导学案的设计与使用

“导学案的设计与使用”自主体验式导学案姓名单位日期：2014年4月11日【研修专题】高效课堂导学案设计和使用

【研修目标】1.认识导学案在高效课堂实践中的价值和意义；明确导学案设计与使用的原则和策略；

2.设计一份导学案，熟悉导学案编制的思路及方法。

【研修流程】主题定向·五环导学·展示反馈

研修流程自研自探环节互动合作环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导

内容·学法·时间

互动策略

内容·形式·时间

展示方案

内容·形式·时间

随堂笔记`成果记录·知识生成

第一课时

导学案

的

概念

与

内涵【概念与内涵】

阅读材料一：在文中标注关键词，

对导学案有整体性认识。联系教学

实践，思考：高效课堂下的导学案

有何价值？

【编制流程·要求·原则】

仔细研读材料二：

·梳理导学案的“编制流程”，明确每

一步的价值和意义；

·选择“编制要求”中的一项做重点

阐述，结合自己的实际，设计可行

性较强的途径和方法；

·选择“编制原则”中一项，结合自己

所授学科中的具体内容，进行案例

分析，设计出符合编制原则的导学

设计。

【师生使用规范】

认真自研材料三：

·全面感知规范性要求，并能思考

高效课堂下“规范”有何价值?

·导学案的规范使用,你有何建设性

的思考和行动?

注：自学成果和疑问记录在右侧对

应区域

第一层级：伙伴交流

对子之间交流导学

案，互相给予“星级”

及文字评价，选择自

己最需要的与伙伴分

享，作面对面的交流。

第二层级：团队探讨

就下面问题在小组发

表自己的看法：

怎样的导学案才能真

正发挥“导”的功能，有

利于学生的“学”？

展示方式：

各小组达成共识

后，派几位代表口

头展示，可板书关

键词；

展示内容：

·简述导学案的概

念内涵

·详述“编制流程、

要求、原则”，能

用案例诠释的切

忌空洞的理论阐

述

·结合当地的校

情，阐述导学案使

用规范的可行方

法

【概念与内涵】

【编制流程·要求·原则】

【师生使用规范】

第二课时

导学案

的

设计

与

体验设计一份活动导学案。

设计主题：（见投影）

设计要求：

·认真研读材料，紧紧围绕主题进行设计；

·导学案的设计要做到:

“知识问题化，问题探究化，探究层次化”；

·体现“学法指导”的功能。

组织形式：

·在组长的带领下，统一部署后，小组成员进行分工协作；

展示方式：

·以小组为单位面

向全班进行集体

展示；

·板书呈现：

导学案的全部

内容，用彩笔标注

本组认为的亮点

部分

展示内容：

·整体解读导学案的

设计过程

·选点展示导学案亮

活动内容记录区：

·再现“自研”“互备”“再备”的导学案编制流程。点