婚姻家庭社会学期末试题

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婚姻家庭社会学期末试题汇编

婚姻家庭社会学期末试题汇编

一.名词解释1.家庭家庭是以婚姻、血缘关系和共同经济为纽带而组成的亲属团体。

2.核心家庭是指夫妻和未婚子女所组成的家庭。

夫妇中有一人死亡,但有未婚子女的家庭也应该归为此类。

3.家庭网一般是指有亲属关系的家庭之间所组成的社会网络.是以家长为内容主线,以家长、家庭为服务对象,以育儿、家庭消费、家长社区为服务主导,全面涵盖家长、家庭生活需求的方方面面4.亲子关系是指父母与子女之间的关系,它是由夫妻关系而产生的一种最基本、最重要的家庭关系。

从法律上讲,亲子关系是指父母与子女之间的权利和义务关系。

5.血亲和姻亲血亲是指有血缘关系的亲属,是以具有共同祖先为特征的亲属关系。

血亲又分为直系血亲和旁系血亲两种。

姻亲是以婚姻关系为中介而产生的亲属。

具体分为(1)血亲的配偶(2)配偶的血亲(3)配偶的血亲的配偶。

6.冷暴力一般是指当夫妻之间或其他成员之间发生矛盾时,不是通过武力方式处理,而是对对方表现出冷淡、轻视、放任、疏远、侮辱等,如不理睬对方、将语言交流降到最低程度、夫妻间停止或者敷衍性生活、不做或者尽量少做家务,或者冷嘲热讽、侮辱对方人格等,从精神上伤害虐待对方。

7.“普纳路亚”家庭人类家庭的第二种形式。

由美国人类学家L H 摩尔根命名,并把它作为群婚家庭的典型。

普那路亚(punalua)是夏威夷语,意为“亲密的伙伴”。

这个名称是从最早发现实行这种家庭形式的夏威夷群岛的土著人那里来的,由共妻的一群丈夫互称"普那路亚";共夫的一群妻子也互称“普那路亚”。

这种家庭制度是群婚发展的最典型的阶段。

原始社会发展到旧石器时代的中、晚期,族群之间必须保持一定的经济合作和社会联系,于是便产生了各族群之间的通婚。

同时,在人类本身的生产方面,经过长期生活经验的积累和自然选择规律的作用,人们逐渐认识到族外通婚对后代体质发育有益,并形成了同母所生子女间不应发生性交关系的观念,于是在家庭内部开始排除兄弟姐妹间的婚姻关系,实行两个族群之间的通婚,这就是普那路亚家庭形式。

家庭社会学作业

家庭社会学作业

1、家庭社会学的主要理论有哪些?试用其中一种分析一个婚姻家庭问题。

(1)结构功能论。

家庭社会学中影响较大的流派。

它从家庭和社会的相互影响中研究家庭。

认为家庭是具有稳定性的社会组织,个人服从家庭是社会稳定的前提.(2)冲突论.注重从冲突角度研究家庭。

认为在婚姻和家庭关系中冲突是自然的,与其强调婚姻家庭关系中的秩序、平衡、一致或功能主义系统的存在和平衡,不如把注意力集中在冲突的规律和调解上。

(3)符号互动论。

一种受社会心理学影响较深的微观分析理论.认为家庭与社会、家庭中的人与人之间的相互作用,是通过象征性的行为来沟通的;强调个人对家庭的顺应,强调家庭内部的协调;认为夫妻之间的行为决定整个家庭的命运.(4)社会交换论。

认为家庭关系或家庭行为是一种彼此交换的关系。

当一方表现出一种行为时,另一方则以相应行为作为互换。

掌握这种互换的度是协调家庭关系的关键.(5)发展论。

认为家庭有其自身的产生、发展和自然结束的运动过程,这就是家庭生命周期.家庭在不同的生命周期阶段上有不同的内容和任务。

(6)系统论。

把家庭看成是一个由若干子系统所组成的系统,是更大的社会系统的有机组成部分。

每个子系统之间既有联系又有牵制,从而促成家庭系统有序运转,家庭的功能得以充分体现。

(7)社会支持理论。

把社会支持当作网络资源,这种资源可以帮助个人应对日常生活中的问题或危机,增进个人健康和幸福。

它有四个主要取向:功能取向、结构取向、主观评价取向及互动取向。

以冲突论为例。

对家庭而言,适量的冲突可以起到“安全阀"的正功能.首先,大量的低激烈程度的小型家庭冲突可以释放紧张能量,避免激烈程度高的、破坏力强的冲突的发生,从而对家庭关系起到长期的维持作用。

其次,家庭冲突可以使冲突各方以最直接、最快捷的方式了解彼此的立场、观点、情感和行为模式,从而加速彼此适应的过程,促进家庭成员的团结。

最后,家庭冲突可以尽快暴露出家庭关系中存在的不合理成分,从而避免这些不合理成分积淀下来最终引起家庭破裂。

高等教育自学考试婚姻家庭法真题

高等教育自学考试婚姻家庭法真题

2018年4月高等教育自学考试婚姻家庭法真题(总分:100.00,做题时间:150分钟)一、单项选择题(总题数:15,分数:15.00)1.下列不属于婚姻家庭社会职能的是(分数:1.00)A.实现入口再生产B.组织经济生活C.维护社会治安√D.文化教育解析:2.以"婚姻家庭法〃命名的法律文件体现的是(分数:1.00)A.实质意义上的婚姻家庭法B.形式意义上的婚姻家庭法√C.狭义的婚姻家庭法D.广义的婚姻家庭法解析:3.按照亲系划分规则,她婢属于旁系姻亲,她们是(分数:1.00)A.血亲的配偶B.配偶的血亲C.血亲的配偶的血亲D.配偶的血亲的配偶√解析:4.无扶养关系的继子女与继父母之间是(分数:1.00)A.自然血亲B.拟制血亲C.旁系亲D.姻亲√解析:5.中国古籍《周易》中〃乘马班如,泣血涟如〃描述的婚姻形式是(分数:1.00)A.劳役婚B.赠与婚C.掠夺婚√D.聘娶婚解析:6.有关我国《婚姻法》规定的探望权,下列说法错误的是(分数:1.00)A.探望权的权利主体是不直接抚养子女的父或母B.探望权的权利主体不仅包括不直接抚养子女的父或母,还包括其他近亲属√C.父或母探望子女,不利于子女身心健康的,由人民法院依法中止探望权D.探望权中止后可以恢复解析:7.根据《涉外民事关系法律适用法》的规定,涉外扶养运用(分数:1.00)A.一方当事人经常居所地法律、国籍国法律或者主要财产所在地法律中有利于保护被扶养人权益的法律√B.与被扶养人有最密切联系的地方的法律C.扶养人和被扶养人协议选择的法律D.一方当事人住所地法律解析:8.人民法院审理重婚导致的无效婚姻案件时,涉及财产处理的,应当准许合法婚姻当事人(分数:1.00)A.作为共同原告参加诉讼B.作为共同被告参加诉讼C.作为无独立请求权的第三人参加诉讼D.作为有独立请求权的第三人参加诉讼√解析:9.下列关于夫妻共同财产权行使的说法错误的是(分数:1.00)A.夫妻在处理共同财产上的权利是平等的B.因日常生活需要处理共同财产的,夫或妻任何一方均有权决定C.因非日常需要对共同财产所做的重要处理决定,夫妻应当平等协商取得一致意见D.一方擅自处分财产给配偶带来损失的不予赔偿√解析:10.夫妻一方擅自处分共同共有的房屋,则(分数:1.00)A.离婚时另一方请求赔偿损失的,人民法院应予支持√B.离婚时另一方请求赔偿损失的,人民法院不予支持C.婚姻关系存续期间另一方请求赔偿损失的,人民法院应予支持D.另一方主张追回该房屋的,人民法院应予支持解析:11.我国封建社会特有的一种强制离婚方式是(分数:1.00)A.义绝√B.和离C.七出D.呈诉离婚解析:12.我国《婚姻法》规定,父母和子女有相互继承遗产的权利。

婚姻家庭咨询师理论试卷试题及答案

婚姻家庭咨询师理论试卷试题及答案

婚姻家庭咨询师理论试卷试题及答案1.婚姻家庭是人类社会中最广泛、最普遍的社会关系,它是()。

[单选题]*A.是经济的产物B.是原始人类的产物C.是社会的产物(正确答案)D.是法制的产物2.废除包办强迫、男尊女卑、漠视子女利益的封建主义婚姻制度,是()提出的。

[单选题]*A.妇女权益保障法B 。

1980 年婚姻法C 。

2001 修改后的婚姻法D 。

1950 年婚姻法(正确答案)3.“女性头发长见识短”的看法属于()范畴。

[单选题]*A. 自然现象B.社会性别(正确答案)C.政治性别D. 生理性别4.社会性别主流化的根本目的不包括()。

[单选题]*A.消除性别的不平等B.消除性别歧视C.实现社会性别平等D.实现无差此外一切平等(精确答案)5.社会性别主流化在工具和方法的使用上强调()。

[单选题]*A.观察方法B.理论联系实际方法C.社会性别分析方法(正确答案)D.政策研讨方法6.我国男女平等根本国策提出的根本意义在于()。

[单选题]*A.推动男女两性平等的和谐开展(精确答案)B.解决我国妇女发展中存在的问题C.建立保障妇女权益的法律法规体系D.优化妇女发展环境7.马克思主义伦理学认为,婚姻的第一位的基础应是()。

[单选题]*A. 当事人的志同道合B.爱情(精确答案)C.配合的经济地位D.忠贞专一8.对恋人之间的婚前性行为应以()为主。

[单选题]*A.引导、教育(正确答案)B.打击、压制C.鼓励、倡导D.听之任之9.老龄化问题主要是()的研究课题。

[单选题]*A.家庭社会学(精确答案)B.家庭理财C.婚姻家庭生理学D.家庭教育10.家庭社会学的功能阐发论主要存眷()。

[单选题]*A. 矛盾性B.冲突性C.一致性(正确答案)D.变革性11.恋爱的心理效应有( ) 。

[单选题]*A.浪漫之爱B. 同伴之爱C.一见钟情(正确答案)D. 空洞之爱12.婚姻适应的根本因素有:( ) 。

[单选题]*A.夫妻角色期待B. 恋爱时间C.浪漫程度D.对配偶的适应(正确答案)13.仳离抉择中的生理有:( ) 。

婚姻法期末复习试题及答案

婚姻法期末复习试题及答案

《婚姻家庭法》期末复习题一、单项选择题(本大题共15小题,第小题1分,共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1.恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》一书中加以肯定的婚姻家庭进化模式,群婚制的高级形式是()A.血缘群婚 B.对偶婚C.乱婚 D.普那路亚群婚2.下列不属于婚姻家庭社会功能的是()A.实现人口再生产 B.组织经济生活C.维护社会治安 D.文化教育3.我国《婚姻法》第4条规定:夫妻应当互相忠实、A.互相爱护 B.互敬互爱C.互相尊重 D.互相敬重4.放弃继承权的效力,追溯到()。

A、遗产分割的时间B、遗产保管的时间C、继承开始的时间D作出放弃继承的意思表示的时间5.按照姻亲的分类,妯娌、连襟属于()A.血亲的配偶 B.配偶的血亲C.血亲的配偶的血亲 D.配偶的血亲的配偶6.受胁迫的一方撤销婚姻的请求,应当自结婚登记之日起一定的期限内提出,这个期限是()A.二年 B.一年C.六个月 D.三个月7.法定婚龄是法律规定的男女结婚的()A.最理想的年龄 B.最适宜的年龄C.最高年龄 D.最低年龄8.我国《婚姻法》规定夫妻双方都有各用自己姓名的权利,这一规定体现了()A.男女平等原则 B.一夫一妻原则C.保护妇女利益原则 D.婚姻自由原则9.根据我国《继承法》的规定,祖父母、外祖父母是孙子女、外孙子女的()A.第一顺序法定继承人 B.第二顺序法定继承人C.第三顺序法定继承人 D.代位继承人10.根据《收养法》规定,成立收养的唯一必经程序是()A.向县级以上公安机关登记 B.向县级以上人民法院登记C.向县级以上人民检察院登记 D.向县级以上人民政府民政部门登记11.根据《收养法》的规定,无配偶的男性收养女性的,收养人与被收养人的年龄应当相差()A.20周岁以上 B.30周岁以上C.40周岁以上 D.50周岁以上12.收养关系解除后,未成年的养子女与生父母的关系()A.由双方协商处理 B.自行恢复C.由法院判决是否恢复 D.永不恢复13.我国诉讼离婚中判决准予离婚的法定条件是()A.夫妻感情不和 B.夫妻感情确已破裂C.夫妻感情基础丧失 D.对子女和财产已妥善处理14.在婚姻关系存续期间,当事人不起诉离婚而单独根据《婚姻法》第46条的规定提起损害赔偿请求的,人民法院()A.不予受理 B.告知当事人另行起诉C.应进行调解 D.不予支持15.离婚时,一方隐藏、转变、变卖、毁损夫妻共同财产,或伪造债务企图侵占另一方财产的,分割夫妻共同财产时()A.应当少分 B.应当不分C.应当少分或者不分 D.可以少分或者不分二、多项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

家庭社会学复习题题库

家庭社会学复习题题库

一、名词解释1 “普那路亚”家庭普那路亚家庭是群婚家庭发展的最高形式。

普那路亚家庭的特点是,若干同胞的、旁系 的或血统较远的一群姐妹—,与其他集团的一群男子互相集体通婚,丈夫们互称普那路亚”;同 样,若干同胞的、旁系的或血统较远的一群兄弟, 与其他集团的一群女子互相集体通婚,妻子们也互称 普那路亚”。

由这种婚姻关系产生的家庭形式,称为普那路亚家庭。

在这种家庭 中,由于进行非固定对偶的群婚,必然是男子多妻,女子多夫。

子女只知其母,不知其父。

氏族制度即由普那路亚家庭发展而来。

2婚姻广义的婚姻家庭泛指自群婚制出现以来的各种两性和血缘关系的社会形式, 婚、对偶婚、一夫一妻制的个体婚和与之相适应的各种家庭形态。

狭义的婚姻家庭仅指一夫一妻制形成以来的个体婚和个体家庭。

3血亲和姻亲血亲主要指出于同一祖先,有血缘关系的亲属,即自然血亲;也包括法律拟制的血亲, 即虽无血缘联系,但法律确认其与自然血亲有同等的权利义务的亲属, 继父母与受其抚养教育的继子女—的亲属。

4核心家庭 核心家庭指两代人组成的家庭, 核心家庭的成员是夫妻两人及其未婚孩子。

很多人类学 家都认为有,并称它为核心家庭: 那就是由夫妻和子女组成的家庭。

核心,是因为在社会中,这种家庭结构最为普遍,它们代表了大多数人的生活。

5主干家庭 主干家庭,又称直系家庭。

父母和一个已婚子女或未婚兄弟姐妹生活在一起所组成的家 庭模式。

也包括父或母和一对已婚子女及其孩子所组成的家庭, 所组成的家庭。

6联合家庭 联合家庭Joi nt Family :指家庭中任何一代含有两对以上夫妻的家庭 ,如父母和两代 或两代以上已婚子女组成的家庭,或是兄弟姐妹婚后不分家的家庭。

这种类型是核心家庭同 代横向扩展的结果,它突出表现为人口较多,关系较为复杂。

由于每个基本三角形都有自 己的核心,互相之间具有较大的离心力,所以这种家庭形式只能在一定条件下发生,目前 已经很少。

联合家庭主要有两种结构形式: 1、异代联合家庭,即两对以上同代夫妇及其—未婚子女与父母所组成的家庭。

家庭教育与社区教育期末复习答案

家庭教育与社区教育期末复习答案

学前儿童家庭教育一、单项选择题每小题2分;共30分1家庭教育指导的直接目标是 A ..A.提高家长的素质B.促进家庭的和谐C.增进父母与子女的交往D.促进孩子的学习2.下面不属于群婚制的家庭形式是 C.对偶家庭 ..A.血缘家庭B.普那路亚家庭C.对偶家D.团体婚姻家庭3.家庭中的第一关系是指D.夫妻关系 ..A.亲子关系B.婆媳关系C.祖孙关系D.夫妻关系4.纵观我国家庭规模的发展变化状况;两个明显的走向是C.小型化、核心化 ..A.小型化、综合化B.大型化、核心化C.小型化、核心化D.大型化、综合化5.家庭教育是一种 B.非正规教育 ..A.正规教育B.非正规教育C.社会教育D.学校教育6.由祖父母或外祖父母和孙辈组成的家庭称为A.隔代家庭 ..A.隔代家庭B.核心家庭C.监护人家庭D.留守家庭7.在影响儿童家庭教育质量的各种因素中;规定着学前儿童家长进行家庭教育的方向的因素是学前儿童家长的A.教育观念 ..A.教育观念B.教育方法C.教养方式D.教育能力8.马丁与麦考伯将父母的教养方式划分为民主权威型、绝对权威型、宽松溺爱型和忽视冷漠型;其划分所依据的两个维度是D.“关爱”和“权威” ..A.接受—拒绝和支配—服从B.接受—拒绝和限制—允许C.接纳—拒绝和要求与控制—宽容D.“关爱”和“权威”二、填空题每小题1分;共15分1.家庭教育指导过程中的具体过程包括_儿童发展_过程、家庭教育过程、家庭教育的导过程和家庭教育指导的组织管理过程..2.学前儿童家庭审美教育的主要任务是引导孩子感受美、启发孩子_表现美_____、鼓励孩子创造美、塑造孩子美的心灵..3.幼儿家庭教育指导;是指由家庭外社会机构组织的、以_父母家长_为主要对象的、以家庭教育为主要内容的指导活动..P1974.家庭功能可分为固有的功能和_历史功能__两大类..P455.对非期望行为的管教策略主要有行为改变技术、民主的儿童训练策略__、沟通的策略、父母效能训练和沟通分析..P476.按照“关爱”与“权威”两个向度可以交互组成四种主要的教养类型;即__民主权威型____、绝对权威型、宽松溺爱型和忽视冷漠型..7.影响亲子关系的因素有父母自身的因素;有__子女____方面的因素;也有环境方面的因素..P1008.评价儿童发展的能力包括评价幼儿发展的趋向和评价幼儿各方面的发展__水平____两个方面..9.学前儿童家长的教育观念包括学前儿童家长的__儿童观 ____、教育观和人才观..10.划分家庭结构主要包括两方面内容:_家庭规模_____和家庭成员的多少..11.学习社会强调四种基本的学习;即学会认知、学会做事、学会共同生活和_学会生存_____..12.幼儿期的家庭教育内容主要有发现个人能力;建立常规;对个人行动负责以及区分__社会角色____;学会与人相处..13.与孩子沟通的基础是建立在__尊重____和技巧上的..14.一岁半以前的自制行为主要有吃、睡和基本的_动作技巧_____..15.家庭教育指导的渠道主要包括幼托教养机构的指导、社区的指导、_企事业机关的指导_____的指导和大众传媒的指导..三、名词解释每小题4分;共20分1.家庭结构:是指家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态;以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式..2.家庭教育方法:是指家长为达到家庭教育的目的、完成家庭教育的任务和内容所选择和运用的具体措施和手段..3.主干家庭:是指父母和一对已婚子女组成的家庭..4.沟通的策略:是强调父母与子女之间的沟通非常重要..5.学前儿童家长的人才观:是指学前儿童家长对子女成才的价值取向;包括人才的标准、人才的价值等..四、简答题每小题5分;共20分1.影响家庭功能变化的因素有哪些 47第一;社会生产力发展水平对家庭功能的影响..第二;社会制度和法律..第三;传统习俗与伦理道德..2.家庭教育有什么特点 55-56第一;教育内容包罗万象..第二;教育形式无固定形式..第三;家庭教育因素复杂多变..3.家庭教育指导的原则..272双向互动原则;家长主体原则;共同成长原则;分类指导原则;因地制宜原则;整体性原则;理论联系实际原则..4.对非期望行为的管教方法241榜样示范法;正面说理法;暗示提醒法;批评惩罚法;自然后果法五、论述题每小题15分;共15分1.什么是家庭教育的指导形式结合幼教实际谈谈家庭教育的指导形式的要求与具体做法..答;家庭教育指导的形式是指指导者有目的、有计划地直接指导家长;影响家庭教育的做法..2分常用的形式有个别指导;集体指导活动和介绍、推荐、提供文字音像资料等三类..3分指导形式的要求有第一;指导形式的多样性;第二指导形式的开放式;第三变被动为主动;发挥家长的主体作用..5分结合实际5分学前儿童家庭教育一、单项选择题每小题2分;共40分1.就学前儿童家庭教育指导的全过程来说;对儿童发展、家庭教育、家庭教育指导和家庭教育指导的组织管理发生直接影响的环境因素可分为 C. ..A.自然环境因素和社会环境因素B.自然环境因素和非自然环境因素C.客观的环境因素和主观的环境因素D.主体性因素和客体性因素2.要解决的课题一般是“某一类对象的某一种特征目前的基本状况是怎样的”或“某几类对象的某几种特征目前的基本状况是怎样的”..这是学前儿童家庭教育的A. ..P7A.现状研究B.相关研究C.因果关系的比较研究D.发展研究3.从教育发展历史来看;最早出现的教育类型是 B...A.社会教育B.家庭教育C.社区教育D.学校教育4.在新世纪;青少年见识广、开化早;他们会把他们的文化传递给自己的父辈;社会学学者把这一影响作用称为 D..A.正向社会化B.反向社会化C.正向个体化D.反向个体化5.下列关于家庭功能的观点中;属于家庭的历史功能的是 C..A.生育功能B.性生活功能C.抚养和赡养功能D.娱乐功能6.家庭教育对儿童的社会化起着 B..A.重要作用B.奠基作用C.决定作用D.相反作用7.日本的森重敏认为;性格一般带有阴郁性、易变性和神经质的倾向;往往过于沉湎于冥思、反思的母亲的教养方式类型是 A ..A.“细致的干预”B.“垂直的亲爱”C.“情动型”D.“水平的亲和”8.学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导;并进行观察、记录与分析的方法是 B..A.自然测验法B.情景测验法C.等级评定法D.投射测验法9.未成年人最早获得最基础的生活技能和知识的教育类型是 C..A.学校教育B.社会教育C.家庭教育D.自我教育10.学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时;能注意调节自己的情绪;克制无益的冲动;试着了解孩子的感受和动机;这体现了 A ..A.理智性原则B.渐进性原则C.适切性原则D.科学性原则A.正规教育B.非正规教育C.继续教育D.学校教育二、填空题每小题1分;共10分21.由实践者在自身的实践活动中;以解决实践中的问题为目标;以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动叫_行动研究__..P1322.家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态;以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式是______家庭结构___..P2923.作为一种类型的家庭;_学习型家庭____是以终身学习为理念的;是一种家庭文化;它塑造着家人彼此期待的行为模式、共同愿望;并提供新生代社会化的基础..24.学前儿童家长的__人才观__主要是指学前儿童家长对子女成才的价值取向..25.学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时;可用游戏规则法和__故事难题法___来进行..P15726.着名个性理论家_埃里克森______认为;乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立基本的信任感;发展对周围环境;尤其是社会环境的基本态度..27.家庭教育的指导形式应改变单一性;提倡多样性;改变封闭性;提倡开放式;改变灌输型;提倡家长__共同参与__..P28828.言语刺激的方式有多与乳婴儿交谈和开展早期的__阅读教育____..P22829.家庭教育指导是教家长如何当孩子的教师的教育;因此带有一种__师范教育____的性质..P24630.学习社会强调四种基本的学习能力;即学会认知、学会做事、学会共同生活和__学会生存______ ..三、名词解释每小题3分;共15分31.家长教育能力15232.亲子关系9333.学前儿童家长教育观念10834.学前儿童家长教养方式12635.学前儿童家庭教育方法235四、简答题每小题5分;共25分36. 家庭教育指导的原则..27237.学前儿童家庭教育指导的任务..26838. 对非期望行为的管教方法24139. 学前儿童健康教育的任务及要求..192-19340.对家长进行家庭教育指导的主要目的五、论述题每小题10分;共10分41.比较核心家庭和主干家庭对幼儿发展的不同影响..29-31学前儿童家庭教育一、单项选择题每小题2分;共40分1.学前儿童家庭教育的过程是指CA.家长对子女的教育过程C.家长与子女双向互动的过程 B.家长与学前教育机构教育学前儿童的过程D.家长与社区教育机构教育学前儿童的过程2.通过对家庭教育已有事实的考察;了解家庭教育及其指导的现状;发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系;从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为BA.情报研究B.调查研究C.经验总结3.主干家庭是指CA.以中年夫妇为主干;上养老下抚小的家庭B.有两代人以上并且由最年长者主持的家庭C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭D.三代同堂的家庭4.下列几种说法中不正确的一项是 DA.家庭教育是一种非正规的教育C.家庭教育没有一定的培养目标 B.家庭教育是一种包罗万象的教育D.家庭教育没有特定的教学计划和方法 D.行动研究5.通常情况下;家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是CA.家庭经济条件B.父母学历水平C.家庭精神环境D.父母对孩子的期望水平6.“学习型社会”所强调的四种基本的学习是指AA.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存B.学会认知、学会做人、学会共同生活、学会生存C.学会认知、学会做事、学会生活技能、学会生存D.学会认知、学会做人、学会独立生活、学会生存7.对称职父母在文化修养方面的要求一般是指CA.有较高的学历文凭B.能写会算C.有修养会学习D.对文字的理解力较强8.下列哪种描述体现了父辈而非祖辈对子女的教养方式 A119A.感情多于理智B.限制多于引导C.鼓励多于限制D.包办多于训练9.根据20世纪90年代上海市区幼儿家长教育观念的调查;下列各项中不符合调查结果的一项是DA.从事脑力劳动的父母比从事非脑力劳动的父母更倾向于民主型的教育方式B.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长更溺爱孩子C.从事脑力劳动的家长比从事非脑力劳动的家长对孩子的期望更高D.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高10.施艾弗从“接受——拒绝”、“限制——允许”二个向度对父母教养方式进行研究;得出保护和宽容的教养方式表现为 A P128A.既接受又限制B.既拒绝又限制C.既允许又拒绝D.既允许又接受二、填空题每小题1分;共15分21.目前我国学前儿童家庭教育指导的主要渠道是托教养机构的指导;社区的指导、企事业机关的指导、大众传媒的指导 ..22.家庭的精神环境包括家庭成员之间的关系、家庭文化氛围、家长的素养等方面..P5923.中华人民共和国未成年人保护法中有关子女的权利主要可概括为生存的权利、子女受教育的权利、受尊重权力、个人隐私不受侵犯的权利等..24.学前儿童家长的人才观主要体现在家长对子女成才的价值取向 ..P11025.学前儿童家长的教养方式受各种因素的影响;其中也包括孩子的性格因素;而在孩子的性格因素中;父母关注和关心的程度不同和情绪特征是最突出的影响因素..P14726.孩子的精神需要一般包括安全感的需要、交往的需要、被信任的需要、创造探索的需要和成功的需要..P15427.美国着名人类学家玛格丽特·米德将年轻一代把知识文化传递给与他们生活在一起的长辈的过程称作后喻文化 ..28.埃里克森认为;乳婴儿期最主要的社会心理发展任务是建立基本的信任感 ;发展对周围环境;尤其是对社会环境的基本态度..P28429.学前儿童家长对孩子提出的要求既不能过高;也不能过低;必须适合孩子的年龄和能力;这体现了对儿童非期望行为管教的适切性原则..P24030.家庭教育指导的常用形式有个别指导、集体指导和文字音像资料介绍;推荐提供等三类..P298三、名词解释每小题3分;共15分31.亲子关系9332.家庭功能4433.家长教育能力15234.学前儿童家长教养方式12635.幼儿园家庭教育指导267四、简答题每小题5分;共25分36.家庭关系的特点..37-3837.祖辈家长家庭教育的优势..86-8738.学前儿童健康教育的任务及要求..192-193 39.学前儿童家庭教育指导的任务..26840.对家长进行家庭教育指导的主要目的..267 五、论述题每小题10分;共10分41.试论学习型家庭及其意义..74。

《家庭社会工作》复习资料

《家庭社会工作》复习资料

家庭社会工作复习资料第一部分期末考试题型一、填空题(每小题1分,共10分)二、单项选择题(每小题1分,共10分)三、多项选择题(每小题3分,共36分)四、判断题(每小题1分,共15分)五、简答题(每小题7分,共14分)六、论述题(15分)第二部分第三部分期末考试复习资料一、填空题1、学术界普遍认为,持续的性关系和共同的经济生活是构成婚姻的两大要素。

2、婚姻按照配偶的数量来进行分类,可分为单偶婚和多偶婚。

3、关于家庭的涵义,主要有两类观点:一类是注重家庭的生物学属性,另一类则强调家庭的社会学属性。

4、人类学中古典进化论的主要代表人物是摩尔根,著有《古代社会》一书。

5、总的来看,在未来的社会发展中,家庭结构、家庭规模、家庭功能等三个方面的变化将相互关联,即往核心化和夫妇式的家庭制度转变。

6、1855年,里尔出版了《家庭》一书,被认为是家庭社会学确立的标志之一。

7、从20世纪60年代开始,对婚姻家庭的跨学科的交叉研究逐渐成为西方国家的一种发展趋势,并在理论探索上推陈出新。

8、在欧美国家,家庭社会工作始自于慈善机构对贫困家庭的救济和服务。

9、婚姻家庭法大致包括婚姻法、家庭法和亲属法三个方面。

10、目前我国从事家庭服务的工作人员各自向其所在单位的机构负责,其工作价值观具有非专业性、多样性和行政性特点。

11、从我国现行的法律角度来看,婚姻系指一男一女间建立起来的以终生共同生活为目标的合法的两性结合关系。

12、连接家庭成员的纽带一般是婚姻和血缘,但也可能是其他,如法律的收养关系,以爱情或性为基础的同居关系等。

13、按照人口学的看法,一个社会如果60岁或65岁以上人口占总人口比重不断增加,14岁及以下人口占总人口比重逐渐缩小,这个过程就叫做老齡化过程。

14、在学术界,衡量离婚现象的指标主要是离婚率。

16、经典的社会冲突理论来自卡尔马克思。

17、虽然个案工作方法有不同的理论源头和理论派别,但他们的共同点是都强调“心理—社会”的治疗方法。

《婚姻家庭法》习题集(附答案)

《婚姻家庭法》习题集(附答案)

《婚姻家庭法》习题一一、单项选择题(在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在题后的括号内)。

1、古代社会的亲属制度虽然形式各异,但基本上都是()。

A.以个人为本位B.以子女为本位C.以夫妻为本位D.以宗族为本位2、在建国初期的婚姻家庭制度改革中,“贯彻婚姻法运动月”是指()。

A. 1952年3月B.1952年5月C.1953年3月D.1953年5月3、“法律视婚姻仅为民事契约”的规定出于()。

A.1791年法国宪法B.1804年法国民法典C.1896年法国民法典D.1926年俄罗斯婚姻家庭和监护法典4、下列婚姻家庭制度中反映婚姻家庭关系的社会属性的是()。

A.关于结婚年龄的规定B.对近亲结婚的限制C.良贱不婚D.以子女出生的事实作为确定亲子关系的根据5、普那路亚婚是指()。

A、血缘群婚制B、亚血缘群婚制C、对偶婚制D、一夫一妻制6、在英美法系国家中,亲属法或婚姻家庭法采用下列何种编制方法()A.置于民法典的“人法”等编中B.在民法典中专设一编C.由一系列单行法构成D.制定与民法典相平行的婚姻家庭法典7、.在资产阶级国家的亲属法中,“未经合意不得成立婚姻”这一原则最早确立于()。

A.1970年美国统一结婚和离婚法B.1896年德国民法典C.1804年法国民法典D.1898年英国婚姻条例8、下列哪项禁止性的规定是修正后的婚姻法新增加的内容()A.禁止包办买卖婚姻B.禁止家庭暴力C.禁止重婚D.禁止借婚姻索取财物9、父母不顾其女王丽的反对强行将其送到河南与吴栓子结了婚,王丽的父母从吴栓子处索得人民币30000元。

王丽父母的行为已构成( )。

A.包办婚姻B.买卖婚姻C.借婚姻骗取财物D.借婚姻索取财物10、修正后的《婚姻法》对夫妻关系增加了下列哪项原则性规定?()A.“夫妻有互相忠实的义务”B.“夫妻应当互相忠实,互相尊重”C.“夫妻互享配偶权”D.“夫妻有互相同居的义务”11、下列行为中哪一种属于遗弃行为( )。

婚姻家庭法期末考试题带答案模拟测卷

婚姻家庭法期末考试题带答案模拟测卷

婚姻家庭继承法试卷1考试时间为120分钟一、单项选择题(每题1分,共10分)【在下列备选答案中,选出1个正确答案】1.依据亲属关系产生的原因不同,现代亲属关系可以分为()。

A.直系亲与旁系亲B.配偶、血亲和姻亲C.直系血亲与直系姻亲、旁系血亲与旁系姻亲D.配偶、自然血亲和拟制血亲2.下列措施中,不属于婚姻法中规定的救助措施是()A.公安机关的制止B.公安机关的行政处罚C.人民法院的强制执行D.人民法院的调解3.甲男与乙女原系出自同一祖父母的堂兄妹,后来乙女为他人收养,依照我国《婚姻法》的规定,他们()。

A.可以结婚B.如果双方不生育子女,可以结婚C.如果乙女为他人收养后改姓,和甲男不同姓,可以结婚D.不能结婚4.下列情形中,不属于无效婚姻的是()。

A.甲男和乙女未到法定婚龄而结婚的B.甲男有配偶而与乙女结婚的C.甲男、乙女是表兄妹而结婚的D.乙女因受家庭强迫与甲男结婚的5.我国的法定夫妻财产制为()。

A.—般共同制B.劳动所得共同制C.动产及所得共同制D.婚后所得共同制6.甲在结婚后不久向朋友借债120000元,其中60000元为新家购买电器,50000元偿还结婚请客时欠酒店的酒席款,余款10000元寄给前妻所生、判归前妻的儿子作生活费。

债务120000元中,属于夫妻共同债务的是()。

A.120000元B.110000元C.60000元D.50000元7.小刘5周岁时父亡,母亲后与继父王某结婚,小刘与外祖母一起生活并受其抚养。

小刘工作后,母亡,继父王某年老多病要求小刘赡养被拒绝,人民法院应判决()。

A.小刘每月付给王某一定的生活费B.小刘不付给王某生活费C.小刘每月付给王某一定的生活费,王某死后遗产由小刘继承D.以上答案都不对8.李言、李娜为同胞兄妹。

李言大学毕业后就职于某外资企业,李娜19周岁时考上某大学。

因两人父母均为农民,李言念完大学后家中已负债累累,无力再为李娜支付上大学的费用。

李娜要求哥哥承担她的大学费用,李言称自己收入并不太高,除日常开支外还要攒钱买房结婚,也无力承担李娜的大学费用。

2021年婚姻家庭法期末考试试题

2021年婚姻家庭法期末考试试题

《婚姻家庭法》期末复习题题一、单项选取(每题1分,共10分。

请将所选取答案番号填写入括号中。

)1、按照罗马法计算办法,已身与姑父间亲等数为()亲等。

A.二B.三C.四D.五2、在国内,形成事实上抚养关系继父母与继子女之间属于()A.拟制直系血亲B.自然直系血亲C.直系姻亲D.旁系姻亲3、在国内,可撤销婚姻祈求权主体是()。

A.双方当事人B.受胁迫当事人C.当事人近亲属D.与当事人共同生活近亲属4、死亡宣布被撤销时,被宣布死亡人原配偶没有再婚,现双方婚姻关系,()恢复。

A.不准B.合同C.重新办理结婚登记后D.自行5、在下列父母子女中,双方无法律上权利和义务是()。

A.生父母与除被收养者外生子女B.养父母与养子女C.有扶养关系继父母与继子女D.无扶养关系继父母与继子女6、依国内司法解释,夫妻一方婚前个人所得财产,已在婚后共同生活中消费,损毁、灭失,离婚时,规定用共同财产补偿,其解决原则是()。

A.一律补偿B.恰当补偿C.补偿1/2D.不得补偿7、下列说法对的是()。

A.按罗马法亲等计算法,旁系血亲没有一亲等,至少是二亲等。

B.养子女既可以继承养父母遗产,也可以继承生父母遗产。

C.妯娌属于配偶血亲。

D.继父母子女属于直系姻亲。

8、在隔代收养中,收养人与被收养人以养祖孙相称,依国内司法解释,该收养人与被收养人互相间权利义务合用婚姻法关于()权利义务规定。

A.父母子女B.祖父母与孙子女C.继父母子女D.外祖父母与外孙子女9、下列说法对的是()。

A.李力与张芳原系姨表兄妹关系,后张芳被她人收养,现两人进行节育手术后可结婚。

B.继父母子女一律可以结婚。

C.某甲(男)外祖母是某乙(女)曾祖母,故甲乙属禁止结婚亲属。

D.精神病人并非均不得结婚。

10、女方因人工流产或早产,男方在()内无权起诉规定离婚。

A.3个月B.6个月C.1年D.2年二、多项选取题(每题2分,共10分。

请将所选取答案番号填写入括号内,多选或少选均无分。

2023年社区工作人员《婚姻家庭咨询》考试历年真题摘选附带答案版

2023年社区工作人员《婚姻家庭咨询》考试历年真题摘选附带答案版

2023年社区工作人员《婚姻家庭咨询》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【单选题】一个能被长辈和晚辈都接受的代际交往的原则是()。

A.轮流坐庄B.长辈说了算C.求同存异D.互相尊重,互相宽容2.【单选题】当女儿、女婿发生矛盾时,岳父应()才能使问题圆满解决。

A.站在女婿立场B.与自己老伴立场一致C.公正中立的立场D.站在女儿立场3.【问答题】什么是社会性别4.【单选题】关于咨访关系,说法正确的是()。

A.是一种固定的关系B.是一种动态关系C.是医患关系D.像职业关系5.【单选题】同辈姻亲关系矛盾的处理原则是()。

A.互谅互让,友好团结B.大事同商量,小事不计较C.互利互惠,和平相处D.互助互爱,友好相处6.【单选题】少数民族地区特殊的结婚年龄规定女性的结婚年龄为()。

A.18周岁B.20周岁C.22周岁D.25 周岁7.【单选题】家庭暴分为针对生理的家庭暴力、针对心理的家庭暴力和针对性的家庭暴力,这种划分方法是以()为标准进行划分的。

A.危害程度B.危害程度C.侵害目标D.侵害地点8.【单选题】以下是夫妻关系的基本特征的有()A.关系平等、和谐发展B.明确、长期的承诺C.养育后代,生儿育女D.一致的价值观和目标9.【单选题】“你完全康复了又会做些什么呢?”这属于()提问方式。

A.循环式提问B.策略式提问C.直线式提问D.假设提问10.【问答题】职业道德的基本功能11.【单选题】子女性别平等是指()。

A.男女都一样B.男不如女C.女不如男D.男女有别12.【单选题】与学校教育不同,家庭教育建立在亲子的血缘关系和感情基础上,教育内容、目的很大程度上受教育者意志影响,这主要是指家庭教育的()性质。

A.非正规教育B.终身教育C.私人教育D.情感式教育13.【问答题】什么是婚姻家庭的本质属性14.【问答题】什么是生理性别15.【单选题】美得东西就是好的东西,外表美的人也应该是心灵美的。

婚姻与家庭期末考试答案总结

婚姻与家庭期末考试答案总结
美国心理学家斯滕伯格把爱情分为亲密、 正确 激情、承诺三个成分。
安全型孩子的特点是,当父母在身边 时,会比较自在,以父母为探索外界的 中心。当父母离开时,会感到焦虑、紧 张,有的还会哭闹,而父母回来后,会 成年人的性态度,在很大程度上取决于 儿童时期所接受的性教育,它会受到家 庭环境的很大影响。 从心理学的角度来看,婆媳矛盾是由于 儿子的情感发生了转移,使母亲产生了 失落感。 处理同辈姻亲矛盾的一个基本原则是培 养共同的兴趣爱好。 对于不同性格孩子的不同态度不会加剧 孩子间的冲突。 对婆媳矛盾的咨询,重要的是分析矛盾 产生的原因,再引导双方采用良好的沟 通模式。 “父母偶像”理论认为男孩长大后会选 择具有自己母亲个性品质的女性作为自 己的伴侣;女孩则相反。 访谈的过程中只有婚姻家庭咨询师的言 行能够影响求职者,求助者不会给咨询 师带来影响。 夫妻平等包括夫妻财产关系、人身关系 、在家庭中的权利义务的平等等方面。
需求互补理论认为人们择偶时主要考虑 心理需求和个人动机的互补性。 幸福的婚姻具有个性特征相容、价值取 向相似、关系互动和谐三大特征。
正确 错误 错误 正确 正确
正确
正确
在目前的中国,家庭结构以核心家庭为 正确 主,主干家庭为辅。 主干家庭是指两代或两代以上夫妻组 成,每代最多不超过一对夫妻,且中间 正确 无断代家庭。 祖孙代沟主要是由于老人的补偿心理, 错误 对孙子女的溺爱而导致的无法沟通。 在隔代相处中,应注意不过度放任孙子 正确 女,要积极引导和严格要求孩子。 在婆媳矛盾中,代际价值观差异是矛盾 正确 的基本面。 在中国传统的伦理道德中,家庭的主轴 正确 是父子关系,夫妻关系为副轴。 在处理婆媳关系上,要理解和尊重对方 正确 的价值观。
事实婚姻符合结婚的实质要件,但是欠 缺结婚的形式要件。 正确

家庭社 会学考试试题

家庭社 会学考试试题

家庭社会学考试试题一、单选题(每题 3 分,共 30 分)1、家庭的本质关系是()A 婚姻关系B 血缘关系C 收养关系D 亲属关系2、由一对夫妻及其未婚子女组成的家庭被称为()A 核心家庭B 主干家庭C 联合家庭D 扩大家庭3、家庭结构中,家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式被称为()A 家庭功能B 家庭关系C 家庭类型D 家庭模式4、以下哪种家庭功能有助于家庭成员的社会化?()A 经济功能B 生育功能C 教育功能D 娱乐功能5、家庭生命周期理论中,新婚阶段一般指结婚后的()A 1 2 年B 2 5 年C 5 7 年D 7 10 年6、在家庭权力结构中,掌握家庭经济大权的人往往拥有较大的权力,这体现了()A 传统权威型B 工具权威型C 感情权威型D 分享权威型7、现代社会中,越来越多的夫妻选择晚婚晚育,其主要原因不包括()A 追求个人事业发展B 经济压力大C 教育水平提高D 传统观念影响8、家庭冲突中,最常见的冲突类型是()A 夫妻冲突B 亲子冲突C 婆媳冲突D 兄弟姐妹冲突9、随着社会发展,空巢家庭增多,其产生的主要原因是()A 子女外出求学B 子女外出工作C 老年人独立意识增强D 以上都是10、以下哪项不是影响家庭变迁的社会因素?()A 政治制度B 经济发展C 文化传统D 家庭成员性格二、多选题(每题 5 分,共 25 分)1、家庭的主要功能包括()A 经济功能B 生育功能C 教育功能D 情感交流功能E 娱乐功能2、影响家庭关系的因素有()A 家庭成员的个性B 家庭的规模C 家庭的经济状况D 社会文化背景E 家庭成员的沟通方式3、家庭变迁的主要表现有()A 家庭结构小型化B 家庭功能多元化C 家庭观念现代化D 家庭关系民主化E 家庭类型多样化4、以下属于家庭问题的有()A 家庭暴力B 亲子关系紧张C 家庭成员酗酒D 家庭成员赌博 E家庭贫困5、解决家庭冲突的策略包括()A 沟通与协商B 妥协与包容C 寻求外部帮助D 改变自己的期望E 逃避问题三、简答题(每题 10 分,共 30 分)1、简述家庭社会学的研究内容。

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一.名词解释1.家庭家庭是以婚姻、血缘关系和共同经济为纽带而组成的亲属团体。

2.核心家庭是指夫妻和未婚子女所组成的家庭。

夫妇中有一人死亡,但有未婚子女的家庭也应该归为此类。

3.家庭网一般是指有亲属关系的家庭之间所组成的社会网络. 是以家长为内容主线,以家长、家庭为服务对象,以育儿、家庭消费、家长社区为服务主导,全面涵盖家长、家庭生活需求的方方面面4.亲子关系是指父母与子女之间的关系,它是由夫妻关系而产生的一种最基本、最重要的家庭关系。

从法律上讲,亲子关系是指父母与子女之间的权利和义务关系。

5.血亲和姻亲血亲是指有血缘关系的亲属,是以具有共同祖先为特征的亲属关系。

血亲又分为直系血亲和旁系血亲两种。

姻亲是以婚姻关系为中介而产生的亲属。

具体分为 (1)血亲的配偶(2)配偶的血亲(3)配偶的血亲的配偶。

6.冷暴力一般是指当夫妻之间或其他成员之间发生矛盾时,不是通过武力方式处理,而是对对方表现出冷淡、轻视、放任、疏远、侮辱等,如不理睬对方、将语言交流降到最低程度、夫妻间停止或者敷衍性生活、不做或者尽量少做家务,或者冷嘲热讽、侮辱对方人格等,从精神上伤害虐待对方。

7.“普纳路亚”家庭人类家庭的第二种形式。

由美国人类学家L H 摩尔根命名,并把它作为群婚家庭的典型。

普那路亚(punalua)是夏威夷语,意为“亲密的伙伴”。

这个名称是从最早发现实行这种家庭形式的夏威夷群岛的土着人那里来的,由共妻的一群丈夫互称"普那路亚";共夫的一群妻子也互称“普那路亚”。

这种家庭制度是群婚发展的最典型的阶段。

原始社会发展到旧石器时代的中、晚期,族群之间必须保持一定的经济合作和社会联系,于是便产生了各族群之间的通婚。

同时,在人类本身的生产方面,经过长期生活经验的积累和自然选择规律的作用,人们逐渐认识到族外通婚对后代体质发育有益,并形成了同母所生子女间不应发生性交关系的观念,于是在家庭内部开始排除兄弟姐妹间的婚姻关系,实行两个族群之间的通婚,这就是普那路亚家庭形式。

8.家庭生命周期指家庭有其自身产生、发展和自然结束的运动过程。

一般把家庭生命周期划分为六个阶段。

形成期(从结婚到第一个孩子出生)扩展期(从第一个孩子出生到最后一个孩子出生)稳定期(从最后一个孩子出生到第一个孩子离开父母家)收缩期(从第一个孩子离开父母家到最后一个孩子离开父母家)空巢期(从最后一个孩子离开父母家到配偶一方死亡)解体期(从配偶一方死亡到配偶另一方死亡)。

家庭在不同的生命周期阶段有不同的内容和任务。

杜瓦儿将家庭生命周期分为8个阶段:新婚期、育儿期、学龄前期、学龄期、青少年期、空巢期、中年父母期、老年家庭成员。

9.扩大家庭由有共同血缘关系的父母和已婚子女,或已婚兄弟姐妹的多个核心家庭组成的家庭模式。

10.家庭结构就是指家庭的构成状况,它是由全体家庭成员相互作用和相互联系所组成的稳定的整体性关系模式和维系机制。

简而言之,家庭结构即家庭由哪些成员以何种方式组成。

家庭结构包含了两方面的要素:一是家庭人口要素;二是家庭代际要素。

11.家庭暴力是指发生在家庭成员之间的,以殴打、捆绑、禁闭、残害或者其它手段对家庭成员从身体、精神、性等方面进行伤害和摧残,在经济上进行控制的行为。

家庭暴力直接作用于受害者身体,使受害者身体上或精神上感到痛苦,损害其身体健康和人格尊严。

二、简答和论述1、家庭的本质。

1、家庭是自然关系和社会关系的统一2、家庭是一个历史范畴3、家庭是一种最典型的初级群体4、家庭是一种社会制度2、家庭的基本结构类型。

1、按家庭的规模划分:“大家庭”和“小家庭”2、按配偶人数划分:“多夫多妻制家庭”;“一妻多夫制家庭”;“一夫多妻制家庭”;“一夫一妻制家庭”。

3、按家庭传袭规则划分:母系家庭;父系家庭;平系家庭;双系家庭。

4、按决定和参与家庭事务的权力划分:父权制家庭;母权制家庭;舅权家庭;平权家庭。

5、按家庭成员居住地划分:从妻居家庭;从夫居;单居制家庭。

6、按家庭代际层次和亲属关系划分:(1)核心家庭,是指夫妻和未婚子女所组成的家庭。

(2)主干家庭,是指夫妻和一对已婚子女所组成的家庭,也是我们通常所说的三代同堂的家庭。

联合家庭,是指父母和多对已婚子女共同居住生活的模式,或兄弟姐妹婚后不分的模式。

(4)其他家庭:夫妻家庭、扩大家庭、隔代家庭、单亲家庭、未婚同居家庭、同性恋家庭、单身家庭3、穆勒关于结婚动机的观点。

人类历史上的婚姻有三大动机:即经济、子女与爱情。

在上古时期,经济第一,子女第二,爱情第三;中古时期,子女第一,经济第二,爱情第三;到了现代,变为爱情第一,子女第二,经济第三。

4、婚礼的社会功能。

向社会宣告男女双方婚姻关系的确立和新家庭的诞生;借此取得社会和亲友的承认;2借此实现男女双方角色身份的转变,新郎新娘扮演新的角色(夫、妻、婿、媳等)。

并享受由此产生的应有的权利,承担由此产生的应有的义务。

3教育婚姻当事人4炫耀家庭财富和地位5联络亲友5、影响家庭关系的主要社会因素。

(一)影响家庭关系的内部因素:1、家庭人数的多少2、家庭中的代际层次3、家庭中夫妇对数。

4、家庭成员间生理和社会特征的差异 5家庭成员的区位距离6、家庭认同意识(二)影响家庭关系的外部因素:1、社会生产方式 2、社会文化和社会法律制度3、宗教6、我国封建社会家庭伦理的主要内容1、传统家庭道德主要内容:父慈子孝,父为子纲(父子之伦)兄友弟悌,长幼尊卑(长幼之伦)夫义妻顺,夫为妻纲(夫妻之伦)2、“三从“:未嫁从父」、「既嫁从夫」、「父死从子 ;“四德”:妇德(德行)妇言(言辞)妇容(容貌)妇功(技艺)“七出”:不顺父母,为其逆德也;无子,为其绝世也;淫,为其乱族也;妒,为其乱家也;有恶疾,为其不可与共粢盛也;口多言,为其离亲也;窃盗,为其反义也。

7、女权关于家庭暴力的观点。

《妇女权益保障法》明确规定妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等方面享有同男子平等的权利。

第46条提出:“禁止对妇女实施家庭暴力。

国家采取措施,预防和制止家庭暴力。

公安、民政、司法行政等部门以及城乡基层群众性自治组织、社会团体,应当在各自的职责范围内预防和制止家庭暴力,依法为受害妇女提供救助8、简述我国婚姻家庭法的基本原则1)婚姻自由(2)一夫一妻(3)男女平等(4)保护妇女、儿童和老人的合法权益(5)实行计划生育(6)婚姻双方和家庭成员的共同责任: a.夫妻应当互相忠实,互相尊重 b.家庭成员间应当敬老爱幼,互相帮助,维护平等、和睦、文明的婚姻家庭关系9、试述我国当代家庭结构演变的趋势及其原因。

v(一)家庭规模的小型化: 1、传统的大家庭2、20世纪以来家庭的小型化趋势3、家庭规模小型化的社会原因(二)家庭结构的核心家庭化:1、核心家庭的概念2、核心家庭与工业化3、核心家庭是现代家庭的主流模式。

(三)家庭模式和生活选择的多元化:当今社会,个人在生活的选择方面获得了越来越多的自由,家庭结构和形态更是呈现多元化的趋势,除传统意义上的家庭,还有单身家庭、单亲家庭、非婚同居家庭、同性恋家庭等等。

10、试述家庭的主要功能及其变迁。

主要功能:经济功能生育功能性生活功能抚养和赡养功能教育和社会化功能情感交流功能休息和娱乐功能宗教功能政治功能2、近代家庭功能的重组:在近代中国家庭的演变过程中,传统的家庭功能,有些得以保持,如生育子女,特别是生育男孩仍是家庭的重要功能。

同时,也有一些家庭功能逐渐弱化,如经济功能、养老功能、教育功能等。

3、当代社会家庭功能的变化:生育功能逐步弱化生产功能从丧失到恢消费功能提升和多元化赡养功能弱化教育功能分化政治和宗教功能不断削弱情感满足功能日益突出11、在现代社会中,家庭的哪些传统功能出现“外移”(指为外部机构所替代),其主要原因是什么?1、威望、权利、地位正从以家庭为中心转向以个人为中心2、家庭的经济功能已经广泛地进入工厂、商店和银行;3、教师代替家长对孩子实行基本的教育;4、社会保险、国家医疗保险、医疗补助、失业补贴和其他各种社会立法,取代了家庭中传统的保护功能;5、家庭赡养老人的功能也已部分转给社会;6、公共娱乐场所增加,娱乐内容丰富,家庭不再是休闲的唯一场所;7、专职的教父、教士或牧师承担起满足宗教需要的功能;8、性观念的变化,使婚姻以外的性关系增加;9、家庭的生育功能越来越萎缩。

主要原因:第一,正是由于家庭与社会相分离、家庭与工作相分离,所以家庭成为更加私人化、更加隐蔽的生活领域,家庭成员在情感上相互支持的作用更为重要,在心理上的依赖程度更高。

第二,现代社会建立在日益增多的专业化和劳动分工基础之上,家庭帮助个人社会化的任务已经变得更重,家庭在规范、价值观念、文化习俗的传承中更具有潜移默化的示范作用。

个人只有在家庭中完成最初的社会化,才有可能在社会体系中发挥作用,适应复杂的现代社会生活。

12、国际上主要的择偶理论(最少三种),并做简要评述。

角色理论认为人倾向于按照社会、亚文化和家庭的规定来对角色提出期待。

这里的角色就是指适合于某种既定地位——丈夫、妻子、男性、女性等一套社会期望。

用交换理论来解释择偶行为,倾向于把择偶看出是一种交易行为。

持这种观点的学者认为所谓经济理性不仅存在于市场关系和人们的经济行为当中,而且也存在于包括友谊、爱情和婚姻在内的几乎所有的社会互动行为之中。

择偶本身也是一个理性选择的过程,如有的男性用较高的社会经济地位区换取女性的美貌或者换取女性的服从,有的女性则通过上嫁来改变自己的经济地位等等。

这种交换如果能得到双方的认可并一直维持下去,往往也可以维持稳定而和谐的婚姻生活。

序列理论认为,虽然某些单一因素在婚姻过程中被强调的很多,但婚姻活动实际上是按照一系列可变的标准、阶段或模式为导向的,择偶过程是依据互动的系列因素。

可以瑰玮序列理论的主要有三种:艾伦.克尔科霍夫和基思.戴维斯提出的“过虑”理论,查尔斯.博尔顿提出的发展理论和伯那德.默斯登提出的“刺激——价值——角色”理论。

需要互补理论认为,人们倾向于选择哪些能满足其内在心理需要的人为其配偶。

有人更进一步提出,所谓的互补更多地表现在性格、气质和生理特征方面,这些方面具有互补性特征的男女往往更能相互吸引。

13、“门当户对”的现代意义。

现代汉语词典对“门当户对”的解释是:“男女双方家庭的社会地位、经济状况相当,结亲很合适。

首先,对个人来说,有利于个人的身心健康。

类似的生活背景、家庭环境使夫妻双方有一致的价值观、思维方式、生活习惯和志趣爱好,这样他们享受着类似的生活,夫妻两人就会有很多的共同话题,比较容易沟通其次,对家庭来说,有利于促进家庭的稳定。

和谐家庭的成员一定是相互信任、相互融洽、相互理解、遇事多沟通的。

而夫妻双方文化上的“门当户对”无疑是实现这些的前提。

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