山东省单县希望初级中学七年级政治下册 第十四课 第1框 生活处处有情趣导学案
鲁教版11.第十四课第一框 生活处处有情趣学案
七年级政治地十四课第一节<生活处处有情趣>导学案设计者审核初中部政治组学习目标情感、态度、价值观：热爱生活、情趣高雅、自信开朗，积极追求美好生活。
能力：分清情趣的雅与俗，提高独立思考、正确判断的能力，掌握培养高雅情趣的途径。
知识：知道情趣有雅俗之分，了解培养高雅情趣的重要性。
预习导航1.什么叫高雅情趣？什么叫庸俗情趣？举例说明。
2.庸俗情趣有什么危害？高雅情趣有什么积极作用？合作探究探究一看下列图片，你想到了什么？探究二图片赏析：这些图片反映了同学们什么样的情趣？议一议：在我们周围还有哪些庸俗的生活情趣？抢答：下列哪些行为是高雅的情趣？哪些行为是庸俗的情趣？探究三一．情趣接龙活动准备：以小组为单位搜集生活情趣，进行分类后，简练地写出各自的作用或危害。
如：读书——开阔视野,愉悦身心沉迷网络——耽误学习,危害身体活动要求：１、以小组为单位进行情趣接龙。
２、请同学们认真倾听、认真思考。
二．看视频，说明了什么？课堂检测课堂总结通过这节课我们合作探究学习：你获得了—————————你明白了—————————作业布置1.什么叫高雅情趣？什么叫庸俗情趣？2.高雅情趣有什么积极作用？七年级政治第14课2节<过富有情趣的生活>导学案设计者耿伟审核初中部政治组2016.4学习目标：情感、态度、价值观：正确认识和把握好奇心和从众心理，养成良好的生活习惯，积极追求美好生活。
能力目标：分清情趣的雅与俗，提高独立思考、正确判断的能力，掌握培养高雅情趣的途径。
知识目标：知道情趣有雅俗之分，了解培养高雅情趣的重要性。
预习导航1.怎样过富有情趣的生活？2.好奇、兴趣、高雅情趣的关系如何？3.怎样避免盲目从众，杜绝不良嗜好?合作探究探究一一.测一测：你对待生活的态度是什么样的？1、你口渴了想喝水，面前有半杯水，你会怎么说？2、体育课上扭伤了脚，你会如何想？二.故事探究同龄故事一位钢琴家到一个城市举办独奏音乐会。
初一思想品德第十四课第一框导学案
初一思想品德《生活处处有情趣》导学案设计人：审核人：【学习目标】情感、态度、价值观目标：通过丰富的事例，让学生感受到生活处处有情趣，感受高雅情趣的益处，树立自觉摒弃庸俗情趣的态度。
能力目标：分清情趣的雅与俗，提高独立思考、正确判断的能力。
知识目标：了解高雅情趣的含义和培养高雅情趣的意义；理解生活处处有情趣；了解庸俗情趣的危害。
【学习重难点】“培养高雅情趣”是本课的教学重点。
“情趣有雅俗之分”是本课的教学难点。
【课前预习案】1、自学课本38——40页内容，总结情趣有雅俗之分，那么什么是高雅情趣，什么是庸俗情趣呢？2、自学课本40——41页内容，总结为什么要培养高雅情趣？【课内探究案】探究活动一某校七年级二班学生小伟，在思想品德上学习了有关“生活处处有高雅情趣”的内容后，对本班60位同学的生活情趣做了细致调查，下面是他的调查结果：高雅情趣及人数：爱好读书37人；爱好书法20人；喜欢绘画29人；爱好唱歌28人；爱好体育运动32人。
庸俗情趣及人数：无节制上网3人；抽烟2人；酗酒1人；打架5人；盲目追求时髦3人。
只顾学习没有情趣：3人（注：部分同学既有多种高雅情趣，同时也有庸俗情趣）（1）通过调查，小伟得出以下结论：（2）对具有庸俗情趣和只顾学习没有情趣的同学，小伟想这样对他们说：（3）针对调查中存在的问题，小伟想对学校提出以下建议：探究活动二近年来，出现了“日韩”流行风，特别是在校园内，一些中学生争相模仿日韩明星的发型、服饰、做派等。
有的同学把头发染成了红色、黄色，衣服也是“日韩潮流”的时尚款式。
（1）你认为这些同学争相模仿日韩明星是高雅情趣吗？为什么？（2）你能列举出适合中学生的一些高雅情趣吗？你认为还有哪些不适合中学生的庸俗情趣？课堂达标1、下列属于高雅情趣的有（）①养鱼、作画②打牌、玩游戏③写作、登山④听音乐、练书法A、①②B、②③C、③④D、①③④2、下列表现不属于庸俗情趣的是（）A、小丰喜欢打牌，一打就是一通宵B、小赵喜欢蹦迪，经常通宵不回家C、小李喜欢集邮，从中学到很多知识D、小吴迷上了吸烟，感觉飘飘然3、爱迪生在发明白炽灯泡的时候，面对别人的“已经失败了1200次”的嘲笑，他反驳说：“我的成就就是发现了1200种材料不适合作灯丝！”说完，他自己大笑起来。
七年级政治下册 6.14.1 生活处处有情趣学案 鲁教版
学习
目标
1、知道情趣有雅俗之分，了解培养高雅情趣的重要性。
2、分清情趣的雅与俗，提高独立思考和正确判断的能力。
3、树立正确的生活态度，热爱生活，情趣高雅。
重点： 理解高雅情趣的重要作用。
难点：明辨情趣的雅与俗
时间
分配
自主学习15分、交流展示15、检测巩固10分钟
学习
过程
学案（学 习过程）
（3）阅读教材P39页“读一读”，自我感悟其中的道理。
（4）阅读教材39页框中漫画，漫画中体现的情趣高雅吗？这样的情趣会对人们的生活产生什么样的影响？（在教材中勾画，快速识记并阅读40页相关链 接加以感悟）
2、要培养高雅情趣
（1）自主学习P40-41页，回答：
为什么要培养高雅情趣？（高雅情趣有什么重要作用？）
（2）读教材P40页萧伯纳的案例和教材41页的“读一读”进一步感悟高雅情趣的作用。
二、合作交流
1、生生合作检查：
（1）、小组内学习对子两两交流一下上面的问题，看看自己作的是否有差异。
（2）、小组内交流有疑难的问题。
（3）、组长检查学科长，学科长检查组员，主要检查回答书写情况，课本标注是否到位。
2、组际交流
导案（学法指导）
一、自学新知：要求先独立完成，在对学。
1、情趣 有雅俗之分：
自主学习教材 P38-40页回答下列问题：
（1）什么事高雅情趣？什么是庸俗情绪？（在教材中 勾画 并识记）
（2）仔细欣赏教材P38页三幅图片，回答下列问题：
三幅图片中的小伙伴们正在___________________，我认为他们的情趣是________ (高雅或庸俗)的。
（1）、 某小组评议员展示，其他小组补充
七年级政治下册第十四课第1框生活处处有情趣教案鲁教版
生活处处有情趣中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
七年级政治下册第6单元 第十四课 追求高雅情趣 品位美好生活 生活处处有情趣学案鲁教版
七年级思想品德学案(九)第十四课追求高雅情趣品味美好生活第一课时生活处处有情趣【学习目标】：1了解高雅情趣和庸俗情趣的区别2 懂得高雅情趣的作用【预习形成】：（亲身体验求知的快乐！）1、通读第一节的内容，梳理知识结构，试着概括它们之间的关系。
2、细读课文，边读、边划、边记。
重点内容要用“_____”划下来，用“（）”标出关键词，遇到不明白的划“？”。
一边细读，一边把重点和不懂的内容记下来。
我认为的重点是：我的疑问是：【课堂研讨与展示】：（我来展示我的风采！）预习成果交流：各小组内先互相交流预习成果，自己的疑问先在小组内试着解决，小组内不能解决的问题记下来，由各小组讨论课堂上解决。
1、小组内解决的问题是：2、小组没解决的问题是：活动一：.阅读教材P38～P39，说一说什么是高雅情趣？它会对人的生活产生什么影响？活动二：阅读教材P39～P40，说一说什么是庸俗情趣？它会对人的生活产生什么影响？活动三合作探究：培养高雅情趣有什么重要意义？【考点识记】：1 什么是高雅情趣？什么是庸俗情趣？2为何要培养高雅情趣？【巩固提高】：一、单项选择1.今年15岁的某某市第十八中学学生梧题，被评为2007年度某某市“十佳青少年”。
他爱好广泛，喜爱阅读，积极参加科技和社会实践活动，在第五届某某中小学生四驱车、航空模型竞赛暨西南六省省会城市中小学生航模邀请赛中荣获二等奖。
梧题的生活情趣( )2.对下图中的小同学，你想说（）①沉迷网吧是一种不良情趣②“进去”会耽误学习，影响身心健康③要学会鉴别，不要盲目从众④偶尔玩一下，没关系的，想玩就玩吧A.①②③B.①④C.①②④D.③④3.“中国太空行走第一人”翟志刚在工作之余经常听音乐、看书、打篮球，以此来调节自己的心情，从而以更加饱满的精神投入到以后的工作中。
这启示我们（）①要追求高雅情趣，过富有情趣的生活②高雅情趣有利于身心健康③陶冶高雅情趣，要丰富文化生活④只有航天员才有丰富的文化生活A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④二、材料分析4.王帆在班上同最要好的同学产生了分歧，情绪特别低落。
七年级政治下册 第14课 第1框 生活处处有情趣学案 鲁教版
生活处处有情趣教师寄语：静以养身，俭以养德。
——诸葛亮学习目标：1．知识目标：知道生活处处有情趣，懂得情趣有雅俗之分，知道高雅情趣和庸俗情绪对人会有不同的影响。
2．情感、态度、价值观：热爱生活，培养高雅情趣，乐观向上，追求美好生活。
3．能力目标：认识高雅情趣和庸俗情趣的区别，培养和提高辨别能力学习重点：高雅情趣和庸俗情趣的区别学习难点：情趣有雅俗之分教学过程一、自主学习1．阅读：教材P38页正文内容，思考：生活中的情趣体现在哪些方面？2．看看：教材P38--39页两组图画说说：图画中的人物分别在干什么？想想：两组图画所反映的情趣有什么不同？二、合作学习阅读教材P39—40页正文内容，请结合教材P39页“读一读”和P40页“相关链接”请判断下列情趣哪些是高雅的？哪些是庸俗的？并说说分别会对人们产生什么影响？①喜欢唱歌②上课时间小声唱歌③喜爱雕刻④在课桌面上刻字⑤喜欢旅游⑥在文物古迹上题写“某某到此一游”高雅情趣有（填序号）：。
其影响是：。
庸俗情趣有（填序号）：。
其影响是：。
四、合作探究：材料一：有一位优秀的学生小亮，从小就有多种兴趣爱好：下棋、弹琴、书法、诗词、打篮球、登山旅游等他样样喜欢。
当他以全省理科高考第一名的成绩考入北京大学后，他用怀恋的语气说：“从小学到中学，我有那么多的兴趣爱好，不管我现在是否依然喜欢，却都给我带来了益处。
从棋里，我学到了大局观和均衡感;从书法里，我学到了结构和章法；从诗词中，我学到了音律美和对称美。
这些爱好曾使我努力学习，深感生活的充实，从中学到的知识至今仍然能不断的给我智慧和启迪。
”材料二：初中生小明在寒假中受到他人的引诱，学会了吸烟、打麻将和一种称为“斗地主”的赌博游戏，开学后，已无心再学习，成绩直线下降。
（1）读了上述两则材料你有何感想？(6分)（2）请你谈谈高雅情趣对个人的发展有什么意义？（6分）参考答案：(1) 情趣有雅俗之分。
高雅的情趣对我们有很大的作用，而庸俗的情趣对我们有很大的危害：它会使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓废，不利于身心健康。
2019-2020年七年级政治下册 14.1 生活处处有情趣导学案 鲁教版
2019-2020年七年级政治下册 14.1 生活处处有情趣导学案鲁教版★一、明确目标、自主学习：学习课本P38-----41内容，完成以下问题：1、生活中的情趣有哪些？2、何为高雅情趣？有哪些作用？3、何为庸俗情趣？有哪些危害？★二、问题导学、合作探究：小李近来迷上了网络，他到网吧只玩游戏，常常一放学就从妈妈的包里拿点钱，跑到网吧，一玩就是三四个小时。
没钱时就对爸爸说谎，说是老师要买书，拿到钱后又去玩游戏。
再没钱时，就勒索同学的财物。
（1）小李喜欢玩游戏，这是不是高雅的情趣？为什么？（2）假如你是小李的同学，知道这一情况后该怎么办?★三、达标检测、能力提升：（一）单选1.今年15岁的南宁市第十八中学学生梧题，被评为xx年度南宁市“十佳青少年”。
他爱好广泛，喜爱阅读，积极参加科技和社会实践活动，在第五届广西中小学生四驱车、航空模型竞赛暨西南六省省会城市中小学生航模邀请赛中荣获二等奖。
梧题的生活情趣( ) A.是一般的生活情趣 B.是不符合现代文明要求的C.是高雅的生活情趣D.是不符合他的年龄的2.对下图中的小同学，你想说（）①沉迷网吧是一种不良情趣②“进去”会耽误学习，影响身心健康③要学会鉴别，不要盲目从众④偶尔玩一下，没关系的，想玩就玩吧A.①②③B.①④C.①②④D.③④3.“中国太空行走第一人”翟志刚在工作之余经常听音乐、看书、打篮球，以此来调节自己的心情，从而以更加饱满的精神投入到以后的工作中。
这启示我们（）①要追求高雅情趣，过富有情趣的生活②高雅情趣有利于身心健康③陶冶高雅情趣，要丰富文化生活④只有航天员才有丰富的文化生活A.②③④B.①③④ C①②③ D.①②④（二）分析：⑴马克思一身工作繁忙，但他的生活情趣十分广泛，工作之余喜读诗歌小说，这不但没有妨碍他的工作，而且还丰富了他的知识，促进了他的写作。
⑵科学研究表明，体育活动能使人感知觉敏锐，注意力集中，记忆力增强，思维敏捷，想象丰富，动作灵敏自如。
初一下册政治 第十四课导学案
第一框生活处处有情趣一、情感、态度、价值观1、热爱生活、自信开朗、兴趣广泛、情趣高雅、乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。
2、正确认识和把握好奇心和从众心理，培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。
二、能力分清情趣的雅与俗，提高独立思考、正确判断的能力，掌握培养高雅情趣的途径。
三、知识：知道情趣有雅俗之分，了解培养高雅情趣的重要性。
四、自主学习：1、高雅情趣是_____、_______、_______、________的情趣。
它符合___________________的要求，也符合___________________________的要求。
2、庸俗情趣是___________、_______的情趣，它会使人经受不住不良诱惑，贪图________，_________，___________，不利于____________。
五、合作探究：1、情趣有雅俗之分（1）生活中处处有情趣按教材简述，说明生活处处有情趣，情趣存在于欣赏大自然之美、社会生活中的劳动创造诣极休闲娱乐等活动之中。
那么，什么是情趣呢？（2）情趣是多种多样的，情趣又高雅庸俗之分情景活动一：（教材P38页）看一看想一想①什么样的情趣才是高雅的？②高雅情趣对人的生活产生什么影响情景活动二：（教材P39页）看一看说一说漫画中体现的情趣高雅吗？这样的情趣会对人们的生活产生什么样的影响？2、要培养高雅情趣为什么要培养高雅情趣？或者说高雅情趣都有哪些作用呢？情景活动三：（教材P40页）谈一谈：①高雅情趣与身心健康的关系（有益于身心健康）②还能举出类似的例子吗？（1）高雅情趣有益于身心健康读一读：（见教材P41页）（2）高雅情趣有助于开发智力和激发创造力（3）高雅情趣有助于提高道德和文化修养情景活动四：（教材P41页）说一说：①自己在生活中有哪些高雅情趣？②这些高雅情趣对提高自己文化修养和品德修养产生了什么影响？六、学后反思：七、课后训练：1．班上的生活委员，常常帮助值日的同学打扫卫生，检查环境，为大家服务。
中学七年级政治 第六单元 第14课第一框《生活处处有情趣》教案 鲁教版
第六单元第14课第一框《生活处处有情趣》教案教育目标：1、懂得高雅情趣与庸俗情趣的区别，了解高雅情趣的培养途径。
2、分清情趣的雅俗，提高独立思考、正确判断的能力，掌握培养高雅情趣的途径。
3、培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。
教材分析：一个人的生活应该是丰富多彩，充满情趣的。
正如英国教育家斯宾塞所说：“没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣就会失掉一半。
”生活处处有情趣，情趣存在于欣赏大自然之美、社会生活中的劳动创造以及休闲娱乐等活动中。
情趣是多种多样的，有高雅情趣，也有庸俗情趣。
不同的情趣对个人和社会有不同的作用。
高雅情趣，有益于身心健康；有助于开发智力和激发创造力；有助于提高道德和文化修养。
而庸俗的情趣，则使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓废，不利于身心健康。
针对现在学生课余生活存在的各种情趣，让学生充分认识高雅情趣的作用，坚决摒弃庸俗情趣，培养高雅情趣，提高自身素质，过富有情趣的生活。
教学方法：本节课主要采用两种方式：一是情境性模式，通过教材的图片、学生参加活动的图片、案例，学生的模拟表演等创设情境，激发学生的直接经验，提升学生的体验，陶冶学生的情操。
二是发现法，在教材或教师创设好的情境中，引导学生主动探究、合作探究，从而发现问题，获取和分析可以帮助他们解释问题的信息，根据分析形成解释，对问题作出回答，分享和交流他们的发现。
教学准备：创设富有情趣的课堂情境，适当利用音乐、美术、书法等学生喜闻乐见的作品，利用本校、本班的资源，激发和提升学生自身的体验，引起学生的兴趣和热情，让他们在高雅的艺术形式的熏陶下，在潜移默化中辨别高雅与庸俗，端正态度，掌握方法。
教学过程环节一：情景导入，自主感悟导入：首先让我们一起走进温家宝总理的日常生活，看一看他平时有那些生活情趣？作为一个拥有１３亿人口的大国的总理，工作繁忙是可想而知的。
在繁忙的国事以外，总理的业余时间确实不多，因而十分珍惜，大部分是用来读书和思考。
七年级政治下册 第十四课《追求高雅情趣 品味美好生活》第一框学案 鲁教版
第十四课追求高雅情趣品味美好生活一、生活处处有情趣一、教学目标情感、态度、价值观：热爱生活、情趣高雅，积极追求美好生活；培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。
能力：分清情趣的雅与俗，提高独立的思考和判断能力。
知识：知道情趣的雅与俗之分，了解高雅情趣的重要性。
二、教学重点培养高雅的情趣的必要性。
三、教学难点区分情趣的雅与俗”。
四、课前准备1、学生了解自己和周围同学、家人的生活情趣。
2、老师了了解学生的性生活情趣。
五、教学流程小结：老师总结：自然之美、劳动之美，休闲、娱乐活动，球、绘画、下棋、音乐、旅游P38、小林因为善于观察生活，积累对生②情趣就在社会生活和日常小事之习和活动领域，发展人的想象力，使人言，说出自己对钱学森对音徐虎喜欢读外国小说、（四）归纳小结，巩固深化六、课堂巩固：（时间约8--10分钟）（一）选择题：1．风清云淡、山高海阔等自然之美带给我们无限的怡情雅趣；工人生产、农民劳作等社会生活能体会到创造的乐趣和幸福；休闲、娱乐活动也充实着人们的内心世界。
这些说明（）A．生活处处有情趣 B．情趣有雅俗之分C．要培养高雅情趣 D．庸俗情趣对人们有害2．高雅的情趣（）①是健康、科学、文明、向上的情趣②符合现代科学和文明的要求，也符合社会道德和法律的要求③体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理④是生活中所有情趣的必备特征A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④有一位优秀学生，从小就有多种兴趣爱好，下棋、弹琴、书法、诗词、打篮球、登山、旅游等他样样喜欢。
当他以全省理科高考第一名的成绩考入清华大学后，他用怀念的语气说：“从小学到中学，我的兴趣爱好给我带来了很多的益处。
从下棋里，我学到了大局观和均衡感；从书法里，我学到了结构和章法；从诗词里，我学到了音律美和对称美……”据此回答3～6题。
3．上述事实说明了（）①高雅的情趣能保证我们以优异的成绩考上大学②高雅的情趣通过广泛而有益的兴趣表现出来③高雅的生活情趣有益于青少年的身体健康④培养高雅的生活情趣对促进全面发展具有重要意义A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④4．从这名同学的经历我们可以发现，学习功课和培养高雅生活情趣之间的关系是（）A．只要合理安排，是可以互相促进的 B．是互相矛盾冲突的关系C．提高成绩要以牺牲身心健康为代价 D．培养高雅生活情趣要以牺牲学习成绩为代价5．小乐同学喜欢收集邮票。
鲁教版七年级政治下册第7单元第14课第1框 多样的情趣 多彩的生活(8)
七年级政治7.14.1《多彩的情趣多彩的生活》导学案编号08设计者审核初中部政治组【学习目标】1、了解生活处处有情趣。
2、掌握高雅生活情趣的作用【预习导航】认真阅读教材全文，独立思考并尝试回答下列问题：1、★★高雅生活情趣有什么作用？【课堂探究】探究活动一：生活处处哟情趣1、看课本P46页，思考：你的情趣爱好是什么？你从事着感兴趣的事情时，你会有什么感受和体会呢？思考：情趣和兴趣有什么关系？2、结合课本p48，漫画中的情趣是健康、向上、文明的吗？会带来什么后果？探究活动二：生活情趣贵在高雅1、名人故事鲁迅先生兴趣广泛，生活充满情趣。
看画是一种，“随便翻翻”也是一种。
他说，书在手头，总要拿来翻一下，看看序目，浏览内容，不费心不用力，用它来消除疲劳，这种“消遣的读书方法”既调剂了精神，又开拓了知识领域，对写作很有裨益。
2、有人曾经科学研究并分析了生活中富有情趣的爱好对人的影响，结果如下：爱书法——平心静气爱下棋——思维敏捷爱音乐——增强食欲爱养花——陶冶性情爱赏鱼——调节血压爱作画——开阔思维爱写作——丰富想象结合课本p49,以及探究活动1、2思考：高雅生活情趣有什么作用？【课堂检测】一.选择题1、生活中很多人养花，开始的时候是出于兴趣种了些花，但随着时间的推移，就会发现养花可以使人的心情变得平和、消除烦恼，是一种享受、一种情趣。
这很好地诠释了（）A.情趣和兴趣没有任何关系B.个人的兴趣不可能发展成为情趣C.兴趣在情趣发展过程中不起什么作用D.情趣和兴趣是有联系的，情趣是以兴趣为基础而产生的2、心理学家皮亚杰说过：“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件的。
”这表明（）A.工作成就的取得，取决于兴趣B.不感兴趣的工作，不会取得成就C.人对感兴趣的事会产生情趣，继而会很投入地工作D.工作必须是自己的兴趣所在【总结概括】请你写出本节课的学习内容：【课堂评价】各小组合作的情况：【作业布置】熟背本节课的重点。
七年级政治下册 14.1 生活处处有情趣导学案(无答案) 鲁教版
追求高雅情趣品味美好生活第一框生活处处有情趣主备人：李翠华审核：政治学科组授课时间：学习目标1、热爱生活、自信开朗，兴趣广泛、情趣高雅，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。
2、分清情趣的雅与俗，提高独立思考、正确判断的能力。
3、知道情趣有雅俗之分，了解培养高雅情趣的重要性。
二、教学重点难点重点：培养高雅情趣的重要意义难点：高雅情趣和庸俗情趣的区别的含义：四、合作探究1、情景活动一：（教材P39页）漫画中体现的情趣高雅吗？这样的情趣会对人们的生活产生什么样的影响？2、情景活动二：（教材P40页）①高雅情趣与身心健康的关系②还能举出类似的例子吗？3、读教材P41页文本，讨论：（1）高雅情趣有益于（2）高雅情趣有助于（3）高雅情趣有助于4、情景活动三：（教材P41页）说一说：①自己在生活中有哪些高雅情趣？②这些高雅情趣对提高自己文化修养和品德修养产生了什么影响？结论：高雅情趣有利于五、当堂巩固1、工人在工厂为生产出琳琅满目的产品而自豪：农民在田野耕作，期待丰收的喜悦；歌唱家用美妙的歌声给人们美的享受；读书看报能丰富知识、、、、、、这说明（）A、劳动比学习快乐B、读书是人的第一需要C、生活处处有情趣，情趣多种多样D、人们的生活情趣都是高雅的2、自从韩国电视剧在中国热播后，不少青少年也像剧中人物一样，头发变成金黄色，身穿灯笼裤，哼韩国歌曲，这些人被称为哈韩族。
正确看法是（）A“哈韩族“的做法是对的，他们学习了外国的先进东西B“哈韩族”盲目从众，容易陷入庸俗生活情趣C “哈韩族”生活态度乐观，追求高雅的生活D“哈韩”是高雅的生活，“哈韩族”有丰富的文化生活3、上初中以后，李骁同学结交了一些社会上的“朋友”，总是一起上网、玩游戏，没钱就对父母撒谎，甚至借同学的钱也不还，致使学习成绩下降，你认为他的行为是（）A．高雅的生活情趣 B．文明的生活情趣C．科学的生活情趣D．庸俗的生活情趣4、“我的很多科学发明是受音乐启发而来的”爱因斯坦的这句话蕴含的道理是（）A．爱好音乐就能成为科学家 B．高雅情趣只有通过音乐才能培养起来C．高雅情趣有利于开阔眼界和开发智力D．科学家都爱好音乐5、高雅的情趣来源于（）A．对生活的热爱 B．对物质的追求C．良好的家庭环境 D．头脑6、.下列对庸俗生活情趣的说法不正确的是（）A．庸俗的生活情趣损害人的身心健康B．庸俗的生活情趣使人眼界狭隘，庸庸碌碌C．庸俗的生活情趣是道德和文化修养水平低下的表现D．庸俗的生活情趣有利于青少年的健康发展7、据中国未成年罪犯管教所调查，93%以上的未成年人罪犯阅读、浏览过宣扬凶杀暴力、淫秽色情等方面内容的书刊、录像、碟片等不良出版物。
七年级政治下册 第十四课第一课时过富有情趣的生活学案 鲁教版
过富有情趣的生活
班级姓名小组小组评价教师评价
一、学习目标：
1、正确认识和把握好奇心和从众心理，培养高雅情趣，养成良好习惯，过富有情趣的生活。
2、提高自己的控制能力与独立思考能力，杜绝不良嗜好。
3、掌握培养高雅情趣的途径。
二、自主探究：阅读教材，完成任务
1.阅读P42页第一目：以乐观的态度对待生活的内容，谈一谈:漫画反映人们对待生活
的态度有什么不同？你感觉快乐吗？我们应怎样对待生活？为什么？
2、阅读P43~44页第二目增强好奇心，培养广泛兴趣的内容，请问：
（1）你有没有非常好奇的事情？你认为好奇心都是有益的吗？
（2）好奇与兴趣、情趣之间有什么联系？你能不能举一个体现三者关系的例子呢？
3、阅读P45页第三目：避免盲目从众，杜绝不良嗜好的内容，想一想：
（1）盲目从众有什么危害？你了解从众心理吗？从众和盲目从众是一回事吗？
（2）不良嗜好的危害是什么？我们应如何杜绝不良嗜好？
4、阅读第四目丰富文化生活，提高审美能力的P46页的“读一读”：找出文化生活的种类并思考文化生活与高雅情趣的关系。
三、合作展示：
学生小组之间展示自学探究结果。
四、反馈提升:
1、请同学们闭上眼睛，静心回顾本节课我们所学的知识，静心感悟自己心灵的净化与升华！
2、生活会更美
——我的高雅情趣发展计划
参照课本第47页
五、训练达标：
见《同步学习》P31页的探究提高和检测反馈的1~3题。
七年级政治《生活处处有情趣》详细教学案鲁教版
课题：七年级下册第十四课第一个项目《生活处处有情趣》一、内容标准一1.5主动锻炼个性心理品质，磨砺意志,陶冶高压情趣,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度.二、教材分析当今社会，随着物质生活水平提高了，人们对课余生活的内容和质量的要求也越来越高。
如何利用课余时间，丰富自己的生活内容，提高生活的情趣，是一个重要的问题。
一些青少年对生活缺乏兴趣，觉得干什么都没劲，整日在困顿中浑浑噩噩。
他们不仅丧失了学习动力，也失去了对美好生活的兴趣。
也有一些青少年由于缺乏引导，往往把平庸的东西奉为时尚，把深刻、崇高的东西视为落伍。
在多元文化的冲击下，他们极易迷失自我。
本课是思想政治教材七年级第十四课第一项目的内容，从精神生活的角度教育和引导学生认识情趣是多种多样的，有雅俗之分，引导、帮助学生培养高雅情趣，激发对生活的热爱，过一种积极健康的生活。
三、教学目标【情感、态度、价值观】热爱生活、兴趣广泛、情趣高雅、全面发展，积极的追求美好生活；培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。
【能力目标】分清情趣的雅与俗，提高独立思考、正确判断问题的能力。
【知识目标】知道情趣有雅俗之分，了解培养高、雅情趣的重要性。
四、教学重难点重点：要培养高雅情趣；难点：情趣有雅俗之分五、教学方法和学法指导案例教学、启发式教学、组织辩论，创设情境，引导学生主动参与，在辩论中明辨是非，指导行为。
六、教学过程乐的氛围中激发学生兴趣，为讲授新课做好铺垫）第一环节——感受情趣美1、组织学生赞美家乡，领略家乡风光之美，劳动基地谈收获，体味劳动的幸福，学习之余的娱乐活动，感受充实的快乐。
2、教师展示自然美景、劳动工作、休闲娱乐的图片，给学生一美的视觉享受，在感性认识的基础上组织引导学生进行讨论，归纳出生活处处有情趣，表现在（1）自然之美，带给我们无限的怡情雅趣（2）在劳动工作中，体会到创造的乐趣和幸福（3）休闲娱乐充实着人们的内心世界。
3、学生齐读罗丹名言。
七年级政治下册第六单元第十四课第一框生活处处有情趣学案无答案鲁教版
“生活处处有情趣”第一部份自主学习(课前预做，15分钟)一、学习目标1.情感、态度、价值观：结合所学知识，联系自己的生活情形，增强抵制庸俗情趣，树立高雅情趣的自觉性。
2.能力：学会区分高雅与庸俗情趣，加深对高雅情趣意义的理解。
3.知识：明白情趣有雅俗之分，识记高雅情趣有重要的意义。
二、自主试探一个人的生活应该是丰硕多彩的，充满情趣的。
有的人喜欢游览祖国的山川，在游览中激发对大自然深深的酷爱和眷恋之情；有的人喜欢下棋、打球，在娱乐中学会巧妙运用智慧，战胜对手；有人喜欢发明创造，从自己的作品中尝到成功的喜悦……。
但情趣有雅俗之分，高雅的情趣能令人追求健康、充满活力、道德高贵。
1.仔细欣赏教材P38页三幅图片，看谁能答出下列问题：(1)三幅图片中的小伙伴们正在__________________________________，我以为他们的情趣是________ (高雅或庸俗)的。
(2)在生活中，我喜欢参加的活动有___________________；我以为这些活动对我产生的影响有____________________________。
(3)结合讲义和自身实践，再通过小组讨论，咱们以为：高雅的情趣是___________________________；高雅的情趣对咱们产生的影响有________________________。
(4)阅读教材P39页“读一读”，自我感悟其中的道理。
2.生活处处有情趣，但情趣不同，对人的影响也会截然不同。
教材P39页三幅漫画中三位同窗的情趣高雅吗?你自己或你身旁的同窗有无类似不良现象?实话实说：我(或身旁同窗)也有不良爱好(庸俗情趣)，别离________________；我以为，这些不良情趣会使咱们______________________。
1.英国教育家斯宾塞说：“没有油画、雕塑、音乐、诗歌和各类自然美所引发的情感，人生乐趣就会失掉一半。
”由此可见，高雅情趣对咱们有着重要的意义。
生活处处有情趣导学案
七年级下册思品导学案学案编号：第十四课项目一生活处处有情趣班级学生姓名编写人审稿人一、【忆旧知新】一、快乐填空题（每题1分。
共15分）1、每个人在情绪面前都不是无能为力的，而是可以对它进行__ 和__ 。
2、在陷入消极情绪时，我们可以采取__ 法、__ 法、__ 法和__ 法，调控情绪，使消极情绪减弱或消除。
3、消极情绪压抑在心里，对人的身心健康是不利的，需要通过一定的方式进行合理宣泄，如，__ 宣泄、__ 宣泄、__ 宣泄和__ 宣泄。
4、消极情绪需要宣泄，不同的人有不同的方法，但情绪的宣泄要在__ 和__ 允许的范围内进行，不能__ ，不能__ 和__ 的利益二、材料解析题1、材料一：据报载：在某大公司，建有一个特殊的房间，在这个房间里，悬空吊着沙袋。
如果有人对上司和同事不满，又不便说出时，可以到这个房间去把沙袋看作是“上司或同事”，进行“拳击锻炼”，直到心情平静下来为止。
材料二：当家长或老师批评自己后，如果心里有气，我们可以设身处地地想一想，假如我是家长或老师应该怎么做呢？这样就往往能理解家长、老师对自己的态度，心情也就会慢慢平静下来。
阅读上述材料，请分别说出材料一、二、对我们的启示。
（6分）2、小明在家情绪不好时，就把电视机开得震天响，把房门也“哐哐”地开关，还把小马扎当出气筒，一踢很远。
妈妈批评他，他却说：“这是我自己的事，谁也管不着！”（1）小明的做法对吗？(3)（2）在宣泄情绪时要注意哪些问题？（6分）二、【课前预习】预习本课内容，完成下面的任务：（一）快乐填空：（20分）1、人们的生活情趣是________的，又是有________之分的。
高雅情趣是_______、_______、_______、_______的情趣。
它符合现代_______ 和_______ 的要求，也符合社会________ 和_______ 的要求，体现了一个人对美好生活的追求、乐观的________和健康的________。
七年级政治下册 第14课 追求高雅乐趣 体味美好生活 第一框 生活处处有乐趣导学案
第14课追求高雅乐趣体味美好生活第一框生活处处有乐趣学习目标：熟悉乐趣对人的不同阻碍学习指导：1.用红笔更正上次学案中的错误。
“人类只有不断熟悉错误，不断更正错误，才能前进！”2.阅读一遍要学的内容P38－P41，然后书面回答课文中提出的问题，可不能答别着急，“书读百遍，其意自现。
”3.写出我应的重点问题（并在讲义顶用双色笔勾划出答案）：4.注意勾划以下重要内容了吗？若是没有，请补上。
测测自己，看看学得怎么样。
仍是闭卷来吧，因为高耳基说过：“一个人对自己的要求越高，他的才干就进展的越快。
”（1）生活有乐趣。
乐趣有之分。
高雅乐趣表现了一个人对生活的追求、的生活态度和的心理。
庸俗乐趣会令人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓废，无益于健康。
（2）要培育乐趣。
①高雅乐趣能令人追求健康、文明的生活方式，能令人修身养性，常常维持一种良好的心境，有利于健康。
②高雅的乐趣能够拓宽人们学习和活动的领域，进展人的力，令人充满，有助于开发和激发力。
③高雅乐趣能，改变人的精神面貌，提高人的修养，令人高贵，使生活加倍充实而富成心义。
5.找找易混的知识点，出几道判定题，并写出对错，以防患于未然。
6.此刻我来合上讲义说说自己的收成吧。
通过这节课的学习，使我知道：在我国，兰花、菊花、莲花、梅花等从来都为文人墨客所钟爱。
王羲之爱兰，陶渊明爱菊，周敦颐爱莲，林和靖爱梅，他们的这些高雅乐趣，表现了他们超凡脱俗的情怀。
可见，赏花品草不仅是闲情逸致，而且能够熔铸人们美好的心灵和高贵的品格。
此刻，有的同窗玩起电子游戏来长达数小时，乃至通宵达旦，如此长时刻地站或坐，长时刻地盯着显示屏，不按时睡觉或用饭，容易致使视力下降，大脑疲劳过度，严峻损害正在发育中的躯体。
更危险的是打电子游戏不仅浪费了时刻，荒废了学业，而且还要花费父母的血汗钱，一旦钱得不到知足时，有的人就欺骗乃至偷窃，从而走上违法犯法的道路。
上述不同的乐趣说明了什么？上述不同的乐趣说明了：高雅的生活乐趣有利于个人身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活要求。
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第十四课追求高雅情绪品味美好生活
生活处处有情趣
一、学习目标
1.情感、态度、价值观：结合所学知识，联系自己的生活情况，增强抵制庸俗情趣，树立高雅情趣的自觉性。
2.能力：学会区分高雅与庸俗情趣，加深对高雅情趣意义的理解。
3.知识：知道情趣有雅俗之分，识记高雅情趣有重要的意义。
二、自学指导
一个人的生活应该是丰富多彩的，充满情趣的。
有的人喜欢游览祖国的山川，在游览中激发对大自然深深的热爱和眷恋之情；有的人喜欢下棋、打球，在娱乐中学会巧妙运用智慧，战胜对手；有人喜欢发明创造，从自己的作品中尝到成功的喜悦……。
但情趣有雅俗之分，高雅的情趣能使人追求健康、充满活力、道德高尚。
1.仔细欣赏教材P38页三幅图片，看谁能答出下列问题：
(1)三幅图片中的小伙伴们正在
________________________________，我认为他们的情趣是________ (高雅或庸俗)的。
(2)在生活中，我喜欢参加的活动有___________________；我认为这些活动对我产生的影响有____________________________。
(3)结合课本和自身实践，再通过小组讨论，我们认为：高雅的情趣是___________________________；高雅的情趣对我们产生的影响有________________________。
(4)阅读教材P39页“读一读”，自我感悟其中的道理。
2.生活处处有情趣，但情趣不同，对人的影响也会截然不同。
教材P39页三幅漫画中三位同学的情趣高雅吗?你自己或你身边的同学有无类似不良现象? 实话实说：我(或身边同学)也有不良爱好(庸俗情趣)，分别________________；我认为，这些不良情趣会使我们______________________。
英国教育家斯宾塞说：“没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣就会失掉一半。
”由此可见，高雅情趣对我们有着重要的意义。
(1)仔细阅读教材P40页“戏剧家萧伯纳”一例，然后与同学交流高雅情趣与身心健康的关系。
①我们认为，萧伯纳活到94，且能精力旺盛地从事创作，是由于他具有情趣。
②高雅的情趣能_______________________________________________。
(2)阅读下列短文，体会其中的道理。
青少年时代的周恩来学习十分认真。
他上课专心听讲，课外阅读的兴趣也十分广泛，经常阅读一些英雄传记和爱国方面的书刊，从中探求救国之路。
有一次，校长问大家：“读书为了什么?”有人回答，为了发财；有人答，为了做官。
这时，周恩来霍然而起，朗声作答：“为中华崛起而读书!” ①周恩来的高雅情趣有，他的宏伟志向是。
②由此，你认为高雅情趣还能。
说一说：为提高自己的文化和品德修养，自己应培养的高雅情趣有。
三，合作探究
情景一：小利爱好集邮，经常到妈妈单位传达室去看信封上的邮票。
一天，她看见一个信封上面的邮票正是她寻觅很久的，于是就私自将邮票剪了下来。
1.请你简要评析小利的生活情趣。
情景二：民民自小爱下象棋，他因此加入了社区的象棋俱乐部，常利用休息时间与俱乐部会员下象棋。
2.民民的生活情趣属于哪类情趣?这类情趣对人有怎样的影响?
（三）、实话实说
1.说说自己都有哪些生活情趣。
2.说说存在于同学们中的不良生活情趣有哪些?
四、当堂训练
(一)单项选择 1.虽然所处的时代相同、年龄相仿，但我们的爱好各不相同：有的同学喜欢踢足球，有的同学喜欢打篮球，有的同学喜欢听音乐，有的同学喜欢下象棋……
这说明( )
A.人们的情趣是多种多样的
B.情趣有益于人们的身心健康
C.情趣无雅俗之分
D.一个人只能有一种爱好
2. “捏捏族”是一个新出现的群体，多由年轻白领组成，因为工作压力大，他们选择到超市里揉捏饼干等食品宣泄情绪。
下列对此理解不正确的是 ( )
A.这属于庸俗情趣
B.这不利于其身心健康发展
C.这是宣泄不良情绪的好方式
D.宣泄不良情绪要在道德和法律充许的范围内
3.下列几位同学的行为属于高雅情趣的是( )
①肖华经常与几个“哥们儿”在一起抽烟②李明利用业余时间向邻居张爷爷学习书法③每到周末，小宇都约几个同学一起打篮球④寒假里，小明沉溺于网络游戏
A.①④
B.②③
C.①②
D.③④
4.航天英雄翟志刚在工作之余，喜欢研习书法、跳交谊舞，以此来调节身心，从而以饱满的精神更好地投入到工作中。
这告诉我们 （）
A.追求高雅情趣是成为一名合格航天员的根本途径
B.培养高雅情趣有益于身心健康，有利于学习、工作
C.只有英雄模范人物才能追求高雅情趣
D.要培养高雅情趣，就必须学好书法和交谊舞
五总结提升
.林海喜欢玩网络游戏，常常一放学就到网吧玩几个时才回家，有时还偷偷跑到网吧玩个通宵。
林海视力下降，大脑疲劳过度，上课时打瞌睡。
没钱玩游戏的时候就对妈妈撒慌说是学校买书，后来发展到勒索同学的钱物。
阅读以上材料，运用所学知识回答下列问题：
(1)林海沉溺网络游戏是不是高雅的生活情趣?为什么?
(2)为了帮助林海摆脱“网络陷阱”，使网络真正成为学习的辅助工具，请你向他提出至少两条行之有效的好主意。