八年级上-第3单元《说屏》课件

中国传统器物文化
纸扇
中国有制扇王国之称，早期的扇子称为平 扇，不能折叠，主要由飞禽羽毛，各种树
叶制成。
折扇的出现和造纸术的发明，纸扇出 现了，由于它制作工艺简单，携带方 便，成本低廉，南宋时期，纸扇的生
产已经具有相当规模。
手持一把经过细心修饰 的纸扇，更是一种身份 和学问的象征。 于是又演绎出许多关于 纸扇和文人的故事。
• 杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋 惜，也因此激起了追求青春幸福的热望， 这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。
• 补充了屏的含义，语言生动
“闲倚画屏”
• 悠闲地靠着画屏，写出了悠闲之意。
结尾两处 引用古诗佳句， “闲倚画屏”， “抱膝看屏山” 使平实的说明 中流动着诗歌 的韵律，使语 言充满诗情画 意。更好的表 达作者希望人 们重视屏风文 化艺术性的愿 望。
屏风在古代文人笔下展 现出何种风姿呢？
与
嫦娥
“ 屏
李商隐
” 有
云母屏风烛影深，
关 的
长河渐落晓星沉。
诗 句பைடு நூலகம்
嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心
与“屏”有关的诗句
屏风绝句
杜牧
屏风周昉画纤腰， 岁久丹青色半销。 斜倚玉窗鸾发女， 拂尘犹自妒娇娆。
秋夕
杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。
如：《苏东坡画扇结案》
《康熙题扇》 《王羲之题扇赠鹅》等等
还演绎出一些以 扇为题或者以纸 扇为媒的扇戏： 《桃花扇》， 《沉香扇 》 ，
《红楼梦 》 中
晴雯撕扇等等
再见
讨论探究
• 你认为作者对“屏” 的感情是怎样的？从 哪些地方可以看出？
（1）把“屏”看作是一个富有诗意的 名词，表露了作者对屏风的情有独钟。
（2）受古诗词古画的影响，作者从小就 对屏风产生了喜爱和向往之情。
（3）后来在实际接触和研究中，对屏风 的认识更深，也就“更觉得它实在微妙”。
喜爱 向往 赞赏
撤屏视之，一桌，一椅， 一扇，一抚尺而已。
——林嗣环《口技》
说
屏
陈 从 周
作者简介
• 陈从周 （1918-2000）浙江杭州 人，古建筑园林专家，并擅长文、 史，兼工诗词、绘画。
• 著有《说园》等。
读一读、写一写
• 屏风píng 纳凉 帏幕wéi 缓冲 • 造型 伧促cāng 雅俗之分 • 因地制宜 倚靠yǐ 忒tuī（太）
多音字
屏风（ pín） 屏除（ bgǐng）
形近字
wéi（ 帷）幕 wéi（ 维）护
伧俗（ cān）g 寒伧（ ch）e
n
纳凉（ nà） 木讷（ nè）
插屏
山 水 屏
人物屏
围 屏
花 鸟 屏
赏屏
集体朗读课文，体会本生动、准 确的语言
• 一（1）引出说明对象，点出屏风特点： “似隔非隔，在课件上起着神秘作用”，
说明方法
• 说明文的语言特色是以准确为主，有时也有生动 说明，但那是在准确前提下的生动。所以九种常 用的说明方法就可以分为两类：
• 1. 分类别、举事例、列数字、作比较、下定义、 作诠释、画图表
• 2. 打比方、摹状貌 • 第一类属于准确说明的方法，第二类属于生动说
明的方法。 • 还有一种说明方法叫引用，它在说明文中是说明
种
艺术上：雅俗之别。
类
外形上：大小之分。
？
分类别的说明方法。
屏的制作与放置要 注意哪些问题？
得体
造型精巧 色彩高雅 绘画有诗意
分析首尾
第一段写的什么? 引出说明对象--屏风。
最后一段写的什么？ 总结,点出写屏的意图。
文章的结构特点是什么？ 总分总
文章的说明顺序是什么？
逻辑顺序
作者对屏有什么感情？ 哪些语句可以看出？
积累字词：
yíng
流萤
guī
闺房
mǔ
牡丹
wéi
帷幕
jǐn
锦屏
qì
休憩
忒 ：口语中读tei，书面读tui
因地制宜：因：依据；制：制 定；宜：适当的措施。根据各 地的具体情况，制定适宜的办 法。
字词释义
伧俗： 粗俗、鄙浅。 纳凉：享受凉爽。纳：享受。 缓冲：使冲突缓和。 雅俗之分：高雅和粗俗的区别。
• 表达了作者幼时对屏风的无限向往和喜爱， 放在文章开头，吸引读者的注意。
b.《牡丹亭》中 “锦屏人忒看得 这韶光贱”
放在屏风的 定义后起补充说 明的作用，赋予 读者无限想象的 空间，使语言显 得生动有趣。
“锦屏人忒看得这韶光贱”－ 明·汤显祖《牡丹亭·游园》
• “锦屏人”：闺中女郎
• “韶光”：美丽的春光，比喻美好的年青 时代
探究质疑
• 找出文中引用古诗词的地方并分析 其作用
a．引用《秋夕》 诗句，“银烛秋 光冷画屏，轻罗 小扇扑流萤” 放 在开篇，营造一 种俊逸清雅的艺
术氛围，易引起
读者的阅读兴趣。
1·“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤，天阶 夜色凉如水，卧看牵牛织女星”－唐·杜牧 《秋夕》
• 这是一个失意宫女深宫生活的图景。在一 个秋天的晚上，白色的蜡烛发出微弱的光， 给屏风上的图画添了几分暗淡而幽冷的色 调。这时，一个孤单的宫女正在用夏日用 的小凉扇扑打着飞来飞去的萤火虫。
方法，在记叙文中是修辞手法。
本文的说明方法
• 举例子：“流动空间” • 引用：四句 • 分类别：各样的屏 • 作比较：小时候向往屏——宾馆中的屏勾
不起我的诗意
金 屏
纯 银 屏 风
锦 屏
画 屏
石屏
木木屏屏
竹 屏
另 类 屏 风
作业：
1 完成同步练习相关内容。
2 到图书室查阅资料了解中国传统器 物文化，并制作成知识卡片，拓展自 己的视野。
“功能和美感相结合——巧”
• 二（2－4）分段介绍屏风的知识 • 三（5）总结全文，再次强调屏风的作用。 • 总－分－总
整体感知 什么是屏？ 屏有哪些作用？ 屏有哪些种类？ 屏的制作与放置 要注意哪些问题？
什么是屏？
屏者，障也。
屏，就是用来遮挡的东西 。
下定义的说明方法。
屏有哪些作用？
分隔作用 可以挡风
艺术点缀 缓冲视线
浏览2－4小节，思考作者分别介 绍了屏的哪些知识？
• 第2节（屏的作用）：遮挡视线，起分隔作用；艺 术点缀；挡风。
• 第3节（屏的种类）：按屏的建造材料及其装饰的 华丽程度，可分为：金屏、银屏、锦屏、画屏、 木屏、石屏、竹屏。
• 第4节（屏在设置上应注意的问题）：与整体的相 称、安放的位置与作用曲屏的折度、视线的远近 诸方面。
• 屏的功能及设置在于：“巧”
作者对屏的感情怎样？
• 1·“屏”是很富有诗意的名词——喜爱 • 2·受古诗词、古画的影响——心生向
往之情 • 3·随着研究的深入，和“屏”接触增
多——“更觉得它实在微妙” • 感性——理性
按屏的建造材料,装
屏
饰的华丽程度：
有
金屏、银屏、锦屏、
哪 些
画屏、石屏、木屏、 竹屏等。
“抱膝看屏山”－张恨水的《金 粉世家》
• 写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经， 顿悟一生得失。
• 后两句诗词点出了“屏”是极具文化 内涵的物品，表达了作者希望人们更 好地开发、使用屏地愿望。
品味语言
文章应用古诗词有 何作用？
营造诗意氛围， 开 引起读者兴趣。 头
中间 作用，补充屏风定义，语言生动有趣 增添情趣，留有余味。 结尾