2016-2017深圳,上学期期末五年级科学,试卷(含答案)20180103

2016-2017学年度第一学期五年级科学试卷
（时间：40分钟满分：100分）
班级：______ 姓名：________________ 得分____________
实践场地一：福田红树林（50%）
（言泽和张玮首先前往福田红树林实践和体验，请根据他们遇到的情况，作出我们的解答。

）
一、选择题（单选题，只填字母序号，每空2分，共30分）
1、阳光明媚，张玮穿了深色衣服，言泽穿了浅色衣服，在海滨站一会，张玮就觉得热，这说明（）。

A、深色物体比浅色物体容易吸热
B、深色物体和浅色物体吸热能力差不多
C、答案与A相反
2、阳光穿过稠密的树梢，在阴暗的树林中划出一道道笔直的光柱，这说明（）
A、光是以直线形式传播的
B、这些光柱都是树的影子
C、答案A、B都不对
3、言泽看到海滨有投币式望远镜，投币后，他看到了对岸的景色。

这说明（）
A、对岸的景色将光线反射到了望远镜里
B、望远镜发出的光照亮了对岸的景色
C、答案A、B都对。

4、站在原地，张玮发现阳光下同一棵树的影子在慢慢变长。

这说明（）
A、这时候是早晨
B、这时候是上午
C、这时候是下午
5、言泽留意到，在红树林，既有河流的入海口，又有海岸的沼泽带，这说明红树林林是（）
A、典型的陆地生态系统
B、典型的海洋生态系统
C、陆地到海洋过渡的生态系统
6、林业专家向他们介绍说：红树开花结果以后，会继续留在大树上吸收营养，初步萌发之后才脱离大树。

这说明（）
A、红树的繁殖方式是适应环境的，可避免海水太咸及潮涨潮落造成种子损坏。

B、红树的种子已经不能吸收营养和水分了。

C、红树种子已经没有什么用了，改靠根繁殖后代了。

7、张玮观察到，有些红树的种子能长到20厘米左右，下端粗大而且末端尖锐，这说明种子（）
A、丧失了繁殖能力
B、容易插进淤泥里生长
C、它发芽不需要水分
8、根据已学过的种子发芽的基本条件，红树种子发芽必需的基本条件也是（）
A、水分、温度、空气
B、阳光、空气、土壤
C、阳光、水分、土壤
9、种子发芽后，除了上述基本条件，红树的生长到少必需增加的一项基本条件是（）
A、阳光
B、空气
C、水分
10、林业专家又介绍说：在“内伶仃岛——福田国家级自然保护区”，除了红树本身及其环境，福田红树林每年还有数以万计长途迁徙的候鸟前来停歇、觅食。

这说明（）
A、设立自然保护区很有必要
B、候鸟来了又要走，没必要设立保护区
C、可以设立保护区，不设立保护区也没什么大不了的。

11、言泽在红树林海滨见到有红树落叶，有水鸟捕鱼。

据此，他写出了一条食物链，正确的是（）
A、落叶→鱼→水鸟
B、水鸟→鱼→落叶
C、水鸟→鱼，鱼→落叶
12、言泽观察到，红树植物有发达的根系，有些红树还长有呼吸根。

这说明（）
A、特别的根系可以使得红树在松软的滩涂屹立不倒，不被淹死。

B、它的根长成这样是为了帮助我们人类保护海岸免受风浪侵蚀的。

C、答案A、B都不对
13、张玮想做一个滨海湿地生态瓶，下列不合适的是（）
A、滨海湿地的生物
B、滨海湿地的非生物
C、森林群落为主
14、阳光下红树植物在地面投射了影子，此现象中，太阳、红树植物、地面之间的关系依次是（）
A、光源、屏、遮挡物
B、光源、遮挡物、屏
C、屏、遮挡物、光源
15、看到阳光依然很好，张玮拿出了随身携带的放大镜，玩起了聚光的游戏，这说明（）
A、凹透镜可以会聚光线
B、凸透镜可以会聚光线
C、凹面镜可以会聚光线
二、判断题（言泽和张玮在活动中还发表了一些自已的观点，请用“✓”“✗”判断正误，每小题2分，共10分）
1、红树林滩涂沙土中的蚯蚓应该也还是喜欢黑暗潮湿的环境。

2、“红树→招潮蟹→水鸟”这条食物链中，红树是生产者。

3、“生物群落”指的是生物，不包括非生物，“生态系统”既包括生物也包括非生物。

4、太阳，是地球上最大的光源和热源。

红树植物的生长也需要阳光。

5、在晚上，如果月亮升起来了，它就是红树林上空重要的光源。

三、实验操作体验题（每小题5分，共10分）
1、张玮被要求设计“红树适合在什么水质里生长”的对比实验，我们也试一试（请在正确选项前面的“☐”
2
实践场地二：大鹏半岛（50%）
（第二天，言泽和张玮前往大鹏半岛进行实践和体验，请根据他们遇到的情况，继续作出我们的解答。

）
四、选择题（单选题，只填字母序号，每空2分，共20分）
1、乘车向东前往大鹏半岛的途中，言泽先后看到了深圳第一高山（梧桐山）和第三高山（梧沙尖），他不由得回忆起课上学过的世界上最高大雄伟的山脉是（）
A、喜马拉雅山脉
B、青藏高原
C、珠穆朗玛峰
2、车子开往东南方，言泽又看到了深圳第二高山（七娘山），深圳排名前三的高山都在山边，西边的沙井、福永、西乡等地主要为平原，这说明（）
A、深圳的地势西高东低
B、深圳地势东高西低
C、深圳的地势东西方都差不多
3、汽车停在了大鹏半岛国家地质公园博物馆门口，进入博物馆，张玮首先参观了地球探秘展厅，重温了地球内部的构造，知道地球从外到内依次分为（）
A、地壳、地核、地幔
B、地壳、地幔、地核
C、地核、地幔、地壳
4、来到大鹏半岛展厅，张玮了解到大鹏半岛的地质特色之一是火山地质遗迹，这说明大鹏半岛若干年以前（）
A、发生过火山喷发
B、发生过海啸灾害
C、发生过地震和海啸
5、地质公园内沙滩、砾石滩、海蚀崖、海蚀柱、海底珊瑚礁等海岸地貌种类齐全，这说明，大鹏半岛的地貌必然经历过（）
A、风化
B、侵蚀
C、风化、侵蚀和沉积
6、地震和火山喷发可以快速改变地球局部的表面，然而，地表变化很多时候是缓慢的，例如在（）的作用下。

A、流水、风、冰川、海浪等
B、板块碰撞、平移、分离
C、答案A、B都不对
7、在地质公园内，言泽发现有坚硬岩石的表面发现了裂缝，有的缝隙里有岩石的碎屑和其他物质，如果这些岩屑继续风化，就会形成（）
A、卵石
B、土壤
C、岩浆
8、言泽决定给地质公园里的土壤做个分层实验，一番搅拌，沉淀之后，留在最上层的是（）
A、颗粒大的
B、颗粒小的
C、颗粒居中的
9、参观期间，张玮手中一直提着480毫升的水杯，觉得有点累，水杯好像要往下掉，这是因为（）
A、水杯的重力是向下的
B、水杯的重力是向上的
C、答案A、B都不对
10、喝光杯中的水，张玮用测力计测量空水杯所受到的重力，读数大约是（）
A、2千克
B、2克
C、2牛顿
五、判断题（言泽和张玮继续发表了一些自已的观点，请用“✓”“✗”判断正误，每小题2分，共10分）
1、如果我们做环球考察，可以看到更多种类的地形地貌。

2、风化、侵蚀和沉积之间没有任何的联系。

3、喷气式飞机、火箭是靠喷气发动机产生的反冲力运动。

4、正在运动的物体，其所受摩擦力的方向与物体的运动方向相反。

5、橡皮筋本来就有弹力，即使形状没有改变，也能产生弹力。

六、实操体验题（20分）
1、路上有人骑共享单车，张玮被要求找出自行车上增加摩擦力和减少摩擦力的构造。

我们也试一试。

（只填字母序号，6分）
A、车把手上面的花纹
B、脚踏板上的花纹
C、轮胎的花纹
D、刹车皮凹凸不平
E、中轴滚球轴承
F、车轮轴间的滚珠
2、言泽和张玮被要求利用提供的材料共同完成有关摩擦力的实验。

我们也做一做。

（请在正确选项前面的“☐
3
2016-2017学年度第一学期小学科学五年级上册期末考试试卷
参考答案及评分标准
实践场地一：福田红树林（50%）
一、选择题（单选题，只填字母序号，每空2分，共30分）
1.A.
2.A.
3.A.
4.C.
5.C.
6.A.
7.B.
8.A.
9.A. 10.A. 11.A. 12.A. 13.C. 14.B. 15.B.
二、判断题（言泽和张玮在活动中还发表了一些自己的观点，请用“√”“×”判断正误，每小题2分，共10分）
1.√
2.√
3.√
4.√
5.×
三、实操体验题（每小题5分，共10分）
1.张玮被要求设计“红树适合在什么水质里生长”的对比实验。

我们也试一试（请在正确选项前面的
实践场地二：大鹏半岛（50%）
四、选择题（单选题，只填字母序号，每空2分，共20分）
1.A.
2.B.
3.B.
4.A.
5. C.
6.A.
7.B.
8.B.
9.A. 10. C.
五、判断题（言泽和张玮继续发表了一些自己的观点，请用“√”“×”判断正误，每小题2分，共10分）
1.√
2.×
3.√
4.√
5.×
六、实操体验题（共20分）
2.言泽和张玮被要求利用提供的材料共同完成有关摩擦力的实验。

我们也做一做。

（请在正确选项前。