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小学写字课教学工作总结_小学教学工作总结个人

小学写字课教学工作总结_小学教学工作总结个人一、教学工作总结本学期，我担任小学写字课的教学工作，负责一、二年级的写字课教学。

在这个学期的教学工作中，通过认真备课、精心教学，我认为取得了一定的成果，也积累了一定的经验。

下面我将就本学期的教学工作进行总结。

二、开学准备在开学前，我认真学习了新的教材内容，了解了学生的基本情况，明确了本学期的教学目标和重点难点。

我还准备了一些新颖的教学方法和教学素材，为学生带来新鲜感和趣味性。

三、教学活动1. 侧重基础知识的解释和讲解在教学的一开始，我主要侧重于对基础知识的解释和讲解，如笔画的顺序、结构、横平竖直等。

通过生动的语言和丰富的教学实例来帮助学生理解记忆，让他们在轻松愉快的氛围中学习写字。

2. 进行多种形式的教学活动在教学过程中，我结合学生的实际情况，设计了多种形式的教学活动，如识字比赛、写字比赛等，激发了学生的学习热情，同时也提高了学生的写字水平。

3. 注重练习和巩固我注重在课堂上进行写字练习和巩固，帮助学生掌握笔画的正确顺序和方法，培养他们的写字习惯，提高写字的规范性和美观度。

4. 多媒体辅助教学在教学中，我采用了多媒体辅助教学的方法，通过图片、视频等形式展示写字的技巧和规范，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。

四、教学心得五、改进措施1. 学习新知识今后，我将继续学习新的教学理论和知识，不断提高自己的教学水平和素质，为学生提供更优质的教学服务。

2. 多方面提高教学效果下学期，我将继续采用多种形式的教学活动，如课外书法培训班、课内书法比赛等，提高学生的写字水平和兴趣。

3. 更好地与家长沟通今后，我将更加注重与家长的沟通，了解学生的家庭情况，积极与家长合作，共同关心和教育好每一个学生。

六、学生评价通过本学期的教学工作，学生的写字水平得到了明显提高，他们的书法作品也更加秀丽而规范。

他们的学习兴趣也得到了提高，更愿意主动进行写字练习。

在学生中间进行了问卷调查统计，发现学生对我的教学工作情感评价比较好，并且也提出了一些宝贵的意见和建议。

一年级下学期写字课教学工作总结

一年级下学期写字课教学工作总结一、总体情况经过一个学期的努力，一年级下学期写字课的教学工作取得了一定的成绩。

在这个学期里，我们团队紧密团结，相互协作，共同努力，为学生提供了丰富多彩的写字课程，培养了学生的写字能力和审美情感。

二、教学目标与内容本学期，我们的教学目标主要是培养学生正确的写字姿势和写字习惯，提高他们的笔画基本功，加强对正确汉字结构的理解。

为此，我们设置了一系列的课程内容，包括书写基础训练、字形教学、字音字义教学等内容，结合学生的实际情况，量身定制课程，让每位学生在写字课上得到了实质性的提高。

三、教学方法与手段在教学方法方面，我们注重灵活运用多种教学手段，如课堂教学、板书展示、示范教学、小组合作等。

通过多种教学手段的结合运用，让学生在愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣，提高了课堂的活跃度和有效性。

同时，我们也利用多媒体设备，如幻灯片、动画等，使课堂更加生动有趣，吸引学生的注意力，提高教学效果。

四、课堂管理与师生互动在教学过程中，我们注重课堂管理与师生互动的有效结合。

我们通过严格规范的纪律要求，创建良好的教学秩序，使每节课都能够达到预期的教学目标。

同时，我们也注重师生之间的互动与交流，鼓励学生积极表达自己的想法和见解，促进师生之间的沟通与合作，营造了融洽的教学氛围。

五、课程评价与反馈在本学期的写字课教学中，我们不断对课程进行评价与反馈。

通过对学生的书写作品进行定期检查和评价，我们及时发现学生存在的问题，并针对性地进行指导和辅导，帮助学生提高写字水平。

同时，我们也定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的写字情况，为学生提供更加个性化的指导。

六、教学收获与展望通过本学期的努力，我们在写字课教学中取得了一定的成绩，学生的写字能力和审美情感都得到了提高。

但是，在教学中也存在一些不足之处，例如课程设置不够全面，教学手段有待提升等。

因此，我们将在今后的教学工作中继续努力，不断完善教学方案，提高教学质量，为学生提供更加优质的写字课程。

六年级写字课教学工作总结

六年级写字课教学工作总结时间过得飞快，一学期的写字课教学工作即将结束，回顾这段时间的教学工作，我深感成绩喜人，同时也意识到自己的不足之处。

在教学过程中，我注重培养学生的写字兴趣，注重提高他们的写字能力，形成优秀的字体，取得了良好的教学效果。

同时，我也在反思中发现了一些不足之处，并将在下学期加以改进。

在此，我将对我这学期的写字课教学工作进行总结。

一、目标明确，教学有序。

在课堂教学中，我始终坚持目标明确的原则。

在每一节课开始之前，我会明确本节课的教学目标，并向学生明确地传达出去。

在教学过程中，我会详细讲解学生需要达到的目标，并展示一些好的书写样本供学生参考。

通过这样的步骤，学生能够清晰地了解到课堂的目标和要求，提高了学生的学习动力。

二、注重生字训练，增强学生书写能力。

课堂上，我注重安排生字训练，通过多种形式和方式，帮助学生提高书写能力。

我会结合学生的实际情况，采用不同难度和风格的生字进行训练，让学生通过大量的练习，达到熟能生巧的效果。

在这个过程中，我也注重纠正学生的错误，帮助他们改进书写方式。

三、创设良好的教学氛围，培养学生的写字兴趣。

在每一堂写字课上，我都尽力创设一个良好的教学氛围。

我会选择一些美丽的写字作品进行展示，让学生对书写产生兴趣和向往。

同时，我也会与学生进行互动交流，鼓励他们积极参与讨论，并提醒他们及时纠正错误。

通过这样的方式，我培养了学生良好的写字习惯，提高了他们的写字兴趣。

四、个别辅导，提高教学效果。

课堂上，每个学生的写字能力和问题都不尽相同，我会根据学生的实际情况，进行一对一的辅导。

对于一些写字能力较弱的学生，我会给予更多的关注和帮助，提供更多的练习机会。

对于写字有困难的学生，我会提供一些专门的辅导材料和方法，帮助他们改进书写。

在这个学期的写字课教学工作中，我收获颇丰。

学生的写字水平明显提高，部分学生的字体已经达到了非常漂亮的水平。

但是，我也意识到还有很多需要改进和提高的地方。

首先，我需要更加关注学生的个别差异，制定更加个性化的教学方案。

写字教学工作总结3篇

写字教学工作总结写字教学工作总结精选3篇（一）工作总结：写字教学总结内容：在过去的一段时间里，我作为写字教学的教师，经历了一系列的教学过程和挑战。

以下是我对这段教学工作的总结：1. 教学目标和方法：在教学工作的开始，我明确了教学目标，并制定了相应的教学方法。

我将教学目标设定为提高学生的写字技巧和字体美感。

为了实现这一目标，我采取了多种教学方法，包括示范教学、讲解、练习和评估等。

这些方法的综合应用，使得学生能够有机会进行实践和反馈，从而提高自己的写字能力。

2. 教学资源和教具：为了更好地教学，我积极收集和准备了各种教学资源和教具。

例如，我准备了一些书籍、练习册和练习纸，以帮助学生进行写字练习。

同时，我还使用了电子板书和投影仪等教学工具，以便更直观地展示写字的技巧和方法。

这些教学资源和教具的使用，有效地提高了学生对写字教学的兴趣和参与度。

3. 学生反馈和进步：在教学过程中，我注重与学生的互动和反馈。

我鼓励学生积极参与课堂讨论和练习，同时定期评估他们的写字作品。

通过与学生的交流和评估，我能够了解到他们的学习需求和困难，进而针对性地调整教学方案和策略。

通过这段时间的教学工作，我发现学生们的写字技巧和字体美感都有了明显的提高。

他们对写字的兴趣和热情也有了显著的增加。

这让我对自己的教学工作感到满意和自豪。

不过，同时我也意识到还有一些需要改进和提升的方面。

例如，在教学中我有时可能会过于强调技巧和技巧的练习，而忽略了学生的个性和创造力。

因此，在今后的教学中，我将更注重培养学生的创造性思维和独特的写字风格。

总的来说，这段时间的写字教学工作给我带来了挑战和成就感。

通过总结和反思，我将继续努力提升自己的教学能力和水平，更好地服务于学生的学习需求。

写字教学工作总结精选3篇（二）在写字教学中，有几个关键点需要重点关注和总结：1. 基础知识教学：在写字教学中，首先要教会学生基本的笔画、笔顺和字的结构。

这包括掌握正确的字形和比例，以及如何运用不同的笔画来构建字形。

小学硬笔书法教学工作总结模板(五篇)

小学硬笔书法教学工作总结模板(五篇)篇一：小学硬笔书法教学工作总结模板时间过的真快，转眼间，这学期的硬笔书法兴趣班的教学工作就要宣告结束了。

这一学期，随着时间的推移和自我在教学上的不断磨合，我们在硬笔书法教学领域上也得到了一定的成长和进步。

1、严格按照学校的要求和目标组织硬笔书法教学从备课、上课、批改，到辅导，按要求和标准去做，抓好教学中的每一个环节。

2、培养学生学习书法的兴趣硬笔书法是一门艺术，具有无限宽广的魅力。

我在教学中有意识的从最基本的笔画入手，引领学生掌握书法的一些基本知识。

由于有相当一部分学生的书法基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的公固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。

因此，在教学过程中，我们不断提高学生对书法学习的兴趣，培养学生学习书法的能力。

3、充分利用多媒体等现代化教学手段在教学过程中，通过上网查找和书法作品，教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。

总的来说，这一学期师生的收获都很大.下一学期，我们要在教学方法方面多下功夫，争取让学生发挥出自己更好的水平!篇二：小学硬笔书法教学工作总结模板光阴似箭，日月如梭，转眼间，这学期的硬笔书法兴趣小组的教学工作就宣告结束了。

这一学期，我和吴秋虹老师担任了校本课程低学段硬笔书法的教学，由于这学期是这学期新组建的兴趣小组，学员们的书写水平存在相当大的差距，给教学带来了一定的影响，但经过师生们的不断努力，我们在硬笔书法教学领域上也得到了一定的成长和进步。

现在把本学期的具体工作总结如下：1、严格按照要求和目标组织硬笔书法教学。

为了切实地提高学生学习书法的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格认真地去按要求和标准去做，在教学工作上，严格按照学校的教学要求和目标组织教学，抓好教学中的每一个环节。

2、培养学生学习书法的兴趣。

硬笔书法是一门艺术，具有无限宽广的魅力。

小学书法教师工作总结5篇

小学书法教师工作总结5篇篇1本学期，我担任了小学书法教学工作，回顾这段时间的工作，我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步。

为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这学期的工作总结如下：一、教学方面1. 认真备课。

根据学校的要求，提前两周备好课，写好教案。

备课时认真钻研教材，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我查资料、找图片，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容。

2. 上好每一节课。

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。

上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

运用多种教学方法，比如情境教学法、直观教学法等，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。

同时加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上对学生多些鼓励，增强其学习书法兴趣。

3. 做好课后辅导工作。

本班学生存在差异较大，有基础较好的，也有基础较差的。

为了使每个学生都能得到不同程度的发展，我利用课余时间对不同层次的学生进行相应的辅导。

基础好的学生重在指导和提高，基础差的学生重在鼓励和帮助。

这样既让基础好的学生有“劲头”，也让基础差的学生重拾“信心”。

二、个人学习方面1. 不断加强自身学习。

平时我虚心向其他教师请教，学习他们的教学方法和经验，同时加强自身书法专业知识的学习，以充实自己。

2. 坚持阅读。

我利用课余时间阅读了一些有关书法方面的书籍和杂志，以了解书法教学的最新动态和书法教育教学方面的新理念、新方法。

3. 书写基本功练习。

我坚持每天练习基本笔画、偏旁部首等书写基本功，力求书写水平更上一层楼。

三、成绩方面通过一学期的努力，学生书法水平有了显著提高，大多数学生能写出规范、美观的汉字。

同时，我的教学水平也得到了提高。

在今后的工作中，我将继续努力，争取取得更好的成绩。

2023年书法教学工作总结范本(四篇)

书法教学工作总结范本本学年我担任了三——六年级的书法教学，这一年来，教学有得有失，现作以下简单总结。

一、本人教学亮点通过提高学生对书写汉字重要性的认识，然后发掘学生亮点，想方设法培养学生的兴趣，让学生扎根传、循序渐进地学习，做到教者得法、学者重法，从而使学生学习书法的热情和规模得到壮大和提高。

1、书写重要，认识提高写是运用语言文字交流思想的一个不可缺少的方面，字能写好的人则等于多了一张文化名片，书写过关则终生受益。

所以，我首先从书写的重要性来提高学生对书法的认识。

比如在三年级学生上第一节书法课时，我一般都不急于上课，先带学生欣赏作品，提高对书法学习的认识，激发兴趣，增强信心。

2、发掘亮点，培养兴趣“爱之愈深效果愈佳”，兴趣是最好的老师。

学习书法需要很好的耐性和坚强的意志，如果不能激发学生的兴趣，学生会很快放弃对书法的学习。

我是通过如下方法去发掘教学的亮点，培养学生的持久兴趣的。

A、首先想法让学生信我服我，有点崇拜就更好。

除了认真备好、上好每一节课外，平时我能严格要求自己，遍临学生手中所学的帖，抓紧时间读帖和创作，对练习认真、肯动脑、进步快的学生，我都会写一张书法作品送给他们、勉励他们。

B、力争在校园内大面积展示学生的书法课堂作业，本学年开展了____次书法展出活动，介绍他们临帖的经验，树立书法学习榜样。

有身边的“明星”作为学习追赶的对象，学生的兴趣和水平都得到较快的提高，形成一股你追我赶的良性竞争氛围。

C、在第二课堂和校内的艺术节举行现场书法表演。

学生即席挥毫的能力得到提高，学生的胆量和意志也得到了锻炼，在观众的赞叹声使学生受到了鼓励、获得了成功感，增强了信心，更加坚定了对书法的兴趣和执着。

本学年我校还专门请来了黔江区书法家协会的专家进行现场书写与指导，为我校书法教学营造了一个好的氛围。

二、参加课改体会随着新课程教学改革的实施，我校把书法教学提到更重要的位置。

为了书法特色教学有更好的发展空间，不仅继续加大对书法特色教学的投入，还扩展课程、增加课时，并立足校本、开发教材，是我校书法特色教学的个性拓展。

写字教学工作总结

写字教学工作总结一、工作背景描述笔者在某小学从事写字教学工作已经三年了。

每周负责给一至六年级的学生上写字课，课程内容包括字形训练、笔画教学以及整字练习等。

二、工作成果总结在过去的三年中，笔者致力于提高学生的写字能力，取得了一些成果。

首先，笔者通过分析学生在写字过程中的常见问题，制定了相应的改进措施。

比如，针对一年级学生常见的字形不规范问题，笔者特别强调了字形的正确书写方式，并加大了示范教学的力度。

其次，在笔画教学方面，笔者采用了分步教学的方法，帮助学生掌握每一个字的精细结构和书写规律。

最后，在整字练习方面，笔者注重学生的反复练习，尤其是对一些常见字进行重点训练，以提高学生的写字速度和准确性。

三、工作心得与体会在进行写字教学的过程中，笔者深感写字不仅仅是一种技巧，它更是一种艺术。

因此，在教学中，笔者不仅注重学生的字形规范和书写速度，还很重视学生的字的美感。

在课堂上，笔者经常鼓励学生在写字时要有自己的风格和特色，使每一个字都有生命力。

同时，笔者也会鼓励学生多观察周围的文字，培养对文字的敏感性和欣赏能力。

此外，笔者还通过一些趣味活动和游戏培养学生的写字兴趣。

例如，笔者经常组织学生参加书法比赛和写字展览，激发学生对写字的热爱和追求。

同时，在写字课上，笔者也会设置一些小小的挑战，比如要求学生在特定的时间内写出一定数量的某个字，以培养学生的写字速度和应对压力的能力。

四、存在的不足与改进措施尽管在过去的三年中，笔者取得了一些成绩，但也有一些不足之处。

首先，由于课时紧张，有时无法在课堂上给每一个学生提供充分的指导和帮助，导致一些学生的写字问题没有得到及时纠正。

其次，一些学生对写字的兴趣和动力不足，表现出不够认真和努力的态度。

另外，一些学生的字质量和速度依然存在较大改进空间。

为了解决这些问题，笔者将继续加强和改进自己的教学方法。

首先，将加大个别化辅导的力度，针对每一个学生的具体问题进行有针对性的指导。

其次，在布置作业时，将鼓励学生多多练习，并根据学生的不同水平，给予相应的挑战。

小学写字教学工作总结(5篇)

小学写字教学工作总结（5篇）学校写字教学工作总结1写字是学校阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。

对学校生进行写字教育，不仅仅是培育同学写得好字，更是对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。

本学期，我校在中心学校的领导下，开展了语文课堂写字教学评比活动，通过活动，我们更加熟悉到写字教学的重要性，加大对同学写字工作的指导，下面我详细谈谈我校是如何做的。

开学初，我们一接到中心学校关于开展语文课堂写字教学评比的通知，就组织老师仔细学习《通知》，领悟通知精神，把写字教学作为重点工作来抓。

语文老师在平常教学中重视写字指导，留意培育同学写字爱好，留意培育同学的写字习惯；把同学每天练字不少于20分钟落到实处。

经过一学期的努力，我校写字教学取得了肯定的成果。

12月3日、12月4日，我校开展了语文老师写字教学竞赛活动，每个语文老师上了节写字课。

12月6日，语文教研组的老师们就我们每个人的写字课进行了点评。

每个老师对自己的写字教学进行了书面小结，并且在教研会上进行了沟通。

老师们的写字教学阅历主要有如下几点。

1、激发同学的写字爱好。

爱因斯坦说：“教育应当使供应的东西让同学作为一种珍贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。

”可见，写字教学要激发同学的写字爱好，同学有爱好，才能自觉练字；没有爱好，就简单写得潦潦草草，敷衍了事。

我们在教学中利用各种方法来激发同学的写字爱好：有的向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事；有的通过举办作业展览、书法展览提高孩子们的写字爱好……创设良好的课堂气氛，对写字教学来说是至关重要的，只有使写字教学活动在爱好盎然、心情高涨中进行，才能收到良好的教学效果。

2、培育良好的书写习惯。

《新课程标准》指出：“写字教学要重视对同学写字姿态的指导，引导同学把握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。

”学校生写字姿态不正确，危害不小，影响写字质量，养成不良习惯；还影响生长发育、不利于身心健康。

小学写字教学总结范文（精选12篇）

小学写字教学总结范文（精选12篇）小学写字教学总结范文篇1一转眼，我校开展了“通过小学写字教学评价，提高学生写字兴趣的研究”的课题及将结束，回首往昔，我班的写字教学一路走来，细细碎碎，大大小小，收获满满。

我们细加盘点，竟发现:汗水中，绽开朵朵笑颜;足迹里，飘洒阵阵芳香。

写字各项工作，在我班开展得有板有眼，如火如荼。

本学期，我班克服重重困难，创造条件，与相关教师齐心协力，密切配合，共同完成了如下工作:一、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策，以《九年义务教育语文课程标准(实验稿)》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要(试用)》中提出的要求为教学目标，在培养学生养成正确的写字姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操，培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。

二、加强基本功练习，打下扎实的写字基础在写字教学中能够做到精心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，以教材安排的字为练习范例，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合;突出重点，突破难点大大提高了教学的效率;同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合:为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。

三、采取多种形式，提高学生的写字兴趣在写字教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动——作业展览、、每周一评比、单元测验有书写加分等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的写字兴趣。

通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比较熟练地使用钢笔写字，掌握钢笔字正确书写方法，有一定的速度;比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到结构匀称，布局合理，行款整齐。

1、本学期在对学生的书写姿势方面有所加强。

《新课程标准》指出:“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。

小学学生写字教学工作总结(共4篇)

小学学生写字教学工作总结（共4篇）第1篇：学校写字教学工作总结学校写字组教学工作总结伴着盛夏的酷热，又一个学期在繁忙之中悄然而过。

回首往昔，我们写字组教学工作一路走来，细细碎碎，大大小小，收获满满。

我们细加盘点，竟发觉：汗水中，开放朵朵笑颜；脚印里，飘洒阵阵芳香。

写字各项工作，在我校开展得有板有眼，如火如荼。

本学期，我们克服重重困难，缔造条件，与相关老师齐心协力，亲热协作，共同完成了如下工作：一、优化写字教学，取得可喜成果。

本学期，我们加强了师资力气，补充了两位写字专职老师，实行的是“一课一画教学法”。

课上，秦老师或讲解，或板书，或手教，或示范，在师生的默契协作下，毛笔字的技法把握了，病笔消逝了、笔画漂亮了……学期末，同学竟学会了点、横、竖、撇、捺、钩、折、提8大类基本笔画，30多小类组合笔画。

可谓收获丰厚！还有我们的唐老师，更是硕果累累。

他所带的是三、四两个班级的写字课，课时多，任务重，困难可想而知。

即便如此，唐老师也一丝不苟，诲人不倦。

至学期结束时，三、四班级的同学已经把握了硬笔字坐的姿态，执笔规范，基本笔画，主要笔顺，偏旁部首，间架结构，以及部分独体字和合体字。

除此之外，特别值得一提的是，唐老师还能把写字与识字教学相结合，自创了合体字“以声为主，服务语文”的新方法，取得了一箭双雕的好效果。

针对同学的硬笔作品，唐老师又实行了“间周一评”、“作品成册”等特色举措，将评出优秀、合格、进步、待合格四个等级的按类结集成册，以鼓舞同学学而有成，更上层楼。

一分耕耘一分收获。

几个月下来，三、四班级各班同学硬笔作品集平均每月每班2本之多，现已累计达数十本！写字教学的辉煌成果，是以上两位老师的傲慢，更是我们写字组的高傲！二、写字作业初见成效，优秀老师脱颖而出。

1 写字，不论是毛笔字还是钢笔字，字字都是我们老师“颜面”。

字写得好坏，如其德，如其言，如其行，一句话：如其人也！尤其是我们老师，为人师表，字之不佳，何以教人？本学期，老师的写字作业在上学期钢笔字的基础上，又增加了毛笔字，真可谓是软硬兼施，两全其美！三、规范写字姿态，夯实启蒙基础。

学校写字教学工作总结书（精选5篇）

学校写字教学工作总结书（精选5篇）学校写字教学书篇1一、明确思路加强领导写字是一项“功夫”，需要足够的时间持之以恒的训练。

写字教育的管理本身是教学管理的一项内容，为保证写字教育有成果，必须保证训练到位。

一方面，对学生进行必要的教育，在学习过程中培养克服困难的能力，不怕挫折的精神，刻苦钻研的意志，让学生了解诸如汉张芝池尽墨，晋王羲之写空十八缸水始读书，唐欧阳洵路遇名碑三日不肯离去等故事。

一方面给予时间上的保证，安排每天练字专用时间，制订必要的，教师从中培养学生自我检查，自我调控，自我鼓励的习惯，日积月累，逐渐练就一手好字。

写字教育还需要一定的氛围，形成一种浓厚的风气，有助于工作的推进。

因此，学校在设计校园文化中，时时考虑到写字教育的渗透，在学校走廊里，有学生的写字作品与中外名人名像同时悬挂。

宣传橱窗里可定期看到学生的写字优秀作业，在陈列室里更有学生创作的、发表的获奖的各种成功的作品，工作总结《写字教学工作总结》。

这种氛围有利于对学生的引导，产生心理上的认同，表现在行动上的积极参与，良好的书法(写字)文化既传播了我国的优秀文化传统，又美化了校园，陶冶着学生幼小的心灵，这种育人环境，不但提高了校园文化的艺术品位，而且起到了潜移默化的教育功效。

二、大胆改革主动发展(一)、开展多样教育活动，促进学生主动发展写字教育的多元化目标规定了过程中活动设计必须与之匹配，才能达到教育的目的。

活动形式的多样既能激其趣，又能收其效。

为此，在写字教育中除了常规的严格的训练之外，我也注重设计活动，让学生在广泛地参与中得到锻炼和提高。

我专门组织学生参观书法优秀作品，对作品予以评析，并经常组织优秀学生参加社会组织的书画大赛进行锻炼，班内形成“人人写好字”的氛围，培养一批写字骨干，让每个学生不断追求新的目标。

实践使我认识到，只有坚持学生自主发展、和谐发展、有特色的发展与可持续性的发展的教育，才是完美的教育，才是改革的方向。

(二)、开发校本课程促进教师发展汉字是中华文化的根，把中国字写得规范漂亮，是每一个中国人最起码应做到的。

小学书法课教学工作总结(大全13篇)

小学书法课教学工作总结(大全13篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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写字课教学总结7篇

写字课教学总结7篇篇1本学期写字课的教学工作已经圆满结束，回顾这一学期的工作，我觉得既忙碌又充实，在领导的关心和指导下，在各位老师的帮助和支持下，我虚心学习，锐意创新，不断努力，扎实工作，取得了一定的成绩。

现将本期写字课教学工作总结如下：一、明确目标，认真备课开学初，我认真学习了教材，根据学生的实际情况，制定了切实可行的教学计划，并严格按计划进行写字教学。

在写字教学中，我非常重视写字课的备课，认真钻研教材，广泛阅读，精心设计教案，努力提高自己的业务水平。

主要从以下几个方面入手：1. 明确教学目标。

写字教学不仅要教会学生正确的书写方法，还要让学生养成良好的写字习惯。

因此，在写字教学中，我特别注重对学生进行良好写字习惯的培养。

2. 认真备课。

根据教材的特点和学生的实际情况，精心设计教案，做到因材施教。

每次上课前，我都会认真研读教材，分析学情，根据学生的年龄特点和认知规律，采用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习过程。

3. 注重示范指导。

在写字教学中，我特别注重示范指导的作用。

因为学生的模仿能力强，所以教师的示范对学生起着潜移默化的作用。

因此，我在教学中特别注重教师的示范作用。

二、多样教学，激发兴趣1. 故事激趣。

在写字教学中，我常常给学生讲一些书法小故事或趣闻，让学生在轻松愉快的氛围中学习书法知识。

2. 比赛促学。

为了调动学生学习的积极性，我定期组织学生进行写字比赛。

比赛的内容包括笔画、字、段等书写技巧的展示。

通过比赛，不仅检验了学生的学习成果，还激发了学生的学习兴趣和积极性。

3. 展示成果。

为了让学生看到自己的进步和成就，我定期举办学生书法作品展览。

展览的作品包括学生的优秀作业、书法比赛获奖作品等。

通过展览，让学生感受到自己的进步和成就，从而激发他们的学习动力。

三、关注个体差异，因材施教由于学生的年龄、认知水平和家庭环境等方面的差异，他们在写字学习上表现出不同的特点和需求。

书法教学工作总结(4篇)

书法教学工作总结这学期我承担了二年级写字课程，现把一学期的教学工作总结如下：一、教学回顾（一）规范写字姿势，培养良好的习惯低年级学生写字最常出现的问题是学生的执笔姿势和坐的姿势。

写字姿势的正确与否不但影响到写字的质量，而且还关系到学生的身体健康。

要规范学生的写字姿势，需要扎扎实实、毫不松懈地坚持，需要有一个较长时间的严格训练。

开始我要求学生进行坐姿训练：头正、身直、臂开、足平。

然后进行三个一训练：一尺、一拳、一寸。

最后进行握笔姿势训练：右手拇指拿，食指捏，中指托，左手按住写字本。

写字的姿势：眼离书本一尺远，胸离桌缘一拳远，握笔点离笔尖一寸远。

接着在以后的教学中，通过自身的讲解和示范，让学生照着样子做，并且在同学中树立典型，要其他同学照样子做，长期坚持，严格规范，一丝不苟，持之以恒。

在教学中除了老师口头的讲解，更重要的是老师经常的、耐心的督促，凡发现不规范者，立即指正，令其改正，不姑息迁就。

在写字时，我让学生看清每一个字，写字尽量不用橡皮，第一个字没写好没关系，争取写好后面的字就行了。

只有写错了才用橡皮轻轻地擦去。

另外，还要求学生经常给橡皮“洗洗澡”。

这样，学生写字的压力就变小了，作业也就整洁了。

（二）想尽办法，培养学生的写字兴趣小学生特别是低年级学生自我控制能力差，兴趣持续时间短，很难保持长久的浓厚的学习热情。

俗话说，“兴趣是最好的老师”，只要把这方面兴趣培养起来了，那一切困难就迎刃而解，就可以化厌烦为喜爱，化被动为主动，化枯燥为有趣。

因此，写字过程中为了激发学生的写字兴趣，我可谓想尽了办法。

1、用上生动形象的譬喻，使学生在轻松的环境中写字。

如在教学生字“外”时，我先在黑板上画出一片夕阳，让学生观察，想想这一片夕阳很像“外”这个汉字的哪一部位。

学生感到很有趣，随即发现左边的“夕”字，说它代表的是一片夕阳。

老师进而告诉学生汉字是非常有趣的，往往能够画出来。

紧接着我又画出了一位老者面对着一群人在那用蓍草占卜，就人们关心的未来事问它一卦。

写字教学工作总结5篇

写字教学工作总结5篇第1篇示例：写字教学工作总结时光荏苒，转眼间一学年的写字教学工作已接近尾声。

在过去的一年里，我们学校的写字教学工作取得了一定的成绩，也存在着一些不足之处。

在这个学年的结束之际，我特总结一下这一学年的写字教学工作，以便在今后的工作中能够更好的改进。

一、工作回顾在这一年里，我校注重写字教学工作，认真制定了教学计划，并积极组织开展各类写字教学活动。

我们邀请了书法名家来校指导，组织学生参加各种书法比赛，开展了校园书法展览等活动，丰富了学生的课外生活。

每周设置固定的写字课时，保证学生有足够的写字时间。

这些活动有效地提高了学生的写字能力，增强了他们的审美意识，也增进了师生之间的交流和沟通。

二、存在的问题尽管我们在写字教学工作上做了一些努力，但仍然存在一些问题需要解决。

首先是学生的写字兴趣不高，很多学生认为写字是一项枯燥的任务，缺乏主动性。

其次是教师队伍建设的不足，我们需要进一步提高教师的写字教学能力，培养更多的专业写字教师。

最后就是课程设置不科学，学生的写字时间有限，不能够充分发挥他们的写字潜能。

三、改进措施针对存在的问题，我们制定了一些改进措施。

首先是调整课程设置，增加学生的写字课时，加强写字实践，鼓励学生自主写字。

其次是加强教师队伍建设，我们将加大对教师的培训力度，提高他们的专业水平，鼓励教师参加各种写字比赛和培训班，不断提高他们的写字教学能力。

我们还将邀请更多的书法名家来校指导，为学生树立良好的榜样，激发他们对写字的兴趣。

四、展望未来在未来的工作中，我们将继续加大对写字教学工作的投入，不断壮大我们的写字教育品牌。

我们将深化写字教学改革，推进写字教学，培养更多优秀的写字人才。

我们将持续加强与家长的沟通，让家长了解到写字教学对学生的重要性，共同关注学生的写字发展。

我们还将进一步完善写字教学体系，提高学生的写字水平和审美能力，培养有社会责任感的学生。

写字教学工作是一项重要的教育工作，对学生的成长有着重要的影响。

小学写字教学总结7篇

小学写字教学总结7篇第1篇示例：小学写字教学总结写字是小学生学习的一项基础技能，它不仅关乎孩子的美感和表达能力，还与孩子的书写基础、认知能力等方面有密切的联系。

在小学生写字教学中，我们常常会面对一些问题及挑战，今天我将对小学写字教学进行总结，希望对相关教师和家长能有所帮助。

一、教学目标小学写字教学的首要目标是培养孩子的正确的书写姿势和动作，养成良好的书写习惯。

也要注重培养孩子的观察力、想象力和动手能力，提高孩子的文字书写能力和美感。

二、教学内容1. 字母和笔画教学小学写字教学的第一步是字母和笔画的教学。

教师要根据学生的实际情况，有针对性地教授不同的字母和笔画，让学生掌握正确的写字顺序和笔画结构。

2. 字形和结构的讲解在字母和笔画掌握的基础上，教师要进行字形和结构的讲解。

教学内容要有重点，注重培养学生的观察力和想象力，让学生掌握字形和结构的特点，从而提高写字的准确性和美感。

3. 书写练习书写练习是小学写字教学的重要环节，通过大量的书写练习，学生才能够牢固地掌握正确的书写姿势和动作，养成良好的书写习惯。

而且，书写练习也是培养学生写字能力和美感的重要手段。

三、教学方法1. 示范法在小学写字教学中，教师要经常利用示范法进行教学。

教师要以身作则，亲自示范正确的写字姿势和动作，激发学生的学习兴趣和写字热情。

教师还要注重学生的观察和仿效，引导学生主动学习和探索。

2. 渐进法写字教学是一个循序渐进的过程，教师不能急功近利，要注意循循善诱，循序渐进。

教师要根据学生的实际情况，有针对性地设计写字教学的内容和练习，逐步提高学生的写字能力和美感。

3. 方法多样化小学生的写字教学要注重方法的多样化。

教师可以通过讲解、示范、互动、游戏等多种方式进行教学，使写字教学更加生动、灵活和富有趣味性，激发学生的学习积极性和写字热情。

四、教学评价小学写字教学的评价要客观公正，要注重学生的实际表现和进步。

在写字教学中，教师可以通过日常观察、练习情况、写字作业等多种方式进行评价，及时发现学生的问题并做出指导，帮助学生提高写字能力和美感。

小学写字课教学工作总结7篇

小学写字课教学工作总结7篇篇1本学期，我担任了小学写字课的教学工作，通过一个学期的努力，我深刻体会到写字教学不仅关乎学生的文字书写能力，更承载着传承中华文化、培养审美情趣的重要使命。

以下是我对本学期写字教学工作的总结：一、课程设计注重实用性与审美性在课程设计上，我注重将实用性与审美性相结合。

通过讲解汉字的笔画顺序、字形结构，以及如何运用笔法表达汉字的韵味，让学生在掌握基本书写技能的同时，也能感受到汉字的美。

此外，我还结合学生的年龄特点，设计了丰富多彩的课堂活动，如汉字书写比赛、书法作品展示等，让学生在轻松愉快的氛围中学习写字。

二、注重学生个体差异因材施教每个学生都是独特的个体，他们在写字方面存在不同的优势和挑战。

因此，我注重观察学生的书写情况，了解他们的需求和问题，并针对不同学生制定个性化的教学方案。

对于书写基础较好的学生，我鼓励他们进一步挑战自己，尝试更高难度的书法练习；对于书写基础较弱的学生，我则耐心指导他们从基础笔画开始练习，逐步提高他们的书写水平。

三、充分利用教学资源提高教学效果为了提高教学效果，我充分利用了各种教学资源。

首先，我认真备课，精心设计每一堂课的教案和课件，确保教学内容的准确性和生动性。

其次，我利用多媒体设备展示书法家的作品和写字技巧，让学生能够直观地感受到汉字的魅力。

此外，我还鼓励学生利用课余时间参观书法展览、阅读书法书籍等，以拓宽学生的视野和增强学生的学习兴趣。

四、家校合作共同促进写字教学家庭是孩子的第一所学校，家长在孩子的教育中起着至关重要的作用。

因此，我注重与家长的沟通与合作，共同促进孩子的写字教学。

我通过家长会、电话访问等方式与家长保持密切联系，了解孩子在家的学习情况和存在的问题，并针对问题与家长共同商讨解决方案。

同时，我也鼓励家长在家中为孩子创造良好的学习环境，如购买书法练习册、安装书法学习软件等，以巩固孩子在学校的写字学习成果。

五、总结与展望通过一个学期的努力，学生的写字水平有了显著提高。

写字教学工作总结4篇【word版】

写字教学工作总结4篇写字教学工作总结篇1《语文课程标准》中明确指出：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。

一年级是所有学科起步阶段，写字也不例外。

一学期以来，我非常重视对写字的指导。

教学中，我本着从长远出发的思想，精心指导学生写好字。

一、指导坐姿要领、执笔姿势、运笔技巧以及汉字的笔顺、间架结构等经过上期的训练，学生们已基本具备了一定的写字基本知识，但执笔姿势和方法，绝大多数学生还掌握不好，这对字写得好坏关系极大。

因此，本学期，我从一开始教写字就逐一指导，随时矫正，以防学生不规范姿势的形成。

我要求学生一开始就要写大，要写满格子。

这样写的好处有两个：一是从整体布局上可以纠正学生大多偏右下方的毛病；二是学生小时习惯写大字，指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性。

二、指导学生写好笔画我在写字教学中力求形象。

形象生动的比喻，再加上形象的老师板演，不仅让学生感受到了汉字的形体美，而且让学生对抽象的汉字字形顿生兴趣，产生了写字的欲望。

我在教学“人”字，“人”字很简单，一撇一捺，写起来却十分不易。

由于不知道运笔方法，学生写出来的“人”字，就像两根支撑起来的小棍子。

我就引导学生观察黑板上的笔画，让学生充分发挥自己的想象，看看这“撇”像什么，“捺”像什么，有了生动的视觉感受，有了如此形象的比喻，“人”这个字在孩子的心中已经不再抽象了，而变得生动可感起来。

三、加强示范书授不如口授，口授不如手授。

教师本人的范写是优化写字教学不可缺少的环节。

教师是学生的表率，在平时教学生字前，我总是事先在田字格黑板上临写，反复琢磨要讲授的知识点，上课时当堂示范，要求学生注意观察。

经过长时间这样的训练，学生不仅对字的印象深刻了，而且自我的分析能力也强了。

在学生掌握基本笔画的写法后，我再让学生在写字中整体感受汉字的结构特征，找准主笔，让学生注意笔画之间的关系。

潜移默化地教给学生一些规律性的东西。