高考语文考点总动员专题55词类活用(原卷版)

合集下载
相关主题
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

【考点掘金】

考点展示:理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

考点掘金:

考向55:词类活用

考向56:文言句式

【金脉分布】

考向省市课标京皖闽鄂湘桂苏赣辽鲁川津浙渝粤考向55:词类活用√√√√√√√√√√√√√√√√考向56:文言句式√√√√√√√√√√√√√√

【考情预测】

从近几年高考的题目看,词类活用和句式是各省市必考的内容,词类活用一般穿插在实词的考

核当中,句式主要体现在文言翻译当中,本身该考点就是不同于现代汉语的用法和句式,这是古汉

语的特征,也应该成为文言文的考核重点,词类活用主要是名词、动词、形容词的活用,要熟记语

法规律。

由此可以预知,15年的高考,词类活用和文言句式还是各省市重点考核的内容,也是必考的

考点,平时注意积累、强化记忆。

【高考金脉】

真题一:【2014年高考湖北卷】阅读下面的文言文,完成9一12题。

吴德基传

[明】宋濂

吴德基者,名履,婺之兰溪人也。有司举于朝,为南康丞,南康俗悍,其民以为丞儒者也,易

之,德基自如。数月皆周知其情伪,有所发擿,一县惊伏。德基乃更以宽化之。民有诉,召使前与

语,弗加咄叱。民或援丞裾相尔汝,弗责也。

县令周以中初至,召民转输至郡不得,躬至乡召之。一民逸去,命卒笞之。不肯伏,走入山,

骂令曰:“官当在县,何以至此为? ”令怒,吏卒因以语动令,欲诬一乡民图贿利,获六七人下狱,

扃钥甚严。德基计民无罪,自出巡狱,叱卒释之,卒以他辞解,德基槌碎狱门遣之,曰:“若.无罪,

还告父兄无恐。”乃往告令,令怒,曰:“民无道,众辱我,君乃释之,何轻我至是耶?”德基曰:“犯使君者一匹夫尔,其乡人何罪?且法乃天子法,岂使君解怒具乎? ”令意惭,乃已。

入朝,擢知莱之潍州事。民畜官驴四十匹,莱守核其孳息状,与籍不合,曰:“驴当岁产驹,今几岁宜得几驹,乃何少也? ”欲责欺罔罪而征其偿,诸县皆已勒民买驴,德基独戒民勿偿。守怒,问德基:“潍不偿驴,何辞也? ”德基曰:“民实不欺妄,乌可责其偿?国家富极海内,为吏者宜宣布德泽,为民除疾苦,宁少数匹驴耶? ”守语塞。德基因画不便者数事,守不敢复言,并诸县已偿者皆罢之。山东民愿以羊牛代秋税者,官从其言。德基与民计,羊牛后有死瘠患,不如纳粟便,独收民粟。他县牛羊送陕西,民驱走二千里,皆破家,郡以潍独完,令役千人部送邻县牛,德基列其不可,曰:“有牛家送牛,虽劳不敢怨。使人代之,脱.道中牛死,谁当代偿耶? ”力争不奉命。

德基为吏,不求成名,以爱民为先,民感之。居潍二年,召还。潍民遮门抱其足泣拜,曰.“自得吾父,潍民麸无笞瘢。今舍我去,愿得只履事.之,以慰我思! ”

德基至京师,遂谢事归。濂为德基交甚狎,时亦致仕将归,呼德基谓曰:“若愿受长者教乎?”德基曰:“唯,何以命之? ”濂曰:“慎毋出户,绝世吏勿与交。”德基至家,如濂戒,君子多.其能受善言云。

(选自《宋学士全集》,有删改〉

10.下列各组语句全都表现吴德基“爱民”的一组是(3分)

①德基自如②民有诉,召使前与语

③德基独戒民勿偿④不如纳粟便,独收民粟

⑤潍民肤无笞瘢⑥德基至家,如濂戒

A.①②⑤ B .①③⑥C.②④⑤D.③④⑥

11.下列对原文有关内容的分析概括,不正确

...的一项是(3分)

A.县令周以中征调乡民不成,反遭乡民斥骂,便施以刑罚,并罪及无辜,吴德基劝他不要滥用国法泄愤。

B.在吴德基看来,百姓未隐瞒官驴的繁殖数量,而莱守强令百姓偿驴,不合情理,违背了为吏之道。

C.县令役使千人代送邻县牛,吴德基认为其命不可从,因为牛在送途中折损,会没有人代为赔偿。

D.作者与吴德基关系亲密,辞去官职的时间相近,作者所言“慎毋出户”等,体现了对朋友的关爱。

12.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。(9分)

⑴民或援丞裾相尔汝,弗责也。(3分)

⑵民无道,众辱我,君乃释之,何轻我至是耶?(3分)

⑶为吏者宜宣布德泽,为民除疾苦,宁少数匹驴耶?(3分)

13.请用斜线(/)给下面文言短文中画线的部分断句。(限断6处)(3分)

万夫长易俊原独恃骁勇,与麾下数十人遁入山谷保险自固郡邑患苦之江阴侯吴良承诏求寇已移檄旁县兵且集召德基计事,德基曰:“易氏未有反状,奈何激之使生变乎?不若先以计致之,果反,用兵未晚也。”

(选自宋濂《吴德基传》)【掘金技巧】

在古代汉语里,词类活用是文言文中很常见的一种语言现象,它是指某些实词在一定的语言环境中,按照一定的语言习惯灵活运用,临时改变它原来的词性和用法。即把用作甲类的词,当作乙类的词来用。

词类活用的特点是临时性、语境性,离开了特定的语言环境,活用义就消失了。

词类活用主要是名词、动词和形容词的活用。

1.名词的活用

(1)名词活用为动词

①两个名词相连,既不是并列关系,又不是修饰关系,便是动宾关系或土谓关系,其中一个必然活用为动词。例如:“遂王.天下”“大楚兴,陈胜王.”中,“王”与“天下”相连,“陈胜”与“王”相连,分别构成动宾关系和主谓关系,两个“王”都活用为动词,“称王”的意思。

②名词后面紧跟代词,该名词便活用为动词。例如:“驴不胜怒,蹄.之”,“蹄”后跟代词作宾语,在这里是动词,“用蹄子踢”。

③名词用在“所”字结构中,便活用为动词。例如:“夜则以兵围所寓舍

..”,“寓舍”出现在“所”后做动同,“住宿、寓居”的意思。

④名词放在副词后面,便活用为动词。例如:“樊於期乃前.曰”中“乃”是副词,作状语,于是方位名词“前”就活用成了动词,“走上前”。

⑤名词放在“能”“可”“足”“欲”等能愿动词后面,便活用为动词。因为能愿动词与及物动词组合成谓语,名词前面放上能愿动词,等于名词处在动词的位置上,所以它便活用为动词。例如:“左右欲刃.相如”“非能水.也,而绝江河”中“刃”“水”都活用为动词,分别为“杀”“游泳”之意。

相关文档
最新文档