小学三年级2021-2022学年写字教学工作计划_教学工作计划
小学三年级写字教学计划_小学三年级教学计划
小学三年级写字教学计划_小学三年级教学计划一、教学目标：1. 培养学生正确握笔的习惯，轻松自如地书写字体。
2. 通过持续训练，掌握规范的字母和汉字书写方法。
3. 培养学生对写字的兴趣，提高写字的速度和准确性。
二、教学内容：1. 字母的写法：复习大写字母和小写字母的写法，特别注意字母的连接和字母的大小关系。
2. 汉字的写法：重视汉字笔画的顺序和结构，培养学生书写汉字的规范性。
3. 词语和句子的书写：慢慢引导学生从单个字母和汉字的书写，逐渐过渡到词语和句子的书写。
三、教学方法：1. 示范教学法：教师充分利用黑板、幻灯片和教具等教学资源，示范正确的写字方法，给学生提供良好的学习样本。
2. 渐进式教学法：根据学生的年龄和能力，循序渐进地引导学生掌握笔画的先后顺序，逐步提高写字的难度。
3. 个别指导法：教师在课下对学生进行个别辅导，根据学生的不同情况提供专门的指导和帮助。
五、教学评估：1. 教师观察法：教师在课堂上观察学生的书写情况，及时给予指导和评价，帮助学生发现和改正错误。
2. 同伴互评法：组织学生进行互相评价，互相帮助，共同进步。
3. 书写作业：布置适量的书写作业，让学生独立完成，并及时批改和评价。
六、教学资源：1. 提供练习册和练习纸：学生可以在上面进行字母和汉字的练习，同时可以进行词语和句子的书写练习。
2. 教学工具：黑板、白板、幻灯片等，用于示范教学和写字样本展示。
七、教学时间安排：1. 每周2-3节写字课，每节课60分钟。
2. 每节课的时间分配为：10分钟复习字母的写法，30分钟学习汉字的写法，20分钟练习词语和句子的写法。
八、教学建议：1. 增加学生的兴趣：教师可以通过设立一些游戏和趣味活动，激发学生对写字的兴趣，提高学习积极性。
2. 多样化的教学方法：结合学生的特点和兴趣，采用多种教学方法，如唱歌、跳舞等，使学习过程更加生动有趣。
3. 鼓励学生创新：在学生掌握基本写字技巧的基础上，鼓励学生进行创新尝试，培养学生的独立思考和创造能力。
三年级写字教学计划
三年级写字教学计划一、教学目标设定在三年级写字教学中，我们的目标不仅仅是教会学生如何正确书写汉字，更重要的是培养学生的书写兴趣和良好的书写习惯。
通过一学期的系统训练，我们希望学生能够：掌握基本的书写姿势和笔法，做到书写时姿势端正，动作自然。
认识常用汉字的基本笔画和结构，能够正确书写课本中出现的汉字。
初步理解汉字的美感和文化内涵，激发对汉字书写的兴趣和热情。
养成细心、耐心的书写习惯，提高书写速度和质量。
二、教学内容规划根据教学目标，我们将教学内容分为以下几个部分：基本笔画教学：教授横、竖、撇、捺等基本笔画的书写方法和技巧。
汉字结构教学：讲解汉字的部首、结构类型等，帮助学生理解汉字的组合规律。
课本汉字书写：按照课本要求，逐个教授和练习生字，确保学生能够正确书写。
书写实践活动：组织书写比赛、书法作品展示等活动，让学生在实践中提高书写水平。
三、教学方法选择为了实现教学目标，我们将采用以下几种教学方法：示范教学：通过教师的示范书写，让学生直观了解正确的书写方法和技巧。
互动教学：鼓励学生之间相互交流、讨论，共同解决问题，提高学习效果。
游戏化教学：利用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
个别辅导：针对书写有困难的学生，进行个别辅导和训练，帮助他们克服困难。
四、教学进度安排为确保教学目标的顺利实现，我们将按照以下进度安排进行教学：第1-2周：基本笔画教学，重点掌握横、竖、撇、捺等基本笔画。
第3-4周：汉字结构教学，初步了解汉字的部首和结构类型。
第5-8周：课本汉字书写教学，逐个教授和练习生字。
第9-10周：书写实践活动，组织书写比赛和作品展示。
第11-12周：复习巩固，对前面学过的内容进行复习和巩固。
第13-16周：继续教授新课本汉字，同时加强书写实践和个别辅导。
第17-18周：期末总结和评价，总结本学期的教学成果，评价学生的书写水平。
五、课堂管理策略为了保证良好的教学效果，我们将采取以下课堂管理策略：明确课堂纪律：制定明确的课堂纪律规范，要求学生遵守书写课堂的各项规定。
小学三年级写字教学计划3篇
小学三年级写字教学计划小学三年级写字教学计划精选3篇（一）教学目标：让学生学会正确握笔、写字，并提升字的书写美感和规范性。
教学内容：1. 复习正确的笔握方法，培养学生正确的书写姿势。
2. 练习基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
3. 练习简单的汉字书写，如常见的日常用字和词语。
4. 练习书写规范，字体工整，字形秀丽。
教学活动：1. 示范正确的笔握方法和书写姿势，让学生模仿跟随练习。
2. 利用字帖或书写练习册，让学生进行反复练习基本笔画和汉字书写。
3. 进行集体写字和个人练习，老师指导纠正学生的书写错误。
4. 学生互相评选优秀作品，鼓励他们共同进步。
教学评估：1. 观察学生的笔握方法和书写姿势是否正确。
2. 通过书写练习册和集体写字活动，看学生书写的规范性和美感程度。
3. 收集学生书写作品，评定他们的书写表现，并提出改进意见。
延伸活动：1. 联合美术课程，让学生利用不同笔尖和墨水进行更多字体书写练习。
2. 学校书法比赛，让学生展示他们的书写成果并互相比较。
3. 利用现代科技，通过电子板书等方式让学生进行书写展示和指导。
小学三年级写字教学计划精选3篇（二）教学目标：1.了解本地地理特点和人文风情，激发学生对家乡的热爱。
2.培养学生观察、观察、表达能力，提升地方课教育的实效性。
教学内容：1. 本地地理：介绍本地地理位置、地势、气候等基本信息。
2. 本地历史：讲解本地的历史沿革、名胜古迹等。
3. 本地风土人情：介绍本地的民俗文化、特色食物、传统手工艺等。
教学重点：1. 学生能够准确描述本地地理特点和人文风情。
2. 学生能够体会到家乡的美好之处，增强对家乡的珍视和热爱。
教学难点：1. 如何寓教于乐，激发学生的学习兴趣。
2. 如何帮助学生形成对家乡的深厚情感。
教学方法：1. 图片展示法：通过图片展示本地美景、名胜古迹，引发学生的好奇心和探索欲。
2. 亲身体验法：组织学生实地参观，让他们亲自感受家乡的风土人情。
3. 课堂互动法：采用问答、小组讨论等活动形式，激发学生思考和表达能力。
三年级写字教学计划(精选9篇)
三年级写字教学计划（精选9篇）三年级写字教学计划（精选9篇）三年级写字教学计划篇1一、教学目的要求1、培养学生喜爱汉字、喜欢写字的感情，感受写字的乐趣。
培养良好的写字习惯。
2、学习正确的写字姿势和铅笔的执笔要领，学习使用和保管写字工具，教育学生爱惜学习用品。
3、认识人、刂、宀、礻、辶、犭、竹、纟、心、钅、雨、火、门、穴、小、页、足、目、ム、ㄅ、ㄆ、灬、饣等部首，初步掌握书写方法；学会四种书写规律：横画要平稳、竖画要正直、短边竖内斜、斜画交点居中，并按以上书写规律写字。
4、按照由读贴到描摹到临写的写字方法，在田字格里写出规范、端正、整洁的铅笔字，发展观察能力和审美能力，初步感受汉字的形体美。
二、教学内容1、汉字部首6课。
每课介绍两种部首和一些相应的练习字。
2、汉字的书写规律四课。
每课介绍一种书写规律，安排带有所学笔画的例字供学生临摹。
课后都安排了二至三个练习题。
3、综合练习两课。
安排了四个练习题，复习巩固所学笔画和笔顺，引导学生自查学习效果。
4、古代书法家的故事两课，三、编排原则1、遵循写字的规律设计教材的体例。
2、精心选编教材内容。
3、指导与练习有机结合。
4、突出重点，突破难点。
5、安排了丰富多样的练写内容。
6、版式设计生动活泼，符合学生的年龄特征。
四、教学中应注意的几个问题1、要调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的写字兴趣，培养他们热爱祖国语言文字的感情。
2、教学中注意儿童特点。
3、要注意写字课上教师指导和学生书写时间的分配。
4、课堂指导和课后练习相结合。
5、处理好写字与识字的关系。
6、处理好写字教学与课外书法活动的关系。
7、要注意卫生习惯的培养，防止或纠正学生用嘴咬笔等不良习惯。
8、教师要认真备课，把握教材的特点。
五、课时安排每周一课时，共计17课时。
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小学写字教学计划 (2)
小学写字教学计划一、教学目标设定在小学阶段，写字教学的核心目标是培养学生的书写习惯与书写能力，使其掌握正确的笔画顺序、书写姿势、字迹清晰美观，并具备独立书写的能力。
在教学过程中，我们还需要注意培养学生对汉字的兴趣和热爱，鼓励他们积极书写，提高书写自信心。
二、教学内容安排教学内容主要包括基本笔画、汉字书写规范、书写姿势及书写习惯的培养。
首先，要教授学生正确的笔画顺序，让学生逐步掌握各种笔画的基本形态和运笔方法。
其次，要引导学生学习汉字书写规范，掌握汉字的结构特点和书写规律。
同时，还需要注重培养学生的书写姿势和书写习惯，确保学生书写时的身体姿势正确、舒适，避免产生书写疲劳和不良书写习惯。
三、教学方法选择在教学过程中，应采用多种教学方法，如直观演示、模仿练习、互动讨论等。
直观演示可以通过教师示范或多媒体展示，让学生清晰地看到笔画的运笔过程和汉字的书写过程。
模仿练习则要求学生跟随教师的示范进行书写，逐步掌握书写技巧。
互动讨论则可以激发学生的学习兴趣，促进他们对汉字书写的思考和探索。
四、练习与评估为了巩固学生的书写技能，应安排适量的练习。
练习可以采用课堂练习和课后作业相结合的方式，确保学生有足够的实践机会。
同时，教师还应定期对学生的书写进行评估，了解他们的书写水平和进步情况，以便及时调整教学方法和策略。
评估可以采用口头评价、书面评价等方式，让学生清楚地了解自己的书写优缺点，从而有针对性地改进。
五、教学资源利用在写字教学过程中，应充分利用各种教学资源，如汉字书写教材、书法字帖、网络资源等。
这些资源可以为学生提供丰富的学习材料和书写范例，帮助他们更好地理解和掌握汉字书写技巧。
同时，教师还可以组织学生参加书法比赛、书法展览等活动，让学生在实践中提高书写水平，增强书写兴趣。
六、教师素质提升教师的专业素质对写字教学的效果起着至关重要的作用。
因此，教师应不断提升自己的书法水平和教育教学能力。
具体来说，教师可以通过参加书法培训、阅读相关书籍、与其他教师交流等方式，不断提高自己的书法造诣和教学水平。
小学三年级写字教学计划
小学三年级写字教学计划
教学目标：让学生学会正确握笔、写字，并提升字的书写美感和规范性。
教学内容：
1. 复习正确的笔握方法，培养学生正确的书写姿势。
2. 练习基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
3. 练习简单的汉字书写，如常见的日常用字和词语。
4. 练习书写规范，字体工整，字形秀丽。
教学活动：
1. 示范正确的笔握方法和书写姿势，让学生模仿跟随练习。
2. 利用字帖或书写练习册，让学生进行反复练习基本笔画和汉字书写。
3. 进行集体写字和个人练习，老师指导纠正学生的书写错误。
4. 学生互相评选优秀作品，鼓励他们共同进步。
教学评估：
1. 观察学生的笔握方法和书写姿势是否正确。
2. 通过书写练习册和集体写字活动，看学生书写的规范性和美感程度。
3. 收集学生书写作品，评定他们的书写表现，并提出改进意见。
延伸活动：
1. 联合美术课程，让学生利用不同笔尖和墨水进行更多字体书写练习。
2. 学校书法比赛，让学生展示他们的书写成果并互相比较。
3. 利用现代科技，通过电子板书等方式让学生进行书写展示和指导。
2022年小学三年级写字教学计划3篇
写字活动中，进一步提高写字水平。 7、学生互评写字水平，沟通写字阅历，激发写字主动性。 8、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，
激励仔细书写。提高书写水平。 9、抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期实行作业
展览，请“能手”介绍阅历，赐予嘉奖，形成你追我赶，后浪推 前浪的局势。
10、为孩子们搭建展示的平台，把好的字刚好粘贴在墙上， 要激励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，激励他们多 练多写多展示。
11、要刚好关注后进生的发展，多进行辅导，多赐予自信， 多给展示的机会，刚好表扬，帮助学生树立自信念。
五、教学进度 随课堂进行练习，对写字书进行一课一练。 小学三年级写字教学安排 3 1．《课程标准》关于中年段识字写字的要求。 ①对学习汉字有深厚的爱好，养成主动识字的习惯。
第四，加强课外阅读，强化在语言环境中识字，将识字写字 教学与阅读教学结合起来。
文本是汉字出现的语境，语境识字是识字教学最根本的途径。 强化在语言环境中识字包含两层含义：一是加强课外阅读，在广 泛的阅读中巩固课内识字效果，扩大识字量。二是在课内教学中 将识字、写字教学与阅读教学有机融为一体，将生字的音、形、 义的学习贯穿于初步阅读、理解性阅读、观赏性阅读的全过程， 将汉字的学习融会于词句、篇章的朗读、解析、观赏、积累中。
挥当地的资源优势，通过书法讲座，办书法班等形式将软笔 书法的学习纳入到正常的语文教学中，在加强习练的基础上感受 中国书法的魅力。
第11页 共11页
加强写字指导，养成良好的书写习惯。硬笔正楷字的书写做 到规范、端正、整齐；学习用毛笔临摹正楷字帖，初步了解中国 深厚的书法文化。
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写字教学只有长抓不懈才能卓有成效，要充分利用课堂有限 的写字时间加强写字指导，课外书写任务不行过重，不求数量， 但求质量。为此，我们编写了和本套教材配套的《写字》教材， 供各地选用。关于软笔书法的学习单凭课堂几节课可能会收效甚 微，老师肯定要发
小学教师写字教学工作计划
小学教师写字教学工作计划一、教学目标写字是小学生根本的学习技能之一，对于提高小学生的字写水平，培养他们的字写兴趣和书写能力，需要在教学中设定明确的目标。
本学期，我将通过写字教学，帮助学生掌握正确的写字姿势、规范的字形结构和美观的字体，使他们能够轻松地书写各种常用字，并且保证字迹工整和清晰。
二、教学内容1. 字母书写练习通过反复练习字母的书写，帮助学生掌握基本字母的笔画顺序和结构，培养他们对于字母书写的敏感性和规范性。
2. 常用字书写训练通过常用字的书写练习，让学生熟悉并掌握每个字的结构和笔画规律，培养他们书写字的能力。
3. 课文书写通过课文的书写训练，让学生在书写中体会语言文字的魅力，培养他们对语言文字的理解和感知。
4. 作文书写鼓励学生多写作文，锻炼他们的文字表达能力和书写能力，提高他们的写作水平和创作能力。
三、教学方法1. 示范教学法通过示范教学法，让学生观察教师正确的书写姿势和笔画顺序，模仿教师的动作进行书写，从而快速提高学生的书写水平。
2. 分组教学法通过分组教学法，让学生之间相互合作，相互检查，有利于培养学生的合作意识和集体荣誉感，同时提高学生书写的效率和热情。
3. 手抄板训练法通过手抄板训练法，让学生能够通过反复练习，掌握书写的基本姿势和动作，使他们能够逐步提高书写的规范性和美观性。
四、教学过程1. 引入在教学一开始，我将通过一些与写字相关的游戏和活动，激发学生对写字的兴趣和热情，为后续的写字教学做好铺垫。
2. 演示在书写教学的过程中，我将进行书法演示，让学生能够直观地看到正确的书写过程和效果，从而提高他们的学习积极性和兴趣。
3. 练习在每节课的书写教学中，我将设计一定数量和难度的书写练习题，让学生能够通过反复练习掌握书写的技巧和方法。
4. 检查在书写练习结束后，我将对学生的书写作品进行认真地检查和评价，鼓励他们取得进步，并指出需要改进的地方。
五、教学评价1. 学生评价在每堂课结束后，我将让学生互相交流和评价对方的书写作品，鼓励他们发表自己的看法和建议，促使学生形成良好的书写习惯和态度。
小学三年级写字教学计划_小学三年级教学计划
小学三年级写字教学计划_小学三年级教学计划一、教学目标1、能正确掌握汉字笔画的正确顺序和形态；2、能够熟练掌握一定数量的常用汉字及其书写规范；3、培养学生对汉字书写的兴趣和爱好，提高书写的规范性和美观性；4、引导学生主动参与课堂教学，培养其观察、分析、总结的能力。
二、教学重点与难点重点：掌握常用汉字的书写规范和正确的笔画顺序。
难点：认识辨认部分生僻字和多音字。
三、教学内容1、书写基础：认识常用汉字的基本横、竖、撇、捺、折、钩等笔画，并掌握正确书写顺序；2、常用汉字的书写规范：认识和书写100个以上的常用汉字；3、生僻字和多音字的书写：认识和书写一些生僻字和多音字；4、提高书写规范性和美观性：通过课外作业和课内练习，培养学生的书写规范性和美观性。
四、教学方法1、示范教学法：教师通过示范出书写过程，引导学生掌握书写规范；2、导入法：通过图片、歌谣等方式引导学生对字的书写形态和意义进行认识；3、游戏教学法：通过游戏形式培养学生对书写的兴趣和爱好；4、多媒体教学法：通过多媒体辅助教学，使课堂教学更加生动有趣。
五、教学过程1、导入（5分钟）通过字音游戏、图片展示等形式，引导学生对字的书写形态和意义进行认识，并激发学生学习的兴趣。
2、学习常用汉字的书写规范（20分钟）教师通过多媒体展示常用汉字的书写规范，然后进行示范讲解，让学生掌握正确的书写顺序和形态。
3、练习书写（30分钟）让学生在作业本上练习书写，教师巡视指导，纠正学生书写中的错误。
4、生僻字和多音字的书写（15分钟）让学生认识和书写生僻字和多音字，进行分组互相交流，共同探讨。
5、课堂练习（15分钟）进行课堂练习，巩固学习内容，提高学生的书写规范性和美观性。
6、总结归纳（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结归纳，强调书写的规范和美观。
六、课堂作业1、完成课堂练习；2、完成指定的常用汉字书写作业；3、针对生僻字和多音字进行练习。
七、教学反思通过对教学过程的反思，我发现应该多开展一些生活化、趣味化的教学活动，以提高学生的学习兴趣。
2024-2024学年人教版小学三年级写字教学计划3篇
2024-2024学年人教版小学三年级写字教学方案2024-2024学年人教版小学三年级写字教学方案精选3篇〔一〕在小学阶段，写字是一项非常根底重要的技能。
良好的写字才能可以进步学生的学习成绩，让学生在将来的学习和工作中更具有竞争力。
因此，我们需要制定一个完善的写字教学方案，在2024-2024学年度中逐步施行，来帮助学生们进步写字技能，同时也为他们将来的学习和生活奠定坚实的根底。
1.掌握正确的笔顺、字形和书写方法。
2.掌握起笔、落笔、按笔，习惯上下起伏，勾画笔画等书写技能。
3.纯熟书写常见的汉字，加强书写才能和书写流畅度。
4.帮助学生形成良好的习惯，如持笔方法、写字姿势、书写习惯等。
1.认识笔画，笔画概念和书写技巧。
2.认识汉字的笔画、构造和根底部件。
3.锻炼手部力量和协调才能，进步书写技能。
4.培养学生的笔记和札记才能。
5.学习汉字自由书写，掌握标准字距和字型。
1.示范法：老师可以通过展示视频和示范来教诲学生正确的书写方法。
2.练习法：通过让学生多练笔，来进步他们的手部力量和协调才能，让学生纯熟掌握书写技能。
3.指导法：老师可以为学生提供书写笔画的指导，渐渐引导学生养成好的写字习惯。
4.互动式教学：通过让学生之间互相交流，互相帮助，互相指导，增加学生的兴趣和进步学习效果。
1.认识笔画首先围绕打字别字，适当的启发和讲解学生笔画知识。
2.学习构造和根底部件通过讲解汉字的根本构造和根底部件，帮助学生正确理解汉字。
3.锻炼手部力量和协调才能通过让学生练习不同笔画来锻炼他们的手部力量和协调才能。
4.培养笔记和札记才能通过让学生学习并模拟模板，加深汉字记忆，并带着正确的笔画书写出来。
5.学习自由书写让学生自由书写，渐渐掌握标准字距和字型。
1.测试学生对笔画的记忆和理解才能。
2.测试学生对汉字书写技巧和标准字距的掌握程度。
3.考察学生的写字姿势和持笔方法，看是否形成好的习惯。
4.根据学生练习成果和学习情况来制定更好的教学方案。
关于小学三年级写字教学计划(3篇)
关于小学三年级写字教学计划（3篇）关于小学三年级写字教学计划（精选3篇）关于小学三年级写字教学计划篇1一、指导思想本学期，学生初学钢笔字，要增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写钢笔字。
二、学情分析三年级学生由于年龄特点，刚接触钢笔字，要重视培养良好的书写姿势与书写技能，通过示范演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。
三、教材分析本册教材内容安排循序渐进，容量适度，以教基本笔画、偏旁为重点，从简到繁，由浅到深。
每教一个笔画和偏旁，配以与之相应的汉字。
教材注意让学生在自主探究中发现书写规律。
每课设计了儿童化的提示语，提醒学生在练字过程中，注意观察每个笔画的形状、位置以及与其他笔画的对应关系。
四、教学目标1、能按写字歌中身直，头正，肩平，足稳要求做到用规范的姿势书写钢笔字。
2、能用正确的握笔方法书写钢笔字，培养学生良好的写字习惯。
3、学习掌握基本笔画横折、竖折、竖提、横钩等的书写技巧。
掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
4、结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育。
五、教学重点1、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
2、对写钢笔字提出要求即：规范、端正、整洁3、强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。
六、教学措施1、规范学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧)，使学生形成良好的写字习惯。
2、教师要对学生写字做好认真的指导。
3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。
6、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。
关于小学三年级写字教学计划篇2一，班级学生的分析我班有28名学生，其中男生14名，女生14名。
小学写字工作计划5篇
小学写字工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2021-2022学年度第二学期三年级硬笔书法教学计划
2021-2022学年度第二学期三年级硬笔书法教学计划教学目标：帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。
教学内容及基本要求：硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。
学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。
学习的难点是硬笔楷书的创作训练。
分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。
通过硬笔书法课程学习，以及对基本笔画的学写及训练，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。
教学安排：第一周：为书法课程开班做好准备。
确立生活课程的内容；进行开班的常规工作。
第二周：给学生讲些古今中外认真练字的名人故事，以此激励学生。
第三周：书法史，交给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。
第四周：钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。
钢笔楷书笔画的特点与写法（一）——点第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法（二）——点的组合第六周：钢笔楷书笔画的特点与写法（三）——横第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法（四）——竖第八周：钢笔楷书笔画的特点与写法（五）——撇第九周：钢笔楷书笔画的特点与写法（六）——捺第十周：考试第十一周：钢笔楷书笔画的特点与写法（七）——横折第十二周：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）——竖折第十三周：钢笔楷书笔画的特点与写法(九)——横钩第十四周：钢笔楷书笔画的特点与写法(十)——竖钩第十五周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(一)——横折钩第十六周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(二)——戈钩第十七周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——上下结构第十八周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(四)——左右结构第十九周：考试。
小学三年级写字教学计划_小学三年级教学计划
小学三年级写字教学计划_小学三年级教学计划一、教学目标：1. 培养学生正确的写字姿势和习惯；2. 培养学生工整的字体和认真的写字态度；3. 培养学生的观察力、想象力和动手能力；4. 培养学生良好的书写习惯，提高书写速度和质量；5. 培养学生自我检查和修改错误的能力。
二、教学内容：1. 五笔书写法基本笔画的练习：横、撇、竖、点；2. 字母的书写练习：A~Z大写字母的连写；3. 汉字的基本笔顺练习：一、二、三、十、人、口、大、山、上、下、中等常用汉字的书写；4. 学习常用词语的书写：好、大、小、水、火、天、地、人、花、树、鸟、鱼等；5. 综合练习：从课文中选取一些词语进行书写练习。
三、教学重点：四、教学方法：1. 示范法：教师手写示范，让学生模仿；2. 练习册法：教师发放练习册，让学生跟着练习；3. 游戏法：通过语音游戏、联想游戏等方式激发学生的兴趣。
五、教学流程：1. 引入：教师向学生展示一些漂亮的字体，让学生感受到书写的美好和重要性。
讨论学好写字的前提条件，引导学生思考正确的写字姿势和习惯的重要性。
2. 学习书写基本笔画：通过示范法，教师手写示范横、撇、竖、点等基本笔画，让学生跟着模仿。
教师引导学生观察字形，感受笔画的特点和变化。
3. 学习字母的书写：教师通过示范法，教学生写字母的笔画和连写方法。
并让学生多进行反复练习，提高字母书写的速度和质量。
6. 综合练习：教师从课文中选取一些词语，让学生进行综合练习。
同时教师提醒学生要认真检查和修改错误，提高书写质量。
7. 总结：教师引导学生对本节课的学习内容进行总结，强调良好的书写习惯的重要性，并对学生的书写进步给予肯定和鼓励。
六、教学评价：。
小学教师写字教学工作计划
小学教师写字教学工作计划
本学期我将继续对学生进行笔字教学，主要包括以下几个方面的计划：
1. 首先，我将重点讲解常见汉字的造字规律和笔画结构，帮助学生掌握正确的写字技巧。
2. 其次，我将针对学生在写字方面存在的问题进行个别辅导，帮助他们纠正错误，提高字的书写质量。
3. 我还将组织一些生动有趣的写字活动，激发学生对写字的兴趣，让他们在玩中学，提高写字的积极性和主动性。
4. 最后，我将利用课余时间对学生进行书法课程的辅导，培养他们对传统文化的兴趣，提高整体书写水平。
2021年小学三年级写字教学计划
2021 年小学三年级写字教课计划小学三年级写字教课计划篇一一. 指导思想写字是一项重要的语文基本功 , 是语文教课的一个要点 , 也是实行素质教育的一个方面 . 把字写的正确 . 工整 . 规范 . 雅观 , 能够提升运用汉字这一社交工具的正确性和效率 . 一手美丽的字拥有很高的审美价值 , 能令人联想起美好的生活 , 获得美的享受 . 掌握正确的写字姿势 , 握笔姿势 , 养成优异的写字习惯 , 对小学生进行写字教育 , 不只是是培育他们写一手好字 , 更是对学生进行德育教育 , 意志毅力 . 智能素质 . 审美情操的培育 .二. 学情剖析三年级大多半学生经过几年的写字学习, 已经养成了优异的写字习惯, 能娴熟掌握基本笔划的书写 . 学生的书写工整率还算能够, 但执笔方法和写字姿势还有待纠正 , 个别学生的书写比较潦草 , 书法基础较差 .三.工作要点1.进一步认识汉字的构造特色 , 特别是各样不一样的偏旁或同一偏旁在字形不一样地点所占的空间大小及笔划的变化 .2.写字时做到笔迹工整 . 行款齐整 , 有必定的速度 . 培育学生仔细写字和珍爱写字器具的习惯 .3.培育学生的写字兴趣 . 审美能力和优异的写字习惯 . 提升学生对汉字书法的鉴赏能力 .四.详细举措1.在教课中以写字书为载体 , 适合向学生叙述一些相关汉字发源与发展的知识,介绍一些古代书法家好学苦练的故事, 指引学生赏识书法作品 , 培育他们热爱祖国语言文字的感情 , 采纳书法比赛 . 作品展览等方式鼓舞学生好好写字, 真实调换起学生学习写字的踊跃性和主动性, 激倡始他们的写字兴趣 .2.抓汉字构造的改正 , 充足发挥〝写字歌诀〞感染 . 激励作用 , 较大程度地改正学生写字构造上的不足 , 美化写字形象 , 同时要增强坐姿的指导 .3.仔细上好每周一节的写字指导课, 优化写字讲堂教课, 在教课中要做到训练有度, 在教课内容上注意由简到繁, 由易到难, 使学生体验到书写的乐趣, 建立信心.4.重视写字课教课 , 先讲后练 , 提示注意点 , 再让学生去练习 , 使学生的练习能够有章可循 , 进而提升写字水平 .5.要做到讲堂指导和课后练习相联合 , 办理好写字教课与课外书法活动的关系.6.培育和发展学生的书法兴趣和专长 , 带动全班同学参加到写字活动中 , 进一步提升写字水平 .7.学生互评写字水平 , 沟通写字经验 , 激发写字踊跃性 .8.展开各样书写比赛活动 , 联合板报 , 展出学生优异作品 , 鼓舞仔细书写 . 提升书写水平 .9.抓好楷模 , 建立写字标兵 , 表彰写字好手 , 按期举行作业展览 , 请〝好手〞介绍经验 , 赐予奖赏 , 形成你追我赶 , 后浪推前浪的形势 ._. 为孩子们搭建展现的平台 , 把好的字实时粘贴在墙上 , 要鼓舞优异的学生建立更高的目标 , 使他们更优异 , 鼓舞他们多练多写多展现 ._. 要实时关注后进生的发展 , 多进行指导 , 多赐予自信 , 多给展现的时机 , 实时夸奖 , 帮助学生建立自信心 .五. 教课进度随讲堂进行练习 , 对写字书进行一课一练 .小学三年级写字教课计划篇二一. 指导思想稳固学生〝双姿〞训练的成就 , 进一步培育学生优异的书写习惯 , 经过不停完美写字教课评论 , 对学生进行道德素质 . 意志毅力 . 智能素质 . 审美情操的培育 , 实现培育学生形成正确的写字姿势和写字技术以及〝端正直正写字, 正大光明做人〞的目标 .二. 学情剖析三年级大多半学生经过几年的写字学习, 已经养成了优异的写字习惯, 能娴熟掌握基本笔划的书写 . 学生的书写工整率还算能够 , 但入体率不高 . 执笔方法和写字姿势不正确 , 个别学生的书写比较草 , 书法基础较差 , 有待增强 .三.工作要点1.进一步认识汉字的构造特色 , 特别是各样不一样的偏旁或同一偏旁在字形不一样地点所占的空间大小及笔划的变化 .2.写字时做到笔迹工整 . 行款齐整 , 有必定的速度 .3.培育学生的写字兴趣 . 审美能力和优异的写字习惯 .4.培育学生仔细写字和珍爱写字器具的习惯 .5.激发学生和培育学生的写字兴趣 , 提升学生对汉字书法的鉴赏能力 .四.详细举措1.在教课中 , 适合向学生叙述一些相关汉字发源与发展的知识 , 介绍一些古代书法家好学苦练的故事, 指引学生赏识书法作品, 培育他们热爱祖国语言文字的感情, 采纳书法比赛 . 作品展览等方式鼓舞学生好好写字, 真实调换起学生学习写字的踊跃性和主动性 , 激倡始他们的写字兴趣 .2.仔细上好每周一节的写字指导课 , 优化写字讲堂教课 , 在教课中要做到训练有度 , 在教课内容上注意由简到繁 , 由易到难 , 使学生体验到书写的乐趣 , 建立信心3.重视写字课教课 , 先讲后练 , 提示注意点 , 再让学生去练习 , 使学生的练习能够有章可循 , 进而提升写字水平 .4.要做到讲堂指导和课后练习相联合 ; 办理好写字与识字的关系 ; 办理好写字教课与课外书法活动的关系 .5.培育和发展学生们的法兴趣和专长 , 带动全班同学参加到写字活动中 , 进一步提升写字水平 .小学三年级写字教课计划篇三教科书内容安排顺序渐进 , 容量适量 , 使全部学生认识写字的基础知识 , 掌握一般的写字规律 , 渐渐掌握钢笔字的书写技术 , 能够按笔顺规则使用钢笔写字 , 做到规范. 正直.整齐.一.教材剖析1.目标要求适量教科书内容安排顺序渐进 , 容量适量 , 使全部学生认识写字的基础知识 , 掌握一般的结字规律 , 渐渐掌握铅笔字的书写技术 , 能够按笔顺规则使用铅笔写字 , 做到规范 . 正直 . 整齐 , 并初步感觉汉字的形体美 .2.表现写字规律本册教科书以教基本笔划. 偏旁为要点 , 从简到繁 , 由浅到深 . 每教一个笔划和偏旁 , 配以与之相应的汉字 .3.密切联系语文教科书写字教课时语文教课的重要构成部分, 教课内容编排充足注意与语文教科书相联系 .4.合理设置板块新讲课一般由〝写写笔划〞〝描描绘写〞和〝自己练练〞三个板块构成. 板块之间有条有理 , 各有重视 .5.指引自主研究教科书注意让学生在自主研究中发现书写规律. 每课设计了小孩化的提示语,提示学生在练字过程中 , 注意察看每个笔划的形状. 地点以及与其余笔划的对应关系.6.重视习字兴趣经过板书设计 . 汉字描红 . 汉字书写 . 多种评论方式等 , 让学生在欢乐的心境中习字 .二.教课目的1.能按〝写字歌〞中〝身直 , 纸正 , 头正 , 肩平〞要求做到用规范的姿势书写钢笔字 .2.能用正确的握笔方法书写钢笔字 .3.培育学生养成优异的写字习惯 .4.学习掌握基本笔划横折 . 竖折 . 竖提 . 横钩等的书写技巧 .5.钢笔字工整入体 .6.培育学生对书法的浓重兴趣 .7.联合书法传统文化 , 增强学生的爱国主义教育 .8.培育学生仔细写字和珍爱写字器具的习惯 ;9.掌握汉字的间架构造和一些常有的偏旁部首 .三.重难点1.进一步认识汉字的构造特色 , 特别是各样不一样的偏旁或同一偏旁在字形不一样地点所占的空间大小及笔划的变化 .2.写字时做到笔迹工整 . 行款齐整 , 有必定的速度 .3.培育学生的写字兴趣 . 审美能力和优异的写字习惯 .4.培育学生仔细写字和珍爱写字器具的习惯 .5.激发学生和培育学生的写字兴趣 , 提升学生对汉字书法的鉴赏能力 .四.学生状况剖析本班共有学生十五人 , 大多半学生对写字不重视, 在作业中表现出笔迹潦草, 结构不均匀 , 没有掌握硬笔字的运笔方法与规律. 大多半学生没有接受过正规的书法训练 , 最基本的写字知识都不清楚. 他们写字的时候很任意, 不单不可以正直地写还常常出现错别字 , 纸面也不可以保持洁净 , 涂抹的现象也比较严重 . 学生不可以规范自己的写字姿势 , 身直 , 纸正的长久性较差 , 关于坐正 . 肩平 . 身直 , 三个一 ( 一尺 , 一拳 ,一寸 ) 的规范写字习惯 , 在近期内将作为写字的惯例要点训练, 重新做起 . 养成了良好的写字习惯 , 做到执笔方法和写字姿势正确, 娴熟掌握基本笔划的书写. 本学期 ,学生写钢笔字兴趣较高 , 大多半学生对写字有了新的认识和足够的重视, 能注意到保持正确的写字姿势和执笔方法, 部分学生自控能力差 , 做得不够好 , 本学期要多加指导 , 增强训练 , 使学生养成优异的书写习惯, 把字写美丽 .五.教课举措1.在教课中 , 适合向学生叙述一些相关汉字发源与发展的知识 , 介绍一些古代书法家好学苦练的故事, 指引学生赏识书法作品, 培育他们热爱祖国语言文字的感情, 采纳书法比赛 . 作品展览等方式鼓舞学生好好写字, 真实调换起学生学习写字的踊跃性和主动性 , 激倡始他们的写字兴趣 .2.仔细上好每周一节的写字指导课 , 优化写字讲堂教课 , 在教课中要做到训练有度 , 在教课内容上注意由简到繁, 由易到难 , 使学生体验到书写的乐趣, 建立信心3.重视写字课教课 , 先讲后练 , 提示注意点 , 再让学生去练习 , 使学生的练习能够有章可循 , 进而提升写字水平 .4.要做到讲堂指导和课后练习相联合 ; 办理好写字与识字的关系 ; 办理好写字教课与课外书法活动的关系 .5.培育和发展学生们的书法兴趣和专长 , 带动全班同学参加到写字活动中 , 进一步提升写字水平 .小学三年级写字教课计划。
2021年小学三年级写字教学计划
Hesitation can certainly avoid the possibility of doing something wrong, but it also loses the chance of success.简单易用轻享办公（页眉可删）2021年小学三年级写字教学计划2021年小学三年级写字教学计划1一、指导思想巩固学生“双姿”训练的成果，进一步培养学生良好的书写习惯,通过不断完善写字教学评价，对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养，实现培养学生形成正确的写字姿势和写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。
二、学情分析三年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。
学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。
执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。
三、工作重点1.进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
3.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
4.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
5.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
四、具体措施1.在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。
2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。
4.要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系。
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小学三年级2021-2022学年写字教学工作计划_教学工作计划
小学三年级20xx-20xx学年写字教学工作计划(一)
一、指导思想
写字是一项重要的语文基本功，是语文教学的一个重点，也是实施素质教育的一个方面。
把字写的正确、工整、规范、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
一手漂亮的字具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到美的享受。
掌握正确的写字姿势，握笔姿势，养成良好的写字习惯，对小学生进行写字教育，不仅仅是培养他们写一手好字，更是对学生进行德育教育，意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
二、学情分析
三年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。
学生的书写工整率还算可以，但执笔方法和写字姿势还有待纠正，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差。
三、工作重点
1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
四、具体措施
1、在教学中以写字书为载体，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的
知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。
2、抓汉字结构的矫正，充分发挥写字歌诀感染、激励作用，较大程度地矫正学生写字结构上的不足，美化写字形象，同时要加强坐姿的指导。
3、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。
4、重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。
5、要做到课堂指导和课后练习相结合，处理好写字教学与课外书法活动的关系。
6、培养和发展学生的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。
7、学生互评写字水平，交流写字经验，激发写字积极性。
8、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，鼓励认真书写。
提高书写水平。
9、抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请能手介绍经验，给予奖励，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。
10、为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。
11、要及时关注后进生的发展，多进行辅导，多给予自信，多给展示的机
会，及时表扬，帮助学生树立自信心。
五、教学进度
随课堂进行练习，对写字书进行一课一练。
小学三年级20xx-20xx学年写字教学工作计划(二)
一、指导思想：
写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对提高学生的文化素养起着重要的作用，必须从小打好写字的基础。
一手好字能与人终身为伴，能使人终生受益，抓好写字教学，提高学生的写字水平意义重大。
写字教学是小学语文教学的重要组成部分，是小学生的基本训练之一，写字过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程，规规距距写字，堂堂正正做人，结合新教育实验理念打造书香校园，故写字教学是教育工作的一项重要内容。
二、学期目标：
1、继续培养学生掌握双姿争取人人达标。
2、能正确掌握汉字的书写笔顺及间架结构。
3、能使用硬笔熟练书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
4、引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美
三、具体措施：
1、建立写字教学常规，抓课堂写字教学。
课堂中要体现写字指导过程。
2、以教师为主导，学生为主体，练写为主线的写字课教学模式。
3、利用每天习字时间认真组织学生练写字帖，并时常督促写字姿势。
4、收集书法家的故事及书法作品，供学生欣赏，调动书写兴趣。
5、开展写字竞赛，评出小小书法家，展出学生优秀作品，鼓励认真书写。
四、检测方式：
1、生字书写每次作业进行批改、评定。
2、定期举行写字比赛，评出优秀作品。
3、每次单元测试对书写进行评定，对字迹规范、端正、整洁的学生予以奖励。
五、学期教学重点：
1、强化学生提笔就是练字时的意识，利用每天习字时间认真组织学生练写字帖，并时常督促写字姿势，养成良好书写习惯。
2、收集书法家的故事及书法作品，供学生欣赏，调动书写兴趣。
3、展出学生优秀作品，鼓励认真书写。
4、开展各种书写竞赛活动，提高书写水平。
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