公开课《动物会说话》

动物会说话

教材分析：义务教育课程标准实验教科书，第一册第四课中的《动物会说话》，本节课起到了承上启下的作用，是前后没课都联系在一起。

教学目标：

1、知识与技能：能读出二拍子的强弱关系，并能准确的打出二拍子的节奏。学生能够边唱

边加入节拍与动作。

2、过程与方法：创设情境教学法，让学生模仿动物的叫声，创编新歌词，让学生轻松的学

习本节课。

3、情感态度与价值观：通过对歌曲的学习，拉近学生与动物之间的距离，呼吁学生爱护动

物。

教学重点：学生能够边歌唱边加入节拍与动作，并有情感的演唱。

教学难点：

1、准确地打出二拍子的节奏

2、引领学生对歌词的新创编。

教学用具：电子琴多媒体木鱼

教学流程：

一、导入

1、同学们今天我们的班级里来一个动物王国，请大家一起来看一下，这动物王国里都有什

么动物啊？（出示图片和同学们一起来认识这些动物）

2、同学们看它们都多么快乐啊，其实呢！今天这个动物王国啊，正在开音乐会，瞧！有哪

些动物为我们表演节目了呢？（出示图片、播放音乐）

二、初听歌曲

1、有没有同学听出来是什么小动物在表演节目啊？（老师注重的引导）这位同学听得很准

确，是小鸡，哪还有那些动物啊？

2、那同学们，今天啊！动物王国的国王想邀请同学们一起来学他们的歌声。那同学们想不

想学啊！

三、学习歌曲

1、复听歌曲

让学生们带着问题去听，那同学们咱们啊！再听一遍歌曲，看看小鸡的歌声出现了几次啊？

2、有哪位同学知道啊？非常好，这位同学非常的聪明。（如果学生听不出来，再放一遍歌

曲有老师带领学生一起查找）

3、那同学们咱们首先来学习小鸡的歌声，（出示小鸡说话的部分），接下来，请同学们跟着

老师的琴声来唱一唱小鸡的歌声（跟琴唱），同学们我唱一句，你们唱一句。

4、同学们，现在小鸡对同学们的歌声满意了，它要给大家加大难度，考考大家能不能学会，

那同学们能不能学会啊？“能”

5、出示完整小鸡说话的歌片，继续跟学前面的方法叫唱，

6、跟琴完整的唱几遍（根据实际情况纠正学生唱错的地方）

7、同学们唱的非常好，小鸡非常满意，现在小鸡邀请大家一起和他边唱边做动作，（按照

课本上的进行拍手）

8、让学生们跟琴齐唱，学会后，将学生分组比赛，分成两大组，一组唱歌，另一组打节奏。

9、好同学们，小鸡对同学们的考验结束了，小鸡对同学们的表现非常的满意，现在啊小

鸭也来给大家出难题了，那同学们咱们能不能同过小鸭的考验呢？学生回答“能”10、学习小鸭的部分（注意强调节奏与模仿动作），出示总谱，好同学们真厉害，小鸭对你

们的表现非常满意，说同学们真聪明。

四、处理歌曲

1、分别感受小鸡和小鸭叫声的不同点，用轻巧跳跃的声音来演唱小鸡的叫声，用憨厚

可爱的声音来演唱小鸭的叫声。

同学们，你们注意到没有小鸡和小鸭的叫声是不同的，播放音乐让学生分辨，然后老师，提示

2、二拍子的节奏，强弱

五、创编歌词

同学们，今天老师又给大家带来了一些小动物，你听一听，他们是谁？出示图片，让学生回答，同学们真聪明。

同学们，今天老师漏填了小动物的名字和叫声，那同学们你们能不能给老师填上啊，来大家一起讨论一下，出示图片。

同学们啊，真聪明，那同学们一起跟着老师的琴声唱一下。同学们唱的非常好。

六、升华主题

1、同学们，这节课呢？老师还请来了一位神秘嘉宾，你们猜猜它是谁？（出示图片）

2、同学们，这是东北虎，是现存体型最大和战斗力最强的猫科动物。是国家一级保护动物，但是有与人们一己私利，捕杀它，来获取金钱，使野生东北虎频临灭绝。

3、那同学们通过本节课的学习小动物们是不是挺可爱，那我们应该怎样做啊？爱护动物。

七、下课