猜看： 地球上最 早的生命 是怎样出 现的呢？
请想一想：
你认为生命的存在需要条件 吗？ 生命的存在必须具备哪些条 件？
水分 ，适宜的温度 ， 大多数生物还需要氧
推测是根据已知的事物，通过思维活动，
对未知事物的真相提出一定的看法。
科学的推测需要有一定的证据作基础，
凭空想象往往是站不住脚的。
多 角 度 去 培 养现实 良好的 品德和 高尚的 人格。
教 育 是 爱 心 事业,为 培养高 素质的 下一代 ,本人时 刻从现 实身心 健康,根 据学 生的个 性 特 点 去 点 拔引导 ,对于个 别差生 ,利用课 间多次 倾谈,鼓 励其 确立正 确的学 习态度 , 积 极 面 对 人 生,而对 优生,教 育其戒 骄戒躁 努力向 上,再 接再厉 ,再创佳 绩。通 过现实 生 活 中 的 典 范,让学 生树立 自觉地 从德、 智、体 、美、 劳全方 面去发 展自己的观念,
原始海洋
是模拟在原始地 球的大气条件下， 通过闪电合成了 有机物（特别是 氨基酸），由此 论证生命起源的 化学进化过程。
原始地球上存在生命吗？
地质学研究表明，地球大约是 在46亿年前形成的。
原始地球上不存在生命，因为没有 生命存在的环境条件。（高温，原 始大气中没有氧，没有水等。）
关于地球上生命起源的几种学说
自然发生说 化学起源说 宇生说 热泉生态系统
自然发生说
后来，科学家们效仿米勒的模拟 实验，合成出大量他学者的实验结果，可以对生 命的起源作出怎样的推测？
根据米勒和其他学者的实验结果可 以推测，原始地球上尽管不能形成 生命，但能产生构成生物体的有机 物。因此，生命的起源从无机物到 有机物这一阶段是完全能够实现的。
宇生说
请你也来 猜猜看： 地球上最 早的生命 是怎样出 现的呢？
请想一想：
你认为生命的存在需要条件 吗？ 生命的存在必须具备哪些条 件？
水分 ，适宜的温度 ， 大多数生物还需要氧
推测是根据已知的事物，通过思维活动，
对未知事物的真相提出一定的看法。
科学的推测需要有一定的证据作基础，
凭空想象往往是站不住脚的。
多 角 度 去 培 养现实 良好的 品德和 高尚的 人格。
教 育 是 爱 心 事业,为 培养高 素质的 下一代 ,本人时 刻从现 实身心 健康,根 据学 生的个 性 特 点 去 点 拔引导 ,对于个 别差生 ,利用课 间多次 倾谈,鼓 励其 确立正 确的学 习态度 , 积 极 面 对 人 生,而对 优生,教 育其戒 骄戒躁 努力向 上,再 接再厉 ,再创佳 绩。通 过现实 生 活 中 的 典 范,让学 生树立 自觉地 从德、 智、体 、美、 劳全方 面去发 展自己的观念,
原始海洋
是模拟在原始地 球的大气条件下， 通过闪电合成了 有机物（特别是 氨基酸），由此 论证生命起源的 化学进化过程。
7 3.1 地球上生命的起源 -人教版八年级下册生物课件(共20张PPT)
④陨石中含有构成生物体所需要的有机物，由此可以作出什么推测
从陨石中含有构成生物体所需要的有机物的事实,可以推测构成 生物体的有机物能够从地球以外形成并被带到地球。
7．阅读相关问题， 独立完成下列问题。
本节知识点
一、生命起源的几种观点： 神创论、自然发生说、宇生说、化学起源说
二、化学起源说： 1、原始大气的成分：水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧
②你认为原始地球上有生命吗？请说出你的理由。 原始的地球上不存在生命,因为原始地球上没有生命存在的 环境条件
③根据米勒等科学家的实验结果，可以对生命的起源作出 怎样的推测？根据米勒以及其他学者的实验结果可以推测,
原始地球上尽管不能形成生命,但能产生构成生物体的有机物,因此, 生命的起源从无机物到有机物,这一阶段是完全能够实现的。
生 命 的
形成
有机大分子物质
第二 阶段
场所 原始海洋 过程 聚合、缩合
起
组成
第三 场所 原始海洋
源
多分子体系
阶段 过程 浓缩、凝聚
演变
原始生命
第四 阶段
场所 过程
原始海洋
长期演变、 相互作用
三、课内探究（导学案） 6．阅读教材51-52页的资料分析1、2、3，完成下列问题
①地球上原始大气的成分与现在大气成分有什么明显的不 同？ 现在的大气成分中有氧气,而原始大气的成分中没有氧气。
_______严__谨___的_，逻也辑需要丰富的________联和_想________ 想象 2．地质学研究表明，地球大约是在__4__6_亿___年前形成的，那时候地
球温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤热炎炎 ，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流。从火山中喷出的气体
从陨石中含有构成生物体所需要的有机物的事实,可以推测构成 生物体的有机物能够从地球以外形成并被带到地球。
7．阅读相关问题， 独立完成下列问题。
本节知识点
一、生命起源的几种观点： 神创论、自然发生说、宇生说、化学起源说
二、化学起源说： 1、原始大气的成分：水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧
②你认为原始地球上有生命吗？请说出你的理由。 原始的地球上不存在生命,因为原始地球上没有生命存在的 环境条件
③根据米勒等科学家的实验结果，可以对生命的起源作出 怎样的推测？根据米勒以及其他学者的实验结果可以推测,
原始地球上尽管不能形成生命,但能产生构成生物体的有机物,因此, 生命的起源从无机物到有机物,这一阶段是完全能够实现的。
生 命 的
形成
有机大分子物质
第二 阶段
场所 原始海洋 过程 聚合、缩合
起
组成
第三 场所 原始海洋
源
多分子体系
阶段 过程 浓缩、凝聚
演变
原始生命
第四 阶段
场所 过程
原始海洋
长期演变、 相互作用
三、课内探究（导学案） 6．阅读教材51-52页的资料分析1、2、3，完成下列问题
①地球上原始大气的成分与现在大气成分有什么明显的不 同？ 现在的大气成分中有氧气,而原始大气的成分中没有氧气。
_______严__谨___的_，逻也辑需要丰富的________联和_想________ 想象 2．地质学研究表明，地球大约是在__4__6_亿___年前形成的，那时候地
球温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤热炎炎 ，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流。从火山中喷出的气体
7.3.1 地球上生命的起源课件(共21张PPT) 八年级下册生物学 人教版
关于地球生命的起源，古今中外，人们因想象不同、证据不同，提出了神创论、 海洋化学起源说、 宇生说等几种看法。
一. 推测原始生命的起源
神创论认为：地球及其生物都是神按照一定的计划和目的创造出来的，并且一经创造不再改变。如，中国的女娲造人。
神创论
无机小分子
有机小分子
生成
生成
3、根据米勒及其他学者的实验结果，可以对生命的起源作出怎样的推测？
答：根据米勒以及其他学者的实验结果可以推测，原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物。因此，生命的起源从无机物生成有机物，这一阶段是完全能够实现的。
4、陨石中含有构成生物体所需要的有机物，由此可以作出什么推测?
答：从陨石中含有构成生物体所需要的有机物的事实，可以推测构成生物体的有机物能够从地球以外形成并被带到Байду номын сангаас球。
D
随堂训练
当堂训练
2.原始的地球大气与现在的空气在成分上有明显的差别，那时的大气成分主要是（ ）A.水蒸气、氨、甲烷等B.氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等C.氧气、氢气、二氧化碳等D.水蒸气、氧气、氮气等
A
随堂训练
当堂训练
3.模拟原始地球的条件和大气成分，合成氨基酸的科学家是（ ）A.爱因斯坦 B.米勒C.爱迪生 D.牛顿
闪电
原始大气
降雨过程
原始海洋
有机小分子
米勒实验装置
讲授新课
二、米勒的模拟实验
1.地球上原始大气的成分与现在的大气成分有什么明显的不同?
答：现在的大气成分中有氧气，而原始大气的成分中没有氧气。
2.你认为原始地球上存在生命吗?请说出你的理由。
答：原始地球上不存在生命。因为原始地球温度高，无氧气，也无臭氧层没有生命存在的环境条件。
一. 推测原始生命的起源
神创论认为：地球及其生物都是神按照一定的计划和目的创造出来的，并且一经创造不再改变。如，中国的女娲造人。
神创论
无机小分子
有机小分子
生成
生成
3、根据米勒及其他学者的实验结果，可以对生命的起源作出怎样的推测？
答：根据米勒以及其他学者的实验结果可以推测，原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物。因此，生命的起源从无机物生成有机物，这一阶段是完全能够实现的。
4、陨石中含有构成生物体所需要的有机物，由此可以作出什么推测?
答：从陨石中含有构成生物体所需要的有机物的事实，可以推测构成生物体的有机物能够从地球以外形成并被带到Байду номын сангаас球。
D
随堂训练
当堂训练
2.原始的地球大气与现在的空气在成分上有明显的差别，那时的大气成分主要是（ ）A.水蒸气、氨、甲烷等B.氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等C.氧气、氢气、二氧化碳等D.水蒸气、氧气、氮气等
A
随堂训练
当堂训练
3.模拟原始地球的条件和大气成分，合成氨基酸的科学家是（ ）A.爱因斯坦 B.米勒C.爱迪生 D.牛顿
闪电
原始大气
降雨过程
原始海洋
有机小分子
米勒实验装置
讲授新课
二、米勒的模拟实验
1.地球上原始大气的成分与现在的大气成分有什么明显的不同?
答：现在的大气成分中有氧气，而原始大气的成分中没有氧气。
2.你认为原始地球上存在生命吗?请说出你的理由。
答：原始地球上不存在生命。因为原始地球温度高，无氧气，也无臭氧层没有生命存在的环境条件。
人教版八年级下册生物第七单元第三章第一节《地球上生命的起源》(30张)PPT课件
米勒设计的实验装置
科学实验说明:原始地球
上尽管不能形成生命,但能 产生构成生物体的有机物.
2021
阅读：资料分析3（52
科学研究表明,地球经 页）
常受到陨石的撞击。1969
年，人们发现，坠落在澳
大利亚镇的默奇森的陨石 中含有并非来自地球的氨
陨石坑
基酸。另外，天文学家在
星际空间发现了数十中有
机物。
陨石中含有构成生物体所需要的部分有机物，由此可以作
B．科学推测需要严密的逻辑 C．科学推测需要丰富的联想和想象
D．以上三项都需要 7.下列关于地球上生命的起源的推断，完全没有科学根
据的是（C ）
A.原始生命可能来自外星 B.原始生命起源于原始海洋 C.世上万事万物都是由上帝创造的
D.原始生命起源于非生命物2021质
8.下图是米勒关于原始地球的模拟实 验装置，根据下图所示，填写出该装 置的一些名称，并回答下面的问题。 （1）米勒在图中所示的Ａ装置中泵入 了甲烷、氨、氢、水蒸气等气体。该 装置模拟了 的条件和 的成分。 （2）这个实验通过进行火花放电模 拟 为其提供能量 （3）图中Ｂ里为 。 （4）米勒的实验说明： ___________________。
3、在原始地球条件下，氨基酸等简单的有机物的生
成和原始生命的诞生场所分别在 （ C ）
A、原始海洋和原始陆地 B、原始大气和原始陆地 C、原始大气和原始海洋 D、原始海洋和原始大气 4、1969年，人们发现坠落的陨石中含有并非来自地 球的氨基酸（构成生物体所需的有机物之一），由
此可推测 （ D ）
依据
化学起源 说
自然发生 说
原始的生命诞生于 原始 海洋
生命物质是从 非生命的 物质 中自然发生的
人教版生物八下7.3.1《地球上生命的起源》课件(共39张PPT)
课外知识：来自外太空的生命
以下资料 来自网络 未经证实 仅供参考
也需要丰富的联想和想象。
二、生命的起源——化学起源说
三、有关生命起源的假说 1、神创论 2、自然发生说 3、宇生说
4. 热泉生态系统论 5、化学起源说
练习巩固
1．米勒的实验中，密闭装置内没有的气体是( B )。
A ．氢 B．氧 C ．水蒸气 D．氨
2．关于生命的起源，下列叙述中哪个正确( C )。
1、地球上原始大气的成分与现在的大 气成分有什么明显不同？ 原始的大气成分中没有氧气。
2、 你认为原始地球上存在生命吗？ 请你说出你的理由。
没有，因为原始地球上没有 生命存在的环境条件。
资料分析2
思考：1、米勒的实 验装置个部分各模仿 了地球的哪些条件？
2、从实验结果，可 以对生命的起源作出 怎样的推测？
证据支持： 35 亿 年 前 的 蓝 细 菌 化 石
5、化学起源说
地球上的原始生命是由非生命物质经过极其漫长的 化学进化过程逐渐演变而成的。
资料分析1
原始地球表面想象图
思考：
1、原始地球的环 境是怎样的？
2、原始大气和现 在的大气成分有 什么差别？
3、根据原始地球 的环境推测，原 始地球有生命吗？ 为什么
无机物（原始大气）
场所 原始大气
第一
①
阶段 实验 1953、美国米勒
有机小分子物质(米勒已证实)
场所 原始海洋
②
第二
阶段 过程 聚合、缩合
有机大分子物质
③
第三 场所 原始海洋
多分子体系
阶段 过程 浓缩、凝聚
④
原始生命
第四 场所 原始海洋
阶段
人教版-生物-八年级下册-7.3.1 地球上生命的起源 课件
讨论
●陨石中含有构成生物体所需要的部分有机物，由
此可以作出什么推测？
答：可以推测：构成生物体的有机物能够从地球以 外形成并被带到地球。
科学实验表明，原始地球上尽管不能形成生命 但能产生构成生物体的有机物（图7-23）。科学家推测， 原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长 期作用下，形成了许多简单的有机物。后来，地球 的温度逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降 落到地面上，这些有机物又随着雨水进入湖泊和河 流，最终汇集到原始的海洋中。
●地质学研究表明， 地球大约是在46 亿年 前形成的， 那时候地球的温度很高，环境 与现在的完全不同：天空 或 日炎炎，或电
闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流。从火 山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲 烷、二氧化碳、硫化氢等，构成了原始的大 气层。原始大气中没有氧气。
讨论
●地球上原始大气的成分与现在的大气成分有什么
推测： 生物是从非生命物质中自发产生的。
推测：
肉汤中的微生物不是自发产生的，而 是来自瓶外。
推测：
肉汤中的微生物不是自发产生的，而 是来自瓶外。
1．判断下列说法是否正确。正确的画 “V”，错误的画“×”
(1)原始大气中存在着氧气和二氧化碳等
气体。 ( X )
(2)美国学者米勒的模拟买验表明，原始 地球上能形成构成生物体的蛋白质等有
明显的不同？ 答：现在的大气中有O2，原始大气中没有O2。
●你认为原始地球上存在生命吗？请说出你的理由。
答：不存在生命！没有生命存在的条件。
● 1953年，美国青年学者米勒(S．L．Miller,1930--- 2007)模
拟原始地球的条件和大气成分，将甲烷、氨、氢气、 水蒸气等气体泵入一个密封的装置内，通过进行火 花放电（模拟闪电），合成了多种氨基酸。此外， 还有一些学者模拟原始地球的大气成分，在实室 里制成了另一些有机物。
人教版生物八年级下册 7.3.1 地球上生命的起源 课件 共32张PPT
反对资 料证据:
4.海洋化学起源说
海洋化学起源说是被广大学者普遍接受的生 命起源假说。这一假说认为，地球上的生命是 在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时 间内，由非生命物质经过极其复杂的化学进化 过程，逐渐地演变而成的。
1924 年苏联生物学家奥巴林发表《生命起源》。 1929 年英国遗传学家霍尔丹也提出类似观点。 1936 奥巴林专著再版，他提出的生命起源学说引起 世界重视。
生 命 的 起 源 和 进 化
没有大气
没有水分
昼夜温差大
生命的存在必需具备的条件包括水、适宜 的温度，大多数生物还需要氧气。
自主学习
地球上最初的生命是什么样的呢？ 产生的过程和条件又是怎样的？ 地球一形成就存在生命，还是发展 到某个时期才出现生命？
什么是推测
推测是根据已知的事物，通过 思维活动，对未知事物的真相提出 一定的看法。
• 在原始海洋的岸边, 岩石, 沙土的表层, 有机小分子沉 积, 吸收能量, 聚集成大分 子聚合物,再形成多分子体 系。
1965年，我国科学工作者利用氨 基酸，在世界上首次合成了结晶蛋白 质——牛胰岛素。
人工合成结晶牛胰岛素 和核酸的成功，说明了一个 道理：生物小分子氨基酸， 在一定条件下可以演变为有 机大分子蛋白质和核酸。
练习答案
2．在现在的地球环境条件下，地球 上不会再形成原始的生命。因为不存在 原始生命形成时所需要的环境条件，如 原始大气、高温、持续不断的雷电等。 另外，现在的海洋的成分也发生了改变。
ห้องสมุดไป่ตู้
场所:原始大气
有机小分子物质
第二阶段
有机大分子物质
第三阶段 外包原始界膜 场所:原始海洋
多分子体系
第四阶段 不断完善
人教版八年级生物下册课件：7.3.1 地球上生命的起源共13张PPT
原 始 海 洋
C
降雨
雨水
B
氨基酸
无机物
生 成 有机物 演 变 第一阶 段
场所 实验
原始大气
美国米勒
第二阶 段
场所 过程
原始海洋
长期演变 相互作用
原始生命
结论：原始的生命起源于
非生命物质
。
练一练
C ） 1.地球上最初的生命生活在（ A.原始陆地 B.温泉 C.原始海洋 D.原始大气 ２.1953年，美国学者米勒等人首先模拟原始地球的大气成分， 在密闭的装置里连续进行火花放电，合成了（ ） C A.核酸 B.蛋白质 C.氨基酸 D.葡萄糖 3.原始生命的起源过程中，从无机小分子物质（氨、氢、甲 烷、水蒸气）生成简单的有机物的场所是（ A） A.原始大气 B.原始海洋 C.岩石 D.黏土
7.3.1 地球上生命的起源
学习目标：
一、关于生命起源的观点、学说有哪些？ 二、各种生命起源说分别有什么证据？ 三、海洋化学起源说的主要内容是怎样的？
科学方法：
已知
推测
未知
1.有一定的证据 2.有严密的逻辑 3.丰富的联想和想像
一、关于生命起源的观点、学说有原始地球为生命起源提供的能量主要是（ A.高温、紫外线、雷电等 B.水蒸气、甲烷、氨等 C.河流、海洋等 D.大气、岩石等 5.米勒实验证明了（ D ） A.生命起源于有机物 B.生命起源于原始的陆地 C.生命起源的全部进化过程 D.在生命的起源中，从无机物合成有机物的化学过程是可能的
腐草化萤
腐肉生蛆 淤泥生鼠
（一）分析资料1，思考以下问题：
1.地球的年龄？
46亿年 高温、闪电、紫外线
2.原始地球的环境条件？
3.(1)原始地球有氧气吗？
人教版生物八年级下册教学课件 7.3.1 地球上生命的起源 (共20张PPT)
“进化论是一个理论，一个体系还是一个假说？它比这些 都要高级－它是一个普遍的公理，所有的理论、所有的假 说、所有的体系要真实可信，都必须服从和满足这个公理。 进化论是一道照耀了所有事实的光，一个所有的思路都必 须遵循的轨道－这就是进化论。
这些话里有些也不是演化学家口中说的不过都有出处：
如果生物进化是被设计的话那么那个设计者的眼睛 一定瞎了！ 基因是自私的，我们生来自私。但是只有我们只有 我们人类才可以克服自私的基因的暴政。 “进化永无止境。” 我们现在看到的，不过是物 种进化军备竞赛的中期产出而已。 “当然了。宇宙中很可能有像神一样的生物，但千 万别忘了，这些神也是经过逐步的演化而诞生的， 其过程完全可以用科学来解释。” 进化是地球上最伟大的戏剧。
“如果没有进化之光，生物学的一切都将无法理解”
“如果不从进化的角度来看，生物学的一切都将变得无法 理解。”
思想家泰亚尔· 德· 夏尔丹（Pierre Teilhard de Chardin）曾写下下面一段话： "Is evolution a theory, a system, or a hypothesis? It is much more it is a general postulate to which all theories, all hypotheses, all systems much henceforward bow and which they must satisfy in order to be thinkable and true. Evolution is a light which illuminates all facts, a trajectory which all lines of thought must follow this is what evolution is."
人教版八年级生物下册 7.3.1地球上生命的起源(18张PPT)
练习
1．科学进行推测时不能（ B ）
A有确凿的证据
B凭空想像
C有严密的逻辑推理 D有丰富的想象和联想
2．原始生命形成的场所是（ B ）
A原始大气 B原始海洋 C陆地上 D大气层中
3.原始大气中不含（ C）
A氢气 B硫化氢 C氧气 D二氧化碳
4. 米勒的实验证明了（ D）
A.原始地球上可以形成原始生命
2 神又创了水和空气 ,这是是第二日 。
3 神说，天下的水要聚在一处，使旱地露出来。 所以神创了海.神又在地上创了草目 ,这是第 三日 。
4 神创造天地,是第四日 。
5 神造了鱼和鸟说，是第五日 。
6 神造了牲畜，昆虫，野兽. 神就照着自己的 形 像造人，是第六日。
上帝在东方造了一个伊甸园里.中央有两棵树：生命树与智慧树。 上帝造了亚当,告诉他说，除生命树和智慧树上的果子外，其他果 子他都能吃。在亚当睡觉的时候，上帝取下他的一根肋骨，造了夏 娃在蛇的引诱下他们偷吃了智慧树上的禁，懂得了善恶美丑，也 明白男女身体有别，就有了羞耻之意。他们急忙摘下一些无花果叶 盖住身体。
天和地还没有分开，宇宙就好像一个大鸡蛋一样。就在这个大鸡蛋中，盘古在悄 悄地孕育着．他醒来后，抓到了身边的一个大斧子。于是，他拼尽全身的力气， 向前劈去，随着山崩地裂般的一声巨响，天地被分开．盘古怕它们会再合拢起来， 就用头顶着天，脚踩着地，伸直了腰杆站在天地之间.
女娲是一位“人首蛇身”的女神.她仿照自己的样子用泥土做了一个小泥人，她 刚把这个小泥人放到地上，小泥人就活了，女娲高兴极了，就又做了许多，并给 他们起了个名字叫“人”。
神创论的主要内容是什么? 是否有充足的证据? 你认为神创论具有科学性吗?
神创论
内容:地球上的生命是由神创造的. 证据:无 对神创论的评价:不科学
(人教版)生物八年级下册：7.3.1《生命的起源》ppt课件(精品)
(1)米勒等人在A内加入的气体成分可能是甲烷、氨、氢气。等火花放电模 拟的是原始地球条件下的 闪电 。
(2)这个实验说明，在生命起源中 无机物形成有机物 的化学变化过 程是完全可能的。
无机物
小分子有机物
大分子有机物
多分子体系
原始生命.
【学习目标】
1、记住原始大气的成分和特点。
2、理解生命起源的化学起源学说的几个阶段。 （难点） 3、理解米勒模拟实验的过程及证明的问题。 （重点）
原始大气的成分
水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫 化氢等。
没有氧气。（重点）
米勒实验装置
【课前预习案】
原始生命起源的过程：
3．1953年，美国学者 米勒
模拟原始
地球的条件和大气成分,人工合成了多种
（这是构成生物体中 蛋白质 的一类有机
物）。米勒和其他学者的实验说明：原始
地球上尽管不能形成生命,但能形成构成 生物体的____有_机_物___________。
【课前预习案】
4．原始大气在 高温 、 紫外线 以及 雷电 等自然条件的长期作用下，形成了许多简 单的 有机物 。后来这些有机物随着雨水 进入湖泊和河流，最终汇集到 原始海洋 中。 在这里，有机物不断地 相互作用 ，经过 极其漫长的岁月，大约在地球形成以后的 10亿年左右，才逐渐形成了原始的 生命 。
模拟原始海洋
加热
模拟“闪 机小分子物质
有机小分子物质
有机大分子物质 有机多分子体系
演 变
原始生命
第一 阶段
场所 原始大气 实验 1953、美国米勒
第二 阶段
场所 原始海洋
第三 场所 原始海洋 阶段
第四 场所 原始海洋 阶段
新人教版八年级生物下册7.3.1地球上生命的起源ppt课件-精选课件
仅做学习交流，谢谢！
11、原始生命是在原始海洋中诞生的主
要原因是（ ）
C
A、水是营养物质
B、水中有氧
C、许多生化反应是离不开水的
D、水是生物体的组成成分
D、牛顿
9、下列哪一项是原始大气中没
有的（ ）
C
A、氨
B、水
C、氧气 D、氢
10、下列关于生命的起源过程中，物质变化的趋 向的叙述不正确的是（ ）
A、B由无机物生成有机物
B、由非细胞结构发展成为细胞结构
C、由简单有机物形成复杂有机物
D、由无生命物质演变为有生命物质
仅做学习交流，谢谢！
语语文文：：初初一一新新生生使使用用的的是是教教育育部部编编写写的的教教材材，，也也称称““部部编编””教教材材。。““部部编编本本””是是指指由由教教育育部部直直接接组组织织编编写写的的教教材材。。““部部编编本本””除除了了语语文文，，还还有有德德育育和和历历史史。。现现有有的的语语文文教教材材，，小小学学有有1122种种版版本本，，初初中中有有88种种版版本本。。这这些些版版本本现现在在也也都都做做了了修修订订，，和和““部部编编本本””一一同同投投入入使使用用。。““部部编编本本””取取代代原原来来人人教教版版，，覆覆盖盖面面比比较较广广，，小小学学约约占占5500%%，，初初中中约约占占6600%%。。今今秋秋，，小小学学一一年年级级新新生生使使用用的的是是语语文文出出版版社社的的修修订订版版教教材材，，还还是是先先学学拼拼音音，，后后学学识识字字。。政政治治：：小小学学一一年年级级学学生生使使用用的的教教材材有有两两个个版版本本，，小小学学一一年年级级和和初初一一的的政政治治教教材材不不再再叫叫《《思思想想品品德德》》，，改改名名为为《《道道德德与与法法治治》》。。历历史史：：初初一一新新生生使使用用华华师师大大版版教教材材。。历历史史教教材材最最大大的的变变化化是是不不再再按按科科技技、、思思想想、、文文化化等等专专题题进进行行内内容容设设置置，，而而是是以以时时间间为为主主线线，，按按照照历历史史发发展展的的时时间间顺顺序序进进行行设设置置。。关关于于部部编编版版，，你你知知道道多多少少？？为为什什么么要要改改版版？？跟跟小小编编一一起起来来了了解解下下吧吧！！一一新新教教材材的的五五个个变变化化一一、、入入学学以以后后先先学学一一部部分分常常用用字字，，再再开开始始学学拼拼音音。。汉汉字字是是生生活活中中经经常常碰碰到到的的，，但但拼拼音音作作为为一一个个符符号号，，在在孩孩子子们们的的生生活活中中接接触触、、使使用用都都很很少少，，教教学学顺顺序序换换一一换换，，其其实实是是更更关关注注孩孩子子们们的的需需求求了了。。先先学学一一部部分分常常用用常常见见字字，，就就是是把把孩孩子子的的生生活活、、经经历历融融入入到到学学习习中中。。二二、、第第一一册册识识字字量量减减少少，，由由440000字字减减少少到到330000字字。。第第一一单单元元先先学学4400个个常常用用字字，，比比如如““地地””字字，，对对孩孩子子来来说说并并不不陌陌生生，，在在童童话话书书、、绘绘本本里里可可以以看看到到，，电电视视新新闻闻里里也也有有。。而而在在以以前前，，课课文文选选用用的的一一些些结结构构简简单单的的独独体体字字，，比比如如““叉叉””字字，，结结构构比比较较简简单单，，但但日日常常生生活活中中用用得得不不算算多多。。新新教教材材中中，，增增大大了了常常用用常常见见字字的的比比重重，，减减少少了了一一些些和和孩孩子子生生活活联联系系不不太太紧紧密密的的汉汉字字。。三三、、新新增增““快快乐乐阅阅读读吧吧””栏栏目目，，引引导导学学生生开开展展课课外外阅阅读读。。教教材材第第一一单单元元的的入入学学教教育育中中，，有有一一幅幅图图是是孩孩子子们们一一起起讨讨论论《《西西游游记记》》等等故故事事，，看看得得出出来来，，语语文文学学习习越越来来越越重重视视孩孩子子的的阅阅读读表表达达，，通通过过读读 故故事事、、演演故故事事、、看看故故事事等等，，提提升升阅阅读读能能力力。。入入学学教教育育中中第第一一次次提提出出阅阅读读教教育育，，把把阅阅读读习习惯惯提提升升到到和和识识字字、、写写字字同同等等重重要要的的地地位位。。四四、、新新增增““和和大大人人一一起起读读””栏栏目目，，激激发发学学生生的的阅阅读读兴兴趣趣，，拓拓展展课课外外阅阅读读。。有有家家长长担担心心会会不不会会增增加加家家长长负负担担，，其其实实这这个个““大大人人””包包含含很很多多意意思思，，可可以以是是老老师师、、爸爸妈妈、、爷爷爷爷、、奶奶奶奶、、外外公公、、外外婆婆等等，，也也可可以以是是邻邻居居家家的的小小姐姐姐姐等等。。每每个个人人讲讲述述一一个个故故事事，，表表达达是是不不一一样样的的，，有有人人比比较较精精炼炼，，有有人人比比较较口口语语化化，，儿儿童童听听到到的的故故事事不不同同，，就就会会形形成成不不同同的的语语文文素素养养。。五五、、语语文文园园地地里里，，新新增增一一个个““书书写写提提示示””的的栏栏目目。。写写字字是是有有规规律律的的，，一一部部分分字字有有自自己己的的写写法法，，笔笔顺顺都都有有自自己己的的规规则则，，新新教教材材要要求求写写字字的的时时候候，，就就要要了了解解一一些些字字的的写写法法。。现现在在信信息息技技术术发发展展很很快快，，孩孩子子并并不不是是只只会会打打字字就就可可以以，，写写字字也也不不能能弱弱化化。。二二为为什什么么要要先先识识字字后后学学拼拼音音？？一一位位语语文文教教研研员员说说，，孩孩子子学学语语文文是是母母语语教教育育，，他他们们在在生生活活中中已已经经认认了了很很多多字字了了，，一一年年级级的的识识字字课课可可以以和和他他们们之之前前的的生生活活有有机机结结合合起起来来。。原原先先先先拼拼音音后后识识字字，，很很多多孩孩子子觉觉得得枯枯燥燥，，学学的的时时候候感感受受不不到到拼拼音音的的用用处处。。如如果果先先接接触触汉汉字字，，小小朋朋友友在在学学拼拼音音的的过过程程中中会会觉觉得得拼拼音音是是有有用用的的，，学学好好拼拼音音是是为为了了认认识识更更多多的的汉汉字字。。还还有有一一位位小小学学语语文文老老师师说说：：““我我刚刚刚刚教教完完一一年年级级语语文文，，先先学学拼拼音音再再识识字字，，刚刚进进校校门门的的孩孩子子上上来来就就学学，，压压力力会会比比较较大大，，很很多多孩孩子子有有挫挫败败感感，，家家长长甚甚至至很很焦焦急急。。现现在在让让一一年年级级的的孩孩子子们们先先认认简简单单的的字字，，可可以以让让刚刚入入学学的的孩孩子子们们感感受受到到学学习习的的快快乐乐，，消消除除他他们们害害怕怕甚甚至至恐恐惧惧心心理理。。我我看看了了一一下下网网上上的的新新教教材材，，字字都都比比较较简简单单，，很很多多小小朋朋友友都都认认识识。。””
11、原始生命是在原始海洋中诞生的主
要原因是（ ）
C
A、水是营养物质
B、水中有氧
C、许多生化反应是离不开水的
D、水是生物体的组成成分
D、牛顿
9、下列哪一项是原始大气中没
有的（ ）
C
A、氨
B、水
C、氧气 D、氢
10、下列关于生命的起源过程中，物质变化的趋 向的叙述不正确的是（ ）
A、B由无机物生成有机物
B、由非细胞结构发展成为细胞结构
C、由简单有机物形成复杂有机物
D、由无生命物质演变为有生命物质
仅做学习交流，谢谢！
语语文文：：初初一一新新生生使使用用的的是是教教育育部部编编写写的的教教材材，，也也称称““部部编编””教教材材。。““部部编编本本””是是指指由由教教育育部部直直接接组组织织编编写写的的教教材材。。““部部编编本本””除除了了语语文文，，还还有有德德育育和和历历史史。。现现有有的的语语文文教教材材，，小小学学有有1122种种版版本本，，初初中中有有88种种版版本本。。这这些些版版本本现现在在也也都都做做了了修修订订，，和和““部部编编本本””一一同同投投入入使使用用。。““部部编编本本””取取代代原原来来人人教教版版，，覆覆盖盖面面比比较较广广，，小小学学约约占占5500%%，，初初中中约约占占6600%%。。今今秋秋，，小小学学一一年年级级新新生生使使用用的的是是语语文文出出版版社社的的修修订订版版教教材材，，还还是是先先学学拼拼音音，，后后学学识识字字。。政政治治：：小小学学一一年年级级学学生生使使用用的的教教材材有有两两个个版版本本，，小小学学一一年年级级和和初初一一的的政政治治教教材材不不再再叫叫《《思思想想品品德德》》，，改改名名为为《《道道德德与与法法治治》》。。历历史史：：初初一一新新生生使使用用华华师师大大版版教教材材。。历历史史教教材材最最大大的的变变化化是是不不再再按按科科技技、、思思想想、、文文化化等等专专题题进进行行内内容容设设置置，，而而是是以以时时间间为为主主线线，，按按照照历历史史发发展展的的时时间间顺顺序序进进行行设设置置。。关关于于部部编编版版，，你你知知道道多多少少？？为为什什么么要要改改版版？？跟跟小小编编一一起起来来了了解解下下吧吧！！一一新新教教材材的的五五个个变变化化一一、、入入学学以以后后先先学学一一部部分分常常用用字字，，再再开开始始学学拼拼音音。。汉汉字字是是生生活活中中经经常常碰碰到到的的，，但但拼拼音音作作为为一一个个符符号号，，在在孩孩子子们们的的生生活活中中接接触触、、使使用用都都很很少少，，教教学学顺顺序序换换一一换换，，其其实实是是更更关关注注孩孩子子们们的的需需求求了了。。先先学学一一部部分分常常用用常常见见字字，，就就是是把把孩孩子子的的生生活活、、经经历历融融入入到到学学习习中中。。二二、、第第一一册册识识字字量量减减少少，，由由440000字字减减少少到到330000字字。。第第一一单单元元先先学学4400个个常常用用字字，，比比如如““地地””字字，，对对孩孩子子来来说说并并不不陌陌生生，，在在童童话话书书、、绘绘本本里里可可以以看看到到，，电电视视新新闻闻里里也也有有。。而而在在以以前前，，课课文文选选用用的的一一些些结结构构简简单单的的独独体体字字，，比比如如““叉叉””字字，，结结构构比比较较简简单单，，但但日日常常生生活活中中用用得得不不算算多多。。新新教教材材中中，，增增大大了了常常用用常常见见字字的的比比重重，，减减少少了了一一些些和和孩孩子子生生活活联联系系不不太太紧紧密密的的汉汉字字。。三三、、新新增增““快快乐乐阅阅读读吧吧””栏栏目目，，引引导导学学生生开开展展课课外外阅阅读读。。教教材材第第一一单单元元的的入入学学教教育育中中，，有有一一幅幅图图是是孩孩子子们们一一起起讨讨论论《《西西游游记记》》等等故故事事，，看看得得出出来来，，语语文文学学习习越越来来越越重重视视孩孩子子的的阅阅读读表表达达，，通通过过读读 故故事事、、演演故故事事、、看看故故事事等等，，提提升升阅阅读读能能力力。。入入学学教教育育中中第第一一次次提提出出阅阅读读教教育育，，把把阅阅读读习习惯惯提提升升到到和和识识字字、、写写字字同同等等重重要要的的地地位位。。四四、、新新增增““和和大大人人一一起起读读””栏栏目目，，激激发发学学生生的的阅阅读读兴兴趣趣，，拓拓展展课课外外阅阅读读。。有有家家长长担担心心会会不不会会增增加加家家长长负负担担，，其其实实这这个个““大大人人””包包含含很很多多意意思思，，可可以以是是老老师师、、爸爸妈妈、、爷爷爷爷、、奶奶奶奶、、外外公公、、外外婆婆等等，，也也可可以以是是邻邻居居家家的的小小姐姐姐姐等等。。每每个个人人讲讲述述一一个个故故事事，，表表达达是是不不一一样样的的，，有有人人比比较较精精炼炼，，有有人人比比较较口口语语化化，，儿儿童童听听到到的的故故事事不不同同，，就就会会形形成成不不同同的的语语文文素素养养。。五五、、语语文文园园地地里里，，新新增增一一个个““书书写写提提示示””的的栏栏目目。。写写字字是是有有规规律律的的，，一一部部分分字字有有自自己己的的写写法法，，笔笔顺顺都都有有自自己己的的规规则则，，新新教教材材要要求求写写字字的的时时候候，，就就要要了了解解一一些些字字的的写写法法。。现现在在信信息息技技术术发发展展很很快快，，孩孩子子并并不不是是只只会会打打字字就就可可以以，，写写字字也也不不能能弱弱化化。。二二为为什什么么要要先先识识字字后后学学拼拼音音？？一一位位语语文文教教研研员员说说，，孩孩子子学学语语文文是是母母语语教教育育，，他他们们在在生生活活中中已已经经认认了了很很多多字字了了，，一一年年级级的的识识字字课课可可以以和和他他们们之之前前的的生生活活有有机机结结合合起起来来。。原原先先先先拼拼音音后后识识字字，，很很多多孩孩子子觉觉得得枯枯燥燥，，学学的的时时候候感感受受不不到到拼拼音音的的用用处处。。如如果果先先接接触触汉汉字字，，小小朋朋友友在在学学拼拼音音的的过过程程中中会会觉觉得得拼拼音音是是有有用用的的，，学学好好拼拼音音是是为为了了认认识识更更多多的的汉汉字字。。还还有有一一位位小小学学语语文文老老师师说说：：““我我刚刚刚刚教教完完一一年年级级语语文文，，先先学学拼拼音音再再识识字字，，刚刚进进校校门门的的孩孩子子上上来来就就学学，，压压力力会会比比较较大大，，很很多多孩孩子子有有挫挫败败感感，，家家长长甚甚至至很很焦焦急急。。现现在在让让一一年年级级的的孩孩子子们们先先认认简简单单的的字字，，可可以以让让刚刚入入学学的的孩孩子子们们感感受受到到学学习习的的快快乐乐，，消消除除他他们们害害怕怕甚甚至至恐恐惧惧心心理理。。我我看看了了一一下下网网上上的的新新教教材材，，字字都都比比较较简简单单，，很很多多小小朋朋友友都都认认识识。。””
人教版八年级生物下册课件：7.3.1地球生命的起源 (共25张PPT)
原始大气的主要成 分应该是水蒸汽、 一氧化碳、二氧化 碳、氮气和少量氢 气。因为没有氨气 和甲烷是不能合成 氨基酸等有机物的 ，所以他们认为生 命不可能来源于地 球。
二、宇生说：
这一假说认为，地球上最早的生命或构成生命的 有机物，来自于其他宇宙星球或星际尘埃。
彗星
陨石坑
资料3
小行星撞击地球（想像图） 地球上的陨石坑
思考：陨石中含有构成生物体所需要的 有机物，由此可以作出什么推测？ 可以推测:构成生物体的有机物能够从 地球以外形成并被带到地球。
学习目标检测： 1.生命起源的过程是怎样的？
无机物 → 有机物 → 原始生命 原始大气 原始海洋
2.关于生命起源有哪些证据？
女
娲 造
1.神创论
人
2.自然发生论
生物是从非生物环境中自然发生出 来的：
腐草化萤 腐肉生蛆 淤泥生鼠
斯帕兰扎尼的实验证明腐肉不能生 出苍蝇——否定了“自然发生论”
1860年巴斯德用实验证明肉汤不能生出 微生物——彻底否定“自然发生论”
一、化学起源学说
证据1
原始地球表面想像图
讨论： 1.地球的年龄？ 46亿年 2.原始地球的环境条件？
过程 长期演变 相互作用
结论：原始的生命起源于非生命物质。
练一练
1.地球上最初的生命生活在（ C ） A.原始陆地 B.温泉 C.原始海洋 D.原始大气 ２.1953年，美国学者米勒等人首先模拟原始地
球的大气成分，在密闭的装置里连续进行火花 放电，合成了（ C） A.核酸 B.蛋白质 C.氨基酸 D.葡萄糖 3.原始生命的起源过程中，从无机小分子物质 （氨、氢、甲烷、水蒸气）生成简单的有机物 的场所是（A ） A.原始大气 B.原始海洋 C.岩石 D.黏土
人教版生物八年级下7.3《第一节 地球上生命的起源》课件(共48张PPT)
判断
1、大约在46亿年前，生命和地 ×
球一起形成。
2、生命有可能来自于外星空间。√
3、目前，科学家已经能够在人 工条件下合成原始生命。
×
判断
4、目前发现的化石表明，人类 √
起源于森林古猿。
5、原始生命的摇篮是海洋。 √
6、关于生命的起源，科学家已 经有了明确的定论并达成共识。
×
1、下面的推测中，你认为缺乏实验
氨
闪电
学
说
无机物→简单有机物→ 复杂有机物→原始生命
原始地球经历漫长的进化过程终于产生了原始生命
资料3：
科学研究表明，地球经常受到陨石等的撞 击。1965年，人们发现坠落在澳大利亚启 逊镇的陨石中含有并非来自地球的氨基酸。 另外天文学家在星际空间发现了数十种有 机物。
讨论
4、陨石中含有构成生物体所需要的有 机物，由此可以作出什么推断？ 构成生物体的有机物能够从地球以 外形成并被带到地球。
A、从火山喷出的气体，构成了原始 的大气层 B、现代地球上不可能再形成原始生 命 C、生命起源于非生命物质 D、生命起源于原始的陆地
4、刚刚形成的原始地球（ B ）
A、与现在相似 B、温度很高 C、温度很低 D、温度适宜
分析论述：
你认为在现在的环境条件下，地球上 会不会再形成原始生命？为什么？
不会，因为不存在原始生命形成所需 要的环境条件，如原始的大气、高温、 雷电等。另外海洋的成分也发生了改 变。
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
(高温、雷电、紫外
(低温、降雨)
原始大 线)
人教版八下生物 7.3.1地球上生命的起源 课件 (共22张PPT)
19世纪60年代法 国学者巴斯德
鹅 颈 烧 瓶 的 实 验
3.宇生说:生命是来自地球以外的宇宙星球或星
际尘埃。
1.42亿年前，小行星或彗星(直 径为22公里)以每秒40公里的 速度在澳大利亚发生撞击，撞 入地面约800m
依据：陨石中含有构成生物体所需要的有机物
4、热泉生态系统
20世纪70年代末，科学家在东太平洋的加拉 帕戈斯群岛附近发现了几处深海热泉，生 活着众多的生物，包括管栖蠕虫、蛤类和 细菌等兴旺发达的生物群落。这些生物群 落生活在一个高温（热泉喷口附近的温度 达到300 ℃以上）、高压、缺氧、偏酸和 无光的环境中。因此热泉生态系统是孕育 生命的理想场所。
4.你认为原始地球上存在生命吗？请说 出你的理由。
无。因为原始地球上没有生命存在的 环境条件
资料2
1953年
米
勒
原始的大气
实
有 机
原始的海洋
物
验
水
模拟降雨
装 加热
置
含有有机 物的溶液
证据
讨论：
根据米勒及其他学者的实验结果，可以 对生命的起源作出怎样的推测？
原始地球虽然不能形成生命，但能形构 成生物体的有机物。
主要是（ A ）
A、高温、紫外线、雷电等 B、甲烷、氨、水蒸气等 C、原始湖泊、河流、海洋等 D、大气、岩石和降雨
右才逐渐形成原始生命。 、、、、、、、、
原始地球表面想象图
火山爆发形成原始大气
资料1
原始地球表面想像图 原始地球景观
讨论： 1.地球的年龄？ 46亿年 2.原始地球的环境条件？
高温、闪电、紫外线
3.原始大气的成分：水蒸气、氢气、氨、 甲烷、二氧化碳、硫化氢等
现在大气的成分：
鹅 颈 烧 瓶 的 实 验
3.宇生说:生命是来自地球以外的宇宙星球或星
际尘埃。
1.42亿年前，小行星或彗星(直 径为22公里)以每秒40公里的 速度在澳大利亚发生撞击，撞 入地面约800m
依据：陨石中含有构成生物体所需要的有机物
4、热泉生态系统
20世纪70年代末，科学家在东太平洋的加拉 帕戈斯群岛附近发现了几处深海热泉，生 活着众多的生物，包括管栖蠕虫、蛤类和 细菌等兴旺发达的生物群落。这些生物群 落生活在一个高温（热泉喷口附近的温度 达到300 ℃以上）、高压、缺氧、偏酸和 无光的环境中。因此热泉生态系统是孕育 生命的理想场所。
4.你认为原始地球上存在生命吗？请说 出你的理由。
无。因为原始地球上没有生命存在的 环境条件
资料2
1953年
米
勒
原始的大气
实
有 机
原始的海洋
物
验
水
模拟降雨
装 加热
置
含有有机 物的溶液
证据
讨论：
根据米勒及其他学者的实验结果，可以 对生命的起源作出怎样的推测？
原始地球虽然不能形成生命，但能形构 成生物体的有机物。
主要是（ A ）
A、高温、紫外线、雷电等 B、甲烷、氨、水蒸气等 C、原始湖泊、河流、海洋等 D、大气、岩石和降雨
右才逐渐形成原始生命。 、、、、、、、、
原始地球表面想象图
火山爆发形成原始大气
资料1
原始地球表面想像图 原始地球景观
讨论： 1.地球的年龄？ 46亿年 2.原始地球的环境条件？
高温、闪电、紫外线
3.原始大气的成分：水蒸气、氢气、氨、 甲烷、二氧化碳、硫化氢等
现在大气的成分：
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