小班语言活动教案《会飞的猴子》
小班语言教案：会飞的猴子
小班语言教案：会飞的猴子本文将为您介绍一份小班语言教案《会飞的猴子》的教学方案。
教学目标：1、学习认识及掌握动物名称“猴子”和“鸟”。
2、培养幼儿对自然及生物动物的兴趣和好奇心。
3、提高幼儿的语言和表达能力。
4、培养幼儿的想象能力和创造力。
教学准备：1、教具：幼儿用书《会飞的猴子》一本、蝉幼儿教育音乐绘本一本。
2、认知游戏：卡片“猴子”和“鸟”。
3、乐器：音乐叮叮铛、手指哨子。
教学过程：1、热身环节：老师引领幼儿尝试模仿猴子摇头摆臂、发出“咿呀”声，引导幼儿感知猴子的智慧和机智。
2、口语环节：老师出示《会飞的猴子》一书，一边朗读，一边引导幼儿朗读发出“咿呀”声和“哎呦”声，以锻炼幼儿的语言表达能力。
3、认知游戏：老师将卡片“猴子”和“鸟”出示给幼儿，引导幼儿辨认两种不同的动物，帮助幼儿建立正确的概念，了解动物的特征和习性。
4、音乐环节：老师播放幼儿教育音乐绘本《鸟的故事》。
在这首歌中，可以增强幼儿对自然和生物的感知和认知，调动幼儿听、说、唱、动的积极性。
5、互动环节：老师以“会飞的猴子”为主题，引导幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿身临其境，在“猴子”和“鸟”的角色中发挥自己的想象和创造力，让幼儿更好地理解和记忆故事的内容。
6、结语环节：老师引导幼儿回顾今天的学习内容，了解“猴子”和“鸟”的不同特点和习性，培养幼儿对自然和动物的情感与兴趣，提高幼儿的口语表达和想象创造能力。
教学反思：“会飞的猴子”教学方案的设计，紧密联系幼儿自身的认知和生活体验，结合游戏、歌曲、音乐等多种形式的教育手段，促进幼儿学习自然和生物知识，提高幼儿的语言和表达能力，激发幼儿的想象和创造力。
同时，老师还需要适时地调整教学内容和方法，让每位幼儿都有收获，达到教学的最终目标。
幼儿园小班语言教案 《会飞的猴子》
幼儿园小班语言教案《会飞的猴子》幼儿园小班语言教案：《会飞的猴子》(一)认知目标通过引导幼儿理解猴子会飞的原因，激发他们的发散性思维。
(二)情感目标通过感受童话内容，培养幼儿喜欢接纳和欣赏他人的品质。
(三)人格目标通过鼓励幼儿大胆想像，培养幼儿创造性的人格特征。
(一)物质准备多媒体软件――猴子在树上不同动作的图片；童话内容的图片以及“嘻嘻哈哈”、“悠来悠去”的字卡。
(二)知识经历准备事先丰富幼儿有关水、陆、空生活的动物外形特征与生活习性的知识。
1．猜谜语：第一条：小小游泳家，平时不说话。
常在水里住，不到岸上来溜达。
(鱼)第二条：身上穿着花花衣，两对翅膀真美丽。
不会唱歌爱剥芭舞，花丛里面采花蜜。
(蜜蜂)第三条：红眼睛，白皮袄。
长耳朵，真灵巧。
爱吃萝卜和青草，走起路来蹦蹦跳。
(白兔)2．提问：还有哪些动物是会游、会飞、会跳的?(鼓励幼儿说得越多越好，训练思维的流畅性和敏捷性)3．利用多媒体软件欣赏童话《会飞的猴子》。
指导语：小鸟想玩游戏时，是谁和它们一起玩的?它们是怎样对待猴子的?猴子使用什么方法让小鸟相信他会飞?如果你是猴子，你会用什么方法?(鼓励幼儿说出多种方法，表扬独特的方法)4．再完整地欣赏一遍童话。
5．童话表演：我是会飞的小猴子。
请幼儿用肢体语言把想到的会飞的方法表现出来。
艺术：猴子迪斯科、粘贴小猴子。
安康：体育游戏――猴子的本领。
科学：认识各类猴子的特征。
社会：培养幼儿欣赏他人的品质。
附童话红红的太阳挂在天空，小猴子今天起了个大早，因为它要去树林里找新朋友玩。
树林里的'动物可真多呀，长鼻子的大象伯伯，短尾巴、红眼睛的小兔妹妹，小松鼠，小野猪等，数也数不清。
咦，勤劳的蜜蜂女和花蝴蝶、金丝雀、黄鹂鸟们玩捉迷藏的游戏呢。
“你好，蜜蜂姐姐，我可以和你们一起玩吗?”“走开!你这笨头笨脑的小猴子，也要和我们会飞的鸟玩游戏，真是天方夜谭!”小猴子大声嚷嚷：“求求你们了，金丝雀哥哥，你就让我和你们一起玩玩吧。
幼儿园游戏活动教案模板5篇
幼儿园游戏活动教案模板5篇幼儿园游戏活动教案模板篇1活动目标：1、发展幼儿动作的灵活性及对劳动的兴趣。
2、培养幼儿养成爱惜粮食的习惯。
活动准备：户外圆形场地，玉米种子若干，每人一个小纸盒，小鸡头饰(和幼儿人数一样多)，鸡妈妈头饰。
玩法：1、教师教幼儿认识玉米。
2、老师戴上鸡妈妈头饰说：鸡妈妈不小心把玉米撒地下了，怎么办帮鸡妈妈拾玉米。
3、将幼儿分成8人一组，站在圆形外面。
4、老师给孩子戴上头饰，然后带领幼儿念儿歌：“小小一粒米，来的不容易，小朋友们比比看，谁的小手最能干”念完儿歌后，幼儿立即跑进圆来进行拾玉米活动。
拾得快的，多的为胜利者。
依次二、三组进行。
规则：必须念完儿歌后，幼儿才能跑进圆内。
幼儿园游戏活动教案模板篇2活动目标：1、学习正确地说出小动物的名称，模仿动物的叫声，并协调地做动作。
2、学会倾听教师讲解游戏方法何规则，遵守游戏规则。
3、乐意与同伴一起游戏。
4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1、各种动物小图片或玩具若干。
2、活动前基本学会了动物地叫声。
活动过程：一、出示各种小动物。
1、教师：“看，今天我们班来了许多小客人，它们是谁呀”一一向幼儿展示动物，并配合用儿歌念出来。
2、教师念儿歌一遍。
3、教师念儿歌前半部分，幼儿说出叫声。
注意叫声要有节奏地念出来。
二、讲解游戏玩法和规则。
1、玩法。
一人报小动物地名字(如：小鸡小鸡)之后，其余幼儿马上说出其叫声，并做出动作。
(如小鸡：两手食指和拇指在胸前做小鸡吃米状;小狗：两手在头顶做狗耳朵状等)2、规则：必须是先报出动物名，再说叫声与做动作。
三、师幼游戏。
1、先由教师带领幼儿游戏。
教师当“报名”人，幼儿说叫声、做动作。
教师要指导帮助幼儿正确发音。
开始速度慢一些，待熟练后加快速度。
2、幼儿自由选择同伴游戏。
教师适当指导幼儿要轮流担任“报名”人地角色，鼓励每一个幼儿积极参与游戏，游戏可2—6人参加。
——读《会飞的猴子》有感
遵守交通规则
——读《会飞的猴子》有感
四合永中学六年级一班韩宏斌《会飞的猴子》主要讲了小猴子骑自行车因为没有遵守交通规则而住进了医院，出院后留下了受伤的红屁股。
从这个故事我知道了，我们要牢记过马路时看清信号灯，不要像故事中的小猴子一样，明明知道是红灯还骑自行车过去，我们有一首儿歌是：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
我们要走人行道，不要再马路上跑来跑去，也不要翻交通护栏。
在日常生活中，每年都有许许多多天真无邪的儿童因缺少交通安全的意识而死亡或住进医院。
家长不能只关心孩子的智力教育，还要对孩子进行道德、安全等教育。
人们都说孩子是一张白纸，孩子的第一位老师是自己的父母，如果父母不教给孩子安全教育，那么在他们心中，就会空缺一些东西，那么孩子也不知道交通规则，在他们过路时，生命就会存在威胁。
所以，为了孩子的安全，家长要让孩子从小就知道交通安全的知识，提高他们自防、自护的能力。
世界上有哪一个父母不爱自己的孩子？我们要告诉孩子遵守交通规则的重要性，不管你的孩子多么聪明，让他们做一个遵守交通规则的好孩子。
幼儿园小班语言教案 《会飞的猴子》
幼儿园小班语言教案《会飞的猴子》一、教学目标：1. 了解故事《会飞的猴子》的基本内容，感知故事的情节。
2. 能够正确地朗读故事，发展语言表达能力。
3. 培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：重点：能够完整地听懂故事，并参与课堂讨论。
难点：能够用语言表达自己对故事的理解和感受。
三、教学准备：1. 教学课件：故事《会飞的猴子》的图片和文字。
2. 教学道具：猴子、鸟等动物的玩具或图片。
3. 教学音频：故事《会飞的猴子》的音频。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的动物图片，引导幼儿说出它们的名字，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师用音频播放故事《会飞的猴子》，展示课件中的图片，引导幼儿跟随故事的发展进行思考。
3. 讨论故事：故事结束后，教师引导幼儿讨论故事中的情节，如猴子为什么会飞、它会飞到哪里等，帮助幼儿理解故事内容。
4. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
5. 总结：教师总结故事的主要内容，强调故事中的道理，引导幼儿学会关爱动物。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《会飞的猴子》。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，表达对故事的理解和感受。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的有效达成。
注重培养幼儿的想象力和语言表达能力，引导幼儿学会关爱动物。
在作业布置方面，注重家长的参与，加强家校合作，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学延伸活动：1. 手工制作：邀请幼儿用纸张和剪刀制作一只猴子，并在猴子身上画上翅膀，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 歌唱活动：教唱一首关于猴子的儿歌，如《猴子捞月》，让幼儿在唱歌过程中感受欢乐的氛围。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，如是否积极发言、能否跟上教学节奏等。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，如是否愿意与他人分享故事、能否独立完成作业等。
幼儿园小班语言教案15篇
幼儿园小班语言教案15篇幼儿园小班语言教案15篇幼儿园小班语言教案11、体验作品中人物的情绪，知道同伴之间互相帮助会使人快乐。
2、喜欢听自己生活中的小故事。
活动准备：故事录音带、油画棒、图画纸、不同颜色和形状的树叶。
活动过程：一、幼儿分组画树叶并涂色，分享作品，引入故事。
二、讲述故事，理解故事。
1、听故事录音一遍。
2、师讲述故事一遍，注意人物对话的艺术处理。
3、讨论，理解故事。
为什么卡佳老是不把绿色铅笔借给莲娜？如果我是卡佳，我会怎么做？三、结束部分说说平时自己和同伴之间有没有什么互相帮助的地方？教师及时表扬幼儿礼让的作为。
活动二内容-我帮爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿（音乐）活动目的：感受音乐缓慢与轻快地区别，尝试迁移生活经验创造性地表现音乐。
体验老人的艰难，懂得要关心老人。
活动准备：幼儿在日常生活中观察老人走路的姿态。
请一位奶奶到幼儿园参加活动。
活动过程：一、以故事的方式引入活动。
二、情景中引导请奶奶走路，引导幼儿想出各种办法上去帮助奶奶。
三、感受音乐。
1、听音乐，启发幼儿感受音乐的情绪变化。
2、播放B段音乐，引导幼儿一拍一下为爷爷、奶奶敲背、捶腿。
3、引导祖孙完整的听音乐做动作。
四、活动结束。
要求幼儿回家后帮助爷爷奶奶做些力所能及的事。
幼儿园小班语言教案21.学习有节奏地朗诵儿歌，掌握词汇“喝露水”、“踢踢腿”、“排排队”、“睡一睡”，发准字音“睡一睡”……活动目标：1、认识各种交通车的汉字。
2、初步懂得简单的交通规则。
3、培养幼儿操作动手能力及语言表……活动目标：1.理解儿歌内容，学习完整地朗诵儿歌。
2.愿意用语言表达自己的意见。
此ppt多媒体课件总共……春娃娃活动目标：1．理解故事《春娃娃》，知道在春天里，周围的花草树木、小动物都会发生的变化。
2．愿意投……活动目标1．理解故事内容，感受故事丰富的想象，体验小动物分享云朵棉花糖的快乐。
2．大胆表达自制'糖果'的想法。
……活动目标：1.让幼儿学习正确的洗手六步骤2.培养幼儿良好的生活习惯。
小班语言活动设计《会飞的猴子》牛锐连康宁中心校
小班语言领域活动方案
活动目标
1.孩子通过学习本课，让幼儿喜欢小动物，并且使孩子感受文学作品动物性走的姿态。
2.激发孩子的学习兴趣，愿意用语言和动作表现故事中的内容，通过学习故事中小动物的对话，敢于在集体面前大胆地表现自己。
3.通过学习本故事，来培养孩子的人际交往水平。
活动准备
小猴子以及其他主要人物的头饰各一个，翅膀模型一对儿。
活动过程
一、活动引入：问：小朋友，你们见过小猴子吗？小猴子最大的本领是什么？（荡秋千），你们听说过会飞的小猴子吗？（没有），小猴子是怎么学会飞的，请听听这个故事你们就知道了。
二、孩子听完故事之后，老师引问：1.这个故事叫什么名字？小猴子想和谁在一起玩游戏？
2.小猴子是怎样和小动物说话的，他们是怎样对待小猴子的？4.你们相信小猴子真的会飞吗？
三、老师引导幼儿熟悉故事中小猴子找朋友的情节，熟悉小猴子的语言“你好，蜜蜂姐姐，我能够和你们一起玩吗？”“求求你们啦，金丝雀哥哥，你就让我和你们在一起玩吧，我也能像你们一样，在树上飞。
”
四、模仿环节，1.请个别孩子学小猴子走路或手搭凉棚的动作，或小猴子在树上荡秋千“飞来飞去”的动作；2.鼓励幼儿学小猴子找朋友时说话的语气，以及小蜜蜂和其他小动物的形态。
3.待幼儿基本掌握本故事的大概情节后，鼓励幼儿大胆地表演故事（孩子遇到不会的地方由老师实行提示）活动结束。
活动延伸
老师和幼儿谈话，鼓励孩子学小猴子在和别人说话时注意礼貌用语。
不能学小蜜蜂，以貌取人。
每个人身上都有自己的长处和短处，要互相尊重，最后由孩子自由谈话，交流。
幼儿园小班语言教案 《会飞的猴子》
幼儿园小班语言教案《会飞的猴子》一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 帮助幼儿了解猴子是一种善于跳跃的动物，不能飞行。
3. 通过故事，教育幼儿要有自信，勇敢尝试新事物。
二、教学重点：1. 让幼儿能够理解故事的基本情节。
2. 培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解猴子虽然善于跳跃，但不能飞行。
2. 教育幼儿要有自信，勇敢尝试新事物。
四、教学准备：1. 故事课件：《会飞的猴子》。
2. 挂图或卡片：猴子、鸟等动物。
3. 彩色笔、画纸等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示猴子、鸟等动物的挂图或卡片，引导幼儿说出它们的名字。
2. 故事讲述：教师播放故事课件《会飞的猴子》，引导幼儿认真听故事。
故事讲述一只猴子模仿鸟儿飞翔，明白了虽然自己善于跳跃，但不能飞行。
3. 故事讨论：故事结束后，教师与幼儿一起讨论故事情节，引导幼儿说出猴子为什么不能飞行，以及故事给我们的启示。
4. 绘画活动：教师引导幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的动物，如猴子、鸟等，并鼓励幼儿用自己的语言描述所绘动物的特点。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，向家长讲述故事《会飞的猴子》的内容。
六、教学延伸：1. 角色扮演：教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的猴子、鸟等角色，进行故事情境再现，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。
2. 动物运动会：组织一场动物运动会，让幼儿分别扮演不同的动物，通过游戏的形式，让幼儿了解各种动物的特点和优势，培养幼儿团队协作意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿的想象力和创造力。
3. 与家长沟通，了解幼儿在家讲述故事的情况，评估幼儿对教学内容的兴趣和吸收程度。
八、教学反馈：1. 针对幼儿在课堂中的表现，给予积极的评价和鼓励，激发幼儿对语言和绘画的兴趣。
小班语言活动嘻哈小飞猴教案
小班语言活动嘻哈小飞猴教案一、活动目标：1. 了解故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 学习故事中的对话，提高语言表达能力。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的自信心。
二、活动准备：1. 故事课件或图书《嘻哈小飞猴》2. 角色头饰3. 嘻哈音乐CD4. 猴子手偶三、活动重难点：1. 活动重点：了解故事内容，学习故事中的对话。
2. 活动难点：能够扮演故事角色，进行对话表演。
四、活动过程：1. 导入：教师播放嘻哈音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和欢快的氛围。
2. 讲述故事：教师利用课件或图书，讲述《嘻哈小飞猴》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行对话表演。
4. 情景对话：教师创设情景，引导幼儿进行对话练习，巩固故事中的对话。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的阅读活动。
2. 区域活动：设置“故事角”，让幼儿在自由活动时间阅读相关图书。
3. 艺术活动：引导幼儿动手制作小飞猴手偶，进行故事表演。
4. 环境创设：在班级环境中布置“嘻哈小飞猴”主题墙，展示幼儿的作品和活动照片。
六、教学资源：1. 故事视频或动画《嘻哈小飞猴》。
2. 故事角色图片。
3. 嘻哈舞蹈教学视频。
4. 制作小飞猴的手工材料包。
5. 故事相关词汇卡片。
七、教学内容：1. 通过观看故事视频或动画，让幼儿进一步理解《嘻哈小飞猴》的故事情节。
2. 学习故事中的对话，并能够模仿表演。
3. 学习嘻哈舞蹈，培养幼儿的节奏感和舞蹈兴趣。
4. 制作小飞猴手工，激发幼儿的动手能力和创造力。
5. 通过故事相关词汇卡片，扩充幼儿的词汇量。
八、教学步骤：1. 观看故事视频或动画，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 分组进行对话练习，让幼儿模仿故事中的对话。
3. 跟随嘻哈舞蹈教学视频，学习嘻哈舞蹈动作。
4. 制作小飞猴手工，培养幼儿的动手能力和创造力。
幼儿园小班语言教案 《会飞的猴子》
幼儿园小班语言教案《会飞的猴子》一、教学目标：1. 培养幼儿对语言的兴趣和表达能力。
2. 帮助幼儿认知动物特征，发展想象力。
3. 培养幼儿的听说能力和合作精神。
二、教学重点与难点：重点：通过故事，帮助幼儿认知动物特征，发展想象力。
难点：培养幼儿的听说能力和合作精神。
三、教学方法：1. 故事导入法：通过有趣的故事引发幼儿兴趣。
2. 图片展示法：通过图片帮助幼儿认知动物特征。
3. 游戏互动法：通过游戏让幼儿参与其中，提高听说能力和合作精神。
四、教学准备：1. 故事课件：《会飞的猴子》2. 动物图片：猴子、鸟、鱼等3. 贴纸、画纸、彩笔等绘画工具五、教学过程：1. 故事导入：教师播放《会飞的猴子》课件，引导幼儿观看并倾听故事。
2. 图片展示：教师展示动物图片，让幼儿说出图片中动物的特征。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中猴子为什么会飞，飞到哪里去了。
4. 绘画环节：教师发放画纸、彩笔等绘画工具，引导幼儿绘制自己喜欢的动物，并分享给大家。
5. 游戏互动：教师组织幼儿进行“动物接力”游戏，培养幼儿的听说能力和合作精神。
7. 课后作业：教师让幼儿回家后，与家长分享今天学到的故事和动物特征。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：教师可以邀请家长来园参与故事会，让家长和孩子一起分享故事，增进亲子关系。
2. 动物角色扮演：教师可以组织幼儿进行动物角色扮演，让幼儿更好地理解故事中的动物特征。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在绘画环节的表现，评估他们的想象力和创造力。
3. 通过游戏互动，观察幼儿的合作精神和口头表达能力。
八、教学反馈：1. 教师应及时给予幼儿积极的反馈，鼓励他们在课堂上积极参与。
2. 对于表现优秀的幼儿，教师可以给予小奖励，以激发他们的学习兴趣。
九、教学调整：1. 针对幼儿的兴趣和需求，教师可以适当调整教学内容和教学方法。
2. 在课堂上，教师应根据幼儿的表现，及时调整教学进度和难度。
幼儿园语言教案《谁会飞》
幼儿园语言教案《谁会飞》一、教材分析《谁会飞》是一本适合幼儿园教学的图画书，通过丰富多彩的插图和简短生动的文字，展示了不同动物的飞行方式和特点。
本教材适合3-5岁的幼儿，能够帮助幼儿了解不同动物的生活习性和飞行方式，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
二、教学目标1.认识和阅读故事《谁会飞》的内容；2.掌握故事中不同动物的名词，培养幼儿的词汇表达能力；3.引导幼儿发表对故事中动物的认识和观察，培养幼儿的观察力和思考能力；4.通过故事进行情感教育，培养幼儿的情感认知和情感表达能力。
三、教学内容和方法1.教学内容：（1）认读故事名字《谁会飞》；（2）展示图画、讲解内容；（3）小组讨论，回答问题；（4）词汇表达；（5）情感表达。
2.教学方法：（1）讲故事法：通过朗读故事，引导幼儿观察和思考故事中的情节和内容。
（2）讨论法：引导幼儿进行小组讨论，回答问题，并链接幼儿的生活实际和个人经验。
（3）视觉辅助法：通过展示故事中的图画，帮助幼儿理解和记忆故事的内容。
四、教学过程安排1. 导入（5分钟）教师展示故事书《谁会飞》，问幼儿：你们喜欢看动物吗？你们知道动物有哪些特点吗？2. 故事讲解（15分钟）教师逐页展示故事图画，通过朗读故事，引导幼儿观察和思考。
教师引导幼儿回答以下问题：（1）故事中有哪些动物？它们分别是怎么飞的？（2）你们觉得这些动物的飞行方式有什么不同？（3）你们知道为什么鱼不能飞吗？3. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，每个小组讨论一下问题：（1）你们喜欢哪一种动物？为什么？（2）你们觉得哪种动物的飞行方式最有趣？为什么？4. 词汇表达（10分钟）教师逐个介绍故事中出现的动物，并教幼儿正确的发音和词语表达。
鼓励幼儿逐个说出动物的名字，并用完整的句子表达自己的想法。
5. 情感表达（10分钟）教师引导幼儿通过问答、绘画等方式，表达对动物的喜爱和对动物飞行的想象。
教师可发挥幼儿的创造力，引导他们进行自由的情感表达。
幼儿园小班语言教案 《会飞的猴子》
幼儿园小班语言教案《会飞的猴子》一、教学目标1. 了解故事内容，感知故事中猴子的神奇变化。
2. 能够跟上故事节奏，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 学习故事中的生词，提高幼儿的语言理解能力。
4. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容1. 故事主题：神奇飞猴2. 故事生词：猴子、翅膀、森林、飞、好朋友三、教学重点与难点1. 教学重点：能够听懂并讲述故事内容。
掌握故事中的生词。
2. 教学难点：培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿能够发挥自己的想象，续编故事。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、动作、表情等，营造故事情境，帮助幼儿更好地理解和表达。
2. 互动教学法：引导幼儿积极参与，提高幼儿的倾听和表达能力。
3. 游戏教学法：通过游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习，提高幼儿的兴趣。
五、教学准备1. 教学材料：故事课件、生词卡片、画笔、画纸等。
2. 教学环境：安静、舒适、富有童趣的教室。
教案剩余部分（六至十章）待您提供要求后，我将为您编写。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿猴子爬树、飞翔等，活跃课堂气氛。
2. 引入故事（10分钟）教师向幼儿展示故事课件，引导幼儿观察图片，激发幼儿的兴趣。
3. 讲述故事（10分钟）教师用生动的语言讲述故事《会飞的猴子》，注意语气、表情和动作的配合，让幼儿更好地理解故事内容。
4. 互动提问（5分钟）故事结束后，教师提出问题，引导幼儿思考和回答，如：“故事里的小猴子为什么会飞？”“它飞到哪里去了？”等。
5. 学习生词（5分钟）教师出示生词卡片，引导幼儿认读和学习故事中的生词，如“猴子”、“翅膀”、“森林”等。
6. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互讨论故事中的情节，培养幼儿的口语表达能力。
7. 创意续编故事（5分钟）教师引导幼儿发挥想象，为故事续编结尾，如“小猴子飞到了一个神奇的地方，那里有什么？”等。
8. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结故事中的道理，如友谊的重要性，培养幼儿的良好品质。
幼儿园小班语言课“谁会飞“教学教案
幼儿园小班语言课“谁会飞”教学教案一、教学目标知识目标1.认识并掌握“谁会飞”这一主题的相关词汇。
2.能够正确使用飞行动物的名称并加以区分。
3.了解飞行动物的特点和生活习性。
能力目标1.提高幼儿听说能力，培养幼儿的语言表达能力。
2.培养幼儿的观察和思维能力，能够发现事物的共同和不同之处。
3.激发幼儿对自然界和动物的好奇心，培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
情感目标1.营造积极、轻松的学习氛围，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.培养幼儿的合作意识和团队精神，鼓励幼儿相互合作、共同学习成长。
二、教学准备1.实物道具：树叶、纸杯、小鸟模型、飞机模型等。
2.PPT课件：相关飞行动物的图片以及与它们相关的词汇。
3.音频设备：播放飞行动物叫声的音频文件。
4.教具：教学挂图、字卡、彩色贴纸等。
三、教学过程第一节：导入（课堂气氛营造）1.利用PPT呈现飞行动物的图片，引导幼儿讨论这些动物都有哪些共同点。
2.提问：飞行动物和人类有什么地方不同？3.联想：你们知道哪些飞行动物，它们有什么特点？第二节：学习《谁会飞》1.引导幼儿跟随教师一起学习《谁会飞》这首儿歌，重点教授歌词中提到的飞行动物名称。
2.利用实物和图片展示飞行动物，让幼儿说出它们的名称。
3.播放飞行动物叫声的音频，让幼儿听声辨认。
第三节：游戏互动1.分组制作各种飞行动物的手工制品，如纸飞机、纸杯小燕子等。
2.室内角色扮演：设定场景让幼儿扮演各种飞行动物，模拟飞行过程。
3.小组合作：让幼儿围绕“飞”的主题合作创造小成品，如拼贴画、故事剧本等。
第四节：学习总结1.回顾所学内容，让幼儿说出今天学到的飞行动物名称。
2.总结飞行动物的特点和区别，加深对自然界的认识。
3.鼓励幼儿分享今天的学习体会，培养幼儿的表达能力和思维能力。
四、教学反思通过本节课的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习《谁会飞》，增强了他们对飞行动物的兴趣和认识，提高了他们的听说能力和语言表达能力。
同时，促使幼儿观察和思考飞行动物的特点，培养了幼儿的观察力和思维能力。
想飞的猴子看图写话教案【3篇】
想飞的猴子看图写话教案【精选3篇】想飞的猴子看图写话教案【精选3篇】一想飞的猴子一天，一只小猴子坐在树上看风景，突然观察一只老鹰在天空中飞行，很是艳羡。
小猴子想，要是我能像老鹰一样在空中自由拘束的飞行于是它就跑到了山崖上学着老鹰的样子，往上飞了。
在云层中，小猴子兴奋极了。
它以为自己能飞了，而却能摸到云了。
可是，没有多久，小猴子发觉自己在快速的往下掉。
它吓的大叫，他想下面是什么呢？我会不会摔死呀！但是来不及了，只听的“砰”的一声，原来是猴子摔下来了。
此时，受伤的小猴子明白了：我不能仿照别人啊！我不能想干什么就能干什么的，而是自己能干什么就只能干什么呀！景成试验学校二（）班马钱亮想飞的猴子看图写话教案【精选3篇】二一天，天气非常晴朗，小猴子预备去屋前的'那一片森林摘桃子。
小猴子走啊走，最终找到了一棵非常高大的桃树，上面挂着迷人的水蜜桃，还散发着淡淡的芳香。
对常人来讲，根本不行能爬上这棵树，可是爬树是小猴子最最起码的看家本事，要爬上这棵树，哼，小菜一碟！他立刻爬上树,大口大口地吃了起来。
等他吃完了，又躺在树底下乘凉。
不一会儿，来了一只小鸟，小猴子问道：“喂，你要到哪去呀？”“我呀，要飞到另一片森林去玩呢！飞起来快极了！”小鸟说完就飞走了。
小猴子想：“要是我也能飞起来，那该多好啊！想到哪就到哪！”这时，小猴心里美滋滋的。
小猴坐起来，往山顶爬去。
他爬了很久很久，最终爬到了山顶。
他松了口气，望了望眼前的美景，又抬头望了望蓝天、白云，大声喊道：“我要飞了！”说着，便把“翅膀”张开，双脚一蹬，腾空而起。
但是，耳边的呼呼声直响。
啊，他没有飞起来，而是正在降落！紧接着。
小猴一声惨叫。
摔了个仰人叉。
小猴子摸摸头。
两眼直冒金星，自言自语地说：“我不去学爬树，偏偏去学飞，真是不应当。
”说完就一拐一拐地回家了。
想飞的猴子看图写话教案【精选3篇】三森林里有一只猴子，幻想能想小鸟一样自由的飞行在蓝天。
他去问乌鸦大婶，乌鸦大婶说：“或许你从树上跳下来，就会飞了吧。
幼儿游戏语言活动教案8篇
幼儿游戏语言活动教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿游戏语言活动教案8篇老师在编写教案时需要充分考虑学生的学习需求和兴趣点，一份内容详实的教案可以让我们的课堂更加生动有趣，下面是本店铺为您分享的幼儿游戏语言活动教案8篇，感谢您的参阅。
小班语言活动嘻哈小飞猴教案
小班语言活动嘻哈小飞猴教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知小飞猴的调皮和聪明。
2. 能够模仿小飞猴的嘻哈语言，丰富语言表达能力。
3. 培养幼儿对故事阅读的兴趣，提高想象力。
二、活动准备1. 故事课件：《嘻哈小飞猴》2. 小飞猴头饰3. 嘻哈语言卡片4. 故事相关图片三、活动过程1. 导入：教师播放《嘻哈小飞猴》故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
问题：你们看到了谁？它是什么样子的？它在哪里？它在做什么？2. 故事讲述：教师完整讲述《嘻哈小飞猴》故事，引导幼儿关注小飞猴的调皮和聪明。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论小飞猴的嘻哈语言，鼓励幼儿模仿并创编嘻哈语句。
4. 情景表演：教师分组组织幼儿进行情景表演，扮演小飞猴，运用嘻哈语言进行互动。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的嘻哈语言创作，共同记录幼儿的嘻哈语句，并在课堂上分享。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置嘻哈语言角，提供嘻哈语言卡片、图片等材料，供幼儿自由阅读和创作。
3. 区域活动：教师在角色区设置小飞猴主题，引导幼儿扮演小飞猴，进行嘻哈语言交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对嘻哈语言的兴趣和掌握程度。
2. 收集幼儿创作的嘻哈语句，评价他们的语言表达能力和创造力。
3. 家长反馈：了解家长对活动延伸部分的参与情况和幼儿在家庭中的表现。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在活动中能够安全地参与情景表演，避免发生意外。
2. 引导幼儿使用文明、礼貌的嘻哈语言，避免恶语伤人。
3. 关注每个幼儿的活动表现，给予积极评价和鼓励。
七、教学资源推荐1. 《嘻哈小飞猴》故事课件、动画片2. 嘻哈语言卡片、图片3. 相关儿童文学作品、绘本4. 情景表演道具、头饰八、活动建议1. 在活动前，教师可先学习《嘻哈小飞猴》故事，了解故事情节和小飞猴的形象特点。
2. 活动过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导他们积极参与讨论和表演。
3. 鼓励家长参与幼儿的嘻哈语言创作，提高家庭教育的质量。
小班语言活动嘻哈小飞猴教案
一、活动目标1. 让幼儿通过观察和模仿，学习小飞猴的嘻哈语言特点，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿的倾听和轮唱能力，增强幼儿的团队协作意识。
3. 通过活动，培养幼儿对语言艺术的热爱，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
二、活动准备1. 教具：小飞猴的卡通图片、嘻哈语言卡片、小猴子手偶。
2. 材料：音乐CD、节奏乐器。
3. 环境：安静、舒适的语言活动室。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿小飞猴的跳跃、转圈等动作。
b. 教师引导幼儿模仿小飞猴的嘻哈语言，如“嘿！哈！”。
2. 主题活动（10分钟）a. 教师出示小飞猴的卡通图片，引导幼儿观察小飞猴的特点，如活泼、可爱等。
b. 教师展示嘻哈语言卡片，如“搅拌器”、“翻跟头”，引导幼儿模仿并理解其含义。
c. 教师与幼儿互动，通过提问、回答的形式，巩固幼儿对嘻哈语言的理解。
d. 教师引导幼儿分组进行嘻哈语言游戏，如“看谁模仿得像”。
3. 实践环节（5分钟）a. 教师播放音乐，引导幼儿跟随节奏朗读嘻哈语言。
b. 教师邀请幼儿上台展示自己的嘻哈语言能力，鼓励其他幼儿进行模仿。
c. 教师与幼儿共同创作一首嘻哈歌曲，巩固所学内容。
四、活动总结（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
3. 教师布置课后任务，要求幼儿回家后与家人分享嘻哈语言。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对嘻哈语言的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践环节的创造力，评估幼儿的应用能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
六、活动目标1. 加深幼儿对嘻哈语言的理解，使其能够在日常生活中灵活运用。
2. 通过角色扮演，提高幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的集体荣誉感，增强团队协作能力。
七、活动准备1. 教具：小飞猴的卡通图片、嘻哈语言卡片、小猴子手偶、角色扮演道具。
小班公开课语言教案《谁会飞》 (2)
小班公开课语言教案《谁会飞》教案名称：《谁会飞》语言教案教案目标：1. 能够理解和运用词汇：“飞”，“鸟”，“风筝”，“鱼”，“兔子”。
2. 能够理解和运用句型：“谁会飞？”“鸟会飞。
”3. 能够通过故事了解动物之间的不同特点和能力。
教具准备：1. 绘本《谁会飞》2. PPT或幻灯片投影仪教案过程：Step 1: 引入故事 (5分钟)教师出示绘本《谁会飞》，向学生介绍故事主题：“今天我们要听一个有关动物的故事，故事的名字是《谁会飞》。
请大家想一想，你们身边的动物中，谁会飞呢？”Step 2: 故事阅读 (15分钟)教师开始朗读故事，引导学生跟读。
在适当的时候，教师可以停下来问几个问题，以检查学生的理解能力。
问题1：故事里有哪些动物？鸟、风筝、鱼和兔子。
问题2：谁会飞？鸟。
问题3：除了飞，其他动物都有什么特点和能力？风筝可以飞，并且是人做的。
鱼住在水里，可以游泳。
兔子可以跳，但不会飞。
Step 3: 句型练习 (10分钟)教师引导学生通过句型练习巩固所学的句子。
教师说：“我们来练习刚才学到的句子。
请大家一起跟读：‘谁会飞？’‘鸟会飞。
’”教师逐渐加大难度，将其他动物的名称加入句子中进行练习。
例如：“谁会飞？风筝会飞。
”“谁会飞？鱼会飞。
”“谁会飞？兔子会飞。
”Step 4: 分组活动 (15分钟)教师将学生分成小组。
每个小组选择一个动物进行比赛，看谁能用最多的句子来表达这个动物的特点和能力。
教师给出示例：“我们以鸟为例，如果我是鸟，我可以在天上飞，我有翅膀，我可以在树上筑巢。
”Step 5: 结束活动 (5分钟)教师总结今天的课程内容，提及学生在小组活动中的表现。
教师说：“今天我们学习了动物的能力。
不仅是鸟会飞，其他动物也有自己独特的特点和能力。
通过这个故事，我们更了解了动物们之间的不同。
”教师鼓励学生自己动手制作一份关于动物特点和能力的小册子，可用于巩固所学内容。
教案扩展：1. 学生可以利用自己所了解的动物特点和能力，设计一个小游戏，让其他同学来猜一猜。
幼儿学猴子表演教案
幼儿学猴子表演教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解猴子的基本特征和动作；2. 培养幼儿的表演能力和团队合作意识；3. 提高幼儿的动作协调能力和身体灵活度。
二、教学准备。
1. 教具，猴子图片、猴子玩具、猴子面具、猴子故事书；2. 资源，音乐、视频、故事书；3. 场地，室内教室或室外场地；4. 辅助教师，至少一名具有表演经验的教师；5. 奖励，小奖品或表扬。
三、教学内容。
1. 猴子特征介绍。
通过展示图片、玩具和故事书，引导幼儿认识猴子的外貌特征，如长长的尾巴、灵活的四肢、圆圆的脸和大大的眼睛。
同时，通过音乐和视频让幼儿感受猴子的活泼和机灵。
2. 猴子动作模仿。
教师示范猴子的动作，如跳跃、摇尾、扒树等，让幼儿跟着模仿。
可以利用音乐来增加趣味性，让幼儿跟着音乐的节奏做出相应的动作。
3. 猴子故事讲解。
讲解一些关于猴子的故事，如《孙悟空闹天宫》等，让幼儿了解猴子的聪明和机智，激发幼儿对猴子的兴趣和好奇心。
4. 猴子表演。
将幼儿分成小组，每个小组扮演猴子，进行简单的表演，可以是模仿猴子的动作，也可以是根据故事情节进行表演。
教师可以给予指导和帮助，让幼儿在表演中体验猴子的特点和乐趣。
5. 团队合作。
通过猴子表演，培养幼儿的团队合作意识，让他们学会互相配合、倾听他人意见、共同完成任务。
6. 总结。
在活动结束时，教师可以对幼儿的表演进行点评和总结，肯定他们的努力和成绩，同时指出需要改进的地方，让幼儿在活动中得到成长和进步。
四、教学方法。
1. 示范教学法，教师通过示范猴子的动作和表演，引导幼儿进行模仿和学习。
2. 听觉教学法，利用音乐和故事让幼儿感受猴子的特点和魅力。
3. 游戏教学法，通过小组表演和团队合作的方式，让幼儿在游戏中学会表演和合作。
五、教学评估。
1. 观察幼儿的参与情况和表演表现；2. 收集幼儿的反馈意见和学习感受；3. 对幼儿的表演进行评价和点评。
六、教学反思。
教师应该根据幼儿的实际情况和反馈意见，不断调整教学内容和方法，让幼儿在活动中得到更好的学习和成长。
幼儿园小班语言教案《谁会飞》
幼儿园小班语言教案《谁会飞》教学目标1.能够熟练掌握歌曲《谁会飞》的歌词和节奏。
2.能够理解歌曲中的词汇和表达方式，提高学生的语言表达能力。
3.通过学唱歌曲，培养幼儿的音乐欣赏和口语表达能力。
教学准备1.歌曲《谁会飞》原版录音带或CD。
2.幼儿礼品或奖励。
3.幼儿园内营造良好的教学氛围。
教学过程第一步：导入1.教师通过提问启发幼儿们对鸟儿有什么认识，比如它们的特征、生活习性等。
2.通过播放录音带或CD播放歌曲《谁会飞》的歌曲，引入歌曲教学。
第二步：歌曲学唱1.教师首先唱一遍歌曲，然后由学生跟唱。
2.教师按照歌曲的节奏，分别教授每段歌词的音调和发音，再由学生反复跟唱。
3.学生熟练掌握歌曲后，教师带领全班一起唱歌。
第三步：歌曲教学1.在歌曲教学的同时，教师要引导幼儿理解歌曲中的词汇和表达方式。
2.教师可以针对歌曲中的生词或难词进行解释，或者通过示意或举例子的方式帮助学生理解。
3.教师还可以引导学生通过歌曲中的情景和事件，提高他们的想象力和表达能力。
第四步：巩固1.每人随机唱一句歌曲，老师帮助纠正音调和发音。
2.通过学唱歌曲，培养幼儿们的音乐欣赏和口语表达能力。
3.教师可以通过选择性的提问，加强学生对歌曲中的理解和记忆。
第五步：小结1.对于本节课的内容和收获进行小结。
2.老师可以实行奖励制度，鼓励孩子学习，增强他们学习的动力。
3.幼儿可以用画画、歌唱等形式来表达自己的感受和收获。
教学反思通过本节课的教学，幼儿们在学唱歌曲中收获了语言表达和音乐欣赏的能力。
教师针对歌曲教学还能够引导学生开展讨论，提高他们的思考和批判能力。
在巩固环节中，老师进行了合理的奖励，增强了学生的学习动力，使得学生在未来的学习中能够有更积极的态度和行动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.激发孩子的学习兴趣，愿意用语言和动作表现故事中的内容，通过学习故事中小动物的对话，敢于在集体面前大胆地表现自己。
3.通过学习本故事，来培养孩子的人际交往能力。
活动准备
小猴子以及其他主要人物的头饰各一个，翅膀模型一对儿。
活动延伸
老师和幼儿谈话，鼓励孩子学小猴子在和别人说话时注意礼貌用语。不能学小蜜蜂，以貌取人。每个人身上都有自己的长处和短处，要互相尊重，最后由孩子自由谈话，交流。
三、老师引导幼儿熟悉故事中小猴子找朋友的情节，熟悉小猴子的语言“你好，蜜蜂姐姐，我可以和你们一起玩吗？”“求求你们啦，金丝雀哥哥，你就让我和你们在一起玩吧，我也能像你们一样，在树上飞。”
四、模仿环节，1.请个别孩子学小猴子走路或手搭凉棚的动作，或小猴子在树上荡秋千“飞来飞去”的动作；2.鼓励幼儿学小猴子找朋友时说话的语气，以及小蜜蜂和其他小动物的形态。3.待幼儿基本掌握本故事的大概情节后，鼓励幼儿大胆地表演故事（孩子遇到不会的地方由老师进行提示）活动结束。
活动过程:
一、活动引入：问：小朋友，你们见过小猴子吗？小猴子最大的本领是什么？（荡秋千），你们听说过会飞的小猴子吗？（没有），小猴子是怎么学会飞的，请听听这个故事你们就知道了。
二、孩子听完故事之后，老师引问：1.这个故事叫什么名字？小猴子想和谁在一起玩游戏？2.小猴子是怎样和小动物说话的，他们是怎样对待小猴子的？4.你们相信小猴子真的会飞吗？
小班语言活动
设计意图：幼儿喜欢小动物，通过学习故事《会飞的小猴子》，会使幼儿喜欢上小猴子、以及各种小动物，如果仅仅只向孩子说教，往往达不到我们教学目的，因此，本活动尽可能地在其他领域中相互渗透。以体育活动、游戏活动为主，以“小猴子”为素材，通过让幼儿扮演小猴子，学习小猴子的动作，自然而然地将情境教育融入到语言教育活动当中，进而达到语言教育的目的。本教学活动我的构思是，以小猴子飞的情节，可以深深地吸引住孩子，以增加孩子对本故事的学习兴趣，通过学习飞的动作，可以提高孩子身体四肢的协调能力，孩子通过学习故事中人物的对话，使幼儿初步学习一些常用的礼貌用语。