【知识学习】XX年三年级上册语文复习计划及复习教案(人教版)
人教版三年级语文上复习计划
人教版三年级语文上复习计划前言语文是人类沟通表达的重要工具,对于三年级的学生来说,语文学习更是培养他们综合素质及语言表达能力的基础。
由于语文知识点比较多,需要在熟悉基础的同时不断积累,本文将为大家提供人教版三年级语文上复习计划,希望能够帮助大家更好地完成学习任务。
第一单元《我和地球》本单元围绕孩子和地球的关系展开学习,要求对地球有更加深入的认识。
具体针对于教材内容,提出以下复习计划。
•复习陆地和海洋的概念•复习地球自转和公转的知识•复习太阳系中各个星球的基本情况和排列顺序•学习古人祭祀四时的习俗第二单元《春天来了》本单元主要围绕着春季的自然景色以及人们在春天中的各种快乐经历,旨在培养学生的感性认识。
具体复习计划如下:•回顾春天的特征,如春雨、春园、春燕、春草、春光等•复习《春蚕》、《风筝》、《耕田》、《小兔子找妈妈》等重点课文的内容•了解植物的生长过程,包括播种、浇水、施肥等•学习中国传统的春节文化第三单元《小动物博物馆》本单元以自然为主题,介绍了一些动物的基本知识。
这个单元的目的是让学生们了解动物的习性,领悟到人类和动物相处的道理。
以下是本单元的复习计划:•重点复习《昆虫的世界》、《猫和老鼠》、《鸟儿的歌声》、《兔子夫妇的购物》等课文的内容•学习动物分类的基本知识,如哺乳动物、爬行动物等•了解一些动物的习性、环境、活动方式等•学习保护动物、爱护动物的知识第四单元《故事会》本单元是语文学习的重头戏。
通过故事活灵活现、情节跌宕,可以很好地锻炼学生的语言表达能力和想象力。
以下是本单元的复习计划:•重点复习《爷爷的小屋》、《画蛇添足》、《井底之蛙》、《猴子捞月》等课文的内容•学习如何感受和理解课文中的情节和人物造型等•编写故事大纲,进行创作性写作,训练想象力和表达能力•学习朗读技巧,提高朗读水平第五单元《我们的节日》本单元介绍了中秋节、重阳节、国庆节等常见的中国传统节日,旨在通过文化传承的方式,培养学生们的文化意识和自豪感。
人教版三年级语文上册期末计划和复习教案
三年级语文上册期末复习计划一、复习要点1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字,并能用这些字组词,写句子。
2、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。
积累课文中的优美词语、精彩句段。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。
二、复习形式:以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。
不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。
让学生比较轻松的度过复习阶段。
三、复习方法、步骤(一)单元复习,按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。
采用这样的方法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较。
不仅要明确编者选编这一组课文的意图,而且要找出每篇课文在表达上的特点在单元复习阶段,具体可以从以下几点展开复习;1、教师对课文内容进行讲授梳理,让学生对所学知识有一个整体的把握。
2、对课文中的重点文段进行细致的分析,把平时所做的试题中有关阅读材料找出来,先让学生看一遍,互相提问,然后教师提问,学生抢答。
3、积累课文中的优美词语、精彩句段,并帮助学生分析理解意思,让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。
4、要让学生知道一些课文的结构,如:《美丽的小兴安岭》是总分总结构等。
(二)归类复习基础知识、阅读、写作等三部分。
阅读:阅读可分为课内和课外两方面。
课内在单元复习时已讲过,现针对课外阅读进行复习。
阅读分析在课改试卷中占有较大的比分,因此对这部分要重点讲方法,让学生学会自己分析短文。
首先,要让学生学会从文中找出句子回答问题,这要培养学生认真读题和认真思考的态度。
另外,还要锻炼学生初步的总结概括能力,能用自己的话来总结短文的内容,并能说说自己的收获。
习作:从习作的形式来看,有记实性的习作,写自己平时所见、所闻和所想;有想像性的习作,包括看图作文、续写等。
从习作的内容来看,有写人、记事(记叙一次活动)、有写景。
三年级上册语文 复习教案
三年级上册语文复习教案教案标题:三年级上册语文复习教案一、教学目标1. 复习三年级上册语文课程内容,巩固学生的语文知识,提高学生的语文能力。
2. 帮助学生回顾并掌握上册所学的汉字、词语、句子和篇章知识。
3. 培养学生对语文学习的兴趣,激发学生的学习潜力。
二、教学重点和难点1. 复习上册所学的汉字、词语和句子,加深学生的记忆和理解。
2. 教学重点:巩固学生对上册所学知识的掌握和运用能力。
3. 教学难点:帮助学生理解和运用所学知识,提高语文综合能力。
三、教学内容1. 复习上册所学的汉字和词语,包括生字、生词、课文中的重点词语等。
2. 复习上册所学的句子和篇章知识,包括句型、语法、篇章结构等。
3. 进行课文的朗读和理解,加深学生对课文内容的理解和感悟。
四、教学方法1. 听、说、读、写相结合的教学方法,注重语言输入和输出的训练。
2. 利用多媒体教学手段,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
3. 采用小组合作学习和个性化辅导的方式,关注学生的学习差异,促进学生的全面发展。
五、教学过程1. 复习生字生词:通过拼音、词义、造句等方式,巩固学生的词汇记忆。
2. 复习句型语法:通过例句解析、语法归纳等方式,帮助学生理解和掌握句型语法知识。
3. 课文朗读和理解:通过课文朗读、情感表达、课文赏析等方式,加深学生对课文的理解和感悟。
六、教学评价1. 通过课堂练习、作业布置、口头问答等方式,检测学生对复习内容的掌握情况。
2. 通过课外阅读、写作练习、情景表演等方式,拓展学生的语文能力,提高学生的综合素质。
七、教学反思1. 总结学生的学习情况,发现问题和不足,及时调整教学策略,促进学生的学习进步。
2. 与家长沟通,了解学生在家学习的情况,共同关注学生的学习成长。
人教版小学三年级上册语文复习教案 全册
第一学期三年级语文复习计划一【学情分析】学生进入三年级后,在思维上显得更加活跃,有自己的思考,但是他们的思考往往不够全面;同时也有部分学生懂得偷懒了,日常作业出现拖欠现象。
对基础知识,学生的主要问题,还是灵活运用的问题,因此在复习阶段,要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。
阅读,从监测和作业情况来看,主要的问题是阅读的习惯和方法的问题,学生刚接触阅读,是有一定的难度,而且有畏惧心理,既不愿意深一层阅读,好多学生认为不会就不做,不愿意在做深入思考,所谓的阅读习惯不够。
还有一个问题,就是理解的能力是比较薄弱的。
复习阶段,要通过练习,进行一定的积累,提高学生理解的能力。
由于刚正式进行阅读和习作的训练,大部分学生错误较多,学生缺少成就感,甚至是畏惧情绪,一提笔就觉得难。
有几个后进生前面抓得不够,与自学性强自学能力好的学生相比,有不少差距,令老师担心。
二【教材分析】本册共有32篇课文,其中精读课文24篇,略读课文8篇,8篇选读课文。
教材后面还附有8篇选读课文。
设计了八个专题,它们依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。
每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。
每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。
精读课文后面有会写和会认的字,略读课文后面没有安排会认的字,哪字属于生字就随文注音。
精读和略读之间有连接语,并适当提出略读的要求。
一部分后面有资料袋,有两组课文安排了综合性学习。
全册书要求认识200个字,会写300个字,第一次会写的字超过了会认的字。
要求认识的字排在横条里,要求会写的字排在方格里。
此外,教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字,如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。
每个语文园地由五个栏目组成。
其中有四个固定的栏目:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;第五个栏目是机动栏目,为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”,这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。
人教版三年级语文上册期末复习计划及要点
人教版三年级语文上册期末复习计划及要点为了帮助三年级学生顺利度过期末考试,我们制定了以下的语文复习计划及要点。
本文将按照每个学习单元进行介绍,不局限于小节标题形式。
第一单元:《我的学校》1. 概述:本单元主要讲述学生们的学校生活及校园环境。
2. 复习要点:- 学校名称、位置;- 学校的特色及环境;- 描述校园中的一处景物。
第二单元:《小动物和小朋友》1. 概述:本单元围绕小动物和小朋友的友谊展开故事,培养学生们的善良情感。
2. 复习要点:- 描述小动物的特征和习性;- 描述小朋友与小动物之间的友情;- 概括故事中的主要情节。
第三单元:《妈妈最棒》1. 概述:本单元主要介绍了妈妈的形象和伟大的母爱。
2. 复习要点:- 描述妈妈的外貌特征和为人处世的方方面面;- 用适当的形容词来形容妈妈;- 回忆并概括故事中妈妈的表现。
第四单元:《朋友是宝》1. 概述:本单元通过“朋友”的内容,引导学生们了解友谊的重要性。
2. 复习要点:- 述说自己与朋友的相识过程;- 描述朋友的性格特点;- 通过一个故事概括朋友之间的情谊。
第五单元:《我们要健康成长》1. 概述:本单元关注学生们的成长和健康,培养孩子的自我保护能力。
2. 复习要点:- 描述一种有益身体健康的运动;- 用简洁的语言描述孩子们的日常健康习惯;- 回忆并整理一篇短文,描述一个有利于健康成长的故事。
第六单元:《小松鼠和小松果》1. 概述:本单元围绕小松鼠和小松果的故事展开,引导学生们探索世界的变化。
2. 复习要点:- 描述小松鼠和小松果的特征;- 概括故事中的关键情节;- 总结故事想要表达的寓意和哲理。
第七单元:《爱上小说》1. 概述:本单元主要介绍小说及阅读小说的技巧和乐趣。
2. 复习要点:- 说明什么是小说,与其他文学体裁的区别;- 描述一本自己喜欢的小说,并解释原因;- 分析小说中的一个角色,并用适当的词语描绘其形象。
第八单元:《卖火柴的小女孩》1. 概述:本单元通过童话故事《卖火柴的小女孩》展示沟通与关爱的重要性。
人教版三年级 语文上册期末复习计划
人教版三年级语文上册期末复习计划
人教版三年级语文上册期末复计划
目标
本期末复计划旨在帮助学生系统性地回顾人教版三年级语文上册所学知识,巩固基础,为下学期打下坚实的基础。
复内容
本复计划将覆盖以下知识点:
- 课文及相关知识点回顾
- 词语理解、搭配及书写
- 句子的基本结构和语法
- 作文要素及写作技巧
复安排
第一周
第二周
复建议
- 提前预每日研究内容,做好笔记;
- 积极参与课堂练和讨论,及时解决疑惑;
- 制定合理的研究计划,遵守研究时间表;
- 合理安排好研究、娱乐和休息的时间。
结语
期末复习是一个重要而又必要的过程,希望同学们认真制定学习计划,按计划有条不紊地完成学习任务,相信你们一定会取得好成绩!。
人教版三年级语文上册复习计划
人教版三年级语文上册复习计划教者:乔科平一、学生情况分析三年级学生;大部分同学较认真;还有少部分学生自制力较差;缺乏学习自觉性;成绩居中学生多。
要想提高复习效果;针对上述情况;必须更加注重夯实基础;以基础训练为本;加强语文“双基”能力的培养;使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识;力争使学生基础得以巩固;并进一步激发其学习兴趣;培养良好的复习方法;力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。
二、复习的内容:(一)、基础知识1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。
要着重复习读拼音;写词语和句子。
读拼音;写词语、句子的关键;是拼读后;要先想出语义;然后正确地写出有关的汉字。
2、词语词语是语言的最小单位。
掌握的词语越多;阅读的速度就快;表达的意思就越正确。
要求学生能正确地理解所学词语的意思;而且大部分能在口头和书面中正确地运用。
要能联系上下文理解词语的意思的。
要注意积累词汇。
3、句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。
要求学生掌握四种基本的句式:陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。
要能恰当地运用比喻;把话写得生动一点。
要能正确地修改病句。
病句的类型主要是:用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。
复习时;要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。
扩句和缩句。
扩句;是在句子中添加恰当的词语;使句子表达的意思更加清楚。
缩句;是把句子中附加成分删去;使句子简洁明了。
在复习的时候;要讲清要求和方法。
4、标点符号能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。
认识分号和破折号。
标点符号;只要求能正确地运用;不要求说出其作用。
(二)、阅读在新《课程标准》中;共提出了11点要求。
其主要的是:能借助词典;理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累;推想有关词句的意思;体会作者的思想感情;初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章;能抓住要点;了解基本的说明方法。
人教版小学语文三年级上册复习计划
人教版小学语文三年级上册复习计划一、复习目标:1、全面复习本册书要求会认的200个生字,要求会写的300个生字,并能用常用字组词或者说话。
2、融合《语文园地》中发生的思维训练,争对性地对学生展开科学知识剖析和蔓延练,达至举一反三的目的。
3、总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。
二、复习内容:⑴累积:①恰当拼字、拼读本册中300生字。
②语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。
③课文中的四个字的词语。
④课文中迷人段落、重点段落的背诵。
⑤古诗口诀。
⑵阅读:①正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵优美语段或课文;能够读出课文。
②联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思(参见试卷中根据意思写词语的题型)。
3、自学课文中常用的构段方式(以第五、六、七单元为基准,以过渡阶段句和中心句为重点)。
⑴习作①学会把读习作要求,根据要求,把自己看到的、听到的、想到的、搞过的写下明白,努力做到文通句承;程度较好的能够在语言上有所提高。
②能够正确使用标点符号(语文园地二及相关题目)。
③能够用课文中发生的构段方式去文学创作。
(例如:紧紧围绕中心句写下一段通顺吧的话;人物之间的对话。
)④备考教材中的作文,以课文迷人段落和学生尽如人意做为基准,展开指导(写下事:课余生活、熟识人的一件事;写下景物:秋天的图画、观测日记、去过的地方;传统文化、撰写童话)。
三、备考重点、难点1、重点:⑴基础部分:生字词、古诗、听听腰腰、听听记记、课文重点段落的认知和分析。
⑵写作部分:培养较好的阅读习惯(做一个阅读题,文章要多读几遍,难理解的地方要联系上下文来读;圈划出重要的词、句);认真读题。
2、难点:⑴写作:运用自己的阅读积累,难理解的地方联系上下文下理解。
⑵作文:根据建议,审清题意,把握住重点,先想要再写。
四、具体措施:1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。
XX年三年级上册语文复习计划及复习上课学习上课学习教案(人教版)
XX年三年级上册语文复习计划及复习教案(人教版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址成语归类:描写神态的成语:没精打采沉默不语目不转睛恍然大悟垂头丧气四、近反义词。
、近义词:安静——宁静穿戴——穿着打扮——装扮常常——经常似乎——好像犹豫——迟疑鼓舞——鼓励力量——力气居然——竟然快乐——高兴喜爱——喜欢坚定——坚决突然——忽然立刻——马上仔细——认真平整——平坦巨大——庞大明白——了解著名——有名特别——非常漂亮——美丽高兴——愉快缓缓——慢慢憧憬——向往快活——快乐五彩缤纷——五颜六色辽阔——广阔修建——建造大致——大概眺望——遥望拜访——拜见欣赏——观赏产生——发生连忙——急忙纳闷——奇怪茂盛——茂密坚固——牢固节省——节约才干——才能普通——平凡热闹——喧闹瑰丽——美丽宝贵——珍贵飞舞——飘舞危急——危险仍然——依然悲伤——悲痛难过——难受骄傲——傲慢谦虚——虚心轻蔑——轻视懦弱——软弱镇定——镇静永远——永久思索——思考诚挚——真诚2反义词:傲慢——谦虚懦弱——勇敢丑陋——美丽愚蠢——聪明安静——热闹古老——年轻快乐——痛苦喜爱——讨厌合拢——张开犹豫——果断炎热——寒冷勤劳——懒惰高大——矮小经常——偶尔严寒——酷暑仔细——马虎稳稳当当——摇摇晃晃希望——失望温柔——粗暴宽阔——狭窄有意——无意干燥——湿润危险——安全陌生——熟悉伟大——渺小简单——复杂产生——消失清闲——忙碌敬重——轻视远近闻名——默默无闻上升——下降轻——重清——浊黑暗——光明巨大——微小容易——困难节省——浪费减轻——加重清清楚楚——模模糊糊前进——后退长处——短处胜利——失败减少——增加果然——居然结束——开始五、短语。
、“的”字短语:_______的小鸟________的老师______的国旗_______的铜钟_______的枝干______的粉墙_______的民族小学_______的草地_____的花瓣_______的蒲公英_______的石级______的老爷爷_______的白桦树______的早晨_____的地质学家_______的土地________的颜料______的叶子_______的炎热_______的菊花_______的气味_______的小喇叭_______的衣裳_______的歌_______的蔷薇_______的笑脸_______的花蕾_______的记忆力_______的发现_______的变化_______的风_______的云_______的雷声_______的大地_______的江河_______的雨露_______的宇宙_______的图案_______的历史遗产________的珊瑚_______的鹿角_______的贝壳_______的海龟_______的西沙群岛_______的浓雾_______的叶子_______的天空_______的金光_______的雪_______的大花园_______的宝库_______的铁罐_______的陶罐_______的神气_______的掌声_______的祝福______的民族服装2、“地”字短语:匆匆地_______快活地_______悄悄地_______拼命地_______轻轻地_______好奇地_______甜甜地_______认真地______________地歌唱_______地喊叫_______地奔跑_______地转着_______地睡大觉_______地传授_______地蠕动_______地流着_______地刮过_______地站起_______地鞠躬_______地说六、积累。
人教版三年年级语文上册复习计划教案
三年级语文上册复习计划为了更好的指导学生做好期末复习,培养学生良好学习习惯,现将本学期的学习内容做一归纳和梳理,并制定详细的复习计划。
一、本册教材内容梳理:1. 生字部分:A 正确认读本册中200个生字,默写生字300个。
能按笔顺正确书写,能按字的结构把字写端正、写匀称。
(参见书后生字表一、二部分)B. 用音序查字法查下面的字,并判断在字典中的页码。
C. 用部首查字法查下面的字,并判断在字典中的页码。
D. 改正句子中的错别字。
E. 给下面的字加上一部分组成新字,再组词语。
F. 给下面的字换偏旁组成新字,再组词语。
(照样子再写几个)G. 选字填空。
2. 词语部分:A. 多音字组词。
B. 形近字、同音字比较组词。
C. 在括号里填上合适的词语。
D. 写出与带点词语意思相反的词语。
E. 写出与带点词语意思相近的词语。
F. 选词填空。
G. 给句子中的一个字选择正确的解释。
H. 把下面的词语,按提示分为三类抄写。
3.句子部分:A. 造句。
B. 照样子写句子。
C. "把字句"D. "被字句"E. 给意思完整的句子加上合适的标点,不完整的补充完整。
(重点)G. 排列错乱顺序的句子。
4.阅读部分:(每日一练)A. 画出重点句。
B. 结合上下文理解词语意思。
C. 照样子写词语。
(AABB、ABB、ABAC)D. 在()里填上合适的词。
E 在文中填写出适当的话。
F 画出有关的句子。
G 划出文中不正确的字或词语。
H 从文中找出近义词或反义词。
J 造句。
K 阅读短文,找出有关的词语。
L 抄写句子。
M 回答问题5.其它复习内容:A. 古时默写。
B. 按原文填空。
11秋天的雨、13花钟、19赵州桥、22富饶的西沙群岛、23美丽的小兴安岭。
(完整word版)人教版三年级语文上册期末复习计划及要点
人教版三年级语文上册复习计划怎样在这短短时间内有效地将本册知识点和能力训练点落实好,又不显得那么枯燥机械,是我面临的一大挑战。
下面把我的一些复习思路和收集到的一些复习策略与各位同事分享。
一、复习备课基本思路:1、整理知识点,分析重难点,合理统筹时间。
2、充分调动学生,反被动为主动。
3、分层要求,人人过关。
在复习中,我们需要做的第一步工作就是对三年级学生需要掌握的基础知识和基本技能进行一次全面的梳理。
然后针对不同的题型进行复习,做到突出重点,解决难点,归类复习与综合练习有机结合,既注重课内知识的复习巩固,也适当进行课外的拓展延伸,更重要的是学会灵活、积极运用。
另外,复习中要充分调动学生的积极性,在“授之以渔”的同时鼓励学生运用科学的、感兴趣的方法自主归纳、整理。
在复习课中,老师还要采用适合学生的组织形式和方法,如竞赛法、游戏法、榜样激励法、同伴互助法等,努力提高复习的效率。
二、制订复习计划:复习计划有条理性:按单元复习基础知识;归类复习(可融合在单元复习中);综合复习(根据自己班级状况进行);复习计划有侧重点:一是知识点有所侧重。
对于学生普遍掌握好的知识点简略复习,对于重要的知识点和学生掌握较弱的知识点要多用一些时间,多下一些功夫。
不要平均使用力量。
二是不同学生有所侧重。
可考虑分类布置作业。
(一)单元复习,按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。
采用这样的方法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较。
不仅要明确编者选编这一组课文的意图,而且要找出每篇课文在表达上的特点。
在单元复习阶段,具体可以从以下几点展开复习:1.每课的生字、词语听写过关。
2.重点的课文段落和古诗的背诵过关。
3.每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。
4、教师对课文内容进行讲授梳理,让学生对所学知识有一个整体的把握。
5、对课文中的曾重点学习的内容进行回顾,把平时所做的试题中相关材料找出来,先让学生看一遍,互相提问,然后教师提问,学生抢答。
三年级上册语文复习计划及教案
三年级上册语文复习计划及教案一、复习目标:根据语文课程标准对三年级的要求;本学期复习目标为:1、课本教学复习目标:(1)识字写字。
要认200个字、正确书写300个字。
(2)口语交际。
能认真听别人讲话;听懂别人说的一段话和简单的事;能转述内容;能讲述课文的故事。
能在看图或观察事物后说一段意思完整、连贯的话。
能就所听所读的内容会回答问题;做到语句完整;意思连贯。
愿意与别人进行口语交际;态度大方;口齿清楚;有礼貌。
(3)阅读。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读。
学习默读课文;对课文中不理解的地方会提出疑问。
能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。
能凭借语言文字理解课文内容。
学习课文中常见的构段方式。
学习分析自然段;初步学习归纳课文的主要内容。
想像课文所描绘的情境;知道课文的大意。
(4)习作。
留心周围的事物;开始学习习作;乐于书面表达。
能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。
能够使用“;。
?!”;初步学习冒号、双引号。
2、复习阶段目标:巩固强化、查漏补缺;提高班级整体水平。
二、复习内容:376个生字(300个会写;200个会认);教材中列出的常用的多音字;课后读读抄抄的词语、8个练习中的成语;教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等;文本内容的梳理;常用句式的训练;根据句子表达的内容;正确使用逗号、句号、问号和感叹号;学习冒号、引号的用法;听句、听文;句群;分析自然段;找中心句、比喻句;理解主要内容;抓住主要事件初步的谈认识等;习作(能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个主要意思写清楚。
)。
三、复习重点:1.要求会写的300个生字;课后“读读抄抄”中的常用词语。
(练习中要求积累的成语;若要考核;可选择学生常见的或常用的。
)2.课后要求背诵积累的片断。
(练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言等;若要考核;可选择常见的或常用的。
)3.理解词句的能力。
人教版三年级语文上册期末复习计划及要点
人教版三年级语文上册复习计划怎样在这短短时间内有效地将本册知识点和能力训练点落实好;又不显得那么枯燥机械;是我面临的一大挑战。
下面把我的一些复习思路和收集到的一些复习策略与各位同事分享。
一、复习备课基本思路:1、整理知识点;分析重难点;合理统筹时间。
2、充分调动学生;反被动为主动。
3、分层要求;人人过关。
在复习中;我们需要做的第一步工作就是对三年级学生需要掌握的基础知识和基本技能进行一次全面的梳理。
然后针对不同的题型进行复习;做到突出重点;解决难点;归类复习与综合练习有机结合;既注重课内知识的复习巩固;也适当进行课外的拓展延伸;更重要的是学会灵活、积极运用。
另外;复习中要充分调动学生的积极性;在“授之以渔”的同时鼓励学生运用科学的、感兴趣的方法自主归纳、整理。
在复习课中;老师还要采用适合学生的组织形式和方法;如竞赛法、游戏法、榜样激励法、同伴互助法等;努力提高复习的效率。
二、制订复习计划:复习计划有条理性:按单元复习基础知识;归类复习(可融合在单元复习中);综合复习(根据自己班级状况进行);复习计划有侧重点:一是知识点有所侧重。
对于学生普遍掌握好的知识点简略复习;对于重要的知识点和学生掌握较弱的知识点要多用一些时间;多下一些功夫。
不要平均使用力量。
二是不同学生有所侧重。
可考虑分类布置作业。
(一)单元复习;按照课本编排的顺序;逐组课文地进行复习。
采用这样的方法进行复习;最重要的是要善于引导学生进行比较。
不仅要明确编者选编这一组课文的意图;而且要找出每篇课文在表达上的特点。
在单元复习阶段;具体可以从以下几点展开复习:1.每课的生字、词语听写过关。
2.重点的课文段落和古诗的背诵过关。
3.每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。
4、教师对课文内容进行讲授梳理;让学生对所学知识有一个整体的把握。
5、对课文中的曾重点学习的内容进行回顾;把平时所做的试题中相关材料找出来;先让学生看一遍;互相提问;然后教师提问;学生抢答。
三年级上册语文复习计划及复习教案
三年级上册语文复习计划及复习教案一、复习目标:复习的目的主要是帮助学生对本册学过的知识内容进行梳理,巩固和加深对知识的理解,培养学生对知识的运用能力,并查漏补缺,温故知新,提高语文的读写能力。
二、复习内容:复习字、词、句:(1)生字表中的300个生字。
练习的形式为:听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等。
注意:生字表中同时出现的两个生字组成的词语。
容易写错、混淆的字。
容易写错的笔顺。
巩固运用多音字。
补充的词语。
能背诵的课文中的词语。
能读读背背的词语。
(2)词语。
在语境中各种类型的词语都要练习。
如:按课文内容填空;给提供语境选择词语;将提供的词语组成短文;根据短文内容选择词语填空等。
(3)句子。
句子训练重点培养学生两个方面的能力:一是标点符号的使用;二是修辞方法的运用。
段篇:能背诵的课文,能默写重点段落,会按要求完成各种练习题。
包括课内和课外的,要继续以课文为重点加以练习。
在段篇复习时,我们要以教材为重点,抓住重点课文、重点段落,让学生进一步理解感悟,然后在此基础上加强阅读能力的训练,也就是我们所说的阅读短文能力训练。
综合训练:复习的最后阶段,对于重难点、易错点,容易混淆的内容要加强巩固性的练习,这是查漏补缺的阶段,也是检查复习效果的阶段。
这一阶段的练习以综合性为主,以覆盖面大为特点。
这一阶段我们准备以单元测试卷和综合练习卷为主。
以单元测试卷为重点进行复习检查,查漏补缺,以综合试卷进行复习和摸底考试,同时教会学生答题方法与技巧,进行速度训练和适应考试的能力训练。
阅读训练:复习阶段对学生阅读能力的培养要进一步强化。
一是要加强朗读和默读的指导;二是在阅读短文时要注意答题方法的指导;三是加强课外阅读的指导。
在进行阅读训练时我们一定要把握好尺度,不能让学生做拔高题或难题,既不能打击学生的积极性也不能浪费学生的时间。
在阅读训练时要注意学生答题的速度和质量,要注意答题习惯的培养,要指导学生在做题时认真读题、审题、答题,切忌毛躁着急。
人教版三年级语文上册期末复习计划及要点
人教版三年级语文上册期末复习计划及
要点
7.片段的习作或单幅图的写话。
四复习难点:
课文内容的理解重点段落的分析阅读和习作常见常用句式的认识与变换修改病句标点符号的正确使用等。
五复习措施:
1.制定好切实有效的复习计划,确定详细的复习内容,同时结合以往期末试卷,从形式与内容上相一致。
2.狠抓基础知识和语言积累。
要让每一位学生掌握好,争取在基础知识上不失分,不丢分。
.由点到面,突破难点突出重点。
三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。
阅读与作文的复习不可以面面俱到,要由点到面,从训练中提高阅读与写作的能力。
4.因材施教。
对不同层次的学生采取不同的方法。
优生要强化训练,中等生要培优,学困生要个别辅导。
特别要关注学困生,重点辅导,不离不弃,真心实意耐心地做好学困生的转化工作。
5趣中复习,乐中复习。
重视组织形式和复习形式的多样化,注重激励与表扬,激发学生的兴趣。
6精讲精练。
训练题要精选题型要广,注意统一讲解和学生自主练习相结合。
7加强学生学习习惯的培养。
如审题读题检查等习惯。
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XX年三年级上册语文复习计划及复习教案(人教版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址成语归类:描写神态的成语:没精打采沉默不语目不转睛恍然大悟垂头丧气四、近反义词。
、近义词:安静——宁静穿戴——穿着打扮——装扮常常——经常似乎——好像犹豫——迟疑鼓舞——鼓励力量——力气居然——竟然快乐——高兴喜爱——喜欢坚定——坚决突然——忽然立刻——马上仔细——认真平整——平坦巨大——庞大明白——了解著名——有名特别——非常漂亮——美丽高兴——愉快缓缓——慢慢憧憬——向往快活——快乐五彩缤纷——五颜六色辽阔——广阔修建——建造大致——大概眺望——遥望拜访——拜见欣赏——观赏产生——发生连忙——急忙纳闷——奇怪茂盛——茂密坚固——牢固节省——节约才干——才能普通——平凡热闹——喧闹瑰丽——美丽宝贵——珍贵飞舞——飘舞危急——危险仍然——依然悲伤——悲痛难过——难受骄傲——傲慢谦虚——虚心轻蔑——轻视懦弱——软弱镇定——镇静永远——永久思索——思考诚挚——真诚2反义词:傲慢——谦虚懦弱——勇敢丑陋——美丽愚蠢——聪明安静——热闹古老——年轻快乐——痛苦喜爱——讨厌合拢——张开犹豫——果断炎热——寒冷勤劳——懒惰高大——矮小经常——偶尔严寒——酷暑仔细——马虎稳稳当当——摇摇晃晃希望——失望温柔——粗暴宽阔——狭窄有意——无意干燥——湿润危险——安全陌生——熟悉伟大——渺小简单——复杂产生——消失清闲——忙碌敬重——轻视远近闻名——默默无闻上升——下降轻——重清——浊黑暗——光明巨大——微小容易——困难节省——浪费减轻——加重清清楚楚——模模糊糊前进——后退长处——短处胜利——失败减少——增加果然——居然结束——开始五、短语。
、“的”字短语:_______的小鸟________的老师______的国旗_______的铜钟_______的枝干______的粉墙_______的民族小学_______的草地_____的花瓣_______的蒲公英_______的石级______的老爷爷_______的白桦树______的早晨_____的地质学家_______的土地________的颜料______的叶子_______的炎热_______的菊花_______的气味_______的小喇叭_______的衣裳_______的歌_______的蔷薇_______的笑脸_______的花蕾_______的记忆力_______的发现_______的变化_______的风_______的云_______的雷声_______的大地_______的江河_______的雨露_______的宇宙_______的图案_______的历史遗产________的珊瑚_______的鹿角_______的贝壳_______的海龟_______的西沙群岛_______的浓雾_______的叶子_______的天空_______的金光_______的雪_______的大花园_______的宝库_______的铁罐_______的陶罐_______的神气_______的掌声_______的祝福______的民族服装2、“地”字短语:匆匆地_______快活地_______悄悄地_______拼命地_______轻轻地_______好奇地_______甜甜地_______认真地______________地歌唱_______地喊叫_______地奔跑_______地转着_______地睡大觉_______地传授_______地蠕动_______地流着_______地刮过_______地站起_______地鞠躬_______地说六、积累。
、读背①聪明在于学习,_____________________。
(_______)世上元难事,_____________________。
(________)___________________________________。
(周恩来)任何成就都是________________________。
(________)书籍是__________________________。
(_________)②天对_____,雨对____,______________。
山花对海树,______________。
秋月白,___________,水绕对_________。
雨中山果落,___________________。
③十二生肖:子_____丑_____寅_____卯_____辰_____巳_____午_____未_____申_____酉_____戌_____亥_____④明月松间照,__________________。
(_______)__________________,山青花欲燃。
(________)千里莺啼绿映红,______________________。
(______)______________________,柳暗花明又一村。
(_______)水南水北重重柳,_____________________。
(_________)⑤千里之行,____________。
____________,更进一步。
耳听为虚,____________。
人元完人,______________。
⑥《三字经》:人之初,__________。
性相近,__________。
子不学,__________。
幼不学,__________。
玉不琢,__________。
人不学,__________。
__________,方少时,__________,习礼仪。
⑦孔子名言:温故而_______。
三人行,_______________。
________________,不亦说乎?知之为知之,_________________,是知也。
⑧祖国风光的谚语:上有天堂,_____________。
________天下秀,________天下雄。
五岳归来__________,黄山归来__________。
桂林山水________,阳朔山水_________。
⑨颜色:蓝:______________________________红:________________________________绿:________________________________黄:________________________________八、修辞、比喻句:①我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样…②秋天的雨是一把钥匙。
③黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
④红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
⑤田野像金色的海洋⑥海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。
⑦千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢。
⑧小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。
2、拟人句:①它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
②它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。
③橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!④美丽的菊花在秋雨里频频点头。
⑤秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。
⑥松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳。
⑦艳丽的蔷薇绽开了笑脸;睡莲从梦中醒来;烟草花在梦中苏醒;昙花含笑一现。
⑧海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。
大龙虾全身披甲,样子挺威武。
⑨小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
⑩森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄。
3、反问句:①你只要看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟,这是不是很有趣?___________________________________________________②它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?____________________________________________。
③敌人连我们家的大箱子都没挖走,还能找到我的小木匣吗?__________________________________________________。
④周围的一切,不是都在起变化吗?__________________________________________________。
⑤我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢?_____________________________________________。
⑥她们怎么可能买到很多很好的礼物呢?______________________________________________。
4、夸张句:各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
5关联词:①有的…有的…还有的…_______________________________________________②不但…而且…__________________________________________________。
③更加…更加…__________________________________________________。
④不仅…还…__________________________________________________。
⑤不是…而是…__________________________________________________。
⑥无论…都…__________________________________________________。
⑦如果…就….⑧是…也是…__________________________________________________。
九、课文中重要语句。
、早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有________,有__________,有__________和__________,还有________。
同学们向在___________打招呼,向_____________问好,向____________敬礼。
这时候,窗外_______,树枝________,鸟儿__________,蝴蝶__________,好像都在________。
2、原来,蒲公英的花就像__________,可以______、_______。
花朵张开时,它是________,草地也是__________;花朵合拢时,金色的花瓣________,草地就变成__________。
3、啊,峰顶这么高,______!我爬得上去吗?再看看_______的石级,石级边上的铁链,似科是________________,真叫人__________!你们这一老一小真有意思,都会________________________!5、公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是_________,一只胸脯是__________。