高年级语文素材状物类作文 苏教版
高一状物类的优秀作文5篇
高一状物类的优秀作文5篇作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。
作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。
下面是小编收集整理的高一状物类的优秀作文5篇范文，欢迎借鉴参考。
高一状物类的优秀作文5篇(一)集邮册里，方寸天地爷爷的抽屉里有一本厚厚的集邮册。
它的封面已经有了些许的斑驳脱落，显示着岁月的风霜，但翻开来时，一张张邮票依旧鲜艳如新。
爷爷并不是专业收藏家，只是会把得到的邮票都细心收进这本集邮册。
几十年的岁月里，收藏的邮票也就日渐增多。
这本集邮册里有环保邮票，画着地球的图案，印有珍惜生命之水、防治大气污染、保护森林一类的字样，警示着人们要用长远的眼光去看发展，不能为经济建设牺牲环境。
我不禁猜测着，买下这枚邮票的人或许心系祖国的环保事业，期盼着绿色重回大地，于是珍重地把自己的愿望贴在信封上寄给远方的朋友，希望看到这枚邮票的人都能意识到保护环境的重要性。
邮票中也有关于动物的主题，在画家的笔下，小动物的形象活灵活现、栩栩如生。
有几张邮票谴责了盗猎行为，呼吁人们保护野生动物，每当看到，我都会对偷猎的行为感到无比痛心，偷猎者只顾眼前利益，却丝毫没有考慢动物灭绝带来的生态问题，而这些生态问题最终影响的还是人类的未来。
爷爷收藏的邮票还记载着社会的改变与历史的变迁。
有庆祝香港、澳门回归的纪念邮票，也有中国成功加入世界贸易组织与成功申办北京奥运会的邮票。
这些邮票记载着我铭家翻天覆地的变化，展示着神州大地的繁荣景象。
还有许多印有名人名家的邮票，让人不由感叹“江山代有才人出，各领风骚数百年”。
如今快递渐渐代替了平信，包裹上只有快递单，却没有精美的邮票了。
如果不是专门收藏，很难再得到新的邮票。
那些内容丰富、设计考究的邮票，即使已经渐渐走入了历史的背后，仍旧像一本本读不完的书，讲述着它们的故事。
高一状物类的优秀作文5篇(二)花汇牡丹贵丽香国色，寒梅秀上骨冰心。
高三语文状物作文范文
高三语文状物作文范文有人喜欢雍容华贵的牡丹花，有人喜欢亭亭玉立的水仙花，有人喜欢傲风斗雪的梅花，而我却喜欢那平凡而赋有生命力的茶凤仙花。
夏天的时候，我在家里的大花盆里种了一些茶凤仙花的种子。
慢慢地，它逐渐长大了，刚开始，它的叶片很小，象一顶顶可爱的小伞，伞柄是紫色的。
我蹲在地上仔细观察叶子，渐渐地，我越看越喜欢，想拔一顶小伞来玩，刚准备下手，妈妈就拦住了我，说：“别拔，这些小伞还没长大呢，而且等凤仙花结好果，只要捏一下果子，就会有许多‘子弹’飞出来。
”我听了起浓厚的兴趣，于是就给它按时浇水，等到早上太阳公公起床了，我就会给凤仙花搭上一层布，以免晒得直冒烟。
凤仙花一天天长大了，长粗了枝干，还长出了一个个小花苞。
于是，我就更加细心地照顾它，就好比正怀孕的妇人一样，花儿也不例外。
所以，我现在进一步了解凤仙花该怎么养。
茶凤仙它喜性阳光，怕湿，耐热不耐寒，适生于疏松肥沃的土壤中，但也耐瘠薄，适应性强，移植易活，成长迅速。
这么平凡而美丽的花也有生病的时候呀，下面有几种防治方法：栽植不能过密，适当通风，加强肥水管理，增强植株抗病力。
将病叶、病株清除，集中销毁，减少传染。
哦，原来如此，于是我每天给凤仙花国王般的待遇，日积月累……功夫不负有心人，终于开花了，花有三种颜色：鲜红、玫红、粉红。
妈妈说凤仙花又名叫指甲花和透骨草。
咦!这是为什么呢?原来，凤仙花亦名指甲花，茎亦名透骨草，据医书上说还可以做药，有活血化瘀通经透骨之功效。
鲜草捣烂外敷，可治毒虫咬伤。
别看这小小的凤仙花，竟有如此奇妙的药效。
真是不可思议呀!它还能染指甲：用花瓣捣碎后加大蒜汁等粘稠物，可染指甲，染甲数次以后可以根治灰指甲。
我了解了花后，就该了解果实了。
现在花儿谢了，一颗颗小果子长出来了，我像妈妈说的一样捏了其中一颗果实，顿时，下了一阵“种子雨”。
我被吓了一跳，惊叹不已!这就是科学老师所说的爆破性种子，我可略有所闻哦!这种子还可以做解毒药，有通经、催产、祛痰化瘀的功效。
精选5篇高一状物类的优秀作文
精选5篇高一状物类的优秀作文精选5篇高一状物类的优秀作文精选5篇高一状物类的优秀作文(一)海棠花落从暗无天日的大地深处而来，到金的阳光从中去。
以新年为始，以秋至为终,几度。
画下多少圈圈,突破，伸展,直至抽出绿植，开出花,一直让绿伸向远方。
当海棠花落,一切又将趋于平淡,翻转树根,犹似昨日。
正所谓几年如一日,也就是日日如此。
每日，阳光没有新意，雨水有司空见惯，唯有身高的身躯见证了时光如梭，满地红花飘落，便知曾在世上活过。
光秃秃的自以为遗世，实则优胜劣汰,世遗之，己。
不能弯腰，是看不起眼前的成果。
当不再有能力,成功摆在眼前,也是枉然。
只能任风雨秀自己。
巴望着曾经的繁荣。
渐渐的,它就消失。
于风雨间的不经意,才发现花已无踪。
海棠树很坦然,面对死神将至,又有谁会奢望自己的绿伸向远方！只是自觉无力回天,每天，只是一遍又一遍的回忆。
等待着,似乎哪一天，一个惊天霹雳。
他很想逃开,却忙于忆昔。
显得有些麻木,却还坦然。
最后，它一定会死,不是死于雷击，而是被吓死。
死状更加恶劣,眼神呆滞，又有几分茫然，却见不到如何忧伤。
花落又怎一定终结自以为物是人非，便顺得其然,力不从心。
坦然蔑视了自己的生命,面对衰老，坦然地习惯了。
坚定地相信:风飘碎的花一定一去不复回。
如果真的陷入困境，攀爬就会有一丝希望，即便花落。
摇摇身体,脚下的根还很踏实,如果真的陷入困境，那就在困境中开辟一条通往绿的路。
花落不一定代表终结，失去不一定代表不再来，转身不一定不再有。
美好的事,忘记了，就永远想不起了么就算真的想不起，也要带着几分忧伤,再去拥抱**。
回忆，让日子日复一日当然，生命迷茫。
闻一闻风雨中渐散的悠悠清香，倾听一首首赞歌,如果还听得见，那生命就不会终结。
阴雨的天,有红花起舞，有枯树。
如果还能画圈，就画到不能画的时候。
几度,从暗无天日的大地深处而来,到金圆圈中去。
精选5篇高一状物类的优秀作文(二)奔跑人生人生是一场漫漫旅途。
有时我们只是静静地坐着,看乡间夕阳,有时我们慢慢地走着,享自在风光。
状物记叙文【优秀3篇】
状物记叙文【优秀3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高二作文：状物作文精选3篇_高中作文
高二作文：状物作文精选3篇虽然我的玩具都快把整个家沾满了，但是我还是有四个最喜欢的玩具，因为这四个玩具都比其他玩具可爱、漂亮，而且这两个玩具已经陪我两三年了，以下是橙子整理的状物作文3篇，供大家参阅。
我心爱的玩具虽然我的玩具都快把整个家沾满了，但是我还是有四个最喜欢的玩具，因为这四个玩具都比其他玩具可爱、漂亮，而且这两个玩具已经陪我两三年了，我特别喜欢这两个可爱的玩具，下面我就给大家介绍一下我可爱的玩具吧!第一个玩具是我在4岁时，姥姥带我去上海玩的时候，正好是世博会，世博会的吉祥物是“海宝”，于是姥姥就给我买了一个会说话的小海宝，他的全身是天蓝色的，很好看，还有一个小小的卷发，可爱极了，每当我写完作业的时候就会从床上拿下可爱的小海宝，然后再拿我的枕巾把它裹成像婴儿一样的圆疙瘩，然后抱着它一起看电视，有时我生气的时候把它东扔一下西扔一下，它好像感觉它犯了什么错误似的，也又时我和它放玩打小狗可可的时候，我就会把它放在一个隐蔽的墙角，为了躲避危机，还有时我和我的好朋友玩过家家的游戏，然后它就是刚生下来的小婴儿，哭哭闹闹的好烦人，在无奈之下，我只好把它抱起来胡乱转悠，它笑的“嘿嘿嘿”的，这时我才放下它。
第二个玩具是6岁那年的圣诞节我得到的，大家猜猜他是哪个可1 / 6爱的小动物，猜不着吧!那我就给大家猜个谜语，谜语是：爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
这回大家就这到了吧!我的这只小白兔名叫可爱，因为他非常可爱，所以我才给个去了之歌好听的名字——可爱，小白兔可爱的身上毛茸茸的，有一双炯炯有神的黑眼睛，右边的耳朵上镶嵌这一个粉色的蝴蝶结，那个小小的鼻头像一颗粉银色的钻石，小小的粉尾巴想一个圆球，翘翘的圆圆的，它的脖子上还有一个黄绿相间的小花朵，显得格外耀眼，有时我把它放在弟弟玩的车子里，有时我把它放在我的向日葵枕头里，让它自由的“飞翔”，有时海宝很调皮，就其在可爱的身上直蹦跶，把我烦的头大，小白兔可爱也是很乖巧的，有时我睡觉的时候紧紧地搂着她，它也不嫌热，不嫌烦。
高一的状物优秀作文范文5篇
为您提供5篇优秀高中状物作文范文，供您参考。
1.《枫叶》秋天的黄昏，地面上的落叶铺满了整个街道，黄褐色的树叶在微风中飘摇着，犹如一只只小蝴蝶在舞动。
独自一人走在街道上，我看到了一片翠绿的枫叶飘落在我的眼前，顿时被它引起了我的注意。
它是一片普通的枫叶，不大不小，却散发着迷人的魅力。
它的边缘是一圈浅浅的红边，像一只红色的鞋盒包裹着它的边缘。
在夕阳的映照下，那普普通通的枫叶变得异常的美丽动人，以至于我不得不在它的旁边停留片刻。
我静静的注视着它，感受到了它的生机。
我看到它散落的落叶，看到它细微的收缩，看到它跳动的速度，看到它在重重复复的飘荡和垂落中，却是一默默无语的存在。
这片枫叶让我在众多的物品中找到了一份安静和宁静，它让我思考自己的人生。
2.《一朵菊花》青春的校园里，一朵菊花于安静地开放着，它犹如一个孤独的舞者，在人群中高雅地独立。
这个季节寂静而优美，如此美丽，让人不由自主地想去抚摸它，去感受它的温暖。
菊花的花瓣是金黄的，给人以奢华、高贵的感觉。
它的花心是暗红的，给人以浓烈、爱情的感觉。
菊花的枝条和花瓣在阳光的映照下更显得金光闪闪的，给人一股沉静而又神秘的美。
我不禁想起一首诗：“菊花开了又谢了，你不走我不走。
欢喜能遇到相知，悲痛难忘时候用心诉。
最后愿你心如菊花般高贵，面对人生的波折都不曾慌乱。
”3.《一串勾针编织的绒线球》这是一项古老传统手工艺，但是它却仍然在现代社会中被人们所崇尚。
把纱线缠成一小球，在手中运转起来，然后利用勾针进行编织，一根、两根……终于成了一件精致而优美的手工品。
这个绒线球是由羊毛和布料编成的。
首先它是一团可爱的白色，然后，根据编织的需要，接着编织出颜色多样的花纹和几何图形，在那样的细密之上，形成了不平凡的美丽。
这个绒线球也许看似轻松，然而，它需要不断的手指勾针穿线，姿态别致，手臂下盘稳固，手闪电的反应，也需要耐心和坚韧，艺术与耐久的综合体现。
这个小小的绒线球展示了人类作为古老手工艺的美。
高一状物作文(5篇)
高一状物作文（5篇）写文章要适当表达自己的思想感情。
产生联想和想象力，适当运用一些修辞方法，力求语言生动流畅。
下面是我为大家整理了高一状物作文（5篇），盼望对您有所关心。
高一状物作文（5篇）篇1：高一状物作文在绍兴游玩时，大家肯定要坐一坐我们绍兴的“三乌”之一——乌篷船。
早期的乌篷船有三种：大的叫明瓦，小的叫脚划船，但最适用的是不大不小的“三道”，又叫三明瓦。
船篷是半圆形的，用竹片编成，中间夹箬，上面涂着黑油，所以叫乌篷船。
在前后两扇固定的蓬之间放着一扇遮阳，也是半圆的，木头做得格子，嵌着一片片的小鱼鳞，直径约一尺，有点透亮，所以叫明瓦。
乌篷船的船尾有两支橹，船由竹篙来定船。
三道蓬大约有一人高，舱内可以放下一张方桌，四个人坐在一起消遣。
乌篷船的作用特别的丰富。
以前的乌篷船是用来载人，装货用的，可谓是当时的交通工具了，我想：这应当就相当于大街上的汽车吧!现在的乌篷船只用来载人，已经成了来绍兴的旅游者不行不乘坐的旅游交通工具了。
在东湖时，它是靠船夫用脚躅桨前进的，要调整航向则要划桨，或把桨夹在腋下当舵使用。
船夫手脚并用，船就在湖面轻快的*。
小船真是一叶扁舟，坐在船底，蓬顶离你的头只有二三寸，你的手可以放在外边玩水，仿佛坐在水面上，所谓“人在乌篷船中，乌蓬却在水中。
”所以有些人说：“不坐乌篷船，等于没有来过绍兴。
坐在乌篷船中，你可不能太心急了。
坐在船中，船夫渐渐的使船前进，大家应当看看四周的物色：随处可见的“绿”山，水中的小鱼和浮萍，各式各样的桥，疲乏时可睡在船舱里，非常的满意。
晚风轻拂着，乌篷船的船夫要回家了，安静的湖面上静静静的，乌篷船沉沉的入睡了。
篇2：高一状物作文不知是谁给这棵毛茸茸的植物起了个形象又有些可笑的名字：狗尾草。
像这种理应是首先铲除的对象，可我却要高声赞美这野草。
狗尾草有着藤蔓的坚韧，曾经你是否拔过狗尾草，是否也想过把它拦腰截断?可事实上你往往是将它连根拔起，它的茎却安稳无恙，假如不用力的话，这株看似柔弱的野草是怎么扯也扯不断的，它的抗折性远远超出你的想象，它那空心纤弱的身躯能承受多大的能量!我要赞美狗尾草，赞美它的坚韧。
高二的状物优秀作文范文5篇
高二的状物优秀作文范文5篇(position)是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。
作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。
下面是收集的高二的状物优秀作文范文5篇，欢迎借鉴参考。
一只非常有耐心的狗狗现在也是越来越多的人喜欢养狗狗了，那是因为狗狗非常的可爱，而且它是一种非常有灵性的动物。
更为重要的是，现在的狗狗有的时候还能帮助主人做一些事情呢?比如，有的时候，主人非常的忙，就可以让自己家里的狗狗帮忙照顾小主人呢!你还别说，它们一旦受托照顾小主人的话，那可是尽心尽责，绝不敢怠慢自己的小主人呢!这不，有一位网友家里就养了一只这样的狗狗，主人的宝宝大概也只有五六个月大。
有一次，主人因为手头上有一些工作没有完成，而单位里又急着要交工。
没办法，主人只好跟自己家的狗狗说，叫它帮忙照顾一下小主人。
主人在地板上摊了一块毛巾，让宝宝睡在上面，这样也不用担心会掉落下来。
然后，叫狗狗陪伴着小主人，自己就去忙工作去了。
小狗狗静静地陪伴在小主人的身旁，一开始的时候，小主人倒也是蛮乖的，他自己手舞足蹈着一个人独自玩耍着，可是，过了一会儿，他可能是厌倦了。
于是，他就张牙舞爪着，时不时地大叫着。
这下子，可急坏了狗狗。
狗狗不停地用爪子去轻轻地拍打小主人，它想以此来抚慰小主人的情绪。
你还别说，这一招也还是挺有用的呢!也许小主人是感受到了狗狗的爱意，倒也是不哭不闹了。
这下子，狗狗也放心了。
不过，又过了一会儿，小主人又“哇哇哇”地大哭起来了。
这下子该怎么办才好呢?狗狗一下子手无足措了。
它想着，是不是小主人饿了啊!平常小主人哭的时候，主人都会给他吃的。
一旦吃完之后，它就不哭了。
于是，狗狗连忙到自己的窝里叼来了一块饼干，放在了小主人的旁边，可是，小主人根本就不知道，两只手还是不听地摆弄着，这哭声也是越来越大了。
这也是急坏了狗狗。
这小主人到底是怎么了呢?是不是他够不着呀?于是，狗狗就又叼起那块饼干，又重新摆放过了，它以为这样子小主人就能够到了。
高二状物类的优秀作文5篇
高二状物类的优秀作文5篇(一)瞬间的美丽小时候，我住在外公家。
每年夏天，外公家的昙花总是会盛开，那一盏盏状如灯笼的白花总会按时出现。
可是，那时我还小，晚上昙花盛开时我总是在梦中。
第二天我再去看的时候，看到的却是一朵朵低垂着头无力地吊在枝上的凋败的花朵——太迟了!现在我已不在外公家住了。
可是每年收到外公的昙花干时，我总是想起那错过“昙花一现”的遗憾。
所以，我决定要自己种一棵昙花：我一定要看到那瞬间的灿烂生命，那稍瞬即逝的美丽!我从外公那里带回了一枚昙花枝，将它小心地种在花盆里，日夜呵护。
可是，一年多了，昙花长得却那么地瘦小，只有几根枝叶。
我开始怀疑和担心起来：“我是否用错了方法?”我更加用心地照料它。
“功夫不负有心人!”第二年夏天，枝叶上多了几朵小花苞，嫩嫩的，绿绿的。
真期待那昙花盛开的一夜哪!日盼夜又盼，花苞一天比一天大，由绿变白。
有的抵受不住日光的强烈照射，变红了，开不成花了;最强壮的仅剩下一朵了!它日夜汲取养分，一天比一天大。
真希望这唯一的一朵能坚持到最后呀!加油!一个蝉鸣的晚上，月光温柔地照在这盆昙花上。
为了能亲眼目睹这朵花的盛放，我已经等了许多个夜晚，双眼因严重的睡眠不足而红肿。
我独自坐在阳台，昏昏欲睡。
恍惚间，一阵清香拂过了我的脸颊，是那么的熟悉!我打了一个激灵。
放眼望去，那朵我日夜盼望的昙花终于盛开了!在这月夜，她仿佛一个花仙子，在微风中轻轻起舞。
在月光的映衬下，她又像一盏白色的灯笼，晃晃悠悠地向你靠近。
花瓣上泛着一点粉红，啊!多么像小娃子可爱的脸蛋!特别是那昙花所独有的芳香，多么清幽!我完全陶醉在这梦幻般的奇妙世界里了!三十分钟过后，昙花开始慢慢合上。
她悄悄地低下美丽高贵的头，犹如一位含羞答答的姑娘。
最后，她竟睡着了!昙花的美丽就这样消逝了。
那一年结花，就在这半个小时之间落谢了!那稍瞬即逝的美丽绽放，将在我心中留下永恒的印记。
我深爱着这样一种由长时间努力进取和艰辛跋涉而成就的美丽!高二状物类的优秀作文5篇(二)中国瓷器我的家乡来自江西，众所周知这里最有名的传统器物还就要数来自瓷都——景德镇的瓷器了。
精选5篇高二状物类的优秀作文
精选5篇高二状物类的优秀作文状物，是指以描写物体为主的文章。
有描写动物的，如《燕子》;有描写植物的，如《荷花》;有描写建筑物的，如《长城》;有描写景物的，如《梅雨潭》等。
写状物类文章和写人记事的文章一样，首先必须突出中心，只有中心思想明确，读者才能领会你的写作意图。
同时，写这类文章还应适当地抒发自己的思想感情。
产生联想和想象，恰当地运用一些修辞方法，力求语言生动，文笔流畅。
下面是小编收集整理的精选5篇高二状物类的优秀作文，欢迎借鉴参考。
精选5篇高二状物类的优秀作文(一)栀子花初夏，院子里的栀子花开了，花开得很茂盛。
只见一朵朵皎洁纯净的花朵点缀在翠绿的枝头，洁白的花蕊竞相怒放，像是身穿白色连衣裙的清纯少女，又似一朵由白玉雕成的花朵。
风轻轻地拂过，栀子花便随风摇曳，那扑鼻的花香，让人在艳阳似火的时刻，也会顿觉明净与清凉。
我仿佛也变成了一朵栀子花，在风中舞动着。
栀子花没有动人的外表。
它不象牡丹那样富贵十足、玫瑰那样婀娜多姿，但花香却足以让每一个路过的人驻足留连，它的香味是那样醇厚、醉人，仿佛让人置身在幻想的世界里;它不象桂花那样香飘十里，但那平静的花香，更显得优雅，内秀，路过的人闻过花香，除了一句好香啊，快乐的感觉便会随着花香弥漫全身。
我爱栀子花，不仅因为它的花香。
听爷爷说，栀子花从冬季就开始孕育花苞，直到夏天才会开放;而栀子花的叶子，虽然历经风霜雪雨但却傲雪经霜，却丝豪不减翠绿本色。
夏天虽然看似不经意的绽放，但却经历了长久的努力与坚持。
正因为这执着的追求，才有了平淡、脱俗的外表下，蕴涵的美丽、醇厚的生命本质。
我爱栀子花，爱它迷人的外表，爱它醉人的花香，我更爱它高尚的品质。
初夏，院子里的栀子花开了，花开得很茂盛。
只见一朵朵皎洁纯净的花朵点缀在翠绿的枝头，洁白的花蕊竞相怒放，像是身穿白色连衣裙的清纯少女，又似一朵由白玉雕成的花朵。
风轻轻地拂过，栀子花便随风摇曳，那扑鼻的花香，让人在艳阳似火的时刻，也会顿觉明净与清凉。
高二状物作文范文
高二状物作文范文站在我小房间的窗前，刚好可以看到外面树顶的翠绿，其中一棵小树，我有着特殊的感情。
记得那是三年级的时候，夏天的一个雨后，爸爸和我从外面回来，走到楼道门口，我忽然看到旁边的空地上有一个只有五六片叶子的小树苗，靠近它的都是直立的翠竹，它显得那么渺小，但它的鲜活却充满生机，绿得让人心动。
我问它是怎么来的，爸爸似乎很确定地说，是他去年无意扔下的桃核被泥土覆盖，今年发芽长出来的。
我听了非常开心，觉得这个小生命和自己很有缘分，就凑上前去仔细看它。
爸爸说：“既然你这么喜欢它，那我们就认领这棵小树，一起照顾它，让它尽快成长，为环境保护做点实实在在的事情吧。
”我快乐地答应了。
六年级开始我住校了，一星期才回来一次。
每次我回到家门口，都会看看那个小生命。
每逢周末，我和爸爸还会出去给它松土，把杂草去掉，把树叶和杂草埋在它附近，看着它一天天地长高，枝叶也越来越多。
一天，暴雨如注。
我们回来，看到已有半米多高的小树因为树干太细，叶子太多，被雨淋得几乎弯到了地上，我赶紧用旁边的竹子给它做了个支架，用草绳把它们系在一起，好让它直直地向上长。
它一下子直起了腰，显得很挺拔，我觉得它长得很高了，也许以后它就可以自己成长，不用我们的特殊照顾了。
大概因为长在竹子的下面，它很难见到阳光，所以看着它有些营养不良，叶子总是黄黄的。
我希望能给它买到肥料，但因为种种原因，一直没有买到，它依然直直地向上，越来越高。
秋天的一个周末，我放学回家，习惯性地往那个地方一看，却大吃一惊，不知道是谁，把它从半腰折断，只留下大约几十厘米高的树干，一片叶子也没有了，被折断的半截树枝躺在地上，已经没了生机。
我赶紧喊来了爸爸。
我们站在那里，好长一段时间都没说话，觉得太可惜，可气。
爸爸说，这肯定不是小区花匠做的。
如果是他们，一定会从树根拔起来，像这样从中间折断的，应该是儿童的专利。
也许他在折断的过程中体会到了破坏的快乐，却不知道小树的疼痛，也不知道一直以来和小树一起过来的我的感受。
高年级语文素材状物类作文苏教版
状物类作文状物作文，是以“物” 描述的中心和文章的索，或寓情于物，或托物言志的一作文。
它融知性与兴趣性于一体，写好此作文需牢三条原。
1兴趣性第一，状物作文要着重写出物体的特点，写出物体的兴趣性。
比方写小狗，你写它的袋，伸舌，就很平庸，你要写它吃骨，会刨个坑把没吃完的零食藏起来，常没事儿随着人脚悠，看家里开了，就随着香味从厨房的里来，眼巴巴地看着你排骨、吃翅，用尾巴你的脚，就很风趣。
2有序察第二，状物作文要行有序察，你写一只鼠，能够从到脚行描绘，也能够从四只到躯干行描绘，但是不可以一会儿写爪子，一会儿写肚子，一会儿又写回爪子；写养蚕日，要依据它的生序行，破壳而出、大、，除非是用性的写作手法，如倒叙或其余，否切不行打乱序⋯⋯3真情感第三，状物作文要融入感情，比方教版三年的文《槐五月》写的不是雪白、成串儿的槐花，甜甜的槐花蜜、香的槐花，更是故深深的想念和童年光的恋。
在状物作文中，我经常要借景抒怀、借物人，才能文章的要旨“更上一楼“。
《超物秀——小兔逗儿》我家有一只兔子，浑身灰灰的，像披着一件灰色的大衣。
鼻子像火一，如同鼻子上有一色的火焰。
只兔子得可真风趣，因此我它取名叫“逗儿” 。
逗儿很吃，并且不挑食，白菜、青菜、胡卜⋯⋯都是它的美食。
在美食眼前，它素来都是来者不拒。
就没多久，逗儿就吃成了一只胖兔子。
它太胖了，因此我它需要减肥。
有一天，我在它的食盆里只放了一片一丁点儿大的青菜叶子，但是它却不吃。
接着我又加了一片小小的白菜叶子，它是不吃。
最后我只幸亏它的食盆里放了一根胡卜。
没想到，胡卜放去，逗儿就抱着了起来，一点儿都不客气。
我思虑了一下，才自己被逗儿了。
本来它装作不吃，是了得更多的食品。
哎！逗儿你可真狡猾呀！逗儿有一个技术，就是跑得快。
一天，爸爸去上班了，家里只有我和奶奶。
做完了作，我就去逗儿水盆。
一不当心我没关，逗儿就像一道冲了出来，客地乱跑，吓得奶奶哇哇大喊。
看逗儿是只胖兔子，可它是个灵巧的胖子。
只它在家里逃西，像灵巧的老鼠一。
高三作文素材状物文范文(10)
奇特的蜘蛛当你在家里大搞清洁的时候，你偶尔会发现房顶角落有一些透明的丝网，甚至还会看到有只在丝网上爬行的小动物，这只小动物就是我要介绍的蜘蛛。
多数人，对蜘蛛都没有什么好印象。
它是一种可恶的动物，人们一看到它就恨不得冲上去，一脚踩死它。
传说中，蜘蛛是一种有毒的生物，正是它背负的这个罪名，才使我们产生了最初的厌恶与反感。
蜘蛛正是用带毒的尖牙武装自己，才能快速杀死捕捉到的小昆虫。
蜘蛛的毒素可以迅速杀死一只被网缚住的小昆虫。
蜘蛛是最能编织捕杀网的。
蜘蛛会先向空中放出一根长长的“搜索丝”，任其随微风或气流飘荡。
之后，蜘蛛会放出一根悬垂丝，并在这根丝的中段加上第三根丝成Y字状，形成蜘蛛网最初的3根不规则半径。
再加上50多条线形成一张网的雏形。
接下的工作是铺设螺旋线，纺织成网。
蜘蛛以网心为起点，织出一根自内向外的螺旋线，当作下一道工序的“脚手架”。
需要指出的是，直到“脚手架”搭好，蜘蛛所织出的网还没有黏性，也就是说还粘不住昆虫。
这时，蜘蛛便从外向网心开始铺设有黏性的丝，即捕食螺线，同时把“脚手架”啃吃掉，完成最后一道工序。
结网是许多种蜘蛛的一种本能。
网有多种类型，结网方法也不尽相同。
许多种蜘蛛，尤其是幼蛛，能利用丝飞航。
绝大多数的蜘蛛都会织网，用网来捕捉食物，但不是所有的蜘蛛都懂得织网，蟹蛛就是一个鲜明的例子。
蟹蛛这个俗名倒是让人乐于接受，如螃蟹一样，它也是横着走，前腿也比后腿粗壮。
长着螃蟹模样的蟹蛛并不懂得编织捕杀网，它不设网下套，只是潜伏在花间，待猎物出现，就朝猎物的脖子发出准确的一击，刺死猎物。
就算是蜜蜂过来了，它也不怕，反而迎面而上，把蜜蜂刺死了。
一般人都以为蜘蛛是昆虫，如果你也是这么想，那就大错特错啦!蜘蛛属于节肢动物，如果你仔细地观察了昆虫后就可以发现：第一、昆虫可以明显看到头部、胸部和腹部这三大部分，但蜘蛛却只有头胸和腹部这两部分。
第二、昆虫的脚有三对，蜘蛛则有四对。
第三、昆虫有着一对复眼和三只单眼，蜘蛛则只有单眼而没有复眼。
高三作文素材状物文范文(5)
仙客来我家有一个宽敞明亮的阳台，那里香气四溢，就像是一个大花园。
有富贵艳丽的牡丹花，有亭亭玉立的君子兰，有意志顽强的仙人掌……其中我最喜欢的就是那盆热情似火的仙客来。
它大约20厘米高，15厘米宽，翠绿的叶子上面透出一片天真的粉红，看起来像几只蝴蝶在一棵参天大树上面翩翩起舞，美丽极了。
仙客来的根是球茎，一层一层包裹得严严实实的，外面穿上一件红色的外衣，乍一看，就像是洋葱的孪生兄弟似的。
仙客来的茎长的大约有13厘米，短的只有2、3厘米，有翠绿色的，还有暗红色的。
它们簇拥在一起，像一柱柱佛香似的散发出诱人的香气。
仙客来的叶子是心形的，又肥又厚，像是婴儿那肉嘟嘟的小手，争先恐后地向上举着，就像在托起一轮红艳艳的朝阳。
叶子上面还有一圈白色的斑纹，像是给叶子戴上了一串珍珠项链似的。
仙客来的花有五瓣，向四面张开着，好像是几颗灿烂的星星在绿色云海的衬托下调皮地眨巴着眼睛。
秋天到了，秋姑娘迈着轻盈的脚步来到了人间。
她给枫树做了一次免费护理，让枫叶散发出火红的青春;田野里玉米咧着嘴开心地笑着;高粱却度垂着头，涨红着脸，好像有什么烦恼似的。
这时，我家的仙客来也开始开花了。
没有盛开的仙客来低垂着头，好像非常怕冷似的，紧紧依偎在妈妈的怀抱里。
又像一个羞涩的小姑娘，扭扭捏捏地，不愿让人看见她娇嫩的容颜。
盛开的仙客来美丽极了，像一束红色的氢气球，优哉游哉地在空中游荡。
仙客来的花与众不同，一般的花朵都是花蕊向上，张开笑脸，总想把自己的美丽尽情展现。
仙客来总是花蕊向下扣着，像是一位谦虚有礼的绅士，彬彬有礼地给每一位欣赏他的人弯腰鞠躬。
一阵风吹来，仙客来随风摇曳，好像在对我们展示她那婀娜的身姿。
如果摆一盆花放在她的旁边，不用说，也会被仙客来优雅的姿态所掩盖。
天气晴朗时，仙客来在阳光的照耀下闪闪发光;雨天时，仙客来在雨雾的笼罩下若隐若现，朦朦胧胧，别有一番韵味。
仙客来适宜做盆栽，可以做家饰，也可以调节眼部的生理疲劳，还可以净化空气呢!仙客来可以吸收空气中的二氧化硫，释放出新鲜的氧气。
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状物类作文状物作文，是以“物”为描述的中心和文章的线索，或寓情于物，或托物言志的一类作文。
它融知识性与趣味性于一体，写好此类作文需牢记三条原则。
1趣味性第一，状物作文要注重写出物体的特点，写出物体的趣味性。
比如写小狗，你写它圆圆的脑袋，伸长舌头，就很平淡，你要写它爱偷吃骨头，还会刨个坑把没吃完的零食藏起来，经常没事儿跟着人脚边转悠，看见家里开饭了，就跟着香味从厨房的门缝里钻进来，眼巴巴地看着你啃排骨、吃鸡翅，还用尾巴轻轻扫你的裤脚，就很有趣。
2有序观察第二，状物作文要进行有序观察，你写一只仓鼠，可以从头到脚进行描写，也可以从四只到躯干进行描写，但是不能一会儿写爪子，一会儿写肚子，一会儿又写回爪子；写养蚕日记，要按照它的生长顺序进行，破壳而出、长大、结茧，除非是用艺术性的写作手法，如倒叙或其它，否则切不可打乱时间顺序……3真情实感第三，状物作文要融入感情，比如苏教版三年级的课文《槐乡五月》写的不仅仅是雪白、成串儿的槐花，甜甜的槐花蜜、香喷喷的槐花饭，更是对故乡深深的思念和对童年时光的怀恋。
在状物作文中，我们常常要借景抒情、借物喻人，才能让文章的主旨“更上一层楼“。
《超级动物秀——小兔逗儿》我家有一只兔子，全身灰灰的，像披着一件灰色的大衣。
鼻子像火一样红，犹如鼻子上有一团红色的火焰。
这只兔子长得可真有趣，所以我给它取名叫“逗儿”。
逗儿很贪吃，而且不挑食，白菜、青菜、胡萝卜……都是它的美食。
在美食面前，它从来都是来者不拒。
就这样没多久，逗儿就吃成了一只胖兔子。
它太胖了，所以我认为它需要减肥。
有一天，我在它的食盆里只放了一片一丁点儿大的青菜叶子，可是它却不吃。
接着我又加了一片小小的白菜叶子，它还是不吃。
最后我只好在它的食盆里放了一根胡萝卜。
没想到，胡萝卜刚放进去，逗儿就抱着啃了起来，一点儿都不客气。
我思考了一下，才发觉自己被逗儿骗了。
原来它装作不吃，是为了获得更多的食物。
哎！逗儿你可真狡猾呀！逗儿还有一个技能，就是跑得快。
一天，爸爸妈妈去上班了，家里只有我和奶奶。
做完了作业，我就去给逗儿换水盆。
一不小心我没关紧笼门，逗儿就像一道闪电冲了出来，满客厅地乱跑，吓得奶奶哇哇大叫。
别看逗儿是只胖兔子，可它是个灵活的胖子。
只见它在家里东逃西窜，像机灵的老鼠一样。
它还像蛇一样灵敏，一听到我追去的脚步声就跑没影儿了。
我觉得不应该叫它“逗儿”，而应该改名为“蛇鼠兔”。
等爷爷回来后，循着磨牙的声音，才在桌子下发现它。
唉……人家正在开心地啃着桌脚呢！最后爷爷是用捕鱼网把它给捞出来的。
我赶紧拿来笼子，把逃跑的逗儿塞了回去。
我家这只狡猾的越狱犯，贪吃却灵活的兔子有趣吗？（一）怎样写物品1、抓住特征从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。
因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。
蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
2、按照一定的顺序写（1）按总一分一总的顺序写。
（2）按物品各部分的空间顺序写。
（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
3、状物需要想象和联想展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。
漂亮的铅笔盒暑假的时候，哥哥过生日，妈妈带我们两个人去反斗乐园选玩具。
哥哥买了乐高，我也好想买一个玩具，妈妈就给我选了一个芭比公主，我没想到售货员还送了我一个铅笔盒，我高兴得一蹦三尺高！我把我的文具盒带回家。
它是长方形的，像一个PSP大小，又有点像小火车。
是淡蓝色，上面印着五颜六色的花，还印着一个美丽迷人的芭比，她的长发披在身后，很美丽。
芭比穿着一身花衣服，像一位天使走进了大花园，在欣赏各种各样的花，花儿芬芳扑鼻，真漂亮啊！这个文具盒是用钢铁做的，它的好处是不容易摔破，可是它怕水，我就不让水来欺负它。
把它轻轻打开就会看到第一层有我常用的文具，是橡皮擦、自动铅笔、笔芯、红笔和尺子。
再打开一层就是我不常用的文具，是黑笔和修正贴。
日常生活中，当我把文具盒拿出来的时候，总是轻轻地放在桌子上，不像有些小朋友重重地放到桌子上，因为这样就不会把文具盒摔生锈了。
这个文具盒陪伴了我很多年，我希望它能陪我度过更多的快乐的时光，一直在一起。
（二）怎样写动物大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。
到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？1、写外形首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。
在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。
其次，要抓住特点和习性，不能面面俱到什么都写。
三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。
概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。
最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。
特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。
2、写习性写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。
例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。
小动物也有感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。
大白兔我家曾经养过一只大白兔，它足足有十来斤重。
那时我还小，抱也抱不动，它那肥大的身体，简直就像哈巴狗差不多大小。
它还有一身雪白雪白的毛，摸上去柔柔的、滑滑的，可舒服了。
每当我从它身后轻轻地靠近时，它的耳朵就“唰”的竖起来，然后就“嗖”一下溜了。
它身体非常棒，也特能吃。
从菜市场买回来水淋淋的空心菜，也不用洗，直接往地上一扔，它就津津有味地吃了起来。
它既能吃，也很能拉，它总把便便全拉在洗手间。
早晨，一打开洗手间的门，一股臊味扑鼻而来，整个卫生间馓满了一粒粒“黑豆”，一家人只能像蜻蜓点水一样沾着脚尖绕过满地的“黑豆子”来到马桶边。
后来，妈妈用一根电线把它拴在了卫生间附近的一个柜子腿上，这兔子竟然把电线给咬断了，柜子的腿也被它啃得花花的。
妈妈只能又把断的电线打了个结，再次把它捆住，但还是被它逃跑了。
妈妈不死心，把电线增加到两根、三根，那兔子的牙齿像钢丝钳一样，每次都被它给逃脱了，无奈之下，只好把它送给了别人。
虽然它让人感觉有点麻烦，可至今回想起来把它送给别人是十分可惜的呢。
（三）怎样写植物提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。
怎样才能写好植物呢？首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。
观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。
其次，安排好写作顺序。
1、可以从整体到局部先写植物的整体特征，再写它的局部特征。
例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。
另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。
例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。
2、按照植物的生长过程进行观察很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。
3、写观察日记可以用写观察日记的方法。
来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。
4、以四时变化为序很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。
5、托物抒怀，借物咏志写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。
例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。
用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义我喜欢的植物——仙人掌我家有许多各种各样的植物，有吊兰、向日葵、猪笼草、含羞草和仙人掌，还有玫瑰花。
其中，我最喜欢仙人掌了。
仙人掌浑身长满了尖尖的、锋利的刺，它就像刺猬一样，满身的刺，保护着自己弱小的身躯。
它的叶子是碧绿碧绿的，叶子上爬满了像皱纹一样的叶脉，它的根又细又长，而且非常多。
它的茎一条一条的，相互交叉在一起。
对了！仙人掌的叶子里还有许多水分。
它的花，有许多颜色，红似火、粉如霞、黄如金非常美丽。
它还有“沙漠勇士”的美称。
我喜欢我的仙人掌，它是那样的美丽、那样的惹人喜爱！小结阅读就是作文，作文就是阅读，方法相通，融会贯通。
状物文章= 本物+ 故事+ 情感1、根据以上方法技巧，请你动动脑筋，写写你最喜欢的一种物体，可以是动物、植物、静物。
首先：要确定你最喜欢的是什么？然后：再来写一写这个外形上的特点（形状、颜色、味道、功能作用性格特征、等等）最后：写一写你为什么喜欢它呢？你对它有多喜欢。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。