砚台完小四年级 写字教学工作计划
四年级写字课教学计划3篇
四年级写字课教学计划3篇四年级写字课教学计划3篇教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。
以下是小编整理的四年级写字课教学计划，欢迎大家参考！四年级写字课教学计划1为了发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流，并对学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。
一、指导思想:汉字是中华民族的瑰宝,是中华文化传承的载体。
写好字是学生应具备的基本素质之一。
写字教学能够培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能,教育学生"端端正正写字,堂堂正正做人"。
本学期为了提高学生的综合素质,陶冶学生情操,促进学生身体健康发展,将加强写字教学,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯。
二、学情分析:本班学生经过几年的写字学习,已经养成了良好的写字习惯,能熟练掌握基本笔画的书写。
学生的书写工整率还算可以,执笔方法和写字姿势不正确,个别学生的书写比较潦草,书法基础较差,有待加强。
三、教学目标:1、进一步了解汉字的结构特点,特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、掌握汉字的间架结构,体会中国汉字各种结构的常见写法,并能总结一般性的规律。
汉字的间架结构,有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。
3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同。
学生人手一本字帖,模仿字帖练习书写。
4、对小学生的写字提出要求,那就是六个字规范、端正、整齐。
5.写字时做到字迹工整、行款整齐,有一定的速度。
6.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
7.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
8.激发学生和培养学生的写字兴趣,提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
四、具体措施1、重视学生写字习惯的养成,教给学生正确的写字姿势,首先从写字的姿势入手,每次写字,都要求学生做到:头正,身直,臂开,足平。
2024小学写字教学工作计划
2024小学写字教学工作计划一、教学目标：1. 提高学生的字写作水平，培养正确的书写姿势和写字习惯。
2. 培养学生对于字的认知能力和审美品味。
3. 增强学生写字的兴趣和自信心。
二、教学内容：1. 字形训练：通过字形训练，加强学生对于基本字形的掌握和理解，如横、竖、撇、捺等。
2. 字母训练：针对小学一年级学生，进行字母的识别和书写训练。
针对小学二年级以上学生，进行字母连写的练习。
3. 词语训练：通过教学词语的书写，提高学生对于词语结构和字形组合的认知能力。
4. 句子训练：通过教学句子的书写，培养学生对于句子结构和字形组合的认知能力。
三、教学方法：1. 视听教学法：通过展示字形的视频、图片和示范写字过程，引导学生进行模仿和书写。
2. 对比教学法：通过对比不同字形之间的差异和优劣，引导学生正确书写字形。
3. 动手实践法：通过让学生实际动手进行写字训练，加深对于字形的理解和记忆。
四、教学步骤：1. 字形训练：（1）教师示范写出基本字形，引导学生观察字形特点。
（2）学生跟读字形，配合口型练习。
（3）学生逐渐掌握字形，进行认读和书写练习。
2. 字母训练：（1）教师示范写出字母形状，引导学生观察字母特点。
（2）学生跟读字母名称和字母形状，配合书写练习。
（3）逐渐引入字母连写的练习，提高学生的字母书写速度和流畅度。
3. 词语训练：（1）通过教材中的常用词语，进行词语认读和书写练习。
（2）引导学生注意词语的结构和字形组合，提高写字的准确性和美观度。
4. 句子训练：（1）逐步引入简单句子的教学，让学生掌握句子的基本结构和字形组合。
（2）通过教材中的句子，进行句子认读和书写练习，加强学生对于句子的理解和书写能力。
五、作业布置：1. 每堂课结束时布置书写作业，要求学生认真完成。
2. 留下正确的字形作为示范给学生，让学生模仿书写。
3. 鼓励学生自由创作字形，提高学生对于字形美感的认识和表达能力。
六、评价方法：1. 通过日常书写练习和课堂表现进行评价，鼓励学生多提问和互动。
小学写字教学计划 (2)
小学写字教学计划一、教学目标设定在小学阶段，写字教学的核心目标是培养学生的书写习惯与书写能力，使其掌握正确的笔画顺序、书写姿势、字迹清晰美观，并具备独立书写的能力。
在教学过程中，我们还需要注意培养学生对汉字的兴趣和热爱，鼓励他们积极书写，提高书写自信心。
二、教学内容安排教学内容主要包括基本笔画、汉字书写规范、书写姿势及书写习惯的培养。
首先，要教授学生正确的笔画顺序，让学生逐步掌握各种笔画的基本形态和运笔方法。
其次，要引导学生学习汉字书写规范，掌握汉字的结构特点和书写规律。
同时，还需要注重培养学生的书写姿势和书写习惯，确保学生书写时的身体姿势正确、舒适，避免产生书写疲劳和不良书写习惯。
三、教学方法选择在教学过程中，应采用多种教学方法，如直观演示、模仿练习、互动讨论等。
直观演示可以通过教师示范或多媒体展示，让学生清晰地看到笔画的运笔过程和汉字的书写过程。
模仿练习则要求学生跟随教师的示范进行书写，逐步掌握书写技巧。
互动讨论则可以激发学生的学习兴趣，促进他们对汉字书写的思考和探索。
四、练习与评估为了巩固学生的书写技能，应安排适量的练习。
练习可以采用课堂练习和课后作业相结合的方式，确保学生有足够的实践机会。
同时，教师还应定期对学生的书写进行评估，了解他们的书写水平和进步情况，以便及时调整教学方法和策略。
评估可以采用口头评价、书面评价等方式，让学生清楚地了解自己的书写优缺点，从而有针对性地改进。
五、教学资源利用在写字教学过程中，应充分利用各种教学资源，如汉字书写教材、书法字帖、网络资源等。
这些资源可以为学生提供丰富的学习材料和书写范例，帮助他们更好地理解和掌握汉字书写技巧。
同时，教师还可以组织学生参加书法比赛、书法展览等活动，让学生在实践中提高书写水平，增强书写兴趣。
六、教师素质提升教师的专业素质对写字教学的效果起着至关重要的作用。
因此，教师应不断提升自己的书法水平和教育教学能力。
具体来说，教师可以通过参加书法培训、阅读相关书籍、与其他教师交流等方式，不断提高自己的书法造诣和教学水平。
2023年小学四年级写字教学计划(通用5篇)
2023年小学四年级写字教学计划（通用5篇）小学四年级写字教学安排1一、指导思想：1、一如既往开展写字教学，坚持每天上好一节写字课，增加学生的写字爱好，养成良好的写字习惯和学习看法2、培育学生写字意识，形成良好的书写习惯。
通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的酷爱。
3、进一步提高学生的文字书写实力，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。
二、教学目标1、规范学生的写字习惯，要求学生写字姿态正确，字迹工整、清晰、规范、整齐，纸面干净，做到“提笔即是练字时。
”激发学生酷爱祖国汉字的美妙感情。
2、在写字中培育学生发觉美、表现美、创建美的心情，从而培育他们高尚的审美情操。
3、实行措施，留意训练，提高学生书写水平。
语文老师应结合学生的实际，针对学生不同的书写水平，制定本班学生练字的详细时间、要求。
开拓展示台，定期展示学生的优秀作业，激发学生写字的热忱，增加学生的写字爱好。
4、借助学校的学校书法社团和聘请专家，来指导学生的写字，充分利用业余时间定期进行辅导，培育一批书法特长生。
5、对低年级的写字评价，特殊要关注仔细书写看法和良好写字习惯的培育，留意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整齐。
通过发展性评价来提高学生的写字爱好和自信念。
三、详细措施：1、写字课的老师要加强指导，相互协作做好主讲和辅导工作，不能将写字课变为自习课。
2、跟班老师要共同督促学生的写字姿态（包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧），不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实处。
3、依据学校支配的写字教学安排，合理支配学生每天的练习内容，可以结合所学例字进行举一反三练习，每周至少有1节课（20分钟）评讲学生作业，要展示优秀作业。
4、每一节课老师要坚持5分钟内的讲解，并保证让学生每天练习不少于15分钟。
5、发动同学相互督促，相互检查写字姿态；仔细填写好学生写字评价表，激励学生争取进步。
6、老师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯，老师的板书要给学生一种写规范，写美丽的印象。
小学四年级书法教学计划
小学四年级书法教学计划一、问题分析写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
二、本学期教学目标。
1、形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。
（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
（4）汉字的偏旁部首。
刂，亻，彳，也，广、王、礻、竹。
氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。
土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。
心，巾，辶，彡，方，攵，页，隹。
3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。
三、采取的措施。
一、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，课后硬笔相结合教学法，加强作业检查批改力度。
课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
二、把书法教学贯穿于各科教学中，让学生在完成作业的同时接受书法训练。
三、开设书法园地，充分利用校广播站进行书法教学宣传。
四、举行班级书法竞赛，学校书法竞赛，提高学生学习书法的积极性。
小学四年级书法教学计划(3篇)
小学四年级书法教学计划（3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学四年级书法教学计划（精选3篇）
小学四年级书法教学计划（精选3篇）小学四年级书法教学计划篇1一、教学目标。
1、培养学生良好的书写习惯，保持正确的毛笔书写姿势，培养学生正确的毛笔书写方法，掌握书写要领，做到：身正、笔直、腕松这三个基本要求。
2、加深对中国汉字结构的认识和理解，在教学过程中能体会到单字的笔画粗细、长短、俯仰、向背等对立统一的关系。
3、加强对书法中章法的训练，使学生对各种书法的形式有一定了解，并能使用条幅和横幅的书写方式进行临帖。
五年级的同学可以用长款落款;四年级的同学可以用穷款落款。
4、能掌握一种书体的基本笔画和结构特点。
5、能掌握基本的临摹方法：观察、比较、书写。
二、教学方法及措施。
1、以欣赏古代优秀书法作品和学校中同学、老师的书法作品，激发学生对书法的兴趣;并用一些展示、以及参加各类中、低档比赛，使学生对学书法有明确的目标。
2、针对各年级的学生不同水平，对他们提出不同的要求：在上个学期的基础上，三年级的学生，培养其认真的书写态度，良好的握笔、书写习惯，能写十笔以内的字，掌握好合体字各部分比例的安排方法，注重对学生的笔画质量和结体的均称性的综合评价;四、五年级学生，培养其临帖的能力，能在回宫格中把字写得形似原字，掌握观察、书写、比较、再次书写的习字基本方法，重点训练学生行笔的连贯性，做到一笔的收处就是下一笔的起笔3、通过开展学校的各类比赛、展示等让学生得到学习的成就感，对毛笔书法感兴趣，有毅力坚持下去。
小学四年级书法教学计划篇2一、总体目标：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低理解度，提高阅读质。
二、具体目标：1、培养学生良好的阅读习惯。
在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。
采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达能力。
2、培养学生良好的阅读意识和能力。
在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。
3、培养学生的智力水平。
在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。
小学2024年书法教学工作计划（三篇）
小学2024年书法教学工作计划一、指导思想：本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流。
二、教材分析：本学期选用的是省编教材《书法》。
这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十分适合该年级学生使用。
三、学情分析：六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。
四、教学目标：1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。
2、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、达到书写规范、端正、整洁。
4、培养写字兴趣，进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。
五、教学重点：重点：用钢笔写字端正整洁，并有一定的速度。
难点：培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。
六、教学措施：1、规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、上好写字课，要认真进行写字方面的指导。
3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。
6、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。
小学2024年书法教学工作计划（二）一、学情分析学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，但是毛笔对有些孩子来说是头一回接触，有七八个学生去年跟着我学过毛笔书法，今年有十多个基础是零的学生加入，学情参差不齐，教学中要分层教学，既让去年学过的同学能够有所提升，也要让头一回接触的'学生打好基础，书法指导上还是有一定难度的。
因此教学中还是要注意的是从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
小学写字课程教学工作计划(三篇)
小学写字课程教学工作计划一、指导思想汉字是我们中华民族的瑰宝，是中华文明传承的载体。
写好字是教师应具备的教学基本功之一，也是学生应具备的基本素质之一。
写字教育是学校素质教育的重要内容之一。
师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品位、师生素养的集中体现。
全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。
写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习；月月有验收；年年有提高；建立有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长。
二、发展目标以“营造书香校园，促进和谐发展”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，发展特色教育，培养学生良好的写字“双姿”和写字素养。
三、工作要点1、按要求，开齐开足写字课程。
一、二年级每周安排一节写字课，以学写铅笔字为主。
三至六年级每周安排一节写字课，以学写毛笔字为主。
2、建立完善的写字教育管理制度。
(1)教师写字制度教师是学生的楷模。
教师的书写能潜移默化地影响学生。
“身教重于言教”。
教师写好字是写字教育顺利开展的重要保证。
要求：①每月培训教师一次,其中,一、二年级教师为硬笔字，三至六年级教师为毛笔字。
②全校任课教师每人每周书写软、硬笔书法作业各两张，其中，硬笔作业不少于100字，软笔作业不少于12字，两作业均要使用规定的纸张，即软笔用纸8K，硬笔纸用16K。
③从开学第二周开始，全校任课教师每人每个教学日轮流板书一首七言古诗悬于教学大楼门口，供大家欣赏，以此促进广大教师的粉笔字书写水平。
④凡以前两笔字过关的所有教师，从本学期开始，每人每月上交学校软、硬笔正式作品各一件，规格为：硬笔16K，软笔四尺宣纸对开。
内容为：诗词、散文、名言等完整的句子。
形式为：提倡创作，临摹亦可。
(2)学生写字制度①重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。
2023四年级写字课教学计划
2023四年级写字课教学计划2023四年级写字课教学计划1一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，培养学生的技能、情趣和美感，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，为有效进行书面交流，学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。
二、教学目标：1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(1)首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
(2)正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
(1)汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
(2)汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
(3)汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
(4)汉字的偏旁部首。
3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。
三、提高教学质量的措施：1、充分调动学生习字的积极性和主动性。
兴趣是最好的老师。
教师在教学过程中，要充分挖掘教科书中的趣味性内容，多一点鼓励性的评价，多一点建设性的指导，多创设一些交流展示的平台，多介绍一些古今中外书法家的趣事，多树立几个写字的好榜样，采取多种有效的手段激发学生的习字兴趣。
2、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
【最新】小学四年级写字课下册教学工作计划 2
【最新】小学四年级写字课下册教学工作计划 2小学四年级写字课下册教学工作计划 2小学四年级写字课下册教学工作计划一.指导思想汉字是中华民族的瑰宝,是中华文化传承的载体.写好字是学生应具备的基本素质之一.写字教学能够培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能,教育学生〝端端正正写字,堂堂正正做人〞.本学期为了提高学生的综合素质,陶冶学生情操,促进学生身体健康发展,将加强写字教学,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯.二.学情分析本班学生经过几年的写字学习,已经养成了良好的写字习惯,能熟练掌握基本笔画的书写.学生的书写工整率还算可以,执笔方法和写字姿势不正确,个别学生的书写比较潦草,书法基础较差,有待加强.三.教学目标1进一步了解汉字的结构特点,特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化.2.掌握汉字的间架结构,体会中国汉字各种结构的常见写法,并能总结一般性的规律.汉字的间架结构,有如下六种独体字.左右结构.上下结构.半包围结构.全包围结构.品字形结构.汉字的结体方法一般有穿插.避让.收.放等.3.能掌握独体字和合体字在写法上的不同.学生人手一本字帖,模仿字帖练习书写.4.对小学生的写字提出要求,那就是六个字规范.端正.整齐.5.写字时做到字迹工整.行款整齐,有一定的速度.6.培养学生的写字兴趣.审美能力和良好的写字习惯.7.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯.8.激发学生和培养学生的写字兴趣,提高学生对汉字书法的鉴赏能力.四.具体措施1.重视学生写字习惯的养成,教给学生正确的写字姿势,首先从写字的姿势入手,每次写字,都要求学生做到:头正,身直,臂开,足平.眼离书本一尺远,胸离桌子一拳远,手离笔尖一寸远.（包括执笔姿势.坐姿.运笔技巧）,使学生形成良好的写字习惯.2.不折不扣上好写字课,要认真作写字方面的指导.教师先讲解学生再练习.3.关注学生的作业习惯.书写习惯,与各科教师取得配合,共同督促学生的写字姿势.培养学生〝提笔即是写字时〞的意识.4.发动同学互相督促,互相检查写字姿势.5.教师做好表率,自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯,教师的板书要给学生一种写规范,写漂亮的印象.6.培养学生养成认真观察再提笔写字,提笔就要写好.写对的习惯.7.展开竞赛.在班内举行写字竞赛,强化学生正确的写字姿势概念.8.班内开辟书法展览角,定期展览学生的书法作品,展示规范作业,给每个人展示自己的机会.扩展阅读:陈村小学四(2)班写字教学工作计划陈村小学四年级2班写字计划（____第二学期）写字是一项重要的语文基本功,培养识字写字能力是语文课程的基本理念之一,是语文教学的一项重要任务.写字教学可以陶冶学生的情感,培养审美能力,增进学识修养,和一丝不苟.爱好整洁等良好习惯,培植热爱祖国语言文字的情感.准确把握写字的学习目标,对于改进写字教学,对于提高学生的写字能力,乃至提高学生的语文素养,都有重要的意义.现结合我班的实际,特制定此计划.一.指导思想我班认真贯彻学校>,坚持〝以班为本〞的原则,抓好抓实写字教学工作,促进学生形成良好的写字习惯.写字品质.写字技能,最终达到写字育人的目标.二.计划目标1.学生目标（1）总体目标培养学生的写字能力,包括良好的写字习惯和正确的写字姿势,并有一定的速度.一是打好基础,重视培养写字的能力;二是要做到识字与写字相结合;三是培养正确的写字姿势和良好的写字习惯.（2）阶段目标第一学段在掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的基础上,能按笔画顺序规则用硬笔写字,注意间架结构.初步感受汉字的形体美.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范.端正.整洁.第二学段能使用硬笔熟练地写正楷字,做到规范.端正.整洁.第三学段硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度.三.写字课的教学过程一节写字课的教学过程一般是,〝指导示范练写批改讲评〞.四.写字计划的内容和方法（一）铅笔字的教学1.教学生正确的写字姿势:坐的姿势;执笔的方法.2.教给学生运笔的方法3.教学生学会使用田字格4.指导学生掌握汉字的笔顺规则和间架结构学生初学写字时,教师每教一个字,可以先让学生书空,掌握了正确的笔顺后再练习写字.在低年级写字教学中,遇到笔顺容易写错的字,教师必须加以指导.有的学生写的字笔画不错,但是东倒西歪,松散无力,其主要原因是这些字在田字格中的位置没有安排好,笔画与笔画也没有搭配好.因此,在写字教学中,要十分重视间架结构的教学.要指导学生认真观察田字格中每个字的结构和每个部件所占位置的大小.中.高年级学生写字较多,容易出现写字潦草.马虎的现象.教第2页,共3页师要教育学生严格要求自己,写字之前一定要看好字形.笔画.结构,以免写错.如果写错了字,一定不要乱涂,可在错字上画个小圈,重新写一个正确的字.这样可以使学生养成认真和一丝不苟的好习惯.五.实施措施1.按照学校要求,开齐开全写字课.全班在每天下午课前上好写字课.2.抓好写字教学培训工作.3.开展学生写字作品展示活动.4.每天20分钟全班练字,要求做到:时间落实到位,班主任组织到位,指导到位,评改到位.5.家校联合,促进学生写字能力的提高.6.建立健全写字〝教〞与〝学〞的评价机制.期末评选出写字小标兵等,进行奖励.许多良好的书写习惯不是一朝一夕就能养成的,要耐心细致地指导,反复地练习.教师要把培养正确的写字姿势,作为一项重要的任务,对学生一定要严格要求,严格训练,随时提醒,及时纠正.学生一旦养成了这些良好的书写习惯,必将终生受益.__年2月21日第3页,共3页。
2021年新学期小学四年级写字课教学计划
2021年新学期小学四年级写字课教学计划教学目标小学四年级的写字课教学计划必须重点关注以下目标：1.提高学生的笔画习惯和写字技巧。
2.增强学生对中国书法的理解和认识。
3.发展学生的审美能力，提高他们的审美水平。
4.提高学生的文字表达能力，增强他们的写作能力。
教学内容小学四年级的写字课教学内容主要分为以下三个部分：1. 字母和笔画的练习首先，学生必须熟练掌握汉字中常用的笔画和构造方式。
在课堂上，我们将通过多种有效的练习方式和技巧，让学生逐渐掌握这些笔画和构造方式。
这些练习方式包括：•描红练习•点划练习•抄写练习•认字重点笔画练习2. 书法欣赏和模仿其次，在小学四年级的写字课上，我们会在教学中增加一些书法欣赏和模仿的内容。
这些活动将有助于学生增强对中国书法的认识和欣赏能力，从而对他们日后的写字技能有所帮助。
这些书法欣赏和模仿活动包括：•各种书法作品的赏析•字帖的模仿3. 作品创作和评价最后，在小学四年级的写字课上，我们会让学生参与到作品创作和评价的过程中。
这些活动将有助于学生发展自己的思维和创造能力，同时也能够提高他们的自我评价和互相评价的能力。
这些作品创作和评价活动包括：•完成书法作品•互相评价和改进书法作品时间安排在小学四年级的每学期中，我们将安排以下时间来进行写字课的教学：•每周2小时的教学时间，共计16小时•包括课堂教学和课后练习教学方法在小学四年级的写字课教学中，我们将采用以下教学方法：1.多种方式练习2.学生主体教学3.个性化教育在课堂上，我们将采用多种方式来进行练习和教学，以满足不同学生的需求。
同时，我们也将尽可能地让学生参与到教学中来，从而真正做到学生主体教学。
此外，我们还将根据学生的不同特点和需求，提供个性化的教育。
教学评估小学四年级的写字课教学评估将采用以下方式：1.日常评估2.期中测试3.期末评估在课堂上，老师将通过日常评估来了解学生的学习情况，并及时纠正他们的错误。
在每学期中，我们将进行一次期中测试和一次期末评估，以检验学生对所学内容的掌握情况。
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砚台完小四年级写字教学工作计划
2015——2016学年度第一学期
四年级写字任课教师：丁廷昌
为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展，本学期我们四年级要加强写字教学，培养学生写字意识，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
通过写字课程的开展激发学生对祖国语言文字的热爱。
一、预期目标：
1、培养学生养成良好的写字姿势和写字习惯。
2、使每位学生都能写一手好字。
3、培养学生对祖国语言文字的热爱。
二、教学要求：
1.教师要加强指导，不能将写字课变为自习课。
不搞形式，让学生习字习惯的养成真正落到实处。
2.合理安排学生每天的练习内容，可以结合所学生字或利用字贴练习。
3.强调学生的写字姿势，随时纠正不良习惯。
4.定期在班级进行写字比赛，随时奖励有进步学生。
三、训练形式和类型：
1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。
教师的讲解不超
过10分钟，学生练习不少于25分钟。
3、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
6、开展“远离订正液、改正纸”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。
7、展开竞赛。
以组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。
也可以抽签的形式举行级的写字比赛。
8、班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展示自己的机会。
2015年9月2日。