写字教学工作计划
小学五年级写字教学工作计划及安排(6篇)
小学五年级写字教学工作计划及安排
一、本学期工作目标。
1本学期要抓好备课、上课、作业批改、辅导与考核等工作落到实处，提高学生的学习成绩。
2通过课前预习，使学生养成自学习惯，提高自学能力。
加强培优辅差工作，使学生在原有的基础上有一定进步。
____多读书，读好书，养成读书习惯，提高读书能力。
5加强班级管理，提高促进学生的自主发展和健康教育。
二、具体工作措施
1、教育教学方面
（1）认真制定好各项工作计划。
在学期初认真及时地制定学科教学工作计划、班主任工作计划、培优辅差计划、个人业务提高（读书）计划、学生读书计划、学生预习方案、“三清”工作方案。按计划落实本学期的各项工作。
（2）课堂实践活动。
认真备课、上课、听课，完成本学期的语文、数学教学任务，使班级整体成绩更上一层楼。
备课时认真研究教材，挖掘教材，开发教材以外的课程资源，研究教法、学法;上课时认真落实“15+25”的上课模式，教学方法灵活多样，重点培养学生的探究能力，课上做到作业“堂堂清”，课后做到作业“日日清”，每单元结束后进行一次测试，做到“单元清”;积极
展示“让新理念走进我的课堂”汇报课，每学期至少两节汇报课，通过这些活动锻炼自己，提高自己的课堂教学能力;每周至少听课两节课，向优秀教师学习先进的教学方法，提出合理化建议进行交流，共同提高课堂教学能力;对学困生利用自习课时间和下午第七、八节课时间及时辅导，避免知识欠债，对于特长生在数学课上给他们创造的探究机会，语文课上鼓励他们进行小练笔，如改写、续写、仿写等，培养他们的综合能力，提高综合素质。
书法课程教学计划（精选12篇）
书法课程教学计划
书法课程教学计划（精选12篇）
日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将奔赴下一阶段的教学，现在就让我们好好地规划一下吧。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家收集的书法课程教学计划，欢迎大家分享。
书法课程教学计划篇1
一、指导思想
写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
二、教学目标
1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
2、学会正确的握笔姿势，掌握汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方法。
3、六字写字要求：“规范、端正、整洁”。
三、练习方式
利用书中提供的范例，采取描红或临摹的方式，让学生从基本的笔画横撇、撇点、竖折等练起。
四、练习时间
每周一节书法课，平时写作业的同时强调写字的姿势，引导学生写好字。
五、教学措施
1、严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。
2、遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。
3、收集书法家的故事及书法作品，供学生欣赏，调动书写兴趣。
4、学生互评写字水平，交流写字经验，激发写字积极性。
写字课教学计划
写字课教学计划
一、教学目标
本课程旨在通过笔画练习、字形模仿、作品提交等多种方式，提高学生的书写能力、美感和表现力。
二、教学内容
1.基础练习
通过基础笔画练习，让学生掌握常见笔画的书写方法，如横、竖、撇、捺、折等，以及它们组合形成的基础字形。
2.字形模仿
在巩固基础笔画的基础上，通过模仿经典字体、书法名家作品等，让学生更深入地了解每个字形的结构和特点，提高学生对字形的认知和理解能力。
3.作品提交
让学生在教师指导下，独立完成一定的作品，鼓励他们发挥自己的创造力和想象力，尝试不同的写作风格和材料、技法配合，培养学生的独立思考和表现能力。
三、教学方法
1.教师授课
教师通过讲解、示范和演示等多种方式，向学生传授写字技巧和字形知识，解答学生关于写字的疑惑和困惑。
2.让学生跟随模仿
在教师的指导下，让学生跟随写出教师展示的字形，提高他们对字形结构和笔画要素的掌握程度。
3.自由实践和互相学习
让学生独立完成作品，在教师的指导下进行互评和交流，共同提高写字水平。
四、教学时间安排
本课程共分为8课时，每节课时间为50分钟。
课程名称课时
数内容安排
基础笔画练习2横、竖、撇、捺、折等笔画的练习基础字形练习2常见基础字形练习
经典字体模仿2Copy 经典字体名家作品，进行字形模仿练习
独立作品提交与展示2学生独立完成一定字体的作品提交，小组展示和讨论
五、教学评价及推进
1. 教学评价
在学期结束时进行综合评测，评测考核内容包括基础笔画、基础字形、经典字体模仿以及学生提交的独立作品等方面，为学生排名并进行进一步课程推荐。
2. 教学推进
书法教学工作计划（精选12篇）
书法教学工作计划（精选12篇）
书法篇1
一、学生情况分析：
通过一学期的写字教学，大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺规则，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。但是，有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势，现在纠正起来很难。大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提醒，纠正。同时，学生将字写好还需要加强指导和训练。
二、教学目标：
1、让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。
2、将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。
3、让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。
4、通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。
三、教学内容
1、巩固握笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠端正学生。
2、掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。
3、练习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩等笔画。
4、综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。
5、学生习作欣赏。
6、写字水平评价。期中、期末各一次，采用他人评价和相结合的
方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。
四、教学重点、难点：
1、进行基本笔画训练的同时，反复强化训练学生的正确的写字姿势和握笔姿势。交给学生读帖、描红的法。
写字教学计划9篇
写字教学方案9篇
光阴如水，新学期到来了，老师们要着手规划新学期教学任务了，教学方案可以让教学任务圆满的高效率完成，关于教学方案你有什么想法呢？以下“写字教学方案”由我们为大家搜集整理，相信你能找到对自己有用的内容。
写字教学方案篇1
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，积极施行素质教育，进步师生写字程度，发挥写字教学的育人功能，培养学生的技能、情趣和美感，让学生可以标准、端正、整洁地书写汉字，为有效进展书面交流，学好语文及其它学科，培养终身学习才能，打下坚实的根底。
二、教学目的：
1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(1)首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要穿插或踮脚尖。
(2)正确的写字姿势，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体安康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架构造和一些常见的偏旁部首。
(1)汉字的根本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
(2)汉字的笔顺规那么，可分为根本规那么和补充规那么两种：根本规那么有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规那么有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
(3)汉字的间架构造，有如下六种：独体字、左右构造、上下构造、半包围构造、全包围构造、品字形构造。
写字工作计划5篇
写字工作计划5篇
（经典版）
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序言
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写字教研组工作计划
写字教研组工作计划
一、指导思想
小学生写字教学是小学教学的一个重要内容，是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，本学期我校写字教学，继续加强写字教学的力度和写字教学专题研究的深度，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣，以课堂为主阵地，坚持天天有练习;月月有验收;年年有提高;建立有写字特色的教师队伍，造就学生的
书法特长。
二、具体工作
1、加强写字教师队伍建设，努力提高写字教师的写字
教学业务水平，定期在校内开展好写字教师的教学研讨活动。结合鼓楼区教师岗位大练兵活动，强化教师三笔字训练，培养一批写字教育骨干教师。本学期我们还将聘请严祖喜老师和原师范学校的黄典文老师到我校为师生开展写字讲座，对师生们进行写字专项指导。
2、加强写字教学指导。一至六年级上好每周一课的写
字课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。写字教学中，要依据《语文课程标准》优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，使学生作到“头正、身直、臂开、足安”和“三个
一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。
3、营造浓郁的翰墨飘香的校园文化氛围，充分发挥书
法启智、育人的作用。在校园内，利用墙壁，画板等，介绍书法常识，并将历代名家、名贴及其特点作一一介绍，还可展览学生书法作品，让学生在校园内随时随地感受到书法的魅力，引领学生在书法的艺术中遨游，在民族的文化中沉醉，激发学生写好字的欲望。
4、各科老师都应密切配合，加强学生良好书写习惯的
写字教学工作计划精选8篇
写字教学工作计划精选8篇
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序言
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写字课教学计划
写字课教学计划
引言：
写字是每个人都需要掌握的基本技能之一。良好的书写能力不仅仅能提高沟通效果，还能培养注意力、细致观察和耐心等重要素质。因此，设计一套科学有效的写字课教学计划对于学生的综合素质提升具有重要意义。本文将详细介绍一套1200字的写字课教学计划。
一、教学目标
1. 培养学生正确的握笔姿势和笔法；
2. 提高学生的字形结构和线条流畅性；
3. 增加学生的字体规范性和美感；
4. 促进学生的细心观察和注意力集中能力；
5. 培养学生的耐心和坚持性。
二、教学内容
1. 笔法练习
a. 直线、弯线、曲线等基本线条的训练；
b. 上下结构、左右结构和交叉结构的练习；
c. 持笔握笔姿势的正确培养。
2. 字形练习
a. 横、竖、撇、捺等基本笔画的练习；
b. 常见汉字的写法演示和模仿。
3. 书写规范
a. 字与字之间的间距控制；
b. 字形的大小和形态规范。
4. 字体美感
a. 探讨不同字体的特点和风格；
b. 培养学生对字体美感的欣赏和感知。
5. 综合训练
a. 书写速度和书写质量的平衡训练；
b. 提高书写连贯性和稳定性；
c. 融入创意元素，培养学生的创造力。
三、教学方法
1. 示范教学：教师通过展示正确的书写示范，引导学生模仿和练习。
2. 指导训练：教师针对学生的个体差异，进行一对一指导和辅导，帮助学生纠正错误和提高书写质量。
3. 组织练习：教师安排学生集体练习，通过反复练习和集体矫正，提高学生的书写速度和准确度。
4. 创意活动：在课堂中设置一些创意任务，鼓励学生在书写中发挥想象力和创造力，培养学生对书写的兴趣和热爱。
小学教师——提高学生写字水平的工作计划
小学教师——提高学生写字水平的工作计划作为一名小学教师，我深知写字教育在学生综合素质培养中的重要性。规范、美观的书写不仅能提升学生的卷面成绩，更是他们文化素养和审美能力的体现。因此，我制定了以下工作计划，旨在提高学生的写字水平，培养他们的写字兴趣和习惯。
一、现状分析
在当前的教学过程中，我发现学生的写字水平参差不齐，部分学生的书写不规范，字迹潦草，缺乏美感。这主要是由于学生缺乏正确的写字姿势和笔画方法，以及缺乏足够的练习和指导。同时，部分学生对写字的兴趣不高，缺乏主动性和积极性。
二、工作目标
1.普及正确的写字姿势和笔画方法，使每个学生都能掌握基
本的写字技能。
2.通过定期的练习和评比，提高学生的写字速度和书写质量。
3.培养学生的写字兴趣和习惯，让他们养成认真书写的良好
习惯。
三、具体措施
1.课堂教学
（1）在每节课的开始，我都会留出几分钟的时间，专门讲解正确的写字姿势和笔画方法。通过示范和讲解，让学生明确正确的写字姿势和笔画方法的重要性。
（2）在授课过程中，我会注重培养学生的写字兴趣。通过讲述
书法家的故事、展示优秀的书法作品等方式，激发学生对写字的热爱和兴趣。
（3）我会在课堂上设置专门的写字练习时间，让学生在老师的指导下进行写字练习。通过反复练习，让学生逐渐掌握正确的写字姿势和笔画方法。
1.家庭作业
（1）我会布置适量的写字家庭作业，要求学生在家中完成。家庭作业的内容可以是课本上的生字词、古诗词等，也可以是老师提供的专门练字材料。
（2）我会定期对学生的家庭作业进行批改和评价，指出学生的不足之处，并给予改进建议。同时，我会对学生的进步给予肯定和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。
写字教学计划范文5篇
写字教学计划范文5篇
教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不
同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于写字教学计划范文5篇，希望对
您有所帮助。
一、指导思想
以国家教育部《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》为指导，从写字教学
活动入手，以端端正正写字，堂堂正正做人为主旨，以课堂为主阵地，坚持天天有练习;月月有验收;年年有提高;建立有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长。
二、工作要点
1、进一步明确写字特色创建的重要性。
(1)教师认真学习有关写字教学的理论文章，进一步提高对写字教学的认识，自觉增
强创建写字特色学校的认识。
(2)教师认真学习《全日制义务教育语文课程标准》中关于写字的要求，并对照实施。
(3)教师大练正楷基本功，按要求自觉自愿坚持练习，保证自定的书法训练目标的实现。
(4)把写字特色创建作为学校教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，全员参与，全科参与，齐抓共管，形成良好的写字教学氛围，训练学生不仅认认真真写字，而且做到
人人把字写得正确、端正、整洁，把字写好，写美观。
2、上好写字指导训练课。
(1)一至六年级上好的书法艺术课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。
一至二年级练习铅笔字、三至六年级练习钢笔字。
(2)教学中，要依据《语文课程标准》优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技
能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，使学生作到头正、身直、臂开、
足安和三个一：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。
(3)各学科教师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠正，
写字课教学计划
写字课教学计划
写字课教学计划
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编为大家收集的写字课教学计划，希望能够帮助到大家。
写字课教学计划1
一、指导思想：
为了全面落实素质教育，推进新课程实施，提高师生写字水平，加强校本课本建设，提高学生的汉字书写能力，我校从校情、师情出发，从小处着眼，把写字教学作为学校校本课程。使我校师生能够规范、端正、整洁地书写汉字;具备熟练的写字技能;使学生更好的学习语文和其他课程，有效地进行书面交流;并有初步的书法欣赏能力，为学生的终身发展打下良好基础。现根据我校实际情况，制定写字教学方案。
二、总体目标：
通过写字训练使学生会写钢笔字和毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度;具备正确书写汉字的基本能力。通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。
三、工作思路
以"写字教学"为抓手，促学生良好习惯的养成。要本着"激发兴趣、科学指导、持之以恒、习惯养成"的工作思路。
1、以科学的教学质量观为指导，创新写字教学管理，促教学质量稳步提高。
2、立足现实、着眼未来、激发兴趣。从适应未来社会需要的高度，激发学生写字的兴趣。
3、遵循教育规律，指导学生写字的方法要科学。如正确的坐姿，正确的执笔方法等。
4、习惯养成贵在坚持，学生在掌握正确的写字方法后，要持之以恒使学生逐步养成良好的学习习惯。
四、具体教学要求：
1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，加强作业检查批改力度。
学校书法教学工作计划(精选5篇)
学校书法教学工作计划(精选5篇)
学校书法教学工作计划篇2
一、学情分析
学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，但是毛笔对有些孩子来说是头一回接触，有七八个学生去年跟着我学过毛笔书法，今年有十多个基础是零的学生加入，学情参差不齐，教学中要分层教学，既让去年学过的同学能够有所提升，也要让头一回接触的学生打好基础，书法指导上还是有一定难度的。
因此教学中还是要注意的是从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
二、教材分析
中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
三、教学目的
通过举办书法班开展艺术普及教育，培养学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。
通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。
五、展览形式
书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览;作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。
展览形式是在专业教室墙上悬挂展出和专业教室门口展板上展出或以展板的形式举办中心展览。
写字教学计划范文5篇
写字教学计划范文5篇
教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于写字教学计划范文5篇，希望对您有所帮助。
写字教学计划范文(一)
一、指导思想
以国家教育部《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》为指导，从写字教学活动入手，以端端正正写字，堂堂正正做人为主旨，以课堂为主阵地，坚持天天有练习;月月有验收;年年有提高;建立有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长。
二、工作要点
1、进一步明确写字特色创建的重要性。
(1)教师认真学习有关写字教学的理论文章，进一步提高对写字教学的认识，自觉增强创建写字特色学校的认识。
(2)教师认真学习《全日制义务教育语文课程标准》中关于写字的要求，并对照实施。
(3)教师大练正楷基本功，按要求自觉自愿坚持练习，保证自定的书法训练目标的实现。
(4)把写字特色创建作为学校教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，全员参与，全科参与，齐抓共管，形成良好的写字教学氛围，训练学生不仅认认真真写字，而且做到人人把字写得正确、端正、整洁，把字写好，写美观。
2、上好写字指导训练课。
(1)一至六年级上好的书法艺术课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。
一至二年级练习铅笔字、三至六年级练习钢笔字。
(2)教学中，要依据《语文课程标准》优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，使学生作到头正、身直、臂开、足安和三个一：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离
桌子一拳。
写字教学计划
写字教学计划
写字教学打算1
一、指导思想
写字教育是实施素养教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对学校生进行写字教育，不仅仅是培育同学写得一手好字，更是对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。
二、教学目标
1、进一步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。
身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
2、进一步学会正确的握笔姿态，把握汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方法。
3、六字写字要求：“规范、端正、干净”。
三、练习方式
利用学校印发的字帖，实行描红或临摹的方式，让同学从基本的笔画横撇、撇点、竖折等练起。
四、练习时间
每天午后练字课，平常写作业的同时强调写字的姿态，引导同学写好字。
五、教学措施
1、严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。
2、遵循直观性原则，采纳多媒体等现代化教学设施，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。
3、收集书法家的故事及书法作品，供同学观赏，调动书写爱好。
4、同学互评写字水平，沟通写字阅历，激发写字主动性。
5、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出同学优秀作品，鼓舞仔细书写。提高书写水平。
6、抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期进行作业展览，请“能手”介绍阅历，赐予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。
小学2024年书法教学工作计划模板(6篇)
小学2024年书法教学工作计划模板
一、指导思想
小学生写字教学是小学教学的一个重要内容，是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，练字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。
二、发展目标
以“营造书香校园，促进和谐发展”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，发展特色教育。培养学生良好的写字“双姿”。培养出一批学生，几个教师成为书写能手和尖子。
三、开齐开足写字、书法课程
按要求，开齐开足写字、书法课程，一、二年级每周安排两节写字课，以学写铅笔字为主。三至六年级每周各安排两节节写字课，以学写钢笔字毛笔字为主。
四、创建学校与家庭、社会相结合的书法教育模式，加大特长生培养力度。将家庭作为一支重要的书法教育力量，要广泛宣传，让家长明确认知写字与孩子身心健康，行为培养，习惯养成等诸多因素的
关系，向家长宣传有关书法方面的知识、信息，积极争取家长的配合和支持。
五、营造浓郁的翰墨飘香的校园文化氛围，充分发挥书法启智、育人的作用。
在校园内，利用墙壁，橱窗，画板等，介绍书法常识，并将历代名家、名贴及其特点作一一介绍，还可展览学生书法作品，让学生在校园内随时随地感受到书法的魅力，引领学生在书法的艺术中遨游，在民族的文化中沉醉，激发学生写好字的欲望。
在各班教室内设立文化墙，张贴学生书法作品，展示规范作业等。
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写字教学工作计划
写字是人的1项重要的基本素质，“端端正正写字，堂堂正正做人”。写字教学是学校教育工作的1项重要内容，它具有育德、启智、修身、养性、审美的功能。小学阶段是1个重要的发展时期，写字教学是小学生的基本训练之1，抓好小学阶段的写字教学，能增进学生构成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。
1、指点思想
为了全面落实《语文课程标准》，结合学校教育教学的工作要求，切实加强写字教学，提高教师的写字教学与科研水平，训练学生的写字能力，培养学生良好的书写习惯，完善写字教学评价，实现培养学生构成正确的写字姿式、具有基本规范的写字技能和“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。
2、整体目标：
通过写字训练使学生会写钢笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿式，并有1定的速度；具有正确书写汉字的基本能力。通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，爱好书法。
3、工作要点
（1）对教师的要求
1、完善制度。学校成立写字教学领导小组，领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况，与教师考核、班队考核挂钩。把学生书写问题作为平日教学巡查的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。每学年组织1至两次面向全部学生的写字比赛或抽查，定期举行作业展览等。
2、营建氛围。校园环境是1块强有力的宣扬阵地，教室内要积极开辟师生优秀书法作品展现橱窗或专栏，营建浓厚的书写氛
围。定期举行学生作品展览，让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受，并对自己提出不足和改进的措施，构成互学互比的局面。
3、确保时间。确保周1至周5每天20分钟的练字时间，每周上好写字课，老师要强化写字训练，确保指点到位。
A参观见学。组织教师到写字教育弄得好的班级学习参观，取其经验为我所用。
B作业练习。每周上交1篇钢笔字，定时练习粉笔字。
C研究教材教法。展开研讨，探讨合适学生的教学模式。
4、认真制定学年写字教字计划，保证教字时间，加强教学示范讲授。
以后的写字教学各级部都要根据年级情况，标准要求，特别是本班现实情况制定1个学年的计划，连续方能有效、衔接才能发展。
5、认真批阅作业，大力展开比赛，积极引导鼓励学生。
6、全员参与，齐抓共管，构成氛围。各学科教师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行动习惯的纠偏，共同推动写字教学的深化。
7、积极展开研讨，总结构成我校自己的.写字教学模式。
8、重视人材培训和“苗子”发掘。
写字教学语文教师人人过关（成为行家内行），学校设写字教学总教习，对学生普遍教学的同时，培养兴趣，发现苗子，凸现特长。
（2）对学生的要求
1、构成正确的写字姿式和良好的写字习惯。
①首先，要想写好字就1定要养成正确的写字姿式。
坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头
部要端正，略微向前，不要倾斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
②正确的写字姿式，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以1定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和1些常见的偏旁部首。
①字的基本笔划，主要有以下1些：
横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。
②汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：
基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
③汉字的间架结构，有以下6种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
④汉字的偏旁部首。
3、对小学生的写字提出严格要求，那就是6个字：“规范、端正、整洁”。
（3）、作业要求
1、严格学生的作业，要求做到书写工整、规范、美观，力争1次写好，不涂抹。修改有统1的要求。
2、行款整齐，用格要居中，大小要适当，字距要公道，行距要恰当。
3、在正确、端正、匀称的基础上，有1定的速度。
4、教师应用鼓励性的评语对学生的书写情况进行评价。
4、建立健全评价机制
1、评字是全部写字教学中相当重要的1步，是写字指点的
延续和提高。
因此，在教学中，要充分调动学生的主观能动性展开自评、互评、点评，建立良好的评价机制、激起学生的写字兴趣。
（1）自评。
这1环节最好是在学生仿写的进程中。当写好1个字后，随时和范字对比，找出不足的地方，以便在写下1个字前加以改进。固然自评也能够，在小组互评时，看着小火伴们写的字，跟他们的作品对比，面对面地展开自评。这样可以增强孩子勇于发现自己缺点和不足的勇气，培养其诚实的品格，陶冶其情操。
（2）互评。
在仿写后，积极组织学生相互评议，或选取几份作为例子，集体评议。评议时，教师要给学生提供评价的标准及评价原则。如“书写是不是正确，结构是不是公道，主要的笔划是不是突出，运笔是不是到位，字面是不是整洁，要善于发现他人的长处等。”当学生有了评价的准绳以后。评价就可以有的放矢。同时，在互评时，教师要鼓励学生对比自己的书写善于发现他人的长处，学习鉴戒，以便改进。通过互评不但能训练口语交际能力、视察分析佳力，也能使学生潜移默化地遭到熏陶和感染，使他们不骄不躁，能正确全面地看待人和事物。
（3）点评。
在点评进程中，教师的点评常常起到关键作用。有时教师的1句点评可以增强学生写好字的信心。这就要请教师的点评要恰当准确，要善于捕捉孩子的闪光点；对孩子写得不足的地方，可以委宛地指出，帮助其改进。
2、完善考试评价标准。
各学科检测都要设有规定学生书写的评分要求，重视卷面书写评价项目，认真评价卷面分，以此增进学生在平时的学习中养成良好的写字习惯。
3、引入竞争机制，规范定期展开各种写字的竞争活动和考核制度。
坚持平时检查检测制度。
写字姿式：每周1—2次利用写字时间进行不定期的考核，汇总两周考核情况，视发展情况，肯定读写姿式考核分数。
写字水平：每两周随机抽样1—2次检查作业情况，特别对写字优越班、优秀班进行抽查，作业情况不佳，取消获奖资历。
写字比赛：每个月进行1次钢笔字写字比赛。并按时出榜公布，把写字教学落实到每堂课，每个教师身上，作为教师工作和学生学习考核的内容之1，以此调动教师、学生写字的积极性，创出有质量的写字特点。
4、学校将组织学生会成立检查小组，每天对各班情况进行检查，结果记入班级和语文教师量化。
5、具体实行措施：
（1）师生方面
1、以统1的教材为写字内容，教师要有针对性地有重点地备课。
2、为教师进行写字基本功培训，有培训，重进程，有展现。
3、重视学生作品的搜集整理。对学生不同时期作品进行分析，帮助学生分析习字中的得与失，以便更快的让学生在习字方面得到提高。
4、每周中午有20分钟的练字时间，保证写字课真正落到实