第二节《密度》

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物理第六章第二节《密度》教学设计

物理第六章第二节《密度》教学设计（精选11篇）一、教学设计的介绍教学设计是依据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序支配，确定合适的教学方案的设想和安排。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间安排等环节。

二、物理第六章其次节《密度》教学设计（精选11篇）作为一名优秀的教化工作者，经常要依据教学须要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。

那么写教学设计须要留意哪些问题呢？以下是我整理的物理第六章其次节《密度》教学设计（精选11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

物理第六章其次节《密度》教学设计1【整体设计】密度是初中物理教学重点内容之一，也是课程标准中要求的七个驾驭层次的重点学问之一。

学好本节学问是进一步学习力学学问的基础，所以“密度”这节课是本章的重点课。

“密度”是在学习了“质量”之后而引入的一个新的物理量，它在全章中起到承上启下的作用：既是在质量的基础上对物质世界的进一步探究，也是驾驭测定物质密度的方法和解决有关密度的实际问题的基础，并为更深化学习液体压强、浮力等学问做铺垫。

科学探究方法的学习和驾驭是物理课程的目标，同样也是本节教学的重要内容。

本课教学可分为4部分：1.课题引入。

展示一些实物让学生辨别，由对于一些物质用通常辨别物质的一些方法无法干脆辨别，引到须要用新的科学方法解决来引入。

2.密度概念的引出。

应通过直观的试验，充分发挥学生主动探究的主动性，引导学生在合作探究、小组探讨的过程中自主建构密度概念。

所以，组织学生做好“探究物质的质量与体积关系”的试验是本节教学的关键。

利用“比值”定义密度概念，对初中生来说有肯定难度，突破此难点的方法是利用学生的最近发展区，通过类比和学问的迁移，让学生回顾利用比值定义电功率的方法来建立密度的概念。

3.密度的公式、单位。

要留意公式书写的规范和变形公式的教学。

但密度的单位属于组合单位，是第一次在初中物理中出现。

2024《密度》说课稿范文

2024《密度》说课稿范文今天我要给大家说的课程内容是《密度》，下面我将从以下几个方面进行阐述。

一、说教材1、《密度》是人教版初中物理九年级下册第三单元的内容。

它是在学生已经学习了物质的质量和体积的概念以及密度的计算方法的基础上进行教学的，是物理学领域中的重要知识点，而且密度在日常生活中有着广泛的应用。

2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解密度的概念，掌握密度的计算方法。

②能力目标：在实际问题中应用密度的知识解决实际问题。

③情感目标：在学习密度的过程中，培养学生的探究精神和实践能力。

二、说教法学法为了让学生更好地理解和掌握密度的知识，我采用了以下教法和学法：教法：情景教学法、示例教学法学法：启发式学习法、实践操作法三、说教学准备在教学过程中，我将准备一些实验器材和实物样品，以便进行实际操作和观察，从而更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

四、说教学过程新课标强调了学生积极参与、交往互动、共同发展的教学活动，因此我设计了如下教学环节。

环节一、情境引入，导入新课课堂开始时，我会给学生们展示一本书和一个小铁块，然后问他们哪个比较重？很多学生会说书比较重，但当我称量两者的质量后，他们会发现小铁块比书重。

然后我会让学生思考，为什么两者的质量不同但体积却相同？通过引导，学生们可能会想到密度这个概念。

由此，我引入今天的课题：密度。

环节二、检验课前自学成果在课前，我会让学生阅读课本相关内容并回答一些问题，例如：什么是密度？如何计算密度？这样做可以检验学生的学习情况和课前自学的成果。

然后我会让学生以小组合作的形式讨论自己的答案，并进行讲解和总结。

通过这个环节，我可以了解学生的学习情况，及时帮助他们解决问题。

环节三、实验探究，突破难点为了更好地理解密度的概念，我会为学生设计一个简单的实验。

首先，我会让学生用天平称量不同物体的质量，并用卷尺测量它们的体积。

《密度》说课稿（精选10篇）

《密度》说课稿（精选10篇）《密度》说课稿（精选10篇）作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。

我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编精心整理的《密度》说课稿（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《密度》说课稿篇1各位老师：你们好！我是阳光中学的一名物理教师宁二宽。

今天我说课的内容是《物质的密度》。

说的下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）本节课是这一章的重点，一是密度的概念、公式及应用，是将来学习浮力和液体压强的基础；二是科学探究方法的学习。

实验探究是本节的重要内容，通过让学生体验探究的过程，加深对密度知识的理解。

密度公式是学生在初中接触到的第一个物理公式，应注意强调公式在计算过程中的应用和变形。

在实际生产生活中密度知识有着广泛的应用，应注意培养学生应用知识解决实际问题的能力，使学生知道可以根据密度鉴别物质，计算质量和体积。

二、说教学目标本节课教学内容难度较大，确定的教学目标不宜过高，我制定了以下的教学目标：1、知识与技能（1）理解密度的概念、公式和单位，尝试用密度的知识解决简单的问题。

（2）会查密度表，知道水的密度。

（3）会用天平和量筒测固体和液体的密度。

2、过程与方法（1）通过探究实验，归纳出物体的质量、体积和密度三个物理量之间的数学关系，初步体验用控制变量法研究物理问题。

（2）初步了解科学探究的七个基本环节。

3、情感、态度与价值观（1）通过对密度知识的探究与测量，培养学生严谨细致、实事求是的科学态度和团结合作的精神。

（2）通过密度知识的广泛应用，激发学生的学习兴趣，培养学生善于应用物理知识解决日常生活中实际问题的良好品质。

三、说教学的重难点重点：（1）理解密度的概念，知道水的密度和物理含义。

（2）运用公式进行简单的计算，会公式变形和单位换算。

难点：（1）控制变量法的应用。

（2）灵活运用密度计算公式，将密度知识运用到实际问题的解决中。

(名师整理)最新人教版物理8年级上册第6章第2节《密度：密度的概念和公式》精品课件

密度知识的应用
计算物体的体积
鉴别物质
光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
为 V＝_____ρ___，m＝____ρ_V____．
3．单位：m 的单位是___k_g___，V 的单位是____m_3____， ρ 的单位由 m 与 V 的单位组合导出是__k_g_/m__3__，读作 __千__克__每__立__方__米______，这是它的国际主单位；另一套常用单位：m 用____g______、V 用___c_m__3__作单位，ρ 的单位就是___g_/_c_m_3___，读成__克__每__立__方__厘__米____．它们的换算关系是 1 g/cm3＝__1_._0_×__1_0_3_ kg/m3.
A．ρ 甲>ρ 乙>ρ 丙，且 ρ 丙>ρ 水 B．ρ 甲>ρ 乙>ρ 丙，且 ρ 丙<ρ 水 C．ρ 丙>ρ 乙>ρ 甲，且 ρ 丙＝ρ 水 D．ρ 乙>ρ 甲>ρ 丙，且 ρ 丙>ρ 水
知识点密度 ☞ 例 3 电影《流浪地球》火爆 2019 年春节贺岁档，木星是电影主角之一．木星是太阳系中的一颗气体行星，质量为地球的 320 倍，体积为地球的 1280 倍．若把地球和木星都看作质量分布均匀的球体，且地球的密度为 5.5 g/cm3，则木星的密度为_1_._3_7_5_×_1_0_3_ kg/m3.
知识点拨： 1．计算密度时，要注意单位的统一，1 g/cm3＝1×103 kg/m3. 2．同一种物质(固体和液体)，密度不变，根据这个条件计算质量和体积． 3．气体是没有固定体积的，因此，密度容易发生改变，要根据质量和体积来计算．

人教版八年级上册物理第六章第二节《密度》课件

3.从密度的公式 ρ=m/ V可以得出 m=ρV 。对于不便称量的庞大物体，利用此种方法可以方便地求出它的质量。
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练习：1、请估计你身体的体积？（人的密度近似于水的密度）练习2、请估计你教室内的空气的质量？（ρ空气=1.29 kg/m3）
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六、小结
1．探究物质的质量与体积关系
=100 ——
公式中的数据要同时国际单位制单位或常用
单位一定统一单位
=12.5×103kg/m3
∵ρ< ρ金
∴纪念币不是纯金的
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五、密度的应用
1. 密度的公式 ρ=m/ V 鉴别物质。 2.从密度的公式 ρ=m/ V可以得出 V=m/ρ。
对于形状不规则或不便测量的较大物体，利用此种方法可以方便地求出它的体积。
第六章第二节
密度
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提出问题：
1.如果你是电影的剧务你将如何制作石头？为什么这样做？
2．观察两个相同的烧杯中分别盛有相同质量的酒精、水体积相等吗？
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用天平比较质量相同的不同物质的体积
结论：体积相同的不同物质质量不同，质量相同的不
同物质体积不同。 LOGO
一、实验探究:同种物质的质量和体积的关系猜想：同种物质的质量和体积成正比
4．固体和液体密度用国际单位，数值都表示为
“×103 ”的形式，如ρ水=1.0×103 kg/m3 ；气体密度用国际单位，数值没有“×103”，如ρ空气=1.29 kg/m3
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水的密度：
ρ
水=1.0
10
3
千克/米
3
物理意义：表示每立方米水的质量
是1.0 10

八年级上册物理第二节密度

04
密度实验
实验目的
探究物体的密度与其质量、体积的关系。
培养实验操作和数据处理能力。
掌握密度的概念和计算方法。
实验材料
天平
量筒
不同材质的物体
水或其他液体
用于测量物体的质量和体积。
用于测量液体的体积。
如铜块、铝块、铁块等。
用于测量液体的密度。
实验步骤
01
02
03
04
05
1. 准备实验材料，确保天 2. 用天平测量不同物体的 3. 将测量得到的物体放入 4. 根据测量数据计算物体
03
密度在生活中的应用
密度在工业生产中的应用
金属铸造
通过控制金属的密度，可以制造出不同质量和性能的金属制品，如汽车发动机、飞机零部件等。
石油开采
密度是石油分离和提取的关键因素之一，通过调整密度可以分离油和水，提高石油采收率。
食品加工
在食品加工中，密度常常被用来检测食品的质量和纯度，如牛奶、果汁等液态食品的密度检测。
05
密度与其他物理量的关系
密度与质量的关系
密度是物质的质量与其所占体积的比值，即单位体积内的物质的
质量。
对于确定的物质，密度是一个常数，不会随物质的质量或体积的
改变而改变。
物质的密度与其质量成正比，质量越大，密度对质量的贡献越大。
密度与体积的关系
物质的密度与其体积成反比，体积越大，密度对体积的贡献越小。
密度的大小还与物质所处的状态有关，例如水在固态时密度最大，液态次之，气态最小。
密度与物质状态的关系
物质的状态不同，其密度也会发生变化。例如，水在固态时密度最大，为0.9克每立方厘米；液态时密度稍小，为1克每立方厘米；气态时密度最小，接近于0。

人教版八年级《第六章-质量与密度-第2节-密度》同步练习题(含答案)

八年级新教材《第六章质量与密度》分节练习题第二节密度【基础训练】一、选择题1．通常人们所说的：“铁比棉花重”，其实质是：（）A ．铁的密度比棉花大B ．铁的质量比棉花大C ．棉花比铁轻一些D ．铁的质量和棉花的质量实际上是一样的2．对于密度公式ρ＝Vm ，下列说法正确的是：（） A ．当质量不变的时候，密度与体积成正比 B ．当体积不变的时候，密度与质量成正比C ．物质密度一定，质量与体积成正比D ．密度与体积成正比，密度与质量成正比3．电影中常有这样的镜头：高墙倒塌压在众人（演员）身上，造成人员受伤。

但在实际拍摄中，倒塌的高墙并不会伤害演员，砌成这种高墙的物块最有可能是：（）A ．泥土砖块B ．金属块C ．泡沫塑料块D ．水泥砖块4．如图6-2-1所示，三只珠烧杯中，装有质量相等的水、煤油和硫酸，已知ρ酸>ρ水>ρ油，则：（）A ．甲杯中装的是水B ．乙杯中装的是煤油C ．丙杯中装的是硫酸D ．丙杯中装的是煤油5．如图6-2-2所示，是甲．乙两种物质质量与体积的关系图象，则：（）A ．乙的密度大B ．甲的密度大C ．一样大D ．无法确定6．一正方体金属块,其质量为21.6g ，其大小如图6-2-3所示（同实物等大）。

该金属块是由下表中的某一金属物质组成，请你判断，组成该金属块的物质是:( )A ．铝B ．银C ．金D ．铁7．氧气瓶里的氧气（气态）用去一半之后，则瓶内剩余的氧气：（） A ．质量和密度都不变 B ．质量和密度都变小C ．质量和密度都增大D ．无法判断 8．我们学校的教室里空气的质量大约是：（ρ空气＝1.29kg/m 3）（） A ．几十克 B ．几千克 C ．几百千克 D ．几十毫克9．一瓶纯净水喝掉一半后，剩下的半瓶水与原来的一瓶水比较：（）A ．质量减小，密度不变B ．质量不变，密度不变C ．体积减小，密度减小D ．体积不变，密度减小10．一只瓶子最多能装l 千克酒精．若用来装水，水的质量是：（）A ．大于l 千克B ．等于l 千克C ．小于l 千克D ．都有可能11．三个完全相同的杯子，里面装满了水，把质量相等的铜块、铁块、铝块分别投入三个杯子里，则从杯子里溢出水量最少的是：（）A ．放铝块的杯子B ．放铜块的杯子C ．放铁块的杯子D ．溢出的水一样多二、填空题1．用天平称量体积相同的木块、铝块和铁块，它们的质量＿＿＿＿（填“相同”或“不相同”）；同一物质，体积越大，质量＿＿＿＿；如果体积增大到原来的二倍，质量也会增大到原来的＿＿＿倍，也就是说，同一物体的质量跟它的体积成＿＿＿比。

人教版八年级物理上册第2节密度

第2节密度第1课时探究物质的质量与体积的关系1.公式ρ=m/V告诉我们，物质的密度等于其质量与体积的比值，但物质的密度与其质量和体积的大小无关.2.公式m=ρV告诉我们，物体的密度一定时，其质量与体积成正比.3.公式V=m/ρ告诉我们，物体的密度一定时，其体积与质量成正比.1.密闭容器内的气体在使用过程中，密度会不断减小(如氧气瓶内的氧气).2.不能说物质的密度与质量成正比、与体积成反比.下列对公式ρ=m/V的理解中,正确的是( )A.密度与物体的质量成正比B.密度与物体的体积成反比C.密度与物体的体积成正比D.密度是物质本身的一种特性,与物体的质量和体积无关【提示】公式ρ=m/V反映了物质的密度、质量和体积之间的定量关系,但对于状态和温度一定的某种物质来说,其密度是一定的,与其质量和体积的大小无关.因此,不能说物质的密度与质量成正比、与体积成反比.【答案】D1.单位体积某种物质的_______叫做这种物质的密度，用公式表示就是ρ=_______.2.学生奶的密度为1.03×103 kg/m3，含义是___________________________________.它还可以等于_______g/cm3.3.一般地，同种物质密度_______，不同物质密度_______.同种物质状态发生改变时，密度_______(填“发生”或“不发生”)改变.知识点1 探究物质的质量与体积的关系1.为了探究某种物质的特性，小明同学测得四组数据，填在下表中：(1)将表中的空白填写完整.次数物体质量m/g体积V/cm3质量/体积g/cm31 铝块1 54 20 _____2 铝块2 108 40 2.73 铁块1 158 20 _____4 铁块2 316 40 7.9(2)比较1、2这两组数据，可得出的结论是________________________________________________________.(3)比较1、3这两组的数据,可得出的结论是________________________________________________________.知识点2 密度的认识2.下列对密度概念理解正确的是( )A.某种物质的密度与质量成正比B.密度是指单位体积物质的质量C.某种物质的密度与体积成反比D.质量相同的不同物质体积越大，密度越大3.球雕艺术是祖先留给我们的无价瑰宝.球雕是经过钻磨、镂空、雕刻等工序加工而成的，如图所示.球体在加工过程中，以下物理量没有发生变化的是( )A.体积B.密度C.质量D.以上都正确3，乙物质的密度为2.5 kg/dm3，丙物质的密度为2.5 g/cm3，丁物质的密度为250 kg/m3，A.甲B.乙C.丙D.丁5.工人师傅根据用料需要，将一块钢板切割成大小不同的两块，则切割后的两块钢板( ) A.质量相等 B.密度相同 C.形状相同 D.体积相同6.在食用油、盐水、白酒和水这几种常见液体中，密度最大的是( ) A.食用油 B.盐水 C.白酒 D.水7.(2013·庆阳)如图所示的是A 、B 两种物质的质量m 与体积V 的关系图像.由图像可知，A 、B 两种物质的密度ρA 、ρB 和水的密度ρ水之间的关系是( ) A.ρB >ρ水>ρA B.ρB >ρA >ρ水 C.ρA >ρ水>ρB D.ρ水>ρρA >ρB8.小明发现铜制的钥匙比铝制的重，于是他认为“铜比铝重”.小明所说的“铜比铝重”其实是指( ) A.铜的体积比铝大 B.铜的密度比铝大 C.铜的硬度比铝大 D.铜的质量比铝大9.(2013·南宁)利用橡皮擦将纸上的字擦掉之后，橡皮擦的质量_______，密度_______.(填“变小”“变大”或“不变”)10.(2012·黑龙江)炎热的夏季，人们往往喜欢喝冰镇啤酒.将瓶装啤酒放入冰柜，有时却忘记及时取出.当取出时发现玻璃瓶已被冻裂，这是因为啤酒在凝固的过程中，啤酒的质量_______，密度_______，体积变大造成的.11.医院里有一只氧气瓶，容积是10 dm 3，里面装有密度为2.5 kg/m 3的氧气，某次抢救病人用去了5 g 氧气，则瓶内剩余氧气的密度_______(填“大于”“等于”或“小于”)2.5 kg/m 3.挑战自我12.某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中：(1)他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图甲所示，此时应进行的操作是________________________________________________________________________________；天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图乙所示，这时他应进行的操作是________________________________________________________________________.(2)下表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较：①铁和铝两种不同物质的相同点是：__________________________________________________________________. ②不同点是：______________________________________________________________________________________. ③为什么说密度是物质的一种特性？物理量物体质量 m /g 体积V /cm 3质量跟体积的比值m /V /（g · cm -3）铁块1 79 10 7.9 铁块2 158 20 7.9 铁块3 237 30 7.9 铝块1 54 20 2.7 铝块2 108 40 2.7铝块3162602.7(3)回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？若对每种物质仅收集一组数据是否可以？为什么？第2课时密度的计算1.解物理计算题的步骤：(1)写出公式；(2)代入物理量；(3)计算求解.2.比值类计算题的解题步骤：(1)写出要求物理量的比值；(2)用相应的公式将要求的物理量展开；(3)代入公式中每个物理量的比值；(4)计算求解.运用密度的公式进行计算应注意：量与量间要对应，密度单位须注明；体积换算勿遗忘，立方厘米对毫升.一个铅球的质量是4 kg，它的体积是0.5 dm3，这个铅球是实心的吗？(已知ρ铅=11.3 kg/dm3)【提示】可以从密度、质量、体积三个角度进行判断.【答案】方法一：ρ球=m球/V球=4 kg/0.5 dm3=8 kg/dm3<ρ铅，故铅球是空心的.方法二：m铅=ρ铅V球=11.3 kg/dm3×0.5 dm3=5.65 kg>m球，故铅球是空心的.方法三：V铅=m球/ρ铅=4 kg/（11.3 kg/dm3）=0.35 dm3<V球，故铅球是空心的.1.已知物体的质量m和体积V，可利用公式ρ=_______ 算出物质的密度.2.已知物体的密度ρ和体积V，可利用公式m=_______ 算出物体的质量.3.已知物体的密度ρ和质量m，可利用公式V=_______ 算出物体的体积.4.(2013·长沙)浏阳腐乳以其口感细腻、味道纯正而远近闻名，深受广大消费者喜爱.现测得一块腐乳质量约为10 g，体积约8 cm3，则其密度为_______ g/cm3.若吃掉一半，剩余部分密度将_______ .5.(2013·白银)某厂家生产了一种酒“斤二两”，小林观察发现标有“净含量600 mL”字样，她查阅得知酒的密度约为0.9×103 kg/m3，她计算后发现瓶中只装有酒约_______ kg.6.近期黄金价格见涨，为了满足人们的需求，某银行发行了纯金制造的纪念币，每枚质量为38.6 g，则每枚纪念币的体积为_______ m3.(ρ金=19.3×103 kg/m3)知识点1 密度的计算1.如图所示，三个完全相同的容器中分别装有甲、乙、丙三种液体，已知所装三种液体的质量相等，则三种液体密度关系是( )A.甲液体密度最大B.乙液体密度最大C.丙液体密度最大D.三种液体密度相等2.古人称黄河水是“一石水，六斗泥”.希望中学物理实践小组从黄河中取了2×10-3 m3的水，称得质量为2.2 kg，由此可知含泥沙的黄河水的密度为_______ kg/m3.知识点2 质量的计算3.如图所示，有一长方体游泳池(池底是水平的)，长25 m，宽12 m，水深1.3 m.则游泳池中水的质量为( )A.390 gB.390 kgC.390 tD.3.9×105 t第3题图第4题图4.(2012·哈尔滨)某同学分别测量了三块橡皮泥的质量和体积，并根据测量数据画出如图所示的图像，橡皮泥的密度是_______ g/cm3.若另一块同种橡皮泥的体积为20 cm3，其质量是_______ g.知识点3 体积的计算5.小明去古镇旅游时发现，小店都用竹筒状的容器来销售土特产——米酒，如图所示.已知米酒的密度为0.8×103kg/m3，则盛250 g米酒的容器的容积为_______ m3.6.1 cm3的水质量为_______ g，1 cm3的水结成冰的体积为_______ cm3，可见水结冰体积会膨胀.(水的密度为1 g/cm3，冰的密度为0.9 g/cm3)7.(2013·天津)学完密度知识后，一位普通中学生对自己的身体体积进行了估算，(人体密度接近水的密度)下列估算值最接近实际的是( )A.30 dm3B.60 dm3C.100 dm3D.120 dm38.小明用一个最多能装2 kg水的瓶子装满酒精，则瓶中酒精的质量( )A.大于2 kgB.等于2 kgC.小于2 kgD.无法判断9.人类在探索新材料的道路上进行着不懈的努力.世界上密度最小的固体“气凝胶”就是新材料探索的重要成果，该物质的坚固耐用程度不亚于钢材，且能承受1 400 ℃的高温，而密度只有3 kg/m3.已知某大型飞机采用现在盛行的超高强度结构钢(ρ钢=7.8×103 kg/m3)制造，耗钢130吨；若采用“气凝胶”代替钢材来制造一架同样大小的飞机，则需“气凝胶”质量为( )A.0.05吨B.0.26吨C.2.6吨D.50吨10.(2013·德阳)如图所示，由不同物质制成的甲、乙两种实心球的体积相等，此时天平平衡.则制成甲、乙两种球的物质密度之比为( )A.3∶4B.4∶3C.2∶1D.1∶211.绵延在厦门环岛路上的“永不止步”群雕将马拉松比赛的场景永远定格在这条世界上最美丽的赛道上(如图所示).雕像的大小跟真人差不多，设其密度是8×103 kg/m3.则每一尊雕像的质量约为_______kg.12.(2013·黑龙江)国家标准打印纸为每包500张，小丽同学家里新买了一包打印纸，她想练习刻度尺的使用，测出了打印纸的长和宽分别为29 cm和21 cm，总厚度为5 cm，利用物理课上学过的累积法算出一张纸的厚度为_______cm(外包装厚度忽略不计).在测量过程中，他发现外包装上标着70 g/m2.开始她以为这就是纸的密度，但后来经询问才知道，这是这种打印纸每平方米的质量是70 g的意思.利用以上信息可算出打印纸的密度为_______g/cm3.13.“十一”黄金周，小明和爸爸来到祖国边疆和田旅游，买了一套由和田玉制作的茶壶，如图所示.他很想知道这种和田玉的密度.于是他用天平测出壶盖的质量为44.4 g，再把壶盖放入装满水的溢水杯中，并测得溢出水的质量是14.8 g.则：(1)和田玉的密度约为多少？(2)若测得整个空茶壶的质量为159 g，则该茶壶所含玉石的体积为多大？挑战自我14.奖牌分为金牌、银牌和铜牌.其中金牌由纯银、玉石、纯金组成，金牌的总体积约为23 cm3，镶嵌玉石的体积约为5 cm3，纯金的质量约为6 g.已知ρ玉=3 g/cm3，ρ金=19 g/cm3，ρ银=10 g/cm3.问：(1)一枚金牌约需玉石多少克？(2)一枚金牌除玉石和纯金外，还需纯银约多少克参考答案第2节密度第1课时探究物质的质量与体积的关系课前预习1.质量 m/V2. 1 m 3的学生奶的质量为1.03×103 kg 1.033.相同不同发生当堂训练1.(1)2.7 7.9 (2)同种物质的质量与体积的比值相同，质量与体积成正比 (3)体积相同的不同物质，它们的质量与体积的比值不同 2.B3.B4.D 课后作业5.B6.B7.C8.B9.变小不变 10.不变变小 11.小于 12.(1)调节平衡螺母，直至指针指到分度盘的中央移动游码，使横梁平衡（2）①它们的质量与体积的比值都是恒定的(或它们的质量与体积成正比) ②它们的质量与体积的比值不相同 ③同种物质的质量与体积的比值是恒定的，不同物质的质量与体积的比值不同，这说明质量与体积的比值即密度反映了物质的特性. (3)这样得出的结论才具有普遍性；不行，收集一组数据找不出质量与体积的关系.第2课时密度的计算课前预习1.m/V2.ρV3.m/ρ4. 1.25 不变5. 0.546. 2×10-6 当堂训练1.B2. 1.1×1033.C4. 2 405. 3.125×10-46. 1 1.1 课后作业7.B 8.C 9.A 10.C 11. 500 12. 0.01 0.7 13.(1)3314.8114.80./m g V V cmg cm ρ====水盖水水；ρ壶=m 盖/V 盖=44.4 g/14.8 cm 3=3.0 g/cm 3. (2)V 壶=m/ρ=159 g/(3.0 g/cm 3)=5.3×10-5 m 3=53 cm 3.14.(1)金牌中玉石的质量m 玉=ρ玉V 玉=3 g/cm 3×5 cm 3=15 g ；(2)金牌中金的体积V 金=m 金/ρ金=6 g/(19 g/cm 3)=0.3 cm 3.金牌中银的体积V 银=V 总-V 玉-V 金=23 cm 3-5 cm 3-0.3 cm 3=17.7 cm 3.金牌中银的质量m 银=ρ银V 银=10 g/cm 3×17.7 cm 3=177 g.初中物理试卷灿若寒星制作。

第六章第2节密度

二、密度

同种物质的质量与体积的比值是一定的。物质不同，其比值一般也不同，这反映了不同物质的不同性质。这种性质就是物质的密度。
二、密度某种物质组成的物体的质量与１、定义：它的体积之比叫做这种物质的密度。
２、计算公式：
表示密度，ｍ表示质量，表示体积。 V ｍ质量 = 密度= V 体积密度在数值上等于物质单位体积的质量. 某种物质单位体积的质量叫这种物质的密度.
分析：要知道“铅球”是否是用铅做的，先求出它的密度，再与金属铅的密度进行比较就知道了。
m 4kg 3 3 ＝＝ 7.01 10 kg/m 解：根据密度公式 V 0.57 103 m3
由密度表可知，铅的密度是11.3×103kg/m3，铸铁的密度是7.0×103kg/m3，可见这个球不是铅球，可能是铸铁做的。
通过测量一个铝柱和一个铝块的质量和体积，我们看到：铝柱：m=11g，V=4cm3 铝块：m=27.5g，V=2×5×1cm3=10cm3 发现铝柱单位体积的质量是2.75g，也就是每立方厘米铝的
质量是2.75g，铝块的单位体积的质量也是2.75g。
虽然一个是铝柱，一个是铝块，质量、体积都不同，但同是铝，单位体积的质量是相同的。
的二分之一，但密度却保持不变。
2、密度知识的应用
不论是在日常生活中还是在工农业生产以及科学研究中，经常要鉴别物质，要想鉴别一个物体是由什么物质构成的，就要知道各种物质的特性。颜色、气味、味道、
软硬……等等，都是经常用来鉴别物质的特性。
密度是物质的一种特性，一般地说同种物质密度相等，不同物质密度不相等，所以根据密度可以鉴别物质，在地质勘察中就常以密度作为鉴定矿石的一种根据。在体积相等的条件下，组成物体的物质密度越小，

2019年苏教版八年级上册物理课件：第六章第2节密度(共35张PPT)

15
体积/cm3 10 20 30
质量/体积(g/cm3) 0.5 0.5 0.5
m/g 55
45
35
25 15
5 0
(30,15) (20,10) (10,5)
10 20 30
木块 V/cm3
铝块1 铝块2 铝块3
质量/g 27 54 81
10cm3
20cm3
30cm3
体积/cm3 10 20 30
自主学习预习检测
1.同种物质的质量与体积成
，不正同比物质的质量和体积的比
值
.
一般不同
2. 某种物质质量与体积的比值叫这种物质的密度，它的定义公式
为ρ =
.
m V
3.密度的单位是由
质单量位和
单位复体合积而成的，有千克
/米3，克/厘米3，它们的换算关系为1g/cm3= 1×103
kg/m3.
4.公式ρ =
质变质，可用来浸泡动物标本。
3．糖类由 C、H、O 三种元素组成，基本单位是葡萄糖，它是人类的主要供能
物质，每克葡萄糖完全氧化约放出 16 kJ 的能量。 4．油脂在人体内主要作为备用能源，每克油脂完全氧化约放出 39 kJ 的能量。 5．维生素可以调节人体的新陈代谢，多数在体内不能合成。缺乏维生素A 会引起
比较密度法：用质量比体积可以得到该球的平均密度是1.08g/cm3,因为1.08kg/cm3＜2.7g/cm3，判定该铝球是空心的。
3、一个铝球，它的体积是500厘米3，质量是540克，问是否是实心的？(已知ρ 铝= 2.7克/厘米3)
比较质量法：假定铝球是实心的，计算铝球质量是1350g，因为 1350g＞540g ，判定该铝球是空心的。

人教版八年级物理上册第六章第二节《密度》

铁块1 47.4 6
7.9
铁块2 79
10
7.9
铁块3 110.6 14
7.9
铁块4 142.2 18
7.9
铁块5 158 20
7.9
铝块1 16.2
6
2.7
铝块2 27
10
2.7
铝块3 37.8 14
2.7
铝块4 铝块5
48.6 18
2.7
过m=0，V=0的点
54
20
2.7
1. 同种物质的质量与体积的比值是一定的.
体积10cm3的铜块、铁块、铝块
将实验测量数据填入下表中：
质量 /g
铜块
89
体积 /cm3 10
铁块
79
10
铝块
27
10
结论：体积相同的不同物质质量不同.
实验二：用天平比较质量相同的不同物质的体积.
结论：质量相同的不同物质体积不同.
2.探究同种物质质量与体积的关系
实验三：探究同种物质的质量和体积的关系
(2)
2.7
zxxkw
g/cm3 = 2.7×103
㎏/m3
(3) 3.6kg/m3= 3.6×10－3 g/cm3
1.固体的密度（常温常压）
物质名称
密度
/(kg m3 )
物质名称
铂
21.4 103
铝
金
19.3 103
花岗岩
铅
11.3 103
砖
银
10.5103
冰
铜
8.9 103
A．其密度减半，质量减半 B．其质量减半，密度不变 C．其体积减半，密度也减半 D．其质量、体积、密度均减半

八年级物理上册第六章第2节《密度》课时练习题(含答案)

八年级物理上册第六章第2节《密度》课时练习题（含答案）一、选择题1．一个钢瓶内装有密度为6kg/m 3的氧气，某次抢救新冠病人用去了其质量的三分之一，钢瓶内剩余氧气的密度为（）A ．6kg/m 3B ．4kg/m 3C ．3kg/m 3D ．2kg/m 32．关于质量和密度，下列说法正确的是（）A ．同种物质组成的物体，其密度与质量成正比B ．水的密度是331010k .g/m ⨯，表明31m 的水质量是331010k .g/m ⨯C ．一块冰全部熔化成水后，质量变小D ．嫦娥五号返回舱从月球带回1731g 月球土壤样品返回地球，土壤样品质量不变3．2020年12月17日，“嫦娥五号”在月球上收集了一满罐的月球土壤（简称“月壤”），科研人员称出其质量为1731g ，与计划的2000g 存在差距，主要原因是收集罐的容积是按照月壤密度为1.6×103kg/m 3而设计的。

以下说法正确的是（）A ．月壤从月球带回地球后质量变小了B ．若将月壤分成等质量的两份，则每份的密度都变小C ．收集罐的容积为1.25×10-3m 3D ．月壤的实际密度大于1.6×103kg/m 34．关于质量和密度，下列说法中正确的是（）A ．质量是指物体内所含物质的多少，物体的温度升高，则质量变大B ．根据m Vρ=可知，同种物质制成的实心物体，质量越大、则密度越大 C ．密度是物质的一种特性，某种物质密度的大小通常与质量和体积无关D ．对某种确定的物质而言，若其体积增加一倍，则它的密度一定变为原来的一半5．如图所示，体积相等的A 、B 两种实心球由不同物质制成，此时天平平衡。

则制成A 、B 两种实心球的物质密度之比ρA ︰ρB 为（）A ．1︰1B ．2︰3C．5︰1 D．3︰2二、填空题6．一定质量的气体被压缩后，密度会变___________；医院的某氧气瓶中氧气的密度是6kg/m3，用去三分之一后，该氧气瓶中剩余氧气的密度为___________kg/m3。

八年级物理上册第六章第二节密度教案(新版)新人教版

题型五：密度综合题
题目：一个瓶子装满水后的总质量是200g，倒出一半水后，瓶子的质量变为150g。将瓶子放入水中，瓶子会沉下去。求瓶子的密度。
解答：设瓶子质量为m，水的密度为1g/cm³，水的体积为V。则m + 1g/cm³ * V = 200g，m + 1g/cm³ * (V/2) = 150g。解得m = 100g。因为瓶子在水中会沉下去，所以瓶子的密度大于水的密度，即m/V > 1g/cm³。代入m = 100g得到V < 100cm³。因此瓶子的密度ρ = m/V > 1g/cm³。
【课堂讲解】（15分钟）
1. 详细讲解密度公式的应用，如何计算物体的密度。
2. 强调单位换算，1g/cm³=1000kg/m³。
3. 分析密度的测量方法及实验注意事项。
【课堂互动】（10分钟）
1. 让学生分组讨论：如何利用已知密度的物体测量未知物体的密度？
2. 每组汇报讨论成果，教师点评并总结。
【实验演示】（5分钟）
题型三：密度鉴别题
题目：一个物体在空气中的质量是10g，在水中的质量是8g。求这个物体的密度。
解答：物体在空气中的密度ρ = m/V，物体在水中的密度ρ' = m'/V'。因为物体体积不变，所以V = V'。代入数值得到ρ = 10g/V，ρ' = 8g/V。因为ρ < ρ'，所以物体在水中会浮起来。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的密度内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
六、学生学习效果
1. 知识与技能：
- 学生能够理解密度的概念，掌握密度公式及其应用。

第六章第二节密度

第六章第二节密度导学案主备人：使用人使用时间学习目标：1、知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义。

2、能联系实际运用密度公式进行有关计算。

重点：密度知识的含义及应用。

难点：利用密度公式进行有关计算。

课前延伸：1、使用托盘天平测物体质量时，有如下操作步骤A．把游码移动标尺左端“零”点上B．将被测物体放入左盘中，在右盘中由小到大加减砝码和移动游码，使天平平衡。

C．把天平放在水平的工作台上D．调节天平横梁两端的平衡螺母，使横梁平衡。

E．用右盘中砝码总质量加上游码对应的刻度值作为被测物体的质量记录下来。

（1）上述步骤中，____步骤有错误，错误是_______________，应改为_____________。

（2）把上述步骤的代号按照实验的合理顺序排列应是_______ ________.2、有一架托盘天平，横梁标尺上的最大刻度为10g，测量前天平已调好，砝码盒内配有100g的砝码1个，50g的砝码2个，20g的砝码2个，10g的砝码1个，现用此天平称出106g的金属小颗粒，为测量方便此见，应在左盘中加入______砝码，游码应对准______g的位置，在右盘中放入小颗粒，通过增减小颗粒，使天平平衡，即得到106g的金属小颗粒。

3、单位的换算：1 cm3=_____m3=_____ dm3 0.5kg=_____g 1ml=_____l=_____ m3 1t=_____kg 4、思考：我们平日说的“铁比棉花重”正确理解？课内探究：任务一：探究物体质量与体积的关系问题1：相同体积的木块、铝块、铁块，它们的质量相同吗？问题2：每个铝块质量与体积成什么关系，猜想铁块或木块的比值会跟铝块的一样吗？把本组收集到的证据填写在下表中并绘制图像：任务二：密度公式及单位1、密度定义：___________________________________公式：_____________________2、单位换算：1g/ cm3=__________kg/m33、水的密度是1.0×103kg/m3表示的物理含义_________ _____________。

物理第六章第二节《密度》教学设计【最新5篇】

物理第六章第二节《密度》教学设计【最新5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初二物理第六章第二节密度(含解析)

初二物理第六章第二节密度（含解析）一、单选题1.下列说法正确的是（）A.物体质量相等，它们体积一定相等 B.物体密度相同，质量大的体积一定大C.物体的体积越大，它的密度就越小 D.物体的质量越大，它的密度就越大2.关于密度，下列说法正确的是（）A.密度与物体的质量成正比，与物体的体枳成反比B.密度是物质的特性，与物体的质量和体积无关C.密度与物体所处的状态无关D.密度与物体的温度无关3.下面是小翔在学习密度知识时写的一些交流材料，其中正确的是（）A.由ρ=m/v可知，密度与物体的质量成正比、与物体的体积成反比B.一支粉笔用去一半后，其质量减小，密度也减小C.把某钢瓶中的氧气用去一部分后，剩余氧气的质量减小，密度也减小D.铁的密度比铝的密度大，表示铁的质量一定大于铝的质量4.在只有量筒的情形下，要取出21g汽油，下列做法正确的是(汽油的密度为0．7×103kg/m3)（）A.用量筒量出7cm3的汽油B.用量筒量出21cm3的汽油C.用量筒量出30cm3的汽油D.单用量筒是做不到的，必须用天平5.三个体积和质量都相等的空心铝球、铜球和铁球（ρ铜>ρ铁>ρ铝），将它们的空心部分注满水后，则质量最大的是（）A.铝球。

B.铁球。

C.铜球。

D.一样大。

6.有三只完全相同的杯子装满了水，将质量相同的实心铜球、铁球和铝球分别放入三个杯子中，使水溢出质量最多的是（）（已知ρ铜＞ρ铁＞ρ铝）A.铜球B.铁球C.铝球D.不能确定二、多选题7.一容器装满水后，容器和水的总质量为m1；若在容器内放一质量为m的小金属块A后再加满水，总质量为m2 ，若在容器内放一质量为m 的小金属块A和一质量也为m的小金属块B后再加满水，总质量为m3 ，则金属块A和金属块B的说法正确的是（）A.金属块A的密度为ρ水B.金属块A的密度为ρ水C.金属块A和金属块B的密度之比为（m3﹣m2）：（m2﹣m1）D.金属块A和金属块B的密度之比（m2+m﹣m3）：（m1+m﹣m2）8.关于质量和密度的下列说法中，正确的是（）A.密度是物质的特性，不同种物质的密度一样不同 B.4kg 铁比4kg 木块质量大C.一桶水比一杯水含的物质多，质量也大 D.密度的大小等于物质的质量与体积的比值，但与质量和体积无关9.已知ρ硫酸>ρ水>ρ葵花籽油>ρ酒艳>ρ汽油，那么一个最多能装1kg酒精的杯子，用来装下列物质，能装下1kg的是（）A.硫酸B.水C.葵花籽油D.汽油10.由两种不同的材料制成的大小相同的实心球甲、乙，在天平右盘中放入4个甲球，在左盘中放入5个乙球，这时天平刚好平稳，且游码没有移动，则可知（）A.甲球和乙球质量之比为5：4B.甲球和乙球质量之比为4：5C.甲球和乙球密度之比为5：4D.甲球和乙球密度之比为4：511.（双选）甲、乙两种物体的质量m与体积V的关系图象如图所示，由图象可知（）A.体积相等时，乙的质量大B.质量相等时，乙的体积大C.甲的密度比乙的大D.乙的密度为1.25×103kg/m3三、填空题12.某同学分别测量了三块橡皮泥的质量和体积，并依照测量数据画出如下图所示的图像，橡皮泥的密度是________g/cm3.若另一块同种橡皮泥的体积为20cm3 ，其质量是________g．13.在“探究物质质量与体积的关系”实验中，需用________测出物体的质量，称量前先要调剂________使天平平稳，称量时砝码应放置在天平的________盘．为了得到同种物质质量与体积的关系，他需要选取_ _______不同的同种材料的物体进行多次实验．14.将一铁丝剪断后，剩余部分的密度________，将氧气瓶中的氧气用去一部分，剩余氧气的密度________。

新人教版八年级物理第二节密度最新优秀省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件

5）m左盘＝m右盘＋m游码
新课思索
下列两种金属中，哪个是铝哪个是铜？
颜色
铜
铝
下列两种液体，哪瓶是水，哪瓶是酒精？
气味
水
酒精
下列两种固体，哪个是木头，哪个是海绵？
下列两种固体，哪个是木头，哪个是海绵？
软硬
木头
海绵程度
下列颜色相同、体积相同旳两种金属，哪个铁，哪个铝？
下列颜色相同、体积相同旳两种金属，哪个铁，哪个铝？
轻重
铁
铝
下列颜色相同、体积不同旳两种金属，哪个铁，哪个铝？
？
不能单凭掂量轻重来判断！
下列颜色相同、体积不同旳两种金属，哪个铁，哪个铝？
物理不能单凭掂量轻重来判断！知识
第二节密度
体积相同旳木块、铁块，质量不同同一物质，体积越大，质量越大同种物质旳质量和体积有什么跟关系？
一、探究物体旳质量与体积之间旳关系
m
设计表格
搜集证据
质量m 体积比值
（g） V
（m/V)
（cm3）
铁块1
铁块2
V
（五）交流合作并得出结论
同种物质旳质量与体积旳比值_相__同___ 不同种物质旳质量与体积旳比值一般_不_同__
试验证明，同种物质旳质量和体积之间旳比值是相同旳，不同物质旳质量与体积之间旳比值是不同旳。所以，这个比值反应了物质旳一种特征。
试试看
1、一杯水和一桶水，哪个密度大？(一样大 )
2、一块砖旳密度是1.5 g/ cm3,把它平提成
两块，每块旳密度应是多大？ ( B )
A、0.75 g/ cm3
B、1.5g/ cm3
C、3g/ cm3
3、测得一种木块旳质量是10.8g ，体积是，