西部放歌G调伴奏谱

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“西部放歌”——《边区十唱》(号子)教学设计

“西部放歌”——《边区十唱》（号子）教学设计"Singing in the west" -- Teaching Design of "ten songs in the border area"“西部放歌”——《边区十唱》（号子）教学设计前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱 ; 仅存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。

本教案根据音乐课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

年级：初中一年级课时：一课时教材：九年义务教育三年制初级中学教科书音乐第一册（广西教育出版社）【教学目的】一、使学生了解《边区十唱》的产生，了解“号子”这一民歌种类。

二、试简单地创作一个“号子”。

【教学用具】影碟机碟片钢琴【教学过程】一、组织教学：（略）。

二、创设情境：1.请学生帮老师移动钢琴。

在这个过程中，同学们不自觉地发现问题。

2.请学生说说刚才同学移动钢琴时（快慢、省力费力）现象，教师将学生引导到：统一出力节奏达到省力的效果。

3.问：民歌中有这种伴随劳动而歌唱并直接为劳动服务的歌曲，我们将这类体裁的歌曲称为……？三、进入：1.问学生们是否听过、接触过“号子”。

2.学生们翻开课本，教师给学生们演唱《边区十唱》。

然后请学生说歌曲中的特别之处，讨论其意义。

（如：“嚯嘿”及一些象声词）3.看《东方红》中军民大生产的片段，让学生谈谈感想或歌曲的节奏与劳动的节奏以及演唱的形式。

4.教师领，学生和；试一学生领，众学生和。

（唱《边区十唱》）。

四、展开：1.就学生刚刚演唱的情绪请学生们思考怎样的号子是成功的号子。

看影片《锦上添花》中扛木头的两段截然不同的号子，学生们进行对比。

(2024年)《放马山歌》名师课件(五线谱)

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2024/3/26
03
CHAPTER
歌曲旋律与和声分析
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2024/3/26
03
装饰音的运用
旋律中运用了大量的装饰音，如前倚音、后倚音等，使旋律更加生动、细腻。
01
旋律起伏较大，音域宽广
歌曲中旋律的高低起伏明显，音域跨度较大，表现出山歌的高亢激昂。
02
民族调式特征
采用民族五声调式，具有鲜明的民族特色，旋律中常出现四度、五度的跳进，增强了歌曲的表现力。
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2024/3/26
手指独立性训练
针对钢琴伴奏中需要快速、准确地弹奏和弦和音阶的要求，应进行手指独立性训练。通过哈农等手指练习曲目的练习，提高手指的独立性和灵活性。
触键与音色控制
在演奏钢琴伴奏时，应注意触键方式和音色控制。根据歌曲的风格和情感需求，选择合适的触键方式（如连奏、断奏等），并通过调整触键力度和速度来控制音色变化。
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2024/3/26
作者生平
XXX（生卒年不详），云南著名民间歌手和作曲家，创作了众多脍炙人口的云南民歌，《放马山歌》是他的代表作之一。
艺术成就
XXX以其独特的音乐才华和对云南民歌的深刻理解，创作了众多经典作品。他的歌曲不仅在云南地区广为流传，还在全国乃至国际范围内产生了深远影响。他的作品以其优美的旋律、真挚的情感和深刻的社会内涵而著称。
《放马山歌》名师课件(五线谱)
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2024/3/26
目录
歌曲背景与作者简介五线谱基础知识歌曲旋律与和声分析钢琴伴奏编配与演奏技巧声乐演唱技巧指导课堂互动环节设计
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2024/3/26
01
CHAPTER
歌曲背景与作者简介
3
2024/3/26

音乐《西部放歌》课件

音乐《西部放歌》课件
汇报人：文小库
2023-11-30
CONTENTS
• 课程介绍 • 《西部放歌》作品背景 • 《西部放歌》音乐分析 • 《西部放歌》演唱技巧 • 《西部放歌》演奏技巧 • 《西部放歌》表演实践
01
课程介绍
课程背景
《西部放歌》是一首具有浓郁西部风格的歌曲，其歌词描绘了西部的自然风光和人文风情，给人以豪迈、奔放的感觉。
05
《西部放歌》演奏技巧
乐器演奏技巧
笛子演奏
笛子作为中国传统乐器，在《西部放歌》中发挥了重要作用。演奏时需要掌握正确的呼吸方法、口风控制以及手指技巧，如快速
指法和滑音等。
古筝演奏
古筝是具有浓郁中国特色的乐器，在《西部放歌》中展现出其独特的音色。演奏时要求掌握熟练的手指技巧、弹拨速度和音色的
03
《西部放歌》音乐分析
音乐主题分析
主题旋律
本曲的主题旋律具有明显的陕北民歌风格，采用了陕北地区特有的五声调式，使得音乐具有浓郁的地
方特色。
情感表达
通过旋律的抑扬顿挫、音量的强弱变化，表达了歌
曲所要传达的情感。
文化内涵
旋律中融入了陕北民歌的元素，体现了对陕北地区传统文化的传承和发扬。
助声音更加稳定和有力。
腹式呼吸
通过利用腹部肌肉来控制呼吸，可以增加呼吸的深度和持久性，提高声音的质量。
快速呼吸
在一些高亢、激昂的乐段中，快速呼吸可以帮助歌手保持声音的清晰和稳定，同时增强情感的表达。
发声技巧
打开喉咙
通过放松喉咙和咽部，可以增加声音的圆润度和清晰度，使声音更加流畅。
头腔共鸣
创作背景介绍
背景
阎志才教授创作《西部放歌》的起因，缘于西部大开发。当时，他深入黄土高原，走遍了陕、甘、宁、青、新等西部地区，被西部的自然景观和人文景观所感动，激发了创作灵感。经过认真思考和反复推敲，完成了这首歌曲的初稿。后来经过不断修改和完善，最终完成了这首歌曲的创作。

江苏省仪征市第三中学九年级音乐上册教案：第三单元西部放歌

第三单元西部放歌教材分析：本单元以介绍西部、讴歌西部大开发的音乐作品为主，风格涉及青、藏、川、陕等地区，使学生能多角度地了解西部音乐。

音乐作品的地域风格与时代特征是本单元的两个突出的关注点。

通过学唱《心愿》和《天路》这两首充满西部情韵的歌曲，唤起学生瞩目西部、热爱西部的真挚情感。

“欣赏”选用了一首声乐作品《西部放歌》和一首民族管弦乐曲《达勃河随想曲》第一乐章，目的是让学生能从不同形式的音乐作品中，接触西部风格的音乐作品，并在欣赏中了解相关的音乐常识和民族文化。

学情分析：九年级的学生已经具有一定的音乐审美、感知能力，对音乐的学习大多建立在兴趣的基础上，在课堂上能够在律动、音乐游戏、表演等活动中与他人合作，也有自己主观的思考。

因此，应引导他们形成正确的音乐审美趣味，逐步积淀深厚文化底蕴，提升审美文化品位。

考点分布：音乐常识：1、了解民族乐器的分类，能够辨识常见民族乐器。

2.了解五声音阶。

模拟考题：1.中国民族乐器可为吹管拉弦弹拨打击四大乐器组。

2.中国五声音阶有哪些音组成do re mi sol la第一课时（共3课时）教学时间：1课时教学活动演唱《心愿》欣赏《西部放歌》教学目标1、努力用粗犷、有力的声音演唱歌曲《心愿》，唱准切分音、弱起小节和大跳音程，体验“西北风”歌曲的风格特点。

2、聆听欣赏《西部放歌》，加深对“信天游”歌曲风格的感受。

教学重点1、演唱歌曲《心愿》 2、欣赏《西部放歌》教学难点感受西部音乐作品的风格特点，并予以表现。

教学准备钢琴多媒体课件教学过程考点落实二次修改一、导入1、聆听《黄土高坡》，提问：同学们刚刚听到的这首歌曲曲名是什么？它的风格是怎样的？（高亢、粗犷）2、简介西部：图片展示黄河、黄土高坡以及高原上人们的生活画面。

师：同学们知道这里是什么地方了吧？你们觉得在这样的环境中生活的人会有什么样的性格呢？在这么天宽地阔的高原上，人们说话或是唱歌的声调会有什么特点？（黄土高原沟壑纵横、天高地阔，人们由这山坡可以望见那山坡，但是见个面却要走几个小时的羊肠小道，喊话或唱歌成了他们最快捷的交流，因此，大自然赋予了他们空旷、高亢的声调和歌喉。

苏少版音乐九年级上册第三单元《西部放歌》课件

）等。创作的《西部放
屈塬（1959- ）
歌》，被誉为 “ 西部开发第一曲 ” 。其作品曾获得中宣部 “ 五个一工程 ” 奖、解放军文艺奖、中国音乐金钟奖金奖、国家文化部艺术歌曲比赛金奖、广电局 “ 中国原创歌曲奖 ” 金奖、全国青年歌手大奖赛作品金奖等奖项。
协、上海音协全国新作品比赛优秀奖，《心愿》获1989年全国电视歌手大赛优秀作品奖，《远方书信乘风来》获1996年全国群众歌曲大奖。还有
任志萍
《春天的脚步》《红星的故事》《别情依依》《驼铃》很有影响。《金色的田野》《心愿》等作品，都
歌曲演唱
☞ 这首作品的第一乐段采用了什么典型节奏？请从歌
曲中找出。
学习本单元，要注重体验感受作品独特的地方特色。
表现与实践学习建议
感受与欣赏学习建议
活动与创造学习建议
——表现与实践学习建议
歌曲《心愿》旋律开阔、音域宽广，在演唱时同学们要唱
得连贯、不拖沓，注意大跳音程的音准，力求演唱出热情坚定
的情绪。歌曲《天路》运用了藏族民歌的素材和通俗歌曲的创作手
法，有着浓郁的雪域高原音乐特点，歌曲旋律高亢绵长，音域
宽广，颇具颂歌式的壮丽，这是全曲的中心，四个乐句同
样的开头仿佛是在反复强调歌曲的主题。
歌曲演唱
简线谱转换
作品介绍
作者介绍
音乐常识
实践活动
歌曲范唱
歌曲伴奏
简线谱转换
作品介绍
作者介绍
音乐常识
实践活动
歌曲范唱
歌曲伴奏
河北张家口人，著名歌词作家，中国音乐文学学会副主席。曾为百余台晚会、电视栏目策划撰稿，文化部历届春节晚会策划人之一。1963年开始发表作品。著有歌词集《心愿》，以其词作谱写的歌曲《多情的土地》获 1982 年中国音

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目录G001.《地道战》主题曲(管乐总谱+分谱)G002.《唐·卡洛斯》序曲(管乐总谱+分谱)G003.奥林匹克进行曲棒小伙子(管乐总谱+分谱)G004.波尔卡(单簧管与乐队)(管乐总谱+分谱)G005.波基上校进行曲(管乐总谱+分谱)G006.采茶歌(管乐总谱+分谱)G007.长江之歌版本1(管乐总谱+分谱)G007.长江之歌版本2(管乐总谱+分谱)G008.春节序曲总谱+分谱G009.春天的故事(管乐总谱+分谱)G010.春游(长号与乐队)(管乐总谱+分谱)G011.打靶归来(管乐总谱)(简谱)G011.打靶归来(管乐总谱+分谱)G012.杜鹃圆舞曲(管乐总谱+分谱)G013.哆来咪(管乐总谱+分谱)G014.多瑙河之波版本1(管乐总谱+分谱)G014.多瑙河之波版本2(管乐总谱)G015.儿童团进行曲(管乐总谱+分谱)G016.二十年后再相会(管乐总谱+分谱)G017.歌唱祖国(管乐总谱+分谱)G018.歌声与微笑(管乐总谱+分谱)G019.古老出征进行曲(管乐总谱+分谱)G020.鼓号进行曲(管乐总谱+分谱)G021.光荣啊，中国共青团(管乐总谱+分谱) G022.国歌(管乐总谱+分谱)G023.国际歌(管乐总谱+分谱)G024.哈罗、哈罗(管乐总谱+分谱)G025.海滨之歌(管乐总谱+分谱)G026.欢迎进行曲(管乐总谱+分谱)G027.皇家马德里队队歌(管乐总谱+分谱) G028.回娘家(管乐总谱+分谱)G029.假日(圆舞曲)(管乐总谱+分谱)G030.剪羊毛(管乐总谱+分谱)G031.检阅进行曲(管乐总谱)(简谱)G031.检阅进行曲(管乐总谱+分谱)G032.节日(管乐总谱+分谱)G033.金色的原野(管乐总谱+分谱)G034.凯旋进行曲(管乐总谱+分谱)G035.老朋友进行曲(管乐总谱+分谱)G036.龙的传人(管乐总谱+分谱)G037.没有**就没有新中国(管乐总谱)(简谱) G037.没有**就没有新中国(管乐总谱+分谱) G038.美丽的西班牙女郎(管乐总谱+分谱)G039.美丽的鲜花在开放(管乐总谱+分谱)G040.民歌联奏版本1(管乐总谱+分谱)G040.民歌联奏版本2(管乐总谱)G041.青年友谊圆舞曲(管乐总谱+分谱)G042.让我们荡起双浆(管乐总谱+分谱)G043.人民军队忠于党(管乐总谱+分谱)G044.三大纪律八项注意(管乐总谱+分谱)G045.晒稻草(单簧管二重奏)(管乐总谱+分谱) G046.双鹰旗下(管乐总谱)(简谱)G046.双鹰旗下(管乐总谱+分谱)G047.梭罗河(管乐总谱+分谱)G048.天鹅(管乐总谱+分谱)G049.同一首歌版本1(管乐总谱+分谱)G049.同一首歌版本2(管乐总谱)G050.团结就是力量(管乐总谱+分谱)G051.我的太阳(管乐总谱+分谱）G052.我和我的祖国(管乐总谱+分谱）G053.我们是共产主义接班人(管乐总谱+分谱) G054.我们是小主人(管乐总谱+分谱)G055.我们走在大路上(管乐总谱+分谱)(简谱)G055.我们走在大路上(管乐总谱+分谱)G056.纤夫的爱(唢呐与乐队)(管乐总谱+分谱)G057.小背篓(管乐总谱+分谱)G058.学习雷锋好榜样(管乐总谱+分谱)G059.雪绒花(管乐总谱+分谱)G060.**(管乐总谱+分谱)G061.亚洲雄风(管乐总谱+分谱)G062.叶塞尼亚(管乐总谱+分谱)G063.一二三四歌(管乐总谱)(简谱)G063.一二三四歌(管乐总谱+分谱)G064.迎宾曲(管乐总谱+分谱)G065.游击队之歌(管乐总谱+分谱)G066.友谊圆舞曲(管乐总谱+分谱)G067.运动员进行曲(管乐总谱+分谱)G068.载歌载舞的人们(管乐总谱+分谱)G069.在那桃花盛开的地方(管乐总谱+分谱)G070.钟声波尔卡(长号三重奏与乐队(管乐总谱) G071.咱当兵的人(管乐总谱+分谱)(简谱)G071.咱当兵的人版本1(管乐总谱+分谱)G071.咱当兵的人版本2(管乐总谱)G072.咱们工人有力量(管乐总谱)(简谱)G072.咱们工人有力量(管乐总谱+分谱)G073.指环王I-交响管乐(管乐总谱)G074.祝你幸福(管乐总谱+分谱)G075.中国共产主义青年团团歌(管乐总谱+分谱) G076.五洲四海来相聚(管乐指挥谱+分谱)G077.阿莱城姑娘第二组曲(管乐总谱)G078.亚洲雄风(管乐指挥谱+分谱)G078.越过海洋的握手进行曲(管乐总谱)G079.京调(管乐指挥谱+分谱)G080.光明行(管乐指挥谱+分谱)G081.大中国(管乐总谱+分谱)G081.大中国版本1(管乐总谱+分谱)G082.梁祝(管乐总谱+分谱)G083.OK星期天(管乐总谱)G084.步步高(管乐指挥谱+分谱)G085.祖国颂(管乐指挥谱+分谱)G086.迎宾曲(管乐指挥谱+分谱)G086.运动会进行曲(管乐总谱)G087.远方的客人请你留下来(管乐总谱+分谱)G088.月光下的舞步(小号与乐队)(管乐总谱)G089.圆舞曲选自睡美人第一幕(管乐总谱)G090.少年先锋队队歌(线谱)(管乐总谱+分谱)G090.少年先锋队队歌（简谱）(管乐总谱+分谱)G091.音乐会回旋曲(圆号与乐队)(管乐总谱)G092.中国，中国，鲜红的太阳永不落(管乐总谱)(简谱) G093.爱我中华(管乐总谱)G093.爱我中华(管乐总谱+分谱)(简谱)G094.走进新时代(管乐总谱+分谱)(简谱)G095.祝你生日快乐(管乐总谱)(简谱)G096.欢乐颂(管乐总谱)(简谱)G096.欢乐颂(管乐总谱+分谱)G097.好日子(管乐总谱)G097.好日子(管乐总谱+分谱)(简谱)G098.八月桂花遍地开(管乐总谱)G099.埃及进行曲(管乐总谱)G100.乘风破浪圆舞曲(管乐总谱)G101.雏鹰幻想曲(管乐总谱)G102.春之声圆舞曲(管乐总谱)G103.大顶子山高又高(中音萨克斯与乐队)(管乐总谱) G104.单簧管波尔卡(单簧管与乐队)(管乐总谱)G105.滴哩滴哩(管乐总谱)G106.嘎达梅林主题幻想曲(管乐长号与乐队)(管乐总谱) G107.姑娘走来了(管乐总谱)G108.号手的节日(小号与乐队)(管乐总谱)G109.红军胜利会师陕北(管乐总谱)G110.欢腾的瑞丽江畔圆舞曲(管乐总谱)G111.假面舞会圆舞曲(管乐总谱)G112.喀秋莎(管乐总谱)G113.老熊波尔卡(大号与乐队)(管乐总谱)G114.雷神进行曲(管乐总谱)G115.美中之美进行曲(管乐总谱)G116.冥想曲(长笛与乐队)总谱G117.骑兵团进行曲(总谱)G118.沙姆依舞曲(管乐总谱)G119.山寨情歌(中音萨克斯与乐队)(管乐总谱)G120.少林，少林(管乐总谱)G121.山村新歌(次中萨克斯与乐队)(管乐总谱)G122.胜利在召唤进行曲(管乐总谱)G123.思念(管乐总谱)G124.四渡赤水出奇兵(管乐总谱)G125.跳起孔雀舞(管乐总谱)G126.万岁！伟大的祖国(管乐总谱)G127.为了友谊(单簧管三重奏与乐队)(管乐总谱)G128.五环旗下进行曲(管乐总谱)G129.五声神韵(交响管乐合奏)(管乐总谱)G130.香槟酒快步舞曲(管乐总谱)G131.匈牙利舞曲(第5号)(管乐总谱)G132.序曲希望(管乐总谱)G133.彝家寨(次中音与乐队)(管乐总谱有分谱无) G134.长城长(管乐总谱+分谱)G135.阿里山姑娘(管乐分谱)G136.玫瑰狂欢节序曲(管乐总谱+分谱)G137.曼波五号(管乐总谱+分谱)G138.天路(管乐总谱+分谱)G139.好运来(管乐总谱+分谱)G140.小叮当机器猫主题曲(管乐总谱+分谱)G141.龙舌兰爵士版(管乐总谱+分谱)G142.康康舞曲选自地狱与天堂(管乐总谱+分谱) G143.拉德斯基进行曲(管乐总谱)G144.年轻的朋友来相会(管乐总谱+分谱)G145.今天是你的生日，中国(管乐总谱)G146.闲聊波尔卡(管乐总谱+分谱)G147.星球大战(管乐总谱)G148.萨克斯桑巴舞(管乐总谱+分谱)G149.童话巴黎G150.中国军魂G151.天空之城G152.在希望的田野上G153.不可能的任务(线谱)(管乐总谱+分谱) G154.升旗敬礼曲(线谱)(管乐总谱+分谱)G155.雏鹰之歌G156.飞翔吧，鸽子(线谱)(管乐总谱+分谱) G157.红领巾之歌(线谱)(总谱+分谱)G158.入场式进行曲(线谱)(管乐总谱+分谱) G159.欢送进行曲(线谱)(管乐总谱+分谱)G160.国旗颂(线谱)(管乐总谱+分谱)G162.港澳之歌(线谱)(管乐总谱+分谱)G163.金奖进行曲(线谱)(管乐总谱+分谱)G164.列岛童谣(线谱)(管乐总谱+分谱)G165.青年志愿者之歌(线谱)(管乐总谱+分谱) G166.手拉手之歌(线谱)(管乐总谱+分谱)G167.献花曲(线谱)(管乐总谱+分谱)马刀舞曲世界名曲联奏车队进行曲(线谱)(管乐总谱+分谱)共和国的步伐(线谱)(管乐总谱+分谱)舰队进行曲(线谱)(管乐总谱+分谱)卡门序曲(线谱)(管乐总谱+分谱)啦啦队歌(线谱)(管乐总谱+分谱)来来来(线谱)(管乐总谱+分谱)那波里舞曲(线谱)(管乐总谱+分谱)挪威舞曲(线谱)(管乐总谱+分谱)青年进行曲(线谱)(管乐总谱+分谱)青年舞曲(线谱)(管乐总谱+分谱)轻骑兵序曲(线谱)(管乐总谱+分谱)双鹰旗下进行曲(线谱)(管乐总谱+分谱)体育进行曲(线谱)(管乐总谱+分谱)团结友谊的旗帜(线谱)(管乐总谱+分谱)威廉退尔序曲(线谱)(管乐总谱+分谱)献花歌(线谱)(管乐总谱+分谱)小朋友手拉手(线谱)(管乐总谱+分谱)小骑兵(线谱)(管乐总谱+分谱)星条旗永不落(线谱)(管乐总谱+分谱)鹰击长空(线谱)(管乐总谱+分谱)战车进行曲(线谱)(管乐总谱+分谱)珍贵的花朵(线谱)(管乐总谱+分谱)志愿军战歌(线谱)(管乐总谱+分谱)中国人民解放军进行曲(线谱)(管乐总谱+分谱) 走向辉煌(线谱)(管乐总谱+分谱)走向未来(线谱)(管乐总谱+分谱)。

小学音乐人教版(简谱)六年级下册《环球采风欣赏羊肠小道》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D002

《加利福尼亚组曲》等也颇受音乐听众的欢迎。
《大峡谷》组曲共包括五个乐章，分别是《日出》《如画的沙漠》《羊肠小道》《日落》《暴风雨》
请听乐曲的引子部分，你认为引子部分描写了什么样的画面？这段音乐是由什么乐器演奏的？
请同学们听音响，感受音乐的律动。观察下面的乐谱，你觉得这段音乐像是描写什么情景？“行走”主题的速度有什么变化？
小学音乐人教版（简谱）六年级下册《环球采风欣赏羊肠小道》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
《大峡谷》组曲之：
羊肠小道
菲尔德 .格罗菲
美国作曲家，自幼从父学中提琴，
从母亲学钢琴、小提琴与和声。因家境贫寒，少时曾当过报童、司机和书籍装订工人。十七岁入洛杉矶交响乐团任中提琴手。二十八岁起在惠特曼领导的爵士乐团里当钢琴演奏员并从事乐曲编配和指挥。 1924年由于为格什文的《蓝色狂想曲》配器而一举成名，后专业从事创作。在他的作品中，以描绘亚利桑那州北部自然风光的管弦乐组曲《大峡谷》最为著名。《密西西比河组曲》、《好莱坞组曲》、
请同学们聆听音乐，观察乐谱，这段乐谱与“行走”主题相比，旋律发展有什么变化？
请听下面的音响，作曲家使用了一件新的乐器，你能分辨出这件乐器的音响吗？你知道这件乐器是什么吗？
同学们，钢片琴的音色让你有什么感受？你能说说作曲家为什么在作品中使用ห้องสมุดไป่ตู้片琴吗？
完整欣赏，详细标记出两个主题每次出现时力度、速度是否有变化，简单标记并随着音乐变化产生的联想。

云朵上的羌寨二独奏伴奏曲简谱

云朵上的羌寨二独奏伴奏曲简谱云朵上的羌寨二独奏伴奏曲简谱
曲目：云朵上的羌寨二独奏伴奏曲
演奏者：二胡独奏、钢琴伴奏
曲调：中缓板
调式：C大调
节拍：2/4
曲谱：
C D E C D E C
1 2 3 1 2 3 1
E G A B A G E
3 5 6 7 6 5 3
E G A B A G E
3 5 6 7 6 5 3
C D E C D E C
1 2 3 1 2 3 1
G A B G A B G
5 6 7 5 6 7 5
简谱讲解：
1.曲目为中缓板的曲调，每小节有四个拍子，共两个小节。

2.该曲调式为C大调，使用的音符C、D、E、F、G、A、B。

3.第一小节旋律为C、D、E，分别为“1、2、3”的编号，之后再重复一次。

4.第一小节的第三拍为音符E，之后的旋律为G、A、B、A、G、E，
并且与第一小节的前两拍（C、D）是连着的。

5.第二小节的第一拍与第一小节的最后两拍音符相同，为C。

6.第二小节的旋律为G、A、B，之后再重复一次。

7.整首曲子循环演奏两遍即可。

8.该曲为二胡独奏，钢琴伴奏。

二胡演奏时，应注意调子和节奏的把握；钢琴伴奏则需要持续弹奏和弱化，不得过多干扰独奏者。

写作思路：
首先简单介绍曲目、演奏者和曲调，让读者对整首曲子有一个初步了
解。

然后通过简谱进行讲解，从拍子、调式、音符等方面入手，帮助读者更好地理解曲子。

最后提醒演奏者注意的细节问题，如调子和节奏的把握、二胡与钢琴的配合等，使得读者更加深入地了解这首曲子和演奏过程。

do,re,mi

DO RE MI电影《音乐之声》插曲王琪改编乐谱编号:22857蛐蛐钢琴网 >?>?>=13624dY M d YM dY M d YM dY M d YM dY M d YM dY M d YM 24Y M d YM d Y M d Y M d Y M d Y M d Y M d YM dY M d YM d24a c M M M M M B Y M M M24acMM M M M B I MM M>?>?6dYM dYM dY M d YM dYM dYM dY M d YM dY M d YMY M dYM d Y M d Y M dY M d YM dY M d YM dY M d YM dM B I M M M M M B Y M M MM M MM BI MM M MM BI MM MM M M> ? > ?Y M d Y M d Y M d Y M d Y M d Y M d Y M d Y M d Y M d Y M d M M M M M M M M O M M MM MM M M M M OM M> ? > ? 16d YM d Y M d Y M d Y M d Y M d Y M d Y M d Y M d Y M d Y MY M d Y M d Y M d Y M d Y M d Y M d Y M d Y M d Y M d Y M d O M B I M M B Y M M M M M O O M B Y M M B I M M M M M> ? > ?Y M d Y M d Y M d Y M d Y M d Y M d Y M d Y M d M M M M M M M O M M O M M M MM M M O M M OM M M M> ? > ? 26a dY M M M M M M M M M M M M M M M a d YM M M M M M M M M M M M M M M M M M O O a a a M MMO OO a a a> ? > ? 31M B YM M B Y M M M O M B Y M I M d c a a a a d I M M d I M M d I M M d I M M d I M M d I M M d I M M d I M M d I M M d I M M I M d I M d I M d I M d I M d I M d I M d I M d Y M d I M d> ?> ? 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沪教版音乐第二单元《西部放歌》

第二单元《西部放歌》年级八学科音乐备课人节次时间教学内容第二单元《西部放歌》（二）——欣赏管弦乐《兰花花》、《下甘雨》教学目标1、通过欣赏管弦作品《兰花花》和《下甘雨》使学生感受两部作品的不同风格和不同的表现方式，旨在让学生感受不同的音色和旋律线，了解标题音乐的相关知识。

2、通过欣赏，体验交响乐魅力，培养学生音乐鉴赏能力，让学生认识到民歌是不断发展的艺术形式，是富有生命力的音乐遗产，激发学生对民族音乐的热爱。

教学难点１．交响乐器组音色的听辨２．情绪的变化教学环节设计一、导入：——复习民歌《兰花花》1、师播放民歌《兰花花》并提问：播放的是哪地方的民歌？曲名是什么？歌曲的情绪怎样？生根据上节课所学知识回答问题，并说说歌曲的题材和主要故事情节，师将主要人物和主要事件板书在黑板上。

2、生看歌谱演唱歌曲，熟悉旋律。

3、师：《蓝花花》的故事也被世人传唱，改编成多种表现形式。

今天我们来欣赏管弦乐曲版的《蓝花花》。

二、新课学习（一）——欣赏管弦乐《兰花花》（一）作品简介：管弦乐《兰花花》选自鲍元恺的管弦乐组曲《炎黄风情》，24首管弦乐按地域的不同，分为《燕赵故事》《云岭素描》《黄土悲歌》《巴蜀山歌》《江南丝竹》《太行春秋》六个组曲，《兰花花》是《黄土悲歌》中的一首。

由上下句组成的单乐段民歌为原型，运用管弦乐队丰富的表现力，叙述了这个家喻户晓的悲剧的故事。

1991年首演，引起音乐界的广泛关注。

（二）复习交响乐的主要演奏乐器以前我们简单了解过交响乐队分成四个器乐组：弦乐组：小提琴、中提琴、大提琴、倍大提琴。

木管组：短笛、长笛、双簧管、英国管、单簧管、大管。

活动目的1、通过提问民歌《兰花花》相关知识，不仅让学生复习巩固上节课知识，也根据相关内容导入本节新课——欣赏管弦乐《兰花花》。

2、作品简介和交响乐知识的复习都为下面的教学打好基础。

活动目的3、生整体欣赏作品，可以对作品有一个完成的印象，并抓住作品的基本情绪来分析作品。

人教版六年级音乐下册：羊肠小道五线谱

• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/212021/7/212021/7/217/21/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/212021/7/21July 21, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/212021/7/212021/7/212021/7/217/21/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月21日星期三2021/7/212021/7/212021/7/21
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羊肠小道
同学们，目前我们已经学过了很多器乐作品，它们有各种各样的名字？说一说你记得的器乐作品的名字？这些名字有什么特点呢？
今天我们要学习的作品是一首标题性的作品，作者是美国的作曲家格罗菲。格罗菲曾多次游览美国的大峡谷，他被大峡谷的风景深深吸引，创作了《大峡谷组曲》。我们今天学习的作品《羊肠小道》是这个组曲中的第三首。从这首作品的标题，你能联想到什么样的画面？
请听乐曲的引子部分，你认为引子部分描写了什么样的画面？这段音乐是由什么乐器演奏的？
再次欣赏乐曲的引子部分，引子中除“毛驴的叫声”外，你听到其他的旋律了么？
请同学们听音响，观察下面的乐谱，你觉得这段音乐像是描写什么情景？音乐是通过什么要素来表现这样的情景的？；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/7/212021/7/21Wednesday, July 21, 2021